心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

聯(lián)盟活動心得體會及建議篇一

我很幸運地參加過三次省教科所組織的科研聯(lián)盟活動了，是我校參加次數(shù)最多的普通老師。最初只是抱著好奇的心理，想找個機會出去散散心才動了此念寫論文參評的。沒想到的是，自己的戲謔之舉竟讓我認識了一批江蘇教育界的奇才精英，為他們非凡的教育成就仰慕的同時，更驚嘆于他們對教育事業(yè)赤子般熱愛的豪邁情懷。

有人曾經(jīng)形象地把教育工作者比作是“戴著腳鐐跳舞的人”，而他們正是其中“最美麗的舞者”。在荊棘滿地的應(yīng)試教育舞臺上，再痛、再苦、再難、再累，他們也面帶美麗的微笑，投入忘我地將最動人的舞姿奉獻給臺下的觀眾，將對孩子終生負責的素質(zhì)教育堅持到底。他們就這樣用各自的人格魅力把我徹徹底底征服了！

成尚榮，一位年近花甲的老人，身材瘦削，滿頭白發(fā)，但目光炯炯，精神矍鑠。雖已經(jīng)退休，但絲毫沒有失去對教育孜孜以求的銳氣和精氣。最嘆服的是他作報告時那不慌不忙、淡定自若的臺風，從不帶稿、出口成章的口才，抑揚頓挫、鏗鏘有力的語調(diào)，特別是他那對年輕教師們的諄諄教誨、殷殷期盼之情真是讓人感動之余而滿懷壯志。

他的“態(tài)度決定一切”、“對待兒童的心靈就要像對待玫瑰花上的露珠一樣”、“把兒童當做可能性”等經(jīng)典語錄已讓我銘記在心。用曹操的“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”來形容成老一點都不過。

王一軍，科研聯(lián)盟活動的主要策劃者、組織者、領(lǐng)導者。身材高大威猛，性情灑脫直率，語言風趣詼諧，時時昂著高貴的頭顱，對素質(zhì)教育有著“我不下地獄，誰下地獄”的騎士般理想的`精神追求。他正當人生最燦爛壯美的中年時期，所以更是一談起教育就激情澎湃，熱血沸騰。對現(xiàn)實應(yīng)試教育的尖銳批判，對填鴨式教學的激烈抨擊，對素質(zhì)教育的深情向往無不讓每個聽者心里驚濤駭浪，翻騰不已。

俞玉萍，一位年齡和我相仿的女語文教師，氣質(zhì)美麗溫柔，教態(tài)親切自然。不論是她的人還是她的課，都給人以春風拂面的清新之感。記憶猶新的是在泰戈爾《金色花》的佳詞妙句中，俞老師那天籟般的誦讀帶給我的愉悅享受終生難忘。而她的“大語文觀”則更讓我佩服得五體投地。

梁杰，不論是人還是課，都那么樸實無華，低調(diào)有內(nèi)涵。在他的課上沒有運用任何現(xiàn)代化的教學手段和任何別出心裁的教學環(huán)節(jié)，每個學生在梁老師那富有磁性男中音的聲情并茂的范讀下很快進入了郭沫若詩歌的浪漫唯美的意境中。

整堂課給人春風拂面的清新之感：不絕于耳的飽含感情的朗朗讀書聲，師生間民主平等親切的交流對話聲，聽課老師的竊竊默嘆聲。這種充分凸顯語文教學精髓的返璞歸真洗盡鉛華的語文課堂，才是語文教師應(yīng)用心追求的。

像這樣的美麗舞者，還有很多很多……愿江蘇的教育舞臺上能涌現(xiàn)出更多這樣的美麗舞者，我將竭盡全生的力量去追隨！

聯(lián)盟活動心得體會及建議篇二

本次會議的主要議程有三項：一、協(xié)商基地學校的權(quán)利與義務(wù);二、研討活動計劃草案;三、商定下半年綜合活動議程。出席本次會議的有：省教科院基教所徐兆蘭教授、朱亮老師，五所原基地學校(江蘇省丹陽六中、南京市江寧高中、江蘇省江陰高中、江蘇省姜堰二中、鎮(zhèn)江市實驗高中)的校長、分管校長及教科室主任，擬新增的19所普通高中(名單附后)的校長、分管校長等有關(guān)領(lǐng)導。

