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幼兒園教師講故事培訓(xùn)心得篇一

人生的早期是個光輝而美妙的時光，幼兒教育的重要性日益被人們所重視。作為一位幼兒教師，我深知自己的責(zé)任重大。而為了更好地開展幼兒教育工作，我參加了一次課程培訓(xùn)，并從中收獲了很多。下面是我對這次課程的學(xué)習(xí)心得體會。

首先，這次課程讓我對幼兒的心理發(fā)育有了更深入的認(rèn)識。幼兒的心理發(fā)育是一個復(fù)雜的過程，了解這些發(fā)展規(guī)律可以更好地指導(dǎo)我們的教育工作。通過學(xué)習(xí)，我了解到幼兒的認(rèn)知、情感、社交等方面的發(fā)展特點，并學(xué)會了如何根據(jù)這些特點設(shè)計相應(yīng)的教育活動。比如，在教授幼兒數(shù)學(xué)知識時，我不再一味地灌輸給他們各種公式和計算方法，而是采用趣味的游戲和實踐活動，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

其次，課程培訓(xùn)還讓我對幼兒的言語發(fā)展有了更深入的理解。幼兒的語言能力在這個階段起著非常重要的作用，它不僅是交流的工具，更是認(rèn)識世界的窗口。在課程中，我學(xué)習(xí)到了許多促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的方法和技巧。比如，我學(xué)會了與幼兒進(jìn)行親密溝通，尊重他們的發(fā)言權(quán)，鼓勵他們表達(dá)自己的觀點和想法。這樣的教育方式不僅可以幫助幼兒提高語言表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。

此外，課程培訓(xùn)還教會了我如何發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)幼兒的興趣和特長。每個幼兒都有自己獨特的愛好和天賦，了解他們的興趣所在可以更好地引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。在課程中，我學(xué)到了一些幼兒興趣培養(yǎng)的方法，比如觀察幼兒的表現(xiàn)和選擇適合他們的活動，以便在日常教育中滿足他們的需求。通過這樣的培養(yǎng)方式，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的學(xué)習(xí)效果明顯提高，他們對學(xué)習(xí)變得更加主動和積極。

最后，這次課程培訓(xùn)還讓我認(rèn)識到幼兒教育是一個團(tuán)隊合作的過程。在課程中，我與來自不同學(xué)校和背景的教師們進(jìn)行了深入的交流和討論。通過交流，我了解到了其他學(xué)校的教育經(jīng)驗和做法，也向他們分享了自己的心得體會。這種合作和共同成長的經(jīng)驗讓我深感幸運(yùn)，也讓我更加明確了自己的教育目標(biāo)和方向。

通過這次課程培訓(xùn)，我不僅提高了自己的教育水平，也更加深入地認(rèn)識了幼兒教育的重要性。作為一名幼兒教師，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和探索，為幼兒的成長和發(fā)展盡自己的一份力量。我相信，在自己的努力和不斷學(xué)習(xí)的道路上，我一定能夠成為一名更好的幼兒教師。

幼兒園教師講故事培訓(xùn)心得篇二

作為一位舞蹈培訓(xùn)幼兒教師，我深知舞蹈對幼兒的益處。在過去的幾年里，我參加了一些專業(yè)的培訓(xùn)和工作坊，提升了自己的舞蹈技能和教學(xué)能力。通過這些經(jīng)歷，我獲得了許多寶貴的心得體會，使我能夠更好地與幼兒互動，引導(dǎo)他們發(fā)展出良好的舞蹈技巧和身體協(xié)調(diào)能力。

第二段：關(guān)注幼兒的興趣和能力

在舞蹈培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)了幼兒的各種興趣和能力。每個孩子都有自己獨特的表達(dá)方式和舞蹈風(fēng)格。有些孩子喜歡優(yōu)雅的芭蕾，而另一些孩子則更喜歡活力四溢的街舞。作為教師，我的責(zé)任是尊重每個孩子的選擇，并給予他們鼓勵和指導(dǎo)。通過適應(yīng)不同的舞蹈風(fēng)格和興趣，我能夠激發(fā)他們的潛力，幫助他們發(fā)展自己的舞蹈技能。

第三段：創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境

舞蹈培訓(xùn)應(yīng)該是一個積極樂觀的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒們需要感受到我的支持和鼓勵，以便他們能夠自信地跳舞。我通過不斷給予肯定和贊美，讓幼兒們感到快樂和滿足。在教學(xué)過程中，我鼓勵幼兒們互相幫助和合作，以增強(qiáng)他們的團(tuán)隊合作精神。在這樣一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境中，每個孩子都能夠充分發(fā)揮自己的潛力，享受跳舞的樂趣。

第四段：培養(yǎng)自信和創(chuàng)造力

通過舞蹈培訓(xùn)，我試圖培養(yǎng)幼兒的自信心和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常鼓勵孩子們大膽嘗試新的舞蹈動作和創(chuàng)意。我相信，當(dāng)幼兒體驗到從未嘗試過的舞蹈技巧時，他們可以不斷挑戰(zhàn)自我，超越自己的能力。同時，我也鼓勵幼兒們用自己的方式表達(dá)舞蹈，發(fā)揮他們獨特的創(chuàng)造力。通過這樣的培訓(xùn)，幼兒們能夠增強(qiáng)自己的自信心，培養(yǎng)創(chuàng)造力和藝術(shù)思維。

