通過(guò)大學(xué)規(guī)劃，學(xué)生可以更好地了解自己的價(jià)值觀和人生目標(biāo)，以便做出更明智的決策。大學(xué)規(guī)劃是一份全面的計(jì)劃，它需要我們不斷調(diào)整和完善。

熱門(mén)大學(xué)生考研規(guī)劃書(shū)范文（13篇）篇一

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!十分感謝您對(duì)我的信任并在百忙中抽空來(lái)閱讀我的求職信。今天，我懷著一顆赤誠(chéng)的心向您推薦自己，我自信能給您一個(gè)驚喜，希望我的表現(xiàn)能令您滿(mǎn)意。

我叫龔素梅，是新余學(xué)院屆英語(yǔ)(教育方向)專(zhuān)業(yè)學(xué)生。大學(xué)四年里，經(jīng)過(guò)學(xué)校的悉心栽培和自身的`銳意進(jìn)取，已具備深厚的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和嫻熟的教學(xué)技能。在校期間，學(xué)業(yè)成績(jī)名列前茅，多次獲得校內(nèi)獎(jiǎng)學(xué)金及其他獎(jiǎng)項(xiàng)。現(xiàn)已取得cet六級(jí)證書(shū)和tem四級(jí)證書(shū)，劍橋商務(wù)英語(yǔ)中級(jí)證書(shū)。掌握了一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。聲音洪亮，口齒清晰，已取得二級(jí)甲等普通話(huà)等級(jí)證書(shū)。同時(shí)，取得全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)(msoffice高級(jí)應(yīng)用)證書(shū)，能熟練制作教學(xué)課件。此外，我大量閱讀了歷史、教育、心理等書(shū)籍，開(kāi)拓視野，積累了作為一個(gè)教師所必需的廣泛知識(shí)。

除學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，在校期間，我還積極參加各種活動(dòng)。從大一開(kāi)始參加培訓(xùn)學(xué)校工作，經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、培訓(xùn)、試講等在大二時(shí)正式成為了一名合格的初中英語(yǔ)培訓(xùn)教師。在此期間，我學(xué)習(xí)了其他老師的優(yōu)秀的教學(xué)方法，通過(guò)實(shí)踐，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，熟悉各項(xiàng)班主任事宜，曾組織班上學(xué)生多次參加集體活動(dòng)，多次組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，掌握了與家長(zhǎng)的技巧，大致了解了初中生的心里特征，能更好的與初中生交流，有助于日后的英語(yǔ)教學(xué)。

通過(guò)服務(wù)員與導(dǎo)購(gòu)等工作，已具備良好的溝通與處理突事件的能力。我相信我已具備了成為一位中學(xué)英語(yǔ)老師的條件，我會(huì)以飽滿(mǎn)的熱情，積極的心態(tài)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度百分百的投入工作當(dāng)中。我或許不是令您滿(mǎn)意的，但我相信依靠努力，我將成為最合適的!我或許不是最優(yōu)秀的，但我會(huì)自強(qiáng)不息，我是有潛力的!

最后，誠(chéng)摯希望貴校能夠垂惠!

此致

敬禮!

自薦人：龔素梅20xx年7月4日。

熱門(mén)大學(xué)生考研規(guī)劃書(shū)范文（13篇）篇二

領(lǐng)導(dǎo)小組：

本人應(yīng)xx級(jí)法學(xué)專(zhuān)業(yè)xxx同學(xué)的請(qǐng)求，推薦該同學(xué)到山東大學(xué)進(jìn)行研究生階段的學(xué)習(xí)。

該同學(xué)于xx年9月進(jìn)入我院進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀。本人是該同學(xué)所在學(xué)院的教學(xué)院長(zhǎng)，xxx學(xué)年曾擔(dān)任其民事訴訟法及民法學(xué)課程的授課教師，在與該同學(xué)的課堂內(nèi)外的互動(dòng)中，該同學(xué)表現(xiàn)比較突出，不僅上課認(rèn)真聽(tīng)講，能提出很有獨(dú)創(chuàng)性的問(wèn)題，而且對(duì)我提出的案例分析題，勇于上臺(tái)發(fā)言，能清楚地闡述自己的觀點(diǎn)。該同學(xué)還具備了一定的科研工作能力，曾經(jīng)主持參與大學(xué)生創(chuàng)新性科研項(xiàng)目數(shù)項(xiàng)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。通過(guò)學(xué)術(shù)研究可以發(fā)現(xiàn)，該同學(xué)做事刻苦勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有著較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力；思維活躍，能運(yùn)用現(xiàn)有知識(shí)，并查閱相關(guān)文獻(xiàn)來(lái)解決研究中出現(xiàn)的問(wèn)題；總結(jié)分析能力和文字表達(dá)能力極強(qiáng)，工作能力十分出色。

該同學(xué)還曾擔(dān)任我院的xxx等工作，有著較強(qiáng)的統(tǒng)籌能力，踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)。相比于其他學(xué)生干部，該同學(xué)善于溝通交流，能于不同背景的同學(xué)進(jìn)行良好高效的.溝通與合作。在其個(gè)人品質(zhì)方面，該同學(xué)尊師敬長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，為人謙虛禮貌，自強(qiáng)不息，在困難面前不曾言放棄，有著較強(qiáng)的進(jìn)取心。相對(duì)于我院推薦的其他幾名同學(xué)，該同學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)，有潛質(zhì)，科研成果豐碩，但學(xué)習(xí)積極性有待提高。

