演講作為人類一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，它必須具備以下幾個(gè)條件：演講者、聽(tīng)眾、溝通二者的媒介以及時(shí)間、環(huán)境。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀。
匯報(bào)的演講稿篇一
“人人有崗，一人一崗，競(jìng)爭(zhēng)上崗”，這樣，人人都是班級(jí)的管理者，既管理別人，又被別人管理，每個(gè)學(xué)生的小主人意識(shí)和集體榮譽(yù)感都得到了培養(yǎng)。
想法不錯(cuò)，做起來(lái)可不易。大家都知道，每班都有自己都管不好的學(xué)生，他們?cè)趺茨芄芎脛e人？又怎么愿意去管別人？我就把這些學(xué)生安排做“安全小衛(wèi)士”和“衛(wèi)生監(jiān)督員”，分別由一位信得過(guò)的班干部帶著、拉著、扯著上。有幾個(gè)貪玩的，拉都不動(dòng)，一下課，一溜煙，不知跑哪兒玩去了，怎么辦呢？有一天，我看見(jiàn)兒子脖子上掛著一塊“值日班長(zhǎng)”的牌子，我靈機(jī)一動(dòng)，有了辦法：給每天的流動(dòng)班干部掛一塊牌子，提醒他們干好自己的工作，像緊箍咒一樣把貪玩的班干部控制住，果然，立刻有了效果。可，還是有兩三個(gè)頑固分子，趁人不注意偷偷摘掉牌子。我耐心地給他們做思想工作，讓他們慢慢認(rèn)識(shí)到，作為班級(jí)的一員，在享受其他同學(xué)服務(wù)的同時(shí)，也有為班級(jí)做工作的義務(wù)。
相反，有一部分同學(xué)，非常珍惜這從來(lái)沒(méi)有過(guò)的機(jī)會(huì)，他們非常努力地工作，他們要表現(xiàn)給老師和同學(xué)看，他們想得到老師和同學(xué)的贊賞。有一次上體育課，其他同學(xué)排隊(duì)走了，衛(wèi)生監(jiān)督員吳瑞一個(gè)人在教室里，把幾條沒(méi)放好的凳子擺得整整齊齊。放學(xué)時(shí)，我在全班表?yè)P(yáng)他，他很高興。從此，每當(dāng)他做衛(wèi)生監(jiān)督員，都能看到他認(rèn)真工作的身影。他自信了。把工作的熱情帶到了學(xué)習(xí)上，慢慢學(xué)會(huì)了聽(tīng)課，成績(jī)也越來(lái)越好了，得到老師、同學(xué)的刮目相看。因此，我想：應(yīng)該相信每個(gè)孩子，尊重每個(gè)孩子，把機(jī)會(huì)給每個(gè)孩子。
班級(jí)規(guī)章制度我是引導(dǎo)學(xué)生自己提出來(lái)，來(lái)自學(xué)生，才能得到學(xué)生的認(rèn)可，學(xué)生才愿意執(zhí)行，這些制度，有常見(jiàn)的“班訓(xùn)班規(guī)”、“班干部職責(zé)”…….還有根據(jù)班級(jí)需要制定的制度，例如：做好值日生、排隊(duì)制度、午托紀(jì)律……總之，班上出現(xiàn)什么問(wèn)題，就有什么制度，在制度的約束下，問(wèn)題就一個(gè)一個(gè)地解決了。
1、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)：他們沒(méi)有功勞，也有苦勞，讓他們?cè)诠膭?lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足。于是，我仔細(xì)觀察，尋找他們的成績(jī)，大力表?yè)P(yáng)。小孩子還是貪玩的，責(zé)任心不夠強(qiáng)，方法也欠缺，出現(xiàn)問(wèn)題是正常的。為了維護(hù)他們的威信，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我會(huì)悄悄地、單獨(dú)地、溫和地幫他們指出，他們很樂(lè)意接受，也能及時(shí)改正。
2、及時(shí)幫助：班干部能做到，班干部做，班干部做不到的，我及時(shí)給予幫助，班上出問(wèn)題先找小班主任，小班主任解決不了的找我這個(gè)大班主任。
3、及時(shí)評(píng)價(jià)：有每日評(píng)、每周評(píng)、每月評(píng)，每月的優(yōu)秀班干部，發(fā)給表?yè)P(yáng)信。成績(jī)得到了及時(shí)、充分肯定，工作的積極性自然越來(lái)越高。
4、樹(shù)立榜樣：（1）以班主任為榜樣，每天一到學(xué)校，我先進(jìn)教室檢查一遍，下課經(jīng)常到教室看一看，放學(xué)后，每天檢查班級(jí)情況，這樣，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，也做了個(gè)樣子給小班主任看。（2）以同學(xué)為榜樣，彭健怡同學(xué)她是我班一個(gè)小小的電器管理員，每次做操、每次去教室外上課、每次放學(xué)回家都把電器關(guān)了，工作快兩年了，一次都沒(méi)失職過(guò)，她憑高度的責(zé)任心首先成為了全體班干部的榜樣。在班會(huì)課上，我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：你們看，職務(wù)無(wú)高低之分，每個(gè)職位都能干出成績(jī)來(lái)。（3）在小班主任中樹(shù)立榜樣，培養(yǎng)小班主任，我視為最重點(diǎn)的工作，他們代替我在管理班級(jí)的全面工作，他們管好了，我就輕松；他們管不好，班級(jí)就亂。所以我每周在小班主任中樹(shù)立榜樣，榜樣的標(biāo)準(zhǔn)是：工作熱情高、工作責(zé)任心強(qiáng)、工作方法恰當(dāng)、工作效果好。這樣，他們之間形成了競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)這一股巨大動(dòng)力，激發(fā)了他們的工作熱情，增強(qiáng)了他們的工作責(zé)任心，也讓他們有了自己的工作方法，真是八仙過(guò)海，各顯神通。于是，給表現(xiàn)好的組表?yè)P(yáng)、蓋印章、發(fā)小小的獎(jiǎng)品……上課紀(jì)律不好，留下10分鐘；午讀同學(xué)不專心，留下補(bǔ)讀10分鐘；掃地有人偷走，在黑板上列出名單，請(qǐng)明天補(bǔ)掃……這樣，小班主任的能力越來(lái)越強(qiáng)，威信越來(lái)越高。現(xiàn)在，從早讀到下午放學(xué)，一天的班級(jí)工作，小班主任都能獨(dú)立做好。我班，真正實(shí)行了班級(jí)自主管理。
1、重視學(xué)生的思想教育
我教育孩子們：德才兼?zhèn)洌聻橄龋坏隆⒅恰Ⅲw、美、勞全面發(fā)展，德為先；學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)健體，還是德為先。為了提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，我借“學(xué)雷鋒做好事”這一股東風(fēng)，讓每個(gè)學(xué)生設(shè)一個(gè)《好人好事登記本》，要求每個(gè)同學(xué)每天最少做一件好事。于是，地上的.紙有人撿了；課桌歪有人擺了，班上的圖書(shū)猛增到300本（一本算一件好事）……全班做好事蔚然成風(fēng)。學(xué)生思想好了，班風(fēng)也好了。打架的現(xiàn)象沒(méi)有了，丟東西的現(xiàn)象越來(lái)越少了……總之，好人好事多了，壞人壞事少了。
2、關(guān)注班級(jí)的弱勢(shì)學(xué)生
構(gòu)建和諧社會(huì)，要關(guān)注弱勢(shì)群體；要構(gòu)建和諧班級(jí)，要關(guān)注弱勢(shì)學(xué)生，班級(jí)中表現(xiàn)不好的，在這里我把他們稱為弱勢(shì)學(xué)生；他們因表現(xiàn)不好，被同學(xué)岐視，因歧視就發(fā)泄，形成惡性循環(huán)。我利用班會(huì)課，對(duì)同學(xué)們說(shuō)，班級(jí)是一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缤值芙忝茫瑧?yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，讓每個(gè)同學(xué)都感到班級(jí)的溫暖，讓每個(gè)同學(xué)愛(ài)我們這個(gè)班集體。
