計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。

德育工作計劃月份安排篇一

新起點，新路線，新使命，本學期校學生會將在德育辦領導的指導下，本著為同學服務的原則，積極配合學校做好各項學生工作；以豐富多彩的.活動為載體，在同學中營造一種積極互動，團結向上的良好氛圍，為學校各項學生工作的順利開展，為同學各方面素質的全面提高而努力工作。

在德育辦領導下，積極發揚團結、奉獻、求實、創新精神，切實履行培養、監督、服務、管理職能，為豐富學生課余文化生活，鍛煉學生才干提供舞臺；努力創新工作手段，注重加強學生會的自身建設，提高學生會的工作效率和服務水平；努力提高學生自我管理成效，創造性地開展活動。

（一）培養主人翁意識，全心全意為廣大同學服務

校學生會將以全心全意為廣大同學服務為宗旨，以維護學生權益為依托，堅持求實、創新、開拓、進取的工作作風，通過合理的途徑，及時了解和反映同學們的愿望和要求，幫助同學解決實際困難，維護同學的合法權益，充分發揮校學生會的橋梁紐帶作用，切實把“自我服務”這一宗旨落到實處，從而使同學們能夠安心地在校學習、生活。

（二）校風，學風，文明禮儀的建設

一個學校最重要的工作就是德育，全面提高廣大學生的綜合素質是學校辦學的根本目的，也是同學們的自身要求。因此我們要加大力度進行宣傳，盡可能的開展一些能夠展示學生風采，拓展文化知識，提高思想深度，創造學習氛圍的活動。積極主動開展對內、對外交流活動，加強與老師、同學的溝通。

1、對于同學們提出的問題以及問題的最后解決和落實工作，我們應做實做好。此外，我們還應具有敏銳的目光，不僅要努力解決同學們反映的問題，還要變被動為主動，積極的去了解同學們面臨的各種問題，特別是心理動態。我們可進行深入的調查并提出可行性意見，從而行之有效的解決好問題。

2、加強與老師的溝通，深刻了解學校建設和教學動態，從而更好的為同學服務。

（三）開展文體活動，展示自我風采

通過各種豐富多彩，高質量的文藝活動和高雅，健康向上的校園活動，不僅可以陶冶廣大學生的情操，豐富同學們的課余文化生活，還可以從中挖掘人才，培養人才，鍛煉學生技能，提高學生能力。

2、學生干部在同學當中起到的是帶頭作用，因此抓好學生會各項工作的前提是要抓好學生會隊伍的思想道德建設，并且還要把這項內容列為學生會全年工作的一大重點。

（四）制度管理，職能規范。

完善學生會各項規章制度，不斷加強內部管理制度建設，提高工作效率。學生干部應分工明確，各盡其責，提高學生會的整體戰斗力、雖然我們現在有的工作還不盡人意，但我們相信在這個充滿機遇與挑戰的時代大潮中，在學校的領導下，校學生會將以工作“重點化、層次化、創新化，正規化”為方針，以“全心全意為同學服務”為宗旨，以“加強自我管理，自我服務，自我完善”為目標，努力做好自己的工作，不斷增強團體的凝聚力和創新力，使學生會各項工作的實施及特色活動的開展更加扎實有效。

（五）加強干部隊伍建設，大力提高學生干部素質

擁有一支優良的學生干部隊伍是做好學生工作的前提條件。

我們要認真學習并嚴格貫徹校學生會工作管理制度，加強干部隊伍自身建設，進一步增大對各級學生干部的考核力度。學生會將按照動態考核、末位淘汰的要求，努力提高學生干部的理論知識水平和思想道德素質，使我們的工作能力和管理水平在實踐中得到鍛煉和提高。另外，還要對我們平時的言行及工作嚴格要求，使我們能夠切實為同學們服務。同時，我們還要堅定不移地實施工作例會制度。例會上將及時總結得失，并對即將舉辦的活動的目的、意義、可行性、必要性等系列問題作深入細致的討論分析。此外還要求各部部長在活動結束后，及時的廣泛征求同學們的意見，并上交活動總結，以便為日后活動的開展提供資料和寶貴經驗。同時，還可使各部長的工作能力得到逐步提高，從而最終建立一只具有高能力，高效率的學生干部隊伍。

（六）加強學習指導，提高學習水平

學習是學生的天職，學習成績的好壞將對同學們各方面的發展產生深遠的影響。學生會將高度重視這一點，并在總結以往經驗教訓的基礎上，要求學習部加大工作力度，積極探求工作方法，通過開展各種活動來端正同學們的學習態度，進而提高其學習興趣。

1、學生會要以全新的面貌展現在廣大師生面前，并通過校電臺、海報等多元化形式進行宣傳，使學生會這個組織真正深入到全校師生的心中，為日后各項工作的開展奠定良好的基礎。

2、對新老成員進行調整和安排，按其能力大小、興趣愛好、可塑性等準則，進行合理分配職位。上崗后試用期察看，看其是否適合該職位，并進行人員調整。

3、對新成員進行培訓。此項工作由各部部長直接進行，讓成員熟悉校學生會各部門具體工作，盡早融入學生會這個大集體。

德育工作計劃月份安排篇二

以學校總體發展目標為依據，圍繞“真善美新”的育人目標，以培養學生良好學習習慣、環保生活習慣和藝術素養為工作重點，大力抓好養成教育，力爭做到小、近、實。大力推進特色項目的發展，促學生素質全面發展。

