沒(méi)有目標(biāo)的人生就像在大海上漂泊，二有目標(biāo)的人眼前看到的是一條筆直的路。有前進(jìn)的方向人才會(huì)進(jìn)步，但這個(gè)目標(biāo)如何制定呢?就讓小編告訴你吧。

其實(shí)每個(gè)人都有夢(mèng)想和目標(biāo). 可是每個(gè)人在樹立夢(mèng)想和目標(biāo)的時(shí)候都很渺茫都不知道自己要干什么和做什么，我們可以換個(gè)思路，不問(wèn)自己想做什么，而是問(wèn)——我想要得到什么。

這依然不是個(gè)簡(jiǎn)單的事，大部分人一開(kāi)始都是不知道自己想要什么的，但我們有一個(gè)最簡(jiǎn)單最笨的方法去找到答案，有句話說(shuō)得好，只有經(jīng)歷了數(shù)次你不想要的生活，你才會(huì)知道自己想要過(guò)什么樣的生活。

豐富的閱歷代表著豐富多彩的生活，經(jīng)歷的多，知道的也多。我們可以回首過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，亦可以去嘗試未曾嘗試過(guò)的事情，就這樣通過(guò)無(wú)數(shù)的嘗試知曉內(nèi)心的需求，看到期望的未來(lái)，我們便有了一個(gè)大致的目標(biāo)，那是我們心中的啟明燈，是指引我們前進(jìn)的光輝。

有了目標(biāo)，接下來(lái)我們便需要將目標(biāo)細(xì)分。就像王健林說(shuō)的，先定個(gè)小目標(biāo)，掙他一個(gè)億||——嗯，從這里我們也可以看出目標(biāo)的分割也是因人而異了。我們簡(jiǎn)單從9個(gè)方面來(lái)講目標(biāo)分割的注意事項(xiàng)吧。

1,首先我們要知道，目標(biāo)細(xì)分本質(zhì)=可量化+立刻執(zhí)行出結(jié)果。

a，指導(dǎo)原則一：可量化=數(shù)據(jù)化。

把所有目標(biāo)羅列清楚(無(wú)論大小)，然后用排除法來(lái)判斷哪個(gè)是主要目標(biāo)、次要目標(biāo)，最后執(zhí)行。

b，指導(dǎo)原則二：執(zhí)行出結(jié)果。“執(zhí)行出結(jié)果”這一標(biāo)準(zhǔn)很難落地，需要自己在實(shí)踐中不斷的嘗試，從具體的、細(xì)化的小目標(biāo)開(kāi)始運(yùn)用登門檻的方式不斷給自己加量，最后找出一個(gè)最適合自己的分配方式，也就是自己最能接受的執(zhí)行目標(biāo)。

c，指導(dǎo)原則三：盡量減少時(shí)間。這也是“速成”的必要條件，怎么樣的執(zhí)行最有效率?那就是要盡量將目標(biāo)放大，大到自己完全可以吃下去，但也不會(huì)撐到，對(duì)應(yīng)著執(zhí)行出結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)調(diào)整。

2，目標(biāo)細(xì)分的前提和要點(diǎn)。

a，(目標(biāo)前提)市調(diào)+提問(wèn)：找到影響目標(biāo)成功與否的關(guān)鍵因素，目的是為了幫助我們?cè)诒姸嗄繕?biāo)中找到主要的目標(biāo)或者最容易突破打開(kāi)缺口的目標(biāo)。

b，(目標(biāo)要點(diǎn))提煉關(guān)鍵詞+抓本質(zhì)：對(duì)目標(biāo)有清晰的認(rèn)識(shí)和把控，能夠保證我們不會(huì)偏離最終的大方向。

3，目標(biāo)細(xì)分的分類

a，橫向目標(biāo)細(xì)分：把大目標(biāo)橫向劃分成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，關(guān)鍵詞：整體、具體、各個(gè)擊破。 遵循的原則有三： (1)整體到局部：將整體按一定規(guī)則拆分成局部細(xì)小目標(biāo)。針對(duì)需要，把局部目標(biāo)分個(gè)三六九等，各個(gè)擊破，降低執(zhí)行難度。 (2)籠統(tǒng)到具體：將目標(biāo)、執(zhí)行過(guò)程的細(xì)節(jié)明確化、具體化，細(xì)節(jié)敲定借助市調(diào)。 (3)同一水平面：小目標(biāo)相互獨(dú)立并且必須處于同一水平面上(各目標(biāo)有相同屬性)，否則思維混亂。最后細(xì)分的小目標(biāo)能夠形成一個(gè)大目標(biāo)。

