請示是一種尊重和信任上級的表現(xiàn)，可以增加彼此的工作關系和團隊合作能力。請示應該如何準備相關資料？以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀請示范文，供大家參考和學習。

熱門小學生玩手機的看法范文（15篇）篇一

耶，聽說老媽給我買了一個新手機，我把舊手機一放，就興沖沖地去迎接我的新手機了。不料，我眼前突然金光一閃，“咻”的一聲，剛到手的新手機竟然穿越了。

“哎喲，咦！悟空，你來看看，這是什么東西？”原來手機穿越到了唐僧師徒四人前往西天取經(jīng)所處的年代。“師傅，依我看，這個玩意估計是未來人互相聯(lián)絡信號用的。”孫悟空說，“對了，師傅，我也變個這種東西出來。”說著悟空從身上拔下一根毫毛，朝著師傅手中的手機吸了一口氣，又朝著自己手中的毫毛吹了一口氣。突然，悟空手上多了一個一模一樣的新手機。悟空高興地說：“太好了，師傅！以后我們就用這個玩意來聯(lián)絡吧。”之后，悟空花了半天時間和師傅師弟們琢磨清楚了手機里面的功能。

一天，一個妖怪看到悟空、八戒、沙僧都去化齋了，趁機捉走了唐僧。妖怪把唐僧抓到一個山洞綁好后，就出去集體慶功了。唐僧立馬拿出手機，按響了悟空的手機號。“喂，是悟空嗎？快別化齋了！我被妖怪抓到了一個大山洞里！”話音剛落，唐僧的手機就被掛斷了。“喂！喂！”孫悟空氣急了，心想：一定是守門的小妖把師傅的手機沒收了。

沒辦法，悟空只好一個山頭一個山頭找起來，可就是找不到師傅所說的大山洞。時間一分一秒的過去了，師傅還是沒有音訊。悟空急得上竄下跳，著急地想：“師傅，您在哪里啊？”

正急著呢，悟空忽然靈光一閃：對了，手機不是有全球定位系統(tǒng)嗎？我就用它來找?guī)煾怠Ｋ蜷_了手機的全球定位系統(tǒng)，很快地就按屏幕上顯示的線索找到了唐僧所在的那個大山洞。悟空來到洞口，變成一只蚊子飛進洞去，不動聲色地幫唐僧松了綁，把師傅帶出洞口后，折回洞內(nèi)，揮動金箍棒打死了洞內(nèi)的所有妖怪。

師徒四人找回了被小妖怪沒收的`手機，又踏上了西天取經(jīng)的道路。一路上，唐僧不停地感嘆：“有了這玩意的幫忙，取經(jīng)路上可方便多了！哈哈！”

熱門小學生玩手機的看法范文（15篇）篇二

發(fā)獎品或給予豐富多彩的精神獎勵，如發(fā)獎狀、贈送寫有激勵語言的作業(yè)本、筆、橡皮等。教師利用節(jié)假日帶領學生活動，為表現(xiàn)突出的同學鼓掌，或讓其他同學主動為勤于學習的同學獻上一支歌。如果說物質(zhì)獎品學生會愛不釋手，那么精神獎品學生則會深藏心中。這些平常用品、簡單活動，對于學生來說都是巨大的物質(zhì)財富、精神財富。表揚時要顧及不同層次的學生，在形式上不搞“兩極分化”——對優(yōu)生的表揚，對學困生批評。教師要注意多論事，通過表揚具體的事例，讓他體會到老師對自己的肯定賞識，對學困生的表揚要注意多點名，在面上要加大對他們的表揚力度。要讓學生特別是優(yōu)生，能不斷拿自己近階段成績與昨日成績相比，培養(yǎng)學生與自己競爭的意識。

經(jīng)過反復的思考與實踐，我雖然沒有成為教改的典范，但在這場風景中領略了他山的風光;雖然也搬起石頭砸自己的腳，但傷口愈合后的堅韌卻不亞于懵懂的從前。我知道這些是遠遠不夠的，還需要我在日后的工作當中繼續(xù)探索和改進。我相信，新的改革理念如一場及時的春雨，會無聲地滋潤到我們每個教師的心中，即使短時間內(nèi)沒有開花結(jié)果，但它一定會繼續(xù)努力的生長。

高效課堂是針對課堂教學的低效性而提出的一種旨在提高教學效益的課堂。有效教學的對立面是低效、負效甚至是無效教學。

產(chǎn)生無效教學的根本原因，一是，從教學過程看，教學行為不合教學情景，教學目標不能很好的實現(xiàn)，教學環(huán)節(jié)設計不合理，松懈或過于緊湊，教學內(nèi)容不能很好的落實。

二是教學行為影響了學生的學習成績，但是成績是通過花費大量時間的練習的取得，犧牲其他方面的發(fā)展為代價，學生的發(fā)展和進步是不合生態(tài)不健康的。

