人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

朋友給予我快樂朋友給我實用篇一

你認為，快樂是什么?是一輛玩具汽車?是一個精致的音樂盒?是一個可愛的芭比娃娃?亦或是金錢、是健康、是獲得?可是，在我眼中，給予就是快樂。因為我們在生活中遇到過很過給予別人或是別人給予你的事，而且當給予過別人以后，你會覺得自己很快樂，你幫助過別人，別人就會在內心感謝你，所以給予別人是一件快樂的事情。

曾經，我看過兩則故事。

第一則：一戶在沙漠里的人家。他們家有一個蓄水池。過往的駝隊常向這戶人家討水喝，他們總是慷慨答應。有一年，沙漠十分干旱，水池里的水也越來越少，這戶人家不得不在門前立一個牌“此處無水”。第二天，主人驚奇地發現門前有幾桶水。從此，所有的駝隊都有條不成文的規定：上路前要多備水，倒一桶到蓄水池，惠人惠己。

第二則：有一只小老鼠住在一戶人家的屋子里，這戶人家里有一個小女孩，小女孩時常獨自呆在家里，她十分孤單。終于有一次她發現了這只滿屋亂竄的小老鼠。于是，父母不在的時候她就給小老鼠喂食和它一起玩兒，小女孩從此很快樂。可是忽然有一天，小老鼠居然在小女孩的父母在家的時候沖了出來，咬了小女孩一口，并且立刻竄向空地。一家人立刻拿著棍子追了出去，小老鼠跑到一塊空曠的草地上，這時她的爸爸一棍打住了它，就在這一剎那大地搖動了一下，接著是第二下，第三下。爸爸最先反應了過來，是地震，只見不遠處，他們的房屋正在裂成兩半，小老鼠眼中的綠光漸漸地暗了下來，慢慢地合上了雙眼永遠地睡去了。小老鼠的嘴角似乎露出一絲絲甜甜的笑。小女孩給予小老鼠食物，得到了快樂;小老鼠給予了小女孩全家人的生命，雖然它失去了自己的生命，但它是快樂的。

這兩個故事一直感動著我。在一次放學回家的路上，我和家人并排走在天橋上。忽然，魏李悅魁叫住了我，“葉子我今天忘帶回家的車錢了，請你借我五角錢好嗎?”我笑著說“什么借啊，給。”他輕輕地跟我說了聲謝謝，就去趕公交車了。我心里暖烘烘的，想到給予是快樂的，只要幫助了別人就一定會得到別人的幫助，就算是一聲謝謝，也能給我帶來快樂。

給予在生活當中是一份愛，是你對別人的一份真誠的愛。

天災無情，人間有愛。地動山搖，人們抗震救災的心不搖。在四川汶川8.0級特大地震的災區里，給予的身影并不缺乏。空降兵們早寫下遺囑，簽下生死狀，他們甘愿給予自己的生命來換取災民的重生;一位來時守在被困的4位學生身邊，學生獲救了，但老師卻永遠的走了;一些村莊的災民房屋倒塌了，他們失去了親人、家園，可是他們卻毅然出錢出力，將飯菜物資運送到重災區……而在救災后方，人們出錢出力，捐贈物資、捐血;有的病人還提早出院，讓災區傷員有充足的病床……他們的付出是不求回報的，可他們收獲了許多許多心靈的滿足。能盡自己的努力給予已是一種最大的快樂。

給予是快樂的，給予是幸福的，給予是不求回報的。給予他人，遠比從他人獲得要快樂。

朋友給予我快樂朋友給我實用篇二

俗話說：“贈人玫瑰，手有余香”，人與人之間要相互給予，才能加深人與人之間的感情。只有做到我為人人，才能達到人人為我的境界。

我在許多文章看到說“給予是快樂的”，這是個很正確的觀點。但是如果說“給予是無私的”，那我就不同意了。因為我覺得當我們在給予他人東西的時候也會從他人那里得到東西。我們中國是個禮儀之邦，自古就有“禮尚往來”的說法，我們在給予他人東西時，不僅能收到他人的回饋品，而且更重要的是，我們可以從中獲得了精神上的快樂。

