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實用建筑設計方案文本（案例15篇）篇一

發包方：_________公司(以下簡稱甲方)。

承包方：_________公司(以下簡稱乙方)。

為保證工程質量，明確雙方工程物資管理的責任，結合工程施工實際情況，簽訂本協議，并遵照執行。

一、雙方根據雙方簽訂的《建筑安裝工程承包合同》約定的甲、乙雙方物資采購的劃分，分別對各自采購范圍內的物資實施采購。

二、乙方必須有相應的物資管理部門，并由專職的能夠勝任工作的物資管理人員。乙方采購物資時所選擇的供貨商應是甲方物資公司發布的本年度合格供貨商。

三、乙方對其采購的物資質量負全部責任。對于構成工程實體的物資，乙方采購前應將供貨商資質及所采購物資價格報甲方物資管理部門審核通過后方可進貨；甲方施工管理部門對其質量復查合格后方可使用。

四、乙方要嚴把物資進貨驗收關，檢驗的內容包括：產品的名稱、規格、材質、數量、外在質量、產品技術說明書、合格證(或質量證明書)等是否齊全、有效。

五、乙方應熟知甲方的物資采購管理程序，對自行采購的a類物資及甲方物資管理采購管理程序中要求現場檢驗的物資，要負責及時取樣送檢，檢驗費用由乙方承擔，合格后方可使用。

六、為確保工程質量，乙方所采購的物資必須符合設計要求，堅決杜絕不合格品在工程項目中使用。所采購物資的材質證書、出廠合格證、試驗報告等有關資料，要妥善保管，以備抽查；單項工程結束后，按要求整理移交甲方施工管理部門。

七、乙方采購物資時，必須遵守環境管理的法律法規；所采購的物資，在保證質量的同時，還應確保材質符合環境管理的要求，對甲方工地環境不能造成破壞或影響。

八、其他：無。

甲方：公司乙方：公司。

負責人：負責人：

簽訂日期：年月日

實用建筑設計方案文本（案例15篇）篇二

實用建筑設計方案文本（案例15篇）篇三

摘要：隨著我國教育體制改革的不斷深化，各地的學校都在完善校內的教學資源以及進行學校校區規劃建設。對于中學學校的建設來說，合理的校區規劃能夠為學校的教育提供更加良好的教學環境，能讓學生在舒適整潔的校園學習。本篇文章從中學校區現階段的情況為主要依據，討論如何設計出符合中學學校發展的建筑規劃方案。

關鍵詞：中學校園；規劃重點；設計前景。

隨著時間的推移，中學校園的建設得到了長足發展，國家及教育部門也在不斷的加大我國教育的投入，在加大投入的同時就要不斷改進中學校園的建設，使之與其相對應。目前的許多中學校園都面臨著擴建校區的問題，為使中學校園的建設符合現代校園要求，在未進行中學校園改進時，要先行做好校園的規劃設計，以確保中學校園的設計能夠符合新時代的中學教育。

1現階段中學校園的規劃問題。

隨著新課改的實行，我國的教育體制、教育觀念、教育模式都有所改變，但是，現階段許多的中學校園建設依然存在問題，主要表現在下面幾點：其一，盲目擴大規模，過分攀比，沒有注重校園土地的利用；其二，校園的規劃設計過于表面化，沒有落到實處；其三，對于校園內的區域環境、人文因素考慮不周全；其四，建筑的標準普遍過高，沒有考慮到經濟的合理利用等等情況。這些情形都對中學校園的建設起到了一定的阻礙作用。

2建設中學校園的規劃重點。

2．1重視指導思想的確立。

第一，校園是育人的載體，是學生樹立社會主義價值觀的場所。校園是學生進行學習的地方，需要給學生提供一個良好的成長環境，讓學生擁有健康的體魄，并且培養學生獨立自主的意識。中學校園的建設要帶有積極的、知識性強的風格，讓校園成為一個有趣的室外課堂，讓學生在大自然中體會到學習的樂趣。因此，在建設過程中要注重打造多樣化的教學空間。第二，重視校園環境的感染力。在新階段的校園建設中，要打破傳統建設校園的思維，不能過分的追求規模化，而要追求寓教于景的校園建設。學校是固定的育人場所，在建設中需要有景觀元素，這種景觀元素不是固定的、單一的，但是一定要有積極向上的意味，并且讓人看了能夠感覺到朝氣，起到帶給人們啟迪的作用。另外，在建設的過程中，要注重人與自然和諧相統一的設計目標，在立意上要新穎，要切合校內實際，使學生行走在校園中能夠從環境中得到啟示，進而樹立遠大的理想。第三，簡潔明了。在中學校園的建設中，要凸顯出時代的氣息，校園環境要以清新、自然、優雅、怡人為佳，與此同時加入現代化的'建筑設計語言，以新穎的構思展現出時代的新風格。第四，凸出特色性設計。主要是指在建設過程中有效的利用校園內的地形，進行樹木、花朵的種植，讓校園看起來有活力，不似以往那么單調、枯燥。第五，景觀設計。校園的建設要增加綠色植被的種植，以期減少學生及教師的壓力，讓人們能夠在校園中得到放松；除此之外，綠色植被以及花朵的點綴會營造一種良好的人文空間，在表現上要更加注重自然美及意境美，讓校園中充滿活力。

2．2制定規劃的原則。

首先，遵循以人為本的原則。校園的建設歸根結底是為人類服務的，主要是為了讓學生在學習之余能夠放松心情，使人的身心得到休養，利用校內原本的地形或植被達到人與自然和諧統一的目的，打造出更加人性化的校園空間。其次，要進行合理的規劃，也就是在建設過程中，對于教學區、宿舍區、教師休息區等等的建設要根據學校的地形來確定，在不影響學校綠化建設的同時，要以學校的整體綠化方案為依據，進行學校的建設。最后，在建設過程中要加強文化藝術的融合。自古以來，水源是形成環境和文化的重要因素，環境依托水源而得到發展，水源為環境提供了養料。因此，在中學校園的建設過程中要注重意境的建設，對于人文景觀的建設要符合校內的環境。

