報告范文是一種對某個事件、情況或主題進行詳細描述、分析和總結的書面材料，它旨在向讀者提供全面的信息和見解。為了更好地幫助大家理解報告范文的寫作，以下是一些經典的范文案例，供大家參考。

最新中學生科技活動報告（匯總19篇）篇一

為了了解中學生的學習狀況，我們做了以下的問卷，此次調查將采取匿名形式，將不會透露您個人檔案,請各位同學認真回答以下問題，謝謝你們的支持!

1.你的性別：

a男b女。

2.你所在年級：

a高一b高二c高三。

3.你每天的正常睡眠時間是多久？

a六小時以下b六到八小時c八小時以上。

4.你上課打瞌睡（睡覺）嗎？

a幾乎沒有b較少c偶爾d一般e經常。

5.你認為中學生上課打瞌睡（睡覺）的原因是？（可多選）。

a環境因素（如天氣悶熱等因素）。

b老師授課方式單調。

c自己很累。

d授課內容枯燥無味自己對課程不感興趣。

e其他。

6.你上什么課容易打瞌睡（睡覺）？（可多選）。

a主課b文，理課（如思想道德基礎）c基本不打瞌睡d其他。

7.一般你比較放縱自己在什么課程上打瞌睡（睡覺）？（可多選）。

a主課b文，理課（如思想道德基礎)c基本不打瞌睡d其他。

8.你上課打瞌睡時大多數時候是完全進入睡眠狀態，還是淺眠？

a睡眠狀態淺眠（閉著眼睛聽講）。

b淺眠（邊睡邊選擇性地聽講）。

c基本不打瞌睡。

a授課方式。

b課程內容。

a不會。

b偶爾會。

c一般會。

d較多時候會。

e會。

11.如果你上課打瞌睡（睡覺）了，那么課后會對這個行為感到后悔或內疚嗎？

a幾乎沒有。

b較少。

c一般。

d較多。

e經常。

12.你休息時間睡覺嗎？

a會b不會。

13.你覺得師生能夠如何一起努力減少中學生上課打瞌睡(睡覺)的現象?

調查人：

當代中學生上課打瞌睡的情況日益劇增，針對這種現象，我們對高一、高二、高三的學生做了較小范圍的調查。

該調查采用問卷的方式進行的。共存放三十份問卷，設立了十三個問題。其中十二個客觀題，一個主觀題。這些問題反映了當代中學生對上課打瞌睡的一些看法、原因、對自己的影響。通過他們的回答，我們對中學生上課打瞌睡的情況及原因有如下了解：

（1）男生睡覺的人數比女生睡覺的多30%。

（2）73.3%的學生睡眠時間在六到八小時。

27.7%的學生睡眠時間在八小時以上。

（3）5.21%的學生認為環境因素（如天氣悶熱等）是中學生打瞌睡的主要與原因。

50%的學生認為老師的授課方式單調、授課內容枯燥無味，還有自身對課程不感興趣是大學生打瞌睡的原因。

18%的學生認為自己很累是中學生打瞌睡的主要原因。

11%的學生選擇了其他原因。

（4）12%的學生在主課上易打瞌睡。

53%的學生在文，理課上易打瞌睡。

29%的學生基本上什么課都不打瞌睡。

6%的學生選擇了其他課上易打瞌睡。

（5）6%的學生在主課上比較放縱自己打瞌睡。

60%的.學生在文，理課上比較放縱自己打瞌睡。

25%的學生基本在什么課都不打瞌睡。

9%的學生選擇了其他。

（6）33%的學生上課打瞌睡是大多數時候是進入淺睡眠即閉著眼睛聽課。

42%的學生上課打瞌睡大多數時候是進入淺眠即邊睡邊選擇性的聽。

24%的學生上課不打瞌睡。

（7）61%的學生認為老師講課方式和課程內容做比較的話，授課方式更影響大學生上課打瞌睡。39%的學生認為老師講課方式和課程內容做比較的話，課程內容更影響大學生上課打瞌睡。

（8）12%的學生不會去因為打瞌睡而去把耽誤的課程給補上。

39%的學生偶爾會去把耽誤的課程給補上。

30%的學生一般會去把耽誤的課程給補上。

6%的學生較多時候會去把耽誤的課程給補上。

12%的學生會去把耽誤的課程給補上。

(9)16%的學生會因為上課打瞌睡這個行為而事后幾乎沒有內疚過。

19的學生會因為上課打瞌睡這個行為而事后較少內疚過。

38%的學生會因為上課打瞌睡這個行為而事后一般內疚過。

9%的學生會因為上課打瞌睡這個行為而事后較多內疚過。

19%的學生會因為上課打瞌睡這個行為而事后經常會內疚。

（10）78%的學生會在休息時間睡覺。

22%的學生不會在休息時間睡覺。

當學生們上課是，由于環境因素、老師授課方式單調、課程內容枯燥無味以及自己對課程不感興趣、還有自己很累等其他種種因素。導致了學生們在課堂上打瞌睡，不管是什么因素導致的，終究一句話，上課打瞌睡總是不好的行為和習慣，因為這畢竟影響了課堂氣氛和自己的學業。上課打瞌睡使自己的學業停滯不前，無法讓自己真正在學習中學到知識，而且，可能由于學生上課打瞌睡可能會影響到老師的授課情緒，畢竟一個人的行為會牽動其他人的情緒。

根據調查結果顯示，男生上課打瞌睡比女生多，而且，很多學生的睡眠質量都在六到八小時，少數在八小時以上。除了睡眠質量外，還有其他因素比如，環境因素，不過認為環境因素引起的學生比較少。絕大多數的學生是認為老師的授課方式單調，授課內容枯燥無味，而只有少數是認為自己對課程不感興趣是大學生打瞌睡的原因。

然而，除了這些原因外，還有就是因為上的課程不重要，讓學生們無心去學習，不想聽不想懂。調查結果顯示，53%的學生在主課易打瞌睡，少數在主課打瞌睡，因為同學們都知道什么課重要和什么課不重要，使他們的思想有很大的偏差，而且學生們的自制力本來就比較差，所以使得他們的行為不受控制。

許多大學生在休息時間會睡覺，而其余少數人會去做其他事，難道事因為學業太重了嗎，或是有原因呢？對于學生在上課打瞌睡的現象，我們無法制止，但是我們可以減少這種現象，對于這個問題學生們提出了很多建議，如下：

（1）師生互動，老師上課幽默一點，學生間互相幫助。

（2）老師上課多講一些重點，讓學生們能夠提起精神。

（3）希望老師上課方式多樣化，而且其課程安排合理一點，有足夠的時間讓學生去發展另一片天。

（4）老師的課件有趣生動一點，能夠吸引學生的注意，引起他們的學習欲。

（5）還有一些同學對自己提出了建議；讓學生們自己注意休息，保證睡眠的質量以及第二天的精神狀態。我們認為讓老師和學生們一起努力一定可以減少中學生上課打瞌睡的習慣。

最新中學生科技活動報告（匯總19篇）篇二

中學生的消費與消費觀雖已漸漸獨立，但存在的問題還有很多，由于中學生所處于的年齡階段，既有叛逆又有彷徨，中學生的消費漸趨自主，但其經濟又不能獨立，學校應對學生加強教育，努力宣傳樸素的生活作風，引導適度的消費，健康的消費，家長應該積極配合學校教育，不能一味縱容，把握好度。社會也應對消費歪風與不正常的輿論進行糾正，規范中學生消費及消費觀，使中學生消費走入正軌。此項調查是對海棠中學八年級學生的消費情況，從而能初步反映當代中學生的消費情況及問題。

