在工作中,我勇于接受挑戰(zhàn),克服困難,堅(jiān)持不懈地追求卓越。小編為大家整理了一些關(guān)于工作體會(huì)的典型曾犯錯(cuò)誤總結(jié),希望引起大家的重視和警醒。
2023年工作體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)大全(20篇)篇一
今天我去賣了報(bào)紙,算不上順利,可是還是想說(shuō)一下自己的心得。在我看來(lái)銷售最重要的一點(diǎn)是要有自信,因?yàn)樽孕拍茏屇憧朔磺械睦щy,拿我來(lái)說(shuō)吧,我剛開(kāi)始很猶豫,總是在原地徘徊,后來(lái)是一個(gè)陌生人走向了我,問(wèn)我是不是要賣報(bào)紙,我說(shuō)是,然后他就買(mǎi)了,很慶幸有他,不然我真的沒(méi)勇氣繼續(xù)走下去,現(xiàn)在他是我的好朋友了,呵呵。
第二,我認(rèn)為要肯低下自己高貴的頭,畢竟你是要?jiǎng)e人買(mǎi)東西,而不是別人求你把東西賣給他,人都是這樣的,喜歡別人說(shuō)奉成自己的話,所以你必須想盡辦法讓別人心甘情愿的為你的東西買(mǎi)單。
第三,你必須確定這個(gè)人是不是你的潛在顧客。拿報(bào)紙來(lái)說(shuō)吧,并不是所以人都會(huì)買(mǎi),首先我們就應(yīng)該排除一些不會(huì)買(mǎi)的客戶,老人一般不會(huì)買(mǎi),因?yàn)樗麄円暳Σ缓?,但帶著老花鏡的老人買(mǎi)的概率很大,因?yàn)檫@些人以前一般是教師或與其相關(guān)的職業(yè)的人,如果向他們推薦的.話,可以選擇和國(guó)家有關(guān)的,比如時(shí)政要聞之類的。
第四,對(duì)不同的人說(shuō)不一樣的話,年輕人一般愛(ài)面子,可以考慮在這方面下手,成年人比較注重實(shí)惠和價(jià)值,老年人基本上就注重實(shí)惠了。
最后,我認(rèn)為做銷售這一行應(yīng)該要能說(shuō)會(huì)道,肯下功夫。畢竟羅馬不是一天就可以建成的。
請(qǐng)你相信即使很刁鉆的人也會(huì)在你的誠(chéng)心下投降,很心硬的人也會(huì)被你的誠(chéng)心下感動(dòng),因?yàn)闆](méi)有人天生就是那么心硬,只是因?yàn)楸粍e人傷了,所以才會(huì)變的。希望你們可以珍惜自己所擁有的,不要到失去后才后悔!
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2023年工作體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)大全(20篇)篇二
這學(xué)期由于學(xué)校的安排,本人中途接手高二(1)班,成為這個(gè)全校為數(shù)不多的特長(zhǎng)班的班主任,這也是我第一次當(dāng)班主任,做為一個(gè)新的高中班主任,我深知責(zé)任重大。眾所周知班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實(shí)施者,是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,班級(jí)管理要求班主任要熱衷于本職工作,盡職盡則,持之以恒,講究方法,對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)要貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻,雖然自己接手一個(gè)比較難管理的班,但是我不能坐以待斃,我要通過(guò)各種有效的方法去引導(dǎo)他們、感化他們、乃至轉(zhuǎn)變他們。一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,在這個(gè)學(xué)期末的時(shí)候,作為一個(gè)新的班主任,要開(kāi)展好下學(xué)期的班主任工作就有要及時(shí)地總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)工作中的不足,下面本人就將這學(xué)期的主要工作總結(jié)如下:。
一、把握班級(jí)情況。
作為一名新的高中班主任把握班級(jí)情況是最基本的任務(wù),高二(1)班本身是個(gè)美術(shù).音樂(lè)綜合特長(zhǎng)班,現(xiàn)在班級(jí)共有25人,男生11人,女生14人,在這些人中,有22人學(xué)美術(shù),有3人學(xué)音樂(lè),整個(gè)班級(jí)不光文化課底子薄、成績(jī)差,而且紀(jì)律散漫,上課經(jīng)常睡覺(jué)、遲到也較為嚴(yán)重,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,甚至有厭學(xué)情緒,還有一些學(xué)生的行為習(xí)慣較差。再加上剛剛進(jìn)入高二學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,思想波動(dòng)很大,這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較大的阻力。
二、要在觀念上擺正師生位置,充分尊重學(xué)生:。
對(duì)于這樣問(wèn)題重重的班級(jí)除了一些常規(guī)辦法外,還有要根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況具體問(wèn)題具體對(duì)待。面對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生,尤其是藝術(shù)特長(zhǎng)生教師千萬(wàn)不能再以為當(dāng)了教師就有權(quán)威,就能高高凌駕于學(xué)生之上;也不能再成天板著一幅面孔,擺著“班主任天生不會(huì)笑”的形象,要放下架子,與學(xué)生平等對(duì)待。你要去了解他們、感受他們、理解他們、寬容他們、鼓勵(lì)他們、幫助他們,做他們的良師益友。讓他們感受到你的鼓勵(lì)你的笑,你的尊重你的愛(ài),從而敞開(kāi)心扉,接受你,聽(tīng)你的話,而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班級(jí),就要注意培養(yǎng)和建立師生之間相互信任、相互尊重、相互友愛(ài)的人際關(guān)系,后進(jìn)生的班主任更要堅(jiān)持不歧視、不放棄,以更多的理解和尊重來(lái)感化他們。對(duì)于我這樣的中途接受接手的更是如此,要消除他們的抵觸心理,與他們慢慢融合,這樣才能為作好班級(jí)的其他工作打下基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期師生的共同努力,現(xiàn)在的高二(1)班不再是個(gè)散漫、拖拉的組織,而是一個(gè)和諧的班級(jí),一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭,這在本屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上得到了很好的體現(xiàn)。
三、管理嚴(yán)字當(dāng)頭,貴在有格有方。
作為班主任在充分尊重學(xué)生的同時(shí),在班級(jí)管理中還應(yīng)該嚴(yán)字當(dāng)頭,高二(1)班本身是個(gè)散漫的班級(jí),大多數(shù)同學(xué)生活習(xí)慣和行為習(xí)慣極為不端正,只有嚴(yán)格的管理才能有助于他們的改正不良的習(xí)慣從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度。但對(duì)于有些“雙有生”,一味的嚴(yán)格管理不但不能使他們的不良行為有所轉(zhuǎn)變,反而還會(huì)增強(qiáng)他們的抵觸心理,給班級(jí)管理帶來(lái)不便,所以嚴(yán)格管理也要拿、捏得當(dāng),貴在有格有方。
例如,我班的畢素潮同學(xué),不光學(xué)習(xí)成績(jī)差,而且可以說(shuō)是一個(gè)經(jīng)常違紀(jì)的“慣犯”,對(duì)于這樣的后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,剛開(kāi)始沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的我先是對(duì)他嚴(yán)厲警告,后是嚴(yán)格處罰,這樣經(jīng)多次處理后效果并不明顯。看來(lái)要想徹底轉(zhuǎn)變畢素潮同學(xué)的行為,只能換種方法了。首先我利用周末的時(shí)間到畢素潮同學(xué)的家向他的父母深入了解畢素潮同學(xué)的情況,抓住他學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)差的時(shí)間段,了解他的特長(zhǎng)等等;回到學(xué)校后,經(jīng)常找課余時(shí)間和他談心,讓他知道老師還是關(guān)心他的;上課時(shí)經(jīng)常找一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題提問(wèn)他,讓他重拾學(xué)習(xí)的興趣;在嚴(yán)格管理的同時(shí),用自己的實(shí)際行動(dòng)讓他切實(shí)感受到作為班級(jí)一分子的他,雖然成績(jī)差、行為差,但我們沒(méi)有放棄他,仍然耐心、細(xì)心的幫助他,讓他重拾學(xué)習(xí)、做人的信心。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力,現(xiàn)在的畢素潮可以說(shuō)是脫胎換骨了,不光違紀(jì)行為大大減少,而且上課也能認(rèn)真聽(tīng)講,偶爾還能主動(dòng)地回答老師的問(wèn)題。
四、發(fā)揮學(xué)生主體作用,全方位指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在的高中學(xué)生年齡都偏低,身心發(fā)展水平不平衡,他們不光需要學(xué)習(xí)方法的點(diǎn)撥,更更需要全方位指導(dǎo)。對(duì)于高二(1)班這樣的特長(zhǎng)班來(lái)說(shuō),大多數(shù)人都是被動(dòng)的學(xué)習(xí),他們中的很多并不是為了考上理想大學(xué)或是實(shí)現(xiàn)自己的理想而讀書(shū)的,他們大多沒(méi)有什么學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)動(dòng)力,有的是聽(tīng)家長(zhǎng)話,有的認(rèn)為他們的年齡就是讀書(shū)的,對(duì)于這類學(xué)生來(lái)說(shuō),老師的主導(dǎo)作用就非常的明顯,我們先從明確學(xué)習(xí)目的入手,指出讀好書(shū),考上理想大學(xué),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,于國(guó)家于自身都有利。再要求學(xué)生要想實(shí)現(xiàn)理想只能從現(xiàn)在開(kāi)始端正學(xué)習(xí)態(tài)度,從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,成為學(xué)習(xí)的主人。
例如,我班班長(zhǎng)程健同學(xué),程健同學(xué)本身是個(gè)懂事、聽(tīng)話的學(xué)生,作為班長(zhǎng)他是稱職的,可是他最大的缺點(diǎn)就是學(xué)習(xí)成績(jī)較差,而且厭學(xué)情緒相當(dāng)嚴(yán)重,這學(xué)期開(kāi)始不久他就對(duì)我提出要輟學(xué)回家,不想繼續(xù)讀書(shū)。得知他有這種想法后我十分重視,立刻找他談話了解原因,其實(shí)程健同學(xué)的想法我班大多數(shù)同學(xué)或多或少的都有,主要就是學(xué)習(xí)沒(méi)有方向,失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心,導(dǎo)致厭學(xué)。情況了解后,我就利用小自習(xí)和晚自習(xí)的時(shí)間對(duì)他單獨(dú)開(kāi)小灶,從現(xiàn)實(shí)的角度出發(fā),指出當(dāng)今社會(huì)要想立足只能從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)好科學(xué)文化,增強(qiáng)自身的素質(zhì),再?gòu)膶W(xué)習(xí)目的入手……,對(duì)他動(dòng)之以情,曉之以理。久而久之,程健同學(xué)不再有輟學(xué)的想法了,而且現(xiàn)在能夠全心的投入到學(xué)習(xí)中去。鑒于像程健同學(xué)這樣的我班大有人在,所以我利用小自習(xí)的時(shí)間給他們開(kāi)了個(gè)班會(huì),班會(huì)主題就是“讓自己成為學(xué)習(xí)的主人”,從學(xué)生的反映來(lái)說(shuō),效果還不錯(cuò)。
五、處理偶發(fā)事件,切忌武斷沖動(dòng)。
作為班主任我們管理的是一幫活潑、調(diào)皮、有思想、的孩子,在班級(jí)管理中我們經(jīng)常會(huì)碰到一些棘手的偶發(fā)事件,在當(dāng)班主任期間我也遇到過(guò)多次,實(shí)踐告訴我處理這樣的事件,切忌武斷沖動(dòng),沖動(dòng)是魔鬼,在沖動(dòng)下很容易顯失公平地處理一些事情,這樣不但會(huì)影響師生間的關(guān)系,還會(huì)危及到班主任的威望,給以后的班級(jí)管理帶來(lái)不便。
以上就是我當(dāng)班主任以來(lái)的心得體會(huì),雖然本人但班主任的時(shí)間不長(zhǎng),只有短短的一學(xué)期時(shí)間,可是在這期間本人卻收獲頗多,不但增強(qiáng)了處理班級(jí)事物的能力,融洽了師生間關(guān)系,但如何做好高中班主任,學(xué)問(wèn)很大,本人正在實(shí)踐中孜孜不倦的學(xué)習(xí)。我想,只有在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí),不斷積累經(jīng)驗(yàn),才能不斷的提高、完善,才能更好地為學(xué)生,為班級(jí)服務(wù)。
2023年工作體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)大全(20篇)篇三
今年__月__日至__月__日,根據(jù)上級(jí)有關(guān)跟班學(xué)習(xí)的計(jì)劃和要求,作為專職信息工作人員,我有幸被選派前往省高院,參加信息工作跟班學(xué)習(xí),實(shí)地接觸并參與省高院信息刊物的編發(fā)流程。此次跟班學(xué)習(xí)對(duì)于分宜縣法院在信息工作方面的現(xiàn)狀,尤其是自身存在的問(wèn)題和不足,也有了一個(gè)更加直觀的認(rèn)識(shí)?,F(xiàn)將此次跟班學(xué)習(xí)的感受總結(jié)如下,僅供參考。
一、基本情況。
信息稿件,是反映問(wèn)題情況、交流經(jīng)驗(yàn)作法、報(bào)告工作動(dòng)態(tài)的重要載體。做好信息工作,是切實(shí)履行審判職能、認(rèn)真做好法院工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
省高院信息工作歸口辦公室負(fù)責(zé),具體事務(wù)由辦公室下設(shè)的綜合科承辦。近年來(lái),隨著法院系統(tǒng)信息化技術(shù)水平不斷提升,信息工作也基本實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化操作。通過(guò)法院系統(tǒng)三級(jí)專網(wǎng),信息工作主要依托司法政務(wù)平臺(tái)進(jìn)行,各類信息稿件按照流程,需經(jīng)過(guò)篩選初審、編輯修改、復(fù)核審批、組稿排版、上傳發(fā)布等步驟,才能成為正式刊發(fā)的稿件。僅就流程而言,多層次步驟也就意味著多重嚴(yán)格把關(guān),這既體現(xiàn)了信息工作的嚴(yán)肅性,又從側(cè)面反映出信息上稿的難度。
二、幾點(diǎn)感受。
一直以來(lái),分宜縣法院都十分重視信息工作,將其放在與審判執(zhí)行工作同等重要的位置來(lái)對(duì)待,每年年初即按照上級(jí)考核要求,以制定印發(fā)文件的形式,明確信息工作的目標(biāo)要求,將任務(wù)逐級(jí)分解到各部門(mén)。同時(shí),該院還切實(shí)加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)力度,指定了一名班子成員負(fù)責(zé)督導(dǎo)信息工作;并明確研究室作為職能部門(mén),具體承辦相關(guān)的事務(wù)性工作,在定期編印本院信息刊物的基礎(chǔ)上,做好與上級(jí)職能部門(mén)的溝通聯(lián)系,及時(shí)選報(bào)出一些優(yōu)質(zhì)的信息稿件,推薦給上級(jí)信息刊物采編;還從各部門(mén)精選人員,組建了一支兼職信息員隊(duì)伍,群策群力地推進(jìn)信息工作。
整體而言,分宜縣法院的信息工作能夠做到年初有部署、季度有通報(bào)、定期有推進(jìn)、年終有總結(jié),在大家的共同努力下,一批信息稿件被各級(jí)信息刊物采用,并曾多次在上級(jí)組織的年度評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
然而,近年來(lái)分宜縣法院信息工作也出現(xiàn)了一定的滑坡,最直觀地表現(xiàn)就是上稿數(shù)量減少,尤其表現(xiàn)為在省級(jí)刊物的上稿數(shù)量減少。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因,可以歸納為三方面。
(一)上級(jí)刊物用稿標(biāo)準(zhǔn)正不斷提高,采編稿件數(shù)量相對(duì)減少。以省高院信息刊物為例,基層法院上稿多集中在《信息普刊》上。
僅就形式而言,上級(jí)采編稿件標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展趨勢(shì),是要能夠做到“四有”,即有現(xiàn)象描述、有數(shù)據(jù)佐證、有成因分析、有建議對(duì)策。若嚴(yán)格按照這一標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,單篇稿件篇幅達(dá)到一千字是必需的。只有這樣,才基本能夠做到準(zhǔn)確而全面地反映問(wèn)題,稿件也才有可能被上級(jí)選中,給人感覺(jué)是言之有物,而并非憑空捏造。而這也是自身信息工作所欠缺的,一些稿件明顯地屬于“三無(wú)”(無(wú)情況、無(wú)數(shù)據(jù)、無(wú)分析)、“三亂”(亂反映情況、亂拼湊數(shù)據(jù)、亂分析原因)的稿件。給人的直觀印象,怎么看都像是憑空杜撰甚至抄襲的,至少在形式上難以把稿件應(yīng)有的特點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái),更不用去奢談被選中。
