在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

目標字篇一

在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的盯住目標作文700字-目標，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

不要妒忌那些在蠢人的天堂里享受幸福的人，因為只有蠢人才以為那是幸福。英國哲學家羅素面對紙醉金迷的世界坐懷不亂的自語。

蝴蝶因逃不脫花的誘惑，而最終在與烏龜的比賽中成為失敗者。僅僅在命運面前撒一次嬌，貪婪于天堂里的美好，你的經歷就會像蝴蝶那樣，絕無幸福可言。真正懂得快樂的人，應該像烏龜那樣，承受住那不切實際的虛幻的天堂，垂青于勝利的誘惑。

生活中我們面對的繁花似錦又豈像蝴蝶那樣簡單。別人設置的陷阱，我們眼都不眨一下的掉下去，唾手可得的勝利就那樣的'看別人囊括懷中。我們應該明了：那些華麗都是我們前行路上的頑石。要謹慎前行，既小心的掠過他們，又要緊盯著勝利之光，不能走錯一步。可以接受誘惑，但只可以接受成功之果的誘惑。

對于馬基雅維利來說，目的才是他關注的對象，而手段則是處于道德規范之外的可以獨立研究的技術性問題，它與目的并不構成道德上的聯系。姑且不論他在《君子論》中的說法和在法律方面的問題，但他所強調的目的性，正是我們今天需要闡釋的。不管周圍環境如何變換，目的永遠只有一個，不要在意那些阻礙你達到目的的閃光的花環，它們會讓你變得目光短淺，忘記更大的收獲還在前面。

在奮斗的過程中，只要盯住目標就好。《西游記》中的唐僧就是一個典型的例子。面對美女，金銀珠寶，他一再重申要去西天取經的這一目標，而對其他各種的誘惑充耳不聞，最終取得真經。

作為我們，今天面對的陷阱也很多，網絡游戲，打架賭博，吸煙喝酒，早戀……不論這些東西在你生命里扮演怎樣的角色，也不論你將如何對待他們，重要的是你要看清自己的目標，不要被那些虛幻的美好遮住了你遠眺的眼睛，不要讓自己離自己期待的美好一步一步淡然遠去。

將自我完全自然的融化于生命之流中去吧，美妙無窮的幸福在向你招手！生命可以接受誘惑，但僅限于勝利的誘惑。

目標字篇二

1..知識與技能目標：主動認識8個生字，會寫13個生字。

2.過程與方法目標：正確.流利.有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。

3.情感態度價值觀目標：體會人物特點，能夠被人物的美好品質所感染。

教學重.難點：

2.把課文中描寫野菊的動作.聲音.神態的詞句畫出來，體會這樣寫的好處。

教學過程：

一．揭題導入，激發閱讀興趣。

野菊是一種生長在鄉間邊的野花，默默無聞地裝扮著大地，課文中的野菊卻是指一名山間路旁賣茶水的小姑娘，文中趕山路的“我”遇到這位叫野菊的小姑娘，會發生什么故事呢，讓我們一起來學習14課野菊。（板書課題）

二，接觸文本，整體感知

1.請同學們把書打開14課自由讀課文想想課文主要寫了什么事？

生：捶腿解困，縫補褲子，追退茶錢

2.從這三件事上野菊給你們留下了了什么印象？

生：淳樸善良樂于肋人

3.同學們總結的非常好，為什么野菊會給你們留下如此深刻的印像呢？我們來領略課文對野菊的描寫。

師：就是這厲害的秋老虎的天氣，可把我定苦了。我遭遇怎么樣的示幸？

（板書：山間趕路）相遇野菊

三、抓住重點,感悟妙處。

1.就是我最無助的時候，我聽到一志甜脆的童！誰來讀一讀。

她的聲音甜美無比，光聽聲音，就感覺得出她是一個可愛的孩子.2.為什么說這是一個求命的小茶亭！

師：學生匯報出示小黑板，指導朗讀

師：我與野菊的對話中看出了山村人的淳樸，善良她們的心就猶如清新的香茶滋潤每個人心田。

過渡：是由正是有了這樣一種感激之情，讓我去掏出一無錢話石桌上走了，可是竟想不到的事發生了，請同學們自由讀6—15自然段，想一想小女孩為什么哭了，（一是著急，二是摔疼了）

