總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。什么樣的總結才是有效的呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

關愛班會總結篇一

為了更加真實的了解我班留守兒童的現狀和實際情況，培養學生之間互相幫助、團結友愛，提高學生的自理能力和自我管理意識，號召學生關心幫助同學，幫助這些孩子樹立樂觀的生活態度、正確的學習態度、為人處事的方式和方法，我們組織了這次班會。

興安初中八年七班

1、掌握班級留守學生的人數、家庭詳細情況、學生家長打工去向、聯系方式、現在的監管人等。

2、通過電話或微信的方式與留守學生的家長聯系，反映孩子在學校的情況，和家長溝通了解孩子的情況。

3、指導留守學生準備發言稿。

4、指導主持人準備素材。

主持人：親愛的同學們

合：大家好——

主持人：是啊！我們是——“快樂的一家人”

主持人：八年級七班“關愛留守兒童”主題班會現在開始！

主持人：同學們知道，在我們這個班級大家庭里，有些同學的父母長年在外打工，他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。

主持人：我們班一共28位同學，現在我們請爸爸媽媽不在家的同學舉個手，我們來統計一下我班到底有多少位同學屬于留守兒童。

主持人：請留守學生發言，說說他們在平時生活中的煩惱：

學生：父母不在身邊，我更自由了。沒有人輔導我學習、督促我寫作業、因為自我約束能力差，學習退步了。喜歡上了上網玩游戲、上學經常遲到、上課不認真聽講、覺得學習越來越沒有意思。別人一叫我就跟人家走了，學了一些不良的習慣。生病了只能自己去買藥吃等等，有時候看到同學的媽媽來接他們放學，會很羨慕。有時候會很想念爸爸媽媽。

主持人：從同學們的反應中我們可以了解到，有的同學會打電話，有的同學會發信息。現在還可以進行視頻聊天，可以從視頻中看到爸爸媽媽的面容，也可以讓爸爸媽媽看到自己，了解到孩子目前的生活情況和健康狀況。

主持人：我們每天回家媽媽已經做好了飯菜，可是這些父母不在家的同學，他們回到家又是什么樣子？我們來聽聽他們怎么說。

學生發言：我回放學回家有時候是自己做飯、有時候是買著吃；我有時會去親戚家吃。

主持人：好厲害，有同學都會自己做飯了，都會做些什么呢？

學生發言：米飯、面條都會，土豆絲、西紅柿雞蛋這些簡單的菜都會炒。

主持人：想給爸爸媽媽說些什么嗎？

學生發言：我想說，媽媽，你們放心，可能我的學習成績不太理想，但我會照顧好自己，不讓自己生病的，你們放心的工作吧！我一定盡力去學習、盡力克制自己。

學生圍繞學習、生活、思想、行為習慣等方面展開討論，有從行為習慣上幫助的，有在學習上幫助的。大家都希望在這個集體中的每個人都能快樂的過好每一天，都能在學習上有所提高，都在行為習慣上有所改善。

主持人：通過這些同學的講述，我們知道了他們平時生活的一些基本情況，我們每天在父母的叮囑和溫暖的目光中，是體會不到他們的失落心情的，所以讓我們伸出友愛的雙手擁抱他們，和他們一起進步、一起快樂的過好每一天。

關愛班會總結篇二

一、班會組織理念：近幾年，隨著交通事故的不斷增多，中學生遇難的現象時有發生，使家庭蒙受不幸，給親人帶來巨大的痛苦，花樣的年華，無限的前途，只因一時的疏忽毀于一旦。為了避免悲劇再次發生，提高安全意識，讓陽光相伴，好花長開，通過《珍愛生命健康成長》交通安全主題班會，旨在宣傳交通法規，普及安全知識，避免不必要的交通事故的發生，通過逼真的畫面，翔實的數據，真實地講述，使學生在豐富多彩的活動中學習交通規則，懂得交通安全重于泰山的教育理念。

二、班會主題：《珍愛生命健康成長》

三、育人目標：

1、加強安全知識教育，增強安全意識，防患于未然;

2、讓學生明白生命沒有彩排，保護自己的生命，才會有幸福的人生;

3、學習常見的安全出行、乘車的交通知識，用知識守護生命;

