計劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具，也是一種組織和管理的工具。通過制定計劃，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標(biāo)，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義。下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

援藏工作總結(jié)與工作計劃篇一

一、維護(hù)社會穩(wěn)定、維護(hù)社會主義法治、維護(hù)人民群眾根本利益的偉大旗幟，全面貫徹落實黨的宗教工作基本方針和全國宗教工作會議精神，為新區(qū)教育發(fā)展筑牢思想保障。

充分利用校會，級部會、班會對黨的民族政策、宗教政策、法律法規(guī)進(jìn)行了學(xué)習(xí)。讓教師和學(xué)生知曉“教師和學(xué)生為什么不能信教？”、“如何抵御和防范宗教向校園滲透？”要求全校師生自覺遵守國家相關(guān)法律、法規(guī)和政策的規(guī)定和要求，積極帶頭抵御和防范宗教勢力向校園滲透；要始終保持清醒頭腦，不信謠、不傳謠，不受挑撥煽動，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)；要不斷提高政治鑒別力，正確認(rèn)識宗教的本質(zhì)，不在校園內(nèi)開展與宗教有關(guān)的活動；積極參與文明校園文化建設(shè),引領(lǐng)文明文化，抵制歪風(fēng)邪氣，用實際行動積極抵御和防范宗教勢力向校園滲透，維護(hù)校園和諧穩(wěn)定。

接到通知后，校長xxx高度重視，立即組織校領(lǐng)導(dǎo)班子成員學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)和文件。制定方案，成立由校長任組長，各級部、班主任為成員的自查（排查）小組，對我校教師、學(xué)生有無參加宗教活動等現(xiàn)象進(jìn)行排查。經(jīng)過明察暗訪、詢問認(rèn)真、細(xì)致的排查，發(fā)現(xiàn)我校師生無參加宗教活動的現(xiàn)象。

我校要求教師認(rèn)真落實《^v^憲法》《^v^教育法》等法律規(guī)定，強(qiáng)調(diào)任何組織和個人不得利用宗教干預(yù)我校正常的教育教學(xué)，不得以任何形式在我校宣揚(yáng)宗教。要求老師們時刻保持清醒的頭腦，堅定自覺地維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，鞏固社會主義辦學(xué)陣地。

學(xué)校保持良好有序的教育教學(xué)秩序，教育學(xué)生愛祖國、愛人民，樹立科學(xué)人生觀。

援藏工作總結(jié)與工作計劃篇二

(一)成立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。甘肅省衛(wèi)生廳成立了支援全省藏區(qū)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)衛(wèi)生援藏工作的領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)全面落實^v^和省委、省政府和省藏區(qū)辦的安排部署，研究制定醫(yī)療衛(wèi)生支援藏區(qū)工作方案和措施，組織、協(xié)調(diào)、落實各項支援藏區(qū)工作。10個省轄市衛(wèi)生局和省級各醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)也成立了援藏工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實各項任務(wù)。

(二)積極動員全面部署。2015年6月，省衛(wèi)生廳與甘南州委、州政府聯(lián)合召開了全省衛(wèi)生系統(tǒng)對口支援藏區(qū)衛(wèi)生工作啟動會，2015年7月，全省藏區(qū)工作推進(jìn)會后，在甘南召開了援藏工作推進(jìn)會議，研究部署全省衛(wèi)生援藏工作，對口支援市州和省級單位交流經(jīng)驗。

(四)出臺支持發(fā)展意見。省衛(wèi)生廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步支持全省藏區(qū)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的意見》(甘衛(wèi)規(guī)財發(fā)〔2015〕86號)，明確了衛(wèi)生援藏的七項重點任務(wù)。提出從2015年開始，通過5年左右的時間，力爭使我省衛(wèi)生支援藏區(qū)工作取得實效,縮小與全省衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展差距,醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)施明顯改善,醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力顯著增強(qiáng),藏區(qū)各族人民健康水平得到提高的衛(wèi)生援藏工作目標(biāo)。

(五)突出衛(wèi)生發(fā)展重點。在《甘肅省“十二五”衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》和《甘肅省“十二五”中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》中，明確提出了支持藏區(qū)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的工作任務(wù)，積極指導(dǎo)幫助藏區(qū)制定中、藏藥事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和政策措施。

(六)建立對口工作關(guān)系。確定了省內(nèi)10個市衛(wèi)生局對口支援藏區(qū)10個縣市衛(wèi)生工作關(guān)系。省級各醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)對口支援藏區(qū)相應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)。省衛(wèi)生廳機(jī)關(guān)各處(室、局)對甘南州各縣市衛(wèi)生工作開展對口指導(dǎo)幫扶。建立了對口支援藏區(qū)干部交流掛職制度，選派省衛(wèi)生廳機(jī)關(guān)及相關(guān)市州和單位的11名干部赴藏區(qū)掛職工作。

(一)加大項目資金投入。2015年，共下達(dá)全省藏區(qū)衛(wèi)生專項資金億元。其中基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入2815萬元，支持建設(shè)藏區(qū)農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)、縣級衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)、基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)信息化建設(shè)等項目;醫(yī)改補(bǔ)助資金和公共衛(wèi)生項目投入12047萬元，實施藏區(qū)區(qū)域醫(yī)療中心建設(shè)、縣級醫(yī)院會診系統(tǒng)建設(shè)、縣級綜合醫(yī)院兒科建設(shè)、縣級婦幼保健機(jī)構(gòu)能力建設(shè)、農(nóng)村急救體系救護(hù)車及設(shè)備等項目，開展各項疾病防控和救治。省衛(wèi)生廳按照建設(shè)甘南藏區(qū)區(qū)域醫(yī)療中心規(guī)劃，幫助甘南州醫(yī)院配置了核磁共振機(jī)和64排螺旋ct機(jī)。核磁共振機(jī)的投入使用，填補(bǔ)了甘南區(qū)域內(nèi)核磁共振檢查設(shè)備的空白;64排ct的更新，將極大地提升甘南州醫(yī)院的診斷水平，甘南的醫(yī)學(xué)影像檢查可以直接與省級機(jī)構(gòu)共享、互認(rèn)。