(二)自身稿件的質(zhì)量長(zhǎng)期未實(shí)現(xiàn)提高,被選中的機(jī)率自然就會(huì)較低。對(duì)比省高院信息上稿要求,分宜縣法院信息稿件存在質(zhì)量普遍較低的情況,問(wèn)題主要集中在寫(xiě)作方向、選題、內(nèi)容、語(yǔ)句、思想認(rèn)識(shí)等方面。
一是寫(xiě)作方向不明。按具體內(nèi)容,信息稿件可分為問(wèn)題建議類、經(jīng)驗(yàn)作法類、工作動(dòng)態(tài)類等。其中,基層法院上稿的以問(wèn)題建議類居多。由于基層法院案件受理數(shù)大,工作過(guò)程中遇到的新問(wèn)題、新情況多,也為撰寫(xiě)問(wèn)題建議類信息提供了較為豐富的素材。
然而,面對(duì)如是寫(xiě)作資源,一些作者卻喜歡舍近求遠(yuǎn),選擇去寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)作法類的信息。不可否認(rèn),探索工作機(jī)制創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn),是各級(jí)法院永恒的工作主題,但能夠總結(jié)成為具有影響效應(yīng)的經(jīng)驗(yàn),形成具有推廣價(jià)值的作法,往往是在某方面工作中,取得了較為突出的成效。事實(shí)上,基層法院由于受各方因素限制,工作仍多以按照上級(jí)統(tǒng)一部署來(lái)開(kāi)展為主,能夠形成獨(dú)具特色的工作項(xiàng)目還是相對(duì)有限的,此類素材也就相對(duì)較少。對(duì)此,大家應(yīng)該要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),即要立足自身工作實(shí)際,善于挖掘和運(yùn)用身邊的資源,才能做到合理安排時(shí)間,去撰寫(xiě)出好的信息稿件來(lái)。
二是選題不夠新穎。信息稿件應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出必要的新穎性,即人無(wú)我有、人有我精,避免人云亦云、你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)。
然而,一些稿件在選題時(shí)就出現(xiàn)偏差,既不能反映法院工作中遇到的新情況,又不能反映當(dāng)前社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的新形勢(shì),對(duì)于新的法律法規(guī)、司法解釋或規(guī)章制度實(shí)施后,可能或已經(jīng)遇到的新問(wèn)題的關(guān)注度也不夠,反而過(guò)度集中在一些已經(jīng)反映較多的陳舊選題上,以致在選題時(shí)就注定了最終會(huì)被淘汰的結(jié)局。而有些稿件的選題看似新穎,能夠體現(xiàn)出一定的新意,但在具體寫(xiě)作時(shí)又出現(xiàn)了偏差,重點(diǎn)沒(méi)有去寫(xiě)新情況,反而仍然是在反映一些老問(wèn)題,老調(diào)重談,用新瓶裝了舊酒。此外,一些稿件的選題過(guò)于寬泛,由于貪大求全,看上去該寫(xiě)的都寫(xiě)了,但實(shí)際上通篇都是在泛泛而談,亮點(diǎn)不突出甚至根本就沒(méi)有亮點(diǎn),更加缺少新意,乏善可陳,導(dǎo)致最終什么都沒(méi)寫(xiě)成。
三是內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單。或是沒(méi)有。
具體數(shù)字、讓人感覺(jué)言之無(wú)據(jù),或是缺少細(xì)致地分析、讓人感覺(jué)蜻蜓點(diǎn)水。一些稿件看似寫(xiě)了很多,但從頭到尾或是充斥了太多的空話套話,看上去像是政治教科書(shū),或是用過(guò)多的篇幅去描述事件的基本情況,沒(méi)有進(jìn)行必要的提煉,由于缺少實(shí)質(zhì)性的、有意義的內(nèi)容,以致可以整行甚至整段被刪除掉,最后可用的內(nèi)容會(huì)所剩無(wú)幾,看似內(nèi)容豐富的稿件,實(shí)則僅僅只能當(dāng)作供他人寫(xiě)作的素材而已,算不上是一篇合格的信息稿件,更談不上被采用了。
當(dāng)然,也有同事持不同見(jiàn)解,認(rèn)為內(nèi)容長(zhǎng)短不是決定上稿與否的關(guān)鍵。持此觀點(diǎn)的主要依據(jù)是,一些已經(jīng)被采用的信息稿件也是“短小精悍”型的。事實(shí)上,這是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到稿件存在原稿與定稿之分,忽視了稿件需要經(jīng)過(guò)采編的過(guò)程。那些編印出來(lái)的稿件是最終的定稿,相對(duì)于原稿而言,實(shí)際上是經(jīng)過(guò)了多次的編輯修改。一些看似簡(jiǎn)單的稿件,其原稿內(nèi)容是非常豐富的,只是在采編過(guò)程中,基于體裁相似、版面限制等原因,才“瘦身”精減的,以便突出重點(diǎn)內(nèi)容。因此,只看到了結(jié)果而忽視了過(guò)程,就將稿件的標(biāo)準(zhǔn)定位在了“短小精悍”上,未免過(guò)于武斷了點(diǎn),彼此之間是形似而質(zhì)不同。僅就內(nèi)容的長(zhǎng)短而言,稿件還是盡量寫(xiě)得充實(shí)一點(diǎn)為宜。
一定程度上而言,上級(jí)對(duì)信息稿件的采編標(biāo)準(zhǔn),朝調(diào)研化方向發(fā)展的態(tài)勢(shì)較為明顯。即一篇較為成功的信息稿件,只要加上一些名詞解釋,以及一些案例說(shuō)明,就能夠成為了一篇較為完整的調(diào)研文章。換而言之,信息工作開(kāi)展情況如何,在一定程度上也會(huì)反映出調(diào)研工作的現(xiàn)狀,反之亦然。而很多信息稿件基本上沒(méi)有太多的發(fā)展余地,很難轉(zhuǎn)化成為調(diào)研文章。這也是為什么,調(diào)研工作成績(jī)屈指可數(shù)、難有重大突破的原因之一。試想,當(dāng)寫(xiě)一篇千字左右的信息稿件都已經(jīng)是很為難時(shí),要把字?jǐn)?shù)要求更高的調(diào)研文章寫(xiě)好,那簡(jiǎn)直就是難上加難了。
四是文字使用不規(guī)范。或是過(guò)于冗長(zhǎng)、一句話長(zhǎng)達(dá)幾行卻沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)停頓,或是表述不清、容易出現(xiàn)多種意思甚至讓人產(chǎn)生誤解,或是過(guò)于“專業(yè)”、糾纏于學(xué)理探究而忽視對(duì)實(shí)現(xiàn)情況的客觀反映。一些作者寫(xiě)作時(shí)的盲目性較大,未能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)到信息與宣傳之間的差別,以致采取了類似人物傳記甚至長(zhǎng)篇通訊的寫(xiě)作手法,過(guò)度使用一些渲染色彩較強(qiáng)的語(yǔ)句,甚至通過(guò)比較“婉轉(zhuǎn)”方式來(lái)陳述情況、表達(dá)觀點(diǎn)。雖然在一定程度上展示出較強(qiáng)的文學(xué)“功底”,卻嚴(yán)重偏離了信息稿件所需要的直觀性、可供參考的要求,讓人覺(jué)得霧里看花,甚至不知所云。
五是思想認(rèn)識(shí)存在偏差。主要表現(xiàn)為,將信息工作或是當(dāng)作某個(gè)部門(mén)的職責(zé),或是看作是某一個(gè)人的工作。前者是就全院工作分工而言,認(rèn)為信息工作是研究室的職責(zé),那么有研究室的工作人員去寫(xiě)稿件就可以了,其他的部門(mén)不需要承擔(dān)相關(guān)職責(zé),也不應(yīng)當(dāng)分配任務(wù);后者是就部門(mén)的內(nèi)部分工而言,認(rèn)為所在部門(mén)已經(jīng)指定了兼職信息員,那么有信息員去寫(xiě)稿件就可以了,其他工作人員不需要去寫(xiě)信息。實(shí)際上,這些觀點(diǎn)都是對(duì)信息工作的誤解。由于信息素材均來(lái)自工作實(shí)踐,需要多方融合資源、了解情況、分析原因、提出建議,若非親身接觸,既難以做到及時(shí)發(fā)現(xiàn),又難以做到準(zhǔn)確反饋。僅憑某個(gè)部門(mén)或某個(gè)人的一己之力,要做好信息工作顯然是不可能的。
(三)編輯職能未得以充分發(fā)揮,稿件修改工作存在較大差距。“文章不厭千次改”,好的文章往往都是修改出來(lái)的。然而,現(xiàn)有的稿件修改工作開(kāi)展情況一般,很大程度上導(dǎo)致稿件質(zhì)量上不去。
一方面,各部門(mén)對(duì)稿件修改工作不重視,以是否寫(xiě)了作為檢驗(yàn)工作開(kāi)展情況的目標(biāo),而不是以是否上稿作為目標(biāo),至于寫(xiě)的質(zhì)量如何、是否符合上稿要求等,則概不關(guān)心。一些部門(mén)還對(duì)相關(guān)修改建議充耳不聞,認(rèn)為是多此一舉,刻意逃避稿件所必需經(jīng)過(guò)的修改環(huán)節(jié),甚至認(rèn)為自身的稿件稱得上是十全十美,被建議進(jìn)行修改和補(bǔ)充內(nèi)容,是被人為地設(shè)置了障礙,妨礙稿件報(bào)送。
另一方面,研究室作為職能部門(mén),修改稿件所需的時(shí)間難以得到充分保障。由于研究室工作職責(zé)繁瑣,除信息工作外,還承擔(dān)了宣傳、調(diào)研、司法統(tǒng)計(jì)、文字材料等工作,能用于信息工作上的時(shí)間是相對(duì)有限的。與此同時(shí),一些工作的內(nèi)容還在逐年增加,要求在不斷提高,以宣傳工作為例,由單一的以報(bào)刊作為平臺(tái),向以互聯(lián)網(wǎng)為主的多媒體平臺(tái)轉(zhuǎn)變。而在互聯(lián)網(wǎng)宣傳中,又從以單方面的網(wǎng)絡(luò)宣傳報(bào)道,向微博互動(dòng)、輿情監(jiān)控等轉(zhuǎn)變。不斷量化細(xì)化的工作要求,使得本已捉襟見(jiàn)肘的時(shí)間更加緊張,能用信息稿件修改的時(shí)間就更為勉強(qiáng),以致多數(shù)情況下,只能優(yōu)先選擇那些基本符合要求的稿件進(jìn)行修改,而放棄了那些問(wèn)題較多、需要進(jìn)行大修改的稿件,其中也就包括了一些素材較好的稿件??此评速M(fèi)之舉,實(shí)則無(wú)奈而為之。
三、幾點(diǎn)建議。
隨著時(shí)代的發(fā)展,了解和反映社情民意的渠道正逐漸增加。也正是因?yàn)槿绱耍瑢?duì)信息工作提出了更高、更新的要求,即信息稿件不能再是僅局限于簡(jiǎn)單地反映情況了,而應(yīng)該朝著更深的層次、更大的空間、更廣的范圍發(fā)展??梢灶A(yù)見(jiàn),作為法院工作的一個(gè)有機(jī)部分,信息工作的地位、作用和功能,只會(huì)加強(qiáng)而不會(huì)減弱。而作為一項(xiàng)系統(tǒng)性很強(qiáng)的工程,信息工作只有在大家的共同努力下,才會(huì)逐步邁上良性發(fā)展的快車道。
一是要進(jìn)一步強(qiáng)化工作意識(shí)。充分認(rèn)識(shí)信息工作的重要性,在思想上切實(shí)關(guān)注信息工作,在行動(dòng)中合理地做好安排和部署,確保此項(xiàng)工作能夠有步驟、有計(jì)劃地開(kāi)展起來(lái),而不僅只是停留在制度里、口頭上。摒棄一些錯(cuò)誤的看法和觀點(diǎn),將信息工作當(dāng)作一項(xiàng)本職工作看待,放在與業(yè)務(wù)工作同等重要的地位來(lái)對(duì)待,不僅自身要注重收集素材、撰寫(xiě)稿件,而且要有積極配合的協(xié)作精神,協(xié)助他人做好素材收集工作,而不是事不關(guān)己、高高掛起。正確對(duì)待上級(jí)下達(dá)的工作任務(wù),把任務(wù)當(dāng)作推進(jìn)信息工作的指針,而不是把任務(wù)當(dāng)作額外的負(fù)擔(dān)來(lái)看待,準(zhǔn)確地預(yù)見(jiàn)到工作中可能會(huì)遇到的困難,思考和探索完成任務(wù)的途徑,切實(shí)增強(qiáng)做好信息工作的積極性和主動(dòng)性。
二是要進(jìn)一步完善工作機(jī)制。完善考核機(jī)制,注重發(fā)揮考核對(duì)工作的引導(dǎo)功能,合理設(shè)定考核目標(biāo),細(xì)化考核內(nèi)容,量化考核任務(wù),并定期進(jìn)行調(diào)度和督促,總結(jié)交流好的經(jīng)驗(yàn)作法,及時(shí)地查缺補(bǔ)漏,推進(jìn)信息工作均衡有序地發(fā)展。完善溝通機(jī)制,一方面可以依托本院的案件管理系統(tǒng)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)本院部門(mén)之間的資源共享,為收集寫(xiě)作素材提供便利條件,相互交流、互通有無(wú),力爭(zhēng)稿件的內(nèi)容能夠?qū)懜尤嫘硪环矫婵梢砸劳蟹ㄔ合到y(tǒng)內(nèi)網(wǎng)的政務(wù)平臺(tái),及時(shí)上報(bào)符合采編要求的稿件,了解自身稿件存在的問(wèn)題和不足,并動(dòng)態(tài)掌握稿件采編情況。完善激勵(lì)機(jī)制,對(duì)工作表現(xiàn)突出的,給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),以調(diào)動(dòng)大家參與的積極性。
三是要進(jìn)一步提升工作水平。注意明確寫(xiě)作方向和重點(diǎn),立足本職崗位,貼近實(shí)際情況,客觀、準(zhǔn)確、及時(shí)地反映情況,既不夸大,也不回避,更不杜撰,并注意關(guān)注上級(jí)的用稿需求,有針對(duì)性地撰寫(xiě)稿件,在確保稿件質(zhì)量的基礎(chǔ)上,提高稿件的被采用率。注意合理地調(diào)配時(shí)間,將撰寫(xiě)信息稿件與做好本職工作結(jié)合起來(lái),平時(shí)多做“有心人”,注重做好素材收集和整理,定期進(jìn)行分類匯總,及時(shí)地從眾多表象中發(fā)現(xiàn)共性、總結(jié)規(guī)律,為撰寫(xiě)出好的信息稿件奠定基礎(chǔ),確保信息工作能夠?qū)崿F(xiàn)從數(shù)量到質(zhì)量的發(fā)展,并力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)信息工作與業(yè)務(wù)工作的兩不誤、兩促進(jìn)。注重對(duì)稿件的修改,將其作為一個(gè)必經(jīng)程序來(lái)看待,通過(guò)不斷地修改和完善,力爭(zhēng)稿件內(nèi)容能夠更加直觀明了,做到精益求精。適時(shí)反思工作進(jìn)展,認(rèn)真觀摩、學(xué)習(xí)上級(jí)的信息刊物,通過(guò)做好分析和研判工作,及時(shí)了解和掌握上級(jí)的用稿走向,查找自身稿件存在的不足之處,正確看待存在的問(wèn)題和差距,確保信息工作能夠有的放矢。
2023年工作體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)大全(20篇)篇四
在工作中,真正貫徹素質(zhì)教育的理念并落實(shí)行動(dòng)。
把教育工作的重心轉(zhuǎn)移到素質(zhì)教育上來(lái),并把它當(dāng)做教育工作的主題,是一件很棘手的工作,這項(xiàng)工作任重而道遠(yuǎn)。
需要我們每一位教師抱定路漫漫求修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索的信念,當(dāng)做自己的一項(xiàng)事業(yè)來(lái)做。
這個(gè)過(guò)程會(huì)非常的艱難!我們國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育也有不少年了,但真正把它做好的,是少之又少。
這不是一句口號(hào)!我覺(jué)得最為關(guān)鍵的一點(diǎn)是:正確處理學(xué)習(xí)與人的關(guān)系。
這個(gè)人包括,學(xué)生、老師和家長(zhǎng)。
這三者與學(xué)習(xí)的關(guān)系處理不好,素質(zhì)教育就會(huì)流于形式。
作為教師,我們都應(yīng)該明白這樣一點(diǎn):備課是上好一堂課的前提和基礎(chǔ),上課是。
教學(xué)。
那么,前提和基礎(chǔ)打不好,關(guān)鍵和中心又怎么能抓得住!所以,備課對(duì)一位教師來(lái)說(shuō),尤為重要。
如何備課,又是對(duì)我們新老師的一個(gè)重大考驗(yàn)!備什么,怎么備,備的預(yù)期效果是什么,如何讓學(xué)生參與課堂,課堂之上會(huì)出現(xiàn)什么意外情況等等,都需要我們?nèi)タ紤]!這并不是一朝一夕的事情,是一個(gè)循序漸進(jìn)、長(zhǎng)期積累的過(guò)程。
每一位老師都應(yīng)該端正態(tài)度,認(rèn)真?zhèn)湔n,用心備課。
學(xué)生動(dòng)起來(lái),課堂活起來(lái),效果好起來(lái),應(yīng)該成為我們每一位老師追求的極致目標(biāo)。
怎樣讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),課堂活起來(lái)?從最基本的抓起!學(xué)生上課不再受約束,可以站,可以坐,可以大聲講話,也可以自言自語(yǔ),氣氛寬松和諧,心理自由放松,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的愉悅和幸福。
學(xué)生的心理素質(zhì)得到提升,學(xué)生的心理空間得到釋放,學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到揮發(fā)。
如何讓效果好起來(lái)?追求高效課堂應(yīng)該是最好的答案。
素質(zhì)教育并不拒絕應(yīng)試,應(yīng)試的過(guò)程應(yīng)該就是素質(zhì)教育的過(guò)程,這兩者應(yīng)該是一個(gè)相輔相成,相互促進(jìn)的過(guò)程!它們共同指向以人為本的學(xué)生發(fā)展。
2023年工作體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)大全(20篇)篇五
