在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

寫情緒的心得篇一

在生活中，情緒是人們內心的很重要的組成部分，它們可以影響身體和心理的健康。正常情緒對人們的健康狀況、與他人的相處、學習和工作都有著至關重要的影響。在我自己的生活中，我經常體驗到各種各樣的情緒，有高興、憂郁、沮喪、憤怒等等。在這些情緒的涌動中，我逐漸積累了一些自己的情緒心得體會。

首先，我發現正確地表達情感十分重要。當我感到內心不快時，我會選擇向朋友、家人或心理咨詢師傾訴自己的感受。這些人都能夠傾聽和理解我的情感，并給予我支持和建議。結果，我經常會感到內心放松，情緒平穩。同時，與他人分享我的感受讓我獲得了更多關愛和理解，這對于認識自己和與家人、朋友建立更深層次的關系都是有益的。

其次，我發現控制情緒也是十分重要的一點。當我覺得自己情緒不穩定時，我會采用一些比較有效的方法去控制我的情緒。例如，我學會了深呼吸，這有助于我調整自己的情緒。我也會親近自然，去公園散步或者運動，這可以讓我的情緒得到舒緩。我還會采取積極的方式去應對生活中的問題，例如嘗試解決自己的問題，結交新朋友，尋找新的愛好等等。這些方法讓我能夠更好地控制自己的情緒，不被它們所左右。

第三，我發現認識自己的情緒是很關鍵的。當我能夠了解自己的情緒時，就更容易認識到自己的需要和愿望，從而更容易地取得自己想要的東西。例如，當我感到緊張時，我會立即暫停一下，問自己“我到底在緊張什么？”，然后我就會發現自己在想著未能完成的任務、她人的批評等等。通過意識到自己的情緒背后真正的事情，我就可以采取一些對應措施，讓自己更好地應對情感問題。

第四，我發現情緒控制需要時間和練習。如果說我在情緒控制方面還有什么體會，那就是“取得進步需要時間和練習”。在我自己的生活中，我經常意識到我想要更好地控制自己的情緒并不是一件容易的事情。有些時候，我經常會失敗，情緒失控。但是我不會因此自責或感到失望，相反，我會接受自己的情緒，并嘗試尋找下一次的改進路線。過程中，我逐漸發現時間和練習才是最關鍵的。只有不斷地練習和積累，才能夠越來越好地控制自己的情緒。

最后，我想強調情緒的穩定和平衡是很重要的。在我的經歷中，我意識到平衡是關鍵。穩定和平衡的情緒可以讓我專注于自己的工作、提高我的學習效率、使我與家人、朋友之間的關系更多的充滿關愛和理解。所以，當我意識到自己情緒不穩定時，我會賦予自己平靜的心態，平衡的思想、充足的睡眠和健康的生活方式，來幫助我維護內心的穩定和平衡。

總之，我雖然并不是一個情緒管理的專家，但是在我的日常生活和工作中，我積累了很多情緒管理的心得體會。我認為，我們每個人都應該學會情緒控制、認識自己，為平穩和平衡的情緒注入新的活力，以幫助我們成為更健康、成熟和適應社會變化的人。

寫情緒的心得篇二

表面上看，微軟是一家技術領先的公司，它以不斷進步的技術和解決方案，在不斷地創造和滿足著客戶的需求，制定并左右著市場競爭的未來規則。事實上，推動微軟持續進步和發展的，則是蘊藏在微軟公司內部的一種追求成功和創新的人氣、情感和情緒。

微軟公司里的官僚作風比較少。公司放權給每一個人主導自己的工作。公司沒有“打卡”的制度，每個人上下班的時間基本上由自己決定。公司支持人人平等，資深人員基本上沒有“特權”，依然要自己回電子郵件，自己倒咖啡，自己找停車位，每個人的辦公室基本上都一樣大。

微軟實行“開門政策”，也就是說，任何人可以找任何人談任何話題，當然任何人也都可以發電子郵件給任何人。一次，有一個新的員工開車上班時撞了比爾·蓋茨停著的新車，她嚇得問老板怎么辦，老板說“你發一封電子郵件道歉就是了。”她發出電子郵件后，在一小時之內，比爾不但回信告訴她，別擔心，只要沒傷到人就好，還對她加入公司表示歡迎。