4、加強生命意義的教育，感染學生，使學生珍愛生命健康成長。

四、班會內容

1、班會地點：學校多媒體教室

2、年級：九年級

3、班級：三班

4、人數：35人

5、班會時間：40分鐘

6、用具：多媒體課件等

7、組織過程：(一)、導入：

1、師：同學們，我們一起來聽一首歌。播放歌曲《天堂里有沒有車來車往》。

2、師：每當聽到這首歌的時候，我的心情都無比沉重。我在想，如今寬廣的馬路，先進的交通設施，完善的交通安全法規就能保證交通事故不再發生嗎答案是否定的，這又是為什么呢下面我們進入今天班會的主題《珍愛生命健康成長》。

(設計說明：通過歌曲《車來車往》烘托氛圍，創設情景，進入狀態。為后面活動的開展做好鋪墊。)

(二)、感受交通事故的悲慘情景以及給人們帶來的無限悲痛。

1、播放短片《血淚悲歌》。

2、播放一組交通事故傷亡數據(出示大屏幕，由一名學生朗讀)。

3、師：同學們，看了這些短片和數據，你現在的感受是什么生：談看過短片和數據的感受。

4、師：下面請同學們談一談你聽到、看到或親身經歷過的交通事故。生：學生開始講述自己聽到、看到或親身經歷過的交通事故。

引導學生討論并就交通事故發生的主要原因進行歸類，例如安全意識淡薄、安全知識匱乏、不遵守安全交通規則、違章行駛等等。

(設計說明：通過血淋淋的交通事故場景和真實的交通事故傷亡數據對比，讓學生深刻地體會到交通事故給家庭和社會帶來的嚴重后果和巨大傷害。同時通過學生們的講述、討論和發言，使學生在思想上深刻地體會到重視交通安全的重要性以及學習掌握交通安全知識的必要性，為下面活動的進一步推進做好鋪墊。)

(三)、交通知識知多少

一、不在機動車道內騎自行車、

二、騎自行車不逆向行駛、

三、騎自行車不許帶人、

四、騎自行車不闖紅燈、

五、騎自行車不撐傘、

六、騎自行車不攀扶其它車輛、

七、騎自行車不雙手離把、

八、未滿12周歲不騎車上路、

九、騎自行車不突然強行猛拐交通安全五不坐：

一、不坐超載的機動車。

二、不坐無牌無證、報廢的機動車。

三、不坐非法營運機動車。

四、不坐未經檢驗合格的機動車。

五、不坐貨運車輛、農用車輛、拖拉機。交通安全五不準：

一、不準無證駕駛機動車。

二、不準闖紅燈。

三、不準在公路上扶身并行，相互追逐、曲折競駛或突然猛拐。

四、不準翻越護欄。

五、不準在公路上玩耍。

1、以小組為單位，每人寫一條交通安全標語，看看哪個小組寫得好，各小組選派一名代表宣讀標語。

2、配樂詩朗誦《呼喚安全》 (一名男生一名女生)：我們呼喚安全，

也許，在有人眼里，安全這兩個字只是一個抽象的詞語。可是，當你享受了生活的贈予，你就會明白它的含義。 “注意安全!”一個普通詞語，就像一張通行證，把守在人生的十字路口。多少次在你耳邊響起，為的是不讓你失去自己!安全讓我們的生活豐富多彩，安全讓生命的軌跡延伸。

安全讓天更藍，水更清。安全，其實是一首詩。我們呼喚安全，因為生命只有一次。

請一定不要忘記：重視安全，珍愛生命。

讓我們規范出行，一路平安!讓我們唱響安全之歌，健康成長。

3、安全宣誓(全體學生起立，一名學生帶領全班同學宣誓)我莊嚴宣誓：

我是一名文明學生，我愿做一名交通安全衛士。嚴格遵守交通規則，自覺維護交通秩序;寧走千步遠，不冒一步險;珍愛自己生命，牢記交通安全;文明出行，平安回家，共建和諧校園;文明騎車，文明走路，讓安全相伴一生。我自護，我平安，我快樂!

4、唱響平安，安全承諾簽名儀式。

兩名學生打出橫幅標語《安全重于泰山，生命高于一切》，在一名學生薩克斯伴奏下，全班齊唱《祝你平安》，同時舉行安全承諾簽名儀式。

(設計說明：“活動拓展”這一環節非常重要，這次主題班會的內涵能否挖掘出來，能否達到安全意識深入人心，關鍵在于學生思想認識是否深刻，學生的心靈是否得到感染和震撼。通過這一環節的活動能夠使班會主題得到深化和升華，從而達到最佳的教育效果和教育目的。)

五、班會總結與感悟

師：同學們，生命是美麗的，我們要欣賞它;

生命是神圣的，我們要敬重它;生命是寶貴的，我們要珍惜它;只要我們把每一個小的行為規范做好，就能避免大的傷害。在未來的人生路上會有你、有我，有我們大家一路同行!