經(jīng)過(guò)近兩年的了解，可以看出，該同學(xué)綜合表現(xiàn)優(yōu)異，對(duì)xx法學(xué)有著濃厚的興趣，故予以推薦，望審核通過(guò)！

熱門(mén)大學(xué)生考研規(guī)劃書(shū)范文（13篇）篇三

調(diào)查的最后一項(xiàng)是“你對(duì)考研的看法”。大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為考研是個(gè)人的原因。要根據(jù)自己的實(shí)際情況而定。考研是為了繼續(xù)深造，是為了有更好的工作，更好的將來(lái)。上研究生是大學(xué)生不錯(cuò)的結(jié)局，有理想的情節(jié)，找工作地情節(jié)去考研。同時(shí)，他們認(rèn)為考研也是一次人生經(jīng)歷，努力過(guò)，奮斗過(guò)，即使結(jié)果不一定盡如人意，那考研過(guò)程中豐富而充實(shí)的記憶也足以讓自己好好珍惜。在此，我們深深地祝福那些志在考研的同學(xué)：英雄無(wú)畏，越飛越高!

三、調(diào)查結(jié)果：

在這次的調(diào)研當(dāng)中絕大部分的同學(xué)表示不會(huì)選擇考研，其中個(gè)人自身原因是促使他們不考研的最大因素，也有很多同學(xué)表示讀研還要讀三年，只是為了把就業(yè)往后推遲三年而已，既浪費(fèi)錢(qián)又浪費(fèi)時(shí)間。況且等研究生畢業(yè)的時(shí)候就業(yè)情況誰(shuí)也無(wú)從知曉。還有一小部分的同學(xué)認(rèn)為早點(diǎn)出到社會(huì)工作會(huì)比繼續(xù)還在校學(xué)到的知識(shí)還要多，最起碼動(dòng)手能力會(huì)有所提高。更多的同學(xué)表示，不是只有通過(guò)讀研究生才可以學(xué)到知識(shí)，出到社會(huì)的時(shí)候還可以以其他途徑深造，學(xué)到更多有用的知識(shí)。

總的來(lái)說(shuō)，考不考研那是因個(gè)人條件而定。從本次調(diào)研我們了解到，在金融危機(jī)加劇的今天，很多學(xué)生還是選擇勇敢的面對(duì)這強(qiáng)大的就業(yè)壓力;還是比較理性和慎重的。而選擇考研的大部分同學(xué)目標(biāo)也比較明確，不盲目不隨大流。借以此篇此文，預(yù)祝我們考研的同學(xué)能夠在即將到來(lái)的考試中取得好成績(jī);而選擇直接就業(yè)的同學(xué)也要確定好自己的目標(biāo)，堅(jiān)定信念，抓實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠在即將到來(lái)的就業(yè)之旅中占有一席之地。

附錄：衡陽(yáng)市各大本科院校學(xué)生考研情況調(diào)查問(wèn)卷。

衡陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)生考研情況調(diào)查問(wèn)卷。

親愛(ài)的同學(xué)：你好!

感謝你閱讀這份調(diào)查問(wèn)卷。此卷是為了了解衡陽(yáng)市各大本科院校學(xué)生考研情況而設(shè)計(jì)的。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀此調(diào)查問(wèn)卷，選擇符合你情況的選項(xiàng)，在此真心感謝你的支持!

年級(jí)：學(xué)院：

1.你是哪所高校的學(xué)生。

2.你所學(xué)專(zhuān)業(yè)是什么。

3.你在上學(xué)期間有沒(méi)有考慮過(guò)考研?

a剛上大一就這樣打算b大三畢業(yè)才匆忙決定。

c完全沒(méi)有想過(guò)d因?yàn)椴幌矚g所學(xué)專(zhuān)業(yè)，大二時(shí)候開(kāi)始計(jì)劃。

4.你了解考研嗎?

a了解b一知半解c完全不懂。

5.你對(duì)跨專(zhuān)業(yè)考研有什么看法?

a完全是癡人說(shuō)夢(mèng)b跨專(zhuān)業(yè)應(yīng)該是考研的主要目的。

c跨專(zhuān)業(yè)考研太困難、但未嘗不可。

6.如果你選擇專(zhuān)業(yè)的話(huà)會(huì)選擇哪所高校的哪個(gè)專(zhuān)業(yè)?

7.你會(huì)選擇普通高校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，還是重點(diǎn)高校的一般專(zhuān)業(yè)?

a前者b后者。

8.你覺(jué)得考研最難的是什么地方?

a堅(jiān)持b專(zhuān)業(yè)課。

c英語(yǔ)d數(shù)學(xué)。

9.如果你決定考研的話(huà)，你會(huì)找專(zhuān)門(mén)的考前輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)給你做考前培訓(xùn)嗎?

a是b否。

10.如果你已經(jīng)是碩士研究生，你還會(huì)考更高的學(xué)位嗎?

a會(huì)考慮b不會(huì)。

11.無(wú)止境的學(xué)下去考下去，或者找一份安定的工作，你會(huì)選擇哪一個(gè)?

a前者b后者c看別人。

熱門(mén)大學(xué)生考研規(guī)劃書(shū)范文（13篇）篇四

考試題型都是很精煉的，也意味著題目當(dāng)中不會(huì)有多余的廢話(huà)。所以考生審題的時(shí)候就要格外仔細(xì)，題目中的信息也要辨別清楚，對(duì)于答題有利的信息要利用好。而在答題的時(shí)候，考生就要大膽，不要不敢動(dòng)筆。不要因?yàn)楹ε聦?xiě)錯(cuò)就不動(dòng)筆，畢竟寫(xiě)錯(cuò)只是沒(méi)分，不寫(xiě)那一分都沒(méi)有。考生要多給自己一些信心，告訴自己這些題型已經(jīng)練習(xí)過(guò)多次，肯定能答好。