我是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。我一直偏愛(ài)弱勢(shì)學(xué)生，一直相信，沒(méi)有教不好的學(xué)生。四年級(jí)時(shí)，我班插進(jìn)一位這樣的學(xué)生，多手，喜歡打人，動(dòng)別人的東西；多嘴，罵人，吐同學(xué)口水。不久，他的行為引起了全班同學(xué)的公憤，都叫著要打他，被我及時(shí)趕到，制止了。我去家訪。在家里，他媽媽用一個(gè)字形容他：差，脾氣差，行為差，成績(jī)差……服軟絕對(duì)不服硬，一不服氣，雙拳握得緊緊的，像一頭怒獅。我決定以柔克剛，對(duì)他說(shuō)話輕言細(xì)語(yǔ)，果然很聽(tīng)。犯了錯(cuò)誤，用一問(wèn)一答的形式教育他。例如：你是不是打了同學(xué)？是。對(duì)不對(duì)？不對(duì)。要不要向她道歉？要。他就去道歉了。在生活上，我及時(shí)關(guān)心他，有一次，他沒(méi)帶飯盒，我馬上拿給他。很快，他對(duì)我言聽(tīng)計(jì)從，同學(xué)們的投訴越來(lái)越少，班級(jí)恢復(fù)了平靜。一次，我見(jiàn)一個(gè)掃把橫在后面，就叫一位同學(xué)去擺好，沒(méi)想到，他眼疾手快，搶著放好了，我馬上表?yè)P(yáng)他，他做好事越來(lái)越多，同學(xué)們對(duì)他越來(lái)越有好感，開(kāi)始接受他，贊賞他。師生和諧帶動(dòng)生生和諧，構(gòu)成了一個(gè)和諧的班級(jí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感
我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種競(jìng)賽和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。在上一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，就出現(xiàn)了一件件感人的事跡。拉拉隊(duì)的同學(xué)們買來(lái)礦泉水、巧克力等對(duì)比賽有有用的東西，細(xì)心地照顧每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員。比賽完了，不管有沒(méi)有拿到好成績(jī)，為運(yùn)動(dòng)員端茶送水，敲打按摩。運(yùn)動(dòng)員更是頑強(qiáng)拼搏，甚至帶傷比賽。我深深地感覺(jué)到我們的班集體是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上、充滿活力的班集體，真像一個(gè)溫暖的家。正可謂“團(tuán)結(jié)就是力量”，在各項(xiàng)比賽中，我班都取得了理想的成績(jī)，運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名，跳繩第一名。
4、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解支持
（`1）召開(kāi)小型家長(zhǎng)會(huì)
家長(zhǎng)支持老師，他們的孩子一般不會(huì)有問(wèn)題；家長(zhǎng)不支持老師，他們的孩子一般都有問(wèn)題。為了得到所有家長(zhǎng)的支持，我每學(xué)期都召開(kāi)小型的家長(zhǎng)會(huì)，先發(fā)通知邀請(qǐng)表現(xiàn)不好的學(xué)生及他們的家長(zhǎng)（不超過(guò)十個(gè)學(xué)生），參加人員還有語(yǔ)、數(shù)、英三科老師，把課桌圍成一個(gè)橢圓形，倒上水，盡量表現(xiàn)出我們老師的熱誠(chéng)。會(huì)議開(kāi)始，我們老師先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)和取得的成績(jī)，讓家長(zhǎng)臉上有光，心情愉快，再提出孩子出現(xiàn)的主要問(wèn)題，商量解決的辦法，請(qǐng)家長(zhǎng)做一些力所能及的工作。家長(zhǎng)見(jiàn)老師想方設(shè)法地幫助自己的孩子，要求合情合理，都欣然答應(yīng)好好配合老師，事實(shí)上，絕大部分家長(zhǎng)說(shuō)到做到了，需要參加這種家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)生和家長(zhǎng)一個(gè)學(xué)期比一個(gè)學(xué)期少。
（2）家訪
小型家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)了，電話也打了，問(wèn)題還是得不到解決的學(xué)生，我就去家訪。我一直有家訪的習(xí)慣，是因?yàn)榧以L能取得事半功倍的效果。我班有個(gè)學(xué)生叫何子均，大興村人，思想、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣都很差，同學(xué)們都不喜歡她，但人不笨。小型家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)不來(lái)開(kāi)，打電話家長(zhǎng)不想聽(tīng)。有一天，我去做家訪，發(fā)現(xiàn)她家境很差，爸媽在東莞打工，奶奶照看她。家訪后，我很同情、很理解她。對(duì)她的關(guān)心多了，對(duì)她的批評(píng)少了。她的家庭作業(yè)沒(méi)完成，我也不批評(píng)。她完成了一點(diǎn)，我就表?yè)P(yáng)她。這樣，她完成的作業(yè)越來(lái)越多，也慢慢學(xué)會(huì)聽(tīng)課了，成績(jī)?cè)絹?lái)越好，從三十多、四十多到七十多。思想、行為習(xí)慣也有了很大的好轉(zhuǎn)。她是我班的衛(wèi)生監(jiān)督員，像上面提到的吳瑞同學(xué)一樣，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在班干部評(píng)價(jià)中，經(jīng)常得優(yōu)。家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步，對(duì)孩子有信心了，以前完全放棄，現(xiàn)在主動(dòng)打電話，感謝老師。媽媽為了更好地配合老師教育孩子，從東莞回來(lái)，在附近找了一份工作。
（3）和每個(gè)家長(zhǎng)成為朋友
我知道尊重家長(zhǎng)，理解家長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)他們的孩子，家長(zhǎng)就會(huì)尊重自己，理解自己，對(duì)自己的工作給予大力支持。這個(gè)學(xué)期，我告訴自己：家長(zhǎng)就是上帝。我班的黃子豪同學(xué)每天都不完成家庭作業(yè)。有一天，老師輕言細(xì)語(yǔ)打電話告訴他爸爸，他爸爸怒氣沖沖來(lái)到學(xué)校，蠻不講理，還說(shuō)要去校長(zhǎng)辦公室。我知道，他是被兒子氣的。由于他奉行小孩子讀書(shū)靠自覺(jué)的理論，不督促孩子做作業(yè)，不檢查孩子的作業(yè)，兒子又懶得出奇，所以，一到五年級(jí)，他兒子一直不完成作業(yè)，每科成績(jī)都不好，老師總是投訴。開(kāi)始，他大聲教訓(xùn)兒子，我就在旁邊小聲附和；他怒氣沖沖，我就臉帶微笑。后來(lái)，他知道自己在教育孩子方面做得不夠，答應(yīng)好好管教孩子，心平氣和地走了。