關愛班會總結篇三

手拉手關愛留守兒童·心連心呵護祖國花朵

二、活動目的

通過開展這項活動，更深入地了解貧困生的需求，為這些貧困生的學習、生活和身心健康的發展營造快樂、平等、和諧的成長環境，讓社會各界人士都能參與到助學、助困活動中來。以助學為主要目的，通過助學活動，給貧困地區的孩子帶去新知識、新的思想、新的理念，給他們送愛心，送關懷，幫助那些生活困難的孩子重新找到生活的希望。

三、活動形式

為了解決留守兒童存在的問題，義工聯志愿者深入農村，走訪核實，收集貧困學生資料，聯系社會各界愛心人士和企業對其進行一對一、一對多、多對一等結對幫扶活動。我們謝絕全校覆蓋，現金幫扶占全校在校生20%左右，物資幫扶占30%左右，總計不超過50%。

四、活動時間

六一前夕或秋季開學

五、活動地點

白銀區水川鎮

六、前期準備

1、經2015年度發放溫暖包項目，對白銀區水川鎮小學已有初步了解，根據國家精準扶貧政策，此次活動選擇在白茨灘小學進行，由其校方挑出10名品學兼優的貧困學子，為受募對象，該校出具相關證明，確保受助者生活貧困，品學兼優。

2、采取一對一、一對多、多對一等結對幫扶活動。

3、為貧困生募捐書包、字典、直尺、三角板、橡皮、鉛筆等學習文具用品。

4、落實慈善組織和愛心人士進行愛心幫扶活動，解決貧困生募捐基本生活費用。

七、學校概況

白銀區白茨灘小學坐落于風景秀美、物產豐富的`黃河之濱——白銀區水川鎮白茨灘村。始建于20世紀30年代，由張玉理先生創辦的一所私塾發展而來。1950年，學校正式命名為白茨灘小學。學校已有近80年的辦學歷史，經歷了半個多世紀的風風雨雨，跨越了新舊兩個時代，歷經滄桑。學校占地面積13000㎡， 建筑面積980㎡。現有專任教師14人，其中女12人，教學班7個（含學前班1個），學生60名（學前班24人）。

2004年由上海市政府出資援建白玉蘭項目工程學校，使學校面貌煥然一新。如今的白茨灘小學已逐漸走向成熟，形成了自己的辦學特色。在市、區、鎮各級政府組織的活動中取得了優異的成績，先后被評為；“白銀市教育系統先進集體”、“白銀市示范化學校”、“白銀市園林化學校”、白銀市、區“綠色學校”、“課改工作先進集體”、“教育教學工作先進集體”。學校的省級課題《新時期少年兒童良好行為習慣養成教育》順利通過鑒定。

八、捐贈說明

白銀市義工聯合會是一個經白銀市民政局注冊的純民間公益組織，無經費來源，懇請社會各界愛心人士和愛心企業伸出援助之手，給予此次活動的支持。凡捐贈200元以上者，由白銀市義工聯合會開具公益捐贈發票。捐款請注明“愛心助學”字樣。

關愛班會總結篇四

隨著農村剩余勞動力的轉移，父母均外出打工的“留守兒童”數量日趨增多，關愛“留守兒童”的健康成長已成為全社會廣泛關注的一項重要工作。本次活動的設計就是為了關注我校的留守兒童，號召全體師生關心留守同學，幫助留守學生樹立起樂觀積極的學習態度和生活態度，樹立正確的人生觀，與留守兒童心手相牽，使他們能快樂成長。

1、通過活動，使留守學生在活動中能理解父母外出打工的辛勞。

2、培養獨立生活的意識，養成學習、生活自理的好習慣，

3、使大家明白，外出打工者以及他們的子女，需要我們特別的關注和關愛，懂得只要我們從身邊小事做起,捧出一顆愛心，奉獻一點愛，那么世界將到處充滿愛。

六(2)班全體學生

1、關于留守兒童的視頻資料。

2、留守學生給父母的一封信。

3、留守兒童代表發言稿。

(主持人出場)

ab：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好!

a：有這樣一群孩子，當別的孩子依偎在父母懷中撒嬌的時候，他們的父母卻遠離家鄉到外地打工。

b：有這樣一群孩子,每天在家期盼著父母的歸來,就那么一個人看著照片里父母慈愛的笑容。

a：有這樣一群孩子，生病時沒有擁抱過父母的懷抱，就那么一個人躲在被窩里哭。

b：這些被留在家鄉的孩子有一個共同的名字

ab：留守兒童。

ab：同學們，老師經常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但我們都是兄弟姐妹。

ab：是啊，我們是——快樂的一家人。

六年二班“心手相牽快樂成長”關愛留守兒童主題班會現在開始!