2、考試答題順序要明確。

對(duì)于考試答題順序，有些考生是習(xí)慣從后面往前做，有些考生則是前面往后面做。對(duì)于從后面往前后做的答題順序，其實(shí)是很吃虧的。畢竟試卷的難度是遞增的，越到后面題型越難，考生從后面開(kāi)始做，就很容易被難住，思考的時(shí)間就要很多，對(duì)后面的答題也很不利。因而，考生最好是從前面開(kāi)始答題。

3、答題完之后要檢查試卷。

答完全部的題，不一定就意味著所有的題都答好了。考生還需要檢查試卷，主要是檢查答案是否完整，以及答案是否有錯(cuò)。每一題都要檢查到，不要覺(jué)得簡(jiǎn)單題就不會(huì)出錯(cuò)，越是簡(jiǎn)單的題考生往往容易做錯(cuò)。檢查試卷可以避免因粗心犯的錯(cuò)。

以上，就是大學(xué)生考研備考規(guī)劃。主要是針對(duì)備考準(zhǔn)備，和應(yīng)試技巧這兩方面。希望考生們備考成功，加油吧！

熱門(mén)大學(xué)生考研規(guī)劃書(shū)范文（13篇）篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！本人應(yīng)xx同學(xué)請(qǐng)求，推薦該生到xx大學(xué)進(jìn)行研究生階段的學(xué)習(xí)。本人是該生在xx大學(xué)本科生階段的系主任，曾指導(dǎo)該生參加第十屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽。

在指導(dǎo)該生創(chuàng)作作品的過(guò)程中，可以發(fā)現(xiàn)，該生做事刻苦勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有極強(qiáng)的責(zé)任心；思維活躍，能運(yùn)用現(xiàn)有知識(shí)，并查閱相關(guān)文獻(xiàn)來(lái)解決研究中出現(xiàn)的問(wèn)題；總結(jié)分析能力和文字表達(dá)能力極強(qiáng)，工作能力十分出色。在個(gè)人品質(zhì)方面，該生謙虛禮貌，堅(jiān)定執(zhí)著，在困難面前不輕言放棄，而且善于溝通交流，樂(lè)于助人，能與團(tuán)隊(duì)中不同年級(jí)、不同背景的同學(xué)進(jìn)行良好高效地溝通與合作。

經(jīng)過(guò)近一年的了解，可以看出，該生對(duì)科研有一定興趣，并逐漸獲得了科研的素質(zhì)與能力，故推薦到貴校，望審核通過(guò)。

簽名日期

熱門(mén)大學(xué)生考研規(guī)劃書(shū)范文（13篇）篇六

校高中部校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

很高興向你們推薦我班的優(yōu)秀學(xué)生——。

*****。

同學(xué)。

作為。

****。

同學(xué)的老師，在我看來(lái)她意志堅(jiān)強(qiáng)、沉穩(wěn)大氣、富有愛(ài)心，具有一名優(yōu)秀初中畢業(yè)生所具備的品格。她活潑聰明，卻認(rèn)真刻苦、踏實(shí)勤奮、基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固;成績(jī)優(yōu)異，卻對(duì)自己有高要求、學(xué)習(xí)興趣異常濃厚，能夠深入思考，及時(shí)提出自己不懂的問(wèn)題。同時(shí)，她學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勝不驕，敗不餒，能夠做到較好地調(diào)整自己。

她不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且興趣愛(ài)好廣泛，富有創(chuàng)造力，口頭表達(dá)能力強(qiáng)。她積極參與校內(nèi)外活動(dòng)，如：演講比賽、英語(yǔ)小劇表演和配音大賽、升旗的中英文演講等，展現(xiàn)出良好的主持、演講及音樂(lè)才能，為班級(jí)增添了榮譽(yù)。她有良好的閱讀習(xí)慣，積累了豐富的課外知識(shí)，并且能夠靈活運(yùn)用，文章多次在校刊《綠洲》上發(fā)表。

此致

熱門(mén)大學(xué)生考研規(guī)劃書(shū)范文（13篇）篇七

熱門(mén)大學(xué)生考研規(guī)劃書(shū)范文（13篇）篇八

大一想考研，需要規(guī)劃嗎?朋友們，規(guī)劃太重要了。如果你不做規(guī)劃，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大一大二很快就過(guò)去了。大三暑假開(kāi)始，距離考研只剩半年。如果沒(méi)有合理規(guī)劃，你和那些在大三臨時(shí)決定考研的人，一模一樣啊。

在職考研規(guī)劃時(shí)間緊難度大，可以看看考研幫22規(guī)劃營(yíng)，還包含公共課備考難點(diǎn)解析，輕松備戰(zhàn)考研。

不過(guò)值得提醒的是，本文所說(shuō)的以考研為目標(biāo)的大學(xué)生活，一般指的是保研率特別低的雙非學(xué)生。因?yàn)?11學(xué)校通常有5到7個(gè)點(diǎn)的保研比例，所以規(guī)劃思路和本文不太相符，不拿來(lái)討論。可以參考文中部分內(nèi)容，但是別完全代入。

