2.心得體會是通過自己的思考和總結，提煉出對事物本質的理解和認識。這些心得體會范文是各個領域的優秀人才所總結出來的，他們的經驗和思考值得我們學習和借鑒。

最新道德法紀的心得體會（案例12篇）篇一

作為一名大學生，道德法紀教育一直是我認為非常重要的一環。從小學到高中，我們都有接受道德法紀教育的經歷，但隨著學習和生活的變化，我們對道德法紀的認知也會發生與日俱增的變化。在大學里，我也感觸頗多，下面我將從五個方面分享我的學習心得。

道德法紀教育是政府和學校長期以來一直在推廣的教育形式，目的是培養學生的自律意識，提高道德素質，加強基本法律意識。這些教育的目標是為了使人們能夠更好地遵守法律法規、規范行為，提高對社會、公共事務和公益事業的貢獻和參與度。尤其是在當今社會，通過相關教育培養道德規范，更容易得到社會的認可和好評。

第二段：學法律法規，遵守法律規則。

學生應該保持良好的行為規范，遵守各種法律法規，使自己的行為符合整個社會的實際需求。當我們長大后，應該盡可能地去學法律法規和其他有關的法律條文，以便更好地遵守和規范自己的行為規范。在遇到法律問題時，我們應該知道如何保護自己的權益。我們也應該懂得保護社會和國家的法律。

第三段：道德意識要強。

我們每個人都有自己的道德標準，并在日常生活中表現出來。良好的道德信仰和道德實踐可以幫助我們維護自己的尊嚴和榮譽，加強世界之間的友誼和理解。一旦我們的行為越界，想要糾正，可以首先從自己的價值觀和道德意識入手，調整自己的理念和行為得到更多的認可和支持。

第四段：幸福在于真誠。

走進社會，在職場上學習與交往，真誠和信任對成功有著重要的意義，盡管放縱和表達會更容易，但真正的幸福和成就更需要的應該是真誠做人。真誠是一種不可替代的品質，尤其是當您面對困難和挑戰時，真誠更加重要，因為它可以讓您的團隊和困境彼此信任和互動。

第五段：生命至上，安全第一。

安全是我們活著的第一責任，我們應該認真對待和避免危險。在生活和工作中，我們應該始終注意安全和預防意思，避免潛在的隱患和風險，確保自己和他人的安全。只有平安地度過每一天，我們才有機會去追求和實現更多的目標和愿望。

總之，道德法規教育的意義是不言而喻的，我們應該全面認知道德法規重要性，還要真正落實到實際行為中去，這樣才能真正的從道德法規教育中得到實在的幫助和帶來更加可觀的成就。

最新道德法紀的心得體會（案例12篇）篇二

近年來，火災頻發的新聞不斷刺激著人們的神經，引起了社會各界的關注。消防安全成為了備受關注的話題。作為全民參與的教育主題之一，道德法紀教育在消防方面扮演著重要角色。在參與道德法紀教育的過程中，我深受教育和啟發，得到了很多的感悟和體會。本文將結合道德法紀教育和消防安全，分享我的心得體會。

首先，道德法紀教育在消防方面的重要性不可忽視。消防安全事關每個人的生命財產安全，而道德法紀教育是灌輸社會公德，培養正確行為準則的重要途徑。在道德法紀教育中，我學到了火災預防意識的重要性和正確的逃生方式。我了解到，通過不斷加強對消防知識的學習和宣傳，可以提高人們的防火意識和安全意識，并減少火災事故的發生。這讓我深刻認識到了道德法紀教育在消防安全中的關鍵作用。

其次，道德法紀教育需要注重實踐探索。光有理論知識是遠遠不夠的，需要通過實踐探索才能使知識更加深入人心。在道德法紀教育中，我以消防演練為例，深刻體驗到了防火逃生的重要性。通過模擬真實火災場景進行逃生，我明白了火災的恐怖和緊迫感，同時也意識到了正確的逃生方法和應對策略的重要性。這種實踐探索為我提供了寶貴的經驗，讓我更加明白了道德法紀教育的目的和意義。

再次，道德法紀教育需要從小培養。消防安全是人人關注的大事，而培養良好的消防安全意識和行為習慣必須從小開始。在道德法紀教育工作中，我看到了學校開展消防安全教育活動的重要性。通過學校的教育，每個孩子都能在安全意識和防護技能方面得到拓展，從而使他們能夠更好地保護自己和他人的安全。這種從小培養的道德法紀教育，不僅是為了灌輸知識，更重要的是讓孩子們養成正確的行為習慣，懂得尊重生命和社會規則。

