無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
原地推鉛球教學(xué)反思下載篇一
小學(xué)二年級的隊列隊形練習(xí)一直是讓體育教師頗感頭痛的教學(xué)任務(wù)，但這個教學(xué)任務(wù)又非得完成。因為只有完成了隊列隊形的教學(xué)任務(wù)，才能更好地進行組織教學(xué)。而隊列隊形教學(xué)內(nèi)容又比較枯燥，比如在進行原地踏步練習(xí)的教學(xué)中，要想使學(xué)生的動作協(xié)調(diào)一致，的確有一定的難度。表面看來，原地踏步走動作很簡單，不就是兩手前后擺，兩腳依次上下起落。但對于活潑好動，而且注意力又很難長時間集中的二年級學(xué)生來說難度就比較大了。在練習(xí)中我也反復(fù)地示范并強調(diào)先左后右，注意力比較集中的學(xué)生就容易模仿，而注意力不集中的學(xué)生就不會跟著老師的示范動作走，練習(xí)起來還是我行我素。而這種手和腳的.動作的簡單重復(fù)，讓學(xué)生越練越?jīng)]勁。我也嘗試過很多方法，但效果不是很好。比如我將原地踏步動作進行分解教學(xué)，即先練腳的動作，后練手的動作。在練習(xí)腳的動作時，首先讓每一個學(xué)生找準了自已的左腳，提腳時要先提起左腳，也就是說起動腳為左腳。而擺臂的動作更要和踏腳的動作協(xié)調(diào)起來。告訴學(xué)生抬左腳時右手往前擺，抬右腳時左臂往前擺。原地踏步走看似簡單，但對于二年級學(xué)生來說，先邁哪個腿，先擺哪個胳膊，他們總是搞不清楚。我不厭其煩的講解，那些注意力不集中的孩子總是聽不進去。于是我和孩子們溝通，你們能分辨出左右嗎？大部分孩子都要想想才能分出來。還有的根本就不能分辨。根據(jù)這一情況，我決定手腳分開練習(xí)，練習(xí)之前，強調(diào)的拍拍左腿，這樣大部分同學(xué)都能先抬左腿了，然后分小組練習(xí)，找出個別不會的同學(xué)單獨輔導(dǎo)。學(xué)生練的差不多時，讓學(xué)生自己喊口號，1—2—1，響亮的口號，學(xué)生的步子更加堅定了。同學(xué)們做的好了，我還不忘加上兩句表揚的話，學(xué)生們更加主動了。
通過一段時間的隊列隊形教學(xué)實踐，我深深體會到：老師在對低年級學(xué)生行隊列隊形練習(xí)時必須要有足夠的耐心和細心，并結(jié)合學(xué)生的年齡特征和心理特點，創(chuàng)設(shè)出適合他們的練習(xí)方法。
原地推鉛球教學(xué)反思下載篇二
原地運球是《江干區(qū)中小學(xué)體育學(xué)科教學(xué)與考核內(nèi)容實施建議》中水平一二年級的必學(xué)內(nèi)容。二年級完成的要求是熟練地進行原地運球練習(xí)，知道拍球與運球的區(qū)別；初步學(xué)會慢走中運球。在30秒內(nèi)能完成原地運球20次以上。根據(jù)這樣的要求我制定了相應(yīng)的目標：
培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我與同伴團結(jié)合作的意識，體驗成功和進步的愉悅。
練習(xí)手段和方法有：首先讓學(xué)生根據(jù)自己的.想法嘗試著運球，然后讓學(xué)生注意區(qū)分運球和拍球的不同，體會運球和拍球部位的區(qū)別，通過手心貼笑臉的方式進一步明確運球的部位，通過合作運球進一步鞏固運球技能，包括后面的游戲“見縫插針”都是培養(yǎng)學(xué)生對籃球的興趣，這兩個游戲在練習(xí)過程中，每次開始前，讓大家相互加油鼓勁，發(fā)展學(xué)生相互配合的能力。
從整節(jié)課上下來，我感覺對整個環(huán)節(jié)的把握，包括隊伍的調(diào)動和語言的組織，能夠做到及時的表揚，應(yīng)該說比起原先有進步，當然有些的環(huán)節(jié)還不是很好。聽了教研員莫老師對我課的點評，我受益匪淺。我對教材目標的制定方面應(yīng)該有所改進，一二年的體育課應(yīng)該淡化技能，我制定的要求太高，學(xué)生不容易掌握。從整節(jié)課了來說，準備部分滾球、繞球、拋接球、撥球，基本部分原地運球、合作運球、“見縫插針”游戲都是圍繞體現(xiàn)對球的控制能力，所以把目標定在提高學(xué)生的控球能力比較合適，而不是單單的為了培養(yǎng)學(xué)生對籃球的興趣，這樣就能把這個課提高到一個新的高度。第二個加強體能和技能的和諧提高，多增加體能這一部分的練習(xí)，提高課堂的"運動量。