一、考研有哪些科目。

這是你要明白的第一件事，你考的專(zhuān)業(yè)是什么，科目有什么。

考研科目數(shù)量一般有兩類(lèi)。首先分為滿(mǎn)分500分的和滿(mǎn)分300分的。前者是考4門(mén)課的，后者是考2門(mén)課的。大一就想考研，那么建議別選擇科目少的那門(mén)課。因?yàn)榭颇慷嗟恼n，需要投入的時(shí)間也多，那么這種情況下，時(shí)間多就能轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)。后者是英二+管理聯(lián)考。

而滿(mǎn)分500分的則是考4門(mén)課，分別是政治+英語(yǔ)一或二+業(yè)務(wù)課一+業(yè)務(wù)課二。

業(yè)務(wù)課一又分為考研數(shù)學(xué)/自命題數(shù)學(xué)/其中一門(mén)專(zhuān)業(yè)課/綜合類(lèi)業(yè)務(wù)課。業(yè)務(wù)課二自然就是專(zhuān)業(yè)課了。

更多內(nèi)容這里就不展開(kāi)說(shuō)了。為什么我希望你先能明白自己要考的是什么科目呢?因?yàn)槲蚁Ｍ阍诖髮W(xué)期間能抓重點(diǎn)、分主次。

遇到和考研完全無(wú)關(guān)的課程，你可以問(wèn)問(wèn)自己這門(mén)課將來(lái)是否能用到?自己是否感興趣?如果答案都是消極的，那你可以考慮摸魚(yú)渡過(guò)。

比如以下科目：

政治課(馬原、毛中特、近代史)你可以在上課的時(shí)候適當(dāng)聽(tīng)聽(tīng)，但不需要太投入。因?yàn)楝F(xiàn)在普通學(xué)校的政治課，基本都是以開(kāi)放式聊天為主，偶爾提幾下原理。你聽(tīng)老師說(shuō)半天，不如自己看書(shū)半小時(shí)。況且政治這門(mén)課，投入大量復(fù)習(xí)時(shí)間那是舍本逐末。

數(shù)學(xué)課(高數(shù)、現(xiàn)代、概率論)，這三門(mén)課務(wù)必認(rèn)真聽(tīng)課。課上你聽(tīng)老師講十分鐘，課下能省下你半小時(shí)。倒不是說(shuō)老師講的有多好，而是數(shù)學(xué)這門(mén)課，到了大學(xué)階段，有人講解和自己摸索，效果還是差挺多的。如果是文科跨考的同學(xué)，壓根沒(méi)學(xué)過(guò)高數(shù)的怎么辦?沒(méi)關(guān)系，后續(xù)我會(huì)聊聊數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)思路。

英語(yǔ)課，直接以六級(jí)為目標(biāo)。當(dāng)然，普通雙非的六級(jí)通過(guò)率不算高。但是大一就有考研想法的人，目標(biāo)肯定是中上211+，既然如此，就用六級(jí)來(lái)給自己做尺子。看看自己到底有多少能耐。倘若你六級(jí)始終過(guò)不了，倒不是說(shuō)你考研一定不行。而是，你要學(xué)會(huì)認(rèn)清自己。比方說(shuō)你六級(jí)明明就沒(méi)過(guò)，非要去考清北，這就叫看不清自己。誠(chéng)然，考研英語(yǔ)和六級(jí)英語(yǔ)有個(gè)很大的區(qū)別，就是不考聽(tīng)力。但實(shí)際上聽(tīng)力也是英語(yǔ)水準(zhǔn)的一部分。水準(zhǔn)不行，咱就承認(rèn)，沒(méi)事的。比如我，大大方方承認(rèn)考不上清北就好了。你可以給自己先定個(gè)小目標(biāo)，比如考個(gè)985。

專(zhuān)業(yè)課方面以計(jì)算機(jī)為例，其核心專(zhuān)業(yè)課是(數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)+操作系統(tǒng)+計(jì)算機(jī)組成原理+計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò))，這四門(mén)課，有上到的，建議認(rèn)真聽(tīng)講。遇到不明白的多和老師討論討論。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)雖然抽象，也挺難的，但是自學(xué)程度還是比較高的。操作系統(tǒng)同樣有規(guī)律可循。而組成原理，對(duì)于從未接觸過(guò)硬件的同學(xué)來(lái)說(shuō)就是一頭霧水，所以課上可以聽(tīng)老師現(xiàn)場(chǎng)講講。對(duì)于跨考的同學(xué)，建議看看相關(guān)課程的網(wǎng)課，重點(diǎn)是建立對(duì)這些學(xué)科的大致理解，這樣在后期復(fù)習(xí)時(shí)才會(huì)心中有數(shù)。

其他專(zhuān)業(yè)的同學(xué)酌情代入即可。

以上各科的情況，貫穿大一到大三上學(xué)期。

熱門(mén)大學(xué)生考研規(guī)劃書(shū)范文（13篇）篇九

熱門(mén)大學(xué)生考研規(guī)劃書(shū)范文（13篇）篇十

都說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，似乎英語(yǔ)成績(jī)不是在短期內(nèi)可以決定的。但是在考研最后的一段日子里，如果同學(xué)們不注意一些基本問(wèn)題，就很可能在最后的考試中吃虧甚至失敗。本文列舉了考研最后階段所必須關(guān)注的三件大事，希望能夠引起同學(xué)們的重視。

事件一：練習(xí)寫(xiě)作，關(guān)注兩個(gè)“基本點(diǎn)”。

現(xiàn)在同學(xué)們最關(guān)注的往往是考研英語(yǔ)作文模板，模板重要性自不必言。但是在大家都知道這個(gè)事情的情況下，如果利用好模板以及在其他方面做的更好，就是同學(xué)們?nèi)绾魏推渌荚嚴(yán)_(kāi)差距的關(guān)鍵了。