和家長(zhǎng)的關(guān)系處理好了，班主任的工作就會(huì)順利。我相信大家都有同感。有一次，我班兩個(gè)男同學(xué)在玩，梁同學(xué)不小心踢中了李同學(xué)的重要部位。李媽媽是個(gè)有個(gè)性的人，只有一個(gè)兒子，很生氣，很擔(dān)心。晚上給我打來(lái)電話，揚(yáng)言要以牙還牙，要求我立刻打電話給在場(chǎng)的每一個(gè)同學(xué)了解情況，然后向她匯報(bào)。我忍著性子，一一照辦，電話從晚上九點(diǎn)一直打到十一點(diǎn)，終于，我給了她一個(gè)滿意的答復(fù)，并再三希望她盡快帶孩子去醫(yī)院看一看。第二天是星期六。星期六、星期天，我每天打兩個(gè)電話去問(wèn)候。醫(yī)生照了片，說(shuō)暫時(shí)沒(méi)發(fā)現(xiàn)大問(wèn)題，李同學(xué)吃了三天消炎藥，就好了。后來(lái)，李媽媽氣消了，三百多元的醫(yī)藥費(fèi)都沒(méi)追究了。得到了上面兩位家長(zhǎng)的尊重后，我跟家長(zhǎng)的關(guān)系就畫(huà)上了完美的句號(hào)。
如今，構(gòu)建自主和諧的班級(jí)，這一目標(biāo)已基本實(shí)現(xiàn)，但還需要不斷完善。我會(huì)向所有的班主任學(xué)習(xí)，盡量把工作越做越好，謝謝大家！
匯報(bào)的演講稿篇二
大家好！
在我們的生命中，許多韻味會(huì)被歲月的風(fēng)沖散，不留影蹤，但一縷甜甜的、沁人心脾的香味會(huì)久久縈繞——這就是書(shū)香。今天，在春暖花開(kāi)、草長(zhǎng)鶯飛的日子里，我們__中學(xué)“沐浴書(shū)香快樂(lè)成長(zhǎng)”第__屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)正式啟動(dòng)，這意味著美妙的書(shū)香又在我們的校園內(nèi)開(kāi)始彌漫。
菁菁校園，書(shū)香致遠(yuǎn)。讀書(shū)就是在和最 崇高的人“對(duì)話”，讀書(shū)是一種心靈的“旅行”。閱讀一本好書(shū)，能夠啟迪我們的智慧，拓寬我們的思維，豐富我們的閱歷，凈化我們的心靈，并能夠點(diǎn)燃我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己的崇高理想而努力拼搏的人生信念。閱讀一本好書(shū)，就是一種享受。那神奇的漢字，筑成的是一道道迷人的風(fēng)景，讓人陶醉，讓人流連；徜徉其間，那感覺(jué)像是鳥(niǎo)兒展開(kāi)了雙翅，自由地翱翔于無(wú)際的藍(lán)天；像是魚(yú)兒漫游在大海，暢快無(wú)比地呼吸跳躍。
老師們、同學(xué)們，一本好書(shū)就像一艘航船，載著我們駛向生活的海洋；一篇美文，就像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的方向。讓我們捧起書(shū)本，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，在安徒生童話里陶醉，在唐詩(shī)宋詞中穿行，在美好的文字中，看人文與科技共舞，賞經(jīng)典與時(shí)尚齊飛。
我讀書(shū)，我快樂(lè)；
我快樂(lè)，我讀書(shū)。
最 后，預(yù)祝學(xué)校讀書(shū)節(jié)圓滿成功！
謝謝大家。
匯報(bào)的演講稿篇三
遠(yuǎn)離快餐文化回歸本色書(shū)香。
大家都讀過(guò)這樣一首詩(shī)：半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊，問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。而這源頭便是讀書(shū)。
可是現(xiàn)在在一個(gè)信息高速發(fā)展的年代，在一個(gè)不到一秒鐘的時(shí)間便能將《大不列顛百科全書(shū)》全部?jī)?nèi)容從地球一端傳到另一端的時(shí)代，我們新時(shí)代的大學(xué)生離網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越近，離書(shū)籍卻越來(lái)越遠(yuǎn)，有人曾就網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生讀書(shū)狀況展開(kāi)調(diào)查，結(jié)果顯示，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境正在一點(diǎn)點(diǎn)的侵蝕大學(xué)生本該平靜的讀書(shū)心態(tài)，在調(diào)查的1000人中有30%的人每天上網(wǎng)，而其中接近10%的大學(xué)生每天上網(wǎng)超過(guò)3小時(shí)但平均讀書(shū)時(shí)間不超過(guò)半小時(shí)，這是一個(gè)多么觸目驚心的數(shù)字!
匯報(bào)的演講稿篇四
實(shí)習(xí)雖然是短暫的，但是在每個(gè)人心中的作用是不同的，通過(guò)實(shí)習(xí)讓我們?cè)诠ぷ髦袑W(xué)到很多書(shū)本上不能學(xué)習(xí)到的東西。下面本站小編為大家整理了實(shí)習(xí)匯報(bào)演講稿，歡迎大家閱讀。
經(jīng)過(guò)了五年的學(xué)習(xí)，該是我們見(jiàn)證是否修得正果的時(shí)候了，我們各自走上了頂崗實(shí)習(xí)的道路。從中，我去了三個(gè)幼兒園，第一個(gè)是義烏。雖然只有前后兩天的時(shí)間，但我收獲到了對(duì)社會(huì)的價(jià)值體驗(yàn)。
那里不是我們所想的那個(gè)華麗的兒童樂(lè)園，而是一個(gè)分園。它如同一張白紙，馬上著手進(jìn)行的就是環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我相信這是每個(gè)幼兒園都必須面對(duì)的一件事，這就需要我們?cè)趯W(xué)校扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)。等待我的是一張白紙，需要我一筆一畫(huà)地描繪，讓它如同春天般的色彩。
開(kāi)學(xué)了，我要面對(duì)的是一日活動(dòng)的課程安排，這完全體現(xiàn)了我們是否掌握了課程這一科目。當(dāng)然光掌握是沒(méi)有用的，還要懂得運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，就這樣的兩天，讓我感悟到了學(xué)以致用的重要性。之后，我回到了福州，去了第二個(gè)幼兒園，一個(gè)我覺(jué)得很不好的園。因?yàn)槲以谀抢锇缪莸慕巧且粋€(gè)教書(shū)匠，只要你會(huì)搬著教科書(shū)讀就可以了。突然，我覺(jué)得我學(xué)的東西沒(méi)有用武之地，我很煩惱!有一個(gè)老師解開(kāi)了我的心結(jié)，既然我們是專業(yè)的，我們就應(yīng)該有專業(yè)的判斷能力。
不管你去的幼兒園是一個(gè)什么樣的性質(zhì)，只要你用心了，端正了自己的態(tài)度，你都會(huì)使你學(xué)到的東西運(yùn)用上，而且每一個(gè)活動(dòng)都會(huì)上得多姿多彩的，從中的知識(shí)財(cái)富將不可估量。最后，我發(fā)現(xiàn)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)讓我覺(jué)得很失敗，我離開(kāi)了。接著來(lái)到了第三個(gè)幼兒園，在這里我看到了，帶著模式化的思想是寸步難行的，必須讓自己的理論和園部的需要融會(huì)貫通，以不變應(yīng)萬(wàn)變。
社會(huì)不可能去適應(yīng)你，但你必須去適應(yīng)社會(huì)。我個(gè)人覺(jué)得，頂崗實(shí)習(xí)時(shí)，不在于你在公立園還是私立園，一切都在于你的抱著是一個(gè)什么樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待的。態(tài)度決定了一切，從中個(gè)人的理解也占了絕大因素。有人這么說(shuō)過(guò)，最差的環(huán)境學(xué)到的東西最多。正如人們所說(shuō)的先苦后甜吧!我覺(jué)得面對(duì)社會(huì)，我們就像變色龍一樣，隨時(shí)變色!最后，我想說(shuō)的是成功不在于你失去了多少，只在于你得到了。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們：大家下午好!