說到給予，我就想送給我在乎的人們一份禮物。

首先，我想送禮物給奶奶。奶奶年紀大了，對她來說最珍貴的就是回憶，所以我想送她童年的記憶。我想通過向外祖母詢問奶奶小時候調皮、有趣的事，還有爺爺和奶奶是怎么認識的等有意義的事……然后把這些收集整理，寫成一篇文章念給奶奶聽。

其次，我想送禮物給媽媽。媽媽每天都在為我辛苦操勞，我想送給她愉快的一天。我會替她干家務活，陪她去商場購物，陪她去爬山喝下午茶，讓她享受開心的一天。

我還想送禮物給爸爸。爸爸每天都在外面奔波，最受累的就是他的那雙腳。所以我想送他一個足浴按摩儀，讓他每天下班回來，就能舒舒服服地泡一泡腳，來消除一天的疲勞，享受舒服的服務。

此外，我還想送禮物給貧困山區的小朋友。他們那里生活學習環境艱苦，他們最需要的就是書本和衣服，所以我想送他們書和衣服。我希望可以讓他們穿暖和的衣服，讀更多的書，讓他們可以和我們一樣幸福、無憂無慮地茁壯成長。

最后，我想送禮物給我的朋友們，送他們一個祝福。祝愿朋友們一帆風順、心想事成。

在生活中你給予得越多，從中獲得的快樂也就越多！

朋友給予我快樂朋友給我實用篇三

寒假中，大隊部孫主任通知我們大隊部的所有成員去做一項極其有意義的活動：走進陽光家園去關愛那里的殘障兒童。接到這個任務，我很興奮：我要用我的關愛去幫助這些小朋友，讓他們得到溫暖！

那天，我們排著隊伍走進陽光家園，手里都提著自己精心準備的禮物。可當我們從電視監控中看到活動室中那些殘障的兒童時，全都傻了眼。他們大部分都長得是怪怪的，我們甚至都有些害怕了。孫主任看出我們的心思，告訴我們：他們并不可怕，是不會傷害你們的，你們要懷著一顆關愛的心走近他們，他們會感到很快樂的。

隊伍中的幾個男孩子走在前面，我們幾個女孩子手拉著手慢慢地走進了活動室。“姐姐好！”突然一聲大叫，一個矮矮的，可臉卻很蒼老的女孩子抱住了孫主任，我們嚇了一大跳。孫主任卻笑著說：“ 你好，我又來看你們了！高不高興？”那些孩子們都大喊：“高興！”這時有一些孩子把我們圍住了，我當時真的好害怕，站在那兒一動也不敢動。他們看到我們沒有理睬他們，也沒有再接近我們，但 看上去好失望！看到他們那神情，我心里有一點兒難受。這時陪著我們一起來的熱心家長們馬上走過來，帶領著我們和他們一起玩兒。這些孩子大部分都是自閉癥，有一些個別的是從小就得了病，腦子 有問題。他們動作都很敏捷，但是不懂和人們交流。當他們看到我們給他們帶的書籍，都很開心，坐在活動室中的大桌子旁翻看著。家長有拍照的，他們就會很開心地走到你身旁想和你留影。慢慢地， 我覺得他們一點都不可怕，從心里想和他們交流。

