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骨干教師評選活動的簡報內(nèi)容篇一
更好地發(fā)揮優(yōu)秀教師在教育教學(xué)中的示范、引領(lǐng)和輻射作用，利用課堂教學(xué)平臺增進(jìn)教師之間交流與學(xué)習(xí)，促進(jìn)青年教師成長，提升專業(yè)技能，12月24日，峨眉三小唐濤和鄒成容兩位老師受邀參加了“樂山市高新區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)提升培訓(xùn)活動”，唐濤老師作了《量角有妙招》的思維拓展課例展示。教師發(fā)展中心主任鄒成容作專題交流。
兩位老師在培訓(xùn)活動中完美呈現(xiàn)了精彩的課堂，為與會教師提供了一個觀摩提高、交流研討的平臺；特別是給青年教師在教學(xué)領(lǐng)域提供了良好的學(xué)習(xí)范例，真真實實展示了峨眉三小“生·創(chuàng)課堂”的教學(xué)范式。
唐老師以“猜角游戲”引入學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生回顧舊識、探究新知、抽絲剝繭，探尋知識本質(zhì)。她以生為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)于生，給學(xué)生留足了探究時空，點燃了學(xué)生思維的火花。學(xué)生多次討論交流、展示合作成果，通過自主探究和小組合作動手測量，理解了角的度量的本質(zhì)，學(xué)會了角的度量的策略，這節(jié)課先進(jìn)的教學(xué)理念、過人的教學(xué)機(jī)智和學(xué)生精彩的思維碰撞得到了觀課教師的一致好評。
課例后，峨眉三小教師發(fā)展中心主任鄒成容老師代表三小團(tuán)隊做了精彩的教學(xué)闡釋。她從備課思考到學(xué)情分析，從教學(xué)目標(biāo)到基本理念，從教學(xué)方法的使用到關(guān)鍵能力的創(chuàng)生，深入淺出，高屋建瓴，讓參與教師收獲良多，激起了老師們的深入思考，這種創(chuàng)新的、富有生命活力的課堂，正是老師們共同的追求。
這次活動是我校優(yōu)秀教師教學(xué)理念與教學(xué)技能的完美展示，充分發(fā)揮了優(yōu)秀教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用。活動雖然結(jié)束了，但課堂教學(xué)沒有停止，交流、研討和反思也沒有停止。在今后的教學(xué)實踐中，我們會苦練內(nèi)功，在錘煉中規(guī)范，在學(xué)習(xí)中沉淀，在研究中提升，在競爭中成長，為峨眉三小教學(xué)工作譜寫新的篇章。
骨干教師評選活動的簡報內(nèi)容篇二
為了落實新課程理念，構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教育資源，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，增強(qiáng)主動意識，同時也為了營造教師相互學(xué)習(xí)的氛圍，我校進(jìn)行了骨干教師示范引領(lǐng)課的教學(xué)觀摩活動。
本次活動安排了一節(jié)二年級語文課、一節(jié)三年級數(shù)學(xué)課。在本次活動中，我校骨干教師都能積極準(zhǔn)備，全身心投入；展示自我，課堂精彩紛呈。新課改的激情在課堂上飛揚(yáng)，新理念的夢想在活動中實現(xiàn)。骨干教師課堂教學(xué)水平高。無論是教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程、教學(xué)方法還是多媒體制作等方面水平都很高。
在語文骨干教師吳翠平老師的課堂上，語文氛圍極其濃厚，本節(jié)課張馳有度，既凸顯了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，又彰顯了教師良好的教學(xué)功底及過人的教學(xué)機(jī)智。整節(jié)課洋溢著濃濃的語文氛圍，使聽課教師如沐春風(fēng)，感受到了語文課堂的獨特魅力，教師學(xué)生互動頻繁，在學(xué)習(xí)中學(xué)生們的情感得到了升華。吳老師教學(xué)思路清晰，充分體現(xiàn)了吳老師追求課堂教學(xué)有效性的探索過程，同學(xué)們對課程的內(nèi)容都表現(xiàn)出濃厚的興趣，在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中得到了發(fā)展。