如果說，蓋茨是微軟的“大腦”，那么鮑爾默就是微軟公司賴以起搏的“心臟”。身材魁偉、習慣咬指甲、大嗓門、工作狂的鮑爾默是天生激情派。他的管理秘訣，就是激情管理。激情管理，給人信任、激勵和壓力。無論是在公共場合發言，還是平時的會談，或者給員工講話，他總要時不時把一只攥緊的拳頭在另一只手上不停地擊打，并總以一種高昂的語調爆破出來，以致于他1991年在一次公司會議上，連續高喊：“微軟視窗視窗”，叫得太猛太響亮，喊壞了嗓子，不得不進醫院動了一次手術。鮑爾默的出現無疑為微軟增添了更多的活力與激情。而且他在管理方面的得心應手讓蓋茨終于得以從捉襟見肘的管理狀態中逃脫了出來，成為一名專職的程序員。這位更擅長團隊情緒管理和公關的微軟新掌門一上臺，就向媒體公開了“重組微軟”的核心價值觀：用激情主義在合作伙伴、客戶和業界同仁中塑造微軟誠信的商業新形象。

寫情緒的心得篇三

老師是學校中最重要的人之一，他們不僅僅傳授知識，還負責培養學生性格和品質。然而，在老師的工作中，情緒往往是他們最困擾的問題之一。在教學過程中，老師需要控制好自己的情緒，以保持良好的教學狀態，這是他們必須要掌握的能力之一。因此，本文將探討老師在工作中控制情緒的經驗和技巧。

第二段: 情緒對老師的影響

情緒不僅僅會影響老師的心態，還會影響到學生的學習。當老師情緒不穩定的時候，會對學生的情緒產生負面的影響，導致學生無法專注于學習。同時，老師也難以給學生提供良好的教學環境。因此，控制情緒是老師必備的技能之一。

第三段: 如何控制情緒

老師在控制情緒方面需要遵循一些原則。首先，老師需要時刻保持冷靜和冷靜的頭腦，并盡可能保持一種平靜的姿態，以避免出現急躁的情況。其次，老師需要了解自己的情緒狀態，并學會適時地放松自己。這可以通過練習瑜伽、冥想等方式來實現。而第三，老師需要學會控制和表達自己的情緒，避免過度情緒化，但同時也要保持足夠的真實性和情感。

第四段: 情緒管理的必要性

情緒管理不僅僅是老師工作的必要技能，也是現代職場中所有人都必須掌握的能力。在快節奏的現代生活中，情緒容易受到各種壓力的影響，而掌握情緒管理技能可以使個人更健康、更幸福，也可以提高工作效率和成果。因此，學會控制情緒是每個人不得不面對的挑戰之一。

第五段: 結論

老師在教育工作中需要掌握多種技能，而掌握情緒管理技能則是其中一項最重要的技能之一。通過讓自己保持冷靜、積極地表達情感和了解自己的情緒，老師可以更好地應對日常的教育工作挑戰，提高自己的工作效率，從而對學生的教育產生更積極的影響。當然，這些技能也可以應用到生活和工作中的其他方面，使個人更加幸福和成功。

寫情緒的心得篇四

20xx年5月26日，我有幸參加了公司組織的《職場壓力與情緒管理》培訓，在學習課程中，北大郝老師通過活潑多樣、互動競爭的講課方式，在愉快歡樂的氣氛中，很好地傳授了壓力的來源、情緒的體現、緩壓的方法、情緒的調整、職業的素養、溝通的技巧等方面的知識，整個講座形式新穎、內容豐富，十分吸引人并富有感染力，使我收益頗多。

隨著社會經濟的飛速發展，企業管理的不斷升華，人文物質生活的不斷提升，我們所面臨的工作、家庭和社會交往等各方面的壓力越來越大，長期的沉重壓力和不良情緒如果得不到緩解和調整將會直接影響到我們的身心健康，從而對我們的工作、家庭和社會交往產生巨大的危害，因此如何正確認識壓力和情緒，如何塑造足夠的自我安全感，如何擬定符合實際的生活理想，如何把握順暢的人際關系，如何保持良好的自我心態，如何清楚的認知現狀是我們當即要去重點思考的問題。

