通過寫心得體會，我們能夠更好地發現自己的優點和不足。在這里，我整理了一些值得分享的心得體會范文，希望能給大家帶來啟示。
最熱大手拉小手心得體會（通用18篇）篇一
自古以來，手一直被人們視為一種有力量的工具，無論是創造還是破壞，都離不開手的參與。無論是擁有龐大權勢的大手，還是柔嫩纖弱的小手，都蘊含著無盡的能量和力量。然而，大手小手之間又存在著怎樣的關系呢？通過觀察大手小手的攜手合作、展現人類偉大情感的共同點以及對于努力奮斗的不同詮釋，我有所感悟。
首先，大手小手之間有著緊密的攜手合作。正如賈寶玉在《紅樓夢》中說的：“手足之情，豈關試指。”很多時候，當人們需要互相幫助時，無論是大手還是小手都會主動伸出來，默默為對方提供所需。或許是大手在物質上支持小手，為其提供溫暖和保護；又或許是小手在力量上鼓勵大手，為其提供信心和動力。總之，只有大手小手緊密攜手，才能共同面對生活中的困難和挑戰，收獲更多的成果和機會。
其次，大手小手所展現的情感有著相似之處。無論是強壯的大手，還是纖弱的小手，都能夠為他人帶來溫暖和關懷。當大手用力握住小手時，仿佛一種力量傳遞的神秘感撲面而來，小手在大手中找到了依靠和安心；而當小手輕輕觸碰大手時，那種熟悉的親切感讓大手感到被關注和尊重。大手小手之間的情感紐帶，使得人與人之間更加緊密相連，形成社會的凝聚力與向心力。
再次，大手小手對于努力奮斗的詮釋有所不同。大手往往象征著成熟和權勢，是社會的中堅力量。他們用大手創造財富，為社會做出更多的貢獻。而小手則代表著成長和努力，是社會的希望和未來。他們用小手拼搏奮斗，為實現夢想付出艱辛努力。大手小手相輔相成，共同構建起一個富有活力和希望的社會。
最后，大手小手也衍生出了一種代際的聯系和傳承。大手的智慧和經驗通過引導小手的探索和學習而得以傳承。小手的溫情和朝氣通過感染大手的心靈而得以傳遞。大手小手的相伴相生，使得社會擁有了更多的智慧和希望，也使得每個人都能不斷進步和成長。
綜上所述，大手小手之間不僅存在緊密的攜手合作，而且展現了人類情感的共同點和對于努力奮斗的不同詮釋。大手與小手的關系，并不是大小之分，而是互相依存的關系。在今天這個多元化的社會中，無論是大手還是小手都是不可或缺的，只有攜手合作，才能共同創造出美好的未來。讓我們珍惜大手小手之間的聯系，用自己的力量和智慧為社會做出更多的貢獻，同時也接受和學習來自大手的引導和小手的鼓勵，讓我們的人生更加充實和幸福。
最熱大手拉小手心得體會（通用18篇）篇二
第一段：大手小手是一種特殊的握手方式，更是一種表達感恩和關愛的獨特方式。這種握手方式起源于日本，通過雙方用一只手觸摸對方手心的方式，傳遞溫暖和祝福。人們常常用“大手小手”來表達對孩子們的關愛，也可以用在其他關系密切的人之間。對我而言，大手小手不僅僅是一種簡單的握手方式，更是一種深深的情感傳遞。
第二段：大手小手的美妙之處在于它的簡單而又真摯。當我第一次嘗試用大手小手握手時，我發現無需講述太多的話語，就能夠傳遞對彼此的感受。那一刻，我們的心與心相連，無需言語溝通，我們彼此理解對方的思緒和情感。這種暖心的握手方式，讓我深深感受到人與人之間的默契與情感的溝通。
第三段：大手小手對我來說，不僅僅是一種表達情感的方式，更是一種培養和增進人際關系的方式。當我與他人用大手小手握手時，我能夠感受到他們的關心和真誠。這種習俗讓我更加深入地了解到與他人交流和建立聯系的重要性，讓我更加懂得關愛他人并感受到他人的關愛。大手小手的握手方式讓人與人之間更加親密，讓我們的關系更加牢固。
第四段：除了交流和建立人際關系，大手小手還有助于幫助他人。通過使用大手小手的握手方式，我感受到了與他人之間真摯而無私的關心。當我遇到困難或者挫折時，朋友或者家人會伸出大手，鼓勵我前行。與此同時，我也會將我的大手伸向那些需要幫助的人，將我的關心和溫暖傳遞給他們。這種相互幫助和關心的連續循環，讓我們的社會更加和諧。
第五段：在我體驗了大手小手握手方式的過程中，我意識到關愛和關心是我們人類共同的需求。通過大手小手的握手方式，我與他人之間建立了更多的聯系，感受到了更多的愛和關愛。這種握手方式不僅僅是一種傳統習俗，更是一種傳遞愛心和關懷的方式。我相信，當我們在人際關系中加強互助和理解時，我們的社會將變得更加美好。
總結：大手小手握手方式是一種簡單而又真摯的表達情感的方式。它不僅僅能夠增進人際關系，還能夠幫助他人，并讓我們的社會更加和諧。通過這種握手方式，我學會了更深入地交流和關懷他人。大手小手握手通過溫暖的方式傳達出愛和關愛，讓我們的關系更加牢固，社會更加美好。讓我們更多地去使用大手小手的握手方式，傳遞更多的愛和關懷，讓我們的世界變得更加溫暖。
