范文范本是學(xué)習(xí)寫作的好素材，它能夠幫助我們更好地掌握總結(jié)的技巧和方法。30. 以下是小編為大家收集的范文范本，希望對大家的寫作有所幫助，歡迎大家一起來欣賞和學(xué)習(xí)。

最熱自我認(rèn)識和自我體驗(yàn)（模板13篇）篇一

我是一個文靜的小女孩，對著鏡子一照，嘿~！1米4的個子，扎著個高馬尾，一雙炯炯有神的大眼睛閃爍著光芒，圓圓的小臉蛋露出甜甜的笑容，一切都證明我對生活充滿了熱愛。這就是我——熊佳玉——一個六年級的學(xué)生。

我性格開朗、直率，充滿信心。曾經(jīng)，我滿懷自信地去參加各種競選，但最終都以失敗告終。面對殘酷的事實(shí)，我也曾傷心和失望，但我并沒有因此一蹶不振，而是重新振作起來，投入到下一次競選中去。因?yàn)槲抑溃白孕攀浅晒Φ牡谝幻卦E”，只要從失敗中吸取教訓(xùn)，自信地讓失敗來磨練我的意志，總有一天我會實(shí)現(xiàn)自己的夢想。我也堅(jiān)信，我的所有付出都將得到回報(bào)，因?yàn)槲乙恢痹谂Γ?/p>

這就是我，一個喜歡讀書，一個充滿自信的小姑娘。

最熱自我認(rèn)識和自我體驗(yàn)（模板13篇）篇二

在當(dāng)今這個社會中，任何人想要找到自己的立足點(diǎn)，必須做到認(rèn)識自我，超越自我（兩方面，只有做到這兩方面，才能找到自己在社會中的地位。）那么，怎樣能做到這兩（方面）點(diǎn)呢？（下面我就來談?wù)勗鯓幼龅桨伞＃?/p>

“認(rèn)識自我”無非就是對自己各方面的分析，找到自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，對待缺點(diǎn)，我們就能改則改，能克服就克服；對待優(yōu)點(diǎn)，我們就能用則用，能發(fā)揮就發(fā)揮。在我們的生活中，有著這樣一些人，每天在說著“我承認(rèn)我是俗人！我是小人！”之類的話，他們也是在對自己進(jìn)行認(rèn)識和評價(jià)，但是這些人對自己的評價(jià)太過于片面，俗人不一定是***人，凡人不一定是壞人，小人不一定是惡人。俗人、凡人、小人也不見得就不是德才兼?zhèn)涞娜宋铮瑢ψ约旱脑u價(jià)太過于肯定，無形中對自己形成了一種壓力，要對自己進(jìn)行深一步的挖掘，找出自己的優(yōu)點(diǎn)來盡可能的發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，達(dá)到“認(rèn)識自我”的目的。

當(dāng)“自我認(rèn)識”（挖掘出來）后，我們就會上升到另一個層次，那就是“超越自我”。要想在社會中體現(xiàn)出自我的價(jià)值，證明自己的存在，就要“超越自我”來實(shí)現(xiàn)。在我們的身邊，有著這樣一群人，在我進(jìn)入電梯時，會看到一位坐著輪椅的人，他會詢問我上哪個樓層，他們雖然是殘疾人，但是在這個小小的電梯中，也找到了自己的位置，為人民服務(wù)；在體育運(yùn)動中，也有殘疾人運(yùn)動會，這些人雖然是殘疾人，但是不證明他們就是廢人，他們找到了自己在社會中的一角，也找到了自己的人生價(jià)值。反而有一些正常人，每天在街上乞討，或者每個月靠著國家施與的.低保，難道他們就沒有優(yōu)點(diǎn)可以挖掘嗎？還是好逸惡勞的心理不愿意挖掘呢？我想這個問題去留給他們自己去思考吧！我認(rèn)為上帝是公平的，對待每個人都是公正的，給了一個缺點(diǎn)，也必然會給這個人優(yōu)點(diǎn)，世界上沒有完美的人，去“認(rèn)識自我，超越自我”的人，也許會做到那一點(diǎn)，但是一味的對自己抱怨，無法真正的“認(rèn)識自我，超越自我”也是一片惘然。

我相信，只要“認(rèn)識自我，超越自我”一定會發(fā)現(xiàn)自己原來也是個有用之人，一定會有正確的人生價(jià)值觀，那么自己的前途將是一片光明燦爛！

最熱自我認(rèn)識和自我體驗(yàn)（模板13篇）篇三

生活中，每個人都無可代替，我就是我，你就是你，他就是他。生活中最了解的人就是自己。

那么，怎么才算認(rèn)識你自己呢？我覺得第一應(yīng)該知道自己的長處，如果你不知道自己的長處，那么你就等于一無所長：從前有個青年，他因?yàn)椴恢雷约旱拈L處，而胡亂地選擇了當(dāng)醫(yī)生。一次，一位中風(fēng)的老人去他那兒看病，他竟然給老人開了一副治感冒的藥，幾天之后老人因病情加重，無藥可醫(yī)而歸天。

相反，如果你知道自己的長處，那你將錯就錯會對人類。對社會有所做為：在明朝時代，有一名秀才，他精通醫(yī)學(xué)，所以他放棄了他炙愛的文學(xué)，投身于火熱的醫(yī)學(xué)事業(yè)當(dāng)中。他用他的一生，在祖國大好山河四處采藥，并編寫了著名的`《本草綱目》，他就是李時珍。

為何兩個人同是秀才，后來都投身到醫(yī)學(xué)事業(yè)中，可結(jié)果卻大不一樣。為什么會這樣呢？因?yàn)槔顣r珍正確認(rèn)識自己的長處，并能夠揚(yáng)長避短，這是李時珍成功的首要條件。朋友請正確認(rèn)識自己的長處，并發(fā)揮它，這樣你才能為社會貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量！