以培養學生良好學習習慣和環保生活習慣為重的養成教育更加務實精細；圍繞成長點、生態綠色、爭當四好少年的主題教育活動，在學生、家長、社區中產生積極地影響；全校班級建設規范，班級文化建設得到加強，23個特色中隊、特色班級發揮示范引領作用；召開一次主題大隊會，推進少先隊建設，提高隊員素質。

（一）深化成長點教育，使之與綠色生態教育、養成教育、愛國主義教育有機融合，培養學生良好的學習習慣，養成23個綠色的生活方式。

（二）課題引領，以成長點班會為突破口，加強兩支隊伍的建設，提升兩支隊伍的組織建設、文化建設的能力。

（三）圍繞學校特色項目，開展豐富多彩的少先隊活動。

（一）深化成長點教育，使之與綠色生態教育、養成教育、愛國主義教育有機融合，開展豐富多彩的教育活動，養成教育更加務實精細，學校特色更加顯著。學生良好行為習慣普遍得到養成，各年級班風正、學風好，12個年級、34個班或中隊的“成長點”教育實施有特色、有成效；12次全校性主題教育活動的示范引領作用突出。

1、以成長點教育為主線，以課堂教學為主渠道，培養學生良好的學習習慣，為教學質量的提升提供保障。

指導各學科大組，找準學生在學習中的問題，結合學科特點，分年段制定明確的學習習慣培養目標，并在課堂教學中落實。（看教研計劃，9月）

各學科每學期期中、期末各開展一次專題的“學科課堂教學中培養學生良好的學習習慣”交流活動。

深入課堂聽課，并借助領導班子聽課形式，加強教師在習慣培養方面的檢查。針對重點抽測年級和教師跟蹤聽評課指導，對不能履職的教師簽定責任書。

在普遍聽課的基礎上推出德育滲透課4節，迎接規范化檢查。

2、以成長點教育為主線，以年級組教育活動為主渠道，結合校本教材中各年級成長點，圍繞“感恩、誠信、責任、環保”等主題，落實行為習慣培養，使90%學生行為習慣達到學校年級要求，創設特色年級和班級。

學期初，各年級組依據成長點，結合本年級學生習慣培養現狀，制定明確的學生習慣培養目標和行之有效的培養方案，開展豐富多彩的年級組教育活動，培養學生良好的學習、環保、行為等習慣。

開展班主任基本功達標工作，新教師（3年以下），過班級管理關，教導處重點查班主任手冊的填寫。一般教師過小干部培養觀，通過活動檢查培養情況。優秀教師過德育科研關，在德育科研中要進行一到兩次示范。各年級組與教導處簽訂養成教育質量協議，年級組長與組內教師簽訂協議。

確保“校安工程”期間的校園和諧，以年級為單位加強學生行為規范教育。

開學第一次班會：學習小學生守則、慧小一日行為規范。進一步明確班規班訓、重點的習慣要求等。

班主任做一次開學前動員，并組織學生寫個人計劃，讓學生明確奮斗目標。

各班改選班干部，有計劃的對小干部實施培養。

開展“慧小之星”爭章活動，年級組內每月評選一次，并公布在校報上。

加強學生環保生活習慣培養，發揮每個學生的主人翁作用，在班里，每個同學有保潔區；在家里，有勞動崗位。培養環保習慣和勞動習慣。衛生室加強檢查和評比，樹立衛生、環保先進典型。

（二）課題引領，以成長點班會為突破口，加強兩支隊伍的建設，提升兩支隊伍的組織建設、文化建設的能力。

1、明確德育領導小組人員和職責，定期研究德育特色推進工作。

組長：德育主任。組員：大隊輔導員、衛生老師、年級組長

每月末的周二下午定期召開召開德育小組研討會，研究當月德育工作情況，找準成績不足，推進德育工作、藝術教育工作。

2、加強師德建設，樹立良好的教風。

黨團、工會聯合舉辦師德征文《我的教育敘事》，利用校內廣播和升旗講話進行優秀作品展示，選取優秀作品匯集成慧小的教育敘事集。并刊發在我校的校報上。（9月）

聆聽全國優秀班主任（上海黃靜華）經驗介紹談感受。（9月初）

3、圍繞成長點班會研究、藝術教育推進，開展培訓、比賽、研究工作。

培訓：

組織青年教師觀摩優秀傳記班會，學習班隊會模式的培訓。（9月底）

對班主任、語文教師、小干部進行“朗讀、主持”技巧培訓。（9月開始）

推薦班主任讀書書目：《真正的教育是自我教育》冉乃彥

推進：

美術、音樂學科在語文學科的基礎上開展藝術特色活動，唱成長、畫成長，并把優秀作品展示在樓道的美育屋中。其它各學科同步跟進。

各學科積極參與班隊會比賽，體育節、以及學校舉辦的特色活動，藝術學科要有3——5個節目。

各班要在語文學科基礎上，利用晨會讓學生讀傳記，說傳記。加強宣傳，上傳優秀傳記到班級主頁。（每月3—5篇）。加強班級特色成長文化布置，每月展示學生的傳記、繪畫等作品，發揮環境育人的作用。

