心得體會是我們對學習和工作中遇到的問題和挑戰進行思考和總結的過程。以下是一些別人寫的心得體會，但它們能夠幫助我們更好地理解和學習如何撰寫一篇出色的心得體會。

熱門讀嫦娥奔月心得體會（通用15篇）篇一

嫦娥奔月這個古老的傳說深深地影響著中華民族，無數的文藝作品都表現了它的魅力。自從我從小學開始學習這個故事以來，我就被它的神奇、美麗和高雅所吸引。近年來，隨著中國航天事業的不斷發展，我有幸親身參與了嫦娥工程的一些活動，更深刻地體悟到了創造嫦娥奔月這個偉大工程的背后所貢獻的精神和力量。下面我將以五段式的方式，分享我對嫦娥奔月的心得體會。

一、故事激發的崇高情感。

嫦娥奔月的故事，不僅僅是一段關于姻緣和美玉的愛情傳說，更是一種對家國情懷和人文精神的表達。傳說中，嫦娥為了保護太陽和大地，背負起玉兔和蟾蜍，毅然決然地離開了世間。她甘愿孤獨一人，背負著人類的夢想，守護著中華文明的悠久歷史。她的愛情、她的責任、她的忠誠、她的勇氣和她的決斷——所有這些崇高的情感，都讓人們為之動容，崇拜她，向她致敬。

二、科技進步的力量展示。

現代的嫦娥奔月，離我們不再遙遠。浩瀚宇宙，如同嫦娥的軌跡，在中國的科技工程師的勇氣和努力下，變得更加清晰和真實。嫦娥一號、嫦娥二號、嫦娥三號、嫦娥四號，它們與時俱進，接連不斷地發射升空，飛越太空。這是中國航天事業展現的前沿技術和人類智慧，更是中國科技創新的重要成果。我們每一次成功的探索都是對未知領域的開拓和攻克，都為人類更深入地了解宇宙提供了新的資訊。

三、人類文化的傳承延續。

嫦娥奔月的故事，在中國乃至全球，都被廣泛地傳說和琢磨。從古代神話中的傳承，到現代科技的探索，嫦娥奔月成為國家和民族文化長青不衰的符號。那一位古人，可能是為了表達對月亮和自然神圣的向往和敬畏與對文學、藝術和哲學的熱愛；而現代人，無論是工程師、宇航員還是普通人，都在繼承、發揚、創新這個古老的傳說，將其發揮得更加多元化和自由化。

四、自身成長的啟示和砥礪。

無論是傳說中的嫦娥，還是現代的嫦娥船，都無愧是中國的瑰寶。因為其中蘊含的不僅是技術創新，更是中國人民追求更高層次、更高智慧、更高情操的夢想。嫦娥奔月的精神，鞭策和砥礪著我們一代中國青年人，激勵我們繼續不斷地奮斗和前行，勇敢地面向未來，承擔更多的責任和使命。

五、未來航天的展望和展示。

嫦娥奔月是中國航天事業的重頭戲之一，也是展示中國空間實力的重要品牌。嫦娥船的發射和探測對于我國航空科研的多方面實踐，包括冠絕天下的千里眼和順風耳、近地軌道轉移技術、制造高品質的衛星、能源的科學研究和地質學的綜合翻譯等等，都貢獻了許多的啟示和收獲。更為難能可貴的是，嫦娥奔月也成為了展現中國外交實力和文化自信的重要手段，讓中國在全球眼中展示了其無限的潛力與發展機遇。

總之，嫦娥奔月不僅僅是一個古老、神奇的傳說，更是一種文化和精神的表達，是人類智慧和技術的結晶，更是一個展現中國實力和發展前景的品牌。我們期望在嫦娥的引領下，中國航天事業的發展，能夠在未來，更為穩健、明晰和高深。

熱門讀嫦娥奔月心得體會（通用15篇）篇二

嫦娥奔月是中國古代神話故事中的一個重要形象，她的故事不僅富有浪漫主義色彩，更寓意著對于追求夢想和追尋自由的向往。通過描寫嫦娥奔月這個形象，我們可以得到一些關于人生的啟示和心得體會。

首先，嫦娥奔月告訴我們夢想是需要付出努力的。在故事中，嫦娥因為追求自由而選擇了奔月，但這并不意味著她可以輕而易舉地辜負了這個美好的愿望。相反，嫦娥需要付出艱苦的努力，并經歷諸多的困難和磨難。這告訴我們在追求夢想的道路上，往往需要我們堅持不懈地努力，并勇敢面對各種挑戰。

其次，嫦娥奔月告訴我們追求夢想需要勇氣和決心。嫦娥離開了家人和朋友，選擇了孤獨和寂寞的奔月之路。這需要她有足夠的勇氣去獨自面對一切。同樣，當我們追求自己的夢想時，也需要有勇氣去冒險，去面對未知的風險和困難。只有擁有堅定的決心和足夠的勇氣，才能真正實現自己的夢想。

第三，嫦娥奔月告訴我們需要明確自己的目標。嫦娥之所以能夠成功奔月，是因為她一直明確地知道自己的目標，并努力朝著目標前進。同樣，當我們追求自己的夢想時，也需要明確自己的目標，并堅定不移地朝著目標努力。只有清楚地知道自己想要什么，才能更好地規劃自己的人生道路。