《認(rèn)識面積》這節(jié)數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)骨干教師石素芬老師在教學(xué)中，把自己先進(jìn)的教學(xué)理念和高超的教學(xué)水平發(fā)揮得淋漓盡致，以直觀教學(xué)為主，精心設(shè)計實踐活動，在師生合作探討過程中，學(xué)生邊動手、邊觀察、邊思考、邊表達(dá)，逐步建立起對面積的認(rèn)識，掌握了比較面積大小的方法，并進(jìn)一步和周長進(jìn)行了區(qū)分。不僅如此，教學(xué)中，石老師充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢，營造生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，使教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，最大限度地提高了教學(xué)效果。
課堂中老師抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，熟練的教學(xué)技能，富有激勵性的課堂用語使每位教師深受感染，同時課堂上也充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，起到了教師之間的傳幫帶作用，較好的調(diào)動了任課教師教研教改的積極性，為提高我校教學(xué)質(zhì)量奠定了有效的基礎(chǔ)。聽課教師們紛紛表示收獲很大，希望以后多組織一些這樣的活動，促進(jìn)教師們之間的交流學(xué)習(xí)。
骨干教師評選活動的簡報內(nèi)容篇三
為了更好地發(fā)揮名優(yōu)教師的引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)我校教師專業(yè)化成長，根據(jù)學(xué)校工作的安排，12月12日至13日，我校開展了名優(yōu)教師示范課活動。13日上午第一節(jié)課，我校美術(shù)組全體教師和李校長等領(lǐng)導(dǎo)一起在校錄播室觀摩了王環(huán)成老師的美術(shù)教學(xué)活動。
此次活動的授課教師王環(huán)成老師進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，執(zhí)教五年級美術(shù)《防震減災(zāi)》這一課題內(nèi)容，王老師語言簡練、清晰，從5.12汶川大地震引入課題，準(zhǔn)備大量視頻創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣濃厚，善于表達(dá)，積極舉手發(fā)言，回答問題自信，營造出輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。
觀課結(jié)束后，在張帥主任的主持下，進(jìn)行了評課活動。首先，王老師就這節(jié)課進(jìn)行了說課，然后是聽課教師評課，大家各抒己見，暢所欲言，每位老師都毫無保留的提出自己的看法和意見！最后李校長進(jìn)行了活動總結(jié)，對美術(shù)教師就這節(jié)課的評課活動給予了充分的肯定，同時強(qiáng)調(diào)一定要帶著科研型的眼光去聽、評課，并要求老師們利用好棠湖小學(xué)成功體驗課堂（美術(shù)）評價指標(biāo)進(jìn)行聽、評課，使我們的教研更真實更有深度！
通過此次示范課活動，全體美術(shù)老師對美術(shù)課的教法又上了一個新的臺階，對教材教法的理解更加深入。這樣面對面的交流解決了教師的許多困惑和實際操作的教學(xué)問題，并給予了教師有針對性的教學(xué)建議，開闊了教師的教學(xué)思路，使教師們受益匪淺。
骨干教師評選活動的簡報內(nèi)容篇四
2021年10月26日上午，由河南省實驗中學(xué)主辦的“國培計劃（2021）”河南省縣級骨干教師培訓(xùn)項目（第一期)順利結(jié)訓(xùn)。結(jié)訓(xùn)典禮由河南省實驗中學(xué)科教辦主任柴紅森主持。
首先河南省實驗中學(xué)老師劉曉倩作為教師代表發(fā)言，她分享的幾句名言很是精彩：1.高遠(yuǎn)的思想只有付諸行動才能成為壯舉；2.成功就是簡單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情用心做；3.思維品質(zhì)的訓(xùn)練是發(fā)展學(xué)生智力與能力的突破口；4.為國育人，為黨育才。這些警句引起了與會老師的強(qiáng)烈共鳴。她強(qiáng)調(diào)作為教師要全面提升教學(xué)效果，積極融入評價改革，注重打造自己的代表課，堅持持續(xù)而適度的讀書寫作，落實到行動上，做一個有生長力的教師。