b，縱向目標(biāo)細(xì)分：縱向劃分的各個(gè)小目標(biāo)是隱藏的，需要挖掘才能顯形。關(guān)鍵詞：先易后難、重復(fù)、提升。遵循原則有二： (1)膚淺到深刻：不斷思考，認(rèn)清目標(biāo)和執(zhí)行后的結(jié)果，在未達(dá)到所定目標(biāo)前需重復(fù)執(zhí)行，不斷加深。 (2)粗放籠統(tǒng)到層層精細(xì)：把目標(biāo)和實(shí)際相結(jié)合，也就是具體怎么做，規(guī)劃各個(gè)目標(biāo)行為的具體步驟，需要在實(shí)戰(zhàn)過(guò)程中不斷調(diào)整和檢驗(yàn)，調(diào)整細(xì)分目標(biāo)的本質(zhì)便是提升細(xì)分目標(biāo)，使其不斷向總目標(biāo)靠近。 例如：你定了一個(gè)攻克a公司的經(jīng)理的目標(biāo)。第一個(gè)目標(biāo)你需要搞定保安，第二個(gè)目標(biāo)前臺(tái)，第三個(gè)目標(biāo)中間負(fù)責(zé)人，第四個(gè)目標(biāo)才是經(jīng)理。這四個(gè)目標(biāo)是橫向劃分好了，已經(jīng)是我們能夠去執(zhí)行了，也就是拜訪溝通。接下來(lái)具體該如何拜訪?也就是規(guī)劃具體步驟：首先拜訪保安，通過(guò)麥凱66和三大先和保安混熟，拿到該公司的一手資料。該過(guò)程或許一次拜訪聊天搞不定，需要自己在拜訪過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和制定戰(zhàn)術(shù)，是縱向目標(biāo)細(xì)分的一次次提升。直到把前三個(gè)目標(biāo)都拿下，最后才能見(jiàn)到經(jīng)理，同樣麥凱66+三大+寫寫畫畫+四大聊天書等戰(zhàn)術(shù)，一次次拜訪、一次次規(guī)劃具體步驟，最后下單。

4，目標(biāo)細(xì)分的細(xì)節(jié)和關(guān)鍵點(diǎn)。

a，橫向目標(biāo)細(xì)分的細(xì)節(jié)和關(guān)鍵點(diǎn)： (1)可量化：量化后做一個(gè)就徹底解決一個(gè)，每一步都有進(jìn)展，有收獲，可以測(cè)量。 (2)時(shí)間：緊迫感，階段目標(biāo)就必須完成，付出了時(shí)間和精力都能看到收獲。 (3)完整：細(xì)分的小目標(biāo)盡量完整，越完整，問(wèn)題越容易解決。 (4)方向(角度、立場(chǎng))：不同的方向和角度，解決問(wèn)題和細(xì)分的方向不同，視情況而定，例波擊炮。 (5)順序：各個(gè)小目標(biāo)有并列的，主次的，遞進(jìn)的，一階段只盯一個(gè)目標(biāo)，徹底解決，話句話，“專注”。只有完成每個(gè)小目標(biāo)，依次完成，才能有效的實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)。 (6)細(xì)分靈活：市調(diào)、提問(wèn)，緊扣本質(zhì)，排除法找到準(zhǔn)確的細(xì)分方向，排除標(biāo)準(zhǔn)，能夠立刻執(zhí)行出結(jié)果，淘寶拍攝。 (7)遇到細(xì)分問(wèn)題：執(zhí)行受阻，細(xì)分受阻，繼續(xù)目標(biāo)細(xì)分，8+15找到落實(shí)的解決方向，尋求突破機(jī)會(huì)。

b，縱向目標(biāo)細(xì)分的細(xì)節(jié)和關(guān)鍵點(diǎn)： (1)正向：每做一步，找不到終結(jié)點(diǎn)，在完成第一個(gè)目標(biāo)之后，才能發(fā)現(xiàn)第二個(gè)目標(biāo)，每個(gè)目標(biāo)是承接上一個(gè)目標(biāo)之后。 (2)逆向：先確定一個(gè)大目標(biāo)，很難的目標(biāo)，再模糊這個(gè)大目標(biāo)，暗線逆推，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，去迎合大目標(biāo)，確定一個(gè)目標(biāo)，做引導(dǎo)，小飯桌案例。 (3)數(shù)量級(jí)執(zhí)行，挖掘暗線，只有反復(fù)實(shí)踐，體會(huì)，才能準(zhǔn)確找到縱向小目標(biāo)。 (4)不斷反思，不斷提升，不滿足，提高事情的成色。 (5)先易后難，登門檻，做事有條理，層層遞進(jìn)。 (6)基于橫向目標(biāo)細(xì)分，組合拳。 (7)遇見(jiàn)受阻，反復(fù)執(zhí)行，直到解決問(wèn)題為止。