1討論：面對小女孩我為什么比剛才的焦渴還難受？

（小女孩對我的情意是發自內心的，情意無價，不能用金錢來衡量，與小女孩的淳樸比起來，我的做法傷害了她（情）

2從小女孩的話中你讀出了什么了？

（一份認真）（一個道理）

四.總結：

野菊，又一次甜甜的童音響在我們的耳畔，同時響在我們的心田，因為名如其人，一樣的美麗，一樣的樸素，一樣的純凈，一樣的默默無聞，我們一定會記住她，一個叫野菊的小女孩。

板書設計： 野菊

山間趕路（熱）— 相遇野菊（情）— 樂于助人

《野菊》教學設計（原創）

教學內容: 教科版語文十一冊14課野菊

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。

一． 揭示課題，激發興趣。出示圖片（野菊）

師：野菊大家見過嗎？ 生:說。

師：它生長在田野、鄉間小路邊，總是默默的裝扮著大地。可今天，我們要認識的野菊并不是野花，而是一位名叫野菊的小姑娘，一個熱心腸的小女孩。二．瀏覽課文，了解大意。

1.請同學打開課本，快速瀏覽課文。

2.請同學們合上課本，說說野菊留給你什么印象？ 生說：善良 可愛 樂于助人.......三.細讀課文，品味句子。1.加深野菊留給我們的印象。（1）出示學習方法：邊畫邊寫。

（畫的可以是文中的一個語句，或是一個詞，甚至是一個字，只要是你體會到的，感受到的，也可以使你讀懂的，或不懂的，都可 以 在旁邊寫寫。）（2)匯報自學情況。生說：小姑娘是淳樸的。（從一句話中感受到的）生說：她非常懂事。（也是從一句話中感受到的）生說：······ 2.出示佳句。（老師在文中也收集了幾個句子，讓我們一起來分享.)出示句子。

（1）.“賣茶！菊花香茶！”

（2）.“大姐姐，你病了？”

（4.）“別羞，大姐姐，我也是女孩兒！”

（6.）“野——菊——”

師說：大家看看，看出什么了嗎? 生說：都是小女孩的話。生說：都是人物的語言。師說：那位同學可以把小女孩的話讀給我們聽聽。生讀。

(1.)“賣茶！菊花香茶！”一聲(甜脆的童音)傳來，(仿佛來自天宮瑤池)。

(2.)“大姐姐，你病了？”(甜甜的童音)那么輕、那么柔和，(好似一片羽毛在輕拂我的面頰)。

(3.)“噢，那就是累了。你躺好，我給你捶捶。爺爺干活累了都是讓我給捶的。”說著，她(攥起)小拳頭，在我腿上(捶了)起來。

(4.)他(大眼瞪著)，很(委屈地)說:“別羞，大姐姐，我也是女孩兒！”說完，轉身跑進菊花簇圍的小屋里，拿來了針和(伏下）身 子，(鼓著)小嘴，給我(縫起)褲子上的裂口來。

生：比剛才的句子明顯長。

師：你可以讀讀看，看多的那部分是寫什么。生：讀出來了，是人物的神態、動作。師：加上這些再讀對野菊有什么印象？ 生：自由讀。

(1）.“賣茶，菊花香茶！”她喊著。

（2）.“大姐姐，你病了?”她輕輕地說。

（3).“噢，那就是累了。你躺好，我給你捶捶。爺爺干活累了都是讓我給捶的。”她說。

(4).她說：“別羞，大姐姐，我也是女孩兒！”

（6）.“野——菊——”菊花叢里傳出她的聲音。

這是我們平時一貫的寫法。看看只是一味的她說，給讀者展示的只是人物的語言，卻少了幾分活靈活現之感。我們的同學在寫作時，總是很苦惱不能把文章寫具體、細致，把人物寫生動、形象，通過今天的學習，你掌握方法了嗎? 生：掌握了。

師：別說是文中的主人公了，就是寫作者也很細致，請同學找出讀給同位聽。

師：寫人做到具體、細致，就要學會抓住人物的語言、動作、神態等，讓你筆下的人活起來。因為他不是靜止的，他不是木頭人，他不是啞巴，他不是沒有思想，他是有感情的，他是一個能說會笑，喜怒哀樂得人。在作者的筆下我們看到了，希望在我們的文章中也能看到。四． 點明主旨，照應題目。

