在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。報(bào)告的作用是幫助讀者了解特定問(wèn)題或情況,并提供解決方案或建議。下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
雙師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃總結(jié)報(bào)告篇一
回顧最近二年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就自己所做的一些工作做簡(jiǎn)單的小結(jié)。
本人能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,嚴(yán)于律己,能積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)。能以人為鏡,明己得失,和同事和睦相處,能虛心傾聽(tīng)教職工的意見(jiàn)和建議,著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,既教書(shū)又育人。
對(duì)教學(xué)工作我不敢怠慢,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),任勞任怨,能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。經(jīng)過(guò)努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
(一)尊重理解學(xué)生,抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想
1、我努力做到公平公正地對(duì)待每位學(xué)生,尊重理解學(xué)生,盡量不嫌棄不斥責(zé)學(xué)生,以避免傷害學(xué)生的自尊,與時(shí)俱進(jìn),積極改變工作方法。平時(shí)我總耐著性子反復(fù)講解,學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步就大大表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)他們和過(guò)去進(jìn)行比較,增加學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的信心。
2、以教書(shū)育人為本,對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育,特別是后進(jìn)生,關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí),幫助他們解決一些實(shí)際問(wèn)題,樹(shù)立起他們勇往直前的信心和決心,從而處于極佳的考前戰(zhàn)備狀態(tài)。
(二)按照教學(xué)常規(guī)認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作
備課:課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,寫(xiě)好教案。既備教材,又備學(xué)生,針對(duì)學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn),設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。
上課:每天都保持飽滿(mǎn)的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,認(rèn)真做好組織教學(xué),盡可能保證上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí),教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,讓學(xué)生多動(dòng)手,多動(dòng)口、,多動(dòng)腦,讓課堂氣氛活躍起來(lái),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所樂(lè)。
作業(yè)和輔導(dǎo):作業(yè)的布置適量,有針對(duì)性。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方面,由于學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣各不相同,針對(duì)不同的學(xué)生我提出不同的要求,做到有耐心,有方法,因材施教,在教學(xué)中借助分組方式,提倡優(yōu)生帶動(dòng)差生,互相團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使每一位學(xué)生都能往上跳一跳。
測(cè)驗(yàn):每次測(cè)驗(yàn)前我引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),測(cè)驗(yàn)后進(jìn)行學(xué)科分析總結(jié),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
(三)注重學(xué)生能力的培養(yǎng)
在教學(xué)過(guò)程中,將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。要求學(xué)生眼耳手齊動(dòng),提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時(shí)間,以便更好地鍛煉學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使不同類(lèi)型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。
1、聽(tīng):平時(shí)放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力。此外,還鼓勵(lì)學(xué)生多聽(tīng)聽(tīng)英文歌甚至學(xué)唱英文歌。
2、說(shuō):充分利用早讀,按課程進(jìn)度及課堂的需要,認(rèn)真安排每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容,堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。鼓勵(lì)學(xué)生大膽且大聲讀書(shū),多說(shuō)英語(yǔ);課堂上,訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教會(huì)學(xué)生怎樣做練習(xí)題目,即教授閱讀技巧。
4、寫(xiě):平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的日記,以此夯實(shí)自己正確拼寫(xiě)單詞,準(zhǔn)確使用詞組、短語(yǔ)來(lái)造句表文的基本功,從而提高其綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平,本人積極對(duì)各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí),給自己充電,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平。堅(jiān)持長(zhǎng)效聽(tīng)課,集體備課,積極參加各類(lèi)培訓(xùn)和教研活動(dòng),及時(shí)反思和總結(jié),并積極撰寫(xiě)理論文章。
一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)而沉甸甸的情感。我將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書(shū)
個(gè)人簡(jiǎn)歷體育職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
教師年度個(gè)人總結(jié)
教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)
教師個(gè)人反思總結(jié)
教師階段個(gè)人總結(jié)
雙師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃總結(jié)報(bào)告篇二
(一)總體目標(biāo)
