作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

雪花和雨滴中班教案反思篇一

一、7：45——8：20晨間接待、晨間活動（簽到）

晨間活動：走高蹺

目標：愿意參加晨間鍛煉，在教師提醒下能遵守活動規則。

二、8：20——8：40早操

目標：跟著音樂有節奏的做早操，加強同伴合作。

三、8：45——9：00生活活動、晨談、點心

目標：

1.能口齒清楚的講述一件事。

2.能安安靜靜的把點心吃完。

科學活動：《神奇的鹽水》

目標：

1、能對鹽水會增加水浮力的現象產生興趣，萌發初步的探索欲望。

2、在實驗中發現鹽溶解在水里會增加水的浮力，鹽越多浮力越大。

3、樂意用自己的語言表達出所看到的現象并愿意和同伴交流。

五、9：35——10：05戶外活動

目標：

1.練習快跑和躲閃的動作,提高幼兒靈敏、協調等身體素質

2.培養幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德。

六、10：10——10：20生活活動、吃水果

目標：

1.盥洗時能有序的排好隊。

2.能安安靜靜的回到自己的位子上吃水果。

美術活動：《美麗的花紋》

目標：

1.欣賞幾種常見的動物身上的花紋圖案，感受動物皮毛紋路與色彩的神奇與美麗。

2.嘗試用花紋圖案裝飾身邊的廢舊物品，進行藝術表現和創作。

雪花和雨滴中班教案反思篇二

在幼兒園的中班，疊被子活動是一項非常常規的任務，由于我個人對這項活動的重視程度較高，經過一段時間的實踐和反思，我深刻認識到疊被子活動不僅僅是讓孩子們養成良好的生活習慣，更是培養他們的細致觀察力和動手能力的有效途徑。通過這一活動，孩子們不僅能夠感知到生活的豐富多彩，而且在疊被子的過程中，他們還能增強團隊協作能力和培養良好的協調性，這對他們今后的發展是十分有益的。

首先，疊被子活動能夠增強孩子們的觀察力。在疊被子的過程中，孩子們需要觀察床單、被套以及被子等物品的擺放位置，以保證疊被子的規整整齊。通過這一活動，孩子們能夠培養辨別事物差異的能力，提高觀察和辨別事物的能力。例如，他們能夠發現床單和被套的模式是否一致，被子的折疊方法是否正確等。這不僅讓孩子們在生活中變得更細心，也讓他們能夠更好地面對和解決問題。

此外，疊被子活動也能夠培養孩子們的動手能力。疊被子活動需要孩子們親自動手進行操作，他們需要將床單疊平放在床上，逐層疊放被套和被子。這種動手操作不僅能夠鍛煉孩子們的手部肌肉，還能夠提高他們的手眼協調能力和精細運動技能。通過這樣的活動，孩子們能夠學會正確折疊床單和被子的方法，這對他們的生活自理能力的提高起到了積極的促進作用。

疊被子活動也是一個注重團隊協作和互助分享的活動。在實施疊被子活動時，我會將孩子們分成幾個小組，讓每個小組配合完成疊被子的任務。孩子們可以相互幫助和配合，共同完成任務。這種團隊協作能力的培養對孩子們的成長和發展有著重要的意義。他們能夠明白通過團隊的力量能夠更好地完成任務，也能夠學會傾聽和尊重他人的意見，提高他們與集體的凝聚力。

最后，疊被子活動還能夠為孩子們樹立一個良好的衛生習慣。在疊被子的過程中，我會讓孩子們了解到保持被子的整潔有利于健康成長。我會利用討論和教育的方式，告訴孩子們被子上可能藏匿的細菌和塵螨，從而激發他們的自覺性，讓他們認識到保持床鋪的清潔是對自己健康負責的表現。通過疊被子活動，孩子們能夠養成自覺愛惜自己生活環境的好習慣，提高他們的衛生意識和生活素養。

總之，中班疊被子活動不僅僅是一項家政任務，而是一門可以培養孩子們細致觀察力、動手能力和團隊協作能力的教育課程。通過疊被子活動，孩子們能夠提升自己的觀察力、動手能力，培養自己的團隊協作精神，養成良好的衛生習慣。因此，我們應該重視這項活動，讓孩子們在中班就能夠感受到自己的不斷成長和進步。