生：因為小女孩叫野菊。生：因為小女孩的為人像野菊花。

《野菊》這篇課文充滿了生活情趣，描寫了“我”趕路在焦渴難忍之際，與山村小姑娘野菊在她的茶攤上相遇，圍繞“捶腿”、“縫褲子”、“退茶錢”這幾件事展開，通過人物的動作、聲音、神態等描寫傳神地刻畫了人物形象。透過文字，一個面容俊俏、心靈淳樸的山村小姑娘形象鮮活地展現在我們眼前。全文的語言平實樸素，但字里行間卻傳達著清新而濃郁的真情，贊揚了野菊淳樸善良、樂于助人的雷鋒精神。

設計理念

本文關于人物言行舉止的刻畫形象傳神，教學中要注重引導學生自主探究，領會作者的表達方法，感受語言文字的魅力。本文教學中，要打破教師逐段講，學生依次學的沉悶局面，采取變序教學，通過到文中尋找重點內容的設計，把學生的目光都聚集到野菊為“我”熱情服務的段落。以讀為媒介，搭建起學生與文本之間的情感橋梁；以讀為中心，輔以想、議、說等訓練，使學生得到能力的提高，受到心靈的啟迪。

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文樸實無華的語言中流露出的真誠樸素卻又動人心弦的情感。

1、理清文中野菊為“我”熱情服務寫了哪幾件事。

學會運用人物的動作、聲音、神態來描寫身邊最熟悉的人物，突出人物的特點。

第2課時

一、回顧課文，理清脈絡

同學們今天我們繼續來學習《野菊》。我們回顧一下，課文是圍繞哪幾件事來寫野菊熱情為“我”服務的。（板書“捶腿”、“縫褲子”、“退茶錢”）這幾件事來寫的。

二、學課文

1、直奔重點抓細節

(1)默讀課文野菊熱情為“我”“捶腿”段落，把文中描寫野菊的動作、聲音、神態的句子畫出來。讀一讀，在旁邊做一下標注，寫出感受和疑問。

2、學生匯報

“賣茶！菊花香茶！”讀出甜脆的吆喝；“大姐姐，你病了？”讀出體貼的問候； “噢，那就是累了。你躺好，我給你捶捶。爺爺干活累了都是讓我給捶的。”讀出乖巧懂事。

不見其人，先聞其聲。野菊的聲音描寫在文中占了很大的比重，在理解的基礎上自由練讀，再通過指名讀、男女生比賽讀、教師引讀等多種形式的朗讀體會內涵，傳達情感。

三、學方法：

通過對野菊為我“捶腿”這段學習中，我們學習到作者抓住了人物的動作、聲音、神態，把人物描寫的生動傳神，為我們再現了一位乖巧可愛、淳樸善良的好孩子。

從小女孩的動作中你感受出了什么了？

（從這一連串的嫻熟動作中，能感受到野菊這個“最多不過八九歲”的小姑娘除了善良、熱心，還是多么的自立自強。）

b重點理解野菊的語言

“爺爺說過，該要的錢，一分不能少；不該要的錢，一分不許多??”

從小女孩的話中你讀出了什么了？

（通過語言可以看出野菊不僅待人真誠，對事也有一份認真，講的是一個道理。）

四、實踐小練筆

1、聯系生活，訓練語言

文中抓住了人物的動作、聲音、神態，把人物描寫的生動傳神，給我們留下了深刻的印象。請仿照文中的寫法，選一個你熟悉的人寫一個片段。

五、課文小結

1、此時此刻，我們就在這開滿野菊花的崎嶇山路上，淳樸善良的女孩兒頭也不回地朝著小茶亭走去，因為剛才追退茶錢時摔的，腿顯得有點瘸，當我們知道她有著和花一樣美的名字時，心中一定有無限感慨，面度她漸行漸遠的背影，大家想對她說點什么呢？（學生蓄積已久的情感得以釋放，既拓展了思維，又發展了語言。）

