吉林的旅游資源豐富，霧凇島、長(zhǎng)白山、吉林大學(xué)等景點(diǎn)吸引著眾多游客的目光。吉林省的歷史悠久，以下是小編為大家整理的吉林省歷史的概述。
最新李吉林講座心得大全（17篇）篇一
李吉林，中國(guó)著名企業(yè)家，長(zhǎng)期致力于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展及社會(huì)公益事業(yè)。他以其出色的管理能力和人格魅力，成為了創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)家們學(xué)習(xí)的榜樣。通過與李吉林的交流和學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到了他的卓越智慧和成功之道，下面就來分享一下我的心得體會(huì)。
首先，李吉林以其高尚的品質(zhì)和堅(jiān)韌的意志力給我留下了深刻的印象。在我與他交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)他一直秉持著誠(chéng)信、謙遜、堅(jiān)持和責(zé)任感等美德。他敦厚待人，從不拒絕別人的請(qǐng)求，樂于助人。在他的帶領(lǐng)下，企業(yè)不僅取得了顯著的經(jīng)濟(jì)效益，而且獲得了良好的社會(huì)反響。作為一位企業(yè)家，李吉林注重對(duì)員工的激勵(lì)和關(guān)懷，使員工感受到他的關(guān)愛和溫暖，從而激發(fā)他們的工作熱情和貢獻(xiàn)潛力。這不僅有效提高了企業(yè)的整體競(jìng)爭(zhēng)力，也使公司建立了良好的社會(huì)形象，為員工創(chuàng)造了良好的發(fā)展環(huán)境。
其次，李吉林一直注重自身修養(yǎng)和學(xué)習(xí)。無論是在企業(yè)管理還是在社會(huì)公益事業(yè)領(lǐng)域，李吉林始終不斷學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。他常常參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，與同行交流，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)力。同時(shí)，他堅(jiān)持讀書，積極跟進(jìn)國(guó)內(nèi)外各類新聞和書籍，及時(shí)了解社會(huì)發(fā)展和企業(yè)管理的最新動(dòng)態(tài)。也正是他一直不斷學(xué)習(xí)的精神，使其在企業(yè)管理中保持著敏銳的洞察力和判斷力，為企業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)大的動(dòng)力。
第三，李吉林重視創(chuàng)新和研發(fā)。他將企業(yè)的核心發(fā)展戰(zhàn)略置于技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)上。他為企業(yè)組織起了一支高素質(zhì)的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，專門負(fù)責(zé)技術(shù)研發(fā)和市場(chǎng)探索。他與團(tuán)隊(duì)成員定期召開會(huì)議，共同研究新產(chǎn)品的開發(fā)和市場(chǎng)推廣策略。同時(shí)，他大力倡導(dǎo)員工的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。他在企業(yè)內(nèi)部設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)員工的創(chuàng)造力和創(chuàng)新潛能，為企業(yè)的發(fā)展注入了源源不斷的創(chuàng)新動(dòng)力。
第四，李吉林重視企業(yè)的社會(huì)責(zé)任。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，企業(yè)積極參與各類社會(huì)公益項(xiàng)目，用實(shí)際行動(dòng)回饋社會(huì)。他大力支持教育事業(yè)的發(fā)展，為貧困學(xué)生提供助學(xué)金、建設(shè)圖書館等，幫助他們有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。他也積極投入農(nóng)村發(fā)展，為農(nóng)民提供技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)產(chǎn)品加工等服務(wù)，幫助他們?cè)黾邮杖耄纳粕睢Ｋ€關(guān)注環(huán)保事業(yè)，投入大量資源開展節(jié)能減排、綠色發(fā)展等活動(dòng)，為保護(hù)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。
最后，李吉林的發(fā)展理念為我樹立了追求卓越和不懈奮斗的信念。通過與李吉林的交流，我明白了成功并非偶然，而是需要堅(jiān)持不懈的努力和積極的心態(tài)。他的事業(yè)發(fā)展之路也是充滿坎坷和挑戰(zhàn)的，但他始終保持著積極向上的態(tài)度和良好的心理素質(zhì)。他的成功案例向我展示了只要付出足夠的努力，并且保持激情和信念，就一定能夠創(chuàng)造出非凡的成就。
綜上所述，通過與李吉林的交流和學(xué)習(xí)，我深深感受到了他的高尚品質(zhì)和成功之道。他的誠(chéng)信、堅(jiān)持、創(chuàng)新和社會(huì)責(zé)任感，對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他的故事告訴我們，在企業(yè)家的道路上，只有以卓越品質(zhì)和追求卓越為目標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，才能夠取得可持續(xù)發(fā)展的成功，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。我將永遠(yuǎn)銘記李吉林的教誨，不斷提升自己，為實(shí)現(xiàn)更加輝煌的事業(yè)努力奮斗！
最新李吉林講座心得大全（17篇）篇二
第一段：引言（100字）。
最近，我參加了一場(chǎng)吉林家庭指導(dǎo)講座，受益匪淺。本次講座主要涉及家庭教育、青少年成長(zhǎng)等方面的內(nèi)容。在聽完講座后，我感覺不僅是受到了知識(shí)的啟迪，更重要的是得到了思想的引導(dǎo)和人生的啟示。下面，我就來分享一下我的個(gè)人心得體會(huì)。
第二段：家庭教育的重要性（200字）。
家庭是孩子的第一課堂，父母的責(zé)任是為孩子打好人生的基礎(chǔ)。在家庭教育中，父母需要注重孩子個(gè)性的發(fā)展和價(jià)值觀的培養(yǎng)。在講座中，我們了解到，父母的教育方式和孩子的成長(zhǎng)密不可分。重視孩子的心理健康，讓他們自信、樂觀、愉快地成長(zhǎng)，是每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。同時(shí)，要重視孩子的情商，培養(yǎng)良好的社交能力和人際交往能力，幫助孩子更好地適應(yīng)社會(huì)。
第三段：青春期孩子的教育（300字）。
青春期是孩子成長(zhǎng)中的一個(gè)十分重要的階段，家長(zhǎng)需要具備開放的心態(tài)和耐心去引導(dǎo)孩子。在講座中，演講者特別強(qiáng)調(diào)了父母與孩子溝通的重要性。認(rèn)真傾聽孩子的內(nèi)心世界，理解他們的需求和感受，是理解青春期孩子的關(guān)鍵。同時(shí)，在這個(gè)階段，家長(zhǎng)還需要不斷給孩子進(jìn)行正面引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。教育孩子不是一朝一夕的事情，需要長(zhǎng)時(shí)間的耐心與細(xì)心。
第四段：親子關(guān)系的維護(hù)（300字）。
作為家庭的核心，親子關(guān)系的維護(hù)顯得尤為重要。一個(gè)和諧的家庭氛圍，有利于孩子的健康成長(zhǎng)。在講座中，我們了解到，父母需要與孩子保持良好的親子關(guān)系，理解他們的人性化需求，關(guān)注他們的心理健康狀況。同時(shí)，孩子與父母之間的溝通互動(dòng)也需要盡可能地增加。培養(yǎng)孩子分享、表達(dá)的習(xí)慣是非常必要的。親子一起做家務(wù)、運(yùn)動(dòng)、看電視都是很好的互動(dòng)方式。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
