每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

美麗的菊花字美麗的菊花字篇一

1、顏料紅、黃、藍(lán)等，棉簽若干，顏料碟若干，圖畫紙。?

2、紙杯若干，剪刀若干，膠布。?

3、各色菊花和菊花圖片?

4、各色毛線若干，膠水?

5、菊花茶，吸管?

1、知道菊花在秋天開放，感受菊花的美與香。?

3、? 用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美，激發(fā)幼兒的審美情感。?

4、? 增進(jìn)家長與幼兒間的感情交流。?

二、? 基本部分?

(一)? 幼兒通過觀察比較，感受菊花的美與香。?

1、提供實(shí)物—菊花，讓幼兒感受菊花的美。?

1、? 棉簽蘸顏料在美工墻上畫菊花，注意不弄臟衣物。?

2、? 用毛線粘貼菊花，注意正確使用剪刀和膠水。?

3、? 用紙杯做菊花，注意正確使用剪刀和膠布。?

4、? 小朋友和家長商量選擇自己喜歡的方式來表現(xiàn)菊花。?

(今天小朋友和爸爸媽媽一起動(dòng)手制作了菊花，把我們幼兒園裝扮的更加美麗，你們高興嗎？老師看到小朋友這么能干，幼兒園這么漂亮，心里也非常的高興，我們一定要愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草，對不對？)

美麗的菊花字美麗的菊花字篇二

美麗的菊花字美麗的菊花字篇三

1、愿意參與觀察活動(dòng)，觀察時(shí)專心、認(rèn)真。

2、初步了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱。

3、學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)幼兒園里的花。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

戶外正開放的菊花或盆栽菊花，音樂。

活動(dòng)過程：

觀察盆栽的菊花，引起興趣。

觀賞園內(nèi)花卉，運(yùn)用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察的興趣。

師：這里的花漂亮嗎？是什么顏色的？

幼1：有黃的、白的。真漂亮。幼2：這是菊花 。

師：在我們的教室里也有許多的菊花，我們一起去看看吧。

運(yùn)用多個(gè)感官，感知菊花外形特征。

師：聞一聞菊花是什么味道的？佳：沒有味道。豪;有點(diǎn)香香的。

欣賞兒歌《美麗的菊花》，引發(fā)愛護(hù)花的情感。

游戲：蝴蝶飛舞。

（2）潮汕風(fēng)味館

重點(diǎn)指導(dǎo)：

2.世界風(fēng)俗村

村內(nèi)分設(shè)有中國和西歐風(fēng)俗村，區(qū)內(nèi)有各具特色的節(jié)日游戲。

（1）狂歡節(jié)

目的：感受西方狂歡節(jié)的歡樂場面，盡情領(lǐng)略狂歡的樂趣。

準(zhǔn)備：各式假面具：王子、公主、巫婆、精靈、小丑等。

美麗的菊花字美麗的菊花字篇四

我們學(xué)校開展了一年一度的菊花藝術(shù)月活動(dòng)，同學(xué)們都帶來了自己的菊花來美化校園。

菊花的顏色是五彩斑斕的：有黃的、粉的、白的、紅的……黃的像太陽光、粉的像一片霞、白的像一團(tuán)雪、紅的像朱火苗，五顏六色的菊花擺放在一起，看起來像一片花的海洋。

菊花不僅顏色艷麗，而且還形態(tài)各異。看！那黃黃的金絲菊，像一根根金色的絲帶，難怪名字叫作金絲菊啊！這些菊花一朵比一朵開得艷，一朵比一朵美，有的是一團(tuán)一團(tuán)的，像一個(gè)個(gè)大繡球；有的則是一絲一絲的，像長長的卷發(fā)；有的是“獨(dú)秀一枝”，有的則是“百花齊放”，美麗極了！它們散發(fā)著淡淡的清香，使人神清氣爽。

菊花有美麗的顏色，有不同的姿態(tài)，有淡淡的清香，更少不了它自身的作用：菊花可以泡茶喝，起到清熱明目的用處；它還可以藥用，只要吃下了可藥用的菊花就會(huì)治好多種疾病。

秋天來了，萬物都枯萎了，只有菊花在寒風(fēng)中揚(yáng)起笑臉。它那傲霜挺立的精神值得我們學(xué)習(xí)。

美麗的菊花字美麗的菊花字篇五

修改理由：鑒于幼兒的興趣需要，將科學(xué)活動(dòng)修改為一個(gè)半日活動(dòng)，增加后半個(gè)活動(dòng)“用棉簽畫菊花”，變單為雙，加深幼兒對菊花的認(rèn)識。

活動(dòng)反思：

一、分組操作，利于面對面的指導(dǎo)。

因?yàn)橐玫筋伭希瑢殞殏冇质堑谝淮谓佑|，所以還是需要老師手把手的指導(dǎo)，因此操作時(shí)我們分七組開展，一組一組輪流進(jìn)行，有利于老師對寶寶實(shí)施面對面的指導(dǎo)，確保作品的良好質(zhì)量，沒有出現(xiàn)顏料亂涂在外的現(xiàn)象。