學校將組織學生樂于參與，并能深刻體驗，促進學生成長的社會實踐活動和體育節。（9、10月）

比賽：

成長點班會比賽（10月底11月初）。

少先隊開展十分鐘“成長隊會”評比活動。

研究：

召開成長點班隊會研討會：成長點班隊會模式、班隊會比賽發獎（12月）

藝術教育推進會。（11）

（三）圍繞學校特色項目，開展豐富多彩的少先隊活動。

1、繼續開展綠色環保主題系列活動。圍繞成長點，以“深化綠色環保理念倡導綠色生活方式”為主線，召開主題大、中隊會，為小干部提供展示才能的空間。

2、配合學校特色建設，開展紅領巾讀書活動。并通過廣播、板報，進行宣傳評比。通過讀名人傳記，寫、畫、講、唱自己的成長故事，走進隊員心靈關注隊員成長促進隊員發展。

3、借助傳統節日，結合成長點教育和綠色環保教育，進行集體主義、愛國主義教育，開展爭當“四好少年”的系列活動，確保校安工程期間的校園和諧。每月與年級組一起評選慧小之星。

4、創新升旗儀式，讓升旗儀式成為學校特色建設、藝術教育的展示平臺，最大限度的展示學生的成長足跡。鍛煉小干部、推出骨干教師。

5、加強心理健康教育，針對行為問題生和學困生推出心理系列輔導，構建和諧的校園文化。開展心理大課堂和心理咨詢活動，《慧小隊報》宣傳保持心理健康的知識。

四、加強宣傳，使校園文化更加體現成長特色。

1、完善宣傳網絡：虛擬的校園網平面的校報、校刊、隊報、團刊

立體的：校園文化、年級文化、班級文化；學校廣播。

加強檢查：校園網信息每月更新，隊報、校報、科研刊物每月一期。樓道展板每月一期，由黨政工團隊各出一期。學科展板隨時更換。美育畫廊每月更新。

2、進一步規范并創新家校合作形式，發揮家長資源，辦好家長學校，家校合力，促進學生健康成長。

指導教師，通過飛信、班級郵箱、校園網、面談等多種形式，加強與家長的溝通聯系，宣傳學校和班級。開學初把班級建設計劃給家長，讓家長提出意見，參與班級管理。每月與家長聯系率達全班人數的30%。

結合開放日、成長點班隊會、體育節、家長會等，開展多種形式的家長會，對家長進行育人教育，真正發揮家校教育的合力。成長點班隊會和體育節，家長參與率要達30%。

五、預期成效

2、學生良好學習習慣和綠色環保習慣初步養成，學校特色更加顯著，校園和諧。

3、學校藝術教育按規劃展開并落實年度計劃。

4、學校、家庭、社會三位一體的德育網絡逐步完善，學校辦學聲譽高。

德育工作計劃月份安排篇三

以《進一步加強與改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以“提升學生綜合素質”為目標，堅持“育人為本、育德為先、隊建為基、發展為重”，加強學生思想道德建設，強化德育常規管理，拓展德育渠道，更新德育方法，創新德育管理，以學校“三教育”為主線，在學校德育工作中嚴格管理，內強素質，外樹形象，切實提高德育工作針對性、實效性、主體性和特色建設，促進德育工作上新臺階。

1、確立一種意識：以學生為主體，樹立服務意識。

2、抓住三條主線：日常行為規范教育，愛國主義教育，安全發展法制教育。

3、突出特色教育：圍繞“生態、生存、生活”開展三教育特色活動。

3、實現三個結合：德育與學科教育相結合，常規教育與特色教育相結合，思想教育與環境熏陶相結合。

4、改進學生評價機制：實行“陽光少年”星級生激勵評價制度，并且在實踐中不斷完善。

（一）優化德育機制，加強德育隊伍建設

實施素質教育，提高教育質量，其中最關鍵，最重要的環節是抓教師素質的提高，尤其是班主任教師素質的提高，班主任隊伍素質的高低決定學校辦學水平高低，直接影響學生的道德素養。

1、班主任是班集體的組織者、領導者、管理者和教育者。學校貫徹教育方針，實施素質教育都要通過班主任工作來實現，班主任的一言一行、一舉一動都在深刻地影響著學生的成長與進步，是任何教科書和規章制度都不能代替的一種教育力量，因此要把班主任隊伍建設作為首要任務來抓。

2、認真探索德育工作中的新形勢、新情況、新問題、新挑戰，力求使班主任在思想理論上有所提升，工作實踐中有所創新，工作成效上有所提高，全面推進我校德育工作的立體化、規范化。平時要加強班主任工作的過程管理，將班主任工作的追求點轉移到注重教育和管理的過程上來，把班主任基本功內化為培養學生能力，提高學生全面素質上來，同時通過班主任工作例會、經驗交流和班主任論壇等形式來提升班主任的素質和能力，另外，發揮骨干班主任的輻射作用，宣傳優秀班主任的先進事跡，用身邊典型影響、帶動青年班主任成長進步，努力構建具有特色的班主任隊伍，為我校實現可持續發展奠定基礎。

（二）重視常規教育，促進學生道德素養提升

1、細化、加強常規教育。認真貫徹落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，從小處著眼，從學生身邊抓起，對學生進行良好的行為習慣養成教育，提高養成教育的針對性和實效性；大隊部要加強隊家務建設，積極培育一批工作態度好，能力強的小干部隊伍；注重學生文明禮儀、道德修養等方面教育；健全班級各項常規管理工作，不斷完善，逐步形成班級特色；大隊部要加強檢查、監督，將常規檢查和隨機檢查有機結合，繼續狠抓“一絲不茍掃好地、保好潔”，要求各班一日兩掃掃到位，課間有值日生保潔，同時健全學生自主管理，檢查，行政值周、值周教師、班主任和值日崗加強巡視；抓好宣傳陣地建設，發揮好宣傳櫥窗、黑板報和校園廣播的作用，豐富宣傳內涵，加強環境育人效果。

