英語是一門門類繁多的語言，有各種各樣的學習資源可供選擇。以下是一些培養英語閱讀理解能力的有效途徑，希望能對大家的英語學習產生積極影響。

實用英語周記詞（通用17篇）篇一

唉，下節課又是英語課，一提起英語兩個字，我的眉毛瞬間皺成個八字，臉變成了苦瓜，心里像揣了只小兔，七上八下......

不知怎么了，那些單詞在別人眼里那簡直是soeasy，但一到了我這里就變成了天大的難題。那一個個英語單詞就像一群密密麻麻的小螞蟻，我剛把它們排好隊，轉眼就爬的亂七八糟了。就像前天晚上，英語老師又布置了一大堆作業，讀的，背的，抄的，這些倒都不可怕，關鍵是有一個默寫的!一聽到默寫單詞我的頭都大了，但也沒有辦法，不完成作業媽媽是不會讓我睡覺的，我只好靜下心來，專心致志地開始記單詞。我一邊讀一邊寫，足足記了一個多小時。媽媽收拾齊畢，開始過來給我聽寫了?！暗谝粋€，書包?！薄皶鼤黶choolbag,s-g-o-o-b......”我絞盡腦汁卻怎么也想不起來了，我可憐兮兮地望著媽媽，媽媽又念了一個，還是沒記住。這下好了，媽媽氣得火冒三丈，把英語書往桌子上狠狠一摔，大聲吼道：“記了半天，你記的`啥?老年癡呆呀，重新抄寫十遍!”我只好不情不愿地拿起筆磨磨蹭蹭地重新抄寫，再默寫，還是有一些記不完整，但最終在媽媽的提醒下完成了作業。一看鐘表，十一點!

第二天的英語課上，老師一來就要求我們聽寫單詞，我胸有成竹地想：“這次應該沒問題了?！苯Y果一提起筆，我的大腦就一片空白，那些字母像小螞蟻爬來爬去排不好隊!唉，我的天呀，又糟了!

果然，中午媽媽來接我時，陰沉著臉，一路上都不搭理我，我的心里忐忑不安。我知道一定是英語老師又把默寫情況反饋到微信群里了?；氐郊遥野褧畔?，二話不說，拿出英語書老老實實得背起單詞來。否則，一頓“竹板炒肉”是少不了的!

實用英語周記詞（通用17篇）篇二

我校首次舉行了“英語嘉年華”的活動，讓同學深刻感受到了學英語的樂趣。

“englishcamival”英語嘉年華。我們學校把11月24日定為這個活動的舉辦日，也就是感恩節（thanksgivingday）的前一天，來看看我們的活動內容吧！

我們組的成員有我、鄭煦然、李德杰、于朗清，經評選我被選為組長。我們先去了中式餐廳，我們只要給那位同學讀一篇英文課文，如果你讀的沒有錯并且很熟，你就可以通過這一關，就可以品嘗到可口的食物，我們都讀完后，一起品嘗了面包和香蕉，我們又玩了轉盤游戲，那位同學指著轉盤上的顏色，我們說它們的英文，如果說對了三個就可以通關，我們玩得不亦樂乎。快到圣誕節了，我們只要讀一篇關于圣誕節的英語課文，就可以通關。我們在右邊的盒子里隨便抽一張卡片，里面有q1、q2、q3、q4，每一張卡片都有一個英語問題，我抽到了q4，當我看到了那個英語問題時，我那緊張的心情一下子灰飛煙滅了，立即回答了那張飛吃豆芽——小菜一碟的問題，然后趕往下一個游戲。這個游戲叫做“猜燈謎”，我看著燈上的謎語，一個一個的大問號浮現在面前。當看到第十一個燈籠上的謎語時，我一眼就看了出來，是“兔子”。呵呵，我又通過了一關，大約過了二十分鐘，有點累了，我突然看見那邊好熱鬧??！原來他們在唱英文歌?。∥伊⒖虦慅R人數，上去一展歌喉了一下。那些小評委給我們的評價是：“不錯，你們可以繼續通關，加油！”。

不知不覺中，四十五分鐘的時間在我們身邊悄悄流過。我們都得到了精美的獎品，更重要的是這次活動讓我們感受到了英語的樂趣！

實用英語周記詞（通用17篇）篇三

今天又是去育博學英語的日子，我既盼望又擔心。盼望的是育博的英語是和許多有意思的小游戲結合在一起的，特別好玩；擔心的是害怕自己又會因為太害羞，不敢開口，遭到老師的批評。

一大早，我就來到育博。教室里只有寥寥無幾的幾個人，我們都靜靜地拿出自己的書本看起來。過了一會兒，老師來了。她先帶著我們復習了上節課學習的內容，我們都練的興高采烈的。九點鐘的時候，我們開始考試了。我們大家都做的很認真，半個小時的時間里共做了兩張卷。第二張卷子上的最后一道題是口試題，老師把同學們挨個叫起來回答她的提問，有的同學回答的特別流利，有的同學就結結巴巴的說的不太好。到我了，面對老師，我有點緊張，不過回答的還算可以。老師對我提問還沒完呢，放學的時間就到了，還有幾乎一半的同學沒口試呢，老師說下午繼續。

下午一上課，我就開始緊張了，要口試的話我還是第一個。不過，老師卻好象忘了這件事似的，帶著我們玩起了一個有趣的小游戲。這個游戲的名字叫“紅綠燈”。就是全體同學在教室里圍成一個圈，老師站在里面。她說綠的時候，我們就跑起來；她說黃，我們就改成單腿蹦；她如果說紅，那我們就必須停在原地，老師就開始摸，摸到誰，誰就大聲地背誦我們學過的單詞。這個游戲特別有意思，第一局開始了。老師喊了紅以后，慢慢地向我們這個方向走過來，我們都努力的屏住呼吸，迅速的躲好。我看了一下，有的同學躲在學習椅下面，有的直接蹲在地上，大家都捂著嘴，瞪大眼睛看著老師的手。終于老師抓到了一個女生，她大聲的說了“三明治”的英語，游戲又接著進行……這個下午我們玩的興高采烈的，幾乎忘記了時間，每個同學都說了好幾個單詞，加深了印象。

