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實用班主任工作日志（通用17篇）篇一
轉眼間，來到xx中學的第二個星期。第一個星期的時候還是懵懵懂懂，第二個星期很多事情已經開始上手了，對很多事情的操作也已經開始有所了解。對于第二個星期的班主任工作，我覺得自我也已經上手了。
還記得剛到那個班的時候，心里面還沒有底，說話也是底氣不足，所以當我作自我介紹的時候，說的話也不是很多，學生也不是很配合，異常是明白我是實習教師之后，每次我在講話的時候他們都在吵吵鬧鬧的，沒有把我當一回事。以往，我很煩惱，不明白要如何鎮住他們。
班主任跟我說，她也是剛剛接手這個班，對學生也不是十分了解，可是在他們初一教師們那里了解到，這個班的學生是重點班中最沒有紀律的一個班，女生都比較踏實，可是沒有那么靈活，男生都比較調皮和懶散，可是很聰明。上個學期，他們的期末考成績在重點班中是倒數第一。我剛開始也沒有覺得這是個問題，可是，在我跟學生們接觸的時候，我是深切感觸到他們是多么調皮和難教。
一開始，班主任要我去檢查衛生和早上早讀、遲到等事宜，我認為重點班的學生應當很自覺，就像我當年讀初中那樣，能夠很好地準手規則，可是，到我真正到班里面的時候，我才明白，我以為的也僅僅是我幻想出來的，現實永遠是很殘酷的。第一天，我到班里面，看看時間，我是早到了一點，可是卻有很多同學還沒有到，直到預訂的時間，還是有一些同學沒有到。那些已經到的同學，也不是在學習，而是打打鬧鬧，整個班像是菜市場一樣，毫無紀律可言。我當時有叫大家安靜下來，準備讀書，可是他們的反應不大，依然還是吵吵鬧鬧，科代表上去帶讀也讀不出聲音。直到班主任來到，喊了好就才安靜下來。我當時很詫異，這是重點班嗎而我也有一些挫敗，因為學生根本沒有聽我的話，把我的話當成是耳邊風。
雖然一開始很不順利，可是我有經常反思。我發現每次班主任去，學生還是能聽話，而之后我發現，每次班主任講話的時候，中氣十足，毫不猶疑，這樣顯得很自信，我覺得這就是我所欠缺的，所以我開始調整自我的心態，并且讓自我說話的時候文中一些，經過今日的訓練，我發現我還是取得了一些成效。雖然，我還不能讓每一位同學都很聽話，可是已經有一些學生開始懂得尊重了，也有很多學生很聽話，每次都很很快的做好自我。總體上，已經有較大的改善。
隨著深入的了解，我發現這個班的學生還有很多的缺點，比如：上課沒有紀律、平時吵吵鬧鬧、做事脫脫拉拉、作業不按時交、衛生搞不干凈等等。班主任也很頭痛，作為一個重點班，不應當有這樣的壞習慣，所以有很多方面要狠抓。我也深有感觸，因為我中學的時候也是在中點班，可是不會像此刻的學生那樣，我們那是很遵守紀律，從來就是一些平行班的榜樣，應對此刻這個重點班，我真的很多時候會認為是平行班。可是我明白，不管學生多么調皮，不管他們有多少壞習慣，作為他們的教師，就應當幫忙他們改正自我的缺點，讓他們有更大的提高，所以我也很想幫忙他們。班主任告訴我，要一步一步的抓起，不能把他們逼的太急，首先抓作業和紀律，所以這個星期比較嚴。學生過慣了懶散的生活，可能還沒有適應過來，所以這兩天都被批評，并且被留堂讀書。
第一天，我覺得偶爾讓他們嘗嘗受罰的滋味對他們是有好處的，期望他們能夠盡快把壞習慣給改掉。第二天，他們做得會比較好，可是還是很吵，所以看到他們被留堂的時候，我會覺得有點心疼。作為他們的教師，我更期望他們不要被留堂，能夠有多一點時間做自我的事情，可是，他們沒有做好也不能夠縱容他們，雖然心疼，可是為了他們以后的發展，還是要對他們嚴厲一點。我發現，我作為他們的實習班主任，我很想為他們做更多的事情，我把他們看成是我的弟弟妹妹那樣，很想呵護他們，這一點，在我沒有實習之前我是不明白的。我不明白我原先是這么喜歡我的學生，我是這么喜歡教師這一份工作，不管以后有多累，我應當會一向沿這條路走下去的。
才僅僅兩個星期，在班主任工作中我已經收獲了很多，我相信，在以后的實習生活中，我會收獲更多。
8月23號空降青島，24號來那里報到，25號開始培訓，資料是班級管理和軍訓資料，還有什么記不清了。30號學生報到，寢室分配，第一次與家長和學生見面，前一天晚上很緊張，可是當意識到自我的教師的位置時，很自信！忙了一天，晚上6點開始軍訓，應對一張張陌生的面孔，感到自我的肩上的職責重大。
在這一星期里，能夠說身體得到了很大的“鍛煉”，可是身心也得到了很大的考驗。每一天早上，6點起床，6點45開始進行軍訓。身穿軍訓服的我，也經常忘記了自我是語文教師的身份，有的時候感覺自我就是一個教管。嗓子超負荷使用，沙啞。含片每一天不離口，可是還是嗓子啞了。
學生們都是聽話的，也許是不熟悉的關系。軍訓中的小插曲很多，最讓自我沒有面子的是，本來要給每個排分成班長，可是說成了排長，呵呵！可是，還好，訓練得還是很滿意的，至少大部分都是我自我教出來的，從頭到尾都在自我教動作，喊口號，而最終的匯演，取得“優秀排”的稱號，這是我最大的欣慰，也是作為班主任的第一個大的獎勵和安慰。這也讓我明白：我能行！
周末，拖著疲勞的身體參加了“心連心”活動，這是個教師、家長和學生一齊完成的活動，活動中大家一齊做游戲，一齊交流心聲，而這個參加的學生此刻也成為了我的得力助手，學習委員，并在不斷地完善著班級的學習建設。
第二周正式的工作開始了，能夠說，還是沒有從軍訓的教官的主角中出來，每次說話還是在吼。可是，至少班級在軍訓的過程中，被我的威嚴震住了。
學生們還是顯得有些疲憊，也許還是沒有從上周的勞累中走出來。對我來說，也是相當的勞累，能夠說有些透支，可是，還是要撐下去。公開課，講得很失敗，我開始反省自我，到底是該這么調整好自我的工作，一邊是班級的管理工作，一邊是語文的。
教學。
工作。
9月10日，教師節！本來夢想中的教師節又破滅了，因為，我變成了一個組織者，而組織者最大的悲哀就是沒有驚喜。看著自我組織的那一聲聲的“祝教師節日歡樂”卻沒有在學生面前享受的份。可是，課任教師的那種感動還是讓我明白自我的這次計劃是成功的。
班級干部選出來了，擠出時間開了“班級干部會議”布置了每個人的工作。不清楚以后會不會做的很好，但至少我有了幫手。
上課的紀律還好，可是也有不學習的。想想也是，一個班級中不可能每個學生都能用心在學習，更何況那里的學生本身很多是中考分數低的人。
不去強求什么學習不學習的事情，紀律成為了這個周的重點，每一天苦口婆心的談話，有的時候覺得自我變得啰嗦起來。一句話甚至要重復幾遍。也許，當教師就是這樣，也許班主任就是一個磨人的活。
周末，身心有些疲憊的我和學校的同事們去爬嶗山，風景很美，泉水很甜，大海很藍，可是，真的很累！
第三周又失去了方向的我還是在管理與教學之間徘徊，當然，管理很重要，可是，教學更重要，因為學生的一句教師是因為你教了他知識，但課堂上的口誤還是時常的發生，還是讓自我覺得很沒有面子。很是懷疑自我到底能不能教好學生，能不能勝任一名高中語文教師。
“調整好心態很重要”慢慢地列出自我的工作目錄，一個一個的劃掉就是我的工作成果，總是想把什么事情最為重點放在第一位置上，可是發現原先自我要做的重要的事情很多。
學生開始進入到主角中去，可是，一些他們身上原有的陋習也顯露出來，開始變得不乖。遲到，上課爬桌子，說話，有的甚至玩手機。班級的管理又向我敲了警鐘，本來不想總是發火的我，每一天早上的發脾氣，已經成為家常便飯。
作為語文教師，最大的幸運是能夠經過學生的作文了解學生的情景。這次的作文題目是：我就是我。
經過作文，明白了一些學生背后的故事，他們還是很可愛。
班級的事情層出不窮，寢室的關系也因為他們的不斷接觸發生了變化。東西找不到的，誰不講衛生的...一件事情的處理讓自我覺得自我很草率，一個學生的枕頭不見了，一向覺得寢室關系不和諧的學生家長覺得是一種有目的的偷竊行為。必須要來學校見見這幾個同寢的學生，我同意了，可是，在這個過程中，這位穿著官服，自稱是懂得法律的家長對那幾個還是進行了教育，我很是很忍，我的學生，我能夠教育，或者批評，或者打一下，可是要是別人這樣對我的學生，我的心里很難理解，一次次地打斷這個有些激動的家長的話。也很明確地明白這個事情的前因、經過和結果。結束了，可是，那幾個孩子心里卻受到一次不公平的洗禮。
我作為班主任要檢討自我的草率。這也是我當班主任以來遇到的一次教訓。
周末，最終能夠享受屬于自我的周末了，逛街、購物，平靜地在宿舍寫教案，看電視劇。本來覺得很是安逸的生活，在周日的班主任會上被打破了，有的班級開了家長會，我沒有想到，錯過了。這也讓我明白，已經有了這個身份，就應當無時無刻地思考，享受生活，變成了一種奢侈。
第四周不明白怎樣，有些疲憊了，可能是連續的工作已經超出了我的承受程度。可是，堅持是我唯一能夠做的，煩心的事情很多，學生開始有些不聽話了。加強管理還是工作的重點，而班級干部之間暴露出的問題也讓我對新的班級干部的人選有了自我的新看法。
上課還是有時口誤，可是，至少備課充分了很多。放棄對自我的懷疑，就算有時自我還是會犯錯誤，可是，我還是不會放棄，因為，既然選擇了就要去較量，這就是青春。
晚飯成為一種奢侈，每一天的大合唱練習剝奪我吃飯的時間。可是，就當是減肥了。呵呵！這一周還在繼續，還是那樣：調整好心態！
高妹，加油！
n同學既黑又瘦，成績不好，讀書也不太認真，讓一開始的我對他有些既哀其不幸，又怒其不爭的感覺。
母親改嫁后他隨繼父家一齊生活，開始我以為繼父對他不好，才導致這孩子生活上得不到保障，繼而出現情緒上的不良反應，才導致他此刻萎靡的狀態。經過家訪，我得知事實并非如此，繼父甚至比他母親還要關心他，并沒有出現另眼相待，更沒有可怕到對他不管不顧。經過之后的接觸，我發現他對繼父也沒有敵視的態度，也從來沒有埋怨過他的媽媽，該交的費用從來不拖欠，穿的也比較齊整、干凈，也沒有自卑心理，只是行為有點神神秘秘。
經過一段時間的觀察，我發現這孩子異常喜歡吃方便面，課間零食總是啃方便面吃多一些，桌肚里經常有吃剩下的方便面包裝和隨袋贈送的小禮物，問他是不是飯沒有吃飽他又說不是，對他說多吃方便應對身體不好，他也總是口上答應不吃，但隨后又忍不住吃起來。同時我也發現，教室里吃方便面的孩子還是比較多的。經詢問學生，有的孩子說食堂飯菜不好吃，有的說怕排隊買飯，有的說排到之后菜都冷掉了不想吃，也有說食堂飯菜比較貴，這些都是孩子們“冠冕堂皇”的理由;隨著我調查的不斷深入，我發現除以上可能原因外，更主要的原因是出在孩子們身上。我發現凡是課間啃吃方便面的同學，基本上成績都不是很好，其次生活上都比較懶散，甚至有兩次因起床太晚其中有幾個孩子被關在宿舍等班主任去領回教室的情景。當然，被關在宿舍的孩子早飯肯定沒得吃，出于饑餓買方便食品吃也在情理之中了。調查還發現，有些方便面袋內總會有贈送的小卡片，這對于喜歡獵奇的中學生來說，集齊全套卡片是他們十分熱衷和感興趣的事情，同時我還發現課間有些學生在相互交換卡片，聚集在一齊玩卡片。
n同學也是經常吃方便面學生中的一員，并且是吃的最多、收集卡片最多、最全的。據同宿舍的學生反映，n同學每一天睡前的習慣是欣賞一遍收集的卡片。不到，再去買方便面，又能夠收集卡片;課間吃方便面，午飯時不感到饑餓，所以午飯不吃也行，午飯沒吃午時兩三點又感到饑餓，再去買方便面，到吃晚飯時又不太想吃，晚自習餓了再啃吃方便面……這些線索串聯起來，構成了有些學生這種不良行為的“死循環”。