最熱大手拉小手心得體會（通用18篇）篇三
20xx年3月31日，太師三附小舉行了“中國科學院大手拉小手——科普報告希望行”活動。太原市教育局局長馬兆興、中國國際救援隊代表、新華社知名記者、中國空軍指揮學院教授、航天遙感教授等多名領導和老師出席了本次活動。國家科學院教授孫萬儒為大家作了題為“細菌是人的朋友還是敵人”的講座。
通過這次講座，同學們正確認識了細菌的利弊，病毒的危害以及怎樣防護，使自身不受病毒、細菌侵害。同時，了解了細菌家族的龐大與細菌的歷史。孫教授用豐富的知識證實了“細菌有利也有弊，正確認識才能行”的觀點。
隨后，學校蒲公英報小記者對馬兆興局長進行了采訪。馬局長說，活動非常棒，真真正正落到了實處。他希望大家多多讀書，豐富知識，以后經常舉辦類似的活動。馬局長平易近人的態度也非常值得大家學習。
又到了入冬時節，天氣漸漸變得寒冷。學校為了讓我們行動起來，積極參加體育鍛煉，決定召開冬季運動會。這不，幼兒園的小弟弟小妹妹們今天就召開了“健康快樂動起來”冬季運動會。這次運動會與以往不同，小朋友們是在家長、一年級的小哥哥小姐姐的帶領下參加，所以又叫“大手拉小手”運動會，光聽這名字就叫我們羨慕啊！
你看，幼兒園的小朋友們穿著統一的服裝，邁著整齊的步伐，騎在爸爸媽媽的脖子上來到了會場的中間。你看他們面帶微笑、精神飽滿，心里一定樂開了花。
在領導致完開幕詞后，終于該小弟弟小妹妹上場了。他們在家長的帶領下，做得多認真啊！能和爸爸媽媽一起游戲，他們一定特別開心，臉上都洋溢著快樂、幸福的笑容。
表演完節目以后，他們又分組游戲。游戲的種類很多，這一組的游戲多有趣，這個小妹妹多認真啊。旁邊的家長都在給他們加油助威，我也忍不住喊出聲來：“加油，加油。”
運動會圓滿結束了，我盼望我們的運動會快點召開。
這個月，我們做了一件有意義的事情——教一（3）班的小朋友戴紅領巾。
當我們排著隊去到他們班，他們一個個心懷好奇注視著我們。我們開始教他們戴紅領巾。我教的是一個小女孩，于是，我先戴一次，又給他戴一次，當作示范。他很機靈，一教就會。我讓她自己戴一次，她戴得十分標準。教她學完系紅領巾，我便教她敬隊禮。我讓她抬起右手，高舉過頭，她舉了起來，我讓她的手掌朝向下前方。教會之后，我讓她自己練習一會兒，她便開始自行練習。
當我與她說“再見”時，我看見他那感謝的目光。我們這次大手拉小手的活動讓我知道了：應該幫助那些比我們小的小朋友。
假期里，我們一家三口決定為我們的社區做一些力所能及的事情。
雖然，頂著火辣辣的太陽，我們已經汗流滿面，但我們不亦樂乎，樂在其中。因為，美麗的地球，是我們的家；美麗的濟南，是我們的家；美麗的社區，同樣也是我們的家。所以，在大熱天里，頂著太陽，即使再熱，再累，我們也覺得很開心，很快樂。也許，這就是勞動的光榮，勞動的快樂。如果愛地球，就先保護環境，如果想保護環境，就從我做起，從身邊的小事做起！
暑假到了，因為爸爸媽媽要上班，我想很多同學都會獨自在家。當我們獨自在家的時候大家一定要注意安全。安全太重要了，同學們要有安全意識和警惕性，否則到處將是危機四伏。
如果同學們獨自在家的時候遇到了危險，大家該怎么辦呢？現在我就來教大家幾招吧。
如果同學們獨自在家，最好不要玩水、玩火、玩電，如果真的著火了，你可以給消防隊打電話，消防電話是119。同學們還可以這樣做：用手捂住口鼻。如果身上有濕毛巾那最好不過了。因為這樣可以讓口鼻得到濕潤。如果大家的家里來了一個你不認識的叔叔阿姨，小朋友們一定不要輕易相信他們，要提高警惕。
小手拉大手，安全跟我走。我們要用自己在學校里學到的知識來保護自己。
最熱大手拉小手心得體會（通用18篇）篇四
20xx年3月31日，太師三附小舉行了“中國科學院大手拉小手——科普報告希望行”活動。太原市教育局局長馬兆興、中國國際救援隊代表、新華社知名記者、中國空軍指揮學院教授、航天遙感教授等多名領導和老師出席了本次活動。國家科學院教授孫萬儒為大家作了題為“細菌是人的朋友還是敵人”的講座。
通過這次講座，同學們正確認識了細菌的利弊，病毒的危害以及怎樣防護，使自身不受病毒、細菌侵害。同時，了解了細菌家族的龐大與細菌的歷史。孫教授用豐富的知識證實了“細菌有利也有弊，正確認識才能行”的觀點。
