心得體會是對所經歷的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和發展的一種反思和總結。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
梁啟超心得體會感悟篇一
今天，我看了梁啟超寫的《最苦與最樂》之后，油然而生感嘆。于是，我便情不自禁地提起筆，記錄下我心中的感受。
文中寫的苦并不是貧窮、失意、衰老、死亡，而是良心責備的苦，要逃脫也沒地方逃脫。一句話：人若能知足，雖貧不苦；若能安分，雖失意不苦。是啊，我從許多書上知道人如果能夠知足，就是他再貧苦成天也是笑哈哈的；如果人能安分（不多過分希望），就是事情再不如意，他也是樂的。
讀著，讀著，我感到自己“苦”“樂”的標準離一個大隊委員來說，差得可遠了。我在日記本上寫下了自己對自己的要求，可我的心仍然不能放下來，反復地思索著那一段話。
我讀道：凡是我受過他好處的人，我對于他便有了責任。凡是屬于我應該做的事，而且力量能夠做得到的，我對于這件事便有了責任。
我總是把事情忘掉，用爸爸的一句話來說：丟三拉四，找到了鉛筆，丟了橡皮。我也在想：我怎么這么健忘呀！我默默地對自己說：“凡是我自己打定主意要做的一件事，便是現在的自己和將來的自己立了一種約定，便是自己對于自己加上了一層厚厚的責任。怎么也洗不掉，怎么也擦不掉，怎么也玩不掉。
終于，我看到了樂。文中寫就是責任完成了，古人云：如釋重負嘛。我越來越欣賞梁啟超寫作的手法與水平。
真對！責任完了，海闊天空，心安理得，那才是真樂！我總結了這篇言盡意未的文章：人生須知道有負責任的苦處，才能知道有盡責任的樂處。這種苦樂循環，便是這有活力的人間一種趣味。
梁啟超心得體會感悟篇二
梁啟超，中國現代化進程中不朽的歷史名人之一。作為一位思想家、政治家、社會活動家，梁啟超的作品回應了那個特定的歷史時刻，他的一生和思想傳承深刻地影響了中國的現代化進程。本文將探討從個人體會角度來闡述梁啟超思想對我個人的影響。
一、梁啟超對民主思想的深刻詮釋
梁啟超的《民族自強論》曾影響了很多有志于中國民族振興的讀者。其中，關于民主的闡述對我印象深刻。梁啟超認為，“民主本質之義，原系自由而平等，不同意即不民主。”梁啟超引導人們認識到一個既自由又平等的社會形態遠勝于各種專制形態。這種思想引導我們不僅認知到民主的本質和意義，也深度啟迪了我們在日常生活中的思想和行為。
在梁啟超的著作中，他強調人類的尊嚴和思想自由，對人性的探討非常深刻。我們可以從他的著作中明顯感受到，他胸懷寬廣、思路開闊的品質。他在許多方面關愛百姓，他的思想體現了人文關懷各方面的表現，他的人文思想深深地影響了當時和今天的社會。
三、梁啟超的教育思想對于今天的啟示
作為一位教育家，梁啟超的教育思想可以使我們從中獲得啟示。對于梁啟超來說，教育不僅僅是傳授知識，更重要的是立德、明志。他對于教育本質和價值的思考和實踐深深地影響了中國現在的教育狀況。這啟示我們尊重學生的個性發展，不僅僅是重視對他們知識的傳授，更是著重開發他們的人格魅力，不斷進步。
四、梁啟超的哲學思想對個人思考的啟示
從梁啟超的著述中，他的哲學思想對我個人的影響十分深遠。梁啟超的哲學思想不但對于社會時間背景下的哲學思考領域有著獨特的見解，對于個人思考也具有重要的指導作用。梁啟超哲學思想中的“和而不同”、“水到渠成”等觀點深刻而獨特，啟示我們應該用平和的心態對待事物，跟隨事物的本來走向而不是刻意操縱。
五、梁啟超的藝術樹立了思想家形象的藝術象征