家長(zhǎng)工作是我們教師教育工作的重中之重。孩子每天能夠健康、茁壯地成長(zhǎng),是家長(zhǎng)和老師的共同愿望。雖然如此,但是由于老師和家長(zhǎng)之間思考角度、教育觀念的偏頗,可能就會(huì)導(dǎo)致一些分歧,貽誤幼兒教育的進(jìn)行。接受家長(zhǎng)的批評(píng)和抱怨并有效解決,是體現(xiàn)教師工作的藝術(shù)性的重中之重?;仡欉@半年的家長(zhǎng)工作,我深有體會(huì)。
我們班的小朋友都是新生,而且年齡小較小,剛來(lái)幼兒園都不太懂事。更別說(shuō)每位小朋友的自理能力了,小朋友們就連基礎(chǔ)的常規(guī)概念都缺乏,整體感覺(jué)比較混亂?,F(xiàn)在的孩子在家都是“天之驕子”,為所欲為。有些家長(zhǎng)很有趣,即使知道孩子表現(xiàn)的行為是錯(cuò)的,但有的家長(zhǎng)還是會(huì)支持自己孩子。小班的幼兒在開(kāi)學(xué)初,因?yàn)閬?lái)自不同的家庭環(huán)境,從小所受的教育也有差異,孩子間磕磕碰碰也在所難免。大多數(shù)的家長(zhǎng)是能夠理解的,但現(xiàn)在的個(gè)別年輕家長(zhǎng),快人快語(yǔ),對(duì)孩子的寵愛(ài)比較的偏激。當(dāng)我與他(她)溝通孩子在園的情況時(shí),家長(zhǎng)則表現(xiàn)為只要自己孩子不吃虧,別的孩子的感受他(她)完全不予理會(huì)。他(她)的句里句外都偏向自己孩子,自己的孩子是與眾不同,有問(wèn)題發(fā)生也是錯(cuò)在他人。針對(duì)這類家長(zhǎng),我們教師一般只能采用“傾聽(tīng)”和“轉(zhuǎn)移”的方法。
1、傾聽(tīng):有時(shí)家長(zhǎng)對(duì)老師所做的工作表示不滿時(shí),有時(shí)候是就事論事,把對(duì)老師的不滿一并發(fā)泄出來(lái)。老師遇到這種情況不要急于解決問(wèn)題,學(xué)會(huì)耐心地傾聽(tīng)。其實(shí),家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)可能是讓老師能多關(guān)心自己的孩子,訴說(shuō)之后,她發(fā)現(xiàn)其實(shí)沒(méi)什么大不了的事。當(dāng)然老師也沒(méi)有原則性的錯(cuò)誤,這一番發(fā)泄,使得家長(zhǎng)的心情平靜下來(lái),那么問(wèn)題就迎刃而解。另外,從家長(zhǎng)的傾訴當(dāng)中,作為老師就更容易了解家長(zhǎng)的想法,便于問(wèn)題的解決,使家長(zhǎng)滿意。
2、轉(zhuǎn)移:可能在工作中我們會(huì)遇到火氣大的家長(zhǎng),經(jīng)常還會(huì)得理不饒人。這時(shí)候,我們必須許克制自己的情緒,面對(duì)面的沖突對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處,也不能解決問(wèn)題。但是任家長(zhǎng)吵鬧不是辦法,遇到這種情況,我們采取轉(zhuǎn)移的辦法。把話題轉(zhuǎn)移到其它方面上,比如孩子小時(shí)候誰(shuí)帶的呀,是不是和你們自己住在一起呀。老師的藝術(shù)性是在不經(jīng)意間把孩子的在園情況,可愛(ài)之處表現(xiàn)出來(lái)。老師對(duì)孩子的贊譽(yù)通過(guò)語(yǔ)言形式表達(dá)出來(lái),會(huì)令家長(zhǎng)感到高興。這就要求我們老師在平時(shí)與幼兒相處時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),發(fā)掘每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。通過(guò)交流,讓家長(zhǎng)指導(dǎo),自己掌握的情況可能只是片面的。要讓家長(zhǎng)深深感到老師都是有愛(ài)心和負(fù)責(zé)任的,而且都關(guān)愛(ài)著她的孩子。如果教師能做到這樣了,家長(zhǎng)常常會(huì)轉(zhuǎn)怒為喜,當(dāng)然問(wèn)題也會(huì)迎刃而解。
每一位家長(zhǎng),不可否認(rèn),都是“莊稼是別人的好,孩子是自己的好”的心態(tài),希望孩子能得到別人的肯定與贊美,從中獲得愉快的心理體驗(yàn)。老師一句淺淺的贊美,家長(zhǎng)就會(huì)眉開(kāi)眼笑,比自己中了獎(jiǎng)還要雀躍。這種愉悅的心情會(huì)轉(zhuǎn)移到孩子身上。媽媽或爸爸親親孩子的小臉,爸爸會(huì)把孩子抱起來(lái),高高地舉到頭頂上,嘴里說(shuō)著“好兒子,你真棒!”這種獎(jiǎng)勵(lì)性的行為和語(yǔ)言,在一定程度上又促進(jìn)了孩子繼續(xù)努力。同時(shí)由于這種肯定優(yōu)點(diǎn)的交流能夠使家長(zhǎng)保持一種輕松、自信、愉快的心情,家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)向老師說(shuō)孩子在家的表現(xiàn)。其中有一些不足的地方,家長(zhǎng)會(huì)尋求老師的幫助,期望得到老師的指導(dǎo)。這樣的交流,會(huì)促進(jìn)老師與家長(zhǎng)之間的感情。家長(zhǎng)主動(dòng)與老師交流,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和老師家長(zhǎng)的關(guān)系融洽,都有積極的作用。
孩子是有差別的,家長(zhǎng)同樣也是有差別的。家長(zhǎng)之間的差異與孩子之間的差異相比較,前者差異則更為明顯,并且這種差異是客觀存在的,在短時(shí)間內(nèi)難以改變。如在學(xué)歷上,有的家長(zhǎng)本科畢業(yè),有的是高中文憑,有的是初中學(xué)歷。在性格上,有的家長(zhǎng)大方、善言談,有的家長(zhǎng)內(nèi)向少言語(yǔ)等等。對(duì)于老師而言,無(wú)論面對(duì)什么樣的家長(zhǎng),我們都要一視同仁。自從孩子交到我們的手中,家長(zhǎng)與老師就開(kāi)始了共同教育孩子的歷程,并且有著相同的心愿——將孩子教育好。因此從這個(gè)層面來(lái)講,老師應(yīng)該學(xué)會(huì)與每一位家長(zhǎng)交流,交流孩子的在園表現(xiàn),交流孩子的可喜進(jìn)步和存在的不足。這樣,每位家長(zhǎng)都能感受到老師對(duì)自己孩子的重視,老師的態(tài)度是真誠(chéng)的。他們深知自己受到了注意或重視,說(shuō)明孩子就不會(huì)受到冷落。
現(xiàn)在的年輕家長(zhǎng)上班都比較忙,由老一輩的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)接送。而老一輩的語(yǔ)言表達(dá)能力欠佳,有時(shí)候孩子的一些任務(wù)無(wú)法傳達(dá)清楚。因此我們班級(jí)還建立了班級(jí)qq群,qq群其開(kāi)放性、共享性、平等性等特點(diǎn),成為我們班老師、家長(zhǎng)交流的最佳平臺(tái)。有時(shí)候教學(xué)中需要家長(zhǎng)協(xié)助、配合的事情也可以通過(guò)班級(jí)qq群予以發(fā)布。對(duì)于家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)或錯(cuò)誤觀念等也可在班級(jí)qq群中公布,以供大家探討,這樣能夠達(dá)到家園互動(dòng)的目的。家長(zhǎng)是形形色色的人物,對(duì)于不同性格的家長(zhǎng)采用不同的手段,特別對(duì)于一些不理解、體諒老師的家長(zhǎng),教師要一定記住,我們是服務(wù)性行業(yè),面對(duì)家長(zhǎng)退一步海闊天空。
寬容、理解、重情、溝通是處理家長(zhǎng)工作最基本的方針。孩子是家長(zhǎng)和幼兒園一個(gè)共同的紐帶,家長(zhǎng)們?cè)谕渗P、望子成龍的同時(shí),幼兒園也在培養(yǎng)孩子的各方面。有了這種共鳴,雙方都相互了解、相互配合、相互支持,家園合作教育就應(yīng)該是一件愉快的事情。
2023年工作體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)大全(20篇)篇六
班主任是一個(gè)班級(jí)的主心骨,好的班主任,可以將一個(gè)班級(jí)管理得有聲有色。使一個(gè)班級(jí)和諧融洽,煥發(fā)出獨(dú)特的活力。下面就由本站小編為大家推薦班主任工作經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)的范文,歡迎閱讀。
參加完xx中學(xué)20xx年11月31日的班主任交流會(huì)后,本人受益匪淺。作為一個(gè)年輕的班主任,從此次交流會(huì)上,我既看到了自己的優(yōu)點(diǎn),也認(rèn)識(shí)到自身作為一個(gè)班主任所存在的不足的地方。
作為一個(gè)年輕的班主任,或許最大的優(yōu)勢(shì)就是年輕。因?yàn)槟贻p,和學(xué)生之間的相處便少了代溝;因?yàn)槟贻p,便可以花費(fèi)更多的精力在學(xué)生身上;因?yàn)槟贻p,便可以有時(shí)間完善自身??梢哉f(shuō),對(duì)我來(lái)說(shuō),最大的資本就是年輕。然而,也正是因?yàn)槟贻p,使得我的工作做起來(lái)有難度。缺乏經(jīng)驗(yàn)便是我最大的不足。因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn),所以不能更好的處理班級(jí)突發(fā)事件;因?yàn)槟贻p,學(xué)生對(duì)我的信任度便打了折扣。作為一名年輕的班主任,這是我不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。然而劉秘老師的話,讓我明白了如何在學(xué)生中樹(shù)立威信;陳國(guó)民老師的發(fā)言,為我管理班級(jí)提供了好的方法;而李震老師的發(fā)言,更讓我明白處理好師生關(guān)系的重要。
也是最重要的。在聽(tīng)過(guò)幾位老師的發(fā)言后,我有以下感悟。
首先,作為一個(gè)年輕的班主任,在班級(jí)管理上,首先要樹(shù)立威信。如劉秘老師所說(shuō),樹(shù)立威信的同時(shí),給學(xué)生以足夠的信任,威信和信任加在一起,班級(jí)管理就獲得了成功的第一層保障?,F(xiàn)實(shí)情況讓我意識(shí)到大學(xué)心理學(xué)的理論并不完全正確,針對(duì)各種類型的學(xué)生,我們必須用不同的方法來(lái)管理。
其次,在班級(jí)管理得初期,我們必須投入更多的精力。動(dòng)用班干,將班級(jí)建設(shè)成一個(gè)學(xué)風(fēng)優(yōu)良的班級(jí)。唯有學(xué)風(fēng)優(yōu)良,班級(jí)生活融洽的班級(jí),才能讓學(xué)生產(chǎn)生歸屬感。正如陳國(guó)民老師所說(shuō),融洽的班級(jí)才是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提升了,班級(jí)榮譽(yù)感就會(huì)產(chǎn)生。
再次,作為一個(gè)班主任,一定要嚴(yán)于律己,行為示范。自身不正,又有何資格讓學(xué)生身正。為此,一個(gè)好的班主任一定要在行為上嚴(yán)格要求自己,在學(xué)識(shí)上一定要不斷自我提升,自我超越。
就現(xiàn)階段而言,經(jīng)驗(yàn)不足或許會(huì)是我在班級(jí)管理上最大的障礙,但我相信,通過(guò)我的不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任取經(jīng),我一定能做好班級(jí)的管理者,當(dāng)好班級(jí)的主心骨,一定能讓班級(jí)和諧融洽,健康進(jìn)步,從而奏出和諧的班級(jí)樂(lè)章。
雖然我已從教多年,但還未擔(dān)任過(guò)班主任的工作,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但從身邊的班主任,相關(guān)書(shū)籍和培訓(xùn)上,對(duì)班主任工作有了一定的認(rèn)識(shí)和感觸。
我覺(jué)得作為班主任,首先要研讀班主任工作的相關(guān)書(shū)籍,提升自己應(yīng)對(duì)問(wèn)題的知識(shí)儲(chǔ)備。對(duì)于新做班主任的青年教師來(lái)說(shuō),處理學(xué)生問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)是有限的,相關(guān)知識(shí)的儲(chǔ)備是不足的。一個(gè)快速有效進(jìn)入班主任工作狀態(tài)的方法就是去研讀一些關(guān)于如何做教師和如何做班主任的書(shū)籍。比方說(shuō),魏書(shū)生在《班主任工作漫談》中提到的“多改變自我,少埋怨環(huán)境”、“多學(xué)習(xí),少批判”等理念是很有價(jià)值的。班主任要做好工作,大概要注意兩個(gè)原則。那就是:親和力原則和辯證地看待“以學(xué)生為本”原則。
一、親和力原則。
班主任工作的對(duì)象是一個(gè)集體,要領(lǐng)導(dǎo)好一個(gè)集體,班主任起著非常重要的作用。而產(chǎn)生這種得作用的最大因素是班主任的親和力。一個(gè)有親和力的班主任,學(xué)生自然會(huì)和你走得很近??梢院湍愠ㄩ_(kāi)心扉,也有利于你了解學(xué)生,幫助學(xué)生。處理教學(xué)關(guān)系前必先處理師生關(guān)系。師生關(guān)系處理好了,教學(xué)關(guān)系基本上能處理好。
二、辯證地看待“以學(xué)生為本”原則。
“以學(xué)生為本”的理念在操作過(guò)程中有可能因?yàn)樾陆處煹慕?jīng)驗(yàn)不足,把握不好“度”而起不到應(yīng)有的效果,甚至有可能產(chǎn)生放任學(xué)生的反效果。當(dāng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高,聽(tīng)課效率不高,學(xué)習(xí)成績(jī)不好的時(shí)候,你就不得不“痛定思痛”,特別是小學(xué)生的心理往往處于不成熟和不完善的狀態(tài)。他們渴望獲得尊重,期待老師的信任,和盡量少的管教。所以當(dāng)老師一開(kāi)始滿足他們的愿望的時(shí)候,他們會(huì)很感激老師,并積極做到老師所提出的各種要求。但是時(shí)間一長(zhǎng),他們身上的一些毛病,比如遲到,不交作業(yè)等就會(huì)如"雨后春筍"般出現(xiàn),那個(gè)時(shí)候班主任往往會(huì)疲于應(yīng)付,苦不堪言。處理班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題的時(shí)候要有一個(gè)前提,那就是相信大多數(shù)學(xué)生都是懂事的,想要積極向上的。鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)自己管理自己,并結(jié)合值日班長(zhǎng)制度讓他們有一種主人翁意識(shí)--每個(gè)人都是班級(jí)的一分子,要為班級(jí)爭(zhēng)光。所以,對(duì)全班學(xué)生的批評(píng)要點(diǎn)到為止,以積極正面的鼓勵(lì)為主。幫助他們正視自己的弱點(diǎn),努力克服。當(dāng)然,對(duì)于個(gè)別懶散的學(xué)生,個(gè)別談話還是很有必要的。
“以學(xué)生為本”絕對(duì)不是不管學(xué)生,學(xué)生想要什么就有什么,而是要給學(xué)生以生活和學(xué)習(xí)的指導(dǎo),在你的指導(dǎo)之下學(xué)生自行安排自己的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為這樣才是一種良好,和諧的師生關(guān)系。教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用都得到了體現(xiàn)。
今天我參加學(xué)校中小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),我們的交流,使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí),學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法,領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任。
交流學(xué)習(xí)中,我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開(kāi)展學(xué)生的心理健康、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、積累了班級(jí)管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。各位優(yōu)秀班主任老師對(duì)問(wèn)題的診斷及處理,使我受益匪淺,感觸頗深。交流時(shí)間雖然短暫,但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲:
通過(guò)交流,我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者,更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者,是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)中小學(xué)班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學(xué)生成長(zhǎng)的新情況、新特點(diǎn),對(duì)中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,迫切需要制定更加有效的政策,保障和鼓勵(lì)中小學(xué)教師愿意做班主任,努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況,以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。
因此,我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì),及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念,捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài),呼吸教育前沿的氣息,讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”!