很高興能代表08生化班的全體實(shí)習(xí)同學(xué)在此發(fā)言!
一個(gè)半月的實(shí)習(xí)只是時(shí)間長(zhǎng)河中的一瞬間，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。40多個(gè)難忘的清晨，我們迎接地平線上的第一抹晨曦，40多個(gè)難忘的夜晚，我們尋覓書(shū)山學(xué)海中的每一道清泉，借著燈火闌珊的寧?kù)o，把知識(shí)的瓊漿和激情傾注在自己的教案中，激動(dòng)而又緊張的地強(qiáng)忍著興奮的心跳，我們第一次走上神圣的講臺(tái)，抑制住心靈的顫抖，我們第一次聽(tīng)到了“老師”這一光榮的稱謂。通過(guò)我們大家的共同努力，我們順利地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。
基本情況：
我們班共40名同學(xué)，18名同學(xué)自主實(shí)習(xí)，21名同學(xué)學(xué)校統(tǒng)一安排在永康三中、永康民主小學(xué)實(shí)習(xí)，一位同學(xué)在金華新獅小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)。
自主實(shí)習(xí)的18位同學(xué)于國(guó)慶節(jié)面授結(jié)束后就去各自的實(shí)習(xí)學(xué)校，進(jìn)行為期六周的教育教學(xué)實(shí)習(xí)。21名集中實(shí)習(xí)的同學(xué)于10、10下午前往永康三中，前三周時(shí)間在三中實(shí)習(xí)初中內(nèi)容，后三周時(shí)間在民主小學(xué)實(shí)習(xí)小學(xué)內(nèi)容。
下面我主要將我們集中實(shí)習(xí)的一些情況向大家作一簡(jiǎn)單的匯報(bào):
永康三中實(shí)習(xí)：
永康三中是一個(gè)靜心求學(xué)的好地方，在這里我們收獲了一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光。10月10下午我們來(lái)到永康三中，在蔣老師與三中的協(xié)調(diào)安排下，我們很快安排好了寢室，整理好物品，做好實(shí)習(xí)前的生活準(zhǔn)備。晚上六點(diǎn)，三中學(xué)校為我們開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短而又愉快的歡迎會(huì)，會(huì)后我們各實(shí)習(xí)生與各自的指導(dǎo)老師進(jìn)行了解與溝通，接受實(shí)習(xí)任務(wù)。開(kāi)始了為期三周的初中實(shí)習(xí)生活。
三中的實(shí)習(xí)緊張而又忙碌，但卻非常的充實(shí)而快樂(lè)。第一周我們是見(jiàn)習(xí)，主要聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)、教態(tài)、對(duì)教材的處理、對(duì)課堂的組織管理等;了解班級(jí)基本情況，熟悉學(xué)生，以便能更好地管理班級(jí)。同時(shí)，我們也抓緊時(shí)間準(zhǔn)備教案，查閱大量的相關(guān)資料、組織教學(xué)內(nèi)容、制備教具與課件、試講、反思、修改等。指導(dǎo)老師溝通后，有的同學(xué)實(shí)習(xí)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度與原來(lái)聯(lián)系的時(shí)候有出入，因此，也抓緊時(shí)間準(zhǔn)備新的內(nèi)容。第二周開(kāi)始，我們同學(xué)相互合作，開(kāi)始走上講臺(tái)。兩個(gè)搭班的同學(xué)一個(gè)先進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)，另一個(gè)先進(jìn)行班主任的實(shí)習(xí)。一個(gè)人一個(gè)實(shí)習(xí)班級(jí)的同學(xué)任務(wù)就更重些。在義烏四中實(shí)習(xí)的同學(xué)則教學(xué)實(shí)習(xí)與班主任實(shí)習(xí)同時(shí)開(kāi)展，任務(wù)更重，他們常常是查完了學(xué)生的就寢后才能回去，但回到寢室又要忙于準(zhǔn)備教案、第二天的上課等等，常常到深夜、到凌晨，第二天又要很早起床去班級(jí)管理學(xué)生的早自習(xí)。在這段時(shí)間，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思考著，不斷的修改教案，試教，怎樣處理問(wèn)題，怎樣與學(xué)生交流，也曾因此而失眠過(guò)。其中的辛苦可想而知，但是我們卻覺(jué)得很值得，因?yàn)槲覀冊(cè)跒樽约旱膶W(xué)生為自己的夢(mèng)想在努力，在付出。第一次上課難免會(huì)緊張，隨著上課的次數(shù)多了，我們也就越來(lái)越熟練，能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)，得到了指導(dǎo)老師的表?yè)P(yáng)，我們自己也感到十分的開(kāi)心。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們也參與了批改作業(yè)、試卷的工作，通過(guò)批改作業(yè)、試卷等，對(duì)我們知識(shí)的提升、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解、掌握程度、重難點(diǎn)的把握等都具有很大的幫助。
在班主任工作方面，我們每天六點(diǎn)不到就起床，吃過(guò)早飯，就去各自實(shí)習(xí)的班級(jí)監(jiān)督學(xué)生早讀。午自習(xí)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。晚自習(xí)到各自的班級(jí)坐班，協(xié)助班主任管理學(xué)生。雖然這樣的安排很忙，但是我們并不覺(jué)得累。相反，我們有更多的時(shí)間去接觸學(xué)生，去了解學(xué)生，和學(xué)生溝通，了解學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生要好好學(xué)習(xí)。在平常的課外活動(dòng)時(shí)間，我們和他們一起運(yùn)動(dòng)，和他們一起暢想自己的夢(mèng)想。在此期間，我們根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，我們精心準(zhǔn)備了幾次主題班會(huì)，效果不錯(cuò)，學(xué)生們很喜歡，對(duì)他們有很大的觸動(dòng)。班主任的工作十分的細(xì)瑣和繁累，而且需要有足夠的耐心和愛(ài)心，我們也遇到了很多突發(fā)事件，例如打架，同學(xué)之間鬧矛盾，當(dāng)面頂撞老師，破壞公物等。遇到自己不能解決的，我們主動(dòng)請(qǐng)教原班主任，這樣下來(lái)我們積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，雖然很累，但是收獲很大，更加堅(jiān)定了自己的選擇。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，指導(dǎo)老師悉心指導(dǎo)我們開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作，無(wú)論在教案、試講、上課、聽(tīng)課和教學(xué)反思等環(huán)節(jié)上，還是班主任工作的指導(dǎo)方面，都給予我們耐心細(xì)致的解答與指導(dǎo)。我們也更深刻地體會(huì)了“為人師表”的涵義。
匯報(bào)的演講稿篇五
大家好!
