范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

坐飛機(jī)字篇一

航天飛機(jī)屬于尖端科技的產(chǎn)品，正由于它處在科技的前沿，并不是在日常生活中隨處可見的，然而它又不時(shí)的吸引著我們的注意力，特別是最近美國富翁的登月，中國航天事業(yè)的發(fā)展，更加強(qiáng)了我們了解它的欲望。可如果僅僅靠教科書上的幾張粗糙的圖片，孩子是不可能有感性的認(rèn)識的，我們也不可能帶孩子到真的的航天飛機(jī)的制作或發(fā)射基地去參觀。這時(shí)候，就可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的功能，去看航天飛機(jī)的“發(fā)射現(xiàn)場”，去看航天飛機(jī)的“制作車間”，甚至還可以看到航天飛機(jī)在太空里的“運(yùn)行軌跡”。孩子們面對的是網(wǎng)上精彩的圖片、影像和方方面面的知識，可以讓他們通過閱讀網(wǎng)上的各種資料對航天飛機(jī)產(chǎn)生感性認(rèn)識，并且通過自己整理所收集到的各種資料，以電腦小報(bào)表現(xiàn)出來，逐漸上升到有體系的理性認(rèn)識，進(jìn)而達(dá)到完善學(xué)科知識和信息技術(shù)能力雙贏的目的。

　航天飛機(jī)

　什么是航天飛機(jī)？

航天飛機(jī)的基本構(gòu)造是怎樣的？

航天飛機(jī)的歷史是什么？

航天飛機(jī)的作用是什么，它為人類提供了什么幫助？

你對中國航天有多少了解？

中國航天經(jīng)過了怎樣的發(fā)展階段？

　小學(xué)三年級

了解航天飛機(jī)的歷史，掌握航天飛機(jī)的基本構(gòu)造及運(yùn)行過程，知道航天飛機(jī)能幫助人類做哪些工作，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展及現(xiàn)狀。

熟練上網(wǎng)搜索資料的能力，會(huì)下載網(wǎng)頁、文字、圖片、影像等資料并能做簡單處理。

能把搜索到的資料運(yùn)用電腦小報(bào)的形式表現(xiàn)出來，并能夠通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行資源共享和交流。

培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、歸納資料的能力，使學(xué)生能合理的運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)中的資料及所掌握的電腦技能為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作的能力和創(chuàng)造能力。

激勵(lì)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的思想，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、發(fā)現(xiàn)精神和創(chuàng)造精神，樹立為祖國的科技事業(yè)做貢獻(xiàn)的思想。

　一學(xué)期

瀏覽因特網(wǎng)的基本方法

下載網(wǎng)上資料的方法

小報(bào)制作的基本方法

多臺計(jì)算機(jī)、投影儀、掃描儀、打印機(jī)、與因特網(wǎng)的連接

字處理軟件microsoft word

因特網(wǎng)瀏覽器internet explore

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室平臺

教師通過一系列的提問進(jìn)行引導(dǎo)：你知道航天飛機(jī)是什么嗎？你知道航天飛機(jī)是怎樣飛行的嗎？你知道航天飛機(jī)的基本構(gòu)造是怎樣的嗎？這些問題的答案在哪里？在書本上，在比書本的內(nèi)容更豐富的互聯(lián)網(wǎng)上。

引導(dǎo)學(xué)生把對航天飛機(jī)的學(xué)習(xí)分成歷史、構(gòu)造、飛行原理、功能四個(gè)方面，再把全班分成相應(yīng)的小組，每組確定一個(gè)方面作為本組的課題，進(jìn)行網(wǎng)上相關(guān)資料的搜索。在資料搜集的過程中提倡各組的學(xué)生互相交流、討論。所搜集的資料的形式主要是相關(guān)文字及圖片，并保存到學(xué)生自己的文件夾中。

完成資料的收集后，對所收集的資料進(jìn)行整理，保留最具特色及體現(xiàn)中心的內(nèi)容，圖、文各2-3份。在整理資料的過程中，鼓勵(lì)各組資料的流通。

各組以自己的課題為小報(bào)的副標(biāo)題，進(jìn)行小報(bào)的制作。在小報(bào)的制作過程中，指導(dǎo)學(xué)生通過小報(bào)的整體及局部的設(shè)計(jì)突出課題的重點(diǎn)。

