心得體會是我們在社會生活中積累的寶貴財富，它記錄了我們成長的點滴和收獲。在學校參與運動會的過程中，我收獲了不僅僅是獎牌，更多的是運動帶來的健康與快樂。

最新身體教育學心得體會大全（14篇）篇一

學習就是一個過程，只有付出努力過，才會有收獲。我將在這里用三年的時間來譜寫我人生歷程的另一首歌，我也相信一定會學有所歸，給另一個自信耀眼的我，我更相信開放教育將會為我的人生舞臺展示自我提供更大的舞臺空間。

網絡資源是一個知識的海洋，多媒體課件、數字圖書管、直播課堂，應有盡有。qq群就像一個來自五湖四海的大家庭，在這個大家庭中，我們可以暢所欲言，來增進大家對信息的溝通與知識的交流。

開放教育利用各種技術媒體，文字教材、錄音教材、網絡資源等，督促學員從網絡資源中下載其課程內容，并對其進行預習與思考，合理安排面授時間進行師生面對面交流與輔導，將所學課程中的難點與重點進行分析與講解，讓彼此加深對知識的理解與運用。

對于走上了工作崗位的我們來說，要正確處理工作與學習中存在的沖突。個人自學是主要的，面授只不過是為了學習目的與社交進行的一種教育形式。根據自身的條件與能力制定一個適合自己的學習計劃，增強個人對學習的緊迫與責任感，達到事伴功倍的效果。只有辛勤的耕耘，才能得到豐收的碩果。

“書中自有黃金屋”。剛出大學校門的人為什么比一般的人容易接受新的事物，是因為他們有著理論知識作武裝，雖然實踐經驗占據主導地位，但理論卻是實踐經驗的基礎。可能我的工作與《經濟數學基礎》這門課有著密切不可分割的原因吧，對“學以致用”這一點深有體會，通過對它的學習、理解與實踐，我可以很熟練的將書本中所學知識應用到實踐工作中。

身處于一個知識不斷更新，競爭異常激烈，飛速飛展的社會，對于已經踏上了工作崗位的我們來說，渴望接受新的知識來充實自己，來適應社會。懷著一顆對工作的熱情與知識的探討，我與開放教育結緣了。雖然剛剛步入開放教育，也談談自己的心得體會吧。

最新身體教育學心得體會大全（14篇）篇二

身體教育學是研究人類運動行為和身體健康發展的學科，通過學習身體教育學，我們可以了解人體運動的本質和規律，提高自己的運動能力和身體健康水平。在這本書中，我對身體教育學有了更深入的了解，同時也獲得了一些寶貴的心得體會。

首先，身體教育學讓我認識到運動的重要性。在這本書中，作者詳細介紹了運動對身體和心理健康的重要性。通過運動，我們可以增強身體素質，提高免疫力，預防疾病，還可以提升心理素質，緩解壓力，改善情緒。正是由于運動的重要性，我們應該積極參與各種體育活動，保持良好的身體狀態。

其次，身體教育學讓我了解到不同運動對身體的作用。在這本書中，作者詳細介紹了各種不同類型的運動，如耐力運動、力量運動、柔韌性運動等。通過了解不同運動對身體的作用，我們可以根據自己的需求選擇適合自己的運動方式，針對性地提升自己的身體素質。

第三，身體教育學讓我認識到合理的運動計劃的重要性。在這本書中，作者介紹了運動訓練的原則和方法，如適應性原則、超負荷原則、交叉訓練等。通過制定合理的運動計劃，我們可以充分利用時間和資源，達到更好的訓練效果。同時，合理的運動計劃還可以避免運動過度造成的身體損傷。

第四，身體教育學讓我意識到運動的益處不僅僅局限于身體健康。在這本書中，作者還介紹了運動對個人的發展的積極影響，如促進社交、培養團隊合作精神、提高領導能力等。通過運動，我們可以培養良好的人際關系，鍛煉自己的團隊合作和領導能力，對個人的綜合素質提升有著積極的作用。

最后，身體教育學讓我明白運動是一種生活方式。在這本書中，作者提倡將運動融入到日常生活中，使運動成為一種習慣。無論是步行上下樓梯，還是參加體育課，都可以使我們的身體保持活力和健康。通過堅持運動，我們可以享受到運動帶來的快樂和滿足感。

總之，通過學習身體教育學，我認識到運動的重要性，了解不同運動對身體的作用，明白合理的運動計劃的重要性，意識到運動的益處不僅僅局限于身體健康，明白運動是一種生活方式。這本書不僅讓我對身體教育學有了更深入的了解，也讓我意識到運動對身體和心理健康的重要性。我將會在日常生活中積極參與各種體育活動，保持良好的身體狀態，并將運動融入到每一天的生活中，使運動成為一種習慣。

最新身體教育學心得體會大全（14篇）篇三

身體教育學是一門以人體運動為研究對象的學科，對于培養學生的身體素質和提高綜合能力有著重要的作用。讀完《身體教育學》這本書后，我深刻地認識到身體教育在學校教育中的地位和作用，并且對身體教育學這門學科有了更加全面的認知。下面我將從五個方面展開，論述自己的讀書心得與體會。

首先，我深刻認識到身體教育在學校教育中的地位和作用。身體教育是學校教育的重要組成部分，其目的不僅僅是培養學生的身體素質，更重要的是培養學生的綜合能力和個性發展。身體教育通過有計劃的體育活動，使學生在運動中收獲快樂，增強自信，培養團隊合作精神，使學生全面發展。這是因為運動可以促進學生身心健康的發展，提高學生的學習效率和自律能力。身體教育不僅僅是培養學生身體的運動技能，更是培養學生積極向上的生活態度和價值觀的途徑。