5，目標(biāo)細(xì)分衡量標(biāo)準(zhǔn)和方法。

c，時(shí)間：測(cè)定目標(biāo)完成的效率。通過(guò)目標(biāo)完成的時(shí)間和最終質(zhì)量測(cè)定，可衡量目標(biāo)的難度系數(shù)。

6，目標(biāo)細(xì)分的心態(tài)。

a，聚焦一個(gè)點(diǎn)，緊盯一階段的目標(biāo)，不要想太多，立刻執(zhí)行。

b，以迂為直，主動(dòng)求變。

c，專注眼前抵御誘惑。

d，每完成一個(gè)階段性目標(biāo)享受的是成就感，積累的是正能量，心態(tài)會(huì)越來(lái)越積極和強(qiáng)大。

7，目標(biāo)細(xì)分運(yùn)用的幾個(gè)好處。 (1)有目標(biāo)感，清晰的目標(biāo)讓我們知道各目標(biāo)的重要性和結(jié)果，執(zhí)行起來(lái)有動(dòng)力。 (2)有時(shí)間感，知道自己在什么時(shí)候應(yīng)該做什么事情，由目標(biāo)來(lái)決定。 (3)有超越感，分解大目標(biāo)= 目標(biāo)(1+ 2+……+ n)，在最后的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)應(yīng)為：目標(biāo)(1+ 2+……+ n)=大目標(biāo)，集中力量對(duì)主攻目標(biāo)進(jìn)行單爆從而獲得超出一般的效果。 (4)有榮譽(yù)感，知道這個(gè)目標(biāo)能給自己帶來(lái)價(jià)值和能力的提升，幫助自己獲得更大的人格氣場(chǎng)。

8，目標(biāo)細(xì)分之動(dòng)態(tài)式 縱向目標(biāo)細(xì)分是建立在橫向目標(biāo)細(xì)分的基礎(chǔ)上，要完成一個(gè)橫向目標(biāo)我們事先并不清楚要經(jīng)過(guò)多少步才能做到，所以就要通過(guò)縱向目標(biāo)細(xì)分不斷規(guī)劃行動(dòng)的步驟，直至我們能夠完成這個(gè)橫向目標(biāo)。每個(gè)橫向上的小目標(biāo)在實(shí)際執(zhí)行過(guò)程中可能會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，最后執(zhí)行出來(lái)的結(jié)果可能達(dá)不到我們的預(yù)期。又或者在執(zhí)行的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)制定得不合理，不能或不利于我們達(dá)成這個(gè)目標(biāo)。這就需要我們根據(jù)實(shí)際執(zhí)行情況隨時(shí)做出調(diào)整改變，以保證我們能夠達(dá)到預(yù)期結(jié)果。也就是說(shuō)橫向小目標(biāo)從制定到真正完成的過(guò)程中會(huì)面臨一些未知的不可控因素。在我們排除和克服這些問(wèn)題完成這個(gè)橫向目標(biāo)時(shí)所積累的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，當(dāng)我們執(zhí)行下一個(gè)目標(biāo)的時(shí)候就能在原有計(jì)劃基礎(chǔ)上做出優(yōu)化，那么此時(shí)這個(gè)橫向目標(biāo)就進(jìn)行了一次動(dòng)態(tài)升級(jí)的變化。它在完成后所取得的效果可能就會(huì)超出我們的預(yù)期。

9，目標(biāo)細(xì)分意義： 1、 有的放矢：有清晰的目標(biāo)有利于時(shí)間的規(guī)劃，隨時(shí)掌握和了解任務(wù)完成進(jìn)度;知道自己在什么時(shí)候應(yīng)該做什么事情。 2、 目標(biāo)明確：可執(zhí)行、可量化的目標(biāo)，讓我們看到具體的目標(biāo)，執(zhí)行起來(lái)更有方向感。 3、 成就感：執(zhí)行一個(gè)，解決一個(gè)目標(biāo)，都是可具體可測(cè)量的，完成過(guò)一個(gè)就有一個(gè)滿足感，完成一個(gè)目標(biāo)，追求另一個(gè)高目標(biāo)，持續(xù)發(fā)力。 4、1+1=2：通過(guò)找到主攻目標(biāo)后集中全部力量對(duì)其進(jìn)行單爆，其他分目標(biāo)達(dá)到合格，那么最后總目標(biāo)不僅能實(shí)現(xiàn)而且還會(huì)超出預(yù)期結(jié)果，即目標(biāo)1+目標(biāo)2+……目標(biāo)n=總目標(biāo)。

計(jì)劃永遠(yuǎn)是計(jì)劃，目標(biāo)也只是一個(gè)在人生前方的景望，只有堅(jiān)持到底，才能取得真正的成功。

加油!

