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2023年走和跑教學設計(實用6篇)

時間:2025-06-12 作者:琴心月

范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

走和跑教學設計篇一

根據課標要求,快速跑教材的學習主要是:

1、發展學生反應速度、運動速度、和位移速度,發展學生快速奔跑的能力;

2、提高機體無氧代謝能力,發展腿部肌肉后蹬力量;

3、在練習和比賽中,培養競爭意識,體驗快速跑的樂趣,促進身心的全面發展。

快速跑教材是初中體育教材的重點教學內容之一,主要任務是掌握一些跑的基本技術和鍛煉方法。它是田徑運動的基礎項目,經常練習對增強體質,提高成績,效果明顯。特點是:距離短、強度大、速度快。所以在初中體育教學把快速跑作為學習的主要教材之一。

在教學中還要發掘教材的教育功能。培養學生的勇敢、果斷、快速、敏捷的作風,團結合作和吃苦耐勞的精神。根據初中學生的生理和心理特征,教師在教法上采取多樣性和競賽性,提高學習和鍛煉興趣,增強競爭意識,促進身心的全面發展。

跑的內容在體育教學中是比較枯燥,乏味的課程。初中學生如果按部就班的教學,效果不是很好。所以在課堂教學過程中,要針對學生競爭意識強、模仿力強、有好奇心等特點,應該創設情境,創設環境采用生動活潑、形式多樣、搭配新穎、實用且有挑戰與配合于一體的教學模式來完成,實效性會更強一些。

說明:

短距離跑教學中,應以提高學生快速奔跑的技能為主,著重培養跑的正確姿勢,發展學生的奔跑能力,打好身體素質基礎。該教學一般安排在春、秋季為宜。教學重點應放在途中跑練習上,待途中跑有了一定基礎后再進行其他環節的教學。在途中跑的教學中,擺臂練習常被忽視,尤其是女生,在快速跑中臂腿動作很不協調,既影響跑動速度又缺乏美感。

所以必須加強腿臂動作協調配合的練習。在跑的專門性練習中經常出現易犯錯誤,如小步跑直腿拍打式著地,踝膝緊張直腿前蹬;高抬腿和后蹬跑動作缺少一定的素質基礎,高抬腿是臀部后坐,膝踝蹬伸不直;后蹬跑時前擺伸小腿,后蹬屈膝等,影響教學效果。要針對初學者的接受能力和身體條件,選擇有效的教學措施,簡化動作難度,使學生建立正確的跑姿。

走和跑教學設計篇二

1.正確流利地朗讀課文,把握文章的大意。

2.學習課文,了解我國生物科學取得的新成就,感受科學技術所創造的奇跡,激發學生的科學興趣及探索的欲望。教學重難點:

1、了解太空蔬菜的變化和作用,初步學習課文的說明方法。

2、了解太空蔬菜變化的原因。

3、學會準確用詞,初步學習說明文的基本表達方法。教學時間:1課時

教學準備:

有關課件、錄音機教學過程:課前精彩兩分鐘

1、同學們可能都聽說過,20xx年10月15日我國進行首次載人航天發射,實現了中華民族的飛天夢想。在神舟5號飛船上,有一位英雄,他是誰呢?(楊利偉)

3.今天,我們就來認識這批特殊的乘客。

板書:飛船上的特殊乘客

1.自讀課文,把讀不通順的地方反復多讀幾遍,讀通順、流利。

2.指名學生逐段朗讀。

3、交流好詞好句,試著說出體會。

1、提出不懂問題,全班交流。

請四個同學為一小組,把不懂的、最感興趣的地方,在學習小組里進行交流討論,注意要把為什么對這問題感興趣、什么地方不懂說清楚。

學生可能會這樣質疑:

(1)“特殊乘客”指的是誰?

(2)特殊乘客”飛回來后有何變化?

(3)太空蔬菜是怎么形成的?

(4)這些“乘客”的美妙變化和神奇作用是什么力量給的呢?

2、學生討論,教師巡視指導,并提供學習資料。

師:飛船上的特殊乘客到底是誰?

生:植物的種子

師:“特殊乘客”飛回來后有何變化?

生1:茄子有的果實比籃球大,有的比雞蛋小。

生2:它們回來后種在地里,普遍具有以下優點:產量高、品質好、生命強

師:太空蔬菜是怎么形成的?

生:淘汰不良的,培育優良的,并經過四代以上的培育,最終形成太空蔬菜。

師:太空蔬菜與我們地球上的蔬菜有什么不同?

生1:從外形上看它比原來的更大、更長,還會產生一些顏色的變化

生2:從味道上,它比原來更鮮美

生3:從營養價值上它更豐富,抗病力強

生4:從其他價值上看,還具有藥用、美化、綠化的特點。

師:這些“乘客”的美妙變化和神奇作用是什么力量給的呢?