第五段：與家長的合作與溝通

作為舞蹈培訓(xùn)幼兒教師，與家長的合作與溝通至關(guān)重要。我定期與家長進(jìn)行交流，分享幼兒在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。同時，我也向家長提供一些舞蹈練習(xí)的建議，以便他們能夠在家中繼續(xù)支持孩子的學(xué)習(xí)。通過與家長的合作和溝通，我能夠更好地了解幼兒的需求和家庭背景，提供個性化的教學(xué)方法。這樣的合作和溝通不僅有助于幼兒的發(fā)展，也加強(qiáng)了與家長的信任和合作關(guān)系。

結(jié)尾段：總結(jié)

總的來說，作為一位舞蹈培訓(xùn)幼兒教師，我從實踐中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。關(guān)注幼兒的興趣和能力，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)自信和創(chuàng)造力，與家長的合作與溝通，這些因素都是成功的關(guān)鍵。通過更好地理解幼兒的需求和目標(biāo)，我相信我可以在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用，幫助幼兒們構(gòu)建一個良好的舞蹈基礎(chǔ)，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

幼兒園教師講故事培訓(xùn)心得篇三

時間如流水般在我們的指間劃過。短暫的兩天培訓(xùn)告一段落，在這次的培訓(xùn)期間，我們聆聽了幾位到華東師范大學(xué)培訓(xùn)歸來的四位教師的精彩講座。他們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論加以闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，讓我存內(nèi)心學(xué)習(xí)到三期課改的教育理念及精神。令我印象最深刻的是xxx老師《提升課程領(lǐng)導(dǎo)力，促進(jìn)園所內(nèi)涵發(fā)展》和xxx老師的《以善至善以愛育愛——感悟幼兒教育與教師的專業(yè)成長》。

首先，xxx老師的《提升課程領(lǐng)導(dǎo)力，促進(jìn)園所內(nèi)涵發(fā)展》雖然它講述的是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)界面的問題，通過他的講述我受益匪淺，特別是那句“我一直在想，做老師的時候我擁有什么？”我把這個問題來反問自己，現(xiàn)在擁有什么？回憶起來教學(xué)經(jīng)驗、理論基礎(chǔ)，雖然擁有很多，但不精。

有一個問題孫老師對我啟發(fā)很大，就是遞增型聽課，用這種方法來提升老師水平，對于每一個教師設(shè)立一個聽課本，不要與其他教師去評比，就讓他與自己本身來評比，這樣不斷的遞增會促進(jìn)老師的學(xué)習(xí)，就像我們平時教育孩子，我們?nèi)绻荒貌畹暮⒆雍蛢?yōu)秀的孩子來進(jìn)行評比，那只有一種可能，差的孩子正能越來越差。再一個方面是教研組的建設(shè)，在我們幼兒園就如孫老師所說只是單獨設(shè)立了教研組，為正式進(jìn)行實踐，就如他所說：一個好的教研組的建立要體現(xiàn)四個實“扎實、平實、踏實、備實”，教研組長在此起到一個關(guān)鍵的作用，所以教研組長在各個方面都要非常的優(yōu)秀，并聽過組織教研得到自身的提升，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，在研探中解決問題，并增加更多的知識經(jīng)驗。

其次是xxx老師的《幼兒園教育教學(xué)的有效性》，主要講了有效教學(xué)的含義、內(nèi)容、主要特征、以及有效的集體教學(xué)活動的設(shè)計和實施。在這塊內(nèi)容中，任老師舉了很多的例子，讓我們劃分教育目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo)，以往我在制定教學(xué)目標(biāo)的時候，往往只從教師的角度出發(fā)，忽略了最重要的幼兒本身的發(fā)展目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)我會在以后制定一份教學(xué)活動時，從多角度出發(fā)，更好的使幼兒全面參與到活動，并掌握其內(nèi)容。

再次是xxx老師的《以善至善以愛育愛——感悟幼兒教育與教師的專業(yè)成長》，通過一個小小的.幼師發(fā)展階段，一個個的案例，講出了一個教師成長所經(jīng)過的歷程，感受最深的是通過《三傻大鬧好萊塢》這個視頻，看到了當(dāng)今社會一個很重要的教育狀態(tài)，教師的模仿式教學(xué)，所謂一個好的教師，不是要你的孩子門門功課都第一，最重要的是讓兒童成為他自己，就是順應(yīng)它們的天性，孩子可以問他該問的問題，嘗試該嘗試的實驗。

最后xx老師講授了《依法做好幼兒園的安全工作》，在幼兒園中安全是重中之重，我們不僅要從單方面去考慮孩子的安全問題，而且要從多角度去考慮，就像xx老師所講周邊的環(huán)境、孩子應(yīng)該交個最放心的人。

兩天的學(xué)習(xí)雖然很短，但是是我是受益匪淺，讓我學(xué)習(xí)到很多新的知識和教育理念，對我以后的工作將會幫助甚大。

幼兒園教師講故事培訓(xùn)心得篇四

作為幼兒教育中的重要一環(huán)，故事在幼兒園教育中扮演著重要的角色。幼兒故事不僅能夠激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，還能夠幫助幼兒建立正確的價值觀和道德觀念。因此，提高幼師講故事的能力顯得尤為重要。在這個背景下，我參加了一期關(guān)于幼師故事培訓(xùn)課程，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和方法的介紹