我喜歡我們的英語班，也喜歡這些校園外的老師和同學們。

實用英語周記詞（通用17篇）篇四

姓名：

國籍：中國。

目前所在地：廣州。

民族：漢族。

戶口所在地：黑龍江。

身材：162cm55kg。

婚姻狀況：已婚。

年齡：33歲。

求職意向及工作經歷。

人才類型：普通求職。

應聘職位：內科醫生：臨床醫生、醫院/醫療/護理/美容保健類、內科醫生：

工作年限：11。

職稱：中級。

求職類型：均可。

可到職日期：隨時

月薪要求：20xx--3500。

希望工作地區：廣州深圳。

個人工作經歷：

公司名稱：珠江新城郭其會診所起止年月：20xx-08～20xx-06。

公司性質：私營企業所屬行業：

擔任職務：內科醫生。

工作描述：在診所長期從事大內科常見病多發病的診療工作，尤其對呼吸和循環系統疾病經驗豐富.

離職原因：

公司名稱：哈市衛協第二醫院起止年月：20xx-07～20xx-06。

公司性質：民營企業所屬行業：

擔任職務：門診急診科。

工作描述：在七院工作期間，在老主任的教導下積累了一些臨床經驗，到衛協二院后經過門診急診的鍛煉，積累了豐富的臨床經驗，為日后的門診工作打下了基礎.

離職原因：辭職。

公司性質：事業單位所屬行業：

擔任職務：見習醫生。

工作描述：見習期結束后一直在門診從事診療工作,在此期間曾遇到幾例輸液反應和一例青霉素過敏反應,均已成功救治.

離職原因：辭職。

教育背景。

畢業院校：哈爾濱醫科大學。

最高學歷：大專。

所學專業一：臨床醫學。

所學專業二：

受教育培訓經歷：

起始年月終止年月學校(機構)專業獲得證書證書編號。

20xx-0820xx-12鼎康駕駛員學校汽車駕駛駕駛證(b)。

語言能力。

國語水平：精通。

粵語水平：一般。

工作能力及其他專長。

本人自中專畢業一直從事門診工作，熟悉門診的全項工作，曾經成功的參加過過敏性休克，有機磷中毒的搶救，尤其對呼吸和循環系統疾病的診斷，治療有豐富的臨床經驗。對外科的清創縫合及一些小手術均可處理.

詳細個人自傳。

自1994年進入中專學習期間，就利用業余時間隨哈爾濱市第七醫院內科主任出門診學習，畢業后進入七院一門診工作，后因沒有正式工作編制而辭職.同年七月進入哈市衛協二院工作，在此期間曾成功搶救過一例心源性卒死患者，后來為尋找發展空間辭職到廣州發展.20xx年八月進入郭其會診所工作至今，近十年的工作經歷，使我積累了豐富的臨床經驗，現尋求更大的發展空間，學習更新的知識.

個人聯系方式。

通訊地址：

聯系電話：家庭電話：

手機：qq號碼：

實用英語周記詞（通用17篇）篇五

你怎么這么笨，這么簡單的英語你都不會，你看看人家姚雨希，再看看你，真不知道你每天都在干什么，身為男孩，更應該努力學習，要不然，真丟我們家的`臉！爸爸真的發火了，二話不說直接一巴掌打在我的臉上，我臉上火辣辣的。我難過極了，一頭扎進被子里哭了起來。

英語，都是英語惹的禍，我本來就不太喜歡英語，可每次報興趣班，我都不得不為了英語放棄我最喜歡的象棋。想著想著，我便睡著了。

一覺醒來，我覺得我頭腦都清醒了很多，爸爸媽媽，你放心，我一定會好好學習英語，不再貪玩，不再打鬧，不再給我們加丟臉，向你們證明，我不比姚雨希差！

來源：m.201210/。

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實用英語周記詞（通用17篇）篇六

等到老師公布成績，我的心里非常緊張，忐忑不安。老師說：“全班只有六個人得了100分?！蔽蚁耄何铱隙ㄒ驳昧?00分。老師念到第一個同學的時候，我沒有灰心，心想：六個人呢！肯定也有我！可念到第二個同學的時候，還不是我！我有點緊張。等念到第三個同學的時候，還不是我！我更緊張了。等念到第四個同學的.時候，還不是我！我都有點絕望了。等念到第五個人的時候，還不是我！我已經徹底絕望了！我有氣無力地嘆了一聲，趴在了桌子上。可就在同時，老師大聲說道：“第六個得100分的同學是------徐泊陽！”我高興地從座位上跳了起來，欣喜若狂地走上領獎臺，趾高氣揚地領了我100分的卷子和精美的獎品------一個筆記本。??！100分的感覺就是美！在回家的路上，李千旭的媽媽對我媽媽說：“你家兒子考得多好！”又對李千旭破口大罵：“你這個沒用的東西，我一樣給你做飯，你看人家徐泊陽，你怎么才得了82分？最起碼也考90分以上，回去我不揍扁你才怪！”媽媽不斷鼓勵李千旭：“進步了！比在學?？嫉酶叨嗔?！”還讓阿姨不要再罵孩子了。啊！