生:科學家

師總結:是的,這些變化其實是我們聰明勤勞的科學家,是他們創造了一個又一個的奇跡呀!

師:同學們也收集了一些課文以外的太空蔬菜或花卉,讓我們一起來大開眼界吧!(指名學生上臺進行介紹,可以利用多媒體進行展示,后相互交流)

生1:種西瓜澆溫泉的水,噴蜂蜜或牛奶,用不同顏色的塑料套套住西瓜以控制瓜的大小,一個西瓜大約180元。

生2:養雞:賣一只雞1斤大約160多元,喂中草藥,既對人有營養,又能治病。

生3:種棉花:種彩色棉,織布不用染色。

1、查閱有關“神舟六號”飛天資料,了解科學家用載人飛船研究的內容

2、閱讀有關的科普書籍板書設計:

飛船上的特殊乘客

“特殊乘客”指植物的種子

優點:產量高、品質好、生命力強

外形:更大、更長,顏色的變化

味道:更鮮美

營養價值:更豐富,抗病力

其他價值:藥用、美化、綠化

走和跑教學設計篇三

第一單元圍繞“大自然的秘密”這個主題編排了《小蝌蚪找媽媽》《我是什么》《植物媽媽有辦法》3篇課文,側重于體現大自然胡一些科學知識。學生通過閱讀知曉其中胡變化規律肯科學道理后,會更加喜愛大自然,更想去仔細觀察大自然,去探究其中胡科學奧秘。

本單元胡學習重點之一:積累并運用表示動作的詞語。此學習重點是本單元胡語文要素,體現了本套教科書按寬泛的人文主題和語文要素雙線組織單元結構的特點。3篇中的動詞用得準,用得巧,增強胃表達效果。比如,《小蝌蚪找媽媽》中胡“甩、迎、追、披、露、鼓、蹬、跳、蹦”,《我是什么》中胡“穿、披、落、打、飄”,《植物媽媽有辦法》中胡“告別、乘、掛、炸”。本單元在每一課的課后題與語文園地“字詞句運用”中,都安排了相應的練習,引導學生感受這些動詞給人帶來胡真實感、生動感,并通過用動詞說句子,把閱讀中學到胡詞語與日常生活情境建立聯系,在運用中發展思維與語言能力。

本單元的學習重點二:借助圖片,了解課文的內容。3篇課文都配有多幅插圖,畫面色彩鮮艷,形象活潑生動,級具吸引力和感染力。要注意引導學生借助圖片理解重點詞句,了解課文內容,借助圖片來講述、背誦課文。

本單元“快樂讀書吧”安排了“讀讀通話故事”,推薦閱讀《沒頭腦和不高興》。重在培養學生對書的認識及良好閱讀習慣的養成。低學段閱讀指導的核心是激發學生的閱讀興趣,教師要組織開展跟進式閱讀,可以分階段組織分享與交流讀書活動,促進和保持學生閱讀的興趣。從本冊起“和大人一起讀”變為“我愛閱讀”,意味著由一年級時的學生和老師、大人一起讀的形式,轉向以學生自主閱讀、伙伴間交流為主要形式。交流的方式可以多樣,讓學生在無拘無束的交流中,感受閱讀的樂趣。

1.認識55個生字,正確、美觀地書寫30個生字,理解相關詞語的意思。

2.正確、流利的朗讀課文,分角色朗讀課文,背誦第三課《植物媽媽有辦法》和古詩《梅花》。

3.理解課文內容,了解小蝌蚪的成長過程、“水”的相關知識以及植物是如何傳播種子的,體會大自然的奇妙,啟發學生的探索自然的興趣。

4.體會不同動詞的表達效果,提升學生對語言的感受能力。

5.使用普通話進行交流,吐字清晰,能說清楚自己喜歡的動物有趣在什么地方。

6.能夠運用相關詞語說說自己的日常生活情況,提高語言表達能力。

7.通過播放錄音、教師范讀、自主練讀、分角色朗讀等多種形式的朗讀指導與練習,激發學生的閱讀興趣,提高學生的朗讀能力。

1.學會生字新詞,積累并運用表示動作的詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.借助圖片,了解課文的內容。

體會大自然的奇妙,激發學生的探索自然的興趣。

1.《小蝌蚪找媽媽》2課時

2.《我是什么》2課時

3.《植物媽媽有辦法》2課時

4.《口語交際:有趣的動物》1課時

5.《語文園地一》4課時

6.《快樂讀書吧》2課時

走和跑教學設計篇四

1.聲音是由物體振動發生的

2.聲音的傳播

3.聲速及有關計算

4.樂音的三要素

5.噪聲的危害與控制

6、通過構建知識框架和網絡,使學生牢記基礎知識,掌握分析問題的方法。

上述考點常以填空和選擇題型出現。主要考查學生對概念規律的記憶和運用所學知識來解決日常生活中的現象的能力。

一、聲音的產生與傳播

1.產生原因:振動(舉例:講話時喉嚨的振動;吉他)