當(dāng)我們對(duì)這個(gè)世界懵懂無(wú)知時(shí)，是讀書(shū)改變了我們。當(dāng)我們無(wú)法完全了解這個(gè)世界時(shí)，不妨毫無(wú)目的地讀書(shū)，讀書(shū)多了，容顏?zhàn)詴?huì)改變。許多時(shí)候，人們以為自己看過(guò)的書(shū)籍都成為過(guò)眼云煙，不復(fù)記憶，其實(shí)它仍是存在的，在氣質(zhì)里，在生活里，在所有的事情里。
讀書(shū)，可以豐富自己的內(nèi)涵。若非是“讀書(shū)破萬(wàn)卷”，王勃怎會(huì)在宴會(huì)上即興寫(xiě)下《滕王閣序》，寫(xiě)下“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的千古名句。讀書(shū)百遍其義自見(jiàn)，有了滿腹經(jīng)綸，才能寫(xiě)出令人拍案叫絕的好文章。而讀書(shū)越多，越感覺(jué)自己渺小且膚淺，當(dāng)讀過(guò)的書(shū)越來(lái)越多時(shí)，就會(huì)覺(jué)得這個(gè)世界越神秘，這樣，我們就會(huì)在不停地讀書(shū)中認(rèn)知世界，認(rèn)知自己。
“細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲”，每每讀起這句，不禁感慨細(xì)雨與閑花的落寞，當(dāng)那迷蒙的小雨一點(diǎn)一滴地打在羅衫上時(shí)，誰(shuí)能說(shuō)這感情不滂沱?不然怎么浸濕了整件衣裳;當(dāng)那柔美的花朵，飛舞旋轉(zhuǎn)在青石路上時(shí)，誰(shuí)能說(shuō)這感情不壯烈?不然怎么鋪滿了整條幽徑?這些都是從讀書(shū)中得到的。
“家家爭(zhēng)唱飲水詞，納蘭心事幾人知”，他是御前侍衛(wèi)，相國(guó)公子。可當(dāng)他在小院中拾得翠翹，卻“何恨不能言”只能嘆一聲“已是十年蹤跡十年心”。他向往平淡與樸實(shí)，然而這愿望在世人眼中便如那細(xì)雨，只是無(wú)聲而已矣，這些都是從讀書(shū)中得到的。
數(shù)百年來(lái)，朝代更替，社會(huì)變遷，曹雪芹的曠世之作《紅樓夢(mèng)》卻從未被人超越。他看到了盛世，也看到了衰敗，寫(xiě)出了不同的人物不同的性格。《紅樓夢(mèng)》一書(shū)，處處鶯鶯燕燕，各有千秋，而這又是一部奇特的小說(shuō)，我總覺(jué)得他透露的生命現(xiàn)象，即便在今天，也是一個(gè)夢(mèng)想，這也是從讀書(shū)中得到的。
讀書(shū)所帶給我的感覺(jué)，仿佛雨過(guò)天晴，太陽(yáng)透過(guò)云霞，忽然透出萬(wàn)丈光芒。
匯報(bào)的演講稿篇六
大家下午好!
很高興能代表08生化班的全體實(shí)習(xí)同學(xué)在此發(fā)言!
一個(gè)半月的實(shí)習(xí)只是時(shí)間長(zhǎng)河中的一瞬間，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。40多個(gè)難忘的清晨，我們迎接地平線上的第一抹晨曦，40多個(gè)難忘的夜晚，我們尋覓書(shū)山學(xué)海中的每一道清泉，借著燈火闌珊的寧?kù)o，把知識(shí)的瓊漿和激情傾注在自己的教案中，激動(dòng)而又緊張的地強(qiáng)忍著興奮的心跳，我們第一次走上神圣的講臺(tái)，抑制住心靈的顫抖，我們第一次聽(tīng)到了“老師”這一光榮的稱謂。通過(guò)我們大家的共同努力，我們順利地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。
基本情況：
我們班共40名同學(xué)，18名同學(xué)自主實(shí)習(xí)，21名同學(xué)學(xué)校統(tǒng)一安排在永康三中、永康民主小學(xué)實(shí)習(xí)，一位同學(xué)在金華新獅小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)。
自主實(shí)習(xí)的18位同學(xué)于國(guó)慶節(jié)面授結(jié)束后就去各自的實(shí)習(xí)學(xué)校，進(jìn)行為期六周的教育教學(xué)實(shí)習(xí)。21名集中實(shí)習(xí)的同學(xué)于10、10下午前往永康三中，前三周時(shí)間在三中實(shí)習(xí)初中內(nèi)容，后三周時(shí)間在民主小學(xué)實(shí)習(xí)小學(xué)內(nèi)容。
下面我主要將我們集中實(shí)習(xí)的一些情況向大家作一簡(jiǎn)單的匯報(bào):
永康三中實(shí)習(xí)：
永康三中是一個(gè)靜心求學(xué)的好地方，在這里我們收獲了一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光。10月10下午我們來(lái)到永康三中，在蔣老師與三中的協(xié)調(diào)安排下，我們很快安排好了寢室，整理好物品，做好實(shí)習(xí)前的生活準(zhǔn)備。晚上六點(diǎn)，三中學(xué)校為我們開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短而又愉快的歡迎會(huì)，會(huì)后我們各實(shí)習(xí)生與各自的指導(dǎo)老師進(jìn)行了解與溝通，接受實(shí)習(xí)任務(wù)。開(kāi)始了為期三周的初中實(shí)習(xí)生活。
三中的實(shí)習(xí)緊張而又忙碌，但卻非常的充實(shí)而快樂(lè)。第一周我們是見(jiàn)習(xí)，主要聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)、教態(tài)、對(duì)教材的處理、對(duì)課堂的組織管理等;了解班級(jí)基本情況，熟悉學(xué)生，以便能更好地管理班級(jí)。同時(shí)，我們也抓緊時(shí)間準(zhǔn)備教案，查閱大量的相關(guān)資料、組織教學(xué)內(nèi)容、制備教具與課件、試講、反思、修改等。指導(dǎo)老師溝通后，有的同學(xué)實(shí)習(xí)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度與原來(lái)聯(lián)系的時(shí)候有出入，因此，也抓緊時(shí)間準(zhǔn)備新的內(nèi)容。第二周開(kāi)始，我們同學(xué)相互合作，開(kāi)始走上講臺(tái)。兩個(gè)搭班的同學(xué)一個(gè)先進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)，另一個(gè)先進(jìn)行班主任的實(shí)習(xí)。一個(gè)人一個(gè)實(shí)習(xí)班級(jí)的同學(xué)任務(wù)就更重些。在義烏四中實(shí)習(xí)的同學(xué)則教學(xué)實(shí)習(xí)與班主任實(shí)習(xí)同時(shí)開(kāi)展，任務(wù)更重，他們常常是查完了學(xué)生的就寢后才能回去，但回到寢室又要忙于準(zhǔn)備教案、第二天的上課等等，常常到深夜、到凌晨，第二天又要很早起床去班級(jí)管理學(xué)生的早自習(xí)。在這段時(shí)間，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思考著，不斷的修改教案，試教，怎樣處理問(wèn)題，怎樣與學(xué)生交流，也曾因此而失眠過(guò)。其中的辛苦可想而知，但是我們卻覺(jué)得很值得，因?yàn)槲覀冊(cè)跒樽约旱膶W(xué)生為自己的夢(mèng)想在努力，在付出。第一次上課難免會(huì)緊張，隨著上課的次數(shù)多了，我們也就越來(lái)越熟練，能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)，得到了指導(dǎo)老師的表?yè)P(yáng)，我們自己也感到十分的開(kāi)心。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們也參與了批改作業(yè)、試卷的工作，通過(guò)批改作業(yè)、試卷等，對(duì)我們知識(shí)的提升、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解、掌握程度、重難點(diǎn)的把握等都具有很大的幫助。