(二)因地制宜開展援助。10個對口市和省級各醫(yī)療衛(wèi)生單位多次深入藏區(qū)開展調(diào)研，制訂對口援助方案，明確援助內(nèi)容，捐贈醫(yī)療設(shè)備，舉辦培訓(xùn)班，開展急救演練和健康教育等活動，積極支援藏區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生工作，一年援助項目資金達(dá)到萬元，對口援建基礎(chǔ)設(shè)施項目3個，投資411萬元，建筑面積1250平方米;援助醫(yī)療設(shè)備576臺件，價值萬元;培訓(xùn)人員194名，其中接收對口培訓(xùn)130人，派往外省市64人;選派對口幫扶醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人員158名，針對甘南州醫(yī)院影像、檢驗等技術(shù)人員不足問題，省衛(wèi)生廳安排14名省級醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的專業(yè)技術(shù)人員到甘南州醫(yī)院工作。

援藏工作總結(jié)與工作計劃篇三

老師們好，受學(xué)校教研室委派，作為一名長期在藏工作的漢族同志，我與大家交流下在西藏教育教學(xué)心得體會，以便大家更好地了解我們的學(xué)生，以期共同提高教育教學(xué)水平。我談三個方面的內(nèi)容，一是教育教學(xué)思想，二是班級和課堂管理，三是課堂教學(xué)經(jīng)驗。這里先解釋下為什么要談教育教學(xué)思想，思想決定行動，有什么樣的教育思想就會有什么樣的教學(xué)行動，我的課堂管理和教學(xué)都和我的教育思想密切相關(guān)。

一教育教學(xué)思想：應(yīng)試教育具有政治上的正確性和西藏實踐中的特殊性

傳統(tǒng)教育主要是應(yīng)試教育，它強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格管理制度，高強(qiáng)調(diào)重復(fù)訓(xùn)練，以大量的作業(yè)與考試鞏固知識。國內(nèi)大量教學(xué)實踐證明，在統(tǒng)一高考教育模式下，傳統(tǒng)教育模式成績明顯優(yōu)于進(jìn)步教育模式，西藏同樣如此。相比于內(nèi)地，傳統(tǒng)教育更適應(yīng)西藏本土教育實際。

在大家都在批判應(yīng)試教育情況下，很難找到合適的褒義詞語來形容它，只好借用“應(yīng)試教育具有政治上的正確性和實踐中的特殊性”來闡述它。

當(dāng)前教育實際是打著素質(zhì)教育的幌子干應(yīng)試教育的事情，素質(zhì)教育口號震天響，扎扎實實搞應(yīng)試教育是教育真實寫照。我們共產(chǎn)黨人講究實事求是，為什么我們要說一套，做一套。這就是應(yīng)試教育具有政治上的正確性。

有些人一談教育就要把應(yīng)試教育批評一下，好像不這樣做就要被人嘲笑，顯得自己目光短淺，格局不夠。應(yīng)試教育真的一無是處嗎？現(xiàn)在的中國很厲害，像航天、衛(wèi)星、導(dǎo)彈、高鐵、航母、潛艇等。回頭看，現(xiàn)在支撐中國高速發(fā)展的人才哪一個不是應(yīng)試教育培養(yǎng)出來的精英，尤其是理工科人才。可以說應(yīng)試教育改變了無數(shù)孩子的命運，應(yīng)試教育為防止中國階層固化，促進(jìn)階層人員流動做出來突出貢獻(xiàn)。我們不能摘了果子然后嫌棄土壤，即使我們嫌棄果子質(zhì)量，那也是逐漸改良土壤的問題。實際上隨著教育教學(xué)改革的推進(jìn)，應(yīng)試教育和素質(zhì)教育已經(jīng)出現(xiàn)了一定程度的融合。從整體上看，只要高考制度還存在，應(yīng)試教育在相當(dāng)長時間仍然會居于主導(dǎo)地位。

3 教學(xué)方式，能讓學(xué)生迅速掌握課本內(nèi)容的教學(xué)法就是好方法。當(dāng)然，這里并不是絕對反對探究式教學(xué)法，任何教學(xué)法都有值得相互借鑒的地方。至少在高中有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)，西藏高中低年級需要大量儲備知識的情況下，灌輸式教學(xué)是比較有效的方法，應(yīng)該占主導(dǎo)地位。

（2）傳統(tǒng)應(yīng)試教育符合對人性的認(rèn)識規(guī)律

4 這樣的教學(xué)思想指導(dǎo)的教學(xué)模式導(dǎo)致教學(xué)效果低下。實踐證明，在西藏，教師責(zé)任心比能力更重要，而責(zé)任心在傳統(tǒng)教育中得到重視和體現(xiàn)。現(xiàn)代進(jìn)步教育需要在學(xué)生具備較強(qiáng)的自我約束能力基礎(chǔ)上發(fā)揮教師能力去開展啟發(fā)教育。現(xiàn)階段，我們的學(xué)生心智還不完全具備嚴(yán)格的自律精神，因此從理解人性的角度看，傳統(tǒng)教育思想更適合西藏教育實際。

紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，從實踐中看紀(jì)律優(yōu)良的班級各方面表現(xiàn)都比較突出。下面從班主任班級管理和任課教師課堂管理兩方面談一些經(jīng)驗。

（1） 做一個硬朗的班主任

5 動不動就違紀(jì)。他知道即使他違紀(jì)了，你也不會拿他怎樣，大不了你批評幾句，他認(rèn)個錯就完事了。大錯不犯，小錯不斷，你還真拿他沒辦法。

（2） 做一個勤快的班主任

班主任工作很瑣碎，需要班主任有勤快工作的韌性，尤其是剛開始接手班級時，要四勤：腿勤，經(jīng)常到宿舍、教室、課堂去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓學(xué)生感覺班主任時刻就在身邊；眼勤：多觀察，了解學(xué)生。看看那些學(xué)生課堂表現(xiàn)好、那些學(xué)生課堂愛睡覺、那些具有班干部潛質(zhì)，多觀察，心里有譜，為后面班級管理制定措施做準(zhǔn)備。口勤：多說，發(fā)現(xiàn)問題及時就教育,對表現(xiàn)好的同學(xué)及時表揚(yáng)。現(xiàn)在，有些班主任在周日班會上感覺無話可講，你可以把其他班上發(fā)生的事情作為案例給學(xué)生做教育。例如，其他班發(fā)生了打架事件，就可以拿到自己班上教育，防止班上發(fā)生類似事情，未雨綢繆。