這期培訓(xùn)課程是由資深的幼兒教育專家主講的。他們通過理論與實踐相結(jié)合的方式，詳細(xì)講解了幼兒故事的特點和講述技巧。同時，他們還用實際案例進(jìn)行演示，并提供了一些具體的操作建議。在培訓(xùn)中，我們還有機(jī)會進(jìn)行小組討論和互動，從而能夠更好地理解和掌握所學(xué)的知識。

第三段：培訓(xùn)中的收獲和體會

通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了故事教育的重要性。一個好的故事不僅要寓意深刻，還要有豐富的情節(jié)和生動的人物形象。同時，幼師在講故事過程中，也需要掌握一些技巧，比如聲音的抑揚(yáng)頓挫、肢體的動作配合和眼神的交流等。這些技巧的運(yùn)用，能夠讓幼兒更加投入故事情境，提高他們的理解和記憶能力。

第四段：在實際工作中的應(yīng)用

在參加培訓(xùn)后，我將所學(xué)到的技能運(yùn)用到了我的實際工作中。我認(rèn)為一個好的幼師講故事，不僅要選擇適合幼兒年齡和興趣的故事，還要通過講述方式和肢體語言，將故事中的情節(jié)和形象生動地展現(xiàn)出來。此外，我也經(jīng)常與同事們分享我的心得體會，希望能夠幫助他們提升講故事的技巧。

第五段：對未來的展望和總結(jié)

通過這次培訓(xùn)，我對幼兒故事的講述技巧有了更加深入的了解。但是，我也深刻認(rèn)識到這只是個開始，我還需要不斷地提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和實踐，才能更好地完成幼兒教育的使命，讓每一個孩子在快樂和健康的成長環(huán)境中茁壯成長。

總結(jié)：幼師故事培訓(xùn)課程給我?guī)砹嗽S多新的思考和啟發(fā)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的講故事能力，并將所學(xué)的技巧運(yùn)用到實踐中。希望通過我的努力和付出，能夠為幼兒帶來更高質(zhì)量的教育，讓他們能夠在快樂的故事中茁壯成長。

幼兒園教師講故事培訓(xùn)心得篇五

7月18日至19日，在臨朐縣一中階梯教室里，全縣的幼兒教師暑期培訓(xùn)拉開了序幕。

由縣教育局張局長講話，張局長首先從我縣幼兒教育的現(xiàn)狀分析了幼兒教育的發(fā)展方向，然后對本次學(xué)習(xí)提出了三點要求。

1、提高認(rèn)識。

2、用先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗武裝自己。

3、注意安全。

壽光實驗中學(xué)幼兒園張愛君園長做了“家園共育”的講座。張園長把自己二十多年的工作經(jīng)驗結(jié)合在講座中，理論聯(lián)系實際把“家園共育”詮釋的清清楚楚，家園共育是一種雙向活動，在家庭和幼兒園愉悅的環(huán)境下進(jìn)行。家園共育要考慮幼兒園和家庭雙方的要求，圍繞的核心是孩子，最終目標(biāo)是促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。真正把家長作為教育活動的引領(lǐng)者、指導(dǎo)者和實施者。張園長的具體事例實用價值強(qiáng)，成功經(jīng)驗我們可以借鑒。

濰城區(qū)托幼辦主任溫向娟主任做了“幼兒園集體教學(xué)活動中的教學(xué)方法和教學(xué)技巧”的講座，溫主任首先從集體教學(xué)活動的教學(xué)方法入手，有針對性講述了科學(xué)活動和健康活動，其次講解了集體教學(xué)活動的操作技巧，破解了優(yōu)質(zhì)課形成的密碼，用實例解讀了教學(xué)活動中的教學(xué)理念。結(jié)合具體的活動具體講解。實用性非常強(qiáng)，對我們以后的教學(xué)活動起到了指導(dǎo)性作用。

總的.來說，本次活動受益匪淺，讓我在以后的工作中理清了思路，1、仍然要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，出色的完成任務(wù)，不斷更新教學(xué)觀念，尊重幼兒人格，真誠關(guān)愛每一個幼兒。

加強(qiáng)服務(wù)意識保教并行，讓自己真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關(guān)注孩子們的成長動向。

學(xué)習(xí)陽光心態(tài)，做陽光教師。用平和的心態(tài)積極面對每天的瑣事，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的好奇心，積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。

總之，以本次活動為契機(jī)，努力提高自己的教育教學(xué)理論水平，全心全意為幼兒服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土。

幼兒園教師講故事培訓(xùn)心得篇六

隨著幼兒教育的不斷發(fā)展，幼師的角色也變得越來越重要。作為幼師，我們需要不斷提高自己的素質(zhì)和能力，以更好地引導(dǎo)幼兒的成長和發(fā)展。為了提升自己的故事講述技巧和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，我參加了一次關(guān)于幼師故事培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。

在培訓(xùn)的第一天，我們通過觀摩故事講述者的表演來學(xué)習(xí)基本的講故事技巧。故事講述者生動活潑的表演給我留下了深刻的印象。她利用聲音、肢體語言、面部表情等多種方式來傳遞故事的情感和內(nèi)容，使故事活靈活現(xiàn)。這讓我明白了講故事不僅僅是口述一個故事，還需要情感的投入和多媒體的輔助。我意識到我需要更多地去練習(xí)和提高自己的表演能力，以更好地引起孩子們的興趣并激發(fā)他們的想象力。