小報(bào)完成后各組進(jìn)行集體展示，講解自己研究的課題，全班學(xué)生從小報(bào)的內(nèi)容和制作方面進(jìn)行集體評分，教師進(jìn)行輔助性總結(jié)。在展示結(jié)束后，學(xué)生對航天飛機(jī)的歷史、構(gòu)造、飛行原理、功能都會(huì)有了一定的認(rèn)識。

再指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，把各小組小報(bào)的精華部分提取出來，制作一份標(biāo)題為航天飛機(jī)的包括航天飛機(jī)的歷史、構(gòu)造、飛行原理、功能各個(gè)方面的，完整的介紹航天飛機(jī)知識的小報(bào)。以小組為單位，由各組的組長及組員進(jìn)行集體的評分。

這一階段完成后，教師再提問：中國航天事業(yè)的發(fā)展又是怎樣的呢？通過這一較為宏觀的問題，引導(dǎo)學(xué)生自己提問：我想了解中國航天的哪些方面？根據(jù)自己的想了解的方面，去搜索相應(yīng)的資料，制作一份主題為中國航天的小報(bào)，并進(jìn)行相應(yīng)的評價(jià)。

小學(xué)自然常識補(bǔ)充教材──現(xiàn)代科技普及讀本

相關(guān)網(wǎng)頁：

搜索資料

1、使學(xué)生通過資料的收集、整理，初步了解航天飛機(jī)的發(fā)展，運(yùn)行過程，基本構(gòu)造等一系列相關(guān)內(nèi)容。

2、知道常用的搜索引擎及其使用方法，能夠合理選用關(guān)鍵字進(jìn)行相關(guān)資料的搜索。

3、掌握網(wǎng)頁的保存方法，文本及圖片的保存方法。

4、能夠?qū)λ占馁Y料進(jìn)行分門別類，合理篩選。

5、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生探索科技的愿望。

1、學(xué)生對航天飛機(jī)的有關(guān)知識的了解。

2、搜索引擎的使用方法。

3、網(wǎng)頁、文本、圖片的保存方法。

1、索引擎的使用方法，特別是關(guān)鍵字的合理選取。

2、網(wǎng)頁、文本、圖片的保存方法。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

討論：

通過學(xué)生的討論，歸納出：

航天飛機(jī)的歷史

基本構(gòu)造

運(yùn)行過程

幫助人類完成的工作

問題二：這些內(nèi)容可以到哪里去找到詳細(xì)的資料？

引導(dǎo)學(xué)生充分利用互聯(lián)網(wǎng)的功能。

問題三：可以運(yùn)用什么工具幫助我們到互聯(lián)網(wǎng)上去搜索？

（一）搜索引擎的介紹

1、什么是搜索引擎？

2、你們知道哪些搜索引擎？

等。

（二）搜索引擎的使用

任務(wù)一：尋找有關(guān)航天飛機(jī)的資料

1、關(guān)鍵字的選取：（怎樣合理設(shè)置關(guān)鍵字才能幫助我們最快的找到所需要的資料）

航天飛機(jī)

航天飛機(jī) 歷史

航天飛機(jī) 構(gòu)造

……（練習(xí)）

2、分類搜索

網(wǎng)頁

圖片（可以找到有關(guān)航天飛機(jī)的精彩圖片）

新聞（可以找到有關(guān)航天飛機(jī)的最新消息）

……（練習(xí)）

（三）資料的保存

任務(wù)二：找到的資料如何把他保存起來？

1、網(wǎng)頁的保存

文件/另存為（練習(xí)）

2、文字的保存

選中

復(fù)制

打開word

粘貼（練習(xí)）

3、圖片的保存

右鍵單擊圖片

另存為

選擇保存路徑（練習(xí)）

（四）資料的整理

1、建立分類文件夾

例：建立以自己姓名命名的一級文件夾，把二級文件夾分為圖片、文本兩類，合理設(shè)定圖片和文本的標(biāo)題。（練習(xí)）

2、在收藏夾中保存重要的網(wǎng)址，以便下次搜索時(shí)再用。（練習(xí)）

（一）出示評價(jià)量規(guī)，讓學(xué)生以評價(jià)量規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行練習(xí)。（見后表）

