報告，漢語詞語，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？下面是小編給大家帶來的報告的范文模板，希望能夠幫到你喲!
后評價報告編制內容篇一
1.明確考核的目的和對象。
2.選擇考核內容和方法。
3.確定考核時間
二、進行技術準備
績效考核是一項技術性很強的工作。其技術準備主要包括確定考核標準、選擇或設計考核方法以及培訓考核人員。
三、選拔考核人員
在選擇考核人員時，應考慮的兩方面因素。
通過培訓，可以使考核人員掌握考核原則，熟悉考核標準，掌握考核方法，克服常見偏差。
在挑選人員時，按照上面所述的兩方面因素要求，通?？紤]的各種考核人選。
四、收集資料信息
收集資料信息要建立一套與考核指標體系有關的制度，并采取各種有效的方法來達到。
生產企業收集信息的方法。
五、做出分析評價
(一)確定單項的等級和分值
(二)對同一項目各考核來源的結果綜合
(三)對不同項目考核結果的綜合
六、考核結果反饋
(一)考核結果反饋的意義
(二)考核結果反饋面談
1.建立和諧的面談關系的幾個方面
2.提供信息和接受信息，進行反饋的技巧、
七、考核結果運用
考核結果的運用，也可以說就是進入績效管理的流程。
績效考核維度的內容是什么（擴展6）
后評價報告編制內容篇二
繼續貫徹“安全第一，常備不懈，以防為主，全力搶險”的總方針，按照各負其責的原則，狠抓各項工作落實，責任到人，思想到位，確保防洪河道堤坊不決口。對超標準洪水有預案，最大限度減少災害損失。
1、各村委要對本轄區內所有的排水渠、下水管道和低洼區進行全面排查，及時清理疏通，提高排澇能力。要密切注意臨渠、臨坡、溝道居民安全，出現險情，要迅速組織人員轉移。
2、在汛前要及時對交通、電力、通訊設施進行一次認真檢查，發現問題及時搶修，同時，要切實加強管護，落實緊急搶險措施，儲備必要的搶險物資，保證汛期暢通無阻。
3、各小隊要加大對防汛工作的宣傳力度，汛前組織黨員干部群眾對轄區內的排洪溝渠、危房戶、鰥寡孤獨戶、憨傻癡呆戶、臨坡臨崖居住戶、山洪災害易發區等重點部位進行一次認真檢查，發現問題要及時處理。一遇險情，立即組織群眾轉移。
4、南街小學要在汛前對校舍情況進行全面排查，及時排除隱患，確保全校師生安全度汛。
1、抓好汛前檢查，及時消除隱患
各小隊要組織人員，對本轄區的河道、堤坊、學校、居民危房及導水、排水管道，逐一進行排查，發現隱患及時處理，確保安全度汛。
2、做好防汛物資儲備工作
防汛物資儲備，要本著依靠群眾、就地取材、自備與集體儲備相結合原則，儲足備好防汛物資。對防汛物資儲備要按照村防汛指揮部的要求集中到位，登記造冊，專人保管。儲備麻袋、鐵絲、以備急用，并把保管人姓名、數量及存放地點報鎮防汛指揮部。
3、組織好防汛搶險隊伍組織和車輛安排
防汛搶險隊伍組建及由村兩委負責，在組建以村兩委班子成員、各小隊隊長為骨干的防汛搶險隊伍基礎上，組建村30人預備搶險隊伍，按“四定一訓”的要求（即定領導、定任務、定人員、定工具，統一培訓），編為班、排，登記造冊，并負責安排落實汛期值班車輛3輛，做好搶險準備。同時村委配備3名通訊員（信號員）與搶險隊伍人員名單上報鎮武裝部，根據情況還要進行必要的檢查和技術培訓。
1、加強領導，層層落實責任制
南街村成立了以支書石紅喜為政委、村主任張六明為指揮長、村兩委其他成員的防汛指揮部，統一組織落實全村防汛工作，落實以行政首長負責制為核心的各種防汛責任制。按照《^v^防洪法》的有關規定，認真落實責任制，依法防汛。村支書對本轄區的防汛工作負總責，做到思想到位，指揮到位，投入到位。防汛責任制的內容包括防洪工程建設，汛前準備、防汛檢查、搶險隊伍組建、物資儲備、防汛調度、人員轉移安置、搶險救災等。各承包重點防洪工程的領導要按責任分工、密切協作，一包到底，要深入到分包的重點工程檢查指導防汛工作，解決好實際問題，一旦遭遇洪水要現場指揮，確保安全度汛。
2、強化全社會防洪意識
《^v^防洪法》規定“任何單位和個人都有保護防洪工程設施和依法參加防洪抗洪義務”。南街村兩委會繼續加強對防洪工作的領導，教育好廣大干部群眾，牢固樹立居安思危，常備不懈的思想，積極主動地做好防汛工作。