二、經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華。
交流的許多內(nèi)容,我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)歷過(guò),有種“似曾相識(shí)”的感覺(jué),我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,因?yàn)槲艺娴乃伎剂?
當(dāng)我們反思自己時(shí),是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為,不能不承認(rèn),自己很多行為是錯(cuò)誤的,甚至是有悖法律、法規(guī)的,自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事,平靜的交流學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾:
尊重學(xué)生這個(gè)理念我們?cè)缇椭?,可?shí)際上自己又怎么做的呢?記得今年教師節(jié),我接到一條祝福短信,是我以前的學(xué)生,但沒(méi)有留名。我發(fā)短信問(wèn)他是誰(shuí),他竟調(diào)皮地說(shuō):“您猜猜吧!我沒(méi)少給您惹事,您說(shuō)過(guò)長(zhǎng)大了我只能在學(xué)校外邊賣豆腐!”天呀!我說(shuō)過(guò)這句話嗎?自己仔細(xì)搜索,竟毫無(wú)結(jié)果!再次詢問(wèn),他還是說(shuō)您說(shuō)過(guò)這句話!又加上一句“不過(guò)我可是咱班的電腦高手!”一句話點(diǎn)醒夢(mèng)中人,我猜到了他!可我還是想不起那句話。我記得的只有他不愛(ài)學(xué)英語(yǔ),我為他著急過(guò);他和班里一個(gè)女生超常交往,我苦口婆心地勸過(guò)!可這些似乎沒(méi)給他留下什么印象,他記憶深刻地竟是“到學(xué)校外邊賣豆腐吧!”這句話!也許孩子并無(wú)惡意。但我確實(shí)意識(shí)到了老師的話真的很重要!“良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒!”何況,我們面對(duì)的是正在發(fā)展的孩子呀!
在參加班主任交流中,我邊學(xué)習(xí)、邊思考。由原來(lái)的逃避,到敢于面對(duì)自己的不足,到后來(lái)積極思考自我超越的辦法,有一種“豁然開(kāi)朗”的感覺(jué)。
三進(jìn)一步明確了今后的發(fā)展方向。
“教育觀念決定了教育行為”,先進(jìn)的理念指引著方向,但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距:理念告訴我們,要尊重善待學(xué)生,要承認(rèn)差異,可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績(jī);理念告訴我們有創(chuàng)新能力,可現(xiàn)實(shí)是為了成績(jī)忙碌的我們常常是“坐井觀天”;理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者,可現(xiàn)實(shí)是我們因工作壓力大而常常情緒失控在培訓(xùn)交流平臺(tái)上,這也是我們探討最多的一個(gè)話題!我們借助網(wǎng)絡(luò),一起思考、一起探索、一起試著給出了最佳答案:
——不要因?yàn)閻?ài)而傷害自己。這是一位學(xué)員說(shuō)的。他說(shuō):“和學(xué)生發(fā)生沖突的老師,大多數(shù)是喜歡較真,責(zé)任心比較強(qiáng)的老師。但要心中有法,逾越了法律的底線,任何愛(ài)都會(huì)變成了傷害!”
——?jiǎng)e讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展,往往是我們自己的弱點(diǎn):懶惰、不思進(jìn)取,就會(huì)落后;不傾聽(tīng)意見(jiàn),就會(huì)抱殘守缺;班主任“護(hù)短”,就會(huì)產(chǎn)生亂班所以一個(gè)人要發(fā)展,就必須“彌補(bǔ)自己最短的那塊木板”。
——教育,要讓學(xué)生感到快樂(lè)。首先老師要會(huì)自尋歡樂(lè),會(huì)一些阿q的精神勝利法。把快樂(lè)傳遞給學(xué)生。讓學(xué)生留戀你的課堂,喜歡你這個(gè)人!
——要探索自己的特色。這是我的看法。我認(rèn)為處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期,我們所面臨的問(wèn)題是必然存在的。不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨,也不是盲目地聽(tīng)從專家的輿論。我們要積極地去探索、去實(shí)踐,把班主任工作做出自己的特色!
感謝這次交流,為我們提供了一個(gè)平臺(tái),讓我們中小學(xué)班主任坐到到一起來(lái)。可以說(shuō)管理風(fēng)格與個(gè)人智慧之間的大融合!我們彼此分享著經(jīng)驗(yàn),一起探討困惑、交流看法。這些來(lái)自一線的聲音,也許登不得大雅之堂,但能給我們的工作以啟迪!
四更加熱愛(ài)學(xué)校這片成長(zhǎng)的土地。
其實(shí),在物質(zhì)之外,老師更看重的是自己的工作價(jià)值能否得到學(xué)校的承認(rèn),是否擁有一個(gè)良好的發(fā)展空間,我們這些班主任之間竟存在著巨大的差異。我校的班主任無(wú)論在校內(nèi)還是校外,參加比賽還是什么活動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)密切關(guān)注,時(shí)刻給你加油鼓勵(lì),是我們成長(zhǎng)發(fā)展的基礎(chǔ),是動(dòng)力的源泉。
思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè),就是我們的田野,我們背負(fù)著責(zé)任,播種著、耕耘著、收獲著。我們一直都在為改變別人命運(yùn)而奔忙,驀然回首,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),我們能左右、應(yīng)該左右的卻是自己!當(dāng)我們能夠左右了自己的思想,讓它能夠抵御風(fēng)霜雪雨,歷盡風(fēng)塵滄桑,仍然執(zhí)著于遠(yuǎn)方時(shí),會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn),我們的生命與事業(yè)也會(huì)走向遠(yuǎn)方!
2023年工作體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)大全(20篇)篇七
市組織部統(tǒng)一組織,開(kāi)展了千名機(jī)關(guān)黨員干部下基層,進(jìn)村入戶為主題“五送兩帶”實(shí)踐活動(dòng),以送市情、送溫暖、送科技信息、送文明、送規(guī)矩,把群眾對(duì)各級(jí)黨政組織和干部的意見(jiàn)建議帶上來(lái)、把群眾生產(chǎn)生活中需要上級(jí)幫助解決的困難帶上來(lái)為主要內(nèi)容?!拔逅蛢蓭А笔俏沂猩钊胴瀼芈鋵?shí)黨的xx屆四中全會(huì)精神,落實(shí)市委三屆七次全體(擴(kuò)大)會(huì)議的部署,通過(guò)專題報(bào)告課堂學(xué)和深入基層實(shí)踐學(xué)兩種方式,我們黨員干部進(jìn)村入戶搞宣傳、摸民情、辦實(shí)事,入戶率達(dá)到100%,不僅真切感受到了農(nóng)村的村風(fēng)村貌,更重要的是為人民群眾辦了實(shí)事,吸取了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),開(kāi)闊了眼界,解放了思想,更新了觀念。此次下基層活動(dòng)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,取得了顯著的成效,對(duì)我個(gè)人也有較深的觸動(dòng)和不小的收獲:
一是密切了黨群、干群關(guān)系。被下派到基層工作后,我按照自己的工作職責(zé)認(rèn)真開(kāi)展工作,并處處嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)接受群眾監(jiān)督,經(jīng)常深入基層,與當(dāng)?shù)馗刹咳罕娡浴⑼⑼瑒趧?dòng),深知群眾疾苦,想群眾之所想,急群眾之所急,便于做群眾的思想政治工作,把黨的富民政策和“三個(gè)代表”重要思想宣傳到村、宣傳到戶,在教育農(nóng)民的同時(shí),也使自己深受教育,在工作中,自覺(jué)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),接受群眾監(jiān)督,增強(qiáng)為群眾、為基層服務(wù)的意識(shí)。通過(guò)自己的工作贏得了當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷男湃魏蛽碜o(hù),樹(shù)立了機(jī)關(guān)干部的良好形象,使黨群關(guān)系、干群關(guān)系進(jìn)一步拉近。
二是自身各方面素質(zhì)都有較大提高。我非常珍惜這次鍛煉的機(jī)會(huì),深知基層工作有別于機(jī)關(guān),自己十分欠缺基層工作經(jīng)驗(yàn)。因此,我虛心地向基層干部學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中,我與村干部真誠(chéng)相待,合作共事,不怕困難、不避重就輕,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和實(shí)實(shí)在在的工作,感染了身邊的同志,以實(shí)際行動(dòng)起好帶頭作用,跟村居的干部群眾打成一片,得到了他們的認(rèn)同、信任和支持,以送市情、送溫暖、送科技信息、送文明、送規(guī)矩切實(shí)解決人民群眾的實(shí)際困難。同時(shí)。本著學(xué)習(xí)的態(tài)度,在工作中,一心為公,針對(duì)干部群眾反映的問(wèn)題,想盡辦法,竭盡全力,不惜一切代價(jià),在多方面做出了許許多多的實(shí)事好事,幫助群眾解決了很多困難,面對(duì)艱苦的工作環(huán)境和復(fù)雜的基層工作局面,參與鎮(zhèn)、街、村多項(xiàng)工作的決策和實(shí)施,學(xué)到了很多機(jī)關(guān)學(xué)不到的東西,磨煉了意志,增長(zhǎng)了才干,提高了思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和組織協(xié)調(diào)能力,有力地促進(jìn)了當(dāng)?shù)貎蓚€(gè)文明建設(shè)的發(fā)展,為今后工作的開(kāi)展積累了很多寶貴的基層工作經(jīng)驗(yàn)。
“五送兩帶”實(shí)踐活動(dòng),給村群眾送去了溫暖,送去了知識(shí),切實(shí)解決了人民的一些急難問(wèn)題,取得了較好的實(shí)效,我認(rèn)為這是項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,如何做好需要我們黨員干部從以下幾方面共同努力:
一是要加強(qiáng)黨員干部自身建設(shè)。要認(rèn)真地學(xué)習(xí)毛澤東、鄧-小-平、江-澤-民論科學(xué)發(fā)展知識(shí)讀本,認(rèn)真貫徹黨的各項(xiàng)文件精神,充分認(rèn)識(shí)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的重大意義,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的理念,為農(nóng)村謀發(fā)路、破難題,以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度、改革創(chuàng)新的精神、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng),解放思想,積極探索,以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)農(nóng)村工作,不遺余力地把基層的各項(xiàng)工作推向正確的軌道上來(lái),努力開(kāi)創(chuàng)農(nóng)村的新風(fēng)新貌。
二是要抓調(diào)查研究。只有仔細(xì)的深入調(diào)查研究后,才知道基層缺的是什么,因此要自覺(jué)開(kāi)展有針對(duì)性的調(diào)研活動(dòng),深入基層調(diào)研,廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議,不斷完善和調(diào)整工作計(jì)劃和目標(biāo),在工作進(jìn)程中,針對(duì)中心工作和重點(diǎn)工作的進(jìn)展情況,自覺(jué)接受組織和群眾的監(jiān)督,確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
三是要加強(qiáng)農(nóng)民的學(xué)習(xí)教育。那里的農(nóng)民讓我感受到了勞動(dòng)人民的樸實(shí)以及他們對(duì)知識(shí)的需求,因此加強(qiáng)思想政治工作和精神文明建設(shè),有利于調(diào)動(dòng)農(nóng)牧民生產(chǎn)的積極性,有利于弘揚(yáng)科學(xué)、破除迷信,形成良好的社會(huì)風(fēng)氣,因此,可利用“學(xué)教”活動(dòng)、板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)等形式大力宣傳黨在農(nóng)村的各項(xiàng)方針政策,引導(dǎo)廣大干部群眾進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念和經(jīng)營(yíng)方式,增強(qiáng)他們生活信心和致富勇氣,可通過(guò)組織扭秧歌、辦舞會(huì)等豐富多彩的精神文明建設(shè)活動(dòng),消除不和-諧因素,維護(hù)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定。
總之,此次下基層活動(dòng)讓我收獲良多,我深知這是項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,因此,在今后的工作中,我會(huì)努力盡到黨員干部的責(zé)任和義務(wù),進(jìn)一步宣傳和貫徹黨在農(nóng)村的各項(xiàng)政策,著力幫助解決農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在的主要問(wèn)題,幫助理清發(fā)展思路,促進(jìn)農(nóng)民增收致富,壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì);著力幫助解決農(nóng)村群眾最關(guān)心的重點(diǎn)問(wèn)題,幫助化解群眾矛盾,維護(hù)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定;著力幫助解決農(nóng)村黨組織和黨員干部隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題,不斷提高農(nóng)村基層黨組織的戰(zhàn)斗力、凝聚力和創(chuàng)造力,促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。
2023年工作體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)大全(20篇)篇八
會(huì)龍鄉(xiāng)位于阜南縣西部,阜臨兩縣交界處,全鄉(xiāng)3.8萬(wàn)口人,4.6萬(wàn)畝土地,共有19個(gè)行政村,擁有各類專業(yè)技術(shù)人才、實(shí)用人才3100多人,近年來(lái)鄉(xiāng)黨委、政府重視抓人才工作,促進(jìn)了該鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,取得物質(zhì)文明與精神文明建設(shè)雙豐收。
會(huì)龍鄉(xiāng)在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整方面,走在全縣前列,取得顯著的成績(jī),鄉(xiāng)黨委、政府一致認(rèn)為,會(huì)龍產(chǎn)業(yè)調(diào)整步伐加快,經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展主要取決于狠抓鄉(xiāng)土人才,合理開(kāi)發(fā)人才。利用人才,在開(kāi)發(fā)人才資源上下功夫。他們的做法是:鄉(xiāng)黨委、政府對(duì)人才工作齊抓共管,專門(mén)成立了以蔡金輝書(shū)記任組長(zhǎng)的人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)辦公室,做到八有即:有房子、有牌子、有桌子、有柜子、有印章、有經(jīng)費(fèi)、鄉(xiāng)有人才中心,各村有一名科技副主任,具體抓人才科技工作。鄉(xiāng)黨委、政府把人才工作列入議事日程,結(jié)合實(shí)際制訂計(jì)劃,完善制度,拿出措施,根據(jù)工作需要,成立各種協(xié)會(huì),舉辦各種培訓(xùn),定期召開(kāi)會(huì)議,總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),找出存在的問(wèn)題,加快農(nóng)村鄉(xiāng)土人才開(kāi)發(fā),為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化快速發(fā)展提供人才保障。
隨著我國(guó)加入世貿(mào)組織,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,鄉(xiāng)黨委、政府在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到,挖掘人才是條件,培養(yǎng)人才是基礎(chǔ)。他們注意挖掘鄉(xiāng)土人才,將蔬菜種植、果木栽培、糧食種植、菌類培養(yǎng)、養(yǎng)殖專業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工、營(yíng)銷專業(yè)、運(yùn)輸專業(yè)、農(nóng)機(jī)專業(yè)、建筑專業(yè)、衛(wèi)生保健、畜牧防治十二類專業(yè)人才,逐村摸底,分類填表,建立檔案,分類管理,把農(nóng)村中的“土專家”、“田秀才”種養(yǎng)殖能人,農(nóng)民企業(yè)家經(jīng)營(yíng)能手等,有機(jī)組織起來(lái),成立各類群眾性、專業(yè)性、地域性的科技服務(wù)組織。認(rèn)真抓好技術(shù)人才的培訓(xùn),他們對(duì)全鄉(xiāng)3000多名各類專業(yè)技術(shù)人才進(jìn)行培訓(xùn),請(qǐng)大專院校及科研單位專家教授講課。對(duì)農(nóng)村急需的技術(shù),鄉(xiāng)政府根據(jù)農(nóng)民需要印發(fā)科技資料設(shè)立閱報(bào)欄,送光盤(pán)下鄉(xiāng),抽調(diào)有代表性的科技人才到外地參觀學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)各自掌握一門(mén)專業(yè)技術(shù),在發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì),提高農(nóng)民生活水平等工作中發(fā)揮了應(yīng)有的作用。
在發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)方面,他們重點(diǎn)抓好一個(gè)示范,二個(gè)帶頭,即,科技示范、帶頭推廣新品種,帶頭闖市場(chǎng)。會(huì)龍是辣椒之鄉(xiāng),素有天下第一椒美譽(yù)的“集辰”品牌,如何使品牌走出。鄉(xiāng)里充分發(fā)揮人才作用,今年在辣椒種植上在全市率先推廣無(wú)公害蔬菜種植,擴(kuò)大了微辣型和甜椒新品種。在發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)工作,他們重點(diǎn)抓好經(jīng)濟(jì)人隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮他們的帶頭作用,很多經(jīng)濟(jì)銷售大戶帶頭闖市場(chǎng),同時(shí)鄉(xiāng)政府利用網(wǎng)上發(fā)布和宣傳報(bào)道,省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)參觀、調(diào)研,為品牌走出奠定了基礎(chǔ),使會(huì)龍蔬菜打入全國(guó)60多個(gè)大中城市,辣椒銷售時(shí)期上千名客商云集會(huì)龍,該鄉(xiāng)有2000多名經(jīng)濟(jì)人活躍在基地與市場(chǎng)之間,年收入在2萬(wàn)元以上。幾年來(lái)他們對(duì)科技及勤勞致富帶頭人給予表彰大膽使用,有23名專業(yè)技術(shù)人員被選任為村兩委班子,經(jīng)層層推薦,盧莊村村民黨會(huì)軍同志還被團(tuán)中央授予全國(guó)突出貢獻(xiàn)的農(nóng)民科技致富能手。這些優(yōu)秀人才脫穎而出,有力促進(jìn)了會(huì)龍的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
該鄉(xiāng)充分利用人才優(yōu)勢(shì)、地理環(huán)境優(yōu)勢(shì)、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì),以科技為動(dòng)力,實(shí)行科技興農(nóng),抓住時(shí)機(jī),大力發(fā)展白色工程,家庭致富工程;在農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整方面,大力發(fā)展多種反季節(jié)蔬菜生產(chǎn)。近年來(lái),各種春季黃瓜、茄子、豆角、蕃茄、辣椒、萵筍等近萬(wàn)畝,夏季優(yōu)質(zhì)西瓜20000多畝,秋季辣椒2002年達(dá)3.5萬(wàn)畝,其中無(wú)公害辣椒3000畝以上,會(huì)龍辣椒蔬菜生產(chǎn)被安徽省認(rèn)證為“無(wú)公害”生產(chǎn)基地,被國(guó)家認(rèn)證為中西部農(nóng)業(yè)發(fā)展特色鄉(xiāng)鎮(zhèn),由于蔬菜生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大,帶動(dòng)了農(nóng)副產(chǎn)品及加工業(yè)的發(fā)展,產(chǎn)品遠(yuǎn)銷日本、韓國(guó)等十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。在養(yǎng)殖專業(yè)戶的帶動(dòng)下,全鄉(xiāng)各類養(yǎng)殖快速發(fā)展。目前,戶均養(yǎng)1頭牛、2頭豬、3只羊、40只家禽;糧食、果木、菌類等產(chǎn)業(yè),經(jīng)濟(jì)效益可觀,農(nóng)民得到實(shí)惠。20××年全鄉(xiāng)僅蔬菜一項(xiàng),人均增收1200元。事實(shí)證明,抓好人才工作,促進(jìn)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化,也帶來(lái)了農(nóng)、工、商、供、產(chǎn)、銷一體化的全面發(fā)展,為農(nóng)業(yè)發(fā)展,農(nóng)民增收做出了貢獻(xiàn)。
