無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

糖果節字美味糖果節篇一

1、了解糖果的形狀、顏色、味道等特征，知道糖果的種類是豐富多樣的。

2、學習通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種方式感知糖果。

3、愿意參與探究糖果的活動，并表達自己的發現和感覺。

1、幼兒選擇帶2-3種不同的糖果，圍坐在桌邊，面前放上自己帶來的糖果。

2、卡紙及記號筆1支。

3、糖果盤每組一個。

教師：誰愿意告訴大家你帶來的是什么糖果？

幼兒：我帶來了棒棒糖。

幼兒：我帶了巧克力糖。

教師用簡筆畫記錄各種糖果的種類。（如幼兒介紹棒棒糖時，教師就畫棒棒糖的圖標。

帶領幼兒點數全班一共帶來了多少種糖果。

教師小結：原來小朋友們帶來了這么多種類不一樣的糖果。

幼兒：不一樣。

幼兒：我覺得有的一樣有的不一樣。

教師：到底有什么不同呢？請你仔細看一看。

幼兒：有的是紅的，有的是綠的還有的是黃的。

幼兒：有的糖果大有的很小。

幼兒：棒棒糖有一根小棒的，其他糖沒有。

教師小結：原來這些糖果有這么多不同。不但包裝不一樣，還 有的大，有的??；有的圓，有的方，有的還帶小棒呢。

幼兒：我感覺qq糖有點軟軟的，是橘子味的。

幼兒：棒棒糖是硬硬的，是甜甜的味道。

3、品嘗并分享糖果。

教師：糖果會是什么味道的呢？

幼兒：甜甜的。

幼兒：橘子味是酸的。

教師：請你們每人選一個喜歡的糖果。

誰愿意告訴大家，怎么才可以吃到糖果呢？（讓個別幼兒示范撕剝糖果。）

幼兒：把糖紙剝掉。

幼兒：一撕就撕開了，然后放嘴巴里。

教師：快把糖果放到嘴里嘗一嘗吧！（鼓勵幼兒通過自己的探索，剝開糖紙。）

教師：你吃的糖果是什么味的？糖果在你的嘴里有什么變化？ （引導幼兒自由表達自己的感受。）

幼兒：我的是水果味的。

幼兒：我的是葡萄味的，它在嘴巴里化掉了，甜甜的。

幼兒：我的糖變小了。

教師小結：原來不一樣的糖果有不一樣的味道，糖果會在我們的嘴巴里慢慢的融化，慢慢的變小。

4、延伸活動

觀看課件：《沒有牙齒的大老虎》。

提問：他的牙齒怎么了？

幼兒：他的牙齒都壞了。

幼兒：他蛀牙了，牙齒都掉了。

教師：我們小朋友應該怎么做？

幼兒：我們不要吃糖。

幼兒：我以后不吃糖了，吃糖牙齒會掉了。

教師小結：糖果很好吃，但是吃多了很容易蛀牙，所以不能多吃哦。小朋友在吃完糖果后，最好還要漱一下口或者喝點白開水。

糖果節字美味糖果節篇二

1、引導幼兒主動探索自制糖果的方法。

2、訓練幼兒手部肌肉的協調性。

自制的小糖果若干、木珠若干（大小不一）、糖果紙、廣告紙。

1、昨天我回家的時候聽見有說話的聲音，你們猜是誰？糖果寶寶。他說我不開心，我問為什么？他說他想有許多的朋友，我說讓我想想，明天請小朋友一起來幫幫你的忙，好嗎？小朋友你們愿意不愿意，（愿意）。