2、繼續加強德育教育主題活動，努力營造學校德育工作的良好氛圍，結合九龍湖“三教育”，圍繞愛心捐助、推普周、國慶節、等扎實開展豐富多彩的愛國主義和民族精神教育活動，同時，充分利用傳統節日、重要事件和重要紀念日，如教師節、重陽節等開展主題教育活動，培育學生的良好品德，豐富德育內容。同時圍繞九龍湖“三教育”開展豐富多彩的班級活動和班級特色文化建設等，讓學生在實踐中得到鍛煉，營造和諧的班集體氛圍，增強集體的凝聚力。

3、全面實施九龍湖中心學校“陽光少年”星級生評價機制，實現梯度化、多元化的評價目標，在全校范圍內，融合各學科，建立共同一致的評價標準，讓評價形成合力，在評價中注重主體性、激勵性、發展性原則，著眼于學生的發展，使學生能在成功后總結經驗，從挫折中尋找不足，從而促進學生的德智、能力、人文情感的健康發展，激勵學生在學校做一個好學生，在家里做一個好孩子，在社會做一個好公民，讓學生學會學習、學會生存、學會生活。

（三）積極開展法制安全教育，營造平安和諧校園

1、結合學校實際，充分發揮法制副校長的作用、邀請相關部門及教育專家給學生開辦系列法制教育講座，繼續開展普法教育活動，進行有目的，有計劃的法制教育，真正使學生學法、知法、懂法、守法。同時，加強校園周邊環境的整治，教育學生遠離公共娛樂場所及游戲室，不進營業性網吧，增強學生的法制意識。

2、強化安全教育，提高學生的安全意識。首先，啟用《班級安全日志》，記錄班主任、任課老師的日常安全教育內容和班級一日安全情況；繼續強化學生“一日三報”制度和缺勤學生追蹤制度；對乘車、騎自行車、校外午餐的學生加強教育，與騎自行車學生簽訂安全責任制；結合不同時令重點做好防溺水、交通、火災、食品安全、用電、傳染病防控等安全主題教育；圍繞九龍湖“三教育”積極開展各種安全演練和生存實踐教育活動，增強學生的自我保護和安全防范意識。

（四）注重心理健康教育，關注學生身心健康

繼續抓好學生心理健康教育，進一步建立健全“特異體質和心理健康檔案”加大對此類學生的關愛力度，做好扶貧幫困工作的同時也要關注他們的身心健康，另外，加強老師和家長的心理健康教育指導，使學生能感受到愛，享受到愛，從而學會愛生活、愛集體、愛他人，促進學生身心全面健康地發展。

（五）加強校園文化建設，追求文化強校

加強校園文化建設，使校園文化凸顯學校個性、辦學思想和辦學理念。積極創新學校特色文化，通過形式多樣的“三教育”德育活動，豐富學生課外文體活動，使校園成為學生學習、生活的樂園。同時，充分利用校園櫥窗展示師生作品，成績等加大對外宣傳力度。

（六）做好家長學校、家委會工作，抓好社區、學校、家庭三結合教育

落實家校聯系工作，定期召開家長會，辦好一年級家長學校并做好家委會的相關工作，保障家校聯系的暢通。加強各類共建活動，深入開展社區教育，利用一切社會資源努力形成各方配合，多邊聯動，協調一致的德育工作網絡。

（七）圍繞九龍湖“三教育”打造特色德育

圍繞學校正在開展的“三教育”活動，將德育教育與學校社團建設和課題研究緊密結合，通過開展科技節、讀書節、體育節等活動，帶領學生走進大自然、走向社會、市場、現代果蔬園，讓學生在活動中學到知識，受到教育，得到鍛煉，學到做人的思想，也使學校在生活教育、生存教育、生態教育方面有所突破，并把教育成果通過德育活動進行展示、提升，進一步打造學校的德育特色。

九月份：文明禮儀伴我行

1、開學典禮，組織收看開學第一課。

2、愛心捐助。

3、大隊部進行大隊委競選，各中隊進行中隊委員改選。

4、教師節感恩教育活動。

5、開展推普宣傳活動（9月14日——20日）。

6、班級布置、黑板報檢查（9月14日預查，29日檢查、評比）。

7、開展各類安全教育活動，評比暑期積極分子。

8、完善隊家務工作，做好升旗手、紅領巾文明崗、鼓號隊、初陽廣播的開播等工作。

9、“陽光少年”星級生考評細則出臺實施

10、做好區、鎮貧困學生助學申報工作。

11、制訂學校德育計劃、班主任工作計劃。

12、一年級家長學校第一次授課，組建一年級家長委員會。

13、組織籌備“慶國慶”活動（經典誦讀）。

14、開展國慶節安全專項教育。

十月份：弘揚中華民族精神

1、開展“我為祖國媽媽生日獻禮”為主題的手抄報評比活動。

2、建隊節慶祝活動。

3、爭做“陽光少年”宣傳活動。

4、結合“三教育”開展環保金點子征集評比活動。（生態）

5、與黃巖寧溪中心小學“手拉手”結對活動。

6、重陽節開展尊老、敬老活動。

7、關工委講師團“愛國主義教育”講座。

十一月份：我是科技小能手

1、法制教育講座。

2、科技節系列活動。

3、五年級聯合中隊會觀摩（生活教育）

4、舉行自救自護演練。

十二月份：爭做“陽光少年”