家庭教育不是一蹴而就的，它需要各方面的努力和支持。任何一個(gè)第一位的親人不再關(guān)注孩子，隨意敷衍他的需要，都會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來障礙。所以，在講座過程中，我們感受到了家庭教育的重要性，也明白了孩子的成長(zhǎng)離不開我們每一個(gè)家長(zhǎng)的投入。未來，我們家長(zhǎng)應(yīng)該多關(guān)注孩子成長(zhǎng)的細(xì)節(jié)，加強(qiáng)與孩子的互動(dòng)，讓我們的孩子走向更加美好的未來。
最新李吉林講座心得大全（17篇）篇三
在參加吉林家庭指導(dǎo)講座后，我深有感觸，感覺這次講座真正的傳遞給了我們一些重要的、有用的信息以及技巧，讓我們受益匪淺。下面我將分享我個(gè)人的心得體會(huì)：
第一段：認(rèn)真傾聽，不斷學(xué)習(xí)。
在講座過程中，講師們結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，向我們傳授了許多關(guān)于家庭教育的理論和實(shí)踐知識(shí)。在這里，我深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，并下定決心，要像講師們一樣，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
第二段：樹立正面心態(tài)，改變教育方法。
在講座中，講師們告訴我們，家庭教育的核心在于培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和思維，這需要樹立正面心態(tài)，并采取科學(xué)的教育方法。講座讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，正確的方法和態(tài)度非常重要，這不僅決定了孩子的成長(zhǎng)，也決定了我們自己的家庭幸福。
第三段：靈活運(yùn)用教育方法，了解孩子需求。
講座中，講師們向我們強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)，那就是孩子是有需求的，我們作為父母，要建立靈活的教育方法，關(guān)注孩子的需求，這樣才能更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。通過講座，讓我認(rèn)識(shí)到了，只有真正了解孩子的需求才能更好地教育孩子，這樣孩子才會(huì)樂于接受我們的愛。
第四段：家庭教育要重視言傳身教。
在講座中，講師們提到，家庭教育要注重言傳身教，也就是說，我們的行為是最好的榜樣，要用我們自己的行動(dòng)來教育孩子，并讓孩子通過模仿來學(xué)習(xí)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻注意自己的行為，做到言傳身教，給孩子一個(gè)良好的榜樣。
第五段：多交流，多關(guān)心，多陪伴。
最后，在講座中，我們明白了多交流、多關(guān)心、多陪伴是家庭教育不可缺少的三個(gè)要素。孩子需要我們的關(guān)注，需要我們的關(guān)心，需要我們的陪伴。也許工作壓力讓我們無法陪伴孩子，但是我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^溝通交流，了解孩子的心理需求，讓孩子感受到我們的關(guān)心和愛。
總之，在這次吉林家庭指導(dǎo)講座中，我真正理解到了成功的家庭教育不僅僅是孩子的成長(zhǎng)，也是父母自我的成長(zhǎng)。學(xué)以致用，讓我們把所學(xué)的東西用在日常生活中，幫助我們更好地教育孩子，也讓我們自己變得更好。
最新李吉林講座心得大全（17篇）篇四
近日,全國(guó)掀起了學(xué)習(xí)李保國(guó)先進(jìn)事跡的高潮，據(jù)總行省行市行要求,我們支行積極組織全體員工，學(xué)習(xí)李保國(guó)的先進(jìn)事跡。
今天，我心懷崇敬之心，又一次仔細(xì)拜讀李保國(guó)先進(jìn)事跡：李保國(guó)是博士生導(dǎo)師、大學(xué)教授，也是實(shí)干家，曾榮獲國(guó)家多項(xiàng)榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)和稱號(hào)，但他不驕不躁，把畢生精力都投入到山區(qū)生態(tài)建設(shè)和科技富民事業(yè)之中，是黨員的先鋒模范，是我們學(xué)習(xí)的先進(jìn)典型。35年如一日，李保國(guó)始終把黨和人民的需要當(dāng)成自己義不容辭的責(zé)任，長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在扶貧攻堅(jiān)和科技創(chuàng)新的第一線，把畢生精力投入到山區(qū)生態(tài)建設(shè)和科技富民事業(yè)之中，創(chuàng)新了太行山板栗、蘋果、核桃栽培等技術(shù)體系，培育出“富崗”蘋果、“綠嶺”核桃等多個(gè)全國(guó)知名品牌，實(shí)現(xiàn)山區(qū)農(nóng)民增收28.5億元，走出了一條經(jīng)濟(jì)社會(huì)生態(tài)效益同步提升的扶貧新路。李保國(guó)用扎根山區(qū)的一生詮釋了什么是鞠躬盡瘁、死而后已;用奉獻(xiàn)的一生踐行了做一名合格共產(chǎn)黨員的錚錚誓言。
結(jié)合實(shí)際工作，我認(rèn)為在工作中我們應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
一、熱愛忠于自己的事業(yè)。
保國(guó)同志日以繼夜穿行于田間地頭，教授村民栽植管理果樹的技術(shù)、變荒為林的方法，直至生命最后一刻依然奮戰(zhàn)在第一線，體現(xiàn)出他對(duì)事業(yè)的“執(zhí)著”和對(duì)土地和農(nóng)民真摯感情。在實(shí)際工作中我們也要以自己的職業(yè)為自豪，在工作中而勤勤懇懇、恪守職責(zé)，不可見異思遷，要立志為建行事業(yè)奉獻(xiàn)。
二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
時(shí)代的發(fā)展已使銀行業(yè)由一個(gè)最平穩(wěn)的行業(yè)變成一個(gè)變化最為迅速，最富挑戰(zhàn)性的行業(yè)。學(xué)習(xí)對(duì)于銀行業(yè)人員來說，比以往任何時(shí)侯更為重要，更為迫切。現(xiàn)在我們金融行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，金融產(chǎn)品不斷創(chuàng)新，業(yè)務(wù)品種日益豐富，非凡是隨著網(wǎng)上銀行，電話銀行，手機(jī)銀行等電子化產(chǎn)品的推出，我們只有自己首先學(xué)習(xí)把握這些產(chǎn)品的基本特點(diǎn)，會(huì)使用它，才能向其他客戶營(yíng)銷。只有學(xué)習(xí)，開闊視野，才能跟得上業(yè)務(wù)發(fā)展的需要。
三、立足本職崗位，無私奉獻(xiàn)。
李保國(guó)是博士生導(dǎo)師、大學(xué)教授，曾榮獲國(guó)家多項(xiàng)榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)和稱號(hào)，本可在大都市工作，但他卻長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在扶貧攻堅(jiān)和科技創(chuàng)新的第一線，把畢生精力都投入到山區(qū)生態(tài)建設(shè)和科技富民事業(yè)之中。敬業(yè)愛崗是我們每個(gè)人應(yīng)具備的最基本的職業(yè)道德操守，但做為現(xiàn)在的我們，在工作中總有人埋怨自己所從事的工作有多么瑣碎，與自己的遠(yuǎn)大理想簡(jiǎn)直是天壤之別，其實(shí)天下大事無不是由小事堆積而成，不積小流，無以成江海也說明了這個(gè)道理，只要認(rèn)清這個(gè)道理，我們就應(yīng)該在工作中從一點(diǎn)一滴做起，不怕苦，不怕累，率先垂范，勇挑重?fù)?dān)，愛崗敬業(yè)，不計(jì)較個(gè)人名利，個(gè)人得失，無私奉獻(xiàn)。
四、樹立“行興我榮，行衰我恥”的思想。