隨后，學校蒲公英報小記者對馬兆興局長進行了采訪。馬局長說，活動非常棒，真真正正落到了實處。他希望大家多多讀書，豐富知識，以后經常舉辦類似的活動。馬局長平易近人的態度也非常值得大家學習。
又到了入冬時節，天氣漸漸變得寒冷。學校為了讓我們行動起來，積極參加體育鍛煉，決定召開冬季運動會。這不，幼兒園的小弟弟小妹妹們今天就召開了“健康快樂動起來”冬季運動會。這次運動會與以往不同，小朋友們是在家長、一年級的小哥哥小姐姐的帶領下參加，所以又叫“大手拉小手”運動會，光聽這名字就叫我們羨慕啊！
你看，幼兒園的小朋友們穿著統一的服裝，邁著整齊的步伐，騎在爸爸媽媽的脖子上來到了會場的中間。你看他們面帶微笑、精神飽滿，心里一定樂開了花。
在領導致完開幕詞后，終于該小弟弟小妹妹上場了。他們在家長的帶領下，做得多認真啊！能和爸爸媽媽一起游戲，他們一定特別開心，臉上都洋溢著快樂、幸福的笑容。
表演完節目以后，他們又分組游戲。游戲的種類很多，這一組的游戲多有趣，這個小妹妹多認真啊。旁邊的家長都在給他們加油助威，我也忍不住喊出聲來：“加油，加油。”
運動會圓滿結束了，我盼望我們的運動會快點召開。
這個月，我們做了一件有意義的事情——教一（3）班的小朋友戴紅領巾。
當我們排著隊去到他們班，他們一個個心懷好奇注視著我們。我們開始教他們戴紅領巾。我教的是一個小女孩，于是，我先戴一次，又給他戴一次，當作示范。他很機靈，一教就會。我讓她自己戴一次，她戴得十分標準。教她學完系紅領巾，我便教她敬隊禮。我讓她抬起右手，高舉過頭，她舉了起來，我讓她的手掌朝向下前方。教會之后，我讓她自己練習一會兒，她便開始自行練習。
當我與她說“再見”時，我看見他那感謝的目光。我們這次大手拉小手的活動讓我知道了：應該幫助那些比我們小的小朋友。
假期里，我們一家三口決定為我們的社區做一些力所能及的事情。
雖然，頂著火辣辣的太陽，我們已經汗流滿面，但我們不亦樂乎，樂在其中。因為，美麗的地球，是我們的家；美麗的濟南，是我們的家；美麗的社區，同樣也是我們的家。所以，在大熱天里，頂著太陽，即使再熱，再累，我們也覺得很開心，很快樂。也許，這就是勞動的光榮，勞動的快樂。如果愛地球，就先保護環境，如果想保護環境，就從我做起，從身邊的小事做起！
暑假到了，因為爸爸媽媽要上班，我想很多同學都會獨自在家。當我們獨自在家的時候大家一定要注意安全。安全太重要了，同學們要有安全意識和警惕性，否則到處將是危機四伏。
如果同學們獨自在家的時候遇到了危險，大家該怎么辦呢？現在我就來教大家幾招吧。
如果同學們獨自在家，最好不要玩水、玩火、玩電，如果真的著火了，你可以給消防隊打電話，消防電話是119。同學們還可以這樣做：用手捂住口鼻。如果身上有濕毛巾那最好不過了。因為這樣可以讓口鼻得到濕潤。如果大家的家里來了一個你不認識的叔叔阿姨，小朋友們一定不要輕易相信他們，要提高警惕。
小手拉大手，安全跟我走。我們要用自己在學校里學到的知識來保護自己。
最熱大手拉小手心得體會（通用18篇）篇五
小手拉大手，牽住愛的手，伴夢無盡地長流。
愛，就是小手拉大手，就是媽媽牽住我的手，在幸福中成長。
小手拉大手，伴歲月來去流，望著您漸漸變老，是我無盡的愧疚。
最熱大手拉小手心得體會（通用18篇）篇六
突然，一個伯伯走到我的面前。看著那川流不息的車子，又望了望我，嘴中嘟嚷著說：“此刻的司機怎樣都不讓行人呢？”
伯伯又望了望車子，他慈祥地望著我，說：“孩子，別怕！來，我來幫你，跟我來！”他那滿頭的銀色的發絲在陽光下顯得格外的耀眼。
走到馬路中間，伯伯又對我說：“細心點！車子很多，細心點！”雖然這句話微不足道、很簡短，可是，我卻覺得很幸福，很溫暖。
在我還沉浸在幸福之中時，我們已經到達了馬路的對面，伯伯這才放心了。此時，我覺得：雖然我的手被握痛了，可是，心理卻像是吃了蜜一樣。
被人關心的感覺真好！
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最熱大手拉小手心得體會（通用18篇）篇七
親愛的家長朋友們：初春的小雪為農人送去豐收的希冀，三月的雷鋒為我們帶來濃濃暖意，在即將迎來的“3.5學雷鋒紀念日”里，讓我們大手牽小手，用實際行動來學習雷鋒，把雷鋒精神發揚光大，讓孩子成為小雷鋒，讓我們成為孩子身邊的活雷鋒。
因此，我們世紀之光幼兒園向全體家長朋友發起“大手牽小手學雷鋒做好事”活動。我們可以從自我做起，從平時做起，從身邊小事做起，也可以從身邊親人做起，可以跟孩子一起撿垃圾，搞社區衛生，可以幫助身邊的小朋友和孤寡老人。