其次，我對身體教育學這門學科有了更加全面的認知。身體教育學是一門綜合性的學科，涉及到人體結構、運動生理、運動心理、運動訓練等方面的知識。通過學習身體教育學，我了解到人體運動對身心發展的積極影響，明白了運動對身體各系統的促進作用，學會了運用各種方法評價和改進自己的身體素質。

第三，身體教育學對幼兒教育有著重要的指導作用。身體教育學強調了幼兒發展的特點和規律，為幼兒提供適宜的運動環境和激勵，培養其各方面的能力和素質。通過學習身體教育學，我了解到幼兒時期是身體素質形成的關鍵期，也是習得各種運動技能的黃金時期。因此，幼兒教育應注重培養幼兒的動手能力、協調性和想象力，通過進行適宜的游戲和活動，創造積極有益的幼兒運動環境。

第四，身體教育學對中小學體育教育的改革提供了借鑒和指導。學習身體教育學，讓我了解到體育教育改革的緊迫性和重要性。身體教育學強調運動的多樣性和個體差異性，對提高中小學體育教育的質量和效果有著重要的指導作用。體育教育改革應注重學生個體差異，發展多樣化的運動項目，創造積極向上的體育教育環境，提高學生的參與度和主動性。

最后，讀《身體教育學》這本書給了我更多的啟示和思考。學習身體教育學，讓我認識到運動對個人身心健康的重要性，促使我更加關注自己的身體健康，并積極參與各種體育鍛煉。同時，我也更加重視身體教育在學校教育中的地位和作用，希望能以身體教育為基礎，培養出全面發展的人才。

綜上所述，讀完《身體教育學》這本書，我對身體教育學這門學科有了更加深入的了解和認識。身體教育在學校教育中的地位和作用，對幼兒教育和中小學體育教育的改革有著重要的指導作用，同時也給了我更多的啟示和思考。通過學習身體教育學，我更加重視自己的身體健康，并希望能以身體教育為基礎，培養出全面發展的人才。

最新身體教育學心得體會大全（14篇）篇四

身體教育學是一門探索人體運動與健康的學科，通過系統學習、研究和實踐，有助于我們了解人體的運動機制、培養體質和提高健康水平。近日，我讀到了一本關于身體教育學的專業書籍，并從中獲得了許多啟發和收獲。在閱讀過程中，我逐漸認識到身體教育學的重要性，深刻體會到了身體教育對于個人和社會的意義。

首先，身體教育學教會了我關于運動和身體健康的知識。書中詳細介紹了人體的運動系統、運動學習、體育訓練以及營養與健康等方面的知識。在學習了這些知識后，我逐漸清晰了運動對于身體發展和健康維護的重要性。我明白了運動可以調節心理、增強免疫力、預防疾病，提高生活質量。此外，對于運動技能的學習和訓練也是身體教育學的重要內容，這些技能對于個人的成長和發展有著積極的影響。通過書中的知識，我學到了許多運動技能的訓練方法和注意事項，使我能夠更加科學地進行運動，提高自己的身體素質。

其次，身體教育學教會了我身體運動對個人成長的積極影響。書中介紹了運動對于人的認知、情感和社交能力的促進作用。通過運動，個體可以獲得身體的舒展和放松，從而提高自信心和身體形象，并培養良好的情感和情緒調節能力。同時，運動還能提高個體的協調性和靈活性，增強個體的社交能力。在運動中，人們可以與他人交流、合作和競爭，從而培養團隊合作精神和競爭意識。這些影響不僅對個人的成長有益，也對個人的社會發展和職業生涯有著積極的作用。

再次，身體教育學教會了我運動對社會的重要性。運動在社會的影響力是巨大的，不僅僅因為它對個體的健康有益，而且因為它對社會的發展起到了積極的推動作用。身體教育學強調了運動作為一種文化和社會現象的重要性。通過泛體育教育和專項體育訓練，運動可以成為社會凝聚力和身體素質的重要窗口。同時，通過體育競技和體育賽事，運動可以成為國家形象的重要載體，激發愛國精神和民族自豪感。此外，身體教育學還強調了運動對于社會公平和整體發展的意義。通過平等的體育教育，每個人都有機會獲得運動技能和享受運動的樂趣，進而使整個社會更加和諧、健康。

最后，身體教育學教會了我如何通過身體教育來培養和促進個人和社會的健康。書中介紹了身體教育的教學方法和策略，強調了教師對于學生的引導和激勵的重要性。在教學中，教師不僅要掌握專業知識，還要善于運用積極的評價和激勵方法，使學生積極參與到體育活動中。此外，書中還強調了家庭和社區的重要作用，提倡家庭和社區與學校一起共同參與體育教育，共同培養和促進個人和社會的健康。對于我而言，通過這本書的學習，我認識到了自己在身體教育中的重要性，明白了教師應該如何引導和激勵學生，并了解了家庭和社區對于身體教育的重要作用，這些對于我的未來從事相關工作具有很大的啟發和指導意義。

總之，通過閱讀這本關于身體教育學的專業書籍，我深刻地認識到身體教育對于個人和社會的重要性，獲得了關于運動和身體健康的知識和經驗，并進一步了解了運動對于個人成長和社會發展的積極影響。同時，我也明白了身體教育的教學方法和策略，以及家庭和社區在身體教育中的作用。通過將這些知識付諸實踐，我相信可以更好地促進個人和社會的健康發展。