實用英語周記詞（通用17篇）篇七

英語——我的仇人。我是中國人，應該學好國語，為什么要學習外國語言?真讓人百思不得其解?也不知道是誰發明的中國人要學習這種“奇語?！?/p>

上課時，老師說一口流利的英語，我們呢聽得似懂非懂，然后跟著老師咿咿呀呀地學習，講它的時候舌頭伸不直，發音時還要變換口唇的形狀，換來換去跟不上節奏，最后就口齒不清，發音不準，說出來就變成了“奇語。”

考試時，時不時出現一些陌生單詞，本來英語基礎差，還出現生面孔，天哪，它認識我，我不認識它，只能憑運氣蒙了，運氣好的話可以多加幾分，運氣差的就考得一塌糊涂，同學笑話，家長批評，最后還得受懲罰。

放學后，急急忙忙趕回家做作業。語文，數學作業一大堆，好不容易把它們解決了，英語也來湊熱鬧。抄句子，寫單詞，還得背單詞。能讀出來就已經不錯了，還得把它們默寫出來，1個，2個……這么多，我的腦袋呀!

唉呀，要是沒有發明英語我們就多點快樂，少點煩惱。

實用英語周記詞（通用17篇）篇八

尊敬的領導：

您好!首先感謝您百忙之中抽出寶貴的時間來閱讀這封自薦信。

我是xx學院20xx屆師范學院專業應屆畢業生。喜聞貴單位招聘語文課程的教師，我以滿腔的熱誠和百倍的信心誠摯地向您承上簡歷一份，希望能得到您的賞識，成為貴單位的一份子。

四年的大學生涯，是我用青春與激情打造的一段光輝歷程。面對嚴峻的就業形勢，從步入大學的那一天起就未敢怠慢，一貫嚴格的要求自己，認真學習了所學專業的全部課程。系統的學科專業基礎課，完整的教育學、心理學和計算機基礎課的學習使我對勝任語文教育工作充滿自信。我不僅熟悉漢語言文學的各種知識，具備相關的語文教學能力和管理班級的能力，而且能熟練地掌握計算機基本操作技能，熟悉word操作，excel表格的制作，ppt的制作與計算機其他基本程序制作。除此之外，我還具備較高的普通話表達能力。最重要的是我對教育事業有一種特別的崇敬之情，我會把它當成自己畢生的事業。

大學階段是我個人慢慢成熟的階段。大學四年我積極的利用經歷了挫折與成功，養成了堅韌和自信，對生活充滿信心，對事業執著追求。學習實踐的過程培養了我團隊協作的精神，學生干部的經歷培養了我的組織與協調能力，樹立了我盡職盡責、兢兢業業的敬業精神。

我堅信：不斷的總結、剖析，完善自我，挖掘潛能，在今后的工作崗位上就一定能干出一番成績。誠然，在學識淵博，閱歷豐富的前輩面前，我還只是一只渴望翱翔藍天的雛鷹，但在您賜予的人生藍圖和事業空間里，經過勤修苦煉，明天的我也會展翅高飛。敬候您的佳音!

最后，再次感謝您閱讀這份自薦信!

此致

敬禮!

求職人：

實用英語周記詞（通用17篇）篇九

五月份，姐姐給我介紹一個英語軟件，我第二天，就下載到手機。

我把新學的單詞都記在本子上，有些單詞，我以為讀讀就能記住，可不但沒記住，反而都忘了。

前不久，我下定決心，早晨早點起來，把以前單詞都讀讀記記，寫寫背背，而白天學的單詞都在晚上學。有兩天早晨，是五點多起來，在爸媽弟弟還沒起床，我就已經在讀英語?？砂謰尪紩f，你起那么早干啥？他們明明知道我讀英語，還非問我，我說，讀英語呀！爸爸仍然笑著，讀？我怎么沒聽見你讀，我在心里叨念著，我是在心里默默地讀，大聲讀不是害怕打擾你們睡。

爸爸媽媽不讓我起那么早，說，六點半起來就行，我說，每天早晨十五個單詞，六點半能記住嗎？我便定六點鈴，每當起來，是很困，打著哈欠讀，每到想睡覺時，腦海中，只有七個字，堅持一定能成功。堅持好多天，有時，鬧鐘響起，再睡一會，等媽媽六點半起來做早餐聲音，我趕緊起。

這是，媽媽又說，別起太早，我煩了，我英語怎么辦？爸爸滿不在乎說，呀。媽媽說，你可以在晚上學也行，我想了想也行。

前兩天，我把以前單詞都記住，那天，我無意中說，如果我要是外國人，就不用學英語了，弟弟說，他們還學咱中國漢語呢，我笑了笑。

有時，在英語好友里，背單詞個數，排名第四，最近，好友里沒背，我排了第一，告訴媽媽，她夸我很棒。

一次，跟姐姐視頻，問她，單詞都記住了嗎？姐姐說，記不住。是呀，剛開始，看以前沒記住的單詞，什么時候才能記住，現在，我越學越上癮。

我喜歡學英語！

實用英語周記詞（通用17篇）篇十

英語課，大家都有上過?？墒橇钗覀冏顬殡y忘的英語課，大家不不知道有沒有遇到過。

我在前不久就上過一次令我難忘的英語課，一直記憶頗深。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了。同學們以迅雷不及掩耳之勢坐在座位上。你知道這節課是什么課嗎？那可是百年一遇的英語課。

我們的英語老師是楊老師。她教單詞的方法不是讓我們死記硬背，而是采用玩游戲的方法。每節課她都要玩“開火車”和“埋地雷”的游戲。其中我最喜愛的就是“埋地雷”。楊老師現在黑板上寫幾個單詞，之后楊老師在egg地單詞下畫了一個*，*代表地雷，如果當你讀了帶*的，就給這組扣一面小紅旗。又一次八組的同學讀到了帶*的單詞，八組的同學垂頭喪氣的，其他的同學得意洋洋的。再說“開火車”吧，等我們全部知道單詞的讀音后，老師就讓我們這組的同學輪流讀，如果誰讀錯了，楊老師就讓大家幫他糾正。

