通過寫心得體會，我們可以發現自己的優點和不足，有助于個人成長和進步。以下是一些真實的心得體會范文，希望能給大家提供一些寫作思路和技巧。

優秀開放性實驗的心得體會（匯總18篇）篇一

近年來，隨著科技的飛速發展，生物學研究取得了許多突破性進展。其中，開放性實驗作為一種新興的科學研究方法，受到了廣泛的關注。本人通過參與生物開放性實驗的研究活動，體會到了其中的不同尋常的樂趣，收獲了很多珍貴的經驗，并從中學習到了許多有用的東西。下面，本文將從個人參與實驗的經歷和體會，介紹開放性實驗的背景、目的以及在實踐中的應用，同時，分享我在實驗中遇到的困難和具體措施，以及對生物開放性實驗的理解和展望。

生物開放性實驗（OpenBiologyExperiment,OBE）是一種基于互聯網的科學研究方法，旨在為科學家、研究人員和普通民眾提供一個相互協作的平臺，共同探索和解決生命科學中的問題。在這種方法中，利用開放數據和開放實驗室設備，人們可以自由地共享和交流知識和經驗。因此，生物開放性實驗不僅可以促進生物學研究的進展，還可以推進科學技術的公平共享和進步，有助于提高科學研究的效率和準確性，可謂具有深遠的意義。

第三段：分享個人實踐經驗。

作為參與開放性實驗的一員，我通過實踐探索，獲得了許多寶貴的經驗。其中，最重要的是，需要閱讀大量的文獻以及了解相關知識，尤其是針對自己要開展的研究項目。在這方面，個人感觸頗深。其次，實驗室環境和設備條件對于研究的成功非常重要，如何利用有限資金，合理配置和不斷更新實驗室設備，是一個很大的挑戰。在實際操作中，遇到了很多問題，如實驗條件的不穩定性和復雜性等，但是，在艱苦的實驗過程中，我們不僅學會發現問題，解決問題，還能享受到實驗的樂趣和探索的過程。最后，參與開放性實驗有一個很好的收獲，那就是結交了許多志同道合的朋友，不僅增加了自己的知識，還擴大了人際網絡。

第四段：總結和展望。

在回顧過去的實踐經歷，并對開放性實驗方法進行了深入探討之后，我們可以看出，生物開放性實驗是一個具有前途和創新性的研究方法。然而，在充分認識其優勢和局限性的基礎上，更需要進一步加強其在實踐中的應用，并完善其管理和監管制度，以達到最優的效果。因此，將來，我們可以繼續深入研究開放性實驗的理論，拓寬其應用領域，提倡和推廣科學道德和行為規范，以實現科學知識和信息的共享，促進人類科技和文化的持續發展。

第五段：結語。

總之，生物開放性實驗是一個非常樂趣和富有挑戰性的研究活動。它不僅是一個科學研究的新手段，也是一種創新、協作和共享的文化理念。在這個過程中，我們讀萬卷書，行萬里路，不僅培養了我們扎實的科學素養，也增強了我們的自信和勇氣。相信，在生物開放性實驗的引領下，我們可以更好地了解生命的奧秘，推進科技的開放和共享，讓世界變得更加美好！

優秀開放性實驗的心得體會（匯總18篇）篇二

生物開放性實驗是現代生命科學研究的重要手段之一。在過去，科學家們往往獨自在實驗室里進行實驗，自我封閉。但現在，越來越多的實驗室開始開放，吸引了各種背景、經驗、技能和知識的人員加入，共同探索科學世界。在我參與的生物開放性實驗中，我深深地感受到了這種開放性實驗對于實驗研究工作的影響，同時也得到了不少體會和收獲。

第二段：體驗。

作為生物開放性實驗的參與者，我發現，其工作模式不同于傳統的實驗室研究。在實驗室內，每個研究人員通常需要獨立完成自己的實驗，并且對實驗結果進行反復核實。但在開放性實驗中，許多人不僅可以在同一實驗中工作，而且還能夠分享各自的知識和經驗，互相合作來更好地完成實驗任務。我們甚至可以在一臺計算機前討論實驗中遇到的問題，并共同尋找解決方案。這樣的體驗讓我覺得身處其中既賦予了我更大的探索空間，也讓我更加關注集體，更加重視團隊精神。

第三段：合作。

在生物開放性實驗中，重要的組成部分是合作，即使是不同領域的人也可以通力合作，因為每個人都有自己的專業知識領域，他們可以相互幫助、學習。例如，在我們的實驗中，有一位分子生物學專家、一位細胞生物學專家和一位免疫學專家，每個人都有自己的實驗結果和專業技能。通過交流和合作，我們共同完成了一項重要的實驗工作。

第四段：基于開放性的進攻性思維。

我發現，在生物開放性實驗中，面對未知的問題，我們會通過一種進攻性思維來探索和尋找問題的解決方案，即嘗試新的方法和技術來解決問題。這種思維方式與傳統的嘗試-錯誤-調整的思維方式不同，而是可以充分利用每個人的技能來優化過程并促進前進，從新的角度去解決問題，去開拓我們的思維。

第五段：結論。

總結一下，我的參與生物開放性實驗研究讓我更深入地了解到了科學研究的合作、團隊精神和不斷探索新的問題的進攻性思維。最重要的是，我學會了在一個開放、奉獻、社區化的環境中協作和學習，以提高自己的研究水平并為生物科學事業做出貢獻。生物開放性實驗的模式旨在創造一個鼓勵開拓和合作的科學環境，這種模式將成為未來科學研究的一個趨勢，我也將繼續努力參與和推廣這種開放性實驗的工作方式和思維方式，以更好地為科學研究做出自己的貢獻。

優秀開放性實驗的心得體會（匯總18篇）篇三

生物學實驗是學習生物知識的重要方式，而開放性實驗則更具有啟發性和創新性，能夠培養我們的動手能力、創新思維和解決問題的能力。在學生時代，我有幸參加了生物開放性實驗，這是一次充實而難忘的經歷。在實驗中，我深刻感受到了科學的樂趣和挑戰，獲得了許多寶貴的體驗和收獲，下面我將分享我的心得體會。

二、實驗的過程。

本次實驗是一次關于酵母發酵的開放性探究，我們以自由自主的方式進行實驗，需要制定自己的實驗方案、采集數據、進行數據分析和歸納等，這是一次極具啟發性的實驗。在實驗中，我遇到許多問題，例如如何正確采樣、如何控制實驗條件、如何統計數據等，但是這些問題都是可以通過團隊合作和互相協助得以解決的，讓我深刻體會到了團隊合作的重要性。

三、實驗的收獲。

在實驗中，我不僅學會了如何進行科學實驗，更重要的是，我通過實驗體驗到了科學探究的過程。這個過程非常有趣和有益，因為我們可以自己動手探究問題，從而激發出自己的好奇心和創新思維。在實驗中，我學會了如何自主思考問題、如何尋找答案、如何發掘實驗數據中的意義等。這些技能對我的學習和生活都非常有幫助，因為它們可以讓我更好地面對和解決各種問題。