xxx中學八年級學生。

調查男生占了被調查總數的44.68%，女生占了被調查總數的55.32%。

分析調查統計如下表。

(一)初中生零花錢的情況。

(2)中學生零用錢的三大流向：購書、儲蓄、買零食。

調查結果顯示：零用錢用來購買書籍的學生人數占了被調查總數的38.30%;進行儲蓄占了被調查總數的77.66%;買零食、飲料等占了被調查總數的39.36%，這3類用途的中選率明顯高于其他用途。而玩游戲(包括一些家庭用電腦游戲)的占了被調查總數的23.40%;體育運動花費占了被調查總數的18.08%用自己零用錢買衣服的(包括服裝和鞋類)占了被調查總數的19.15%。大多數的家長認為書籍是學生成長的精神養分，現在的文化書市也較為繁榮，課外的，課內的;娛樂性的，電腦知識類的;趣味愛好類的，文學小說類的，等等書籍在圖書市場上都能買到，所以家長對于孩子購買書籍也持贊成態度，總希望孩子能多長知識，所以書籍消費成了學生零用錢的一大消費方向。他們購買的書籍大部分是報刊雜志、接著是漫畫書分別占了被調查總數的43.60%、34.04%。大多數中學生們都把自己的零用錢用在了購書上，這實際上是中學生們對于文化消費的一種表現，許多青少年們朋友對未來生活充滿著渴望，因此許多青少年通過各種各樣的書籍來填充自己的業余生活和精神需要，這一現象應該引起家長們的注意。

(三)、中學生的消費風格及消費觀。

現在的消費市場上，我國目前中學生人數高達7300萬，中學生作為一個消費團體漸漸被注意。雖然沒有大學生那么多的空余時間，可是中學生也有我們獨特的消費觀念，我們一方面有著課業的壓力，經濟上沒有獨立;另一方面我們有著自己的消費需求，有時為了得到有些自己很想得到的我們可以花時間和盡力想盡一切辦法去達到自己的目的。所以樹立一個正確的消費觀是在中學生心智發育是十分重要的。如今的中學生已開始有獨立消費行為，我們一般每月都有一筆固定的消費資金(零用錢)，有了經常性的獨立購買活動，并且對家庭消費也具有越來越大的影響力。

調查和分析中學生群體的消費心理狀態，對幫助中學生樹立正確的消費觀一定的參考意義。國內在消費觀念上還是比較落后，家長總希望在自己的保護傘下為孩子營造安逸舒心的成長環境，誰不希望自己的孩子將來能出人頭地，但在教育上可別大意了，拔苗助長不行，過于精心呵護更不可取!要時刻關注孩子們的心理狀況變化，要通過各種形式，大力宣傳中華民族吃苦耐勞、自強不息、不懈奮斗的美德與當代先進人物艱苦創業勇于拼搏的精神。

最新中學生科技活動報告（匯總19篇）篇三

隨著經濟的發展和科學的進步，計算機已遍及我們生活的每個角落，家家戶戶都有臺電腦，現在，無論是學生還是家長，對電腦都是了如指掌，甚至是小孩子，也會玩電腦。而人們到底是怎樣用電腦的呢？為此，我們對中學生的上網情況做了一次調查。

調查時間：20xx年2月15日——2月18日

調查對象：中學生

調查方法：問卷調查

調查進程：首先設計問卷，調查中學生的上網情況，再進行整理，做統計。

調查問卷：

你好！以下是關于中學生上網情況的一份調查問卷，請你仔細閱讀每一個題目，根據自己的實際情況認真將相應的選項填在括號中。謝謝你的支持與合作！

1、你家是否有電腦？ ( )

a.是 b.否

2、你一般上網多長時間? （ ）

a. 5小時以上 b. 3～5小時 c. 3小時以下

3、你一般上網時是干什么的? （ ）

a. 打游戲 b. 查資料 c. 聊天 d. 其它

4、你的網齡是多少？ （ ）

a. 5年以上 b. 3～5年 c. 3年以下

5、你上網的原因是什么？ （ ） （可多選）

a.學習需要，如查資料 b. 很多人都在上網，自己也想 c. 無聊唄

d.其他

6、對網上資料最感興趣的項是：（多選題）（ ）

a .社會科學 b. 教育 c. 情感交流 d. 文學藝術 e. 游戲攻略

f.聊天

7、你認為上網是否對學習有影響（ ）

a.有 b.影響，但是不大c.響比較大

調查結果：

1、在調查的學生中，100%的中學生家里有電腦。

2、上網時間：大部分中學生都喜歡上網，都將大部分的時間用在網絡上。

3、上網的目的：中學生上網，查閱自己愛好的信息或玩游戲者較多，其次是聊天、娛樂、收發郵件、下在音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網頁、查閱有關知識的信息、瀏覽新聞等等。

4、中學生上網的網齡：他們的網齡大多都是5年或是3~5年。

5、上網原因：55%的中學生是因為無聊或者是想玩才上網。25%的中學生是為了學習才上網的。

6、95%的中學生游戲攻略和聊天感興趣。

7、65%的中學生認為上網對學習有影響，但影響不大，而35%的中學生認為上網對學習有影響。

調查分析：

通過上面的調查與統計，我們了解到了中學生的上網情況，發現了大部分的中學都不會正確地運用電腦，沒有將電腦當作學習的好助手，自己的好伙伴，而是將電腦用來玩游戲，用在一些不正當的地方。會運用網絡是好，但是如果過分地沉溺與網絡就不好了，如果對網絡運用得當，它可是像朋友一樣地幫助你，但如果運用不得當，后果將是極其不良的。

那該如何正確地運用網絡呢？為此，我提出了以下幾點建議：

1、作為中學生我們應該具備一定的自制能力，面對網絡不良信息的誘惑，我們應該堅決抵制。要充分利用網絡資源，最大限度的發揮網絡功能為我所用。但是，切不可沉迷于此，勞累時可以進行適當的娛樂，要注意上網時間。

2、做家長的也應該在這方面多多關注一下，去接觸一下自己孩子的內心，去體驗一下他們的感受，教導他們走正確的道路。限制孩子的上網時間，在孩子完全沉迷實及時做好防備，對于已染上網癮的孩子采取強制手段。多多與孩子溝通，試著計入孩子的世界去了解他們，引導他們。

總結：那就讓我們更好地運用網絡，讓他成為我們身邊的好朋友。

最新中學生科技活動報告（匯總19篇）篇四

國外許多發達國家的家長都比較注重培養孩子的獨立能力，家庭經濟條件再好，學生打工掙錢、自食其力還是比較普遍的。國內在觀念上還是比較落后，家長總希望在自己的保護傘下為孩子營造安逸舒心的成長環境，誰不希望自己的孩子將來能出人頭地，但在教育上可別大意了，拔苗助長不行，過于精心呵護更不可取!

2月22日，是寒假期間我校全體師生的回校日。這天下午，趁著還沒上課，老師未進課室，同學們在課室興奮地交流著，像在進行“假期見聞分享會”。也許因為這是六年級學生在小學階段的最后一個寒假,大家顯得特別興奮。六年級學生很快就要離開小學,開始中學生活，不知大家在這個假期有沒有作特殊安排，為了進一步了解本班學生的寒假生活，我想做一次調查。

為了讓這次實踐更具普遍性，我約了兩位同學進行實地調查。

首先接受調查的當然是我們自己班的同學了。(我設計了一個調查問卷，詳見附錄一)

我在網上發了53封調查問卷(我們班有56個人)，又收到回執45封，經過呂舒怡的統計，有百分之百的同學在寒假里會做作業、看電視和拜年，還有百分之九十八的同學會上網，大家都集中在這幾個活動上，而寒假毫無計劃可言，都是走哪步算哪步，有些家長還會干涉子女原先的活動計劃，他們都要求子女少玩一些，多做預習和復習的工作。

我們來到人員高度集中的超市、餐館和商店，采訪了一些在校的高中學生。(批注:請附采訪的問題)