我注意到一個個子矮矮的，但是長得挺秀氣的小男孩兒，他一直在跑來跑去，臉上總帶著微笑，我覺得他挺好接近的，就慢慢靠近他，想和他說說話。我拿著本書對他說：“小弟弟，你看看這上面畫得什么呀？”他不理我。就是一直繞著屋子跑。我又對他說：“別跑了，你休息一下，好不好？”他還是不理我，這時里面的管理員阿姨告訴我，他有自閉癥，只會自己玩，外界的人根本走近不了他的世界。我聽后，挺難過的，這個小男孩長得和正常的孩子一樣，白白凈凈的，可他卻要這樣的生存。我拿起相機給他拍了一張照片，他還對我笑了笑。這時候管理員拿來一個大音箱，還有麥克風，孫主任選了我和四個孩子一起給他們唱歌。我們唱了兩首：“讓快樂飛翔”、“校園的早晨”，他們都很愛聽，剛才跑逗的那幾個小孩子也靜靜地坐了下來，認真地聽我們唱。看到他們這么喜歡我們，我們唱得更加起勁，都想用最美妙的歌曲讓他們感到快樂。

時間過得真快，一上午很快就過去了，看著他們高興的樣子，我們都有些舍不得走了。我在心里默默地說：我會再回來看你們的，我給你們帶來快樂，你們同樣也給我帶來了歡樂。

只要有生命的存在，人生就有希望。讓我們去體貼這些需要我們關愛的人吧，給予他們快樂，你也會得到更多的快樂！

朋友給予我快樂朋友給我實用篇四

“長繩”這項在我們班級里人人皆會，人人都愛的運動，我的心里一直有一個關于它的故事，它讓我懂得給予是快樂的。

記得去年年級要舉行長繩比賽。為了這次比賽我準備了許久，幾乎每天都和爸爸媽媽一起練習長繩，快要比賽了，我找到老師說：“我跳地好，我愿意參加。”老師欣然應允。

一個晴朗的午后，馬上就要比賽了。年級的同學都來到操場上進行大賽前短暫的練習，可是我們班每一個同學都想跳繩卻沒一個人愿意搖繩，一時間局面僵在那里，大家面面相覷，訓練無法進行下去了。有的同學說：“真沒勁，還是別練了，”也有的同學抱怨說：“我們的男生團隊就是不如女生地團隊合作的好呀!”我聽了以后心中很是著急，暗暗地想：“這樣僵下去，豈不是白白浪費時間，耽誤比賽嗎。于是我自告奮勇地拿起長繩走到老師面前，大聲地喊：”我愿意搖繩!”頓時，剛剛還在吵鬧的隊伍一下子安靜了下來，我又說：“誰愿意和我一起搖繩?”我的好朋友小龍愿意和我合作。我們倆人拿起長繩，奮力地搖了起來……。

我用力搖動繩子，盡量使繩子抬得高，落地穩，看著小伙伴們一個一個從繩子上飛身而過，我的心里有一種說不出的喜悅。飛揚在手臂中的繩子不僅給予了我們快樂還賜給了我們團結的力量，更將汗水和淚水揮灑在著成功的喜悅之中。正當我為同學們而自豪時，繩子突然被小剛踩住了，接龍的隊伍斷開了，他很懊惱，我對他說：“沒關系，接著來，只要努力，總會成功的，加油!”他也自信地點點頭。又一輪的接龍開始了，我一直注視著小剛，當輪到他跳時，我努力地將繩子向上抬，使他入繩的空間大。只見他快速跑到繩子中間，在繩子落地前的那一剎那，騰空跳起。“啊，我跳過來了!”他十分高興地說。

我沖他笑了笑，右手做出了一個勝利的`手勢。時間慢慢過去了，我們的臉上已經滲出了細細的汗珠，胳膊也都酸酸的，我真想休息一下，但是勝利的喜悅仿佛不斷向我逼近，我在心里對自己說：“堅持就是勝利，堅持就是勝利!”于是我不停地揮動長繩，同學們自由地穿梭在繩子之間，宛如一條舞動的長龍，從不間斷。同學們配合得實在是太默契了，此時的我忘卻了疲勞，盡情地搖動著長繩，心里還不住地吶喊：加油!加油!公布比賽結果的時間到了，我們班取得了團體總分第一名的好成績，勝利的喜悅洋溢在我們每一位同學的臉上，我們盡情地擁抱在一起，操場上瞬間變成了歡樂地海洋。