（3）加壓力、樹榜樣

6 好像很不在乎，吃喝玩樂，好像很瀟灑，實際上心里很空虛。今天的瀟灑明天要付出代價的。”我經(jīng)常給學(xué)生講高考后學(xué)生發(fā)生的一些故事：有的學(xué)生高考成績出來后，他非常高興大搖大擺和村里人聊天，而平時在學(xué)校不學(xué)習(xí)，沒有考上的學(xué)生到村里去買東西，只能偷偷摸摸，趁沒人的時候去小賣部，他擔(dān)心碰到熟人，害怕別人問他的高考成績。我們的學(xué)生還不太成熟，需要班主任經(jīng)常提醒，給以高考壓力。6月25日高考成績出來后，班主任可以找一個考的最差的一個班級成績給學(xué)生看，警示他們會有相當(dāng)部分的學(xué)生是考不上的。

老師經(jīng)常說教教育可能讓學(xué)生厭煩，和學(xué)生具有相似經(jīng)歷的人的親身事情更具有說服力。當(dāng)班主任期間，隔一段時間，我就聯(lián)系以往的學(xué)生，他們要么是大學(xué)生，要么是剛參加工作不久，這些榜樣和學(xué)生沒有隔閡，邀請他們來班上做報告，高中學(xué)習(xí)的心得體會、大學(xué)生活的美妙會刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，尤其是這些榜樣的老鄉(xiāng)同學(xué)特別激動。班主任之間可以聯(lián)合，讓老班主任聯(lián)系已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，利用榜樣的力量來激勵學(xué)生。只有當(dāng)學(xué)生把精力集中在學(xué)習(xí)上以后，他就沒有那些閑心去搞那些亂七八糟的事情，班主任工作就變輕松了。

（4）培養(yǎng)、積極使用班干部

7 支持他們，這種支持要明白無誤的表示出來，在班會上大聲告訴全班學(xué)生，全部學(xué)生必須按照班干部要求去做，即使有些委屈，先做了再私下給我反映。你看好某個學(xué)生當(dāng)班長，盡量不要在全班面前批評他，給他留足面子。鍛煉就是放手讓學(xué)生去做，自己只是給以指導(dǎo)。通常來說，學(xué)校沒有特別緊急，必須要做到十全十美的事情。例如，學(xué)校紅歌會，你讓班干部負(fù)責(zé)組織，你只管站在一邊看著，哪個學(xué)生調(diào)皮搗蛋，你上去教訓(xùn)就行了，不要對班干部組織指手畫腳，即使你有建議，你私下告訴班干部，讓他們?nèi)?zhí)行，這就是一種鍛煉。再比如，每周班會，你讓班干部組織，不要強(qiáng)求他們講漢語，只要求他們大膽說，大膽管就行了。每個人都是通過鍛煉才成長起來的，班主任要學(xué)會放手，即使做的事情有些缺憾，都是可以理解的。檢查就是看他們把班級事情做了嗎，做的怎么樣。早上，你去衛(wèi)生區(qū)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)問題，不要急著找學(xué)生去重掃，分清楚責(zé)任，是衛(wèi)生委員沒安排，還是他安排了學(xué)生沒執(zhí)行，不同情況有不同的處罰。通過鍛煉培養(yǎng)的班干部是你的得力助手，班主任工作會變得非常輕松。一高有些老班主任，像藏文次仁老師，培養(yǎng)使用班干部非常有經(jīng)驗，班主任在不在，班級都一個樣。我曾經(jīng)到他的班上去看，掃把都擺放得整整齊齊，自習(xí)時間你不知道教室是否有老師。現(xiàn)在，我們可以看到，即使有些班主任經(jīng)常去教室督促，學(xué)生搞兩面派，班主任在紀(jì)律很好，班主任一旦離開，教室馬上是另外一個樣，這說明這位班主任沒有把你的班干部培養(yǎng)好、使用好。

8 （二） 教師課堂管理

（1） 強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)。有些課堂紀(jì)律差是老師過于和氣，不說、不管。西藏天寬地闊，文化習(xí)俗更崇尚自由、休閑，任課教師要認(rèn)識到西藏學(xué)生的心理特性，平時你和學(xué)生打成一片，課堂上就很難管住學(xué)生。在你不了解學(xué)生的情況下，最好課堂上嚴(yán)肅些，敢于批評教育，課堂氣氛具有傳染性，一個學(xué)生講小話、吃東西等違紀(jì)行為你不能及時制止就會傳染很多學(xué)生，課堂就很難維持下去。

（2） 懲戒教育

9 忍耐度，我們的大多數(shù)學(xué)生并不像網(wǎng)上流傳的不能被老師碰一下，否則就是體罰學(xué)生。相對來說，農(nóng)牧區(qū)學(xué)生能接受的懲戒度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過城鎮(zhèn)學(xué)生，這里老師們要通過平時留意學(xué)生的著裝、言行來加以區(qū)分，對這兩種學(xué)生的懲戒要加以區(qū)分，不能一視同仁。要提醒大家特別注意的是：懲戒是必須的，但是我們不能輕易懲戒學(xué)生。這里我要舉幾個懲戒教育失敗的例子警示大家。有一年廈門大學(xué)兩個志愿者來一高任教，其中一個是拳擊冠軍。他把一個學(xué)生鼻子打流血了，更惡劣的是沒有讓學(xué)生及時治療。還有一位老師踢學(xué)生時學(xué)生側(cè)身躲閃，結(jié)果踢到了學(xué)生的下體。還有一位女老師不慎踢了一名城鎮(zhèn)女生，結(jié)果學(xué)生和家長不依不饒。所有事情的最終處理結(jié)果是給這些老師帶來了很大的麻煩。所以，我要再次強(qiáng)調(diào)的是：我們需要懲戒，但我們不輕易動用懲戒。區(qū)分不同類型學(xué)生，實施不同程度的懲戒。

（3） 做一個有趣的老師來吸引學(xué)生

通過豐富的課堂教學(xué)手段去調(diào)節(jié)課堂氣氛，讓學(xué)生感覺到課堂很輕松。（這部分內(nèi)容在后面教學(xué)專門講，這里先省略）。