第四，嫦娥奔月告訴我們追求夢想需要堅持不懈。在奔月的過程中，嫦娥經歷了無數的困難和挫折，但她從不放棄，始終堅持著。正是因為她的堅持不懈，才使她最終成功實現了自己的夢想。同樣，當我們追求自己的夢想時，也需要堅持不懈，不畏艱難，永不放棄。只有堅持不懈地努力，才能戰勝困難，最終實現自己的夢想。

最后，嫦娥奔月告訴我們追求夢想是有價值的。嫦娥追求自由和美好的生活，最終實現了自己的夢想。這給了我們每個人希望和信心，讓我們相信自己的努力一定會有回報。無論我們身處何時何地，只要努力追求夢想，就一定能夠實現人生的價值和意義。

總之，通過嫦娥奔月的故事，我們可以得到諸多的關于人生的心得體會。追求夢想需要付出努力、勇氣和決心，需要明確目標并堅持不懈。只有相信自己的努力一定會有回報，才能實現人生的價值和意義。讓我們從嫦娥的故事中汲取力量，勇敢追求自己的夢想！

熱門讀嫦娥奔月心得體會（通用15篇）篇三

嫦娥奔月是中國古代民間傳說中的一個故事。相傳，在遠古的時候，有四位大師為了抵抗外來侵略者，將自己的力量注入到一個膠囊中，然后將膠囊送到十五層樓頂上的廣寒宮。最后一位大師把那膠囊給樣糾殺者飲了下去，并飛向了月亮，變成了嫦娥的形象。她現在生活在月亮上，每年八月十五這天會下凡，幫助人們實現自己的愿望。這個故事讓我深受啟發，我從中領悟到了很多人生的道理。

故事中的嫦娥是一個非常善良和勇敢的人。她為了幫助人們，愿意放棄自己的幸福和家人的相伴，選擇了一個孤獨的生活。嫦娥的這種無私精神給了我很大的震撼，讓我深思：在人生的道路上，我們是否也能像嫦娥一樣，放下一些自私的需求，去關心和幫助別人呢？我想嫦娥教給我們的就是要關愛他人，幫助他人，這樣才能真正實現自己的價值。

嫦娥奔月的故事還給了我很多勇氣和動力去追求自己的夢想。嫦娥不畏艱險，毅然決然地投身到了月宮的修行中，最終成為了月宮的仙子。她的勇敢精神告訴我們：只要我們有勇氣去追求，沒有什么困難是無法克服的。在追求自己的夢想的路上，我們可能會面臨很多困難和挫折，但只要我們堅持下去，相信自己的能力，一定能夠成功。

故事中，嫦娥通過自己的力量實現了一個人間的愿望。這告訴我們：只要我們相信自己，有足夠的毅力和努力，就能夠實現自己的目標。在追求自己的夢想的道路上，我們需要有信心，相信自己的能力和潛力。無論是學習一門新的技能，還是實現一個較高的職業目標，都需要耐心和毅力，相信自己的潛力，不斷努力和堅持。

嫦娥奔月的故事也告訴我們：追求自己的夢想并不只是為了個人的幸福，更重要的是要有一個更高的理想和目標。嫦娥幫助人們實現愿望，感恩大地給予的一切。這就是我們追求夢想的意義所在：不僅僅是為了自己，更是為了造福他人，為了社會的發展和進步。我們應該像嫦娥一樣，把自己的夢想和成就融入到社會中，為社會做出更大的貢獻。

總之，嫦娥奔月的故事教會了我很多人生的道理。從故事中，我學到了無私、勇敢、堅持和奉獻的精神。我相信只要我們從嫦娥的故事中汲取力量，并將這些精神應用于自己的生活和事業中，我們一定能夠取得更好的成就，實現更多的夢想！

熱門讀嫦娥奔月心得體會（通用15篇）篇四

嫦娥奔月主題教育，是中國共產黨自發發起的一項重要活動。通過講述嫦娥奔月的傳說，以及中國航天事業的發展歷程，旨在激勵全體黨員和廣大群眾愛國愛黨、奮發向前。在參與嫦娥奔月主題教育的過程中，我深刻體會到了嫦娥精神，感悟到了不斷追求進步與突破的力量，同時也認識到自己的責任和使命。以下是我在嫦娥奔月主題教育中的心得體會。

第一段：嫦娥精神的力量。

嫦娥奔月主題教育從傳說中的嫦娥奔月開始，通過講述嫦娥拋棄家園與家人一起奔天呈報的故事，展示了她為了家人和國家舍棄個人利益的精神。嫦娥的追求和奉獻精神激勵著我在工作中不斷進取，為家庭和國家做出更大的貢獻。我認識到，只有在追尋真理、實踐真理的道路上，我們才能像嫦娥一樣獲得巨大的力量，完成使命的使命。

第二段：中國航天事業的突破與創新。

嫦娥奔月主題教育還詳細介紹了中國航天事業的發展歷程，展示了中國人民在航天科技領域的突破和創新。從成為第三個擁有自主航天飛行技術的國家，到成功發射并控制了月球巡航器和月球車等，中國航天事業在不斷向前邁進。這讓我感到中國人民的勇氣和智慧，同時也鼓舞我繼續在自己的領域中追求卓越和創新。

第三段：堅定理想信念的重要性。

在嫦娥奔月的故事中，嫦娥的事跡讓我深深地感受到了理想信念的力量。嫦娥舍棄家園的勇氣和對家人的承諾，使我意識到理想信念對于一個人的重要性。嫦娥敬業奉獻、自我犧牲的精神，使我深刻明白追求理想和實現信念是每一位共產黨員最重要的責任和使命。