無論是前臺(tái)一名普通員工，還是做為一名管理者，我們要牢固樹立“行興我榮行衰我恥”的思想，用自己良好的言行服務(wù)塑造建行良好形象，打造建行一流品牌。為了我們常德建行未來三年的發(fā)展轉(zhuǎn)型規(guī)劃，我們要利用現(xiàn)有勞動(dòng)資源，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)最優(yōu)化，效率最大化，為領(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，時(shí)刻以建行發(fā)展為已任，開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。
最新李吉林講座心得大全（17篇）篇五
李林森同志從1999年7月起先后擔(dān)任鄉(xiāng)長(zhǎng)、鄉(xiāng)黨委書記、副縣長(zhǎng)等職，2006年11月?lián)稳f源市委常委、組織部長(zhǎng)。他身患肝癌近兩年來，強(qiáng)忍癌癥晚期及多次高難度手術(shù)的痛苦折磨，忘我地一心撲在本職工作上，他是一個(gè)“把工作當(dāng)命、把事業(yè)當(dāng)命、把命令當(dāng)命”的人，于今年7月31日不幸辭世，年僅42歲。
李林森同志在身患重病的情況下還在堅(jiān)持著自己本職工作真正做到“群眾重、自己輕”，一切本著為群眾辦實(shí)事、辦好事，為黨的事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量，體現(xiàn)出“立黨為公，執(zhí)政為民”全心全意為人民服務(wù)。
李林森同志常說：“品行要端正，為百姓做事”對(duì)自己，他也是這樣要求的。他公道正派，嚴(yán)格按黨的原則和政策辦事，堅(jiān)持崇尚實(shí)干的用人導(dǎo)向，堅(jiān)決抵制用人上不正之風(fēng)，對(duì)在邊遠(yuǎn)艱苦地方埋頭苦干的干部，他大力舉薦；對(duì)送錢送物跑官要官者，他大聲斥責(zé)“歪門邪道少來”。他開拓進(jìn)取、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，是一個(gè)把工作當(dāng)命、把事業(yè)當(dāng)命的“拼命三郎”，“四評(píng)村官”、“五議”社區(qū)黨組織班子、“千名大學(xué)生進(jìn)萬源”，一個(gè)個(gè)創(chuàng)新舉措相繼推出。他抓住群眾的“所思、所想、所要”心系群眾深入群眾本著為群眾辦實(shí)事、辦好事。
李林森同志淡泊名利的態(tài)度。在有些人眼中，組織部長(zhǎng)有權(quán)，更不會(huì)差錢，而李林森卻始終堅(jiān)守清正廉潔底線，用淡泊名利的態(tài)度，永葆共產(chǎn)黨人政治本色。當(dāng)檢察官這份好工作擺在他面前時(shí)，他推辭了選擇了村官，一扎基層便是十多年；當(dāng)有人提著現(xiàn)金想當(dāng)干部時(shí)，他拒絕了。他一生生活簡(jiǎn)樸，為人低調(diào)，把人民的利益視為自己的利益，恪盡職守，公平公正地為群眾選拔干部，自己面臨昂貴的治病費(fèi)用時(shí)，不向組織提一點(diǎn)要求，依然埋頭工作中。學(xué)習(xí)李林森，就是要學(xué)習(xí)他淡泊名利、甘守清貧的態(tài)度，要自省、自重、自警、自勵(lì)，常懷律己之心，常除非分之想，常省自身之過，不為名所縛，不為物所累，不為譽(yù)所喜，不為悲所悲，不為利所驅(qū)，不為色所誘，清清白白做人，干干凈凈做事，做一名黨和人民信得過、靠得住的組織部長(zhǎng)。
李林森同志的一生，他作風(fēng)過硬、能力過硬、業(yè)績(jī)過硬，堅(jiān)決抵制腐敗行徑，一名“講黨性、重品行、作表率”的組織部長(zhǎng)形象躍然紙上。雖然他的生命的長(zhǎng)度不是很長(zhǎng)，但他的生命寬度和容積卻拉伸很寬、很大，堅(jiān)持原則、一心為民、不徇私情，銘刻在人們的心中，他的干部標(biāo)桿形象已經(jīng)定格，深深地烙印在群眾心中。
顓橋鎮(zhèn)流動(dòng)黨支部。
張普。
文檔為doc格式。
最新李吉林講座心得大全（17篇）篇六
今天，xx主席帶領(lǐng)前勤老師學(xué)習(xí)了站前小學(xué)李彩梅老師的事跡。讓我的心靈受到強(qiáng)有力的震撼。
李彩梅老師，一位老共產(chǎn)黨員。時(shí)刻跟著黨的路線走，時(shí)刻聽從領(lǐng)導(dǎo)的指揮和安排，時(shí)刻進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)。在崔主席在春風(fēng)細(xì)雨般的聲音里，聽著李老師既樸實(shí)又感人的事跡，我眼前仿佛看到一位從五十年代穿越到當(dāng)今社會(huì)的一位革命軍人的形象：和藹可親、嚴(yán)肅認(rèn)真、忠于職守、虛懷若谷、清澈坦蕩、樂于奉獻(xiàn)和大公無私。就像生長(zhǎng)在沙漠里的一棵高大的楊樹，狂風(fēng)吹不到，積雪壓不跨，炎日曬不焦的堅(jiān)強(qiáng)與高大、挺拔與威猛。
“只要把平凡的小事做好，就是不平凡的”這句話，每一個(gè)人都說的那么輕松，但能做好卻難上加難，如果能一輩子做好那就更是不可思議。而李彩梅老師做到了。在到處喧鬧的人文環(huán)境里，在思想上顛沛游離的浮躁中，她做到了堅(jiān)定不移，做到了穩(wěn)如泰山。對(duì)學(xué)生，對(duì)家人，對(duì)自己，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)幾十年都不變的胸懷。
隨著物欲橫流的時(shí)代，每個(gè)人都在隨波逐流中漸漸的失去了自我，在追求一種物質(zhì)上的享受而漸漸的灰色了自己頭上那片明亮的天空。雖然，深知有些東西我們不能觸摸，但已經(jīng)是身不由己。時(shí)光伴隨春秋的輪回，有的時(shí)候已經(jīng)把我們變得面目全非。可就在大家都感慨人的轉(zhuǎn)變而失去一些寶貴的精神之時(shí)，就在為生命的脆弱和可惜的無奈之時(shí)，我們想到的更多的是自己，是如何追求物質(zhì)上的'擁有和精神的一些扭曲的虛榮。身為老師，面對(duì)孩子，面對(duì)國(guó)家給我的工資，我們更多的不滿足和不屑一顧。就在這時(shí)候，我們聽到一種聲音，看到了一種形象，鮮活的存在我們身邊。她-――李彩梅。
我從事工作已經(jīng)近，在工作中，我也時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。用魚兒和水的關(guān)系來形象的比喻我和孩子。那就是：假如我是一條魚，那么多年來陪伴在我身邊的孩子就是我生活的水。魚兒離不開水。我也就與孩子結(jié)下了不解之緣。因此，我把每一個(gè)孩子都當(dāng)成上天派給我的天使。即使，一些非常弱的孩子，我也在多為他們付出的同時(shí)，從來不抱怨，不泄憤，而是幫助他們成長(zhǎng)，看到孩子進(jìn)步，我心里如同擁有陽(yáng)光一樣溫暖和幸福，我覺得這就是人生的價(jià)值所在。但跟李老師相比，我自嘆不如。
李彩梅的故事，滋潤(rùn)我的心靈，為我的思想方向?qū)Ш健?/p>
最新李吉林講座心得大全（17篇）篇七
李貝是婁底市公安局巡特警支隊(duì)巡邏處警大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)，從警19年始終堅(jiān)守在執(zhí)法工作一線。
陽(yáng)光、率真，有一對(duì)甜甜的酒窩。初見李貝的人怎么也不會(huì)想到，這個(gè)身高不過1.6米的女子竟是全省唯一一位巡邏處警女大隊(duì)長(zhǎng)。
民警彭應(yīng)平是轉(zhuǎn)業(yè)軍人，曾經(jīng)在部隊(duì)也帶幾百號(hào)兵，但他卻很服李貝。讓彭應(yīng)平印象深刻的是，作為大隊(duì)長(zhǎng)，一天兩次的交接班，李貝都會(huì)到場(chǎng)。“你別看她和大家嘻嘻哈哈，一天的情況她就這樣都了解了。”彭應(yīng)平說。
從警生涯危險(xiǎn)重重，李貝也曾陷入生死邊緣。2010年8月10日，婁底春園步行街一棟13層樓頂，一名輕生女子在一個(gè)小高臺(tái)懸梁邊徘徊。正值酷暑時(shí)節(jié)，她的身體在高溫下越來越虛弱，隨時(shí)有可能墜下高樓。
李貝接到任務(wù)后，和同事輪番做著勸說工作。經(jīng)過一個(gè)小時(shí)的心理攻勢(shì)，當(dāng)事人同意李貝走上高臺(tái)為她送筆和紙。為了抓住這難得的機(jī)會(huì)，李貝顧不上個(gè)人安危，在沒有任何防護(hù)措施的情況下和當(dāng)事人一起坐在50多米高空的懸梁上，兩眼對(duì)視并誠(chéng)懇交談。