2.傳播需要介質:聲音可以在空氣中傳播,但不能在真空中傳播,物體振動產生的聲音在固體、液體、氣體以波的形式傳播。(舉例:敲擊桌子能聽到聲音)

3.聲速:340m/s(沒有特別提示的情況下都視為該速度,作為常識識記)

4.回聲現象及其利用:

(1)傳播過程中遇到障礙物會反射回來形成的聲音;

(2)回聲的區分與加強;

(3)回聲測距離及其它應用。

二、樂音的三要素

1.音調:聲音的高低,由聲源的振動頻率(快慢)決定。(舉例:吉他或翻書)

2.響度:人耳感覺到的聲音的大小,與聲源的振幅有關。(一個人的聲音大小)

3.音色:發聲體的聲音品質,由發聲體本身的特征決定。(兩個人聲音不同)

三、樂音和噪聲

1.區別:

(1)從物理學角度看(有規律或無規律;好聽悅耳或難聽刺耳);

(2)從環境保護角度看(是否污染環境)。

2.減小噪聲的途徑:

(1)在聲源處減弱―消聲(消聲器);

(2)在傳播過程中減弱―吸聲;

(3)在耳朵處減弱―隔聲(戴耳機)

四、超聲與次聲通常把高于20xx0hz的聲音稱為超聲

走和跑教學設計篇五

以新課程理念為指導思想,以跳躍為重點,以自主學練為主要方式,以主體參與為策略,以身體練習為手段,授之以漁,重視學生的主體地位,培養學生對體育的興趣和愛好,通過情節、游戲等活動讓學生在愉快學習中掌握技能。

認知目標:通過學習,了解立定跳遠的正確姿勢,建立屈膝緩沖的自我保護意識

技能目標:學會立定跳遠的基本動作,發展學生的基本跳躍能力

情感目標:增強跳躍活動的興趣,逐步形成敢于競爭的意志品質。

我校百分之七十的學生屬于流動人口子女,轉出、轉入率較高,學生學習基礎、水平、體能參差不齊,同時水平一(二年級)的學生,正處于長身體、長知識的階段,也是良好的學習習慣養成的最佳時期,他們活潑、好動,模仿力、好奇心強,自控能力差,認知能力不夠完善,體能較弱,腿部力量不足,鑒于這樣的學情以及知識接受能力,我把學生都喜愛的“游戲”活動融入到課堂中來,把學生應學的體育技能通過游戲的方式傳授給他們,提高學生學習興趣。讓學生在游戲、情節中去體驗各種學習內容,在學練和體驗中掌握本單元的運動技能,從而達到教學目的。

小學水平一、二年級

跳躍——立定跳遠

教學重點:立定跳遠技術動作的順序與方法。

教學難點:蹬地與擺臂的協調配合。

教法:

情景教學法

講解示范法

正誤對比法

比賽法

評價鼓勵法

學法:練習法

合作學習法

相互評價法

第一課時:初步學習雙腳同時用力,迅速向前上方躍起的動作,建立輕巧落地、屈膝緩沖的動作意識。

第二課時:進一步學習擺臂和蹬地協調用力起跳的動作方法,發展跳躍能力。

第三課時:掌握立定跳遠的完整動作,嘗試簡單的評價,樹立自信心。

第四課時:鞏固提高立定跳遠的動作,提高和豐富樓頂跳遠的運用。

籃球場一塊

錄音機一臺

小體操墊25塊

沙包25個

走和跑教學設計篇六

本班共有學生45人,這些學生都是我從上學期帶過來的,大多數學生具備了良好的學習習慣和學習方法,上課能專心聽老師上課,認真做課堂筆記,有良好的預習習慣。有一部分學生還缺乏良好的學習習慣和正確的學習態度,對學習沒有良好的認識,缺乏積極的學習態度,學習存在著惰性,喜歡依賴老師和家長,不是主動的去獲取知識,靠的還是死記硬背,積年累月,致使學習基礎薄弱,班級整體的閱讀理解分析能力也有待提高。

本冊課本開篇安排了有關指導學生自主預習復習等內容的圖片,這樣安排,意在讓教師按規范要求對學生進行指導和訓練,幫助學生養成自主預習復習等良好習慣。

本冊課本結構簡明,類型不多,主要為“課文”、“習作”“練習”三大部分;教學目標集中,重點突出,課文短小精練,內容貼近兒童生活,練習樣式多,數量適中。

本冊課本所選課文題材廣泛,內容豐富,既注意繼承傳統優秀文化,又注重展示時代風貌。同時,課文的語言文字規范、生動,插圖構思精當,繪制精美,利于學生良好的人文素養和科學素養的培養以及文明行為習慣的養成。