（二）分組

把全班分為四組，各組分別設(shè)定一個(gè)搜索的目標(biāo)。

第一組：航天飛機(jī)的歷史（發(fā)展史）

第二組：航天飛機(jī)的基本構(gòu)造

第三組：航天飛機(jī)的運(yùn)行方式（起飛、火箭脫離、進(jìn)入軌道、工作、返回、降落）

第四組：航天飛機(jī)幫助人類完成的工作

（三）小組為單位進(jìn)行資料的收集、整理。把每位同學(xué)所搜集的資料，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的功能匯總起來。

（四）各小組成員互評，填寫評價(jià)表。

組小報(bào)制作（以小組為單位，進(jìn)行小報(bào)制作，在制作過程中要求互幫互助，特別是優(yōu)等生對有困難的學(xué)生的幫助，達(dá)到共同學(xué)習(xí)共同發(fā)展的目的）。

1、使學(xué)生會(huì)從自己搜索到的資料中合理選擇相關(guān)內(nèi)容制作小報(bào)。

2、逐漸提高小報(bào)的制作效果，著重解決細(xì)節(jié)問題。

3、在小報(bào)的制作過程中逐漸掌握航天飛機(jī)的各項(xiàng)基本知識。

4、在大家共同完成的小報(bào)制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，創(chuàng)造能力，審美能力和熱愛科學(xué)的思想。

1、熟練小報(bào)的制作，能從全局出發(fā)平衡小報(bào)的版面設(shè)計(jì)，圖文配合，詳略得當(dāng)。

2、會(huì)利用各種制作技巧突出小報(bào)的重點(diǎn)，注重細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)。

3、在制作小報(bào)的過程中，不忘內(nèi)容的科學(xué)性，合理性，能夠圍繞自己的主題選擇合適的內(nèi)容。

4、培養(yǎng)學(xué)生在制作過程中的協(xié)作精神，能夠做到優(yōu)困互助，突出優(yōu)等生的指導(dǎo)作用。

在制作過程中內(nèi)容和設(shè)計(jì)相結(jié)合。

2-4課時(shí)

（根據(jù)主題進(jìn)行版面的設(shè)計(jì)）

根據(jù)“航天飛機(jī)”的主題，你打算怎么設(shè)計(jì)小報(bào)？

學(xué)生討論

（這部分是學(xué)生已掌握的知識，讓學(xué)生做小老師，把這些技術(shù)融合到小報(bào)制作中）

（一）根據(jù)設(shè)計(jì)好的版面，運(yùn)用文本框和自選圖形制作小報(bào)框架

需掌握知識：

自選圖形的插入：繪圖工具欄/自選圖形按鈕/各具體選項(xiàng)

文本框的插入：繪圖工具欄/橫排文本框按鈕（豎排文本框按鈕）

組合：選中所需組合的圖形/繪圖工具欄/繪圖按鈕/組合選項(xiàng)

以組為單位，進(jìn)行小報(bào)的版面設(shè)計(jì)。

（二）運(yùn)用藝術(shù)字制作報(bào)頭

需掌握知識：

藝術(shù)字的基本制作，各種變形方法

多種藝術(shù)字的組合

以組為單位，進(jìn)行藝術(shù)字的創(chuàng)作。

（三）插入文章

光標(biāo)在文本框中定位/插入菜單/來自文件選項(xiàng)/選擇所需文件

（四）插入圖片

光標(biāo)定位/插入菜單/圖片選項(xiàng)/來自文件選項(xiàng)/選擇所需文件

以組為單位，進(jìn)行圖片及文章的插入。

（五）整體調(diào)整

（六）局部設(shè)置

a、組小報(bào)的展示（各小組派代表在全班展示、講解小組作品，其余學(xué)生點(diǎn)評。主要包含兩部分內(nèi)容：航天飛機(jī)相關(guān)知識的講解，小報(bào)制作技巧的講解。在展示的過程中可以了解其他小組的制作內(nèi)容和制作技巧。）

b、集體評價(jià)（全班同學(xué)根據(jù)評價(jià)量規(guī)一起為各小組打分，讓各小組成員知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)，也知道自己努力的方向）。

組小報(bào)展示

1、通過組小報(bào)的展示讓各小組不僅可以更好的掌握自己這組所負(fù)責(zé)的知識點(diǎn)，而且可以了解其他各組所負(fù)責(zé)的知識，從而了解有關(guān)航天飛機(jī)的各方面的知識。