此次宣傳活動我們在準備宣傳材料期間進行了多方面的調查研究，利用網絡、書刊等方式查閱各種環保知識宣傳資料。現將我此次環保知識宣傳社會實踐活動的總結及心得體會(針對“白色污染” )進行分析。

來到了市區某超市，人來人往，大家都急著采購年貨，我們都不知道怎么開口，好不容易看到了一位好像高中生的姐姐，卻不敢走上去調查，就讓這好機會白白流失了，后悔都來不及了。

為了讓學生們充分利用假期接觸社會，開闊視野和提高素質，學校應成立暑期領導小組，對中小學生進行暑期安全和法制教育。制定假期工作計劃，落實活動內容，做到各項活動均有專人負責，防止出現人身傷亡事故。結合愛國主義教育，可引導學生利用假期深入調查城鄉的歷史變革、文化習俗、風土人情，挖掘家鄉的文化內涵等活動。建立學生暑期科普活動基地?熏開展大型暑期科普活動，舉辦中小學生暑假讀書動手小制作、小發明作品展覽。組織學生參加活動，為五保戶、特困戶、殘疾人做好事。引導學生投身社會、增長知識、陶冶情操、鍛煉意志，增強學生自立、自強、自律能力。

這樣可不行，我放起膽子，第一個接受“挑戰”。

有很大影響的占23%;認為有一定影響，但短期內難以形成規模的學生占46%;認為中國目前發展電子商務尚有難度，對老百姓影響力有限的占31%。這一方面說明在校大學生對電子商務的發展與對社會的影響的認識還較為冷靜，另一方面也說明，我國電子商務的人才培養和在校教育與社會的需要還有一定的距離。

“來了，來了!”周欣愷叫著。我很緊張，舒了口氣，走上前去，開始我的第一個調查者的詢問。雖然我結結巴巴地問完了問題，但還是受的了伙伴的鼓勵，接下去的調查也就更加順利了，我們三個如魚得水，干得更加賣力。真是熟能生巧，我們不僅不再害羞，反而更加大方，結束后，還不忘對調查者說一句“謝謝，祝您新年快樂!”看來啊，這調查也有好多的小竅門呢!

70%的同學很理智的選擇了“看情況”，的確，我們不能因為他人富有而認為他人都會擺出一副傲人的姿態，富有的人不一定就會很囂張，也有平易近人的。

經過了一天的調查和統計，我們發現，不管是初中生還是高中生都是百分百要完成作業，家長也更希望孩子在寒假中查漏補缺。再說高三馬上要高考，初三也要中考了，他們的學業很緊。而初一則相對輕松一些，包括初二的一些學生，在寒假中也要上補習班，而且他們大多數都是不自愿的，這引起了我們的思考，假期本來是用來調劑身心的，為什么要弄得那么緊張呢?而且許多同學都沒想過在假期里加強體育鍛煉。

在走訪的過程中發現，超過6成的學生在暑假期間是獨自在家，沒有父母或其他大人的照看。他們安排自己每天的生活，什么時候學習，什么時候看電視，什么時候出去玩，什么時候參加課外的補習班……盡管每個學生的暑假生活會有所不同，但基本的內容是一致的。

“凡事預則立，不預則廢。”中學生只有早做計劃、合理安排，才能度過一段快樂而又充實的寒假生活。馬老師說，同學們在寒假第一天，可以嘗試寫一份學期總結，回憶一下在剛結束的這一學期中都學到了些什么，有哪些收獲，有哪些不足，又有哪些應該在假期中反思改進的地方。第二天，可以寫一份寒假計劃書，安排好每天的作息時間，當然時間安排要有科學性，過緊過松都會影響寒假的生活質量。有了一份適合自己的計劃，同學們就會成為時間的主人。在寒假最后兩天，大家再寫一份假期總結，問問自己在假期中有哪些新的收獲，那時，也許你會對自己說：“這個寒假，我過得很有規律、很充實。

我所學的專業是化學教育類，將來很有可能是要走上教育工作崗位，當一名中學化學教師的。但是我并沒有學習當幼師所需要的知識，為了挑戰一下自己，我決定到幼兒園去。

學生的暑假生活應該怎么過比較科學?專家認為：孩子們的暑假應該以玩為主，要過得快活，但也不能天天在那兒玩。現在的孩子根本沒有自由，整天在家寫作業，玩也只能玩電腦、看電視。高樓大廈就像一個“孤寂陣”，把孩子關在里面。暑假里，不少地方舉行“夏令營”一類的活動，但是有一些父母怕孩子出去受傷，就不讓孩子去，其實這是不對的。因為學校給學生們放暑假，就是讓學生們休息休息，輕松輕松，同時也應該讓現在的孩子接受一點挫折教育，所以，應該讓孩子去參加夏令營之類的活動，去體驗大自然，讓心靈得到放飛。日本的大人一到了暑期，就會把自己的孩子送到一個荒島上去，為的是讓他們學會自立，不像小皇帝小公主似的嬌生慣養。家長們太寵孩子，以為是對孩子好，其實不然，這樣反而會給他們帶來傷害。

企業采購銷售。企業流動資金一般最多，他們一方面采購，采購來的分加工和制造中成藥兩類結果;另一方面購后銷售，加工賣給外地大客戶或者制藥銷往全國。如坐落于十九里鎮區域內的九方制藥有限責任公司，就屬于此類企業。

最新中學生科技活動報告（匯總19篇）篇五

為了解中學生身心是否健康發展，思想是否積極向上，人格是否健全完整，我校組織了一次以中學生課外閱讀為主題的調查活動。這次調查活動是以教師更好地了解學生興趣，增進師生之間感情為目的的。

為使調查過程進行得順利，我們做了一系列調查前的準備工作。

首先，確定調查的主要對象，商討調查活動進行的確切時間，進行調查工作的人員分配等事宜。

其次，再組織大家廣泛收集以這次活動主題的資料，記錄活動過程中的注意事項等，最后，查閱收集的資料，制成50份調查問卷。我們一行三人，在校內八年級（13）班進行問卷調查，調查問卷中的問題共有7個，全為選擇題。

1、你認為以下哪種接受知識與信息的方式更適合你？

a、電視b、互聯網c、課外書籍。

2、你如果要在業余時看書，你會選擇哪種？

a、經典名著b、武俠、娛樂雜志等休閑類書籍c、熱門暢銷書d、老師推薦書。

3、你一般課外閱讀是什么原因？

a、老師強調b、家長要求c、個人意愿。

4、你通常以什么方式閱讀？

a、買書來讀b、網上在線閱讀c、電子工具閱讀d、書店、圖書館。

5、你認為影響你閱讀的因素是？

a、課業負擔大b、自我興趣不高c、覺得沒多大用處d、不知道讀什么書。

6、你讀過四大名著中的幾本？

a、1本b、2本c、3本d、4本e、一本都沒讀。

7、你每周一般閱讀的時間是多長？

a、1小時左右b、1—3小時c、3小時以上。

通過發放問卷的形式，獲得了一份詳細的數據。在調查過程中，人中的表現獲得了調查對象的好評。

調查數據顯示：

1、53%的人認為課外閱讀很重要，47%的人有其它看法。

2、30%的人讀《四大名著》中任意一本或更多；45%的人通過電視或其它主式了解到書中內容，但不全面；25%的人基本不解。

3、55%的人喜歡互聯網，30%的人喜歡電視，15%的人喜歡書刊。

調查發現，大部分學生認識的歌星、影星比文學家、作家、詩人多；大部分學生花在課外閱讀上的時間遠不及他們看電視、上網的時間；大部分學生表示不愿自覺去課外閱讀，多半是老師要交閱讀筆記、寫作文等，或是家長一部強調；大部分學生對武俠、娛樂雜志等休閑類書刊感興趣，而忽視一些很好的文學作品及名著。