2．3正確處理校園規劃與人文歷史間的關系。

中學校園建設的好壞直接影響學校的整體教學面貌，同時也是學校治學思想和校園文化的體現。中學校園建設過程中要避免片面性問題的存在，要重視空間設計的合理性，保護歷史遺產，給人們帶來完整的視覺享受。中學校園的建設要對學校的教學宗旨進行深刻理解，在建設時要注重傳承與創新，不斷發掘中學校園內的文化元素，讓學校的獨特的語言同學校的土地空間有機的結合，在尊重原始地形及生態環境的基礎上建設中學校園。

2．4把握校園戶外空間尺寸。

合適的尺度能夠完美的展現出建設造型。中學校園的空間尺度應該與學生和教師的心靈感應相通；人為的空間設計是為更好的服務人類，為了更好的適應師生的日常生活，要結合其所需的精神文化來進行建設。合理的利用圍合空間、開放空間、半開放空間來建設出有層次、軸線分明的校園，讓校園的文化和校園的建設更加人性化。

實用建筑設計方案文本（案例15篇）篇四

建筑設計：是指用戶對功能的要求，具體確定建筑形式、結構形式、建筑物的空間和平面布置以及建筑群體組合的設計。

(一)建筑設計方案技術經濟評價的基本要求。

(1)適用和經濟的統一。建筑設計必須貫徹“適用、經濟、在可能條件下注意美觀”的建設方針，它是評價設計方案的基本準則。

(2).美觀和經濟的統一。

(3).要有可比性。對不同設計方案進行使用、經濟和美觀方面的比較時，要注意方案。

的可比性。

(4).突出主要指標。

城市住宅和公共建筑設計應遵循的技術經濟原則是：

(1).嚴格執行國家設計規范；

(2).執行國家有關的建設標準；

(3).符合城市總體規劃要求；

(4).合理利用土地；

(5).滿足使用功能要求，保證方便生活，方便工作；

(6).正確處理使用、輔助、交通三大部分關系，對建筑空間進行合理組合，優化設計；

(7).正確處理裝修構造和選擇設備標準；

(8).滿足衛生、防火、日照、通風和安全疏散的要求；

(9).正確選擇結構形式和建筑材料，降低工程造價，縮短建設工期，提高工程質量。

評價時可做出評分標準，由專家評出分值，一般以分值高者為優；社會資源消耗類指標基。

本為可計量指標(定量指標)。評價時可計算出數值大小，一般以小者為優。常用的技術經濟評價方法有：計算費用法，多因素評分優選法。

(一)計算費用法。

最小費用法有兩個評價指標：c年和c總。c年表示設計方案在投資回收期內平均每年的年成本，包括投資成本和年運營成本；c總表示設計方案在投資回收期內的總成本。

對多方案進行分析對比時，采用的計算費用法較簡便。其數學表達式為：

c年=k×e+v。

c總=k+v×t。

式中，c年―年計算費用；c總―項目總計算費用；k―總投資額；v―年運營成本；t―投資回收期；e―投資效果系數(它是投資回收期的倒數)。

例8、某建設項目有3個設計方案，其已知條件是：

方案1：投資總額k1=萬元，年運營成本v1=400萬元；

方案2：投資總額k2=2200萬元，年運營成本v2=350萬元；方案3：投資總額k2=2400萬元，年運營成本v2=300萬元；標準回收期t為5年，投資效果系數e=0.2，優選出最佳設計方案。

c總=3900萬元。

由以上計算結果可見，方案3的計算費用最低，所以方案3是最佳方案。

(二)多因素評分優選法。

多因素評分優選法，就是對需要進行分析評價的設計方案設定若干個評價指標和按其重要程度分配權重，然后按評價標準給各指標打分，將各項指標所得分數與權重相乘并匯總，便得出各設計方案的評價總分，以獲總分高者為最佳方案的辦法。但關鍵是要正確地確定權重，其計算公式為：