a：首先請大家觀看一段留守兒童的父母離家時的情景。

b：看了這一段情景，是多么令人心酸啊!在我們這個大家庭里，父母長年在外打工的同學為數不少，他們一直與爺爺奶奶、姥姥姥爺或叔叔嬸嬸一起生活。

a：在我們班現在就有十名留守兒童。

b：這十位同學的爸爸或媽媽都在外面打工。讓我們一起來聽聽其中一位留守同學的心聲吧!有請馮天嬌同學，大家歡迎!

關愛班會總結篇五

(一) 通過此次班會，使留守學生在活動中能理解父母外出打工的辛勞，直面留守的現實。

(二)通過此次班會，幫助學生樹立獨立自主的生活態度，培養正確的人生觀。

(三)通過此次班會，讓留守兒童體會到集體的溫暖，不再感到孤單寂寞。

教師準備：多媒體課件，相關圖片，音頻。

學生準備：排練情景劇，留守學生給父母的一封信，留守兒童代表發言稿

環節一：情境導入，揭示主題

主持人：同學們，在我們身邊有這樣一群小朋友：他們的爸爸媽媽遠離家鄉在外務工，他們跟隨爺爺奶奶在一起生活，每年只有過年時才能和父母短暫的相聚。他們有一個共同的名字----留守兒童。他們雖然是留守兒童，但是，他們并不孤單。今天，讓我們一起走近留守兒童。“留守不孤單”主題班會正式開始。(主持人出示幻燈片，揭示主題，簡單介紹留守兒童現狀)

環節二：直面留守，敞開心扉

留守兒童代表配樂朗誦留守兒童給爸爸媽媽的一封信。

班級留守兒童代表發言。

環節三：理解父母，自立自強

主持人：你們知道在外務工的父母做著什么工作?過著怎樣的生活嗎?我們一起來看一看(幻燈片展示父母在外生活工作的圖片)

主持人：看到這樣辛勤勞累的父母，作為孩子的我們又能做些什么力所能及的事情呢?請你列出“我能怎么做?”清單。(學生完成清單)

主持人：同學們!父母為了給你們創造更好的條件外出打工，你們只有努力學習，自立自強，才沒有辜負你們的父母親!

環節四：感受溫暖，微笑面對

非留守兒童表演事先準備好的情景劇《不孤單，你還有我》

主持人：正如這個情景劇所表演的一樣，你們并不孤單，所有的老師、同學都是你們的親人。他們也有一個小小的禮物送給你們。(同學們送上寫滿祝福寄語的心愿盒)

環節五：教師結語，展望明天

結語：同學們，本次班會即將結束，請你們為這些堅強自立的小伙伴獻上你真摯的掌聲。留守并不可怕，留守并不孤單!最后，讓我們一起合唱歌曲《明天會更好》，在歌聲中結束本次主題班會。

關愛班會總結篇六

1、情感目標：通過此次主題班會增進教師與學生、同學與同學、留守學生與父母的感情。

2、認知目標：讓留守學生通過班會這個平臺，吐露心聲，緩解心疾，喚起同學們的愛心、同情心。同時，也使他們懂得父母在外打工的艱辛，對孩子的思念和厚望，從而體諒父母，感謝父母的養育之恩。

3、行為目標：在今后的生活中，師生自覺地關心、幫助留守學生，使他們樹立起積極樂觀的學習態度和生活態度，用實際行動回報父母、回報學校、回報社會。

1、確定兩名主持人。

2、歌曲《愛的奉獻》、《同一首歌》及輕音樂《友誼天長地久》等。

3、排練小品《在家里》。

4、非留守學生買一些小禮品。

5、指導學生干部寫《倡議書》。

6、詩歌《感恩的心》。

班主任開場白：

同學們，我們共同生活在一片藍天下，同在一個班集體里，團結友愛，不分彼此，遠離父母的留守同學需要更多的友愛，作為大家庭里的一員，關心、幫助留守同學是我們義不容辭的責任。今天這節班會課，就請同學們伸出友誼之手，奉獻我們的愛心。