四、實驗的挑戰。

盡管生物開放性實驗非常有趣和有益，但是在實驗的過程中，我們也會遇到許多挑戰。例如，有時我們的實驗方案可能并不可行，需要進行修改和調整；有時我們的實驗結果也可能并不如預期，需要進行再次實驗和數據統計等。但是這些挑戰也是可以通過合作和努力克服的，只要我們保持耐心和堅持，就一定能夠最終得到滿意的答案。

五、結語。

生物開放性實驗是一次非常重要的實驗經驗，它可以培養我們的創新思維和解決問題的能力，讓我們更好地掌握生物學知識。在實驗中，我們需要通過自主探究和合作，尋找實驗問題的答案，并不斷優化我們的實驗方案和實驗結果。因此，我相信生物開放性實驗的經驗將對我的未來學習和生活都產生積極的影響。

優秀開放性實驗的心得體會（匯總18篇）篇四

計算機開放性實驗是計算機學科的重要一環，通過實踐，我們可以深入了解計算機的工作原理和應用技術。在實驗過程中，我積累了很多寶貴的經驗和體會。下面我將從五個方面展開我的心得體會。

首先，計算機開放性實驗讓我深入了解了計算機的基本原理和工作流程。在實驗中，我們需要親自動手完成一系列任務，如編寫簡單的程序、設計電路板等。通過親身實踐，我逐漸理解了計算機內部的工作原理和各個組件之間的關系。這對于我的計算機學習打下了堅實的基礎。

其次，計算機開放性實驗培養了我的實踐操作能力。在實驗中，我們需要熟練掌握一些計算機軟件和硬件的使用方法。通過實踐，我不僅掌握了許多實用工具的使用技巧，還提高了我的實踐操作能力。這對我的職業發展和日常生活都有著積極的影響。

第三，計算機開放性實驗鍛煉了我的問題解決能力。在實驗過程中，我們經常會遇到各種問題，如程序出錯、電路連接錯誤等。面對這些問題，我學會了分析問題的原因，并想辦法解決。這種鍛煉提高了我的問題解決能力和邏輯思維能力。在今后的工作和學習中，我相信這些能力會為我提供很多幫助。

第四，計算機開放性實驗培養了我獨立學習和自主思考的能力。在實驗中，我們需要自己查找資料、學習新的知識，并應用到實踐中。這要求我們具備獨立學習和自主思考的能力。通過實踐，我逐漸養成了主動學習的習慣，并且學會了如何利用自己的知識解決實際問題。

最后，計算機開放性實驗增強了我的團隊合作能力。在實驗過程中，我們需要與同學合作完成任務，相互交流和合作。通過與他人的合作，我學會了如何與他人進行溝通和合作，如何協調各自的工作，以達到共同的目標。這些團隊合作的經驗對我今后的工作和生活都大有裨益。

總結起來，計算機開放性實驗是一次寶貴的學習機會，通過實踐我們可以深入了解計算機的工作原理，培養實踐操作能力，鍛煉問題解決能力，提高獨立學習和自主思考的能力，增強團隊合作能力。這些經驗和能力將對我的學習、工作和生活產生積極的影響。我相信，通過不斷實踐和學習，我會在計算機領域取得更好的成就。

優秀開放性實驗的心得體會（匯總18篇）篇五

計算機開放性實驗，作為一項重要的計算機教育實踐活動，旨在培養學生的計算機能力和創新思維。我通過參與這個實驗，深深感受到了其帶來的巨大收益。在這篇文章中，我將分享我在計算機開放性實驗中的體會和心得，希望能夠對其他學生在未來的實踐中有所啟發。

在實驗的第一階段，我們被要求自由選擇一個計算機項目，并自由進行創作。盡管我對計算機的知識有限，但是我決定挑戰自己，嘗試開發一個簡單的電子商務網站。在整個實驗過程中，我充分發揮了自己的創造力，選擇了合適的技術和框架，并通過學習相關的教材和文獻，不斷完善我的項目。在這個過程中，我意識到自己的學習興趣和主動性對于實驗的成功起到了至關重要的作用。

在實驗的第二階段，我們需要與其他小組進行合作，并根據系統需求的變化進行調整。這個階段是檢驗個人溝通和團隊合作能力的時刻。我發現，與其他小組成員進行良好的溝通和協調非常重要。我們需要互相傾聽、理解和尊重對方的意見，充分利用每個人的優勢，并在困難的時候互相扶持。通過這個實驗，我不僅學到了如何與他人進行合作，更重要的是學會了如何處理沖突和解決問題。

在實驗的第三階段，我們需要進行項目的展示和評審。在展示的過程中，我發現自己不僅需要展示項目的成果，同時也需要對于技術和方法進行深入的解釋。通過與其他同學的互動和老師的評審，我收獲了很多有關技術和學術方面的反饋和建議。這對我個人的成長和未來的學習發展具有重要的促進作用。同時，通過聆聽他人的展示，我也拓寬了自己的視野，并學到了許多與計算機相關的知識和技能。

在實驗的最后階段，我們進行了總結和反思。通過反思，我發現自己不僅在技術和知識方面有所提高，同時也在計劃和組織能力上有了很大的進步。通過這個實驗，我學到了如何合理安排時間、如何制定有效的計劃，并在實踐中逐步提高。這些能力不僅對于計算機實驗有用，同時也能夠幫助我在其他方面取得更好的成績。

總的來說，參與計算機開放性實驗是一次非常有意義的經歷。通過自由選擇項目、合作與溝通、展示與評審以及總結與反思，我不僅加深了對計算機的理解和知識，同時也提高了自己的技能和能力。這個實驗不僅僅是一個實踐活動，更是一次對自身能力的良好檢驗。希望通過今后的學習和實踐，我能夠不斷地提升自己，并為未來的計算機領域做出更大的貢獻。

優秀開放性實驗的心得體會（匯總18篇）篇六

計算機開放性實驗是計算機領域一種非常重要的學習方式，通過實際動手操作和實驗探究，使學生對計算機知識有更深入的了解和掌握。在我參與過的計算機開放性實驗中，我深刻體會到了它的優點和意義。通過這種學習方式，我不僅增長了技能，還培養了創新精神和動手實踐的能力。本文將分享我在計算機開放性實驗中的心得體會。

首先，計算機開放性實驗教會了我解決問題的能力。在實驗中，往往會遇到各種各樣的問題和困難。這時候，我需要學會分析問題的原因，并尋找解決方法。通過自己的努力，我經常能夠克服各種困難，找到問題的答案。這種能力的培養，不僅對計算機學習有幫助，更是對我未來的人生道路有著積極的影響。

其次，計算機開放性實驗激發了我的創新思維。在實驗過程中，我不僅要按照老師給出的步驟進行操作，還要思考問題，提出自己的解決方案。這種創新思維的培養，讓我在遇到問題時能夠積極主動地提出解決方案，并將其付諸實踐。這種鍛煉對我未來的工作和生活中都有著重要的意義。