毫無疑問，對于紙質印刷媒介的閱讀，至今仍然是人們獲取知識、增長智慧的最主要主式。特別是在青少年成長過程中，書籍的閱讀，幾乎是不可或缺的教育與自我教育，認識與自我認識的基本途徑。然而，自二十世紀末以來，隨著在全國范圍內的電子傳媒的普及，尤其是電視熒屏和互聯網所帶來的影響，正在對傳統的紙質媒介的閱讀功能形成巨大沖擊。調查顯示，現代人花在書籍閱讀上的時間，已經大大地不如從前了，尤其是成長在這樣一個電子傳媒時代中的青少年，閱讀的樂題，好像正在越來越遠地疏離于他們了。我們驚喜于電視和互聯網帶來的知識和信息傳播的種種方便與快捷，但一些有責任心的專家們卻對此表示深刻的憂慮。通過此次調查，可以充分顯示當今中學生對課外閱讀的冷漠；其次，課外閱讀對中學生有很大的好處，壯大經驗，創造經驗，修身養性，熏陶氣質。希望廣大中學生，認識到課外閱讀好處，充滿對課外閱讀的興趣。

最新中學生科技活動報告（匯總19篇）篇六

如今，經濟水平不斷提高，轎車、摩托車已走進了千家萬戶。可有些人也許駕車技術成熟，卻不會“走路”了。

我在蒲江路與機場大道的交叉口調查了行人走斑馬線的情況。那時，學生恰好放學，大人也恰好下班，正是人流高峰。在短短五分鐘內，我就發現許多人“走路”不合格。具體調查情況如下：

蒲江路與機場大道的交叉口行人走斑馬線的情況調查表。

據計算，不走斑馬線的人占總數81.8%左右，而走斑馬線的人約只占18.2%。可見有許多人缺少交通意識，不會“走路”。

學生中走斑馬線的約占學生總數的85.7%，不走斑馬線的大概只占14.3%;其它的一些大人中約有88.6%不走斑馬線，只有11.4%左右的人走斑馬線。由此看出，“走路”不合格的大多數是一些大人，絕大多數的學生、小孩較好。

不會“走路”，違反交通規則，容易造成事故。而且我還發現有一些大人常常會帶著小孩亂穿馬路。做人父母，更要為人表率，否則將帶壞小孩。我們應對“走路”問題引起重視。

河流在哭泣的。

我家附近有一條“臭河”，那條河烏黑烏黑的，河面上飄著些塑料袋，很臟。

聽當地年紀較大的大人說，以前這條河十分干凈，清澈見底，河里的魚很多，游來游去，十分活潑。而現在，工廠里的污水排放到河里，路邊的行人隨手將臟東西扔到河里，漸漸地，河也從以前的干凈、清澈變成了這骯臟、發臭、烏黑的臭水溝了。我還聽爸爸說，那條河原本是十分干凈的，爸爸還在河中游過泳呢，而現在，誰還敢到那條河里去游泳。現在，到河邊看看，河水中一條魚也沒有。也是的，現在還有什么生物，能有什么理由在這里生活呢?這里沒有任何條件能讓生物適應。

現在，雖然有關部門已經在積極改善水質，可是單靠有關部門是不行的，因為現在還是有人隨便將拉圾倒入河中，小孩在河邊任意大小便，工廠還是把未處理的污水排入河中，如果像這樣下去，這條河是會干涸的，其它的河也會被污染，慢慢地，就連大海也會被污染，那將是多么可怕的事啊。所以，請同學、市民們千萬不要污染環境、污染河流了，保護環境，從你我做起。

春節期間，各街道人山人海，但令人納悶的是乞丐也越來越多了。

一次，竟有三、四個赤膊端著乞丐碗的兒童繞著一個年近花甲的老人，又不難看出，那是一種有組織的“丐幫集團”，那老太婆便一定是“丐幫幫主”了，他們正在開他們的丐幫代表大會，制定乞討綱領。大概過了10分鐘以后，他們便散了。回到他們自己的位置繼續它們的乞討。

更令人可憤的是在公交車站，為了乞討，一個小孩竟為一個年輕人下跪，那好心人便掏出了一角錢投入其碗中，出乎意料的是，那小孩卻嫌錢太少，便抱住了那人的腿苦苦哀求，讓人見了既可憤又可憐，那年輕人只好再掏出一元錢投入了那小孩的碗中，方才離開。

竟會出現這么荒唐的事，我便開始了一次社會調查。

乞丐主要集中在各公交車站、五馬街、人民路這三大版塊，可分為5大主要人種：1.學生求學;2.老人乞討;3.殘疾求助;4.兒童赤膊求助;5.賣藝求生。

最新中學生科技活動報告（匯總19篇）篇七

資源浪費的現象如今在我們的生活中越來越頻繁出現。例如，礦泉水只喝了一口就扔了，洗衣服時水浸了出來卻不關水龍頭，空調開著人卻不在也不關等等，以上現象都會造成極大的資源浪費，所以節約能源，愛護環境應該成為現在人們最重視一個話題，盡快達到的目標。

在許多的飯店、賓館、酒店，存在著一種十分普通的現象，那便是在哪里會免費提供一次性用品，如一次性筷子、一次性洗漱用品、一次性桌布等，這會浪費多大的資源呀。

經調查，賓館提供的一次性洗漱用品每人每天均四、五元左右，這些一次性洗漱用品用完后，，就成為看一堆一堆無用的白色垃圾，不僅造成極大的資源浪費，還給環境造成了巨大的污染。

面對這樣巨大的問題，我建議賓館要取消提供一次性洗漱用品，讓客人們自己隨身攜帶，或在賓館中設的便利店，可以方便于客戶購買使用，用完后還可以帶走，一邊于繼續使用，如此便結解決了一個巨大的難題。

由于近年來人們生活得越來越好，“節約”一詞在人們心中已被日漸忽視與淡忘。我國是一個人口大國，種種浪費行為如果繼續下去，后果是非常嚴重的！13億的人口，大約占了世界人口的四分之一！如果每人每天浪費一元，一年下來全國就會浪費500克糧食，一年全國上下九浪費了65萬噸糧食；如果每人每月浪費1噸水，一年全國就浪費了156億噸水，積沙成灘，積水成河。如果我們每一天、每月都能節省那么一點點的話，就可以節省許多許多有用的能量資源！

許多人認為，節約就代表著“寒酸”其實不然，假如換一種看法，大家眼中的“寒酸”，其實也是節約了。節約其實是尊重別人的勞動成果，是一種好習慣，是一種好品德。

所以，讓我們行動起來，保護我們的美好家園，創造我們的和諧地球！讓我們珍惜資源，愛護我們的家園吧！

最新中學生科技活動報告（匯總19篇）篇八

今年是實施“十二五”規劃開局之年，我局在區委、區政府的正確領導下，結合市、區年初下達的各項目標任務，積極謀劃，科學決策，各項事業取得了一定的成績，現將有關情況匯報如下：

一、精心包裝項目，鼓勵企業自主創新。

截止5月24日，全區共申報科技項目10項，其中《美海曲林萘二磺酸鹽中間體產業化》項目立項國家中小企業創新基金，獲扶持資金70萬元；《堆焊法蘭》、《xylan涂層緊固件》兩項目性能指標均達到國內領先水平，通過省級重點新產品鑒定；《耐腐蝕內壁覆焊特種管道》、《xylan涂層緊固件》、《利用天然落地松脂和松香殘渣廢液回收松香》三項目經專家組鑒定，確認技術均達到國內領先水平，通過市級成果鑒定；《心理護理干預對骨科四肢骨折術后患者疼痛影響的臨床研究》項目經專家組鑒定，確認技術達到國內先進水平，通過市級成果鑒定。另外今年有四個項目參加市級科技進步獎評審，四個項目有意向申報國家中小企業創新基金項目。項目申報的突破，極大的調動了我區企業自主創新的積極性，多家企業主動要求將自主研發項目申請國家專利，以推動企業深度發展。