這就是我最難忘，最喜歡的一節英語課，因為它不僅讓我體會到英語的樂趣，還帶給了我很多的收獲。

實用英語周記詞（通用17篇）篇十一

教師，要用自己富有個性的教學和獨特而鮮活的思想，引領日常教學，從中感悟教育的真諦。那么，你有寫過關于教師的實習周記了嗎？你是否在找正準備撰寫“實習周記英語教師”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

“十年磨一劍，霜刃未曾試”，十幾年的努力學習，尤其是大學三年多的專業學習，終于到了一試身手的時候。作為師范類畢業生要經歷到中學實習這一過程。大學學習期間，除了學習英語的專業知識，還涉及了師范類的教育學、心理學、教學法等學科，接觸了大量的教學理論和教學模式。有了書本知識的儲備還要經過實踐來將理論付諸實際的教學，并要學會融會貫通，以此來鍛煉自己，檢測自身的能力。就是在這樣的背景下，我開始了我的師范類畢業生實習。

二、實習概況。

在當今社會嚴峻的就業壓力下，大學生就業難已是不爭的事實。作為純英語專業的我對未來的就業方向很是迷茫，不知道該干什么，或者不知道能干什么。在專業分方向的時候毅然選擇了師范類，為的是給自己留下一個奮斗的目標。在之后的學習中也抱著當老師的想法，因此便選擇了在校內集中實習。目的是真正的鍛煉一下自己，讓自己真正的學到東西，為以后的就業做好準備。

正是在這春回大地，萬物復蘇的時刻，我的實習拉開了帷幕。我的實習學校是一所普通全日制高中學校。實習學校為我們的實習提供了很多便利的條件，為我們每一位實習生都安排了兩位指導老師，一位專門負責英語的日常教學指導，一位專門負責班主任日常的班級管理指導。

近一個月的實習時間里，我始終抱有極大的熱情，一直牢記自己。

作為實習老師的身份，嚴格要求自己，時時注意言行和儀表。日常生活中，與學校的老師搞好關系，每次主動的問好。在班里盡最大的努力為學生提供幫助和指導。同時，作為實習生還要遵守學校的規章制度。

實習期間我的主要內容集中在英語教學和班級管理上，這也正是實習校方給我們安排兩位指導老師的原因。短短一個月，我用盡了全力，把自己的全部精力都投入到實習中。這一個月讓我學到了很多，這一個月也過得很充實。

實習過程中，英語教學和班級管理同時進行，我一方面要做好教學工作，另一方面還要抓好班級的管理。一個月中，奔波于兩位指導老師的辦公室，他們給我提供了大量的鍛煉的機會，交給了我很多教學方法和班級管理經驗。這真是一次絕佳的實習機會，如此優越的實習條件，只恨時間短暫，否則真想再多實習幾個月，更好的鍛煉自己。

三、實習內容。

指導我英語教學的是一位多年從事英語教學的老教師，可以說在教學上經驗豐富。老師在教學模式上雖然還是很傳統的，但其豐富的教學經驗和深厚的英語知識積淀卻是巨大的寶庫，是永遠不會過時的。很慶幸自己遇到了這樣一位好的指導老師。我在英語教學方面的主要工作是以下幾方面：

1、聽課。

聽課這一環節占據了我實習的大部分時間，也是很重要的一個環。

節。聽課的主要目的在于明確當今英語實際授課的情況，看指導老師如何組織一堂課，如何講課，如何和學生溝通。最主要目的就是學會自己上課。

在聽課方面，我總是盡量的多聽課，為自己積累經驗，除了聽自己的指導老師的課，還去聽其他的指導老師說的課，偶爾碰巧也會聽實習老師的課。聽的課也是五花八門，整合起來正好是一個單元的授課全過程，包括單詞的學習，單元的導入，課文的講解，語法的分析，練習題和單元測試的講評。

經過兩周的聽課訓練，我基本了解了當今高中英語課的授課模式和流程?，F在的課堂雖然有多媒體的輔助，但基本上還是以教師講解為中心，只是在課堂形式和授課方式上有所改變，課堂也更加靈活。聽課過程中我著重注意老師講課的語氣，內容的詳略，課堂活動的組織以及課堂指令的發送。同時，也會反思老師為什么這樣做，如果換做是我我又會如何講課，會不會做得更好。所有這些都為我的實戰課鋪平了道路。

2、作業批改。

或是指出問題所在。

通過作業的批改還可以了解學生的性格特點，比如有的學生認真，有的誠實，有的則粗心大意毛手毛腳。漸漸地發現自己喜歡上了批改作業，批改作業的過程似乎是在跟學生進行心靈的交流，真是一種享受。但批改作業的難點在于如何寫評語。大眾化的評語，不僅學生連我自己都厭倦了，為了寫出有新意的評語我真是絞盡腦汁。這些積累又是我的一大財富。

3、講課。

經過兩周的見習聽課，迎來了我的重頭戲，講課。指導老師給予我極大的信任，給我一個單元的內容，用兩周的時間，按照自己的安排，自主完成全部的教學內容。為了不影響我的授課思路，老師沒有給我他上課使用的課件。老師鼓勵我按照自己的思路放心大膽的教。在內容安排上，授課形式上老師也完全尊重我的意愿。

首先進行的便是備課。

平日里看老師上課很輕松，可是到自己真正備起課來還真不是件容易的事。備課不是簡單地重現教材，但教材卻是備課的基礎。我仔細閱讀了教材和教師用書對教學大綱的要求，慢慢的形成了自己的思路，然后再一點一點以文字的形式呈現出來，一節課便初具模型了。但其中的細節卻不是一兩句話可以說得清楚的，不僅是涵蓋知識點，還要充分考慮學生的情況。如何用生動的語言把知識傳授給學生并且讓學生樂于接受。對這一切只能是站在學生的立場思考，想他們想學到什么，想以什么樣的方式學。