當(dāng)她抓住時(shí)機(jī)俯下身?yè)踝‘?dāng)事人的視線，以便讓消防隊(duì)員躍上高臺(tái)時(shí)，激烈的躍起動(dòng)作讓當(dāng)事人激動(dòng)地往樓頂邊緣跑去。就在這一刻，李貝毫不遲疑，一把抱住當(dāng)事人的腰部，猛地將其撲倒在地，隨后在消防隊(duì)員的共同努力下，當(dāng)事人被成功營(yíng)救。
李貝高空救人的現(xiàn)場(chǎng)視頻被媒體報(bào)道后，引來好評(píng)如潮，大家都稱她“最美警花”！
剛?cè)刖?duì)時(shí)，一切都沒有想象中那么簡(jiǎn)單。去偵察，大家說“不安全”；去抓捕，大家說“你沒力”；去審訊，大家說“你太小”。
而從小要強(qiáng)的李貝心里憋了一股勁，怎么肯輕易承認(rèn)自己的柔弱？她和自己較上了勁。男民警去偵察，她扮演“女朋友”幫著掩飾身份；男民警去抓捕，她跟在后面抓捕其他嫌疑人；男民警去審訊，她坐在旁邊做記錄；偵察、抓捕、押解、審訊、制作法律文書，每一項(xiàng)具體的工作她都認(rèn)真去實(shí)踐、去總結(jié)、去提高。短短幾年，她學(xué)理論、學(xué)駕駛、學(xué)電腦、學(xué)射擊、學(xué)擒拿，成為了隊(duì)里的能手。
2000年，婁底市公安局破獲一起販毒案。李貝作為專案組唯一的女民警深入中緬邊境，和同事喬裝成“購(gòu)毒老板”引蛇出洞。為了使對(duì)方相信，她學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒、粗嗓門說話，一副“小混混”模樣。不到半個(gè)月時(shí)間，專案組就繳獲海洛因10余斤，抓獲販毒嫌疑人13人，其中6人為女性。
李貝，一個(gè)看似柔弱的女子，把最美好的青春年華奉獻(xiàn)給了公安事業(yè)，用行動(dòng)詮釋了一名人民警察真誠(chéng)為民的公仆本色，在最平凡的崗位上靜靜綻放著耀眼的光芒。
最新李吉林講座心得大全（17篇）篇八
近日，在吉林大學(xué)舉辦的教師講座中，一場(chǎng)主題為“現(xiàn)代教育教學(xué)改革”的精彩講座吸引了眾多教師前來參加。我也有幸參加了此次講座，并深受啟發(fā)和感受。在接下來的文章中，我將從三個(gè)方面展開我的心得體會(huì)：對(duì)教師角色的認(rèn)識(shí)、對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高和對(duì)課堂教學(xué)改革的思考。
第二段：教師角色的認(rèn)識(shí)。
作為一名教師，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己在教育改革中的重要性。傳統(tǒng)意義上的教師一般是教授知識(shí)，而現(xiàn)代教育教學(xué)改革則要求我們扮演更多的角色，擔(dān)起更多的責(zé)任。從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教育教學(xué)改革，教師從課堂迎合學(xué)生，轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)學(xué)生，從單純的傳授知識(shí)，轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。這使得教師角色的認(rèn)識(shí)又上了一個(gè)層次，我們要尊重學(xué)生，樹立積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步引領(lǐng)學(xué)生建立自我認(rèn)知，把知識(shí)的掌握交給學(xué)生，努力提升學(xué)生的學(xué)術(shù)水平和人格修養(yǎng)。
第三段：教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。
如何提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，也是此次講座中的重點(diǎn)內(nèi)容之一。今天的教學(xué)不是簡(jiǎn)單的背書，也不只是簡(jiǎn)單的講解。我們的要求越來越高，所以教師的工作也越來越繁重，而教師專業(yè)素養(yǎng)的提高也成了教師工作的重點(diǎn)之一。提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，要求我們要不斷地自我反思和學(xué)習(xí)，常更新教育新技術(shù)、新理念，要不斷更新教學(xué)能力，注重教育科技的應(yīng)用，規(guī)劃合理的教學(xué)目標(biāo)和方案，要求教師能夠精準(zhǔn)地掌握學(xué)生的特長(zhǎng)，把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的發(fā)展結(jié)合起來。
第四段：課堂教學(xué)改革的思考。
現(xiàn)代教育教學(xué)改革必須經(jīng)過課堂教學(xué)改革這一關(guān)口，它實(shí)質(zhì)上是一個(gè)有著極其復(fù)雜機(jī)理的系統(tǒng)工程，它不僅會(huì)涉及到教育經(jīng)濟(jì)、教育管理等領(lǐng)域，這也要求我們對(duì)課堂教學(xué)的改革持續(xù)看待和分析。對(duì)此，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際需求，努力采用多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我們要指導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，要做到“以學(xué)生為中心”，做到“人人有教育機(jī)會(huì)，數(shù)數(shù)有所成長(zhǎng)，類類都有發(fā)展機(jī)會(huì)”。
第五段：總結(jié)。
教師講座給我們提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，從中我們深感市場(chǎng)教育的魅力，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育教學(xué)改革的重要性。我們應(yīng)該牢記教師的角色和責(zé)任，努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)課堂教學(xué)的創(chuàng)新和進(jìn)步，使一代又一代的學(xué)生更好地成才成長(zhǎng)。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不應(yīng)該止步于一定的課程知識(shí)，還需要注重其他方面的學(xué)習(xí)，提升自己的能力和專業(yè)素養(yǎng)。相信在未來的教學(xué)生涯中，我們會(huì)充分運(yùn)用講座中所得，積極改進(jìn)自身，為學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。
最新李吉林講座心得大全（17篇）篇九
最近，我參加了一場(chǎng)由吉林市家庭教育指導(dǎo)中心舉辦的家庭指導(dǎo)講座，講座內(nèi)容涵蓋了家庭教育的諸多主題，在講座中，我收獲頗豐。接下來，我將分享自己的聽后感和體會(huì)。
第二段：家庭教育的意義。
家庭教育是培養(yǎng)子女身心健康發(fā)展的重要手段，它對(duì)一個(gè)人的一生有著重大影響。在講座中，講師分享了許多關(guān)于家庭教育的案例以及個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，讓我們從各個(gè)角度去了解家庭教育的重要性。其中最令人印象深刻的是，一個(gè)人的性格、價(jià)值觀和習(xí)慣都會(huì)在家庭中得到?jīng)Q定性的塑造，家庭教育的合理指導(dǎo)能夠培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)和優(yōu)秀習(xí)慣。
第三段：家庭教育中的挑戰(zhàn)。
家庭教育也面臨著許多挑戰(zhàn)，如教育觀念、教育方式和家庭建設(shè)等各方面的問題。在家長(zhǎng)和孩子之間，還會(huì)出現(xiàn)一些溝通上的問題，家長(zhǎng)可能難以領(lǐng)會(huì)孩子的思維方式，同時(shí)也會(huì)面臨讓孩子接受自己的教導(dǎo)的困難。再加上社會(huì)的變化，許多新興事物的涌現(xiàn)，讓家庭教育面臨著更大的挑戰(zhàn)。
第四段：家庭教育的方法。