11 來增加課堂的趣味。如，我講油脂水解，就講希特勒毒殺猶太人后利用人肉制造肥皂故事。講纖維素，就講減肥、美容最好去吃樹皮。講電化學(xué)，就講航空母艦為什么泡在海水里不生銹。你還可以用行動增加課堂趣味。下午第一節(jié)上課，很多學(xué)生精神不振，趴在桌子上。如果馬上開始上課，效果不好。我就讓學(xué)生全體起立，舉起雙手用勁向上，要求堅持一分鐘。我在下面轉(zhuǎn)一圈，發(fā)現(xiàn)哪個學(xué)生不認(rèn)真，或者他還有睡意，用手指頭戳一戳他的腰，由于癢，學(xué)生肯定會扭腰躲閃，周圍的學(xué)生也會笑。笑，沒關(guān)系，學(xué)生會覺得老師開玩笑，挺有趣的，這也是調(diào)節(jié)課堂氣氛的一種方式。

12 甚至某些時候沖動地想懲戒一些學(xué)生。本地老師更加熟悉學(xué)生情況，他們能夠根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)來開展教學(xué)，同時對某些難度大的知識進(jìn)行簡化或刪除，這種低起點、緩坡度教學(xué)能適應(yīng)學(xué)生實際。所以，相對來說，本地老師課堂學(xué)生更積極，課堂氣氛更熱烈，教學(xué)效果更好一些。為了更好地解釋和解決這個問題，我在這里提一個“階梯理論”。知識的學(xué)習(xí)是逐漸深入的，難度逐漸增大的，形象地比作爬階梯。把小學(xué)到高中的知識大致劃分為十級臺階，高中可以看作從五級臺階開始，課本知識是在前四級臺階的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排。

13 量內(nèi)容涉及到大量關(guān)于分子、離子等微觀物質(zhì)的計算。我們絕大多數(shù)高一新生不能正確書寫離子符號、分子式，甚至元素符號。即使學(xué)生記住了物質(zhì)的量計算四個基本公式，由于他不能正確書寫分子式，在具體運算中肯定會出現(xiàn)錯誤。這樣開始教學(xué)相當(dāng)于給學(xué)生當(dāng)頭一悶棍，學(xué)生會覺得化學(xué)一開始就很難，對化學(xué)會失去信心。要改變學(xué)生這種心理，教師就需要在后面教學(xué)中花費很大精力。因此，我們要適當(dāng)調(diào)整課本內(nèi)容順序。首先從元素符號開始，然后離子符號。在課本后面有溶解性表，上排是陰離子符號，左邊是陽離子符號，大概通過一到二節(jié)課的書寫記憶，學(xué)生基本能掌握離子符號。具有離子符號基礎(chǔ)知識，學(xué)生學(xué)習(xí)離子反應(yīng)就相對容易。化合價的升降是氧化還原反應(yīng)的核心，通過離子符號，學(xué)生可以知道元素化合價以及利用化合價來書寫正確化學(xué)式，這為學(xué)習(xí)氧化還原反應(yīng)打下來基礎(chǔ)。在學(xué)生學(xué)完離子反應(yīng)和氧化還原反應(yīng)之后，教師再講授物質(zhì)的量，學(xué)生就容易接受了，計算時不會出現(xiàn)處處受阻現(xiàn)象。通過調(diào)整教材內(nèi)容順序，把初高中化學(xué)知識進(jìn)行了有效銜接，教學(xué)從低階開始，在實踐教學(xué)中取得了良好的效果。

14 容完整地全部學(xué)一遍，看似面面俱到，實際效果是面面不到，因為我們的學(xué)生接受不了。以數(shù)學(xué)為例，從代數(shù)到幾何，我們讓學(xué)生完整地學(xué)了一遍，高三時再次復(fù)習(xí)多遍，可是實際上理科數(shù)學(xué)高考均分在24分左右。因此，有必要把某些內(nèi)容進(jìn)行刪減，結(jié)合學(xué)生實際從幾個知識點進(jìn)行突破，最終分?jǐn)?shù)肯定會有所提高。

15 生小老師用藏漢雙語、用我們意想不到的來回答問題，效果比我們漢族老師單純用漢語解釋要好多了。

在實踐教學(xué)中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生把前面所學(xué)知識遺忘得很快，老師們常抱怨學(xué)生學(xué)后面忘前面、學(xué)有機(jī)忘無機(jī)、學(xué)電學(xué)忘力學(xué)……。根據(jù)遺忘規(guī)律，這說明學(xué)生有效重復(fù)次數(shù)不夠。我把知識重復(fù)記憶分成兩類：具體知識點和整本教材知識。對于具體知識點，我首先通常集中一段時間讓學(xué)生記憶。例如，在記憶離子符號并用它書寫化學(xué)式的教學(xué)中，我利用上午第四節(jié)課堂時間進(jìn)行書寫記憶，提出誰能正確寫出老師隨機(jī)說出的物質(zhì)化學(xué)式，就可以提前幾分鐘去食堂打飯，學(xué)生很興奮，書寫記憶非常認(rèn)真。其次，分散時間記憶。學(xué)生在某段集中時間記住了知識點，過了一段時間，他對知識點可能僅僅只剩下一點印象里。我通常在課堂前五分鐘讓他們把前面的知識點拿出來讀一讀、記一記，尤其是這節(jié)課涉及到相關(guān)知識點。再次，課堂上涉及到相關(guān)知識點，老師引導(dǎo)學(xué)生一起回憶。例如，我講到苯酚遇到鐵離子顯紫色，我就和學(xué)生一起回憶有顏色的物質(zhì)：過氧化鈉什么顏色、高錳酸根離子什么顏色、鐵離子什么顏色等等。

16 二張紙，紙的一面是這本書的主要知識及聯(lián)系，紙的另一面先空著，讓學(xué)生隨時把應(yīng)用知識的細(xì)節(jié)、心得體會等填充在上面。其次，教師要經(jīng)常提醒學(xué)生并給予一定時間，如早自習(xí)、課前幾分鐘把這幾張紙拿出來讀記。通過較長時間反復(fù)記憶，學(xué)生就會對整體知識有了比較清晰的印象。

17

援藏工作總結(jié)與工作計劃篇四

《法律援助條例》對刑事案件可以申請法律援助的情形作了規(guī)定。

(三)自訴案件的自訴人及其法定代理人，自案件被人民法院受理之日起，因經(jīng)濟(jì)困難沒有委托訴訟代理人的。

第十二條 公訴人出庭公訴的案件，被告人因經(jīng)濟(jì)困難或者其他原因沒有委托辯護(hù)人，人民法院為被告人指定辯護(hù)時，法律援助機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)提供法律援助。