三是教師口頭持一種教學觀念，也有相應的教學行為，但是這些教學行為所產(chǎn)生的教學效果與教學觀念下應得到的教學效果卻是大相徑庭。

四是教師自身缺乏必要的反思。如果一個教師不能夠經(jīng)常反思自己的教學理念和教學實踐，不去探求新的教學方法和進行大膽的教學改革，便想得到專業(yè)的持續(xù)發(fā)展是不可能的，那么他的教學有效性在實踐上就得不到根本的保證。

五是課前準備的倉促性分為學生準備的倉促性和教師準備的倉促性。學生準備的倉促性主要是指學生的課前準備，學生下課后在教室和室外進行各種活動，在高興和興奮時很少關注時間，往往聽到上課鈴響才氣喘吁吁的跑回座位，且情緒難以短時間內(nèi)平靜下來，我們有時需要花費好幾分鐘來維持課堂紀律，且你開始布置任務或講課了，相當多學生無法跟上你的節(jié)奏，尤其對年輕教師經(jīng)常遇到此類情況。教師準備的倉促性主要有：是否通過批改掌握了學生對于習題的掌握程度，是否對于出差較多的試題進行了合理的分析和準備了變型練習，是否清楚如何解決個別學生在典型試題上出現(xiàn)的錯誤;課堂環(huán)節(jié)的把握和時間的掌控。

六是小組合作學習的低效。這種方法已經(jīng)成為一種重要的課堂學習形式，它能夠充分調(diào)動起學生學習的主動性，使學生在學習過程中的主體性得到很好的體現(xiàn)。但我們很多情況下的課堂小組討論只是一種讓課堂“熱鬧”的形式，遠遠沒有起到應有的作用。

1、高效課堂是老師精心準備，仔細準備的課。沒有認真?zhèn)湔n，就不會結(jié)合學生實際，學生就很難很好聽懂，就談不上效果。

2、高效課堂是結(jié)合學生實際的課。如果一味的的照搬別人的經(jīng)驗，而忽視了自己所教的學生實際，學生肯定會不好接受。

3、高效是學生喜歡的課。這就要求一定要對教學內(nèi)容設計，創(chuàng)設教學情境，調(diào)動激發(fā)學生情緒。學生喜歡了，主動了，效果就自然好了。

4、高效課堂是有好的學法指導的課。要突出學生主動地位，就要有好的學法指導，引導學生自己學習。

5、高效課堂是避虛就實的課。就是凡是讓學生聽得懂，有利于提高成績的方法都可用，凡是花招做秀的一律不用，就是要突出一個實事求實，服務學生。

6、高效課堂是值得認真反思總結(jié)的課。凡是高效的課，都值得我們?nèi)シ此伎偨Y(jié)經(jīng)驗，吸取營養(yǎng)，如果認真分析找出不足，對我們的幫助會更多。

從教師的角度來衡量：這節(jié)課，我考慮學生認知水平了嗎?有漠視學生的現(xiàn)象嗎?有浪費課堂時間的行為嗎?課堂教學中的每一個環(huán)節(jié)都帶給了學生什么?各環(huán)節(jié)目標達成度如何?創(chuàng)造積極的學習氛圍，轉(zhuǎn)變學習方式。只要能讓學生的思維總處于活躍狀態(tài)，積極地探索知識并試圖將剛剛獲得的知識轉(zhuǎn)化為能力，這就是一節(jié)高效的課，成功的課。調(diào)動學生思維的幾點做法：

(1)、提出明確的學習目標。

使學生知道學習的目標，是引起學生學習動機和調(diào)節(jié)學生學習行為的一種好方法。創(chuàng)設“自覺學”、“自己學”的氛圍，充分調(diào)動起學生自主參與課堂的積極性，是打造高效課堂的基礎。

(2)、創(chuàng)設激趣的問題情境。

設計適當?shù)膯栴}激發(fā)學生的探索欲望，牽引學生的思維處于活躍狀態(tài)。要提高提問的有效性，有效提問是課堂對話的開端，能引起學生的思維、興趣的激發(fā)。問題的有效性表現(xiàn)在一要具有一定的開放度，二要具有一定的深刻性，三要注意對象的層次性，以達到讓不同的學生都擁有思考的興趣，思維的空間。

(3)、創(chuàng)造合作進取的學習氛圍。

學生是學習的主體，課堂教學是否高效自然也主要看學生學習的效果。在和諧的氣氛中，在充滿自信的時候，學生的學習效果最好，效率最高，課堂的高效也就水到渠成了。為此，在學生獨立學習的基礎上，積極開展小組合作學習，從課前預習開始，到課內(nèi)探究和課后幫教，充分發(fā)揮小組成員的積極性，對學習中的薄弱環(huán)節(jié)進行監(jiān)控、反思、調(diào)節(jié)、補救，增強學生的學習效能感。小組的組建，要關注學習差異，也關注個性特質(zhì)，讓課堂充滿團隊合作氛圍。同時通過小組合作評價制度調(diào)動學生的參與，我們適當?shù)募睿菫閷崿F(xiàn)全體學生高效學習，實現(xiàn)課堂更大面積高效作準備。

