小班教案的編寫需要注重培養學生的學習興趣和學習動力，激發他們的學習潛力，提高學習效果。以下是小編為大家收集的小班教案范例，供廣大小班教師參考運用。

優質小熊做客小班教案大全（15篇）篇一

活動目標：1、感知五以內的數量。2、幼兒能用較清晰的語言表達自己的想法。3、幼兒樂意參與活動，體驗數學活動的樂趣。活動準備：有點子的圖片禮物，大操作卡活動過程：1、今天，老師要帶你們去兔寶寶家做客，但我們不能空著手去啊，要帶一些禮物去，你想送些什么禮物給兔寶寶呢？2、老師給你們準備了一份禮物，請你拿出來看看，是什么呢？都有幾個呢？3、我們帶上禮物出發吧。師：“小兔，我送你4個皮球。”幼兒邊送邊說：“小兔，我送你*個（面）。”4、禮物送完了，但是好像太亂了，我們來幫小兔分一分，可以怎么分呢？（1）按顏色分禮物出示顏色卡片，紅黃綠按顏色分類。請個別幼兒操作，集體操作。（2）按數字分禮物出示數字1、2、3、4、5，請個別幼兒操作，集體操作。小結：*個（面）送到數字*后面。5、禮物都分好了，小兔非常的高興，想請大家吃水果，我們每人拿一個小盆子，盆子上有數字，數字*就吃*個水果。幼兒拿盆子挑水果，看數字吃水果。6、討論說一說我吃了幾個水果。7、帶上水果與小兔再見。

優質小熊做客小班教案大全（15篇）篇二

4月5日星期日晴。

今天，我去了阿姨家，哥哥看見我很高興，要我和他一起踢足球。我的力量很小，球滾出去的.速度很慢，距離又很近。哥哥的力量很大，一發力就把球踢飛出了游戲場地。他像劉翔飛躍一樣，用一百米沖刺的速度飛躍，撿回了球。我和他玩得很盡興初中作文，汗流夾背！

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優質小熊做客小班教案大全（15篇）篇三

目標：

1、創設生活化的游戲情景，鼓勵幼兒大膽運用各種感官來感知同一物體中的“最大”和“最小”，并試著用簡單的語言描述自己的操作過程。

2、在游戲中體驗學數學的快樂。

準備：

碗、小勺、自制手套(各色)、熊爸爸的一家。

過程：

一、游戲“去小熊家做客”，初步感知“最大”和“最小”

1、認識熊爸爸的一家，說說誰是最大的?誰是最小的?

2、游戲“我是熊爸爸，我是最大的。”、“我是熊寶寶，我是最小的。”