2023年工作體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)大全(20篇)篇九
隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步,網(wǎng)購(gòu)逐漸成為人們購(gòu)物的主要方式。作為一名從事在線購(gòu)物平臺(tái)工作多年的小編,我有幸親身經(jīng)歷了在線購(gòu)物行業(yè)的蓬勃發(fā)展,也積累了一些關(guān)于購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)和工作心得。在這篇文章中,我將分享我對(duì)于購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)和工作心得的體會(huì)。
首先,作為一名從事在線購(gòu)物平臺(tái)工作的人員,我發(fā)現(xiàn)了購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)中的一些共同特點(diǎn)。首先,購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)在不同的人群中存在較大差異。不同的人有不同的需求和購(gòu)物習(xí)慣,因此他們?cè)谫?gòu)物過(guò)程中所關(guān)注的事項(xiàng)也不盡相同。例如,有些人更注重商品的價(jià)格優(yōu)惠,而有些人則更注重商品的品質(zhì)和承諾,這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是必須要考慮到的。其次,購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)中的消費(fèi)者在購(gòu)買(mǎi)決策上也會(huì)受到一些外在因素的影響。廣告、促銷活動(dòng)和口碑評(píng)價(jià)等因素都會(huì)對(duì)消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)決策產(chǎn)生一定的影響。我們作為在線購(gòu)物平臺(tái)的從業(yè)人員,需要充分了解和評(píng)估這些情況,以便更好地滿足用戶的需求。
其次,我在工作中發(fā)現(xiàn),購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)的改進(jìn)對(duì)于提升用戶滿意度和忠誠(chéng)度非常重要。購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)的改進(jìn)可以包括多個(gè)方面,例如提供更準(zhǔn)確、詳細(xì)的商品信息,提供一流的售后服務(wù),提供更快捷、便利的物流服務(wù)等。通過(guò)這些改進(jìn),我們可以讓消費(fèi)者享受到更好的購(gòu)物體驗(yàn),從而增加用戶的滿意度和忠誠(chéng)度。同時(shí),購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)的改進(jìn)還可以幫助我們與其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手區(qū)分開(kāi)來(lái),獲得更多的用戶和消費(fèi)者信任,提高品牌形象和市場(chǎng)份額。
然而,在購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)的同時(shí),我們也要注意一些潛在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先,隨著電商行業(yè)的快速發(fā)展,市場(chǎng)上出現(xiàn)了許多更具競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新性的在線購(gòu)物平臺(tái)。這意味著我們需要不斷進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化,以便與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手保持競(jìng)爭(zhēng)力。其次,隨著用戶需求的不斷變化,購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)也需要不斷適應(yīng)和調(diào)整。我們需要通過(guò)不斷跟進(jìn)市場(chǎng)變化和用戶反饋,及時(shí)調(diào)整我們的策略和服務(wù),以滿足用戶的需求。最后,由于購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)涉及到用戶的個(gè)人隱私和財(cái)產(chǎn)安全,我們必須十分注重信息安全和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù),確保用戶的購(gòu)物過(guò)程安全可靠。
最后,在購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)工作中,我也得到了很多寶貴的心得體會(huì)。首先,購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)工作需要細(xì)心、耐心和敬業(yè)精神。作為從事在線購(gòu)物平臺(tái)的工作人員,我們需要不斷學(xué)習(xí)和了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和用戶需求,與客戶保持良好的溝通和交流,一方面解答客戶的疑問(wèn)和提供相關(guān)服務(wù),另一方面接受用戶的建議和意見(jiàn),為購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)的改進(jìn)提供指導(dǎo)。其次,購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)工作需要有團(tuán)隊(duì)合作精神。在整個(gè)購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)工作中,多個(gè)環(huán)節(jié)需要相互配合和協(xié)作,例如商品選購(gòu)、訂單處理、售后服務(wù)等。只有團(tuán)隊(duì)成員之間的默契配合和協(xié)同作戰(zhàn),才能夠提供更好的購(gòu)物體驗(yàn)和服務(wù)。最后,購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)工作需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。隨著社會(huì)和科技的不斷進(jìn)步,購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)也在不斷變革和發(fā)展。作為購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)工作者,我們需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,提高自己的專業(yè)能力和素質(zhì),以便更好地服務(wù)用戶和滿足他們的需求。
總結(jié)起來(lái),購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)工作對(duì)于提升用戶滿意度和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力非常重要。購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)的改進(jìn)需要與時(shí)俱進(jìn),滿足用戶需求。購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)工作需要細(xì)心、耐心和敬業(yè)精神,團(tuán)隊(duì)合作以及不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。我相信,在不斷努力和改進(jìn)下,我們的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)工作一定能夠做得更好,為用戶提供更好的購(gòu)物體驗(yàn)。
2023年工作體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)大全(20篇)篇十
在工作中,真正貫徹素質(zhì)教育的理念并落實(shí)行動(dòng)。把教育工作的重心轉(zhuǎn)移到素質(zhì)教育上來(lái),并把它當(dāng)做教育工作的主題,是一件很棘手的工作,這項(xiàng)工作任重而道遠(yuǎn)。需要我們每一位教師抱定“路漫漫求修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的信念,當(dāng)做自己的一項(xiàng)事業(yè)來(lái)做。這個(gè)過(guò)程會(huì)非常的艱難!我們國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育也有不少年了,但真正把它做好的,是少之又少。這不是一句口號(hào)!我覺(jué)得最為關(guān)鍵的一點(diǎn)是:正確處理學(xué)習(xí)與人的關(guān)系。這個(gè)“人”包括,學(xué)生、老師和家長(zhǎng)。
這三者與學(xué)習(xí)的關(guān)系處理不好,素質(zhì)教育就會(huì)流于形式。
作為教師,我們都應(yīng)該明白這樣一點(diǎn):備課是上好一堂課的前提和基礎(chǔ),上課是教學(xué)工作的關(guān)鍵和中心。那么,前提和基礎(chǔ)打不好,關(guān)鍵和中心又怎么能抓得?。∷?,備課對(duì)一位教師來(lái)說(shuō),尤為重要。如何備課,又是對(duì)我們新老師的一個(gè)重大考驗(yàn)!備什么,怎么備,備的預(yù)期效果是什么,如何讓學(xué)生參與課堂,課堂之上會(huì)出現(xiàn)什么意外情況等等,都需要我們?nèi)タ紤]!這并不是一朝一夕的事情,是一個(gè)循序漸進(jìn)、長(zhǎng)期積累的過(guò)程。每一位老師都應(yīng)該端正態(tài)度,認(rèn)真?zhèn)湔n,用心備課。
得到揮發(fā)。如何讓效果好起來(lái)?追求高效課堂應(yīng)該是最好的答案。素質(zhì)教育并不拒絕應(yīng)試,應(yīng)試的過(guò)程應(yīng)該就是素質(zhì)教育的過(guò)程,這兩者應(yīng)該是一個(gè)相輔相成,相互促進(jìn)的過(guò)程!它們共同指向“以人為本”的學(xué)生發(fā)展。
xx年10月23日下午,我校舉辦了08屆畢業(yè)班教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),能聽(tīng)到八位教師對(duì)自己在教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)我感到非常非常的榮幸.下面我就針對(duì)四位教師的經(jīng)驗(yàn)談一談自己的一些點(diǎn)滴體會(huì)。
一、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
運(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中積極的采用適合學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)的教育方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。同時(shí)讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性,動(dòng)之以情,曉之以理,鼓勵(lì)他們,讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新。
理念,提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。因此為了上好每一節(jié)課,首先必須認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,同時(shí)還要把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵(lì)學(xué)困生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
由于學(xué)生家庭原因,有些孩子得不到父母對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心和幫助,導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上的放松,久而久之改變了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,致使其成為學(xué)困生。為此做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,首先要轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想,其次為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)教師的“一幫一,一對(duì)紅”的方法很值得借鑒,以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)學(xué)困生。課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),樹(shù)立學(xué)困生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。
四、親近學(xué)生,和學(xué)生融洽相處是進(jìn)行師生交流的有效途徑。
我認(rèn)為只有讓學(xué)生從心里上接納了老師,愿意親近老師,他才會(huì)大膽地把自己的想法說(shuō)給老師聽(tīng),有利于教師了解孩子的思想動(dòng)態(tài),更有利于教師針對(duì)孩子的個(gè)人情況采取有效的教育方法進(jìn)行教學(xué)。所以充當(dāng)學(xué)生的知心朋友,和學(xué)生進(jìn)行感情的交流是很重要的。
今后,我要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,提高自己的教育教學(xué)水平,在工作中要戒驕戒躁,并在教學(xué)改革的道路上要與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新,爭(zhēng)取能有一定的提高。
xx年10月23日下午,我校舉辦了08屆畢業(yè)班教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),能聽(tīng)到四位教師對(duì)自己在教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)我感到非常的榮幸.下面我就針對(duì)四位教師的經(jīng)驗(yàn)談一談自己的一些點(diǎn)滴體會(huì)。
一、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。
得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
運(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中積極的采用適合學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)的教育方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。同時(shí)讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性,動(dòng)之以情,曉之以理,鼓勵(lì)他們,讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
由于學(xué)生家庭原因,有些孩子得不到父母對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心和幫助,導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上的放松,久而久之改變了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,致使其成為學(xué)困生。為此做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,首先要轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想,其次為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)教師的“一幫一,一對(duì)紅”的方法很值得借鑒,以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)學(xué)困生。課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),樹(shù)立學(xué)困生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。
四、親近學(xué)生,和學(xué)生融洽相處是進(jìn)行師生交流的有效途徑。
我認(rèn)為只有讓學(xué)生從心里上接納了老師,愿意親近老師,他才會(huì)大膽地把自己的想法說(shuō)給老師聽(tīng),有利于教師了解孩子的思想動(dòng)態(tài),更有利于教師針對(duì)孩子的個(gè)人情況采取有效的教育方法進(jìn)行教學(xué)。所以充當(dāng)學(xué)生的知心朋友,和學(xué)生進(jìn)行感情的交流是很重要的。
今后,我要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,提高自己的教育教學(xué)水平,在工作中要戒驕戒躁,并在教學(xué)改革的道路上要與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新,爭(zhēng)取能有一定的提高。
一、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。因此為了上好每一節(jié)課,首先必須認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,同時(shí)還要把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵(lì)學(xué)困生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
運(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中積極的采用適合學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)的教育方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。同時(shí)讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性,動(dòng)之以情,曉之以理,鼓勵(lì)他們,讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
由于學(xué)生家庭原因,有些孩子得不到父母對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心和幫助,導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上的放松,久而久之改變了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,致使其成為學(xué)困生。為此做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,首先要轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想,其次為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)教師的“一幫一,一對(duì)紅”的方法很值得借鑒,以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)學(xué)困生。課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),樹(shù)立學(xué)困生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。
四、親近學(xué)生,和學(xué)生融洽相處是進(jìn)行師生交流的有效途徑。
進(jìn)行教學(xué)。所以充當(dāng)學(xué)生的知心朋友,和學(xué)生進(jìn)行感情的交流是很重要的。
今后,我要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,提高自己的教育教學(xué)水平,在工作中要戒驕戒躁,并在教學(xué)改革的道路上要與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新,爭(zhēng)取能有一定的提高。
教師是蠟燭,照亮了別人燃燒了自己,教師是人類的工程師,培育著祖國(guó)未來(lái)的希望,教師是陽(yáng)光底下最崇高的職業(yè),所以我從小就希望自己長(zhǎng)大后能成為一名人民教師。如今,我終于實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想成為了一名光榮的、一名培育祖國(guó)花朵的人民教師。