再次，計算機開放性實驗培養了我的動手實踐能力。通過親自操作計算機軟件和硬件，我深入了解了計算機的工作原理和操作步驟。這種動手實踐的經驗豐富了我的知識儲備，提高了我的技能水平。在實驗中，我學會了更加熟練地使用各種軟件工具，同時也提高了我處理問題的速度和效率。

此外，計算機開放性實驗還加強了我的團隊合作意識。在許多實驗中，我們需要分組合作完成任務。通過團隊合作，我學會了與他人進行溝通和協作，克服各種困難和沖突。在實驗中，我體會到了團隊合作的重要性，也感受到了團隊合作的樂趣。這種團隊合作的經驗，對我未來的職業生涯和社交能力的發展非常有幫助。

最后，計算機開放性實驗教會了我獨立思考和自主學習的能力。在實驗過程中，我不僅僅要按照指導書上的步驟來操作，更要自己思考問題、尋找答案。這種獨立思考和自主學習的能力，讓我在遇到未知的問題時，能夠有勇氣和能力去嘗試解決。這種能力的培養，不僅對我個人的學習有幫助，更是對我未來的發展有著重要的意義。

總而言之，計算機開放性實驗是一種非常有效的學習方式。通過實際動手操作和實驗探究，我在其中收獲了許多寶貴的經驗和知識。這些心得體會將伴隨我一生，讓我在計算機領域甚至其他領域中都能夠更加自信和成功。我相信，在未來的學習和工作中，計算機開放性實驗將繼續發揮重要的作用。

優秀開放性實驗的心得體會（匯總18篇）篇七

第一段：引言（大約200字）。

實驗是科學研究的重要組成部分，通過實驗可以驗證和探索理論，揭示事物的本質和規律。而做實驗需要一定的技巧和方法，同時還需要一定的耐心和毅力。在我進行實驗的過程中，我積累了一些心得體會，對于提高實驗的效果和準確性有著重要的作用。

第二段：實驗前的準備（大約200字）。

在進行實驗前，我認識到了實驗前的準備工作的重要性。首先，我需要充分了解實驗目的和背景知識，了解該實驗的理論依據和前人的研究成果。這樣可以使我對實驗步驟和結果有更清晰的認識。同時，我還要熟悉實驗器材和操作步驟，保證實驗能夠順利進行。另外，我還會考慮實驗的可能狀況，并提前做好預防和應對的準備工作，以便能在實驗出現問題時及時解決。

第三段：實驗中的技巧（大約200字）。

在實驗過程中，我發現了一些實驗技巧，它們能夠幫助我更好地完成實驗任務。首先，我認識到實驗步驟的嚴謹性和準確性對于實驗結果的影響非常重要。因此，我會盡量按照實驗要求和操作手冊的步驟進行操作，并確保每個步驟都得到準確地執行。其次，我還發現對實驗數據的記錄和分析也是非常關鍵的。在記錄實驗數據時，我會盡量細致入微，保證數據量的豐富和準確性。在數據分析時，我會采用合適的統計方法和軟件，進行有效的數據處理和結果驗證。

第四段：實驗后的反思（大約200字）。

在做完實驗后，我通常會進行實驗結果的反思和總結，以提高實驗的質量和效果。首先，我會仔細分析實驗結果與實驗目標之間的差距，找出原因并進行改進。其次，我會與教師、同學或研究伙伴進行交流和討論，了解他們對我的實驗結果和實驗方法的看法和建議。通過與他們的交流，我能夠更客觀地評估我的實驗成果，并從中汲取經驗教訓。最后，我會將實驗結果和心得體會進行總結和歸納，并進行備忘和備案，以備將來參考和分享。

第五段：結語（大約200字）。

通過這次實驗，我深刻認識到了實驗對于科學研究的重要性，同時也意識到了實驗做實驗心得體會的重要性。通過實驗前的準備、實驗中的技巧以及實驗后的反思，我能夠更好地完成實驗任務，并從中獲取更多的知識和經驗。同時，這些心得體會也讓我明白了科學研究的道路并不平坦，需要不斷的努力和積累。我相信，只要我能夠持之以恒，堅持不懈地研究和實踐，就一定能夠取得更多的科學進展和突破。

優秀開放性實驗的心得體會（匯總18篇）篇八

該實驗，通過記錄所掛鉤碼與彈簧伸長量的數據，從而得到f—x圖像，從圖像得到二者的關系，從而得出胡克定律。

注意事項：

（1）所掛鉤碼不要過重，以免彈簧過度拉伸，超出它的彈性限度；

（3）注意圖像里的x是形變量還是彈簧長度。

（4）作圖象時，不要連成“折線”，而應盡量讓坐標點落在直線上或均勻分布在直線兩側。

實驗原理

互成角度的兩個力f1、f2與另外一個力f’產生相同的作用效果，看f1、f2用平行四邊形定則求出的合力f與f’在實驗誤差范圍內是否相等。

注意事項

（1）位置不變：每次實驗中使橡皮條拉長時結點o的位置一定要相同。

（2）角度合適：兩個彈簧測力計勾住細繩互成角度的拉橡皮條時，其夾角不宜太大也不易太小，以60°—120°為宜。

（3）在合力不超出量程及在橡皮條彈性限度內形變應盡量大一些，細繩套應適當長一些，便于確定力的方向。

（4）在同一次實驗中，畫力的圖示，選定的標度要相同。

實驗原理

（1）保持小車質量不變，探究加速度與合外力（用托盤和砝碼的重力充當）的關系；

（2）保持合外力（托盤和砝碼的重力）不變，探究加速度與小車質量的關系。

（3）作出a—f圖像和a—1/m圖像，確定其關系。

注意事項

（1）要順利完成該實驗，還需要的測量工具有刻度尺（處理紙帶）、天平（測小車質量）。

（2）平衡摩擦力：將木板固定有打點計時器的一端墊起適當的高度。先接通電源，輕推小車，若在紙帶上打出的點的間隔基本上均勻，就表明平衡了摩擦力，否則必須重新調整木板的高度，并且注意在平衡摩擦力時不要把懸掛小桶的細線系在小車上，即不要給小車加任何牽引力。

（3）沙桶質量m小車質量m。

（4）在數據處理中作a——1/m圖象而不是作a——m圖象來分析實驗結果

優秀開放性實驗的心得體會（匯總18篇）篇九

有幸能作為__x大學化學與分子科學學院暑期社會實踐的成員之一，隨隊前往中國科學院__x應用化學研究所，參加了今年的暑期社會實踐，很早就聽說過__x應化所的硬件條件出色，此次一看，果然不一般！由于到達__x的時間已經晚，我們來到應化所時只能從后門進去。一進門就看到了漂亮的研究生中心。