山花野菊無所需求，土生土長，默默無私地向人們奉獻著她的美麗和馨香。女孩野菊在山間路旁賣茶，天真善良、自強自立、不求回報。野菊，名如其人，可贊，可敬。

2、拓展閱讀。

帶領全班同學配樂朗誦《野菊》。附： 野菊

野菊花啊，你無憂無慮的自然秉性，敞亮著本色的胸膛。

沒有太多的奢求和欲望，從不向華麗彷徨。

無需人工修剪和雕琢，天然的姿色才最值得頌揚。只要有大自然恩賜的陽光，狂風暴雨里更能展露輝煌。野菊花啊，有山石褶縫就有你的身影，尤其是懸崖陡壁旁。

你含著對大地母親的眷愛，虔誠地散發幽幽的清香。

五、板書設計

捶 腿 動 作 天真善良

14《野菊》熱 情為 “我” 縫褲子

退茶錢 神 態 不求回報

聲 音 自立自強

目標字篇三

某課外班上，老師正在慷慨激昂的在白板前講課，白板筆晃動幾下，解題過程一目了然。我正在緊張地記著筆記，不經意間間，放眼望去，將臺臺下的同學居然做什么的都有！有小聲交頭接耳的心不在焉的，又不知在書上隨便涂畫什么的，有偷偷的寫自己作業的，有呆呆托著下巴，不知道有沒有聽進去的這些也就算了，在這樣的地方竟然還有趴在桌子上睡覺的！更有甚者居然在桌子底下玩手機、打游戲。真正認真聽講的同學很少。

這種現象并不罕見，在各大教育機構中幾乎都可以見到。他們消耗著自己的時間與父母的錢來到這樣的課外班，不是來學習，而是來打游戲。這樣既浪費時間又消耗精力而又沒有收益的事，不如不做。沒有目標，就會茫然、迷惘。迷茫會使我們難以自律，難以主動學習。

可道理誰又不懂呢？只不過都很難做到知行合一罷了。聯想到學校中的課堂，有些人也是無法做到自律，偷偷地傳紙條，課上悄悄說話不聽課。可見，沒有一個實際的目標，就不知道是為什么而學習。

學習如此，其他的事情不也這樣嗎？

說了這么多目標，到底怎樣的目標才能夠引領我們走出迷茫呢？比方說，我想加強鍛煉，以提高體育成績。定目標為體育滿分，但接下來實施就又陷入了困境。體育剛剛及格的我到底該怎樣才能達成滿分的目標呢？這就是問題了，迷惘的一個原因就是一開始制定了幾乎難以實現的目標，在努力實現過程中失去了自信。由此可見，雖然凡事都需要目標，但也不要太過高估自己的能力，要關注目標地可實行性。

沒有目標的努力，沒有計劃的奮斗，就沒有持久的動力。循著合理目標前行，尋找只屬于自己的夢想，就有了動力，也就不會再迷惘了啊！

目標字篇四

轉眼間，一個開心的寒假過去了，在這春暖花開的季節，我們又迎來了一個新的學期。在那里我要列出這學期的目標，并且在以后的時間里一一實行。

完成作業就不用說了，但要按時交作業，拖欠作業既會讓我們養成拖拖拉拉的壞習慣，又讓我們完成不了學習計劃。所以我提倡大家按時交作業，這樣對我們的學習有很大的益處。

其次，我要在新的學期里改掉丟三落四的壞毛病。這個壞毛病可給我帶來了不少的麻煩，比如有一次在學校，我想用一用尺子，結果怎樣也找不到，我滿懷焦急地一遍一遍地翻了書包，又看了看地上，沒有，我又找了找抽屜，看了看飯盒袋，還是沒有！坐立不安地等待著第二節語文課，教師讓我們打開語文書，一打開看，我立刻轉悲為喜，原先在我預習時竟然放在里面了，真讓我哭笑不得，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”啊！類似這樣的事情還發生了好幾次，不是找不到作業本，就是沒帶筆。所以我必須要改掉這個毛病，不做“小馬虎”。

這就是我的新學期目標，我會爭取朝著這幾個方向繼續努力的！

目標字篇五

生活中我們都離不開數學，比如商店鐵拉閘門，就利用了平行四邊形的不穩定性，買菜的幾斤幾兩、日歷上的幾年幾月幾日，還有一些容器體積的計算上都與數學有關。今天，我要向大家介紹幾件常見的事吧！

早上起床，當我們睜開朦朦朧朧的雙眼，第一眼就向鬧鐘看去，鬧鐘上的數字，就是生活中的數學。因為我們一天的時間是時針轉24圈、分針轉1440圈、秒針轉86400圈得來的。那24×30＝一個月，一個月×12＝一年，這就是時間的數學。