(4)、進行科學的學法指導。

在傳授知識的同時，還應注重學習方法的指導，幫助學生掌握科學的認知方法。善于為學生創(chuàng)設提問的問題情境，鼓勵學生敢于提出疑問，引導學生產(chǎn)生疑問，進而發(fā)現(xiàn)問題，要給學生質(zhì)疑時間和空間，使學生可以隨時質(zhì)疑，會質(zhì)疑本身就是思維的發(fā)展、能力的提高。通過質(zhì)疑使學生獲得有益的思維訓練，變“學會”為“會學”，會“發(fā)現(xiàn)問題-分析問題-解決問題-再發(fā)現(xiàn)問題”養(yǎng)成勤于思考的習慣，科學的學習方法為創(chuàng)造高效課堂提供了重要保障。

熱門小學生玩手機的看法范文（15篇）篇三

高效課堂是針對課堂教學的無效性、低效性而言的。課堂教學高效性是指在常態(tài)的課堂教學中，通過教師的引領和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學任務、促進學生獲得高效發(fā)展。高效發(fā)展就其內(nèi)涵而言，是指知識與技能，過程與方法和情感、態(tài)度、價值觀“三維目標”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心準備、返歸教學本質(zhì)的課堂教學中實施和教師課后的反思與研究來提高課堂教學效率。課堂教學的高效性就是通過課堂教學活動，學生在學業(yè)上有超常收獲，有超常提高，有超常進步。

我對高效課堂的理解：從教師的角度來說，高效課堂應做好以下三個條件：一是教師能夠依據(jù)課程標準的要求和學生的實際情況，科學合理地確定課堂的三維教學目標，編制科學合理的導學案。二是教學的過程必須是學生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機動的教學策略和評價方式調(diào)動和激勵激勵學生學習的積極性。三是教學中適時指導、監(jiān)控、反饋、激勵，以多種方式鞏固學生的學習成果。

程讓學生充分展示，在展示過程中取長補短，及時糾錯，大膽質(zhì)疑，動態(tài)生成，拓展了思維，張揚了個性，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造力，杜郎口中學的教學經(jīng)驗是最典型的。三是面向全體。高效就是面向全體學生，分層開展活動，使優(yōu)、良、差學生個個都有機會、都有任務、都有舞臺、都有收獲，使學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，掌握了學習的方法和過程，為終身學習奠定了基礎。四是當堂訓練，轉(zhuǎn)變了以往教師實行滿堂灌，填鴨式的講解的教學方式。強調(diào)把問題解決在課內(nèi)，邊學邊練，注重知識的落實。

我對高效課堂的想法：課堂是我們教學的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實的提高教育教學效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認識我們的課堂教學，客觀地面對我們的課堂教學存在的問題，才能不斷改進我們的課堂教學。提高課堂教學效率的方法有很多，除了課前的預習準備、不斷改進課堂結(jié)構和教學方法、營造和諧教學氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，把追求課堂教學的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于，終會取得高效課堂教學改革的成功。我們要在新課程理念指導下，在發(fā)揮學生主體作用的前提下，改革課堂教學模式，提高課堂效率。下面我從五個方面談談自己的想法：

1、研究教材是課堂高效的基本點。

教材、整合教材。理解教材和熟悉教材有較大的區(qū)別，熟悉教材是表面化的，而理解教材是深層次的，即要理解教材設計這些內(nèi)容其預期的功能是什么。還可以在原有的基礎上再開發(fā)、創(chuàng)造和延伸，更好地發(fā)揮教材設計的“原始”功能，擴大教學效果。

2、問題設計是課堂高效的生長點。

在課堂教學中，同樣的教學內(nèi)容，如果教師在設計問題時呈現(xiàn)方式如角度、時間、次序等不同，引起的教學效果可能完全不一樣。問題設計時必須緊扣教材重點與難點知識，呈現(xiàn)清晰的教學思路，從縱向與橫向的知識點綜合考慮，彰顯課堂的線索和結(jié)構。要大體有一個問題設計的走向，體現(xiàn)出問題之間的內(nèi)在聯(lián)系，最好能有承上啟下、前后呼應、環(huán)環(huán)相扣等特點。問題要有一定的思維容量，不應是簡單的一問一答。

3、學情分析是課堂高效的突破點。

學生是學習的主體，學生的真實狀態(tài)是決定教學活動的出發(fā)點。(1)預測分析。在進行課堂教學之前，要潛心研究學情，了解學生的已知和未知，多從學生的角度思考和設計。(2)實時分析。真正的學情源自于課堂，最有效的學情分析應是對課堂教學的高度關注，我們必須重視在課堂教學的過程中隨時進行學情分析。

看出學生的學習態(tài)度和學習習慣。

4、適時點評是課堂高效的關鍵點。

點評”就是“點撥”與“評價”，這是高效課堂教師必備的兩種教學行為。如何“點撥”?一是把握“點”機。二是遴選“點”招。三是錘煉“點”語。作為點撥性語言必須準確、精練、富有啟發(fā)性和牽引性，力求起到一語開茅塞的作用。