我們認(rèn)為：在最后十五天里，同學(xué)們首先要做的一件事情就是要練習(xí)寫(xiě)作。可能在這個(gè)階段同學(xué)們已經(jīng)背誦了很多作文模板，但是真正在考前能夠進(jìn)行模擬訓(xùn)練的就少之又少了。只有練習(xí)，才能真正發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，才能真正檢驗(yàn)同學(xué)們的英語(yǔ)作文模板是否已經(jīng)熟練掌握。

另外，在進(jìn)行模擬訓(xùn)練時(shí)，同學(xué)們需要把握兩個(gè)“基本點(diǎn)”：第一是語(yǔ)法，第二是題意。在判卷的過(guò)程中，國(guó)家命題組對(duì)于英語(yǔ)考研作文的第一個(gè)要求就是語(yǔ)法要正確，如果出現(xiàn)幾個(gè)大的基本英語(yǔ)語(yǔ)法問(wèn)題，作文分?jǐn)?shù)就會(huì)直線(xiàn)下降。比如出現(xiàn)“sheislearnenglish”這種基本時(shí)態(tài)格式問(wèn)題。所以同學(xué)們練習(xí)的第一個(gè)目的就是要盡快糾正自己的語(yǔ)法潛在錯(cuò)誤的問(wèn)題。

第二是題意。題意就是說(shuō)大家寫(xiě)出來(lái)的.文章一定要切題，而且不能出現(xiàn)立場(chǎng)性問(wèn)題。比如考研英語(yǔ)真題大作文“火鍋”。有些同學(xué)把文章的主題寫(xiě)成了“文化中的精華與糟粕”。根據(jù)得分要求，主題偏離，分值也會(huì)丟的很慘，一般給分不超過(guò)50%。

需要補(bǔ)充的一點(diǎn)是，練習(xí)除了自己寫(xiě)以外，一定要找個(gè)英語(yǔ)作文功底不錯(cuò)的同學(xué)或者老師給你判一下，否則自己判卷是很難發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在的。

事件二：縱覽閱讀，把握中心足以。

根據(jù)考研英語(yǔ)真題來(lái)看，閱讀的難度已經(jīng)越來(lái)越大，甚至出現(xiàn)了考試完成后不同輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)給出的答案迥異的“奇事”。另外同學(xué)們?cè)谧鲱}中非常困擾的一件事就是閱讀四個(gè)選項(xiàng)兩個(gè)已經(jīng)排除，但是仍然有兩個(gè)左右為難，不知道選誰(shuí)為好。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們認(rèn)為大家只要能夠把握兩個(gè)方法，就可以輕松應(yīng)對(duì)考研英語(yǔ)閱讀。

秘技一就是同學(xué)們要縱覽閱讀，保持和深化做題的感覺(jué)。我們建議大家在最后的一段時(shí)間里，多去回顧近十年的英語(yǔ)真題，特別是體會(huì)閱讀題目的出法和答案在文章中的落腳點(diǎn)。要知道，雖然十年里經(jīng)歷了考研英語(yǔ)命題人經(jīng)歷了四輪變化，但是其出題風(fēng)格具有非常強(qiáng)烈的繼承性。所以認(rèn)真體會(huì)近十年真題的出題思路與風(fēng)格，建立自己對(duì)于考研真題的“感覺(jué)”異常重要。

秘技二就是要把握文章中心思想。根據(jù)我們的統(tǒng)計(jì)，70%以上的題目的正確選項(xiàng)一定是與文章的中心思想相符合的。所以大家對(duì)于那種左右為難，看起來(lái)都有道理的答案選項(xiàng)，你只要選擇那個(gè)與文章中心思想最近的選項(xiàng)即可。

事件三：區(qū)分對(duì)待其他題型。

完形填空與新題型一直是同學(xué)們最頭疼的兩個(gè)問(wèn)題，對(duì)此我們建議大家，特別是基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，完全可以放棄它們。

但是翻譯，因?yàn)橐呀?jīng)是放在文章中來(lái)考察具體具體的翻譯，所以難度已經(jīng)降低很多，同學(xué)們完全可以根據(jù)文章大意來(lái)“猜測(cè)”需要翻譯句子的意思。另外翻譯我們建議大家盡量意譯而非直譯。翻譯，考試不需要大家做到“信，達(dá)，雅”，只能能夠把句子意思說(shuō)明白就可以得滿(mǎn)分。而如果硬要直譯，也就是完全按照英文的句子結(jié)構(gòu)來(lái)翻譯，一方面會(huì)耗費(fèi)大家大量的時(shí)間和精力，另一方面很可能你翻譯出來(lái)的漢語(yǔ)已經(jīng)根本不符合中文的行文習(xí)慣了，反而弄巧成拙，表達(dá)不了英文的原意。

熱門(mén)大學(xué)生考研規(guī)劃書(shū)范文（13篇）篇十一

學(xué)風(fēng)建設(shè)一直是大學(xué)生教育工作的重要組成部分，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)品質(zhì)，是在校學(xué)生精神風(fēng)貌的集中表現(xiàn)。其中，大學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃是學(xué)生建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更加充分了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，構(gòu)建學(xué)生管理與教師教學(xué)的交流平臺(tái)。本文通過(guò)分析學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問(wèn)題，介紹學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃的作用和意義，最終提出針對(duì)不同學(xué)業(yè)階段的學(xué)生制定不同學(xué)業(yè)規(guī)劃的做法。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是大學(xué)生教育管理工作的重中之重，良好的學(xué)風(fēng)對(duì)于人才的培養(yǎng)至關(guān)重要，但目前大學(xué)生普遍出現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、自制能力差、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、對(duì)未來(lái)迷茫等問(wèn)題。