針對n同學的行為和班級這種現狀，我采取了如下措施：一、早上6點必須起床，同宿舍的同學相互提醒，舍長帶頭一齊去食堂吃早飯，每一天早飯必須吃飽。二、教室中一律不得吃零食(有點殘酷，但必須狠心)，尤其是課間不得啃食方便面，特殊情景須征得班主任允許才能夠。
三、
收繳卡片，暫時由班主任代為保管。
我收到n同學500多張卡片，看著花花綠綠的卡片，聯想他睡前全部翻一遍得花多少時間呀，并且配齊所有的套數又得消耗多少精力，吃掉多少方便面，三頓主食的營養供應得不到保證，難怪這孩子會如此羸弱。
一階段后，n同學明顯健康起來，面色泛光，行為正常，成績很快由年級倒數一躍位居中游水平。
作為一名有多年教齡的老教師，以往參加過各種各樣的教育培訓與學習，可是，參加系統的班主任培訓，并且還是教育部組織的、基于網絡的遠程培訓，這還是第一次。參加完開班典禮回到家里，已經是晚上七點多了，我迫不及待的打開網絡，按照有關要求登上了中國教師研修網，再一次詳細的了解了這次培訓的任務、學習資料、學習方式和學習技巧。我是一個熱愛并熟悉網絡的人，我對這種先進的遠程培訓產生了濃厚的興趣。
主任工作的方方面面，一個個活生生的教學案例，正是我們這些平凡的班主任以往做過、正在做著、將要做的平凡事兒，然而，當我們每一天默默無聞的埋頭做事時，可曾思考和。
總結。
過過這些瑣屑而平凡的事件背后所蘊含的教育哲理按照培訓實施方案，目前只需要瀏覽第一個模塊的8個案例，精讀一個案例，可是我已經精讀了第一個模塊的“打招呼、日計劃、遲到處理、課堂管理、課間十分鐘”五個教學案例。
學習每一個案例，都覺得感受頗深，受益匪淺。是啊，我仿佛是一個饑渴的孩子，貪婪的吮吸著來自教育專家、精彩同行的班級管理理念和方法的營養。如此方便快捷的學習方式，并且能做到工作學習兩不誤，對于一個進取上進，渴求知識的班主任來說，是多么難得和值得珍惜的學習機會!當我學習“忙要忙到點子上”這一主題的時候，很有感觸，覺得自我很多時候，就跟案例中的張教師一樣，陷于忙亂而瑣屑的事務性工作中，忙忙碌碌不說，效果還不夢想。也以往多次像張教師一樣發出過“班主任真累啊，真是不想干了”這樣的感慨。經過同行的分析、專家的點評、自我的思考，我深深地感覺到，一個優秀的班主任，講究策略和方法，把握工作的主旋律，有條不紊的做好以每一件事情，真正做到雜而不亂。正像專題二“日計劃”案例總結中所述：在學校里，“樣樣工作通向班主任”，班主任工作繁忙人所共知。
做班主任，如果不能與時俱進地提高自身的素養，不善于總結經驗教訓，不善于按班主任工作規律辦事，工作效益不良的困境是難以擺脫的。我將抓住這次難得學習機會，進一步認真學習、進取思考、不斷總結，努力將學到的先進理論和經驗運用到日常工作去，做好自我的本職工作，為我們共同的教育事業做出自我應有的貢獻。
中秋，親愛的xx組長每個人發了個月餅，我給帶回去了。
今日是人生的第一次上課，ppt出了點問題，所以我p了很久的圖都沒能放，有點遺憾。所有的東西也都只能自我講。課前準備不夠充分，前一晚應當試放一下的。第一節在七班的課，導入了25分鐘，課文只講了10分鐘，總結了5分鐘。節奏沒能控制好。第二節在四班的課，課堂很歡樂，孩子們很配合，只是我感覺最大的問題在于沒能給孩子沉淀一些東西。很感激王教師、小伙伴們還有親愛的孩子們。
晚自習臨下課的幾分鐘，兩個兩個的小腦袋湊在一齊講著悄悄話，在后面坐班的我沒有出言提醒，只是因為，那一瞬間，似乎觸摸到了太多的已經遠去的幸福。
剛下課，徐斯寒，一位帥氣的孩子，興沖沖跑過來，教師教師，我們班的運動會標語想的是至極明尊，怎樣樣？我的第一感覺是特像某玄幻小說里的頂級修煉心法，追求極致，唯我獨尊。
對標語、班服等這樣的細節，我個人覺得是無所謂的，只要孩子們自我玩得開心就好。可是作為一名實習班主任，一下子就感覺職責重大了起來，從班主任尹教師的角度出發，我明白這個絕對是會被否定的，且不說造詞方面的缺陷，單就其和班主任所理解的運動會的肅穆正統的氛圍而言，已經足以判死刑了。可是，想必，孩子想了很長時間了吧。
我猶豫著，看著那張興奮的臉，說，明天我再問下王教師吧。
中秋放假，教師布置大家看《三傻大鬧寶萊塢》，收上來的隨筆有好多寫的觀后感。于是看到了太多清醒的感言：
2、中國的教育體制再怎樣發展，我也只能順應。
這周我們班的孩子值周，早上去班里的時候，看到一大半的孩子，不論男女，帶著紅袖章，雄赳赳氣昂昂地出去檢查了，特有一種翻身奴隸做主人的感覺。
中午討論我們班的運動會標語，無意中明白班級大合唱選的曲目是《回娘家》，所以說，我們班的男孩子們都是很聽女生話的。
午時的時候，外面飄著小雨，我們班的孩子出去練運動會的出場隊列了。我和班主任也在外面淋了一課的雨。在感慨做班主任不容易的同時，我也在想，有必要這樣冒雨練嘛，生病了咋辦。之后的事實告訴我，想得太多了，孩子們的身體可棒了，一個個照樣生龍活虎，精神抖擻的。
上午是要聽課到11:40的，和王教師回到辦公室的時候，發現我的小伙伴們都在辦公室等我吃飯，頓時好感動好感動的。
我進教室聽課或跟班的話，一向都是和xx坐的，我們班一共55個孩子，所以就多出來一個，據班主任教師講，xx是主動要求自我坐的。這是一個很有思想的男孩子，笑起來兩個眼睛彎彎的，每次我去他都會很主動地給收拾桌子。大多數時候，很想一個人，靜靜的，可是偶爾的時候，卻感覺自我與周遭格格不入，很孤獨，卻執拗地想堅持那種極致的平靜，在很長一段時間里，我是這樣的生活狀態，而xx比這要好很多，性格很好，可是我還是能夠感受到他偶爾流淌出來的孤獨。有時候懷念的并不是過去的一些人一些事，而是當年的自我。在班里的時候，會莫名的感到一種寧靜。
早讀完第一節是語文課，王教師是一位很有主見的教師，兒子今年念初三，據說還不會騎自行車，因為幼兒園、小學、初中都是在自家小區里上的。和她相處的這些天，我越發喜歡她了。歲月會毀滅絕世的容顏，卻也會沉淀下廣博的睿智，她對語文這門學科的理解是很深刻的，其教學的思想性、邏輯性、人文性，讓我發現，于高二的學生而言，語文也能夠是一位裙裾飄搖的妙齡少女，在峭壁f巖間款步行走。每周的語文常規作業是練字、寫隨筆、摘抄，基本沒有其他作業。可是，對學生的課外閱讀有很高的要求，會推薦很多名著，每周會推薦一到兩部電影，每周一節讀書交流課。高二校級活動很豐富，話劇節、大合唱、辯論賽、運動會……學校對學生本事的培養是很重視的。
剛上課，我提筆記錄，筆帽飛了出去，看了眼地上的筆帽，看了眼講臺上聲情并茂的王教師，我默默低下頭繼續做聽課筆記。沒想到，隔了個過道的朱晨陽同學，居然趴下去給我撿起筆帽，輕輕放在我的手邊，然后繼續認真聽課。一下子，在這個轉冷的秋季，在這個陌生的城市，我感到了溫暖，很是純凈。
我們班的運動會標語最終確定下來了，“逐夢楊威，四至名歸”。入場口號是“四班四班，揚起風帆。斗志昂揚，勢不可擋。”
慢慢開始適應好多學生見面就熱情洋溢地喊教師好，漸漸開始習慣每一天六點起晚上跟班到九點多。總感覺此刻的日子有點不太真實，很是安逸。我似乎有點沉迷了，可是感覺看不到未來。
中午本來準備吃過飯去班里的，辦公室的摘抄本要叫課代表搬過去發了。沒想到，老太太過來了。來這邊的第一周，很是盼望楊旭輝教師過來看看我們，第二周后就從失望轉為絕望了。中午，繆老太太居然到校了，我啃著個蘋果奔了過去。
辦公室一位教師請了病假到國慶，于是兩個班的課讓其他教師帶，一個文科班是xx教師帶的，一個教改班的課是程教師帶的。第一節剛下，xx教師無比興奮地沖進辦公室，哇哈哈，那個文科班的孩子給了我禮物誒，禮物誒。旁邊的程教師也興奮起來，怎樣教改班沒什么動靜？難道要給我驚喜？于是興沖沖去上課了。這第二節剛下，他灰頭土臉地回來了，在辦公室大聲譴責，教改班的孩子真是麻木不仁，連個禮物都沒有，麻木不仁。我去，就一個禮物，至于這樣嘛。
晚上開的家長會，我旁聽完王教師發言就去9-209看孩子自習了。教室里有個男生一向在說話，于是我兇狠地瞪著他，結果他抬起頭很是燦爛地沖著我嫣然一笑，還很是無辜的“教師，你看我干嘛？”所以說，那些流傳的經典的應對策略還是不太靠譜的。
上午7:40爬起來聽了一個四校交流的研討會，快十二點才吃上飯。晚上跟班，了解運動會流程、班級比賽安排，把相機充好電，練了一個小時的字。
兩天運動會，累癱了。
10月2日-7日。
用一個詞來總結我的十一長假就是“蹺蹺板”（注意，這個詞的前兩個字讀第一聲）。板的一邊是于旅途行走，飽受顛簸之累，另一邊是于醫院駐留，嘗盡病痛折磨。中間的承重想必是一種叫歸屬感的奢侈的事情，吱吱呀呀的聲音一向在叫囂著前方，厚重夢想著飛翔，于是起起伏伏，于是一向在路上也一向在停靠。心房在猛烈地跳動。
黑黢黢的隧道里，冰涼的水滴滴答答地落下來，似有一個期望在催我趕路。記得在那片重疊的山巒，驟雨白亮亮的籠罩著茂密的杉林，從山麓向我迅猛地橫掃過來。前面是出口，露出了小小的亮光。是矮竹林的話正好做一個手杖，可是誰又明白呢。
很多小伙伴都特喜歡去火車站做義工，有的是因為火車站中午那頓很棒的午飯，有的是因為能夠穿火車站翠綠翠綠的義工服，有的是純粹想了解蘇州公交路線方便出去玩的……大部分人而言，是很喜歡為他人服務的過程，和團隊成員在一齊，為了一個共同的目標，很忙碌但很歡樂。三年多了，去過各大敬老院、農民工子弟學校、聾啞語訓學校、社區、火車站、地鐵站、獻血屋……參加義工活動感受到了很多，在未來的日子里，期望自我會繼續這份職責與歡樂。對蘇州這座城市有很多完美的回憶，而這些體驗無疑是很貴重的。
最終剪完了運動會的片子，很累但很有成就感。晚上一向在辦公室改摘抄到九點半，沒來得及去班里。回宿舍的時候，突然得有點想小孩子們了。
聽到前排xx扭過頭來叫“xxxx”，最終明白過來為什么對于xx這個名字有一種莫名的親切感。
學校里的石榴熟了，后勤處摘了一車子一個一個辦公室來發，我挑了一個大大的開口的，開心地啃了一午時。
上午最終一節課聽課，下課后，見證了王教師找班級同學談話的過程。都是些國慶作業有些馬虎的孩子。做一名語文教師需要做的事情很多，找學生談話能夠說是其中的一門藝術，我要學的還有很多。
錯過了飯點，只能出去吃，于是找到了美食城，于是兩眼放光的吃貨瞬間感到了人生圓滿，以百米沖刺的速度一頭扎了進去，吃得肚皮滾圓滾圓，還拎了一大杯奶茶心滿意得地溜達回來了。
10月12日。
這兩天有點不太開心，因為一些無足輕重的事一些無關緊要的人。
10月13日。
今日是重陽節，去天寧禪寺登高了。很開心。
一些大師第一次上課的開場白，感覺很厲害的樣貌。
梁啟超兄弟我沒什么學問。
可是，兄弟我學問還是有一點的。
章太炎各位能夠有機會聽到我的課，是你們的榮幸。
當然，能夠給你們上課，也是我的榮幸。
陳寅恪我上課前，前人講過的，我不講；近人講過的，我不講；
外國人講過的，我不講；我自我過去講過的，也不講。
此刻只講未曾講過的。
10月14日。
午時的時候，觀賞了班里的話劇：商鞅變法、梁山伯與祝英臺、空城計和阮玲玉之死。
10月15日。
今日去聽了南師大同學的《漁父》，有個四人一組的討論環節。只聽后排一個男生轉過來的時候高呼，哎呀，三缺一。在后排聽課的我頓時就笑了出來。多么年輕的日子啊。