最新身體教育學心得體會大全（14篇）篇五

剛剛過去的暑期，對體育老師來說是一個收獲頗豐的暑期，這個暑期，教研員給進行暑期培訓，培訓主題鮮明，專業成長及有效課堂教學，給予了我們強烈的感染和深深的理論引領，一個個教學資源實例、一個個有效教學的內涵，使我們在感悟中進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標。

首先，李雪峰對課程改革做了回顧，對體育與課程標準的主要特點進行了闡述。面對社會的發展，我們堂教學改革與創新必須遵循體育教學的規律，堅持"健康第一"的指導思想，然后，對教材編寫的指導思想、教學內容的構建以及編寫依據、體育教學方法與體育教學行為的區別、評價體系的變化等方面做了詳細的講解。

其次，李雪峰重點講解了當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教學方法帶來的利與弊等。重點講解了體育教學方法的運用，并結合教學實際，在新課改下的體育課教學方法，學生學法.怎樣評課等，教師素質的提高和教育教學觀念的轉變等內容。對我今后的有了更大的幫助。

再次，他講解了關于體育課的教學反思的寫法，并要求教師們動手寫一寫，舉例說明了課改的關鍵是什么，教師角色轉變和要提高自身的素質，重點講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨立風格，個性，和實效性。

通過學習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們追求的"讓學生在樂中求學，在學中取樂"。

學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到的經驗和教學方法，通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。

最新身體教育學心得體會大全（14篇）篇六

本次的“美德在我心中”的學習和培訓，我的感觸尤深，其受益也匪淺。這兩天，我靜下心來細想，主辦者的意圖在于通過不斷地培訓和學習，力求更多的教育工作者，提高素養，提升教育理念并運用于實踐工作中去。

作為受訓者，我受益匪淺，理由有四：

更多的在于說教和強化規范學生的思想意識。什么可以做，什么不能做；什么必須遵守，什么堅決服從等等。而這次的培訓，我感觸到：對學生德育的教育現在更多在趨于在學生現有的理性感知的基礎上，注重對其引導，使其逐步規范于社會準則上。換句話說，就是教育者要不斷對學生的思想品德進行修正，最終能達到讓其自己能凈化和美化自己的品德。但多年以來，我們對學生德育的教育還沒有什么好的方式和方法，讓大家借鑒和運用。

“品學兼優”，品德當先。當前教育工作者所面臨的，那就是要讓學生在學校學習這段時機，樹立起良好的美德。從小根深蒂固，長大不易被扭曲。目標明確，還在于付諸于行動。

我們都知道其含意。我想要美化學生的品德，首先還得從我們自己入手，先美化美化自己的品德。社會在發展，人們的觀念在更新，教育者必須先受教育。這樣才能適應需求，我們只能通過不斷地學習，更新知識，更新理念，才能讓學生“心服”、“幸福”。更新知識，在于我們的教法上，特別是對學生的評價，我們不能乏乏而論，要有準確的用語，不能肯定一個而否定大多數。

比如：我們經常聽見老師表揚學生用這樣的口語：我們比一比，看誰做得最好，看誰表現得最乖。細細想想，如果只有一個最好，多數就不是很好，那么你的教育還算是成功的嗎，對一個的肯定和表揚卻是對大多數的否定和批評。所以我們只能用準確的語言來對學生加以評論。學生作業做得好，我們老師可以表揚學生說：這段時間×××同學，在完成作業方面，具有認真、刻苦和守時的品德。既是對這位學生真實的肯定，又不傷及其他學生。更新理念，在于我們思想問題的方式上，就同一個問題，我們不能只有一個答案，要推而廣之，舉一反三。從不同的方面思考，不同的角度看問題，尋求讓社會認可的答案。所以說，教師必須不斷學習，提升自己。

我將認真思索，尋求更能讓社會和學生滿意的教育思想和方法。

最新身體教育學心得體會大全（14篇）篇七

首先，我學會了理解，學會了思考。而通過對目前教育的反思：有知識但無智慧：有規范性但無道德：有目標但無信仰。現在的學生犯錯誤不自覺，尋求刺激好玩。而提倡的教書育人，思想教育抓不到位。我們提倡的火炬傳情，用活力去培養活力，用智慧去點燃智慧，用靈魂去塑造靈魂。學生的心目中的教師形象（角色期待）：模范公民，一個有學問的人，活的教科書知識庫。以身作則，說到做到的老師，風趣幽默的老師，真才實學的老師，德才兼備，才要求老師品學兼優。

教師是從事專門職業活動的專業人員，教師的職責是教育教學，教師的使命是教書育人。教師勞動的主要特點：

1、強烈的示范性；

2、獨特的創造性。

3、空間的廣延性和時間的連續性。

教師具有專業情操，即教師對教育教學工作有理想性的價值評價的情感體驗，它是構成教育價值觀的基礎，是構成優秀教師個性發展的重要因素，也是教師專業情誼發展成熟的標志。

教師的專業情操包括；理想的情操，即由于對教育功能和作用的深刻認識而產生的光榮感與自豪感；道德的情操，即由于對教師職業道德的規范性的認同的體現；教師的專業自我是教師對自我從事教育工作的感受，接納和肯定的心理傾向，這種傾向將顯著的影響到教師的教育行為和教育工作效果。教師的職業理想即教師對所從事教育工作的事業心，責任感和積極性，它是教師獻身于教育事業的根本動力。它具體表現為對教育事業及其社會地位的認同，情感和行動，師愛是教師職業理想的靈魂。