備課后接下來便是實戰了，走上課堂，正式的給學生上課。

真實的課堂與學校模擬的課堂可以說是天壤之別。我面對的是一群實實在在的學生，我不是在模擬教學，也不是在講示范課，而是實際的教學生新知識，我教的好壞直接決定了他們的學習。好在有指導老師聽課，很感激老師的付出，每節課都在教室后面聽我講課，課后又給我提供指導性的意見和建議。

第一節課后，整體感覺還行，沒有想象的那么緊張，整個授課過程也挺自然的。但問題也很多。首先課堂節奏的把握上不到位，時間控制不好，節奏太快太急，好像被趕著往前跑，從而導致留給學生反思的時間幾乎沒有。其次是備課不充分，有些內容講不出所以然來。這節課給我最大的感受是，講臺下坐著的是等待知識澆灌的幼苗，而不是已經枝繁葉茂的大樹。我在課堂語言的使用上超出了學生現在的水平。這都是因為沒有充分了解學生造成的。

接下來的幾節課在老師的幫助和指導下變得越來越好。每節課課后都會收到老師的反饋，像講課聲音太小，練習目的不明確，課堂指令發送不到位等。在老師一次次精心的指導下，，我慢慢地成熟了。老師經常對我說，“一堂好課不是看是否完整的呈現了備課，而是看我們真正教會了學生什么。不要期望學生一下子接受我們所教給他們的全部內容，每節課有一點點就足夠了。”在教學理論上，老師還經常強調要關注學生的能力，“我們所講的東西，要讓學生用力跳一跳就夠得著，不要太高，否則會挫傷學生的信心，而太低學生又會失去興趣。”

實習目的：了解相關的英語應用和教學技能，鍛煉自己的溝通以及學習能力。為即將走上工作崗位做準備。

實習內容：針對高中英語教育的教材以及授課方式進行隨堂聽課，親身授課和課后收集學生反應的方法，尋求最有效且學生最為接受的課堂方法。實踐主要是聽中學老師講課，做筆記，接下來為自己實踐講課和收集信息的階段，最后十天分析資料結合實際，得出結論。實習心得：

身份的轉變，是實習階段第一個要跨越的坎吧，正確認識自己的身份：帶教老師的學生，高中學生的老師。

擔任實習班主任工作的班級是高一(7)班，高一年級兩個文科班之一，與我那時的文科班大為不同，現在文科班的學生不像我們那時那么沉悶，就像班主任唐老師所說，對于老師來說是喜憂參半吧，畢竟調皮的學生太多，比較不容易控制。一進教室就看到教室后的墻壁上貼滿了獎狀，看的出來這個班級在學校里也是相當活躍的，學校里評選的各個之星，幾乎7班也每個都有份。班上同學的性格很活潑，幾天相處下來，就建立起了不錯的關系，談談班級同學，日?，嵤?，甚至也有同學會來找我解答問題，談談理想，也讓自己漸漸有了的確是個老師了的覺悟。

“ithinkyoumusthavealottosay?！边€要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學生，適當地抽他們回答問題來讓他們集中注意力，板書的排布也不能天馬行空，而是要讓學生一看就明僚?這些都是書本上很難學到的東西。一周的聽課下來，我們幾個實習生進行了小小的交流，感觸都很深，除了以上提到的這些，光是“sitdown，please?！边@一句，一個老師一節課就要說上幾十遍，教學的內容固然重要，學生與老師間基本的尊重，也是我們今后教學中需要注意的地方。

集體備課。實習前就聽輔導員說，一中的英語教研組有項很好的傳統，就是集體備課。參加高一教研組的集體備課之前，高二的老師已經開始給高二的實習生集體備課了，說是備課，更多的是討論授課的方式，怎樣調動學生的積極性，怎樣控制好學生的發言等等。高一教研組的備課是每周四，第一周就布置了我們將要教學的部分，第三單元的兩個部分，以及一張試卷的講解，可以說是各種形式的課程都體會一下;接下來的幾周集體備課，都是備帶教老師或者我們要上的內容，一位男老師負責第三單元的備課，先前要精心準備該單元的詞匯表，不僅是課文中要求的單詞和詞組，一些容易混淆，或者有固定搭配的詞匯也要系統地整理進去，還要整理一些與該單詞相關的翻譯練習?他帶著我們梳理了整篇文章，其中需要講解的地方，講解的方式，都一一進行解釋，其他老師提出問題和建議進行補充，可以說是收獲頗豐，本來對課時沒有什么概念的我，通過集體備課，頓時立體了起來，當老師真不容易，備課的時候就要考慮到各個方面，學生是否能夠接受，上課時是否會枯燥等等的問題。教案。教案也是教學前的重頭戲。王老師先讓我們參考高一唐老師的教案，一個章節關是簡單的教案就有12頁，看得我們都有點傻眼，而且寫的時候我們要把上課時會加的連接詞全都寫到教案里去，就怕到時候忘詞。幾乎每個同學為了第一節課的教案都奮斗了幾個晚上，算不上精益求精，至少要準備充足。

試教。正式上課前，幾乎每個同學都進行了小組的試教，雖然不是英語師范專業，大在大學期間也曾經在一些機構講過課，試教的時候明顯自信了許多，準備充分可能也是原因之一吧，基本上都多準備了很多內容，還有同學準備用ppt教學，提高學生對該章節學習的興趣。一位同學試教的時候，其余同學就當回同學配合教學，試教的過程中有問題及時記下，完畢后再進行討論，這樣的試教對我們正式上講臺做了很好的鋪墊作用。