二、游戲“給熊爸爸一家送碗”，在游戲中學習運用“最大”和“最小”進行操作。

1、出示三只碗，說說哪只是最大的?哪只是最小的?并讓幼兒找一找，說一說。老師示范，引導幼兒邊送邊學說“最大的`碗送給熊爸爸”、“最小的碗送給熊寶寶”。

游戲：“送碗”，提醒幼兒會邊送邊說一句話。

2、集體驗證，幫助幼兒鞏固對“最大”和“最小”的認識。

三、游戲“送小勺”。

1、每人一份小勺(三把)，請幼兒找找哪一把是最大的?哪一把是最小的?提問：哪一把勺子送給熊爸爸?哪一把勺子送給熊寶寶?并請幼兒將三把勺子排排隊，。

2、幼兒操作，提醒孩子能邊送邊說一句話。

3、集體驗證。

四、游戲“送手套”，經驗拓展。

拿出三只大小、顏色都不同的手套，提出送給熊爸爸的要求，請孩子在說說找找中知道兩只手套要顏色大小都一樣才能送給熊爸爸。

2、幼兒送手套。

優質小熊做客小班教案大全（15篇）篇四

1、在游戲中感知4以內的數量，掌握數與物的對應。

2、了解簡單的做客禮儀，樂意幫助別人，并與人友善的交往。

3、培養幼兒對數字的認識能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

1、場景：小貓的家;書信一封。

2、操作材料：衣服人手至少一份，紐扣、蘑菇若干，漿糊每桌一瓶。

3、兔跳音樂磁帶。錄音機一架。小兔胸飾每人一個，1―4的數字卡片一份，寫有1―4的箱子各一只，1―4的數字每人一張。

(一)通過談話，了解做客禮儀。

1、談話：媽媽今天帶你們去小貓家做客，怎樣做一個有禮貌的小客人。

2、兔跳入場。

(二)在游戲中感知4以內的數量，掌握數與物的對應。

1、去小貓家。

(敲門)請問小貓在家嗎?小貓不在家，哦。它給我們留了一封信，(展信、讀信)：小貓請我們幫助她釘紐扣，小兔們你們愿意幫忙嗎?(進屋)

2、給衣服釘上相應數量的紐扣。

(1)示范講解釘紐扣，

(2)學習4以內的數數。

(3)幼兒自由分散操作，

(4)教師巡回指導。

(5)幼兒相互交流衣服

(6)紐扣的顆數。

3、按紐扣的數量進行分類擺放。

1)將衣服分別按數量擺放到相應數字的箱子里，進行包裝。

2)教師和幼兒一起檢查點評。

4、數數自己衣服上有幾顆紐扣。

5、根據數字采蘑菇

今天，小兔們真能干，小貓還給我們準備了每人一份點心，是什么呢?原來是蘑菇，這一下媽媽要來考考你們，看哪只兔子最厲害，沒有拿錯自己的點心，自己是數字幾，你就采幾朵蘑菇。

1)按自己的數字采蘑菇。

2)教師幼兒一起檢查。

6、活動結束(帶著自己采的蘑菇一起回家吃吧)。

在活動中讓幼兒在活動中感知4以內的數量，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數量卡，使不同層次的幼兒在這個環節中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學習，體驗數學活動的快樂。

優質小熊做客小班教案大全（15篇）篇五

1．感知物體的外在特征，通過感知有規律的`排序，初步建立間隔排序的的概念。

2．培養幼兒的推理能力，動手操作能力。

活動重點：培養幼兒善于發現和感知物體規律排序的特點。

活動難點：培養幼兒在發現物體規律的基礎上，學會動手操作排序。

教案準備：課件,貼有許多小動物腳印及小兔回家路線的場地，大小兔子玩具各一個，大灰狼頭飾，路標一個，幼兒操作圖形（圓形，正方形）若干。

教案過程：

一、游戲導入，感知物體的規律性1．幼兒隨音樂扮演“森林小衛士”進教室，激起幼兒學習興趣。

2．引導幼兒有規律的和森林中的小動物打招呼。

3．教師小結：小衛士們真有趣，和動物們打招呼真好玩，原來小動物們都是按照各自的大小，高矮，飛的高低來排序的。

二、情景設置，感知顏色的規律性排序1．出示兔媽媽，以小兔子丟失為主線，引入主題。

2．教師指導幼兒觀察小動物留下的腳印，發現動物狼腳印規律性排序。

3．帶領幼兒實踐探索，就出兔寶寶。

三、情景探索，感知形狀的規律性排序。

1．指導幼兒觀察小兔回家路的特點。

2．教師在黑板上演示為小兔鋪路。

3．幼兒操作，教師指導。

四、活動延伸。

1．教師請幼兒在森林里按規則合影留戀。

2．放音樂，結束課堂。

優質小熊做客小班教案大全（15篇）篇六

1、引導幼兒認識一些常見的主食、副食及青菜的名稱。品嘗中分辨甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。