第四段：為實現中華民族偉大復興做出自己的貢獻。

通過參與嫦娥奔月主題教育，我更加深刻地認識到自己肩負著實現中華民族偉大復興的責任。面對國家的期望和使命，我深感到自己作為一個共產黨員，應在工作和生活中努力工作，不斷創新改革，為實現這一偉大目標貢獻自己的力量。與嫦娥一樣，為了家人和國家，我將時刻保持初心，不辜負黨和人民對我的期望。

第五段：在追求卓越中實現自我價值。

通過嫦娥奔月主題教育，我真正認識到只有實現自我卓越，才能為國家和社會做出更大的貢獻。嫦娥的事跡激勵我，在工作和生活中不斷追求自身的進步，不斷突破自己的極限，展示自己的才華和價值。我將繼續努力學習、勇于創新，為實現自我價值和國家的繁榮做出更大的努力。

總之，嫦娥奔月主題教育讓我更加深入理解了嫦娥精神，也讓我進一步體會到了中國航天事業的突破和發展。通過這一活動，我堅定了自己的理想信念，同時也認識到自己的責任和使命。我將不懈努力，為實現中華民族偉大復興盡自己的一份力量，同時也在追求卓越的道路上不斷超越自我，實現自我價值。

熱門讀嫦娥奔月心得體會（通用15篇）篇五

第一段：引言（150字）。

嫦娥奔月主題教育是我國探索自主創新和實現繁榮富強的重要舉措，通過全民參與的方式，使人們深化對民族英雄嫦娥的了解，同時也向我們傳遞了勇往直前的信念和團結合作的力量。在此次嫦娥奔月主題教育活動中，我深受啟發，對嫦娥精神有了更深層次的理解，也受到了很大的教育和觸動。

第二段：真善美的體現（250字）。

嫦娥奔月主題教育不僅是對嫦娥奇跡的致敬，更是對真善美的詮釋。嫦娥勇往直前、追求卓越的精神是我們每個人值得學習和傳承的優秀品質。她無私地犧牲自己的幸福和夢想，選擇化身成嫦娥，守護人類的幸福和民族的榮耀。這種無私的奉獻精神值得我們敬佩和學習。嫦娥奔月的故事喚起了人們對真善美的追求，提醒我們在平凡的日常生活中也能做出偉大的貢獻。

第三段：科技創新與國家自主發展（350字）。

嫦娥奔月主題教育也給我國科技創新和國家自主發展帶來了啟示。作為一個擁有世界上最大航天員隊伍的國家，我國的航天事業正飛速發展。參與嫦娥奔月主題教育，我深受鼓舞，意識到科技創新的重要性和自主研發的必要性。只有不斷推動科技創新，我國才能在國際競爭中立于不敗之地。嫦娥奔月的精神激發了我對科技創新的熱情，讓我意識到作為國家未來的棟梁之才，為國家科技事業做出自己的努力。

第四段：團結合作與社會凝聚力（250字）。

在嫦娥奔月主題教育中，團結合作和社會凝聚力是另一個重要的主題。嫦娥奔月需要科學家、工程師和整個團隊的共同努力，而背后也需要社會各界的支持和幫助。這種團結合作的力量讓我們深受感動。正是因為團結合作，嫦娥才能成功奔月，我國航天事業才能取得巨大的成就。作為一名大學生，我認識到只有與他人攜手合作，我們才能取得更大的成就和進步。

第五段：結尾（200字）。

通過嫦娥奔月主題教育，我意識到作為新時代的青年人，我們肩負著更大的責任和使命。我們應當堅持真善美的追求，同時投身于科技創新和國家自主發展的偉大事業中。團結合作和互相幫助是我們成長和壯大的關鍵。嫦娥奔月的故事將會在我心中長久發酵，激勵著我朝著自己的目標前進，勇敢面對困難和挑戰。身祭嫦娥，心系天國，我們要以嫦娥奔月為鞭策，不斷追求自己的夢想，為實現民族的偉大復興做出自己的貢獻。

熱門讀嫦娥奔月心得體會（通用15篇）篇六

“嫦娥奔月”是中國古代民間傳說中的一個著名故事，而相信很多人都知道這個故事的背景。從中我們可以看到嫦娥是一個著名的仙女，她飛升上天后，被安排在了月亮上，這個故事告訴了我們一個不斷向上，沖破自己局限的精神，并讓我們在學習嫦娥的精神的同時，也要發揮我們的優點，面對劣勢，不斷突破自己。

第二段：嘗試沖破自己的局限。

當我們看到嫦娥前往月球的精神時，我們會理解她是怎么突破自己的局限的。在我們的生活中，有時我們的內心會告訴我們我們不能做到某些事情，在這種情況下，我們就必須擁有用自己的方法來打破自己的局限的勇氣。因此，在我們的人生道路中，我們需要敢于嘗試新的事情，不斷提升自我，發現自己無限的潛力和能量。

第三段：面對劣勢，勇敢面對。

在“嫦娥奔月”的故事中，嫦娥也面臨困難和劣勢。在這種情況下，我們需要勇敢地面對它們，擁有自信，并發揮自己的創造力和智慧。在這個過程中，我們會學到如何在面對困境和不良情況時，保持鎮定和樂觀，以最佳的態度和思路去面對。

第四段：適應環境，改善自我。

我們需要學習從環境和周圍的人的經驗中學習，以便我們能夠更好地適應環境，改善我們自己的態度和行為。在“嫦娥奔月”故事中，嫦娥在月球上適應了月球的環境，學會了練習和鍛煉降龍十八掌。在我們的人生中，如果我們也可以了解適應和改變，我們將會遇到更少的問題并更好地適應環境。