一、《愛的奉獻》音樂響起，主持人出場，引出活動主題。

甲：尊敬的老師

乙：親愛的同學們

合：大家好！（鼓掌）

乙：今天我給大家帶來一個謎語：世界上的東西給予別人時越分越少。

甲：而有一樣東西卻越分越多，它是什么，誰能說說？

乙：對，它就是愛。

甲：愛是心靈的呼喚

乙：愛是純真的情感

甲：愛是人間的春風。

乙：愛是生命的源泉

甲：愛是人類最美的語言

乙：愛是我們無私的奉獻。

甲：很多同學都知道，在我們的班級大家庭里，父母長年在外打工的同學為數不少，他們一直與爺爺、奶奶或外公、外婆居住在一起。

乙：下面請父母在外的同學舉起手，哇，留守同學真不少！

甲：有一首歌叫《留守的娃》，代表了我們留守同學的心聲，就讓我們共唱那首《留守的娃》。

（學生同唱《留守的娃》）

甲：音樂優美、歌聲感人，我們四年級

乙：“心手相牽 快樂成長”關愛留守學生主題班會

合：正式開始。

二、留守兒童真心告白，外出家長親情流露。

甲：我們有一個共同的名字叫“祖國花朵”；

乙：他們卻有一個別樣的名字叫“留守學生”。

甲：“留守學生”對父母的思念，可以說是情真意切。

乙：下面讓我們一起來聽他們的心聲。（請幾名同學表達心聲）

甲：看來，父母不在身邊的日子煩惱、思念可真多。

乙：遠方的父母你們好嗎？你們是否也牽掛著自己的孩子？

甲：接下來請看一位遠在異鄉父母的來信。

乙：請我們班主任老師讀給大家聽。（鼓掌）

（班主任老師讀信）

甲：謝謝老師。

親愛的爸爸媽媽，請你們放心，我們一定牢記你們的教誨，將這份思念化作我們進步的動力。

乙：有你們陪伴的日子，我們生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子里，我們一樣能自理，自強，請欣賞小品《在家里》。

（同學自演小品《在家里》）

三、溫暖手牽手

甲：同樣的年齡，有著同樣的夢想。

乙：同樣的藍天，卻有著不同的命運。

甲：同學們，讓我們獻出一點愛，去幫助那些留守學生吧！

乙：大家是不是有很多話想對他們說？

（非留守生代表暢所欲言）

甲：想不到大家能想出這么多的好辦法，為了表明我們關心幫助留守同學的決心，那就由我代表班委會宣讀班干部們共同起草的《倡議書》吧！

（班干部宣讀倡議書）

乙：有了同學們的關心和幫助，班上留守學生一定會生活得很開心，那就請大家獻出我們的友誼，獻出我們的禮物。

（贈送小禮品，配樂《友誼天長地久》）

甲：是啊，只要我們都獻出人間真情，班上的留守學生一定會倍感溫暖。

乙：對，不信你聽！

（留守兒童集體朗誦《感恩的心）

四、活動結束

甲：父母的遠去，是暫時的。

乙：讓我們勇敢面對生活，快樂享受每一天。

甲：請你們不要忘記：

乙：你們還有一個大家庭

合：那就是二年級班集體。

甲：這里有你敬愛的老師，

乙：這里有你親愛的同學，

甲：只要我們攜起手來，你們不再孤獨。

乙：就讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天。（鼓掌）

甲：下面有請班主任老師講幾句話。

（班主任老師總結：這節班會課，同學們表現得很積極，表演得也很出色，我真的深受感動，關愛留守學生，僅有一堂課是不夠的，我們需要做的事還有很多很多，需要我們在平時的學習與生活中，付出行動，從我做起，從一點一滴做起，讓我們四年級成為一個溫暖和諧的班集體。）（鼓掌）

（《同一首歌》音樂響起）

甲：歡樂的樂曲已經響起。

乙：此次主題班會到此結束。

合：謝謝！再見！

關愛班會總結篇七

教學重點:讓學生明白各種常見的交通信號、標志和標線，明白有關交通常識，懂得應自覺遵守交通規則。

教學難點：加強交通法規知識的學習，遵守交通法規

教學過程：講解交通安全事故案例

二、交通法規法律條文

法規篇：1、道路、交通2、交通安全3、交通法規

4、道路交通標志和交通信號5、看圖識標志

常識篇：1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走?

2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道?

3、沒有劃設人行橫道的馬路就應注意哪些?

4、為什么不能翻越護欄?

5、為什么不準扒車、追車、強行攔車?

6、為什么走路時不能看書或做其它活動?

7、騎自行車就應注意什么?

8、乘汽車時要注意什么?

9、遇到交通事故怎樣辦?