我想要”熱身”一下。王老師就想到讓我講學生寫的報紙讀后感，10分鐘的時間雖短，對我來說，緊張感絲毫不減。沒有一下子面對過40多個學生的我，要多大的聲音才夠，什么樣的姿勢，板書該怎么寫，都是要好好考慮一下的。前一天把學生評論比較多的文章通讀了一遍，自己也寫了簡單的summary，導入的話也一字不差的寫在了紙上?正式講之前還拉同學簡單試講了一下，結果漏洞百出，很多話都接不上，準備好的稿子都忘了精光，消除緊張感是最重要的吧。好在正式講的時候發揮的不錯，可能是跟同學們熟悉了的關系吧。正式上課已經是到一中的第四周了，之前準備教案時沒睡過幾個安穩覺，第一節課用的是ppt，講的是關于植物的養護相關的內容，為了準備ppt的內容，特地到學校的各個角落采風，拍了學校里各種植物，目的除了上課時能生動些，也是想讓學生了解到我們美麗的校園里還有如此多種多樣的植物?？赡苁莗pt教學的原因，學生大部分的注意力都集中在屏幕上，這樣反而使我的心態平和了下來，非常順利的完成了第一堂課。接下來的幾堂課，算是駕輕就熟了吧，通常講過一遍的教案到第二個班再講會容易很多，上課的速度要與學生接受知識的速度相適應，也是需要“實戰”一下才能掌握的技巧。

六周不到的教育實習，說長不長，說短也不短。六周間，學到的東西卻可以說是終生受用，不僅是帶教老師的一些教學方法和教學經驗，自己上課時得到的一些教訓和啟發，擔任實習班主任時學到的管理班級的方式，更多是作為一名老師，自己應該擔負的責任和義務，以及對待教學認真嚴謹的態度，在將來的日子里，我也會銘記這段實習的日子，將它當作人生寶貴的一次體驗。

實習目的：實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備，為即將走上工作崗位做準備。

在這一個個月的實習中，我不僅體會到作為一名實習老師的各種酸甜苦辣，同時也受益匪淺。這次實習主要包括教學工作和班主任工作兩方面。

一、教學工作。

教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。整個教學工作主要包括聽課、備課、試教和上課。聽課是實習的必經階段，聽課不僅能學習各任課老師的不同教學方法，還能為實踐做好充足的準備工作。隨著新教材的改版，現在高中都采用牛津版教材，且教學要求也有新的要求，這對我們這些新手來說是一個更大的挑戰。見習期間，我幾乎聽了所有高一年級任課老師的課，并且課后同個老師進行了溝通，虛心請教，真的受益頗多。我發現，即使是相同的課程，不同的老師有不同的教學方法，各有各的風格。其次是備課和試教：備課時，我仔細認真研究教材，翻閱大量資料。尤其是每堂課的開始即leadin是非常重要的，其主要目的在于激發學生的學習積極性和學習興趣。在試教過程中我表現得從容穩重，教姿教態也很大方，教學設計嚴謹。但是還存在許多的細節問題，我聽從了指導老師唐老師的意見，花了更多的心思和時間在細節問題上，爭取一一克服。最后是上課，因為已經試了課，所以上起來就輕松很多，與試課相比顯得更加從容，有條不紊，而且許多細節地方也得到很好的處理。比如:課堂與學生的互動，眼神交流等等。從課堂教學反饋來看，第一堂課與其他可相比，稍稍遜色。可能剛上臺有點點緊張吧，但慢慢地便放輕松了，覺得自己不是為了上課而上課，而是在享受這個過程。

在實習過程中，我上了3次新課，總共6課時。正式走上講臺前，我們見習了將近一個月的時間。每一堂課，我都認真備課，發揮所能激發學生的學習興趣和積極性。然而，真的要走上教學崗位，成為一名優秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實踐。

二、班主任工作。

在教學的同時，我還擔任實習班主任的職務。班主任是班級的主任老師。班主任作為全面關心學生成長的主要教師、學生主要的精神關懷者、影響學生發展的重要他人，無疑肩負神圣而又重要的職責。如何做好班主任工作?是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。實習之初，我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學，了解是班主任工作的基礎。于是第一周，先和同學們見面、做自我介紹，向原班主任李老師詢問有關班級的情況，經常去看自習課，和學生多接觸、多聊聊。一周下來，我跟班里的同學混了個臉熟，我也發現了我們110班是一個團結、活潑的班集體，同學之間相互幫助，相親相愛。在班里組織的一次“爸爸，媽媽，我想對你說”的主題班會上，讓我對他們有了更深的了解，越來越發現他們是非?？蓯鄣暮⒆印５瑫r，由于這群孩子正處于青春叛逆期，還是有少部分的學生比較調皮：不愛學習、上課喜歡睡覺、講小話，做與課堂無關的事情。針對這一現象，我采取明察暗訪，各個擊破的方法來解決。同時通過教育與教導相結合的方法來讓這些孩子意識到學習的重要性。與任課老師相比較，班主任工作要艱辛得多。

另外，實習期間是兩人共同管理一個班級，任何事項都必須經過討論之后才作出決定。難免有意見不同的時候，但是我們彼此包容，相互諒解。因此，我認為，任何時候我們都必須學會合作，這也是我實習中的另一大收獲。臨走前，我們和孩子們依依不舍的告別，我贈了“天道酬勤”四字給110班學生，希望他們能勤奮好學，將來有所作為。

為期一個半月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學的理論知識用于實踐，并且通過實踐檢驗了自己關于英語教學方面的假設和猜想，取得了一些令自己滿意的成績。這更堅定了我走向教育事業的信念，我會繼續努力，朝這一目標奮進。