5、教學機智是高效課堂的支撐點。

我們在落實教學設計時要充分發(fā)揮教學機智，做到“心中有案，行中無案”，寓有形的預設于無形的、動態(tài)的教學實施中，根據(jù)學生的反應隨時調(diào)節(jié)教學的節(jié)奏與步調(diào)，隨時把握課堂教學中閃爍的亮點，不斷捕捉、判斷、重組課堂教學中涌現(xiàn)的信息資源，利用教學機智生成新的教學方案。教師對生成性資源的處理效果，往往彰顯教師的智慧，也能反映出教師的專業(yè)素養(yǎng)。

總之，高效課堂不應被模式所困，關鍵在于基礎夯實、思緒激活、突破有效、拓展有度，從而實現(xiàn)“無模式”的境界。

熱門小學生玩手機的看法范文（15篇）篇四

隨著時代的發(fā)展，手機已經(jīng)成為了人們生活中必不可少的一部分，尤其是對于學生群體而言，手機的普及率更是高得驚人。面對手機的便利和誘惑，學生們對于手機的看法也各不相同。本文將從學習、社交、娛樂、溝通和身心健康等方面，探討學生們對手機的看法，體會他們對手機的看法以及在使用手機過程中得到的心得體會。

一、學習篇。

學習是學生們最主要的任務，手機對于學習的影響大可謂雙面刃。有的同學認為手機無端地浪費了他們大量的寶貴時間，他們抱怨著手機上的游戲、社交軟件等會影響到他們的學習效率。然而也有一部分同學認為手機正好可以輔助他們的學習，例如搜索引擎幫助他們快速查詢資料、學習軟件幫助他們鞏固知識點等等。從而可以看出，手機對于學生的學習有著雙重的影響。

二、社交篇。

手機的出現(xiàn)打破了時空的限制，給了學生們更多的社交空間。大家可以通過手機無限接觸更多的人，了解更多的事情。不少同學表示，手機幫助他們認識了很多朋友，拓寬了自己的社交圈子。而另一方面，手機社交也帶來了一些問題，如長時間沉迷于社交軟件，導致學習和其他活動的時間被大大浪費。對于這一點，學生們需要適度的控制自己的手機社交時間，保持一個良好的學習和社交平衡。

三、娛樂篇。

手機的娛樂功能給學生們帶來了極大的快樂。手機里的游戲、影音等功能豐富多樣，可以滿足學生們各種各樣的娛樂需求。很多同學表示，手機上的娛樂讓他們放松了身心，緩解了學習的壓力。然而，濫用手機娛樂功能也是一個很容易陷入的誤區(qū)。過度沉迷于手機娛樂，會使學生們失去對其他重要事情的興趣，久而久之會影響到他們的學習和健康。學生們需要時刻提醒自己手機娛樂的適度與合理。

四、溝通篇。

手機作為一種溝通工具，對于學生們的溝通交流起到了重要的作用。學生們可以通過手機及時跟家人、朋友保持聯(lián)系，解決一些問題。手機短信和通話功能省去了很多書信往來的麻煩，提高了溝通的效率。然而，一些同學在溝通中也容易濫用手機，例如在課堂上使用手機與外界溝通，不僅對自己的學習影響不好，也會給老師和其他同學帶來困擾。因此，在使用手機溝通時，學生需要根據(jù)場合和時間，合理使用手機，以免造成不必要的麻煩和誤會。

五、身心健康篇。

使用手機的不當對學生們的身心健康也是有一定影響的。手機使用過多會導致身體不良姿勢、近視等問題，長時間使用還很容易造成沉迷、孤立、缺乏鍛煉等現(xiàn)象。因此，學生們需要明確手機使用的邊界，避免過度依賴手機。當感到疲倦或者眼睛不適時，及時停止使用手機，并積極參與戶外活動，保持身心健康。

綜上所述，學生們對手機的看法和心得體會各不相同。在使用手機的同時，學生們需要明確好自己的需求，合理使用手機，避免沉迷于手機的誘惑。只有學會正確利用手機的功能，才能使其發(fā)揮最大的作用，使學習、社交、娛樂等各個方面得到平衡與進步。手機是個好東西，學會好好利用手機，才能真正實現(xiàn)手機的積極作用。

熱門小學生玩手機的看法范文（15篇）篇五

現(xiàn)在的世界，已經(jīng)和原來不一樣了。為什么這么說呢？其實仔細觀察身邊的人，會發(fā)現(xiàn)十個人里面，有八九個人拿著手機，剩下的那兩位，是老人。可能我說的這話有點諷刺，但是你不得不承認，這真的是事實。

這些年，隨著智能手機和網(wǎng)絡的興起，我們每個人都廣泛的受到影響。可以說，我們已經(jīng)離不開自己手中握住的手機，以及連接起世界科技的網(wǎng)絡了。畢竟，社會在發(fā)展，人類在進步，網(wǎng)絡的確很便利我們，很多時候，我們出門不用帶手機，在手機上就可以支付錢給別人了。

