在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

幼兒園教師職業發展規劃培訓心得篇一

“游戲就是幼兒園的全部，是幼兒園的基本活動。”6月我懷著激動的心情，在趙巷幼兒園我見到了“角色游戲”研究專家——林茅老師。見到林老師，我們心中充滿著無限的感激與感動之情！感激：這位年近八旬的老前輩，不惜冒著大雨來給我們這些青年老師們進行游戲的指導及講座。感動：林老師依然熱愛著她的幼教事業，愛著那些可愛的孩子們，依然為幼教事業默默地付出著。

林老師的講座《游戲觀察與指導》告訴我們“觀察是指導的基礎”。林老師問：“什么是觀察？什么是觀？什么是察？是否清楚呢？”林老師的開場白，讓我們清楚又糊涂。在我們的眼里，游戲并不是很難，老師的觀察也是簡單的，指導自認為也是比較有針對性。但是在林老師看來，我們的觀察都是“違觀察”，我們的觀察都是停留在內容上。

林老師的講座生動，又非常有指導性。在她的講座中，實例是一個接著一個，看到出林老師總是出現在教學的第一線。在一個“地震“的案例上，林老師向我們講述了案例情況。我們也進行了分析，感覺孩子的行為可能是破壞了整個活動的場面，應于治止。可是卻沒有從孩子的生活經驗去考慮孩子。一個偶發的情況，卻引發了孩子們集體進行逃生演習，多么有生活經驗的一群孩子們呀！雖然孩子們沒有接觸過地震的情況，或許他們是通過電視、故事、大人的講述等多方面知道了這方面的知識。因此林老師了解孩子們，她當時就阻止園長介入游戲，她想看看孩子接著還會發生什么情況？沒想到孩子叫著林老師一起逃，要地震了！

這樣一個案例就非常值得我們去觀察，去反思、去判斷，去想該如何解決，以行動來設計。林老師教我們觀察和記錄時要記關鍵的事情，要體現價值型。我想這個案例就是一個很有價值的信息。值得老師們去思考。

“把游戲還給孩子”，是呀，孩子是在游戲中生活、學習、成長的。孩子對什么感興趣、都是她生活經驗的表現，孩子的一切都會在游戲中告知你的一切。我們先從觀察著手，學會觀察也是一門學問，去捕捉有價值的信息，才能更好地去指導。

八月中旬，伴隨著炎熱的天氣，我參加了幼兒園教師90課時的培訓學習，整個培訓下來，我只能用受益匪淺四字來形容。培訓的時間總是那么匆匆而過，細數著這一個月的點點滴滴，真的可以說是一次心靈的洗禮;也是一次普通教師與教育專家、特級教師的零距離對話的機會，更是一次教育理論與教學實踐真正對話的盛會。這一個月的時間里，每一次的培訓都讓我充實著、成長著。在感懷學習片斷精彩的同時，更感悟著未來工作的挑戰。這難忘的一個月，使我擴充了知識、拓展了思路、更開闊了眼界。

在這次的培訓中，我們跟隨著培訓小組，來到天妃幼兒園、行知幼兒園、實驗幼兒園等進行現場觀摩教學，毫無保留的精彩課堂讓我收獲很大，老師們在課堂中都展現著自己的獨特魅力，一個個活靈活現的教學活動，生動有趣、回味無窮。伴隨著課堂觀摩的結束，園長特級教師們又跟我們講述著對應課程的設計與指導，讓我們在如何教學中又受到很大的啟發，同時也領悟到了教育的真理。我想這一系列實地的課堂觀摩活動，對我來說就像是一筆巨大的財富，將使我日后的教學生涯日益豐富起來。

在培訓活動的后期，為充分發掘培訓學員自身的資源優勢，促進學員之間的相互合作與交流，切實提高培訓的針對性與實效性，每個年段組都推薦出主題報告和匯報課，通過這樣的教學流程的開展，我們相互間交流研討教學思路、教學方法、教學困惑，來感受著另外教師們的經驗，共同探索一些自己未曾發現過的教育觀點和教學經驗的分享，在“實中”成就幸福感。我學習了，收獲了，所以即使不管自己以后會有多大的進步，我都要感謝這次培訓，讓自己有時間和空間思考自己的教學，反思自己的教學行為，使自己對教學有了更深、更全面的認識。雖然此次活動結束了，但它將是我工作新的起點，我認為：“教師應樹立終生學習的態度，在實際工作中應站在理論的高度，來指導實踐活動，這樣我們就不會迷失方向。”

幼兒園教師職業發展規劃培訓心得篇二

開班的學員互動，讓我們這批來自全省各地的老師一下子熟悉起來，很快地建立起培訓班學員的同學情，充分感受到集體的溫暖。

我既不是教研員也不是進修學校的老師，沒有搞培訓工作的經驗與體會，這學期根據工作需要分管鄉學前辦的工作，充分發揮鄉中心幼兒園對農村教學點的輻射作用，也就是說除了搞好鄉的各項工作，還要經常性地開展農村幼兒教師的培訓工作，所以這次培訓不僅僅給了我學習的機會，更是我以后工作的“及時雨”。