總而言之，《教育學》的學習不僅充實了我的頭腦，武裝了我的思維，教會我怎樣去武裝別人的思想，而且還幫我認識了許多教育大家，他們的教育理念可以指導我如何成為一名合格的教師。

最新身體教育學心得體會大全（14篇）篇八

生活在知識經濟時代的我們，隨著社會的進步和知識文化的更新，心里常常有種莫名的壓力。在這兩年的工作中，我更清楚地認識到自己受教育的不足和自我能力的有限，為了能更好的提升自己、補充自己。因此邁進了電大的校門，之所以做出這樣的決定，全在于經過了從開學到現在的一個不斷的思考和觀察的過程，看到一批一批和我一樣的同學，放棄了休閑和娛樂的時間，孜孜不倦的學習、上課，讓我更深切地的了解了電大，同時也認識到了再教育的重要性。知識在更新，每個人都有接受再教育的機會，不想提高自己的人，不懂的自主學習的人，沒有掌握一定學習技巧的人，就有被淘汰的可能。而電大的開放教育給我們創造了這樣繼續學習的機會。

通過對學校現有專業的了解以及電大老師的介紹，我選擇了行政管理專業，對于行政管理，我并沒有很深的概念，面對這異于平常的教學方式，我有點茫然和不知所措，對在這樣的教學環境和方式下能否學好這個專業課程很是懷疑。但通過《開放教育入學指南》的學習，我了解了開放教育的特點，也進一步的認識到再教育的重要性。

電大的學習，有別于普通高校校園內學生的學習，其最大的區別是：上課時間安排于周六、日。學校組織教學活動也有別于以面授為主的普通高校，電大為學生提供了更為完備的學習材料、學習條件和網上學習資源。作為開放式教育的電大學生就必須改變以往的師教生隨的被動學習觀念，樹立新的學習理念，發揮個人的主觀能動性。開放教育不僅意味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。

開放教育的學習需要具備逐步培養自我學習的能力、合理分配好每天的學習時間、制定個人學習計劃。習慣成自然，創造良好的學習環境，保證學習時精力集中，運用技巧，整理好筆記，提高自己的學習效率。充分有效地利用好有限的學習時間，最大程度地緩解工學矛盾。另外，為了使自己在學習過程中不斷獲得成就感，保持和增強學習信心，還要正確認識和估價自己的學習基礎和學習能力，充分估計可能出現的困難，多和同學們交流學習心得和體會，互相鼓勵；遇到困難挫折時，正確分析它們產生的原因，及時尋求老師、同學和其他人的幫助。

在老師面授時認真聽講，盡最大可能當時吸收老師所講授的內容，同時把一些重點內容用筆勾勒出來，并做好課堂筆記，以備當時無法吸收的內容課后查看、學習，這是關鍵的一條。我們的學習屬于自主化學習，面授時間有限。所以我們更要合理的安排好時間在課外去了解和學習，其次要認真的完成每一次的作業。按時完成作業是學習過程中不可缺少的一個重要環節。平時作業是根據課程教學要求精心設計的，可以幫助我們鞏固所學內容，同時了解了我們對所學內容的理解和掌握程度，為老師的講授和我們的吸收提供一個互相反饋的渠道。再有就是作業中一般都包含期末考試的常見題型，我們通過作業可以熟悉這些題型，考試時就輕車熟路，自然可以順利通過了。最后，我們要學會利用計算機網絡進行學習的方法：如何參加bbs討論，掌握計算機輔助教學軟件等等。網絡學習對我們來說既方便又快捷。

努力做好以上方面，我想大電大學習的過程中我會逐漸增強自己的學習信心的。

學習的道路是曲折的，獲取知識又是充滿快樂的，我愿意將有限的時間投入到電大的學習當中，因為人的生命很短暫，但知識的海洋卻無邊無際，為了讓自己在新世紀不落伍，讓生活變的更為充實，將來為社會能多盡一份義務，我會盡最大的努力，刻苦學習，努力工作。總之，學習就是一個過程，過程比結果更重要，經歷過程，本身就是一種收獲，付出努力，一定會有回報。電大開放教育為我在人生舞臺展示自我提供了更大空間，通過這幾次的的學習，我更堅定了自己學習的信心，相信自己有足夠的毅力和恒心在已取得的學習經驗的基礎上，能夠順利完成電大的學習任務。

最新身體教育學心得體會大全（14篇）篇九

對孩子的教育是一件很開心也是很累的事，首先可以把自己對這個社會的認識潛移默化給孩子，讓他們學會禮讓，時常給他們講一些名人名言，讓他們在聆聽故事的同時，學會怎么去做一個有道德有思想的人。

孩子在七到十歲是最黃金的一個階段，有一句話叫做從小定八十，所以當孩子有意識的時候，我們做父母的就開始加強對孩子的思想教育，當然，最關鍵的就是教他們學會尊敬長輩，學會禮讓，不要隨便接受別人的饋贈，學會感恩，讓他們生活在一個輕松的環境中，學會自己去探索整個世界的樂趣，去發現更多讓他們感到新奇的事情。