第二天的培訓(xùn)主題是如何選取適合幼兒的故事。我們了解到，幼兒在認(rèn)知和語言能力上與成年人存在很大的差異。因此，我們在講故事時需要選擇簡單易懂、富有想象力和寓意的故事，以便幼兒能夠理解和接收。同時，故事的內(nèi)容也要與孩子們的生活經(jīng)驗和感受有所聯(lián)系，這樣才能引起他們的共鳴。我意識到選擇一個合適的故事是關(guān)鍵，這樣才能更好地吸引孩子們的注意力，讓他們在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)。

第三天的培訓(xùn)圍繞著如何設(shè)計故事時間展開。我們了解到，故事時間是培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和培養(yǎng)學(xué)生品味的重要環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該選擇適合的時間和地點，以營造一個輕松愉快的氛圍，使孩子們能夠?qū)Ｗ⒙牴适隆４送猓胍恍┗迎h(huán)節(jié)，如提問、唱歌、模仿等，能夠激發(fā)孩子們的參與和積極性。這會使故事時間更加有趣和生動，提高孩子們的閱讀興趣和學(xué)習(xí)積極性。我意識到，故事時間不僅僅是講一個故事那么簡單，而是需要精心設(shè)計和布置，以營造一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

最后一天的培訓(xùn)重點是如何評價和改進(jìn)自己的講故事能力。在這一部分，我們通過觀看錄像回放講述，互相點評改進(jìn)。通過反思和分享，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在控制節(jié)奏和情感表達(dá)方面還有很大的提升空間。通過這種自我評估和培訓(xùn)，我為自己設(shè)定了一些提升目標(biāo)，包括多進(jìn)行訓(xùn)練和練習(xí)，嘗試不同的故事類型和表演風(fēng)格等。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我可以成為一名更好的幼師。

通過這次關(guān)于幼師故事培訓(xùn)，我學(xué)到了很多有關(guān)講故事的技巧和方法。我明白了講一個好故事需要多方面的能力和素養(yǎng)，包括情感表達(dá)、引導(dǎo)思考、創(chuàng)造力等等。作為一名幼師，我將會不斷地學(xué)習(xí)和成長，努力提升自己的故事講述能力，為孩子們帶來更多的快樂和成長的機(jī)會。

幼兒園教師講故事培訓(xùn)心得篇七

舞蹈是一種優(yōu)雅而又具有藝術(shù)性的表現(xiàn)形式，它在幼兒教育中起到了至關(guān)重要的作用。作為一名舞蹈培訓(xùn)幼兒教師，我深刻體會到了舞蹈對幼兒的積極影響，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗和體驗。在教學(xué)過程中，我不僅能夠幫助幼兒培養(yǎng)良好的動作感知能力，還能夠促進(jìn)他們的身心發(fā)展。以下是我在舞蹈培訓(xùn)幼兒教師工作中的心得體會。

首先，舞蹈能夠培養(yǎng)幼兒的動作感知能力。在幼兒的成長過程中，動作感知能力的培養(yǎng)尤為重要。通過舞蹈教學(xué)，讓幼兒能夠感覺到自己的身體，理解各種運(yùn)動的方式和效果。例如，我會教導(dǎo)幼兒如何控制自己的身體，如何運(yùn)用各種肢體語言來表達(dá)情感。通過模仿舞蹈動作，幼兒們能夠鍛煉他們的肢體協(xié)調(diào)性和靈活性，這對他們的身體發(fā)展起到了極大的促進(jìn)作用。

其次，舞蹈能夠促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)舞蹈不僅僅是一種運(yùn)動形式，更是一種集中力和情緒表達(dá)的方式。通過舞蹈，幼兒能夠培養(yǎng)專注力、動手能力和感知能力。他們總能在舞蹈中找到樂趣，體驗到全身心的投入和表達(dá)，這對于發(fā)展他們的情緒表達(dá)能力和個性特長尤為重要。舞蹈既是對外界的感知，又是內(nèi)心情感的宣泄，通過跳舞，幼兒們不僅能夠減少壓力，還能夠愉悅心情，促使情感的健康發(fā)展。

此外，舞蹈也能夠培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作和社交能力。在舞蹈培訓(xùn)中，幼兒們常常需要與其他同學(xué)進(jìn)行合作，共同完成一支舞蹈作品。在這個過程中，他們需要互相配合、相互理解，共同追求完美的舞蹈表演。通過分享和交流，幼兒們能夠更好地理解合作的重要性，并培養(yǎng)出良好的團(tuán)隊合作和社交能力。這對于幼兒來說是非常寶貴的經(jīng)驗，將對他們未來的學(xué)習(xí)和生活都產(chǎn)生積極的影響。

最后，舞蹈還能夠培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。在舞蹈教學(xué)中，我鼓勵幼兒們自由發(fā)揮，展示自己的想法和創(chuàng)造力。通過讓他們編排自己的舞蹈動作和表演內(nèi)容，幼兒們不僅能夠培養(yǎng)自信心，還能夠發(fā)展他們的獨立思考和創(chuàng)造能力。舞蹈作為一種藝術(shù)形式，需要幼兒們用自己的方式來表達(dá)，這也培養(yǎng)了他們獨特的審美觀和想象力。