袁愛玲老師的《新時期幼兒園教師的專業發展講座》，張向葵老師的《幼兒身心發展特點與“指導綱要”落實》更是精彩。要讓自己成為一位“優秀教師”，不僅僅要具備過硬的教師的專業知識與教育教學能力，還必須走近孩子，學會聆聽孩子的心聲，一個熱愛兒童、善于理解兒童的老師才會真正成為孩子心中的好老師。

富有實踐經驗的溫向娟、張愛君、張巖等幾位老師分別作了《優秀活動案例展示》，對我以后的教研工作頗有指導意義，我深受啟發。平時，我們很多老師撰寫教育教學案例，總是局限在某個教學活動之中，現在我明白了：教育教學案例的來源包括教學現場的故事、生活活動現場的故事、區域活動現場的故事、游戲活動現場的故事，這就說明幼兒園值得我們分析、反思的案例很多，在于老師細致的觀察、分析，如何全方位地去提高自己分析問題、解決問題的能力。

總之，這次培訓我受益匪淺，我非常教育局給我這次培訓機會，我將把這種感激之情化為一種工作動力，把所學到的知識與感悟運用到以后的培訓和教研工作中去，為我鄉的幼教事業發展做出應有的`貢獻。

幼兒園教師職業發展規劃培訓心得篇三

玉不琢，不成器。人不學，不知義。我們的人生需要不斷學習。10月14日北京紅纓連鎖幼兒園總部的張老師來到我園，對我園全體教師進行為期3天的培訓與指導。

培訓開始，張老師的話語點燃了每一位教師的教育初心，爭做“四有”好教師。使我們深感作為教師的責任與使命。因為喜愛孩子，熱愛工作，所以教師要用百分百的愛去對待每一個孩子。好老師要用愛培育愛。把我們的溫暖和情感傾注到每個孩子的身上。用心去教育，用愛去感化。

教師要有創新能力，只有不斷創新才能跟上時代步伐，走在孩子的前面，調動孩子的興趣，引導孩子的創造。通過3天的緊張而充實的學習，我們教師學到了好多的專業和理論知識，同時，提升了教育教學水平。使教師隊伍更專業化!

坐而言，不如起而行。路雖遠，行則將至。事雖醒，做則必成。我們老師會以更專業，更熱情的態度來對待孩子們!

幼兒園教師職業發展規劃培訓心得篇四

近日，我參加了一次幼兒教師省培訓班，這次培訓讓我收獲頗多。在這次培訓中，不僅增加了對幼兒教育的理解，還提升了我的教學技能。下面我將從學習內容、教學思路、實踐探索、師資力量以及個人成長等方面論述本次培訓班的心得體會。

首先，本次培訓班的學習內容非常豐富。學員們從理論基礎知識、心理學、學前教育法規等方面進行了系統的學習。其中，我對學前兒童身體和心理發育的理論知識得到了極大的拓展。這讓我更加深刻地了解到孩子們在不同年齡階段的身心發展特點，從而更好地設計適合幼兒的教學活動，并創設恰當的學習環境。

其次，培訓班讓我重新審視了自己的教學思路。在與各地教師的溝通交流中，我發現有些教師仍然停留在傳統的教學模式中。而在現代幼兒教育的觀念中，我們更加注重培養兒童的創造力和思維能力。因此，我決定改變自己的教學方式，更多地采用游戲、探究式的教學方法，激發幼兒的學習興趣，培養他們的綜合能力。

第三，本次培訓班還提供了實踐探索的機會。我們參觀了一些優秀的幼兒教育機構，并進行了實地考察。這讓我們親眼目睹了優質幼兒教育的實踐案例，也收獲了一些操作的技巧和經驗。例如，在一個小組探討活動中，我們集思廣益，提出了一些創新的教學方案。后來，我們把這些方案實踐到幼兒教育中，取得了不錯的效果。通過探索實踐，我們不僅加深了對幼兒教育的認識，還增加了自己的實際操作能力。

第四，培訓班的師資力量也是本次培訓班的一大亮點。來自全省各地的優秀幼兒教師和專家學者進行了精彩的講座和授課。他們不僅分享了自己的教學經驗，還介紹了一些新型教學方法和教育資源。在聽講的過程中，我們不僅受益匪淺，還與他們進行了深入的交流討論，獲得了很多寶貴的教育經驗和教學理念。

最后，我個人也在這次培訓班中得到了很大的成長。通過與不同城市的教師交流，我也讓自己的視野得到了開拓，思維得到了深化。在與其他教師的互動中，我學到了很多新的教學方法和策略。同時，我也發現了自身的不足，明確了自己的提升方向。這次培訓班讓我有機會反思自己的教學方式，意識到自己在某些方面還需要進一步提高。因此，我決心在今后的教育工作中加強自我學習，努力提升自己的教育能力。