最熱自我認(rèn)識和自我體驗(yàn)（模板13篇）篇四

2、學(xué)會傾聽，學(xué)會表達(dá)，溝通你我，分享經(jīng)驗(yàn)和心得；

3、聽、說、讀、寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展。

要求：超越自我簡介式的認(rèn)識，通過活動規(guī)劃自己的人生；

開闊眼界，深入思考；

以活動指引為活動依據(jù)；

以參考閱讀作為活動參考樣本。

三、活動方式。

1、成立小組：全班分為8個小組，每組67人，推舉一個小組長，分小組活動；

2、制訂方案：每個小組按活動指引進(jìn)行規(guī)劃，要求可行性與創(chuàng)造性結(jié)合；

3、每位學(xué)生都要準(zhǔn)備一個活動記錄本，記錄別人的言論和自己的思想，發(fā)言的提綱等，活動結(jié)束上交。

四、活動時間。

5個課時。

五、教師的作用。

指導(dǎo)、協(xié)作、幫助、總評價(jià)。

第一課時。

一、活動主題：意志力的體驗(yàn)。

二、問題討論（分組進(jìn)行）。

1、在成長的過程中，你有沒有意志力缺乏的體驗(yàn)？請舉出具體的事例。

2、你如何對待意志力不足的？請讀漫畫《決心》和朱光潛先生的《朝抵抗力最大的路徑走》，從中你受到什么啟發(fā)，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

三、補(bǔ)充材料。

1、什么叫意志力。

2、有關(guān)意志力的名人名言。

3、有關(guān)意志力的測驗(yàn)題。

四、把你的體驗(yàn)和認(rèn)識整理在記錄本上；注意聽取別的同學(xué)的發(fā)言，并摘要記錄。

第二課時。

一、活動主題：如何看待自己與他人的不同個性和關(guān)系。

二、問題討論。

在人群中生活，你是怎樣對待自己與他人的不同個性和關(guān)系的？

結(jié)合漫畫《不合作》與畢淑敏的《我很重要》來談體會。

注意：要談自己，不是讀后感。

三、補(bǔ)充材料：

（1）關(guān)于個性。

（2）關(guān)于人際關(guān)系：什么是人際關(guān)系？有關(guān)戴爾卡耐基的介紹。

（3）有關(guān)成語、格言、警句、座右銘。可以由學(xué)生自己在圖書館或網(wǎng)絡(luò)查找。

四、選擇自己認(rèn)為合適的人對話，通過對話認(rèn)識自我。

目的：見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也，看看自己在生理、心理、思想觀念、情趣修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)方面有何優(yōu)勢和不足，今后的努力方向是什么。

方法：可以找老師、親人、朋友、同學(xué)等人對話。

五、根據(jù)對話和思考，將活動中的對話和你的思考與得到的啟示記入你的記事本中。

第三課時。

一、活動主題：成長的煩惱。

二、問題討論。

1、聽歌曲《童年》，想想自己的成長過程中，有過怎樣隱秘的內(nèi)心世界？是否有過傷感？你如何看待？請說出來，與同學(xué)們分享你的體驗(yàn)、收獲或困惑。

結(jié)合閱讀王海桐《北大是我美麗羞澀的夢》一文，用簡明的語言將自己這方面的體會寫下來，然后在小組中宣講。

三、根據(jù)討論的內(nèi)容，將同學(xué)與自己的發(fā)言進(jìn)行整理，記在記錄本上。

第四課時。

一、活動主題：講述自己的故事。

二、參考點(diǎn)擊鏈接《講述自己的故事》中有關(guān)提示，借鑒參考閱讀中的文章感悟自我、分析自我的方法，以我是誰為話題，向同學(xué)講述自己的故事。

要求：1、講自己的真實(shí)體驗(yàn)；

2、講出自己復(fù)雜、深刻的內(nèi)心世界；

第五課時。

一、活動主題：整理與評價(jià)。

二、課前任務(wù)：把這次活動中收集的資料，同學(xué)的的發(fā)言，自己的認(rèn)識、體會、情感體驗(yàn)等進(jìn)行梳理。

三、作一個有關(guān)這次活動的問卷調(diào)查。（調(diào)查表另擬）。

四、課堂交流（全班性活動，自由發(fā)言）。

你覺得自己在本次活動中的最大收獲上什么？對本次活動中自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、學(xué)習(xí)成果作簡明的自我評價(jià)。

五、結(jié)合自己的收獲給自己寫一句座右銘或勉勵性的話。

六、上交活動記錄本。

最熱自我認(rèn)識和自我體驗(yàn)（模板13篇）篇五

清晨的一縷光芒照入我的臉龐，我漸漸地被這股暖流喚醒。朦朧的我睜開了雙眼，看著雪白的天花板想著：我認(rèn)識我自己嗎？從我可以記事開始，我的生活除了開心與不開心，其他的事默默不問。如今我正值青春盛年，卻還在尋找那所為的我。

公車讓座。

坐在公車上看著形形色色的人，覺得無趣，便戴上了耳機(jī)。不知道這輛公車走了多久。當(dāng)?shù)竭_(dá)下一站的時候，一位年邁的老爺爺緩慢地用上雙腿踏上臺階。他看向坐滿車位的人然后去靠向扶手。下一秒，我站起來示意老爺爺這里坐。他慈祥的臉看著我：小伙子你自己坐，你自己坐。我知道是客氣話，我過去扶著老爺爺坐上。老爺爺滿臉謝意說：小伙子謝謝你阿。看著老爺爺和藹的表情，心里暖暖的。會心一笑說出“沒什么，這是應(yīng)該的”我再次望向老爺爺，覺得他像我的爺爺，他慈祥的臉龐笑意與謝意呈現(xiàn)于我臉前，心里暖流緩緩溢出。