原地推鉛球教學(xué)反思下載篇三
本節(jié)課是小學(xué)低段學(xué)生的原地運球技術(shù)的教學(xué)，在課的導(dǎo)入與熱身部分，我安排了學(xué)生以游戲觸電來激發(fā)學(xué)生的興趣，然后做求操來使學(xué)生與求成為好朋友，從而對學(xué)生進行基礎(chǔ)的球性練習(xí)從而調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)籃球的積極性和參與籃球活動的熱情。在課的自主探究和合作探究及競爭游戲部分，教師緊緊圍繞課的重點，讓學(xué)生原地運球的方法來開展教學(xué)。從熟悉球性，示范—教師原地運球示范，講解—學(xué)生進行自主原地運球的練習(xí)、分組聯(lián)系、相互觀摩學(xué)習(xí)直線運球接力比賽，整個過程雖然出現(xiàn)了一些狀況，但是還是上下來了，遵循了運動技能從簡單到復(fù)雜的形成過程。學(xué)生也完成了教師所布置的學(xué)習(xí)目標。在課的.結(jié)束部分，安排了好玩的打氣放松學(xué)生的身體，愉悅學(xué)生心情。
在本節(jié)課上學(xué)生合作練習(xí)的時間比較少，忽視了學(xué)生間相互合作的意識，應(yīng)該通過合作學(xué)習(xí)使他們互相學(xué)習(xí)相互幫助，從而完整地完成教師布置的學(xué)習(xí)目標，同時應(yīng)該設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生的興趣方面的創(chuàng)新，教師在強化對運動技能時，也應(yīng)當突散光點，考慮學(xué)生個體差異，加強自身的體育基本素質(zhì)訓(xùn)練，在今后的教學(xué)中能夠通過自己的努力不斷的磨練和完善自己。
原地推鉛球教學(xué)反思下載篇四
.4.22上了一節(jié)2年級的投沙包的體育課。上完之后覺得有點累。雖然基本動作及要領(lǐng)教給了學(xué)生，但課堂中還是出現(xiàn)了各式各樣的錯誤。現(xiàn)我反思一下：
優(yōu)點：
1、學(xué)生基本跟著教師引導(dǎo)練習(xí)，很認真。
2、通過教學(xué)，使學(xué)生基本掌握了該動作要領(lǐng)及技巧。
3、精神面貌良好，課堂氣氛融洽。
缺點：
1、本節(jié)課出現(xiàn)了一個很大的問題：小組分組練習(xí)時，個別生管不住自己，說話，同時伴有小動作，使得課堂有點混亂。以后加強小組練習(xí)的紀律問題。
2、關(guān)注學(xué)生的關(guān)注點。學(xué)生的關(guān)注點，有時可能在師意料之外。比如投沙包的'時候，只注意遠近，而不注意動作等。
3、課前準備不充分。由于倒課的原因，導(dǎo)致個別生沒有借到沙包。
4、本節(jié)課的失敗點：小游戲飛機投過呼啦圈。這個環(huán)節(jié)考慮不周，大多數(shù)同學(xué)飛機疊的太輕，而未啟到了一個輔助練習(xí)的作用，同時浪費了時間。
總體來說，還是自己做的不到位，導(dǎo)致出現(xiàn)了一些問題。通過這節(jié)課，找到了問題，以后會加以改正。
原地推鉛球教學(xué)反思下載篇五
20xx年9月30日下午教研員崔寶春老師來我校進行體育課視導(dǎo)。我上課的內(nèi)容是四年級的《籃球—原地高低運球》。在備課與講課的過程中審視自己，同時，能夠得到教研員及有經(jīng)驗教師的指導(dǎo)與幫助,對于我來說真的是非常幸運。特別是再聽過了崔老師耐心、詳細的分析后，讓我對如何上好一節(jié)體育課有了全新的認識。