會議于15日下午1點在丹陽六中微格教室召開，本著注重實效、簡約辦會的精神，會議議程緊湊，討論熱烈，成果顯著。

13：00—13：30，原有基地學校代表和擬新增基地學校代表進行了簡單的自我介紹，之后，五所原基地學校代表介紹了在省教科院高中基地科研聯(lián)盟這一共同體中經(jīng)歷的體會、感悟和經(jīng)驗。丹陽六中的朱萬喜校長結(jié)合自身成長、教師專業(yè)發(fā)展和學校內(nèi)涵發(fā)展的歷程，全面地介紹了省教科院基地平臺的引領(lǐng)、示范作用。姜堰二中的陳余根校長則從學校個性發(fā)展和教師專業(yè)成長的角度介紹了基地活動過程的精致及其給學校帶來的收益，尤其是提升了學校教師團隊專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和品味。江寧高中的易篤寧校長、江陰高中的張國英校長和鎮(zhèn)江實驗高中的馬曉群校長也都分別結(jié)合本校實際，向新基地學校代表們生動地展示了高中基地學校科研聯(lián)盟的現(xiàn)狀、特點和魅力。

13:30—14:00，與會代表主要討論了江蘇省教科院普通高中基地學校權(quán)責說明和20全年活動計劃兩份文件草案。兩份草案中明確提出了省教科院和科研聯(lián)盟學校雙方的權(quán)利、義務(wù)和有關(guān)責任，為基地學?？蒲新?lián)盟活動的開展提供了規(guī)范性引領(lǐng)和制度性保障;年普通高中基地學校教科研活動計劃，從指導思想、工作目標與任務(wù)、工作模式與內(nèi)容等幾方面對普通高中基地科研聯(lián)盟共同體的性質(zhì)、目標和工作要點作了總體說明，并且列出了全年活動的計劃表，供參會代表討論。短短半小時，參會代表認真研讀了兩份文件，紛紛表示贊同草案提出的雙方權(quán)責義務(wù)等規(guī)定，并對全年活動計劃提出了積極的建議。經(jīng)過交流討論，大家達成共識，充分肯定了省教科院組織的高中學校教科研協(xié)作平臺的價值和意義，期待著在科研聯(lián)盟活動中相互交流、共同進步，尋求更大的發(fā)展空間。

14:00—15:30，會議進入第二個議程，主要討論2015年下半年省教科院高中基地學校綜合活動議程。此次活動由江蘇省江陰高級中學承辦，活動主題為：實現(xiàn)學科能力生根的學習過程優(yōu)化。此環(huán)節(jié)中最主要的議題是對活動主題及分論壇主題作進一步闡釋和分解。