喜愛裝孤獨(dú)的`我。

依賴父母的溺愛。

我的父母對我的愛有多深？我不清楚，我只知道我不開心的時候他們會哄我開心，我開心的時候他們陪我開心。如今的我已經(jīng)長大。學(xué)會在餐后幫父母洗碗，學(xué)會在他們累的時候倒上一壺茶。不過我還是叛逆的我，對父母的話語始終有逆，始終讓父母操心。我愛他們。

最熱自我認(rèn)識和自我體驗(yàn)（模板13篇）篇六

只看到玫瑰的漂亮，你的手將會被扎；只看到玫瑰的滿身刺，你會錯過視覺的享受，只看到毒蛇恐怖的外表與至命的毒液，你會浪費(fèi)毒液這一珍貴藥財(cái)；只看到毒蛇毒液的藥用價(jià)值，你也可能會失去性命。事物是多樣性的，我們要充分認(rèn)識自己，認(rèn)識世界。知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。

最熱自我認(rèn)識和自我體驗(yàn)（模板13篇）篇七

當(dāng)今競爭力如此強(qiáng)大的時代，萬人爭過一只獨(dú)木橋，在不斷與他人比較的過程中，愈發(fā)覺得自身滿布漏洞，于是不自信的內(nèi)心使自身蜷縮于自卑的陰影之下。而當(dāng)我們對自身有著積極的認(rèn)知時，內(nèi)心就會變得更加明亮，由內(nèi)而外散發(fā)著自信的光芒。

遲疑不前，建立積極的自我認(rèn)知，激發(fā)創(chuàng)造力，收獲自信。

文學(xué)鬼才馬伯庸在初期創(chuàng)作時，覺得自身的作品太過荒謬，反復(fù)修改，遲遲不肯發(fā)表。直至友人打趣他說，這么好的小說不發(fā)表真是可惜！這使他感到一陣驚喜，不由得想要得到更多人的贊賞。隨著《長安十二時辰》問世，外界的贊聲一片，他越發(fā)對自身的作品充滿信心。常人眼里的哆啦a夢是美好童年，到了他筆下則成了殘酷的階級斗爭景象；眾人只知道陸游有句“鐵馬冰河入夢來”，他卻注意到同組詩的另一句“我與貍奴不出門”，于是聯(lián)想到陸游一邊烤火揉貓一邊抒發(fā)愛國情懷的逗趣景象。馬伯庸將知識內(nèi)涵以輕松的方式分享給眾人，在大開腦洞間收獲創(chuàng)作之樂。

試想馬伯庸沒有積極的自我認(rèn)知，怎么收獲豐富的創(chuàng)造力，粉絲追捧，怎么收獲淡然的心態(tài)。顯然不能，可見，深知自我能讓人擁有自信和快樂。

疑心重重，拾起自我認(rèn)知，遵循內(nèi)心，描繪出自身獨(dú)特的世界。

當(dāng)我接觸繪畫時，一直覺得自身無法畫好，也始終不肯將畫作展現(xiàn)在大眾面前。又一次繪畫課，也許是太過投入沒有提防旁人的眼神，“哇，你畫的.細(xì)節(jié)真生動！”我泛起一陣喜悅，課后首次主動的將畫作交給老師評改，伴隨他人的贊嘆，昂著頭走出了教室。此后，每當(dāng)有人在看我的畫時，我都會笑著對他說：“這是我畫的！”不再將其放到背后遮遮掩掩。

或許正是那一句偶然的贊嘆，我才對自身有了積極的認(rèn)知，進(jìn)而我變得自信起來，也對繪畫有了新的看法，笑容也時常光臨我的臉上。

回望過去，那些閃耀的群星無不對自身有著積極的認(rèn)知。國際名模呂燕雖被他人嘲笑“丑小鴨”，可她拒世人之白眼，終憑自信登上國際舞臺；聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的大文豪蘇軾，幾經(jīng)貶謫不得重用，仍吟嘯徐行，豁達(dá)肆意，以超脫的姿態(tài)看待眾生；詩仙李白即使千金散盡仍堅(jiān)信自身的才華必有處所施，保有自信的精神。建立積極的自我認(rèn)知，揮灑人生得快樂。

積極的自我認(rèn)知不但能重新認(rèn)識自身，深知自我價(jià)值，更能提供進(jìn)步向前的動力。建立積極的自我認(rèn)知，在黑夜中編制著自身的燦爛星河，于斗星轉(zhuǎn)移間得人生之樂。

最熱自我認(rèn)識和自我體驗(yàn)（模板13篇）篇八

本人愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育，要從"德"中體會到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。

經(jīng)過各種學(xué)習(xí)，可以說在師德認(rèn)識上有了提高，更重要的是，在理論上使我對愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)，我對自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作，又有了新的認(rèn)識。

勇于解剖自己，分析自己，正視自己，認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和不足，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。工作中從不遲到和早退，堅(jiān)持100%出勤，準(zhǔn)時參加園長組織的各項(xiàng)會議，認(rèn)真領(lǐng)會會議精神，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教和學(xué)習(xí)。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量，將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。

我20xx年畢業(yè)于xx幼兒師范學(xué)校，xx年的師范生活煉就了我扎實(shí)的基本功，進(jìn)入工作崗位后，成為一名真正的幼教老師，理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與同事們交流、探索研究新方法，新方案；生活中，我和小朋友們打成一片，成為小朋友們的好朋友。在教學(xué)中，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。作為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的我，經(jīng)常向其他老師請教，并觀摩她們的教學(xué)活動來學(xué)以致用，取長補(bǔ)短。