2、學習正確的進餐方法，不挑食，飯菜搭配進餐。

3、培養幼兒主動進餐，堅持愉快情緒。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

1、錄音機、優美音樂磁帶；

2、將桌子分別圍成四個組，布置成家的感覺，桌面上分別放有小貓、小狗、小雞、小兔的動物立體形象。

1、激發興趣：

優美音樂的伴奏下，談話：

師：小朋友們今天呢小動物們要請你去做客。看，誰請客呀？

請幼兒說出動物名稱并做相應的動作）。

2、引導幼兒到自己喜歡的動物家做客：

3、認識飯菜：

師：哪位客人愿意說一說小動物們請大家吃什么呀？聞一聞有什么味？嘗一嘗有什么味？

幼兒回答后，教師小結）。

4、幼兒進餐，教師以小動物的口吻進行指導：

1、提醒小客人吃飯時坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。

2、不挑食，一口飯一口菜搭配吃，不當漏嘴巴。

5、結束：

1、收拾餐具：

師：小朋友們吃完后，協助小動物們把碗和小勺收拾好行嗎？

請幼兒將餐具放在指定的地方）。

2、跟小動物道別，戶外散步。

本次活動十分符合小班幼兒的'年齡特點。將進餐的教育目標巧妙地融入了游戲當中。孩子們通過到小動物家做客激發了進餐的欲望，從而積極主動、愉快地進餐，并在不時變換動物的環節下，始終堅持新鮮感，逐步建立起了良好的進餐習慣。

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

優質小熊做客小班教案大全（15篇）篇七

活動目標：

1、在理解歌詞的基礎上，用自然的聲音表現歌曲。

2、喜歡參加音樂情景表演，體驗活動的快樂。

3、感受旋律的'氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

（雞、兔、貓）的門標，歌曲。

活動過程：

一、談話引出課題。

小朋友，今天天氣很好，老師帶你們到朋友家去做客，好嗎？

二、情景表演，學習歌曲。

1、教師邊唱《做客》歌曲，邊帶著小朋友到了小雞家門口，教師邊敲門邊唱（彭、彭、彭彭彭彭彭，來把門兒敲）小雞不在家。

2、教師和小朋友一起唱著作客的歌來到小兔的家，請一位小朋友來敲門其他小朋友唱（彭、彭、彭彭彭彭彭，來把門兒敲），小兔也不在家。

3、大家唱著這首歌來到小貓家，大家一起敲門（彭、彭、彭…來把門兒敲）喵、喵誰呀？大家一起說：“小貓你好！”小朋友在貓家玩了一會兒，與小貓說：“再見”

4、小朋友在教師的帶領下又唱著歌來到了小兔家，（彭、彭、彭……來把門兒敲）小兔同樣不在家。

5、小朋友在教師的帶領下又唱著歌來到了小雞家，（彭、彭、彭……來把門兒敲）小雞同樣不在家。

1、今天我們到朋友家去的路上，小朋友還和老師一起唱了一首新歌叫《做客》，我們大家現在再來一遍，（提醒小朋友用好聽的聲音唱歌，唱“彭、彭、彭時要唱得短點，不拖長音）。

2、以后爸爸媽媽帶你們去做客時我們小朋友把今天學的新歌唱給客人聽。

教學反思：

本節教育活動，從內容到形式，都特別適合小小班的幼兒。因為小小班的幼兒年齡較小，集中注意的時間較短。整個活動過程，都是以“敲門”的情景游戲貫穿，運用幼兒喜歡的生動形象的小動物做角色，將幼兒的注意力集中起來。

優質小熊做客小班教案大全（15篇）篇八

小班幼兒身體的基本活動能力差，動作不夠平穩、靈活和協調，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節、角色、動作過程容易發生興趣。我班幼兒非常喜歡小動物，而且在按方向爬、躲閃爬、快爬及動作靈活等方面能力較弱，所以我設計了體育游戲活動《小貓做客》。在活動中，以小貓去小兔、小狗家做客為主線，讓幼兒在游戲中進行按方向爬、躲閃爬、快爬的練習。

二、活動目標。

1、孩子能聽信號向指定地方鉆爬（兩手兩膝著地）和在一定范圍內躲閃爬、快爬，并能做到正確、快速，不擠撞。

2、樂意與老師、同伴一起學做小貓鉆爬的動作，體驗師生共同活動的快樂，激發幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。