首先發(fā)言的是姜堰二中的陳余根校長。他認為，學習過程優(yōu)化，要厘清一系列概念：什么是“學科能力、學科素養(yǎng)、學科范圍、學科文化”?其中尤其重要地是弄清什么叫“生根”?他認為學科能力生根的內(nèi)涵，實質(zhì)上就是能力遷移。在培養(yǎng)學生學科能力的過程中，教師要注意幾個問題：學科能力發(fā)展是否一定需要教師的引導?學生的自主能力在哪?能否從學生的學習的視角深入地探討學科能力的生根?學生的最近發(fā)展區(qū)與其拓展的空間尺度有多大?學科能力生根的路徑在哪里?他的一系列發(fā)問，引起了大家的深度思考。鎮(zhèn)江實驗高中的馬曉群校長認為，能力是要素，生根就是內(nèi)化，其實是在應(yīng)試教育的框架下從事教學。鎮(zhèn)江實高會在2015年深入地研討這一主題。丹陽六中提出：學科能力與學習過程之間的關(guān)系，是通過仔細分析學習過程各環(huán)節(jié)，采取各種手段優(yōu)化學習過程得以促進學科能力的提高。研究這一問題，需要思考以下幾方面問題：1、不同學科能力的表現(xiàn)，學科能力組成的`要素，學科能力與高考能力之間的關(guān)系。2、分析不同學科能力發(fā)展的影響因素。3、學習過程的內(nèi)涵及其基本環(huán)節(jié)。4、培養(yǎng)學生的學科能力時，教師何為。5、學生自身如何優(yōu)化學習過程。江寧高中就“實現(xiàn)學科能力生根的學習過程優(yōu)化”這一主題展開論述。他們認為：學科能力研究，主要陣地在課堂，實現(xiàn)學科能力生根和學習過程優(yōu)化首先需要思考：什么是學科能力?什么是生根?尤其需要注意的是能否從學生學習的角度來探討。他們認為學科能力包括：學習理解能力、應(yīng)用能力、遷移能力。要促使學科能力生根，需要創(chuàng)設(shè)一定的路徑，抓好主陣地課堂，通過問題、參與、體驗，來促進學生學科能力發(fā)展。學科能力培養(yǎng)要關(guān)注生活化、發(fā)展性的校本課程的構(gòu)建，更要注重學生的個性化、差異性培養(yǎng)路徑。最后，江陰高中在總結(jié)和提煉參與“海峽兩岸能力生根合作計劃”這一課題研究的基礎(chǔ)上提出：學科能力主要指學習中的最基本的品質(zhì)。學科教學是培養(yǎng)學科能力最基本方式。學科教學的重點是通過教學過程引導和促進學生學習過程優(yōu)化，達到促進學科能力發(fā)展的目的。

最后，省教科院徐兆蘭教授從主題的核心概念入手，系統(tǒng)地闡述了自己對主題理解的思想過程，提煉了八個分論題：學科能力生根的內(nèi)涵及其教學訴求;學科能力目標的設(shè)計與表述;學科能力生根的課程資源開發(fā);學科知識轉(zhuǎn)化為學科能力的策略;學習過程優(yōu)化的條件與表征;能力為本的學習過程優(yōu)化路徑;基于學習過程優(yōu)化的學科能力發(fā)展;不同學科能力評價的指標及方法。同時提出了兩點建議和一點要求：1、建議該主題研究的相關(guān)文獻可從“價值論”和“實踐論”入手;2、建議主題研究的方法可參照“過程哲學”和“結(jié)構(gòu)主義”的思想與方法。要求各校組織師生從不同維度深入研究這一主題，以校為單位組織專題論文評審，并于2015年8月30日前提交10—15篇專題論文參與教科院論文評選活動。

新增基地學校的校長們也積極地介入了主題的研討中。常州一中李萬龍校長認為：原主題雖與課程教學脫節(jié)，但是與課程改革的發(fā)展趨勢是相吻合的，值得肯定，具有研究價值。徐州高級中學秦曉華校長的見解引人深思。他認為該主題要強調(diào)通過學習過程的優(yōu)化來提升學科能力，但學科能力不等于應(yīng)試能力，學科能力又小于學科素養(yǎng)。若要解決學生在課堂上得法，課外得益的問題，建議在主題的確定上，深化對學科能力的理解，可以拓寬視野，不如直接將學科素養(yǎng)作為研究主題，同時深入研究評價的問題，這樣可能具有更大的研究價值和意義。南京九中張恒利校長認為：我們要抓住最核心的能力，不要只從應(yīng)對高考的角度思考學生提升的要素，而從學生成長的過程中挖掘、思考學生的提升要素更適切。其他學校的參會代表們也各抒己見，氣氛十分熱烈。

聯(lián)盟活動心得體會及建議篇三

近年來，不法分子利用網(wǎng)絡(luò)、移動端等新技術(shù)手段開展各類詐騙活動，給社會帶來了巨大的損失。為了提高公眾的防騙意識，維護社會安全穩(wěn)定，各地相繼成立了反詐聯(lián)盟。作為反詐聯(lián)盟成員之一，我參與了一次志愿活動，以下是我的心得體會。

一、加強自身防范意識

通過參與反詐聯(lián)盟志愿活動，我深刻認識到防騙意識的重要性。在活動中，我們學習了各類網(wǎng)絡(luò)詐騙手法，了解了詐騙分子的作案特點。這使我明白了自己在日常生活中的安全隱患，并激發(fā)了我主動保護自己的決心。我在活動結(jié)束后，立刻對自己的密碼進行了更改，同時也對家人進行了防騙教育，提高了家庭的安全意識。同時，我還加入了反詐聯(lián)盟的宣傳群，將學到的知識分享給身邊的朋友，共同提高防騙意識。