第一，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)。很多同學(xué)從高中進(jìn)入大學(xué)后，由于不再接受高中嚴(yán)格的監(jiān)督，自己有所放松，整日無(wú)所事事，缺乏正確的規(guī)劃和指導(dǎo)，這樣使得在應(yīng)試教育中走出來(lái)的學(xué)生變得更加迷茫，失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

第二，學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈。目前有些在校大學(xué)生學(xué)習(xí)作風(fēng)拖沓，自制能力較差，有的學(xué)生上課遲到，早退，曠課;上課玩手機(jī)、下課玩網(wǎng)絡(luò)游戲。平時(shí)得過(guò)且過(guò)，期末突擊復(fù)習(xí)，只求及格，不求甚解，甚至個(gè)別同學(xué)為了通過(guò)考試，不惜冒險(xiǎn)作弊。

第三，專(zhuān)業(yè)思想淡薄。大多數(shù)學(xué)生高中時(shí)期缺乏專(zhuān)業(yè)的學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃，甚至許多學(xué)生是調(diào)劑分配而來(lái)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差、專(zhuān)業(yè)認(rèn)同度較低。加之進(jìn)入高校后學(xué)習(xí)難度加大，許多學(xué)生缺乏能動(dòng)能力，難以從高中的學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變，在缺乏專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和關(guān)注時(shí)喪失學(xué)習(xí)信心和熱情。

從以往經(jīng)驗(yàn)看，單純依靠強(qiáng)制性的管理手段要求學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體是大學(xué)生，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，才是實(shí)現(xiàn)學(xué)風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效發(fā)展的根本保障。

學(xué)習(xí)是持續(xù)一個(gè)人一生的追求，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣才會(huì)在未來(lái)立于不敗之地。學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在離開(kāi)學(xué)校講授式授課的前提下，在未來(lái)的生活和工作中，仍然能夠?qū)W(xué)習(xí)和求知作為個(gè)人發(fā)展的動(dòng)力，尋求新知識(shí)，探求新方法，不斷超越自我，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

2.學(xué)業(yè)規(guī)劃有助于端正學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想道德素質(zhì)的反映，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)首先要從根本上抓起：即從學(xué)生的思想工作上抓起。大學(xué)時(shí)期是年輕人世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，是知識(shí)高度積累并向質(zhì)變發(fā)展的階段。很多學(xué)生來(lái)到大學(xué)，擺脫了高中時(shí)期家長(zhǎng)的管理、老師的“填鴨式”教育、同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)，開(kāi)始在所謂“自由”的大學(xué)氛圍中放縱自己，不思進(jìn)取。通過(guò)制定大學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃，幫助同學(xué)認(rèn)識(shí)大學(xué)生活，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，合理規(guī)劃學(xué)業(yè)安排，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和帶動(dòng)效應(yīng)，在同學(xué)之間形成相互影響的氛圍。

3.學(xué)業(yè)規(guī)劃能夠使大學(xué)生養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃會(huì)針對(duì)學(xué)生不同時(shí)期的學(xué)習(xí)能力和需求，形成不同的計(jì)劃、安排。大學(xué)新生在入學(xué)之初根據(jù)自己對(duì)大學(xué)的初步認(rèn)識(shí)形成簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在四年的大學(xué)生活中根據(jù)自己的見(jiàn)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力的提升不斷調(diào)整，有“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，由“按計(jì)劃”變?yōu)椤岸ㄓ?jì)劃”，由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，有狹義學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)提升。在這個(gè)過(guò)程中，隨著不斷地進(jìn)步和自主能力提高，成就感不斷提升，自信心增強(qiáng)，思維方式及心態(tài)就會(huì)向著更積極向上的方向轉(zhuǎn)變，進(jìn)而更有信心和勇氣。

4.學(xué)業(yè)規(guī)劃為職業(yè)生涯規(guī)劃奠定基礎(chǔ)，為求職就業(yè)創(chuàng)造條件。

大學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)是培養(yǎng)自己的能力，為以后的工作提供支撐。學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃本身就是相繼和交叉的關(guān)系，要進(jìn)行準(zhǔn)確的職業(yè)定位首先要從學(xué)業(yè)著手，根據(jù)社會(huì)需求，把握社會(huì)發(fā)展動(dòng)向。大學(xué)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是未來(lái)求職的依據(jù)和保障，通過(guò)制定學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃，一方面完成每個(gè)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，另一方面，也為職業(yè)的選擇和定位提供了依據(jù)。學(xué)業(yè)規(guī)劃通過(guò)依托于專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，通過(guò)掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，結(jié)合個(gè)人特長(zhǎng)和興趣，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增加自身就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。

1.確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。

很多同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)，總覺(jué)得進(jìn)入大學(xué)后碌碌無(wú)為又好像每天很忙，漸漸萌生出“混日子”的心態(tài)。其實(shí)每個(gè)人的學(xué)業(yè)規(guī)劃都會(huì)依據(jù)自身特性的不同而不同。每個(gè)學(xué)生初到學(xué)校，因受教育經(jīng)歷、家庭背景、個(gè)人興趣、理想信念影響，對(duì)自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃和個(gè)人未來(lái)發(fā)展的期許會(huì)有不同。