希望每個家庭都積極參與到“雷鋒精神代代傳，創建和-諧我參與”行動中來，將愛心傳遞下去，真正讓我們的校園、家園充滿真誠和友愛，充滿歡笑和希望。
xx-x幼兒園。
最熱大手拉小手心得體會（通用18篇）篇八
媽媽牽著我的手，穿過短短的馬路，踩著坑坑洼洼的泥路，走向擁有藍色圍墻的幼兒園。媽媽溫暖有力的大手溫柔地包裹住我稚嫩的小手，帶我走在灑滿陽光的路上。
媽媽的手就像會施魔法，充滿不可思議，這是小小年紀的我最深切的感受。溫暖的毛衣，可口的飯菜都是魔法。當媽媽牽起我的手，我覺得她的魔法似乎從她溫暖的手心源源不斷地傳給了我。
我騎自行車時狠狠摔了一跤，血淋淋的傷口，陣陣難忍的疼痛，我煩躁著。媽媽硬要幫我處理傷口，我有些別扭，因為不久前，我與她吵過一架，為了一件無聊的事情。
她細致地清理傷口，時不時抬頭看我。我憋得滿臉通紅，顯得萬分不適。畢竟我們很久不曾接觸過了，對于媽媽的一切，我都在不由自主地想要抵觸。忽地，她握住了我的手臂，粗糙的質感奇異地帶給我些許清醒。我的腦海里浮現出一雙不很光滑白皙但十分有力，曾向我施展神奇魔力的雙手。不同，完全不同！我的腦海里回蕩著一個聲音，我瞪大眼睛盯著媽媽的動作。
依舊是記憶里那靈活有力的雙手，正飛快地來回移動，替我涂上藥水包上紗布。可是這雙手，又粗又干，簡直像一塊木頭，布了許多繭子。我慌了，疑惑地看向媽媽，而她正專心細致地處理我的傷口，一臉平靜……淚眼中，一個蒼老而堅硬的背影忙碌著。媽媽忙了好久，累了好久，而我是她的孩子，惹她生氣，沒有替她做過任何事情！
還是那段記憶，一雙大手，牽起一雙小手，慢慢走向遠方……。
最熱大手拉小手心得體會（通用18篇）篇九
我們先進行了一個叫“大白菜”的游戲，接著我們進行了分組，全班的同學和家長分成4組。我被分到了第四組。我們為我們隊伍取名為：“夢想隊”。隨后大家共同商量，我們繪制隊旗，編隊歌，編口號。
第一個項目是“信任背摔”，家長們用身體做成一個平床，同學身體筆直垂直往后倒。這是需要隊員信任和勇氣的比賽，夢想隊完成的非常完美，獲得滿分8分。
到了下午，我們來到最刺激，也是最恐怖的地方“斷橋”。斷橋比賽要求我們在8米高空，窄約60厘米的木板上，跳過1·5米的`斷橋對面，再從對面跳回來，比賽的難度和壓力都很大。用時最短的隊，將獲得斷橋比賽第一。我們的隊友每組幾乎都用時3分，“夢想隊”遠遠落后。到我和爸爸上了，我們沒有多想什么，快速的爬了上去，以最快的速度拴好安全繩，走到板子上。在8米的高空中，斷橋在微微的搖動，我一看下面，吸了一口冷氣，我總感覺這板子是斜的。我越來越緊張，想萬一掉下去怎么辦······不容我多想了，爸爸先跳到對岸，用他那肥大的手抓住我小小的手，借著爸爸的力，我鼓足了勁，勇敢的跳了過去，再借著教練的力跳了回來。我們比賽耗時最短，是夢想隊的最快速度。我們隊的王曦醇，因過度恐懼，遲遲不敢在高空斷橋處跳到對面去，同學們和泡爸泡媽們在下面高喊：“王曦醇，好樣的！”“王曦醇，加油！”在大家的鼓勵下，王曦醇終于戰勝了自我，挑戰成功！
比賽繼續，我們“夢想隊”隊員不負眾望，在第三個項目“穿越電網”，趕上了3隊。但在第四個項目“鼓舞人心”我們因經驗不足，落到了最后一名。拓展比賽我們雖敗猶榮，我們是挑戰了自我，勝在勇氣上！
“大手拉小手，快樂共成長”親子活動使我更加自信了，更加勇敢了。加深了同學們的友誼，我更熱愛我的班級了！
最熱大手拉小手心得體會（通用18篇）篇十
夕陽漸斜，余暉穿過繁花正盛的綠樹，篩下斑斑駁駁的光圈，偶有路過的微風揚起陣陣落紅，我們后勤組的組員們正在準備著晚飯。
遠處是三五成群的小學生們正在玩著游戲，透過飄落的花瓣，一對小小的身影映入了我的眼簾。一位哥哥正小心翼翼地牽著妹妹的手走過來，一邊護著妹妹不讓她摔倒，一邊與妹妹說著話。忙完晚飯之后，我便和這位哥哥聊了起來。
哥哥今年讀三年級了，放學后都會領著妹妹，家里的大人總是起早貪黑地去干活，每天都是面朝黃土背朝天，照顧妹妹的重任就交托在了十一歲的哥哥的身上。
哥哥很懂事，小小的年紀就明白自己身上的責任，每每放學便盡心盡力地照顧著妹妹，洗衣、做飯、炒菜，哥哥一人承擔起這些家務活。對此，我既感到高興，又感到很心酸。高興的是他那么小就懂得為家人分擔，心酸的是他正值貪玩的年紀卻過早地成熟，和多數的小學生一樣，他們從小就以一己之力承擔了家務，每天都照顧著弟弟妹妹，自己卻沒有了與其他同齡孩子玩耍的機會。