為做好教學(xué)工作，我認(rèn)真制定教案，做好每次教師匯報(bào)課的工作，并根據(jù)小朋友們的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動。在教法上，不斷反思與總結(jié)，努力實(shí)踐。我每一次的匯報(bào)課，園長和各位老師的點(diǎn)評和鼓勵，成為我對以后上課的渴望與成功。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進(jìn)步。在幼教的工作中，我非常熱愛幼教事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛每一位幼兒，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交朋友。xx年的幼教工作，使我自身的素質(zhì)和政治覺悟都提高了。

在教學(xué)上，我結(jié)合《綱要》，不斷探索、研究、領(lǐng)會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個小朋友，能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個可發(fā)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實(shí)際行為中。

最熱自我認(rèn)識和自我體驗(yàn)（模板13篇）篇九

二活動內(nèi)容：

1)認(rèn)識新同學(xué)，新教師；

2)進(jìn)行“合作”的游戲活動，結(jié)合課本“不合作”漫畫；

3)了解高中學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法；

4)了解本學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃；

5)定制語文學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三活動目的。

1)幫助同學(xué)盡快適應(yīng)新環(huán)境下的新學(xué)習(xí)；

2)學(xué)習(xí)“合作”的人文精神，建立集體主義觀念；

3)明確本學(xué)期及高中階段語文學(xué)習(xí)的方向。

四活動方式：競賽，討論，游戲。

五活動流程。

1)介紹本堂課目標(biāo)/內(nèi)容。

目標(biāo)：認(rèn)識你周圍，認(rèn)識新環(huán)境下的新學(xué)習(xí)，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)中的表達(dá)與交流能力。

內(nèi)容：游戲，比賽，演說。

2)檢查語文課準(zhǔn)備情況。

請同學(xué)們起立，教師巡走，表揚(yáng)準(zhǔn)備充分的同學(xué)：課本/筆記本/筆/詞典。

借此機(jī)會告訴大家，語文課課前程分鐘準(zhǔn)備是非常重要的，應(yīng)該如何做好課前5分鐘準(zhǔn)備。

3)聆聽他人，亮出自己。

活動方式：競賽。

分8組同學(xué)，每組7人，每人準(zhǔn)備一支筆，一張白紙，選出組長。

b.根據(jù)介紹完成的速度評分，最早完成的100分，其次95分，再次90分；

c.組長收取組內(nèi)同學(xué)的記錄交老師，詞語全部書寫正確的加5分，否則扣5分。

d.最后得分最多的為勝利者。

該活動旨在讓學(xué)生在互相了解的同時充分運(yùn)用語言知識，鍛煉表達(dá)能力，聆聽能力。

4)“合作”游戲。

取張大報(bào)紙，由4位同學(xué)表演單腳站上面，折成一半，再站，再折，再站，直到最后大家必須互相擁抱，互相依靠才能站好為止。

請同學(xué)們口頭描述站報(bào)紙的情景。

請同學(xué)們討論自己從這個游戲中獲得的感受。

告訴同學(xué)們，在當(dāng)今社會，隨著分工的逐漸細(xì)化，合作成為人們走向世界成功的必然途徑。諾貝爾獎在過去的很多年里總是頒發(fā)給個人，而現(xiàn)在，尤其在自然科學(xué)領(lǐng)域，獎項(xiàng)獲得者日漸向兩個人，向?qū)嶒?yàn)室方向發(fā)展。

不合作就是競爭，而競爭會削弱雙方實(shí)力。我們平時的學(xué)習(xí)，生活也就象剛才金雞獨(dú)立站報(bào)紙一樣，倘沒有互相扶持，互相幫助，就必定有全部倒地的危險(xiǎn)。

5)合作漫畫大家談。

請同學(xué)們翻到課本第二頁，閱讀反省與閱讀2，看右邊的不合作漫畫。

請幾位同學(xué)就今天的活動談?wù)勛约旱母邢耄勛约簩献鞯恼J(rèn)識，以及如何在今后的學(xué)習(xí)中貫徹合作精神。

6)關(guān)于教師的疑問：請同學(xué)自由提問，教師解答；

7)關(guān)于本學(xué)期課程，兼談?wù)Z文學(xué)習(xí)方法。

i.語文實(shí)踐能力增加，全面培養(yǎng)聽說讀寫能力；

本學(xué)期要求：

課前準(zhǔn)備：

每位同學(xué)都必須有《現(xiàn)代漢語詞典》/《古漢語常用詞詞典》/《成語詞典》。

平時準(zhǔn)備：

筆記本定時檢查。

8)布置作業(yè)?。

i.預(yù)習(xí)〈北大是我美麗羞澀的夢〉，在周記本上寫你自己的夢想。

ii.完成課本第4頁，二題，2。

iii.寫周記，談?wù)勀銓φZ文課的希冀。

教學(xué)后記：

一一班。

學(xué)生情況：

a)異常活躍，有時做怪動作，拿怪強(qiáng)調(diào)，課堂上的配合不太好；

b)仍然有較強(qiáng)的競爭意識，會按教師要求完成既定任務(wù)；

c)班長具有較強(qiáng)權(quán)威性；

d)學(xué)生自覺性不夠。

應(yīng)對方式：

a)必須學(xué)會調(diào)節(jié)課堂氣氛和松緊程度；

b)多采用競爭性活動激勵學(xué)生。

c)多與班長溝通，由班長帶動。

d)有時采用適當(dāng)強(qiáng)制手段，采用反復(fù)學(xué)習(xí)的辦法。

e)試著進(jìn)行情感教育。

二六班。

學(xué)生情況：素質(zhì)相對比較高，紀(jì)律性強(qiáng)，上課聽講認(rèn)真，對知識的渴求比較大，自覺性高，主動學(xué)習(xí)，總體屬于積極活潑型。