式中s――設計方案的`總分；si――某方案在某評價指標的評分；

wi――某評價指標的權重；i――評價指標數，i=第一文庫網1、2、3??。

實用建筑設計方案文本（案例15篇）篇五

職責：

1、負責與甲方進行前期概念溝通、方案設計、方案匯報及調整。

2、運用專業技術形成設計方案，并將方案設計理念與要求同效果圖繪圖師進行充分溝通;。

3、輔導及督促效果圖的時間進度與完成質量;。

4、高效優質的完成公司分派的設計工作任務;。

任職資格。

1、環境藝術設計/室內設計相關專業;。

2、至少3年以上全職住宅：批量精裝樣板間、售樓部項目設計工作經驗;。

3、能獨立完成大型公裝項目裝飾設計;。

4、熟練掌握室內設計相關軟件，深具設計創意思想，手繪表現能力強;。

5、溝通能力較強，能獨立負責講標;。

6、有意在設計行業長期發展，銳意創新，有強烈的成長愿望。

實用建筑設計方案文本（案例15篇）篇六

活動目標：

1.引導幼兒嘗試用兩種顏色的紙條進行交插編織，并利用這種方法進行編織花朵。

2.體驗交插編織的有趣，喜歡編織活動。

活動準備：

固體膠，各種彩色同樣長度的紙條，事先畫好花桿的繪畫紙每人一張，事先編織好的一朵花，枯萎的花園圖一張。

活動過程：

一、導入，激發興趣。

1.今天老師帶來了一朵特別的花，我們一起來看看跟我們平時花園里看到的話有什么不一樣？（教師出示編織的小花）。

2.引導幼兒仔細觀察充分說出自己感受。

3.這朵花的編織方法跟以前的編織方法一樣嗎？有什么不一樣？

二、學習花朵的編織方法。

1.師：以前的編織方法叫穿插編織，今天我們要來學另外一種新的編織方法叫交插編織。引導幼兒說說編織方法的名稱。

2.引導個別幼兒上來嘗試交插編織花朵，教師邊指導邊幫助幼兒理解交插編織的方法。

3.教師重點指導先用同一種顏色平行放好在一頭固定，然后用另一種顏色進行穿插編織，固定在固定好的顏色紙條的中間，花朵就完成了。

三、幼兒操作。

1.出示枯萎的花園圖：小兔花園里的花都枯萎了，他很傷心，我們一起來幫助他把花在種起來吧，看看誰種的花最多。

2.幼兒進行操作，教師提醒幼兒用兩種顏色進行編織，一種顏色的紙條固定后，另一種顏色的紙條編織時要編織在紙條的中間。

3.教師觀察幼兒操作，對個別幼兒進行指導。

四、作品欣賞。

小兔的花園里又有了許多漂亮的花朵，他真開心呀！你覺得那些花最漂亮呢？

實用建筑設計方案文本（案例15篇）篇七

甲方：

乙方：

按照《民法典》和《建筑安裝工程承包合同條例》的原則，結合本工程具體情況，雙方達成如下協議，以資共同信守。

第一條工程概況。

1、工程名稱：

工程地點：

工程內容：格力商用空調設備銷售及安裝。

2、開工日期：定貨天設備到達施工現場。

安裝施工工期：天。

3、技術指標：建筑面積為平方米，制冷面積為平方米。

a、制冷、制熱運行室外環境溫度范圍為：-15℃—+43℃。

b、冬季室內溫度達到16℃，夏季室內溫度達到26℃-28℃。

第二條合同文件使用的語言文字、標準和適用法律。

1、合同語言：中文。

2、適用法律法規：《中華人民共和國產品質量法》、《建筑安裝工程承包合同條例》和《民法典》及有關法規。

3、驗收標準、規范：按國標、部標有關標準和審核驗收規范。

第三條合同總造價：

第四條付款方式及期限。

1.預付款數額為供貨合同簽訂后7日內付%;。

2.貨到工地現場經驗收后付%;。

4.安裝調試驗收合格后，經監理方會同甲方簽字認可后付%;。

5.質保金：%(質保期滿后一次性付清)。

第五條甲方工作及責任。

1、確認施工場地具備開工條件；

2、水、電等施工管線進入施工場地；

3、授權委托現場監理公司，負責協調現場及乙方工作。

4、甲方將室外機的電源提供至室外機旁。

5、提供施工用電。

第六條乙方工作。

1、該工程為乙方總包模塊水冷式中央空調工程。即貨物的供貨及施工、安裝、調試、檢測。

2、該工程包括室內風機、風管及配套設施的供貨及安裝。

3、按格力廠方提供的施工圖紙施工。

4、施工防護工作的要求：按**省建筑工程施工防護措施規定執行。

5、成品保護的要求：做好安全防護措施，負責設備、材料及系統的看護管理。

6、施工場地清潔衛生的要求：按工段進行清理打掃衛生。工程竣工驗收前徹底清除一切垃圾并將垃圾送至到指定垃圾場。

7、乙方應服從工程總包單位的現場管理和監理部門的質量監理督。

8、乙方應嚴格遵守和執行招標原件和投標承諾的各項條款。

9、乙方應加強施工人員的安全教育，在施工中若發生人身傷亡事故，責任由乙方全部承擔。

第七條檢查和返工：按工段計劃要求進行初檢試壓驗收，如不符合安裝質量，必須返工達到驗收合格，返工責任及經濟損失一律由乙方自負。

第八條、隱蔽工程中間驗收。

中間驗收部位和時間：按設計圖紙和工程施工進度的要求和時間執行，驗收所有隱蔽系統合格后，再進行明工程施工。

第九條試機：甲、乙雙方派員共同參加試機，試機時間甲乙雙方共同商定。

第十條驗收：工程驗收日期雙方協商而定。甲乙雙方共同派員參加現場驗收，驗收標準根據招標文件要求及乙方提供的產品樣本的技術參數進行驗收。

第十一條設計變更：乙方根據甲方提供的方案及圖紙進行施工，如施工中甲方對施工方案進行較大的調整，需根據工程量及材料用量追加增減工程款(所有變更需經甲方施工負責人及監理部門簽字認可)。

第十二條確定變更：根據變更的具體情況，雙方確定后再補充協議。

第十三條保修。

1、保修內容、范圍及時間：整個空調系統保修期為個月。

2、年內免費上門保養服務。

3、終身維修，并按成本價格隨時提供格力設備的備品備件。

第十四條安全施工：財產安全、施工環境安全保護，施工人員安全等，一切由乙方負責，如發生安全事故，一切直接經濟損失和間接損失由乙方自理。

第十五條不可抗力：不可抗力的自然災害認定標準：6級以上地震；7級以上持續4天以上的大風。

第十六條爭議。

1、未盡事宜的解決：本合同未盡事宜和工程量調整，可經雙方協商一致后達成補充協議，補充協議與本合同有同等法律效力。

2、解決合同糾紛的方式：執行本合同發生爭議時，由當事人雙方協商解決。如協商不成，可通過仲裁委員會進行仲裁，也可通過法律訴訟解決。

第十七條合同生效與終止。

1、合同生效的日期：本合同自簽定之日起生效。

2、合同終止的日期：本合同至本工程無質量問題，雙方辦理完所有經濟手續后，自行終止。

第十八條合同份數。

合同文件共計兩份。甲乙雙方各持壹份。

第十九條合同簽訂日期和地點

1、本合同簽訂的時間：年月日。

2、合同簽定的地點：

第二十條雙方需要說明的事項。

1、本合同簽定的依據為設計圖紙，如設計圖紙發生變更，合同也將隨之發生變更。

2、乙方提供的產品樣本做為合同附件，與合同具有同等法律效力。

甲方(章)乙方(章)。

地址：地址：

法定代表人：法定代表人：

委托代理人：委托代理人：

日期：日期：

實用建筑設計方案文本（案例15篇）篇八

職責：

1、根據項目總體目標制定合理的時間計劃及團隊安排。

2、管理并組織設計工作，對方案的進度、質量進行跟蹤，指導團隊按時完成設計工作.