然而，妹妹是個很羞澀的孩子。剛開始和他們聊天的時候，妹妹一直躲在哥哥的背后，只有哥哥在她身旁，她才會和我親近些。我想，在妹妹的心里面，哥哥就像是她的保護傘吧。
哥哥用瘦小的身軀為她筑起了避風的港灣，雖然爸爸媽媽不能照顧她，可有哥哥的悉心照料，她從不會感到寂寞和恐懼。在她心里面，哥哥永遠是高大的，是她的保護神。并且，她對哥哥是懷著崇敬之情和感激之情的吧。
看著這一對相互扶持、相親相愛的兄妹，我的心中感慨萬千，有親如此，夫復何求？
夕陽西下，三年級的哥哥牽著三歲的妹妹慢慢地走出了校門口，夕陽將他們小小的的身影重疊為一個。
最熱大手拉小手心得體會（通用18篇）篇十一
大手小手，默默無聞卻又離不開我們的生活。大手小手見證了我們一路走來的成長和進步，也散發出溫暖和愛。在多年的歲月里，我也細細品味著大手小手的意義，獲得了一些深深的感悟和體會。
首先，大手小手是父母的愛的象征。當我們還躺在溫暖的懷抱中，大手小手已經緊握住我們的手指，給予無盡的慈愛和守護。每當我疲憊或者失落的時候，父母總是伸出他們修長而強壯的大手，緊緊地握住我的小手，給我力量和信心。這就是大手小手，柔弱中蘊藏著母愛和父愛，讓我感受到家人的深情厚意。
而對于我們成長過程中的老師，他們的手也扮演著十分重要的角色。他們的手給予我們緊握知識的力量，給我們指引方向的能力。老師們的手指是溫和而又沉穩的，他們像是一盞點燃的明燈，照亮了我們成長的路途。在大學的日子里，我依舊記得自己迷茫時，老師們的手一次次伸出，教給我探索知識、發現興趣的方法和技巧。
當我們逐漸擁有了一雙溫暖的大手時，我們也開始學會伸出自己的雙手，去幫助別人，去傳遞愛與關懷。有一次，我在食堂排隊時，突然看到一個背包沉重的小女孩，她背著的書包幾乎要壓彎了她的后背。我走上前去，伸出我的大手，幫助她提起書包，并與她一同走出食堂。她感激地望著我，說了一聲“謝謝”。我的心里仿佛溢滿了陽光，因為我明白，我的行動給她帶來了一絲舒適和快樂。
大手小手也是友情的象征。我們在朋友之間用手擁抱、握手、擊掌來表達著心意。我記得有一次，我和朋友一起參加了學校的一次社團活動。那是一個寒冷的冬天，溫度非常低。當我瑟瑟發抖時，我的朋友突然伸出自己的小手，輕輕地握住我的手，瞬間傳來一股溫暖。那一刻，我感受到了友情的偉大和無盡的力量。
最后，大手小手也是彩虹的象征。每一個人都有五彩斑斕的夢想，每一道美麗的彩虹都是大手小手無聲的見證。當我們面對困難與挫折，彩虹般多彩的大手小手總能伸出，給我們勇氣與信心，讓我們堅持下去。正是因為有了大手小手的存在，我們才能不懼困難，以夢為馬，馳騁在求知、探索、進取的征途上。
大手小手，是愛的象征，是幫助的力量，是友情的見證，更是夢想者的彩虹。它們溫暖著我們的生活，給我們帶來歡笑與幸福。讓我們珍惜大手小手，讓我們用自己的雙手去傳遞溫暖與愛，在彼此之間編織起一幅幅美好的人生畫卷。
最熱大手拉小手心得體會（通用18篇）篇十二
星期五，我們學校組織了大手拉小手活動，五年級的同學給一年級的小同學戴紅領巾。
我們給一年級的小朋友戴好紅領巾后，再繞淮塔一圈。跟我手拉手的一年級小朋友胖胖的，白白的，是一個很乖巧的小男孩。他身高1米多，站在隊伍前三排，戴著一副眼鏡，眼鏡框是紅色的，小平頭，腿較粗，他的手很小，皮膚比較光滑，他默默地走在隊伍里，然后去拿自己的書包，就跟著我去了一個稍不擁擠的地方學戴紅領巾。我先教他把紅領巾取下來。我微笑著，溫柔地說：“你看見紅領巾上面那個扣了嗎?把那個扣向下一拉，紅領巾就變成了兩條，另一條還有一個小扣，再把里面那條拉出來，就取下來了。"小男孩跟著我做著，他很順利地解開了。接著，我要教他系紅領巾。于是，就邊做示范邊說道：“戴紅領巾有個口決，叫做左壓右，右挽扣。你把它先對折到這樣，再用口決就行了。”小同學不會系，我心想：是不是我教的有點兒簡單?所以，我又手把手地教了他一遍，詳細地給他講解了每一步。我再讓他自己系一遍，可他還是不會。我著急了，心想：他怎么還學不會，我還繼續教下去嗎?不教了吧。但又轉念一想：還沒到時間呢，我的把它教會呀。我只好再教一遍，安慰小同學說：“戴紅領巾不是一時能學會的，今天先把要領記會，好嗎?”小男孩點點頭，不說話。這一次，我不僅是手把手地教他，還先給他做了示范，我一共給這個小同學講了四遍，他終于學會了，真是謝天謝地。時間過的很快，眨眼間，我就要和這個一年級的小同學說再見了。坐車回家的路上，我想這個小同學雖不聰明，但卻很認真，這可真是“功夫不負有心人”吶!
大手拉小手，我們一起走。我看著一年級小朋友的背影，永遠也不能忘了這次活動!
