作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么教案應該怎么制定才合適呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

小小蛋兒把門開教案活動延伸篇一

小鳥有著自己特有的本領。本節活動力圖讓幼兒去發現小鳥會飛翔、會筑巢的共同本領,知道這些都是小鳥區別于其他動物最明顯的特點。同時，在觀察交流中，發現啄木鳥、鸚鵡、貓頭鷹等鳥的特殊本領，并了解鳥的特殊本領與人類的關系,進一步萌發幼兒愛鳥、護鳥的情感。

1.了解鳥的共同本領和個別鳥的特殊本領，知道它們與人類的關系。

2.能說出啄木鳥、鸚鵡等鳥的特殊本領，與同伴交流自己的發現。

3.了解鳥與人類的關系，萌發愛護鳥類、熱愛大自然的情感。

1.幼兒搜集有特殊本領的鳥的相關信息。

2.啄木鳥、信鴿、貓頭鷹、鸕鶿、鸚鵡等有特殊本領的鳥的圖片。

3.鳥飛行、筑巢的視頻。

1.請幼兒結合收集的圖片，自由談論自己認識的鳥:它長什么樣子?有什么特點?有哪些本領?讓幼兒回憶已有經驗,引起幼兒興趣。

2.播放鳥飛行、筑巢的視頻，了解鳥特有的本領。

(1)組織幼兒討論交流，知道飛翔是鳥類最重要的本領。

討論:鳥都具有什么特點?鳥為什么會飛?飛翔給鳥朋友們帶來什么好處?請幼兒模仿小鳥的樣子飛來飛去，體驗小鳥自由飛翔的快樂。

小結:飛翔是鳥的一大本領。因為鳥有翅膀，身體輕，所以它能

避開地面的障礙在空中飛翔。飛翔可以幫助鳥類躲避危險，保護自身的安全，但并不是所有的鳥都可以飛起來，比如:鴕鳥雙翅已退化，不能飛翔；企鵝是退化了的海鳥，雙翅變成鰭狀,失去了飛翔能力。

小結:大多數的鳥都是建筑師，它們能夠自已選擇材料建造出各種各樣的鳥巢,筑巢也是它們的本領之一。筑巢讓鳥類的繁殖更安全,鳥巢還能給鳥類一種歸屬感。

3.觀看啄木鳥、貓頭鷹等鳥的圖片，探索鳥的特殊本領。

(1)請幼兒相互交流自己認識的鳥，它們有怎樣的本領，與同伴分享已有經驗。

(2)游戲“連連看”,豐富鳥的特殊本領。

圖片的左面豎排依次出示啄木鳥、鸚鵡、信鴿、鸕鶿、貓頭鷹的圖片,右面豎排依次出示魚、大樹、信封、人說話、夜晚的圖片,請幼兒根據自己的已有經驗將左右的圖片進行連線，探索說出這些鳥類的特殊本領。

小結：啄木鳥能為大樹治病，鸚鵡會學舌，信鴿能傳遞消息,鸕鶿能捕魚，貓頭鷹有夜眼。

(3)了解鳥的特殊本領與人類的關系。

討論交流:鳥的特殊本領對人類有哪些幫助?我們應該怎樣對待我們的鳥朋友?

小結:鳥類為我們消滅了很多的害蟲,是我們的好朋友，讓我們都行動起來保護我們的鳥類朋友，讓我們的大自然變得更鳥語花香吧！

小小蛋兒把門開教案活動延伸篇二

科學實驗實踐活動可以讓我們更深入地了解科學知識，提升我們動手實踐的能力，也能幫助我們更好地掌握科學思維和方法。在近期參與了一些科學實驗實踐活動后，我深感實踐活動的重要性和必要性，體會到了許多學習的收獲與體驗。以下是我對于這些科學實驗實踐活動的心得體會。

次段：對于實驗與理論的關系的認識

在實驗和理論之間，實驗是更為直觀的，能夠實際體現所學理論的具體作用。通過實驗，我們能夠用活生生的實例來彰顯知識的真實性和實用性，加深對所學知識的理解和記憶。反之，理論則是是實驗的依據和指導，理論的逐步深入和發展也促進了實驗研究的不斷創新和進步。在實際實踐中，我也逐漸明白了實踐與理論的相輔相成的關系，明確理論只是實踐的基礎和指導，并不是孤立存在的。