識(shí)傳授為主的應(yīng)試教育,那么現(xiàn)代教育越來(lái)越以人的本身發(fā)展為教育目的。然而即使這樣,熱愛(ài)學(xué)生仍然是教育的一個(gè)永恒的命題,古往今來(lái)的優(yōu)秀教師無(wú)不熱愛(ài)自己的學(xué)生。教師是愛(ài)的職業(yè),從事的是愛(ài)的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛(ài),這樣的愛(ài)能容下一切,能融化頑石、能點(diǎn)鐵成金。都說(shuō)母愛(ài)無(wú)私,其實(shí)最無(wú)私的應(yīng)該是師愛(ài)。在現(xiàn)代教育中,熱愛(ài)學(xué)生自然具有了時(shí)代的特征。有人說(shuō)過(guò):”如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量,那么教師的愛(ài)心是成功的原動(dòng)力?!笨梢哉f(shuō),教師的愛(ài)心能使學(xué)生更健康的成長(zhǎng)。愛(ài)學(xué)生就要公平地對(duì)待學(xué)生,愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神。將學(xué)生放在平等的地位,信任他們,尊重他們,視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴,在傳授知識(shí)的同時(shí)教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?陶行知先生說(shuō)得好,“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”。這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范。
進(jìn)入新世紀(jì),當(dāng)人們的價(jià)值觀、人。
生觀改變的同時(shí),教師所面臨的一些老問(wèn)題變成了新問(wèn)題,而更多的新問(wèn)題則層出不窮。面對(duì)信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來(lái)的深刻變革,面對(duì)金錢(qián)至上物欲橫流的社會(huì),教師要能抵御誘惑,守得住寂寞,要有一顆冷靜平常心。不要只看腰纏萬(wàn)貫,風(fēng)流瀟灑,也要看到身敗名裂,鋃鐺入獄,甚至丟了小命的。他有他的幸福,我有我的快樂(lè),教師就要志存高遠(yuǎn),趣避庸俗,”不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴”,潔身守志,獨(dú)立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的。做不好人也教不好學(xué)。因此,做一個(gè)好老師崇高的師德是第一位的,要一身正氣,為人師表。
養(yǎng),要進(jìn)一步接受以人為本的理念,進(jìn)一步從”以教師為中心”向”以學(xué)生為中心,以教育為中心,以學(xué)習(xí)為中心”方面轉(zhuǎn)變等等。尤其要注重自身素質(zhì)的不斷提高。并做到兩個(gè)轉(zhuǎn)變,一是由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變,二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變。在”和諧、互動(dòng)、探索、創(chuàng)新”的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索,逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,迎接”課改”。
過(guò)去有句形象的話,要給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的,要有一缸水,一江水,常新的水。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到”知得深”
外,還要對(duì)其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識(shí)”知得廣”。大家都知道,二十一世紀(jì)是一個(gè)信息化的時(shí)代,我們的學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。而我們,再也不能只以教育者的身份出現(xiàn),而應(yīng)教學(xué)相長(zhǎng),在學(xué)會(huì)工作的同時(shí),也要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己各方面的素質(zhì),不斷地給自己增添燃料,儲(chǔ)備能量,使自己不斷完善,充實(shí)自我,必須形成終身教育的觀念,只有這樣,才能自信地面對(duì)學(xué)生。葉圣陶說(shuō)過(guò),他并不稱贊某老師講課時(shí)有怎樣的最高藝術(shù),”最要緊的是看學(xué)生,而不是光看老師講課。一堂課究竟怎么上?傳統(tǒng)教學(xué)中教師是課堂的中心,教師牽著學(xué)生走,學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)。長(zhǎng)此以往,學(xué)生習(xí)慣被動(dòng)地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也漸漸喪失。顯然,這種以教師”講”為中心的教學(xué),是不利學(xué)生的潛能開(kāi)發(fā)和身心發(fā)展的。比如常見(jiàn)的應(yīng)用題教學(xué),教師過(guò)多的講解、分析和說(shuō)明常使學(xué)生感到枯燥乏味,從而喪失了學(xué)習(xí)的積極性。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,從教學(xué)觀念上來(lái)看,教師仍然把自己作為教學(xué)的中心,擔(dān)心學(xué)生不會(huì),于是就包辦代替,結(jié)果適得其反。
性上給學(xué)生以指點(diǎn)。教育不能再象以往那樣,只會(huì)知乎者也,再也不是灌輸,不是表演,是以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)造,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)審美,形成可持續(xù)發(fā)展的教育。
一份春華,一份秋實(shí),在這短暫的一年里,在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。在今后的日子里,讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
“海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛”,機(jī)會(huì)總是給那些有準(zhǔn)備的頭腦??傊?,今天要做一位合格的老師,必須學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,不斷攀登,與時(shí)俱進(jìn),才能去迎接一個(gè)新的挑戰(zhàn)。
2023年工作體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)大全(20篇)篇十一
工作是我們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚囊徊糠?,通過(guò)工作我們才能實(shí)現(xiàn)自身的生活需求,并獲得自己心中所期望的生活。在工作過(guò)程中,我們不僅要完成各種各樣的任務(wù),還要面對(duì)各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。而這些經(jīng)歷,往往是我們不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步的寶貴財(cái)富。在這篇文章中,我將分享自己工作中的故事經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),希望能夠幫助到更多的讀者。
第二段:工作中的啟示。
工作中的一次經(jīng)歷,讓我深刻體會(huì)到“細(xì)節(jié)決定成敗”的道理。在我剛開(kāi)始工作的時(shí)候,因?yàn)槲覜](méi)有仔細(xì)閱讀工作要求,結(jié)果導(dǎo)致在做完任務(wù)后,發(fā)現(xiàn)有一些小細(xì)節(jié)處理不妥。雖然只是小細(xì)節(jié),但卻對(duì)整體效果產(chǎn)生了影響。這次經(jīng)歷讓我明白了做任何事情都需要認(rèn)真細(xì)心,不偏不差地完成了每一個(gè)任務(wù),才能做到事半功倍。
第三段:工作中的遇到挑戰(zhàn)。
在工作中,難免會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn),這樣的挑戰(zhàn)往往是一次鍛煉,對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展都有很大幫助。我曾經(jīng)碰到的一次難題是一份非常復(fù)雜的文檔。在這份文檔中,有大量的圖表和數(shù)據(jù),需要進(jìn)行整理和再次編輯。由于文檔的重要性和復(fù)雜性,我花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力去進(jìn)行整理和修改。最終,經(jīng)過(guò)我不斷的努力和實(shí)踐,這份文檔得到了完美的展現(xiàn),讓我也得到了自我提高和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
第四段:工作中的團(tuán)隊(duì)合作。
在我所從事的工作中,團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的一部分,因?yàn)闆](méi)有一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì),任何的工作任務(wù)都無(wú)法完成。在我們的團(tuán)隊(duì)中,每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域和弱點(diǎn)。這就需要在合作中發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),互相協(xié)作,以達(dá)到更高效和更優(yōu)質(zhì)的工作結(jié)果。我相信只要大家緊密合作,相互支持,就一定可以克服各種困難和挑戰(zhàn)。
第五段:工作的總結(jié)和收獲。
回顧過(guò)去所完成的工作,每一次經(jīng)歷都是對(duì)我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的一次寶貴的積累。在這個(gè)過(guò)程中,我懂得了如何追求卓越,會(huì)更有智慧地解決問(wèn)題,也學(xué)會(huì)了如何協(xié)作和相互支持。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),無(wú)疑將成為我未來(lái)職業(yè)道路上的一筆寶貴的財(cái)富,幫助我更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。我相信,在我未來(lái)的工作經(jīng)歷中,我將繼續(xù)以積極的心態(tài)面對(duì)工作,不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)水平,為自己和團(tuán)隊(duì)的成功而努力。
2023年工作體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)大全(20篇)篇十二
要教育好孩子,首先要以身作則,父母是孩子最好的榜樣,只有自己做了,孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。我是一個(gè)中學(xué)老師,平時(shí)在家里靜靜的看書(shū)的景象給兒子留下了深刻的印象,那是一個(gè)榜樣,使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。如果光說(shuō)大道理,而自己不能作為孩子的榜樣,那么,這種教育,不過(guò)是金玉其外,敗絮其中的教育,是絲毫起不了作用的。家庭是教育孩子的第一課堂,家長(zhǎng)是孩子的第一位老師,家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘I钪幸⒁庾约旱难孕信e止,通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人,遵守各種行為規(guī)范,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好,經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng),假期帶孩子出外旅游增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。在日常生活中作為家長(zhǎng)的我,很注意自己的言行舉止,如在乘坐公交車時(shí),讓座與老人和孕婦,平時(shí)經(jīng)常帶著他看望爺爺和奶奶,從小使他養(yǎng)成尊老愛(ài)幼、禮貌待人的良好品德。古人云:養(yǎng)不教,父之過(guò),社會(huì)上有這樣的一種說(shuō)法“有其父,必有其子”,都說(shuō)明了家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中示范引導(dǎo)作用的重要性。
二、營(yíng)造相互友愛(ài)、和睦溫馨的家庭環(huán)境,讓孩子能健康地成長(zhǎng)。
家是孩子們?nèi)粘V饕幕顒?dòng)場(chǎng)所,家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母言行舉止要文明,絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴,那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情,在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家,是教子的第一步,家人之間要相親相愛(ài),和睦相處。在這方面,我們是以實(shí)際行動(dòng)讓兒子感受到了親情的溫暖。英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò),“播種行為,收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣,收獲性格,播種性格,收獲命運(yùn)。”道出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國(guó)思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要?,F(xiàn)在的孩子,大多數(shù)都是獨(dú)生子女,是家中的小太陽(yáng),家人對(duì)孩子的生活照顧得無(wú)微不至,給孩子吃最好的、穿最好的,幫孩子做一切需要做的事情,最大限度的滿足孩子的要求,從不在孩子面前說(shuō)一聲:“不”。祖輩、父母過(guò)分的溺愛(ài)嬌慣,造成孩子以自我為中心,適應(yīng)能力較差,任性,怕苦等問(wèn)題。所以在家庭教育中,我耐心的向兒子講一些道理,比如:給她講講“孔融讓梨”的故事,并付諸于實(shí)際行動(dòng),讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫助別人是件很開(kāi)心的事,讓她知道應(yīng)該助人為樂(lè);在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。我注意教育他知道勞動(dòng)的光榮,并讓他做一些力所能及的勞動(dòng)。假期我?guī)е麉⒂^勞動(dòng)工地,讓他親身體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛,使他養(yǎng)成了尊重勞動(dòng)者的良好品德,同時(shí)養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
三、處罰孩子要適當(dāng),積極引導(dǎo)孩子,做孩子的好朋友。
記得兒子在小時(shí)候,有一次和我們?nèi)ド虉?chǎng)玩,當(dāng)他在玩具柜臺(tái)看到許多好看的玩具后,吵鬧著要買(mǎi)很多貴重的玩具,我買(mǎi)了一些,但他仍不滿足,哭鬧不已,我耐心的說(shuō)服,他就是不聽(tīng),我很生氣地打了他,打得很重,回家后我繼續(xù)對(duì)他進(jìn)行教育,直到他認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤,以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,寫(xiě)字很不認(rèn)真,我讓他把寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍,他陽(yáng)奉陰違,仍馬虎了事,結(jié)果我怒不可遏地打了他,事后等心情平靜下來(lái),兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了,一時(shí)難以改變,我教育他做事態(tài)度要端正,同時(shí)我也向兒子認(rèn)了錯(cuò),同時(shí)指出他敷衍了事是不對(duì)的,兒子也認(rèn)了錯(cuò),現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天,其樂(lè)無(wú)窮。
孩子的心田是敏感的,撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果,就會(huì)有什么樣的收獲,因此,我們應(yīng)該在孩子們心中撒下美麗、善良、友愛(ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力,順其自然,因材施教,讓孩子快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng),要相信:是金子總是會(huì)發(fā)光的!
2023年工作體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)大全(20篇)篇十三
班主任工作的對(duì)象是一個(gè)集體,要領(lǐng)導(dǎo)好一個(gè)集體,班主任起著非常重要的作用。下面就由本站小編為大家推薦班主任工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的范文,歡迎閱讀。
這學(xué)期由于學(xué)校的安排,本人中途接手高二(1)班,成為這個(gè)全校為數(shù)不多的特長(zhǎng)班的班主任,這也是我第一次當(dāng)班主任,做為一個(gè)新的高中班主任,我深知責(zé)任重大。眾所周知班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實(shí)施者,是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,班級(jí)管理要求班主任要熱衷于本職工作,盡職盡則,持之以恒,講究方法,對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)要貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻,雖然自己接手一個(gè)比較難管理的班,但是我不能坐以待斃,我要通過(guò)各種有效的方法去引導(dǎo)他們、感化他們、乃至轉(zhuǎn)變他們。一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,在這個(gè)學(xué)期末的時(shí)候,作為一個(gè)新的班主任,要開(kāi)展好下學(xué)期的班主任工作就有要及時(shí)地總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)工作中的不足,下面本人就將這學(xué)期的主要。
工作總結(jié)。
如下:。
一、把握班級(jí)情況。
作為一名新的高中班主任把握班級(jí)情況是最基本的任務(wù),高二(1)班本身是個(gè)美術(shù).音樂(lè)綜合特長(zhǎng)班,現(xiàn)在班級(jí)共有25人,男生11人,女生14人,在這些人中,有22人學(xué)美術(shù),有3人學(xué)音樂(lè),整個(gè)班級(jí)不光文化課底子薄、成績(jī)差,而且紀(jì)律散漫,上課經(jīng)常睡覺(jué)、遲到也較為嚴(yán)重,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,甚至有厭學(xué)情緒,還有一些學(xué)生的行為習(xí)慣較差。再加上剛剛進(jìn)入高二學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,思想波動(dòng)很大,這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較大的阻力。
二、要在觀念上擺正師生位置,充分尊重學(xué)生:。
對(duì)于這樣問(wèn)題重重的班級(jí)除了一些常規(guī)辦法外,還有要根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況具體問(wèn)題具體對(duì)待。面對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生,尤其是藝術(shù)特長(zhǎng)生教師千萬(wàn)不能再以為當(dāng)了教師就有權(quán)威,就能高高凌駕于學(xué)生之上;也不能再成天板著一幅面孔,擺著“班主任天生不會(huì)笑”的形象,要放下架子,與學(xué)生平等對(duì)待。你要去了解他們、感受他們、理解他們、寬容他們、鼓勵(lì)他們、幫助他們,做他們的良師益友。讓他們感受到你的鼓勵(lì)你的笑,你的尊重你的愛(ài),從而敞開(kāi)心扉,接受你,聽(tīng)你的話,而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班級(jí),就要注意培養(yǎng)和建立師生之間相互信任、相互尊重、相互友愛(ài)的人際關(guān)系,后進(jìn)生的班主任更要堅(jiān)持不歧視、不放棄,以更多的理解和尊重來(lái)感化他們。對(duì)于我這樣的中途接受接手的更是如此,要消除他們的抵觸心理,與他們慢慢融合,這樣才能為作好班級(jí)的其他工作打下基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期師生的共同努力,現(xiàn)在的高二(1)班不再是個(gè)散漫、拖拉的組織,而是一個(gè)和諧的班級(jí),一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭,這在本屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上得到了很好的體現(xiàn)。