第五段：超越自己，沖破新高。

在“嫦娥奔月”故事中，嫦娥在月球上運用自己的想象力，學習了世上獨一無二的武功，并游遍全球。這個故事告訴我們成功的關鍵是不斷向上。我們必須保持積極的思考，并對自己和自己的能力懷有信心。當我們不斷超越自我并創新時，我們會獲得新的成就，不斷向上爭取更高的巔峰。

結論：

在“嫦娥奔月”的故事中，嫦娥向我們展示了非常珍貴的品質和精神：沖破自己的局限、勇于面對挑戰、適應環境并隨時鑄造自己。無論我們在生活中面臨什么，這些品質都能夠幫助我們不斷地發揚光大，實現自我夢。因此，我們應該努力學習這些品質，掌握我們自己的人生，并為實現自我夢想而努力。

熱門讀嫦娥奔月心得體會（通用15篇）篇七

嫦娥奔月是中華民族追求科技進步、實現民族復興的象征之一。在嫦娥奔月主題教育中，我深刻感受到了中國共產黨高度重視科技創新和民族復興的決心。作為一名學生，我深知只有通過發展科技，不斷推動創新，才能夠逐步縮小與世界先進水平的差距，實現中華民族的偉大復興。嫦娥奔月主題教育讓我深刻認識到了自己身上肩負的歷史使命和責任，激勵我始終保持奮發向前的精神狀態。

二、傳承優秀傳統文化。

嫦娥奔月主題教育將我們帶入了中國古代神話故事的世界，讓我們深入了解了其中的道理和哲學，傳承了中華民族的優秀傳統文化。嫦娥奔月的故事告訴我們，只有充滿愛心、善良和正義的人，才能夠獲得真正的幸福和快樂。這種價值觀與修身齊家治國平天下的儒家思想完美契合，讓我更加堅定了傳承和弘揚中華優秀傳統文化的決心。

三、追求卓越和創新精神。

嫦娥奔月的故事中，嫦娥選擇了一個艱難的決定，放棄塵世的一切，只為追逐自己的夢想。這種卓越和創新精神在如今的社會中仍然具有重要的價值。嫦娥奔月主題教育讓我明白了只有勇敢地追求自己的夢想，投身于一項有挑戰性的事業中，才能夠實現真正的人生價值。這種精神的力量在我身上激發出了無盡的動力，激勵我不斷追求卓越，努力實現自己的夢想。

四、培養團隊合作意識。

嫦娥奔月的故事中，嫦娥和她的丈夫后羿之間展現出了強烈的團隊合作意識。嫦娥放棄了自己的幸福，愿意為了人類的利益而奮斗，而后羿則是支持嫦娥追求夢想的重要推動力。嫦娥奔月主題教育讓我意識到一個人的力量是有限的，只有與他人合作，才能取得更大的成功。這種團隊合作的精神已經成為當代社會中不可或缺的重要素養，培養了我們團結協作的意識和能力。

五、倡導綠色環保與可持續發展。

嫦娥奔月主題教育中，嫦娥背負著傳統文化和人類夢想，她選擇了火箭作為奔月的工具。這種現代科技手段反映了嫦娥奔月的過程是一個綠色的、環保的行動。這與如今倡導綠色環保和可持續發展的價值觀非常契合。嫦娥奔月主題教育喚起了我對環保意識的更深刻理解，激勵我起身行動，積極參與到環保和可持續發展的事業中去。

嫦娥奔月主題教育讓我們認識到了中國共產黨和中華民族的偉大胸懷和追求，激勵我們追求卓越，傳承優秀傳統文化，倡導團隊合作和綠色環保。這次主題教育的體驗讓我受益匪淺，同時也讓我深感責任重大，要始終保持奮發向前的精神狀態，為實現中華民族的偉大復興不斷努力奮斗。

熱門讀嫦娥奔月心得體會（通用15篇）篇八

“嫦娥奔月”是我國古代神話故事中的經典之作，它講述了一個女神嫦娥為了拯救人民而“奔月”的故事。這個故事中蘊含著豐富深刻的意義，而現代人也可以從中獲得一些啟示和體會。

第二段：勇于擔當的精神。

嫦娥奔月故事中，嫦娥是一個勇敢、敢于擔當的女神。她不懼勢單力孤，自愿前往月宮救出天宮中的靈藥，最終犧牲自己成為月神。這種勇敢、敢于擔當的精神正是我們現代人所需要學習的精神，不論是在家庭、學校、工作還是社會公益中，都需要我們有擔當、有勇氣，去直面困難和挑戰，不斷拓展自己。

第三段：珍惜眼前。

嫦娥奔月的故事中，嫦娥和丈夫后羿因為誤食了靈藥而被天帝譴責，被迫流落凡間。嫦娥在流落人間后，深切地感受到了“珍惜眼前”的重要性，因為她知道生命短暫，而她最珍貴的財富是自己擁有的時間。因此，她時刻銘記著自己和后羿曾經的生活，珍惜眼前的幸福與平安，這個精神也深刻地教育著我們：生活不僅是為了追求目標和夢想，更是為了享受和珍惜現在的每一刻。

第四段：無私奉獻的精神。

嫦娥奔月的故事中，嫦娥犧牲自己的生命，拯救了人類。這種無私奉獻的精神，正是我們現代人最需要學習和發揚的品質。無私奉獻，是一種精神上的富足和人格魅力。我們每個人都應該學習嫦娥，用自己的力量去幫助別人。這種精神，也體現了中國傳統文化中的“仁愛”、“利他主義”等重要思想。