在班主任工作方面，我們每天六點(diǎn)不到就起床，吃過(guò)早飯，就去各自實(shí)習(xí)的班級(jí)監(jiān)督學(xué)生早讀。午自習(xí)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。晚自習(xí)到各自的班級(jí)坐班，協(xié)助班主任管理學(xué)生。雖然這樣的安排很忙，但是我們并不覺(jué)得累。相反，我們有更多的時(shí)間去接觸學(xué)生，去了解學(xué)生，和學(xué)生溝通，了解學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生要好好學(xué)習(xí)。在平常的課外活動(dòng)時(shí)間，我們和他們一起運(yùn)動(dòng)，和他們一起暢想自己的夢(mèng)想。在此期間，我們根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，我們精心準(zhǔn)備了幾次主題班會(huì)，效果不錯(cuò)，學(xué)生們很喜歡，對(duì)他們有很大的觸動(dòng)。班主任的工作十分的細(xì)瑣和繁累，而且需要有足夠的耐心和愛(ài)心，我們也遇到了很多突發(fā)事件，例如打架，同學(xué)之間鬧矛盾，當(dāng)面頂撞老師，破壞公物等。遇到自己不能解決的，我們主動(dòng)請(qǐng)教原班主任，這樣下來(lái)我們積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，雖然很累，但是收獲很大，更加堅(jiān)定了自己的選擇。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，指導(dǎo)老師悉心指導(dǎo)我們開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作，無(wú)論在教案、試講、上課、聽(tīng)課和教學(xué)反思等環(huán)節(jié)上，還是班主任工作的指導(dǎo)方面，都給予我們耐心細(xì)致的解答與指導(dǎo)。我們也更深刻地體會(huì)了“為人師表”的涵義。
匯報(bào)的演講稿篇七
根據(jù)會(huì)議安排，現(xiàn)就本人一年來(lái)抓黨建工作情況述職如下，不妥之處，請(qǐng)批評(píng)指正。
一、履職盡責(zé)方面。
(一)切實(shí)履行第一責(zé)任人職責(zé)，全面落實(shí)黨建工作責(zé)任。本人始終堅(jiān)持把黨建工作擺在突出位置，帶頭履行黨建第一責(zé)任人職責(zé)，對(duì)基層黨建工作實(shí)行目標(biāo)化管理，與7個(gè)所屬黨支部簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)。專題聽(tīng)取基層黨建工作情況匯報(bào)2次，研究解決基層黨建問(wèn)題和困難7件。帶頭落實(shí)基層黨建聯(lián)系點(diǎn)制度，8名班子成員分別與所屬6個(gè)建立了幫扶聯(lián)系點(diǎn)。開(kāi)展黨建工作調(diào)研8次，形成基層黨建調(diào)研報(bào)告2篇。帶頭執(zhí)行八項(xiàng)規(guī)定及上級(jí)配套規(guī)定，認(rèn)真落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”，始終把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作放在工作大局中定位，在機(jī)關(guān)設(shè)置了廉政文化宣傳欄，組織黨員干部觀看警示片時(shí)長(zhǎng)達(dá)6小時(shí)，班子成員講廉政黨課9次。對(duì)違反規(guī)章的1名黨員和1名職工進(jìn)行了誡勉談話。嚴(yán)格落實(shí)**鎮(zhèn)“廉政灶”制度，推進(jìn)權(quán)力公開(kāi)運(yùn)行機(jī)制，對(duì)涉及低保、一事一議、幫扶貧困大學(xué)生等服務(wù)事項(xiàng)及時(shí)公開(kāi)。進(jìn)一步完善了學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考勤、外出請(qǐng)示報(bào)備和車輛管理以及各類財(cái)務(wù)管理制度。
(二)深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。按照旗委的統(tǒng)一安排部署，阿朝黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)從3月開(kāi)始，開(kāi)展了4次集中學(xué)習(xí)周活動(dòng)，共學(xué)習(xí)85次，各也相繼組織了2次以上集中學(xué)習(xí)。組織開(kāi)展了書(shū)記講黨課活動(dòng)。召開(kāi)了黨員和干部職工“四風(fēng)”問(wèn)題具體表現(xiàn)專題討論會(huì)。全力支持下派的12名干部開(kāi)展“走轉(zhuǎn)樹(shù)”活動(dòng)，班子成員和下派干部深入基層走訪群眾900余戶，征求意見(jiàn)建議56條。深入開(kāi)展“大接訪”、談心談話活動(dòng)，班子成員集中開(kāi)展談心談話活動(dòng)25次，我與班子成員談心談話21次，班子成員相互談心談話21次，班子成員與二級(jí)單位負(fù)責(zé)人及黨員談心30次。通過(guò)談心談話、大接訪等形式，征求到意見(jiàn)建議47條，已整改落實(shí)41條，其余6條納入中長(zhǎng)期規(guī)劃，在20xx年完成。認(rèn)真撰寫(xiě)對(duì)照檢查材料，班子成員共查找出各類“四風(fēng)”問(wèn)題130條。組織召開(kāi)了黨委專題民主生活會(huì)和各支部專題組織生活會(huì)。認(rèn)真制定“兩方案一計(jì)劃”，認(rèn)真落實(shí)整改，完成了為民辦實(shí)事25項(xiàng)，修訂完善制度21項(xiàng)。
(三)深入實(shí)施基層黨組織固本工程。一是全面推行“532”工作法。開(kāi)展“532”工作法專題培訓(xùn)，制作流程圖，使“兩委”班子成員熟練掌握并運(yùn)用“532”工作法。二是加強(qiáng)黨員中心戶建設(shè)。從所轄6個(gè)中選出了14名思想政治素質(zhì)高，有一定協(xié)調(diào)能力、熱心黨務(wù)工作、有奉獻(xiàn)精神、與農(nóng)牧民之間關(guān)系融洽的“黨員中心戶”。三是整頓軟弱渙散基層黨組織。阿拉騰塔拉三類轉(zhuǎn)化工作任務(wù)全面完成，已達(dá)二類標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)查干通格“兩委”班子進(jìn)行了調(diào)整，通過(guò)“兩推一選”，選舉產(chǎn)生了“兩委”班子。四是加強(qiáng)黨員干部教育管理。通過(guò)業(yè)余黨校、農(nóng)牧民學(xué)習(xí)小組、黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)等平臺(tái)，加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)。舉辦培訓(xùn)班8次，培訓(xùn)黨員300多人次，農(nóng)牧民學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)24次，實(shí)現(xiàn)了全體黨員輪訓(xùn)1遍的目標(biāo)。嚴(yán)把黨員入口關(guān)，年內(nèi)發(fā)展黨員3名。