1、能準確認讀221個生字,能按筆順正確默寫149個生字。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。

2、在學習習慣方面,繼續掌握正確的讀寫姿勢,并養成習慣;養成愛惜學習用品的習慣。繼續掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續培養積極發言、專心傾聽的習慣。繼續培養勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習慣;繼續接著勤查字典,主動識字的習慣;培養認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。

3、繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,能復述課文。會分角色朗讀課文;繼續學習默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。能聯系語言環境和生活實際,理解常用詞語的意思;能憑借語言文字理解課文內容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。能借助字典學習生字詞,初讀課文,提出問題。

4、留心周圍的事物,開始學習習作,樂于書面表達。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。

1、重視學生良好學習習慣的培養。在教學過程中,我們在抓好良好習慣培養的同時,還要繼續堅持指導學生保持正確的讀寫姿勢,養成良好的朗讀、背誦、默讀、查字典、聽講、發言和愛護學習用品等方面的習慣。嚴格要求,嚴格訓練,堅持不懈地把良好習慣的培養落實到教學過程的每個環節,落實到兒童學習活動的各個方面。

2、重視識字教學。在認真教好本冊課文中的生字的同時,注意教會學生在生活中識字,在生活中運用,增加識字量,提高識字效率。

3、重視對學生認真讀書的指導,積極鼓勵學生閱讀課外書籍。在教學中,注意讓學生在自己讀懂課文的過程中,去理解內容,增長知識,陶冶情感,發展語言,從而不斷提高語文。在課堂教學中保證學生有充分的時間去讀書,指導學生把課文讀正確、讀連貫。充分利用課外時間閱讀各種書籍,廣泛積累,豐富學生的知識面。

4、重視閱讀教學與作文教學的有機結合,正確處理讀與寫的關系,打好學生作文起步階段的基礎。在教學中,不只是幫助學生理解思想內容,還應該引導學生進行語言積累,指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。能過“小練筆”,對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行摹仿。注重日記教學,把說自己想說的話,寫自己想寫的話作為日記教學的重點,多練筆,多修改。

5、建立合理評價體系,堅持多鼓勵、少批評的原則,樹立學生的自信心,增強學生學習語文的興趣。

時間 教學內容 第1--2周 第一單元

第3--4周

第二單元

3 第5--6周

第三單元

第7--8周

第四單元

第9--10周

期中復習及檢測

第五單元

第六單元

第七單元

第八單元

期終復習及檢測

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范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫,我們一起來
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?下面我給大
心得體會是指個人在經歷某種事物、活動或事件后,通過思考、總結和反思,從中獲得的經驗和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,通過總結和反思,我們可以更清楚地了
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優質的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范文,
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整
心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應該怎么寫心得體會呢?下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文,希望會對大
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在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編為大家收集的優
我們在一些事情上受到啟發后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,通過
演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發表的講話文稿。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎?下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的演講稿模板范文
工作心得是工作中的一塊寶貴的磚石,可以為我們贏得更好的職業發展機會。接下來是一些實習心得的實例,希望能夠對大家的實習之路有所啟發。這學期,我所在的班級進行了一段
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在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編帶來的優秀教案
我們得到了一些心得感悟以后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得感悟,這樣能夠給人努力向前的動力。我們想要好好寫一篇心得感悟,可是卻無從下手嗎?以下是我幫大家整理的最新
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工作學習中一定要善始善終,只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,從中找出經驗和教訓,引出規律性認識,以指導今后工作和實踐
心得體會是對一段經歷、學習或思考的總結和感悟。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文,供大家參考借鑒,希
報告在傳達信息、分析問題和提出建議方面發揮著重要作用。報告幫助人們了解特定問題或情況,并提供解決方案或建議。這里我整理了一些優秀的報告范文,希望對大家有所幫助,
寫總結最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,寫明白,實事求是。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎?下面是小編整理的個人今后的總結范文,歡迎閱讀分享,希望
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為了確保我們的努力取得實效,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計劃,具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。寫方案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優秀范文,歡迎大家
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應該怎么制定呢?那么下
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演講稿首先必須開頭要開門見山,既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點,中間要用各種方法和所準備的材料說明、支持你的論點,感染聽眾,然后在結尾加強說明論點或得出結論,
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工作學習中一定要善始善終,只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,從中找出經驗和教訓,引出規律性認識,以指導今后工作和實踐
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。優秀的方案都具備一些
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人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是
總結不僅僅是總結成績,更重要的是為了研究經驗,發現做好工作的規律,也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導作用,在今后工作中
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