2、請小朋友想想怎么辦？做些糖果寶寶送給他。

3、你們知道糖果寶寶怎么做，請打開一個糖果寶寶看一看，做糖果寶寶需要些什么東西（材料）。

4、再打開一個看看、想想是怎么做的。請把你的想法告訴大家，請幼兒上來示范，教師配合示范。

5、幼兒操作實踐，學習自制糖果的方法，教師觀察指導，幫助幼兒把做好的糖果上墻。

6、活動結束。糖果寶寶高興地說，謝謝小朋友，幫我送來了那么多的朋友。小朋友說，不用謝，不用謝你高興我們也很高興。

糖果節字美味糖果節篇三

凈化你的呼吸. 綠葉牌口香糖

時時刻刻,珍惜生活. 綠葉牌口香糖

為了每一個吻更完美. 綠葉牌口香糖

姑娘再不會對你皺眉頭了. 綠葉牌口香糖

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吃就吃義利的。——義利巧克力

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透心涼，透心亮，雪碧。

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百事，新一代的選擇?！偈驴蓸?/p>

“百事，正對口味?！薄偈驴蓸?/p>

“活妖起來，你是在百事時代?！薄偈驴蓸饭?/p>

“百事味道勝過其它的清爽?！薄偈驴蓸饭?/p>

百事可樂無可挑剔。滿了12盎司，可真多。——百事可樂公司

5分錢買兩倍的東西，百事可樂是你的飲料。——百事可樂公司

“大家知道，某些東西是好的就不用改變它。”——百事可樂公司

“為了那些思想年輕的人們”。——百事可樂公司

“美好的百事時光”?！偈驴蓸?/p>

“覺醒吧，你就屬于百事的一代?！薄偈驴蓸?/p>

“奮起吧，你是百事可樂新一代生龍活虎的一員?！薄偈驴蓸?/p>

百事，為了思想永遠年輕的人?！偈驴蓸窂V告

勝利是最重要的。——美國百事可樂公司

“可口可樂使你一帆風順?！薄煽诳蓸?/p>

“要想提神請留步”。——可口可樂

“可口可樂雪碧紅配綠對對送”?！煽诳蓸饭?/p>

當整個人類毀滅時，可口可樂仍然存在?！煽诳蓸窂V告

“心曠神怡，萬事如意，請喝可口可樂。”——可口可樂

“微笑的可口可樂?！薄煽诳蓸?/p>

“如此感覺無以倫比?！薄煽诳蓸?/p>

“只有可口可樂才是真正的可樂”?！煽诳蓸饭?/p>

請喝可口可樂，美味又清新?！煽诳蓸窂V告

享受一杯歡樂飲料?！煽诳蓸窂V告

這個世界買一杯可口可樂?！薄煽诳蓸饭?/p>

可口可樂添歡笑。——可口可樂

新春新意新鮮新趣，可喜可賀可口可樂?！煽诳蓸?/p>

“享受清新一刻?！薄煽诳蓸?/p>

陽光下的冰涼?！煽诳蓸窂V告

永遠的可口可樂?！煽诳蓸窂V告

coca-cola—擋不住的誘惑?！煽诳蓸窂V告

活力永遠是可口可樂?！煽诳蓸窂V告

喝可口可樂吧！——可口可樂口號

清新爽精神抖擻?！煽诳蓸?/p>

真正的口味?！煽诳蓸?/p>

喝可口可樂，事事如意。試試吧，你會喜歡的?！煽诳蓸?/p>

真正的好東西?！煽诳蓸窂V告

真金不怕火煉。永遠的可口可樂。——可口可樂廣告

加點新鮮香吉士檸檬，讓冰茶閃耀陽光的風味?！慵繖幟蕪V告

果珍要喝熱的?！鋸V告

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它好，它真好，它就是雀巢?！鹗咳赋部Х葟V告

喝了娃哈哈，吃飯就是香?！薰I養液口號

男子漢就喝男子漢茶?！獙幖t男漢茶廣告

相逢自有緣，卡門以您為尊?！_灣卡門系列飲品廣告

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糖果節字美味糖果節篇四

1．能兩手較協調地揉搓橡皮泥。

2．學會在球體上安裝小棒。

3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

棒棒糖、橡皮泥、吸管

一、猜一猜，激起幼兒學習興趣。

“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢？”小朋友猜一猜?！奥?，還有聲音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖？”（棒棒糖）

二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點。

三、制作棒棒糖。

(1)、做手工時小嘴巴不能發出聲音，要安安靜靜的。

(2)、不能搶別人手里的東西，要小心地搓不能掉在地上了。

2、幼兒進行操作，教師進行個別指導。（提醒幼兒橡皮泥要放在手心里，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個圓形的球）3、咦！現在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的沒有小尾巴，現在請石老師給每個小朋友發一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展覽會。

老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。

教師：小朋友今天開心嗎？

幼兒：“開心”。

教師：小朋友有了開心的事情呀，要學會與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給小（1）班小朋友，讓他們一起分享一下我們的快樂心情。請小朋友到石老師那去排隊，一起出發吧！