第三段：有效溝通的重要性

在科學實驗實踐活動中，一個團隊的有效溝通很重要。一個好的團隊要能夠互相交流，相互協作。在合適的場合下踴躍提問，與人討論，細節上考慮別人感受等都是有效溝通的重要表現。實驗活動的目的也不在于一時的成功或失敗，而在于在不斷探究和嘗試后有所發現和進步。因此，更多的實踐經驗和溝通交流是非常必要的。

第四段：科學思維的培養

科學思維是一種基于實踐和證據的思維方式，可以鍛煉我們分析問題、解決問題的能力。在實踐的過程中，我們需要根據規律和實驗結果得出相應的結論，并且在任務完成后分析改進的方案。這樣我們學會了用科學的方法去觀察和處理事物，培養了科學思維模式，也更深刻地認識到了科學實踐活動的重要性。

第五段：總結體會

在實踐過程中，我逐漸明白化學、物理的基本概念和理論，提高了實驗分析問題的能力，也使得以前學習類科的知識能夠直觀地用實驗來體現。更重要的是，交流交互中，增加社交能力等方面都為M帶來了更多的收益。除此之外，在實驗和討論的過程中，我也見證了科學知識不斷地更新以及人們持續解決問題的過程。在實踐活動面前，我將持續提高自我認知和實踐能力，為未來發展做好準備。

小小蛋兒把門開教案活動延伸篇三

1.初步了解胎兒在母體里的'生長情況，懂得媽媽孕育的辛苦，激發幼兒愛媽媽的情感。

2.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

3.充分體驗科學就在身邊，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

4.發展幼兒的觀察力、想象力。

5.學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

1.正在懷孕（6-7月）的孕婦

2.胎兒孕育成長的音像資料

一、介紹孕婦老師，引起幼兒了解胎兒問題的興趣

教師：今天我們班來了一位特別的客人，我們看看她是一位怎樣的客人呢？（引導幼兒說說孕婦一些體態特點）

二、教師讓幼兒提問的方式了解胎兒在母體里的產生及生長情況

1.教師：小朋友看到這位懷寶寶的老師，你們一定有許多關于肚子里寶寶的問題吧？

現在，趙老師就和這位懷孕的老師來幫助你們，好嗎？

2.幼兒提問，教師運用多種方式來回答幼兒的不同問題

幼兒：小寶寶在媽媽肚子的什么地方？是什么樣子的？

（教師可以運用圖片.圖片.錄像的方式回答，讓幼兒邊看邊聽）

幼兒：小寶寶在媽媽肚子里會動嗎？

（教師可以讓幼兒用小手摸一摸，聽一聽感覺寶寶在媽媽肚子里的活動）

三、教師請孕婦講述懷孕的感受，讓幼兒了解孕育的艱辛。教師引導幼兒聯系自己的媽媽，說說自己應該怎樣對待媽媽。

四、教師引導幼兒把制作好的花環，送給懷孕的張老師以及孕育過寶寶的客人老師，表達自己的媽媽的敬意。

本節教學活動雖然是一節科學活動，但充滿親情和感動，孩子們通過真實的接觸孕婦，體會到媽媽孕育寶寶的不容易和辛苦，當老師伴隨優美的音樂朗誦詩歌時，孩子們完全沉浸在詩句中，課后爭先表達自己對媽媽的愛。這節教學活動很符合我班幼兒的年齡特點，使他們了解了，自己在媽媽肚中的成長變化，孩子們很感興趣。

小小蛋兒把門開教案活動延伸篇四

1、認識電風扇的構造和主要用途。

2、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

一個臺扇，一把扇子。

1、教師和幼兒從戶外活動回到活動室，一邊檫汗，一邊說：“天氣真熱呀?！?/p>

2、教師請幼兒到盥洗室洗手擦汗后回座位以后，打開電風扇。引起幼兒對于電風扇的興趣。

3、觀察電扇：電扇有扇葉，轉起來以后很快，有風。

4、請幼兒說說自己家里的電扇是怎樣的?

5、教師把臺扇拿出來，讓幼兒和吊扇比一比有什么不一樣?

6、教師請幼兒拿起桌子上的一把扇子來扇一扇，說說是什么感覺?哪個風大，哪個風小?