然而，網(wǎng)絡和手機的確是有用處，但是萬物都有兩面性，網(wǎng)絡在方便我們的同時，也在危害我們。據(jù)說，這些年患上頸椎病的人，每年都在大幅度增加，除了頸椎病，失明的人數(shù)也是一樣的，大幅度增加，更可怕的是，有很多年輕人突發(fā)腦溢血，心梗腦梗，這些都比以往的人數(shù)多。

但是說出答案你絕對想不到，頸椎病、失明、心梗腦梗，這些病最大的原因，手機和電腦。可見，網(wǎng)絡和智能手機的利益雖然不小，但是它的害處，同樣不可小覷。而網(wǎng)絡成癮，也讓青少年患上抑郁癥，精神疾病的幾率大大增加。

那么，我們是否應該徹底丟棄這科技上的東西呢？這個呢，我不建議，而且是非常不建議。還記得有一年，為了管住自己不玩手機，把手機都到了垃圾桶里面。可是我并沒有那么堅定的意志力。過了一會兒，我又去垃圾桶里找回了我的手機。

我不是一個過于貪戀手機的人，但是我真的不想因為手機和網(wǎng)絡，讓自己的人生受到影響，只不過，現(xiàn)在的生活，每個人都離不開手機。之前我總結(jié)了對于手機和網(wǎng)絡，我們應該持有的態(tài)度，總的來說，我們對于網(wǎng)絡，應該趨利避害，分清楚網(wǎng)絡的利、害。

網(wǎng)絡的好處，應該就是方便我們的生活，也可以在社交軟件上面交到朋友，然而，這個我個人認為非常需要避諱，因為我一向不相信社交平臺有真心的人，也不會去交一些網(wǎng)友。我看過很多被網(wǎng)友拐賣，毀了一輩子的例子。所以說，網(wǎng)絡最大的壞處，就是虛擬。

面對手機和網(wǎng)絡，請保持一個清醒的態(tài)度，多注重現(xiàn)實中自我的培養(yǎng)。記得我小的時候，沒有手機，甚至沒有老年機，但是我過得非常開心，也非常滿足，所以說，快樂與網(wǎng)絡無關，我們盡可能不要去通過玩游戲獲得快樂，盡可能活在現(xiàn)實生活中。總之，利用手機網(wǎng)絡幫助的同時，一定不能脫離現(xiàn)實，沉浸在其中。

熱門小學生玩手機的看法范文（15篇）篇六

近年來隨著科技的迅猛發(fā)展，手機已經(jīng)成為了人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠帧τ趯W生來說，他們對手機的看法和使用方式也有很大的不同。本文將以學生對手機的看法和心得體會為主題，探討學生如何正確看待和使用手機的問題。

首先，在當代社會，手機已經(jīng)成為學生們生活中個人信息交流的必要工具。許多學生認為手機能夠隨時隨地與朋友和家人保持聯(lián)系，可以及時獲取學校通知、作業(yè)要求等信息，使自己的生活更加便利和豐富。例如，學生們可以通過手機上的各種社交軟件，交流學習心得、分享生活見聞，幫助彼此更好地成長。此外，手機還為學生們提供了全球范圍內(nèi)的知識和信息的獲取渠道，他們可以通過搜索引擎、網(wǎng)上資料、在線課程等方式，拓寬知識面，擴展他們的視野。

然而，一些學生卻對手機抱有過度依賴的態(tài)度。他們沉迷于手機游戲、網(wǎng)絡社交等娛樂活動，忽視了學習和其他重要的活動。手機的過度使用不僅分散了學生的注意力，影響了學習效果，還可能導致視力下降、健康問題等身體上的傷害。因此，學生們應該意識到合理的使用手機時間和方式，明確自己的學習目標和生活重心。他們可以設立專門的學習時間和手機使用時間，保持學習和娛樂的平衡。

此外，學生們還應該正確看待手機帶來的學習機會和挑戰(zhàn)。手機不僅是一臺通訊工具，更是一把開啟知識之門的鑰匙。通過手機上的各種學習應用和平臺，學生們可以隨時隨地進行知識的學習和探索。例如，他們可以通過手機上的在線課程學習新的技能，參加各種討論和研討活動，拓寬自己的思維和認知。同時，手機也帶來了一系列的挑戰(zhàn)，學生們需要學會過濾和分辨網(wǎng)絡信息的真?zhèn)危岣咦约旱男畔⑺仞B(yǎng)，防止受騙和誤導。

最后，學生們還應該關注手機的安全問題。隨著手機使用的普及，手機病毒、騷擾電話、個人信息泄露等問題也愈發(fā)普遍。學生們應該加強對手機安全的意識和保護知識，避免下載來路不明的應用，不隨意泄露個人信息，定期更新手機系統(tǒng)和安全軟件等。同時，學校和家庭也應該加強教育和管理，為學生提供一個安全的手機使用環(huán)境。

綜上所述，學生們對手機的看法和心得體會有著很大的差異。合理的使用手機可以豐富學生們的生活，提高學習效果和信息獲取能力。然而，學生們也要警惕手機使用帶來的問題，避免沉迷于娛樂活動，正確看待手機的學習機會和挑戰(zhàn)，并關注手機的安全問題。只有在正確的引導和管理下，學生們才能更好地利用手機的優(yōu)勢，為自己的發(fā)展創(chuàng)造更多的機會。