“你是怎么算的？”我笑了笑說：“我先算3斤大白菜×0。8元＝2元4角，再算買3斤送1斤＝4斤，然后再算2元4角÷4斤＝6角，那8角－6角不就等于2角了嗎！”這些就是生活中的單價×數量＝總價。

我平時都要跟著媽媽乘公共汽車去新華書店，公交車一分鐘行駛一千米，大約二十分鐘就到了。媽媽問我：“我們家離新華書店距離大約有多少千米呀？”我一邊用手指比劃著一邊對媽媽說：“大約二十千米。”這就是生活中的速度×時間＝路程。

“勤動腦+勤動手＝成功”這是我通過實際生活所悟出的道理，也是我一般的解題順序。我總要先讀懂題目，掌握其中的關系，列出算式，一步步地解答。有時，還要通過畫圖的方式，來理解題目。

其實，生活中還有許多奇妙的數學，在等著我們去尋找、去發現。 評析：平日里我們總要和數學打交道。外出購物，出門乘車，計算重量等等，同學們應該靈活應用已掌握的數學知識，對所需要解決的錢或路程等做出計算。通過上面這位同學的切身體會，應該使我們明白：生活中處處有數學，它就在每個同學的身邊。學習數學并不是為了解題，只要你勤動手、勤動腦，你也能得到數學這個朋友的大力幫助的。

這樣既可以有效地避免錯誤發生，又可以鍛煉自己的計算能力，一舉兩得，何樂而不為？所說的：數學是我們的朋友，怎么可以走出課堂就把朋友忘記了呢？多親近這個朋友，也就會得到這個朋友的大力幫助的。

“雄鷹搏擊長空，海燕唱退驚雷”。新課改改變了我們的學習方式，大大激發了我們的學習興趣。希望我們在新課改的陽光下插上理想的翅膀放飛自己的心靈，在課改中找到屬于自己的位置，快樂學習，健康成長。

小馬虎漫游數學王國

他的數學成績老是上不去。

一天晚上，小馬虎由于數學考試考到了96分而非常高興。他的

父母帶著他去商場逛了一圈后，他回來后很快就進入了夢鄉。這天夜里,一個頭發剃光的老頭出現在他的夢中,對他說：“親愛的小馬虎同學，我是數學王國的知名博士，聽說你的數學很不好，我想帶你到數學王國去看看，好嗎？”小馬虎滿口答應。可是,博士剛把小馬虎帶到城門口,馬上就不見了他的蹤影。小馬虎剛想進去就被士兵們給攔住了。“你們為什么不讓我進去？”小馬虎急了,他氣得直跺腳。“讓你進去也行,就是你先得回答我們的問題,答對了才行。”士兵說。小馬虎很爽快地說：“好的。”只見士兵拿出一塊板子,上面出了一道題：一個杯子向空瓶倒入水，如果倒進3杯水，連瓶重440克，如果倒入5杯水，連瓶重600克。請問，一杯水和一個空瓶各重多少？”“這可難不倒我！”小馬虎又開始自吹自擂了， “一杯水重200克，空瓶重80克。”“小馬虎呀，小馬虎,你可真馬虎。”他忽然看見城里有博士的身影,為了進城，他在沙上重新算了一變，呀！原來是水重80克,瓶重200克。他又跑過去，陪著笑臉對士兵說：“士兵大哥，您看水重80克，瓶重200克，對嗎？”士兵聽到正確答案，才放他進去。

來到數學王國后，小馬虎看到了許多與數學有關的地方。如“125+8超市”，“1+1童裝”，“48-6水果店”。他剛進去不久，就被兩位士兵給捉走了。原來，這兩名士兵是奉國王之命來請教小馬虎一道數學問題的。

“小馬虎，小懶蟲，起床了！”小馬虎被媽媽的呼喚驚醒了。“這原來就只是一場夢呀！小馬虎自言自語道。

目標字篇六

目標字篇七

時間不曾放慢它的腳步，所有的人都跟在它的后面不曾超越。這短短的一周又過完了，在這一周里也發生了不少事，我記憶最深刻的，就是我突破了我自己的800米跑步成績。

星期四下午，我們又測試了800米。聽說這次成績要加入期中考試總分，所以當老師說要測試時，我心里不由得緊張了，怕自己萬一堅持不下來怎么辦?我看向其他同學，發現他們的臉上也都掛著焦慮的神色。有的緊張地搓著手，有的跺跺腳……干什么的都有。