3、嚴明紀律，依法防汛
南街村兩委會堅持樹立全局觀念，嚴格執行防汛紀律，服從指揮調度。必須堅決貫徹執行國家及省、市有關防汛法規、規章。對不聽指揮、不負責任、工作失職或麻痹疏忽造成損失的，堅決從嚴處理，情節嚴重的，要依法懲處。對在防汛抗洪中做出突出成績的個人，將給予表彰和獎勵。
后評價報告編制內容篇三
營銷是一個艱苦的過程。在營銷人員手冊中企業還需要加入有關市場運作和營銷指導的內容，引導員工明確市場，順利進入角色。在生產人員手冊中，企業需要向員工提供基本的操作程序和安全指導，以保證員工正常作業。
1、給《員工手冊》一個主題，進入員工的精神精髓。如果我們把營銷人員比作“鷹”，那么生產人員就是“雁”。以“鷹”和“雁”作為員工手冊的主題，顯然要比“員工手冊”有更強的沖激力。“鷹”——代表力量、勇氣、睿智，企業希望營銷人員，要具有探索精神，市場的敏銳力?！把恪薄韴F結、合作、毅力，企業希望生產人員，要遵守規范，團結合作。員工手冊主題的確定取決于企業的獨特文化和理念，更需要企業用心的提煉。
2、用企業自己的語言。接收到的信息不同，就會產生截然不同的結果。在社會日益個性化的今天，更加需要企業注重信息傳播，盡可能的使用員工易接受的語言。營銷人員手冊，需要使用創新的、充滿活力的、有力量和激情的語言來編寫。生產人員手冊，則需要采用穩重的，內斂的，強調合作的語言來編寫。
3、介紹企業的成功經驗與案例。介紹企業的成功經驗與案例。我們踩著前人的肩膀在進步，這是人類進步的基本規律。一個企業之所以成功，必然是有它做對的地方。把這些成功的經歷化解成方法-論，向所有的人員介紹，不僅加深了營銷人員對于本企業營銷狀況的了解，更進一步加快了員工成熟和成功的步伐，有效地減少了新進員工的進入成本。
4、特別強調“職業化”。市場競爭如此激烈的年代，特別需要強調“職業化”的概念。眾所周知，營銷隊伍的有很大的不穩定性，不穩定性因素也給企業帶來的巨大的困惑與麻煩。如，新進員工的進入成本太高，大量時間耗費在工作的安排與交接的過程中。
例：筆者在為企業制定營銷人員的《員工手冊》時提出：在職就要職業化，做到“招之即來，來之能戰，戰之能勝”的職業化標準。
根據《員工手冊》的使用人群差異，將《員工手冊》拆分成企業生產人員版和營銷人員版。經過實踐證明，效果非常好。
結語：
一本《員工手冊》的誕生，需要各個方面的人付出很多艱辛的勞動。它是一個企業制度不斷完善，管理水*不斷提高的表現。
在制定前，先找到本企業的“10%”，也就是需要體現的核心部分，然后再召開工作。
一本好的員工手冊，它必定符合幾項標準。第一，強調了管理這者對于企業的期許，同時也表達了對從業者的職業化要求;第二，員工手冊成為了輔助管理的工具、員工的工作指南，并不是鎖在員工抽屜中的一疊廢紙;第三，從業者可以在員工手冊中得到從業者所必須領會與掌握的方法與要求，同時它也是在職員工的一本工具書;第四，符合企業各類專業人員的需求。
最后，希望我們的企業人力資源部門和人力資源顧問們，在制定《員工手冊》時，少走彎路。
后評價報告編制內容篇四
【摘 要】本文是以地基處理項目質量管理為中心，介紹了國內外質量管理的產生、發展和最新理論，分析了我國地基處理領域存在的主要問題和地基處理項目的基本特點，以及影響地基處理項目質量的諸多環節。
【關鍵詞】地基處理 項目 項目質量管理
一、地基處理項目施工質量管理方面存在的問題
項目質量管理存在的問題也是影響施工質量的重要因素，在地基處理項目質量管理上主要存在：項目經理責任心不強、素質低，項目班子不配套，人員配合協作性差，項目管理制度不健全、管理隨意性大，缺少項目激勵機制和淘汰機制，缺少項目質量規劃、項目質量保證和項目質量控制，職責不明確、分工不細、項目經理一人說了算，人員培訓教育差、特殊崗位無證作業，企業對項目部的約束力降低、利潤率下降、缺乏監督、審計、檢查機制等方面。表現在項目經理的產生、項目成員產生、制度建設、質量規劃、質量控制、質量保證等方面。