10月16日。
班里的孩子來辦公室討論話劇的事情，說著說著就哭了，王教師和她們談了很久。已經很少會有如此真誠的哭泣了，漸漸長大，漸漸麻木，即使是某次痛徹心扉的哭泣，也只是對世事的極度失望，而不是關于內心的掙扎。能夠讓我感到心痛的人越來越少，這是怎樣的一種幸事，又是怎樣的一種悲哀。
10月24日。
周末和朋友去花博會玩的，真真是在燃燒生命，養了一個星期都沒緩過勁來。
10月25日。
10月25日-11月6日。
基本上每一天早晨到辦公室的時候都會遇到xx教師，都會各種主動地熱情洋溢地向我打招呼“早啊，美女！”于是，一整天都會美美的。
今日才明白原先辦公室的程教師和我一樣都是摩羯座，都是a型血，所以我們倆的性格是有相似成分的嘛？才不要嘞，他那豪放的，熱情洋溢的大碗喝酒，大口吃肉的綠林好漢形象才不貼合我溫雅的謙謙君子的追求呢。可是，好像，四大名著里，我最喜歡的也就是水滸了。我這是暴露了什么。
我此刻很感動，幾乎熱淚盈眶，所以很想盡量真實地來記錄此時的心境。前天晚上，小伙伴說她被孩子們感動到了，我對此是嗤之以鼻的，以我的高情商，這幫小屁孩能感動到我？笑話。
當應對大家的一雙雙充滿笑意的眼睛，我有些無所適從。我是一個不大善于表達情感的人，本質上來說，是悲觀的。或許也正是因為這些深入骨髓的東西，一向以來，很喜歡叔本華，很喜歡日本文學。我喜歡這些赤裸裸的東西。
當應對真誠的善意，應對最為真摯的感情，事實上，我是多么期望，我是畢巧林，我是涓生，以零余者的身份出現，游離于歡樂之外。事實上，我是這場送別會的主角。事實上，這不是一個十分異常的送別會，照例的班長主持，幾位同學講話的庸俗環節。最終，事實上，作為離別的對象我而言，一切都是不一樣的，一切都是最異常，最珍貴的。不明白怎樣去形容那種感覺。就像一向以為虛偽的爛俗的電視劇情節有一天降臨卻突然發現自我是那樣被真實地感動著。以后的日子，會被這些溫暖的。
和孩子們討論班服的時候，我很喜歡一個有很多娃娃的圖案，于是孩子們以為我很喜歡動漫，聊天的時候無意間提到這些，問我喜歡哪個主角，我當時說的是龍貓。于是我收到了一個龍貓玩偶以及一個手繪的相當漂亮的龍貓書簽。我很喜歡這份禮物，因為你們的心意。
最終大家合唱的回娘家很贊，尤其是我們班的男生，唱得尤其好，我想，以后你們的女兒會很幸福的，聽著爸爸唱這歌，心都被融化了。
這些文字都是最為平淡的敘述，我期望能夠足夠真誠的記錄這段日子。
1、既然我們擔任了班主任工作，處理班級存在的問題，想辦法管理好班級，這是我們自我的本質工作，是我們自我的事情。
2、平常為了管理好班級，想辦法處理班級存在的問題，我們班主任的確花了很多時間，在這過程中我們體會到了班主任的辛苦，也感覺到了管理好班級后的喜愉。更重要的是我們要看到這也是自我提高的一個過程。如果班里存在問題，沒有想辦法去解決，對我們自身來說也失去了很多提高自我管理班級本事的機會。
3、好心態來自個人修養，個人修養包括思想意識、文化層次、心理素質等各方面。這就需要我們在工作和生活中不斷學習、學無止境，用心感悟，汲取營養。現代社會生活節奏加快，競爭上崗，生存壓力增大，要想堅持良好的心態，需要我們自我適時調整情緒，遇事要能想得開，看得開，不要鉆牛角尖，做人做事要胸懷坦蕩，學會縱向比較。“海納百川，有容乃大”，我喜歡這句話，要學會寬容，天寬容了云霧，于是擁有了神采。心態好吃什么都有滋有味，每一天日子過得很愜意，惡劣的心態比疾病可怕，吃山珍海味也味同嚼蠟。人是要有精神支柱的，有精神才會有情趣，才會熱愛生活。情緒低落，沒有了精神，人就會萎靡不振，沒有精神的生命是空虛的，是脆弱的。有良好的精神狀態，堅持良好的心態，人就會永遠奮發向上，信心百倍，精神抖擻，生命就不會衰老，也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困難。所以，期望人人都能堅持良好的心態，活得簡便，活得愉快，活得精。
“心態決定一切”，這是一句千古不變的人生哲理。在我們的人生道路上，也許我們將會面臨很多的問題，遇到很多的困難，這些都是我們所不能左右的，而我們能夠左右的，唯有我們自我的心態。問題和困難其實并不可怕，而真正可怕的卻是我們內心的黯淡和凄涼。所以，堅持一種良好的心態，它會使你的人生變得更加豐富多采;堅持一種良好的心態，它會使你戰勝心靈中那個貌似強大的敵人;堅持一種良好的心態，它會使你尋找到解決問題的最佳方法。
這個初一的班主任，兩個班的英語課還真是意想不到的累呢！第一二節上課，然后是跟間操。因為體育教師請假，我又過了把當體育教師的癮。孩子們嘴里叨叨著：“體育教師長啥樣？”我順勢一句：“我就是你們的體育教師。”孩子瞬間驚訝，然后就無語了。看著孩子們明顯不愉快的表情，我告訴他們：“體育教師請假了，不用我上體育課，咱們就回班上英語課吧！”答案可想而知。教孩子們，立正。五指并攏，自然下垂到褲線的位置，抬頭，挺胸，收腹……哎，收肚子，收肚子……哎呀，這些小胖墩兒可咋整！從2分鐘開始練習，到5分鐘，孩子們做的越來越好。讓他們記住這個站姿，并告訴他們什么時候用到這個站姿。還拉單排，練習了跑步，效果雖然還不好，但還是有提高的。要堅持昂，怎樣說，咱們也是頂著大太陽練的，不能讓自我的付出白費。
第七八節又是上課。呵呵，這第一天，五節課加一個間操。腳丫子都不是我的了。猜猜我說這么多為啥？當然不會是為了說我多辛苦，多累。并且告訴孩子們，我對他們是真心的。即使剛剛到上午放學，我的膝蓋就不會彎了，即使最終一節課我都不能再站著講課了。我依然會在每個課間去班級，甚至沒課的時候也會去前面，后門，透過門玻璃，看看你們在干嘛！不是為了抓你們誰在調皮，而是為了多看看你們，快點記住你們，快點了解你們……總之，不想錯過你們每個人成長的點滴。
幾個孩子的小毛病，最終還是出現了。1.震，松散，看閑書。2.丁，懶洋洋，歪來歪去。3.幾個女生，很不安分，一有機會就聊幾句。而對于這一切我只是飄過去一個眼神兒。我沒說，沒訓。不代表我不管。我只是在守株待兔，我倒要看看誰能首先觸碰我的底線，到底誰讓我忍無可忍。然后，我就爆發給你們看。一個教師，如果只會和諧，只會一味的包容，怎樣可能帶的出嗷嗷向上的學生，對吧！告訴孩子們，殺雞給猴看，就是教師接新生必用的戰術。咱們就拭目以待，看看誰那么大本事，能夠讓同學們見識到我的……（此處省略十幾個字，畢竟打人得低調些）。
間操兩個男生，因為去廁所，回來晚了。我只是去問問原因，可兩個孩子緊張的，回答的支支吾吾的。我都不懂，他們為什么會那么怕我，我已經盡量和藹可親了。呵呵，孩子們，我絕對不會莫名其妙的發火，更不會不問原由的懲罰。所以，大膽的做你們認為是對的事情。萬一錯了，教師會給你們糾正的機會的，不用怕，除非你不學習。
我的班委會構成比較復雜。要分為團委，學習部，事務部三個部門。團委，負責全面的工作，管理課上課下紀律和對外社交。學習部，管理所有學科課代表，并負責掌握每個課堂的學習情景。事務部，管理衛生，各種文體活動，代收費等。我需要再進一步了解每一個孩子，孩子們之間也需要更好的了解彼此。讓我們為彼此服務好，最終實現我們心中所想。
在我們班級，有一位似乎沒有什么特色的學生。很長時間，我幾乎沒注意到她的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改變了我對她的看法，好象也改變了她自我。那是一個中午，我在班級分飯，看著走廊里來回走動的學生，無意中發現走廊里撒了一些飯菜，許多同學說著笑著繞著而過，好象沒有注意到地上所撒的飯菜。這時，崔玉文同學走了過來，告訴大家不要踩了，然后急忙跑回教室拿來清掃工具，將飯菜掃凈，又用拖布拖了一遍。我被這一幕感動了，回教室后，立刻在班級表揚了她，并盡力贊美了她關心團體，為他人著想的好行為。
此后，我又從幾件小事里發現崔玉文性格中閃光的地方，并及時給予表揚，使真善美的精神得以激發和升華。漸漸地我發現她變了，上課異常認真，作業完成得尤其好，學習成績也有了很大的提高，還被同學們選班級衛生委員。
分析：這件事給我啟示頗深，那些學生既不勤奮上進，又不惹事生非的學生，好像對班級一切活動既不反對抗議，又不踴躍參加；他們雖然學業平平，卻不名落孫山。一般情景下，既得不到教師的表揚，也得不到教師的批評，是一些容易被教師忽視“遺忘”的學生。其實他們更多地渴望教師的關注與贊美。從這件事后，我開始注重細心觀察學生，捕捉他們身上的每一個閃光點，及時把贊美送給每一個學生，使之發揚光大。使每個學生都感到“我能行”，“我會成功”。哲學家詹姆士精辟地指出：“人類本質中最殷切的要求是渴望被肯定。”熱情、向上的學生更是如此。教師的贊美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料；教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學生的心靈之河；教師的贊美是一種無形的催化劑，能增強學生的自尊、自信、自強；教師的贊美也是實現以人為本的有效途徑之一。教師的贊美越多，學生就越顯得活潑可愛，學習的勁頭就越足。
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，三個月愉快而又艱辛的實習工作就要結束了，在這三個月里，不管在和教師的相處、同學的相處和課堂管理、教學設計上我都有了很大的提高。更讓我感受最深的是三個月班主任工作。下頭是我實習期間的體會：
一、我與學生。
第一天到南昌市第十中學，我被分配到少年班二年級(2)班，當時同學們在上實驗課，班主任黃姝教師招呼同學們過來，簡單向同學們介紹了我們并讓我們和同學們說說話。簡略地自我介紹了一下，同學們禮貌地鼓掌了，之后又回到他們的實驗課中。第一天，我有種打攪了同學們的感覺，看到全班同學大部分都是男生，感覺有點害怕管理不好他們。學生們用一種陌生好奇的眼光看著我，我也很少和班主任話其他教師聊天，我開始有點不知所措，發現自我就像一個身處鬧市卻無人理睬的人。
一開始，我不敢把他們管得很嚴格，怕同學們一下子厭惡我，因為這個年齡的學生逆反心理特強，吃軟不吃硬，所以我批評學生時都是引導式，反問式，讓他們自我說出自我所犯的錯誤。可是，我管理的的自習課上，對紀律上的要求已經比任何一個教師都要嚴明。課堂上同學們安靜了，可是課后大多數同學也不喜歡和我談話了，我還是給同學們留下了“兇巴巴”的形象。值得欣慰的是，那些比較愛學習的學生說很喜歡我去管他們的自習紀律。我多么期望我們班那些整天“無所事事”的學生能努力一點啊，所以有時候忍不住又和他們談談人生大道理，談努力的重要性，同學們也明白教師苦口婆心也是為了他們，可是他們就是不想輕易聽教師的，他們就是喜歡我和他們嘮嘮叨叨，有時候嘴巴上答應我好好看書了，看不到十分鐘又開小差了。
班主任的日常工作是比較繁瑣的。每一天都要跟班，鈴聲一響，總是出此刻教室，看學生早操早晚讀、課間眼保健操，記錄學生考勤情景，督促學生搞好班級及公共衛生區，檢查儀容儀表等。其余時間都是在辦公室里辦公。從早到晚，日復一日，不斷重復這樣的工作。雖然辛苦，可是感覺很充實。為了盡快記住每個學生的名字，我向原班主任要了一份名單，盡快熟悉名字。早晚讀時，還不時地在課室里走動，一方面督促他們讀書，另一方面是熟悉每一張臉孔，盡快把學生與名字對上號。非上課時間我會跑到教室，和學生閑聊，了解他們的近況。慢慢和同學們相處下來，才明白其實我們班大多數同學還是很喜歡我去管他們的，異常是在他們練習體操的時候，幾乎所有同學都很認真地跟著練，那時候感覺他們真的好可愛。班級的紀律和學習風氣也在一天天變好。