一個人的笑臉不是最美的花，唯有看到越來越多的人歡笑才是最動人絢麗的花。這次比賽讓我深深地懂得了這個道理——給予是快樂的。

朋友給予我快樂朋友給我實用篇五

“人家幫我，永志不忘；我幫人家，莫記心上。”這是華羅庚的名言。高爾基也說過：“你要記住，永遠要愉快地多給別人，少從別人那里拿取。”從中，我懂得了給予的快樂。

記得有一天，我走在放學的路上，看到了一位衣衫襤褸的老奶奶坐在學校門口的路邊上，手里拿著一個破舊的碗向別人要錢。她滿頭白發，只有零星的幾絲黑發在中間夾雜著。再看她的衣服，已經褪色并臟兮兮的。老奶奶的手已經顫顫巍巍，上面布滿灰塵，手上粗糙不堪，讓人看著都很心疼，我不禁一陣心酸。

再看旁邊的人，全用一種看不起的眼光瞥過，有的人視而不見，討了半天，老奶奶的破碗里還是僅有那幾枚硬幣。

我走了過去，把我帶的20元晚飯錢一股腦地放在了老奶奶的手里，她用粗糙的手，緊緊的、顫巍巍地握住了我的手，雖然粗糙，但是非常溫暖。奶奶用沙啞的聲音說了一聲：“謝謝你，孩子！”老奶奶的表情舒展了，臉上帶著微笑。那一刻，我認識到了：給予，是讓人快樂的！

給予是給別人溫暖，是讓別人快樂的，良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒啊！我要向全世界人們呼吁，給予讓人快樂，給予讓臘月寒風變成春日溫暖，一起用讓愛心溫暖這個美麗的世界吧！

朋友給予我快樂朋友給我實用篇六

前兩個月，快要過年了，每家每戶都在大掃除，我們家不例外，家里的一些廢品要統統賣出去。媽媽把這“光榮”的任務交給我。過了一會兒，遠處傳來了吆喝聲—“收破爛、收爛鐵、廢報紙、回收舊家電……”收破爛的聲音近了，我連跑出去，大喊“收破爛的！”他漸漸地停了下來。趁他下車之時，我打量了他一眼—他大約五十來歲、駝背，一副可憐兮兮的樣子。他那凍腫了的手背，記錄著他經歷的風霜艱辛。

他說不用稱，只估計地給了我十元錢。我看拿了錢，正準備轉身回去時，猛然看到了一大堆廢品，又想起老師曾經說過的一句話：“要幫助有困難的人。”于是我就留下來幫他。

“這點小事能攔得住我”可做著做著，卻發現，別看似很簡單，可這里面的學問可大了，光分類就要分好幾次。又看了看廢品，我干勁十足，我把袖子挽起，活動了一下筋骨。先把紙盒壓平，和紙用繩子捆好，再把酒瓶子、鋁片裝入袋子里。功夫不負有心人哪，終于分好。可把這么多東西放在三輪車上，又成了一個大難題。那收破爛的用濃厚地外地土音說：“來來來！把輕的放在下面，重的??壓在上面喲！”首先他讓我扶著后面，他將繩子甩過來，再打一個結。就這樣一直打結打到最后，可三輪車的重心在上面，三輪車給翹了起來，結果落了一個前功盡棄。