最熱大手拉小手心得體會（通用18篇）篇十三
親愛的同學們：
藍天、碧水、綠色、清凈，是人居環境的基本要求，是真正體現“生活富裕，生命陽光”的基本標準。本學期縣政府開展“潔凈城鄉，美麗鉛山”活動，是一項造福百姓的民心工程。每一名小學生都要積極響應政府號召，從我做起，從小事抓起，以實際行動參與到我校“小手牽大手，潔凈校園，美麗家鄉”活動中來，為營造干凈、整潔、美觀、有序的環境作出貢獻。為此，我們向每位同學發出如下倡議：
一、遵守公德，提升素質。自覺提高節約意識、環保意識、生態意識，規范自己的言行。懂禮貌、知禮儀、重禮節、講道德，爭做文明公民。倡導文明新風，培育道德風尚，養成文明健康生活方式和良好公共衛生習慣，形成人人關心家園、人人愛護家園、人人建設家園的良好局面。
二、主動參與，身體力行。全體同學要積極行動起來，以主人翁的姿態，爭做“小手牽大手，潔凈校園，美麗家鄉”的表率和模范，關心、支持、參與學校組織的各類清潔衛生活動，做到不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不帶零食進校園，不踐踏花草樹木，不損壞公共設施。
三、倡導正氣，營造氛圍。清潔衛生從身邊小事做起，認真打掃教室、清潔區衛生，隨時檢拾教室、樓道、衛生區等地的垃圾，放入垃圾筒，并以自己的模范行為影響自己的爸爸媽媽爺爺奶奶，帶動自己的身邊人。積極履行社會監督責任，對發生在身邊的不講衛生現象、不文明行為，要及時勸阻、制止和舉報，引導他人講究公共場所道德，共同維護好公共環境衛生，為建設美好家園盡責出力。
上乘富饒，天下永平。永平蘊山之美，集水之秀，我們應該百般珍惜與呵護。讓我們共同攜手，積極行動起來，用熱情和干勁，用恒心和毅力，讓我們的校園變得更加整潔，亮麗，美好，和-諧;讓我們的家園天更藍，水更清，山更綠，地更凈，為建設美麗永平貢獻應有的力量，以最美的姿態歡迎四海賓客!
永平小學“小手牽大手，潔凈校園，美麗家鄉”活動領導小組。
倡議人：
最熱大手拉小手心得體會（通用18篇）篇十四
你的臉卜蕩漾著笑意，眼中寫滿了作為姐姐的光榮與自豪。你也一定記得，小饞貓似的我眼里閃動著崇拜。但這一切都在你升人四年級時改寫了。那年爺爺頒布了“關于期末考試成績獎勵辦法”，你的地位也隨之下跌。誰都明自，你雖然在交際方面令人稱道，但在學習上，我這個沉默寡言的妹妹卻勝你一籌。在接受了一次次的獎勵后，在眾人的贊揚聲中，我的優越感油然而生。你的個頭雖高我許多，但你的身影，卻逐漸低矮下去。
我陶醉在掌聲中，全然忘記了你的感受。當我滔滔不絕地炫耀自己的成績時，又何曾注意到你眼角那io未落的淚，而你向我伸出的手，也在我“紅燒豬蹄”的嘲諷中，頹然垂落了。漸漸地，我對你的態度愈加輕蔑。對你一度異常執著的追星舉動，我不加掩飾地嗤之以鼻。我不理解那是你青春時代絢麗多彩的夢，而將它斥為年少無知的舉動。
而奶奶對你偶爾的寵愛，也令我心頭長起嫉妒的'野草。甚至當你的手遠離我的手時，我怨恨地想，你是由于妒忌而疏遠我，卻沒意識到，正是我將兩只手間的紐帶剪斷。我們之間，似乎只剩下模糊的血緣聯系。你中考失利，除了你沒人感到意外，但沒想到它對你的打擊如此之大。看你在床上昏睡了一天，我只是漠然離開，卻不知這時你最需要的，不過是一雙溫暖的手，能握住你的手說:別灰心，失敗只是暫時的。你曾在我失意時，無數次鼓勵我，在你失意時，我離你那么近，卻沒能將溫暖給予你。
伯父為你選了一所遠方的學校，你也只能無力地接受這個命運。臨行前夜，你執意要和我談話，你講了許多，講了我對你漸行漸遠時你的失落，提到你失去曾經的驕傲時的苦悶。我震驚了，原來一向樂觀、開朗、沉穩且堅強的你，也有這樣脆弱的一面。
也許生活中你所扮演的角色只能讓你一再堅強，但太多的心事讓你不堪重負，而我作為你最親近的妹妹，卻忘記牽起你的手，陪你走過陰霆o你走的那天我沒去送你，但你一定讀一r那封信。姐姐，我想告訴你，我已經知道，在漫漫人生路上，總會有一高一低兩個身影，總會有一大一小兩雙手，緊緊牽在一起，互相扶持，互相包容，共同面對陽光和風雨。
就像歌中唱的:大手牽小手，走路不怕滑，走呀走呀走呀走呀，我們會記錄下，一起走過的，錦瑟年華。
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最熱大手拉小手心得體會（通用18篇）篇十五
小時候最暖心的記憶就是牽著爸爸媽媽和姐姐的手一家四人在街上享受著安逸一邊歡聲笑語一邊嘻嘻打鬧，然而那時的風景卻漸漸消失在了時間的縫隙當中。
隨著時間的推移，葉子會慢慢變黃，幼丫會漸漸長大，牽著的手也會不自覺的放開。
現在的我被時間培育了，長大了，卻被爸爸媽媽一家人的溫馨記憶忘在了深淵的一角。
以前牽的手多數是媽媽的，模糊的記憶里意思還能想象得出那是一只溫柔細膩帶有點粗糙的手，已記不清最后一次牽媽媽的手是什么時候了，媽媽常常說我小時候最粘人了，每天都要黏在她的身邊，拉著她的手不肯放。
現在的記憶依然是那么的熟悉，不知多年后的自己還能否記得。
爸爸的手我很少主動拉著，從有記憶開始到現在，爸爸牽我手的次數兩只手指應該可以數的完了吧。從小時候開始爸爸在我的記憶當中都是一個很兇的人，對人很嚴厲，所以我一般不敢靠近爸爸，隨著時間的消磨，我漸漸發覺爸爸的手越來越粗糙了，就像是一棵枯了的樹的皮膚一樣，粗糙的讓人心里發慌。
一天夜里，我帶著懷念的心情不斷的想著童年里和爸爸媽媽在一起的記憶片段。漸漸地，我仿佛又回到了那時候，那時候笑聲已然是那么的熟悉，我再次感受到了，手里地溫暖，是爸爸和媽媽的手。溫暖的心撲通撲通的跳著，這感覺是有多么的美好啊。