雪花和雨滴中班教案反思篇三

第一段：介紹疊被子活動的背景和目的（字數：150）

近年來，疊被子活動在幼兒園中逐漸流行起來。這個活動旨在培養幼兒的動手能力、觀察能力以及注重細節的習慣。最近，我也有幸參與了中班的疊被子活動，并從中汲取了一些心得體會。

第二段：描述疊被子活動的過程和感受（字數：250）

疊被子活動一開始，老師首先給孩子們展示了正確的疊被子的方法，并向他們解釋了被子的結構與擺放。然后，老師讓每個幼兒自己動手疊被子。而我的任務是輔助他們，并提醒他們注意細節。有時候，孩子們會遇到一些困難，如被子的褶皺不整齊，或是角落處不夠牢固，但是我會耐心地解釋和指導，讓他們逐漸掌握疊被子的技巧。通過這個過程，我發現幼兒們的動手能力在不斷提高，他們也開始變得更加注重細節。

第三段：談論幼兒在疊被子活動中的收獲（字數：250）

在疊被子活動中，幼兒們不僅僅學會了正確疊被子的方法，更重要的是培養了他們的耐心和細致觀察的能力。他們不再心急于完成任務，而是花更多的時間來調整被子的每一個角落，確保被子疊得整齊。另外，幼兒們還學會了如何與他人合作。在活動中，有時候他們需要彼此的幫助才能完成疊被子的任務。通過與其他孩子的合作，他們學會了相互支持和尊重，并且在溝通和交流中提高了自己的語言能力。

第四段：揭示疊被子活動的意義和價值（字數：250）

疊被子活動不僅僅是一項簡單的手工活動，它蘊含著深刻的教育意義。首先，這個活動培養了幼兒的動手能力。通過實際操作，幼兒們可以鍛煉手指的靈活性和精細動作的協調性。其次，疊被子活動注重細節和觀察能力。在疊被子的過程中，幼兒們需要仔細觀察被子的每一個細節，從而提高了他們的觀察能力。最重要的是，這個活動教會了幼兒們對任務的耐心和堅持。在疊被子的過程中，他們不再心急于快速完成，而是懂得了耐心等待和堅持努力。這種習慣將對他們未來的學習和生活產生深遠的影響。

第五段：總結所得心得體會和發表對疊被子活動的期待（字數：300）

通過參與疊被子活動，我深刻體會到幼兒疊被子的這個小小的動作所蘊含的教育意義。這個活動不僅僅是簡單的疊被子，更是培養幼兒動手能力、觀察能力和耐心的有效途徑。然而，我們也應該意識到這只是這一過程中的一小步。希望在以后的活動中，能夠有更多的類似疊被子的活動來進一步培養幼兒的綜合素質，讓他們在快樂的學習中不斷成長。

雪花和雨滴中班教案反思篇四

知道水粉顏料會在水中溶解，

知道兩種不同顏色的水混合會出現另一種顏色

愿意參加實驗活動，體驗科學實驗帶來的樂趣

一次性杯子若干，紅黃藍顏料

1、觀察活動

出示顏料，說說分別是什么顏色？

提問：把顏料放在水里會怎么樣？

教師將顏料放入水中，幼兒觀察它的變化（顏料會在水中溶解）

2、操作

提問：兩種顏色的水倒在一起會產生什么現象？

幼兒討論

教師操作將其中的兩種顏色水混合，幼兒觀察其中的變化

幼兒操作，嘗試顏色的變化，

3、交流

說說自己操作時出現了什么顏色，和同伴交流操作過程

第二次操作，選擇與第一次不同的顏色水。

用不同比例的顏色水操作

4、活動總結

教師總結本次活動

雪花和雨滴中班教案反思篇五

一活動目標：

1、在介紹幼兒園標志的過程中，產生制作幼兒園小海報的意愿。

2、能大膽表達對幼兒園的喜愛，加深對幼兒園的喜愛之情。

活動準備：

1、幼兒都認識、了解幼兒園的標志。

2、活動前布置任務“找找我們幼兒園的標志”

3、白紙、筆、幼兒園的名字與圖標。

二活動過程：

1、引導幼兒觀察幼兒園的標志：

“你認識我們幼兒園的標志嗎？”