通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化的學(xué)業(yè)生涯指導(dǎo)，幫助學(xué)生建立符合自身發(fā)展的學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃，一方面使學(xué)生明確在校期間的學(xué)習(xí)進(jìn)程，確定階段性目標(biāo)及整體目標(biāo)，合理安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確實(shí)施步驟和實(shí)施方法;另一方面，將職業(yè)發(fā)展與學(xué)習(xí)規(guī)劃緊密結(jié)合起來(lái)，合理規(guī)劃大學(xué)時(shí)間，敦促學(xué)生在校四年為其職業(yè)理想而奮斗。

2.入學(xué)初期協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，后期培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

學(xué)業(yè)規(guī)劃的制定更主要是目標(biāo)激勵(lì)和時(shí)間管理，它不是一成不變的，目標(biāo)的達(dá)成與努力程度相輔相成。學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃的一個(gè)特點(diǎn)就是根據(jù)大學(xué)階段每個(gè)年級(jí)的不同，隨著學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)、思想和見(jiàn)識(shí)的不斷成熟，學(xué)業(yè)規(guī)劃也會(huì)循序漸進(jìn)。對(duì)于入學(xué)之初的新生，學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃的主要作用就是幫助新生增加對(duì)學(xué)科的了解，適應(yīng)大學(xué)生活，通過(guò)每一個(gè)時(shí)間單元，周、月、學(xué)期、學(xué)年設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)并敦促其完成，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為下一單元打基礎(chǔ)。隨著學(xué)生適應(yīng)性的增強(qiáng)，后期學(xué)生的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在充分發(fā)揮其積極性、主動(dòng)性上，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自我管理，最終幫助學(xué)生建立終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3.充分了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

現(xiàn)在課堂上教師與學(xué)生之間缺乏基本的溝通，通常是老師講課，學(xué)生聽(tīng)課，課后缺乏溝通和探討，學(xué)生往往是“填鴨式”學(xué)習(xí)，逐漸喪失了學(xué)習(xí)、研究熱情，更有甚者認(rèn)為“與其聽(tīng)老師講還不如自己看書(shū)”的念頭，課程過(guò)半逃課人數(shù)劇增。學(xué)生學(xué)業(yè)生涯的構(gòu)建離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)，無(wú)論是針對(duì)大一新生的新生研討課，大二大三的科技競(jìng)賽輔導(dǎo)，還是大四時(shí)期的考研指導(dǎo)，抑或者是學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)整，專(zhuān)業(yè)課教師的指導(dǎo)與溝通貫穿一個(gè)學(xué)生求學(xué)生涯的始終。通過(guò)與學(xué)生的交流，可以使教師更加明白學(xué)生對(duì)于課程的需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，真正將學(xué)生的需求與課堂內(nèi)容相結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量;另一方學(xué)生可以向老師反映課程的難點(diǎn)，更加深刻消化課堂知識(shí)，達(dá)到課堂教學(xué)目標(biāo)。

三、制定不同時(shí)期的學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。

學(xué)生入學(xué)后，每一階段的學(xué)習(xí)都存在差異和不同，學(xué)生對(duì)于自身發(fā)展和規(guī)劃也會(huì)不斷改變，學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃要針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的學(xué)業(yè)生涯做出指導(dǎo)和調(diào)整。對(duì)于不同年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容是有差異的，因此，我們?cè)谥贫ㄝo導(dǎo)計(jì)劃時(shí)必須考慮年級(jí)、學(xué)生個(gè)體的不同特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)合理的輔導(dǎo)。

一年級(jí)偏重于學(xué)業(yè)適應(yīng)輔導(dǎo)。此階段學(xué)業(yè)輔導(dǎo)主要包括基礎(chǔ)課程輔導(dǎo)、新生中的杰出學(xué)子培養(yǎng)、新生適應(yīng)性教育和新生研討課等，通過(guò)對(duì)大學(xué)學(xué)科介紹和適應(yīng)性培養(yǎng)，幫助新生適應(yīng)自主生活、學(xué)習(xí)方式，做好角色轉(zhuǎn)換定位，同時(shí)了解專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課及專(zhuān)業(yè)課的主動(dòng)性、自覺(jué)性和自控能力。

二年級(jí)重點(diǎn)做好學(xué)業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)。此階段包括基礎(chǔ)課程輔導(dǎo)計(jì)劃、學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶計(jì)劃、學(xué)業(yè)危機(jī)干預(yù)和科技競(jìng)賽輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)大一一年的學(xué)習(xí)和適應(yīng)，大多數(shù)同學(xué)大發(fā)展目標(biāo)已經(jīng)明確，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)也開(kāi)始顯現(xiàn)。這一階段，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)踐技能，規(guī)劃學(xué)業(yè)目標(biāo)，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐或科創(chuàng)研究，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，提高社會(huì)責(zé)任感，社會(huì)適應(yīng)和人際交往能力，同時(shí)，針對(duì)學(xué)業(yè)困難學(xué)生及時(shí)做出幫扶和學(xué)業(yè)危機(jī)干預(yù)。此外，該階段針對(duì)發(fā)展目標(biāo)明確地學(xué)生，可以進(jìn)行相應(yīng)的考研或就業(yè)指導(dǎo)。

三年級(jí)加強(qiáng)學(xué)業(yè)創(chuàng)新輔導(dǎo)。這一階段的學(xué)業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶計(jì)劃、科技競(jìng)賽輔導(dǎo)、考驗(yàn)輔導(dǎo)計(jì)劃和杰出學(xué)子的培養(yǎng)計(jì)劃，進(jìn)一步深入、拓展科研和努力提升學(xué)業(yè)。通過(guò)深化學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)習(xí)要求及大學(xué)生科技研究和素質(zhì)拓展活動(dòng)來(lái)鍛煉獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)大學(xué)生參加與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的各項(xiàng)實(shí)踐工作，開(kāi)展針對(duì)杰出學(xué)子的培養(yǎng)計(jì)劃。并對(duì)學(xué)生未來(lái)規(guī)劃和選擇做出明確的指導(dǎo)和規(guī)劃。