3、鞏固對實物數量的認識，以及動物和食物一一對應的分配。

4、學習去人家做客能用禮貌用語：“早上好！請、謝謝、再見”等。

三、活動準備。

2、情境創設：小樹、小草、小花、障礙物一個。

3、“骨頭”和“蘿卜”若干、小魚3包、桌子4張、地塑數塊。

4、兩座小房子（小狗、小兔）、小貓房子一座、商店一個。

5、歡快的音樂和低沉的音樂。

四、活動過程。

（一）導入活動。

1、老師做貓爬的動作進入活動場地，叫醒睡覺的小貓：

師：喵喵，寶貝們起床啦！

幼：喵喵，好的，媽媽。

師：今天天氣真好，我們趕緊準備好，一會兒媽媽帶你們去好朋友家做客好嗎？

幼：好的。

師：那我們一起來做好出發準備吧。

2、師幼跟著音樂做《生活模仿動作》：穿衣、刷牙、洗臉、梳頭等模仿動作。

（自評：這種和諧的家庭氛圍使幼兒們樂于參與到活動中來，特別是讓幼兒戴上頭飾后，積極性一下子會被調動起來，馬上進入了角色，大家都躍躍欲試地準備接受挑戰。另外這一環節也鞏固了己學的'韻律活動《生活模仿動作》）。

（二）導學達標。

1、在路途中（放歡快的音樂練習爬）。

（1）準備好了吧，寶貝們！那我們就要出發了。（音樂響起，貓咪們開始爬）。

（2）貓媽媽領著小貓們與“路”上的小草、小花、小樹打招呼師：小貓們，你們看見了什么？和他們打個招呼吧！

幼：小草早上好！小花早上好！小樹早上好！

（自評：在此環節我主要把培養爬的技能和文明禮貌教育有機的整和在一起，過渡非常自然，一方面可以使幼兒在與環境的互動中，盡快的融入新的環境，另一方面也豐富了游戲情節。）。

2、碰到障礙物：過山坡。

（1）師：看，前面有什么？我們應該怎么爬？

a、請個別勇敢的孩子先嘗試一下。

b、教師以鼓勵的語氣引導幼兒闖過難關，教師幫助能力差的幼兒渡過難關。

c、小結：爬山坡時，應把前腳抬高些往上爬，后腳再跟上去。下坡時，前腳就要慢慢地往下伸，后腳再跟過來。

（2）慶祝自己的勝利。（小貓們自己表揚自己）（自評：我讓幼兒自己學著探索過山坡的方法，鼓勵幼兒通過自己的努力解決困難，個別能力弱的小貓明顯表現出動作不靈活，體能差，爬到一半就爬不上了，就會適時上前，輕輕的拉他一把，使他不會掉隊，在幼兒的不懈努力和堅持下，終于爬過了山坡。爬過山坡后，再以比較直接的方式來表達自己愉快的心情，使活動達到了第一個高潮）。

3、躲大灰狼。

（1）師：小貓們要跟好貓媽媽，這附近有一只大灰狼，如果狼來了，該怎么辦？

幼1：我們一起用石頭砸它幼2：我們馬上跑回家躲好。

（2）“大灰狼”的音樂響起，大灰狼來了。

（3）幼兒四散找房子躲起來。

（4）重復一次躲大灰狼，訓練幼兒軀閃跑、快跑。

（自評：此環節主要是訓練幼兒快爬的能力，通過引導，幼兒樂意招呼沒有快速找到家的同伴和自己躲閃在一起，游戲中，幼兒都表現出了樂于助人的行為，也體驗到了幫助同伴的快樂。活動因此達到了第二個高潮）。

4、送食物。

（1）師：大灰狼走了，我們可以出來了。看，前面有個小店，我們去帶點好吃的給好朋友小狗和小兔吧。

（2）游戲“送食物”師：店里這么多的食物，寶貝們知道小狗和小兔愛吃什么嗎？

幼1：小兔愛吃蘿卜。

幼2：小狗愛吃骨頭。

師：那么我們就帶些蘿卜和骨頭去吧。

（3）幼兒選好食物往好朋友家走，路途中叮囑寶貝們一只小狗只吃一塊骨頭，一只小兔也只能吃一個蘿卜，吃多了它們會不舒服的。

（4）幼兒送食物，師在一邊看著，提醒好朋友有了一個食物就不要再給它了，留著下次來的時候再送。（幼兒送食物時要說：：“小兔請吃個蘿卜吧。小狗請吃塊骨頭吧。”那小兔和小狗要說：“謝謝！”（自評：這一活動是為了讓小朋友們鞏固對數量與動物的對應，小朋友們都爭先恐后地給小動物喂食物，活動也就此達到了第三個高潮）。