應(yīng)對方式：認(rèn)真?zhèn)浜谜n，多補(bǔ)充課外知識，多實(shí)踐，引導(dǎo)其主動去探索，去學(xué)習(xí)。

我自己的困惑：

a)不太會表揚(yáng)，表揚(yáng)使用的詞匯貧乏；

b)激勵機(jī)制未用到；

c)課堂無深度，難度和高度，特別是對重點(diǎn)班。

學(xué)生反饋：

a)提問：希望把我們培養(yǎng)成有能力的還是高分的人？

b)反映：是否可以少一些活動，多一些講解？

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相關(guān)資料搜索。

（一）課外閱讀文章索引及一句話點(diǎn)評。所有文章均選自《讀者》。

1.《做自己人生的信天翁》譚思和2003.1（離開北大，為尋清華夢）。

2.《人生何處不快樂》2003.1（面對困難，換個角度海闊天空）。

3.《你真有那么重要嗎？》2004.10。

4.《重要的是自己強(qiáng)大起來》2003.1（在知識、在智慧、在實(shí)力上使自己加倍成長，變得更加成熟，變得更加強(qiáng)大，使許多問題變得不攻自破，迎刃而解。）。

5.《跨欄定律》2003.1（一個人的成就大小往往取決于他所遇到的困難的程度。）。

6.《最優(yōu)秀的人是誰》2003.2（每個人都是最優(yōu)秀的，差別就在于如何認(rèn)識自己、如何發(fā)掘和重用自己）。

7.《我們都老的太快，都聰明得太遲》2003.2（把握當(dāng)下，莫等待）。

8.《水中的藍(lán)天》林清玄2003.3（退后也是一種進(jìn)步）。

9.《信任也是一種約束》2003.3。

10.《舍棄榮耀》2003.3（人生是被一個又一個亮點(diǎn)照亮的，而為了創(chuàng)造新的亮點(diǎn)，你可能需要隨時忘記你正在擁有或曾經(jīng)擁有的榮光。）。

11.《別抱不哭的孩子》2003.3（真實(shí)乃是人世間交往的最大技巧。）。

12.《我現(xiàn)在就付諸行動》2003.4（一切的一切毫無意義——除非我們付諸行動。）。

13.《為什么要比別人過得好》2003.4（只要你覺得自己是幸福的，你就是幸福的）。

14.《時光村落里的往事》周國平2003.5（珍惜往事的人也一定有一顆溫柔愛人的心）。

15.《提醒自己》2003.6（提醒別人時往往很容易，很清醒，能做到時刻清醒地提醒自己卻很難。）。

16.《上帝的蘋果》2003.6（上帝在把你置于絕境的同時，一定會塞給你一只救命的蘋果，它就藏在你身上某一個口袋里。）。

17.《相信自己》2003.7（其實(shí)生活中做什么事，信心很重要，而付諸行動就更重要。）。

18.《幸福人》2003.7（你將成為幸福之人，因?yàn)樾腋ＶT各種各樣，幸福之窗無以計(jì)數(shù)，生活之路時刻都在更新，幸福將與你常在，你一定能成為幸福之人。）。

19.《勤奮人生》2003.7（做一個勤奮的人，陽光每一天的第一個吻觸，肯定是先落在勤奮者的臉頰上的。）。

二、課外相關(guān)書籍閱讀推薦目錄：

《鋼鐵是怎么煉成的》作者：奧斯特洛夫斯基。

《少年維特之煩惱》作者：歌德。

作者郵箱：

最熱自我認(rèn)識和自我體驗(yàn)（模板13篇）篇十

二活動參考閱讀：參考閱讀文章3《北大是我美麗羞澀的夢》。

三活動方式：閱讀與思索、聆聽與討論。

四活動步驟：

（一）閱讀。

播放《童年》歌曲。

夢，是年輕人的理想，年輕人的追求。我相信在座的同學(xué)們，你們來到沙井中學(xué)，每個人心中一定也揣著一個美麗的夢，正是這些美麗的夢，引導(dǎo)我們不斷前進(jìn)，夢是前進(jìn)的動力。

現(xiàn)在讓我們一起想一下有哪些夢想的格言呢？

（同學(xué)發(fā)言）。

作業(yè)?：請搜集有關(guān)青春夢想或高中生夢想的格言警句，名篇名段，整理在練習(xí)本上。

簡介王海桐：

83年生，四川省2001年理科狀元，以此為基礎(chǔ)713分的成績考取北戴河金融系，高中時期最愛看〈金鎖記〉/〈灌籃高手〉/〈蔡志忠漫畫〉等。

請同學(xué)們閱讀思考，以小組形式討論，每組提出兩個問題。

教師提示：海桐是一個“有故事的人”，在她的成長過程有許多感動心靈的故事，列表整理出這些瑣事：

時間故事感悟。

嬰兒生為女孩的不幸注定自己永久地掙扎與反抗。

自嘲于“海桐”與希冀為“梧桐”的抉擇。

幼兒園旁人一句無意的話讓“我”銘記多年，無意間發(fā)現(xiàn)本非如此。

態(tài)度決定命運(yùn)。

小學(xué)與初中童年父母有意無意的暗示使我形成追求完美的習(xí)慣可怕的習(xí)慣為“我”帶來生活與學(xué)業(yè)的促進(jìn)外，更附加了沉重的心理壓力。

高中充滿回憶的理科實(shí)驗(yàn)班生活人生無常，只有這一刻，可以為我們感受和把握。

小姑的英年早逝。

成長中的感激希望走屬于自己的路。

注：實(shí)際上課時將該項(xiàng)任務(wù)留為課外作業(yè)?。

（二）反省與思考。

完成【思考?探索】題：你覺得作者在成長的歲月里，有過遺憾嗎？為什么？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