二、地基處理項目施工質量管理方面存在的問題分析
改革開放以來，雖然我國在項目質量管理上取得了豐碩成果，但是，地基處理項目質量管理起步較晚，計劃經濟向市場經濟的轉型還未完成，專業人員相對較少，加之地基處理領域在建筑行業屬于特殊領域，長期沒有引起管理者的注意，疏于管理。另一方面，地基處理項目有許多不確定性，施工工期短，工況復雜，地質條件差異大，前期市場調研、環境調研不到位，規劃投入不足，定位不準，缺少規劃。地基處理市場機制不完善，惡性競爭，競相壓低造價，價值與價格背離，不按建筑規律辦事。項目實施過程中行政命令代替科學管理，項目人員、設備、儀器跟不上，項目質量保證不及時，設想與實際施工過程脫離，任意減少施工程序，降低質量標準，偷工減料。項目檢查時，缺少項目質量專業人才，施工檢驗一家，相互隱瞞真相，檢查流于形式。
三、地基處理項目質量控制
1.人的因素控制
人是影響項目質量的首要因素，地基處理項目的成敗關鍵在質量，質量是由人來完成的，因此，人又是質量好與壞的關鍵因素，人的質量在一定程度上決定工程質量，特別是項目經理和項目領導班子的整體素質，是影響工程質量的關鍵之關鍵。在組建項目班子時，公司應負責地對項目經理、項目副經理、技術負責人、質量檢查人員、試驗人員、計量人員等主要管理人員的質量意識、業務素質、工作能力進行審查，以提高管理團隊的素質和管理水平。
施工現場的其它管理人員和一線操作工人的質量意識、專業知識、技術技能、個人素質也應與項目的質量要求相匹配。在特殊崗位、特殊工序上的一線操作工人必須持證上崗，先培訓后上崗。例如，地基處理項目的專用設備操作員、電焊工等。要引入競爭機制和淘汰機制，從人的知識水平、工作態度、工作業績等多方面進行綜合評定，同時要進行考核，對不適應工作的人員要堅決淘汰，不留隱患。制定科學化的管理辦法，做到引進人要慎重，用人要大膽，去人要徹底，使人事管理工作處于良性循環狀態，從而達到用人的質量來保證工程項目質量。
2.材料因素的控制
(1)掌握材料信息，優選供貨廠商
大宗材料應按公司合格供方名錄進行采購，對于合格供方名錄不包括的材料商，應由公司對供方進行合格供方評價，評價合格后納入公司合格供方名錄，方可進行采購。一般零星的和特殊材料項目經理部自行評審，合格后采購。項目有義務積極向公司提供最新材料、優良廠商的信息，以便公司及時變更，確保項目使用最新、最好的材料，保證工程質量。
(2)合理組織貨源，保證施工連續進行
材料的進場必須留有檢驗時間，檢驗合格后，方可使用。每次進場材料不能過多，以滿足一至兩周使用為宜。過多容易造成材料在場區的保管費用增加和不必要的浪費，太少又不能保證工程連續施工?？傊?，材料的進場時間、順序、數量、型號等要與施工進度相協調，保證材料及時、準確也是保證工程質量的重要方面。
(3)合理組織材料使用，減少材料浪費
在施工過程中，現場各類材料應合理堆放、隔離、搬運和保管，以確保其適用性，保持施工過程中的材料標識，以確保對原材料質量狀況的可追溯性。減少材料的二次搬運，避免誤用、錯用材料，合理調劑材料，減少材料浪費。
3.機械設備的因素控制
機械設備是實現施工機械化的重要物質保證，是現代化工程建設中必不可少的工具，對地基處理工程來講，要充分考慮施工場地的特點，機械設備特性，施工工藝和施工方法，施工組織與施工管理等因素。充分發揮施工機械的效能，力求取得更好的經濟效益。
(1)設備進場
要按設備的名稱、型號、規格、數量的清單逐一檢查驗收，關鍵性大型設備，一切隨機的原始資料、自制設備的設計計算資料、圖紙、測試記錄、驗收鑒定結論等應全部清點，整理歸檔。設備的安裝要符合有關設備的技術要求和質量標準。在設備安裝檢驗合格后，必須進行驗收和試運轉，這是確保機械設備正常運轉和工程質量的重要環節。
(2)機械設備的選擇
機械設備的選擇，應本著因地制宜，按照技術上先進、經濟上合理、生產上適用、性能上可靠、使用上安全、操作和維修上方便等原則。機械設備的主要性能參數是選擇機械設備的依據，要能滿足施工需要和保證質量的要求。如干成孔螺旋成孔機的性能參數，必須滿足樁的直徑、樁的長度、樁的垂直度的技術參數要求，才能保證正常施工。