被告人是盲、聾、啞人或者未成年人而沒有委托辯護(hù)人的，或者被告人可能被判處死刑而沒有委托辯護(hù)人的，人民法院為被告人指定辯護(hù)時，法律援助機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)提供法律援助，無須對被告人進(jìn)行經(jīng)濟(jì)狀況的審查。

第十三條 本條例所稱公民經(jīng)濟(jì)困難的.標(biāo)準(zhǔn)，由省、自治區(qū)、直轄市人民政府根據(jù)本行政區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和法律援助事業(yè)的需要規(guī)定。

申請人住所地的經(jīng)濟(jì)困難標(biāo)準(zhǔn)與受理申請的法律援助機(jī)構(gòu)所在地的經(jīng)濟(jì)困難標(biāo)準(zhǔn)不一致的，按照受理申請的法律援助機(jī)構(gòu)所在地的經(jīng)濟(jì)困難標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

援藏工作總結(jié)與工作計劃篇五

王寧同志先進(jìn)事跡材料

王寧，男，現(xiàn)年33歲，中共黨員。于2012年7月他積極響應(yīng)省委組織部“千名干部人才援助藏區(qū)行動”的號召，踴躍報名，來到駐地海拔2600多米的康定縣，掛任縣財政局副局長，協(xié)助分管預(yù)算及國資工作。他把康定作為第二故鄉(xiāng)和建功立業(yè)的主戰(zhàn)場，努力克服高原缺氧的工作生活環(huán)境，當(dāng)“主人”不當(dāng)“客人”，當(dāng)“干將”不當(dāng)“看客”，迅速融入，積極有為，勇挑重?fù)?dān)，以堅強(qiáng)的意志和過硬的作風(fēng)，為康定的跨越發(fā)展和長治久安、以及 “四個康定” 的建設(shè)貢獻(xiàn)了自己的一份力量，為財政各項工作的上檔升位做出了一定的成績，得到了當(dāng)?shù)馗刹柯毠さ目隙ê驼J(rèn)可，樹立了援藏干部的良好形象。

轉(zhuǎn)換角色、融入藏區(qū)。作為一名援藏干部，他始終帶著對“為什么援藏，怎么援藏，援藏留下什么”的思考開展工作。積極投入群眾工作全覆蓋，按照要求開展結(jié)對認(rèn)親、共建共創(chuàng)、愛心幫扶工作；對第二故鄉(xiāng)—康定做了全面了解，重點了解康定的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、財政收支情況、財力情況、財政制度建設(shè)等方面；在最短的時間內(nèi)實現(xiàn)了新崗位的角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)了現(xiàn)職崗位，融入藏區(qū)發(fā)展。利用開展群眾工作的機(jī)會，多次主動下基層調(diào)研工作，親身感受和體會農(nóng)牧民群眾的生活。深入了解并尊重藏區(qū)風(fēng)俗習(xí)慣，工作中妥善處理各方面關(guān)系，始終做到尊重第一、團(tuán)結(jié)至上，以誠相待、與人為善，用真誠換真情、用真情換真心，親如一家、情同手足。

大力爭取上級資金。由于他在財政預(yù)算崗位上工作多年，財政預(yù)算工作政策性強(qiáng)、業(yè)務(wù)性強(qiáng)，出于對本職工作熱愛和對工作質(zhì)量的不懈追求，在工作上、學(xué)習(xí)上始終堅持勤于思考。特別是為了康定爭取中省財政轉(zhuǎn)移支付工作，在縣委常委、副縣長任賢明的帶領(lǐng)下，認(rèn)真研究康定財政收支狀況，歷年來的轉(zhuǎn)移支付情況，針對這些問題，提出了自己的一些建議，并到省財政廳匯報存在的問題，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，2013年爭取到均衡性轉(zhuǎn)移支付、縣級基本財力保障機(jī)制補(bǔ)助2300多萬元，為緩解康定財政困難作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

認(rèn)真參與編制2013年2014年財政預(yù)算。在他援藏的兩年期間，正遇康定縣財政收入出現(xiàn)下滑態(tài)勢的兩年，這給財政預(yù)算編制及支出帶來了不小的麻煩。特別市2013年，康定縣可用財力受稅收收入影響，收支矛盾特別突出，缺口達(dá)1.9億元，為了順利編制2013年預(yù)算，他與同事一起調(diào)研各部門支出結(jié)構(gòu)，到南充的順慶、高坪、閬中進(jìn)行了實地學(xué)習(xí)，回來后按照縣委縣府要求，重新調(diào)整了預(yù)算的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，按照輕重緩急以及“保工資、保運轉(zhuǎn)、保穩(wěn)定、保民生、促發(fā)展”的順序，完成了2013年的預(yù)算編制工作。同時嚴(yán)格執(zhí)行二上二下編制程序，在編制方法上實行“零基預(yù)算”和分類定額系數(shù)的方法，細(xì)化預(yù)算編制和執(zhí)行的制衡機(jī)制，預(yù)算的科學(xué)性、準(zhǔn)確性、合理性和整體性得到了提高。

開展財務(wù)檢查，堵塞財務(wù)漏洞。接到對全縣機(jī)關(guān)的財務(wù)檢查任務(wù)后，他對縣級部門的財務(wù)人員的業(yè)務(wù)能力水平、各部門的財務(wù)收支狀況進(jìn)行了全面了解，對各單位存在的簿弱環(huán)節(jié)進(jìn)行分析和掌握，提出了改進(jìn)辦法和建議，為各單位在加強(qiáng)賬務(wù)設(shè)置、會計核算、政府采購、固定資產(chǎn)管理、專項資金使用等會計基礎(chǔ)工作管理起到了積極作用。并對相關(guān)部門進(jìn)行了專業(yè)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過檢查共清理財政可調(diào)控的結(jié)余資金達(dá)4000多萬元，同時也為財政管理工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