3、負責設計審核、出圖效果控制，并能獨立進行方案表達。

4、準確理解客戶的設計需求，負責與客戶的溝通和項目相關單位的會議及協調。

6、完成上級領導交代的其他相關工作。

任職要求：

1、本科以上相關設計專業;。

2、具有獨特的設計創意及深厚的藝術修養，方案表現能力和語言溝通能力強。

3、五年以上主案設計經驗，有零售商業項目經驗者優先考慮。

4、熟練掌握相關設計軟件，熟悉相關室內設計知識。

5、具有高度的責任心，統籌安排、協調組織能力強，人品端正，踏實肯干，工作積極努力。

實用建筑設計方案文本（案例15篇）篇九

知識目標：

有感情地朗讀、背誦這首詩歌，體會其形象化的語言，聯系生活實際及個人經歷，理解詩歌的主旨。

能力目標：

模仿課文的寫法，寫短小的詩句。(仿寫)。

情感目標：

樹立為遠大的理想而奮斗的信念。

教學重點：

朗讀訓練，整體感知課文，把握詩歌的結構，理解詩歌的主旨，賞析詩歌的語言。

教學難點：

反復朗讀這首詩歌，討論、理解詩歌的主旨。

教學方式：朗讀教學法。

教學媒體：多媒體。

課時安排：2課時。

教學過程：

第1課時。

一、導入新課：1、導語：同學們，在第一單元里，我們研討過現代詩《在山的那邊》。詩人在詩歌中寫道：“在山的那邊是海！是用信念凝成的海。”這里的“海”指的是什么呢？是指理想的'境界。有了理想，有了追求，一個人就會不畏勞苦地向著一個目標前進。那么，什么是理想的境界呢？人生為什么要有理想？我們應當樹立什么樣的理想？如何才能實現自己的理想？著名詩人流沙河的哲理詩《理想》，同樣會“在一瞬間照亮你的眼睛”。2、作者：流沙河，原名余勛坦。四川金堂人。1931年11月11日生在成都。中國作協理事、四川作協副主席。作品出版20種。二、朗讀課文，整體感知：1、教師范讀2、正音、正字蛻饑寒離亂綴連遠行倔強洗濯玷污怨恨扒竊詛咒濃陰海天相吻3、釋詞寂寥浪子回頭碌碌終生絕處逢生可望不可即4、學生默讀，感知課文內容：(1)理想究竟是什么？(2)理清文章脈絡(帶領學生邊讀邊理清每一節的主要內容)第l節，總說理想是前進的方向；在全詩中起到統領的作用。

第2節，理想有時代性，理想有層次性。

第3節，人類一代又一代的理想，推動了歷史的發展。

第4節，理想使人明確方向。

第5節，理想給人力量。一是樂觀，二是斗志，三是活力。

第6節，為崇高的社會理想而奮斗，就顧不得個人發財，也顧不得種種個人利益，他所獲得的是為理想而奮斗的幸福感，理想實現后的喜悅，犧牲的是其他個人利益。

第7節，理想所追求的是社會的溫飽、文明、安定、繁榮等等，而不是個人榮譽。

第8節，理想對人生的意義。

第9節，理想對人生的意義。

第10節，要把理想視為生命。

第11節，正反對比，突出理想對于人生的重要。

第12節，鼓舞人們樹立理想，為理想而奮斗。

(探究此詩脈絡)第l節，總說理想是前進的方向；在全詩中起到統領的作用。

2、3兩節“理想的歷史意義”;。

4、5、6、7節“理想的人格意義”;。

8、9、10、11節“理想的人生意義”。

第12節，鼓舞人們樹立理想，為理想而奮斗。

四、這首詩歌的主旨是什么？從哪可以看出來？(學生默讀后小組討論，回答，互相補充)要點：鼓勵人們樹立遠大理想，并為之奮斗。

五、作業：抄寫字詞完成學探診第六課1-8題。

第2課時。

一、語段賞析。

1、語言運用并交流(仿照第一詩節，寫幾句話)教師示例：愛心是風，卷來濃密的云；愛心是云，化作及時的雨；愛心是雨，滋潤久旱的樹；愛心是樹，為你撐起綠陰。2、修辭訓練這首詩運用了大量的比喻，貼切而又生動，使抽象的事理形象化。教師應指導學生深入體會，學習掌握，提高想像思維的能力和語言表達能力。第1節四個比喻，喻意是什么？不必孤立地體會每個比喻的喻意，從石到火，從火到燈，從燈到路，四個比喻是連環的，這在修辭手法上又叫“頂針”。前兩個比喻為第三個比喻作鋪墊，詩意主要在后兩個比喻上。“黎明”指理想境界。漫漫黑夜里，理想指示了光明的方向，所以說“理想是燈，照亮夜行的路；/理想是路，引你走到黎明”，可見，這一節的意思主要是說，理想是前進的方向。聯系實際，就很好懂。馬克思主義傳播到中國，中國的先進分子樹立了社會主義共產主義理想，這個理想像燈一樣，照亮了夜行的路。這個理想像路一樣，引中國人民走到光明的新中國，引中國人民走向社會主義現代化。前兩個比喻，從星星之火，到點燃熄滅的燈，說的是理想傳播的過程，例如李大釗等人最早傳播馬克思主義時，共產主義理想在中國是星星之火；馬克思主義在中國不斷傳播，成為中國共產黨的指導思想，就有如一盞明燈了。到達理想境界的征途是漫長的，一次次失望是折磨人的。理想的實現給人帶來美好的新生。

(教師或同學指明一些事物，讓大家打比方，進行修辭訓練，看誰表達得形象生動)。

三、質疑和交流：

同學們，我們朗讀、研討和賞析了這首詩歌，掌握了詩歌的基本結構，理解了詩歌的主要內容，體會了詩歌的形象化語言，并深入地談了學習體會。理想猶如航標燈，它指引著我們的人生之旅。愿大家從小樹立崇高的理想，并為實現自己的理想而努力奮斗。我想，一個有理想的人，一定是一個精神生活很充實的人，也一定是一個很高尚的人。五、作業：