此外，道德法紀教育需要家庭和學校的共同合作。家庭是孩子道德法紀教育的第一課堂，而學校是對孩子進行全面教育的重要場所。家庭和學校應當密切配合，形成合力，共同培育學生的消防安全意識和道德法紀觀念。通過家庭和學校的共同教育，可以更好地引導孩子們形成正確的消防安全觀念和行為習慣，提高整個社會的消防意識。這種合作是道德法紀教育在消防方面取得成果的關鍵。

最后，道德法紀教育在消防安全中應該持續進行。消防安全是一項永恒的話題，需要不斷加強和宣傳。在道德法紀教育中，我認識到了持續性的重要性。僅僅進行一次活動是遠遠不夠的，我們需要將消防安全教育滲透到日常生活中的點點滴滴。只有通過持續不斷地宣傳和教育，才能真正實現對每個人的消防安全意識的提高，減少火災事故的發生。

綜上所述，道德法紀教育在消防方面扮演著重要的角色。通過參與道德法紀教育，我收獲了許多寶貴的經驗和體會。道德法紀教育在消防方面的重要性不可忽視，需要注重實踐探索，并從小培養起。家庭和學校的共同合作以及持續的宣傳和教育也是至關重要的。只有通過我們每個人的努力和共同合作，才能實現我們的目標，建設一個安全的社會。

最新道德法紀的心得體會（案例12篇）篇三

道德法紀教育是每個人在國家法律法規和社會道德規范的指引下行為的必須遵守的基本規范。隨著時代的變遷和社會的發展，道德法紀教育已經成為每個人都必須重視的學習內容。在這里，我想分享自己在道德法紀教育學習中所體會到的一些心得體會。

在現代社會中，道德法紀教育的重要性是不言而喻的。道德是人類共同的精神財富，而法律則是保障社會穩定和生活秩序的重要手段。如果一個人只知道追求個人的私利，而不考慮道德和法律規范，那么這個人就會不受信任，并可能面臨被法律懲罰的風險。所以，我們應該在生活中常常思考并學習道德法紀規范，嚴格約束自己的行為，保持社會的穩定和發展。

道德法紀教育的實施需要各界的共同努力和支持。家庭、學校、社會和政府都要承擔起教育社會公德的重任。家庭是孩子的第一課堂，父母應該為孩子樹立正確的道德觀念和道德實踐。學校是實施道德法紀教育的重要陣地，要深化教育改革，提高教育質量，為學生的德育和知識的綜合發展提供良好的環境。社會和政府也有責任提供必要的法律法規和防范預防措施，為國家的長治久安奠定基礎。

道德法紀教育的重要性不僅在于強調社會各方節制違法行為，也在于協助個人規范自己的行為。每個人都應該了解法律，自覺遵守道德規范，為社會建設和諧環境做出自己的貢獻。從自己身邊的小事做起，做好每一個小事，讓自己的言論與行為充滿誠信和公正，為社會公德的不斷提高奠定基礎。

第五段：總結。

在當今社會中，道德法紀教育的重要性不言而喻。個人在實施落實道德法紀教育時，需要各方的共同努力和支持。在生活中，每個人都應該了解法律法規和道德規范，自覺遵守并正視自己的行為，為社會建設做出應有的貢獻。只有堅持道德法紀教育，我們才能建立一個更加穩定和諧的社會。

最新道德法紀的心得體會（案例12篇）篇四

近年來，火災頻頻發生，給人們的生命和財產造成了巨大的損失。面對火災這一巨大的威脅，道德法紀教育在積極開展消防教育工作，提高公眾的消防意識，培養人們遵守消防規章制度的自覺行動。在這次道德法紀教育活動中，我受益良多，深刻認識到消防的重要性，同時也體會到道德法紀教育尤為重要。本文將從開展消防教育的意義、消防教育的方法、個人消防意識的培養、消防法規的執行以及加強火災應急能力五個方面，總結我的消防教育心得體會。