對孩子們的成績，有時我們是很關心的，但是我們不會強逼他們的，要讓他們感到樂趣所在，才能讓他們自己有一種學習的激情。讓他們自己去發展自己的特長，成績對孩子是很重要，但是我們做父母的相信，能力對孩子來講更是重要的。對孩子的教育讓我感到欣慰的是，我的兒子和女兒越來越讓我省心，他們學會了我交給他們的一些東西，讓我感動的是，當晚上我下班回家，疲憊不堪的時候，小孩子會主動端水給我洗腳，每次想到這兩個小家伙變的越來越懂事，我就覺得這么多年的付出沒有白費。兩個小孩子對零花錢要求的也不高，有時就算給他們點錢去買點冰激凌吃，他們也是舍不得吃，家里的儲蓄罐里裝滿了他們的省下來的零花錢。這些都讓我們做父母的很感動，很開心，雖然他們有時很調皮，但是聽話起來卻很聽話，讓我們做父母的省不少心。

對孩子教育這么多年，讓我們做父母的體會很多，有很多很深刻很讓我們感動的事，在我們累的時候，他們會給我們捶背，這個時候也是最幸福的事，他們的獨立生活的能力也在我們的影響下變的越來越強了，在我們看來小孩子最大的能力也是獨立生活，這樣才能讓他們獨立去學習，獨立去思考，不然，一切都是瞎扯的。

這么多年，最難忘的事就是他們和別的孩子在一起的時候，不去和別人爭，懂得讓，沒當看到他們這樣，心中真的會有一種成就感，感覺自己對孩子教育理念得到了成功。希望以后和老師共同努力，好好教育小孩，讓小孩做一個更讓老師喜歡的學生。

最新身體教育學心得體會大全（14篇）篇十

談到《教育學》，我似乎一點都不陌生，上師專時作為一門課程來學，參加工作后又培訓過一次，升本科時還培訓了一次。次數固然不少，但自己自認為并沒有能真正把教育學的理論運用在實踐當中，參加工作十年了，面對一個個教育難題，自己還是無所適從。為了讓自己對教育這門科學的理解更加深入，也為了使自己的工作能力能有所提高，暑假期間，我又一次捧起這本《教育學》，細細地品讀，希望它能給自己以新的啟示。

翻開這本顯得有點陳舊的書，又看到那個問題，“教育學是什么?”教育是人類特有的培養人的一種社會活動。為什么要進行這樣一種社會活動?原來人類要生存和發展，社會要延續和進步，就必須將社會實踐中積累起來的經驗，一代一代地傳下去，使之逐漸完善起來，并把更成熟的經驗傳給下一代。教育是社會存在和發展的重要條件。從這個意義上說，教育與社會共同存在、共發展，是人類社會永恒的范疇。看到這里，我心頭涌起一種強烈地自豪感。因為教育是如此之重要，作為一名教師，自己感覺是無尚的光榮。面對這樣一個神圣的職業，自己真的應該投入整個身心去認真地工作，不僅僅是投入精力和時間，更重要的是付出自己的愛心，用自己的人格魅力去影響孩子們，使他們健康成長。想想平時的自己，也曾為不知如何拉回迷途的孩子而失落，也曾為在新課改的大潮前不知如何講課而彷徨，甚至有時會產生一種逃避的心理，現在覺得真不應該，自己今后要打起精神，帶著神圣的責任感去努力工作。

接著往下讀，這本書又從中國教育的現狀、學生素質及培養、課程、教學以及教學藝術和教學風格等幾方面進行了論述，使自己對教育的一些基本理論又得到了一次回顧，在讀的過程中，自己也產生了一些對教育這門科學的新認識：

一、教師要解放學生，解放自己。

書中有一段話寫得特別好：“如果，一個人從來沒有感受過一絲人性光輝的沐浴，從來沒有開啟過一處美不勝收的精神世界之門，從來沒有讀到過一本令其激動不已的讀物，從來沒有執著地思考過某一個問題，從來沒有走進過一個令自己樂此不疲的活動領域，從來沒有經歷過一次刻骨銘心的體驗，從來沒有對自然界的多樣與和諧產生過深深的敬畏，從來沒有對人類創造的燦爛文化發出過由衷的贊嘆……那么，他(她)就肯定沒有受到過真正的、良好的教育。”一段浪漫的話語告訴我們，原來良好的教育講究身心的解放。教育不是束縛，不是鉗制，它需要釋懷，需要解放。這就意味著，教育是探索，是啟蒙，而不是宣傳和灌輸;是平等對話和自由交流，而不是指示和命令;是豐富認識，而不是統一思想;是尊重和信任，而不是消極防范。可是現在教學的現狀是，學校似乎并沒有把重點放在引學生去感知這個美好的世界，而是依然把重點放在對成績的要求上，不僅要排名次，而且對優a率及達優率也要排出來。老師們為了讓學生出成績，不停地加班加點，布置的作業也很多。學業生每天疲于應付，缺少足夠的時間去消化所學的知識，學生的思想和身心難得自由，天長日久，學生整天到晚都處在心事重重、焦慮不安的煎熬之中，也許，他們小小年紀，但已經開始有了嚴重的厭學情緒。所以，作為教師，我們不要再把精力放在把學生淹沒在題海戰術里，不要再讓學生寫作業寫到很晚。我們不妨給學生一個美好而輕松的童年，和孩子們同讀一本書并交流彼此的感想，一起去大自然中探索大自然的奧秘，鼓勵孩子們擁有自己的愛好和特長，引導他們學會體驗愛，這樣，學生會很快樂，而我們自己也會工作得很快樂。

