作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。

小班科學活動認識熊貓教案及反思篇一

活動目標：

活動準備：

1．各種蘿卜的實物、圖片若干。

2．每桌一盤切好的各色蘿卜塊。

3．蘿卜雕刻的造型若干。

活動重點：

了解蘿卜的特征。

活動難點：

能大膽用語言表達自己的發現。

審美元素：

1．通過對各種蘿卜的認識，充分感受不同顏色、不同形狀的蘿卜的外形美。

2．感受蘿卜造型的美。

活動過程：

1．出示蘿卜造型圖片，引導幼兒欣賞。

5．總結：蘿卜有豐富的營養，吃了對我們的身體有好處。

活動延伸：

帶領幼兒開展種植蘿卜活動。

小班科學活動認識熊貓教案及反思篇二

活動目標：

1．樂意參與活動，體驗自己的事情自己做的快樂；

2．能夠分清鞋子的正反，學習自己穿鞋；

3．在努力探索的過程中，觀察能力和比較能力得到提高。

活動準備：

每人一雙正反鞋子、一雙成人正反鞋子、小木偶、音樂一首和腳印若干

活動過程：

1．玩踩腳印游戲，說一說你發現了什么?知道腳的不同之處。

2．出示鞋子，幼兒嘗試自己穿鞋子。(沒穿對也沒關系)

3．幼兒說一說誰穿對了?(引導幼兒觀察鞋子的不同之處)

1．示范成人鞋子，請幼兒幫助小木偶穿對鞋。

2．教師小結：穿對鞋的時候，就像兩個好朋友頭碰頭一樣，中間有個小窩窩，就像他們在咧嘴笑。

3．幼兒再次探索穿好自己的鞋子。

1．游戲“比一比，穿一穿”。幼兒把鞋子脫了，隨意放好。聽老師口令穿鞋，比一比誰穿對了。

2．游戲“小鞋找朋友”。幼兒把鞋子脫了放好，聽音樂去找朋友，找到好朋友后，兩個小朋友互相幫助穿好鞋。

小班科學活動認識熊貓教案及反思篇三

1．認識幾種常見的洗滌用品，知道它們的用途。

2．培養幼兒觀察能力和語言表達能力。

3．激發幼兒愛科學，學科學的興趣和發明創造的欲望。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5．體驗解決問題的成就感。

1．家長幫幼兒幼兒帶各種洗滌用品（肥皂、洗衣粉、洗滌劑等）。

2．臟手絹每人一條，裝水的盆若干。

3．攝錄、播放設備等。

1．請幼兒看臟手絹，問幼兒：怎樣把它們變干凈？

2．幼兒每人取一條手絹，先在清水中洗，看能否洗干凈。

3．出示幾種常見的洗滌用品（肥皂、香皂、洗衣粉），請幼兒說出名稱，再分別自選洗滌用品來幫忙，把手絹洗干凈。

1．出示肥皂，讓幼兒摸摸，請幼兒說出還有什么樣的肥皂。

教師小結：肥皂雖然有很多形狀和顏色，但它們摸上去都是硬的，是塊狀洗滌用品。

2．出示洗衣粉，讓幼兒看看、摸摸、聞聞、說說（提醒幼兒不要用嘴嘗），再將洗衣粉加入清水中攪拌后讓幼兒觀察。

教師小結：洗衣粉是粉末狀的洗滌用品，它能溶解在水中。

3．讓幼兒觀察洗滌劑，然后教師也將其溶解到水中。告訴幼兒：這是液體洗滌用品。

4．提問：肥皂、洗衣粉、洗滌劑有什么用途？（幼兒討論后回答）

1．教師告訴幼兒：最早，人們用堿洗衣服，洗頭發，但堿刺激性大，經常使用會傷害皮膚，頭發也會變得枯黃，后來人們發明了肥皂、洗發水等洗滌用品，他們能更有效地去油漬和污斑。