警示篇：1、騎自行車違反交通法規2、行走時違反交通法規

3、鐵路或鐵路口違反交通法規4、交通安全教育卡

三、觀看小品--《爸媽，對不起》

情景二：一次來學校，他因在路在耽擱了一些時間，快遲到了，在橫過學校門口的的馬路時，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向對面，就在這時，杯具上演了，就在他橫沖時，一輛車直接撞上了他，他倒在了血泊里。

情景三：因醫院搶救他保住了生命，可從此他再也站不起來了，生活也不能自理。他看著為他悲痛悲哀的爸爸媽媽，留下了深深悔過的淚水。

本課小結

同學們，我們透過一系列的活動，讓學生樹立交通安全意識，從精神上遠離交通安全隱患，加強自身的素質培養.繼續進一步搞好我們的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。

四、交通知識問答課堂練習

1、行人在經過人行橫道時，怎樣走才最安全?()

a、一向向右看b、一向向左看

c、先向左看，再向右看

2、行人在沒有交通信號燈和人行橫道的路口應如何透過?()

a、跑步快速透過b、示意機動車讓行后直行透過

c、確認安全后直行透過

3、黃燈持續閃爍時表示()

a、有危險，車輛、行人不準透過

b、車輛、行人須注意觀望，確認安全后透過

c、車輛、行人能夠優先透過

4、當路口信號燈為紅燈和黃燈同時亮時，它表示的是什么含義?()

a、即將變為綠燈，做好起步準備

b、清理路口，不準通行

c、道路通暢，快速透過

5、機動車行駛時，除駕駛人應當按規定使用安全帶外，同車還有哪些人要使用安全帶?()

a、前排乘車人b、后排乘車人c、全部乘車人

六、課后作業

1、當你需要乘坐出租車時，你能夠()

a、站在機動車道上攔乘b、站在路口攔乘

c、站在人行道上攔乘

2、當機動車停在機動車道上時，你應當怎樣上下車?()

a、從機動車左側下車b、從機動車右側上下車

c、只要不妨礙其他車輛和行人通行，左右側上下車都能夠

3、小紅在等候乘坐公共汽車時，就應站在(，依次排隊

a.機動車道上b.站臺或指定位置

c.非機動車道上d.人行道上

4、小楊每一天都經過鐵路道口，他在經過鐵路道口時就應(

a.快速跨越鐵軌b.進入到口，觀察后透過

c.一停，二看，三透過

d.在欄桿放下時搶先透過

a.用手遮擋風光b.閉目緩慢形式

c.下車靠邊避讓d.迎著燈光行駛

七、應采取的措施

1、提高學生交通安全意識

2、明白交通安全有些行為是不安全的

3、引導青少年樹立正確的價值觀、人生觀、擇業觀

4、培養青少年自我防范交通安全意識

5、一旦不安全的事情發生了，明白就應如何去處理

總結：

透過此次安全教育，期望對同學們有所啟示，了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，正確應對自己所碰到的困難，選取正確的解決問題的方法，建立正確的認知，樹立用心的人生觀和價值觀。

關愛班會總結篇八

引導學生認識到殘疾人在生活上有許多困難，設身處地地為殘疾人著想；了解殘疾人身殘志堅的故事，教育學生尊重殘疾人；幫助學生了解社會對殘疾人的關心與幫助，燃起學生對殘疾人的同情和關愛之情，并力所能及的幫助他們，培養學生的愛心。