1、開展“強身健體”快樂體育節活動。

2、行為規范示范月系列活動。

3、慶祝元旦活動準備。

4、關工委講師團“學生如何對待挫折”講座

一月份：復習迎考

1、慶祝元旦。

2、“陽光少年”星級生評定。

3、班主任經驗總結、考核。

4、德育、少先隊期末各類評比、工作總結。

德育工作計劃月份安排篇四

以_為指導，認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，踐行年教育工作會有關精神，立足學校實際，堅持“打基礎、促養成、強隊伍、重實效、創特色”的原則，積極探索新形勢下中學生德育教育規律，堅持以人為本，教育和引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操。以創建和諧校園為目標，以班級管理為切入點，加強學生常規管理，促進良好校風的形成和學校管理水平整體提高。

二、遵循原則

1、培養目標與社會發展相一致原則。

2、貼近實際、貼近生活原則。

3、堅持知行相一致的原則，注重實踐教育、體驗教育、養成教育，注重自覺實踐、自主參與。

4、堅持五結合原則：教師的言行與身教相結合;課堂教學與學科滲透相結合;學校、家庭、社會教育相結合;班主任與全體教師教書育人相結合;堅持教育與管理相結合的原則。

三、重點工作

1、根據各年級的特點確定具體的教育目標，將目標分解，強化落實。本學期重點將良好的學習習慣、良好的衛生習慣、良好的守紀習慣、良好的形象、健康心理素質的提高等目標進行分解，將大目標化成小目標。對每一個小目標的落實，提出具體要求，并加強監督檢查的力度。

2、認真扎實地搞好文明行為習慣養成教育。認真規范和強化學生在校一日常規的落實。通過軍訓、入學教育、兩操、常規檢查評比、表彰獎勵、道德實踐等多種途徑，提高學生遵規守紀的意識，促進良好校風的形成。逐漸形成“人人學先進，人人講文明，人人講禮貌，人人懂規范，人人重安全”的良好氛圍。

3、加強法制安全教育。通過專題報告、收看錄像等形式利用電視、廣播、校報、宣傳櫥窗、主題班會、班級板報等宣傳陣地加強對學生的教育，進一步增強學生知法、守法的意識，預防青少年違法犯罪。

4、強化校園德育陣地教育功能。進一步加強校園文化建設，積極營造面面墻壁會說話，時時處處皆育人的良好氛圍。充分發揮校報、廣播、網絡、宣傳欄在德育教育中的作用。以強化和規范主題班會為切入點，全面提高德育水平及學校管理水平。

5、規范宿舍管理，營造宿舍文化。宿舍文化是德育工作中非常重要的一環，進一步強化管理、提升標準，讓宿舍真正成為學生的家園。

(二)切實加強德育常規管理，進一步完善德育領導體制和運行機制

1、建立和完善校長負責制，班主任為骨干，教職工全員育人的德育工作機制。形成人人都是德育工作者，人人都在德育崗位的良好局面。從我校實際情況，加強年級建設和管理，積極發揮年級主任在德育中的作用，政教處加大檢查、監督、評比的力度，加強教育過程反饋和改進。

2、建立和完善學校、家庭、社會三結合德育運行機制。開展共建、共管、共育活動，實施“學生進我校，家長請放心”工程，將家長會和家長學校有機結合起來，家校互動、協同教育，限度地提高家長的教育能力。通過學校教育學生，學生影響家庭，家庭帶動社會，增強家庭、社會對學校德育的重視程度，優化學校德育的外部環境。

3、遵循人的身心發展和道德品質形成規律，創新德育工作方法。改變以往重他律輕自律，重外顯輕內化，重灌輸輕養成，重理論輕實踐，片面強調限制、防范和改造，忽視引導、熏陶、塑造的傾向，突出學生的主體地位，讓每一個學生認識自己的價值，挖掘自己的道德潛能，培養他們學習自信、行為自律、生活自理、交往自尊、人格自主的意識和能力，使學生成為學習、生活和發展的主人，真正地學會做人。

4、充分發揮激勵機制。建立健全學校激勵機制調動德育干部、班主任及學生的積極性，對在德育工作中成績突出的教職工進行獎勵。年底，評選德育工作先進個人。在班級中，開展文明班級、三好學生、優秀學生干部、十星(公德星、尊師星、學習星、進步星、衛生星、團結星、文體星、守紀星、勞動星、儀表星)評選活動。

在德育隊伍中，進一步完善二個管理系統。一是行政管理系統，即書記校長-黨總支-政教處-班主任系統;教務處-教研組-任課教師系統;團委-團支部系統;學生會-班委會系統;少先大隊-少先中隊系統。二是學生系統，加強學生自主管理，完善學生會組織。配合學校團委健全學習部、組織部、宣傳部、衛生部、體育部、生活部、心理健康教育部，進一步明確職責規范工作流程，提高學生自主管理的意識和能力。

在德育隊伍建設中，重點加強班主任隊伍建設：

1、班主任工作實行競爭上崗，擇優錄取，確定目標，明確職責，積極營造班主任工作的良好環境，讓想干的同志有機會，能干的同志有舞臺，干好的同志有地位，讓更多優秀班主任脫穎而出。