通過學習認識到出色與成功者，往往不是因為擁有高智商而獲得的，而是因為其能夠將“亮劍”精神深化應用于工作當中。認真反思，我認為我們要想取得成功就要理順工作、家庭、社會這三個緊密相扣的環節，就要調節好人際關系，在不同的環境中認清自己的角色，懂得時刻轉變角色，不斷正確調整自己的情緒和壓力，讓自己在負面情緒的影響值降至自我控制的最低極限，時刻保持“積極的心態”認真對待每一天。“抱怨”“喜悅”我們都要渡過每一天，為何要選擇“抱怨”而不選擇“喜悅”呢？保持樂觀，不要“抱怨”，提升自我，不要被挫折所嚇倒，打不死的磨難也是一筆寶貴的財富，“塞翁失馬，焉知非福”。讓我們發現美好，寬容過去，用好當下，服務他人，提升情商，向著成功邁進。

具體以下幾點：

1．學習到了情緒管理與壓力管理的一些基礎知識，對壓力與情緒管理有了更清晰的認識。使我們能夠分析壓力源形成的內外原因，懂得壓力與工作績效的關系，并了解幾種應對壓力狀態的方法。

2．使我們理解挫折的意義，提高了自己壓力與情緒管理的能力，能夠更好地控制和運用自己的情緒，更好地理解他人；會分析自己和員工的受挫反應，學會一些化解挫折的心理學方法。

3．使我們掌握養成積極心態的各種心理學原則和方法，逐步養成主動迎接挑戰和永不言敗的堅強個性，促進我整體心理素質的提升，最終達到提高工作業績的目標。

3、明白了自己產生情緒的更深層次的原因，主要是由于自己獨有的信念、價值觀、行為準則，造成了自己和他人對相同事情的不同看法，從而在遇到和處理這些事情時產生了不同的情緒。

5、減輕了自己累積在自己身上的壓力，提高了自己的自信心，提高了自己的洞察力。

寫情緒的心得篇五

情緒是人類內心世界的一面鏡子，展現出我們內心的波動與起伏。在日常生活中，我們常常會遇到各種情緒的起伏，有時愉悅快樂，有時焦慮痛苦。然而，如果我們無法清楚地了解自己的情緒起伏，就很難找到正確的處理方式。而情緒棋盤，正是一種能夠幫助人們了解自己情緒的工具。通過情緒棋盤，我逐漸認識到不同情緒對我的影響，并學會了如何正確應對。

二、學會合理調節情緒

在人生的道路上，并不是只有陽光明媚的時光，也會有陰雨連綿的日子。而情緒棋盤，就是幫助我們在這些陰雨天中尋找調節的方法。通過情緒棋盤，我學會了如何合理地調節情緒。當遇到挫折和困難時，我會回到情緒棋盤，好好地審視自己的情緒。我激活棋盤上的“憂郁”、“憤怒”等負面情緒，然后用“理解”、“接納”、“釋放”等方法來平復情緒。這樣，我能夠更加理性地應對問題，不被情緒左右。

三、提升自我情緒管理能力

情緒管理是一個人成熟度的體現，也是一種重要的自我能力。而情緒棋盤則是提升情緒管理能力的利器。通過情緒棋盤，我能夠更加深入地了解自己的情緒起伏，并學會了如何管理和調節。無論是面對困難和壓力，還是面對成功和喜悅，我都能夠更好地控制情緒的表達，使自己在各種情緒中更加穩定和自如。情緒棋盤的運用，讓我成為了一個情緒管理能力更強的人。

四、改善人際關系

人際關系對每個人來說都是非常重要的，而情緒在人際關系中起著至關重要的作用。如果情緒無法得到有效的管理，就會對人際交往產生負面影響。通過情緒棋盤，我能夠更好地了解自己和他人的情緒，提高自己的情商，并改善人際關系。無論是家庭關系、友誼還是同事關系，我都能夠更加理性地處理情緒，與他人保持更加和諧的互動。情緒棋盤不僅僅是一個工具，更是一道橋梁，讓我與他人建立了更好的情感連接。