2、在展示過程中讓學(xué)生說出自己的制作步驟，特別是自己獨(dú)創(chuàng)的部分，讓全班的同學(xué)共享，豐富大家的制作技巧。

3、通過各小組的互相評價(jià)，使各組的知識面能夠互補(bǔ)，知道自己的不足之處，也知道自己努力的方向。

4、通過展示和評價(jià)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

1、各小組的獨(dú)立展示，并通過展示規(guī)范、提煉航天飛機(jī)的知識點(diǎn)。

2、規(guī)范小報(bào)制作中各細(xì)節(jié)的操作步驟。

通過展示，評價(jià)，小結(jié)等手段，使學(xué)生更好的吸收航天飛機(jī)的知識和電腦小報(bào)的制作技術(shù)。

2課時(shí)

各小組上講臺通過投影展示小報(bào)，要求人人有話講；

先出示小報(bào)的主題；

而在座位中聽的同學(xué)，則要找出他的優(yōu)缺點(diǎn)，和能給自己提供幫助和提示的地方，也包括上述兩方面。

在學(xué)生準(zhǔn)備的過程中，教師提供適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)。

（一）第一小組：航天飛機(jī)的歷史

展示結(jié)束后教師提問：

1、這份小報(bào)告訴了我們哪些知識？

（1981年4月21日，世界上第一架航天飛機(jī)“哥倫比亞號”在美國升空。要求學(xué)生掌握世界上第一架航天飛機(jī)的名稱，升空時(shí)間和地點(diǎn)。了解航天飛機(jī)的近幾年的發(fā)展。了解中國航天事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)愛國主義精神）。

2、在技術(shù)上又有哪些特點(diǎn)值得我們借鑒？

3、根據(jù)評價(jià)量規(guī)集體打分（見后表）

（二）第二小組：航天飛機(jī)的基本構(gòu)造

1、這份小報(bào)告訴了我們哪些知識？

（航天飛機(jī)包括：機(jī)身，外掛燃料箱，助推火箭等，及各部分的功能）。

2、在技術(shù)上又有哪些特點(diǎn)值得我們借鑒？

3、根據(jù)評價(jià)量規(guī)集體打分（見后表）

（三）第三小組：航天飛機(jī)的運(yùn)行過程

1、這份小報(bào)告訴了我們哪些知識？

（航天飛機(jī)靠助推火箭升入太空，完成任務(wù)后，靠飛機(jī)本身的發(fā)動(dòng)機(jī)返回地球。主要包括：升空，火箭返回地面，燃料箱脫離，進(jìn)入軌道，工作，返回，著陸。掌握升空及著陸的方式。）

2、在技術(shù)上又有哪些特點(diǎn)值得我們借鑒？

3、根據(jù)評價(jià)量規(guī)集體打分（見后表）

（四）第四小組：航天飛機(jī)幫助人類完成的工作

1、這份小報(bào)告訴了我們哪些知識？

（航天飛機(jī)能發(fā)射和回收各類人造衛(wèi)星；能利用航天飛機(jī)修復(fù)宇宙空間站。）

2、在技術(shù)上又有哪些特點(diǎn)值得我們借鑒？

3、根據(jù)評價(jià)量規(guī)集體打分（見后表）

個(gè)人小報(bào)制作（讓每位學(xué)生都訓(xùn)練到位，并且使學(xué)生在制作的過程中對航天飛機(jī)的各方面知識有個(gè)全面的了解）。

個(gè)人小報(bào)的制作

1、培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的小報(bào)制作能力，讓每個(gè)學(xué)生都能得到到位的訓(xùn)練，并且逐漸熟練小報(bào)制作的方法，激發(fā)學(xué)生在小報(bào)制作中的創(chuàng)造性設(shè)計(jì)。

2、在小報(bào)制作的過程中，讓學(xué)生對航天飛機(jī)的歷史、構(gòu)造、運(yùn)行方式和為人提供的幫助等方面得以全面、系統(tǒng)、鞏固的認(rèn)識。

3、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助精神。

1、熟練小報(bào)制作的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

2、全面掌握航天飛機(jī)的各項(xiàng)基本知識。

合理運(yùn)用小報(bào)設(shè)計(jì)的手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，協(xié)作力。

2課時(shí)

見小報(bào)制作評價(jià)量規(guī)。

內(nèi)容：包括航天飛機(jī)的歷史、基本構(gòu)造、運(yùn)行方式、幫助人類完成的工作。

制作：圍繞航天飛機(jī)的主題，設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意的版面。

（略）

a、個(gè)人小報(bào)的組內(nèi)評價(jià)