2、加強班主任工作方法的學習。通過請進來，走出去，健全班主任例會制度、班主任工作、班主任工作方法探討和學習、拜師活動等多種手段，盡快提高班主任工作的方法和能力。

3、進一步規范班主任師表形象，做到“三不、四勤、五心”(三不：不歧視學習程度差和品德有缺陷的學生，不體罰或變相體罰學生，不用老眼光看人。四勤：勤下班級、勤抓學習、勤教研、勤與家長勾通、勤做思想工作;五心：熱心、誠心、細心、耐心、恒心)加強對“問題學生”教育方法的研究，每學期寫一篇教育個案。班主任要以高尚的品德、優秀的人格、誠信的作風取得學生、家長和社會認可。

德育工作計劃月份安排篇五

圍繞德育工作綱要，以“育人為本，德育為先”的教育理念為指導，抓住新中國成立60周年的教育時機，在廣大師生中深入開展愛國主義教育和向老師宣傳愛崗敬業的精神。抓好德育隊伍建設，尤其是青年班主任的培養問題，努力提高德育管理水平。挖掘新時期德育資源，拓展德育工作途徑，以創新精神爭創德育工作特色，以務實精神提高德育工作實效。

借助60年大慶以養成教育為突破口，抓準實質問題，實實在在工作，講究實際效果。積極探索學校德育工作的新方法，全面推進學校德育工作。加大工作力度，從細節處入手，加強對學生的評價、班主任評價以及領導評價。以學生養成教育為突破口，抓好安全教育工作計劃、公德教育、誠信教育，以點帶面。踏踏實實把我校德育工作做好。

基礎必須夯實，才能給德育工作提供有力的保障，德育工作要持續發展，必須加強德育隊伍、課程、文化、制度等方面的基礎建設。

1、加強德育隊伍建設

進一步健全以校長室、德育處、年級組、班主任為主線的德育網絡，樹立人人都是德育工作者，處處事事皆育人的思想。進一步提高全體教師，特別是班主任的責任意識。

（1）樹立一種責任：德育工作是全校教職工共有的大事，也是育人工作中的頭等大事。每個人都應參與其中，充分體現一個教育工作者的責任感和使命感。

（2）樹立一種觀念：樹立德育是為全體學生提供服務的觀念，為學生的生活、學習、生理、心理成長提供全方位的服務，挖掘學生進行自我教育的潛力，幫助學生解決學習生活中的各種困惑，幫助學生解決差異和矛盾，幫助學生自主認識、實現自我成長。

（3）形成一種合力：樹立德育教育無小事，人人參與，齊抓共管，形成教育的合力，讓學校的每一個教育活動都能體現德育教育的育人功效。

（4）抓好一條主線（班主任隊伍）：

班級學生的健康成長離不開班主任的辛勤勞動。班主任素質的提高是德育成功的基礎，因此，學校將通過班主任的聘任、培訓、考核、評優等途徑，提高全校班主任的整體素質，形成一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。結合師德培訓，推行班主任工作承諾制：對孩子微笑——任何一個孩子不會受到冷落和歧視；與孩子交談——每一個孩子都能和老師平等對話；幫孩子明理——讓每一個孩子在體驗中辨別真善美；教孩子求知——能耐心解答孩子提出的每一個問題；讓孩子自主——尊重孩子的意志，張揚孩子的個性；給孩子機會——每一個孩子的特長都能得到充分展示；為孩子著想——幫助有特殊困難的學生完成六年學業；替家長分憂——孩子校園生活愉快，家長無須掛念。

a、每月召開一次班主任例會，聽取反饋，布置和交流工作，同時組織學習德育工作理論、少先隊工作理論及優秀班主任事跡等，不斷提高班主任工作能力和水平。

b、實行師徒結對制。新班主任拜有經驗的老班主任為師，要求師徒之間經常互聽午會課、班隊課，工作之中遇到問題及時溝通。德育處要加強對這一工作的檢查、督促、指導力度，作好記錄，在班主任工作月考核、期末考核中，把師徒結對列為一項重要指標，并將評出好師傅、好徒弟。

c、規范班主任工作考核，不斷提高班主任工作積極性。為了激勵先進，讓班主任在工作中不斷體現自身價值，進一步激發大家的上進心，學校組織各條線負責人、年級組長等成員，對班主任工作進行量化考核，將每個班級的常規管理水平、校級以上活動的參與、獲獎情況、班主任工作的學生、家長滿意率等情況作為考核依據，考核結果直接與班主任費的發放掛鉤，跟評先、評優掛鉤。

2、加強德育課程建設

要在全面實施新課程教學計劃和《課程標準》中，特別是在地方課程和校本課程的開發中，重點加強德育課程建設。切實加強品德與生活、品德與社會課程的研討，提高教育實效。

加強社會實踐活動，充分發揮德育實踐基地的作用，組織學生參觀愛國主義教育基地，參觀工廠和名勝古跡等，調查了解改革開放的成就和祖國悠久的歷史文化，引導學生在豐富多彩的社會實踐活動中，自主學習、自我教育、主動發展。積極開展有益于青少年學生健康成長的科技、文藝和體育等校園文化活動和社團活動。

3、加強校園文化建設

校園環境是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮發向上的力量。要努力凈化、美化校園環境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發展。