總之，作為一名舞蹈培訓(xùn)幼兒教師，我深切體會到舞蹈對幼兒成長的重要性。通過舞蹈教學(xué)，幼兒們能夠培養(yǎng)動作感知能力，促進(jìn)身心發(fā)展，培養(yǎng)團(tuán)隊合作和社交能力，并激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。我相信，在舞蹈的陪伴下，幼兒們將會茁壯成長，迎接未來的挑戰(zhàn)。因此，我將一直堅守在舞蹈教育的崗位上，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

幼兒園教師講故事培訓(xùn)心得篇八

我作為一名幼兒教師，學(xué)習(xí)完《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，感到任重道遠(yuǎn)。老規(guī)范共八條，新規(guī)范已精簡成現(xiàn)在的六條，但是內(nèi)容更為充實，體現(xiàn)了時代特色。

作為一名教師在教育崗位上，應(yīng)如何去體現(xiàn)職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢？我認(rèn)為首先要“心系教育，具有為教育獻(xiàn)身的精神”。從歷史發(fā)展長河看，教師是人類文明的傳播者，是社會進(jìn)步的橋梁和紐帶，人類的文明發(fā)展源遠(yuǎn)流長，但如果沒有教師，他就會斷線，就會枯竭；人類的社會生活代代相傳，但如果沒有教師，它就會陷入愚昧，陷入野蠻。正是教師平凡的工作，連接著老一輩和新一代，連接著人類的過去和未來。從個人成長的命運(yùn)看，教師又是人生幸福的締造者和操縱者，教師從事的職業(yè)是崇高的、神圣的。但教師職業(yè)勞動的特點，又決定了教師工作的平平凡凡，瑣瑣碎碎，默默無聞。教師沒有令人羨慕的財富和權(quán)力，沒有顯赫的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。

自然，作為一名人民教師，這就必須把國家和人民的利益放在首位，必須熱愛和忠誠于人民的教育事業(yè)，必須具有把自己的全部才華、知識，青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念、決心和勇氣。正因為如此，人們一提起教師，才把他與園丁、人梯、鋪路石聯(lián)系在一起，這既是對教師工作極為崇高、極為重要的肯定，也是對教師工作提出的更高要求和目標(biāo)。應(yīng)該說，教師勞動的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn)，師德的精髓也在于奉獻(xiàn)。

其次是“把愛撒向孩子”。教育事業(yè)的基本任務(wù)是育人，教育事業(yè)中最基本的人際關(guān)系是師生關(guān)系。因此，一個教師對人民教育事業(yè)的熱愛、忠誠和獻(xiàn)身精神，只有通過熱愛學(xué)生，教書育人的具體行動才能體現(xiàn)出來。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸。”他用詩一般的語言十分確切地指明了教師對學(xué)生施加影響的方式和途徑。他還說，“我生活中最主要的東西是什么？我毫不猶豫地回答：對孩子的愛。這一點自己也深有體會，愛自己所從事的事業(yè)，愛自己所教的孩子。這里需要說明的是，教師對學(xué)生的愛，不是屬于親緣關(guān)系，不是出于個人需求，而是來源于對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，這是一種特殊的、充滿科學(xué)的、普遍持久而又深厚的愛。這種愛具體表現(xiàn)為教師對學(xué)生特有的一種親近感、期望感和獻(xiàn)身的熱忱。這種愛可以為孩子的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁，可以轉(zhuǎn)化學(xué)生自身學(xué)習(xí)和進(jìn)步的內(nèi)在動力。正像一位同事所說：“有時自身感到很疲乏，當(dāng)一走進(jìn)教室見了自己的學(xué)生，不知從什么地方那個勁兒就上來了。”我認(rèn)為這就是一種愛的力量，有了這種愛，什么金錢、享樂將會被拋于九霄云外。教育是愛的教育，沒有對孩子的愛就沒有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間平等、和諧、融洽的關(guān)系，獲得學(xué)生的信任，贏得學(xué)生的支持，提高教育和教學(xué)的成效。

其三要做到“細(xì)微之處樹榜樣”。一名優(yōu)秀的人民教師，除了忠于事業(yè)，關(guān)心熱愛學(xué)生之外，還必須自覺地高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自己。教育家夸美紐斯指出：“教師的任務(wù)是用自己和榜樣教育學(xué)生。”也就是說，身正方能影子不斜。特別是小學(xué)教師，在學(xué)生的心目中，老師是智慧的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，教師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì)，每時每刻都在影響著學(xué)生，對學(xué)生起著潛移默化的作用。所以要以身作則，為人師表，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做。學(xué)校無小事，處處是教育，學(xué)高為師，身正為范，欲正人先正己。同時作為一名教師，就努力使自己得到全面的發(fā)展，努力形成一種健康、完好的'、和諧的人格：德才兼?zhèn)洌孕幸恢拢痪行」?jié)，聰明過人，舉止穩(wěn)重等等。

總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。特別在新的歷史時期，作為一名教師，一定要時刻銘記自己的職業(yè)道德，工作中履行職業(yè)道德，才真正稱得起是一名教師。