三、管理嚴(yán)字當(dāng)頭,貴在有格有方。
作為班主任在充分尊重學(xué)生的同時(shí),在班級(jí)管理中還應(yīng)該嚴(yán)字當(dāng)頭,高二(1)班本身是個(gè)散漫的班級(jí),大多數(shù)同學(xué)生活習(xí)慣和行為習(xí)慣極為不端正,只有嚴(yán)格的管理才能有助于他們的改正不良的習(xí)慣從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度。但對(duì)于有些“雙有生”,一味的嚴(yán)格管理不但不能使他們的不良行為有所轉(zhuǎn)變,反而還會(huì)增強(qiáng)他們的抵觸心理,給班級(jí)管理帶來(lái)不便,所以嚴(yán)格管理也要拿、捏得當(dāng),貴在有格有方。
例如,我班的畢素潮同學(xué),不光學(xué)習(xí)成績(jī)差,而且可以說(shuō)是一個(gè)經(jīng)常違紀(jì)的“慣犯”,對(duì)于這樣的后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,剛開(kāi)始沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的我先是對(duì)他嚴(yán)厲警告,后是嚴(yán)格處罰,這樣經(jīng)多次處理后效果并不明顯??磥?lái)要想徹底轉(zhuǎn)變畢素潮同學(xué)的行為,只能換種方法了。首先我利用周末的時(shí)間到畢素潮同學(xué)的家向他的父母深入了解畢素潮同學(xué)的情況,抓住他學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)差的時(shí)間段,了解他的特長(zhǎng)等等;回到學(xué)校后,經(jīng)常找課余時(shí)間和他談心,讓他知道老師還是關(guān)心他的;上課時(shí)經(jīng)常找一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題提問(wèn)他,讓他重拾學(xué)習(xí)的興趣;在嚴(yán)格管理的同時(shí),用自己的實(shí)際行動(dòng)讓他切實(shí)感受到作為班級(jí)一分子的他,雖然成績(jī)差、行為差,但我們沒(méi)有放棄他,仍然耐心、細(xì)心的幫助他,讓他重拾學(xué)習(xí)、做人的信心。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力,現(xiàn)在的畢素潮可以說(shuō)是脫胎換骨了,不光違紀(jì)行為大大減少,而且上課也能認(rèn)真聽(tīng)講,偶爾還能主動(dòng)地回答老師的問(wèn)題。
四、發(fā)揮學(xué)生主體作用,全方位指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在的高中學(xué)生年齡都偏低,身心發(fā)展水平不平衡,他們不光需要學(xué)習(xí)方法的點(diǎn)撥,更更需要全方位指導(dǎo)。對(duì)于高二(1)班這樣的特長(zhǎng)班來(lái)說(shuō),大多數(shù)人都是被動(dòng)的學(xué)習(xí),他們中的很多并不是為了考上理想大學(xué)或是實(shí)現(xiàn)自己的理想而讀書(shū)的,他們大多沒(méi)有什么學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)動(dòng)力,有的是聽(tīng)家長(zhǎng)話,有的認(rèn)為他們的年齡就是讀書(shū)的,對(duì)于這類學(xué)生來(lái)說(shuō),老師的主導(dǎo)作用就非常的明顯,我們先從明確學(xué)習(xí)目的入手,指出讀好書(shū),考上理想大學(xué),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,于國(guó)家于自身都有利。再要求學(xué)生要想實(shí)現(xiàn)理想只能從現(xiàn)在開(kāi)始端正學(xué)習(xí)態(tài)度,從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,成為學(xué)習(xí)的主人。
例如,我班班長(zhǎng)程健同學(xué),程健同學(xué)本身是個(gè)懂事、聽(tīng)話的學(xué)生,作為班長(zhǎng)他是稱職的,可是他最大的缺點(diǎn)就是學(xué)習(xí)成績(jī)較差,而且厭學(xué)情緒相當(dāng)嚴(yán)重,這學(xué)期開(kāi)始不久他就對(duì)我提出要輟學(xué)回家,不想繼續(xù)讀書(shū)。得知他有這種想法后我十分重視,立刻找他談話了解原因,其實(shí)程健同學(xué)的想法我班大多數(shù)同學(xué)或多或少的都有,主要就是學(xué)習(xí)沒(méi)有方向,失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心,導(dǎo)致厭學(xué)。情況了解后,我就利用小自習(xí)和晚自習(xí)的時(shí)間對(duì)他單獨(dú)開(kāi)小灶,從現(xiàn)實(shí)的角度出發(fā),指出當(dāng)今社會(huì)要想立足只能從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)好科學(xué)文化,增強(qiáng)自身的素質(zhì),再?gòu)膶W(xué)習(xí)目的入手……,對(duì)他動(dòng)之以情,曉之以理。久而久之,程健同學(xué)不再有輟學(xué)的想法了,而且現(xiàn)在能夠全心的投入到學(xué)習(xí)中去。鑒于像程健同學(xué)這樣的我班大有人在,所以我利用小自習(xí)的時(shí)間給他們開(kāi)了個(gè)班會(huì),班會(huì)主題就是“讓自己成為學(xué)習(xí)的主人”,從學(xué)生的反映來(lái)說(shuō),效果還不錯(cuò)。
五、處理偶發(fā)事件,切忌武斷沖動(dòng)。
作為班主任我們管理的是一幫活潑、調(diào)皮、有思想、的孩子,在班級(jí)管理中我們經(jīng)常會(huì)碰到一些棘手的偶發(fā)事件,在當(dāng)班主任期間我也遇到過(guò)多次,實(shí)踐告訴我處理這樣的事件,切忌武斷沖動(dòng),沖動(dòng)是魔鬼,在沖動(dòng)下很容易顯失公平地處理一些事情,這樣不但會(huì)影響師生間的關(guān)系,還會(huì)危及到班主任的威望,給以后的班級(jí)管理帶來(lái)不便。
以上就是我當(dāng)班主任以來(lái)的。
心得體會(huì)。
雖然本人但班主任的時(shí)間不長(zhǎng)只有短短的一學(xué)期時(shí)間可是在這期間本人卻收獲頗多不但增強(qiáng)了處理班級(jí)事物的能力融洽了師生間關(guān)系但如何做好高中班主任學(xué)問(wèn)很大本人正在實(shí)踐中孜孜不倦的學(xué)習(xí)。我想只有在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)不斷積累經(jīng)驗(yàn)才能不斷的提高、完善才能更好地為學(xué)生為班級(jí)服務(wù)。
在眾多任課教師中,學(xué)生對(duì)班主任是最崇拜的,最信賴的。要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),在時(shí)間中不斷完善工作方法。通過(guò)這次聆聽(tīng)兩位老班主任的經(jīng)驗(yàn)交流,讓我豁然開(kāi)朗。具體體會(huì)如下:
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、用愛(ài)關(guān)心每個(gè)學(xué)生。
愛(ài)是教育的靈魂,愛(ài)是塑造美好心靈的力量。平等的愛(ài),理解的愛(ài),尊重的愛(ài),信任的愛(ài),民主的愛(ài)等等,這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你,也就喜歡上你的課。愛(ài)學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。只有注入了愛(ài)才能引起學(xué)生的共鳴,才能走近學(xué)生的心靈,才能成為學(xué)生的良師益友,成為一個(gè)成功的教育者。
三、班主任要有責(zé)任心。
教師肩負(fù)著即教書(shū)又育人的重任。首先,班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次,班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn),就會(huì)有甘為人梯,善為人梯的精神。老師在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候,講到了五愛(ài),“愛(ài)生如人,愛(ài)生如生,愛(ài)生如友,愛(ài)生如子,愛(ài)生如己”對(duì)我觸動(dòng)很大。使我認(rèn)識(shí)到做為學(xué)生老師的班主任,要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生。才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育。
四、批評(píng)學(xué)生要講技巧。
批評(píng)是把雙刃劍,用得恰當(dāng),可讓學(xué)生心服口服,批評(píng)是一劑良藥,成為學(xué)生改正錯(cuò)誤的契機(jī),使批評(píng)收到良好的效果;用得不好就會(huì)像一柄利刃刺傷學(xué)生的心靈,傷害學(xué)生的自尊心和自信心,可能會(huì)造成師生間的對(duì)立。實(shí)踐證明,教師批評(píng)學(xué)生的效果不僅取決于批評(píng)的方法,還往往受到一些心理效應(yīng)的制約,如果教師能了解和把握這些心理效應(yīng),巧借積極的心理效應(yīng),采取適當(dāng)?shù)慕逃胧┎皇r(shí)機(jī)地運(yùn)用批評(píng),讓批評(píng)更有藝術(shù)性,就能讓批評(píng)收到事半功倍的效果。
五、班主任應(yīng)不斷提高自身素質(zhì),增強(qiáng)自身的教育影響力。
班主任的德才學(xué)識(shí)、言行舉止,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時(shí)期的班主任在教育學(xué)生的同時(shí),應(yīng)不斷地充實(shí)自己,提高自身素質(zhì)。這樣才會(huì)在學(xué)生心中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。身教重于言傳,教師的嚴(yán)于律己,以身作則,對(duì)于學(xué)生有一種潛移默化的影響。什么樣的老師帶出什么樣的班級(jí),教師不僅要是活潑開(kāi)朗、充滿朝氣的,也要是態(tài)度和藹、風(fēng)度從容的。教師應(yīng)該以好的精神面貌給學(xué)生做好示范作用。
非常感謝這次培訓(xùn),為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓我學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特風(fēng)格。在今后的教育教學(xué)工作中,我會(huì)取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,綻放出自己獨(dú)特的魅力風(fēng)采。
雖然我剛剛從大學(xué)畢業(yè),還未擔(dān)任班主任的工作,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但從身邊的班主任,相關(guān)書(shū)籍和培訓(xùn)上,對(duì)班主任工作有了一定的認(rèn)識(shí)和感觸。
我覺(jué)得作為班主任,首先要研讀班主任工作的相關(guān)書(shū)籍,提升自己應(yīng)對(duì)問(wèn)題的知識(shí)儲(chǔ)備。對(duì)于新做班主任的青年教師來(lái)說(shuō),處理學(xué)生問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)是有限的,相關(guān)知識(shí)的儲(chǔ)備是不足的。一個(gè)快速有效進(jìn)入班主任工作狀態(tài)的方法就是去研讀一些關(guān)于如何做教師和如何做班主任的書(shū)籍。比方說(shuō),魏書(shū)生在《班主任工作漫談》中提到的“多改變自我,少埋怨環(huán)境”、“多學(xué)習(xí),少批判”等理念是很有價(jià)值的。班主任要做好工作,大概要注意兩個(gè)原則。那就是:親和力原則和辯證地看待“以學(xué)生為本”原則。
一、親和力原則。
班主任工作的對(duì)象是一個(gè)集體,要領(lǐng)導(dǎo)好一個(gè)集體,班主任起著非常重要的作用。而產(chǎn)生這種得作用的最大因素是班主任的親和力。一個(gè)有親和力的班主任,學(xué)生自然會(huì)和你走得很近??梢院湍愠ㄩ_(kāi)心扉,也有利于你了解學(xué)生,幫助學(xué)生。處理教學(xué)關(guān)系前必先處理師生關(guān)系。師生關(guān)系處理好了,教學(xué)關(guān)系基本上能處理好。
二、辯證地看待“以學(xué)生為本”原則。
“以學(xué)生為本”的理念在操作過(guò)程中有可能因?yàn)樾陆處煹慕?jīng)驗(yàn)不足,把握不好“度”而起不到應(yīng)有的效果,甚至有可能產(chǎn)生放任學(xué)生的反效果。當(dāng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高,聽(tīng)課效率不高,學(xué)習(xí)成績(jī)不好的時(shí)候,你就不得不“痛定思痛”高中生,特別是高一學(xué)生的心理往往處于不成熟和不完善的狀態(tài)。他們渴望獲得尊重,期待老師的信任,和盡量少的管教。所以當(dāng)老師一開(kāi)始滿足他們的愿望的時(shí)候,他們會(huì)很感激老師,并積極做到老師所提出的各種要求。但是時(shí)間一長(zhǎng),他們身上的一些毛病,比如遲到,不交作業(yè)等就會(huì)如"雨后春筍"般出現(xiàn),那個(gè)時(shí)候班主任往往會(huì)疲于應(yīng)付,苦不堪言。處理班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題的時(shí)候要有一個(gè)前提,那就是相信大多數(shù)學(xué)生都是懂事的,想要積極向上的。要讓他們明白老師不再像初中班主任那樣天天盯住他們的原因。鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)自己管理自己,并結(jié)合值日班長(zhǎng)制度讓他們有一種主人翁意識(shí)--每個(gè)人都是班級(jí)的一分子,要為班級(jí)爭(zhēng)光。所以,對(duì)全班學(xué)生的批評(píng)要點(diǎn)到為止,以積極正面的鼓勵(lì)為主。幫助他們正視自己的弱點(diǎn),努力克服。當(dāng)然,對(duì)于個(gè)別懶散的學(xué)生,個(gè)別談話還是很有必要的。
“以學(xué)生為本”絕對(duì)不是不管學(xué)生,學(xué)生想要什么就有什么,而是要給學(xué)生以生活和學(xué)習(xí)的指導(dǎo),在你的指導(dǎo)之下學(xué)生自行安排自己的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為這樣才是一種良好,和諧的師生關(guān)系。教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用都得到了體現(xiàn)。
2023年工作體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)大全(20篇)篇十四
通過(guò)在基層工作,著力幫助解決農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在的主要問(wèn)題,幫助理清發(fā)展思路,促進(jìn)農(nóng)民增收致富,壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)。下面是本站小編整理基層工作經(jīng)驗(yàn)。
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市組織部統(tǒng)一組織,開(kāi)展了千名機(jī)關(guān)黨員干部下基層,進(jìn)村入戶為主題“五送兩帶”實(shí)踐活動(dòng),以送市情、送溫暖、送科技信息、送文明、送規(guī)矩,把群眾對(duì)各級(jí)黨政組織和干部的意見(jiàn)建議帶上來(lái)、把群眾生產(chǎn)生活中需要上級(jí)幫助解決的困難帶上來(lái)為主要內(nèi)容?!拔逅蛢蓭А笔俏沂猩钊胴瀼芈鋵?shí)黨的xx屆四中全會(huì)精神,落實(shí)市委三屆七次全體(擴(kuò)大)會(huì)議的部署,通過(guò)專題報(bào)告課堂學(xué)和深入基層實(shí)踐學(xué)兩種方式,我們黨員干部進(jìn)村入戶搞宣傳、摸民情、辦實(shí)事,入戶率達(dá)到100%,不僅真切感受到了農(nóng)村的村風(fēng)村貌,更重要的是為人民群眾辦了實(shí)事,吸取了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),開(kāi)闊了眼界,解放了思想,更新了觀念。此次下基層活動(dòng)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,取得了顯著的成效,對(duì)我個(gè)人也有較深的觸動(dòng)和不小的收獲:
一是密切了黨群、干群關(guān)系。被下派到基層工作后,我按照自己的工作職責(zé)認(rèn)真開(kāi)展工作,并處處嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)接受群眾監(jiān)督,經(jīng)常深入基層,與當(dāng)?shù)馗刹咳罕娡?、同注同勞?dòng),深知群眾疾苦,想群眾之所想,急群眾之所急,便于做群眾的思想政治工作,把黨的富民政策和“三個(gè)代表”重要思想宣傳到村、宣傳到戶,在教育農(nóng)民的同時(shí),也使自己深受教育,在工作中,自覺(jué)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),接受群眾監(jiān)督,增強(qiáng)為群眾、為基層服務(wù)的意識(shí)。通過(guò)自己的工作贏得了當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷男湃魏蛽碜o(hù),樹(shù)立了機(jī)關(guān)干部的良好形象,使黨群關(guān)系、干群關(guān)系進(jìn)一步拉近。
二是自身各方面素質(zhì)都有較大提高。我非常珍惜這次鍛煉的機(jī)會(huì),深知基層工作有別于機(jī)關(guān),自己十分欠缺基層工作經(jīng)驗(yàn)。因此,我虛心地向基層干部學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中,我與村干部真誠(chéng)相待,合作共事,不怕困難、不避重就輕,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和實(shí)實(shí)在在的工作,感染了身邊的同志,以實(shí)際行動(dòng)起好帶頭作用,跟村居的干部群眾打成一片,得到了他們的認(rèn)同、信任和支持,以送市情、送溫暖、送科技信息、送文明、送規(guī)矩切實(shí)解決人民群眾的實(shí)際困難。同時(shí)。本著學(xué)習(xí)的態(tài)度,在工作中,一心為公,針對(duì)干部群眾反映的問(wèn)題,想盡辦法,竭盡全力,不惜一切代價(jià),在多方面做出了許許多多的實(shí)事好事,幫助群眾解決了很多困難,面對(duì)艱苦的工作環(huán)境和復(fù)雜的基層工作局面,參與鎮(zhèn)、街、村多項(xiàng)工作的決策和實(shí)施,學(xué)到了很多機(jī)關(guān)學(xué)不到的東西,磨煉了意志,增長(zhǎng)了才干,提高了思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和組織協(xié)調(diào)能力,有力地促進(jìn)了當(dāng)?shù)貎蓚€(gè)文明建設(shè)的發(fā)展,為今后工作的開(kāi)展積累了很多寶貴的基層工作經(jīng)驗(yàn)。
“五送兩帶”實(shí)踐活動(dòng),給村群眾送去了溫暖,送去了知識(shí),切實(shí)解決了人民的一些急難問(wèn)題,取得了較好的實(shí)效,我認(rèn)為這是項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,如何做好需要我們黨員干部從以下幾方面共同努力:
一是要加強(qiáng)黨員干部自身建設(shè)。要認(rèn)真地學(xué)習(xí)毛澤東、鄧-小-平、江-澤-民論科學(xué)發(fā)展知識(shí)讀本,認(rèn)真貫徹黨的各項(xiàng)文件精神,充分認(rèn)識(shí)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的重大意義,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的理念,為農(nóng)村謀發(fā)路、破難題,以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度、改革創(chuàng)新的精神、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng),解放思想,積極探索,以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)農(nóng)村工作,不遺余力地把基層的各項(xiàng)工作推向正確的軌道上來(lái),努力開(kāi)創(chuàng)農(nóng)村的新風(fēng)新貌。
二是要抓調(diào)查研究。只有仔細(xì)的深入調(diào)查研究后,才知道基層缺的是什么,因此要自覺(jué)開(kāi)展有針對(duì)性的調(diào)研活動(dòng),深入基層調(diào)研,廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議,不斷完善和調(diào)整。
工作計(jì)劃。
和目標(biāo),在工作進(jìn)程中,針對(duì)中心工作和重點(diǎn)工作的進(jìn)展情況,自覺(jué)接受組織和群眾的監(jiān)督,確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