首先，開展消防教育意義重大。消防教育是防止和減少火災發生的重要手段，也是提高人們自我保護能力的必要途徑。近年來，由于不少人缺乏消防安全知識，對于火災的防范意識不強，自救互救能力較低，一旦火災發生，往往造成了無兒無女的損失。而消防教育正是通過培養人們的消防安全意識和自救互救能力，提高火災防范和應急處置的水平。因此，開展消防教育對于減少火災事故、保護人民群眾的生命財產安全是有重要意義的。

其次，消防教育的方法非常重要。通過多種形式和途徑開展消防教育，可以使廣大群眾更加重視和關注消防安全。在道德法紀教育中，我們運用了多種方法，如專題講座、實地考察、消防演練等，以便激發學生對消防的興趣，培養他們的消防安全意識。其中，消防演練是一種非常有效的方法。通過模擬真實場景進行演練，讓學生全面了解火災的危害性和自救互救的技巧，培養他們應對突發火災事件的能力。此外，還可以通過制作宣傳海報、舉辦消防知識競賽等形式，提高大家的學習積極性，加深對消防知識的理解與記憶。

第三，個人消防意識的培養非常重要。人人都應該有一顆安全第一的心，在平日生活中要時刻保持警惕，留心火源，注意用火用電的安全。同時，我們也要努力培養自己的自救互救能力。在火災發生時，要冷靜應對，迅速報警并采取相應的自救措施。此外，個人消防意識的培養還要從娃娃抓起。學校和家庭都應該加強對兒童的消防教育，讓他們從小學會如何應對火災，養成良好的安全習慣。

第四，消防法規的執行至關重要。法律是社會行為的規定和約束，只有加強對消防法規的執行才能確保消防工作的有效進行。因此，我們每個人都要時刻遵守消防法規，不隨意私拉電線、違章搭乘電梯等。同時，我們也要積極參與到消防工作中，加強自查自糾，及時排除火災隱患，確保自己和他人的安全。

最后，我們還要加強火災應急能力的培訓。即使平時再有火災防范意識，但在火災發生時，面對突如其來的情況，我們的應對能力還是需要不斷提高的。因此，每個人都應該參加火災應急演練，學習火災逃生和撲救的技能，提高應對火災事件的能力，為自己和他人的生命安全保駕護航。

總之，在這次道德法紀教育活動中，我深刻領悟到了消防工作的重要性。通過開展消防教育，可以提高公眾的消防安全意識，培養人們的自救互救能力，減少火災事故的發生。同時，我們每個人也要時刻關注自己和他人的安全，加強對消防法規的遵守，提高火災應急能力，為保護人民群眾的生命財產安全做出自己的貢獻。只有不斷加強消防教育，增強全民的消防觀念，才能有效地預防火災事故的發生，實現社會的和諧穩定。

最新道德法紀的心得體會（案例12篇）篇五

道德法紀教育是學校教育中非常重要的一項課程，它的作用是讓學生了解和掌握基本的道德法律知識，加強他們的職業道德和法律意識，同時也是發展學生全面素質的重要途徑之一。我在學校和社會上接觸很多事情，深刻體會到了道德法紀教育的重要性。在學習中我收獲了很多，下面我將分享我的學習體驗和感受。

第二段：感受體會。

道德法紀教育的學習讓我對很多社會現象有了更加深入的了解和思考。我們學習了很多法律法規的知識，了解了法律的核心精神，更懂得了人民群眾維權和維護觀念的意義。同時，我們也學習了誠實、守信、勤儉、自強的道德精神，懂得了人際交往中的禮儀禮貌和察言觀色的技巧。另外，學校也為我們組織了一些社會實踐和模擬法庭的活動，讓我們更深入的了解社會和法律，強化了我們的實踐能力和法律意識。

第三段：對職業道德的認識。

職業道德是職業成功的必要條件，而學習職業道德就是提高自身職業素質的關鍵所在。我們在學習中了解到了各種職業的具體特點和職業道德規范，比如醫生不能泄露患者隱私，律師要保持法律專業性，記者要勇于揭示真相等。職業道德是職業道路的“標配”，學生無論將來做什么職業，都應該對職業道德認真學習和遵守，讓自己成為一個合格的職業人。

第四段：對法律意識的認識。

法律既是規范人們行為的一種標準，也是懲罰違法人的一種手段。我們在學習中了解到了各種法律的內容和適用范圍，知道了自己的合法權益，同時也應該遵守法律，做一個守法公民。我認為，遵守法律是每個公民都應該盡的義務，因為這不僅關乎個體的利益，也關系到國家的和諧穩定，每個人都應該積極學習法律知識，遵守法律規定。