“這幾天，我們都在尋找幼兒園的標志，你們在哪兒找到幼兒園的標志了？”

“老師這幾天也在尋找?？纯次以谀膬赫业竭@些標志?！?/p>

出示幼兒園信紙，請幼兒認讀上面的標志、圖案。

教師小結：在我們幼兒園校門口、信紙、園服上都有我們幼兒園的標志。

2、請幼兒講述幼兒園標志的作用：

“為什么我們的幼兒園要有標志呢？”

教師小結：看到標志就能明白是幼兒園。標志就像廣告一樣，讓很多人認識我們的幼兒園。

3、提出問題，引出任務：

“你們想不想讓更多的人認識我們的幼兒園？”

“你有什么其他的方法來介紹我們的幼兒園？”

“今天我們先試試用小海報的方法來介紹我們的幼兒園。你們想介紹什么呢？”

4、請幼兒嘗試設計幼兒園小海報：

提醒幼兒將想要宣傳的內容放在海報顯眼的位置上。

鼓勵幼兒選擇不同的材料制作海報。

雪花和雨滴中班教案反思篇六

1. 讓幼兒園認識自己，知道自己的優點和能力。

2. 鼓勵幼兒相信自己，增強自信心。

1. 教師熟悉故事《小黃鶯會唱歌》。

2. 在教師主題墻布置“我能行”專欄。

3. 幼兒與家長一同尋找幼兒的優點。

(一) 導入活動：

以故事的形式引入主題，教師講述故事《小黃鶯會唱歌》。

(二) 關鍵步驟：

1. 教師引導幼兒根據故事內容討論：

(1) 小黃鶯在音樂會上為什么跑下場?

(2) 小黃鶯為誰演唱歌曲?

(3) 最后小黃鶯為什么又能夠大膽站在臺上表演?

2. 教師和小朋友一起總結：小朋友要相信自己，只要努力，一定會把任何事做好。

3. 以“我會做的事”為題，在全班展開討論。

(1) 想一想自己會做哪些事情?有哪些本領?

(2) 請幼兒到全班幼兒前面說出自己會做的事。

4. 建立“我能行”的專欄。

(1) 教師：“在班里建立‘我能行’專欄，請小朋友把自己會做的事情貼在專欄中。”

(2) 幼兒用繪畫的形式表現自己會做的事，教師幫助幼兒給作品寫上說明。

(三) 結束活動;

幼兒將自己的作品貼在“我能行”專欄內，同時向小朋友介紹自己會做的事情。

1. 讓幼兒園認識自己，知道自己的優點和能力。

2. 鼓勵幼兒相信自己，增強自信心。

1. 教師熟悉故事《小黃鶯會唱歌》。

2. 在教師主題墻布置“我能行”專欄。

3. 幼兒與家長一同尋找幼兒的優點。

(一) 導入活動：

以故事的形式引入主題，教師講述故事《小黃鶯會唱歌》。

(二) 關鍵步驟：

1. 教師引導幼兒根據故事內容討論：

(1) 小黃鶯在音樂會上為什么跑下場?

(2) 小黃鶯為誰演唱歌曲?

(3) 最后小黃鶯為什么又能夠大膽站在臺上表演?

2. 教師和小朋友一起總結：小朋友要相信自己，只要努力，一定會把任何事做好。

3. 以“我會做的事”為題，在全班展開討論。

(1) 想一想自己會做哪些事情?有哪些本領?

(2) 請幼兒到全班幼兒前面說出自己會做的事。

4. 建立“我能行”的專欄。

(1) 教師：“在班里建立‘我能行’專欄，請小朋友把自己會做的事情貼在專欄中?！?/p>

(2) 幼兒用繪畫的形式表現自己會做的事，教師幫助幼兒給作品寫上說明。

(三) 結束活動;