糖果節字美味糖果節篇五

1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。

2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗游戲與成功的快樂。

3、體會做事要仔細，不要粗心大意。

4、感受游戲的樂趣。

1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙。

2、玩具小熊。布置環境："小熊糖果屋"一個。

3、泡沫塊，橡皮泥丸。

4、幸福拍手歌。

1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進入活動室，教師出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺貨"情境導入，激發幼兒包糖果，幫助他人的愿望。

2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。

3、鼓勵幼兒為小熊包糖果，練習包、擰的技能。

（1）說一說：糖果是怎樣包起來的？

（2）出示材料，先讓幼兒自由進行包糖果，探索包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發現包糖果的不足之處，并請幼兒做示范。

（4）再次鼓勵幼兒包糖果，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽動手操作。

4、展示幼兒包的糖果。

讓幼兒數一數自己動手包了幾粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）

5、在歡樂的音樂聲中老師帶領幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。

（引導幼兒說："小熊，我們給你送糖果來了。"小熊說："謝謝大家。"幼兒說："不用謝，再見！"）

在手工區提供各種材料（彩泥、糖紙、皺紋紙等），激起幼兒做糖果的欲望，讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果，并練習包糖果。

小百科：糖果是糖果糕點的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣，則稱為甜食（如糖葫蘆）。

糖果節字美味糖果節篇六

1、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發現。

2、初步知道按形狀分類擺放物品。

3、愿意參與活動，體驗活動帶來的樂趣。

小糖果若干、糖果盒一個、圓形糖盤、方形糖盤各一個

一、引入

1、師：你吃過糖嗎？（幼：吃過）嗯、那你吃過什么糖呢？（草莓糖，硬糖，軟糖，巧克力,牛奶糖）

2、師：今天老師帶來了很多糖寶寶，來看看，你們認識他們嗎

二、出示幻燈片，認識各種各樣的糖果。

（一）找糖果寶寶回家

1、 （點出ppt）師：這是糖果屋，糖果寶寶就住在這里面。

看好哦，這里面有許多許多的糖果寶寶，看誰先叫出它的名字哦。

（一邊點ppt一邊說）

2、（出示糖果）師：那么多的糖果寶寶啊，今天都到我們這里來了，哈哈，我都喜歡，你呢。

師：那么多糖果寶寶都來了。哎呀！可是他們說啊："哎呀！找不到家了。"糖果寶寶要回家，誰來幫忙呀？糖果寶寶要回家，誰來幫忙呀。"師：你愿意幫助他嗎？（愿意）謝謝你哦！

（二）教師示范把寶寶送回家1、（點ppt）師：怎么回家呢？一個圓圓的家，一個方方的家，你們覺得圓圓的家里可能住著誰？方方的家里又該住著誰？（幼：……）（出示糖盒）師：是嗎？！圓圓的房子不知道住著誰？方方的房子也不知道住著誰！我們就是找不到，你能不能告訴我。我現在就是找不到，是圓圓的還是方方的？（幼：我來，我來，我來幫幫你）哦，你來幫他啊，哦！謝謝你哦。哎呀，怎么回家??！