推動財政“三化”建設(shè)。圍繞完善財政運行機(jī)制，以財政管理科學(xué)化、精細(xì)化、規(guī)范化（簡稱“三化”）建設(shè)為契機(jī)，積極開展以完善內(nèi)部控制制度、國庫集中支付制度、財政資金績效評價、公務(wù)卡改革、加強(qiáng)國有資產(chǎn)管理等為內(nèi)容的財政管理 “三化”建設(shè)，不斷推進(jìn)財政改革向深度和廣度拓展。積極推進(jìn)財政所建設(shè)，在爐城鎮(zhèn)、姑咱鎮(zhèn)、金湯鄉(xiāng)、新都橋鎮(zhèn)、沙德鄉(xiāng)建設(shè)5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心財政所，并組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)財務(wù)人員到西南財經(jīng)大學(xué)進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，滿足工作的需要。

穩(wěn)步推進(jìn)項目融資。援藏期間，他承擔(dān)起康定縣廉租房建設(shè)、棚戶區(qū)改造、部分項目建設(shè)融資的具體工作，實現(xiàn)融資2.5億元，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)。

“單位互訪、信息共享、經(jīng)驗互補(bǔ)、管理互通、促進(jìn)合作”五個方面。

真情開展群眾全覆蓋。舉全州之力推進(jìn)群眾工作全覆蓋，是州委審時度勢、科學(xué)研究作出的重大決策部署，是治藏安康方略的深化，是執(zhí)政為民宗旨的實化，是為人民服務(wù)的具體化，對推動甘孜跨越式發(fā)展和長治久安具有歷史性的重大意義。根據(jù)縣委群工辦認(rèn)親分配表，他的結(jié)對認(rèn)親戶在時濟(jì)鄉(xiāng)莊上村，共9戶，多次深入親戚家中，全面了解和掌握親戚家的人口狀況、居住狀況、經(jīng)濟(jì)狀況以及需要解決的困難，做到心到、情到、身到，敘真情解難事，通過政策、資金、技術(shù)、信息等渠道，幫助他們改善生活條件，積極的為他們辦好事、辦實事，并為他們建立了專門的檔案和定期詢訪制度，與他們成了真正的親戚、朋友。

兩年來，他以做一名合格的公務(wù)員的要求從嚴(yán)要求自己，不論在工作中還是生活中始終團(tuán)結(jié)同志，尊重領(lǐng)導(dǎo)，自覺執(zhí)行廉潔自律的各項規(guī)定。按照省委、省政府、州、縣黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于從一開始就要毫不放松地抓自身建設(shè)的要求，嚴(yán)格遵守康定援藏干部各項制度和紀(jì)律要求，認(rèn)真參加以“援藏為什么、在藏干什么、離藏留什么”為主題的學(xué)習(xí)教育活動。堅決服從局工作安排，嚴(yán)守工作紀(jì)律，遵守管理制度，一心撲在了康定的工作上，從未在單位報銷過車費、油費、招待費或其它應(yīng)由個人負(fù)擔(dān)的費用，做到了“認(rèn)認(rèn)真真干事，清清白白做人”，樹立和展示了援藏干部“政治堅定、開拓創(chuàng)新，實事求是、注重實效，團(tuán)結(jié)協(xié)作，公道正派、廉潔自律”的良好形象，2012年、2013年年度均被考核為優(yōu)秀。

援藏工作總結(jié)與工作計劃篇六

程秀茹

巍峨的群山、潔白的云朵、漫山的羊群、黝黑而淳樸的笑臉，這是我們心中藏區(qū)的模樣。然而，這一切對于援藏干部們來說，卻有著更深層次的理解：高寒、缺氧、莫名的孤獨、無盡的思念、刺眼的陽光、艱難的翻越……在這里，走同樣的路需要付出更多的體力；在這里，做同樣的工作需要更多的準(zhǔn)備；在這里，生同樣的病也許面臨的就是死亡。

雖然這里的條件惡劣，但絲毫沒有動搖我援藏的決心。因為這是責(zé)任，是生命的價值。當(dāng)你看到老鄉(xiāng)那真誠的笑容，所有的困難都煙消云散了。

甘孜縣的醫(yī)療要比邛崍要落后十年。無論是從技術(shù)還是設(shè)施，包括群眾的醫(yī)療理念。我們每天面對的病人都是很嚴(yán)重的，不像我們內(nèi)地，預(yù)防為主，提前檢查，有什么病是從源頭就著手治療的。然而這里的病人是很嚴(yán)重了才到醫(yī)院來，是其他方法沒有效果了最后才選擇醫(yī)院這條路。面對的病人一般都有很多并發(fā)癥。醫(yī)院的管理存在很多問題。比如輸液和治療時有很多程序是沒有規(guī)范的，這與人員緊張也有很大的關(guān)系。雖然醫(yī)院有很多電腦，但沒有安裝計價程序和設(shè)置醫(yī)院局域網(wǎng)，以至于還需要劃價，收費，拿藥，這樣就無形中加重了醫(yī)院的人員壓力和耽誤病人的時間，嚴(yán)重制約醫(yī)院的工作效率。

針對我以上說的這些，我對自己的援藏工作也作了詳細(xì)的安排和大膽的設(shè)想。首先是在平時的工作中嚴(yán)格要求自己，自己的對流程的規(guī)范相信比講出來的有感染力的多。我就希望通過我個人的表率作用，讓更多的同志和我一起來規(guī)范操作規(guī)程。因為我知道簡單的操作規(guī)程在關(guān)鍵時刻會是關(guān)乎生死的事情。

其次是對病人方面。我要在平時的工作中抽時間來給病人做心理疏導(dǎo)，讓他們不能有心理壓力。更重要的是要給病人灌輸現(xiàn)代化的，科學(xué)的醫(yī)療理念，衛(wèi)生理念，從源頭來抓高原的病根。

再次是傳幫帶的工作。我會在平時的工作中注重對年輕同志的幫扶，因為只有傳幫帶才能達(dá)到我援藏的真正目的。要讓我們的先進(jìn)技術(shù)和理念在高原開花結(jié)果。

最后我想說，通過這段時間的援藏工作，我感到了苦中有樂，苦得有價值，苦得有意義。人生因為援藏而更加精彩，生命因為援藏而堅強(qiáng)。我為高原獻(xiàn)分愛，高原給我千萬情。我愛甘孜的藍(lán)天，我愛甘孜的草原。格桑花開滿整個草原，述說著一個普通援藏干部無盡的情懷。