二、我與我的教師。
班主任黃姝教師在班上十分有威信，班上的同學都十分尊敬她。黃教師管理班級十分嚴格，獎罰分明，并以身作則，在同學們面前樹立了十分好的形象。同時，黃教師任教的是我們上的數學，每次在考試中我班上的數學成績總是遠遠高出其他班。黃教師在班級管理和教學上的優秀成果被每個人所認可。我在跟黃教師學習班級管理過程中深深地感受到，班主任必須以身作則，為人師表，從我做起。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步構成的一個特殊的時期，作為教師，異常是班主任，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。同時在學生面前要有教師的威嚴，要不怒自威，但不能讓學生懼怕你，在嚴格要求學生的同時也能做到和學生交朋友，讓學生從內心愿意服從管理。在日常班級事務管理時，我進取配合黃教師的各項工作，學到了很多有益的知識。
專業指導教師易紅蕾很友好，對我們實習教師很關心，他盡己所能給我們給與最大的支持和幫忙，在備課、講課時她總能給我恰當有用的提議，讓我在上講臺時更有自信。應對專業指導教師，我們只怕自我做不好而讓他失望。所以我們也很用心聽取明白教師給我們的提議。
三、我的主題班會。
班主任實習有一個很重要的任務就是開一個成功的主題班會。所以從接手班主任工作開始我就著手準備主題班會了。我們班是少年班，同學們學習成績都比較優異，但每次的月考期中考等考試排行一出來有的同學就失去自信心，覺得自我學習成績不好就什么都做不好，針對這個情景，我決定以“天生我材必有用”為主題給同學們開一個主題班會。我引用了唐駿、范瑋琪等一些名人故事和一些哲理小故事循循善誘，同學們聽得很認真，對我的提問、課堂互動也十分配合，平時那么愛搗蛋的他們第一次如此認真的聽著我的分析，第一次沒有吵著要下課，甚至我講完了還有同學要求教師說多點。這次班會的成功，讓很多同學認識到了自身的優點，重新樹立起了對以后的學習、生活的信心。在之后的第三次月考中，很多同學提高都很大。看到同學們一天天在提高，我真的感到很欣慰。
我的實習班主任工作很快就要進入尾聲了，當我對學生說我準備走了的時候;當學生們紛紛地問：“教師，你為什么不多呆一個月再走啊”“教師，我們元旦晚會時你會不會來看啊甚至還有同學跑到學校教務處和校領導說不要讓我們走……我忽然發現原先我已經融入到這樣一個團體之中，一股莫名的軟軟的東西涌上我的心頭。短短的三個月，使我學會怎樣去當一個好教師、好班主任;學會如何用真誠去和身邊的人相處。所有的這些都將會使我受益終生，相信此次的實習經歷不僅僅豐富了我的人生，同時也是我日后成為優秀教師的重要經驗沉淀。我相信將來我能成為一個教學和管理都很優秀的教師。
“班主任是一個表演者，你要讓學生對你既愛又恨……”。還記得這句話是高中班主任告訴我的。那時我說我以后想要當教師，他告訴我這么一句話，讓我必須要記住。在我實習期間，這句話讓我深有體會。
第一次當實習班主任，相對于教學工作，班主任工作對我而言顯得有些陌生，我想主要是自我本身性格的原因吧。漸漸與學生熟識了以后，便覺得班主任工作是多么的重要，甚至不僅僅作為班主任，作為一名教師更是肩負著職責。每說一句話都要斟酌，怎樣說才是最好。你的命令學生會認真執行，你的表揚會讓學生備感興奮，你的鼓勵會讓學生進取性高漲，……，教師的話語關系著每一個孩子的成長和未來。昨日為四(1)班同學上完我人生的第一堂數學課，總體還不錯，可是還是有好多地方需要改善和加強。還有好多需要向舒教師好好學習。這幾天為了上一堂課，每一天晚上回寢室準備教案，一寫就是12點，寫了又改寫了又改。覺得好累好累，真的能夠體會到教師的辛苦。這幾天的實習，都沒有好好休息過，每一天午時在回學校的車上總是會睡著，有時候到學校了還不明白，都是別人叫醒的。可是，沒有此刻的辛苦，以后會更辛苦，也值得。
今早讀的時候，好多同學還是在收作業，教室里聲音雜亂，大家都靜不下心來讀書。突然發現自我還是沒有那么好的本事去管理他們，還好有其他3位實習教師一齊管理。localhost接下來就是為他們批改數學作業，發現自我改的好慢，也許是沒適應舒教師批改作業的方法吧，總是怕自我會改錯，看了一遍又一遍。因為今日沒有數學課，所以我和班里的另外一位數學實習教師跑了好多教室聽課，沒有實行好自我當實習班主任的職責。
今日中午吃午飯的時候，我犯了一個錯誤。張教師說的對，學生是以教師為榜樣，不管什么原因也不能做錯誤的示范。多謝張教師對我說的一番話，會謹記在心。午時第一節課，因為四(3)班教室沒有學生上課，我們有些實習教師就在那里休息，我看著看著教案就很想睡覺，就在桌子上趴了一會兒，好像從來都沒有這么累過。第二節四(1)班是科學課，我和另外一位實習教師坐在后面聽，學著怎樣去上一節科學課，下星期就要我們去上科學課了。初中的時候科學就不怎樣好，到高中就更不用說了物理、化學都是我的弱項，有點害怕上課的時候他們會突然問一個我不懂的問題。第三節課是看視頻，看了張教師放的視頻，真的有很大的體會，要做個善良的人。
放學后，值日的學生很認真的去完成自我的任務，可是期間難免會有點小爭吵，一向到他們掃完教室和走廊，我才離開教室。
班主任的工作需要經驗的積累，也許我們初出茅廬短時間內不能夠做的優秀，但我想只要堅認真負責并真誠地對待學生、多學習教師的經驗、進取探索班級管理的方法，并且一向堅持下去，相信會有提高的。
實用班主任工作日志（通用17篇）篇二
8月23號空降青島，24號來這里報到，25號開始培訓，內容是班級管理和軍訓內容，還有什么記不清了。30號學生報到，寢室分配，第一次與家長和學生見面，前一天晚上很緊張，可是當意識到自己的老師的位置時，很自信!忙了一天，晚上6點開始軍訓，面對一張張陌生的面孔，感到自己的肩上的責任重大。
在這一星期里，可以說身體得到了很大的“鍛煉”，但是身心也得到了很大的考驗。每天早上，6點起床，6點45開始進行軍訓。身穿軍訓服的我，也經常忘記了自己是語文老師的身份，有的時候感覺自己就是一個教管。嗓子超負荷使用，沙啞。含片每天不離口，可是還是嗓子啞了。
學生們都是聽話的，也許是不熟悉的關系。軍訓中的小插曲很多，最讓自己沒有面子的是，本來要給每個排分成班長，可是說成了排長，呵呵!不過，還好，訓練得還是很滿意的，至少大部分都是我自己教出來的，從頭到尾都在自己教動作，喊口號,而最后的匯演，取得“優秀排”的稱號，這是我最大的欣慰，也是作為班主任的第一個大的獎勵和安慰。這也讓我知道：我能行!
周末，拖著疲勞的身體參加了“心連心”活動，這是個老師、家長和學生一起完成的活動，活動中大家一起做游戲，一起交流心聲，而這個參加的學生現在也成為了我的得力助手，學習委員，并在不斷地完善著班級的學習建設。
第二周
正式的工作開始了，可以說，還是沒有從軍訓的教官的角色中出來，每次說話還是在吼。可是，至少班級在軍訓的過程中，被我的威嚴震住了。
學生們還是顯得有些疲憊，也許還是沒有從上周的勞累中走出來。對我來說，也是相當的勞累，可以說有些透支，但是，還是要撐下去。公開課，講得很失敗，我開始反省自己，到底是該這么調整好自己的工作，一邊是班級的管理工作，一邊是語文的教學工作。
9月10日，教師節!本來理想中的教師節又破滅了，因為，我變成了一個組織者，而組織者最大的悲哀就是沒有驚喜。看著自己組織的那一聲聲的“祝老師節日快樂”卻沒有在學生面前享受的份。不過，課任老師的那種感動還是讓我知道自己的這次計劃是成功的。
班級干部選出來了，擠出時間開了“班級干部會議”布置了每個人的工作。不清楚以后會不會做的很好，但至少我有了幫手。
上課的紀律還好，但是也有不學習的。想想也是，一個班級中不可能每個學生都能用心在學習，更何況這里的學生本身很多是中考分數低的人。
不去強求什么學習不學習的事情，紀律成為了這個周的重點，每天苦口婆心的談話，有的時候覺得自己變得啰嗦起來。一句話甚至要重復幾遍。也許，當老師就是這樣，也許班主任就是一個磨人的活。
周末，身心有些疲憊的我和學校的同事們去爬嶗山，風景很美，泉水很甜，大海很藍，可是，真的很累!
第三周
又失去了方向的我還是在管理與教學之間徘徊，當然，管理很重要，可是，教學更重要，因為學生的一句老師是因為你教了他知識，但課堂上的口誤還是時常的發生，還是讓自己覺得很沒有面子。很是懷疑自己到底能不能教好學生，能不能勝任一名高中語文教師。
“調整好心態很重要”慢慢地列出自己的工作目錄，一個一個的劃掉就是我的工作成果，總是想把什么事情最為重點放在第一位置上，可是發現原來自己要做的重要的事情很多。
學生開始進入到角色中去，可是，一些他們身上原有的陋習也顯露出來，開始變得不乖。遲到，上課爬桌子，說話，有的甚至玩手機。班級的管理又向我敲了警鐘，本來不想總是發火的我，每天早上的發脾氣，已經成為家常便飯。
管理有了效果，座位又發生了變化，班級的文化建設也在完善，班級有了班級的樣子。學生也有了學生的樣子，而我越來越成為了可怕的班主任。
作為語文老師，最大的幸運是可以通過學生的作文了解學生的情況。這次的作文題目是：我就是我。
通過作文，知道了一些學生背后的故事，他們還是很可愛。
班級的事情層出不窮，寢室的關系也因為他們的不斷接觸發生了變化。東西找不到的，誰不講衛生的...一件事情的處理讓自己覺得自己很草率，一個學生的枕頭不見了，一直覺得寢室關系不和諧的學生家長覺得是一種有目的的偷竊行為。一定要來學校見見這幾個同寢的學生，我同意了，可是，在這個過程中，這位穿著官服，自稱是懂得法律的家長對那幾個還是進行了教育，我很是很忍，我的學生，我可以教育，或者批評，或者打一下，可是要是別人這樣對我的學生，我的心里很難接受，一次次地打斷這個有些激動的家長的話。也很明確地知道這個事情的前因、經過和結果。結束了，可是，那幾個孩子心里卻受到一次不公平的洗禮。
我作為班主任要檢討自己的草率。這也是我當班主任以來遇到的一次教訓。
周末，終于可以享受屬于自己的周末了，逛街、購物，平靜地在宿舍寫教案，看電視劇。本來覺得很是安逸的生活，在周日的班主任會上被打破了，有的班級開了家長會，我沒有想到，錯過了。這也讓我知道，已經有了這個身份，就應該無時無刻地思考，享受生活，變成了一種奢侈。
第四周
不知道怎樣，有些疲憊了，可能是連續的工作已經超出了我的承受程度。可是，堅持是我唯一能夠做的，煩心的事情很多，學生開始有些不聽話了。加強管理還是工作的重點，而班級干部之間暴露出的問題也讓我對新的班級干部的人選有了自己的新看法。
上課還是有時口誤，但是，至少備課充分了很多。放棄對自己的懷疑，就算有時自己還是會犯錯誤，但是，我還是不會放棄，因為，既然選擇了就要去較量，這就是青春。
晚飯成為一種奢侈，每天的大合唱練習剝奪我吃飯的時間。不過，就當是減肥了。呵呵!這一周還在繼續，還是那樣：調整好心態!
高妹，加油!