告知同學班會主題及主要框架步驟；

發動同學在課下上網或圖書館收集有關殘疾人的資料、圖片、錄像等；

準備歌曲《愛的奉獻》、《祝你平安》等；

為讓同學們更真實的了解殘疾人的生活狀況，組織同學進行自編自導自演短片；最后讓同學把資料整理再給出建議并讓同學串稿。

（環節一）強調班會主題:關愛殘疾人

（環節二）介紹殘疾人的現狀

（1）介紹殘疾人在世界和中國的分布及人數

（2）介紹殘疾人在生活中的不便

（3）體驗殘疾人的艱辛

活動3讓同學們通過猜測手語，體會不能發出聲音的痛苦

活動目的：讓同學們切身體驗了作為一名殘疾人在生活和學習中遇到的種.種困難以及他們為克服困難所付出的努力，同時感受到關愛，幫助殘疾人的意義。

（環節三）了解殘疾人身殘志堅的故事

（1）介紹殘疾人翟孝偉和劉偉的故事

錄像1翟孝偉在cctv電視舞蹈大賽上表演舞蹈《牽手》

錄像2“斷臂鋼琴師”劉偉在《中國達人秀》上用雙腳彈奏鋼琴

（2）讓同學們談談觀看錄像后的感想

（環節四）宣傳與關愛

（1）介紹國際殘疾日的時間和主題

（2）介紹社會對殘疾人的關心與幫助（播放背景樂《愛的奉獻》）

（3）情景表演

情景1馬路上過來一位盲人，正用拐杖摸索著走路，不小心撞到一位打扮時髦的青年，青年一把推倒盲人，頭也不回的走了。一位紅領巾看到了，過去把盲人扶起來，并扶著他過馬路。情景2公共汽車上上來一位有腿疾的乘客，正小心地走向一個空位置，一位漂亮女生當沒看見，急匆匆地跑過去搶了那座位。一位紅領巾看到了，主動把自己的座位讓給腿疾的乘客。

卡片把自己“怎樣關愛殘疾人”的決心寫在上面，貼到愛心黑板上。

（5）最后大家一起唱《祝你平安》，結束班會

通過圖文并茂的講解，讓同學們一目了然的了解到殘疾人生活的現狀；而中間同學們參與的活動和自演的情景短片一方面帶動了氣氛，另一方面也讓同學們更正切的感受了殘疾人內心的痛，學會關心殘疾人，尊敬殘疾人。

預期結果：

（1）讓同學們知道我們身邊有很多人需要我們幫助，我們要將愛心獻給社會，并且珍惜擁有的幸福生活。

（2）讓同學們看到即使身體殘缺，他們依然努力精彩的活著，激勵同學們更加奮發向上。

不足：

（1）主持人與臺下的交流互動還不夠，不能即時反應參與同學的想法。

（2）應該準備一個環節讓同學們交流分享自己身邊殘疾人的故事，提高學生的參與積極性。

關愛班會總結篇九

隨著農村剩余勞動力的轉移，父母均外出打工的“留守兒童”數量日趨增多，關愛“留守兒童”的健康成長已成為全社會廣泛關注的一項重要工作。本次活動的設計就是為了關注我校的留守兒童，號召全體師生關心留守同學，幫忙留守學生樹立起樂觀進取的學習態度和生活態度，樹立正確的人生觀，與留守兒童心手相牽，使他們能歡樂成長。

活動目標：

1、經過活動，使留守學生在活動中能理解父母外出打工的辛勞。

2、培養獨立生活的意識，養成學習、生活自理的好習慣，

3、使大家明白，外出打工者以及他們的子女，需要我們異常的關注和關愛，懂得只要我們從身邊小事做起，捧出一顆愛心，奉獻一點愛，那么世界將到處充滿愛。

活動班級：

三(3)班全體學生、全校留守兒童

活動準備：

1.三位優秀留守兒童的視頻資料。

2.留守學生的一篇日記和給父母的一封信。

4.留守兒童家長給孩子的一封信。

5、留守兒童代表發言稿。

6.其它活動準備。(歌曲、詩歌、學習用品、愛心卡)

活動過程：

(主持人出場)

師、生合：敬愛的教師、親愛的同學們，大家好!

師：有這樣一群孩子，當別的孩子依偎在父母懷中撒嬌的時候，他們的父母卻遠離家鄉到外地打工。

男：有這樣一群孩子，每一天在家期盼著父母的歸來，就那么一個人看著照片里父母慈愛的笑容。

女：有這樣一群孩子，生病時沒有擁抱過父母的懷抱，就那么一個人躲在被窩里哭。

男：這些被留在家鄉的孩子有一個共同的名字――

合：留守兒童。

男：同學們，教師經常教育我們：我們雖來自不一樣的家庭，但我們都是兄弟姐妹。

合：是啊，我們是——歡樂的一家人。

三(3)班“心手相牽歡樂成長”――關愛留守兒童主題班會此刻開始!

師：首先請大家觀看一段留守兒童的父母離家時的情景。

男：看了這一段情景，是多么令人心酸啊!在我們這個大家庭里，父母長年在外打工的同學為數不少，他們一向與祖父母或親戚一齊生活。

女：據統計我們全校一共有74位同學留守在家中，讓我們用熱烈的掌聲對他們表示歡迎!

活動一：遠離父母的留守娃

男：這74位同學的爸爸或媽媽都在外面打工。我真想明白父母不在他們身邊的生活是怎樣的，讓我們一齊來聽聽一位留守同學的心聲吧!有請朱婷同學，大家歡迎!