梁啟超不僅僅是一位思想家，更是社會活動家、科學家和文化藝術家。梁啟超在多個方面的才華和為中國的現代化進程走過了很長一段路。梁啟超的藝術作品和關于藝術的思考極大的擴充了我的個人的視野，梁啟超形象的藝術變現影響了我對于思想家的定義，使我對于藝術的理解更為深刻。
總的來說，梁啟超的思想滲透到我們生活的各個方面，這種思想的深度和廣度使得他不僅是中國近代史上具有示范意義的思想家和政治家，更是一位信仰者和社會改革家。梁啟超的思想影響很大，它們鼓勵我們學習和鑒別歷史文化的價值，也讓我們深刻理解了思想的力量以及其作為人類社會文明的基礎作用。這些，對于我們今天的生活、學習和工作都有著十分積極的意義和啟示。
梁啟超心得體會感悟篇三
作為家長，我們平時關注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細節問題，其實在育兒方面大有文章可做。聽了陳園長的講座，我感覺到，孩子的教育是事無巨細，從點滴開始的，小到排隊接水、掛毛巾、跟老師問好，大到學會調節自己的情緒、跟別人交流，學會傾聽等，都是需要日積月累的去引導和重復示范才會取得成效，并內化為孩子們的一種行為習慣。另外，人無完人，任何孩子都會有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵模仿、適時夸獎。我們的好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。但是一見到自己的孩子做錯事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產生自卑心理。意識到問題對嚴重，我試著用老師說的鼓勵式教育方法，多去發現孩子的亮點，并及時鼓勵和表揚，在給與孩子積極的心理暗示的同時，讓他知道了什么是對的，自然也就明確了什么是不對的，結果孩子不但是非觀念增強了，而且自信心也足了。
一、擁有一顆寬容心對孩子，要正確引導，他有了壞習慣，首行應該給他講這種做法是不對的，還要講明白為什么不對，讓孩子自己意識到自己做錯了。其次對孩子不能簡單粗暴地呼喝斥責他，做到有話好好說。其三要求孩子下次不能再這樣做好，如果再遇到這種情況，應該如何做，給他一個標準。孩子的習慣不是一朝一夕就能改正過來的，每個孩子都有自己的缺點，所以我們應用寬容的.心來對待孩子。父母只有用寬容、平等的心去看孩子，才能真正了解孩子成長的問題與困難，才能針對孩子的特點，進行正確的引導，只有這樣，才能給孩子一個健康快樂的空間，才能最大限度地保護孩子的童心。
二、轉移話題，不互相攀比其實，虛榮心、攀比心，我認為每個人都有，孩子也不例外。比如，我們小孩在和其他小朋友一起玩的時候，如果我們給他買了個新玩具，他都要在小朋友面前表現一下，其他小朋友也不例外，在這個時候，如果他沒有樣玩具，他就會說他有什么什么，你沒有等之類的話。這時，我們就給孩子說，你們都有自己的玩具，如果喜歡對方的玩具，可以用自己的玩具和其他小朋友換著玩啊。其實小孩子都認為別人的玩具是最好玩的，都要玩別人的玩具，我們小區的小朋友都是換著玩具玩。這樣，就有效地避免了孩子的攀比心，避免了別人有什么他就要什么的情形。