隨著老師的一聲令下，所有人都沖了出去，我也向前跑去。記得老師對我們說：“要邁開大步，跑時不要忽快忽慢，要有自己的節奏，不要急。”我按照老師的話，穩穩地向前跑去，我慢慢地超越了好幾個人。

可是剩下最后300多米，我感覺疲憊不堪。腿腳酸痛無力，胳膊已經放棄了擺動，頭也暈得難受，眼鏡從鼻梁上掉下來，眼前一片模糊，有種與世隔絕的感覺。

這時，我心里好像有個聲音在說：“不，這不是真實的你，你可以跑得更快的，你從來都沒試過，怎么知道自己做不到呢?”我長呼一口氣，用力擺起胳膊，腿抬到最高努力向終點奔去。

最終我以3分36秒的成績取得我們班女生第一名。這個成績對我來說還是不錯的，這是上初三以來第一次突破3分多，跑完后，雖然感覺很累，但是心里無比激動，因為我戰勝了自己，我實現了自己的目標!

其實每個人都有潛力，只是還沒有發掘出來。我們要有目標，要沖著那個目標努力向前，才會做更好的自己!

目標字篇八

每一個人在人生當中都會有目標，都會朝著那個目標去努力，去奮斗，當然我也不例外。

面臨畢業的我最近的目標當然是考一個好初中，而我希望我能考上湖景中學。

小時候，每次路過那兒，我都感覺有一種神秘的氣息吸引著我，那里的一花一草一木似乎都有一種特別的味道，那兒的大樓似乎有一層薄薄的紫云，若隱若現。長大后，才知道那是育才試驗中學。

五年級下學期，我的英語從非常的好變成非常的差，九十五分一下已經是家常便飯，我十分的著急，我沉思了好久，才找到了原因，我在家又不多聽英語，也不做題目，成績當然下滑。我現在天天聽英語，經常做題目，成績有了明顯的好轉，雖然還不拔尖，但是我相信“種瓜得瓜，種豆得豆。”只要努力，一切皆有可能！此外，我的語文也不是很好，成績像波浪一樣，起伏不定，時而九十幾，時而八十幾，漸漸地我發現我卷面基礎題扣得分數最多，于是我讓媽媽給我買了好幾本練習冊，沒事的時候就做一做。

我的數學還算不錯，每次能考到九十五分以上，但是我知道這樣并不行，一個好學生應該每次考試都在九十八分以上，所以我現在努力的學習，爭取每一次都能靠一個好的成績！

我相信皇天不負有心人，努力了就一定會成功。

自從我上小學開始，我都是班里的第二名，而不是第一名，在我的上面還有一個劉睿，不知道是怎么回事，每次他都會比我多那么幾分，就僅此幾分，就讓我成為了第二名，我從來沒有超過他，一直都在他的后面。

這次期末考試，我給自己制定了一個目標，那就是我要得第一名我讀課文、記單詞、背公式。我一下課就瘋狂的復習，為了什么？不就是為了能夠獲得第一名，在過年時讓長輩們高興。

時間總是過的很快，期末考試到了，我拿著筆，一個字一個字的把字寫好，把題目的意思反復揣摩才敢下筆寫出答案。伴隨著我的心情激動，期末考試也結束了，成績也已經出來了，這次我很高興，因為我獲得了第一名，有史以來第一次第一名，我實現了自己的目標。

我明白了一個道理，其實不是自己沒有能力獲得第一名，只是自己不給自己設定目標，是永遠不會有突破的。

今年是虎年，也是我的本命年。在自己的本命年里，我要以全新的學習態度，迎接小學生涯中的最后一個學期，好好學習，天天向上，便是我的目標。

回首牛年的點點滴滴，我感到牛年的生活就像一個萬花筒，多姿多彩，每一個故事都讓人尋味，每一次成功與失敗都令人激動，不過，那只是過去的事，時光一去不復返，你改變不了從前，但你改變得了未來，把握好今天，便是你的責任，學習是無邊無際的，踏踏實實，一步一個腳印，才是學習的根本啊！