除了沒有電視和空調，宿舍全是按照標準的三星級酒店規格建成。加上三星級賓館的管理水準，研究生們在生活上完全沒有后顧之憂。在大樓的另一側則主要是教室和辦公室。所有的研究生授課都在這里完成，而所有的負責后勤的老師都在這里辦公。在辦公室和教室的樓下還有供師生們使用的健身房、乒乓球室、棋牌室和小超市。健身房內設施齊全；棋牌室內棋牌的種類也相當的豐富。這些活動室及超市完全可以滿足研究生們日常生活所需。研究生中心的地下室則是食堂和洗衣房。食堂雖然窗口不多，但是每周都提供不同的飯菜，品種豐富、價格便宜、味道也不錯。

還是在研究成果的產業化上，應化所的水平在全國都屬一流。之后包括綠色化學與過程實驗室和分析測試中心在內的重要實驗室的主任們分別向我們介紹了各個實驗室的歷史和現狀，讓我們領略到了應化所輝煌的歷史和強大的科研實力。

__實驗室的宗旨是面向學科發展和國家需求，對本領域的前沿和重要的科學問題進行創新研究，完成對國民經濟和社會發展有重大影響的科研任務，建設成為代表我國國家水平的高分子科學基礎、研究基地、人材培養基地和國內外學術交流中心。

重點實驗室擁有x平米的科研用房，擁有x臺套大型儀器，總價值x萬元。并將自主研發的熱收縮材料技術用于生產，成立了__系統的第一家上市公司。而現在研發的以玉米為原材料合成的完全可生物降解的高分子塑料也以投入生產，有望解決部分因石油枯竭造成的高分子材料短缺問題和因為現有高分子材料難以降解造成的環境問題。__實驗室的研究工作源于我國50年代的高分子研究，體現了我國半個世紀高分子科學研究的發展，形成了多學科交叉，老、中、青結合實力雄厚的科研隊伍，具備了先進的研究設施和研究手段，承擔了國家重大科研工作，取得了一批重要科研成果，對學科發展和國民經濟建設做出了重要貢獻。

優秀開放性實驗的心得體會（匯總18篇）篇十

第一段：介紹實驗的背景和目的（200字）。

實驗是科學研究中不可或缺的環節，它通過一系列有計劃的步驟，驗證和檢驗科學假設的正確性。在科學實驗中，我們需要嚴謹和合理地設計實驗，準確地測量和記錄實驗數據，并進行數據分析和結論。本篇文章旨在分享我在進行實驗中的心得體會。

第二段：實驗設計的重要性（200字）。

實驗設計是整個實驗過程中最重要的一步。一個好的實驗設計可以使實驗結果更加準確可靠。在實驗設計中，我們要明確實驗的目的和假設，合理選擇實驗材料和儀器設備，并確定實驗的步驟和操作方法。此外，還需要注意控制實驗的條件和變量，以排除可能的干擾因素。通過合理的實驗設計，可以減少誤差和偏差，提高實驗的可靠性和有效性。

第三段：準確測量和記錄實驗數據（200字）。

在實驗中，準確測量和記錄實驗數據是保證實驗結果可信度的重要環節。測量過程中，我們應該熟悉并使用相關的測量儀器和設備，遵循正確的測量步驟和方法。同時，還要注意實驗環境的影響，如溫度、濕度等因素，以及進行必要的校正和修正。在記錄實驗數據時，要明確記錄每次實驗的條件和結果，以便后續分析和處理。準確測量和記錄實驗數據，可以為后期的數據分析和結論提供有力的支持。

第四段：數據分析和結論的重要性（200字）。

實驗數據的分析和結論是實驗的關鍵步驟，它們不僅可以檢驗實驗假設的正確性，還可以總結實驗的規律性和趨勢。在數據分析中，我們可以運用統計學方法和圖表等工具，對實驗數據進行整理和展示。通過數據的比較、計算和推理，可以得出具有科學依據的結論。在撰寫實驗報告時，要注意準確清晰地敘述數據分析和結論，以便讀者理解和參考。

通過參與實驗，我體會到實驗是科學研究的生動和具體體現。在實驗中，需要我們具備一定的科學素養和實驗能力，如觀察力、實驗技巧和數據分析能力。同時，實驗還要求我們嚴謹和認真對待每一個實驗細節，確保實驗的可靠性和可重復性。在實驗過程中，我學會了耐心和細致，不斷探索和質疑。通過反復實踐和總結，我逐漸提高了自己的實驗技能和科學思維能力，更好地理解和應用科學知識。

總結：

通過上述的實驗心得體會，我們可以看到實驗設計、數據測量和分析以及結論的準確性，對于確保實驗結果的可信度和科學性至關重要。參與實驗的過程也是我們培養科學素養和實驗能力的機會。在今后的科學研究和實驗中，我們應該不斷積累經驗，提高自己的實驗水平，為科學的發展貢獻自己的力量。

優秀開放性實驗的心得體會（匯總18篇）篇十一

學習開放性骨折，是醫學專業的一門重要課程。這門課程旨在讓我們了解開放性骨折的癥狀、并發癥以及治療方法。在本次學習中，我深深體會到了學習知識的重要性，尤其是在醫學領域中。

開放性骨折是一種嚴重的骨折類型，常常需要及時的治療以避免疾病的進一步惡化。在學習中，我們了解到了開放性骨折的分類以及不同類型骨折的治療方式。通過對課程中的知識學習，我們可以更有效地提高自己對于病情的識別能力，更好的避免病情的惡化。

第三段：并發癥的影響與預防。

除了治療骨折本身，開放性骨折在治療過程中還容易發生一系列并發癥，如感染和創口愈合不良等。這些并發癥極大地影響著患者的康復治療和生活，因此預防并發癥，確保病情不再惡化，是每位醫生在治療中需要著重關注的問題。學習中，我們不僅學會了開放性骨折病情的處理,更從預防并發癥的角度深入學習了對病情治療的細節與技巧，為更好地為患者提供服務打下了堅實的基礎。

第四段：治療的重要性。

在治療開放性骨折時，患者需要盡早接受治療并在治療期間接受高質量的護理。課程中的案例分析和臨床模擬，讓我們深刻認識到良好的治療方式的重要性。這不僅能有效地減少并發癥的發生，也能夠讓患者更好地康復，降低康復期間的疼痛及不必要的困擾。因此，我們應該不斷提高職業技能，不斷學習新的技術，為患者提供更加優良的醫療服務。

第五段：總結。

學習開放性骨折對于醫學專業的同學來說是一次寶貴的機會。通過這次學習，不僅學到了關于開放性骨折的癥狀，治療方法以及并發癥的預防，更加深入地學習了良好的服務態度和專業技能的重要性。相信在今后的學習和工作中，這些經驗和知識都將對我們產生積極的影響和貢獻。