我緊緊握住了兩邊的手，心里感覺馬上就會消失了似的。
漸漸地，感覺手的兩邊空了。我急忙抬頭一看，爸爸媽媽不見了，手里牽的是我的那個她的手。一只手頓時落了下來，好像失去了某種不該失去的東西。
夢醒了，太陽的'光漸漸讓我看到了那失去的東西原來是一家人手牽著手，一起歡聲笑語的快樂。
最熱大手拉小手心得體會（通用18篇）篇十六
尊愛的家長朋友們：
您們好!弘揚和培育中華民族精神是教育的永恒主題，幼兒期不僅是智力早期開發的重要階段，更是塑造良好道德品質的關鍵時期。良好的文明禮儀教育能夠促進孩子形成健全的人格，良好的禮儀習慣有利于孩子在學習時的專注、秩序，提高學習質量，使孩子獲得認可、增強自信，擁有更多朋友，獲得更多發展機會，從而促進身心和諧發展。我們的文明禮儀活動，主要是在日常“禮儀”“品格”教學活動開展的基礎上，結合幼兒的綜合表現評選出班級的“禮儀小標兵”，為全體小朋友樹立學習的榜樣，文明禮儀教育是一項系統工程，需要方方面面的參與和配合，需要你我他的共同努力。我們期望，幼兒在文明禮儀學習中受啟發、明道理，在文明禮儀實踐中正確、主動地與人交往，不斷增強文明禮儀意識，培養語言表達能力、生活技能、自信心及愛的情感等。為了給孩子營造一個健康、文明、安全的學習、活動環境，為了培養孩子良好的文明禮儀習慣，我們特向家長朋友們倡議：
一、積極參與“爭做文明家長”活動，從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，言行舉止文明，做孩子表率。
1、語言文雅，積極使用普通話;。
2、與孩子一同養成見面問好、分別說再見的禮貌習慣;。
3、出入時要服飾整齊，儀表整潔;。
4、規范有序停放車輛;。
5、講究衛生，不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑、不吸煙;。
6、不隨意采摘花草;。
7、與孩子一同養成上、下樓梯時禮讓、右行、慢走的習慣;。
8、孩子間有矛盾糾紛，家長不要隨意斥責恐嚇孩子，應采取積極正確的方法引導教育孩子或向教師反映，確保孩子身心健康。
二、積極參與文明禮儀教育活動，培養孩子良好的文明禮儀行為習慣。
1、向孩子宣傳文明禮儀知識，給孩子講文明禮儀故事，教孩子學習文明禮儀兒歌等;。
2、支持孩子的文明禮儀行為;。
3、引導鼓勵孩子說文明禮儀用語，按文明禮儀規范要求做事;。
4、協助教育孩子愛護幼兒園的玩具物品，不損壞、不帶走幼兒園的玩具物品;。
5、協助教育孩子按照懸掛的玩大型玩具的規則使用大型玩具;。
6、協助教育幼兒講衛生，不隨地扔垃圾，不隨地小便等。
孩子的模仿性強，是在模仿中學習做人的。家長的一言一行會不知不覺地成為他們模仿的對象，潛移默化地、深深地影響著孩子。當您向孩子介紹一則文明禮儀知識，講述一個文明禮儀故事，教孩子學念一首文明禮儀兒歌時，就已將文明禮儀印入了孩子的大腦，當您支持孩子的文明禮儀行動，在做文明家長的點滴行動中，孩子幼小的心田就植入了一顆文明禮儀的種子，日后它會開出絢麗的花朵。
家長朋友們，文明禮儀連著你、我、他,讓我們在“大手牽小手，文明禮儀伴我行”的`活動中趕快行動起來，“揚文明禮儀之風，做“文明禮儀使者”，讓我們全體師生和家長，團結一心，共同努力，使幼兒園成為文明禮儀之花遍地盛開的花園。
倡議人：
日期：
最熱大手拉小手心得體會（通用18篇）篇十七
生活中真實體驗，具體可行教育孩子最佳的方法，就是讓父母一雙雙豐厚溫暖的大手，牽引孩子稚嫩纖細的小手，走向和諧、歡樂的未來。下面是本站小編給大家整理的一些關于大手拉小手。
倡議書。
的模板，希望對大家有用。
親愛的同學們：
藍天、碧水、綠色、清凈，是人居環境的基本要求，是真正體現“生活富裕，生命陽光”的基本標準。本學期縣政府開展“潔凈城鄉，美麗鉛山”活動，是一項造福百姓的民心工程。每一名小學生都要積極響應政府號召，從我做起，從小事抓起，以實際行動參與到我校“小手牽大手，潔凈校園，美麗家鄉”活動中來，為營造干凈、整潔、美觀、有序的環境作出貢獻。為此，我們向每位同學發出如下倡議：
一、遵守公德，提升素質。自覺提高節約意識、環保意識、生態意識，規范自己的言行。懂禮貌、知禮儀、重禮節、講道德，爭做文明公民。倡導文明新風，培育道德風尚，養成文明健康生活方式和良好公共衛生習慣，形成人人關心家園、人人愛護家園、人人建設家園的良好局面。
二、主動參與，身體力行。全體同學要積極行動起來，以主人翁的姿態，爭做“小手牽大手，潔凈校園，美麗家鄉”的表率和模范，關心、支持、參與學校組織的各類清潔衛生活動，做到不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不帶零食進校園，不踐踏花草樹木，不損壞公共設施。
三、倡導正氣，營造氛圍。清潔衛生從身邊小事做起，認真打掃教室、清潔區衛生，隨時檢拾教室、樓道、衛生區等地的垃圾，放入垃圾筒，并以自己的模范行為影響自己的爸爸媽媽爺爺奶奶，帶動自己的身邊人。積極履行社會監督責任，對發生在身邊的不講衛生現象、不文明行為，要及時勸阻、制止和舉報，引導他人講究公共場所道德，共同維護好公共環境衛生，為建設美好家園盡責出力。
上乘富饒，天下永平。永平蘊山之美，集水之秀，我們應該百般珍惜與呵護。讓我們共同攜手，積極行動起來，用熱情和干勁，用恒心和毅力，讓我們的校園變得更加整潔，亮麗，美好，和-諧;讓我們的家園天更藍，水更清，山更綠，地更凈，為建設美麗永平貢獻應有的力量，以最美的姿態歡迎四海賓客!