1、完成學探診第六課10-15。2、仿寫練習：例句愛心是風，卷來濃密的云；愛心是云，化作及時的雨；愛心是雨，滋潤久旱的樹；愛心是樹，為你撐起綠陰。

板書設計：理想(流沙河)。

脈絡：總----第l節，總說理想是前進的方向。分----2、3兩節“理想的歷史意義”;4、5、6、7節“理想的人格意義”;8、9、10、11節“理想的人生意義”。總----第12節，鼓舞人們樹立理想，為理想而奮斗。

教學反思：

初一學生讀這首詩，一方面要充分調動他自己的人生體驗，另一方面也需要聯系一些典型事例，去領悟詩句的含義。在學習的過程中，要強調朗讀的重要性，要多讀，多理解基礎上的有感情的朗讀。

實用建筑設計方案文本（案例15篇）篇十

括建筑功能指標和社會資源消耗指標兩大部分，主要參考指標如下：

(一)平面指標。

平面指標用以評價平面布置的緊湊性和合理性。

1.平面系數k1=居住面積/建筑面積(%);。

2.平面系數k2=居住面積/有效面積(%);。

3.平面系數k3=輔助面積/有效面積(%);。

4.平面系數k4=結構面積/建筑面積(%)。

(二)建筑周長指標。

這一指標是墻長與建筑面積之比例。

1.單元周長指標=單元周長/建筑面積(m/m2);。

2.建筑周長指標=建筑周長/健筑面積(m/m2)。

(三)建筑體積指標。

這一指標是房屋體積與建筑面積之比例，是評價層高的指標。建筑體積指標=建筑體積/建筑面積(m3/m2)。

(四)人均、戶均造價指標。

這一指標是總造價與總人數及總戶數之比例。

(1).人均造價指標=建筑總造價/居住總人數(元/人);。

(2).戶均造價指標=建筑總造價/總戶數(元/戶)。

(五)面積定額指標。

面積定額指標用于控制設計面積，每戶建筑面積一般應根據國民經濟水平制定控制指標。

(1).人均建筑面積=建筑總面積/居住總人數(m2/人);。

(2).人均居住面積=居住總面積/居住總人數(m2/人);。

(3).人均使用面積=使用總面積/居住總人數(m2/人);。

(4).人均有效面積=有效總面積/居住總人數(m2/人);。

(5).戶均建筑面積=建筑總面積/總戶數(m2/戶);。

(6).戶均居住面積=居住總面積/總戶數(m2/戶);。

(7).戶均使用面積=使用總面積/總戶數(m2/戶);。

(8).戶均有效面積=有效總面積/總戶數(m2/戶);。

(9).戶均面寬指標=建筑物長度/總戶數(m/戶)。

以上指標中，有效面積指建筑平面中可供使用的面積；使用面積指有效面積減去交通面積；結構面積指建筑中結構所占的面積；建筑面積指有效面積加上結構面積(層高2.2米以下不計建筑面積);建筑體積包括屋頂及地下室體積。

居住小區設計方案的經濟評價，主要是考察設計方案是否保證居民基本的居住生活環境，使用土地和空間的經濟、合理和有效性。評價時應考慮：人口與建筑密度、建筑群體的布置、建筑層數和間距、公共建筑、小區道路、管網、綠地的布局等，常用幾項密度指標來衡量。居住區的主要綜合技術經濟指標如下：

(1).居住區用地，指住宅用地、公建用地、道路用地和公共綠地等四項用地的總稱；

(2).容積率=地上建筑總面積/居住區用地總面積(%);。

(3).住宅平均層數=住宅總建筑面積/住宅基底面積(層);。

(4).高層住宅比例=高層住宅總建筑面積/住宅總建筑面積(%);。

(5).中高層住宅比例=中高層住宅總建筑面積/住宅總建筑面積(%)：

(6).人口毛密度=居住人口數量/住區用地面積(人/公頃);。

(7).人口凈密度=居住人口數量/住宅用地面積(人/公頃);。

(8).住宅建筑套密度(毛)=住宅建筑套數/居住區用地面積(套/公頃);。

(9).住宅建筑套密度(凈)=住宅建筑套數/住宅用地面積(套/公頃);。

(10).住宅面積毛密度=住宅建筑面積/居住區用地面積(m2/公頃);。

(11).住宅面積凈密度=住宅建筑面積/住宅用地面積(m2/公頃);。

(12).建筑面積毛密度=各類建筑的建筑面積/居住區用地面積(m2/公頃);。

(13).住宅建筑面積凈密度=住宅建筑基底總面積/住宅用地面積(%);。

(14).綠地率=綠地總面積/居住區用地面積(%);。

(15).拆建比=新建建筑總面積/原有建筑總面積；

(16).土地開發費=前期工程投資/住宅區用地面積(萬元/公頃);。

(17).住宅單方綜合造價=建設總投資/住宅建筑面積(元/m2)。其中，前期工程投資包括征地、拆遷、各種補償、平整土地、敷設外部市政管線設備和道路工程等各項費用。

建設總投資包括土地開發費用，居住區用地內的各類建筑、道路、市政管線、綠化等各項工程建設投資及必要的管理費用。

公共建筑是人們進行社會生活的活動場所，公共建筑類型繁多，功能各異，但技術經濟指標是有一定共同性的。評價時應考慮建筑空間布局、建筑造型、功能分布、人員流線及交通組織、自然通風、采光、照明、空調、結構、環境等方面的因素。按公共建筑的特點，評價指標包括滿足社會需求和社會資源消耗兩大部分，主要參考指標有以下幾項：