優秀開放性實驗的心得體會（匯總18篇）篇十二

在分子生物學實驗室為期兩個月的實習使我受益匪淺，我不僅學習到了專業知識，更重要的是收獲了經驗與體會，這些使我一生受用不盡，記下來與大家共勉：

1.手腳勤快，熱心幫助他人。初來匝道，不管是不是自己的份內之事，都應該用心去完成，也許自己累點，但你會收獲很多，無論是知識與經驗還是別人的稱贊與認可。

2.多學多問，學會他人技能。學問學問，無問不成學。知識和經驗的收獲可以說與勤學好問是成正比的，要記住知識總是垂青那些善于提問的人。

3.善于思考，真正消化知識。有知到識，永遠不是那么簡單的事，當你真正學會去思考時，他人的知識才能變成你自己的東西。

4.前人鋪路，后人修路。墨守陳規永遠不會有新的建樹，前人的道路固然重要，但是學會另辟蹊徑更為重要。

5.獨立而不孤立。學會獨立思考，獨立實驗，但要記住與他人的交流也是非常重要的，實驗和實驗事永遠不是你自己的。

6.實事求是做實驗。不騙自己更不要騙他人。

7.認真仔細地做好實驗紀錄。不要當你真正用到它時才知它的重要所在。

2.

化學是一門以實驗為基礎與生活生產息息相關的課程。化學知識的實用性很強，因此實驗就顯得非常重要。

剛開始做實驗的時候，由于學生的理論知識基礎不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使學生們感到了理論知識的重要性。讓學生在實驗中發現問題，自己看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深了學生對課本理論知識的理解，達到了“雙贏”的效果。在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的基礎,實驗前理論知識的準備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關資料，如：實驗要求，實驗內容，實驗步驟，最重要的是要記錄實驗現象等等.否則,老師講解時就會聽不懂,這將使做實驗的難度加大,浪費做實驗的寶貴時間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實驗要清楚各實驗儀器的接法,如果不清楚,在做實驗時才去摸索,這將使你極大地浪費時間,會事倍功半.雖然做實驗時，老師會講解一下實驗步驟，但是如果自己沒有一些基礎知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。做實驗時,一定要親力親為,務必要將每個步驟,每個細節弄清楚,弄明白,實驗后,還要復習,思考,這樣,印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久就會忘得一干二凈,這還不如不做.做實驗時,老師會根據自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給學生,拓寬學生的眼界,使學生認識到這門課程在生活中的應用是那么的廣泛.

學生做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的準備，若是做了也不知道是個什么實驗，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關的在實驗過程中，我們應該盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證，有的人一開始就趕著做，結果卻越做越忙，主要就是這個原因。在做實驗時，開始沒有認真吃透實驗步驟，忙著連接實驗儀器、添加藥品，結果實驗失敗，最后只好找其他同學幫忙。特別是在做實驗報告時，因為實驗現象出現很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續下去，對于思考題，有不懂的地方，可以互相討論，請教老師。

我們做實驗不要一成不變和墨守成規，應該有改良創新的精神。實際上，在弄懂了實驗原理的基礎上，我們的時間是充分的，做實驗應該是游刃有余的，如果說創新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做金屬銅與濃硫酸反應的實驗中，我們可以通過自制裝置將實驗改進。

在實驗的過程中要培養學生獨立分析問題和解決問題的能力。培養這種能力的前題是學生對每次實驗的態度。如果學生在實驗這方面很隨便，等老師教怎么做，拿同學的報告去抄，盡管學生的成績會很高，但對將來工作是不利的。

實驗過程中培養了學生在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養了良好的探究能力和科學道德，例如團隊精神、交流能力、獨立思考、實驗前沿信息的捕獲能力等;提高了學生的動手能力，培養理論聯系實際的作風，增強創新意識。

優秀開放性實驗的心得體會（匯總18篇）篇十三

在本期的第十三周我們迎來了我們的商務談判實訓學習。這次實訓由我們的王鵬教師帶領，并且這次實訓主要圍繞著“若爾蓋草原生態環境問題”和“四川兩河鎮新農村建設”主題展開，為期一周的商務模擬談判。王教師讓我們進行模擬談判是為了鍛煉我們對所學知識的靈活掌握程度和實際運用本事，作為年輕大學生的我們要學會把知識學以致用，理論與實際充分結合。這次實訓教師把全班同學分成五個小組，并且這五個小組分別扮演不一樣的主角，在“若爾蓋草原生態環境問題”中有兩小組同學分別扮演牧民和政府并展開辯論;在“四川兩河鎮新農村建設”中有三小組同學分別扮演農民、政府和電力公司也展開了精彩的辯論。在圍繞著這兩個主題的模擬談判中雖然有一些不盡人意的地方但還是有一些收獲，以下是我對本次模擬商務談判的總結，期望經過此次總結吸取其中的可取之處并在以后的學習生活中不斷改善、不斷提高、不斷超越。

1、從談判前的人員分工、收集整理相應的資料到現場模擬談判展現出小組成員的協調本事、動手本事和團隊合作本事及各方面溝通、組織本事。同時增進了小組成員的友誼，也拉進了教師和同學之間的距離。

2、談判前，資料的收集、整理對談判很重要，影響著談判的進度和達成一致的成功率。

3、談判時，明確自身立場時刻堅持清醒的頭腦不要陷入無謂的爭論中亂了方位，同時要有敏捷的思維，不斷轉換思路，扭轉談判形勢。

4、學會控制談判氛圍，一張一弛，拉近談判雙方距離，增進雙方感情促進談判圓滿達成。

5、在談判開始之前分配好談判選手各自的任務、職責以到達相互配合、相互協調的目的，從而提高談判成功率。

1、在語言表達方面，犀利的言語反擊也是必要的但要注意場合不要過激，這樣既不失涵養又留有繼續談判的空間，并且作為一個談判人員要時刻提醒自我，此次的你不僅僅代表你自我還代表這你所代表的公司單位，不能胡來、不講道理。

2、談判開局時雙方代表有一方態度一向很強勢，根本沒有站穩立場，沒有值得參考借鑒的觀點、想法，讓談判一度陷入爭執，甚至僵局冷場。

3、各組代表成員對各己的分工不明確，在雙方互遞資料的時候出現混亂。

在這周的實訓中，雖然只是一次模擬談判，但也讓我感受到了談判的氛圍，反思到以下幾點：

1、商務談判的原則。在商務談判中不要在立場上討價還價，爭執不休，這樣會降低談判的效率，要協調談判雙方的利益，僅有站在對方的利益上研究問題，多為對方研究，在堅持自我利益的上盡量為對方的利益研究，然后再互贏得基礎上提出自我的看法，不要因為自我的原因去責怪對方，要有良好的談判情緒，有良好的溝通，是對方了解自我的談判是誠心的而不是虛情假意，當然，談判的人要言而有信，說話要留有余地，少聽多講!