（三）結束活動。

1、師：天快黑了，小貓們，我們該回家了。我們要和小兔和小狗說什么呀？“再見！”

2、師：這次我們走這邊的近路吧。（跟著音樂爬回到自己的家）。

3、幼兒回家品嘗自己的晚餐――小魚。

五、活動評價。

1、游戲具有非常強的情景性。

反思：

小班孩子的游戲必須具有非常強的情景性，這就需要老師創設一定的情景，通過適宜的材料，用教師自身的夸張語言，表情。動作來引發來誘導孩子進入游戲的情景中，注重孩子對游戲過程的體驗，讓孩子感受游戲，促進發展。在本次活動中，教師創設了良好的游戲環境，構思了有趣的游戲情節，幼兒在游戲中充滿樂趣的鍛煉身體、提高技能。在活動中，時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍，對體育活動充滿了興趣。

優質小熊做客小班教案大全（15篇）篇九

2、喜歡同伴，體驗和朋友一起生活的快樂。

活動準備。

1、課件。

2、《在一起真好》大書一本照相機一部。

活動過程。

一、引出。

1、今天老師帶了個新朋友，他膽子比較小，如果要認識新朋友，他就不敢出來了，怎么。

辦……（幼兒想辦法）。

教師：”哎！出來吧！有好吃的、好聽的、好玩的，快出來吧！“。

2、它太小了，躲在我手心里，我們來看看長什么樣？——（很小，是蘭色的）。

二、閱讀。

1、認識。

（1）小蘭有許多的朋友，都有誰呢？（觀察大書）。

（2）”小粉“為什么最大？（起立向”小粉老師“問好）。

（3）小蘭坐中間，老師和同學坐一邊，他們在干嗎？

（小朋友們大膽猜想，敢猜敢說就是好孩子。）。

”嗨！你們在說什么、聊什么呀？“（教師做聽的動作）。

好消息，小蘭說搬新家，邀請大家去他家玩。

小蘭說先回家準備一下，要邀請大家先告訴大家具體的住址。

小蘭說他的家住在”花園小區第一幢，窗口有一盆花“。

2、做客。

客人來了——。

（1）小蘭的家是那一幢？

（2）到朋友家做客要有禮貌，要怎么敲門、怎么說？（請個別幼兒上來敲門）。

（你們真有禮貌，我們趕快進小蘭的家里看看吧。）。

（3）數數小蘭家來了幾個客人（6個），為什么小蘭不是（因為他是主人），小蘭說還少了一位客人，是誰？猜猜為什么晚到？（引導幼兒大膽猜測）。

（4）”咚咚咚，誰來了？“（咖啡）——原來咖啡沒記住小蘭家地址，到處找，找得滿頭大汗。（做客千萬別忘了主人家的地址）。

招待小客人——。

（1）小蘭說，朋友來了，要找好吃的招待，看看小蘭的寶貝箱子里有什么好吃的？

（2）小蘭說紅色的草莓我給小紅吃（貼在小紅身上）那綠色的蘋果呢？

（拿到一個幼兒面前請他邊說邊送，引導把話說完整。）——綠色的蘋果我給小綠吃。

（3）小黃看了連忙在問：”小蘭小蘭，有沒有給我吃的東西？“……。

迎接老師——。

（1）朋友們在一起真快樂，”叮咚，叮咚，誰來了？“（幼兒猜測）。

我敢猜可能是小蘭爸爸，你們猜會是誰？

（2）到底誰來了，請你們看幾幅（3幅），把看到的東西先記在心里。——看到了什么？

（3）老師太大了，進不去，請幾個幼兒上來幫老師推推，小粉老師心情怎么樣？（學一學）。

（4）一起幫小蘭想辦法，讓老師在門口等怎么行呢！（請幼兒發揮想象力）。

（屋子小，外面的世界大，——在一起真好！）。

三、延伸。

1、你們在幼兒園里喜歡大家在一起玩的感覺嗎？為什么？

老師也很喜歡跟你們一起玩。大家在一起真好！”