家庭教育的方法是關(guān)鍵，它決定了家庭教育的效果和孩子的成長(zhǎng)方向。根據(jù)講座內(nèi)容，正確的家庭教育方式應(yīng)當(dāng)注重孩子的體驗(yàn)和情感體驗(yàn)，讓孩子有自由的想象力，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考并培養(yǎng)自信心，督促孩子認(rèn)真完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)也關(guān)注孩子的心理健康，及時(shí)解決孩子的心理問題。令我印象深刻的是，講師強(qiáng)調(diào)了父母要予取予求、寬容理解孩子，充分利用孩子興趣所在，讓孩子在快樂中成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)。
總的來講，家庭教育是一個(gè)深遠(yuǎn)的話題，影響著孩子一生的成長(zhǎng)，而家長(zhǎng)的教育方式、觀念和對(duì)待孩子的方式，都會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生影響。因此，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真關(guān)注和深入思考家庭教育這個(gè)重要的領(lǐng)域。通過這次講座的學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到，家庭是培養(yǎng)人才的第一課堂，它要成為孩子自信、健康、快樂成長(zhǎng)的溫馨港灣。
最新李吉林講座心得大全（17篇）篇十
周一放學(xué)之后，學(xué)校組織全體教師集中在階梯教室學(xué)習(xí)李吉林老師的先進(jìn)事跡:李吉林老師是全國(guó)第二屆教書育人的楷模，是一位在語(yǔ)文學(xué)科方面有著卓越貢獻(xiàn)的老師，她的“情境教學(xué)法”享譽(yù)中外。
40年前，李吉林是一名師范生，走出師范的校門，便走進(jìn)了小學(xué)，這一進(jìn)去就是40年。40年來，李吉林老師不斷塑造自我，努力提高自身素質(zhì)。李吉林愛學(xué)生，學(xué)生也愛李吉林。李吉林熱愛和學(xué)生、青年教師在一起的生機(jī)勃勃的生活…雖然青春早已逝去，但是，李吉林覺得自己的心永遠(yuǎn)是年輕的。
這樣的精神世界驅(qū)動(dòng)著李吉林，鞭策著李吉林，不敢怠惰，不肯荒廢，于是，李吉林會(huì)為尋找孩子觀察的野花，在郊外的河岸、田埂專心致地認(rèn)別、挑選;李吉林會(huì)為了孩子第一次感知教材獲得鮮明的印象，在家人熟睡的時(shí)候，一個(gè)人在廚房里練習(xí)“范讀課文”;夜深人靜之時(shí)，李吉林進(jìn)入教材所描繪的境界會(huì)為文章中的人物深深感動(dòng)，從而一個(gè)個(gè)巧妙的構(gòu)思如涌之泉流瀉而出;課堂中，李吉林的一舉手、一投足都能使學(xué)生心領(lǐng)神會(huì);一場(chǎng)大雪后，李吉林又會(huì)興致勃勃地帶著孩子們?nèi)フ遗D梅，去看望蒼翠的“松樹公公”，然后和孩子們?cè)谘┑厣洗蜓┱獭．?dāng)孩子們把雪球扔中了李吉林，李吉林笑得比孩子們還要開心，仿佛一下子年輕了幾十歲。
李吉林在讀師范時(shí)，除了認(rèn)真學(xué)好各門功課，還認(rèn)真學(xué)畫畫、練美術(shù)字、參加詩(shī)朗誦會(huì)、創(chuàng)作舞蹈，李吉林也很喜歡音樂，學(xué)指揮、練習(xí)彈琴，夏天在小小的琴房里練彈琴，盡管蚊子叮，渾身是汗，卻樂趣無窮，整個(gè)身心都沉醉在琴聲中了。這些在李吉林后來的工作中發(fā)揮了很大的作用。
在當(dāng)教師之后，李吉林堅(jiān)持每天黎明即起，坐在校園的荷花池畔背唐詩(shī)、宋詞，背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈?duì)柕戎型獾拿业脑?shī)篇，用優(yōu)美的詩(shī)篇來陶冶自己的情操，李吉林摘抄的古今中外的優(yōu)秀詩(shī)篇，就有厚厚的.幾本。近來，為了搞教育科研，李吉林又如饑似渴地學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和美學(xué)，還閱讀了許多中外教育家的論述及國(guó)外教學(xué)實(shí)驗(yàn)的資料，做了不少卡片。李吉林常常用屈原的話來鼓勵(lì)自己，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”
最新李吉林講座心得大全（17篇）篇十一
最近，我參加了吉林大學(xué)舉辦的一場(chǎng)教師講座。這次講座涉及到了很多與教學(xué)相關(guān)的話題，包括教育理念、教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)等。講座內(nèi)容深入淺出，讓我在短暫的時(shí)間內(nèi)獲得了不少收獲和思考。下面，我將就這次講座為大家分享我的心得體會(huì)。
第二段：講座主題與講者簡(jiǎn)介。
本次講座的主題是“教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)策略和案例分享”。講座的主講人是吉林大學(xué)教育技術(shù)與教育管理系的王教授。王教授自從進(jìn)入教育行業(yè)以來，一直致力于探索教育研究領(lǐng)域的新思路、新技術(shù)以及新方法，幸運(yùn)的是，我們有機(jī)會(huì)聽取他在教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)分享。
第三段：主要內(nèi)容與體會(huì)。
王教授首先從教學(xué)目標(biāo)的分析入手，提出要讓學(xué)生自主地探索、自由地思考，才能夠達(dá)到更好的教學(xué)效果。同時(shí)，他強(qiáng)調(diào)教師不能僅僅滿足于“吐表”，而是要多讓學(xué)生動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，王教授還介紹了在啟發(fā)式教學(xué)中，如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主思考以及如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和才華，并結(jié)合教學(xué)案例進(jìn)行講解。聽完王教授的講座，我深感教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并通過不斷的提問和探究來探索未知的知識(shí)領(lǐng)域。
第四段：思考與感悟。
這次聽完王教授的講座，讓我很受益。在教學(xué)中，我們常常會(huì)遇到困境，如何讓學(xué)生在課堂中體驗(yàn)到快樂學(xué)習(xí)，如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得更多的收獲，這些都是我們需要思考的問題。通過本次講座，我意識(shí)到教育是一項(xiàng)非常深刻的事業(yè)，需要我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中注重實(shí)踐、創(chuàng)新，不斷探索新的教學(xué)方法和手段，不斷發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的潛力，讓學(xué)生更好地成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)尾。
通過本次講座，我意識(shí)到作為一名教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)、改進(jìn)，才能更好地開展教育事業(yè)。最后，我深深地感受到了教育的魅力和力量，我相信在不久的將來，我們的教育事業(yè)會(huì)越來越發(fā)展，越來越成熟。感謝這次講座，讓我們更加了解教育、認(rèn)識(shí)教育，更重要的是，讓我們對(duì)未來更加充滿期待和信心。
最新李吉林講座心得大全（17篇）篇十二
最近我參加了吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)的一場(chǎng)講座，這場(chǎng)講座讓我收獲了很多，也讓我對(duì)未來有了更多的認(rèn)識(shí)和思考。今天我想和大家分享一下我的體驗(yàn)和心得。
第二段：講座內(nèi)容。