2、師：圓圓的糖寶寶我送你到方方的家里哦，??？不對?。?/p>

那你來說?。ㄓ祝骸┡叮覀円黄饋碚f。（圓圓的糖寶寶去圓圓的家里，方方的糖寶寶去方方的家里。）

（三）幼兒動手操作

1、師：送它回去的時候，要說圓圓的糖寶寶我送你到圓圓的家里去, 方方的糖我送你到方方的家里去。

（幼兒分別將圓圓的糖和方方的糖分別送到圓圓的家里和方方的家里。）

2、評價師：糖果寶寶，你有沒有別人的家里去哦？（檢查有沒有放錯）師：圓的、圓的、圓的，都是圓的。

方的、方的，都是方方的。

師：圓圓的糖找到家了嗎？方方的糖找到家了嗎？

謝謝小朋友。小朋友應該說什么？不用謝！這是我應該做的。

三、判斷糖果的數量、軟硬、形狀1、判斷糖果的數量和軟硬

（1）、（提要求）師：對了，太好了，我們都找到家了，原來糖果寶寶也有家的。

（出示布袋）就像布袋家里也有糖果寶寶哦，布袋家里的糖果寶寶可不一樣哦。它說哦，一、不能用眼睛看哦；二、只能用手去摸哦。

（2）、師：你看，這里的糖果寶寶，什么顏色袋子里的多一點，什么顏色袋子里的少一點。

（幼：這個多、那個多）為什么？可能這個多，可能那個多。

好的，我請你們來摸一下。（請多個幼兒摸摸）師：你們覺得哪個袋子里的.多一點，哪個袋子的少一點？（幼：紅色的多，藍色的少）

2、判斷糖果的軟硬

（1）、師：是嗎？！我來摸一下，真的哦，有點猜對了哦。

師：哦，請你來……（幼兒上來摸）摸上去有什么感覺？

（2）、（拿出來）師：我來看一下，一邊是1顆糖果，另一邊是3顆糖果。

師：1個和3個摸出來了，還有什么不一樣呢？只有神氣的小朋友才能和糖果寶寶做好朋友的。

師：你覺得怎么樣？你呢？（2人）幼：軟軟的，硬硬的。

（3）、小結：

師：一邊是1個，一邊是3個；一邊是軟軟的，一邊是硬硬的。

3、認識形狀。

（1）提活動要求師：好多糖果寶寶啊，老師請你們吃糖，想不想吃？（要）今天的糖果寶寶呀都躲在糖果屋里，剛才那里有糖果屋，這里也有糖果屋。

（出示糖果屋）這個糖果屋說："我要請你們吃糖，請他吃一顆糖。哎哎哎！記住是一顆糖，小朋友爸爸媽媽說不能多吃要蛀牙的。

師：吃幾顆糖??？（一顆）怎么才能吃到呢！糖果屋說請你到這里來摸一顆糖果，請誰來呢？！

糖果節字美味糖果節篇七

1.觀察糖果，知道糖果是多種多樣的，進一步感知圓形，方形。

2.能夠正確說出糖果的形狀特征。

3.知道糖果吃多對牙齒不好，少吃糖。

4.懂得與小伙伴分享。

5.培養觀察，比較能力。

糖果的形狀的正確感知

每四名幼兒一盤各種形狀的糖果2圓形方形卡片

1、出示卡片，激發興趣。

2、變魔術，展示糖果。

“孩子們，我會用圓形變魔術，趕快閉上雙眼”

“圓形變變變，變出大糖果，誰來說說這些糖果是什樣的？”

3、分發糖果觀察討論。

請個別孩子說出糖果的顏色特征。

請孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。

“誰能說一說，這個不是圓形的糖果是什么形狀的？”

“對了，是方形，誰會用小手做出來？”

雙手拇指食指對起來做個方形。請孩子找出盤子里的方形糖果。

4、糖果按標記分類

“大家一起檢查放得對不對。"

5、活動延伸

請孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開吃一吃，說說自己的糖果是什么味道的。

告訴孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齒會疼的.

6、結束上課。

在組織這節課時候，目的就是為了讓孩子更快地分辨清楚圓形和方形，于是我選擇了孩子比較感興趣的糖果作為活動的內容。在活動時候，大多孩子一直比較積極，而且通過活動在對糖果進行分類時候分辨得比較清楚，總體來說目標完成的不錯。不過也有個別幼兒，可能是糖果的吸引力太強，在分發糖果之后，就不太注意聽講，于是我就將孩子在用手指對圓形和方形時候，邊做邊唱。另外我感覺，對這一節活動的目標定的有些低，應該加上對顏色的區分，還可以讓幼兒說一說糖果的味道，以發展幼兒的語言表達能力。對于延伸的那一塊，感覺孩子能夠接受老師的忠告，在活動之后，來園帶糖的孩少了很多。

糖果節字美味糖果節篇八

“我的，我的！”我大叫道。

昨天，外公的房子做好了，要上梁，而到了時間就會有糖果甩下來。我看過一次，但沒有參與過，我還不明白是什么意思呢。所以呢，媽媽就把我帶上去玩了，讓我見識見識。

來到外公做的新房子前，房子已經用磚頭砌好了，工人們正在把一根根木頭往房頂上架，把屋頂給蓋好，瓦先不放。哎呀，快點，我想吃東西了。都快到時間了，怎么還不甩糖果下來，都快把我給急死了。算了，邊玩邊等吧！于是，我和弟弟便到另一間小房子里去玩了，此時，外面的小雨已經稀里嘩啦的下了起來，但絲毫沒有影響我的好心情。