(1).建筑物占地面積(m2);。

(2).建筑面積(m2);。

(3).使用面積(m2);。

(4).有效面積(m2);。

(5).結構面積(m2);。

(6).建筑體積(m3)：

(7).總投資(萬元);。

(8).單位面積投資=總投資健筑面積(元/m2);。

(9).建筑密度(%);。

(10).單位面積能源消耗(kw/m2);。

(11).有效面積系數=有效面積/建筑面積(%);。

(12).使用面積系數=使用面積/建筑面積(%);。

(13).結構面積系數=結構面積/建筑面積(%);。

(14).有效面積的體積系數=建筑體積/有效面積(%);。

(15).單位體積的有效面積系數=有效面積/建筑體積(%);。

(16).人(床、座)均建筑面積[m2/人(床、座)];。

(17).人(床、座)均使用面積[m2(床、座)];。

(18).人(床、座)均有效面積[m2/人(床、座)]。

例9、建筑設計方案技術經濟評價的基本要求不包括()。

a、適用和經濟的統一。

b、美觀和經濟的統一。

c、要有可比性。

d、突出次要指標。

答案：d。

例10、不屬于常用的技術經濟評價方法有：()。

a、計算費用法。

b、最小費用法。

c、多因素評分優選法。

d、單因素評分優選法。

答案：d。

(三)建筑體積指標。

這一指標是房屋體積與建筑面積之比例，是評價層高的指標。

建筑體積指標=建筑體積/建筑面積(m3／m2)。

(四)人均、戶均造價指標。

這一指標是總造價與總人數及總戶數之比例。

（1）人均造價指標=建筑總造價／居住總人數(元／人)；

（2）戶均造價指標=建筑總造價／總戶數(元／戶)。

(五)面積定額指標。

面積定額指標用于控制設計面積，每戶建筑面積一般應根據國民經濟水平制定控制指標。

（1）人均建筑面積=建筑總面積／居住總人數(m2／人)；

（2）人均居住面積=居住總面積／居住總人數(m2／人)；

（3）人均使用面積=使用總面積／居住總人數(m2／人)；

（4）人均有效面積=有效總面積／居住總人數(m2／人)；

（5）戶均建筑面積=建筑總面積／總戶數(m2／戶)；

（6）戶均居住面積=居住總面積／總戶數(m2／戶)；

（7）戶均使用面積=使用總面積／總戶數(m2／戶)；

（8）戶均有效面積=有效總面積／總戶數(m2／戶)；

（9）戶均面寬指標=建筑物長度／總戶數(m／戶)。

以上指標中，有效面積指建筑平面中可供使用的面積；使用面積指有效面積減去交通面積；結構面積指建筑中結構所占的面積；建筑面積指有效面積加上結構面積(層高2.2米以下不計建筑面積)；建筑體積包括屋頂及地下室體積。

實用建筑設計方案文本（案例15篇）篇十一

建筑方案設計是依據設計任務書而編制的文件。它由設計說明書、設計圖紙、投資估算、透視圖等四部分組成，一些大型或重要的建筑，根據工程的需要可加做建筑模型。建筑方案設計必須貫徹國家及地方有關工程建設的政策和法令，應符合國家現行的建筑工程建設標準、設計規范和制圖標準以及確定投資的有關指標、定額和費用標準規定。建筑方案設計的內容和深度應符合有關規定的要求。建筑方案設計一般應包括總平面、建筑、結構、給水排水、電氣、采暖通風及空調、動力和投資估算等專業，除總平面和建筑專業應繪制圖紙外，其它專業以設計說明簡述設計內容，但當僅以設計說明還難以表達設計意圖時，可以用設計簡圖進行表示。建筑方案設計可以由業主直接委托有資格的設計單位進行設計，也可以采取競選的方式進行設計。方案設計競選可以采用公開競選和邀請競選兩種方式。建筑方案設計競選應按有關管理辦法執行。

實用建筑設計方案文本（案例15篇）篇十二

電氣通信（稱電信）是利用電或電子設施來傳送語言、文字、圖像等信息的一種過程。各種通信系統的基本組成都包括信息的發送、傳輸、接收三部分設備。電信建筑根據通信方式的不同，大體分為無線通信建筑和有線通信建筑。無線通信建筑包括各種微波站、無線電臺、衛星通信地面站等。有線通信建筑包括市內電話局、長途電信樞紐建筑、電報局、數據通信局、各種載波增音站，以及供集中設置多種通信設備的電信綜合局等。電信局（站）的建筑空間組成包括通信機房、變（配）電站、自備發電站（發電機房）、油庫。還有采暖鍋爐房或冷凍站等。電信建筑設計原則如下：

1．局（站）應選擇合理的地址，要求有一個安全、清潔，較少污染和干擾的環境。

2．通信機房建筑本身要有較高的抗災能力和耐久性。一般應將耐火等級和設計烈度提高。

3．機房的平面空間組織和垂直方面的層次安排應滿足工藝流程的合理性。

4．線路相對集中，以節約通信電纜。

5．要求機房內保持適宜的溫度與濕度，以保護各類設備和提高工作效率。

6．要求將通信機室內的含塵量控制在規定的限值范圍內。

實用建筑設計方案文本（案例15篇）篇十三

也可以稱為建筑用地。它是有關土地管理部門批準劃定為建筑使用的土地。建筑基地應給定四周范圍尺寸或坐標。基地應與道路紅線相連接，否則應設通路與道路紅線相連接。基地與道路紅線相連接時，一般以道路紅線為建筑控制線。如城市規劃需要，主管部門可在道路紅線以外另訂建筑控制線。建筑基地地面宜高出城市道路的路面，否則應有排除地面水的措施。基地如果有滑坡、洪水淹沒或海潮侵襲可能時，應有安全防護措施。車流量較多的基地（包括出租汽車站、車場等），其通路連接城市道路的位置應符合有關規定。人員密集建筑的基地（電影院、劇場、會堂、博覽建筑、商業中心等），應考慮人員疏散的安全和不影響城市正常交通，符合當地規劃部門的規定和有關專項建筑設計規范。

實用建筑設計方案文本（案例15篇）篇十四

活動方案指的是為某一次活動所指定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。以下是東星資源網小編為大家精心整理的2020宣傳策劃活動方案文本大全，歡迎閱讀！

一、開展好主題宣傳活動。

以“世界急救日”為契機，緊抓主題，圍繞“交通安全‘救’在身邊”廣泛開展主題宣傳活動，充分利用宣傳欄、電視、報刊、網絡、微信等宣傳載體，傳播應急救護知識與理念，推動紅十字救護工作的開展。通過宣傳，讓廣大群眾深刻感受紅十字“救”在身邊，扎實提升推進我區紅十字應急救護培訓工作深入、規范開展。