二、材料多樣，避免消極的等待。

在分組操作的時(shí)候，老師同時(shí)面對的只有個(gè)別小組，那另外的幾組幼兒做什么呢？當(dāng)然不能空坐著，老師提供了各種菊花的圖片以及橡皮泥，引導(dǎo)幼兒邊觀察菊花的外形特征邊用橡皮泥制作菊花，這樣的安排既避免了幼兒消極的等待，也鞏固了幼兒對菊花特點(diǎn)的認(rèn)識。

三、全屏展示，體驗(yàn)成功的喜悅。

最后將幼兒的作品“全屏展示”，包括棉簽畫和泥塑作品，一一展示在寶寶面前，引導(dǎo)他們在欣賞七彩菊花的同時(shí)體驗(yàn)?zāi)欠莩晒Φ臐M足與喜悅，萌發(fā)下次創(chuàng)作的欲望與激情。

另外，整個(gè)活動(dòng)中我們二位老師和一位生活老師是同時(shí)參與的，三人分工看護(hù)指導(dǎo)，為活動(dòng)順利進(jìn)行提供了有力保障。

美麗的菊花字美麗的菊花字篇六

美麗的菊花字美麗的菊花字篇七

我不僅喜歡菊花的美麗，更喜歡它傲霜的精神。秋天百花凋零，唯獨(dú)菊花開得轟轟烈烈，在寒冷刺骨的秋風(fēng)里，昂首挺胸向秋風(fēng)挑戰(zhàn)。

陳毅爺爺曾這樣寫詩贊美秋菊：秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。卜本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何。的確，菊花雖然沒有杜丹雍容華貴，沒有月季嬌艷嫵媚，沒有百合高貴優(yōu)雅，但他那傲霜精神令人喜愛。

瞧！那一朵粉紅色的菊花昂首挺胸，豆芽似的花瓣緊緊地簇?fù)碓谝黄穑h(yuǎn)遠(yuǎn)望去，既像一個(gè)小絨球，又像一個(gè)大家族圍坐在一起商議著什么事情。

美麗的菊花散發(fā)出誘人香味，每一個(gè)人到了這里都要彎下腰來聞一聞，仿佛吸足了氧氣，站起來就覺得心曠神怡，走起路來顯得那么精神。

我們做人就要像菊花那樣，不怕困難，知難而進(jìn)，努力攀登科學(xué)文化的高峰。在九月重陽的菊花就是一個(gè)素衣飄飄的俠女，仗一把劍，帶一把琴，立于秋天的夜里。那時(shí)候，一彎弦月就掛在天上，朦朧的月色下，菊花隨風(fēng)舞劍，或者彈琴，把一縷縷秋思揮灑在淡藍(lán)的晚風(fēng)里。這樣的夜晚，菊花總是把劍影與琴音，把冷月與詩魂，傳遞給一大群多愁善感的文人。

我還喜歡菊花的高風(fēng)尚節(jié)，贊美它的不畏嚴(yán)寒，欣賞它的風(fēng)雪怒放的精神，敢于百花爭艷，敢于風(fēng)雪搏斗，他的勇氣更加令我深深折服。

美麗的菊花字美麗的菊花字篇八

陣陣寒風(fēng)夾雜著絲絲冷雨，冬天來臨了，大多的花草樹木都已經(jīng)枯萎凋零，唯有菊花不畏嚴(yán)寒在寒風(fēng)里欣然怒放，暗土幽香，給萬物蕭條的季節(jié)增添了勃勃的生機(jī)。

菊花各有特色。有的秀麗淡雅、有的鮮艷奪目、有的昂首挺胸……菊花傲霜怒放，五彩繽紛，千姿百態(tài)。看！菊花紅的似火，白的是雪，粉的是霞，大的像團(tuán)團(tuán)彩球，小的像盞盞花燈，那花瓣香香的，當(dāng)花苞開放時(shí)一股濃郁的味道頓時(shí)散發(fā)出來。

菊花的用途可多了。記得有一次我和同學(xué)們玩游戲太瘋了，一不小心摔傷了腿，回家后媽媽連忙把剛買了回來的菊花給剪下來，然后用筷子把菊花的花瓣搗碎，抹在我的腳上，那一種清涼的感覺涌遍全身，舒服極了，再看看那朵菊花只剩下花莖，光禿禿的，腦袋難看極了，一想到這朵菊花為我奉獻(xiàn)了生命，我的眼淚滴答滴答順著眼角流下來，媽媽說菊花像一個(gè)頑強(qiáng)的士兵，不久以后他一定能再次開放。

我想做人也一樣，在社會(huì)上一定會(huì)有許多困難與艱辛，但是我們一定要像菊花學(xué)習(xí)這種不怕苦，能堅(jiān)持下去的精神，成為一朵傲立風(fēng)霜的菊花。

我喜歡菊花，喜歡它那美麗的身姿，芬芳的香味，更喜歡它勇于和風(fēng)霜做斗爭的精神。