實用班主任工作日志（通用17篇）篇三
中秋，親愛的xx組長每個人發了個月餅，我給帶回去了。
這天是人生的第一次上課，ppt出了點問題，所以我p了很久的圖都沒能放，有點遺憾。所有的東西也都只能自我講。課前準備不夠充分，前一晚就應試放一下的。第一節在七班的課，導入了25分鐘，課文只講了10分鐘，總結了5分鐘。節奏沒能控制好。第二節在四班的課，課堂很歡樂，孩子們很配合，只是我感覺最大的問題在于沒能給孩子沉淀一些東西。很感謝王老師、小伙伴們還有親愛的孩子們。
晚自習臨下課的幾分鐘，兩個兩個的小腦袋湊在一齊講著悄悄話，在后面坐班的我沒有出言提醒，只是因為，那一瞬間，似乎觸摸到了太多的已經遠去的幸福。
剛下課，徐斯寒，一位帥氣的孩子，興沖沖跑過來，老師老師，我們班的運動會標語想的是至極明尊，怎樣樣？我的第一感覺是特像某玄幻小說里的頂級修煉心法，追求極致，唯我獨尊。
對標語、班服等這樣的細節，我個人覺得是無所謂的，只要孩子們自我玩得開心就好。但是作為一名實習班主任，一下子就感覺職責重大了起來，從班主任尹老師的角度出發，我明白這個絕對是會被否定的，且不說造詞方面的缺陷，單就其和班主任所理解的運動會的肅穆正統的氛圍而言，已經足以判死刑了。但是，想必，孩子想了很長時間了吧。
我猶豫著，看著那張興奮的臉，說，明天我再問下王老師吧。
中秋放假，老師布置大家看《三傻大鬧寶萊塢》，收上來的隨筆有好多寫的觀后感。于是看到了太多清醒的感言：
2、中國的教育體制再怎樣發展，我也只能順應。
這周我們班的孩子值周，早上去班里的時候，看到一大半的孩子，不論男女，帶著紅袖章，雄赳赳氣昂昂地出去檢查了，特有一種翻身奴隸做主人的感覺。
中午討論我們班的運動會標語，無意中明白班級大合唱選的曲目是《回娘家》，所以說，我們班的男孩子們都是很聽女生話的。
下午的時候，外面飄著小雨，我們班的孩子出去練運動會的出場隊列了。我和班主任也在外面淋了一課的雨。在感慨做班主任不容易的同時，我也在想，有必要這樣冒雨練嘛，生病了咋辦。之后的事實告訴我，想得太多了，孩子們的身體可棒了，一個個照樣生龍活虎，精神抖擻的。
上午是要聽課到11:40的，和王老師回到辦公室的時候，發現我的小伙伴們都在辦公室等我吃飯，頓時好感動好感動的。
我進教室聽課或跟班的話，一向都是和xx坐的，我們班一共55個孩子，所以就多出來一個，據班主任老師講，xx是主動要求自我坐的。這是一個很有思想的男孩子，笑起來兩個眼睛彎彎的，每次我去他都會很主動地給收拾桌子。大多數時候，很想一個人，靜靜的，但是偶爾的時候，卻感覺自我與周遭格格不入，很孤獨，卻執拗地想持續那種極致的平靜，在很長一段時間里，我是這樣的生活狀態，而xx比這要好很多，性格很好，但是我還是能夠感受到他偶爾流淌出來的孤獨。有時候懷念的并不是過去的一些人一些事，而是當年的自我。在班里的時候，會莫名的感到一種寧靜。
早讀完第一節是語文課，王老師是一位很有主見的老師，兒子今年念初三，據說還不會騎自行車，因為幼兒園、小學、初中都是在自家小區里上的。和她相處的這些天，我越發喜歡她了。歲月會毀滅絕世的容顏，卻也會沉淀下廣博的睿智，她對語文這門學科的理解是很深刻的，其教學的思想性、邏輯性、人文性，讓我發現，于高二的學生而言，語文也能夠是一位裙裾飄搖的妙齡少女，在峭壁?巖間款步行走。每周的語文常規作業是練字、寫隨筆、摘抄，基本沒有其他作業。但是，對學生的課外閱讀有很高的要求，會推薦很多名著，每周會推薦一到兩部電影，每周一節讀書交流課。高二校級活動很豐富，話劇節、大合唱、辯論賽、運動會……學校對學生潛力的培養是很重視的。
剛上課，我提筆記錄，筆帽飛了出去，看了眼地上的筆帽，看了眼講臺上聲情并茂的王老師，我默默低下頭繼續做聽課筆記。沒想到，隔了個過道的朱晨陽同學，居然趴下去給我撿起筆帽，輕輕放在我的手邊，然后繼續認真聽課。一下子，在這個轉冷的秋季，在這個陌生的城市，我感到了溫暖，很是純凈。
我們班的運動會標語最后確定下來了，“逐夢楊威，四至名歸”。入場口號是“四班四班，揚起風帆。斗志昂揚，勢不可擋。”
慢慢開始適應好多學生見面就熱情洋溢地喊老師好，漸漸開始習慣每一天六點起晚上跟班到九點多。總感覺此刻的日子有點不太真實，很是安逸。我似乎有點沉迷了，但是感覺看不到未來。
中午本來準備吃過飯去班里的，辦公室的摘抄本要叫課代表搬過去發了。沒想到，老太太過來了。來這邊的第一周，很是盼望楊旭輝老師過來看看我們，第二周后就從失望轉為絕望了。中午，繆老太太居然到校了，我啃著個蘋果奔了過去。
辦公室一位老師請了病假到國慶，于是兩個班的課讓其他老師帶，一個文科班是xx老師帶的，一個教改班的課是程老師帶的。第一節剛下，xx老師無比興奮地沖進辦公室，哇哈哈，那個文科班的孩子給了我禮物誒，禮物誒。旁邊的程老師也興奮起來，怎樣教改班沒什么動靜？難道要給我驚喜？于是興沖沖去上課了。這第二節剛下，他灰頭土臉地回來了，在辦公室大聲譴責，教改班的孩子真是麻木不仁，連個禮物都沒有，麻木不仁。我去，就一個禮物，至于這樣嘛。
晚上開的家長會，我旁聽完王老師發言就去9-209看孩子自習了。教室里有個男生一向在說話，于是我兇狠地瞪著他，結果他抬起頭很是燦爛地沖著我嫣然一笑，還很是無辜的“老師，你看我干嘛？”所以說，那些流傳的經典的應對策略還是不太靠譜的。
上午7:40爬起來聽了一個四校交流的研討會，快十二點才吃上飯。晚上跟班，了解運動會流程、班級比賽安排，把相機充好電，練了一個小時的字。
兩天運動會，累癱了。
10月2日-7日。
用一個詞來總結我的十一長假就是“蹺蹺板”（注意，這個詞的前兩個字讀第一聲）。板的一邊是于旅途行走，飽受顛簸之累，另一邊是于醫院駐留，嘗盡病痛折磨。中間的承重想必是一種叫歸屬感的奢侈的事情，吱吱呀呀的聲音一向在叫囂著前方，厚重夢想著飛翔，于是起起伏伏，于是一向在路上也一向在停靠。心房在猛烈地跳動。
黑黢黢的隧道里，冰涼的水滴滴答答地落下來，似有一個期望在催我趕路。記得在那片重疊的山巒，驟雨白亮亮的籠罩著茂密的杉林，從山麓向我迅猛地橫掃過來。前面是出口，露出了小小的亮光。是矮竹林的話正好做一個手杖，但是誰又明白呢。
很多小伙伴都特喜歡去火車站做義工，有的是因為火車站中午那頓很棒的午飯，有的是因為能夠穿火車站翠綠翠綠的義工服，有的是純粹想了解蘇州公交路線方便出去玩的……大部分人而言，是很喜歡為他人服務的過程，和團隊成員在一齊，為了一個共同的目標，很忙碌但很快樂。三年多了，去過各大敬老院、農民工子弟學校、聾啞語訓學校、社區、火車站、地鐵站、獻血屋……參加義工活動感受到了很多，在未來的日子里，期望自我會繼續這份職責與歡樂。對蘇州這座城市有很多完美的回憶，而這些體驗無疑是很貴重的。
最后剪完了運動會的片子，很累但很有成就感。晚上一向在辦公室改摘抄到九點半，沒來得及去班里。回宿舍的時候，突然得有點想小孩子們了。
聽到前排xx扭過頭來叫“xxxx”，最后明白過來為什么對于xx這個名字有一種莫名的親切感。
校園里的石榴熟了，后勤處摘了一車子一個一個辦公室來發，我挑了一個大大的開口的，開心地啃了一下午。
上午最后一節課聽課，下課后，見證了王老師找班級同學談話的過程。都是些國慶作業有些馬虎的孩子。做一名語文老師需要做的事情很多，找學生談話能夠說是其中的一門藝術，我要學的還有很多。
錯過了飯點，只能出去吃，于是找到了美食城，于是兩眼放光的吃貨瞬間感到了人生圓滿，以百米沖刺的速度一頭扎了進去，吃得肚皮滾圓滾圓，還拎了一大杯奶茶心滿意得地溜達回來了。
10月12日。
這兩天有點不太開心，因為一些無足輕重的事一些無關緊要的人。
10月13日。
這天是重陽節，去天寧禪寺登高了。很開心。
看了一些大師第一次上課的開場白，感覺很厲害的樣貌。
梁啟超兄弟我沒什么學問。
但是，兄弟我學問還是有一點的。
章太炎各位能夠有機會聽到我的課，是你們的榮幸。
當然，能夠給你們上課，也是我的榮幸。
陳寅恪我上課前，前人講過的，我不講；近人講過的，我不講；
外國人講過的，我不講；我自我過去講過的，也不講。
此刻只講未曾講過的。
10月14日。
下午的時候，觀賞了班里的話劇：商鞅變法、梁山伯與祝英臺、空城計和阮玲玉之死。
10月15日。
這天去聽了南師大同學的《漁父》，有個四人一組的討論環節。只聽后排一個男生轉過來的時候高呼，哎呀，三缺一。在后排聽課的我頓時就笑了出來。多么年輕的日子啊。
10月16日。
班里的孩子來辦公室討論話劇的事情，說著說著就哭了，王老師和她們談了很久。已經很少會有如此真誠的哭泣了，漸漸長大，漸漸麻木，即使是某次痛徹心扉的哭泣，也只是對世事的極度失望，而不是關于內心的掙扎。能夠讓我感到心痛的人越來越少，這是怎樣的一種幸事，又是怎樣的一種悲哀。
10月24日。
周末和朋友去花博會玩的，真真是在燃燒生命，養了一個星期都沒緩過勁來。
10月25日。
10月25日-11月6日。
基本上每一天早晨到辦公室的時候都會遇到xx老師，都會各種主動地熱情洋溢地向我打招呼“早啊，美女！”于是，一整天都會美美的。
這天才明白原先辦公室的程老師和我一樣都是摩羯座，都是a型血，所以我們倆的性格是有相似成分的嘛？才不要嘞，他那豪放的，熱情洋溢的大碗喝酒，大口吃肉的綠林好漢形象才不貼合我溫雅的謙謙君子的追求呢。但是，好像，四大名著里，我最喜歡的也就是水滸了。我這是暴露了什么。
我此刻很感動，幾乎熱淚盈眶，所以很想盡量真實地來記錄此時的情緒。前天晚上，小伙伴說她被孩子們感動到了，我對此是嗤之以鼻的，以我的高情商，這幫小屁孩能感動到我？笑話。
當應對大家的一雙雙充滿笑意的眼睛，我有些無所適從。我是一個不大善于表達情感的人，本質上來說，是悲觀的。或許也正是因為這些深入骨髓的東西，一向以來，很喜歡叔本華，很喜歡日本文學。我喜歡這些赤裸裸的東西。
當應對真誠的善意，應對最為真摯的感情，事實上，我是多么期望，我是畢巧林，我是涓生，以零余者的身份出現，游離于歡樂之外。事實上，我是這場送別會的主角。事實上，這不是一個十分個性的送別會，照例的班長主持，幾位同學講話的庸俗環節。最后，事實上，作為離別的對象我而言，一切都是不一樣的，一切都是最個性，最珍貴的。不明白怎樣去形容那種感覺。就像一向以為虛偽的爛俗的電視劇情節有一天降臨卻突然發現自我是那樣被真實地感動著。以后的日子，會被這些溫暖的。
和孩子們討論班服的時候，我很喜歡一個有很多娃娃的圖案，于是孩子們以為我很喜歡動漫，聊天的時候無意間提到這些，問我喜歡哪個主角，我當時說的是龍貓。于是我收到了一個龍貓玩偶以及一個手繪的相當漂亮的龍貓書簽。我很喜歡這份禮物，因為你們的心意。
最后大家合唱的回娘家很贊，尤其是我們班的男生，唱得尤其好，我想，以后你們的女兒會很幸福的，聽著爸爸唱這歌，心都被融化了。
這些文字都是最為平淡的敘述，我期望能夠足夠真誠的記錄這段日子。
實用班主任工作日志（通用17篇）篇四
時間如此匆匆，讓人真心猝不及防。兩天之前還在感嘆這周好像特別漫長。而現在周末已默默降臨了。相信每個人最開心的，莫過于可以美美的睡上一覺了。