二、組織專家“會診”，入園入企活動扎實推進。

一是組織井岡山大學專家組五次下到新工業園、梅林工業園調查高新技術產品技術性能；已填寫了13家企業省級民營科技型企業認定申報書，報市局審核通過。現我局正積極與省廳接洽，力爭在我區組建第一家省級民營科技園。二是借“科技活動周”的東風，邀請省廳、市局的'技術骨干深入園區開展科技管理專題講座。講座涉及科技政策、科技計劃項目、高新技術企業認定、專利知識、科技成果和科技獎勵申報等多項內容，充分發揮了科技系統在科普工作中的示范引導作用，在園區掀起科技創新的新高潮。

三、幫扶企業轉型升級，高企認定工作有效推進。

今年我局在幫扶銳邁管道有限公司兩個產品通過省級新產品鑒定，兩項技術通過市級成果鑒定的基礎上，進一步提升該企業發展定位，幫扶其改善實驗室環境，努力申報市級工程技術中心。下一步，我局將推動該企業6項專利權轉讓方案順利實施，使企業更接近國家高新技術企業認定標準。

最新中學生科技活動報告（匯總19篇）篇九

本調查的目的在于對中學生誠信的調查研究,試圖了解目前中學生誠信的現狀,發現存在的問題，找到相應的策略以便在今后的學校管理中能更好的實施誠信教育。具體通過問卷調查主要回答以下幾個問題:

1.你認為中學生誠信教育重不重要？[單選題]

2.你是不是對撒謊的人比較反感？

3.你有欺騙過父母和老師嗎？

4.當個人利益和誠信道德發生沖突時，你會怎么做？

5. 通常你答應朋友做某事后,你怎么做?

6.辦錯事后， 你是否會很坦誠地告訴你的父母嗎？

7. 家長常教我們“乖孩子是不可以說謊的”，你認為

8. 對于俗話：一言既出，駟馬難追。你是怎么看待的？

9.你會被那些拾金不昧的故事感動么？[單選題]

10.對于學生考試作弊的問題，你怎么看？

11. 考試時候，你作過弊嗎？

研究對象

本調查以我校八年級和九年級學生作為研究對象，采用隨機抽取的方式進行問卷調查。經隨機分層抽樣抽取被試者共50名。問卷收回后，經仔細篩選，最終保留有效問卷30份，有效率為100%。

研究方法

。采用自編中學英語小組合作學習的調查問卷。調查者先將調查表發給班主任,請各班班主任利用班會活動或自習課時發給全班同學按題號據實填寫,不記名,老師不作提示，同學之間不討論。學生問卷填寫完畢后,由班主任收齊,上交匯總后逐項統計。

數據統計法。用常規數理統計法對回收的調查表各項數據分類統計,用百分數對計數資料作一般性描述、分析。

經過對有效問卷的整理分析，發現英語小組合作學習的現狀和特點主要有以下幾方面。

在對問題的統計時，發現82%的學生選擇了非常重要，14%的人認為一般，只有4%的學生明確表示不重要，可有可無。

由問題的調查顯示，“你是不是對撒謊的人比較反感？”其中92%的學生選擇了反感。8%的學生選擇了依情況而定。

問題中“你有欺騙過父母和老師嗎？”，76%的學生選的是有，24%是很少。

問題 選“選擇誠信”的占65%，“放棄誠信”占35%

問題，a項堅持講誠信原則,努力去完成占很大比例。

問題大部分學生選擇謊言分善惡，善意的謊言可以原諒

問題“會”占34%，“不會”占35%，“沒感覺”占31%。

問題“重視”占53%，“很少”占34%，“不重視”占23%.

問題選a的同學較多，選d的較少。

從調查問卷的結果顯示，中學生誠信主要存在的問題是：學校對誠信教育的重視度不夠高；學生忙于學習沒有堅守誠信的意識，也沒有很好的遵守誠信方面規章制度的約束.

1.加強學校的德育工作，重視誠信教育，提高中學生的道德水平。

2.嚴禁不健康的廣告入侵純潔的校園。

3.加強對中學生的身心健康進行教育指導。

4.培養中學生的“愛心”以及適應社會的能力。

最新中學生科技活動報告（匯總19篇）篇十

當今社會早戀現象逐漸嚴重，中學生早戀投入不少注意力、精力、體力、對學習造成了影響。而且，中學生的戀愛觀尚不成熟，不能夠清晰深入的認識"愛"的含義，常常因為對異性的好感誤以為是一種愛，給他們帶來了感情上的困擾，從而造成了心里的傷害。關于中學生早戀這一現象，已經受到了家長，老師的高度重視。為了能夠引導男女同學正常交往，使中學生認識到早戀對學業的影響。以及對個人的成長和心理方面的影響。

我們通過網上搜索，進行問卷調查，了解到早戀對中學生自己所帶來的影響;。

1、影響學習：

投入大量注意力，精力，體力，造成影響學習，而中學生階段是整個學習生涯中最需要“拼”的時期，不單單是中考、高考，而且，對其學習習慣，學習觀的培養也至關重要。

2、浪費金錢：

談朋友要消費，中學生沒經濟收入，加之消費觀的不成熟，不理智。常常盲目消費，并給家庭增加經濟負擔。

中學生應該廣交善友，而非把情感交流僅僅限于“早戀”，這樣對于個性發展，人脈結交不利。此外，中學生性格比較單純，對愛情缺乏成熟，理智的認識，一旦發生問題很容易受到傷害，這樣的話對其成長更不利。

通過這次的調研，我們認識到中學生早戀是弊大于利。使我們明白中學階段應該以學習為重，做到全身心的投入到學習當中，為以后走上社會打下基礎。

最新中學生科技活動報告（匯總19篇）篇十一

我國改革開放以來，人民生活水平普遍提高，大多數家長已將視線由溫飽問題轉向了教育問題，對孩子的教育十分重視。因此中學生的消費水平越來越高，導致學生相互攀比以及青少年犯罪等問題也越來越嚴重。中學生不同于其他消費階層，他們無經濟收入，日常花銷卻又不低于一般人。因此，我于20xx--20xx年寒假對周邊43名中學生進行了調查，收回有效問卷42份。

1.每月的零花錢。

學生每個月的零花錢在50以下的占42.9％，在50元－100元的占38.1％，也有少部分學生的零花錢很多。家庭生活水平、消費水平都比較高，家長給子女的零花錢也比較多。

2、每月零花錢的來源。

學生的零花錢主要來源是父母，占81.0％。中學生學業重，課程緊，基本上沒什么時間參加勤工儉學。學生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要經濟支柱是父母，()因此零花錢的主要來源是父母。

3、零用錢主要用途是。

選擇儲存起來的的占54.8％，買書的占50.0％，買零食的41.6％，還有少部分同學選擇買衣服。大多數學生都是走讀，一些生活用品之類的東西不用自己打理，因此平時的零花錢都是自己處理。平時學業忙，沒時間逛街，于是很多選擇儲存起來。學生要養成良好的閱讀習慣，要每天看一篇文章的意識很強，因此選擇買書。中學生正長身體，容易餓，加上嘴饞，因此總在課余時間去買零食。

4、購買一種商品首先考慮的因素。

考慮價格的占52.4％，考慮商品的用途的占26.2％，考慮是否符合時尚潮流的是23.8％。買商品時，首先考慮它的價格，只要喜歡、買得起，不管實不實用，都會買下。有些學生考慮的是它的用途，注重物盡其用，認為沒必要買沒用的東西回來擺，浪費金錢。中學階段的這個年齡正是對時尚有敏銳觀察力的時候，對時尚感興趣，追求時尚正逐漸影響學生的消費理念。