總之，在新的一年里，我愿我的學習成績芝麻開花節節高！愿媽媽越來越年輕！愿爸爸這條“懶蟲”會盡自已所能幫媽媽做一些家務！愿太爺像從前一樣用拐棍趕走我這只眼巴巴盯著魚的“饞嘴貓”！愿我們全家永遠幸福快樂！愿中華民族大家庭一起團團圓圓過春節！

大家好！你們都有目標嗎？你們肯定都有，不可能沒有，因為每個人都有自己的目標，如果你真沒有，那你以后就不知道臺階怎么上、路怎么走。還有，如果你沒有目標，你就會迷失方向。所以，你知道目標在我們心中的重要性了吧。我不由自主地想說：“有了目標就等于有了我們的生命。”好了，下面聽我說一下我的目標吧！

我長大以后想當一名作家。首先作文得好，怎么才能讓作文寫好呢？每天堅持寫日記，經常寫作文。我對我現在的水平很不滿意，因為初中的學生寫的比我多，寫的比我好上一萬倍，我要加把油超過他們。朋友們，你的理想是什么？去超過你的對手，心中永遠記著：目標＝生命。

目標可以決定一個人事業的成敗興衰。有了遠大的目標便不易滿足，會不斷的去奮斗，直到自己的目標成為現實為止。

每次走一中門前，他都有一中神秘的力量吸引著我。一中的門前是如此宏偉氣派，總是我想一探究竟！所以我的目標就定在一中！

為了實現我的目標，我要為自己定下以下要求和彌補自己的不足：

首先，上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，要力爭把老師上課講的知識全部消化；對“疑難雜癥”要不恥下問，虛心的向老師和同學請教。

其次，要認認真真的完成老師布置的作業，做到一絲不茍。課堂作業當場完成；課后作業和家庭作業也要按時完成。

第三，要對接下來要教的新課提前預習，對其中不認識的生字和成語要先查閱字典把它給確認，弄懂意思；寫下自己對文章的看法與疑問，在本子上做好筆記，第二天時帶著問題去聽講，還可在課堂上向老師請教；對于預習的新課可做的作業提前完成。

第四，利用放假去期間，多看些課外書，不斷豐富自己的課外知識。學習之余，適當休息，勞逸結合，保證健康的體質！

“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪”我清晰地看到屋外的樹葉枯黃，我感受到了秋天的氣息。秋天，將會有一首進行曲。

初一＝奮斗＝一心一意！

在每個學期同學們都有自己的計劃，我也不例外。在這學期我和父母親提高了分數。

在本學期中我的英語和數學要考95分以上，語文要考90分以上，我會努力做到的。我最關心的是語文，因為我的拼音和閱讀概括還有粗心是我的最大的強敵。我要每天把新華字典背一頁，那樣我的拼音和粗心都可以漸漸減少和改正，我每次寫概括的時候，都要把課文多讀幾遍再寫概括，這樣我錯的機率也會減少。我的數學錯的主要是填空題，我要背好公式，這樣我就會盡量少錯。我的英語出問題的是聽力部分，我聽碟時要聽的時間長點，而且要認真不能馬虎，牢記發言。我在張老師聽寫時一定要全對，這樣我錯的一定會慢慢減速少。我只要針對這些來進行努力，就一定會取得讓自己滿意的成績，爸爸媽媽也會非常開心的。

在這里希望您給我加油，我想在你們的鼓勵下，我也會盡自己的努力達到目標，加油！

人生，應為自己立上一個目標，一個堅定的目標，而且應該向著這個目標努力前進。

要相信自己能夠達到自己所定下的目標。假如沒有了目標，人生就失去了意義；假如沒有了人生，目標也不會存在。

每個人都有自己的人生目標，有了人生目標才有方向，才會有動力，有了動力就能努力，只要努力就會有成功。

今天早上，我們學校請來了今年考上北京大學的在我們學校20xx年畢業的鄧婉文姐姐參加開學典禮。她在開學典禮上與我們分享了她的讀書心得。她告訴我們，要想讀好書，不僅要知道上課認真聽講，這雖然是老生常談的，但是這對每個學生來說非常重要，還要為自己的人生立個目標，這也很重要，因為有了人生目標，你才會努力去追求。這樣，你的人生就有了希望。