五、提升生活質量

情緒是我們生活中的調味品，它可以為我們的生活增添色彩，也可以讓我們的生活變得苦澀。而情緒棋盤則是幫助我們調和情緒的良方。通過情緒棋盤，我能夠更加全面地管理自己的情緒，提升自己的生活質量。無論是在工作中還是在生活中，我都能夠更加從容地面對各種情緒，將負面情緒轉化為正能量，使自己的生活變得更加豐富多彩。情緒棋盤不僅僅是情緒管理的工具，更是提升生活質量的良藥。

總結：情緒棋盤是一把開啟情緒世界的鑰匙，它幫助人們了解自己的情緒起伏，學會合理調節情緒，并提升情緒管理能力。通過情緒棋盤，我們不僅可以改善人際關系，提高生活質量，還可以更好地發現自己的優點和不足，從而不斷完善自己。情緒棋盤的應用將給我們的生活帶來更多的平靜與舒適，讓我們更好地面對生活的起伏和挑戰。

寫情緒的心得篇六

在家庭、社會與工作中，溝通永遠是需要用一生去修煉的一門課程，溝通中最重要的是情緒的控制，在不同的場合恰如其分的表現應有的情緒，是一門藝術，是一門學問，更是一種反復行動、思考、沉淀的過程，所以通過董玉川老師精彩的案例演示，讓我感悟頗深，觸動很大。最深的感觸有三。

之一、我想別人如何，我先如何對待別人。這是一個全方位修煉才得到的一種境界，是一種入世的做人態度。家中我們如果想到得到相濡以沫的愛情，讓愛情之樹長青，就必須懂得如何愛人，贊美的語言永遠是家庭中的潤滑劑。工作中也是一樣，每個人都有值得我們學習的優點，要學會用顯微鏡去善于發現別人的優點，再給予真誠而不言過其實的贊美，我想這種到細節處的贊美，最能締結一段美好的友情、同事情。有一句說得好，如果你把我當回事，你的事兒就是我的事兒，我想再困難的工作，只要有團隊的共同協作，就一定會高質、高效的完成，執行力就自然高。

之二、面帶微笑、充滿自信。有句話叫伸手不打笑臉人，這句話說明了笑臉相迎的重要性，微笑可有效化解矛盾。所以每天面帶微笑、充滿自信的狀態是職場致勝的法寶。但微笑必須建立在高質量的工作之上，所以我們要以做好工作為第一原則，匯報工作必須簡明扼要，重點突出，對領導安排的所有工作必須積極按時督辦到位，克服拖延，馬上去做。創新的開展工作并多提合理化建議，做有預見性的人，當好領導的左右手，只有與上級溝通好了，我們才可能信心滿懷的行走于職場之道。

之三、沖突管理的gqk法則。廠辦主任不僅要正確傳達命令與意圖，還要使下級積極接受任務，這時就要做好沖突管理。工廠就是一個社會的縮影，關系復雜，如果安排不當不了解員工，難免會有爭議或者不滿。所以面對各色各樣的性格及不同年齡層的人，我們要用不同的方法，雖然我們暫時做不到人聽是人話，鬼聽是鬼話的境界，但我們至少可以說一些積極向上的話，多關心員工，了解他們的思想動態及家庭困難，在適當的時候曉知以理，動知以情，把員工的心鉤(g)住，進一步才能框(q)住他，以后在他不服從時才可能想批評就批評(k)。當然gqk法則的運用中最重要的是要肯定過去，講評現在，期待未來。只要方法語言運用得當，給他足夠的面子，員工才可能給你面子，才可以有效化解工作的中沖突，從而愉快的接受任務。

有趣生動的課程帶給我的思考遠遠不止這些，我將懷著感恩于洋豐的這份心，用積極的心態，練就一份沉穩情緒、將溝通方法常拿出來溫習，在溫故而知新中漸悟出更多的處事哲理，在溝通、情緒、影響力這條路上且行且珍惜。