作為一名小學(xué)體育教師，不能局限于自身的專業(yè)技能或興趣愛好，而是要對于每一個水平階段的教學(xué)內(nèi)容與技能都有全面的掌握。通過此次視導(dǎo)，讓我看到了自己的不足。由于我比較愛好籃球，在給學(xué)生上課的過程中會傾向于多練習(xí)籃球，這樣就會導(dǎo)致學(xué)生身體素質(zhì)練習(xí)與技能的發(fā)展出現(xiàn)“偏科”。在今后的教學(xué)過程中，我會時刻審視自己的專業(yè)技能是否全面，并且在教學(xué)實踐中檢驗自己的.技能掌握程度與準確性，通過不斷的學(xué)習(xí)和充電，在實踐中補充與完善自己的專業(yè)知識與技能。
每一節(jié)課、每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都要有一定的目的性，而不是盲目的按照教學(xué)模板所設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)去講課。看似簡單的課堂常規(guī)也具有它存在的目的性，如隊列隊形中的三面轉(zhuǎn)法練習(xí)，就是為了在練習(xí)的過程中貫徹令行禁止，聽從命令，服從指揮。基本部分中所設(shè)計的練習(xí)方法與手段其目的就是要解決某一技術(shù)動作的重難點。比如我這節(jié)課是要練習(xí)原地高低運球，本節(jié)課的目的就是要練習(xí)運球，球類運動的練習(xí)方法就是要讓學(xué)生多接觸球，那么練習(xí)方法也就要圍繞這個目的而設(shè)計，通過設(shè)計多種多樣的運球游戲、運球比賽來達到練習(xí)目的。
同樣的，每一節(jié)課的重難點也并非憑空所想得來，首先要分清教學(xué)重點與教學(xué)難點的區(qū)別。教學(xué)重點就是學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識與基本技能，是基本概念、基本規(guī)律及由內(nèi)容所反映的思想方法；教學(xué)難點，即新內(nèi)容與學(xué)生已有的認知水平之間存在較大的落差。我設(shè)計的這節(jié)課是第二次課，教學(xué)重點是手隨球動，教學(xué)難點是手對球的控制能力。
本節(jié)課我采用的教學(xué)方法是先由老師統(tǒng)一口令集體練習(xí)，然后是方格練習(xí)，4人一組進行練習(xí)。崔老師指出，設(shè)計的練習(xí)方法過于單一且比較枯燥，方格練習(xí)中學(xué)生的練習(xí)密度過小，一個學(xué)生練習(xí)，三個學(xué)生等。隨后設(shè)計的改進方案中，注重讓在練習(xí)中激發(fā)學(xué)生的興趣。先采用計時、計數(shù)比賽，檢驗上節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。然后根據(jù)比賽中出現(xiàn)的問題教師再次強調(diào)動作要領(lǐng)，隨后學(xué)生模仿練習(xí)，再次通過計時比賽、和教師進行比賽、前后兩個同學(xué)比賽的方式進行練習(xí)，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。由于學(xué)生很容易對單一與枯燥的練習(xí)方式不感興趣，因此，體育教師要根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點、喜歡做游戲，喜歡比賽的心理來設(shè)計教學(xué)方法，練習(xí)內(nèi)容變著花樣的融入到小游戲、小比賽中，不斷的吸引學(xué)生的注意力，不斷的給他們新鮮的刺激，才能保證學(xué)生對于學(xué)習(xí)的內(nèi)容始終充滿了興趣。
通過崔老師對本節(jié)課的點評及自我反思，讓我對如何上好一節(jié)體育課有了全新的認識。每一節(jié)課都需要教師認真設(shè)計適合于不同年齡階段學(xué)生的練習(xí)手段，每一份教案也都有其目的性及科學(xué)性。作為一名青年體育教師，需要學(xué)習(xí)的知識和技能還很多，要時刻督促自己，不斷學(xué)習(xí)，既要具備扎實的理論基礎(chǔ)，也要具備全面而準確的技能。