實用英語周記詞（通用17篇）篇十二

我想你一定聽說過嘉年華。但是，你聽說過英語嘉年華嗎？如果你不知道，就到我們甸柳一小的英語嘉年華體驗一下吧，我來做導游，let'sgo！

參加英語節要記得帶上你的門票，每張門票印著不同的內容，你得讀出門票上的內容才能取得參加游戲的資格，否則就只能看著別人玩了。英語節設置了很多有趣的游戲，好了，時間不等人，知道游戲規則就讓我們抓緊時間玩吧。

第一個游戲——30秒內找出兩組同類的單詞。這個游戲對于那些英語單詞掌握的好的同學來說是soeasy，輕輕松松就能拿到一枚獎章。我也小試了一下身手，一枚獎章輕松入賬。

“哇，好香?。　痹瓉?，香味是從中西結合餐廳飄出來的。讀一段chart，就能進入餐廳了。讀的時候發音一定要準確，否則美味佳肴就離你遠去了。坐好后，服務員遞上一張菜單，你就可以點食物了，但一定要用英語喲！點好后，你不但可以吃到美味的食物，還能得到一枚獎章。

聽，有人在唱歌，快去看看。原來是有人在“歌曲展示臺”一展歌喉呢！翻翻3——5年級的英語課本，看看哪首英文歌唱得最拿手，你就大膽展示一下吧。唱得好的可以獲得三枚獎章呢！我和同學找了一首“hellohappyteacher'sday”，看來水平不夠，只得了兩枚獎章，哎！慚愧慚愧！

有趣不？動心嗎？那就快來體驗一下吧！在游戲中鞏固英語知識，寓教于樂，英語嘉年華，歡樂英語行！

實用英語周記詞（通用17篇）篇十三

今天是呆在這武夷學校的最后一天了，我們即將離開，也也是我在這實習路途中的最后一篇周記，提起筆，紙間透著淡淡的離愁別緒。。。。。。

回憶起，那是20xx年9月5日，我們乘坐武夷學校的校車踏上了長達一學期的實習路。幾個月后，當我們在回首這個過程，挺有感觸，收獲不淺。

在這次實習的過程中，我得到了許多鍛煉的機會，從備課到上課，批改作業到課后輔導，一個完整的過程下來，我對教師這個職業有了更多體會，用心播種，用心收獲，耐心加細心，收獲無窮多。

同時，我也遇到一些困難，然后針對這些困難，我也想出了適當的解決方法。如，后進生的學習效率不佳，英語才成績下坡不止，遇到這種情況，我就分組晚自習輔導，針對他們的薄弱環節反復講解。再如，有些學生對英語只學不說，會做題，但對英語的口語表達不嫻熟，有的甚至害怕說英語。這也是英語教學中的一大問題，就是所謂的啞巴英語，對于這種類型的學生，我充分利用早讀時間，多帶讀，多溝通，課上多鼓勵他們發言，培養他們的朗讀能力。有些同學對英語的學習失去了信心，我就多開導，樹立他們的信心，通過英語游戲才增加學習英語的興趣，課后多輔導，為他們排憂解難，讓他們在英語學習路上不氣餒，奮勇拼搏。

我們在實習的過程中，我們也時常通過他人來發現自身教學的不足之處，例如，聲音較小，講課速度太或太快，課堂時間的把握，課程內容的安排，重點，難點的掌握等等問題，經過實習的磨礪和鍛煉，我們在教學生涯中揚長避短，不斷進步，我堅信，我們會一次比一次做的更好。

在這離別之季，傷感難免，在懷念的同時，預祝我的學生們學習更上一層樓。

實用英語周記詞（通用17篇）篇十四

軍訓第一周過去了，值得慶幸的是還有第二周。和高中時參加軍訓的我截然不同的是，我已經不再覺得軍訓是苦和累的結合，軍訓變成了我錘煉自己品質的舞臺，我期待見到軍訓結束時，那個已經蛻變的自己。

如果說高中軍訓和大學軍訓區別并不是特別大時，那我得想明白，不一樣的是我自己。高中時稚氣未退的自己和大學時勇于擔當的自己，當然是兩個不一樣的人了。還記得高中軍訓的第一天，我就因為中暑到了下去?，F在呢？這次大學軍訓的第一周，我硬生生將那些難受都吞進了肚子里，將想要給向教練打報告的想法都咽了回去，沒想到我也就真的挺了過來。挺過了第一天、第二天，第三天以及后來的幾天，難就不再那么難，苦也不再是那個苦了。

在這一周的軍訓里，我最想要記錄的是每天凌晨時分的拉練。一開始我們聽到教練說的拉練時間，隊伍里一片嘩然，而當我們真正出現在凌晨時分的拉練場上時，那清爽的夏風讓我們感到了久違的愜意，甚至于后來的寢室臥談，會有一半以上寧愿凌晨進行拉練，也不愿意大白天被曬成油渣。而我自己對于拉練的感受，那是苦沒辦法成為一種享受的話，那就成為難忘的回憶，讓自己每一次回憶起來，都記得要努力。

不過我也在軍訓之余聽說了，這一周的軍訓，強度是和高中軍訓差不多的，而下一周的軍訓，可真得做好準備了。據說那是比現在強度要高出兩倍的訓練，是教官們專門訓練合格軍人的訓練。不管到時候會是什么樣的訓練，我一定都要勇敢面對著，拿出自己最強壯的那一面來應對著正是考驗我們的軍訓。

