范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初二我來了字初二我來了字篇一

星期天，一個陽光明媚、萬里無云的日子，小白兔、小烏龜、小松鼠和啄木鳥約好一起到森林公園的小河邊看書。

正當他們看得聚精會神的時候，小刺猬也帶著書來了。他東張西望，想找一個座位。忽然，他發現小白兔的旁邊還有一個空位。他就悄悄地走了過去，坐在小白兔的旁邊。

“哎呦！真刺人。”小白兔蹦得老高老高的。小松鼠、小烏龜和啄木鳥都驚訝地轉過身來看著他們。刺猬看到是自己刺傷了小白兔，趕緊說：“對不起，你回去坐吧。”就在小白兔還摸不著頭腦的時候，小刺猬轉身就要走開。

“你別走呀。”小烏龜急忙跑過去叫住小刺猬。

小刺猬說：“不行，我會把你們刺傷的！”

小刺猬問：“那啄木鳥坐哪呢？”

小烏龜回答：“啄木鳥是鳥類，他可以坐在樹上。”

小刺猬一聽，轉身留下來和大家一起開心地看書。

初二我來了字初二我來了字篇二

張大爺今年75歲，身高172厘米，體重75千克。患2型糖尿病20年，一直進行飲食控制，藥物治療上服用優降糖1片／次，3次／日，二甲雙胍2片／次，3次／日，血糖控制尚好。但近日查尿微量白蛋白為5 8微克／分鐘(μg／min)，血尿素氮為6．4mmol／l，血肌酐為80μmol／l(血尿素氮與肌酐均在正常值內)。

問題：

1．該患者可以診斷為以下哪種疾病?(單選)

a糖尿病腎病b糖尿病早期腎病c尚不能確診

2．該患者可選用下列哪種藥物?(多選)

a美比達b糖適平c諾和龍d拜糖平

3．以下哪些是該患者需要注意的?(多選)

a不吃豆制品b少吃雞、鴨、魚、肉、蛋c多喝奶

上期問題正確答案：

1．b、c

2．b、c、d

上期問題專家點評：

王女士診斷為糖尿病后，堅持了飲食、運動的基礎治療，并開始口服降糖藥。根據計算王女士體重在正常范圍內，首選優降糖是可行的。現在餐后血糖高，優降糖已服到5片，不宜再加量。可在每餐中加服α－糖苷酶抑制劑(如拜唐蘋)1片，可以降低餐后血糖。諾和龍起效快，餐前15分鐘服用，可以恢復餐后第一時相胰島素分泌，降餐后血糖效果更好。

王女士的主食量及分配基本合理，不宜再減主食，但可分餐，減少正餐25克主食，放在兩餐中或睡前加餐。配餐時選粗糧和含膳食纖維多的食品，或餐中加服膳食纖維對減低餐后血糖有益。另外，餐后1小時左右運動30分鐘也有助降糖。需要提醒的是，王女士患病已半年，應找內分泌專科醫師盡快調整治療方案，以使血糖達標。

(北京石景山醫院主任醫師楊筠)

初二我來了字初二我來了字篇三

初二我來了字初二我來了字篇四

國慶的放長假，天氣總是來刁難，這不，去了一趟日本，我差點成落湯雞了，還差點兒把錢包丟了，把游戲機丟了。

國慶小長假，在我的苦苦哀求中，媽媽終于答應我去我盼望已久的日本。想去日本，是因為日本有個“二次元的天堂，”還有富士雪山和櫻花美景。

我和我的一個“知己兄”、以及老爸去了日本，日本的環境很好，十分合我心意。第一天我們去了“二次元的.天堂”，我和朋友打算分頭去找手機和游戲機，我找的便是游戲機。

我眼角余光一喵，一個女孩子提著一手臂的傘：“傘有沒有人需要的？”我心道：這可真是及時傘啊。拿了傘，又尋找了一會兒，巨大的雨落下來了，砸在傘上，好像砸在臉上似的。雨很大，遠處我只能看到影子，又走了會兒，水滲進鞋，好冷。

大雨朦朧間，我隱約看見一家游戲機販賣店，抱著僥幸心理想碰碰運氣。竟然真的有任天堂的游戲機，最里面還有皮卡丘的手辦，我興奮極了，準備拿錢付款時，一摸才發覺我的錢包丟了，我急得手忙腳亂，一時不知所措，又聽到老板的吼叫：“你到底買不買？”我愣在原地。

回到賓館里，我的朋友說：“東西我沒找到，不過……。”他過來拍了拍我的臉，“你幫找到了，謝謝！”我覺得自己是特別幸運的那個。

一直對那個異國的人有些排斥，但小姑娘的一舉一動，讓我感受到在異國他鄉的溫情。

初二我來了字初二我來了字篇五

有一只兔子叫達利，它什么都不知道。它與眾不同，腳特別大，會爬樹卻不會打洞。它腦袋里整天有十幾個為什么。

有一天，它看見有四五只松鼠在樹上吃橡果，晚上，他還看見松鼠住在樹上。它就想：我以后也要住在樹上，也要吃橡果。從此以后，達利就住在樹上吃橡果了。

兔子村的一群兔子和達利都是好朋友，你看，它們正在玩呢！這時，有一只兔子大喊：“黃鼠狼來了！”達利一聽便問：“什么是黃鼠狼？”其他兔子因為跑得太急了，就沒回答它的問題。沒過幾秒，它們就跳到了地洞里。達利心想：別人都到地洞里了，我也應該到樹上了。想完，它就爬到樹上去了。