二、教師要學會寬容，學會選擇，學會分享，學會合作，學會創新。

以往的“教師中心論”，容易造成教師與學生之間彼此關系的緊張，而“學生中心論”又削弱了教師的職責，對學生成長同樣不利。其實，在現代教學活動中教師與學生之間的關系應該是“主體間性”。這種關系強調的是教師與學生平等對話、互相尊重、共同分享、彼此評判。這就特別需要教師具有寬容、溫厚之心。努力減少一些苛責、失望和冷漠，增加幾分理解、信心和親切。努力從學生哪怕是極細微的閃光點上，分享滿足、愉悅和歡樂的情緒，能選擇最恰當的教育時間、途徑和方法對學生進行教育。這樣的教師才會獲得學生的尊重，教學工作才會在輕松、愉悅的氣氛中進行。這一點就需要我們自己在工作中慢慢努力了。

在假期中重讀《教育學》，給我以新的啟示，其實人就是在不斷的讀書中進步，讓我們繼續讀書吧!

最新身體教育學心得體會大全（14篇）篇十一

健康的身體是我們最珍貴的財富之一。身體好與否不僅關系到我們的身心健康，還直接影響到我們的生活品質。那么，如何保持身體健康呢？在過去幾年里，我學到了一些重要的經驗和體會，我將在本文中分享給大家。

第一段：堅持鍛煉。

保持適當的體育鍛煉對于保持身體健康至關重要。每個人的鍛煉方式可能有所不同，但重要的是要選擇適合自己的運動方式并堅持下去。對我來說，每天早晨鍛煉成為了我保持身體健康的一部分。我選擇了慢跑作為我的鍛煉方式，因為它既簡單又不需要額外的設備。在慢跑過程中，我可以順便欣賞大自然的美麗景色，心情也愉悅了許多。堅持鍛煉可以增強心肺功能，增加肌肉力量，提高身體的耐力和靈活性。同時，鍛煉還能促進新陳代謝，養護心臟和血管，預防一些慢性病的發生，比如高血壓和糖尿病。因此，堅持鍛煉是保持身體健康的最基本的途徑之一。

第二段：合理飲食。

正確的飲食也是保持身體健康的重要要素之一。我們需要攝入均衡的各類營養物質，因為它們是維持身體正常運轉所必需的。要保持健康，我們應該多食用新鮮的蔬菜和水果，因為它們富含維生素和礦物質。此外，粗糧、雜糧和蛋白質也是我們身體所需要的，因此我們應該適當攝入。除此之外，我們還要注意少食高脂肪和高糖分的食物，像糕點、零食和甜飲料等。這類食物容易導致肥胖和其他健康問題。此外，每天保持足夠的水分攝入也很重要，這可以幫助我們排毒、保持肌膚的濕潤和幫助消化。一個合理的飲食習慣能夠幫助我們保持身體健康。

第三段：良好的休息。

充足的休息對于保持身體健康同樣也很重要。良好的睡眠可以幫助我們恢復體力，預防疲勞。根據研究，成年人每天需要睡眠7-9小時。而不良的睡眠習慣會導致睡眠不足和質量下降，進而影響我們的身體和大腦功能。為了保證良好的睡眠質量，我們可以做一些事情，比如在睡前避免刺激性的飲料和食物，保持室內的安靜和適宜的溫度，以及按時上床睡覺等。此外，適當的放松也是促進睡眠的好方式。可以嘗試一些舒緩的音樂或冥想，這有助于放松緊張的神經和放松身心。

第四段：保持積極心態。

除了身體健康，保持積極心態對于全面的健康同樣重要。壓力、焦慮和負面的情緒都會對我們身體產生不良的影響。相反，保持積極心態能夠增加抵抗力和免疫力，有助于緩解疼痛，促進愉悅感。要保持積極心態，我們可以培養一些積極的習慣，比如參與社交活動、練習喜愛的愛好、學習放松的技巧等。此外，合理規劃時間也是很重要的，不要讓壓力過大和事情積壓。

第五段：定期體檢。

最后，定期體檢也是保持身體健康的重要環節。即使我們感覺良好，可能也存在一些潛在的健康問題。通過定期體檢，我們可以預防一些疾病，并及早發現和治療一些潛在的健康問題。一般來說，成年人每年體檢一次是非常有必要的。在體檢的過程中我們可以了解我們的身體狀況，包括血壓、血糖、血脂等指標，并聽取專家的建議。

總之，保持身體健康是每個人都應該重視的事情。通過堅持鍛煉、合理飲食、良好的休息、保持積極心態和定期體檢，我們可以更好地照顧自己的身體，享受更高質量的生活。讓我們從今天起，關注我們的健康，讓身體成為我們最好的朋友。

最新身體教育學心得體會大全（14篇）篇十二

作為一名安檢人員，我們的首要職責就是保證安全，讓每名旅客和工作人員放心、安心。

在確保安全的路上沒有捷徑可走，我們要重視每一個環節，杜絕發生安全事故。

安全無小事，責任大于天。

每一件和安全有關的事情都值得我們去重視，作為在機場安檢一線的工作人員，我們要把責任牢牢抗在肩上，時刻保持高度警惕，同時增強安全防范意識，嚴格落實崗位操作標準，依法管理，按章行事，不放過每個隱患，將風險降到最低，“寧當惡人，不當罪人”依法依規依程序，嚴肅處理違規違章行為，堅守安全底線。