第五段：傳承中華文化的責任。

“嫦娥奔月”是中國古代神話故事中的經典之作，作為一種重要的文化信仰，在中國文化史上具有非常重要的地位。作為現代人，我們需要更加深入地了解這個故事，不斷發掘其中的精神內涵和文化價值，傳承中華文化，同時也需要用現代化的思想和語言去講述這個古老的故事，讓更多人了解和認識中國的傳統文化，讓中華傳統文化的光芒在世界文化的舞臺上閃耀。

熱門讀嫦娥奔月心得體會（通用15篇）篇九

親子閱讀是親子關系中非常重要的一環，不僅可以增進親子間的感情，還能培養孩子的閱讀興趣和提高閱讀能力。在近期進行的親子閱讀活動中，我選擇了以“嫦娥奔月”為主題，與孩子一起探索這個古老的傳說故事。通過這次活動，我深刻體會到了親子閱讀的魅力與意義。以下是我的心得體會。

首先，通過親子閱讀“嫦娥奔月”，我意識到了親子間情感的升華。在閱讀過程中，我和孩子一起分享了對故事中人物的喜怒哀樂，一起討論故事中的道理和寓意，一起體驗了細致與深沉。這種共同的閱讀體驗讓我們的感情得到了進一步的升華，更加緊密地聯系在一起。在閱讀結束后，我們還通過互相分享的形式，讓自己更加真實地表達了內心的感受，進一步拉近了彼此的距離。

其次，親子閱讀“嫦娥奔月”讓我不僅看到了孩子的成長，也發現了自己的成長。我發現孩子在閱讀過程中逐漸表現出了更好的專注力和閱讀能力，他能夠主動思考和提出問題。而我作為他的父母，我也在這個過程中發現了自己對于故事中的細節以及其中的道理更深層次的理解，不僅提高了自己的知識水平，也幫助孩子更好地理解和吸收。

然后，親子閱讀“嫦娥奔月”讓我對中國傳統文化有了更深入的了解。通過這個古老的傳說故事，我不僅對中國古代的神話傳說產生了濃厚的興趣，也進一步了解了中國文化中的嫦娥與月亮、長生不老等寓意和象征。我覺得，通過親子閱讀，我們不僅為孩子提供了優秀的文化素材，也啟發了孩子對本民族傳統文化的興趣，讓孩子對中國的歷史和文化有了更深入的認識。

最后，親子閱讀“嫦娥奔月”讓我意識到了傳承中華優秀文化的責任。作為中國人，我們有責任把這些精華傳遞下去，讓下一代能夠接受到我們先輩的智慧和財富。親子閱讀活動是一種很好的傳統文化傳承方式，通過與孩子一同閱讀、思考、討論，我們在為孩子鋪就一條通往文化底蘊的大道。我相信，通過親子閱讀，我們可以激發孩子的文化自信，讓他們對中華民族的傳統文化有深厚的感情和敬畏之心。

總的來說，親子閱讀是一種既有趣又有價值的閱讀方式。通過與孩子一同閱讀“嫦娥奔月”，我感受到了親子關系的升華，看到了孩子和自己的成長，對中國傳統文化有了更深入的了解，并認識到了傳承中華優秀文化的責任。親子閱讀本身就是一項很好的傳統文化傳承活動，希望未來能有更多的家庭加入進來，讓親子閱讀成為我們家庭生活中不可或缺的一部分。

熱門讀嫦娥奔月心得體會（通用15篇）篇十

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。

2、精讀課文，感受課文的意境美，感受嫦娥的心地善良、為民造福的品質。

3、學習嫦娥心地善良、為民造福的品質。培養正確的價值觀、人生觀。

教學重點：

精讀課文，感受課文的意境美，感受嫦娥的心地善良、為民造福的品質。

教學難點：

學習嫦娥心地善良、為民造福的品質。培養正確的價值觀、人生觀。

教法學法：

以讀促悟法。

教學過程：

第一課時。

一、賞“月”吟詩，引入新課。

在中秋的夜晚，看著一輪圓圓的月亮從水面升起，作為一個受過中華傳統文化熏陶的中國人，心中此時會不由冒出許多的詩句來，比如“海上生明月，天涯共此時”，比如……(讓生去補)。

師：是啊，這是一個多么溫馨而甜蜜的時刻啊。記得小時候，一到中秋的晚上，我常常倚在奶奶的懷里看月亮，看吳剛伐桂，看玉兔搗藥，聽奶奶講嫦娥奔月的故事。

二、初讀課文。

1、學生自讀課文。

2、自學情況交流。

第一段(第1、2自然段)：后羿射日。

第二段(第3—6自然段)：嫦娥奔月。

第三段(第7、8自然段)：想念嫦娥。

三、布置作業。

1、把這個故事講給自己的.弟弟妹妹聽;。

2、采記“吳剛伐桂”、“玉兔搗藥”等有關中秋、月亮的傳說。

第二課時。

一、從圖引入。

2、課文中有一段話具體描寫了嫦娥奔月的這幅畫面，能找到嗎?

二、揣摩人心。

先從總體上把握。體會在兩點上：一是接濟貧苦的鄉親們。二是不讓壞人逢蒙害人，不顧一切吞下仙藥。

(1)什么是“接濟”呢，你能想象嫦娥是怎樣接濟貧苦的鄉親們的嗎?