永平小學“小手牽大手，潔凈校園，美麗家鄉”活動領導小組。
20xx年4月。
老師們、隊員們，世博會離我們越來越近了，為了積極響應市文明委關于深入開展“迎世博、講文明、樹新風”活動的號召，我們決心“小手牽大手”，用我們的力量，踐行文明禮儀，引領世博風尚。對此，我們向全市中小學生發出倡議：
3、在社區拉好市民的手，向周圍的大人宣傳世博，同時擯棄陋習，做些力所能及的好事，營造優美的環境。以健康的面貌向世界展示上海海納百川的新面貌，喜迎八方來客。
我們將以小小東道主美好的行為、美好的心靈和美好的形象，“小手牽大手，禮儀迎賓客”，并營造出“哪里有紅領巾，哪里就有新風尚”的社會氛圍。
最后，讓我們共同祝愿世博會取得圓滿成功!
虹口區第三中心小學大隊委員潘薏寧。
親愛的家長朋友們：初春的小雪為農人送去豐收的希冀，三月的雷鋒為我們帶來濃濃暖意，在即將迎來的“3.5學雷鋒紀念日”里，讓我們大手牽小手，用實際行動來學習雷鋒，把雷鋒精神發揚光大，讓孩子成為小雷鋒，讓我們成為孩子身邊的活雷鋒。
因此，我們世紀之光幼兒園向全體家長朋友發起“大手牽小手學雷鋒做好事”活動。我們可以從自我做起，從平時做起，從身邊小事做起，也可以從身邊親人做起，可以跟孩子一起撿垃圾，搞社區衛生，可以幫助身邊的小朋友和孤寡老人。
希望每個家庭都積極參與到“雷鋒精神代代傳，創建和-諧我參與”行動中來，將愛心傳遞下去，真正讓我們的校園、家園充滿真誠和友愛，充滿歡笑和希望。
-x幼兒園。
最熱大手拉小手心得體會（通用18篇）篇十八
親愛的同學們：
藍天、碧水、綠色、清凈，是人居環境的基本要求，是真正體現“生活富裕，生命陽光”的基本標準。本學期縣政府開展“潔凈城鄉，美麗鉛山”活動，是一項造福百姓的民心工程。每一名小學生都要積極響應政府號召，從我做起，從小事抓起，以實際行動參與到我校“小手牽大手，潔凈校園，美麗家鄉”活動中來，為營造干凈、整潔、美觀、有序的環境作出貢獻。為此，我們向每位同學發出如下倡議：
一、遵守公德，提升素質。自覺提高節約意識、環保意識、生態意識，規范自己的言行。懂禮貌、知禮儀、重禮節、講道德，爭做文明公民。倡導文明新風，培育道德風尚，養成文明健康生活方式和良好公共衛生習慣，形成人人關心家園、人人愛護家園、人人建設家園的良好局面。
二、主動參與，身體力行。全體同學要積極行動起來，以主人翁的姿態，爭做“小手牽大手，潔凈校園，美麗家鄉”的表率和模范，關心、支持、參與學校組織的各類清潔衛生活動，做到不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不帶零食進校園，不踐踏花草樹木，不損壞公共設施。
三、倡導正氣，營造氛圍。清潔衛生從身邊小事做起，認真打掃教室、清潔區衛生，隨時檢拾教室、樓道、衛生區等地的垃圾，放入垃圾筒，并以自己的模范行為影響自己的爸爸媽媽爺爺奶奶，帶動自己的身邊人。積極履行社會監督責任，對發生在身邊的不講衛生現象、不文明行為，要及時勸阻、制止和舉報，引導他人講究公共場所道德，共同維護好公共環境衛生，為建設美好家園盡責出力。
上乘富饒，天下永平。永平蘊山之美，集水之秀，我們應該百般珍惜與呵護。讓我們共同攜手，積極行動起來，用熱情和干勁，用恒心和毅力，讓我們的校園變得更加整潔，亮麗，美好，和-諧;讓我們的家園天更藍，水更清，山更綠，地更凈，為建設美麗永平貢獻應有的力量，以最美的姿態歡迎四海賓客!
永平小學“小手牽大手，潔凈校園，美麗家鄉”活動領導小組。
20xx年4月。