黃鼠狼來了，它東瞧瞧，西瞧瞧，就是看不到兔子，只看到了一個個地洞。它忽然一抬頭，看見達利坐在樹上向它打招呼。黃鼠狼心里想：小兔子，你慘了。

從此以后，達利當上了兔子警官。

初二我來了字初二我來了字篇六

初秋微涼了風，徘回嬉戲的雁南歸，與北告別。你的眸濕了一葉秋意。

容顏隨著歲月的沉淀已然不見當初青春年少時的真稚，斑駁的年月你像一輪新月灑下了希望的光，溫暖了身邊的每個人，你伴我一路走來，陪我成長著直到這一天我與你可以手挽手肩并肩了，望著你依然忙碌的身影，悄然察覺你白皙的面容已悄悄布上時光留下的印記，在你身旁的我像一顆星開始想要陪著你這輪明月地老天荒。

你是素顏高貴溫婉的女性，你代表著這樣一群為家庭幸福而努力奔波不辭辛苦的人們。你的一顰一笑都充滿著真摯溫情。

我最欣賞的是那個工作中認真嚴謹的你，最自豪的是那個在家庭中溫柔體貼的你，最崇拜的是那個擁有一顆善良博愛之心的你，我最驕傲的是這個我傾慕已久的你是我的母親，帶給了我寶貴生命的偉大母親。

那句我愛你不及我心中的感激，感謝，感動。

我愛你，媽媽。

初二我來了字初二我來了字篇七

于是，國王在動物王國發布了一則消息，上面寫道：如果誰能把這個蛋孵出來，我就把他封為動物王國的宰相。

動物們看了這條消息，都躍躍欲試，紛紛報名參加。有小猴，狐貍……但是他們都沒有耐心，堅持不了，結果都已失敗告終。

正當國王準備放棄時，又來了兩只動物，一個是走路一搖一擺的母雞，一個是蹦蹦跳跳的兔子，他們倆來到國王面前，看到這只蛋都異常興奮：“哇，我從來都沒有見過這么大的蛋！孵出來一定是一個神奇的動物。”它們倆爭著要去孵蛋，兔子說：“我先來，我一定能成功。”母雞咯咯地叫著說：“還是讓我先來吧，孵蛋是我的看家本領。”兔子可不是那么好說話，于是兩個人爭的面紅耳赤，這時國王站出來說：“讓小兔子先來吧！”兔子聽了歡快地朝蛋撲去。

兔子在上面蹲了一天一夜，看看那只蛋，一點變化也沒有，兔子說：“這也太無趣了，我不孵了，母雞你來吧。”母雞聽了不慌不忙地找來了許多干燥的稻草，把那個蛋放在稻草上，然后悠閑地坐上去。他把翅膀都張開了，為了孵蛋，母雞全身在發熱，除非萬不得已，它才出去小便，隨便吃點蟲子，然后急急忙忙回來。她耐心地等待，等小雞從蛋殼里出來。快20天了，母雞的羽毛都沒有光澤了。經過漫長的等待，那只蛋殼終于裂開了，從里面爬出來一只可愛的小火雞，母雞興高采烈地把小火雞帶到國王面前去領賞了。

國王兌現了他的諾言，把母雞封為宰相。

初二我來了字初二我來了字篇八

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本人在新舊網站的幾個關于心理學學習的帖子，希望對大家能有所幫助。

其一，是否心理知識。就是說必須是心理方面的知識，由于心理學發展不完善，編著者在編寫教材的時候往往從知識結構的完整性來考慮，增加了許多不屬于心理學的內容，或者心理學的特色體現不明顯的內容。這肯定不是重點了，如普通心理學的“意志”部分。

其二，是否實驗基礎。我們知道，心理科學之所以產生就是因為采用了實驗的方法，如果哪一則知識點是通過思辨的方式表述出來的，而其背后沒有一個實驗基礎的話，那么它就不是學習的重點內容了。如，“語言”中對語言特征的介紹，沒有涉及一個心理學實驗，當然就不是重點了。

其三：是否超越常識。心理學知識的一個重要體現應該是超越常識的，這是判斷知識重要性的個人認為最重要的方面。換句話說，如果你現在學習的心理知識如果一個有經驗的家庭主婦也知道的話，它肯定不是重點了。比如“耶基斯—道德森定律”，對普通人而言，有動機，其作業效果一定好。但該定律就說明了動機強度與任務難度的較復雜的關系，而這是一般人所不了解的。此外，這條定律是以實驗為基礎的，且說明的是心理學的動機方面的知識，所以象這樣的知識就是重點。以上三條標準，如果所學心理學知識全符合，可以肯定的說，它就是我們要找的重點。