二、促進“救護培訓百萬工程”項目的順利完成根據省紅十字會下達的“救護培訓百萬工程”培訓任務，結合上半年進度情況，全區繼續開展救護技能培訓“五進”活動，面向全區群眾開展紅十字救護員和群眾性急救知識普及性培訓。急救日期間，可通過應急救援逃生演練、救護技能演示、救護知識講座、防災避險知識傳播等多種形式的培訓和宣傳工作，積極提高培訓質量和效果。

三、

開展救護培訓進社區活動。

全區各辦事處認真指導社區開展“世界急救日“主題宣傳活動。每個辦事處至少有2-3社區引領示范、開展專項主題宣傳活動以及救護培訓活動，并邀請交巡警部門為群眾交通安全法規，提高社區群眾交通安全意識。

發揮救護培訓基地及“博愛家園”作用，面向公眾及社區居民開設“紅十字救護培訓公益大課堂”，積極推進紅十字救護培訓進社區活動。

加強自動體外除顫器（aed）相關救護知識的宣傳與普及，提高公眾對aed的認知度。讓更多的群眾遇事不驚、遇災能避、遇險能救。

四、開展救護培訓進校園活動。

在區中小學中圍繞20--年“世界急救日“主題“交通安全‘救’在身邊”廣泛開展主題宣傳活動。充分發揮“學校健康安全輔導員”作用，組織學生開展交通安全講座、防災避險演練、普及救護知識培訓等活動，讓更多在校學生學習和掌握急救知識和技能，在危難面前能逃生避險、自救互救、保護生命安全。

“省紅十字示范校“繼續發揮輻射引領作用，精心策劃主題宣傳活動。可帶頭邀請交巡警部門給學生及家長開展交通知識安全講座，提高學生交通安全意識，為學生的校園安全、出行安全、人生安全做好教育宣傳工作。

五、開展急救知識的普及與宣傳工作。

各單位以“世界急救日”為契機，在此期間，提前精心策劃安排，開展應急救護培訓、演練及社區宣傳等活動。充分利用宣傳欄、電視、報刊、網絡等宣傳載體，圍繞主題傳播救護知識與理念，積極營造良好的社會氛圍。推動紅十字應急救護培訓工作深入、規范開展，切實提高群眾自救互救的能力，促進公益性應急救護十萬培訓項目順利實施，全面打造紅十字救護培訓品牌。

一、活動時間。

二、活動主題。

節能宣傳周活動主題：節能降耗保衛藍天。

全國低碳日活動主題：提升氣候變化意識強化低碳行動力度。

三、活動安排。

1、主題宣傳活動。通過各種會議，開展節能知識競賽、節約型公共機構示范單位典型經驗專題宣傳活動，舉辦能源緊缺體驗、綠色低碳出行、垃圾分類、廢舊物品回收、無紙化辦公和反對食品浪費等主題宣傳活動，加大節能低碳宣傳力度，普及能源資源節約和資源循環利用知識。

停開公共場所（如走廓、衛生間等）照明一天。

3、自行制作宣傳展板和懸掛宣傳標語條幅。在辦公區域或重點區域張貼宣傳標語、懸掛橫幅，同時利用電子屏、宣傳欄普及節能和低碳常識，進一步提高干部職工節能意識。引導職工節約資源、提高能效，為保護環境，建設美麗家園貢獻力量。

4、“節能公益短信”宣傳活動。節能宣傳周期間，還可以通過短信、qq群、微信群等形式發送“節能公益短信”。

四、有關要求。

各部門單位要把開展節能宣傳周活動提上重要議事日程，統一安排，周密部署，結合實際開展豐富多彩的節能宣傳，確保取得良好宣傳效果。節能宣傳周結束后，要對活動情況及時。

總結。

將開展活動的總結材料報送鄉節能辦。

今年10月14日是“世界標準日”，為充分調動本市標準化工作者的積極性和創造性，提高社會各界對標準化工作重要性的認識，營造標準化工作的良好氛圍，推動本市標準化工作上新臺階，服務科創中心建設，我局將根據國務院《深化標準化工作改革方案》、《--市標準化發展戰略綱要（--年）》等文件精神，結合《20--年全國標準化工作要點》、《20--年--市標準化工作要點》，在“世界標準日”期間開展一系列豐富多彩的標準化宣傳活動。

為使“世界標準日”期間開展的宣傳活動水平更高、質量更好、影響力更大，促進標準化意識的提高，決定在全市范圍內開展“世界標準日”宣傳活動方案的征集，具體事宜通知如下：

一、征集目的通過此次征集活動，展示思路開闊、形式新穎、效果良好的活動方案，發掘優秀項目，廣泛發動宣傳工作，提升標準化工作的影響力。

二、征集內容。

1、開展20--年世界標準日主題及相關活動。

2、圍繞主題開展相關標準化活動。

三、工作要求。

充分體現標準化在各個領域發揮的重要作用，結合今年--市標準化工作重點，突出標準化在“創新驅動，轉型發展”中對接國家戰略、中國--自由貿易區建設、聚焦重點領域、服務產業發展等方面的重要作用，同時結合本部門、本行業、本區域標準化工作的特點以及近期工作重點、焦點，積極貫徹落實國務院深化標準化工作改革的要求，充分體現工作亮點等方面開展活動。

活動方案應做到完整、有特色、可操作性強，具體形式不限。

1、各單位要把征集宣傳方案活動作為推動本部門、本行業、本區域標準化工作的重要措施，發動相關單位、人員廣泛參與，努力營造人人學標準、講標準、用標準的氛圍。

2、各單位要結合本單位工作實際，認真準備宣傳活動方案（方案應包括名稱、實施時間、主要內容、效果預測等），并于-月-日前將具體活動方案的文本與電子版各一份通過傳真、電子郵件等方式報送我局標準化處。