這種給以物質上的具體援助，就叫——“接濟”，像這樣事例說也說不完，所以鄉親們都——十分喜歡她。

(2)第二件事情是關鍵，這件事是因一個人而生，那個人就是——逢蒙。那是一個*詐貪婪的小人。“*詐”(虛偽騙人)體現在哪兒?“貪婪”呢?(“把仙藥交出來!”)面對逢蒙的威逼，嫦娥是怎么做的?讀。

與扮演嫦娥者交流：你為什么要與逢蒙周旋呢?(照應課文中的“心想”)當周旋失敗后，你又為何一口吞下仙藥?(進一步強化“心想”)。

多善良的嫦娥啊，誰來將第5自然段來讀一篇，再現那個驚心動魄的場面。

3、嫦娥吃了仙藥，突然身體就變輕了，飄飄悠悠飛了起來……(讀那段文字)現在我們感覺這段文字美，是不是又多了一個理由，那是——因為嫦娥的心美。

4、嫦娥的心是美的，但嫦娥此刻的內心你能體會到嗎?你愿意成為的嫦娥的知音嗎?請你用一個詞語描述嫦娥此刻的心情。

(1)欣慰——可以讓鄉親們少受到傷害，救了鄉親。

(2)遺憾——不能再為鄉親們排憂解難了。

(3)留戀、不舍——留戀人間的生活，這人間有他的丈夫，那位勇猛無比的后羿。

三、升華情感。

1、嫦娥深愛她的丈夫，她的丈夫呢?你從課文里哪些細節得知的?讀7小節，我不想聽你說，我想聽你讀。(放音樂)。

2、后羿對嫦娥的情感，也是天地可鑒。“嫦娥!嫦娥!”這是課文中后羿唯一對嫦娥說的話，其實，后羿的心中有多少話要對嫦娥說啊。但萬語千言，一切均濃縮在這連聲的呼喚聲中，全體男生讀。

3、同學們，嫦娥奔月就意味她與丈夫……意味她美滿的家庭將……意味鄉親們再不能……現在再讀這段話(第六小節)，你的心情怎樣?(交流后)讓我們帶著對嫦娥的敬意，帶著美好事物破裂帶給我們的無奈、傷痛再來讀這段話吧。

4、因為這樣的美好情感，也就產生一個美好的節日，那就是——讀最后一小節。

熱門讀嫦娥奔月心得體會（通用15篇）篇十一

遠古的時候，天上有十個太陽，曬得大地冒煙，海水干枯，老百姓苦得活不下去。有個羿的英雄力大無比，他用寶弓神箭，一口氣射下九個太陽。最后那個太陽一看大勢不妙，連忙認罪求饒，羿才息怒收弓，命令這個太陽今后按時起落，好好兒為老百姓造福。羿的妻子名叫嫦娥，美麗賢惠，心地善良，大家都非常喜歡她。

一個老道人十分欽佩羿的神力和為人，贈他一包長生不老藥，吃了可以升天，長生不老。羿舍不得心愛的妻子和鄉親，不愿自己一人升天，就把長生不老藥交給嫦娥收藏起來。羿有個徒弟叫蓬蒙，是個奸詐小人，一心想偷吃羿的長生不老藥，好自己升天成仙。這一年的八月十五，羿帶著徒弟們打獵去了。天近傍晚，找借口未去打獵的蓬蒙闖進嫦娥的住所，威逼嫦娥交出可以升天的長生不老藥，嫦娥迫不得已，倉促間把藥全部吞下肚里。馬上她便身輕如燕，飄出窗口，直上云霄。由于嫦娥深愛自己的丈夫，最后她就在離地球最近的月亮上停了下來。聽到消息，羿心如刀絞，拼命朝月亮上追去。可是，他近月亮也進，他退月亮也退，永遠都追不上。羿思念嫦娥，只能望著月亮出神。此時月亮也格外亮，就像心愛的妻子在望著自己。