第五段：反思總結。

在道德法紀教育學習中，我收獲了很多，但同時我也意識到了自身存在的不足和需要改進的地方。比如在班級中，我應該更加關注集體利益，主動幫助其他同學；在生活中，我應該更加嚴格要求自己，減少不必要的錯誤和過失。在前進的道路上，我會繼續不斷學習、不斷完善自己，爭取做一個職業道德高尚、法律意識敏銳的好公民。

總之，道德法紀教育對于學生的成長和素質提高都有著非常重要的作用，我深深體會到“德育為先，法治為輔”的教育理念的基本意義。相信通過道德法紀教育的精心引導、培養和熏陶，我和每一個學生都能夠在自己的人生道路上不斷向前，為我們的家園和祖國的繁榮發展做出更多的貢獻。

最新道德法紀的心得體會（案例12篇）篇六

通過兩年來學科教學滲透法治教育的培訓和實踐，我越來越感到學科教學滲透法治教育的重要性，現在的學生“天不怕，地不怕”，這與我國法治建設是相違背的，要想建成社會主義的法治國家，為了祖國的未來，我省教育行政主管部門通過“貴州省中小學學科教學滲透法治教育課題研究”，成功探索出通過學校課堂主渠道對學生進行法治教育的有效載體、有效途徑和有效形式，探索出一條深入實施素質教育的新路子。

加強中小學法治教育，是教育行政部門、學校及教師的.法定責任；是“法律進學校”的工作重點；是落實依法治國基本方略、建設社會主義法治國家的重要基礎工作；是深入實施素質教育的重要內容；是引導和幫助青少年學生健康成長、預防未成年人違法犯罪、培養社會主義法治國家合格公民的重要舉措。

增強學生法治意識，提高學生法律素質，使學生樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念；樹立愛國意識、公民意識、守法意識、權利義務意識、自我保護意識和正確的人生觀、價值觀、是非觀、榮辱觀；幫助學生養成遵紀守法的行為習慣，提高學生學法、知法、守法、用法的能力。

全省各級教育行政部門、學校和科任教師。其中，教育行政部門是實施管理主體，學校是實施責任主體，學科教師是實施操作主體。

1、教師要提高思想認識。站在建設社會主義法治國家的高度上。

2、教師要增強緊迫感。要全面建成社會主義的小康社會，必須有高度的法治觀念。

3、教師要形成教學滲透法治教育的習慣。不可“視而不見”。

4、要提高自身的法治素養。要想給學生一碗水，自己須一條永流不息的小溪。

5、要精心備教。一支粉筆，一本書上課的時代已一去不復返了。

6、要主動探索創新。與日俱增，與時俱進。

最新道德法紀的心得體會（案例12篇）篇七

我參加了曙光鄉教育管理中心舉辦的學科滲透法治教育學習，本次培訓是由教育管理中心參加二級培訓的王云主任主講，他從不同的角度向全體聽課人員講述了學科滲透法治教育的重要性和可行性。通過本次培訓，本人有一點粗淺的感悟，現寫出來讓同行共免。

在培訓中我了解什么叫“學科教學滲透法治教育”，那就是以各學科的教學內容為依托，充分利用學科中固有的教學內容、教育契機和教學便利，有意識、有計劃而又適度地滲透相關法律知識和法治理念的教育，以增強學生法治意識，激發學生法治情感，培養學生學法、知法、守法、用法的習慣和能力。

初中數學教材涉及社會的方方面面，只要教師善于挖掘，處處可以滲透法治教育。認真挖掘數學教材的內容，把教材與現實結合。例如，在教學《探索多邊形的內角和》一節時，情境設計就出現了一與交通有關的圖，從而引出五邊形內角和的探索。就可以利用這幅圖進行法治教育的滲透，讓學生了解《中華人民共和國交通法》，若我們的生活中缺少法律，也會出現混亂狀況。在教學科學計數法時，由我國每年新生嬰兒數據可滲透計劃生育法等。歸結起來，應注意以下幾點：