熱門小學生玩手機的看法范文（15篇）篇七

“玩玩玩，就知道玩，玩能當飯吃啊。”這是老媽經(jīng)常對我說的一句話。其實我非常喜歡手機游戲，當然也經(jīng)常被老媽臭罵。

有一次，老爸老媽都去上班了，我和弟弟在家里，爸爸媽媽剛一出門，我就像離弦的箭一樣，向房間奔去找手機。我拿出手機，心里驚嘆道：“啊！終于和你見面了。”我很快進入了玩的狀態(tài)，一會兒，便把弟弟忘得一干二凈。

中午，媽媽回來，看見我正在玩手機而弟弟卻不見了。于是媽媽問我：“弟弟呢？”我說：“應該在房間吧。”媽媽走進房間，看見弟弟把房間搞得一片狼狽，什么衣服啊扔在地上，襪子、鞋子啊都丟在地上……真是慘不忍睹，我被媽媽罰整理房間。而且還要跪搓衣板，啊！真倒霉。

還有一次，要語文期中考試了，語文老師叫我們回家好好復習，爭取考得好成績。我在學校倒是記得清清楚楚，可一到家中這件事就被我拋到九宵云外了，我迫不及待地玩起了游戲。

第二天，考試我考得很糟糕，回家被老媽罵哭了，不過這次我下定決心要與游戲脫離關系，回家后我開始把它丟在一邊不理它了。從此我的成績一日千里上升。

我想對癡迷于手機游戲的人說一句話：“玩手機游戲有好處也有壞處，但盡量不要玩太久了。”

熱門小學生玩手機的看法范文（15篇）篇八

一個星期六晚上，我寫完作業(yè)，想拿給爸爸媽媽檢查，誰知他們正沉迷在電腦和手機里面。我把作業(yè)拿給爸爸檢查，爸爸正在上網(wǎng)看新聞，看了一眼就不耐煩地說：“給你媽媽檢查去！”我只好把作業(yè)拿給媽媽看，媽媽只是“哦”了一聲，就把作業(yè)放在腿上，可是我看她那眼睛只是盯住手機屏幕看。我不由得又生氣又好笑地對媽媽說：“媽媽，怎么手機上也有作業(yè)嗎？”媽媽說：“你讓我先跟別人聊完天，再幫你檢查作業(yè)。”我只好等著，從七點到八點，又從八點到九點，我等得不耐煩了，于是就上床睡覺了。

熱門小學生玩手機的看法范文（15篇）篇九

早上，一覺醒來，我就立刻爬起來，跑到大廳，一把抓起手機，津津有味地看了起來。媽媽見了，生氣地抓走手機，吼道：“希，你真是的！天天玩手機，我現(xiàn)在要把你的手機沒收！”說完，媽媽帶走了手機，藏到她們的房間。

過了一會兒，媽媽要去上班，讓我一個人在家做作業(yè)。媽媽走后，我就一直盯著爸媽的房間，心想：“如果我能找到手機，就可以一直玩，玩到媽媽快回家的時候再寫作業(yè)。”我對自己有這種想法感到吃驚，但心里總是有個聲音在喊：“快去，快去！等媽媽回來后就不能玩了。”眼看時間一分一秒地過去了，我做了最后決定：“找到手機后不玩，把電充好等以后再玩。這樣即使媽媽發(fā)現(xiàn)我找到手機了，也不會怪我。”決心已下，我走進爸媽的房間后，第一目標就是雜物架，因為媽媽正常藏東西都會藏在那。可我在雜物架翻箱倒柜老半天，怎么也找不到。突然間，我覺得自己被耍了，但又不想放棄，便把床、書架、床頭柜等都找了一遍，可就是找不到。

現(xiàn)在已是中午12：05，媽媽快回家，我只好灰溜溜地跑回客廳寫作業(yè)了。

熱門小學生玩手機的看法范文（15篇）篇十

今天天空中飄著一朵朵柔軟的白云，老師帶著我們一起去龍脊山后山里尋找秋天。

我們來到了后山下，這里的陽光，還是那么火辣辣，把大家都要曬得變成了牛肉干了，太熱了！大家飛快地跑到太陽照不到的地方下乘涼。一陣陣清涼的風兒，在山頂上悠哉悠哉地晃蕩，一會兒向大家迎面撲來，一會兒又消失得無影無蹤。一會兒來到樹林間，吹著樹上的葉子，看到樹葉像金色的蝴蝶似地跳舞，才蹦蹦跳跳地離開。一會兒又鼓著腮子，朝我們吹氣，柔柔的，十分涼爽。

地上鋪著一堆堆咖啡色的枯葉，干干的。我走上去使勁地踩，脆脆的，“嚓嚓嚓”，像一個人在吃餅干似的。地上到處都是螞蟻，這一群那一群，十分熱鬧。我在后山上還撿到了一根長長的硬硬的枯樹枝，就像一只大龍蝦的觸角一樣。