這一周學校師范生紛紛去往不同的小學開始為期30天的實習生活，而我們37位則是到群眾路小學。相信每個人在這五天里都甚是受益匪淺，聽課、當代班班主任、帶隊、上課應有盡有。包括我，五天來，每一天都受益良多。第一天，學校老師開了簡短的小會，我們就開始下到不同的班級。我和秋玲帶的是六年一班，說實話，高年級的學生真的不好帶，不過通過每天不斷地下班了解，也開始慢慢的有了一定的熟悉度。第二天，印象最深的就是參加學校的社團活動，指導老師邀請我們去看制作英語繪本的班級，進去一看真的閃亮了眼，每一組的繪本都獨具匠心，相當漂亮，不定我們能畫的出來。其實特長是不分年齡的，興趣決定你對一件事情的專注程度。第三天，我在6年(5)上了一堂處女課，沒想到學生這么的配合，上課也顯得沒有了壓力，很淡定。但還是有很多不足需要改進，課后及時吸納指導老師以及聽課同學給的意見。上好一堂不容易，要做足準備工作，了解學生，了解教材，提高自己的生管能力，只有控制了課堂，才能讓一堂課有序進行。第四天，參加學生的早讀課，指導老師給我們倆講授了許多她的工作經驗，讓我們有了前進的方向。第五天學校開展了運動會，我們英語組以及語數組的部分同學一起加入了協助的隊伍，分配在了每個賽點上。看著學生在賽場上努力奮斗的樣子，我也跟著多了這份沖勁，在場上給他們吶喊助威。
這一周真的是累并充實著。累的是睡眠時間每天都變的很少，加上趕公交。充實的是每天的收獲，特別是指導老師給我們傳授的許許多多工作經驗，以及耐心給我們準備的教案做的修改。
一起加油吧。期待下周我們能有更大的進步與收獲。
實用班主任工作日志（通用17篇）篇五
當應對大家的一雙雙充滿笑意的眼睛，我有些無所適從。我是一個不大善于表達情感的人，本質上來說，是悲觀的。或許也正是因為這些深入骨髓的東西，一向以來，很喜歡叔本華，很喜歡日本文學。我喜歡這些赤裸裸的東西。
當應對真誠的善意，應對最為真摯的感情，事實上，我是多么期望，我是畢巧林，我是涓生，以零余者的身份出現，游離于歡樂之外。事實上，我是這場送別會的主角。事實上，這不是一個十分異常的送別會，照例的班長主持，幾位同學講話的庸俗環節。最終，事實上，作為離別的對象我而言，一切都是不一樣的，一切都是最異常，最珍貴的。不明白怎樣去形容那種感覺。就像一向以為虛偽的爛俗的電視劇情節有一天降臨卻突然發現自我是那樣被真實地感動著。以后的日子，會被這些溫暖的。
和孩子們討論班服的時候，我很喜歡一個有很多娃娃的圖案，于是孩子們以為我很喜歡動漫，聊天的時候無意間提到這些，問我喜歡哪個主角，我當時說的是龍貓。于是我收到了一個龍貓玩偶以及一個手繪的相當漂亮的龍貓書簽。我很喜歡這份禮物，因為你們的心意。
最終大家合唱的回娘家很贊，尤其是我們班的男生，唱得尤其好，我想，以后你們的女兒會很幸福的，聽著爸爸唱這歌，心都被融化了。
這些文字都是最為平淡的敘述，我期望能夠足夠真誠的記錄這段日子。
實用班主任工作日志（通用17篇）篇六
8月23號空降青島，24號來那里報到，25號開始培訓，資料是班級管理和軍訓資料，還有什么記不清了。30號學生報到，寢室分配，第一次與家長和學生見面，前一天晚上很緊張，可是當意識到自我的教師的位置時，很自信！忙了一天，晚上6點開始軍訓，應對一張張陌生的面孔，感到自我的肩上的職責重大。
在這一星期里，能夠說身體得到了很大的“鍛煉”，可是身心也得到了很大的考驗。每一天早上，6點起床，6點45開始進行軍訓。身穿軍訓服的我，也經常忘記了自我是語文教師的身份，有的時候感覺自我就是一個教管。嗓子超負荷使用，沙啞。含片每一天不離口，可是還是嗓子啞了。
學生們都是聽話的，也許是不熟悉的關系。軍訓中的小插曲很多，最讓自我沒有面子的是，本來要給每個排分成班長，可是說成了排長，呵呵！可是，還好，訓練得還是很滿意的，至少大部分都是我自我教出來的，從頭到尾都在自我教動作，喊口號，而最終的匯演，取得“優秀排”的稱號，這是我最大的欣慰，也是作為班主任的第一個大的獎勵和安慰。這也讓我明白：我能行！
周末，拖著疲勞的身體參加了“心連心”活動，這是個教師、家長和學生一齊完成的活動，活動中大家一齊做游戲，一齊交流心聲，而這個參加的學生此刻也成為了我的得力助手，學習委員，并在不斷地完善著班級的學習建設。
第二周。
正式的工作開始了，能夠說，還是沒有從軍訓的教官的主角中出來，每次說話還是在吼。可是，至少班級在軍訓的過程中，被我的威嚴震住了。
學生們還是顯得有些疲憊，也許還是沒有從上周的勞累中走出來。對我來說，也是相當的勞累，能夠說有些透支，可是，還是要撐下去。公開課，講得很失敗，我開始反省自我，到底是該這么調整好自我的工作，一邊是班級的管理工作，一邊是語文的教學工作。
9月10日，教師節！本來夢想中的教師節又破滅了，因為，我變成了一個組織者，而組織者最大的悲哀就是沒有驚喜。看著自我組織的那一聲聲的“祝教師節日歡樂”卻沒有在學生面前享受的份。可是，課任教師的那種感動還是讓我明白自我的這次計劃是成功的。
班級干部選出來了，擠出時間開了“班級干部會議”布置了每個人的工作。不清楚以后會不會做的很好，但至少我有了幫手。
上課的紀律還好，可是也有不學習的。想想也是，一個班級中不可能每個學生都能用心在學習，更何況那里的學生本身很多是中考分數低的人。
不去強求什么學習不學習的事情，紀律成為了這個周的重點，每一天苦口婆心的談話，有的時候覺得自我變得啰嗦起來。一句話甚至要重復幾遍。也許，當教師就是這樣，也許班主任就是一個磨人的活。
周末，身心有些疲憊的我和學校的同事們去爬嶗山，風景很美，泉水很甜，大海很藍，可是，真的很累！
第三周。
又失去了方向的我還是在管理與教學之間徘徊，當然，管理很重要，可是，教學更重要，因為學生的一句教師是因為你教了他知識，但課堂上的口誤還是時常的發生，還是讓自我覺得很沒有面子。很是懷疑自我到底能不能教好學生，能不能勝任一名高中語文教師。
“調整好心態很重要”慢慢地列出自我的工作目錄，一個一個的劃掉就是我的工作成果，總是想把什么事情最為重點放在第一位置上，可是發現原先自我要做的重要的事情很多。
學生開始進入到主角中去，可是，一些他們身上原有的陋習也顯露出來，開始變得不乖。遲到，上課爬桌子，說話，有的甚至玩手機。班級的管理又向我敲了警鐘，本來不想總是發火的我，每一天早上的發脾氣，已經成為家常便飯。
管理有了效果，座位又發生了變化，班級的文化建設也在完善，班級有了班級的樣貌。學生也有了學生的樣貌，而我越來越成為了可怕的班主任。
作為語文教師，最大的幸運是能夠經過學生的作文了解學生的情景。這次的作文題目是：我就是我。
經過作文，明白了一些學生背后的故事，他們還是很可愛。
班級的事情層出不窮，寢室的關系也因為他們的不斷接觸發生了變化。東西找不到的，誰不講衛生的...一件事情的處理讓自我覺得自我很草率，一個學生的枕頭不見了，一向覺得寢室關系不和諧的學生家長覺得是一種有目的的偷竊行為。必須要來學校見見這幾個同寢的學生，我同意了，可是，在這個過程中，這位穿著官服，自稱是懂得法律的家長對那幾個還是進行了教育，我很是很忍，我的學生，我能夠教育，或者批評，或者打一下，可是要是別人這樣對我的學生，我的心里很難理解，一次次地打斷這個有些激動的家長的話。也很明確地明白這個事情的前因、經過和結果。結束了，可是，那幾個孩子心里卻受到一次不公平的洗禮。
我作為班主任要檢討自我的草率。這也是我當班主任以來遇到的一次教訓。
周末，最終能夠享受屬于自我的周末了，逛街、購物，平靜地在宿舍寫教案，看電視劇。本來覺得很是安逸的生活，在周日的班主任會上被打破了，有的班級開了家長會，我沒有想到，錯過了。這也讓我明白，已經有了這個身份，就應當無時無刻地思考，享受生活，變成了一種奢侈。
第四周。
不明白怎樣，有些疲憊了，可能是連續的工作已經超出了我的承受程度。可是，堅持是我唯一能夠做的，煩心的事情很多，學生開始有些不聽話了。加強管理還是工作的重點，而班級干部之間暴露出的問題也讓我對新的班級干部的人選有了自我的新看法。
上課還是有時口誤，可是，至少備課充分了很多。放棄對自我的懷疑，就算有時自我還是會犯錯誤，可是，我還是不會放棄，因為，既然選擇了就要去較量，這就是青春。
晚飯成為一種奢侈，每一天的大合唱練習剝奪我吃飯的時間。可是，就當是減肥了。呵呵！這一周還在繼續，還是那樣：調整好心態！
高妹，加油！
實用班主任工作日志（通用17篇）篇七
轉眼間，來到xx中學的第二個星期。第一個星期的時候還是懵懵懂懂，第二個星期很多事情已經開始上手了，對很多事情的操作也已經開始有所了解。對于第二個星期的班主任工作，我覺得自我也已經上手了。
還記得剛到那個班的時候，心里面還沒有底，說話也是底氣不足，所以當我作自我介紹的時候，說的話也不是很多，學生也不是很配合，異常是明白我是實習教師之后，每次我在講話的時候他們都在吵吵鬧鬧的，沒有把我當一回事。以往，我很煩惱，不明白要如何鎮住他們。
班主任跟我說，她也是剛剛接手這個班，對學生也不是十分了解，可是在他們初一教師們那里了解到，這個班的學生是重點班中最沒有紀律的一個班，女生都比較踏實，可是沒有那么靈活，男生都比較調皮和懶散，可是很聰明。上個學期，他們的期末考成績在重點班中是倒數第一。我剛開始也沒有覺得這是個問題，可是，在我跟學生們接觸的時候，我是深切感觸到他們是多么調皮和難教。
一開始，班主任要我去檢查衛生和早上早讀、遲到等事宜，我認為重點班的學生應當很自覺，就像我當年讀初中那樣，能夠很好地準手規則，可是，到我真正到班里面的時候，我才明白，我以為的也僅僅是我幻想出來的，現實永遠是很殘酷的。第一天，我到班里面，看看時間，我是早到了一點，可是卻有很多同學還沒有到，直到預訂的時間，還是有一些同學沒有到。那些已經到的同學，也不是在學習，而是打打鬧鬧，整個班像是菜市場一樣，毫無紀律可言。我當時有叫大家安靜下來，準備讀書，可是他們的反應不大，依然還是吵吵鬧鬧，科代表上去帶讀也讀不出聲音。直到班主任來到，喊了好就才安靜下來。我當時很詫異，這是重點班嗎而我也有一些挫敗，因為學生根本沒有聽我的話，把我的話當成是耳邊風。
雖然一開始很不順利，可是我有經常反思。我發現每次班主任去，學生還是能聽話，而之后我發現，每次班主任講話的時候，中氣十足，毫不猶疑，這樣顯得很自信，我覺得這就是我所欠缺的，所以我開始調整自我的心態，并且讓自我說話的時候文中一些，經過今日的訓練，我發現我還是取得了一些成效。雖然，我還不能讓每一位同學都很聽話，可是已經有一些學生開始懂得尊重了，也有很多學生很聽話，每次都很很快的做好自我。總體上，已經有較大的改善。
隨著深入的了解，我發現這個班的學生還有很多的缺點，比如：上課沒有紀律、平時吵吵鬧鬧、做事脫脫拉拉、作業不按時交、衛生搞不干凈等等。班主任也很頭痛，作為一個重點班，不應當有這樣的壞習慣，所以有很多方面要狠抓。我也深有感觸，因為我中學的時候也是在中點班，可是不會像此刻的學生那樣，我們那是很遵守紀律，從來就是一些平行班的榜樣，應對此刻這個重點班，我真的很多時候會認為是平行班。可是我明白，不管學生多么調皮，不管他們有多少壞習慣，作為他們的教師，就應當幫忙他們改正自我的缺點，讓他們有更大的提高，所以我也很想幫忙他們。班主任告訴我，要一步一步的抓起，不能把他們逼的太急，首先抓作業和紀律，所以這個星期比較嚴。學生過慣了懶散的生活，可能還沒有適應過來，所以這兩天都被批評，并且被留堂讀書。