1、“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”,在未來(lái)的三年時(shí)間中,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的不良習(xí)慣,將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè)、幽默的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂,是學(xué)生向往的精神家園,并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng),滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。
2.深入學(xué)習(xí)教育專(zhuān)業(yè)理論結(jié)合專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基)《成為有思想的教師》(肖川)《教師,做反思的實(shí)踐者》(肖川)《班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》(張萬(wàn)祥)》等有關(guān)著作,更新個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)、認(rèn)識(shí)教材,做到因材施教;能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),并與單元計(jì)劃相配套;從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破。
3.堅(jiān)持每周1-2小時(shí)的閱讀,除教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍,增加案例、課例的閱讀參考,尋求在理論研究上有建樹(shù),不斷提高自身理論研究的能力,并結(jié)合實(shí)踐有成效。
4、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐,自我監(jiān)控與調(diào)整能力,同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,構(gòu)建個(gè)性課堂教學(xué)模式。
(二)預(yù)期目標(biāo):
1、多聽(tīng)課,多講課,多學(xué)習(xí)。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念;
2、教育教研能力的進(jìn)一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。
(三)具體目標(biāo):
1)加強(qiáng)自己的語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),積極提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐,努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。
2.繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法、手段,尋求自身教學(xué)特點(diǎn),發(fā)揮所長(zhǎng),利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容,使課堂教學(xué)形式多樣化,逐步建立個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
4.積極參與各教育教學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng),做好相關(guān)筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。
二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃:
(一)第一年度目標(biāo)(20_年)
1.深識(shí)教材,因材施教。認(rèn)真研究小學(xué)語(yǔ)文教材,立足于學(xué)生的角度來(lái)研究教材;逐步提升自己的課堂掌控性,完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課,并寫(xiě)下教學(xué)反思。同時(shí)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,積極備課,認(rèn)真上好每一堂課;。
2.繼續(xù)自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),積極提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐,努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氛圍。
3.繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段,尋求自身教學(xué)特點(diǎn),發(fā)揮所長(zhǎng),利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)內(nèi)容,使課堂教學(xué)形式多樣化,逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。
4.閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書(shū)籍,教學(xué)方法和理論方面等的著作,嘗試每學(xué)期能自讀2~3本;寫(xiě)下教育教學(xué)感想,到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。
5.積極參與各教研活動(dòng),做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。利用課余時(shí)間進(jìn)行函授進(jìn)修,積極參加繼續(xù)教育。
具體的實(shí)施的方式和途徑:
1)熟悉小學(xué)語(yǔ)文教材,按照要求計(jì)劃來(lái)設(shè)計(jì)教案。從學(xué)生角度來(lái)展現(xiàn),學(xué)生能喜歡上語(yǔ)文育課,愿意上語(yǔ)文課,認(rèn)為上語(yǔ)文課是一件開(kāi)心的事。學(xué)生能與教師關(guān)系融洽。
2)積極參加各類(lèi)教科研活動(dòng)。參加觀課、評(píng)課活動(dòng)后,注重自身實(shí)踐、反思和總結(jié);積累經(jīng)驗(yàn),拓寬自己的教學(xué)思路。
3)多問(wèn),經(jīng)常請(qǐng)教優(yōu)秀教師,學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對(duì)待事物的隨機(jī)應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù),結(jié)合自身實(shí)際,形成一個(gè)全新的、便于自己控制的教學(xué),使課堂教學(xué)有成效。每月寫(xiě)一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志。
(二)第二年度目標(biāo)(20_年)
1.巧練課堂教學(xué)基本功在語(yǔ)文課教學(xué)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,深入教學(xué)實(shí)踐,提高自己的教育教學(xué)能力和教育藝術(shù),做一名學(xué)生喜歡的教師。
2.繼續(xù)專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí),廣泛閱讀有關(guān)教育方面的名著,多積累,力爭(zhēng)自覺(jué)閱讀三本以上教學(xué)理論專(zhuān)著,學(xué)會(huì)“想”和“寫(xiě)”,爭(zhēng)取在教育科研方面有所突破,積極參與體育教研組課題研究,進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個(gè)學(xué)術(shù)研究方向。
3.繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。及時(shí)做好教學(xué)反思工作,加強(qiáng)案例研究,撰寫(xiě)教學(xué)案例。
(三)第三年度目標(biāo)(20_年)
1.在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上,不斷反思整合自己課堂,進(jìn)一步培養(yǎng)自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)型青年教師為目標(biāo),向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)靠攏。