2．提問：除了肥皂、洗衣粉，還有哪些洗滌用品？它們可以用來干什么？

教師小結：隨著科學的發展，洗滌用品越來越多，有專門清洗餐具的；有專門清潔人體的；有專門清潔服裝的。下面，我們就開個洗滌用品展銷會。

1．觀看錄像：洗滌用品廣告。幼兒先給各自帶來的洗滌用品做廣告宣傳（要求說出名稱、用途）。

2．討論如何布置，是按用品分類擺放，還是按形狀分類擺放。

3、引導幼兒結合生活經驗交流討論：還有哪些洗滌用品？它們都用來干什么？

小結：隨著科學的發展，洗滌用品越來越多，如清洗餐具的洗潔精，人們洗臉、洗澡用的洗面奶、沐浴液，專門洗滌羽絨服、羊毛衫的洗衣液，專門清潔廁所的潔廁凈，保持色彩鮮艷的彩漂液，去油污的威猛先生清洗劑，等等。

4、鼓勵幼兒選擇1種洗滌用品清洗自己的臟手絹。教師巡視，個別指導。

今天，我們認識了各種各樣的洗滌用品，小朋友從小要認真學本領，長大了發明更好的洗滌用品。

提醒家長讓幼兒回家自己清洗自己的襪子、袖套等小物件，并幫助幼兒認識家中的各種洗滌用品。

活動的幼兒的積極性很高，收獲也很多。可見幼兒的探索和發現離不開教師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應該為幼兒提供一定的環境來鼓勵幼兒積極探索。

小班科學活動認識熊貓教案及反思篇四

1、訓練幼兒的反應能力。

2、加強幼兒對數字的認識。

3、增進幼兒之間的交流。

4、體驗游戲帶來的快樂。

幼兒圍成一個圓圈。

一、引發游戲興趣。

教師：最近我們都在學拔蘿卜，是不是啊？今天老師要跟你們玩一個跟蘿卜有關的游戲。

現在我們先圍成一個圓圈。

二、進行游戲，講解規則。

教師：現在呢，小朋友們都是一個小蘿卜。等會我們走起來后，小朋友們要時刻注意老師，當老師說到3個蘿卜抱一抱的時候，這時我們的小朋友就要再找兩個小朋友跟自己組成3個小蘿卜，并且抱在一起。

三、聽口令抱團。

教師：我們慢慢的走起來，走走走，走走走，3個蘿卜抱一抱。沒有抱在一起的小朋友就要學小兔子跳5下哦。

教師：在走的時候，老師報數字的時候你們一定要注意哦，老師也會說2個或者4個，所以小朋友們一定要加強注意力。

四、游戲結束

教師：今天，小朋友們都玩的`開心嗎？小朋友們都很棒，很快就找到自己的好朋友并且抱在了一起。下次老師再帶大家玩更好玩的游戲。

小班科學活動認識熊貓教案及反思篇五

活動目標：

1、知道荷花、藕、蓮子的特征，以及它們是荷花的花、莖、種子部分。

2、了解它們與人類的關系，能關注水中生長的植物。

活動準備：

1、藕、荷花、荷葉、蓮蓬若干。

2、一張生長在水中的荷花圖片（包括在水下的`藕和根的部分）。

3、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、引導幼兒感知荷花、藕、蓮子的特征。

（1）出示荷花、藕、蓮子，請幼兒說說這些是什么？

（2）請幼兒仔細看看、摸摸、聞聞，說說花、藕、蓮子是什么樣子的。

（3）討論：蓮子長在哪里？蓮蓬是什么樣子的？藕是什么樣子的，它長在哪里？

出示圖片或幼兒用書，引導幼兒觀察并講述：藕是橫著長在水中的泥土里，是一節一節的；荷花謝了以后長出蓮蓬，蓮子長在蓮蓬里。荷花、藕和蓮子是一棵植物上的花、莖種子。

（4）討論：荷花什么季節開花？它最喜歡什么？如果沒有水它會怎樣？

（荷花最喜歡水和高的溫度，夏天溫度高，荷花夏季開花，荷花是生長在水中的植物）

2、引導幼兒討論荷花與人們的關系。

（1）人們用藕、荷花、蓮子可以干什么？

（2）你喜歡荷花嗎？為什么？