3、我局將根據上報方案統一安排和部署。對于活動方案有創新，并在社會上影響廣泛的組織單位，給予通報表揚和鼓勵。

為進一步推進我校依法治校工作，認真落實普法規劃，大力營造良好的法治環境，為我校的教育。

教學。

工作保駕護航，根據上級部門有關文件精神，結合我校工作實際，現就開展本年度“12?4”全國法制宣傳日系列宣傳活動有關事項通知如下：

一、活動宣傳主題。

弘揚憲法精神，服務科學發展。

二、時間安排。

20--年12月。

三、活動形式及內容。

以“弘揚憲法精神，服務科學發展”為主題，認真貫徹學習黨的十八大精神，結合學校實際，充分發揮法制基地、板報、電子屏、宣傳櫥窗、校園廣播電臺、中心小學網站的作用，開展內容豐富、形式多樣的法制宣傳教育活動：

1、利用升旗儀式，舉行一次國旗下講話。——14周2、開展一次法制教育主題班會活動。——15、16周3、做好校園宣傳氛圍布置，電子屏上滾動宣傳法制標語，布置一期法制宣傳櫥窗。——14周4、請法制副校長霍校長作一次法制講座，向師生宣傳法律法規知識。——15或16周5、組織師生普法測試。試卷內容涉及《憲法》、《《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》《學生傷害事故處理辦法》、《江蘇省中小學管理規范》等法律法規知識。——16周6、組織參觀一次法制基地——江寧法庭的活動。（日期待定）

7、觀看一次法制教育宣傳片。——15周四、活動要求。

1、加強領導，精心組織。各處室、班級要高度重視，把做好今年“12?4”法制宣傳日系列宣傳活動作為當前學校普法工作的一項重要內容來抓。

2、形式多樣，注重實效。要結合各自實際，開展形式多樣、內容豐富的宣傳活動，努力營造良好的法治宣傳氛圍。

3、及時總結，及時上報。及時收集、整理、總結好本校開展“12?4”法制宣傳活動的情況，及時向區教育局法制安全科報送我校“12?4”法制宣傳活動的階段性工作信息。

加強青少年學生稅法宣傳教育，對于促進青少年學生從小樹立稅收法治觀念，增強全社會的稅法意識、提高稅法遵從度具有重要意義。為了進一步加強青少年稅法宣傳教育工作，國家稅務總局--市稅務局、--市教育局、--市關心下一代工作委員會面向全市中小學生，聯合舉辦2018年--市青少年稅法宣傳系列活動。現將有關事項通知如下：

一、活動時間。

二、活動單位。

主辦單位：國家稅務總局--市稅務局、--市教育局、--市關心下一代工作委員會。

承辦單位：國家稅務總局--市稅務局各基層局、全市各中小學校。

協辦單位：--市青少年宮。

三、活動內容。

本次系列活動主要包含“我身邊的稅收故事”征文比賽、“青少年畫稅”漫畫比賽、“稅法校園行”宣傳教育活動和“青少年學稅”小記者采訪四項活動。四項活動的具體內容及要求詳見附件。

四、獎項設置。

比賽及活動面向全市在校中小學生，其中征文比賽和漫畫比賽分小學組和中學組兩個組別。主辦方將按評分從高到低評出一、二、三等獎及優秀獎若干名，并設置優秀組織獎和優秀指導獎若干名。獲獎者由市稅務局、市教育局和市關工委聯合發文表彰、頒發獲獎證書。

五、有關要求。

（一）統一思想，充分認識該工作的重要性。請各單位根據文件要求，積極參與并遵照實行。要以本次活動為載體，在青少年中宣傳普及稅法知識，向更廣范圍的青少年群體及其家庭開展稅法宣傳，在全社會營造良好的稅收宣傳氛圍。

（二）加強組織，確保各項工作取得實效。各單位要根據積極參與安全保障的原則，精心組織，密切協作，動員廣大中小學生積極參與到活動中來，做好稅法宣傳作品的創作、選送工作，力爭涌現出一批具有藝術表現力的稅法宣傳作品。

（三）突出主題，營造良好的稅收宣傳環境。各單位要以此次活動為契機，圍繞主題，積極組織形式多樣的配套稅法宣傳教育活動。要重視新聞媒體的作用，加強活動期間的媒體宣傳，及時報道活動進展情況，為在全社會進一步開展稅收宣傳營造良好的輿論范圍。

寫的很有深度。

實用建筑設計方案文本（案例15篇）篇十五

一、項目概況：住宅小區位于九江縣新城區，南面臨城市規劃道路，西側臨瑞城路，根據國有土地使用權出讓合同，九江縣國土資源局于2012年將此用地出讓給九江金鑫房地產開發有限公司進行房地產開發（宗地編號），土地總面積8690.28平方米（合10.04畝）。

二、方案簡介：整個小區設計為兩棟18層南北向住宅建筑南，并有商業、物業及其他輔助用房。商業主要位于城市主要人流方向和小區主入口位置，將配套公建與物業設于小區北出入口處，便于居民使用。區域內的停車以地下停車為主，地上停車為輔。沿主要車行道路設有至地下停車庫的出入口。

三、規劃技術指標：總用地面積為8690.28平方米。總建筑面積30251.54平方米，地上建筑面積26040.46平方米（其中住宅建筑面積19952.13平方米，商業建筑面積5855.33平方米，物業社區建筑面積200平方米），地下室建筑面積4211.08平方米，建筑占地面積3001.58平方米，容積率2.99，建筑密度34.53%，綠地率30.34%。機動車停車位輛（地上50輛、地下99輛）。共安排2棟18層商住房（含商業門點）。

四、專家評審意見：該設計方案經2013年9月27日專家評審會評審，認為方案設計內容較為全面，主要設計內容基本符合相關規范要求，總平面布局及建筑內部各功能分區基本合理，原則通過該方案，并提出了進一步修改該設計方案的意見和建議。

五、規劃主管部門意見：重新優化地下室布局和地下室出入口設置，減少地面停車位設置，按規劃指標設置。

下面請設計單位簡要介紹一下規劃設計方案。

它山之石可以攻玉，以上就是為大家整理的7篇《住宅小區規劃建筑設計方案樣本》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。