抓重點，抓關鍵，抓薄弱環節，采取有力措施，為了民航全局的整體利益，為了空防安全的萬無一失，每個安檢人員要在其位盡其職，視空防安全為自己的生命，主動為空防安全分憂，自覺為安檢崗位操心。

安全隱患存在于很多地方，它的存在是風險管理不到位的'結果，而且很有可能會導致不安全事件的發生，所以我們要定期對它進行排查治理，排查治理安全隱患工作的原則是：分級負責，公司級由質量安全部負責組織開展，部門級由各部門組織開展；全程跟蹤，各有關部門對相應的隱患排查治理過程進行全程跟蹤；系統排查，從“人、機、料、法、環”五個維度出發，系統排查公司內部所有安全隱患；有效整改，對識別出來的安全隱患進行客觀評估并采取有效的整改措施；閉環管理，整改完畢后，驗證結果符合要求整改關閉，不符合要求進行升級處理；持續提升，定期開展安全隱患治理工作。

馮局長提出要以“眼睛容不得沙子”的態度來對待隱患，不回避、不掩蓋、不推脫，發現一個問題解決一個，只有對隱患“零容忍”才能安全生產“零事故”。

所以我們要做到對安全隱患零容忍，對安全違章零容忍，對安全失信零容忍，進一步加大安全督導問責制度，有效落實安全隱患零容忍制度，全面提升安全管理品質、安全服務質量，牢牢守住機場安全底線，確保持續安全。

對于我們安檢人來說，確保安全，人人有責，我們要時刻關注可能出現的隱患，才能更好的防患于未然。

最新身體教育學心得體會大全（14篇）篇十三

身體好是每個人都想擁有的事情。一個健康的身體能夠帶來強大的能量和良好的心情，使人們更加快樂和自信。然而，如何獲得健康的身體一直是人們討論的熱點話題。憑借我多年來的經驗，我總結出了一些關于如何擁有健康身體的心得體會。

首先，良好的飲食習慣是保持身體健康的關鍵。合理的飲食結構和均衡的營養攝入對于身體的發育和功能維持至關重要。我每天盡量保證攝入各種食物，例如水果、蔬菜、谷物和蛋白質食物。此外，我避免高糖和高脂肪食物的攝入，盡量選擇低鹽和低脂肪的烹飪方式。我還盡量養成規律的飲食習慣，避免過量或不規律的進食，以保持身體的代謝功能正常。通過養成良好的飲食習慣，我發現身體的機能得到了顯著提升，我感覺更有活力和精神。

其次，適當的運動是保持身體健康的另一個關鍵。體育鍛煉可以增強身體的力量和耐力，改善心血管功能，增強免疫系統，并幫助人們保持良好的體形。我每天都會保持一定的運動量，例如慢跑、健身、瑜伽等。此外，我還盡量避免長時間久坐或久站不動，每隔一段時間就會起身活動一下。通過堅持適當的運動，我的身體不再感到疲倦，我的體力和免疫力得到了顯著提升。

除了飲食和運動，良好的睡眠質量也對身體健康起著重要的作用。睡眠是人體恢復和修復的過程，對于身心都至關重要。為了獲得良好的睡眠，我每天都會保持規律的作息時間。我盡量在固定的時間上床睡覺，并設定一個寧靜和舒適的睡眠環境。我避免在睡前飲用刺激性飲料和食物，也盡量減少使用電子產品的時間。通過良好的睡眠習慣，我發現自己精力充沛，思維敏捷，情緒穩定。

此外，積極的心態對于身體健康也有著重要的影響。壓力和負面情緒會對身體產生負面影響，導致免疫系統下降，增加患病的風險。為了保持良好的心態，我每天都會尋找一些愉快和放松的活動，例如聽音樂、閱讀、與朋友聚會等。我還盡量避免過度勞累和壓力過大的情況，學會放松和調整自己的情緒。通過保持積極的心態，我發現自己更加樂觀和自信，身體的抵抗力也得到了提升。

最后，及時的健康管理和定期的體檢也是保持身體健康的重要手段。我們無法預知身體是否有潛在的健康問題，但通過及時進行健康管理和體檢，可以更早地發現和治療潛在的疾病。我每年定期進行體檢，及時了解自己的身體狀況，并根據醫生的建議進行相應的健康管理。這樣我能夠更好地掌握自己的身體狀況，預防和管理潛在的疾病。

綜上所述，通過良好的飲食習慣、適當的運動、良好的睡眠質量、積極的心態以及及時的健康管理和體檢，我取得了良好的身體健康效果。我相信只有擁有健康的身體，我們才能夠更好地享受生活，追求更高的目標。讓我們不斷努力，保持良好的生活習慣，擁有健康的身體！

最新身體教育學心得體會大全（14篇）篇十四

《教育學》是師范里必修的一門課程，工作了幾年以后，重新拿起《教育學》這本書，感覺熟悉而又陌生。

我們整天把教育掛在嘴上，那什么是教育呢，書中做了明確的回答。教育是一種社會現象，它產生于社會生活的需要，而歸根到底產生于生產勞動。教育是培養人的一種社會活動，它的社會職能，就是傳遞生產經驗和社會生活經驗，促進新生一代的成長。

整本書我最感興趣的是美育這一章節。

美育是以培養學生感受、表現、鑒賞、創造美的能力，從而促使學生追求人生的情趣與理想境界等為目標的教育。美育作為一個相對獨立的、明確的教育范疇，一般認為是由德國詩人、美學家席勒在其《美育書簡》中提出來的。美育可以分為狹義和廣義兩類。