第二年八月十五晚上，嫦娥走出月宮，默默地遙望下界，思念丈夫和鄉親們。她那美麗的面孔，使得月亮也變得格外圓格外亮。

熱門讀嫦娥奔月心得體會（通用15篇）篇十二

一.教學目標：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。

2.學會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。

3.借助課文具體的語言材料，領略課文的意境美，感受嫦娥心地善良、舍己為人的品質。

二.教學重點、難點：

1.感情地朗讀課文。復述課文。

2.借助具體的語言材料，感受嫦娥的心地善良、舍己為人的品質。

三.教學時間：3課時。

第一課時。

一.教學目標：

1.正確、流利地朗讀課文。

2.學會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。

3.理清文章脈絡，給課文分段。

二.教學過程：

（一）導入新課，揭示課題。

同學們，你們知道每年的農歷的八月十五是什么節嗎？人們為什么把這一天定為盼團圓的中秋佳節呢？讓我們一起來讀一讀神話故事——嫦娥奔月。學生齊讀課題。

（二）初讀課文。

1.設疑：嫦娥是誰？她為什么奔月？“奔”是什么意思？

2.生自學課文。

3.檢查自學效果。（1）生字詞正音。昆侖山　除害奸詐　貪婪闖威逼灑滿銀輝企盼后羿逢蒙百寶匣樹影婆娑（2）指名分節朗讀課文。

（三）理清文章脈絡。

1.默讀課文，思考每一個自然段的意思，給課文分段。

2.討論后交流。

第一段（1、2）講后羿為民除害，射掉九個太陽。

第二段（3~6自然段）：講嫦娥為了老百姓不受苦，吃下仙藥，飛到月亮上去了。

第三段（7、8）講人們想念嫦娥，企盼團圓。

3.分段朗讀課文。

（四）指導寫字。

1.指導要點：

逼：是半包圍結構，“　”要偏右上寫。

2.學生描紅。

（五）布置作業。

1.抄寫詞語。2.朗讀課文。

第二課時。

一.教學目標：

1.有感情朗讀課文。

2.借助課文具體語言文字，領略課文的意境美，感受嫦娥的心地善良，舍己為人的品質。

二.教學過程：

（一）復習導入。

（二）精讀課文第一段。

1.指名讀第一段。

2.同學們，說說讀了這一段，你知道了什么？

3.討論：“苦難”是什么意思？后羿是怎樣為老百姓解除苦難的？請畫出有關動詞。（登上、運足、拉滿、射下等）。

4.說說你覺得后羿是怎樣的人？

5.練讀，表現出后羿的力大神勇。

（三）精讀課文第二段。

1.默讀課文第二段，邊讀邊想：逢蒙是個怎樣的人？嫦娥是個怎樣的人？畫出文中有關的語句。

2.討論：逢蒙的奸詐貪婪表現在哪些地方？（“一心想把仙藥弄到手”、“假裝生病”、“翻箱倒柜”、“四處搜尋”等）。

3.教師引讀第五自然段。

3.嫦娥吃了仙藥后，怎樣了呢？請同學們先看圖，再讀讀課文第六自然段。“飄飄悠悠”是什么意思？（在空中輕緩地浮動）。

4.學生自由練讀。

（四）精讀課文第三段。

1.輕聲自由讀課文第三段。請同學們圈畫出后羿找妻子的詞語。（“焦急地沖出門外”、“連聲呼喚”、“不顧一切地追去”）。

3.鄉親們以嫦娥的思念之情又體現在哪兒呢？（“擺上”、“祝福”

（五）有感情地朗讀課文。

第三課時。

一.教學目標：

1.總結全文。

2.指導復述課文。

二.教學過程：

（一）朗讀課文。

（二）總結課文，研究寫法。找出課文中描寫嫦娥的有關語句，想想鄉親們為什么非常想念嫦娥，體會這樣寫的好處。

（三）指導復述課文。

1.指名說說課文第三部分的段落大意，編段落提綱。

第一段：后羿為民除害，射下太陽。

第二段：嫦娥吞下仙藥，飛上月亮。

第三段：人們想念嫦娥，企盼團圓。

2.按“自由練習——同桌互述——小組嘗試復述——指名復述”的程序進行復述練習。

（四）完成課堂作業。

一、組詞。

婪（）詐（）貪（）輝（）。

焚（）炸（）含（）渾（）。

二、多音字組詞。

濟ji()逢pang()。

ji()feng()。

三、照樣子寫詞語。

飄飄悠悠。

碧藍碧藍。

四、結合插圖，展開合理的想象，寫一段話。

板書設計：

后羿為民除害射下太陽。

人們想念嫦娥企盼團圓。

教學后記：

熱門讀嫦娥奔月心得體會（通用15篇）篇十三

相傳，遠古時候有一年，天上出現了十個太陽，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼看無法再生活下去。這件事驚動了一個名叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多余的太陽。后羿立下蓋世神功，受到百姓的尊敬和愛戴，不少志士慕名前來投師學藝。奸詐刁鉆、心術不正的蓬蒙也混了進來。不久，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據說，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被蓬蒙看到了。三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，危急之時她當機立斷，轉身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲痛欲絕的后羿，仰望著夜空呼喚愛妻的名字。這時他驚奇地發現，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節拜月的風俗在民間傳開了。嫦娥奔月的故事以鮮明的態度和絢麗的色彩歌頌、贊美了嫦娥，與古文獻有關嫦娥的記載相比較，可見人們對嫦娥奔月的故事做了很多加工，修飾，使嫦娥的形象與月同美，使之符合人們對美的追求。與現代流傳甚廣的“嫦娥奔月”相左，《全上古文》輯《靈憲》則記載了“嫦娥化蟾”的故事：“嫦娥，羿妻也，竊王母不死藥服之，奔月。將往，枚占于有黃。有黃占之：曰：‘吉，翩翩歸妹，獨將西行，逢天晦芒，毋驚毋恐，后且大昌。’嫦娥遂托身于月，是為蟾蜍。”嫦娥變成癩蛤蟆后，在月宮中終日被罰搗不死藥，過著寂寞清苦的生活，李商隱曾有詩感嘆嫦娥：“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。”

熱門讀嫦娥奔月心得體會（通用15篇）篇十四

《嫦娥奔月》是九年責任教育六年制小學語文第九冊第三單元的一篇講讀課文。這是一篇神話故事。重要是講俏麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吞下了長生不老藥升天成仙的故事。全文共8個自然段，可以分為3段。第一段就是1、2自然段，寫后羿為老百姓解除苦難，射下了九個太陽。第二段是3至7自然段，寫嫦娥為了老百姓不受苦，吞下了仙藥，飛到月亮上去了。這是全文的重點段。第三段是最后一個自然段，寫人們惦念嫦娥，企盼團圓。這個俏麗的神話故事，情節活潑感人，文字精美，可讀性強，是訓練學生想象能力、語言表達能力的好教材。