(一)大屏幕展示《一名留守同學的日記》。

(二)訴說煩惱。

師：這位留守同學因為父母外出打工，所以有這么多的煩惱，那么我想問問其他的留守同學，你們有什么煩惱的事呢?請舉手發言!(留守學生發言)

活動二：思念父母的留守娃

(一)一位留守同學念寫給遠方父母的信。

女：看來，父母不在身邊的日子煩惱真多，父母不在身邊的日子真難過。下頭我想問問留守同學，當你們很想父母時，你們會怎樣做?(點名發言)

好，此刻我們就請出一位同學把她寫給父母的信讀給我們聽聽吧!有請王彬懿同學，大家歡迎!

(二)播放視頻歌曲《爸爸媽媽回來吧》。

男：我想能夠用這首歌代表留守孩子的心聲吧!請聽歌曲

《爸爸媽媽回來吧》

(三)家長真情告白

女：一封封感人的信和這一首動情的歌道出了一個個留守同學思念的心聲，遠方的父母你們好嗎?你們是否也牽掛著自我的孩子?接下來就讓我們一同來聽聽遠在異鄉的父母的心聲吧!有請何教師朗讀《家長給留守孩子的一封信》。

(大屏幕出此刻外務工的家長給孩子的一封信，教師念信)

對得起你們的父母親!

活動三：自立能干的留守娃

男、女：親愛的爸爸媽媽，請你們放心，我們必須牢記您的教誨，將這份思念化作我們提高的動力，有你們陪伴的日子，我們的生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子里，我們一樣能自立、自強。

師：接下來讓我們一齊走進三位優秀留守兒童的生活，父母不在家的日子里，我們的生活更要自理，請聽“勞動小能手”陳治聰的故事。(播放視頻資料)

女：父母不在家的日子里，我們的學習更要自覺。請聽“好學小明星”蔡明柔的故事。(播放視頻資料)

男：父母不在家的日子里，我們更要懂得尊老愛幼。請聽“孝心小天使”袁白玉的故事。(播放視頻資料)

活動四：幸福成長的留守娃

1、女：這三位留守同學的表現像一個個懂事的小大人，真是我們學習的好榜樣呀!下頭請留守同學談談自我準備從哪些方面學習他們吧!(點名回答)

2、男：同學們，我們同在一片藍天下，同在一個大家庭，遠離父母的留守同學需要更多的關愛，幫忙留守同學是我們義不容辭的職責。那三(3)班的同學們，你們覺得我們要從哪些方面關心和幫忙他們呢?(點名回答)

非留守同學各抒己見，暢所欲言，談談以后怎樣具體幫忙有困難的留守同學。

3.宣讀倡議書。

女：想不到大家能想出這么多的好辦法，為了證明我們關心幫忙

留守同學的決心，此刻由我來宣讀我們共同起草的倡議書。

(大屏幕顯示“倡議書”)

4.合唱《讓愛住我家》。

師：有了同學們的關心和幫忙，留守的同學們必須會生活得很開心，此刻請大家獻出我們的歌聲和友誼，獻出我們的愛心!請聽全班合唱《讓愛住我家》。

5.詩歌朗誦《孩子，你是我的啟明星》

男：接下來請教師們將詩歌《孩子，你是我的啟明星》獻給自強自立的留守孩子們。大家歡迎!

6、學校為留守兒童捐贈學習用品。

女：為了鼓勵全校留守兒童努力學習，我們學校要向他們贈送學習用品。大家歡迎!(贈送學習用品)

男：同學們也有許多話想對你們說，他們親手制作了一張張愛心卡要送給你們，有請三(3)班的同學贈送愛心卡。

師：接下來有請學校領導崔主任給留守孩子們提出期望和鼓勵。大家歡迎!

7、師：下頭有請留守兒童代表講話，大家歡迎!

8、留守兒童團體朗誦《我愛我們的教師和同學》

男：是啊，只要我們都獻出愛心和友誼，留守同學必須過得十分開心。愛心獻給社會，關心獻給他人，孝心獻給父母，信心獻給自我，忠心報效祖國!留守同學們將會用一顆感恩的心回報父母、回報教師和同學!請欣賞全體留守兒童朗誦詩歌《我愛我們的教師和同學》。

活動總結

師：同學們，我們的留守學生是好樣的，你們留守不流淚，留守更自強。在今后的日子里，教師和同學們依然會相伴你們左右，做你們的知心朋友，期望你們進取主動地學習，學會交往，學會生活。

師、生合：讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天。三(3)班“心手相牽，歡樂成長”―――關愛留守兒童主題班會圓滿結束!

多謝教師和同學們!