優質小熊做客小班教案大全（15篇）篇十

活動目標：

1、幼兒學會區分圓形三角形、圓形、長方形、正方形，能按標。

記進行分類。

2、幼兒在情景游戲等活動，感知圖形之間的轉換關系，能想辦法解決問題。

3、發展幼兒動手拼圖的能力，激發幼兒學習數學的興趣。活動準備：

1、學會了各種圖形的特征。

2、自制的“小路”，上面鏤刻大小不同的圖形“土坑”，將鏤刻下來的圖形作成鋪路的“石頭”。

3、幻燈片。

4、各種形狀的物品、餅干。

活動過程：

一、情景導入“撿石頭”，激發幼兒活動興趣。

1、“小朋友，今天常老師要帶大家到我家去做客，呀，前面有好多漂亮的石頭，小朋友們到哪里每人撿一塊自己喜歡的石頭，然后帶著你的石頭找一個位置坐下來，來讓我們一起去撿石頭吧！”（隨音樂進入活動室）2、教師提出操作要求：“請每個每個小朋友撿一顆自己最喜歡的，每人撿1顆。”

3、引導幼兒觀察石頭，鼓勵幼兒邊觀察邊交流。

請你和你旁邊的小伙伴說一說你手中石頭的顏色和形狀。

4、請小朋友大膽介紹自己石頭的顏色和形狀。

5、游戲：按標記舉“石頭”。

教師出示課件：請相對應的幼兒回應。

二、鋪石頭：

1、小朋友們，今天常老師邀請大家到我家去做客，可是我家門前的路有坑坑洼洼的，走起來很不方便。“所以我想請大家用你手中的漂亮石頭，把我家門前的路修好。”

2、幼兒自由操作：把撿到的“石頭”一一對應地嵌入相應形狀的“坑”里。

3、出現問題：“小石頭沒有了，但是還有坑沒有鋪好，該怎么辦？”

非常感謝大家幫我來鋪路，可是大家看，我這里還有一段路沒有鋪好，這可怎么辦呀？我這里只剩下這些形狀的石頭了，大家來想想辦法，用這些石頭來幫我鋪好剩下的這段路。

下面請小朋友四個人一組到我們的操作臺去嘗試鋪路。

4、幼兒分小組操作。

6、引導幼兒想辦法互相合作，用“石頭”鋪平“地上”的“坑”。

7、教師小結：用兩個圖形能拼出一個新的圖形來。

8、我請大家來參觀我的家，請你來看一看我家的各種物品，他們是什么形狀的？

9、我為大家準備了好吃的餅干，送給大家。

三、踩石頭：

1、“歡迎大家下次來我家，讓我們踩上小路回家吧。我邀請大家和我一塊來玩踩石頭的游戲！”