五是落實(shí)黨內(nèi)激勵(lì)關(guān)懷幫扶機(jī)制。在建黨93周年之際，組織廣大黨員開(kāi)展了重溫入黨誓詞活動(dòng)，慰問(wèn)老黨員和困難戶15名。六是加強(qiáng)陣地建設(shè)。投資47萬(wàn)元對(duì)瑙滾布拉格、那仁布拉格和查干德日斯**活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行了維修。七是強(qiáng)化制度建設(shè)。結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，建立健全了“三會(huì)一課”、農(nóng)牧區(qū)黨小組學(xué)習(xí)、群眾大接訪等9項(xiàng)基層黨建工作制度。八是推動(dòng)基層黨建工作創(chuàng)新。開(kāi)展了黨代會(huì)年會(huì)制試點(diǎn)工作，對(duì)黨代表、人大代表進(jìn)行了集中培訓(xùn)。研究制定了《阿朝“一二三四”矛盾糾紛調(diào)處辦法》，努力構(gòu)建全社會(huì)共同參與，一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的信訪工作格局。
(四)以服務(wù)為落腳點(diǎn)，固本強(qiáng)基力促發(fā)展。以改善民生為重點(diǎn)，切實(shí)解決群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。全面完成了年初承諾的8件為民辦實(shí)事項(xiàng)目。不斷拓寬惠民渠道，為11戶農(nóng)牧民爭(zhēng)取創(chuàng)業(yè)貸款77萬(wàn)元，為52戶低保戶家庭發(fā)放低保金104.8萬(wàn)元，為留牧區(qū)131戶農(nóng)牧民發(fā)放抗旱資金13萬(wàn)元，為項(xiàng)目區(qū)享受禁牧待遇的57名超齡人員辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)，為43名老人發(fā)放高齡津貼5.4萬(wàn)元，為100名殘疾人提供登記入網(wǎng)服務(wù)。5.1萬(wàn)頭牲畜的免疫率達(dá)100%。強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完成了草場(chǎng)洼和上沙口17.5公里道路建設(shè)工程、呼和烏拉**5公里田間道路的鋪設(shè)、呼和烏拉**3000米低壓管道鋪設(shè)、上沙口500米農(nóng)田灌溉管道建設(shè)工程。投資5萬(wàn)元在草場(chǎng)洼邊界新建100平米固定板房，投資13.2萬(wàn)元對(duì)6個(gè)52戶危房進(jìn)行了改造，對(duì)4個(gè)10戶居邊農(nóng)牧民的生產(chǎn)生活設(shè)施進(jìn)行了改造。通過(guò)一系列有效舉措，著力解決了農(nóng)牧民群眾生產(chǎn)生活等方面“最后一公里”的實(shí)際困難，進(jìn)一步密切了黨群干群關(guān)系。
二、存在的問(wèn)題及原因。
一是基層干部的思想解放程度不夠。主要是對(duì)理論知識(shí)及創(chuàng)新型思維方式的學(xué)習(xí)不夠。二是基層黨建工作創(chuàng)新不夠。基層黨建工作習(xí)慣按部就班，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)拓性、主動(dòng)性不足，進(jìn)取精神不強(qiáng)，存在等、靠、要思想。三是干部素質(zhì)普遍偏低。初中及以下學(xué)歷居多，真正熟悉法律法規(guī)、精通市場(chǎng)規(guī)則、擅長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)管理的人才和帶頭人十分匱乏。四是后備力量薄弱。缺少熟悉基層和農(nóng)牧區(qū)情況，了解農(nóng)牧林水基礎(chǔ)知識(shí)、有實(shí)踐能力、敢于擔(dān)當(dāng)勇于奉獻(xiàn)的基層干部。
三、下一步工作重點(diǎn)及打算。
一是全面加強(qiáng)黨建工作，切實(shí)履行第一責(zé)任人職責(zé)。進(jìn)一步認(rèn)真貫徹執(zhí)行書(shū)記抓黨建工作責(zé)任，落實(shí)黨建工作任務(wù)。鞏固黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央、自治區(qū)、盟、旗總結(jié)大會(huì)精神，認(rèn)真抓好中長(zhǎng)期整改任務(wù)的整改。嚴(yán)格黨內(nèi)政治生活，抓好“三會(huì)一課”、民主評(píng)議黨員工作，抓實(shí)黨務(wù)公開(kāi)、村務(wù)公開(kāi)等工作。繼續(xù)開(kāi)展黨代會(huì)年會(huì)制試點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，推動(dòng)基層黨內(nèi)民主建設(shè)。加強(qiáng)農(nóng)牧區(qū)黨員帶頭人隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)農(nóng)牧民發(fā)展特色種養(yǎng)業(yè)。加強(qiáng)后備干部隊(duì)伍建設(shè)，抓好明年的換屆選舉工作，通過(guò)選舉進(jìn)一步選優(yōu)配強(qiáng)“兩委”班子。創(chuàng)新黨建活動(dòng)載體，強(qiáng)化基層組織建設(shè)，深入推進(jìn)“基層黨組織固本工程”建設(shè)。
二是全面加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍建設(shè)，提高執(zhí)政能力。不斷加強(qiáng)班子自身建設(shè)，努力把黨政班子建設(shè)成為政治堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)有力、作風(fēng)過(guò)硬、自律從嚴(yán)的堅(jiān)強(qiáng)集體。加強(qiáng)思想政治建設(shè)，在全體黨員干部中廣泛開(kāi)展理想信念教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的及xx屆三中、四中全會(huì)精神。加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格按照發(fā)展黨員的“十六字”方針，把好黨員“入口關(guān)”，進(jìn)一步優(yōu)化黨員結(jié)構(gòu)，注重在農(nóng)牧區(qū)生產(chǎn)一線和青年中發(fā)展黨員。充分利用黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)、農(nóng)牧民學(xué)習(xí)小組等平臺(tái)，加強(qiáng)**黨組織書(shū)記及全體黨員的教育培訓(xùn)工作。三是全面加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)，堅(jiān)決懲治和預(yù)防腐敗。
自覺(jué)遵守《廉政準(zhǔn)則》，按照關(guān)于加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)要求，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)黨員干部廉潔、高效的工作作風(fēng)，不斷改進(jìn)工作方式方法。堅(jiān)持不懈的做好黨風(fēng)廉政建設(shè)和“一崗雙責(zé)”各項(xiàng)工作。完善工作措施和規(guī)章制度，始終把黨建各項(xiàng)工作放在突出地位，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民。按照“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的要求，為廣大農(nóng)牧民群眾提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，解決和糾正損害農(nóng)牧民切身利益的不正之風(fēng)。加強(qiáng)制度建設(shè)，從源頭上遏制和消除腐敗。創(chuàng)新監(jiān)督方式，強(qiáng)化監(jiān)督約束，規(guī)范廣大黨員干部的從政行為，讓上級(jí)黨組織滿意，讓農(nóng)牧民群眾滿意。
匯報(bào)的演講稿篇八
大家好!