誠然，一個幼兒教師對本職工作有了正確認(rèn)識，也就會產(chǎn)生職業(yè)意志、職業(yè)理想和職業(yè)信念。

1、職業(yè)理想指的是從事幼兒教育事業(yè)所應(yīng)有的志向和抱負(fù)。理想是人的奮斗目標(biāo)，一個幼兒教師有了崇高的理想，就會以祖國繁榮昌盛為己任，用自己的心血澆灌幼兒的心靈，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)。

2、理想要成為現(xiàn)實，需要一種堅定的、持久的精神力量來支持，這個精神力量就是職業(yè)信念。信念表現(xiàn)在一個幼兒教師的身上，那就是為幼教事業(yè)獻(xiàn)身的精神。“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”應(yīng)成為每一個幼兒教師的座右銘。要樹立正確的苦樂觀，立志為人民教育事業(yè)辛勤耕耘。

3、職業(yè)意志包括克服困難的毅力、決心和對工作精益求精的精神。時代在前進(jìn)，幼教在發(fā)展，只有在事業(yè)上不斷攀登開拓、堅忍不拔，才能更好地做好幼教工作。

有了正確的職業(yè)意識，必然產(chǎn)生一定的職業(yè)感情。職業(yè)感情包括職業(yè)的榮譽(yù)感、幸福感、對服務(wù)對象的熱忱等等，它支配著人們的職業(yè)行為。

1、強(qiáng)烈的責(zé)任感來源于對職業(yè)的深刻認(rèn)識。一個幼兒教師認(rèn)識到自己的職業(yè)是光榮的事業(yè)時，就會感到自身有一種不可推卸的責(zé)任，就會千方百計地設(shè)法克服困難，鞭策自己把工作做好。

2、幼兒教師應(yīng)當(dāng)熱愛自己的職業(yè)，忠誠幼教事業(yè)，這就是黨和人民對幼兒教師的殷切希望，是根本的道德要求。但是社會對幼兒教師這一神圣的職業(yè)尚存在一些錯誤看法，認(rèn)為幼兒教師是“高級保姆”，覺得“當(dāng)幼兒教師吃虧”等等。社會的偏見，某些人的輕視，使一些對幼教職業(yè)感情本來就淡薄的人出現(xiàn)了改行的念頭，對工作馬虎潦草、得過且過……這就是缺乏職業(yè)道德的一個突出表現(xiàn)。

3、只有熱愛幼教事業(yè)的人才能把愛傾注在幼兒身上，才能塑造幼兒的美好心靈。熱愛幼兒是一種純潔、高尚的感情，是做好幼教工作的前提和起點。幼兒教師要教育好幼兒，首先要熱愛幼兒，這樣才能了解幼兒，才能采取適當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容和方法，調(diào)動幼兒活動的積極性；幼兒才會依戀教師，愿意聽教師的話。同時，教師的愛又不同于父母的愛，不是放縱、溺愛，而是要根據(jù)幼兒年齡特點等，采取各種有效的方法來促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。總的來說，熱愛幼兒主要包括四個方面：一是關(guān)心幼兒、了解幼兒；二是對幼兒尊重和信任；三是對幼兒嚴(yán)格要求；四是不偏愛幼兒。

職業(yè)行為是一個人的職業(yè)意識和職業(yè)感情的具體實踐，是職業(yè)道德的主體部分，也是衡量一個人道德水平高低的重要標(biāo)志。幼兒教師的職業(yè)行為概括起來，主要表現(xiàn)為三個方面：

1、忠于職守。忠于職守、忠于幼教事業(yè)是師德中的基本要求，這就要求每個教師要組織好各項活動，陶冶幼兒的情操，豐富幼兒的知識，開闊幼兒的眼界，培養(yǎng)好祖國的下一代。幼兒教師為了完成歷史賦予的崇高使命，必須忠于職守，這也是幼兒教師的主要職責(zé)。

2、為人師表。我國古代教育家孔子說過：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”這就說明身教重于言教。尤其是幼兒可塑性大，模仿性強(qiáng)，教師的作風(fēng)、習(xí)慣、言行都會對他們起到潛移默化的作用。從某種意義上說，教師的道德水平?jīng)Q定著幼兒的道德水準(zhǔn)，因此幼兒教師一定要注意言傳身教，成為幼兒的表率。在個人品德上，要關(guān)心集體、忠誠老實、勇敢堅定、善良正直、勤勞樸實、遵紀(jì)守法等等。在文明禮貌方面，要談吐文雅、舉止端莊、穿著整潔，在治學(xué)方面，要勤奮刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精。

3、勇于開拓。幼兒教師要有創(chuàng)新精神，不斷開拓新視野、發(fā)展新觀念、進(jìn)入新境界，培養(yǎng)造就新型人才。

通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性。作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”

一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。

有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著偉大的魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。

幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我有一個1歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的。每個孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對自己女兒那樣對班里所有的孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。幼兒身體健康、快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步，我就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。