(3)正確使用機械設備
正確使用機械設備，正確進行操作機械設備是保證項目施工質量的重要環節，應貫徹“人機固定”原則，實行定機、定人、定崗位責任的“三定”制度。操作人員必須經過相應的專業技術培訓并取得上崗證書方可操作，操作時認真執行各項規章制度，嚴格遵守操作規程，杜絕安全質量事故的發生。
目前，項目施工質量管理在國內外的大、中型項目中得到了廣泛的應用，取得了令人矚目的成績。隨著我國體制改革的不斷深入，建筑行業質量管理也越來越規范化，再加上市場競爭的激烈，加強和改進地基處理領域項目質量管理逐漸被重視。在我國地基處理項目質量管理起步較晚，不論從組織體系建設、質量管理體系建設、質量制度建設還是從業人員的素質方面都存在許多問題，有許多工作要做，現在這種狀況已嚴重制約了地基處理領域質量的發展，在大型的國際項目競爭中顯現出了劣勢和不足。如何進一步提高地基處理項目質量以適應實際需要和與國際質量管理接軌是地基處理領域的一個非常重要也非常復雜的課題。但是，應該看到項目質量管理是一門系統的管理科學，也是一門社會科學。它是一個龐大而復雜的系統工程，單靠建立幾項制度，制定質量管理體系是不夠的，它需要長期的努力和不斷改進完善，才能把地基處理項目質量管理提高到一個新水平。
參考文獻：
后評價報告編制內容篇五
養成教育工作計劃習慣是從小培養的，好品質就是在養成好習慣的同時形成的。本學期，我班根據實際情況和學生的年齡特點，抓住學校創建_生命教育_特色學校的契機，以研究圍繞學生形成良好的文明禮儀、熱愛學習、熱愛讀書、熱愛勞動習慣為根本目的，制定如下習慣養成計劃。
本班共有學生65人，其中男生39人，女生26人，班級安全紀律管理難度較大。此外，多數學生自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，個別學生經常不完成作業，很多行為習慣有待進一步培養。
每月養成教育側重點
九月份：文明禮儀(待人接物、講究衛生、文明路隊等)
十月份：熱愛學習
十一月份：熱愛讀書
十二月份：熱愛勞動(堅持鍛煉、積極參加活動)
1、力爭做到_明確要求，指導具體_。如學生的作業習慣，首先要制定要求：一、書寫規范。二、正確率高。三、按時完成。四、及時訂正。用這四條要求經常指導孩子的作業，給予評判，好的在評比臺中加分，并在全班展覽，鼓勵本人，促進大家。此外，必要時需聯系家長，教師在學校指導，家長在家里指導，邊指導邊訓練，最終形成良好行為習慣。
2、教師堅持從語言到行動處處做學生的榜樣。如和學生一起打掃教室，撿起地上的垃圾，紙屑等。下課后把歪斜的桌椅擺放整齊，把教室的柜子、講桌等擦干凈、擺放整齊，使學生由無意識地模仿逐漸走向自覺的行動。
3、建立一個比較科學的管理制度，隨時督促學生，提醒學生。如培養一些課間安全小檢查員、文具擺放督促員、值日班長、學習組長等小干部，讓他們對全班學生一天的學習、生活、文體、常規等情況進行督促，指出不良習慣，幫助改正。
4、運用各種獎勵機制，激勵孩子，調動其向上的積極性，幫助養成習慣。如利用教室的班級之星、作業展示欄等對一些行為好的學生提出表揚，對行為不規范的學生提示或批評。老以此激勵學生爭相養成良好的行為習慣。
5、堅持_每日一問制度_。引導學生下午放學前5分鐘自己問自己：今天在學習、課間生活等各類活動中哪些方面做得好，哪些方面做得不好，應注意糾正。以此引導學生從小學會反思自己的言行，調整自己的行為。
6、不斷強化，持之以恒地滲透。如可以在課前、課后、樓梯口、隊伍中等任何場合，都要加上一句提醒的話。如下課后說_記著收拾好自己的書包_，_別忘了擺放好桌椅_；上課時說_擺放好學習用具_；排隊時提醒說_要做到快、靜、齊_；上樓下樓時說_靠右行，輕輕走_；隊伍解散時說_走著，別跑_等。
美國心理學家威廉·詹姆士說：_播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。_本學期，我一定會下大力氣、花培養學生良好的行為習慣，為他們的人生之路奠基。