當我在里面瞎晃的時候，頭頂上突然傳來“噼里啪啦——”的響聲，震耳欲聾，何況我就是站在房子下面的，他們是在屋頂上放的，盡管我站在房子里，可也怕炮竹就這么炸到我身上來呀！

“啪！”最后一發炮竹發玩了。我的心情好不容易才平復下來。只聽見媽媽就跟一個小孩子似的，大喊道：“甩糖果了！甩糖果了！快來呀！”什么，甩糖果了？我得趕緊下去，眼看著弟弟一溜煙的從竹子搭的梯子跑了下去，這太高，我站上面太懸了，勉勉強強的走了下來。

“啪，啪，啪！”一大把一大把的糖果頓時從我的頭頂上飛了下來，形成了五顏六色的“糖果雨”，有大的，有小的：有硬的，有軟的，各式各樣。只見拿著一大把糖果的弟弟的身影從我眼前閃過，我頓時清醒了：我來的.目的是搶糖果??！我幾乎整個人就沖了出去，糖果——我來了！

在我跑的一塊地上，周圍有許多的糖果，我以迅雷不及掩耳之勢，一下子把全撿了起來。幸好我剛才吧口袋里的東西都給清空了，早知道早上穿個口袋多一點的外套來就好了，先不說這些，眼尖的我又發現了一包山楂，這時，我的眼前又多出了一雙手，乍一看是弟弟的，我愛吃的山楂片，別搶我的！我真恨不得我的手長一點，于是便加快速度，一下子奪過，哈哈，歸我了，旁邊的弟弟一臉委屈樣。第一波結束了，迎面而來的是第二波。“碰——”一包餅干正中我的頭頂，被爆頭了。還好我“神志清醒”，迅速拿起腳下的糖果，胡亂的塞進口袋。就這樣，一下子就輪到最后一波“糖果雨”了，我一顆也沒有搶到。等下，右前方，有一大包餅干，我最喜歡吃的，可是有人已經快拿到了?！拔乙?，我要！”我急忙喊道。幸運的是，媽媽正好在旁邊，一把拿了給我。我高興極了，活蹦亂跳的，拿出口袋里的東西一數，呀，一個、兩個、三個……簡直滿滿一大袋呀！

我的“戰利品”可真多！

糖果節字美味糖果節篇九

1.觀察糖果，知道糖果是多種多樣的，進一步感知圓形，方形。

2.能夠正確說出糖果的形狀特征。

3.知道糖果吃多對牙齒不好，少吃糖。

4.懂得與小伙伴分享。

5.培養觀察，比較能力。

糖果的形狀的正確感知

1每四名幼兒一盤各種形狀的糖果2圓形方形卡片

1，出示卡片，激發興趣。

2，變魔術，展示糖果。

“孩子們，我會用圓形變魔術，趕快閉上雙眼”

“圓形變變變，變出大糖果，誰來說說這些糖果是什樣的？”

3，分發糖果觀察討論。

請個別孩子說出糖果的顏色特征。

請孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。

“誰能說一說，這個不是圓形的糖果是什么形狀的？”

“對了，是方形，誰會用小手做出來？”

雙手拇指食指對起來做個方形。請孩子找出盤子里的方形糖果。

4，糖果按標記分類

“大家一起檢查放得對不對。"

5，活動延伸

請孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開吃一吃，說說自己的糖果是什么味道的。

告訴孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齒會疼的

6，結束上課。

在組織這節課時候，目的就是為了讓孩子更快地分辨清楚圓形和方形，于是我選擇了孩子比較感興趣的糖果作為活動的內容。在活動時候，大多孩子一直比較積極，而且通過活動在對糖果進行分類時候分辨得比較清楚，總體來說目標完成的不錯。不過也有個別幼兒，可能是糖果的吸引力太強，在分發糖果之后，就不太注意聽講，于是我就將孩子在用手指對圓形和方形時候，邊做邊唱。另外我感覺，對這一節活動的目標定的有些低，應該加上對顏色的區分，還可以讓幼兒說一說糖果的味道，以發展幼兒的語言表達能力。對于延伸的那一塊，感覺孩子能夠接受老師的忠告，在活動之后，來園帶糖的孩少了很多。

小百科：糖果是糖果糕點的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣，則稱為甜食。