講座的主題是“創(chuàng)新與發(fā)展的重要性”，演講者是一位知名的企業(yè)家。在講座中，他講述了自己的創(chuàng)業(yè)故事，并分享了他對(duì)于創(chuàng)新和發(fā)展的見解。他認(rèn)為，一個(gè)企業(yè)只有不斷地創(chuàng)新和發(fā)展，才能適應(yīng)市場(chǎng)的變化，保持競(jìng)爭(zhēng)力，才能有更好的發(fā)展。同時(shí)，他也強(qiáng)調(diào)了人才的重要性，企業(yè)需要有一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍，才能更好地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和發(fā)展。
第三段：思考。
聽完這場(chǎng)講座，我開始思考自身的問題。如何成為一個(gè)具有創(chuàng)新和發(fā)展?jié)摿Φ娜瞬牛课议_始意識(shí)到，要想成為一個(gè)具有創(chuàng)新力的人才，需要不斷地學(xué)習(xí)和積累知識(shí)，不斷地拓寬自己的視野，提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我們還需要具備良好的心態(tài)和樂觀進(jìn)取的心態(tài)，這樣才能更好地迎接挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
第四段：體會(huì)。
通過這場(chǎng)講座，我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足。我意識(shí)到，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往過于追求高薪工作和穩(wěn)定的職業(yè)，忽略了創(chuàng)新和發(fā)展的重要性。這種思想不僅限制了我們的視野，也限制了我們的發(fā)展。當(dāng)我們意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)，我們需要改變自己的思維方式和心態(tài)，去迎接更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
第五段：總結(jié)。
總的來說，這場(chǎng)講座讓我獲益匪淺。我學(xué)到了關(guān)于創(chuàng)新和發(fā)展的重要性，也意識(shí)到了自己的不足。我相信，只要我們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和工作中，能夠踏實(shí)學(xué)習(xí)、積極拓展自身的視野、培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，就一定能夠成為一個(gè)具有創(chuàng)新和發(fā)展?jié)摿Φ娜瞬牛瑸槲覀兊奈磥礓伷降缆贰?/p>
最新李吉林講座心得大全（17篇）篇十三
李吉林情境教育學(xué)習(xí)體會(huì)這幾天，閱讀了李吉林老師的情境教育理論，我收獲頗大。李吉林老師的情景教學(xué)理論中始終關(guān)注語(yǔ)文中的兒童，始終把兒童放在“主體”地位！通過此次學(xué)習(xí)，我明白了在教學(xué)過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的場(chǎng)景，能夠引起學(xué)生的態(tài)度體驗(yàn)，幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能得到發(fā)展，也使我深刻地體會(huì)到情境教育的過程創(chuàng)造性，問題情景性，思維開放性，潛移默化性，方法教育性等特點(diǎn)，為我揚(yáng)起了導(dǎo)航之燈：
愛教育，就是要愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)。只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)滿意。教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。在教育教學(xué)過程中，教師既要把豐富的。科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。李吉林老師從教十三年，從未要求過什么，她不計(jì)個(gè)人得失，一心只為教育，燃燒自己，照亮別人。
一個(gè)不愛自己的教師，是談不上愛教育和愛學(xué)生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。我們?cè)谟说耐瑫r(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)。不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生。我們不是苦行僧，我們都是平凡的人，我們追求的應(yīng)該是種詩(shī)意的享受教育帶來的快樂的生活。
崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細(xì)心”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。
最新李吉林講座心得大全（17篇）篇十四
作為一名大學(xué)生，每當(dāng)面對(duì)豐富多彩的校園文化活動(dòng)時(shí)，總會(huì)讓我充滿好奇心和向往。近日，我有幸參加了由吉林大學(xué)某知名學(xué)院舉辦的一場(chǎng)教師講座。在這場(chǎng)講座上，我深受啟發(fā)，收獲頗豐。通過這篇文章，我想分享我對(duì)這場(chǎng)講座的心得體會(huì)。
第二段：主體。
首先，我不得不感受到該校教授的深厚學(xué)術(shù)功底。在講座中，教授通篇不斷地引用實(shí)地調(diào)研的數(shù)據(jù)、學(xué)術(shù)論文的引用、各種報(bào)告分析數(shù)據(jù)等，以用事實(shí)說話的方式證明自己的觀點(diǎn)。通過這些數(shù)據(jù)分析，我深刻體會(huì)到一個(gè)合格的學(xué)者應(yīng)該具備的數(shù)據(jù)分析和信息處理的基本能力。
其次，教授對(duì)于課程設(shè)置的思考令我深入思考。在講座中，教授強(qiáng)調(diào)了課程設(shè)置的多樣性和靈活性并結(jié)合了其大量的管理經(jīng)驗(yàn)。在我看來，教授講述的內(nèi)容不僅僅是一種課程設(shè)計(jì)方法，它更是一種教育理念。它希望學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)掌握知識(shí)技能，同時(shí)還要有針對(duì)性地培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。
第三段：對(duì)于學(xué)生的教育實(shí)踐引發(fā)的思考。
在這場(chǎng)講座中，教授針對(duì)各個(gè)年齡段的學(xué)生進(jìn)行了不同的教育措施說明。對(duì)于研究生，教授強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)科研能力與創(chuàng)新思維;在中小學(xué)階段，教授更愿意通過開展活動(dòng)和各種社交活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作技能和組織能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。在我的認(rèn)知中，這一觀點(diǎn)讓我更加意識(shí)到在教育實(shí)踐活動(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維，尤其是在大學(xué)這個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，更加有必要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
第四段：結(jié)合實(shí)際體驗(yàn)對(duì)此觀點(diǎn)的進(jìn)一步理解。