2.積極參加學(xué)校及教育辦組織的各種活動(dòng),多為自己爭(zhēng)取業(yè)務(wù)開(kāi)展機(jī)會(huì),不斷增強(qiáng)自己的教學(xué)能力和授課水平,爭(zhēng)取在業(yè)余實(shí)踐學(xué)習(xí)音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等,全面提高自己的能力,使自己成為一個(gè)全能型的教師。
3.關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知,從興趣、道德、情感、價(jià)值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材,不斷從新角度理解和挖掘,做好前兩年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。
4.隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累,進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格,積累下一套完整的自我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)集。
三、預(yù)期目標(biāo)效果:
通過(guò)對(duì)三年規(guī)劃的逐步實(shí)施,應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果:
1、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)化知識(shí)、提高專(zhuān)業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。
3、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展,創(chuàng)造良好的開(kāi)端。
4、成為思想素質(zhì)高,改革意識(shí)強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。
5、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師。
四、保障措施
1.積極、認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)語(yǔ)文課。互聽(tīng)課、展示課上能得到同組的贊同。形成自身特有風(fēng)格的語(yǔ)文課教學(xué),學(xué)生反響熱烈。
2.根據(jù)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定,進(jìn)行每學(xué)年、每學(xué)期的實(shí)施內(nèi)容細(xì)化,制定改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施措施,并在實(shí)踐過(guò)程中總結(jié)和創(chuàng)新。
5.利用周末和節(jié)假日參與專(zhuān)業(yè)技能提高培訓(xùn),更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)和水平。
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雙師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃總結(jié)報(bào)告篇三
一、自我分析:
轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一個(gè)從教一年的音樂(lè)教師了,從事小學(xué)音樂(lè)一線(xiàn)教學(xué)工作一多年的時(shí)間里我始終處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)。這一年來(lái)已有了一些成績(jī),也許在別人的眼里,我是一帆風(fēng)順的。但我卻感到自己的發(fā)展進(jìn)入了高原期,就象處于長(zhǎng)跑中的極限,以往的成績(jī)已經(jīng)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了身后,前進(jìn)的步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。只有沖出極限、超越自我,才能迎來(lái)更大的發(fā)展空間,迎來(lái)更燦爛的明天。怎樣才能沖出這一極限呢?我認(rèn)為必須找到自身的不足,對(duì)癥下藥。首先,我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松,以工作代替了學(xué)習(xí),導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。其次,由于缺乏學(xué)習(xí),造成工作中缺乏思考,無(wú)法創(chuàng)造性的開(kāi)展工作,及在科研方面還沒(méi)能更深層的進(jìn)行探索。
二、發(fā)展目標(biāo):
樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。
三、具體實(shí)施方案
1、勤于學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學(xué)習(xí),可以使我們了解前人和他人,了解過(guò)去和未來(lái),關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺(jué)得要做到三學(xué)。
(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老,學(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書(shū)本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種有關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在無(wú)字處學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
2、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。
要堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到:反思昨天――在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天――在審視中甄別;前瞻明天――在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
3、樂(lè)于動(dòng)筆,提高教育科研水平。
嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,每星期都帶領(lǐng)教研組進(jìn)行案例分析。通過(guò)撰寫(xiě)論文,把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。通向未來(lái)的路不是回家的路;過(guò)去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗。我相信,自己有能力經(jīng)受住極限的考驗(yàn),在超越自我的同時(shí),逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
1.教師的個(gè)人進(jìn)修總結(jié)
2.新教師的個(gè)人總結(jié)
3.關(guān)于生活教師的個(gè)人總結(jié)
4.教師三年發(fā)展規(guī)劃總結(jié)
5.幼兒教師發(fā)展規(guī)劃總結(jié)
6.教師的個(gè)人工作總結(jié)
7.幼兒園教師的個(gè)人總結(jié)
8.年度教師的個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)
9.舞蹈教師工作的個(gè)人總結(jié)
10.教師黨員個(gè)人總結(jié)
雙師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃總結(jié)報(bào)告篇四
樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作。
服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生,嚴(yán)格要求,做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平,鉆研教材,努力提高教學(xué)水平,且多聽(tīng)取意見(jiàn),向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,務(wù)求精益求精。