（1）精心布置校園環境。充分利用可利用的空間，精心設計，突出人文主題，讓每一棵花草、每一面墻壁、每一處場所，都能發揮育人和熏陶功能，努力創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。

（2）在美化校園環境的同時，更重視校園環境的凈化，時時保持整潔并有良好的秩序環境；地面無紙屑雜物和煙蒂痰跡，無球印腳印，無亂涂亂刻亂貼；做到以優美的校園環境熏陶每一個師生的心靈。

（3）搞好班級文化環境建設：各班教室張貼物既有統一標準，又充分張揚個性，形成有個性、有特色的班級文化育人環境，辦好班級黑板報、英語角、知識角等陣地；在班級環境建設中體現學生全員參與的主體意識。

4、加強德育制度建設

不斷完善學校德育工作的規章制度。一是健全德育工作管理制度。突出管理的強制性，制定“幾個不準”。二是健全德育工作的調研、評估制度。加強德育專項調研工作，促進德育工作在學校教育工作中首要地位的落實。三是健全德育工作的激勵制度。建立優秀班主任、德育工作先進個人、優秀班集體等評比表彰制度，調動教師參與德育工作的積極性。

5、重視德育實效性研究

（1）深入開展德育課程的教學與研究，發揮主渠道作用。教師應轉變觀念，深刻認識德育為首，認真上好思品課、導讀課。加強“校本教育”日、班隊活動課的研究。探究規律、總結經驗，積極撰寫教育論文。

（2）充分利用和整合各種德育資源。挖掘語文、數學、美術、音樂等各個科目的德育資源。并與社會實踐相結合，把弘揚和培育民族精神納入小學教育的全過程。

6、加強日常行為規范教育

把《規范》上墻，并多設置一些富有教育內涵、學生易于接受的宣傳標語，營造良好的育人環境。每位班主任都要利用“班隊活動課”等有計劃地進行適合各年齡段學生特點的教育，堅持從細節著手，循序漸進，持之以恒，加強訓練，使學生學會文明健康的生活方式，做到講衛生、愛勞動、勤儉節約、愛護公物，做到儀表整潔，行為文明，維護秩序，遵紀守法，養成良好的行為規范等。養成十個好習慣：早睡早起勤鍛煉，輕松迎接每一天；整理衣冠講衛生，干凈迎接每一天；主動招呼有禮貌，微笑待人每一天；物歸原處有收拾，關愛他人每一天；不吃零食愛糧食，勤儉節約每一天；新聞摘要勤了解，關注時事每一天；學校趣事告家長，親子交流每一天；中英故事常練習，自我欣賞每一天；積極勞動樂助人，友善鄰里每一天；做件好事不留名，快樂欣慰每一天。

7、加強民族精神教育

以“育人為本，德育為先”的教育理念為指導，抓住新中國成立60周年的教育時機，利用重大節假日、紀念日、傳統節日，利用健康向上的校園文化環境，通過直觀形象、實踐體驗為主的主題教育活動，以愛國、責任、誠信、奉獻、尊重、合作為重點內容，引導學生增強愛國意識，培育理想信念，大力弘揚時代精神、民族精神。組織學生觀看愛國主義影視片，加強的愛國主義教育和革命傳統教育；要繼續發揮愛國主義教育基地的作用，適時組織師生前往參觀學習，接受革命傳統教育。充分利用重要節日，開展集中體現中華傳統美德和革命傳統的主題班（隊）會，舉辦征文、演講、知識競賽等教育活動，讓學生理解傳統美德的內容。以班級評比和各類活動為載體，對學生進行以集體主義為核心的價值觀教育。使學生樹立集體主義思想，發揚無私奉獻精神。

8、開展心理健康教育

（1）廣泛開展心理健康知識的宣傳活動。組織教師學習有關的心理健康方面的知識，在校內普及心理健康知識，讓老師人人懂點心理健康知識，讓教師人人明確對學生進行心理健康教育的重要性，掌握心理健康教育的方法，使心理健康教育成為全員參加的“大合唱”。

（2）加強心理健康教育。結合健康教育、品德與生活等學科的教學活動，結合學生的日常學習、生活、工作，多渠道地了解和掌握學生的心理問題，經常性地通過板報、講座、咨詢、問卷調查等形式進行心理健康教育，及時幫助學生糾正心理偏差、解決心理障礙。

（3）設立“知心姐姐信箱”，開放“陽光對話”，對有心理問題的學生及時進行疏導，同時做好保密工作。舉辦專題心理教育講座，聘請專家作理論指導。做好特殊學生的轉化工作，把心理健康教育與“特殊學生”轉化工作有機結合，提高轉化率。

9、拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。

加強學校、家庭、社會的聯系，形成共同抓好德育工作的合力，對于自我控制力差的學生、行為習慣較差的學生要定期聯系，切實做好這些特殊學生的轉化工作。

舉辦好家長學校，加強學校與家長的溝通，及時宣傳學校的教育理念，指導家長搞好家庭教育，提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長的指導下，加快常規的養成。

認真開展校外德育基地活動，開闊學生視野，豐富學生能力。本學期，我們將博物館、交警隊、等德育基地進行參觀訪問，對學生進行科技、法制、環保、尊老、助殘等多方面的教育。