在本次講座之前，我都沒有太多地接觸院士、教授們的思想和教育理念。無論是在課堂上還是社團(tuán)活動(dòng)、志愿服務(wù)中，我都會(huì)加深對(duì)于專業(yè)知識(shí)的能力訓(xùn)練，追求學(xué)科技能的熟練應(yīng)用。而參加這場(chǎng)講座之后，我才意識(shí)到在學(xué)習(xí)的過程中，“知識(shí)的獲取力”已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。學(xué)生也應(yīng)該注重培養(yǎng)實(shí)踐能力與那些需要在實(shí)踐中完成的創(chuàng)新能力。
第五段：總結(jié)。
在這場(chǎng)吉林大學(xué)教授的講座中，我不僅對(duì)于教辦學(xué)充滿激情，同時(shí)也收獲了對(duì)未來職業(yè)發(fā)展的新的思考。我相信，這一次的聽講為我打開了新的視野，也極大的豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)于今后的個(gè)人發(fā)展路上也將有著巨大的加持。
最新李吉林講座心得大全（17篇）篇十五
作為一名教育工作者，我們都想通過不同的教學(xué)方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，其中情景教學(xué)就是一種非常有效的教學(xué)方式。此次學(xué)習(xí)情景教學(xué)，我深有感觸，下面就分享一下我的體會(huì)。
第一段：了解情景教學(xué)。
情景教學(xué)是指在特定情境下，通過創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景和角色扮演的方式，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在情景教學(xué)過程中，學(xué)生需要通過情境中扮演的角色，體驗(yàn)到具體的生活情境，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。這種形式的教學(xué)使教學(xué)變得生動(dòng)有趣，不僅有利于增強(qiáng)學(xué)生的記憶力，也有助于提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。
情景教學(xué)是一種極有趣味性的教學(xué)方式，在教學(xué)中不僅能夠增加學(xué)生的興趣，還能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，情景教學(xué)可以適應(yīng)不同的學(xué)生群體，滿足每個(gè)學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。對(duì)于一些比較內(nèi)向、不太愿意表達(dá)觀點(diǎn)的學(xué)生可以通過扮演角色，互相合作進(jìn)行對(duì)話，從而提高他們的社交技能和溝通能力。
第三段：情景教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
在實(shí)際的教學(xué)過程中，我對(duì)情景教學(xué)的應(yīng)用尤為看重。我曾經(jīng)運(yùn)用情景教學(xué)法組織學(xué)生去體驗(yàn)考古工作者的工作，讓孩子們穿上帶有防護(hù)裝備的工作服，手握探測(cè)儀，模擬考古發(fā)掘環(huán)境。在探尋出文物后，由孩子們扮演考古專家，進(jìn)行實(shí)地勘測(cè)并講述文物的故事，使孩子們?cè)谇榫爸懈惺芪奈餁v史、體驗(yàn)兩千年歲月，提高他們的歷史意識(shí)。
第四段：情景教學(xué)的運(yùn)用。
在情景教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)注重準(zhǔn)備工作、創(chuàng)設(shè)情景、設(shè)計(jì)活動(dòng)等方面，以確保其能夠達(dá)到預(yù)期效果。在教學(xué)前，我們需要準(zhǔn)備好教學(xué)資料、規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容、為學(xué)生設(shè)計(jì)合適的角色和任務(wù)等。在填充場(chǎng)景過程中，需要注重情境創(chuàng)設(shè)、關(guān)系建立、語(yǔ)言氛圍等方面，讓學(xué)生更好地進(jìn)入情境中。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科內(nèi)容設(shè)計(jì)合適的角色，體驗(yàn)真實(shí)的活動(dòng)和具體的場(chǎng)景，能夠更好地讓學(xué)生融入情境，更好地達(dá)到教學(xué)目的。
第五段：總結(jié)體會(huì)。
情景教學(xué)是一種非常豐富有趣的教學(xué)方法，在課堂教學(xué)中有著廣泛的應(yīng)用。情景教學(xué)的落地需要教師做好各方面的準(zhǔn)備工作，同時(shí)在情境中注意引導(dǎo)學(xué)生思考、讓學(xué)生體驗(yàn)生活、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性等，使得教學(xué)效果更加明顯。高質(zhì)量的教育需要值得推廣的教育方法，而情景教學(xué)無疑是其中一個(gè)不可或缺的教育方法。
最新李吉林講座心得大全（17篇）篇十六
李吉林，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，曾任中國(guó)南方鐵路局黨委副書記、局長(zhǎng)等要職，為鐵路事業(yè)的發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)。其一生經(jīng)歷豐富，工作事跡備受稱贊，也為廣大黨員干部樹立了榜樣。通過深入研究李吉林的心得體會(huì)，我們可以更好地學(xué)習(xí)他的精神風(fēng)貌和奮斗精神，為實(shí)現(xiàn)我們的時(shí)代使命而努力。
首先，李吉林是一位具有堅(jiān)定理想信念的共產(chǎn)黨員。他本身就是一名鐵路工人，對(duì)鐵路事業(yè)的熱愛和對(duì)勞動(dòng)人民的擁護(hù)使他始終堅(jiān)持共產(chǎn)主義信仰。他深刻理解“人民至上”的核心價(jià)值觀，將自己與廣大群眾聯(lián)系在一起。他的言行一直都是積極的，他積極投身于為人民服務(wù)的事業(yè)，并以實(shí)際行動(dòng)踐行自己的信念，為實(shí)現(xiàn)工人階級(jí)的利益而不懈努力。
其次，李吉林在工作中展現(xiàn)出了卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能。作為鐵路領(lǐng)導(dǎo)干部，他對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度和高度的責(zé)任心是無人能及的。他善于與人溝通，能夠與下級(jí)員工建立起良好的工作關(guān)系，形成良好的合作機(jī)制。他注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，多次組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和士氣。同時(shí)，他的決策能力也得到了廣泛認(rèn)可。他能在緊急情況下做出正確決策，高效地解決問題。他以身作則，為廣大干部樹立了榜樣。
再次，李吉林總是注重自身素質(zhì)的提高。他不僅對(duì)鐵路業(yè)務(wù)有深厚的底蘊(yùn)，對(duì)相關(guān)政策法規(guī)的了解也非常全面，而且還參加了各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班。他認(rèn)識(shí)到一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部必須不斷學(xué)習(xí)。通過多方面的學(xué)習(xí)，他提高了自己的思維能力和決策水平，也使自己更加有能力面對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn)。
最后，李吉林將工作與家庭和諧地結(jié)合在一起。他深知家庭是支持他工作的重要力量，因此，他常常將家人安排在重要場(chǎng)合出席，并積極參與家庭事務(wù)。在他的工作中，他也不遺余力地照顧員工和同事的家庭生活，充分發(fā)揮了共產(chǎn)黨員的優(yōu)良作風(fēng)和家庭觀念。