綜上所述，本次幼兒教師省培訓班對我來說是一次寶貴的機會。通過培訓，我不僅增加了對幼兒教育的理解，也改變了自己的教學方式。在實踐中，我通過探索和實踐，提高了自己的實際操作能力。同時，與各地的優秀教師交流，我也收獲了很多新的教育經驗和教學理念。最重要的是，這次培訓班讓我意識到自己的不足，明確了自己的成長方向。因此，我將會更加努力地提升自己的教育能力，為幼兒的成長和發展做出更大的貢獻。

幼兒園教師職業發展規劃培訓心得篇五

短短三天的培訓結束了，我不敢說自己得到了許多成長或者收獲了許多學問，但是通過這三天的培訓，引發了我許多思索。

上崗三年，我想許多同行跟我一樣，面對勞碌的工作，大家心理上起先出現了一絲倦怠與乏累，特殊是像我們這些家遠的老師，在村里的幼兒園，每個周末只能回家一次，平常就是在宿舍與幼兒園之間活動，過著兩點一線的生活，況且幼兒園剛開三年，許多事情須要勞碌，比起在大城市里工作的同學，自己有時候有時候也會反思，究竟為了什么而選擇這份工作？于嫻園長的講座《老師，請走對為師之道》，對我來說是一場剛好雨，也讓我再一次的相識到幼兒老師這份工作的宏大。

在工作中，我們或許會遇到許多問題，會埋怨為什么我的孩子不聽我的話，會埋怨家長為什么不理解我的工作，會埋怨園長支配的工作怎么這么多。通過這次培訓，我意識到自己之所以會產生埋怨是因為自己的'心態問題，面對這些問題，我們應當以陽光主動的看法去面對，換另一種角度看待困難，或許就沒有想象中的那么難了，并且作為一名幼兒老師，必需要酷愛自己的工作，把工作當成自己的事業來對待。有了這個基礎，我們的觀念才會比較簡單調整到位，才能成為一名合格的老師。

每一天，我要和幾十個孩子打交道，孩子年齡小，限制力弱，我們老師必需要有良好的班級管理實力。在這次培訓中，肖園長的《幼兒園班級常規建立和管理》講座讓我學到了許多班級管理的方法，當然，光獲得方法是不夠的，在實施這些方法的同時，我們老師要持之以恒，以身作則為幼兒做好的榜樣，才能管理好班級。

短短三天的學習，對我來說還不夠，作為一名老師，我還有很多地方要學習，還要不斷的反思以促進自己的成長。

幼兒園教師職業發展規劃培訓心得篇六

作為一名幼兒教師，除了在教育教學上不斷提升自己的能力之外，還需要注重自身的體育健康和運動素養。籃球作為一項普及率較高的運動，既能促進幼兒教師自身身體素質的提高，也可以通過教育教學上的應用，拓展幼兒的身體運動和動手能力。近期，筆者在學校組織的幼兒教師籃球培訓中，深切體驗到了這一點，對此深有感觸。

第二段：介紹幼兒教師籃球培訓的內容和方法

這次籃球培訓課程包括基本的投、傳、接和運球等技巧訓練，以及籃球應用的教育教學方法。在訓練中，我們除了練習基本技能之外，還進行了短跑和體育小游戲等多種形式的運動訓練，以增強我們的協調性和耐力。同時，我們還學習了如何在幼兒教學中，通過籃球活動來引導幼兒練習各種動作和技能，增強幼兒的身體素質和動手能力。

第三段：分享幼兒教師籃球培訓的成果和收獲

通過一段時間的訓練，我們不僅獲得了基本的籃球技能和體能的提升，還學會了如何在幼兒園教學中靈活應用籃球運動等實用技巧。更重要的是，我們深刻領會到了運動對身心健康的益處，懂得了用自己的行動影響幼兒，引導幼兒正確對待運動和身體健康。

第四段：分析幼兒教師籃球培訓的意義和價值

對于幼兒教師來講，籃球培訓不僅是個人技能的學習，也是為教學工作提供新思路的一種嘗試。通過拓展知識面，增強實踐經驗，提高培訓能力，我們可以在工作中更好地開展幼兒的運動教育，并有效提高幼兒的興趣和參與度。

第五段：總結幼兒教師籃球培訓的心得和體會

總體而言，這次籃球培訓是我在職業生涯中難得的一段經歷。通過積極參與，我不僅提高了個人技能素質，還拓展了實踐經驗，進一步認識了幼兒的特點和需求，更好地了解了運動對身心健康的巨大作用。同時，這次培訓也讓我對幼兒教育的重要性產生了更深刻的認識，并提高了我對教育事業的熱愛和執著追求。（總字數：1086）