聽了陳婉文姐姐的一席話，我茅塞頓開。真是“聽君一席話，勝讀十年書”啊！我的人生目標就從這里開始——我暗暗地對自己說。我的`人生目標是長大后一定要考上重點大學。考上了重點大學，就能為自己付出的汗水作出回報；考上了重點大學，就能給鼓勵過我的父母、老師臉上添光。

我有了我的每個人都有自己的人生目標，有了人生目標才有方向，才會有動力，有了動力就能努力，只要努力就會有成功。

今天早上，我們學校請來了今年考上北京大學的在我們學校20xx年畢業的鄧婉文姐姐參加開學典禮。她在開學典禮上與我們分享了她的讀書心得。她告訴我們，要想讀好書，不僅要知道上課認真聽講，這雖然是老生常談的，但是這對每個學生來說非常重要，還要為自己的人生立個目標，這也很重要，因為有了人生目標，你才會努力去追求。這樣，你的人生就有了希望。

聽了陳婉文姐姐的一席話，我茅塞頓開。真是“聽君一席話，勝讀十年書”啊！我的人生目標就從這里開始——我暗暗地對自己說。我的人生目標是長大后一定要考上重點大學。考上了重點大學，就能為自己付出的汗水作出回報；考上了重點大學，就能給鼓勵過我的父母、老師臉上添光。

我有了我的人生目標，我就要努力地向著目標前進。，我就要努力地向著目標前進。

寒假過去了，又迎來了新學期，在新學期里，我有六個目標：

目標一，堅持英語每次考試都能一百分，語文、數學和科學九十五分以上。

目標二，每天的作業完成后，檢查字寫得好不好，做作業時速度要快。

目標三，作業每次都不要粗心，爭取全對，在學校時，在前十名完成。

目標四，考試前認真復習，試卷做完后認真檢查。

目標五，上課認真聽講，積極舉手發言。

目標六，每天晚上堅持鍛煉，跳繩五百個，仰臥起坐五十個。

這是我新學期的六個目標，我一定能達到。加油！

轉眼間，一個開心的寒假過去了，在這春暖花開的季節，我們又迎來了一個新的學期。在這里我要列出這學期的目標，并且在以后的時間里一一實行。

完成作業就不用說了，但要按時交作業，拖欠作業既會讓我們養成拖拖拉拉的壞習慣，又讓我們完成不了學習計劃。所以我提倡大家按時交作業，這樣對我們的學習有很大的益處。

其次，我要在新的學期里改掉丟三落四的壞毛病。這個壞毛病可給我帶來了不少的麻煩，比如有一次在學校，我想用一用尺子，結果怎么也找不到，我滿懷焦急地一遍一遍地翻了書包，又看了看地上，沒有，我又找了找抽屜，看了看飯盒袋，還是沒有！坐立不安地等待著第二節語文課，老師讓我們打開語文書，一打開看，我立刻轉悲為喜，原來在我預習時竟然放在里面了，真讓我哭笑不得，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”啊！類似這樣的事情還發生了好幾次，不是找不到作業本，就是沒帶筆。所以我一定要改掉這個毛病，不做“小馬虎”。

這就是我的新學期目標，我會爭取朝著這幾個方向繼續努力的！

一個愉快的寒假已經過去了，但是我們迎來了一個美好的新學期，開始了新的旅途。

在過去的學習中，無論你的成績是好是壞，但請你都不要驕傲自滿，垂頭喪氣。因為“勝不驕，敗不餒”才是我們成功的關鍵。

新的學期，就要有新的目標，不能依然沉浸在寒假那無憂無慮的時光中，而要投入學習當中。在你的頭腦中一定要有一個奮斗不目標，為這個目標做全套的打算。雖然每個人的目標不同，但是絕對不能沒有，更重要的是有了目標后，我們一定要付出努力與行動，全力以赴做到。

為此，我給自己定下來了以下幾條計劃：

1、多閱讀大量的課外書籍，豐富我的課外知識，提高我的寫作水平。

2、按時完成老師布置的作業，如果遇到難題，可以向同學及老師請教。

3、多學習與人交往的知識，提高自己的交際能力。

來吧！讓我們揚起理想的風帆，在絢麗多彩的知識海洋中航行，也許航行中會遇到崎嶇和坎坷，但在老師的指揮和幫助下，我們一定會戰勝一切困難，到達勝利的彼岸！