（二）教學目的。

根據教材的特色，本課的教學目的可擬訂為以下幾點：

1、能精確、流利、有情緒地朗讀課文。復述課文。

2、借助語言文字訓練學生想象力、語言表達能力。輔助學生理解課文內容，了解重點詞句的含義。

3、在語言文字中了解人物特色，感受嫦娥心腸善良、舍己為人的品質。

（三）教學重點通過課文中的餓癥結詞句感悟人物的特色，通過朗讀感悟課文意境美。

(四）教學難點對人物心情的精確把握。

二、說教法。

教無定法，貴在得法。葉圣陶老先生的教學核心思想就是：“教是為了不教。”本著這一教學思想，我重要采用以下兩種教學方法：

（一）情境教學法。

運用多媒體展示情境和音樂渲染情境，培育學生想象能力和感悟能力。

（二）以讀促悟法。

引導學生讀書，感悟課文中蘊含的美。

三、說學法。

教為學服務。教學的最終目的就是讓學生控制方法。《語文課程標準》指出：“閱讀是學生個性化行動，不應以教師的剖析來代替學生的餓閱讀實踐。”所以本課教學以讀為主，引導學生在讀中學、思中悟。

四、說教學程序。

（一）賞“月”聽歌，吟詩，激發興趣。

（課件出示月之圖），播放王菲的《明月幾時有》吟誦描寫月亮的古詩。吸引了學生的注意力，學生的學習興趣也提起來了。這一環節的設計，目的是讓學生初步感受課文中的意境美，讓學生有一種身臨其境的感覺，激起學生學習課文的興趣，充分體現了情境教學法的恰到利益。

（二）欣賞嫦娥奔月之美，學習第六自然段。

（課件出示：嫦娥奔月圖）首先讓學生想象圖畫后出示，引說圖上內容感受圖畫美。然后讓學生快速閱讀課文，找出描寫圖畫的有關段落，讀一讀，感受一下。指名學生讀，師生評議，對比圖畫再讀，找出重點詞句感受文字的意境美，培育學生的感悟能力，從而達到重點和突破難點的目的。

（三）感受人物內心，學習3、4、5、7、8自然段。

“嫦娥為什么要奔月？”、“她是個怎么樣的人？”我創設了這樣的問題情境，讓學生攜疑讀文。有目的地讀文，重要是訓練學生的理解能力和自學能力。接著讓學生進行交換、討論、匯報。借助語言文字培育學生的想象力、語言表達能力，通過老師的領導學生的讀來理解課文內容，了解人物特色，感受嫦娥心腸善良，舍己為人的品質。課文第七自然段學生的情緒得到進一步升華，“后羿和嫦娥的情緒如何？”當后羿回來不見了妻子的時候，他有什么反應？你從課文的那些細節感受出來？通過學生的多次情緒朗讀，充分感受到了人物的內心。最后讓學生說說人們為什么非常惦念嫦娥？這樣的做法重要是培育學生的語言表達能力，同時也是對課文的深入學習。

（四）總結全文。

學習《嫦娥奔月》的故事，讓我們認識了三個不同的人物，（后羿、嫦娥、逢蒙）他們給你留下了怎樣的印象？請你用一個詞語來概括一下。這樣的總結讓學生對人物的特色加深了印象。

五、說板書。

板書是一個微型教案，它條理明確，涌現文章的線索，簡略明了，突出文章的重點。我的板書設計是：

后羿神勇無比。

逢蒙奸詐貪婪。

熱門讀嫦娥奔月心得體會（通用15篇）篇十五

為活動背景，使幼兒對月亮有了進一步的認識。同時讓幼兒了解月缺月圓的變化規律，激發幼兒對月亮圓缺變化現象的好奇心和觀察興趣。

活動目標。

1、引導幼兒在理解故事內容的基礎上，了解月亮缺——圓——缺的變化規律，知道月亮圍繞地球轉動一圈就是一個月。

2、激發幼兒對月亮圓缺變化現象的好奇心和觀察興趣。

3、培養幼兒的傾聽、理解能力以及進行簡單記錄的能力。

教學重點、難點。

重點：讓幼兒了解月缺月圓的變化規律。

難點：讓幼兒知道月亮圍繞地球轉動一圈就是一個月。

活動準備。

月亮變化周期圖，演示操作教具等。

2、談話：天上的明月。

月亮每天晚上都會出來嗎？出來都是一樣大的嗎？請小朋友說說自己觀察到的月亮的不同樣子。

3、觀看月亮變化周期圖，感知月亮圓缺的周期性變化，同時了解“月亮圍繞地球轉動一圈就是一個月”。

教師小結：月亮的變化是因為地球自轉和圍繞著太陽公轉的結果。每年陰歷的初一、初二是月亮一個周期變化的開始，最開始的月亮，細細的。像小姑娘的眉毛，我們把它叫“新月”。然后，月亮會慢慢變胖，像鐮刀，像小船，到了初七、初八，月亮變成了一個半圓，我們把它叫“上弦月”。到了十五、十六，月亮變成了一個大圓盤，這時候，也是月亮最圓、最亮的時候，我們叫它“滿月”。然后，月亮又會慢慢地變成半個圓的“下弦月”和月牙形的“殘月”，月亮就是這樣重復著缺——圓——缺這樣一個周期性的變化。

4、請幼兒用手電筒、小皮球、乒乓球作演示月亮圍繞地球轉動的情景，進一步感知月亮周期性的圓缺變化。

活動延伸：

1、故事《嫦娥奔月》，豐富幼兒關于月亮的知識。

2、請家長和幼兒一起觀察月亮的變化，并作簡單的記錄。