寫情緒的心得篇七

情緒是人們日常生活中難以避免的，有時候情緒可能會給我們帶來很大的困擾。當情緒高漲時，我們可能會說錯話或者做出錯誤決策，甚至可能會影響到自身的身心健康。因此，緩解情緒已成為人們重要的生活技能之一。在我的生活中，我也曾經歷過許多情緒起伏，下面便分享一下我在緩解情緒方面的體驗和心得。

第二段：認識情緒

首先，緩解情緒要先從認識情緒開始。我們需要明確自己所處的情緒狀態，是憤怒、焦慮還是悲傷，以及情緒出現的原因。我們可以通過寫日記、與朋友交流或者專業的心理咨詢來了解自己的情緒狀態。只有認識到自己的情緒才能更好地控制情緒。

第三段：使用呼吸法

其次，使用呼吸法緩解情緒也是一種有效的方法。當我們感到情緒高漲時，我們可以先停下手頭的工作，閉上眼睛，平靜地呼吸數分鐘。我們盡量不去想任何東西，只需專注于呼吸即可。在這種狀態下，我們的身體和心靈都會變得平靜，情緒也會變得更加穩定。

第四段：運動釋放情緒

另外，運動也是緩解情緒的重要方式之一。運動可以促進身體內多巴胺、血清素等化學物質的釋放，能夠讓我們減輕煩惱、壓力等負面的情緒。在運動過程中，我們可以釋放自己的情緒，宣泄內心的不滿與情感。運動不僅可以緩解我們的情緒，同時對于身體健康也有很好的幫助。

第五段：沉浸于愛好中

最后，我們可以通過沉浸在我們所熱愛的事物中來緩解情緒。無論是攝影、美食、閱讀等等，只要是自己熱愛的事物，都可以幫助我們忘卻煩惱、產生愉悅的感受。在繁忙的日常生活中，我們需要偶爾讓自己逃離生活中的壓力，擁有一些興趣愛好，并時常參與其中，這不但可以讓我們緩解情緒，同時也使我們的生活充滿色彩與樂趣。

結語：總結

在日常生活中，緩解情緒并不是一件單純的事情。但如果我們認真思考并采取有效的方法，就能夠做到緩解情緒的目的。通過了解自己的情緒、使用呼吸法、運動、沉浸于愛好等方式，我們可以讓自己擁有一個更加平靜、陽光的心態，活出高質量的生活。

寫情緒的心得篇八

情緒的問題，是育兒的過程中常遇到的，也是父母自己常常困惑的。雖然題目是孩子的情緒，其實幾乎是適用于任何人的。正好很多父母對此認識模糊，所以索性一次談個夠。

對于情緒的基本規律，我以前寫了一篇博文：輕松了解情緒的奧妙，可以供參考。但是具體如何情緒管理，還需要做系統的闡述。

什么是我們情緒調節的目標?是一直平和淡定?還是一直快樂?

我個人認為，在合適的情況下有合適的情緒是最好的，要有一種“既入世又出世”(禪宗)的精神。 入世是指投入其中，出世是指超脫其外。就是既能沉浸、享受情緒，又不為之所傷，超脫其外。比如看電影，可以為主人公的命運而擔心憂傷著急，但是不要過度，看完電影半天緩不過勁來;此時如果太超脫了，就少了很多樂趣。又如我喜歡看cba青島雙星的比賽，比賽中我會為主隊的精彩表現激動吶喊，但是輸了，只有些許遺憾，還是比較平靜。如果無論比賽如何都很平靜，就不要去現場看球了，看看nba的電視轉播最好。其實，這與我既努力又順其自然的核心思維是一脈相承的。

所以，情緒本身并無好壞之分，只是要看是否過度，是否困擾了你。大人和孩子都是如此。我下文討論的所有情緒，都是指過度和造成困擾的情緒，這些是需要管理應對的。

孩子的情緒有時不好捉摸，有的媽媽說莫名其妙，其實并不是無緣無故的。所以，正如我一貫的思想，首先是理解孩子，理解他的情緒。

情緒是有生理基礎的，所以，當孩子困了、餓了、累了到時候，一點兒小事就容易引起他發脾氣的;而且孩子已經有了情緒之后，可能會變得不講理，一點兒小事就會激發更強烈的情緒。而且在情緒的作用下，人會不那么理性，成人也是如此。參考輕松了解情緒的奧妙。所以，在這兩種情況下，孩子發脾氣或者大發脾氣不要覺得莫名奇妙。此時要敬畏情緒的力量，不要用平常的原則來要求孩子，更不要火上澆油，使之升級。