以小組為單位，與同學(xué)談?wù)勀銓Ω咧腥甑南＜绞鞘裁础?/p>

（三）布置采訪。

主題：別人眼中的我。

對象：父母/朋友/親人/老師。

結(jié)果：文字/圖片/聲音/錄像。

通過圖書館/網(wǎng)絡(luò)/朋友/電視等多種途徑了解采訪這種語文時間活動基本要領(lǐng)，包括采訪前準(zhǔn)備，采訪期間注意事項(xiàng)，采訪資料的整理和總結(jié)。

要求：

采訪前必須做好采訪提綱，其中包括采訪要點(diǎn)。

其他作業(yè)?：

將本文中的成語/哲理性強(qiáng)或自己感悟比較深的詞語或句子整理到摘抄本上。

教學(xué)后記：

原計(jì)劃學(xué)習(xí)的任務(wù)太多，對學(xué)生未做充分估計(jì)；

學(xué)習(xí)〈北大是我美麗羞澀的夢〉，學(xué)生提出很多問題，是我始料不及的，課堂討論氣氛活躍，但是由于課堂時間不足，許多問題沒有當(dāng)堂得到解決。

對比閱讀的文章也布置課后閱讀拉。

采訪的計(jì)劃未使用，可能要等到下星期。

總結(jié)：

教學(xué)必須備學(xué)生，學(xué)生在討論中加深理解和體會，這比教師講解更重要。也更符合課改精神。

作者郵箱：

最熱自我認(rèn)識和自我體驗(yàn)（模板13篇）篇十一

本框是浙教版《思想政治》第一冊第二課《正視自我開拓進(jìn)取》的第一框內(nèi)容。正確認(rèn)識自我是正確對待自我、激勵自我、發(fā)展自我的前提和基礎(chǔ)。因而，本框的學(xué)習(xí)是第二課教學(xué)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。學(xué)好這一框?qū)τ趲椭鷮W(xué)生正視自我，從而正確樹立奮斗目標(biāo)具有重要意義。

“正確認(rèn)識自我”有三個層次：（1）闡述正確認(rèn)識自我的涵義；（2）說明正確認(rèn)識自我的重要性；（3）了解和學(xué)習(xí)正確認(rèn)識自我的方法。

1、情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生認(rèn)識自我的興趣，使其主動積極地認(rèn)識自我，在認(rèn)識自我的基礎(chǔ)上，樹立自信心，從而形成正確的人生奮斗目標(biāo)。

2、過程和方法目標(biāo)：通過表演、討論等形式為載體的過程體驗(yàn)，幫助學(xué)生初步學(xué)會一些基本的正確認(rèn)識自我的方法，在日常生活與學(xué)習(xí)活動中發(fā)展自我。

3、知識技能目標(biāo)：通過學(xué)生表演、分析，懂得什么是正確認(rèn)識自我，理解正確認(rèn)識自我的重要意義，初步學(xué)會正確認(rèn)識自我的一些基本方法及正確認(rèn)識自我的能力。

進(jìn)入初中對學(xué)生來說是一個新的起點(diǎn)，他們對周圍的人和物有新鮮感，他們希望認(rèn)識自己、他人和新的集體。關(guān)于如何認(rèn)識自我，在小學(xué)的教學(xué)中幾乎沒有提到，這個問題對剛進(jìn)初中的學(xué)生來說是嶄新的，也有一定的難度。教師在教學(xué)時要抓住這種好奇心與認(rèn)識欲望，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過對自己熟悉的角色的扮演，創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生合作、探究，從而使學(xué)生學(xué)會正確認(rèn)識自我的一些基本方法，理解正確認(rèn)識自我的涵義與重要性，通過學(xué)生介紹自己的優(yōu)點(diǎn)、特長，為學(xué)生提供一個展現(xiàn)自我的平臺，從而消除部分同學(xué)身上的自卑心理，增進(jìn)同學(xué)之間的相互認(rèn)識和更好地認(rèn)識自我，在此基礎(chǔ)上增強(qiáng)自尊自信，使學(xué)生能健康的成長。

角色扮演法是一種通過行為模仿或行為替代來影響個體心理過程的方法。多元智能”理論認(rèn)為：學(xué)生在扮演角色的過程中，理解他人的觀點(diǎn)、社會期待和普遍價(jià)值的存在，學(xué)會與他人交往，體味他人的體驗(yàn)并在這一過程中理解自我，對自己作出恰如其分的評價(jià)。

角色扮演對各個年齡層次的學(xué)生而言，是一種參與性極強(qiáng)、富有樂趣的活動。在角色扮演的過程中，學(xué)生必須體驗(yàn)角色的思想情感和個性，理解角色并以合適的語言、動作把它表達(dá)出來；在角色扮演的過程中，學(xué)生既要演好自己的角色，還需要與其他扮演者配合共同完成演出任務(wù)。這有助于學(xué)生有效地發(fā)展人際交往智能。所以，本框內(nèi)容的教學(xué)主要通過學(xué)生扮演記者、教師、家長、學(xué)生等這些熟悉的角色，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，以引發(fā)學(xué)生個體體驗(yàn)為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)正確認(rèn)識自我的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生正確理解認(rèn)識自我的涵義和重要性。

故事導(dǎo)課，激發(fā)興趣：

小明認(rèn)為自己文學(xué)功底深厚，常在別人面前吹噓賣弄。一次他看到電視臺舉辦文學(xué)知識大賽，他馬上報(bào)了名，想這下可以在電視上露臉了，并在同學(xué)面前夸下海口：一定要拿個大獎。比賽開始了，有10分、20、30分題可供選擇。小明非常自信地選擇了30分題，題目一出來，小明傻眼了，第一關(guān)就被淘汰出局。這下小明可是羞得無地自容。