2、商務談判的技巧。在談判的過程中，要注意幾點：1.講話技巧，不要言語粗劣，語氣要委婉可是又不失陽剛之氣，接下來是要密切注意對方的反應，看對方的反應隨時改變自我的應對策略;2.提問技術，再提問題的過程中要抓住重點，不要問一些無關緊要的問題;3.回答技巧，回答的時候要注意言簡意賅，不要廢話連篇。4.說服技巧，在說服對方的時候，要做好利益分析，簡化接收手續，當對方不滿時，要避免爭論。

3、商務談判的策略。要明白對方的需求，在明白對方的需求時，才能更好的在談判的過程中獲得談判的優勢。

4、在商務談判中，我們要時刻堅持冷靜清醒的頭腦，這樣才有利于自我的談判，才能在談判的過程中獲得有利的地位。

5、要了解對手，因為知己知彼，百戰不殆。

另外，經過教師的指點，我們充分認識了此次模擬談判的不足之處，讓我們學到更多談判技巧，經過了這次談判，我們每個人都會或多或少從中領悟到一些東西，或是幾點體會，或是一點經驗，或是認識到自我的不足，那就讓我們找準方向，這對我們以后的談判將有不少借鑒之處。

優秀開放性實驗的心得體會（匯總18篇）篇十四

骨折是生活中常見的一種傷害，它給人的身心都帶來了很大的影響。而開放性骨折更是一種比較嚴重的骨折，容易造成感染和其他長期后遺癥。因此，對于學習開放性骨折的課程，我的體會和心得也是很深刻的。

在學習開放性骨折的課程中，我們主要學習了骨折的類型和程度，以及骨折的處理方法和注意事項。首先，我們了解了開放性骨折泛指骨頭直接沖破皮膚和軟組織外露，這種類型的骨折需要在傷口去除異物、肛門檢查以及對傷口進行清創處理等方面有所注意。其次，我們學習了關于開放性骨折的不同類型和分級方式，根據不同的分級方式有不同的處理方法，并實際上手操作了骨折處理，從而更好的掌握開放性骨折的處理方法。

第三段：開放性骨折的處理方法和注意事項。

我們了解到，處理開放性骨折要注意清創處理和懸吊牽引等基本動作，并需要在妥善處理傷口的基礎上進行骨折復位的技術操作。同時，在處理過程中還要注意防止感染的發生，保持病人身體的清潔和傷口的干燥。在實踐中，我們還了解到可以使用不同的藥物和手術方式來處理不同類型的開放性骨折，每種處理方式都有其獨特的優缺點。最后，我們還需要注意監測和評估病人治療效果，及時做好治療糾正措施。

第四段：我的體會與收獲。

通過學習開放性骨折的課程，我更加深刻地了解到處理開放性骨折的嚴重性和復雜性。在學習和實踐過程中，我也逐步了解到了在理論課程上所學到的知識在實踐操作中的應用。同時還意識到了對于患者而言，及時的治療和正確的處理方法能夠為病人帶來希望。從中，我學習到了很多知識和技能，并且感受到了自己的成長和進步。

第五段：總結。

我們學習開放性骨折時，不僅要掌握骨折處理的基本知識和技能，還要注意處理過程中可能出現的問題和風險。同時，我們也需要注重以病人為中心的服務理念，在保證治療的基礎上，及時加強溝通和關愛，幫助病人走出困境。在未來的學習和工作中，我將會認真運用所學知識，貢獻自己的力量，為社會做出貢獻。

優秀開放性實驗的心得體會（匯總18篇）篇十五

開放性是探究式教學的一個主要特點，它要求教師在教學中多層次多角度地開發學生的智慧，最大限度地體現學生的主體參與地位，從而開發其創造潛能和實踐能力。下面就數學課堂的教學實踐淺談對開放性教學的一些認識和體會。

邏輯思維是學習數學的基礎，發散思維和逆向思維對于培養學生的創新能力有著極其重要的作用。教師的教學方法則是開啟學生思維的金鑰匙。教師在備課時應深入挖掘教材并沖破教材的束縛，盡可能地從多角度、多方位、多層次引導學生思考，小至某個知識點，大至整個知識體系的教學，都應該注重培養學生的思維方式，讓學生逐漸養成運用不同形式思考問題的習慣。

如“整式的乘除與因式分解”的教學，整式乘法與因式分解是兩個互逆的過程，每一種因式分解的方法都是整式乘法的逆變形，因此可以用整式乘法檢驗因式分解正確與否，這就是逆向思維。如檢驗x2-10x-24=（x-12）（x+2）的結果是否正確，可以對（x-12）（x+2）運用整式乘法展開，看結果是否等于x2-10x-24。

法一：注意到2013可以寫成2012+1的形式，再用完全平方公式展開，消去20122，可使計算簡便。

優秀開放性實驗的心得體會（匯總18篇）篇十六

早上9點此參觀開始，老師首先帶領我們來到了位于一樓的激光焊實驗室。實驗室的高級工程師詳盡的為我們介紹了激光焊的原理及應用，并且演示了tdjg-1型激光焊機的具體功能及操作，激光焊采用激光作為焊接熱源，機器人作為運動系統。激光熱源有著極高的加熱能力，能把大量的能量集中在很小的焊接點上，所以具有能量密度高、加熱集中、焊接速度快和焊接變形小等特點，可實現薄板的快速連接，與傳統的焊接方法相比有著自己的獨特優勢，因此我們對此都很有興趣，還提出了一些相關的問題，老師也不厭其煩的為我們解答，并且在最后使用激光焊機實際操作了焊接過程，通過對過程的觀摩以及最終比較成型的焊縫，我們對激光焊的優勢有了更直觀又深刻的理解。老師和我們交流了一下參觀激光焊接的感受，隨后帶領我們來到了25樓的地下實驗室。

當我們走進25樓的地下實驗室時，映入我們眼簾的不是豪華的裝修，而是一臺臺的科研設備。這里是科技育人的實驗基地，是各種高新科技的中心，因此我們都細心地聽老師講解，默默地記錄，希望以后可以有機會實際操作這些設備進行科學創新。老師給我們詳細的介紹了一系列的材料性能測試機，其中包括拉伸彎曲試驗機，30噸及100噸位的萬能試驗機以及沖擊試驗機和低溫韌性試驗機等等，其中有一臺微小力學性能試驗機給我的映像最深，據老師介紹，此試驗機可以測試的最大噸位也只有2kg，精密程度非常的高，是從外國進口而來，價值近百萬元，引起了我們的一片驚嘆。

樣制作簡單，不損傷樣品，無污染等等。老師的介紹幫助我們更好的了解到無損檢測技術在焊接結構缺陷檢測方面的應用及前景，老師告訴我們加強焊接結構無損檢測技術的研究與開發是保證焊接產品安全所必需認真對待的課題，同時他也也歡迎有興趣的同學將來從事這一方面的研究。