5、對中學生吃零食、穿名牌的看法。

認為可以考慮的占66.7％，認為不應該的占19.0％。隨著生活水平的提高，人民不再滿足于吃得飽，穿得暖，而是追求更舒適的生活，因此經濟條件允許下，可以考慮吃零食穿名牌。而有些學生認為不應該，他們認為沒必要把錢浪費在吃零食，穿名牌上，只要吃飽飯，穿著舒適就行了，沒必要追求名牌。

6、消費理念或消費風格來源。

學生的消費理念和消費風格來源很廣，既有父母占23.8％，也又兄弟姐妹占23.8％，更多是自己占38.1％。在家里，平時跟父母，兄弟姐妹出去消費，或多或少收到他們的影響，久而久之也形成了自己的消費理念，不再收他們想想，而是相信自己的眼光。

7、你對勤儉節約，艱苦奮斗的看法是。

學生認為中華民族的傳統美德，應該大力提倡的占81.0％，雖然生活水平提高了，但學生勤儉節約的意識還是很強。

8、如果當月零花錢不夠，如何解決？

當零花錢不夠時，很多學生選擇向父母要，占52.4％，也又少部分選擇自己賺，占26.2％。初中生還是消費者，沒有賺錢能力，所以零花錢不夠時，首先想到的還是向父母要。

9、如果每月零花錢多了100元，會如何處置？

很多學生選擇儲存起來占41.6％。這個月零花錢多了，或許下個月就不夠，為了以防萬一，很多學生就選擇存儲一起來。

現在的學生課余生活豐富了許多，市場經濟已經使得消費領域無孔不入。無直接經濟來源的學生也成了許多商家的目標群體。現在學生經濟正在迅速發展：雜貨店、文具店、書店、網吧、小吃攤、電腦游戲光盤店等等一應俱全，五花八門。市區一些商業街上也開出青少年用品專賣店，無疑都是瞄準青少年學生這一消費群體，不少知名運動品牌也把這一群體作為重點消費對象。但是中學生應樹立正確的消費觀念，克服各種不良心理的誘惑，矯正不良的消費形態。應學會購買物美價廉的商品，更多地考慮父母賺錢的不易，建立合理的消費開支預算，尋找合理的消費模式。

一個人的很多習慣都養成于青少年時期，從一個學生對待零用錢的態度，就能折射出將來當家理財的點點滴滴：一個從小克勤克儉的孩子，長大后花錢自不會大手大腳：小時候“要風得風，要雨有雨”，讓他感到錢來得很容易，長大后一不留神，就會犯下難以彌補的錯誤。通過這一次的研究性學習，我們深刻地理解了學生理財教育的必要性和重要性，自己也得到了這方面的許多知識。觀念不是一成不變的，它會在人們的行為中慢慢改變，而行為又會反過來影響人們的觀念。消費正是這樣的，它既受內在因素的影響，也受外來事物的影響，我們應該用一種發展的眼光來看待。孩子的勤儉節約和儲蓄行為是個良好現象，家長應對此加以鼓勵和正確引導，使孩子從小養成善理財的好習慣。

最新中學生科技活動報告（匯總19篇）篇十二

我國開放以來，人民生活水平普遍提高，多數家長已將視線由溫飽問題轉向了教育問題，對孩子的教育十分重視。因此中學生的消費水平越來越高，導致學生相互攀比以及青少年犯罪等問題也越來越嚴重。中學生不同于其他消費階層，他們無經濟收入，日常花銷卻又不低于一般人。因此，我于20xx-20xx年寒假對周邊43名中學生進行了調查，收回有效問卷42份。

1.每月的零花錢。

學生每個月的零花錢在50以下的占42.9％，在50元－100元的占38.1％，也有少部分學生的零花錢很多。家庭生活水平、消費水平都比較高，家長給子女的零花錢也比較多。

2、每月零花錢的來源。

學生的零花錢主要來源是父母，占81.0％。中學生學業重，課程緊，基本上沒什么時間參加勤工儉學。學生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要經濟支柱是父母，因此零花錢的主要來源是父母。

3、零用錢主要用途是。

選擇儲存起來的的占54.8％，買書的占50.0％，買零食的41.6％，還有少部分同學選擇買衣服。多數學生都是走讀，一些生活用品之類的東西不用自己打理，因此平時的零花錢都是自己處理。平時學業忙，沒時間逛街，于是很多選擇儲存起來。學生要養成良好的閱讀習慣，要每天看一篇文章的意識很強，因此選擇買書。中學生正長身體，容易餓，加上嘴饞，因此總在課余時間去買零食。

4、購買一種商品首先考慮的因素。

考慮價格的占52.4％，考慮商品的用途的占26.2％，考慮是否符合時尚潮流的是23.8％。買商品時，首先考慮它的價格，只要喜歡、買得起，不管實不實用，都會買下。有些學生考慮的是它的用途，注重物盡其用，認為沒必要買沒用的東西回來擺，浪費金錢。中學階段的這個年齡正是對時尚有敏銳觀察力的時候，對時尚感興趣，追求時尚正逐漸影響學生的消費理念。

5、對中學生吃零食、穿名牌的看法。

認為可以考慮的占66.7％，認為不應該的占19.0％。隨著生活水平的提高，人民不再滿足于吃得飽，穿得暖，而是追求更舒適的生活，因此經濟條件允許下，可以考慮吃零食穿名牌。而有些學生認為不應該，他們認為沒必要把錢浪費在吃零食，穿名牌上，只要吃飽飯，穿著舒適就行了，沒必要追求名牌。

6、消費理念或消費風格來源。

學生的消費理念和消費風格來源很廣，既有父母占23.8％，也又兄弟姐妹占23.8％，更多是自己占38.1％。在家里，平時跟父母，兄弟姐妹出去消費，或多或少收到他們的影響，久而久之也形成了自己的消費理念，不再收他們想想，而是相信自己的眼光。

7、你對勤儉節約，艱苦奮斗的看法是：

學生認為中華民族的傳統美德，應該力提倡的占81.0％，雖然生活水平提高了，但學生勤儉節約的意識還是很強。

8、如果當月零花錢不夠，如何解決？

當零花錢不夠時，很多學生選擇向父母要，占52.4％，也又少部分選擇自己賺，占26.2％。初中生還是消費者，沒有賺錢能力，所以零花錢不夠時，首先想到的還是向父母要。

9、如果每月零花錢多了100元，會如何處置？

很多學生選擇儲存起來占41.6％。這個月零花錢多了，或許下個月就不夠，為了以防萬一，很多學生就選擇存儲一起來。

現在的學生課余生活豐富了許多，市場經濟已經使得消費領域無孔不入。無直接經濟來源的學生也成了許多商家的目標群體。現在學生經濟正在迅速發展：雜貨店、文具店、書店、網吧、小吃攤、電腦游戲光盤店等等一應俱全，五花八門。市區一些商業街上也開出青少年用品專賣店，無疑都是瞄準青少年學生這一消費群體，不少知名運動品牌也把這一群體作為重點消費對象。但是中學生應樹立正確的消費觀念，克服各種不良心理的誘惑，矯正不良的消費形態。應學會購買物美價廉的商品，更多地考慮父母賺錢的不易，建立合理的消費開支預算，尋找合理的消費模式。

一個人的很多習慣都養成于青少年時期，從一個學生對待零用錢的態度，就能折射出將來當家理財的點點滴滴：一個從小克勤克儉的孩子，長后花錢自不會手腳：小時候“要風得風，要雨有雨”，讓他感到錢來得很容易，長后一不留神，就會犯下難以彌補的錯誤。通過這一次的研究性學習，我們深刻地理解了學生理財教育的必要性和重要性，自己也得到了這方面的許多知識。觀念不是一成不變的，它會在人們的行為中慢慢改變，而行為又會過來影響人們的觀念。消費正是這樣的，它既受內在因素的影響，也受外來事物的影響，我們應該用一種發展的眼光來看待。孩子的勤儉節約和儲蓄行為是個良好現象，家長應對此加以鼓勵和正確引導，使孩子從小養成善理財的好習慣。