在教學(xué)工作方面,為了提高自己的教學(xué)水平,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還盡量找機(jī)會(huì)調(diào)好課聽(tīng)同級(jí)老師的課,從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
在職業(yè)活動(dòng)中,我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無(wú)論成績(jī)好壞,我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信,走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的,教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。
本學(xué)年我擔(dān)任的是六年級(jí)四班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本班問(wèn)題學(xué)生多,對(duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的我,剛開(kāi)始有相當(dāng)大的難度,甚至有時(shí)不知所措。但經(jīng)過(guò)我的不懈努力,并積極請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,不斷向她們學(xué)習(xí),不斷鉆研新課標(biāo),還通過(guò)上網(wǎng),接受學(xué)校培訓(xùn)等渠道,不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念。只有遵循學(xué)生心理活動(dòng)的規(guī)律,把學(xué)科特點(diǎn)和年齡、心理特征結(jié)合起來(lái)才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講,學(xué)生聽(tīng);教師問(wèn),學(xué)生答,動(dòng)手練”進(jìn)行教學(xué),學(xué)生會(huì)感到很乏味,越學(xué)越不愛(ài)學(xué)。因此在課堂教學(xué)中,應(yīng)力求形式新穎,寓教于樂(lè),減少機(jī)械化的程序,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。數(shù)學(xué)教師必須有較高的素質(zhì),我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺,所以現(xiàn)在的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),為了盡快的使教學(xué)水平有所提高,我必須不斷的提高自己的素質(zhì)。
1、自主學(xué)習(xí)用教育理論武裝自己。
為了自己的教學(xué)教育水平盡快的提高,讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書(shū)籍。肯定會(huì)受益匪淺的。
2、同伴互助提高自己的教學(xué)。
作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺的教師,我要積極向?qū)W校里教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向她們學(xué)習(xí),不恥下問(wèn)。把握組內(nèi)開(kāi)展的研究課,交流課,邀請(qǐng)課等機(jī)會(huì)向同組教師學(xué)習(xí),在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
3、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)開(kāi)闊自己的眼界我還要積極向校外有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)專(zhuān)家學(xué)習(xí),多走進(jìn)同學(xué)科教師和優(yōu)秀教師的課堂,積極參加每月的教研,把握學(xué)科內(nèi)開(kāi)展的研究課,交流課,邀請(qǐng)課等機(jī)會(huì)向同行學(xué)習(xí)。在專(zhuān)家的引領(lǐng)下提高自己的教學(xué)質(zhì)量。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學(xué)習(xí),可以使我們了解前人和他人,了解過(guò)去和未來(lái),關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺(jué)得做到“三學(xué)”。
(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老,學(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書(shū)本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,三年內(nèi)讀六本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍:《新課程中教師行為的變化》、《教育的理想與信念》、《教學(xué)創(chuàng)新探索與實(shí)踐》、《課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱對(duì)比研究》、《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《給教師的一百條建議》。讀專(zhuān)業(yè)雜志:《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《福建教育》等。學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
4、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到反思昨天在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天在審視中甄別;前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新。
時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。常思考,常研究,常總結(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,為學(xué)生一身發(fā)展做準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。
總之,通過(guò)這一學(xué)年的學(xué)習(xí),我要使自己不論是在師德方面,還是本學(xué)科的掌握程度和課堂教學(xué)方面都有一定幅度的提高,在此過(guò)程中也要通過(guò)學(xué)習(xí)提高學(xué)生的管理與教育能力,保持一個(gè)健康、良好的心態(tài),真正成為一名合格的數(shù)學(xué)教師。
雙師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃總結(jié)報(bào)告篇五
時(shí)間的腳步從不停歇,轉(zhuǎn)眼間,我已在幼教的崗位上工作了一年,但是,在我感嘆時(shí)間飛逝的同時(shí),我也看到了自己也在這個(gè)飛逝的瞬間成長(zhǎng)了。為了能使新學(xué)年的工作有所進(jìn)步,使自己能力有所提高,我把自己在這一學(xué)期里的工作進(jìn)行了總結(jié):
一、政治思想方面:
作為一名教師,我始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,熱愛(ài)教師職業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、##思想,并通過(guò)多種形式來(lái)了解國(guó)內(nèi)外的時(shí)世政治。以師德的要求時(shí)刻提醒自己,時(shí)刻以我園的辦園要求嚴(yán)格要求自己。
二、工作方面:
1.教育教學(xué):在一日活動(dòng)中我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境,注意動(dòng)靜交替,創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓幼兒互相學(xué)習(xí)、積極嘗試,并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能,獲得愉快成功的情緒體驗(yàn)。在教育活動(dòng)中我能根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng),運(yùn)用多種教學(xué)手段,盡可能地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式,采用多啟發(fā)、多提問(wèn)開(kāi)放式教學(xué)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)。我還特別注意結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),選擇生動(dòng)、形象的材料供幼兒操作,并激發(fā)幼兒各種感官的共同參與。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上讓幼兒參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理。物質(zhì)環(huán)境上,讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動(dòng)手探索,在實(shí)踐的過(guò)程中對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗(yàn)。
在本學(xué)期的教學(xué)的過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn),要促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)發(fā)展,就要從幼兒的需求和興趣出發(fā)。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點(diǎn)。結(jié)合幼兒的特點(diǎn),從教材的選擇,目標(biāo)的定位,幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)了解出發(fā),制定符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的形式。因此我們?cè)谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中創(chuàng)造機(jī)會(huì)條件,發(fā)展幼兒的各方面能力。在教學(xué)形式上力求新穎,體現(xiàn)游戲教學(xué)的形式,充分運(yùn)用各種教具激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣,使幼兒愿意、敢于表達(dá)。
2.家長(zhǎng)工作:幼兒園的工作,如果得不到家長(zhǎng)的支持將會(huì)事倍功半。因此,想做好班級(jí)工作一定要同家長(zhǎng)做好交流和溝通。我們認(rèn)真填寫(xiě)家園聯(lián)系本,這是家長(zhǎng)與教師之間和溝通的一道橋梁,成為彼此了解、溝通、相互間緊密合作的紐帶。通過(guò)細(xì)心得工作,家長(zhǎng)們總是很認(rèn)真的去看、去提出自己的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)園地中科學(xué)育兒知識(shí)、衛(wèi)生與健康、夸夸寶寶等,也每天讓很多的家長(zhǎng)駐足。為了讓家長(zhǎng)們可以更好的與我們或其他家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流,我們還制定了小二班家長(zhǎng)的qq號(hào)碼表,這樣家長(zhǎng)在上網(wǎng)時(shí)候便可以象朋友一樣互相聊聊自己的育兒經(jīng)驗(yàn)或向我們提出一些建議了。
3.安全工作:幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境,為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中,我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查,徹底排除不安全因素:平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住,以免幼兒用手觸摸,發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒,并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物,擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,以便教師觀察控制;對(duì)教室里物品的擺放,我們都會(huì)先考慮到是否安全,做到科學(xué)合理地?cái)[放,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
我們面對(duì)的是一群三五歲的孩子,年齡小,控制力差,安全意識(shí)差,對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解,于是,我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的,讓孩子們觀察討論,談?wù)勛约旱目捶ǎ懻摬⒖偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。如開(kāi)學(xué)初,好多小朋友總會(huì)把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬,這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上,或是撞到桌上墻上,發(fā)生危險(xiǎn),于是,我們就教會(huì)孩子正確的搬法,學(xué)期將近結(jié)束,班上沒(méi)有一位孩子因?yàn)楸恍∫巫幼驳蕉a(chǎn)生不良情緒。
4.保教結(jié)合:小班幼兒年齡還很小,針對(duì)這一情況,我們2位教師共同協(xié)商,把班級(jí)的常規(guī)及自理能力一起抓。經(jīng)過(guò)努力,我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快,家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立能力方面:我們堅(jiān)持正面教育,對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),改變他們的依賴(lài)思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵(lì),使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。就行為方面:對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,我采取的是及時(shí)分析原因,并給予適度的教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,慢慢的做到友好的與幼兒進(jìn)行交往。在我們的努力下,幼兒開(kāi)始喜歡上幼兒園了,喜歡與小朋友一起上課、做游戲了,也結(jié)識(shí)了許多好朋友。他們還學(xué)會(huì)了不少禮貌用語(yǔ),有了初步的生活自立能力。
三、知識(shí)技能方面
要成為一位優(yōu)秀教師,必須有刻苦鉆研的精神,只有這樣,業(yè)務(wù)技能、科研能力才會(huì)不斷地提升。本著這個(gè)信念,我積極學(xué)習(xí)各種教育理論,認(rèn)真閱讀各類(lèi)教育雜志等充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì)。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累經(jīng)驗(yàn),使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
四、不足:
1.加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,注重對(duì)幼兒能力的培養(yǎng),提高自身隨機(jī)教育的能力。
2.提高自身理論科研水平。
3.在教學(xué)上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
學(xué)無(wú)止境,短短幾年的幼教工作,使我和孩子們結(jié)下了難以割舍的情誼,我摯愛(ài)這份職業(yè),在以后的工作中,我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),對(duì)不足之處找到補(bǔ)足的途徑,把握新時(shí)代的機(jī)遇,迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。