10、進一步加強養成教育

（1）完善值日（周）制度，做好學生常規的檢查，做到有記錄，有反饋。

（2）保證校本教育時間，堅持每周一次升旗儀式，組織好“國旗下講話”。

（3）充分利用學校宣傳黑板報、紅領巾廣播站（每周午間）等宣傳陣地，大力宣傳和弘揚民族精神。

（4）廣泛深入地開展社會實踐活動。發揮紅領巾監督崗的作用，增強自我管理意識。

九月份：

2、開學典禮

3、教師節開展我為老師獻上真心祝福（制作視頻）

4、各班制定德育工作計劃，填寫班主任手冊。

5、期初學生常規教育。

6、組建新一屆紅領巾監督崗，并于第二周正式開始各項常規檢查。

7、學習《小學生日常行為規范》，《小學生守則》

十月份：

1、繼續開展學習為新中國成立作出突出貢獻的英雄模范人物。

2、以“紅領巾向祖國匯報”為主題，開展建國“六十”周年、少先隊建隊“六十”周年慶祝活動。

3、邀請心理專家來校作講座。

4、班主任例會。

5、出好黑板報。

十一月份：

1、開展“強身健體”快樂體育活動。

2、各中隊舉行系列主題隊會（要有活動方案）；

3、接受革命傳統教育；

4、“節約資源”主題教育活動；

十二月份：

1、加強法制教育工作計劃和安全教育工作計劃。

2、強化行為規范養成教育。

3、評選表彰好學生、優秀學生干部、先進集體、文明標兵、優秀少先隊員。

4、班主任培訓（班主任工作藝術、心理健康教育等）。

一月份：

1、各班組織慶元旦聯歡會

2、少先隊工作總結；

3、做好德育工作總結、“行為規范示范班”、“文明班隊”評比活動。

4、安全教育、法制教育。

5、寒假少先隊活動（各中小隊自行安排）。

6、班主任工作經驗交流。

德育工作計劃月份安排篇六

本學期我校德育工作仍以學校的工作重點為核心，圍繞學校在新形勢下的工作方式，對學生進行全新、全心的德育教育，引導學生正確的思想道德觀念，讓學生在學習科學知識的過程中學做真人。

本學期德育工作的主要任務是貫徹落實《****中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神和全國、省中小學德育工作會議精神，大力弘揚和培育民族精神，確實把德育工作擺到首要位置，進一步明確學校作為對未成年人進行思想道德教育的主渠道應真正擔負起教書育人的神圣職責，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環節，切實抓緊抓好。要充分發揮學校工會、共青團和少先隊組織在未成年人思想道德建設中的作用，積極組織未成年人開展道德實踐活動，引導未成年人弘揚民族精神。結合本地本校的實際，積極開展鄉土文化教育活動，豐富學生節假日參觀、旅游活動的思想道德內涵。

進一步貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，積極開展校園誠信教育。把求真務實精神做為加強未成年人思想道德建設的重要指導方針，堅持貼近未成年人思想實際，貼近未成年人生活現實，貼近未成年人群體。而德育工作的首要任務就是為學生創造一個適合他們發展的寬松環境，引導學生形成正確的道德認識、道德情感和道德行為，從而形成自己的道德信念。中學階段應當讓學生由淺入深地逐步掌握公民道德的主要內容，并學會運用公民道德的原則和規范指導自己的行為、評價別人的行為和社會現象。在貫徹《守則》《規范》活動月中認真抓好學生的行為習慣。加強誠信教育應該成為當前學校德育工作的`一項重要內容來抓。努力實現教師遵紀守法、廉潔從教、敬業愛生、教人求真、勇于創新、與時俱進；學生遵師敬長、尊章守紀、誠實學習、誠實做事、自尊自律、學做真人。

更新信息時代下的德育工作方法，拓展德育渠道，實現優質德育。學校要充分重視校園網的優勢，積極開展網上德育活動，用正確、積極、健康的社會主義思想文化占領網絡陣地，凈化網絡內容，進一步加強對青少年學生的網絡法制教育，倡導網德，高舉法律之劍，激濁揚清，為青少年學生的健康成長創造一個既寬松和諧又穩定健康的社會環境。同時也要建立有支既有較高政治理論水平，熟悉中小學德育工作規律，又有現代信息技術的德育工作隊伍，為推進中小學德育進網絡提供保障。

全面貫徹實施教育部新頒發的《中小學心理健康教育指導綱要》，加強心理健康教育工作，提高學校德育工作質量。心理健康教育工作是學校教育工作的重要組成部分。學校心理健康教育有其獨特的教育目的、內容和方式方法。它與德育有共性，并且包含在德育的內容之中，都是有目的培養人的知識、技能和思想品德的活動。學校應該重視心理健康教育的教師隊伍建設，每一個老師都應該成為心理專家，都應該是兼職的心理教育工作者，所有的老師都要進一步加強心理教育專業的知識學習。以便更好地建立學校、家庭、社會共同參與的心理健康教育網絡。

學校教師隊伍建設是加強學校德育工作和全面推進素質教育的關鍵環節。教師發揮著主導性作用。教師的一言一行、一舉一動都是學生的楷模。因此，以身立教、率先垂范，是培養學生具有良好道德習慣的重要基點。加強師德建設，要求廣大教師做到：一要有強烈的事業心和責任感，堅持既教書又育人；二要在思想境界、道德情操上堪為師表，以良好的師德風范去影響學生；三要有無私奉獻的精神，樹立終身為師的志向；四要有愛生至情，用真情感染學生，建立民主、平等的新型師生關系。班主任是德育工作最直接的操作者，班主任素質的優劣直接影響到學校德育工作的成效。