經(jīng)常聽到有這么一句行話：教師是一種良心的職業(yè)，你在工作中投入多少精力，完全是取決你個人的態(tài)度。你可以輕松地過完今天又明天，也可以忙得不知今夕是何年。所以，面對學(xué)生，特別是那些屢教不改的學(xué)生或是成績一直提不上來的學(xué)生時，也經(jīng)常聽到有些老師說，自己已經(jīng)對得起自己的良心，問心無愧。良心本來是一個模糊且抽象的概念，沒有一定的標(biāo)準(zhǔn)，很難做出確切的評價，好在中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為這顆“良心”進(jìn)行了量化，提供了參照物。所以當(dāng)從你口中說出“問心無愧”這四個字時，參照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中的相關(guān)要求，你得捫心自問，“我盡力了嗎？”，“我真的問心無愧了嗎？還是在逃避責(zé)任？”。假如你真的做到了，我想不管教育的結(jié)果如何，你都能坦然面對，心安理得！

我認(rèn)為中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，是對從事教師這一職業(yè)的人員的最基本要求，是每位教師都必須自覺遵守的。規(guī)范的內(nèi)容既有思想道德方面的要求，也有工作方面的要求，更有對教師寄予的厚望——樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

的確，作為教師，首先只有熱愛祖國，才可能激發(fā)學(xué)生的愛國情感。因為愛是可以相互傳染的。教師只有熱愛祖國，才會從內(nèi)心去熱愛社會主義教育事業(yè)，并在教育教學(xué)過程中全面貫徹國家的教育方針政策，培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。教師只有熱愛他從事的職業(yè)，才會以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，全身心地投入到他的教育工作中，才可能激發(fā)工作的熱情，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作，從而把教師職業(yè)當(dāng)成是自己的事業(yè)，并堅持自己地信念為之奮斗終生。

關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是對教師提出的最起碼的要求。所以有人說：教育是愛的事業(yè)一點都不為過。因為教師能否做到關(guān)愛學(xué)生是能不能教育好學(xué)生的最基本要素。作為教師只有愛他所教的學(xué)生，才能在教育學(xué)生過程中真正做到細(xì)心、用心、耐心，才能做到循循善誘、誨人不倦；才不會使用簡單粗暴的方式去處理學(xué)生所犯的“做了不該做的事或說了不該說的話”；教育過程貫穿著愛，教師將變的更加有智慧，更加有魅力。教師因為愛學(xué)生，所以會更加主動地去關(guān)注學(xué)生的身心健康，特別是在學(xué)生的生命安全受到威脅時，能夠義無返顧的挺身而出，塑造偉大、光輝的形象。教師因為向?qū)W生付出了愛，所以學(xué)生將收獲了愛。因為愛，教師成了良師，成了學(xué)生的益友；因為愛讓學(xué)生懂得了什么叫用心良苦，讓學(xué)生學(xué)會了將心比心、換位思考，懂得了做人的道理；教育因為有了愛，才讓學(xué)生的個性得以張揚(yáng)，使教育變得和諧。愛讓教師在學(xué)生面前樹立起了威信！

教書育人是教師的神圣職責(zé)。德育為首教育為本。我以為教師向?qū)W生“傳道、授業(yè)、解惑”是教育的根，育人才是教育之本。學(xué)生面前教師每個人都應(yīng)當(dāng)是德育工作者，你沒有理由對學(xué)生的一言一行充耳不聞，視而不見，無動于衷，聽之任之，坐視不管，因為教育好學(xué)生是教師義不容辭的責(zé)任。這就要求教師要勤于鉆研教育教學(xué)理論，提高專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷改進(jìn)教育教學(xué)技巧，注意挖掘教材中的思想教育素材，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生因時制宜地進(jìn)行思想道德教育和愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品行。

學(xué)高為師，身正為范。教育學(xué)生不能簡單地說教，更不能采取強(qiáng)迫的手段。身教重于言傳。教師的形象、言行舉止無疑在學(xué)生中起到潛移默化的作用。因而要求學(xué)生必須遵守的紀(jì)律、規(guī)范，如教師自己先做到，其本身就有很強(qiáng)的說服力量。常聽有些教師曾遇到這樣一些尷尬事：自己忘了佩帶校徽，看到學(xué)生沒有佩戴的，就不好意思說；自己頭發(fā)比較長，要求學(xué)生剪短一點時，就顯得有些力道不足；要求學(xué)生不準(zhǔn)遲到，若自己上課經(jīng)常遲到，就顯得蒼白無力等等諸如此類的“小事”。如果一個教師出口成“臟”，亂扔紙屑，隨地吐痰，試想學(xué)生會不會有樣學(xué)樣，還會不會聽你的話嗎？如果學(xué)校要求學(xué)生做到的，教師如能身先士卒、身體力行，相信當(dāng)你在要求學(xué)生時，一定是理直氣壯的，而不是力不從心的。

榜樣的力量是無窮的。享有人類靈魂工程師之美譽(yù)的教師，如能真正做到為人師表，不斷提高品德修養(yǎng)，勿庸置疑，學(xué)生將變得越來越聽話越來越可愛，教育也將實現(xiàn)無為而至。