中學生是我們這個社會群體的重要組成部分，國民經濟的不斷發展，消費觀念的轉變，個人消費也逐步增加，雖然中學生還屬于無收入階層，但在有些地方已成為消費領域的強勢群體。那么我們的同學消費觀念如何？消費狀況到底怎樣？造成這種狀況的原因是什么？其中潛伏著哪些值得深思的問題？就這些問題，我們設計了一份簡單明了的調查問卷表，對本校同學做一次調查，共發放110份調查問卷，收回100份，整個調查過程得到同學們的支持與配合，進展順利，本文摘取幾方面作重點報告。

零用錢的來源。

從來自100份中學生的調查問卷中，98%的中學生零用錢都來自父母，基本是父母或其他長輩主動給予，很多家長可能有“再窮也不能窮孩子”的念頭，對子女的消費要求都盡量滿足，即使是家庭經濟狀況并不富有的家庭。在調查中，約有28%的同學表明假期有參加打工賺錢，但那遠不能用來交學費及平時的日常花銷，長期的開支主要是依賴父母，對于月零用錢，50%的中學生零用錢的數額每月在職10-50元；有42%的中學生表明夠用；30%的中學生認為“還可以”，只有28%的中學生認為“不夠用”。由此可看出，部份的家庭給孩子的零用錢的數目還是足夠，認為不夠手的可能是花銷太或家庭困難及家長有意限制。

關于假期打工，50%的中學生有這種想法，30%的中學生打工過，其實只要去勞動，無論是體力勞動還是腦子勞力，所獲得的報酬都是會欣喜且倍受鼓舞的。勞動殊榮的，不勞動是不光彩的。作為一名新時代的中學生，一個將要面對社會種種挑戰和考驗的人，樹立只有勞動才能創造財富的觀念，對于自己的消費行為不無裨益。

零用錢的流向。

經過調查，我們發現，當前中學生主要消費有兩去向：一是買零食占42%，充分體現了少年嘴饞的天性；二是買學習用品占37%，說明這些同學在享受口福的同時，也沒有忘記給自己添置些課外學習資料和文具用品。此外，衣著消費也占了總消費的一定比例，盡管調查中發現相當部份中學生在購買衣服，鞋等日常生活用品時選擇普通標準，但由于“更新換代”頻繁，畢竟也是一項不小的開支。玩方面的消費，在當前的中學生消費中不容忽視，占7%。雖然是農村中學生，但有的同學追潮流，趕時髦，隨身佩帶手機、cd、md等；有的同學迷戀網吧，把所有的零用錢都花在上網；調查中還發現人情交往也是學生中一筆不少的開支，如交朋友，生日派對，封建節日相互宴請，甚至過早地涉入愛河。人情交往太多、太頻，既耗費錢財，也影響學習。作為中學生，應該把主要精力放在學習上，不要過早和過多地涉及人情世故方面的問題。

世界上什么事最容易？相信許多人都會說花錢，而且花錢的過程中充滿著莫名的快感，真不知道當前中學生到底想得到什么？是自由？是快樂？抑或其他？為滿足自己的欲望，無意識地花掉不該花的錢。或許，這一代的中學生實在太前沿，遺失了本應有的那份純真，消費趨勢體現出化的特點，在這里真想對同學們說，保留一點純真，保存一點少年與成年之間的距離美，多花一些精力在學習上思考，多花一點時間在個人素質修養的提高上，不要浪費錢，更不要浪費青春啊！

最新中學生科技活動報告（匯總19篇）篇十三

科技活動對于現代社會的發展和進步具有不可忽視的重要性。同時，科普活動也通過向公眾普及科技知識，促進科學思維和理性思考，增強了人們對科技的認知和了解。在這篇文章中，我將分享我在參加科技活動并撰寫科普報告時所獲得的心得體會，并探討科技活動與科普教育的相關性。

第二段：參加科技活動。

參加科技活動是我獲取實際科技知識和經驗的重要途徑之一。在活動中，我可以親眼看到科技工作者的研究成果，并了解他們的工作原理和技術應用。我曾參加過由某大型科技公司組織的機器人制作比賽，在比賽中，我深刻地認識了機器人在工業生產、醫療保健和教育領域的廣泛應用和重要性。我還曾參加過由某科學研究院組織的太陽活動研究實踐活動，在活動中，我通過操作望遠鏡，觀測和分析太陽活動的變化規律，深入了解了太陽活動對地球的影響和應對措施。

撰寫科普報告是我深入理解和傳播科技知識的重要方式。通過撰寫報告，我可以系統地梳理和總結研究成果或突破性進展，并將其轉化為通俗易懂的文字，向公眾普及科技知識和技術應用。我曾撰寫過關于深度學習和人工智能以及通信網絡與物聯網技術發展的科普報告。通過撰寫報告，我不僅更深入地了解了相關科技知識，而且通過調研和分析，加深了我對科技與社會發展的理解。

科技活動與科普教育有著緊密的聯系。科技活動可以為科普教育提供許多實際案例和模擬場景，激發公眾對科技的興趣和好奇心。科普教育則可以進一步加強公眾對科技的了解和認識，打破人們對科技的陌生和恐懼心理，讓人們更加積極地關注和參與科技發展。此外，科技活動與科普教育也可以通過聯合開展，促進科技研究和應用，推動科技和社會的有機融合。

第五段：結論。

從參加科技活動和撰寫科普報告中，我收獲了許多對科技與社會發展的認識和思考。科技活動和科普教育可以互相促進、互相支持，共同推動科技和社會的發展。我相信，在不久的將來，科技活動和科普教育將在更廣泛的范圍內開展，為人們帶來更多的科技創新和發展機遇。

最新中學生科技活動報告（匯總19篇）篇十四

4、其它支出1435萬元，其中。

對研究院及高等學校的支出186.3萬元，對其它企業的支出69.7萬元。

最新中學生科技活動報告（匯總19篇）篇十五

xxxx集團有限公司(以下簡稱“本公司”)成立于xx月，xxxx集團是一家以食用油生產為主導，不斷延伸產業鏈條，形成農業產業鏈綜合開發利用技術，逐步向生物肥料、纖維素醚等高科技領域發展的現代化的產業集團.企業法人注冊號37xx230180000804;注冊地址：xx省東平縣佛山街西首;注冊資本6仟萬元.前置經營項目;食用油加工、銷售及原材料;塑料制品及包裝物加工、銷售(全國工業產品生產許可證有效期至20xx年xx月29日)。

一般經營項目：復合肥料、摻混肥料、有機肥料、花卉費及專用用費系列，各類纖維素醚，淀粉醚的研發、生產和銷售。

最新中學生科技活動報告（匯總19篇）篇十六

根據市科技局、市委宣傳部、市科協《關于印發市20xx年科技活動周總體方案的通知》文件要求，區科技局認真組織開展了20xx年全區科技活動周活動，經過全區各有關單位和社會各界的廣泛參與、共同努力、取得良好成效。

一、明確活動主題。

以科學發展發觀為指導，凸顯科技支撐發展、科技惠及民生的重要作用，突出宣傳黨和國家的科技方針政策，突出“節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康、促進創新創造”的科普內容，圍繞建設鄱湖生態經濟區和實施科技創新“六個一”工程中的科普活動熱點和群眾的實際需求，開展“促進創新創造”等主題活動，推進科技計劃項目的科普化。通過舉辦形式多樣的群眾性科技活動，為廣大公眾提供更加豐富的科普產品和服務，發揮科技活動周在科普工作中的示范引導作用，在全區掀起科學技術普及的新高潮。