四年級(jí)學(xué)業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)，此階段學(xué)業(yè)輔導(dǎo)包括實(shí)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)業(yè)危機(jī)干預(yù)、學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶計(jì)劃和畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃，通過(guò)對(duì)學(xué)生三年的學(xué)業(yè)總結(jié)，有針對(duì)行地開(kāi)展職業(yè)生涯指導(dǎo)，完成從學(xué)業(yè)到就業(yè)的轉(zhuǎn)變。同時(shí)，針對(duì)學(xué)業(yè)困難學(xué)生，找準(zhǔn)原因，探索解決學(xué)業(yè)危機(jī)的途徑，保證學(xué)生能夠正常完成學(xué)業(yè)。

通過(guò)系統(tǒng)性的學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，結(jié)合社會(huì)需求和個(gè)人發(fā)展需要，可幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，從自身的特點(diǎn)和興趣出發(fā)，制定大學(xué)學(xué)習(xí)的總體目標(biāo)和階段性目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟和實(shí)施方法，合理安排時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)自我監(jiān)督、自我約束、自我管理。養(yǎng)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的品質(zhì)和能力。

熱門(mén)大學(xué)生考研規(guī)劃書(shū)范文（13篇）篇十二

熱門(mén)大學(xué)生考研規(guī)劃書(shū)范文（13篇）篇十三

距離研究生入學(xué)考試初試還有兩個(gè)多月，考生應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢？記者綜合了考研輔導(dǎo)專(zhuān)家和考研成功考生的經(jīng)驗(yàn)，提醒考生尤其要抓住以下四個(gè)關(guān)鍵因素。

考生在考研沖刺階段多會(huì)進(jìn)入心理疲勞期。

高強(qiáng)度的腦力勞動(dòng)，令考生身心產(chǎn)生疲勞感。考試日益臨近，準(zhǔn)備不充分、復(fù)習(xí)資料偏多等因素會(huì)使很多考生感到緊張或信念動(dòng)搖。因此，在這段時(shí)期，考生一定要堅(jiān)定信心，持之以恒，自我激勵(lì)，把考研進(jìn)行到底。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，能否經(jīng)受枯燥的考研復(fù)習(xí)考驗(yàn)是考研能否順利過(guò)關(guān)的最大考驗(yàn)。

采用有效復(fù)習(xí)方法。

在沖刺階段，考生一定要重視復(fù)習(xí)效率。即使考生在前期的復(fù)習(xí)中，已經(jīng)把公共課或?qū)I(yè)課復(fù)習(xí)過(guò)，要在短期內(nèi)把所有知識(shí)都再過(guò)一遍，不僅內(nèi)容多，而且復(fù)習(xí)強(qiáng)度很大。

考生要根據(jù)本人的情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，使自己的學(xué)習(xí)、生活有條不紊。考生還要按照學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。例如，對(duì)英語(yǔ)的復(fù)習(xí)，考生平時(shí)要注重閱讀與寫(xiě)作的`訓(xùn)練，考前要做歷年真題來(lái)熟悉做題思路；對(duì)于政治的復(fù)習(xí)，臨近考試要注意加強(qiáng)記憶，找出自己的薄弱點(diǎn)，有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺。另外，考生特別要注意復(fù)習(xí)效率，在自己頭腦昏沉?xí)r，應(yīng)該做一些適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)，做到勞逸結(jié)合。

輔導(dǎo)班增加實(shí)戰(zhàn)技巧。

考生如果有條件，可以參加一個(gè)口碑較好的輔導(dǎo)班。老師會(huì)教一些如何答題、如何應(yīng)試的實(shí)戰(zhàn)技巧，這些技巧有時(shí)會(huì)在考試時(shí)產(chǎn)生一定效果，但考生不要一味地迷戀這些技巧，應(yīng)該把基礎(chǔ)打牢。

在上輔導(dǎo)班的時(shí)候，考生還要注意一些老師的押題。所謂押題是輔導(dǎo)老師為迎合考生們的需要而進(jìn)行的。考生不能盲目相信押題戰(zhàn)術(shù)，一定不能僅限于押題，而應(yīng)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。

不要忽視專(zhuān)業(yè)課準(zhǔn)備。

近幾年，招生單位越來(lái)越重視科研潛力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的考查。從考生復(fù)試分?jǐn)?shù)線(xiàn)的要求來(lái)看，原來(lái)只要通過(guò)統(tǒng)考課國(guó)家統(tǒng)一分?jǐn)?shù)線(xiàn)即可，而目前則對(duì)專(zhuān)業(yè)課單科成績(jī)也做出了限定。特別是自主劃線(xiàn)的高校，有的即使考生統(tǒng)考成績(jī)不好，但專(zhuān)業(yè)課成績(jī)足夠高，也可有復(fù)試的機(jī)會(huì)。

對(duì)于專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)，考生首先要將招生單位所列出的參考書(shū)看一遍，歸納出其中的核心考點(diǎn)，最后通過(guò)做歷年真題來(lái)培養(yǎng)解題思路。專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)中，考生不要以為考過(guò)了的題目就不會(huì)再考，一定要全面復(fù)習(xí)。