有時發脾氣是有深層次根源的。一笑心晴舉了一個笑笑發脾氣的例子：笑笑同學與爸爸媽媽玩組詞接龍的親子游戲，由于接錯了詞，理應接受“刮鼻子”的懲罰，可是笑笑忽然莫名其妙地耍賴哭鬧，并以排山倒海之勢痛痛快快地發了一通脾氣。后來一笑心晴找到了根本原因。笑笑想贏，想第一，不想輸。所以發脾氣不是莫名其妙。此時，情緒管理的重點在于改變孩子的這種性格，如果這個不改變，無論多么高明的接納、宣泄和轉移注意力的方法都是蒼白的。

另外，孩子有一個要求，已經有了想實現的欲望，此時斷然拒絕當然會使孩子難以接受;即使是平靜地拒絕，有時也不如變通、妥協更容易讓孩子接受。所以，此時孩子發脾氣的原因之一就是父母的方式讓孩子難以接受。所以，重點在于反思自己的方式是否是自己也能接受的，如果領導這樣對你，你喜歡嗎？所以，應對孩子的要求，首先要考慮的不是“滿足”和“拒絕”，而是你的方式是否是他能接受的。

現在很多父母對孩子發脾氣有一個認識，“哭”，是孩子達到自己目的的一個手段，這有些道理，因為孩子可以體驗到哭是有用的。所以，很多父母應對的方式是不理孩子，不讓孩子覺得哭是有用的。但是，情緒發生的時候，孩子卻并不總是那么理性的。這里要具體看，如果孩子邊哭邊偷偷看，那肯定是為了達到目的。但是孩子大哭、發飆，雖然也有達到要求的成分，但其中無奈、怨恨、憤怒的成分已經很多了。所以，對這些不理睬，就不太合理了。很多父母都把孩子當成了斗智斗勇的對手，喜歡從故意搗亂、想達到要求的角度看孩子，其實孩子的表現在大部分情況下只是他自然的流露，你可別想得太多了。

前面說了，大多數情況下，小孩子的情緒不是搗亂，只是他內心感受的自然流露。所以，對情緒的接納是很重要的。比如孩子的哭泣,很多媽媽對孩子哭很反感，不讓孩子哭。

更有甚者，在孩子發脾氣的時候，有的父母使用更大的脾氣喝止孩子。結果孩子嚇得不敢發脾氣了，但是內心的憤恨卻沒有消失，只是被壓抑在那里。這種情緒積累得多了，早晚會以某種形式表現出來，那時后悔已經太晚了。

成人也是如此。對于情緒問題，首要的是接納，不要因此而再添一層煩惱。比如抑郁癥，抑郁本身是個問題，但是對抑郁的恐懼、煩躁也是個問題，所以首先要做的是接受這個現實，然后做該做的事情：包括治療和正常生活。我二十年前有一些心理問題，我首先做的就是接納，把這些當做正常的現象，然后慢慢解決它們。

接納的基礎在于理解。知道孩子這樣是一種自然的流露和表現，孩子也無法自控，就不那么排斥、反感了，這是正確應對的第一步。

這里需要說明的是，接納是對于現狀的一種接納，是接受現實，不為此再增加煩惱，并不是說學會享受過度的情緒，享受痛苦。

也不是接受孩子一直如此。孩子的改變是需要一個過程的，不可能馬上改變，所以，對于現狀接納。而長遠一些的目標是促成孩子的改變。比如孩子發飆，在當下總是要接納，但是不希望他經常發飆，需要想辦法去改變。成人心理問題也是如此，改變需要一個過程，所以對當下的心理狀態接納，同時尋求長遠的改變。