幼兒將自己的作品貼在“我能行”專欄內，同時向小朋友介紹自己會做的事情。

雪花和雨滴中班教案反思篇七

1、通過觀察、講述、繪畫，提高幼兒的觀察和表現能力。

2、學習在氣球上繪畫，用繪畫來表現自己的特征。

3、體驗放飛氣球的快樂，激發幼兒熱愛生活的熱情。

1、材料準備：氫氣球每人一個，水彩筆，小鏡子每人一面，大穿衣鏡一面。

2、知識準備：課前組織幼兒到公園放飛鴿子，感受飛翔的快樂。

（一）、圍繞放飛鴿子的活動，展開談話，引發幼兒飛上天空的愿望。

1、那天我們把鴿子放飛到天空中，小朋友們猜一猜，鴿子的心情是怎樣的？（很高興、很快樂）

2、鴿子為什么很快樂？（天空很大，很美）

3、小朋友們想不想象鴿子一樣飛上天空？怎樣才能飛上天空？

（二）、出示氫氣球，將氣球放飛。

氫氣球也能飛上天空，小朋友們，我們想個辦法請氫氣球帶我們飛上天空好嗎？（將自己畫在氫氣球上，放飛到天空中）

（三）、學習在氣球上描繪自己的形象。

1、發給幼兒鏡子，引導幼兒觀察自己的相貌特征。

2、教師講解示范在氣球上作畫的技巧：繪畫前先構思好，畫時的力度要輕，防止氣球爆破，線條要流暢。

3、請幼兒先嘗試在氣球不顯眼的地方畫較短的線條或形狀，以適應繪畫時所需的力度。

4、幼兒開始作畫。

教師此時巡環指導，能力較差的.幼兒應及時給予幫助，幫助幼兒掌握好構圖的合理。對能力較強的幼兒，教師要鼓勵他將自己的意愿用畫表達出來。

（四）、對作品進行簡單的講評后，帶幼兒到室外放飛氣球。教師引導幼兒感受放飛的樂趣。

可在現有的經驗上，鼓勵幼兒將自己的愿望畫在氣球上放飛。

雪花和雨滴中班教案反思篇八

在中班教學中，體育活動是一個非常重要且不可或缺的環節。學生們在進行體育活動的時候，不僅可以鍛煉身體、提高體質，還可以增強社交能力、培養團隊意識。而跳繩作為一項適合中班學生的體育項目，除了可以鍛煉孩子的身體協調能力外，還可以增強孩子們的注意力、判斷力與決策力。因此，中班體育活動跳繩始終是我們教育的重要一環。

第二段：體育活動跳繩的好處

體育活動跳繩的好處是多方面的。首先，跳繩是個全身性的運動，它可以鍛煉孩子的四肢協調性、平衡能力、速度與耐力。其次，跳繩需要孩子具備相應的判斷與決策能力，如何在規定的時間內跳繩次數最多，這是需要孩子綜合考慮自己的身體能力、跳繩規則與計算能力。最后，跳繩還可以提高孩子的注意力與反應力。當孩子們在院子里跳著繩子時，他們在關注跳繩的速度與跳動的步伐，這可以間接地提高他們的注意力與反應能力。

第三段：跳繩的注意事項

打好跳繩的基礎對于孩子的發展至關重要，因此，跳繩也需要一些注意事項。首先，小班的孩子可能會因為承受不了跳繩所帶來的緊張感而容易緊張，甚至失落。在這種情況下，教師應該盡可能地鼓勵孩子，讓他們從容地面對挑戰。其次，跳繩的時間并不是越長越好。教師可以規定一段合適時間范圍內，讓孩子根據自己的實際能力進行跳繩。最后，跳繩的上手難度較高，因此，教師還需要根據孩子的實際情況，對跳繩的要求進行梯度性調整。

第四段：跳繩帶來的效果

通過長期跳繩鍛煉，孩子們會發現跳繩不僅僅是一項運動，更是一種身心健康的生活方式。因為跳繩需要注意跳的技巧和節奏，孩子們跳得多了就會發現身體變得更靈活，反應更快，而且不容易疲勞。學生們在跳繩過程中，也可以交流互動，增強合作精神。此外，跳繩還可以促進腦部血液循環，增強大腦功能，提升注意力、反應力和動態視力。

第五段：結語

總之，中班體育活動跳繩是一項非常有益的運動項目。在規范的規則和指導下，孩子們可以通過跳繩來提高運動能力，增強身體協調能力，提高注意力與反應力。而跳繩還可以增強孩子們團隊意識，鍛煉社交能力，為健康成長打下堅實的基礎。教師們將大力推廣跳繩運動，努力讓更多的孩子們從中受益。