三、教育理念要一致，杜絕黑白配家長的教育理念首先要一致，思想要統一，不要一個唱黑臉、一個唱白臉。如果這樣，就讓孩子無所適從，是非不分。比如，在孩子吃飯時，我們都嚴格要求他必須把自己的飯吃完，但他爺爺總是說：你吃飽了就行了。飽與不飽，如果僅憑孩子自己說了算，他就不吃完了，達不到教育的效果。我們就嚴格要求他必須要把自己的飯吃完才行。我家孩子從小體質較弱，經常生病，輸液吃藥是常事，每當這時，我們就經常鼓勵他要勇敢，一點點痛就像螞蟻咬了一口，又不是很痛。打了針，吃了藥，病就好了。從此，孩子打針、吃藥都很勇敢，打針主動伸手，積極配合，一點也不亂動亂哭，吃很苦的藥也能堅持，表現很乖。所以，只要統一教育思想，教之有道，有合適的方法，再加上耐心、細致地觀察，孩子的進步是很明顯的。
四、故事吸引，增強語言和邏輯能力我們給孩子訂閱了幾種幼兒畫報，上面有故事、有迷宮、有找不同、有游戲等等內容。我們先是指導他怎么玩，給他講故事，之后就讓他自己看、自己講。孩子看了不會累，而且新書來了他也很高興很開心。我們堅持在晚上睡覺前給孩子講故事，孩子小的時候可能都講一個故事，突然有一天，他也會慢慢把我們給他講的故事也講出來。給他講故事的時候，他真的聽得很認真，很投入，逐漸學會自己思考。我們也經常鼓勵孩子給我們講故事，講他在學校好玩的，講他自己編造的等等，用故事來講述一些道理，孩子接受也很快，也增強了孩子的評議和邏輯思維能力。
孩子不是溫室里的苗，但我們要細心的呵護他，讓他安全健康地成長。孩子不是烈日下的花，但我們要給他澆澆水，曬曬太陽，讓他經歷一些小挫折，小困難，讓他勇敢與堅強。
梁啟超心得體會感悟篇四
梁啟超是中國近代思想文化史上的一位重要人物，被譽為“清末民初思想家之巨星”，其眾多不朽著作至今仍具有廣泛的影響力。我在讀梁啟超傳中，對他的思想、人生和人格產生了深深的感悟和體會。
第二段： 對梁啟超思想的認識
梁啟超秉承了中西文化的精髓，提出了許多開創時代的觀點。他主張“教育救國”，認為落后是不良的教育造成的，倡導了“新式教育”。他提倡“社會進化論”，認為經濟、技術、理念的發展是社會進步的動力。他秉持民主思想，提出“治國要修身齊家則治天下”。他的思想對中國近代文明進步發展產生了深遠的影響。
梁啟超的人生經歷是一個思想家的思想之路。他在年輕時就立志要推動中國的文化進步和社會發展，任教于南洋，深入調研南洋社會，寫下《南洋雜記》，對中國社會有了更加深入的了解和認識。他回國后，參與了新政運動，擁護孫中山領導下的中華民國，并加入了以俄國革命為榜樣的馬克思主義者。在中國的政治和文化官場中，他一直堅守自己的信念和立場，他的不敗精神和追求卓越的精神，都是我們應該學習的榜樣。
第四段： 對梁啟超人格的贊賞
梁啟超的人格魅力也備受推崇，他一生謙虛、堅定，為人公正、忠實守信、講究品行。他反對封建主義，擁護先進思想；他主張知識分子應投身到社會改革中去，他實踐了自己的理論，尤其是他的“教育救國”主張。他的崇高人格和思想境界，讓人們敬仰不已。
第五段：總結
梁啟超不僅是一位偉大的思想家和社會改革者，更是一位品格高尚的大成者。他一生追求卓越，推崇進步，抱負偉大，精神高貴。讀他的傳記讓我深深體認到：追求成就無需浮躁，修身要持久，為民族和人類的進步而奮斗是人生最大的價值。作為今天的青年，我們應該繼承梁啟超的思想，樹立梁啟超的精神，讓我們在今后的生命之路上，不斷受到梁啟超傳記的啟發，為華夏崛起和世界和諧作出貢獻。
梁啟超心得體會感悟篇五
4、一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。——陸游
6、先天下之憂而憂；后天下之樂而樂。——范仲淹
7、虛榮的人注視著自己的名字，光榮的人注視著祖國的事業。
8、科學雖沒有國界，但是學者卻有他自己的國家－－巴斯德
11、人民不能沒有面包而生活，人民也不能沒有祖國而生活。——雨果
12、我們要把心靈里的.美麗的激情獻給祖國。——普希金