這里的落葉好多呀，有深綠深綠的葉子，金黃金黃的落葉，干巴巴的枯葉，我把它們通通都撿了回來了，我嗅了嗅，一股臭臭的味道，沖進了我的鼻子里呀，我慌忙對著空氣呸呸呸吐了好幾口。看著那干枯的葉子，我忍不住把所有的葉子捏得粉碎，變成一堆小渣渣了。

時間快得很快，不一會兒，我們就收兵把秋天帶回教室，用文字記錄下來。

熱門小學生玩手機的看法范文（15篇）篇十一

俗話說：“有錢走遍天下，沒錢寸步難行。”但是，隨著科技的發(fā)展，手機，它如春風一樣，已經(jīng)跟隨著人們的腳步走遍大江南北，給我們帶來便捷與歡樂！

周末，在一家新開的水果店里，我和媽媽精心挑選了許多新鮮的水果，媽媽正要買單時，我卻發(fā)現(xiàn)錢包沒有帶，我非常急地嚷著：“媽媽，趕緊回家拿錢！沒錢我就吃不了好吃的'水果了！”我正要跑回家去，只聽見媽媽笑著說：“傻孩子，現(xiàn)在科技那么發(fā)達，還用得著錢包嗎？看我的！”只見媽媽掏出手機，對著貼在墻上的二維碼，輕輕一掃，只聽見“叮咚，微信收款54元！”老板呵呵一笑，媽媽拍著我的頭，高興地回家了！

印象最深還有今年暑假的北京游，那天，爸爸決定帶著全家，來一場說走就走的旅行。爸爸用手機，足不出戶地定好全家的機票。當我們風塵仆仆地下了北京機場，炙熱的天氣讓我們感覺喘不過氣來。這時，在人群涌動中，一位身著白襯衫，打著領帶的叔叔高舉著一個寫著車牌號還有爸爸的名字牌子，爸爸不慌不忙地掏出手機，核對下車牌信息便跟著他來到了停車場，原來這是爸爸在滴滴平臺提前預約的快車師傅，他飛速地把我們送到了預定的酒店。酒店服務員核對下手機攜程網(wǎng)上的預訂信息及我們的身份信息，立刻給我們辦理了入住手續(xù)。這一切，八十歲高齡的奶奶看得目瞪口呆，她笑呵呵地說：“這要是以前啊，出個遠門，口袋可得多帶點鈔票呢，而且還得里三層外三層地捂好，否則丟了就回不了家了啊！你看，現(xiàn)在這個小小的手機，多么神奇啊！”說得我們都哈哈大笑。

第二天，在熙熙攘攘的長城旅游集散點，游客們又通過手機定好了旅游門票，井然有序地坐上旅游大巴。當我們?nèi)业巧狭巳f里長城的那一刻，我們心潮澎湃，“咔嚓”一下，我們又拿出手機，拍下了巍峨雄偉的萬里長城，還有我們樂得合不攏嘴的全家福的。有手機真方便啊！

一部手機走天下！手機，它就像一把鑰匙，已經(jīng)慢慢打開各個領域的科技大門，它如溫暖的陽光一樣照進每個人的心田，它給我們帶來和諧與歡樂！

熱門小學生玩手機的看法范文（15篇）篇十二

本站：手機方便了我們的生活，但是也帶來了不好的影響，下面我們一起看看這篇《對手機的看法》。

手機成了現(xiàn)在每個人都離不開的東西，今天我們聊聊手機吧。

手機的好處有很多，如:你想玩兒王者榮耀的游戲，在游戲中心能找到并下載就可以玩了;父母想發(fā)一條短信，在微信發(fā)短信;還可以用美團外賣訂餐;買東西時不用帶錢，用手機就可以了;想看視頻時用百度搜索，打電話時，撥出號就可以了……手機大大方便了我們的生活。

但是手機的壞也很多，爸爸在我寫作業(yè)時就玩手機，小學生生打游戲成迷，媽媽睡覺時玩手機，我用手機聽歌入迷。手機有好處也有壞處，希望大家合理使用手機。

熱門小學生玩手機的看法范文（15篇）篇十三

網(wǎng)絡，是一個神奇的東西，它幾乎無所不能，是人類的大腦。但她又像是一朵美麗而帶有劇毒的花，如果沒有控制好，一旦陷入就無法自拔。

有一次，我在上網(wǎng)玩游戲，在最后十分鐘，突然跳出來一個小窗口，我?guī)е闷嫘狞c開了它，這是一款游戲，叫小花仙，在這個虛擬的世界里種植著花花草草，有著屬于自己的小寵物。我一玩起來便一發(fā)不可收拾，十分鐘后，我玩電腦的時間到了。媽媽來催我做作業(yè)，可是我對那叫小花仙的游戲念念不忘。在做作業(yè)的時候，我人在這兒，心卻早已飛到了電腦桌前。再也沒有心思做作業(yè)。眼前全是小花仙們飄來飄去的身影。