突然，我想到了一個金字塔，金字塔的重心在下面，所以才千年不倒。于是我和那個人商量：“不如這樣……”按我的方法，重在下，輕在上，這樣果然有效，終于廢品裝了上去。

“收破爛??，收破爛嘍！”他欣喜地吆喝著，仿佛在說：“我轉大了！”我看著他漸漸地離去，我心里感覺甜絲絲的，像吃了蜜一樣，有種說不出的“甜”。

朋友給予我快樂朋友給我實用篇七

下午，我又翻開《智慧背囊》這本書，無意中看到了一個故事，名字叫《回報》，它對我的觸動很大。

這個故事主要講述了：一個男孩從小以討飯為生活，在一個寒冷的冬天，男孩討了好久，都沒有要到一口飯，沒有要到一口熱水，他又冷又餓，但是最終還是有一位好心的婦女把她僅有的一塊面包給了他，男孩很是感激。后來，男孩長大了，取得了令人矚目的成就，而這位婦女卻得了不治之癥，但是在男孩的幫助下，這位婦女最終逃脫了死神的魔爪，戰勝了疾病。

“給予是一種快樂”、“懂得助人是快樂之本”，快樂其實很簡單。只要你做一件好事，一件普普通通的好事，一件令人身心愉悅的好事，你看、就肯定會收獲快樂。

我上四年級的時候，一個好朋友就要參加小升初考試了。在小升初的前一天，她突然來我家，對我說：“小升初考試要水彩筆，，可我的水彩筆沒油了，你能把你的水彩筆借我用一下嗎?”聽了之后，我二話沒說，立刻來到我的書桌前，拿起嶄新的水彩筆遞給了她。她接過水彩筆，激動得直對我說：“謝謝!謝謝!”。聽了她的話語，看著她那激動的表情，我的心里甜滋滋的，像吃了蜜一般。

從那以后，只要遇到殘疾人在公園里唱歌賣藝，我就會立刻拿著我的零花錢去捐款;只要看見小弟弟小妹妹摔跤了，我就會不假思索地走上前去把他們扶起;只要……我天天收獲快樂，我快樂每一天。

充滿愛心的人往往比別人更快樂，更幸福。不是有一句歌詞是這么說的嗎?“只要人人獻出一點愛愛，世界將變成美好的人間。”去吧，去享受快樂，去享受這一刻的快樂吧!

朋友給予我快樂朋友給我實用篇八

今天上語文課時，張老師提著一個袋子走進教室。我看到那個精美的紅袋子時，腦袋里出現了一個大大的問號：老師拿這個來干嘛?這里面是什么呢?其他同學看到了，也紛紛討論起來。頓時教室里像炸開了鍋一般。

張老師笑盈盈地說：“同學們，今天我給你們帶了禮物，都在這個袋子里，大家猜猜這里面是什么呢?”只聽有的同學說是微笑，有的說是祝福，還有的說是頭發!聽到后全班哄堂大笑。這時，張老師又說：“都不是，再猜猜吧!”我心想：是什么呀?是圣誕節禮物?是紅包嗎?是巧克力、糖?還是······呀!必會是空的吧?張老師似乎看出了我的心思，說：“這里面可不是空的喲!是有東西的!”說了，搖了搖口袋，里面還有聲音，確實有東西。

我納悶了，哪是什么呢?正在我冥思苦想之際，羅涵之和徐奧成拿著兩個水杯走上了講臺。咦?他們倆上去干嘛?偷看獎品?可沒有在老師的眼皮底下偷看的吧!還拿著水杯呢!

我們班上又玩了一個游戲：右手手心向下，左手食指向上，頂著別人手心，老師念到“快樂”時，就抓別人的手心，也注意不要讓自已的手被別人抓到，游戲開始，老師念來第一個“快樂”時，有的同學抓到了，很開心，有的抓空了，但也很開心，有的沒被別人抓到手，很開心，有些被抓到手了。但同樣很開心。

最后老師打開了那個神秘禮物，是一些精美的紅蘋果笑臉，仔細看看，上面寫著關于快樂的名言，原來張老師送給我們的是快樂呀!我明白了，老師希望我們無論怎樣也要快樂地生活。最后，我送給大家一句話：笑一笑，十年少!