教師介紹玩法：“音樂一響，小朋友就動起來，音樂一停就立即踩到“石頭”上，并說說踩的是什么形狀、顏色的“石頭”。

2、游戲重復2~3次。

（日常生活中有什么東西的形狀是圓形、三角形、長方形及正方形，回園告訴老師。）結束活動。

活動延伸：

1、幼兒操作材料放入活動室數學角，讓幼兒在自由活動中繼續操作。

2、在日常生活中有什么東西的形狀是圓形、三角形、長方形及正方形，回園告訴老師，并列出圖表。

優質小熊做客小班教案大全（15篇）篇十一

教學目標：

1、學習運用一一對應的方法來比較多、少和一樣多。

2、感受游戲的樂趣，體驗成功的快樂。

教學準備：

1、小雞、小狗、小兔、小牛及蟲子、骨頭、蘿卜、青草若干套。

2、四塊分別貼有四種小動物的白板。

3、人手一根繩子、自制彩珠若干。

教學過程：

一、談話，引出主題。

（評析：聽說要招待動物王國的小動物們，幼兒高興極了，他們對小動物的喜好也很了解，能說出相對應的動物和食物）二、在游戲中探索一一對應的方法來比較多少和一樣多。

1、幼兒幫助小動物找食物。

（評析：在場地上分散設置了人手一樣食物，可以供幼兒自由選擇）。

師：在前面的草地上有很多小動物喜歡吃的食物，我們每個小朋友找一樣食物。一起去找吧！

2、鼓勵幼兒和同伴交流。

師：和你的好朋友說說你找到的是什么食物，可以用來招待哪個小動物？

a：我找到了肉骨頭，可以送給小狗吃！

b：我找到的是胡蘿卜，可以送給小兔吃！

c：我找到了小青草，可以送給小牛吃！

d：我找到的是小青蟲，可以送給小雞吃！

（評析：幼兒都能用較完整的語言回答：我找到的是小草，可以送給小牛吃或我找到的是小青蟲可以送給小雞吃等）。

3、幼兒喂小動物吃食物。

師：小動物的肚子好餓呀，我們小朋友一起把食物送給小動物吃！每個小動物吃一個食物。

（評析：在喂小動物吃食物的游戲中幫助幼兒積累有關數量的經驗，采用這樣的方法，人人能積極參與，個個都能動手，而且在活動中進行，幼兒興趣極高，一點也不覺得枯燥）。

4、講評：幼兒介紹。鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數量關系。

a：小狗都吃到肉骨頭了。

b：小牛都吃到青草了。

c：有一只小雞沒有吃到青蟲。

d：多了一個蘿卜。

師：小動物們說我們的食物真美味，謝謝你們！他們會把我們的熱情招待告訴我們森林里的小動物們！

三、游戲《穿項鏈》。

師：動物王國的獅子大王為了感謝我們，特地給我們送來了禮物，看看是什么？

1、一樣多（4個）。引導：獅子大王說先找和照片一樣多的紅色珠子，一樣多是多少呢？

2、少1個（3個）。穿比照片上多1個的黃色珠子。少1個是多少呢？

3、多1個（5個）。穿比照片上多1個的藍色珠子。多1個是多少呢？

（評析：本環節的設置使幼兒的經驗有了更好的遷移運用，比上一個環節增加了難度，每個幼兒都有操作的機會，在情境中體驗著知識的運用。）師：哦，項鏈穿好了，美不美，開心嗎？讓我們帶著禮物回家嘍！

優質小熊做客小班教案大全（15篇）篇十二

活動目標：

1、引導幼兒認識一些常見的主食、副食及青菜的名稱。在品嘗中分辨甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。

2、學習正確的進餐方法，不挑食，飯菜搭配進餐。

3、培養幼兒主動進餐，保持愉快情緒。

4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

5、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

活動準備：

1、錄音機、優美音樂磁帶；

2、將桌子分別圍成四個組，布置成家的感覺，桌面上分別放有小貓、小狗、小雞、小兔的動物立體形象。

活動過程：

1、激發興趣：

在優美音樂的伴奏下，談話：

師：小朋友們，今天呢小動物們要請你們去做客。你們看，是誰請客呀？

（請幼兒說出動物名稱并做相應的動作）。

2、引導幼兒到自己喜歡的動物家做客：

3、認識飯菜：

師：哪位客人愿意說一說小動物們請大家吃什么呀？聞一聞有什么味？嘗一嘗有什么味？

（幼兒回答后，教師小結）。

4、幼兒進餐，教師以小動物的口吻進行指導：

（1）提醒小客人吃飯時坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。

（2）不挑食，一口飯一口菜搭配吃，不當漏嘴巴。

5、結束：

（1）收拾餐具：

師：小朋友們，吃完后，我們幫助小動物們把碗和小勺收拾好行嗎？

（請幼兒將餐具放在指定的地方）。

（2）跟小動物道別，到戶外散步。

活動評析：

本次活動十分符合小班幼兒的年齡特點。將進餐的教育目標巧妙地融入了游戲當中。孩子們通過到小動物家做客激發了進餐的欲望，從而積極主動、愉快地進餐，并在不斷變換動物的環節下，始終保持新鮮感，逐步建立起了良好的進餐習慣。