師：同學(xué)們，小明為什么會羞得無地自容？這個故事告訴我們什么道理？

生：“小明太自信了。”“不，是太自負(fù)了”“他不自量力”……

“告訴我們要知己知彼，才能百戰(zhàn)不勝。”“做人要有真才實(shí)學(xué)。”“要對自己有正確的認(rèn)識”

學(xué)生展開想象的翅膀，多角度地思考續(xù)說小明的故事。

師：引導(dǎo)學(xué)生從他們的續(xù)說中歸納正確認(rèn)識自我的重要性：正確認(rèn)識自我，才能增強(qiáng)自尊自信，才能確定合理的奮斗目標(biāo)，才會取得成功；相反，如果自視過高，就會自以為是，變得很盲目；如果覺得自己什么都不行，這樣就會不思進(jìn)取，永遠(yuǎn)一事無成。

角色扮演，創(chuàng)設(shè)情境：

學(xué)生表演短劇：記者收到一封感謝信，帶著這封信到學(xué)校采訪。

記者（學(xué)生甲扮演）：你好，我是處州晚報(bào)的記者，請問初一（2）班的班主任在嗎？

教師（學(xué)生乙扮演）：我就是，有什么事？

記者：我們收到了白云社區(qū)的感謝信，你們班的小明和小剛利用暑假為社區(qū)做好事，我想了解更多的情況，并寫一篇報(bào)導(dǎo)。

師（學(xué)生扮演）：小明同學(xué)是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀，而且愛幫助人，關(guān)心集體。小剛同學(xué)體育方面很不錯，是個好苗子，學(xué)習(xí)成績中等，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，但上課不是特別認(rèn)真，腦子倒是挺靈光的。你可以找?guī)讉€學(xué)生了解一下。

學(xué)生1：他們倆是可是一對鐵哥們，，小明學(xué)習(xí)成績好，小剛呢體育好，會幫助人。

學(xué)生2：他倆是鄰居，每天一塊上學(xué)，小明幫小剛輔導(dǎo)。他們可講義氣啦，小剛上中學(xué)后學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很快，這多虧了小明的幫助，他小學(xué)經(jīng)常給老師留下補(bǔ)課呢，這次小剛考了優(yōu)秀。

學(xué)生3：小明成績好，又肯幫助同學(xué)，在家也經(jīng)常會幫他媽媽做家務(wù)，他的鄰居都豎大拇指說他是個好孩子。

學(xué)生4：小剛在學(xué)校表現(xiàn)還不錯，可在家里，他媽媽經(jīng)常數(shù)落他，說他這個不如小明，那個不如小明，我都同情他了，小剛有時會和他媽媽頂嘴。

學(xué)生5：小剛上課不認(rèn)真，有時會亂寫亂畫。他有小明這么好的哥們，真是他八輩子，不，是十輩子修來的福氣。

記者：下面請兩位同學(xué)自我介紹一下。

小明：“我沒有同學(xué)們說的那么好，我自從在電視上比賽失敗后進(jìn)行深刻的反思，我發(fā)現(xiàn)自己太孤陋寡聞了，而且自以為是，就決心踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地做人”

小剛：“我很慚愧，我覺得自己比較粗心、上課不是很用心，成績不理想，可我比較關(guān)心集體，熱愛班級，對同學(xué)熱心。不過，我有點(diǎn)叛逆，如果誰老說我，我就會很反感，會對著干。

記者：謝謝各位同學(xué)，再見。

師生互動，引發(fā)思考：

師：表演看完了，請問小品中這兩位同學(xué)是怎么認(rèn)識自己的？

生甲：是與同學(xué)比較。

生乙：是通過媽媽、老師等的態(tài)度認(rèn)識自我的。

學(xué)生討論后回答：（1）與同伴比較要客觀、實(shí)事求是，還要公平合理，比如，小剛成績比下明稍差，那是基礎(chǔ)不一樣，小剛已經(jīng)開始努力，也有了很大進(jìn)步。（2）通過他人的態(tài)度認(rèn)識自我時要注意：對別人的態(tài)度要具體分析，正確對待。別人的態(tài)度不一定都是客觀的、正確的，要看大多數(shù)人的意見或態(tài)度。

生：還可以比較自己的過去與現(xiàn)在自己的學(xué)習(xí)、活動與工作上取得的成績來認(rèn)識自我，象小剛的學(xué)習(xí)成績比過去進(jìn)步了,小明認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)，并改正了。

生：我還可以把英雄人物作為自己的榜樣，與他們相比，找出差距，向他們學(xué)習(xí)。

生：與他們比較時，不是與他們的成就、名聲、地位比，而是與他們的努力奮斗相比較，找出差距，明確自己努力的方向與方法。

師：我再給大家介紹一種方法：運(yùn)用心理學(xué)的方法認(rèn)識自我，如氣質(zhì)類型自測。這是認(rèn)識自我的輔助方法。

生生互動，體驗(yàn)交流：

師：我們學(xué)習(xí)了五種正確認(rèn)識自我的方法，下面以四人小組為單位，大家選取其中的一種或幾種給自己自畫像，展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)、特長（可以說、畫，演等），其他同學(xué)評價(jià)補(bǔ)充。

教師巡視了解，挑出最具特色的在全班交流（可以挑選學(xué)生作品在實(shí)物投影上展示）。

知識提升，回歸教材：

師：我們學(xué)習(xí)了正確認(rèn)識自我的方法和重要性，那么，什么是正確認(rèn)識自我？

生：就是指一個人人對自我的認(rèn)識要與自我的實(shí)際情況相符合。

師：正確認(rèn)識自我包括兩個方面的涵義：（1）正確、全面認(rèn)識自己的特點(diǎn)和長處。（2）正確認(rèn)識自我與社會、個人與集體的關(guān)系。認(rèn)識到個人的成長離不開集體，自我的人生價(jià)值主要在于對祖國的貢獻(xiàn)。