書(shū)里的主人公有：萬(wàn)年龜、馬小跳、杜真子、老老鼠、虎皮貓、笑貓、三寶、胖頭、二丫、毛超……笑貓是一只會(huì)笑的貓，他會(huì)冷笑、狂笑、大笑……最拿手的是：皮笑肉不笑。老老鼠是一只老鼠精，公園里的老鼠全是它的子子孫孫，他是笑貓的地下友人，最愛(ài)好笑貓的孩子三寶，他冰雪聰慧、機(jī)靈英勇、不會(huì)面逝世不救。有一回，笑貓去尋找虎皮貓的時(shí)候，從一座煙囪上摔了下來(lái)，腿骨折了，老老鼠拉著他到了機(jī)密巖穴里，救了笑貓。
我最喜歡的主人公是：笑貓和老老鼠。他們兩固然始終做地下朋友，然而情感無(wú)比濃重，比方：當(dāng)老老鼠讓笑貓咬斷它的尾巴時(shí)，笑貓異常不忍心，堅(jiān)定不咬他的尾巴;老老鼠死了的時(shí)候，笑貓也不拋下他本人逃走，叼著他來(lái)到了山上守了他兩天兩夜。還有很多出色的故事等著跟我獨(dú)特分享呢!
我當(dāng)初迫切渴望楊紅櫻阿姨快出新書(shū)。
匯報(bào)的演講稿篇九
你們好!
我喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗褚幻骁R子，真誠(chéng)的表述著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)、忠誠(chéng)與執(zhí)著。因?yàn)樗錆M了精氣神，這種東西依附在服飾上，會(huì)使服飾帶有生氣;這種東西彌漫在課堂中，會(huì)把所有的人的心緊緊抓住;這種東西貫穿于《新建議》中，使它充滿了善意，充滿了真誠(chéng)，充滿了生命的靈氣。
“教師要學(xué)會(huì)敬畏”，敬畏真理，敬畏權(quán)威，敬畏生命。“敬畏真理”這是毫無(wú)疑問(wèn)的，課堂上，當(dāng)教師在知識(shí)傳授時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，要勇于承認(rèn)、及時(shí)改正;碰到自己也不確定的問(wèn)題，可以和學(xué)生一起探討，真理面前，人人平等。“敬畏權(quán)威”就是對(duì)那些有德之人，有廣博知識(shí)的人，有才華的人，把他們當(dāng)成是我們隊(duì)伍中較為優(yōu)秀的普通一員，既學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，也寬容他們的不足。“敬畏生命”這使我聯(lián)想到“尊重”兩個(gè)字，每一個(gè)學(xué)生都值得我們尊重，尊重他們的思想，尊重他們的人格，并不能把他們當(dāng)成“小孩”來(lái)糊弄。
要精心設(shè)計(jì)教學(xué)，凸現(xiàn)知識(shí)的樂(lè)趣。在課堂上能深入淺出地講解給學(xué)生聽(tīng)，不照本宣讀，讓學(xué)生自己去尋求知識(shí)，探究知識(shí)的形成過(guò)程，明白知識(shí)的意義、學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子們真正愛(ài)上“語(yǔ)文”，愛(ài)上“數(shù)學(xué)”。
記得有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來(lái)培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請(qǐng)把美好的笑容帶到學(xué)校，把對(duì)人與對(duì)世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點(diǎn)知識(shí);把游戲這一人類最古老的快樂(lè)的方式引入課堂;把那些用了好些年的訓(xùn)詞換成贊美，換成幽默;把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點(diǎn)地，聽(tīng)腳步聲在走廊里擊起快樂(lè)的回響。
幸福的第一層樓是物質(zhì)生活有保障。人活在世上，首先需要物質(zhì)條件，這一點(diǎn)眾人皆知也無(wú)需多說(shuō)。幸福的第二層樓是藝術(shù)生活。在生活中，我們常常會(huì)用唱歌、聽(tīng)音樂(lè)、看電影的方式使自己開(kāi)心、滿足，作者認(rèn)為這就是藝術(shù)在發(fā)揮其作用，因?yàn)樗囆g(shù)能凈化心靈，釋放心中郁悶，排遣生活中的不如意，達(dá)到精神自由境地，使人獲得幸福感。其實(shí)生活本身就是藝術(shù)，作為教師，如有藝術(shù)的眼光與心靈，那你會(huì)發(fā)現(xiàn)，面對(duì)學(xué)生就是在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。所以，作者希望老師能造起幸福的二層樓，豐富生活，享受生活，永葆年輕之心。幸福的第三層樓是獨(dú)立思想。一個(gè)人能擁有獨(dú)立的思想，應(yīng)該是一種較高的境界。作者說(shuō)“完全幸福的人在前兩層樓里幾乎沒(méi)有，惟有思想，獨(dú)立而自由的思想才能讓人完全自由”。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，思想是相當(dāng)重要的。我們可以思考關(guān)于自己的工作，怎樣努力，怎樣干得更好，怎樣從工作中發(fā)現(xiàn)和獲得樂(lè)趣。教師要邁上人生幸福的三層樓，就要形成自己的教育思想，經(jīng)常思考教育問(wèn)題，為什么而教，怎樣教。
“傾聽(tīng)”與“聽(tīng)”是兩個(gè)不同的概念。聽(tīng)是入耳，一種生理游戲，但不一定入心，別人說(shuō)話你聽(tīng)到了，僅僅是一種聲波和信號(hào)，是人的一種本能而已。而傾聽(tīng)呢，是一種身心兩方面的活動(dòng)，既入耳又入心，需要注意力的高度集中。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是非常重要的，傾聽(tīng)不僅是一種交往藝術(shù)，更是一種美德。教師當(dāng)然需要傾聽(tīng)，烏申斯基說(shuō)：“如果教育者希望從一切方面去教育人，那么就必須從一切方面去了解人。”真正的教育必然是從心與心的對(duì)話開(kāi)始的，而心與心的對(duì)話又是從真誠(chéng)的傾聽(tīng)開(kāi)始的。教師善于傾聽(tīng)才能理解學(xué)生，才能反思自己的教育教學(xué)，從而提高自己的水平。工作之余，善于傾聽(tīng)又會(huì)讓你交到知心朋友，擁有和諧融洽的家庭關(guān)系。因此，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)真的很重要，通過(guò)它會(huì)讓你學(xué)到更多的東西，也會(huì)讓你得到許多東西。
古人說(shuō)得好：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，人生存在著許多美好，也有許多的缺憾，就看我們有沒(méi)有能力去直面它，欣賞它。作者認(rèn)為“欣賞缺憾的人生是追求幸福的人的一種能力，這種能力來(lái)自于對(duì)生活的深刻理解，和因?yàn)槔斫饬松疃v起的對(duì)生活的摯愛(ài)”。雖說(shuō)我們所從事的教育事業(yè)是一份崇高的職業(yè)，可經(jīng)歷中仍難免有一些不令人愉悅的回憶，甚至是心底涌起的陣陣苦痛，但這些不是生活的全部，只要我們足夠熱愛(ài)生活，投入生活越多，就能去體驗(yàn)生命中的每一點(diǎn)感動(dòng)，哪怕這感動(dòng)并不是美好的。可以這么說(shuō)：有著缺憾的人生，才是完整的人生，懂得欣賞缺憾的人生，才是美麗的人生。