義上說，其重點應該是經典的研究，尤其是80年代以前的，而不是最新的研究。所以90年代以后的研究可以認為不是普通心理學的重點內容。

其二，是否是中國人的研究。為了建設有中國特色的心理學事業，國內的一些版本的普通心理學教材（尤其是華東師大葉的版本）包含了許多國內心理學研究的內容，以反應改革開放后中國心理學的成就，但從某種程度上，中國人的研究和西方的研究往往不在一個層次上，（我不是崇洋媚外，這一點我也不愿意承認，但事實似乎就是這樣），而教材的編寫者也由于自身的好惡，入選普心教材的內容是否是國內公認的經典研究也是有爭議的。所以，對于這部分內容而言，也可以看作不是學習的重點內容。一般的普心考試中也不會出現的，放心好了。其三：是否是沒有毛病的理論。心理學有一些理論和實驗，看起來有一些缺陷和不完美之處。如行為主義對人主體能動性思考的缺乏、精神分析也沒有很少考慮到人性積極的一面。但實際上正是這些缺憾和不完美，構成了心理學的學習精粹，真理往往是有無數片面的深刻所組成的，從這個意義上說，只有那些有缺點的、不完美的理論正是我們學習的重點內容。反觀有一些理論，四平八穩，似乎句句都對，挑不出一點毛病，這尤其以一些以辯證唯物主義為指導的理論為甚，雖然也左右逢源，但往往流于膚淺，沒有具體的實踐指導意義。而心理學的研究恰恰是因為它的缺憾而顯出它的美麗，所以大家記住，一般的情況是：一點毛病都沒有的理論不會是我們心理學的重點。

二、心理學如何考試答題？

以普通心理學為例。本文只是我的講義提綱，沒有展開論述。

普通心理學考試指導

第一部份 普心理解要點

一、普通心理學的基本框架

二、普通心理學章節框架

概念→種類→生理基礎→心理現象（實驗、理論）→影響因素→實際應用

三、心理學重點與非重點的判斷

（略，見前面）

第二部分 普心考試要點

一、名詞解釋

注意問題

①不是簡答案，會有許多條；

②不是填空，只有一句話（一般不會少于10個字）

正解

①至少應該兩句話

②總體而言：人（派別）＋實驗＋觀點＋評價（貢獻vs.局限）

【如：

布洛卡區（生理基礎）：位置＋功能；

弗洛伊德（人物）：觀點＋評價；

人本主義（學派）：人物＋觀點；

裂腦人實驗（實驗）：做法＋結論；

某某效應：人物＋做法（觀點）＋結論】

二、填空

注意

①不是問答

②可以瞎猜

正解：一般5字以下，不要空

【多空可按簡答，重復其一】

三、選擇

注意：不會是全a，全b

四、簡答

注意

①會→條目清晰；

②不會→文字美觀、夾敘夾議，可適當感嘆（看運氣）。

③缺少條目，重復一條。

五、論述

結構

①談理論：人物（派別）＋實驗＋觀點＋評價

【如，比較論述幾種情緒理論的異同】

②談內容：概念＋種類＋生理基礎＋影響因素＋實驗理論＋實際應用

【如，試論述動機研究。】

③談影響：生理基礎＋心理過程（知情意、動機、能力、人格）＋社會因素（家庭、社會、學校）

【如，如何提高記憶效率。包括培養，教育實踐，內外因】

實例

①題目要求→清晰表明

②題目未要求→隱藏其中

忌諱：開篇舉例

個人觀點

①論述一般要有；

②最好自圓其說

三、經典普通心理學教材點評？

彭耽齡新版《普通心理學》——最“與時俱進”的教材。

理由：彭老先生的教材是我本科學習時的教材，對其有著特別的感情。最新版中，融進了許多心理學的最新成果，體系也有所變化。在保持一些原有材料的特點，也融入了許多西方教材中的普遍觀點，如舍棄了原有的“氣質、性格”的分類，而改統稱為人格。特評為最“與時俱進”的教材。

葉亦乾新版《普通心理學》——最“有中國特色”的教材。

理由：葉老先生的教材是最規范的一本教材，體系最為通行，較少個人風格，最具教材特點。較為突出的是融入了許多國內學者的研究，所以是最“有中國特色”的教材。

黃希庭版《心理學導論》——最“講政治”的教材。

理由：黃老先生的這本教材為著作，所以有些方面帶有自己鮮明的特點，個人認為也是國內文筆最為流暢的教材。遺憾的是仍是90年代初版本的重印，沒有最新進行修訂。所以教材重還有一些哲學色彩較濃的論述，有些地方還有馬列的痕跡，所以是最“講政治”的教材。

張春興版《現代心理學》——最“與國際接軌”的教材。

理由：張老先生一點沒有受到蘇聯心理學的影響，教材風格的體例是最為西化的一本。并且該教材文筆生動，案例有趣，最易閱讀。其缺憾其間有許多詞匯與大陸翻譯不同，需要初學者注意。被評為最“與國際接軌”的教材。