3、尊重教材教、教學，科學導入，分量適中、目標恰當，有機統一、一箭雙雕；

5、貼近實際、貼近生活、貼近學生，不牽強附會，自然和諧。

最新道德法紀的心得體會（案例12篇）篇八

世界上唯有兩樣東西能讓我們的內心受到深深的震撼，一是我們頭頂上燦爛的星空，一是我們內心崇高的道德法則！

很有幸在上周五下午聆聽到百梓派出所黃所長的一次法制報告會，固然只有短短的一小時，但是他所講述的內容令我和在座的所有同學都收益匪淺。

我們的生命是脆弱的。我們難以往預料到災難什么時候來臨，什么時候發生在自己身上。在我們生活中法律意識逐漸淡薄，取而代之的是違法犯罪事件逐年增加。十五、六歲正是人生最嬌嫩的花季年齡，或許就是由于淡薄了法律意識，藐視了法律的威嚴，從而輕易走上違法之路。

人最寶貴的是生命，每個人只有一次。而在人生的旅途中，青春則是最美麗的篇章，假如把這最美好的時間浪費在那幽暗而又陰森的且失往自由的屋子里，那一生將會有一道抹不往的陰影，陷進無底深淵，不能自拔。青少年犯罪，不僅虛度了自己的青春年華，還會連累到自己的所有家人，由于他們把一切都交給了我們，就算是為了他們，我們也不能做出這種傷害他們的事。所以，加強思想道德的意識必須從我們青少年開始。

發生在某城市的綁架案——違法分子綁架了三個孩子，其中死了兩個。當專案組職員解救出那名獲生的小孩時，問他為什么能這么鎮靜的等到公安叔叔來救他時，令人驚喜的是那位小男孩的話：”我相信公安局和爸爸媽媽能把我救出往的，我不怕！”是呀，正是由于那個小男孩的無畏和相信法律才拯救了他的生命。一個七歲的小孩尚且如此，更何況我們是接受了這么多年教育的人呢！法律是保護我們人生安全的最好武器。相信法律，增強法律意識，是保護生命的重要方法。

一切違反人的自然感情的法律的命運，就同一座直接橫斷河流的堤壩一樣，或者被立即沖垮和沉沒，或者被自己造成的漩渦所腐蝕，并逐漸地潰滅。一個有前科的人，就算是在微小的偷竊行為也令人感到羞恥。在漫漫人生中，為何不做一個知法、懂法、遵法的公民呢。在我們有限的時間內做一個公正的人。

一次法制報告會僅有短暫1小時，但是其中的啟發卻可以使人受用一輩子。

最新道德法紀的心得體會（案例12篇）篇九

道德、法律是人類社會發展經歷的歷程中產生的重要規范，涵蓋了人們行為準則、社會秩序和權力體系等多方面內容。我曾經從事過企業管理與法律顧問等行業，不僅積累了實踐經驗，也對這些規范有了深刻的認識。在這篇文章中，我將分享我的體驗和思考。

第二段：道德的體驗。

個人品德與道德準則緊密相連。我曾經深受道德方面的養成教育，對誠信、公正、勇氣等道德素養有著較為敏感的認識。例如，在面對一些問題時，我都會首先考慮公平正義的原則，而非私心雜念。不僅如此，我教育自己時常保持正義與公正的態度，用作為一種生活方式，以此不斷改善自己。

同時，道德的好壞也在各個領域產生著顯著影響。在商業交易方面，如果道德理念不足，那么一旦涉及到利益爭奪，很容易就會導致違法與不道德的結果。而有良好的道德修養，在長期的企業管理過程中更有利于保持企業文化的平衡。

第三段：法律的體驗。

法律是從道德準則中分離出來的一種規范性規則。我們日常生活中接觸到的大部分事物都與法律緊密相關。一個良好的法律系統不僅能夠保護公民和企業的利益，也能夠保障國家的穩定和發展。例如，一個完善的商業法律體系不僅可以規范企業的行為規范，還可以依法嚴懲違法的企業和行業欺詐、貪污等違法行為。

在我的職業生涯中，我發現了許多企業因為忽視法律、或違法濫用的因素導致了商業損失。在這種情況下，我感受到了法律規范權力的重要性。從而降低了法律風險，并幫助企業更好地掌握道德準則和行為規范。

第四段：心得。

經歷過道德和法律規范的洗禮，我發現在人際關系和社會公共事業中也有了更深刻的認識。事實上，統一的價值觀和行為規范是社會良性治理和公共利益的重要保障。我們不僅需要道德教育和法律教育，更需要時刻保持警惕并落實于行動。