二、積極宣傳反詐知識

作為反詐聯(lián)盟的一員，我義不容辭地承擔起了宣傳反詐知識的任務(wù)?；顒悠陂g，我們每天都組織戶外宣傳活動，向市民發(fā)放宣傳冊，講解防騙技巧，提供防騙咨詢。在與市民的交流過程中，我發(fā)現(xiàn)很多人對于詐騙手法知之甚少，對于自己的個人信息保護不夠重視。于是，我利用工作之余，積極參與社區(qū)各類防騙講座和宣傳活動，力爭做到常態(tài)化宣傳。通過宣傳活動，我發(fā)現(xiàn)市民們的反應(yīng)積極，紛紛表示希望加強自己的防騙知識，這也讓我更加堅定了宣傳防騙意識的決心。

三、提高團隊協(xié)作能力

志愿活動需要團隊合作來完成。在反詐聯(lián)盟志愿活動中，我們被分成了小組，每個小組負責不同的任務(wù)。通過與隊友的溝通交流，我學會了站在他人的角度考慮問題，學會了傾聽和尊重別人的意見。在共同努力下，我們克服了各種困難，成功完成了任務(wù)。通過活動，我深刻感受到只有團結(jié)一致、相互支持，才能取得更好的成果。這對我個人而言，也是一次關(guān)于團隊協(xié)作的寶貴經(jīng)歷，提高了我的團隊協(xié)作能力。

四、開拓視野，不斷學習

反詐聯(lián)盟志愿活動不僅提高了我個人的防騙意識，也拓寬了我的視野，認識到詐騙活動的猖獗程度。我們通過學習各類案例和真實的詐騙故事，了解到不法分子日益狡猾的手法和演變趨勢，這讓我深感自己的知識也需要不斷更新才能與之抗衡。因此，活動結(jié)束后我不僅加入了反詐聯(lián)盟的在線學習平臺，還經(jīng)常參加各類關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和反詐防騙的培訓課程，提高自己的專業(yè)知識和技能，為社會的安全穩(wěn)定貢獻自己的一份力量。

五、堅持參與志愿活動

通過反詐聯(lián)盟的志愿活動，我深刻認識到防騙工作的重要性，也體驗到了幫助他人、服務(wù)社會的樂趣。因此，我決定堅持參與志愿活動，繼續(xù)宣傳反詐知識，為社會的公共安全作出自己的貢獻。作為一名志愿者，我將不斷學習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)，努力為反詐工作做出更大的貢獻。

反詐聯(lián)盟志愿活動讓我更加深入地了解了網(wǎng)絡(luò)詐騙危害和應(yīng)對策略。通過個人的努力和團隊的協(xié)作，我提高了自身的防騙意識，宣傳了反詐知識，鍛煉了團隊協(xié)作能力，并且在幫助他人中收獲了成就感。我相信，只要每個人都能夠積極參與起來，共同合作，網(wǎng)絡(luò)詐騙的危害就能夠得到有效地遏制，社會的安全穩(wěn)定也將得到更好的維護。

聯(lián)盟活動心得體會及建議篇四

通過這次學研究，使我受益匪淺。我們進一步了解到了一些以前從沒有知道的內(nèi)容和好處，了解到在小學進行教科研的意義，認識到課題研究就是以教育科學理論為武器，有目的、有計劃地用科學的態(tài)度認識教育現(xiàn)象提煉教育經(jīng)驗，探索教育規(guī)律的一種創(chuàng)造性實踐活動。

即用先進的教育思想，教育理論總結(jié)工作，找出一條有利于提高教育質(zhì)量培養(yǎng)合格人才的科學方法。教師參與教育科研，可以提高自身的研究能力和教學業(yè)務(wù)水平。整個課題研究的過程，實際上是一種學習理論進行研究實踐的過程，在這個過程當中，教師可以提高分析問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力，收集文獻資料和篩選信息整理資料的能力，歸納和概括研究資料的能力等等。