（以組為單位，全組成員對每份小報(bào)進(jìn)行評價(jià)）

b、優(yōu)秀小報(bào)展示

個(gè)人小報(bào)的組內(nèi)評價(jià)

1、培養(yǎng)學(xué)生的自評能力，在自評過程中不斷發(fā)現(xiàn)、修正自己的缺陷。

2、在自評過程中進(jìn)一步掌握知識點(diǎn)。

3、展示優(yōu)秀作品，激發(fā)創(chuàng)造力。

1、知識點(diǎn)的掌握。

2、自評能力的培養(yǎng)。

3、創(chuàng)造力的激發(fā)。

激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造欲望。

2課時(shí)

評價(jià)依據(jù)：小報(bào)制作評價(jià)量規(guī)。

各組推薦優(yōu)秀作品展示，由作者上講臺講解。

組長指出推薦原因，主要是值得學(xué)習(xí)的地方。

從優(yōu)秀作品中我們學(xué)到了什么？

還有什么不足之處需要改進(jìn)，可以怎么改進(jìn)。

搜索響應(yīng)資料，制作以中國航天為主題的小報(bào)，了解中國航天的發(fā)展及現(xiàn)狀，熟練小報(bào)制作的方法，滲透愛國主義教育。

（評價(jià)量規(guī)同前）

教案略

引出和科技有關(guān)的其它內(nèi)容的小報(bào)制作，發(fā)揚(yáng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神。

對特殊需要的學(xué)生：

1.分組時(shí)將特殊需要的學(xué)生與合適的伙伴結(jié)成對子，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的精神。

2.化解一定的難度，制作小報(bào)的要求可以降低。

3.允許超時(shí)，給予更多的關(guān)心。

對有天賦的學(xué)生:

1.對天才學(xué)生發(fā)揮他們的主導(dǎo)能力，在學(xué)習(xí)小組中起中心及組織作用，并作為技術(shù)后盾。

2.對于他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容、范圍可以擴(kuò)大。

3.能自己撰寫相關(guān)材料。

收集資料的評價(jià)量觀

你認(rèn)為可以得到哪張臉？請?jiān)谙旅娲颉啊獭薄?/p>

你是否會(huì)使用搜索引擎？

你是否會(huì)保存整個(gè)網(wǎng)頁？

你是否會(huì)保存文本？

你是否會(huì)保存圖片？

搜索的資料是否切題？

搜索到的圖片是否超過3幅？

圖片和文章是否有關(guān)聯(lián)？

你的資料是否整理的井然有序？

在搜索和整理資料的過程中，你為其他同學(xué)提供幫助了嗎？

小報(bào)制作的評價(jià)量觀

你認(rèn)為可以得到哪張臉？請?jiān)谙旅娲颉啊獭薄?/p>

小報(bào)的主題是否符合要求？

小報(bào)的內(nèi)容是否符合主題？

所收集的內(nèi)容豐富嗎？

有沒有做到一文一圖？

報(bào)頭設(shè)計(jì)的有新意嗎？

每篇文章的標(biāo)題都制作成藝術(shù)字了嗎？

文章的字體、字號、字色有沒有進(jìn)行過相應(yīng)的設(shè)置？

文章分段的格式是否符合要求？

插圖是否切題？圖文混排的效果如何？

小報(bào)的整體效果是否美觀，并且有創(chuàng)意？

坐飛機(jī)字篇二

坐飛機(jī)字篇三

天，澄明圣潔的天，像一方淺藍(lán)色的絲帕；云，潔白無瑕的云，像舒卷的輕紗；風(fēng)，無憂無慮的風(fēng)，掀起了陣陣金色的“麥浪”，潑灑著燦爛的希望。一個(gè)七八歲的小男孩，站在草坪上，放飛了他的紙飛機(jī)。紙飛機(jī)乘風(fēng)而翔，他歡呼著，蹦跳著，使勁地?fù)]著雙手。這，就是兒時(shí)的哥哥，折飛機(jī)、放飛機(jī)是他兒時(shí)最大的樂趣，雖然他從來沒有抒發(fā)過制造飛機(jī)之類的壯志，但他卻一次次專注地折著他手下的每一只紙飛機(jī)。他仰起頭，望著自己的紙飛機(jī)在空中飛翔，努力睜大眼睛，情不自禁地微笑著。

他渴望飛翔，渴望在藍(lán)天里編織理想的夢。