責任感與公民意識、創新與實踐的精神都是我們規范性思維和立法的推動力，可以推動我們將制度理論與實踐銜接，從而為社會貢獻價值。

第五段：結論。

在現實的社會生活中，我們必須將道德和法律相互結合起來，提升自身素質，遵守規范和規則。與此同時，我們也需要踐行“法律意識”和“道德意識”，從而不斷加強基層法律法規培訓，培養人們的法律意識，才能夠更好地保障和維護公共利益和穩定。我的經驗告訴我，在人類的文明發展過程中，道德和法律的前進方向也是相輔相成的，唯有通過不斷深入和改進，才能夠為人民群眾和社會各方面創造長期、和諧共贏的歷史基石。

最新道德法紀的心得體會（案例12篇）篇十

法制教育講座，讓我們學習了《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。這次講座，就像一股清泉，洗滌了我們的心靈，凈化了我們的思想。

《未成年人保護法》共七十二條，它于1991年實施，為我們未成年人明確了各項保護法規。《預防未成年人犯罪法》讓我們明確了如何預防和糾正我們的不良行為，如何預防犯罪。

青少年的成長，離不開家、學校和社會的影響。社會這個大家庭，形形色色的東西魚龍混雜，有的對我們身心大有益處，有的則對我們有害，這就要求我們必須有是非觀念，必須讓我們有所判斷和選擇。《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》都為我們作出了指引，特別是在預防我們人生錯誤上作出了明示。

我曾讀過一首詩"一片樹林里分出兩條路—而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。"其實人的一生中有許多個十字路口，許多個選擇，有時只是因為年少的無知，年少的沖動走上一條不歸路，有時也只是因一念之差，鑄成大錯，往往醒悟后，又追悔莫及。這都是法律意識淡薄造成的。

我們生存在這個社會，言行就必須遵守法律法規和道德規范。魯迅先生曾說過："中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。"所以我們要與法律作朋友，與犯罪作斗爭，我們要知法、懂法、會用法，學會利用法律武器來保護自己！

從現在開始學好法律，我們要以實際的行動，青少年不是枯萎的殘花，而是燦爛的鮮花！

我們要以法律為準繩，以法律為武器，以法律為保障，作一個知法懂法的少年！

最新道德法紀的心得體會（案例12篇）篇十一

小學一年級《道德與法治》新教材的編寫是按兒童的生活路徑，以兒童的成長與發展的生活邏輯為核心設計的。教材中的主體是兒童，教材的`內容是兒童的生活。整體目標：普及法治知識，養成守法意識，使青少年了解、掌握個人成長和參與社會生活必需的法律常識和制度、明晰行為規則，自覺尊法、守法;規范行為習慣，培育法治觀念，增強青少年依法規范自身行為、分辨是非、運用法律方法維護自身權益、通過法律途徑參與國家和社會生活的意識和能力;踐行法治理念，樹立法治信仰，引導青少年參與法治實踐，形成對社會主義法治道路的價值認同、制度認同，成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。

教材關注一年級學生的整體成長、生活;了解學校生活的兩個主體生活方式;學會玩，并且有意義地玩;學會主動思考，樹立正確的學習觀，有想法的參與學習。整本教材洋溢著對自然和生活的熱愛，從多元的生活世界，力圖體現多元、開放、平等、包容的價值觀。新教材具備了以兒童的生活視角和路徑，形成生活內容和教學相統一的敘事邏輯，教材力圖體現和諧與溫暖的情懷，體現著人與人、人與自然、人與社會之間和諧與溫暖的關系。學生從課本中能學會做事、主動思考、積極參與學習，讓自己努力從適應制度走向自理、自律、自覺、自主。

新教材中沒有了說教性的內容，各冊設計了相對集中的教育主題，呈現方式體現了兒童的審美需求，突出趣味性，激發了學生想象力，力求從生活中的小事中滲透法制教育。教師不僅要向學生呈現良好的道德實例和現實需求的法治知識，也應和學生一起解讀、分析，更要帶學生們走出教室，走進社會，觀察、思考、感悟、實踐。

面對新教材，我們要多思考，多研究，做一名研究型、反思型的教師，用自己的實際行動教書育人，做一位有眼光、有底蘊、有情懷的教育者，用德浸潤兒童心靈，用法呵護兒童成長。

最新道德法紀的心得體會（案例12篇）篇十二