第一天，我覺得偶爾讓他們嘗嘗受罰的滋味對他們是有好處的，期望他們能夠盡快把壞習慣給改掉。第二天，他們做得會比較好，可是還是很吵，所以看到他們被留堂的時候，我會覺得有點心疼。作為他們的教師，我更期望他們不要被留堂，能夠有多一點時間做自我的事情，可是，他們沒有做好也不能夠縱容他們，雖然心疼，可是為了他們以后的發展，還是要對他們嚴厲一點。我發現，我作為他們的實習班主任，我很想為他們做更多的事情，我把他們看成是我的弟弟妹妹那樣，很想呵護他們，這一點，在我沒有實習之前我是不明白的。我不明白我原先是這么喜歡我的學生，我是這么喜歡教師這一份工作，不管以后有多累，我應當會一向沿這條路走下去的。
才僅僅兩個星期，在班主任工作中我已經收獲了很多，我相信，在以后的實習生活中，我會收獲更多。
實用班主任工作日志（通用17篇）篇八
這個星期是我當班主任，才實習了兩天我就已經受不了了。這幫小鬼太不聽話了。本來是想學習管老師的方法，以正面表揚為主，哪知道這些人到了我們面前根本不吃這套。中午我跑去給他們打飯，結果在洗手的時候盧怡看到我就喊了起來：“金老師，今天江老師快被我們氣哭了！”我一聽忙說：“你知道她生氣了還氣她？”結果那家伙灑了我一臉的水跑掉了。走進教室果然看到英語老師在大發雷霆，并要求他們中午不準休息，統統讀課文。中午便一直在折騰著教他們英語，一查，好多不會讀，只得挨個教，我的午睡啊！
下午的品德課讓他們自己做作業，結果馬上就翻天了，xx、xx在用紙杯做東西，還拿著紙杯在亂喊，搞得闕淑昕跑過來一遍一遍地報告：“老師，xx又用那個東西在我耳朵旁邊亂喊的！”最終，在屢勸不聽的情況下，我沒收了xx的杯子，剛開始放在講臺上，他居然就要來搶回去，我只得把東西拿到辦公室，結果他就一直坐著不動，嘟著嘴，一副氣哄哄的樣子。這時童以騁和伏明杭又在毫無顧忌地說話，我讓伏明杭回到座位，結果她眼一瞪：“干嗎啦！干嗎啦！我發報紙！”我正想好好教訓她一頓，那邊何任帆又喊了起來：“老師，宋凌-鋒來舔我的臉的！惡心都惡心死了！”接著王怡琳還被舔哭了。我只得先跑過去把宋凌-鋒抓回座位，他一見我過去，馬上整個人躺倒在地上跟一灘泥似的，好不容易把他拉回座位，我讓他好好做作業，他就懶洋洋地說：“做完了！”“那去那邊拿書看吧。”我說，誰知道我一轉身他又跑掉了，真快氣死我了！
最終xx忍不住了，摔書而起，在講臺上大吼一句：“你們這是上課還是下課？！”那幫人沒啥反應，她繼續喊：“都給我坐好！”她的臉鐵青鐵青的，那些小鬼終于安靜了一些，我便讓紀律委員鐘程來扣星，這樣總算安靜了一點。可是那個童以騁還是在說話，鐘程喊她名字她不管，我喊她名字她更是給了我好兩個白眼。我便讓鐘程扣第6小組的星，只要她不停就一直扣，總算讓她閉了嘴。可她在瞪了我們好一會之后，起身跑出了教室，我忙追了出去問她去干什么，都不跟老師說。她揮揮報紙說是還報紙，不行，不能這么縱容她，我就讓她下課再去還，然后讓她回教室，結果她是一臉的不情愿。記得那次上作文課時，別人都在寫作文，她倒好，把筆一扔說：“我不要寫作文！”然后不管我用什么辦法她就是不理不睬也不寫。后來跟其他實習老師一交流，都說她特別難管，一點也不聽話，有時還要頂嘴。這么任性的孩子真是少見。原本打算晚托班之后把她叫到辦公室問問她到底有什么不滿意的都說出來，要不這孩子的逆反心理太嚴重了。雖然是學習委員，可也不能這么目空一切埃哪知道一下課她就回家了，只好等明天。
實用班主任工作日志（通用17篇）篇九
上午就是要聽課到11:40的，和王老師回到辦公室的時候，發現我的小伙伴們都在辦公室等我吃飯，頓時好感動好感動的。
我進教室聽課或跟班的話，一向都就是和xx坐的，我們班一共55個孩子，所以就多出來一個，據班主任老師講，xx就是主動要求自我坐的。這就是一個很有思想的男孩子，笑起來兩個眼睛彎彎的，每次我去他都會很主動地給收拾桌子。大多數時候，很想一個人，靜靜的，但就是偶爾的時候，卻感覺自我與周遭格格不入，很孤獨，卻執拗地想持續那種極致的平靜，在很長一段時間里，我就是這樣的生活狀態，而xx比這要好很多，性格很好，但就是我還就是能夠感受到他偶爾流淌出來的孤獨。有時候懷念的并不就是過去的一些人一些事，而就是當年的自我。在班里的時候，會莫名的感到一種寧靜。
早讀完第一節就是語文課，王老師就是一位很有主見的老師，兒子今年念初三，據說還不會騎自行車，因為幼兒園、小學、初中都就是在自家小區里上的。和她相處的這些天，我越發喜歡她了。歲月會毀滅絕世的容顏，卻也會沉淀下廣博的睿智，她對語文這門學科的理解就是很深刻的，其教學的思想性、邏輯性、人文性，讓我發現，于高二的學生而言，語文也能夠就是一位裙裾飄搖的妙齡少女，在峭壁？巖間款步行走。每周的語文常規作業就是練字、寫隨筆、摘抄，基本沒有其他作業。但就是，對學生的課外閱讀有很高的要求，會推薦很多名著，每周會推薦一到兩部電影，每周一節讀書交流課。高二校級活動很豐富，話劇節、大合唱、辯論賽、運動會……學校對學生潛力的培養就是很重視的。
剛上課，我提筆記錄，筆帽飛了出去，看了眼地上的筆帽，看了眼講臺上聲情并茂的王老師，我默默低下頭繼續做聽課筆記。沒想到，隔了個過道的朱晨陽同學，居然趴下去給我撿起筆帽，輕輕放在我的手邊，然后繼續認真聽課。一下子，在這個轉冷的秋季，在這個陌生的城市，我感到了溫暖，很就是純凈。
我們班的運動會標語最后確定下來了，“逐夢楊威，四至名歸”。入場口號就是“四班四班，揚起風帆。斗志昂揚，勢不可擋。”
慢慢開始適應好多學生見面就熱情洋溢地喊老師好，漸漸開始習慣每一天六點起晚上跟班到九點多。總感覺此刻的日子有點不太真實，很就是安逸。我似乎有點沉迷了，但就是感覺看不到未來。
中午本來準備吃過飯去班里的，辦公室的摘抄本要叫課代表搬過去發了。沒想到，老太太過來了。來這邊的第一周，很就是盼望楊旭輝老師過來看看我們，第二周后就從失望轉為絕望了。中午，繆老太太居然到校了，我啃著個蘋果奔了過去。
辦公室一位老師請了病假到國慶，于就是兩個班的課讓其他老師帶，一個文科班就是xx老師帶的，一個教改班的課就是程老師帶的。第一節剛下，xx老師無比興奮地沖進辦公室，哇哈哈，那個文科班的孩子給了我禮物誒，禮物誒。旁邊的程老師也興奮起來，怎樣教改班沒什么動靜？難道要給我驚喜？于就是興沖沖去上課了。這第二節剛下，他灰頭土臉地回來了，在辦公室大聲譴責，教改班的孩子真就是麻木不仁，連個禮物都沒有，麻木不仁。我去，就一個禮物，至于這樣嘛。
晚上開的家長會，我旁聽完王老師發言就去9-209看孩子自習了。教室里有個男生一向在說話，于是我兇狠地瞪著他，結果他抬起頭很就是燦爛地沖著我嫣然一笑，還很就是無辜的“老師，你看我干嘛？”所以說，那些流傳的經典的應對策略還就是不太靠譜的。
實用班主任工作日志（通用17篇）篇十
n同學既黑又瘦，成績不好，讀書也不太認真，讓一開始的我對他有些既哀其不幸，又怒其不爭的感覺。
母親改嫁后他隨繼父家一起生活，開始我以為繼父對他不好，才導致這孩子生活上得不到保障，繼而出現情緒上的不良反應，才導致他現在萎靡的狀態。通過家訪，我得知事實并非如此，繼父甚至比他母親還要關心他，并沒有出現另眼相待，更沒有可怕到對他不管不顧。通過后來的接觸，我發現他對繼父也沒有敵視的態度，也從來沒有埋怨過他的媽媽，該交的費用從來不拖欠，穿的也比較齊整、干凈，也沒有自卑心理，只是行為有點神神秘秘。
通過一段時間的觀察，我發現這孩子特別喜歡吃方便面，課間零食總是啃方便面吃多一些，桌肚里經常有吃剩下的方便面包裝和隨袋贈送的小禮物，問他是不是飯沒有吃飽？他又說不是，對他說多吃方便面對身體不好，他也總是口上答應不吃，但隨后又忍不住吃起來。同時我也發現，教室里吃方便面的孩子還是比較多的。經詢問學生，有的孩子說食堂飯菜不好吃，有的說怕排隊買飯，有的說排到后來菜都冷掉了不想吃，也有說食堂飯菜比較貴，這些都是孩子們“冠冕堂皇”的理由；隨著我調查的不斷深入，我發現除以上可能原因外，更主要的原因是出在孩子們身上。我發現凡是課間啃吃方便面的同學，基本上成績都不是很好，其次生活上都比較懶散，甚至有兩次因起床太晚其中有幾個孩子被關在宿舍等班主任去領回教室的情況。當然，被關在宿舍的孩子早飯肯定沒得吃，出于饑餓買方便食品吃也在情理之中了。調查還發現，有些方便面袋內總會有贈送的小卡片，這對于喜歡獵奇的中學生來說，集齊全套卡片是他們非常熱衷和感興趣的事情，同時我還發現課間有些學生在相互交換卡片，聚集在一起玩卡片。
n同學也是經常吃方便面學生中的一員，而且是吃的最多、收集卡片最多、最全的。據同宿舍的學生反映，n同學每天睡前的習慣是欣賞一遍收集的卡片。
吃方便面，收集卡片，欣賞卡片，早上起不來，早飯吃不到，再去買方便面，又可以收集卡片；課間吃方便面，午飯時不感到饑餓，所以午飯不吃也行，午飯沒吃下午兩三點又感到饑餓，再去買方便面，到吃晚飯時又不太想吃，晚自習餓了再啃吃方便面……這些線索串聯起來，構成了有些學生這種不良行為的“死循環”。
針對n同學的行為和班級這種現狀，我采取了如下措施：一、早上6點必須起床，同宿舍的同學相互提醒，舍長帶頭一起去食堂吃早飯，每天早飯必須吃飽。二、教室中一律不得吃零食（有點殘酷，但必須狠心），尤其是課間不得啃食方便面，特殊情況須征得班主任允許才可以。三、收繳卡片，暫時由班主任代為保管。
我收到n同學500多張卡片，看著花花綠綠的卡片，聯想他睡前全部翻一遍得花多少時間呀，而且配齊所有的套數又得消耗多少精力，吃掉多少方便面，三頓主食的營養供應得不到保證，難怪這孩子會如此羸弱。
一階段后，n同學明顯健康起來，面色泛光，行為正常，成績很快由年級倒數一躍位居中游水平。
實用班主任工作日志（通用17篇）篇十一
剛剛接手一個班級――二年級，但是有件事讓我十分苦惱。與家長無法溝通。我還不認識家長，但是總有些事情要布置，但是發完校訊通，一部分家長如同石沉大海，不理不睬。課程表發下去，不給孩子準備第二天的書，讓給孩子包書皮，不包。把書弄得皺巴巴的，讓買鞋套不買，一腳一個塑料袋。真是不可理喻，什么樣的家庭就會有什么樣的孩子，真的很替這群天真無邪的孩子悲哀。神呀，我祈求您讓他們改變一下吧！
想起[育兒專家范佩芬說的一段話]家庭氛圍對兒童的心理健康影響是個性重要的，那么也有一些家長，覺得有苗不愁長，認為孩子能夠自然長大，所以不去管教孩子，順其自然，那么這樣的孩子，他的內心是一個比較復雜的，同時也會看到有些孩子因為順其自然，他是非不分，不明白什么是對，什么是錯，那么在他的行為表現上，就會無度的，就會按自我所理解的方式去應對他人，應對一些事物，那么我們用一個用心的正面的去看待這個孩子的時候，就會發現，這些孩子他有一些行為，是超出我們這個年齡預計的，那么有時候會覺得，沒有人管教，那么他出現的一些方式，是一種比較幼稚，或者不懂道理，別人給他講也聽不懂，會這樣的一種，所以苗長出來了，還要需要什么，精心的去呵護。因此我們也常說，家庭是孩子的第一個課堂，父母是他的。第一任教師，我們家庭人與人之間融合的這種關系，必然會對孩子的心理品質產生巨大的影響，那么也會影響孩子的情緒、情感的這種表達，因此我們說，家庭的氛圍對兒童的心理健康，是十分重要的，不可忽視的。