援藏工作總結(jié)與工作計劃篇七

一、服從安排，端正態(tài)度，盡快融入角色。

做為一名援藏干部，本人將以高度的責(zé)任心和使命感，無條件服從組織安排，端正工作態(tài)度，克服各種消極思想，戰(zhàn)勝工作中的諸多困難，以飽滿的熱情投入到工作當(dāng)中，使自已盡快融入角色，利用有限的時間多為災(zāi)區(qū)群眾做實事。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，任勞任怨，努力完成各項工作。在工作中，本人將積極發(fā)揮自己的專業(yè)知識，認(rèn)真完成各項任務(wù)。同時，由于工作環(huán)境及自然條件的改變，以往的專業(yè)知識及工作經(jīng)驗勢必不能完全適應(yīng)當(dāng)?shù)毓ぷ鳎瑢Υ耍救藢?qiáng)化學(xué)習(xí)，虛心請教，極力提高自己的工作業(yè)務(wù)水平，使自己成為一名出色的援藏干部。

三、勤政廉潔，遵規(guī)守紀(jì)，團(tuán)結(jié)本地干部群眾。

在工作中，本人將遵守各種規(guī)章制度，不遲到，不早退，不曠工，勤政廉-

潔，不吃拿卡要，服務(wù)于災(zāi)區(qū)建設(shè)；在生活中，將謙虛謹(jǐn)慎，尊重當(dāng)?shù)厝罕姷娘L(fēng)俗習(xí)慣，團(tuán)結(jié)和愛護(hù)同志、群眾，積極樹立援藏干部的良好形象。

總之，本人將抓緊兩年的援藏時間，艱苦奮斗，努力工作，爭取為理縣人民做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時，通過強(qiáng)化鍛煉，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力，使自已成為一名優(yōu)秀的黨員干部。

理縣建設(shè)局蔡顯彬

2014年6月9日

縣委書記都必須認(rèn)真思考，并躬身-

踐行的問題。通過兩年來的援藏實踐，使我政治立場更堅定、意志更堅強(qiáng)、工作能力有了較大提高。現(xiàn)就如何當(dāng)好援藏縣委書記談幾點體會。

體會之一：要摸清縣情、立足長遠(yuǎn)、全方位援藏

生、道路、技術(shù)、人才等方面多確定一些援藏項目，這樣才能達(dá)到切實增強(qiáng)受援縣“造血”功能和自我發(fā)展能力的援藏目的。再次，項目建設(shè)要體現(xiàn)現(xiàn)代氣息、突出民族特色和區(qū)域特色；要爭取援藏項目與地區(qū)、自治區(qū)的項目配套捆綁建設(shè)，把項目做大、做完善。最后，全方位援藏。除注重資金、項目援藏外，還要積極爭取派出單位在人才、技術(shù)、智力等方面對受援縣的大力支持。

體會之二：要更新觀念、統(tǒng)攬全局、善出思路

發(fā)展的要求。其次，要統(tǒng)攬全局、善出思路、出好思路。思路決定出路。縣委書記作為“班長”，全縣人民的“領(lǐng)頭雁”，對工作怎么“領(lǐng)”、對群眾怎么“導(dǎo)”，對目標(biāo)怎么定、對路子怎么走，是縣委書記首先要考慮的問題。不能把眼光只放在援藏項目上，一定要總覽全局，審時度勢，及時提出改革、發(fā)展、穩(wěn)定的新思路、新辦法，在廣泛聽取群眾意見和認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗、深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，運用“交換、比較、反復(fù)”的方法，出“準(zhǔn)”思路；在注意前后工作的貫通和左右鄰舍銜接的基礎(chǔ)上，因為”沒機(jī)會”，每天一起床水缸里是滿滿的，村民們常常一大早就輕輕的推開門把當(dāng)天裝的第一桶水偷偷地倒進(jìn)工作隊的水缸里；工作隊的臟衣服也常常被村民偷拿出去洗，弄得隊員們都不好意思，一換下衣服就趕緊自己洗掉，免得給村民添麻煩。

一面放大鏡，你付出一份會反饋幾份。

用心去援藏

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，大家好！

我是2014年9月到12月參加的援藏工作。在這三個月的時間里，我和我的同事一起，共同經(jīng)歷一段終身難忘的日子。我們從現(xiàn)代化的大都會來到了一個正向現(xiàn)代化邁進(jìn)的城市---拉薩，并且在這座城市生活工作了三個月，充分感受了它的脈動。我們深深地感覺到，西藏，這個神秘而美麗的地方，正在煥發(fā)它的活力，向著小康社會的目標(biāo)，大踏步邁進(jìn)。而我們，作為****12名援藏人員的其中之一，通過這次援藏，收獲了感動，收獲了激動，更收獲了動力。

懷的陽光，在教育援藏的春風(fēng)里舒展著笑臉??

在1993年國家第三次教育援藏工作會議上，中央確定了教育援藏工作“長期堅持，努力搞好，實行對口、定點、包干責(zé)任制”的方針，由北京、上海、天津、江蘇、陜西、河北、遼寧、山東、廣東、福建、浙江、安徽、湖南、湖北、四川等省市和中央有關(guān)部委分別對口支援西藏有關(guān)地市和中等專業(yè)學(xué)校，僅1995年至2014年，各對口支援省市為西藏教育投資達(dá)億元，選派援藏教師117人次，培訓(xùn)西藏教學(xué)管理人員、教師273人次。

到2014年底，教育援藏項目共計188項，資金總額億元。至此，新一輪的教育援藏工作拉開了序幕。

沒有去西藏之前，我們對西藏的地廣人稀并沒有什么概念。但是當(dāng)我們坐著顛簸的越野車在廣袤的原野上穿行時，才明白西藏發(fā)展教育的難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我們的想象。西藏的人口密度僅為每平方千米個人。這在北京這樣擁擠的大都市是肯定想象不出來的。而且西藏的人口居住非常分散，我們的車子在路上前進(jìn)，經(jīng)常從看到一戶人家到看到下一戶人家中間要隔上半天。這種情況使得孩子們上學(xué)非常地不方便，教師很難集中授課。于是在西藏就出現(xiàn)了許多十幾個人一個學(xué)校的情況，而這些學(xué)校的老師只有一個，但是教授的課程又不能減少。教師的能力畢竟有限，這時候遠(yuǎn)程教育就體現(xiàn)出它的作用來了，通過光盤播放或者遠(yuǎn)程衛(wèi)星接收，教師可以一個人完成以前需要好幾個老師完成的教課任務(wù)。