隨后體育組和語文組的兩位學(xué)員代表也進(jìn)行了發(fā)言。兩位老師先帶大家回顧了十天培訓(xùn)期間的收獲。他們提到，這次培訓(xùn)對于一線教師的專業(yè)成長有極大的幫助，而打磨專業(yè)是老師站穩(wěn)講臺、提高職業(yè)尊嚴(yán)和幸福感的必經(jīng)之路。此外，實驗中學(xué)優(yōu)秀教師的人格魅力和敬業(yè)精神也給學(xué)員們帶來了極大震撼。兩位學(xué)員代表均表示，實驗中學(xué)優(yōu)秀教師的專業(yè)高度、人格寬度和厚度是學(xué)員們學(xué)習(xí)的榜樣。回去以后，一樣要將所學(xué)運用到實踐工作中去，一起抒寫幸福多彩的教育篇章。
接下來，教務(wù)處主任彭雙倉代表學(xué)校宣讀了本期培訓(xùn)的優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀班干部名單，同時鼓勵大家潛心鉆研，不斷成長。與會領(lǐng)導(dǎo)為優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀班干部頒了獎。最后，辦公室副主任宋文峰代表學(xué)校致結(jié)訓(xùn)詞。他勉勵大家在各自的崗位上拼搏進(jìn)取，不負(fù)韶華。
結(jié)訓(xùn)典禮后，學(xué)員們再次感謝了省實驗中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和國培項目組老師們，他們的精心籌備、悉心照顧讓學(xué)員們在離家的日子里感受到家一樣的溫暖。學(xué)員們在這次學(xué)習(xí)中收獲了成長，更收獲了深厚的友誼。學(xué)員更是熱情地與河南省實驗中學(xué)的負(fù)責(zé)老師們進(jìn)行了合影。
參加結(jié)訓(xùn)典禮的領(lǐng)導(dǎo)和老師還有：河南省實驗中學(xué)副校長李功毅、學(xué)生處主任吳庶民、辦公室副主任宋文峰、教務(wù)處主任彭雙倉、河南省實驗文博學(xué)校副校長李雪田，以及語文項目首席專家、中原名師時瑋芬，初中語文教研組長楊雪珍、語文學(xué)科指導(dǎo)教師，體育項目負(fù)責(zé)人、體育組教研組長王楠老師以及體育學(xué)科指導(dǎo)教師等。
骨干教師評選活動的簡報內(nèi)容篇五
)(3月29至31日，金湖中學(xué)在八年級組開展了本學(xué)期骨干教師展示課活動，李剛老師和蔡雨老師分別展示了兩節(jié)精彩紛呈的課。校支部書記陶友宏、副校長王兵、教導(dǎo)處主任單超等領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)科組的老師們參加了此次活動。
29日，李剛老師展示了數(shù)學(xué)第18章整章的知識結(jié)構(gòu)，以及當(dāng)堂課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生們一開始有一個知識的全景圖認(rèn)知。通過情景導(dǎo)入，先后介紹了20xx年國際數(shù)學(xué)家大會的會徽以及蝸牛在方格中斜著走的總路程的如何計算，給課堂設(shè)置了懸念，提高了學(xué)生們的興趣。
李老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)命題的證明方法，通過等積法，介紹了趙爽弦圖的方法、總統(tǒng)證法、以及另外兩種證法，從而得出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓垂啥ɡ恚⒔榻B了勾股定理另外五種形式。課堂上，學(xué)生們踴躍發(fā)言，積極參與。
31日，蔡雨老師授課內(nèi)容為《石壕吏》，蔡老師采用詩歌導(dǎo)入的方式，展開了一堂有深度、有高度、有詩意的語文課。“篇的理解重在朗讀體味，段的分析重在闡釋作用，句的品味重在賞析效果。”深入淺出，條理清晰。
蔡老師教態(tài)大方，自信洋溢。指導(dǎo)學(xué)生朗讀環(huán)節(jié)層層鋪墊，入情入境。課堂提問環(huán)節(jié)，循循善誘，堪稱大家風(fēng)范，獲得語文教研組一致好評。
課后，校領(lǐng)導(dǎo)對于本次示范課教學(xué)活動給予了高度的評價，認(rèn)為兩位骨干教師的授課，各具風(fēng)采，又突出了各自學(xué)科的教學(xué)特點。各位老師也暢所欲言，評議活動熱烈積極。
本次骨干教師的示范課在李剛老師、蔡雨老師的完美呈現(xiàn)和其他老師的積極參與中，圓滿結(jié)束，取得了預(yù)期的效果，在校內(nèi)起到了引領(lǐng)示范作用，為青年教師做出了榜樣，更為每一位老師提供了互相交流、學(xué)習(xí)、研討的機(jī)會。