當(dāng)前，在科技發(fā)展，社會進(jìn)步，國家實施科教興國戰(zhàn)略，確立科學(xué)發(fā)展觀的背景下，政府呼吁建立學(xué)習(xí)型社會。倡導(dǎo)活到老學(xué)到老。這就要求教師要順應(yīng)時代潮流并在學(xué)習(xí)型社會中發(fā)揮模范帶頭作用。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀，樹立新的先進(jìn)的教育教學(xué)管理理念，重新思考、定位，教師在教學(xué)活動中的地位和作用。不斷學(xué)習(xí)好的教育理念，內(nèi)化有益的教學(xué)經(jīng)驗并自覺探索、改革教學(xué)方法、教育技巧。教無定法，不進(jìn)則退。因此，教師不能安于現(xiàn)狀，滿足于自身長期以來所形成的“那一套”，只有把不斷進(jìn)取創(chuàng)新的精神滲透到教育教學(xué)活動中，全心投入到教育事業(yè)，努力使自己成為研究型、專家型的教師，而不是普通的教書匠，才能不負(fù)國家、人民對教師寄于的厚望。

幼兒園教師講故事培訓(xùn)心得篇九

一直以來總感覺自己在幼兒教育這塊領(lǐng)土中缺乏一定的經(jīng)驗和方法，苦于沒有名師引導(dǎo)，業(yè)務(wù)水平不能得到快速的提升，可通過今天這次幼兒教師培訓(xùn)，聆聽幾位教師在幼兒教育中的知識講授，猶如干涸的田地得到雨水的澆灌。

高玉芳老師是閆邵屯小學(xué)的一名幼兒教師，富有愛心，德才兼?zhèn)洹Ｂ犃怂摹适陆虒W(xué)中的教師講故事，使我對怎樣給幼兒講故事又有了新的認(rèn)識。我有以下收獲：

1、教師講故事要掌握所講故事的主體及結(jié)構(gòu)。

2、抓住故事的重點、難點及對話。

3、注意故事中角色的扮演和語調(diào)、聲音上的變化。

4、對故事中出現(xiàn)的幼兒不易理解的詞要隨即進(jìn)行替換。

5、通過聽故事教師注意引導(dǎo)幼兒獲得新的詞句，積累語言知識。

6、如果個別幼兒在聽故事過程中出現(xiàn)注意力不集中，或做小動作時，為了不影響其它幼兒聽故事的思路，教師不要停止講述去呵斥他，而是用眼神或手勢去引導(dǎo)幼兒進(jìn)行改正。

張玉榮老師是我們中心幼兒園的一名優(yōu)秀教師，她從事幼兒教學(xué)十余年，尤其在美術(shù)教育這一塊具備突出的才能，一幅畫，一個手工制作，都會在她手中變得富有生命和靈氣。她重點講述了幼兒美術(shù)教學(xué)中不同年齡段的幼兒怎么教這一內(nèi)容。

我尤其對她講解的小班幼兒美術(shù)教學(xué)感興趣：

1、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種簡單的主調(diào)顏色，簡單的線條和圖形，都會給初與繪畫結(jié)緣的孩子打開興趣的大門。

2、小班孩子喜歡形象化的東西，在教孩子畫某種小動物時，可以通過老師說兒歌或講故事的方法，給孩子一個完整的動物行象，再畫效果會更好。

3、老師畫出某種物體的輪廓，讓孩子填涂顏色，我認(rèn)為這也非常適合小班孩子。

朱霞園長從事幼兒教育幾十年，身為北順幼兒園的園長，更是經(jīng)驗豐厚，德高望重。聽了她的幼兒園一日常規(guī)管理，更是讓我拓寬了幼兒園一日常規(guī)教育的知識面，讓我看到了一位名園長的創(chuàng)園、辦園理念。一日常規(guī)體會：

1、先把幼兒入園和晨檢把好關(guān)。

2、環(huán)境、玩具來消毒。

3、入廁、換洗、活動分組進(jìn)行。

4、早操、間操來運(yùn)動。

5、區(qū)域活動樣式多。

6、教學(xué)活動來進(jìn)行。

7、戶外活動不能少。

8、孩子安全離開園。

朱園長還通過視頻內(nèi)容，為我們展示介紹了北順幼兒園孩子們的區(qū)域活動，這對我園區(qū)域活動怎樣搞，提供了良好的經(jīng)驗做法，幫助很大。

總之，這次培訓(xùn)活動雖然只有短短的一上午，卻經(jīng)濟(jì)實效，讓我學(xué)到很多實用性的東西，豐富了不同學(xué)科的教法，對幼兒園一日常規(guī)有了更全面、具體的認(rèn)識。這次活動搞得好！

幼兒教師培訓(xùn)心得體會暑期我有幸參加了市教育局組織的'新任幼兒教師培訓(xùn)班，經(jīng)過將近半個月的學(xué)習(xí)，收獲頗多，下面談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會：

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的xx，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，老師說“人才分四種：一是有德有才；二是有德無才；三是無才無德；四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈。所以幼兒園教師必須要有高尚的品德，還要有高度的責(zé)任心。如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。說到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心”，無論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。

當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時候，當(dāng)我們面對不講道理的家長的時候，當(dāng)我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時候，當(dāng)我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭。心理學(xué)教授的話字字句句都敲打在每個老師的心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況？可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，我們怎么忍心不負(fù)責(zé)任？我們怎么忍心傷害他們？所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。

短暫的培訓(xùn)已結(jié)束，但留給我的卻是深刻的回憶，是一筆寶貴的財富，在今后的幼教工作中，我將竭盡所能，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)探索，做一名合格的、人民滿意家長放心的幼兒園老師，為幼兒教育貢獻(xiàn)自己一份力量。