真心期望不要因為我們，讓孩子輸在起跑線上！
實用班主任工作日志（通用17篇）篇十二
作為一名有多年教齡的老教師，以往參加過各種各樣的教育培訓與學習，可是，參加系統的班主任培訓，并且還是教育部組織的、基于網絡的遠程培訓，這還是第一次。參加完開班典禮回到家里，已經是晚上七點多了，我迫不及待的打開網絡，按照有關要求登上了中國教師研修網，再一次詳細的了解了這次培訓的任務、學習資料、學習方式和學習技巧。我是一個熱愛并熟悉網絡的人，我對這種先進的遠程培訓產生了濃厚的興趣。
主任工作的方方面面，一個個活生生的教學案例，正是我們這些平凡的班主任以往做過、正在做著、將要做的平凡事兒，然而，當我們每一天默默無聞的埋頭做事時，可曾思考和總結過過這些瑣屑而平凡的事件背后所蘊含的教育哲理按照培訓實施方案，目前只需要瀏覽第一個模塊的8個案例，精讀一個案例，可是我已經精讀了第一個模塊的“打招呼、日計劃、遲到處理、課堂管理、課間十分鐘”五個教學案例。
學習每一個案例，都覺得感受頗深，受益匪淺。是啊，我仿佛是一個饑渴的孩子，貪婪的吮吸著來自教育專家、精彩同行的班級管理理念和方法的營養。如此方便快捷的學習方式，并且能做到工作學習兩不誤，對于一個進取上進，渴求知識的班主任來說，是多么難得和值得珍惜的學習機會!當我學習“忙要忙到點子上”這一主題的時候，很有感觸，覺得自我很多時候，就跟案例中的張教師一樣，陷于忙亂而瑣屑的事務性工作中，忙忙碌碌不說，效果還不夢想。也以往多次像張教師一樣發出過“班主任真累啊，真是不想干了”這樣的感慨。經過同行的分析、專家的點評、自我的思考，我深深地感覺到，一個優秀的班主任，講究策略和方法，把握工作的主旋律，有條不紊的做好以每一件事情，真正做到雜而不亂。正像專題二“日計劃”案例總結中所述：在學校里，“樣樣工作通向班主任”，班主任工作繁忙人所共知。
做班主任，如果不能與時俱進地提高自身的素養，不善于總結經驗教訓，不善于按班主任工作規律辦事，工作效益不良的困境是難以擺脫的。我將抓住這次難得學習機會，進一步認真學習、進取思考、不斷總結，努力將學到的先進理論和經驗運用到日常工作去，做好自我的本職工作，為我們共同的教育事業做出自我應有的貢獻。
實用班主任工作日志（通用17篇）篇十三
作為xxx班的班主任，而且還是一個中職班主任，本學期的德育工作已經結束，為此我來為自己一學期的德育工作做如下的工作總結：
用心聆聽學生的感受，是最簡單的關懷。要找到問題的根源，就必須和學生交流、溝通，溝通的時候要采取迂回的戰術，不能直入主題，否則會引起學生的反感。可以從學生喜歡的一本小說談起，也可以從學生喜歡的明星談起，真切的走進他們的內心，了解他們的想法，設身處地的為他們著想，最后才能找到解決問題的突破口，達到預期效果。
心中有愛，才會用伯樂的眼光去發現學生的閃光點，對學生充滿信心和愛心。只有全身心的去愛每一個學生，才是我們智慧教育的源泉，更是教育教學工作獲得成功的基礎。教育學生就像養花一樣，一邊用愛澆灌，一邊靜待花開。這個過程是漫長的，需要我們靜心觀察花的種類，再以此選擇耕耘的方式，再適度引導，除雜草，保豐茂。
實用班主任工作日志（通用17篇）篇十四
“班主任是一個表演者，你要讓學生對你既愛又恨……”。還記得這句話是高中班主任告訴我的。那時我說我以后想要當教師，他告訴我這么一句話，讓我必須要記住。在我實習期間，這句話讓我深有體會。
第一次當實習班主任，相對于教學工作，班主任工作對我而言顯得有些陌生，我想主要是自我本身性格的原因吧。漸漸與學生熟識了以后，便覺得班主任工作是多么的重要，甚至不僅僅作為班主任，作為一名教師更是肩負著職責。每說一句話都要斟酌，怎樣說才是最好。你的命令學生會認真執行，你的表揚會讓學生備感興奮，你的鼓勵會讓學生進取性高漲，……，教師的話語關系著每一個孩子的成長和未來。昨日為四(1)班同學上完我人生的第一堂數學課，總體還不錯，可是還是有好多地方需要改善和加強。還有好多需要向舒教師好好學習。這幾天為了上一堂課，每一天晚上回寢室準備教案，一寫就是12點，寫了又改寫了又改。覺得好累好累，真的能夠體會到教師的辛苦。這幾天的實習，都沒有好好休息過，每一天午時在回學校的車上總是會睡著，有時候到學校了還不明白，都是別人叫醒的。可是，沒有此刻的辛苦，以后會更辛苦，也值得。
今早讀的時候，好多同學還是在收作業，教室里聲音雜亂，大家都靜不下心來讀書。突然發現自我還是沒有那么好的本事去管理他們，還好有其他3位實習教師一齊管理。localhost接下來就是為他們批改數學作業，發現自我改的好慢，也許是沒適應舒教師批改作業的方法吧，總是怕自我會改錯，看了一遍又一遍。因為今日沒有數學課，所以我和班里的另外一位數學實習教師跑了好多教室聽課，沒有實行好自我當實習班主任的職責。
今日中午吃午飯的時候，我犯了一個錯誤。張教師說的對，學生是以教師為榜樣，不管什么原因也不能做錯誤的示范。多謝張教師對我說的一番話，會謹記在心。午時第一節課，因為四(3)班教室沒有學生上課，我們有些實習教師就在那里休息，我看著看著教案就很想睡覺，就在桌子上趴了一會兒，好像從來都沒有這么累過。第二節四(1)班是科學課，我和另外一位實習教師坐在后面聽，學著怎樣去上一節科學課，下星期就要我們去上科學課了。初中的時候科學就不怎樣好，到高中就更不用說了物理、化學都是我的弱項，有點害怕上課的時候他們會突然問一個我不懂的問題。第三節課是看視頻，看了張教師放的視頻，真的有很大的體會，要做個善良的人。
放學后，值日的學生很認真的去完成自我的任務，可是期間難免會有點小爭吵，一向到他們掃完教室和走廊，我才離開教室。
班主任的工作需要經驗的積累，也許我們初出茅廬短時間內不能夠做的優秀，但我想只要堅認真負責并真誠地對待學生、多學習教師的經驗、進取探索班級管理的方法，并且一向堅持下去，相信會有提高的。
實用班主任工作日志（通用17篇）篇十五
1、既然我們擔任了班主任工作，處理班級存在的問題，想辦法管理好班級，這是我們自我的本質工作，是我們自我的事情。
2、平常為了管理好班級，想辦法處理班級存在的問題，我們班主任的確花了很多時間，在這過程中我們體會到了班主任的辛苦，也感覺到了管理好班級后的喜愉。更重要的是我們要看到這也是自我提高的一個過程。如果班里存在問題，沒有想辦法去解決，對我們自身來說也失去了很多提高自我管理班級本事的機會。
3、好心態來自個人修養，個人修養包括思想意識、文化層次、心理素質等各方面。這就需要我們在工作和生活中不斷學習、學無止境，用心感悟，汲取營養。現代社會生活節奏加快，競爭上崗，生存壓力增大，要想堅持良好的心態，需要我們自我適時調整情緒，遇事要能想得開，看得開，不要鉆牛角尖，做人做事要胸懷坦蕩，學會縱向比較。“海納百川，有容乃大”，我喜歡這句話，要學會寬容，天寬容了云霧，于是擁有了神采。心態好吃什么都有滋有味，每一天日子過得很愜意，惡劣的心態比疾病可怕，吃山珍海味也味同嚼蠟。人是要有精神支柱的，有精神才會有情趣，才會熱愛生活。情緒低落，沒有了精神，人就會萎靡不振，沒有精神的生命是空虛的，是脆弱的。有良好的精神狀態，堅持良好的心態，人就會永遠奮發向上，信心百倍，精神抖擻，生命就不會衰老，也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困難。所以，期望人人都能堅持良好的心態，活得簡便，活得愉快，活得精。
“心態決定一切”，這是一句千古不變的人生哲理。在我們的人生道路上，也許我們將會面臨很多的問題，遇到很多的困難，這些都是我們所不能左右的，而我們能夠左右的，唯有我們自我的心態。問題和困難其實并不可怕，而真正可怕的卻是我們內心的黯淡和凄涼。所以，堅持一種良好的心態，它會使你的人生變得更加豐富多采;堅持一種良好的心態，它會使你戰勝心靈中那個貌似強大的敵人;堅持一種良好的心態，它會使你尋找到解決問題的最佳方法。
實用班主任工作日志（通用17篇）篇十六
3月24日。周一。
周一上午第二節課后是每周一次的升旗儀式的時間。由于上周三項考試，這批孩子的作息時間改了，剛好遇上周一上課，今天的升旗儀式就撞上了。學校領導很重視，要求我們一定要參加，并且特意把位置排到了老師隊伍的邊上。惟一一批不穿校服的少年出現在操場上還是引起了騷動，點點自豪點點不安點點羞澀，再配上今天早上高一(18)班同學的國旗下講話《韓流》，幽默風趣，臺下時不時發出一陣笑聲，比起他們初中時的升旗儀式應該會有不一樣的記憶吧。
從今天晚上開始晚自修也與學校其他年級同步4節課，理由是原本提早一節課回寢室休息的少年們不爭氣，太吵了。我原先想的很美好，讓他們提早一節課回寢室，然后寢室組建學習小組，相互討論一下當天的課堂難題，再或看看課外書，增加閱讀量。當然這是不可能的！于是，就是這樣的結果了。我只能帶著他們走其他人一樣的路，四平八穩。
實用班主任工作日志（通用17篇）篇十七
作為一名有多年教齡的老教師，曾經參加過各種各樣的教育培訓與學習，但是，參加系統的班主任培訓，并且還是教育部組織的、基于網絡的遠程培訓，這還是第一次。參加完開班典禮回到家里，已經是晚上七點多了，我迫不及待的打開網絡，按照有關要求登上了中國教師研修網，再一次詳細的了解了這次培訓的任務、學習內容、學習方式和學習技巧。我是一個熱愛并熟悉網絡的人，我對這種先進的遠程培訓產生了濃厚的興趣。
主任工作的方方面面，一個個活生生的教學案例，正是我們這些平凡的班主任曾經做過、正在做著、將要做的平凡事兒，然而，當我們每天默默無聞的埋頭做事時，可曾思考和總結過過這些瑣屑而平凡的事件背后所蘊含的教育哲理？按照培訓實施方案，目前只需要瀏覽第一個模塊的8個案例，精讀一個案例，但是我已經精讀了第一個模塊的“打招呼、日計劃、遲到處理、課堂管理、課間十分鐘”五個教學案例。
學習每一個案例，都覺得感受頗深，受益匪淺。是啊，我仿佛是一個饑渴的孩子，貪婪的吮吸著來自教育專家、精彩同行的班級管理理念和方法的營養。如此方便快捷的學習方式，而且能做到工作學習兩不誤，對于一個積極上進，渴求知識的班主任來說，是多么難得和值得珍惜的學習機會！當我學習“忙要忙到點子上”這一主題的時候，很有感觸，覺得自己很多時候，就跟案例中的張老師一樣，陷于忙亂而瑣屑的事務性工作中，忙忙碌碌不說，效果還不理想。也曾經多次像張老師一樣發出過“班主任真累啊，真是不想干了”這樣的感慨。經過同行的分析、專家的點評、自己的思考，我深深地感覺到，一個優秀的班主任，講究策略和方法，把握工作的主旋律，有條不紊的做好以每一件事情，真正做到雜而不亂。正像專題二“日計劃”案例總結中所述：在學校里，“樣樣工作通向班主任”，班主任工作繁忙人所共知。
做班主任，如果不能與時俱進地提高自身的素養，不善于總結經驗教訓，不善于按班主任工作規律辦事，工作效益不良的困境是難以擺脫的。我將抓住這次難得學習機會，進一步認真學習、積極思考、不斷總結，努力將學到的先進理論和經驗運用到日常工作去，做好自己的本職工作，為我們共同的教育事業做出自己應有的貢獻。