2、關于負面情緒的體驗

對于孩子情緒體驗的重要性，一笑心晴在何必讓孩子嘗盡幸福的甜?【認識和… 中有了非常詳細的論述，一如既往地全面論述，度把握得也不錯。

如果說以負面情緒為驅動，讓孩子自己去尋求解決實際問題的辦法，這個我是贊成的。比如小朋友之間發生了矛盾，不高興，讓孩子自己嘗試去解決，這個是有益的。

孩子越大，體驗情緒的必要性越少，如果有了過度或者困擾的情緒，只考慮宣泄、轉移注意力或者去改變。因為他已經有過很多次體驗了，繼續體驗意義不大。

這里有三個需要注意的問題。

(1)、每次都讓孩子充分體驗，沒有必要，體驗過一些就可以了。

(3)、最忌諱有意制造痛苦讓孩子體驗。這和以前盛行的挫折教育一脈相承，人造痛苦弊大于利。

3、情緒的忍耐、宣泄和轉移注意力

忍耐和克制雖然不是一種效果很好的管理情緒的方法，但還是一道方便使用的防線，無論是孩子和成人不是有了情緒就應該馬上宣泄，所以適當的節制是需要的。忍耐是一種主動的行為，不是別人施加的壓抑。孩子越大，就越需要自制，但也不要過于克制，不要讓自己覺得不大舒服。孩子小的時候，也不必有意訓練忍耐，孩子自然會知道一定程度的忍耐。等逐漸長大，對自制的要求就要高一些了。尤其是在可能傷害、影響別人的前提下，適度提倡忍耐。

轉移注意力是一種一直有效的方法，無論什么年齡。其原理是，當你注意的焦點不在那些讓你困擾的事情上時，情緒因為沒有持續的動力，自然會平息一些。參考：“轉移注意力"是個調節情緒的好方法。

具體方法很多，看看動畫，逗孩子一笑，運動.......因為一般來說，孩子并不會缺乏對情緒的體驗，所以沒有必要擔心轉移注意力會使他缺乏對情緒的所謂“洞察”，難道性格樂觀、快樂、乖巧的孩子情緒洞察力就很差了嗎?。

其實無論宣泄和轉移注意力都是一種暫時緩和負面情緒的方法，目的是使你不受負面情緒的掌控，與壓抑無關。

4、共情

共情是一種緩和孩子情緒的一個方法，簡單來說，就是讓孩子感到你很能理解他，所以愿意和你傾訴。因為遇到“知音”之后的傾訴，宣泄是最順暢的。共情是一種心理咨詢的方法，其意義是：關懷一個人，必須能夠了解他及他的世界，就好像我就是他，我必須能夠好像用他的眼看他的世界及他自己一樣，而不能把他看成物品一樣從外面去審核、觀察，必須能與他同在他的世界里，并進入他的世界，從內部去體認他的生活方式，及他的目標與方向。

如果孩子情緒不是因你而起，盡量按照共情的要求去做，對孩子情緒緩解很有好處。

1、最好是考慮如何不讓負面情緒發生

孩子發脾氣不是必然發生的，很多情況下有內在原因，或者父母的方式孩子不易接受而造成的。所以，改變孩子或者改變自己是情緒管理中最重要的。參考：孩子脆弱敏感怎么辦? 、如何應對孩子的要求 。成人的情緒管理也是如此，善于接納、宣泄和忍耐雖然是需要的，但都不是上策，最好的是改變習慣性思維，使負面情緒不產生。參考：我的心理修行之路 ，談談家長何調適自己的情緒和行為--… ，讓自己心平氣和——認知療法 。

2、抓好開始

“其安易持，其未兆易謀”，在情緒發展的初期是容易控制的，一旦開始發飆，無論大人還是孩子都是“魔鬼”，都是不可理喻的。在上一部分我說過，有了情緒之后，一點兒小事就可能激發更激烈的情緒。所以，此時不是講理的時候，適當的妥協和變通是必要的。