教學反思：

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

優質小熊做客小班教案大全（15篇）篇十三

活動目標：

1、學習量詞：一個xx、一條xx、一根xx、一串xx、一片xx。

2、能積極參與游戲活動。

3、發展幼兒思維和口語表達能力。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、豐富相關詞匯。

活動準備：

蘋果、香蕉、樹葉和橘子若干；動物掛飾與幼兒數量相同。

活動過程：

一、利用情景活動，引進幼兒興趣。

今天我請小動物到小二班做客，你們愿意去嗎？

二、學習量詞。

1、師：“看，我今天準備了很多食物請你們吃呢，我們看看，都有寫什么，好嗎？看這是什么？”（蘋果）“有多少蘋果啊？”（一個蘋果）學習量詞：一個蘋果。

2、用以上的辦法分別學習一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、一片樹葉。

3、游戲：我吃了……。

1）師：“你們看，桌子上有許多的食物，你們喜歡吃什么就去拿什么吧！”

2）幼兒去拿食物，然后回位置上做好，互相說說自己拿了什么食物，教師可以巡回檢查，看幼兒有沒有說錯。

3）教師請個別幼兒起立回答，他拿了哪些食物，要正確的說出量詞。

二、游戲：玩玩具。

讓幼兒自由選擇一種玩具，并說出他拿的玩具是什么？如：我拿了一根球棒。

活動反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動形式，把游戲引入識字教學中會收到意想不到的效果。低幼喜歡做游戲，教師適時地開展對教學有幫助的游戲活動，會將原本枯燥的識字變為幼兒樂學的活動。幼兒在游戲中學習，全身地投入，真正讓幼兒體驗到了玩中學，學中玩，讓他們成為學習的主人，從而達到了識字教學的目。

優質小熊做客小班教案大全（15篇）篇十四

活動要求：

1、了解鼠寶寶上奶奶家做客的情節，并能用語言表達。

2、體驗奶奶愛寶寶、寶寶愛奶奶的情感。

活動準備：

大圖書、玩偶老鼠。

活動過程：

一、引起興趣。

1、（出示玩偶老鼠）看，今天來了什么小客人？

3、想不想看看口袋里到底是什么？（拿出糖）鼠寶寶帶著一口袋的糖去干什么呢？

二、閱讀大圖書。

1、鼠寶寶說：今天他要去奶奶家做客。

2、（閱讀第1頁至第5頁）鼠寶寶在奶奶家做什么？奶奶是怎么招待鼠寶寶的？奶奶看見鼠寶寶心情怎么樣？你是從哪里看出來的？（讓幼兒找找書上奶奶高興的圖片。奶奶看見鼠寶寶后，一直是很高興的。奶奶很愛鼠寶寶。）。

4、篤篤篤，誰在敲門？

5、（閱讀第8頁）鼠寶寶怎么又回來了？你們看鼠奶奶怎么樣？（幼兒模仿驚訝的表情）鼠寶寶為什么又回來了呢？（幼兒自由猜，教師可出示大口袋提示）。

6、真的像你們說的這樣嗎？（閱讀第9頁至第10頁）誰想演鼠寶寶？（教師和幼兒表演送糖一段）。

優質小熊做客小班教案大全（15篇）篇十五

1.感知5以內的數量。

2.能按物品的數量進行排序。

1.小木棍、彩筆若干。

2.《數學》下p.9和p.10。

—教師分別伸出手指1、2、3、4、5，幼兒說手指表示的相應數量，并擺出相應數量的木棍。

—引導幼兒分別擺出數量是1、2、3、4、5的五組木棍。

—幼兒分別點數每組木棍的數量后，按1、2、3、4、5的順序將木棍從左向右排序。

—教師一邊引導幼兒觀察畫面，一邊講述：小兔邀請妞妞去她家做客，妞妞高興地答應了。說一說，妞妞去小兔家可以走哪幾條路?(鼓勵幼兒大膽地發表自己的見解)。

—說一說，每個小島上的小動物分別是誰?各有幾只?引導幼兒按由少大多的數量說出動物的名字。

—指一指，妞妞沿著從1-5到順序走，應該走哪一條路?

—將妞妞沿著從1-5的順序走的那條路用彩筆畫出來。

—鼓勵幼兒根據畫面內容編成故事講給同伴聽。