從此以后，我上課總是不專心，下課總是沒精神地趴在桌上，幻想自己面前有一臺電腦，作業(yè)都不認真做，成績越來越差，考試也考不好，一放學就快馬加鞭趕回家，作業(yè)草草了事，完了作業(yè)就隨手一扔，就趕緊跑到電腦前，媽媽剛剛開始還沒說什么，但看我的成績越來越差，終于忍不住了，對我語重心長地說：“凌凌，你這幾天的作業(yè)比以前差了很多啊。”我不以為然地說：“那是肯定的了，難度總會增加的嘛。”媽媽說：“那為什么班里也有同學做得那么好？你卻感覺不行了呢？你要好好反省一下自己了。你看你這幾天，作業(yè)錯得一塌糊涂，上課又不認真聽，你玩電腦的時間太多了，你應該好好分配一下你玩電腦的時間了，適當?shù)耐嫱媪私庖稽c，在電腦上找有利的東西，不要沉醉于玩游戲，再這樣下去自己會更差的。”聽了媽媽的話，我這才冷靜下來，回味一下最近自己的學習狀態(tài)，認識到最近電腦幾乎占盡我的腦子，我的成績一落千丈。我于是下決心遠離游戲。

亡羊補牢為時未晚，終于在媽媽的及時提醒下，我慢慢調(diào)整了自己，有了學習的目標，上網(wǎng)不再是玩游戲，而是找一些有用的資料。從電腦上，我學到了許多課外的知識，使我受益匪淺。

熱門小學生玩手機的看法范文（15篇）篇十四

現(xiàn)在的世界，已經(jīng)和原來不一樣了。為什么這么說呢？其實仔細觀察身邊的人，會發(fā)現(xiàn)十個人里面，有八九個人拿著手機，剩下的那兩位，是老人。可能我說的這話有點諷刺，但是你不得不承認，這真的是事實。

這些年，隨著智能手機和網(wǎng)絡的興起，我們每個人都廣泛的受到影響。可以說，我們已經(jīng)離不開自己手中握住的手機，以及連接起世界科技的`網(wǎng)絡了。畢竟，社會在發(fā)展，人類在進步，網(wǎng)絡的確很便利我們，很多時候，我們出門不用帶手機，在手機上就可以支付錢給別人了。

然而，網(wǎng)絡和手機的確是有用處，但是萬物都有兩面性，網(wǎng)絡在方便我們的同時，也在危害我們。據(jù)說，這些年患上頸椎病的人，每年都在大幅度增加，除了頸椎病，失明的人數(shù)也是一樣的，大幅度增加，更可怕的是，有很多年輕人突發(fā)腦溢血，心梗腦梗，這些都比以往的人數(shù)多。

但是說出答案你絕對想不到，頸椎病、失明、心梗腦梗，這些病最大的原因，手機和電腦。可見，網(wǎng)絡和智能手機的利益雖然不小，但是它的害處，同樣不可小覷。而網(wǎng)絡成癮，也讓青少年患上抑郁癥，精神疾病的幾率大大增加。

那么，我們是否應該徹底丟棄這科技上的東西呢？這個呢，我不建議，而且是非常不建議。還記得有一年，為了管住自己不玩手機，把手機都到了垃圾桶里面。可是我并沒有那么堅定的意志力。過了一會兒，我又去垃圾桶里找回了我的手機。

我不是一個過于貪戀手機的人，但是我真的不想因為手機和網(wǎng)絡，讓自己的人生受到影響，只不過，現(xiàn)在的生活，每個人都離不開手機。之前我總結(jié)了對于手機和網(wǎng)絡，我們應該持有的態(tài)度，總的來說，我們對于網(wǎng)絡，應該趨利避害，分清楚網(wǎng)絡的利、害。

網(wǎng)絡的好處，應該就是方便我們的生活，也可以在社交軟件上面交到朋友，然而，這個我個人認為非常需要避諱，因為我一向不相信社交平臺有真心的人，也不會去交一些網(wǎng)友。我看過很多被網(wǎng)友拐賣，毀了一輩子的例子。所以說，網(wǎng)絡最大的壞處，就是虛擬。

面對手機和網(wǎng)絡，請保持一個清醒的態(tài)度，多注重現(xiàn)實中自我的培養(yǎng)。記得我小的時候，沒有手機，甚至沒有老年機，但是我過得非常開心，也非常滿足，所以說，快樂與網(wǎng)絡無關，我們盡可能不要去通過玩游戲獲得快樂，盡可能活在現(xiàn)實生活中。總之，利用手機網(wǎng)絡幫助的同時，一定不能脫離現(xiàn)實，沉浸在其中。

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熱門小學生玩手機的看法范文（15篇）篇十五

“保護過度就是溺愛”，這句話一點沒錯，手機竟然也開始“飄”了，經(jīng)常不在我的視線范圍之內(nèi)，就連媽媽自己找不著手機的時候，也會風趣地說：“手機呢？它在哪里享受生活呢？快找找，看它去哪里流浪了？”哎，只要關鍵時刻它能派得上用場，幫我輔導作業(yè)，查詢資料，聯(lián)系親朋，平時呀，就隨它流浪去吧。