“你還想著玩啊?馬上考試了，趕快看書去!”“抓緊復(fù)習(xí)哈，要是考不好，看怎么收拾你!”……隨著寒冬的來(lái)臨，期末考試也逼近眼前，家長(zhǎng)們又把嘮叨掛在了嘴邊。在學(xué)校里是一堆一堆的復(fù)習(xí)題、一堂接一堂的測(cè)驗(yàn)，回到家里，還得聆聽(tīng)家長(zhǎng)的提醒和“警鐘”，孩子們的期末備戰(zhàn)確實(shí)辛苦。那么，作為家長(zhǎng)，究竟應(yīng)該怎樣幫助孩子面對(duì)期末考試呢，下面是百分網(wǎng)小編收集的方法，有需要的朋友們可以看看。

初二的小勇(化名)最近有點(diǎn)郁悶。他告訴記者：老爸制定的期末考試目標(biāo)是考進(jìn)年級(jí)前20名，如果實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，則會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一臺(tái)筆記本電腦，否則整個(gè)寒假都要上補(bǔ)習(xí)班、看書，哪兒也不許去。“雖然我做夢(mèng)都想有一臺(tái)筆記本，可是我平時(shí)在班里只是中等成績(jī)，進(jìn)年級(jí)前20名怎么可能嘛?!”小勇表示，這“不可能完成的任務(wù)”讓他倍感壓力，心情也很沮喪，學(xué)習(xí)狀態(tài)也越來(lái)越差。

相信很多學(xué)生正象小勇一樣困惑著。對(duì)此，名師堂學(xué)校一位經(jīng)驗(yàn)豐富的親子專家分析說(shuō)，好成績(jī)的取得取決于平時(shí)的刻苦學(xué)習(xí)和臨場(chǎng)的出色發(fā)揮，不是靠“重賞”就能突擊的，而“重罰”還有可能讓孩子背負(fù)重壓，適得其反。一個(gè)合適的目標(biāo)要符合孩子的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)過(guò)孩子努力是有可能實(shí)現(xiàn)的，它在給孩子帶來(lái)挑戰(zhàn)的同時(shí)也提供了動(dòng)力。為了幫助孩子樹立合適的'目標(biāo)，父母需多和孩子溝通，增加對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況的了解，還可以聽(tīng)聽(tīng)孩子的老師的建議。

期末考試前，大多數(shù)孩子本來(lái)已經(jīng)很著急了，他所需要的就不再是單純的督促，而是具體的指導(dǎo)和情感上的支持。建議家長(zhǎng)多和孩子進(jìn)行交流，制定期末計(jì)劃最好能以“超過(guò)自己”為目標(biāo)，這樣孩子也更能接受，比單純的念叨“要考多少分”來(lái)得更有效。

首先要對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況有一個(gè)全面客觀的分析，將需要復(fù)習(xí)、掌握的內(nèi)容進(jìn)行分類，突出重點(diǎn)。其次，在時(shí)間安排方面，早晨的時(shí)間頭腦比較清醒，可以用來(lái)記背英語(yǔ)單詞或文學(xué)常識(shí);晚上的大塊時(shí)間需要認(rèn)真安排，比如以老師復(fù)習(xí)課的內(nèi)容為基礎(chǔ)和依據(jù)，將自己擅長(zhǎng)和不太擅長(zhǎng)的科目交叉進(jìn)行，同時(shí)注意勞逸結(jié)合，這樣才能做到專時(shí)專用，保證效率。

此外，積極擔(dān)當(dāng)“后勤”的家長(zhǎng)，看到孩子學(xué)習(xí)很辛苦，都會(huì)為孩子準(zhǔn)備些加餐，這份心意是好的，但建議家長(zhǎng)盡量不要在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中過(guò)多打擾，否則很容易分散孩子的注意力，擾亂復(fù)習(xí)思路，也會(huì)影響學(xué)習(xí)效率。