13、一個沒有祖國的人，像一個沒有家的孩子，永遠是孤獨的。——尤今
14、中國人搞出的理論，首先要為中國人服務。——吳仲華
15、做人最大的事情是什么呢？就是要知道怎樣愛國。——孫中山
16、最大的榮譽是保衛祖國的榮譽。——亞里士多德
18、我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。——周恩來
19、有民魂是值得寶貴的，惟有他發揚起來，中國才有真進步。——魯迅
20、寧做流浪漢，不做亡國奴。——豐子愷
21、寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。——魯迅
23、夜視太白收光芒，報國欲死無戰場！——陸游
梁啟超心得體會感悟篇六
段落一：介紹梁啟超的背景和貢獻（200字）
梁啟超（1873-1929），中國近代史上被公認為杰出的政治家、教育家、思想家和文化的先驅者。他出生在中國的一個知識分子家庭，接受了傳統學問的教育，同時還接觸了西方的知識和思想。作為一個卓越的留學生，他在留學期間在日本接觸到了現代的科學和文化，深受啟發。回國后，他致力于推動中國的現代化進程，大力主張啟蒙和革新思想。他的著作涉及政治、教育、文化、史學等廣泛領域，對中國近代的發展和轉型產生了重要影響。
段落二：梁啟超的政治理念和思想（250字）
梁啟超是一位非常有政治眼光和遠見的思想家。他主張自上而下的變革，認為政治改革是實現國家富強和人民幸福的關鍵。他積極倡導民主與科學的思想，主張政治體制的革新和民主制度的建立。同時，他還強調了政府和民眾的相互協作，主張政府要深入了解民生疾苦，并采取措施解決社會問題。他的政治理念在當時的社會引起了廣泛的討論，對中國政治思想的發展產生了重要影響。
段落三：梁啟超的教育思想和實踐（300字）
作為中國近代的教育家，梁啟超一直致力于改革和創新教育體系。他主張教育的目標是培養全面發展的人才，注重培養學生的創新精神和實踐能力。他提出“實學為先”的教育理念，強調教育要注重實踐和應用，重視學生的實際能力培養。梁啟超還主張教育要適應社會的發展需求，培養適應現代社會的人才。他在教育改革方面付出了巨大的努力，并取得了一些顯著的成果，對中國的現代教育發展起到了積極的推動作用。
段落四：梁啟超的文化思想和貢獻（250字）
梁啟超是中國近代文化的重要代表，他倡導傳統文化與西方文化的結合，主張中國文化的現代化和國際化。他強調傳統文化要與現代社會的需求相結合，不斷創新發展。他還提出了“中國化”的思想，認為中國文化要有自己的特色和創新。他對中國傳統文化的研究和傳承起到了積極的推動作用。梁啟超的文化思想對中國現代文化的發展產生了重要的影響，為后人提供了寶貴的思想資源。
段落五：對梁啟超的評價和啟示（200字）
梁啟超是中國近代史上杰出的思想家和政治家，意義重大。他的政治理念、教育思想和文化觀點都為中國現代社會發展提供了寶貴的參考和啟示。他主張民主與科學、改革與創新，這些思想在當今依然具有重要的現實意義。同時，他強調政府與民眾的互動與合作，這是現代政治管理的關鍵。他倡導教育的全面發展和創新，這對于現代的教育體制改革具有指導意義。梁啟超的思想和實踐經驗對于我們認識和理解中國現代史的發展和轉型具有重要的價值。
總結：
梁啟超是中國近代史上杰出的政治家、教育家和思想家，他的政治觀點、教育思想和文化觀點都為中國現代社會發展提供了寶貴的參考和啟示，對于中國的現代化進程產生了重要影響。他的著作和實踐經驗對于我們認識和理解中國的現代史具有重要的價值，值得我們深入學習和研究。