二、領導高度重視。

今年科技活動周的活動主題是“促進創新創造”，為使活動順利有效開展，我局成立了夏淑萍局長為組長，科技成員單位負責人為成員的領導小組，由李小蘭同志負責具體事務。

三、活動內容豐富。

20xx年區的科技活動周在內容和形式上都有所創新，除了科技領導小組成員單位參加外，還發動了廣大群眾廣泛參與，集成各方力量，打造科技活動周的品牌，重點開展以下三方面的活動。

一是積極開展發展提升年活動。20xx年科技活動周我局要以大力宣傳發展提升年為契機，要充分利用報刊、網絡等媒體，廣泛宣傳創業服務活動，營造濃厚氛圍。要認真總結活動中好的做好和經驗，及時宣傳活動中涌現的先進典型，并適時進行表彰和獎勵，充分發揮典型示范作用，推動發展提升年活動深入扎實開展。

二是開展“節約能源資、保障安全健康”宣傳活動。為加強低碳生活、防災減災、公共安全、身心健康等知識的普及，倡導建立資源節約型、環境友好型社會，促進人與自然和諧相處。區科技局的工作人員走上街頭，走進鄉村，發放全民節能減排手冊，以提高節能減排從我做起、從生活點點滴滴做起的意識，積極創建綠色社區和節約家庭，引導公眾樹立科學、綠色消費觀念和消費方式，積極推進生態文明。

三是開展科技入園入企業活動。5月17日上午，市科技局、區科技局、河東經濟開發區管理會在區新工業園成功舉辦“企業科技管理和科技融資擔保業務培訓”講座，本次培訓主要面向新工業園區企業，宣傳科技創新政策，介紹科技計劃項目、高新技術企業、科技成果、專利技術和科技獎勵等申報基本條件和有關要求。重點介紹了科技融資擔保業務，并與企業界人士進行現場互動，解答了科技融資擔保工作中有關問題，受到了園區企業的一致好評。培訓期間，市政府左繼生副市長在市科技局、區政府負責人的陪同下，先后到銳邁管道配件有限公司、吉祥塑業有限公司和永安交通設施有限公司等企業進行了實地考察，及時了解企業生產發展、產品銷售，以及企業科技創新和科技需求情況。

本次活動周期間共投入活動資金1.8萬元，展出各類科普展板15余塊，發放各類科普資料2600余份，為企業進行科技咨詢服務150人次，取得了良好效果。

最新中學生科技活動報告（匯總19篇）篇十七

本屆科技活動周由縣府辦、縣科技局牽頭，成立了以縣府分管領導為組長和21個相關部門分管領導為成員的科技活動周領導組。縣科技局轉發了《市科技局關于認真做好20xx年科技活動周籌備工作的通知》，明確了活動的指導思想，對活動內容、形式作了統一安排，提出了具體要求。

二、結合實際，突出重點。

圍繞“科技創新驅動發展”這一主題，各鄉鎮各部門針對不同群體的要求，體現部門行業特點，突出公眾參與，實現共建共享，重點圍繞弘揚自主創新精神、普及公共安全、節約能源和環境保護、社會主義新農村建設、提高中小學生科學素質開展了科普活動。各鄉鎮、各部門按照文件要求，制定了本鄉鎮和本部門的科技活動周實施方案。5月19日上午，縣科技局牽頭，會同機關工委、科協、公安局、藥監局等相關單位到鎮七社區開展科技活動周活動。活動現場公安局同志給大家講如何防盜防騙、科技局宣傳如何健康生活等、藥監局如何識別假冒偽劣商品等，據不完全統計，宣傳此次活動共發放科普、知識產權等資料8000余份，現場咨詢500余人次。此次活動，也為踐行群眾路線，傳播科技知識，推進機關黨員“走基層”為民服務隊“進社區”活動的深入開展發揮了積極作用，深受社區群眾歡迎。共青團、婦聯組織30名科普志愿者為科技活動周發放各類資料，同時，還到社區居民家中開展義診活動；縣教育局廣泛開展科普進校園宣傳。

三、形式多樣、效果顯著。

本屆科技活動周，各鄉鎮、各部門廣開思路，無論是組織召開會議宣傳，還是在田間地頭開展培訓示范；無論是利用各種媒體宣傳，還是街頭義診義詢，通過不同形式的群眾性科技活動，在全縣掀起了一個“愛科學、學科學、講科學、用科學”的熱潮。科技活動周期間，各鄉鎮、各部門共組織科技小分隊24個，深入鄉村和社區開展科技宣傳1500余人次，舉辦各類科技培訓12場，培訓8000余人次，發放各類科技宣傳資料近1萬份，科技咨詢20xx人次，義診義詢800人次，發放各類藥品（具）價值6000余元，利用有線電視、播放科技專題節目2期。對大力弘揚科學精神、普及科技知識、充分展示科技成果轉化的成效，讓科技成果走進企業、走進公眾、積極營造有利于科技創新和成果轉化的良好環境。在社會各界產生了良好的反響。

最新中學生科技活動報告（匯總19篇）篇十八

科技活動科普報告，是讓大眾更好地了解科學知識、跟進時代進步的有效途徑。近日，我參加了一場由科技活動組織的科普報告活動，深受啟發和感受，下面我將分享我的心得體會。

第二段：活動總結。

這次活動，由引進多位專業人士講解最前沿的科技進展和技術應用，例如AI，5G，機器學習等。他們通俗易懂地將這些復雜的概念和技術介紹給我們，讓我們對未來的科技趨勢和社會發展趨勢有了更加深刻的認識。

第三段：深度思考。

其中一個講師介紹了AI在醫療領域的應用。目前國內外很多醫療機構都在研究并應用AI技術，以解決醫療領域的痛點。在他的演講中，我們不僅可以感受到又積極的態度和翔實的專業知識，更重要的是，我們對于這樣一種科技所帶來的人性化改變有了深度思考和感知。

第四段：學習得到的啟示。

回想這場報告會所傳達的信息和觀念，感到自己在專業領域中的認識和眼界得到了很大的拓展。同時，我們也看到了科技底下的人文關懷，這一方面深深地啟發了我，在今后的學習和生活中，不僅要注重技術的學習與提升，更重要的是要看到科技的價值，感悟其背后藏著的倫理和文化。

第五段：總結。

通過這一場報告會，我也獲得了很多的啟示和收獲，不僅對于科技的未來有了更加深刻的認識，也讓我感受到了科技的巨大潛力和未來的可塑性。同時也讓我看到了一個充滿機遇和挑戰的科技時代。這次報告會不僅對于我的科技素養有了進一步的貢獻，也震撼我獻身學習的初心。

最新中學生科技活動報告（匯總19篇）篇十九

研究開發費用明細表是根據《xx省企業技術中心管理辦法》的規定，對研究開發費用進行歸集而編制的。

(一)企業科技活動經費支出額：指企業實際支出的全部科技活動費用，包括列入技術開發的經費支出以及技措技改等資金實際用于科技活動的支出。不包括生產性支出和歸還貸款支出。科技活動經費支出總額分為內部支出和外部支出。

人員人工是指從事科技活動人員(也稱開發人員)的工資薪金，包括基本工資、獎金、津貼、補貼、年終加薪、加班工資以及與其任職或者受雇有關的其他支出。

本公司研發人員是指從事研究開發活動的，全年累計工作時間在183天以上的.全時工作人員，具體包括研究人員、技術人員和輔助人員。

(三)科技活動經費內部支出：指企業用于內部開展科技活動實際支出的費用，包括外協加工費。不包括委托研制或合作研制而支付外單位的經費。科技經費內部支出按用途分為科技活動人員勞務費、原材料費、購買自制設備支出、其他支出。

(四)科技活動經費外部支出：指企業委托其他單位或與其他單位合作開展科技活動而支付給其他單位的經費，不包括外協加工費。

(五)企業研究與試驗發展經費支出：指在企業科技活動經費內部支出中用于基礎研究、應用研究和試驗發展三類項目以及這三類項目的管理和服務費用的支出。