有一位媽媽告訴我一個事情：媽媽獎勵給孩子一元錢，爸爸讓孩子自己去拿錢，那里有一個一元的硬幣和一個五角的硬幣，于是孩子就都想拿走。孩子爸爸不讓拿，可是孩子不聽，最后孩子爸爸應從孩子的手里搶過了所有的錢。這樣孩子就坐在地上不上學了。爸爸就一直用話語激孩子，說什么遲到了什么的話，結果孩子就倔強地說不上學啦，結果孩子爸爸大打出手，還用皮帶抽打了孩子。

這就是一個情緒逐漸升級的例子。孩子想多拿走一個五角錢固然不大好，但是父親把孩子所有的錢都搶走也是不對的。爸爸沒有寬容孩子，做了不理性的事情，導致孩子不高興。已經有了情緒，父親不去緩和情緒，反而火上加油，自然讓孩子更加生氣，變得倔強不講理;最后演化為打孩子，兩敗俱傷了。

我在如何應對孩子的要求第四部分也舉了這樣一個例子，開始沒有處理好使孩子有了情緒，有了情緒也不及時去平息，使之逐漸升級，母女都變得很不理性了。

3、負面情緒很強烈

此時，孩子已經不理性了。所以，要敬畏情緒的力量，此時更不能用平常的要求來對待他，就不要去講道理了，更不能用更大的脾氣去喝止。適當的宣泄是可以的，但是此時往往不能平和情緒，所以不如采用移注意力的方式，使之情緒較快地緩和。轉移注意力針對的是情緒，而不是孩子的要求，只是等他平和下來再去討論他的要求。

總結一下，情緒管理的重點在于如何使減少負面情緒的產生。在負面情緒產生后，當然要接受這個現實(接納)，如果可能傷害、影響別人則適度提倡忍耐，如果不舒服可以通過宣泄，轉移注意力直接去緩解情緒。

寫情緒的心得篇九

第一段：引言（介紹情緒崩潰的現象和對心理健康的影響）

情緒崩潰是一種在現代生活中越來越常見的心理狀態，它可以被描述為情緒失控和精神崩潰的一種狀態。當受到過多的壓力和負面情緒的打擊時，我們的情緒和心理健康可能會到達一個臨界點，導致我們無法有效地應對和處理周圍的事情。情緒崩潰對我們的身心健康有嚴重的影響，因此，學會如何應對和處理這種情緒狀態非常重要。

第二段：情緒崩潰的原因和表現

情緒崩潰通常是由于多種因素的積累造成的。生活中的壓力、工作的困難、人際關系的問題以及自己的內心沖突等都可能導致情緒崩潰。當我們無法有效地應對這些問題時，我們可能會表現出焦慮、抑郁、情緒低落、易怒、失眠等癥狀。此外，情緒崩潰還可能導致身體上的病痛，如頭痛、背痛和消化不良等。

第三段：情緒崩潰的影響和取得心態平衡的重要性

情緒崩潰對我們的身心健康有著深遠的影響。它不僅會導致我們的情緒失控和行為異常，還可能對我們的學業、工作和人際關系造成負面影響。在崩潰的狀態下，我們通常難以集中注意力和思考，失去了解決問題的能力。因此，學會取得心態平衡對于保持身心健康和進行有效應對至關重要。

第四段：學會管理情緒崩潰的方法

首先，正確認識自己的情感狀態是解決情緒崩潰的第一步。我們需要承認自己的感受，并接受這些感受。其次，與他人交流并爭取支持也是非常重要的。和親友、心理咨詢師或支持團體交流可以幫助我們釋放負面情緒，獲得建設性的解決方案。此外，進行一些舒緩和放松的活動，如瑜伽、冥想或戶外運動，有助于緩解情緒的壓力。最后，學會自我關愛和護理也是重要的。定期休息，良好的睡眠和飲食習慣，以及培養積極的生活態度，都可以幫助我們管理情緒崩潰。

第五段：結論（總結情緒崩潰的重要性和解決方法）

在現代社會中，情緒崩潰已經成為了一個微妙而常見的心理狀態。它對我們的身心健康產生了嚴重的影響，因此，學會管理和處理情緒崩潰是至關重要的。通過正確認識自己的情感狀態、尋求支持和進行放松活動，我們可以更好地掌控自己的情緒，避免情緒崩潰的發生，恢復自己的心理健康。

寫情緒的心得篇十