在第二次的實驗室參觀之行中我們終于見到了期盼已久的焊接機器人，此次參觀的焊接機器人主要包括機器人和焊接設備兩部分。機器人由機器人本體和控制柜（硬件及軟件）組成。而焊接裝，則由焊接電源、送絲機、焊槍等部分組成。機器人具有6個自由度。其中，1、2、3軸可將末端工具送到不同的空間位置，而4、5、6軸解決工具姿態的不同要求。通過焊接機器人實際焊接過程可以明顯的體會到它的優越性，，人工施焊時焊接工人經常會受到心理、生理條件變化以及周圍環境的干擾。在惡劣的焊接條件下，操作工人容易疲勞，難以較長時間保持焊接工作穩定性和一致性，而焊接機器人則工作狀態穩定，不會疲勞。因而，選擇應用焊接機器人對產品進行焊接可以實現用穩定一致的工藝條件確保產品焊接強度和滿足產品各項性能指標的要求，同時滿足焊縫成型良好的產品外觀質量要求。焊接機器人在高質高效的焊接生產中，發揮了極其重要的作用。我國焊接機器人技術的研究應用雖然較晚，但借鑒于國外的成熟技術，得到了迅速的發展。近年來，我國在焊縫跟蹤、智能控制等方面進行了大量的研究與應用，取得了許多優秀的成果。展望未來隨著智能機器人技術和人工智能理論的進一步發展，焊接機器人系統還有許多值得我們認真研究的問題。

此次的實驗室之行給我帶來了很多的感觸。古往今來，任何科研無一不是經過實驗的驗證的，也可以說，實驗是檢驗理論的唯一標準。作為一個大學生，我們決不能容忍自己死讀書，讀死書，只是在理論上去分析而缺乏實踐。我相信：只要我們肯動手動腦，再輔之以勤奮和堅持，必能不斷提高我們的實干能力，必能不斷的創新，為我國的焊接事業發展與進步貢獻出自己的一份力量。

優秀開放性實驗的心得體會（匯總18篇）篇十七

在第一學期的專業導論課程之后，我們初步認識了船舶與海洋工程這個專業，所以在這個學期，我們脫離幻燈片，脫離那些圖片，文字，看到了真正的實驗室，船舶就是這樣造出來的。每個星期的星期四下午，兩點開始，拖著尚未完全清醒的身體，我們游走于各個實驗室，聽老師娓娓道來，每一個實驗室的故事，每一個實驗室的作用。這是上個學期專業導論之后，在我看來，應該是一次實踐吧，我們更進一步了解了我們的專業，雖然其中老師說的很多專業名詞我還是沒有聽懂，但是認真聽聽還是會覺得，我有再進一步了解了這個專業，可是說專業導論的延續外加實踐。

前幾個星期，我們在性能實驗室中聽老師介紹了一些有關船性能方面的知識，參觀了大型船模拖曳水池，大型深淺操縱水池，當時還看見學長學姐在做實驗來著，估計過一年兩年就到我們了吧。雖然這些實驗室現在看起來有些陳舊，雖然我們現在看見的只是一些鋼啊，鐵啊，水槽啊，更加確切一些的說，我們看到的是一些生了銹的鋼鐵，還有感覺里面很臟的水槽，可是這些實驗室里東西當年可都是國內很先進的實驗室裝備，大型船模拖曳水池：深淺兩用，且能作船隊試驗，在國內獨具特色；2，大型深淺操縱水池：為亞洲人工操縱水池之最；3，具有國內先進水平的造船工藝與設備實驗室，其“肋骨冷彎機器人”實驗設備為國際領先水平；4，大型結構試驗平臺與完備的靜力、動力加載與分析系統國內同類高校第一； 5，循環水槽、風洞、24單元造波機、計算機工作站及相關軟件等高水平研究平臺。這些實驗室都是研究船體性能 ，船舶性能，廣義上指船舶各種性能的總和；狹義上指船舶靜力性能和動力性能的概括。狹義的船舶性能與船舶的主要尺寸、形狀及載裝情況等有密切關系。在理論研究中，以流體靜力學為基礎研究船舶在不同條件下的浮性、穩性及抗沉性等，以流體動力學為基礎研究船舶的快速性、適航性及操縱性等，這些都是船舶最基本的性能。聽完之后真的覺得船舶也是一樣很神奇的東西，在那樣的風浪中，居然還可以載著這么多的物品航行，另外那些軍艦什么的更是厲害了，這么大的體積還可以有這么快的速度，不禁對造船工作者肅然起敬，克服了這么多的阻力，造出這么厲害的船舶。 接下來，我們參觀了有關船舶構造的實驗室，構造決定性能，所以船舶的構造可以說是相當于人的身體一樣，皮相當于船殼，骨頭相當于船體骨架等等，都是一一對應很重要的。通過老師講述，我們初步了解到一般船舶是由船殼、船體骨架、甲板、船艙和上層建所組成。船殼又稱船殼板,船的外殼,它包括船側板和船底板。

船體的幾何形狀是由船殼板的形狀決定的。船體承受的縱向彎曲力、水壓力、波浪沖擊力等各種外力首先作用在船殼板上。船體骨架是由龍骨、旁龍骨、肋骨、龍筋、舭龍骨、船首柱和船尾柱構成，它們共同組成了船舶骨架。甲板位于內底板以上的平面結構，用于封蓋船內空間，并將其水平分隔成層。甲板是船梁上的鋼板，將船體分隔成上、中、下層。甲板對保證船體強度及不沉性有重要作用，而且提供了布置各種艙室、安置武器裝備和機械設備的面積。甲板數量多少視船舶的大小，取決于艦艇的類型、使命和主尺度。通常小型艦艇有1～3層；中型艦艇有3～5層；大型艦艇有5～10層。船艙是指甲板以下的各種用途空間，包括船首艙、船尾艙、客艙、貨艙、機艙、鍋爐艙和各種專門用途船艙。上層建筑是指主甲板上面的建筑，上層建筑位于上甲板圍成、主要用于布置各種用途的艙室,如工作艙室、生活艙室、貯藏艙室、儀器設備艙室等。供船員工作起居及存放船具。上層建筑部分有首樓、橋樓、尾樓、甲板室及各種圍壁建筑。當然，以上大多是我上網查的，老師雖然向我們做了介紹，但不至于這么詳細。