教育的重要性、艱巨性都有了更深一步的認(rèn)識。

*******一起去了日喀則、昌都地區(qū)拍攝。去之前就聽說昌都地區(qū)的道路非常險峻、曲折，路況很差，到了昌都以后才體會了道路很差的概念，那里大多是土路，非常顛簸，而且都是盤山路，山路邊就是懸崖，就是江水，大多都只有一條車道，碰上對面來車都要找一個稍寬一點的地方錯車，每個縣與縣之間距離都很遠(yuǎn)，200多公里的路差不多都要走一天，有的縣條件非常差，沒水，沒電。日喀則回來的路上還遇到了嚴(yán)重的泥石流，堵了3個多小時。

援藏工作總結(jié)與工作計劃篇八

經(jīng)市委組織部批準(zhǔn)，我院辦公室副主任xx同志成為xx市第五批援藏干部，現(xiàn)已奔赴西藏日喀則地區(qū)中級法院工作。

他堅定地表示：一定不辜負(fù)院黨組和全院干警的期望，不辱使命、克服困難、勤奮工作，為推動西藏司法建設(shè)，促進(jìn)和諧的漢藏民關(guān)系做出積極貢獻(xiàn)，為xx法院爭光。

xx同志援藏的行動充分體現(xiàn)了他胸懷大局、立足本職、無私奉獻(xiàn)的精神。他不僅政治素質(zhì)高，近年來在審判工作中也取得令人稱道的業(yè)績。針對審監(jiān)復(fù)查案件涉及面廣，矛盾易激化的特點，xx迎難而上，注重把自己的智慧和知識融于對案件事實的剖析、審理、調(diào)解之中，耐心細(xì)致以案釋法、以情動人不厭其煩，化解了諸多矛盾和紛爭。

目基本失明，只能由母親照顧在家休養(yǎng)，全家僅靠xx父親在xx市區(qū)開出租車的收入維持生活，家庭經(jīng)濟(jì)條件非常困難。xx十分同情xx的處境，經(jīng)常關(guān)心她的生活、學(xué)習(xí)和治療情況，還買了水果、營養(yǎng)品等去xx看望xx一家，幫助他們解決一些實際困難。經(jīng)過xx同志的多方奔波和不懈努力，衛(wèi)生院應(yīng)支付的15萬余元賠償款全部執(zhí)行到位，xx縣衛(wèi)生局等單位也同意共籌集10萬元對xx予以補(bǔ)助。xx年3月12日，xx將10萬元補(bǔ)助款送到xx手中。xx一家一再感謝法院的工作并寫下承諾書，保證在收到該款后服判息訴，不再向法院和其他政府部門提出任何要求。在xx不計辛勞的牽頭協(xié)調(diào)下，xx縣政法委、督解辦、衛(wèi)生局等相關(guān)部門表示將繼續(xù)關(guān)心和幫助xx一家，盡最大可能就xx今后的工作、社會保障及就醫(yī)等問題給予幫助和提供方便。就醫(yī)問題得到解決，生活困難得到救助，xx一家懷著感激之情，給我院送來了“人民的好法官，真理的守護(hù)神“的錦旗。至此，一起歷時兩年多易引起矛盾激化的案件得以圓滿審結(jié)。

“法官要有良知，對老百姓要懷揣深厚的感情”，xx如是說。源于這樣的理念，他辦案釋法、化解糾紛，無不蘊(yùn)涵著對人民群眾的摯愛。辦案中，他設(shè)身處地為當(dāng)事人著想，縮短了當(dāng)事人與法官間的距離，贏得了當(dāng)事人的信賴。

當(dāng)事人xx因與xx第二醫(yī)科大學(xué)附屬新華醫(yī)院人身損害賠償糾紛一案，不服我院二審判決，情緒激動、行為過激。

為做好穩(wěn)定工作，我院曾于去年春節(jié)期間分批派出工作人員奔赴余姚，做釋法工作。經(jīng)耐心引導(dǎo)，苦心勸解，xx父母停止過激行為，于xx年10月向我院提出再審申請。審理這一棘手案件的重任落到了xx同志肩上。今年春節(jié)前后，xx父母又屢次電話鬧訪，揚(yáng)言要在春節(jié)及兩會期間到xx找法院拼命。為安撫當(dāng)事人的激動情緒，xx與xx父母進(jìn)行了初步接觸，耐心的勸導(dǎo)使他們對法官產(chǎn)生了一定的信任。xx年3月29日，xx主持了本案的聽證。聽證中，xx父母幾度情緒失控，xx在充分聽取其申請再審的要求和理由的同時，對其進(jìn)行安慰和勸導(dǎo)，使聽證得以順利進(jìn)行。聽證結(jié)束后的數(shù)月，每逢xx父母來電或來訪，xx都耐心傾聽，熱情接待。雖然本案在xx進(jìn)藏前未能審結(jié)，但他以情動人、以理服人的工作態(tài)度還是感染了xx一家，使他們的情緒一直處于比較平靜的狀態(tài)。

xx嚴(yán)格要求自己，清正廉潔、勤奮工作。在奔赴西藏的前幾天他還牽記著手頭的幾個案子，天天堅持上班，不厭其煩地接待當(dāng)事人。xx在擔(dān)任審監(jiān)庭第二合議庭審判長期間，既起到模范帶頭作用，自覺接收難案、煩案，勇挑重?fù)?dān)；又熱情關(guān)心、悉心指導(dǎo)新進(jìn)同志，幫助他們盡快適應(yīng)審監(jiān)工作，提高了整個合議庭的工作效率。

展現(xiàn)了新時期青年法官和優(yōu)秀黨員的風(fēng)采，為構(gòu)建和諧社會、促進(jìn)社會全面發(fā)展作出了自己的貢獻(xiàn)。

日前，我院政治部獲xx法院系統(tǒng)社會主義法治理念征文比賽優(yōu)秀組織獎。

日前，民三庭副庭長潘云波撰寫的《論社會主義司法理念在民商與金融審判領(lǐng)域中的體現(xiàn)與踐行》獲高院社會主義法治理念教育優(yōu)秀征文。