教師寄語，歌曲激勵：

師小結(jié)：正確認(rèn)識自我，才能使自己看清前進(jìn)的方向，才能在集體的大海中乘風(fēng)破浪。因此，我們都要學(xué)會認(rèn)識自我。我們還要認(rèn)識到正確認(rèn)識自我不是一次就可以完成的，需要一個從不太正確到比較正確的逐步深入的過程。課后請同學(xué)們以“尋找我的閃光點(diǎn)”為題，寫一篇介紹自己的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)的文章。

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境，讓學(xué)生來扮演他們熟悉的角色，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，激活了學(xué)生的思維，引起了學(xué)生的思考，尤其是以小組為單位，讓每一位學(xué)生都有機(jī)會向同學(xué)展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與特長，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，也為他們之間相互了解創(chuàng)造了機(jī)會和條件，同時還讓他們交流、討論，培養(yǎng)了他們的合作與團(tuán)隊(duì)精神。只有讓學(xué)生學(xué)會正確認(rèn)識自我，才能最大限度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，使每個學(xué)生健康成長，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定必要的知識和能力，讓學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會生存、學(xué)會做人，從而較好地實(shí)現(xiàn)了三維目標(biāo)。

本節(jié)課的不足之處在于：選用“角色扮演”的教學(xué)模式，不能貫穿整堂課的始終，僅僅是為了體現(xiàn)這一模式而設(shè)計(jì)了這么一個情節(jié)。

最熱自我認(rèn)識和自我體驗(yàn)（模板13篇）篇十二

總結(jié)：剛才老師說到的這幾個同學(xué)，大家都很了解，說明大家平時同學(xué)之間的交流很密切。相互了解很多。而猜不出的同學(xué)可能提供的信息量很少，或者同學(xué)之間溝通還不是很密切，這個需要我們要多注重和同學(xué)的交流與溝通。

總結(jié)：通過上面的活動，我們了解了現(xiàn)實(shí)的我、理想的我、他人眼中的我；現(xiàn)實(shí)的我是怎么樣的，也許有的同學(xué)是勤奮的，也有的是積極的，但是也有意志力不強(qiáng)，消極的等等，總之現(xiàn)實(shí)的我們既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，從這點(diǎn)可以告訴我們，要包容別人的缺點(diǎn)，學(xué)會欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)；同時；現(xiàn)實(shí)的我總是和理想的我有差距，怎么消除這個差距呢，這個就需要我們?nèi)ヅΓ鸩街鸩降陌讶秉c(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)，把不好的習(xí)慣改過來。最終實(shí)現(xiàn)理想的我。而他人眼中的我，告訴我們要注意同學(xué)之間的關(guān)系，多與同學(xué)交流溝通。在同學(xué)中樹立自己一種良好的形象，并且要多贊美別人，多發(fā)現(xiàn)別人的美。

總結(jié)這次班會：我們這次的班會主題是認(rèn)識自我；認(rèn)識自我，就是要客觀地評價(jià)自己，既不高估自己，也不貶低自己。認(rèn)識自我，就是要認(rèn)識自己的優(yōu)勢、劣勢、自己的與眾不同和發(fā)展?jié)摿ΑＵJ(rèn)識自我，就是要認(rèn)識自己的生理特點(diǎn)，認(rèn)識自己的理想、價(jià)值興趣愛好、能力、性格等心理特點(diǎn)。

希望同學(xué)們通過這次班會課，懂得怎么樣去認(rèn)識自我。

最熱自我認(rèn)識和自我體驗(yàn)（模板13篇）篇十三

3)最靈繁的人也看不見自己的背脊。——非洲。

4)每個人都知道鞋子擠腳的地方。——拉丁美洲。

7)驕諂，是一個人。遇勝我者則諂，遇不知我者則驕。——申居鄖。

8)恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄。——諸葛亮。

9)構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。——貝爾納。

10)給自己唱贊歌的人，聽眾只有一個。——日本。

11)對自己的不滿足，是任何真正有天才的人的根本特征之一。——契訶夫。

12)當(dāng)面怕你的人，背后一定恨你。——英國。

14)不會評價(jià)自己，就不會評價(jià)別人。——德國。

17)莫笑別人背駝，自己把腰挺直。——蘇聯(lián)。

18)自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。——佚名。

19)自古奇人偉士，不屈折于憂患，則不足以其學(xué)。——方孝孺。

22)一個人能在戰(zhàn)場上制勝千軍，但只有戰(zhàn)勝自己才是最偉大的勝利者。——尼赫魯。

24)我要扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能使我完全屈服。——貝多芬。

25)危難是生命的試金石。——希羅科夫。

26)頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯。

28)所有的勝利第一條件，是要戰(zhàn)勝自己。——西蘭帕。

30)所謂活著的人，就是不斷的挑戰(zhàn)的人，不斷攀登命運(yùn)險(xiǎn)峰的人。——雨果。

31)受苦是考驗(yàn)，是磨煉，是咬緊牙關(guān)挖掉自己心靈上的污點(diǎn)。——巴金。

33)命運(yùn)壓不垮一個人，只會使人堅(jiān)強(qiáng)起來。——伯爾。

34)苦難是人生的老師。——巴爾扎克。

35)即使翅膀斷了，心也要飛翔。——張海迪。

36)患難困苦，是磨煉人格之最高學(xué)校。——梁啟超。

37)患難及困苦，是磨煉人格的最高學(xué)府。——蘇格拉底。

38)當(dāng)命運(yùn)遞給我一個酸的檸檬時，讓我們設(shè)法把它制造成甜的檸檬汁。——雨果。

39)大自然把人們困在黑暗之中，迫使人們永遠(yuǎn)向往光明。——歌德。