然后就是給我印象最深刻的船舶操作的輪機實驗室了，輪機實驗室的老師很負責的在介紹船上有什么設備，分別是什么作用，雖然我們是船舶與海洋工程，不是輪機工程，按道理來說我們更關注的應該是船舶構造，但是我們還是聽得很有意思。輪機綜合實驗室主要系統有：主推進系統，船舶管系，船舶電站系統，機艙自動化系統，柴油機數字化監測與診斷系統。其中我們詳細認識了船舶管系，有機艙燃油系統，機艙潤滑油系統主海水和主淡水管系，壓縮空氣系統，機艙艙底水，壓載水，消防水系統。首先向我們介紹的是機艙燃油系統，船上一般有柴油和燃油當然還有潤滑油，老師在這里提出了一個問題，為什么不用汽油而是用柴油呢？汽油要點燃，柴油是壓燃，為了安全起見所以選用柴油。離岸的時候耗能量少，靠岸的時候耗能量多，原因是靠岸的時候需要調用多種系統，但是離岸的時候就不用這么多，所以靠岸的時候耗能量比較多。還有我們了解到原來還有重油和輕油之分，重油通過管道的時候要加熱，這樣才能順利在管道中游走，否則就會凝固在管道中，所以在離岸的時候通常是用重油，在靠岸的時候通常用輕油，為的是保護機器，如果用了重油，凝固在管道中將為下次啟動帶來很大的麻煩。接下來介紹的是主海水和主淡水系統，這個系統主要是為了冷卻機器。為什么還分海水和淡水，原來海水中鹽含量高，容易腐蝕機器，于是要把海水先進行淡化，首先我們想到的是鹽水分離，但是老師說這樣鹽分還是太高了，最后他告訴我們，一般來說，是用蒸餾這種方法將鹽水轉化成淡水。冷卻本來目的是要帶走能量的，但是柴油機主要靠獲得高溫來為系統提供能量，如果能量被都帶走了，那就不符合經濟效益，所以是用高溫淡水對機器進行降溫。高溫淡水用完之后鹽水再對其進行降溫，之后循環利用，達到降溫目的。油水系統介紹完畢后，我們看到壓縮空氣系統，壓縮空氣系統，顧名思義是通過空氣壓縮機來產生的熱量，供其他部件使用。

最后我們簡單了解了一下船舶種類，通常按用途分類：一般運輸船舶 客船、雜貨、散貨等。專用運輸船舶 集裝箱船、木材船、滾裝船、冷藏船、油船、液化天然氣船等。多用途船舶 礦散、礦油等。特種用途船 科考、破冰、救助等。其中我們最感興趣的當然就是豪華游輪，超級豪華游輪通常是指排水量在100,000噸以上的超級游輪，截止到20xx年年底，這樣的超級游輪已經超過15艘，其中最大的游輪要數20xx年12月進行處女航的皇家加勒比郵輪公司的“海洋綠洲”號。該游輪長約360米，寬約47米，吃水線以上高約65米，共16層甲板，設有2700間客艙，能搭載搭載6360名乘客及2160名船員。排水量22.5萬噸，被譽為“活動城市”。真是非常向往這樣的超級豪華游輪！

此次的認知實驗我收獲了很多，從以前到現在任何科研無一不是經過實驗的驗證的，也可以說，實驗是檢驗理論的唯一標準，作為一名大學生，我們決不能容忍自己讀死書，死讀書，只是在理論上去分析而缺乏實踐，我相信，只要我們肯動手動腦，再輔之以勤奮和堅持，必能不斷提高我們的實干能力，必能不斷的創新，為我國的造船事業發展與進步貢獻自己的一份力量。

優秀開放性實驗的心得體會（匯總18篇）篇十八

在此期間我充分利用研修活動時刻學習，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有新所得。這次遠程研修讓我有幸與專家和各地的數學精英們交流，面對每次探討的主題，大伙兒暢所欲言，各杼已見，濃濃的學習氛圍別言而露，雖然別曾謀面，但遠程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素養，和業務綜合能力，關于將來的進展起到了積極的促進作用。如今就把我個人絡研修學習活動要緊收獲總結如下：

我積極投身絡研修的學習當中，切實做到了三個“自覺”：自覺參加上級組織的絡學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業。經過研修，使我明確了現代教育的本質，明確課改關于教師提出了什么樣的素養要求。我經過深入學習，從而明確了作為一名教師必須別斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生進展為本”的教育思想，別斷進行教學觀念的更新，教學行為和學生的學習方式也有了全然性的改變。

在培訓期間，我堅持在百忙中抽出時刻在上學習，經過這次研修學習，學了很多知識，為我營造了一具廣大的學習乾坤，使我掌握了先進的教育理念知識和辦法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，經過與專家，學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我意想別到的收獲，專家的說座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的咨詢題，也得到了很好借鑒和啟迪。對自己往常的教學有了一次完全的反思。培訓中，我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與辦法，并把這些科學的理論與辦法應用于教學實踐中，取得較好的教學效果。培訓學習別但學有所獲，更重要的是一定要做到有所用。

在教學中，我別斷思量自己在工作中的別腳努力提高自己的業務水平，向優秀骨干教師學習，向有經驗的教師請教。

課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。將來的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立腳“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的數學教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素養教育的要求，提高數學教學質量。并且作為班主任的我深深知道得，教師的一言一行都妨礙著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓別懈，著重培養學生良好的道德品質、學習適應、勞動適應和文明行為適應等。

作為傳道授業的老師，惟獨別斷的更新自己的知識，別斷提高自身素養，別斷的完善自己，才干教好學生。假如自身散漫，怎能要求學生仔細。要提高我們的自身素養，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。同時自身別斷的學習，積極學習，別斷開發新教法。摒棄舊的教學辦法，把先進的教學模式引入課堂。

遠程研修改變了我的教育教學的思維方式，給了我前行的動力。每天打開電腦的第一件事，算是登陸我們的班級，在新的作業、日志、研討話題中吸收我需要的營養。從專家學者那兒學到了不少，也從周圍的優秀教師那兒學到了不少。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。

多年來，老師教，學生學；老師說，學生聽，這差不多成為固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了學生的進展，壓抑了學生學習的熱情，別能煥發學生的潛能，與此并且，經過上研修學習，“合作學習”、“主動探索”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。經過上研修我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關系融洽。才干充分體現教育的全然目標。

經過這次上研修，讓我知道得了絡的重要性；讓我知道得了怎么運用絡資源。在教學設計過程中，我依據教育教學原理、應用系統、科學的辦法，研究、探究教和學系統中各要素之間及要素與整體之間的本質聯系，然后對教學內容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行具體打算。我在教學中，鼓舞學生收集周圍有關的數學咨詢題，在課堂上開發一片互相交流、互相討論關注咨詢題的乾坤。經過如此的資料互動形式把課堂教學與社會日子聯系起來，體現數學來源于社會又應用于社會的一面。讓學生學得更輕松也讓學生可以更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。并且，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學生在學習數學知識的并且，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關懷生態環境等的思想，促進學生全面進展和個性培養。經過努力，我依照數學學科的特點，迎合學生好奇心強的特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與日子拉近，以形式多樣的探索活動為主，讓數學課的范圍擴大到日子的方方面面。

這次學習，我將會對遠程研修有了更加深入的了解，也會更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作，相信在將來的教育教學中可以充分對遠修平臺的資源會更好的利用，可以給學生帶來更好的幫助。經過本次遠程研修學習，我得到的別僅僅是知識，更重要的是一種理念，它將在我們將來的工作中發揮更大的作用。經過研修的平臺，利用絡資源，別斷的學習，別斷挑戰自己，超越自己，跟上時代的步伐，努力實踐，爭取使自身教育教學水平有較快提高，努力習慣二十一世紀對學習型創新人才的新要求。