7、教師總結：電風扇真有用，有了它，夏天再熱也不怕了。

小小蛋兒把門開教案活動延伸篇五

本文將分享我參加科學技術文化活動的心得體會?？茖W技術文化活動是一種涵蓋多種學科和領域的宣傳推廣活動，旨在促進人們對于科學技術和文化的了解和認識。我參加這個活動是因為我對科學技術和文化都有濃厚的興趣，也想通過這個活動了解更多的知識和經驗。

第二段：體驗科學技術文化活動

科學技術文化活動包括多種形式，如科學展覽、講座、科技比賽等等。我參加的科學展覽讓我深刻認識到現代科技的重要性和發展的速度。在展會上，我看到了一些最新的科技產品、機器人、3D打印機等，這些都是我之前沒有接觸過的。講座也帶給了我不少收獲，有關于物理、化學、天文等領域的專業知識和前沿研究。在科技比賽中，我還學到了如何利用科技創新解決現實問題的方法和技能。這些活動讓我深入了解了科學技術和文化的呈現和價值。

第三段：增強科技創新意識

參加科學技術文化活動使我對科技創新有了更深的認識，讓我認識到了科技創新對于社會和個人都極其重要。不僅可以改善生活、提高效率，而且還能推動社會的進步和發展。科學技術文化活動也鼓勵人們創造新的東西，發明新的技術，提出新的理論。在這樣的場合下，我認識到自己也能在科技創新方面做出自己的貢獻。

第四段：拓寬科學文化視野

通過參加科學技術文化活動，我不僅對于科技有了更深的了解，也認識到文化的多樣性和豐富性。比如，在這個活動中我學到了一些古代文化和文學作品的豐富內涵。我認為，了解這些傳統文化有助于拓展自己的知識面，加深人文素質，更好地理解和認識世界的多樣性。

第五段：總結

在科學技術文化活動中，我對科學技術、文化、創新等方面的知識和觀念都有了更全面的認識和了解。這次成功地拓寬了我的科學文化視野，也讓我對科技創新和社會發展有了更深刻的體會。我希望，在今后的生活中，能夠持續地參加這些活動，繼續學習和探索，增長自己的知識和經驗。

小小蛋兒把門開教案活動延伸篇六

在當今科技高速發展的時代，科學技術文化活動越來越受到人們的關注。在參加這些活動的過程中，不僅能夠充實自己的知識儲備，也能夠提高自己的實踐能力，讓自己更加全面地發展。近期，我對科學技術文化活動也有了一些的參與和體會，以下是我對這些活動的感悟和心得。

第二段：科技展覽

在參加科技展覽的過程中，我首先被科技的奇妙之處所吸引。在展覽中，我看到了許多高科技的產品和設備，從智能手機到機器人，從智能交通到虛擬現實技術，每一項科技都讓人們的生活更加便利和美好。在看到科技產品的同時，我也學習了許多新的知識和技能。比如，我了解了手機屏幕的原理，學習了自然語言處理技術，還能用手試著拼裝機器人等等。通過參加科技展覽，我不僅見識到了科技的高妙，也拓寬了自己的知識面。

第三段：創新比賽

在創新比賽中，我看到了很多創意思維的應用。參賽隊伍把問題和任務轉化成了有趣的游戲，創出了許多非常別出心裁的作品。參賽者們都想方設法地突破傳統，追求不一樣的創意。他們運用自己的技能、經驗和知識，利用各種工具、設備或平臺，用新的方式解決問題，創造出了新的價值。在這里，我領悟到了創新思維的重要性，非常感受到了“萬物皆可創新”的真諦。

第四段：文化演出

在文化演出中，我看到了舞蹈、音樂、戲劇、話劇及其他各種形式藝術的演出。這樣的演出不僅能帶給觀眾美的享受，更為重要的是，它把傳統、歷史、宗教、風俗、文化等元素融入到了演出中，讓人們真正感受到文化的魅力和蘊含。同時，這樣的演出也是讓當代人重新認識文化、傳承文化、發展文化的一種方式。在這里，我認識到了文化對人類社會的重要性，也可以更好地借鑒文化，提高自己的文化素養。

第五段：個人體會

個人認為，科學技術文化活動是一種可持續且具有重要意義的活動。它讓人們能夠充實自己的知識和技能，體驗到科技的高妙，領悟到創新思維的魅力，感受到文化的遼闊。參與科學技術文化活動不僅是一種個人的收獲，而是一個社會共同的發展。只有走進更多的科技、文化、藝術活動中，我們才能更深層次地認識社會現實和未來挑戰，在其基礎上更好地建設我們的家園。大家應該都積極參與科學技術文化活動，共同推動人類文明的不斷發展。

總之，科學技術文化活動對我們每個人都有著非常重要的意義，它們能夠增強我們的知識儲備、擴大我們的眼界、培養我們的實踐能力和創新能力，以及提升我們的審美品味和文化素養。我也要繼續參加各種科學技術文化活動，發現更多的價值和創造更多的貢獻。