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實用英語周記詞（通用17篇）篇十五

圣誕節是歐洲的節日。這也是我們孩子們期待的節日。因為在圣誕節那天，圣誕老人會回家把你的禮物放在襪子里。

星期三晚上是圣誕夜，圣誕老人會來我們睡覺的時候，姐姐可以幸福，她渴望有幾天，我姐姐在床上，她的臭襪子太小，放在桌子上，我的妹妹躺在床上，用胖乎乎的小手他的眼睛，假裝睡著了，她躲在離手，想看看圣誕老人，很長一段時間后，圣誕老人還沒來，妹妹很著急，她的兩只眼睛光打架，姐姐不得不閉上我的眼睛。早上，第一個是打開我妹妹襪子襪子的.樣子，她打開了一看，真的有禮物，一個玩具santa，妹妹高興的是跳，她來到我的房間，炫耀在我面前，我感到非常奇怪，我想：困難的道路圣誕老人的世界？真的有圣誕老人嗎？我不信，我悄悄地問她媽媽：“媽媽，你是圣誕老人嗎？”她媽媽笑著說：“沒有！圣誕老人真的來了！”我覺得越來越奇怪，我想一定是爸爸的圣誕老人，只有姐姐會，我不會，我要退房，我決定去問我爸爸。

當爸爸下班回家時，我低聲對爸爸說：“爸爸，你把你的玩具放在你妹妹的襪子里嗎？”爸爸笑了。從他父親臉上的神秘中，他看出圣誕老人是由他父親安排的。

今天晚上，爸爸來到我的房間，小心翼翼地把一件東西放進我的襪子里，我心想：那是爸爸放的，看來只有智商低的人會妹妹，我不會的！當爸爸走的時候，我故意咳了一聲，仔細地看了父親一眼，走了。第二天，爸爸主動告訴我這個秘密，最后說：“這是我們兩個人的秘密！”

實用英語周記詞（通用17篇）篇十六

周六下午，是我每周上新概念英語的時間。

我最喜歡上這個課了，因為這個課上有bread老師，我們叫她“面包”老師，她是位又可愛又漂亮的老師。我們一起上課的還有我的幾個好朋友，我們都有英文名字，宇錫叫“george”，可是我們叫他“腳趾”，我叫“dave”，他們卻叫我“豆腐”或者“德芙巧克力”。

今天的課“面包”老師讓我們做一個很有挑戰性的游戲，名字叫“讀口型，猜單詞?！本褪且粋€人不出聲音讀個單詞，其他人搶猜他讀是什么單詞。這個游戲難度我認為應該是十星，我們不但要仔細看讀的人的口型，還要迅速在腦子里回想課文里學過的單詞。游戲開始后，我們真的很緊張，讀單詞的同學，有的就看見他嘴巴動了一下我們還沒看清就說讀完了；有的只看見舌頭吐了一下；還有的同學可能讀音不準，都不知道他到底讀的是什么；更可怕的有的是我們猜了半天，說了很多單詞，結果讀的人說，他已經忘記讀的是哪個單詞了。有的單詞我們真猜對了，有的就是猜出來了，也是“瞎貓碰上了死耗子”，蒙的。有的，真的猜不出啊。在這種艱苦的游戲環境下，我們每個人都在努力的給自己掙分，每得一分，“面包”老師就給我們發一個小小的可愛的橡皮。每十個橡皮我們就可以換一個小禮物。經過激烈的爭奪，我得了第一名，這個游戲中我得了七個小橡皮，真高興。

快下課的時候，“面包”老師問我們有沒有提前背單詞，我們都說背過，她說那我們抽默下，我們全體立刻進入默哀狀態，大家都趕緊說：“我們真的真的背過，但真的真的已經忘記了。”最后默寫的結果是我錯了一個半，不過還好，我是第二名，第一名是個六年級的同學。

這次和上次課我一共得了十四個小橡皮，用其中十個小橡皮換來了一個漂亮的小筆筒?；丶衣飞衔乙恢北е?，可是剛到家放下時，卻“吧嗒”一下掉地上了，上面的小花“凋謝”了。真是小傷心啊。

我們的新概念英語課好玩吧？

實用英語周記詞（通用17篇）篇十七

在我上小學三年級的時候，第一次接觸到了英語。你還記得第一次接觸到英語那欣喜的神情嗎？那些不認識的單詞或者短語，都成了最美好的回憶，像音符一般久久的縈繞在教室的上空。

英語單詞總是拼寫不會。我認真的分析過原因，卻找不到絲毫的頭緒。后來老師告訴我，盡量把單詞讀的讀準，把每個音都發出來，才能準確的記單詞。但是我常識之后效果并不顯著。我自己也在困難中一直摸索著，探索著。經過半個多月的努力學習，我終于懂得了以后一定要按單詞的讀音來記單詞。因為每一個讀音都代表著每一個字母的發音，這樣可以又快又準的記好單詞。

上了初中之后，接觸到更多的語法及短語，這可怎么辦？許許多多的語法和漫天的短語，如同雪花一般紛揚而來。重重地壓在每個初中生的頭上，而我在這時卻準備好一個小小的筆記本，上面記著我歸類后的所有單詞和短語。就這樣，不厭其煩，我把所有的重點知識都記載下來，到考試的時候拿出來輕松復習，每回都能取得優異的成績。

現在的我，英語之路已經走到一個新的階段。我接觸到更多的單詞，短語，更多的句型，結構，語法，我甚至能提筆就能寫出幾篇英語作文，這是一個可喜可賀的事情。但是我仍然不驕傲，因為學習英語之路漫漫，而只有保持一顆平常的心態，才能更好的學習新的知識，就像大海只有保持平靜，才能更容納更多的水滴。

其實，學習英語之路并不是簡單的，也不是困難的。有些人問我學習英語的方法，我跟他們說：“一定要勤奮，善于總結，因為只有將它系統地歸納知識，才會在每個版塊里送給你的你應有的知識。只有這樣，英語之路才能越來越輕松；只有這樣，學習英語才能如虎添翼，更加輕松，容易。