李吉林的心得體會(huì)教給我們了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。作為共產(chǎn)黨員和干部，我們要始終堅(jiān)守初心，不忘我們的信仰，并以此為指引，為人民群眾的利益而努力。同時(shí)，我們應(yīng)不斷提高自身素質(zhì)，保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，以應(yīng)對(duì)不斷變化的形勢(shì)和挑戰(zhàn)。我們還應(yīng)注重家庭和工作之間的平衡，保持良好的家庭關(guān)系，使我們?cè)诠ぷ髦懈映錆M活力。
李吉林的心得體會(huì)給我們提供了很好的借鑒和啟示。通過研究他的工作和精神狀態(tài)，我們可以更好地理解我們自己的使命和責(zé)任。我們應(yīng)當(dāng)以他為榜樣，努力為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、民族復(fù)興而奮斗，為我們的共產(chǎn)主義事業(yè)做出貢獻(xiàn)。我們應(yīng)將他的心得體會(huì)與我們的工作結(jié)合起來，創(chuàng)造出更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
最新李吉林講座心得大全（17篇）篇十七
作為一名新教師，不斷地學(xué)習(xí)是必不可少的，在書本中汲取知識(shí)再在實(shí)踐中去應(yīng)用磨合才能取得進(jìn)步。在這期間我與好書相遇，就是著名教育家李吉林老師的書《李吉林文集》并且從中獲益良多。并且對(duì)我的教學(xué)也有很大的幫助。特別是李吉林老師高尚的情操和積極進(jìn)取的精神也深深地打動(dòng)了我。作為一名新人我更應(yīng)該學(xué)習(xí)李老師這種積極進(jìn)取的精神，在工作中努力上進(jìn)，在班級(jí)里要像愛自己的孩子一樣愛學(xué)生。
在教學(xué)理論上李老師的情境教學(xué)理論使我印象頗深，以下是我的一些收獲。
情境教育以課程教材為依據(jù)，從兒童無假、兒童愛美、兒童有情、兒童好問的心理發(fā)展實(shí)際出發(fā)，把識(shí)字、讀書、作文的訓(xùn)練融入精心創(chuàng)設(shè)的境界。通過形真、情切、意遠(yuǎn)、理蘊(yùn)其中的操作模式，將兒童認(rèn)知活動(dòng)與情感活動(dòng)結(jié)合起來。把認(rèn)知與情感、學(xué)習(xí)與審美、教育與文化，在課堂中交織、融會(huì)起來，解決了長(zhǎng)期以來，注重認(rèn)知、忽視情感帶來的邏輯思維與形象思維不能協(xié)同發(fā)展的問題。不但有效地提高了學(xué)生的`語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)，而且有效地提高了學(xué)生的思維品質(zhì)和品德素養(yǎng)。
在情境教學(xué)中，李吉林將學(xué)生引入“形真、情切，意遠(yuǎn)、理蘊(yùn)”的情境，極大地激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，促進(jìn)了學(xué)生主動(dòng)、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。在她的課堂上，每個(gè)學(xué)生都是那樣的欣喜、興奮，在美的活潑生動(dòng)的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)情境中，他們感受、體驗(yàn)、表達(dá)，語(yǔ)言能力、想象能力和創(chuàng)造能力得到自由、充分的發(fā)展。她的學(xué)生二年級(jí)時(shí)人均識(shí)字?jǐn)?shù)為2680多個(gè)，達(dá)到四年級(jí)的識(shí)字水平，課堂閱讀量是一般班級(jí)的6倍！五年下來，李吉林實(shí)驗(yàn)班的43個(gè)學(xué)生，在報(bào)刊雜志上發(fā)表文章的有33人，作品達(dá)75篇，升學(xué)考試時(shí)，55.8%的學(xué)生作文成績(jī)優(yōu)秀。這個(gè)比例是當(dāng)時(shí)整個(gè)區(qū)的優(yōu)秀率的12倍。
作為一個(gè)對(duì)教育有著獨(dú)到領(lǐng)悟和對(duì)兒童有著摯愛深情的專家，她理解兒童，尊重兒童，是兒童的知心人。她不止一次地強(qiáng)調(diào)，教育作為培養(yǎng)人的活動(dòng)，是最富創(chuàng)造性、最豐富多彩的、活生生的人類實(shí)踐活動(dòng)，它不可能也不應(yīng)該單純以自然科學(xué)的`實(shí)驗(yàn)方法來分析研究——因?yàn)槿擞肋h(yuǎn)不能等同于物。真正的教育實(shí)驗(yàn)研究應(yīng)當(dāng)植根于教育的現(xiàn)實(shí)中，應(yīng)該是“現(xiàn)實(shí)的研究”也即“思量著做”和“做著的思量”，將理論研究和實(shí)踐操作統(tǒng)一在具體豐富的教育活動(dòng)之中，這樣，教育乃至教育改革才會(huì)有一個(gè)光明的未來。
李吉林大膽地運(yùn)用語(yǔ)文情境教學(xué)實(shí)驗(yàn)和思索的成果去開拓新的疆域。她首先向相鄰的思想品德學(xué)科拓展，一改枯燥、空洞的說教，而以生動(dòng)的道德情境、具體的道德形象，喚起兒童的道德情感，達(dá)到動(dòng)情而曉理的境界，使道德教育真正觸及、潤(rùn)澤幼小的心靈。接著是向音體美學(xué)科滲透，獲得成功后，李吉林又向自己比較陌生的數(shù)學(xué)學(xué)科挺進(jìn)。她與數(shù)學(xué)老師一起研究如何將“數(shù)”與生活結(jié)合起來，在具體的生活情境中理解“數(shù)”與“量”、“數(shù)”與“形”的關(guān)系，如何把兒童帶入探究的情境，在模擬情境中加以操作，強(qiáng)化其應(yīng)用性。這樣，從一班到全校，從單科到多科，情境教學(xué)全面進(jìn)入了各科教學(xué)，為情境教學(xué)向情境教育的發(fā)展邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
面對(duì)新世紀(jì)基礎(chǔ)教育的挑戰(zhàn)，李吉林高瞻遠(yuǎn)矚，正式提出了情境教育的構(gòu)想。她認(rèn)為，以“思”為核心，以“美”為突破口，以“情”為紐帶，以兒童“活動(dòng)”為根基，以“周圍世界”為源泉，相互滲透，融通課堂教育、課外教育與野外教育活動(dòng)，聯(lián)結(jié)家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育，整體聯(lián)動(dòng)，可以構(gòu)成一個(gè)區(qū)域廣遠(yuǎn)、目標(biāo)一致的優(yōu)化情境，為學(xué)生提供生動(dòng)活潑、自由豐富的發(fā)展空間，促使學(xué)生在其間積極主動(dòng)地活動(dòng)，充分發(fā)揮情境教育特有的統(tǒng)整性、涵攝性的教育效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)兒童身心素質(zhì)的全面和諧的發(fā)展。迄今為止，全國(guó)開展李吉林教改實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)的班級(jí)已達(dá)1000多個(gè)，情境教育的種子已播遍華夏大地。
情境教育的產(chǎn)生和成熟，是李吉林老師以及她的同事們積極鉆研、努力奮斗的結(jié)果。他們從理論與實(shí)踐相結(jié)合的高度，科學(xué)地回答了新時(shí)代向小學(xué)語(yǔ)文教育提出的許多重要問題，展示了高度的育人智慧和完美的育人藝術(shù)。情境教育已經(jīng)取得了很大的成就，但情境教育的體系仍然是一個(gè)開放的體系，仍然是一個(gè)發(fā)展的體系，它仍將從多個(gè)方面吸取營(yíng)養(yǎng)使自己更加豐富、更加完善，更加受到廣大學(xué)生、家長(zhǎng)和教育工作者們的歡迎。
李吉林老師在為人、處世、治學(xué)、從教等各方面都達(dá)到了很高的境界，是值得我們大家很好地學(xué)習(xí)的。李吉林老師的人生是成功的人生，她的成功得益于她不斷學(xué)習(xí)、不斷思考、注重踐行、創(chuàng)新的敬業(yè)精神；她的成功得益于她對(duì)理想永不言棄的執(zhí)著追求的精神；她的成功得益于她無限熱愛兒童、忠誠(chéng)于兒童教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神。
這些都值得我去學(xué)習(xí)，從李老師的書中我獲益良多。