這些能力，對于新的教學任務(wù)是十分必要的。同時，教師開展教育科研也是我們教師自身專業(yè)化的急需。歷來人們都把教師當作一種職業(yè)，認為只要有點文化知識就能夠做教師。不認識也不認可教師的.專業(yè)地位。教師參與教育科學研究，提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力，適應(yīng)社會發(fā)展對教師的專業(yè)要求。教師參加教育科研，也是教育科學事業(yè)發(fā)展的需要。教師參與教育科研，不僅可以為教育科學提供大量的實踐經(jīng)驗，為教育學提供源頭活水，而且可以吸收各種先進的教育理論，把這些理論轉(zhuǎn)化為實踐操作，發(fā)展應(yīng)用教育技術(shù)科學，為教育學填補這方面的空白。

綜上所述，教師參與教育科研，是教育發(fā)展的需要，是培養(yǎng)人才的需要，是發(fā)展教育科學的需要，也是我們教師自身發(fā)展的需要。我們要用這種正確的觀念來看待教師的教育研究，消除浮燥心情，從實際出發(fā)，根據(jù)教師自身的特點，開展好教育科研工作。

聯(lián)盟活動心得體會及建議篇五

第一段：引言（100字）

反詐聯(lián)盟志愿活動是一個重要的社會公益活動，是為了幫助和保護民眾免受詐騙危害。作為一名志愿者，我積極參與了這個活動，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。下面我將分享一下我的心得體會。

第二段：加入反詐聯(lián)盟的初衷（200字）

我加入反詐聯(lián)盟的初衷源自對社會問題的關(guān)注和責任感。詐騙活動頻繁發(fā)生，嚴重威脅到了人們的財產(chǎn)和安全，而我想為此做點貢獻。加入反詐聯(lián)盟后，我們接受了專業(yè)的培訓，學習如何識別和預(yù)防詐騙，以及如何幫助被騙者恢復(fù)損失。這些知識使我受益匪淺，不僅提高了自身的防范意識，也能將這些知識傳遞給更多的人，幫助他們免受騙局。

第三段：參與反詐聯(lián)盟的體驗（300字）

在參與反詐聯(lián)盟的活動中，我們利用各種渠道向民眾傳遞預(yù)防詐騙知識，包括在社區(qū)舉辦宣傳活動、在社交媒體上發(fā)布相關(guān)信息等等。當與民眾交流時，我深深感受到他們對于這一問題的重視和敏感，我也從中看到了廣大民眾對于反詐騙的渴望。通過這些交流，我不僅提高認識到詐騙手段的多樣化和巧妙性，也更好地理解了民眾的心理，以便更有效地為他們提供幫助。

第四段：反詐聯(lián)盟的意義（300字）

反詐聯(lián)盟的意義在于提供一個公益平臺，讓更多人了解和關(guān)注詐騙問題，并通過專業(yè)培訓提供必要的知識與技能。通過我們的努力，不僅能夠教育民眾如何識別和防范各類騙局，減少受害者的數(shù)量，還能幫助那些已經(jīng)受到騙局侵害的人恢復(fù)損失。同時，反詐聯(lián)盟還與政府和執(zhí)法機構(gòu)合作，加強對詐騙活動的打擊力度。反詐聯(lián)盟的存在和工作，為社會的安全穩(wěn)定做出了積極的貢獻。

第五段：對未來的展望（200字）

參與反詐聯(lián)盟的志愿活動使我深深認識到了保護民眾免受詐騙危害的重要性。我將繼續(xù)關(guān)注并投身于這一領(lǐng)域，力爭成為一名專業(yè)的反詐騙志愿者。希望未來反詐聯(lián)盟能夠擴大影響力，更多的人加入進來，傳播防范詐騙的知識，保護更多的人群。相信通過我們的共同努力，詐騙問題將得到更好地控制，社會將變得更加安全和有序。

總結(jié)：以上是我對參與反詐聯(lián)盟志愿活動的心得體會。通過參與這一活動，我不僅收獲了豐富的專業(yè)知識，也增強了對社會問題的責任感。希望通過我們的努力，能夠為社會的安全穩(wěn)定做出更大的貢獻。