所謂狹義美育，極端的定義是認為美育專指“藝術教育”;其一般的定義是認為美育指“美感教育”“審美教育”“審美觀和美學素養教育”等。

所謂廣義美育，有人認為：“真正的美育是將美學原則滲透于各科教學后形成的教育。”

美育定義由狹義而廣義的過程中夾雜的另一個維度的變化就是：由形式美育走向了實質美育。所謂“形式美育”指的是以培養對象的審美素養(如審美觀、欣賞美和創造美的能力等)為目標的教育活動。而“實質美育”則以上述目標為手段，追求美育的精神實質：人生的美學趣味和教育的審美境界。梁啟超先生說：“我確信‘美’是人類生活一要素，或者還是各種要素中之最重要者，倘若在生活全內容中把‘美’的成分抽出，恐怕便活得不自在，甚至活不成。”“趣味是生活的原動力。趣味喪掉，生活便成了無意義。”人生趣味與境界的追求與會聽曲子、會作詩或會一套美學理論、擁有自己的審美觀等顯然都不是一回事。稱之為實質教育的原因就在這里。

強調美育對詩意人生的促進功能已成為現代美育的核心。這樣，美育概念就應在從狹義走向廣義的同時，也實現由形式向實質的革命。

定義的變化意味著美育概念本質的拓展，從而也意味著美育功能認識的拓展。

美育的直接功能可用兩個字表示即“育美”。我國學者認為：“美育的任務可以概括為樹立正確的審美觀，培養欣賞美和創造美的能力。”美育的直接功能(審美觀以及審美、創作能力的培養等)與美育概念的狹義或形式美育相關。

美育的間接功能是一種附帶功能，或者說是一種潛在功能，是為其他教育功能發揮提供前提條件的作用，具體講，就是美育的育德、促智、健體功能等。蔡元培先生在20世紀初就說過：“美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。”

美育的主要任務可以概括為以下四個方面：

(一)培養和提高學生感受美的能力。

(二)培養和提高學生鑒賞美的能力。

(三)培養和提高學生表現美、創造美的能力。

(四)培養和提高學生追求人生趣味和理想境界的能力。

藝術美是一種以現實美為基礎，但是又經過藝術加工，因而高于現實美的美的形態。藝術美育則是指以藝術美為內容的美育活動。藝術美來自現實美，但是由于有了藝術家的集中、概括、提煉，因而比現實美“更高，更強烈，更有集中性，更典型，更理想，因此就更帶普遍性”。因此藝術美育應當成為學校美育的核心內容。

藝術美育的具體內容主要有三項：一是在藝術美育中，應當努力激發學生的情感體驗，引導學生理解美的本質、內容和境界，從而在實質意義上得到美的陶冶。二是藝術美育還應當努力使學生理解、掌握不同藝術形式及表現方式，不同藝術體裁和風格的特點，從而提高藝術的鑒賞能力。三是讓學生通過必要的訓練，具有一定的藝術表現或創造能力，提高學生的藝術實踐方面的修養。

藝術美育在學校教育中主要是靠藝術類課程去實施的。由于藝術形式品種繁多，學校藝術美育課程應當選擇那些基礎性強，受學生喜愛，同時又適合各學校實際的藝術形式開展藝術美育。

自然美是指自然物本身所呈現出來的美的形態。大自然是學生審美情感體驗的最豐富的源泉。與藝術作品所不同的是，它是現實的，生動、豐富和多變的。比如自然景致就具有天然質樸、色彩豐富的特點，而且隨季節、晝夜和天氣變化而經常變換。自然美育因此具有非常大的生動性和隨機性。

自然美育的主要內容應當包括：通過自然美的鑒賞，使學生了解自然美的特征，增強學生的審美感知和理解能力;通過自然美的欣賞開闊視野，增加知識，陶冶性情;通過自然美的欣賞，尤其是一些人化的自然美的欣賞，增強學生熱愛自然環境、熱愛祖國美好河山的情感。

所謂教育美育是說要使全部教育活動成為美育事業的組成部分，教育活動本身要努力做到審美化。我們知道，衡量人類活動的標準主要有真、善、美三個最主要的尺度。但是教育學過去在教育活動的評價尺度上主要關注的是真、善兩個尺度，而嚴重忽視了審美尺度的建立。教育活動最講言傳身教，如果教育本身忽視審美和創造美的追求而要求學生在生活中有真正的美的追求，那么其教育的效率肯定是會大打折扣的。

教育美育要求教育者充分創造教育活動的形式美，同時努力發掘教育活動中所有美的要素作為美育的資源。這表現在：(1)教師努力塑造美的講臺形象和人格形象，努力將自身的師表之美作為教育手段。(2)教育活動努力尋找自身的審美活動形式。創造合乎美的規律的教育活動中介形式。比如有張有弛的授課節奏，課程內容呈現的審美追求，一直到教學語言、板書的美化，等等。(3)努力發現學生個體和集體的對象美，并且努力促進學生以自己和自己的活動為審美對象，讓學生的成長作為他們自身成長的動力。(4)科學美也是教育過程中廣泛存在的美的形式之一。不同的學科蘊藏著豐富的科學美的成分。科學美可以使學生體會到人類的智慧之美及其表現的偉大的人類主體的本質力量。發掘并展示科學美不僅是美育的需要，而且對各科教學本身有巨大的促進作用。