三是要加強(qiáng)農(nóng)民的學(xué)習(xí)教育。那里的農(nóng)民讓我感受到了勞動(dòng)人民的樸實(shí)以及他們對(duì)知識(shí)的需求,因此加強(qiáng)思想政治工作和精神文明建設(shè),有利于調(diào)動(dòng)農(nóng)牧民生產(chǎn)的積極性,有利于弘揚(yáng)科學(xué)、破除迷信,形成良好的社會(huì)風(fēng)氣,因此,可利用“學(xué)教”活動(dòng)、板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)等形式大力宣傳黨在農(nóng)村的各項(xiàng)方針政策,引導(dǎo)廣大干部群眾進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念和經(jīng)營(yíng)方式,增強(qiáng)他們生活信心和致富勇氣,可通過(guò)組織扭秧歌、辦舞會(huì)等豐富多彩的精神文明建設(shè)活動(dòng),消除不和-諧因素,維護(hù)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定。
總之,此次下基層活動(dòng)讓我收獲良多,我深知這是項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,因此,在今后的工作中,我會(huì)努力盡到黨員干部的責(zé)任和義務(wù),進(jìn)一步宣傳和貫徹黨在農(nóng)村的各項(xiàng)政策,著力幫助解決農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在的主要問(wèn)題,幫助理清發(fā)展思路,促進(jìn)農(nóng)民增收致富,壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì);著力幫助解決農(nóng)村群眾最關(guān)心的重點(diǎn)問(wèn)題,幫助化解群眾矛盾,維護(hù)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定;著力幫助解決農(nóng)村黨組織和黨員干部隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題,不斷提高農(nóng)村基層黨組織的戰(zhàn)斗力、凝聚力和創(chuàng)造力,促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。
按照教育局的統(tǒng)一安排,11月14——18日在翠橋?qū)W校下基層調(diào)研學(xué)習(xí),雖然只有短短的五天時(shí)間,但深刻感到百日下基層活動(dòng)意義非常重大,對(duì)于做好今后工作很有幫助。
在翠橋?qū)W校的時(shí)間里,我們通過(guò)實(shí)地查看學(xué)校環(huán)境、深入課堂聽(tīng)課、參加各種活動(dòng)、列席各種會(huì)議,對(duì)學(xué)校情況有了進(jìn)一步了解。這次下基層調(diào)研學(xué)習(xí)主要有四個(gè)方面體會(huì)。
一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作作風(fēng)扎實(shí)。在五天的活動(dòng)中,接觸了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的部分成員,列席了班子例會(huì),感覺(jué)到學(xué)校班子成員分工明確,各項(xiàng)工作責(zé)任到人,班子成員各司其職,工作思路清晰,有條不紊。成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作精神很強(qiáng),工作中能夠相互配合、相互支持。通過(guò)參加中學(xué)語(yǔ)文教研組和小學(xué)科學(xué)組的教研活動(dòng),感覺(jué)分管這兩個(gè)學(xué)科教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)不但認(rèn)真組織活動(dòng),而且積極參與活動(dòng)之中,每位領(lǐng)導(dǎo)都能很好的發(fā)揮指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。特別是高永革校長(zhǎng)日常事務(wù)性工作很多,但每天上午都堅(jiān)持深入課堂聽(tīng)課、參加教研活動(dòng),親臨教學(xué)一線指導(dǎo)教學(xué)工作。
二是學(xué)校各項(xiàng)工作有新起色。校園環(huán)境更加整潔,文化氛圍更加濃郁。教育教學(xué)秩序井然,學(xué)生行為更加規(guī)范,良好習(xí)慣逐步形成。特別是現(xiàn)代教育技術(shù)手段使用方面走在了全區(qū)前列,學(xué)校通過(guò)集中培訓(xùn)、分散指導(dǎo)、教學(xué)比武、優(yōu)質(zhì)課展示等形式,調(diào)動(dòng)廣大教室使用電子白板的積極性,大大提高了課堂教學(xué)效率。教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升,特別是中學(xué)部克服了生源質(zhì)量相對(duì)較弱,積極研究中考工作,不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,中考成績(jī)一年上一個(gè)新臺(tái)階,辦學(xué)聲譽(yù)逐年提升。
三是學(xué)校特色建設(shè)具有一定優(yōu)勢(shì)。通過(guò)參加小學(xué)科學(xué)組的教研活動(dòng),感覺(jué)翠橋?qū)W校小學(xué)科學(xué)教研組有很強(qiáng)業(yè)務(wù)實(shí)力,既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,又有朝氣蓬勃的青年教師,他們都很熱愛(ài)小學(xué)學(xué)科教育工作。他們以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作,積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生真正成為課堂的主人,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主探索、大膽嘗試。特別是張向陽(yáng)老師在六年一班進(jìn)行的學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn),有效的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。學(xué)生課前圍繞課題,利用網(wǎng)絡(luò)搜集資料,下載、制作。
課件。
認(rèn)真?zhèn)湔n課堂上學(xué)生主講教師做適時(shí)的引導(dǎo)和補(bǔ)充收到了很好的實(shí)驗(yàn)效果。我個(gè)人認(rèn)為這是學(xué)校特色建設(shè)的潛在資源因此建議學(xué)校應(yīng)以小學(xué)科學(xué)教學(xué)為突破口以科學(xué)普及教育做為特色創(chuàng)建目標(biāo)。要進(jìn)一步挖掘?qū)W校科學(xué)教育的資源和優(yōu)勢(shì)發(fā)揮小學(xué)科學(xué)教研組的作用以點(diǎn)帶面結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)全面開(kāi)展科學(xué)教育、科普活動(dòng)。要把特色創(chuàng)建與常規(guī)的教育教學(xué)工作緊密結(jié)合全面提升師生的科學(xué)素養(yǎng)。
四是校舍嚴(yán)重不足,影響了正常教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。在中學(xué)部聽(tīng)課時(shí)發(fā)現(xiàn),學(xué)生使用的課桌沒(méi)有桌斗,孩子們沒(méi)有放書(shū)包的地方,只能把書(shū)包放在椅子面上。坐一半椅子上課學(xué)習(xí),那滋味一定不會(huì)舒服。原因是校舍不夠用,部分班級(jí)只能在語(yǔ)音教室上課。校舍不足問(wèn)題在全區(qū)普遍存在,幾乎沒(méi)有一所學(xué)校具備全部專用教室。由于東園林小學(xué)遷建,臨時(shí)借用翠橋?qū)W校校舍,致使翠橋?qū)W校校舍不足問(wèn)題就顯得尤為突出。校舍不足,造成班容量過(guò)大,不能配齊各種專用教室,常規(guī)的教育教學(xué)活動(dòng)也無(wú)法正常開(kāi)展。
黨的報(bào)告強(qiáng)調(diào),“加強(qiáng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)”,這為新形勢(shì)下基層黨組織建設(shè)指明了方向、賦予了新的定位。加強(qiáng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè),要建立方式靈活、手段多樣、功能多元化的服務(wù)體系,著力要求基層黨組織和黨員干部要不斷創(chuàng)新工作方法、創(chuàng)新服務(wù)方式,為群眾生產(chǎn)、工作、生活提供滿意周到的服務(wù)。這就要求我們?cè)邳h的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中,不斷強(qiáng)化為基層著想、為基層服務(wù)的工作力度,形成上下同心合力、多方齊抓共管的工作氛圍;廣泛宣傳黨的十八三中全會(huì)精神,用鄉(xiāng)情鄉(xiāng)語(yǔ)解讀好黨的路線方針政策;廣泛運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、現(xiàn)代傳媒手段了解輿情,借助移動(dòng)短信、qq群、微博等媒介,傾聽(tīng)群眾呼聲,回應(yīng)群眾關(guān)切,密切與群眾的關(guān)系;積極探索多樣化的黨建模式,為群眾提供政策咨詢、糾紛調(diào)解、訴求受理、困難救助、無(wú)償代理等全方位服務(wù),細(xì)致入微做好群眾服務(wù)工作。
服務(wù)群眾更是我們黨的根本宗旨,要以改革創(chuàng)新精神,加強(qiáng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè),把基層服務(wù)型黨組織建設(shè)放在解放思想的氛圍中來(lái)謀劃,放在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景中來(lái)思考,放在xx屆三中全會(huì)精神的最新形勢(shì)下來(lái)推進(jìn),以新的理念、新的思路、新的舉措,從根本上強(qiáng)化服務(wù)工作。把基層黨組織的工作重心轉(zhuǎn)到服務(wù)發(fā)展、服務(wù)民生、服務(wù)群眾、服務(wù)黨員上來(lái),使基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)方式、工作方式、活動(dòng)方式更加符合服務(wù)群眾的需要。
2023年工作體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)大全(20篇)篇十五
班主任的生活像一個(gè)五味瓶:酸甜苦辣咸,五味俱全。班主任工作的瑣碎、繁雜且不說(shuō),光是每日面對(duì)那一群年齡差不多,思想各異,性格不同的學(xué)生,處理他們各種各樣的問(wèn)題,如果沒(méi)有一顆真正關(guān)愛(ài)他們的心,就很容易流于簡(jiǎn)單化;或者是你的千篇一律,道貌岸然,表面上唬住了他們(但其心里并不服氣);或者就是他們多種多樣、層出不窮的“花樣”,使你疲于奔命??偨Y(jié)這兩年的班主任工作,感慨良多,我覺(jué)得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng),有強(qiáng)大的凝集力,一直不斷前進(jìn),班主任除了做好一些常規(guī)工作外,還應(yīng)有一顆愛(ài)心,用真情融入學(xué)生中間,多理解他們,使他們信服你,愿意把你當(dāng)作他們的好朋友,愿意與你多方面地交流思想。總之需要用心澆灌,以情育人。捷爾任斯基曾說(shuō)過(guò):“只有用愛(ài)才能教育好學(xué)生?!卑嘀魅螌?duì)學(xué)生的熱愛(ài)是順利開(kāi)展班級(jí)工作,教育好每一名學(xué)生的重要前提。我是通過(guò)以下幾點(diǎn)作好我的班主任工作的。一:用“心”了解學(xué)生要做好班主任工作一個(gè)非常重要的前提是要了解學(xué)生,只有了解了他們想法的時(shí)候我才知道他們?nèi)粘5男袨榈母词鞘裁?。是家庭影響,是是非感不?qiáng),是習(xí)慣不好,是意志力不堅(jiān)定還是其他原因。這樣才能更好的開(kāi)展班主任引導(dǎo)工作,說(shuō)的話他們才能信服!平時(shí)我主要了解學(xué)生的途徑有以下幾種方式:1.觀察,上課的時(shí)候,自習(xí)課的時(shí)候,課間的時(shí)候等等。通過(guò)自己平時(shí)的留意觀察是了解學(xué)生的一個(gè)最重要的途徑;2.通過(guò)學(xué)生來(lái)了解學(xué)生,在平時(shí),我會(huì)經(jīng)常找?guī)讉€(gè)比較好的學(xué)生來(lái)聊聊天,然后不知不覺(jué)中從她們的嘴里了解一些學(xué)生,有時(shí)候?qū)W生之間在聊的時(shí)候我趁機(jī)聊進(jìn)去,從而從中了解到一些情況,同時(shí)我會(huì)鼓勵(lì)更多的學(xué)生關(guān)心班集體關(guān)心身邊的同學(xué),如果班級(jí)中有不好的現(xiàn)象的時(shí)候要敢于反映情況!這樣有些學(xué)生就會(huì)在班級(jí)有事情的時(shí)候及時(shí)來(lái)跟我反映了!3.從任課老師那里了解部分學(xué)生,平時(shí),我會(huì)經(jīng)常跟班級(jí)里的任課老師溝通溝通,問(wèn)問(wèn)他們班級(jí)里的一些情況以及他們對(duì)班級(jí)中一些學(xué)生的看法以及一些了解,一個(gè)學(xué)期下來(lái),我發(fā)現(xiàn)往往從任課老師那里得來(lái)的信息都是比較有用的!當(dāng)然,還有其他的一些了解學(xué)生的方法。
了解了學(xué)生之后,很多事情處理起來(lái)就可以更有效果,例如:高一剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候我就一直在觀察想選一個(gè)班長(zhǎng)的人選,選出了之后我就想辦法讓其他學(xué)生看到他,然后讓他成功的上任班長(zhǎng)職位,結(jié)果證明了我沒(méi)有看錯(cuò)人!選出了班級(jí)中最有擔(dān)當(dāng)最有責(zé)任的一個(gè)男生,這為接下來(lái)的班級(jí)工作帶來(lái)了很大的方便。又例如,一開(kāi)學(xué),我就發(fā)現(xiàn)班級(jí)中一個(gè)女生很活躍,很容易帶動(dòng)自習(xí)課的氣氛,這使班級(jí)里的自習(xí)紀(jì)律很不好,通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)這與她的性格有關(guān),我就找了她談話,我跟她講過(guò)于張揚(yáng)的性格其實(shí)也不怎么好的,特別是在不該張揚(yáng)的時(shí)候等等,就她身上的不好的地方講了很多,第一次講了之后她改了很多,但是還是會(huì)經(jīng)常再犯,后來(lái)我又找她談了兩次,每次我都會(huì)把自己觀察到的東西跟她講,講到她的要害,幾次之后她就真的改了,一直到現(xiàn)在,她自習(xí)課的紀(jì)律都控制得挺好的!還有高二時(shí),我觀察到班級(jí)里有一個(gè)男生成績(jī)非常不好,上課老愛(ài)睡覺(jué),但其實(shí)是一個(gè)很在意別人看法想融入大家的人。我就通過(guò)自己平時(shí)對(duì)他的觀察以及從老師家長(zhǎng)那了解的情況,把他的所有情況在他面前攤開(kāi)來(lái)看,然后再建議他該怎么做,經(jīng)過(guò)那次談話后他就真的積極了很多,再通過(guò)后來(lái)的不斷鼓勵(lì),到現(xiàn)在真的進(jìn)步了很多!對(duì)自己也有信心了很多,跟同學(xué)老師也更親近了!總之,班主任要用心去觀察去了解自己的學(xué)生,體會(huì)他們真正的內(nèi)心世界,這樣才能更好地教育他們。
二、用“心”對(duì)待學(xué)生。
高中的學(xué)生其實(shí)已經(jīng)是個(gè)小大人了,雖然對(duì)我們學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能沒(méi)有像其他普高學(xué)生那么懂事,但是每個(gè)學(xué)生都是有自己的感知的,他們能實(shí)實(shí)在在感受到老師是否真心對(duì)待他們。作為班主任,決不能厚此落彼,應(yīng)該關(guān)心每一位學(xué)生,關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。在我眼里,沒(méi)有好生、差生,全是學(xué)生,對(duì)學(xué)生的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)決不是刻意的、做作的,而是發(fā)自內(nèi)心的。
兩年的班主任工作中我把更多的時(shí)間是花在與學(xué)生做思想交流上的,我是真心得希望他們能好,竭盡全力去跟他們溝通,結(jié)果證明我做得還是比較成功的。我看現(xiàn)在的高三里從原來(lái)的高一(4)班出來(lái)的學(xué)生里,雖然有淘氣的,但是他們都還是比較有感情的。對(duì)老師、對(duì)父母是沒(méi)有帶那種特別敵意的態(tài)度的,還是都比較好的。再看現(xiàn)在的班級(jí)里,雖然都是把一些不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生放在一起的,剛開(kāi)始的時(shí)候確實(shí)是比較困難的,但現(xiàn)在慢慢的學(xué)生對(duì)我還是接受的還是信服的,現(xiàn)在事情處理起來(lái)也是方便多了,我想這跟我真心對(duì)待他們是分不開(kāi)的。
以情感投入縮短師生之間的心理距離。愛(ài)是學(xué)生接受教育的前提。班主任對(duì)學(xué)生懷有真誠(chéng)的感情,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,自覺(jué)愉快地接受班主任的教誨。只有心心相印、情感交融的教育,才會(huì)引起學(xué)生感情上的共鳴。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,愛(ài)是教育事業(yè)的基礎(chǔ)和開(kāi)始,教育的成功來(lái)源于對(duì)學(xué)生的最大熱情。學(xué)生非常需要班主任的愛(ài),班主任只有情感投入,把愛(ài)的甘泉灑向他們的心田,使學(xué)生獲得心理上的滿足,從而使得學(xué)生對(duì)教師崇敬、信任和親近,形成教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),縮短師生的心理距離。
那么班主任在實(shí)施思想教育過(guò)程中,應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的情感呢?
(一)用愛(ài)激勵(lì)學(xué)生。
崇高的愛(ài)要求教師具有高尚的師德,充分利用教師形象的影響力激發(fā)學(xué)生的理智感、道德感和審美感。班主任老師的一句話,一個(gè)手勢(shì),一個(gè)眼神就像高明的琴師一樣在學(xué)生的心弦上彈撥出動(dòng)人的樂(lè)章。班主任應(yīng)當(dāng)用自己言行一致、光明磊落的品質(zhì),對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精的態(tài)度去感染學(xué)生,身先士卒,身體力行,要求學(xué)生做到的事情自己先做到,用自己的行動(dòng)去影響學(xué)生。
同時(shí),班主任的愛(ài)應(yīng)是公正的,一個(gè)班集體中品學(xué)兼優(yōu)者有之,班主任不應(yīng)偏信偏愛(ài);品學(xué)均差者有之,班主任不能冷淡歧視。否則受冷淡遭歧視的學(xué)生會(huì)自暴自棄,甚至產(chǎn)生逆反心理,從而拒絕接受教育。
(二)用愛(ài)溫暖學(xué)生。
服心理障礙。四要從生活中多關(guān)心學(xué)生,體貼學(xué)生,想辦法解決學(xué)生生活上的困難。如學(xué)生生病后,我總能把學(xué)生的冷暖掛在心頭,與班上的同學(xué)一道照顧他,使學(xué)生能感受到老師的關(guān)心,班集體的溫暖。
(三)用愛(ài)鞭策學(xué)生。
真心愛(ài)護(hù)教育對(duì)象,就必然要嚴(yán)格要求,沒(méi)有原則的愛(ài)是偏愛(ài)溺愛(ài),過(guò)分的嚴(yán)厲便缺乏情感的交融。因此,班主任對(duì)學(xué)生要求要適度、合乎情理。嚴(yán)格要求學(xué)生應(yīng)以充分尊重學(xué)生為基礎(chǔ)。班主任對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格管理是必要的,但若在批評(píng)教育時(shí)諷刺、挖苦甚至辱罵、體罰,這與嚴(yán)格要求是格格不入的。
批評(píng)應(yīng)是善意的,特別是對(duì)屢犯錯(cuò)誤的同學(xué),應(yīng)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐u(píng),春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲嘛!總之,批評(píng)的藝術(shù)應(yīng)是嚴(yán)格與善良的圓滿結(jié)合。學(xué)生對(duì)班主任的批評(píng),感受到的不僅是合乎情理的嚴(yán)格,而且是充滿人情味的關(guān)切。
三、用“心”教育學(xué)生。
學(xué)生們成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)性格思想變化轉(zhuǎn)型的過(guò)程,活潑喜動(dòng)、好表現(xiàn)是他們的天性。我們?cè)诮逃虒W(xué)過(guò)程中,總會(huì)接觸到這些形式各異,性格多樣的學(xué)生,我們不可能也不應(yīng)該面面俱到去管理和教育,使之整齊劃一,因?yàn)檫@些是學(xué)生們的天性,是性格思想轉(zhuǎn)型的必然表現(xiàn);即便是偶爾犯一些小毛病、小錯(cuò)誤,也屬正常的發(fā)展。特別是男同學(xué),又是在他們的小天地里,這種張揚(yáng)個(gè)性表現(xiàn)更為突出。對(duì)于這些,我們不能一味地否定,一棒子打死。
而學(xué)生們教育成長(zhǎng)過(guò)程中,又常常出現(xiàn)的問(wèn)題反復(fù)性,我們對(duì)此要有思想準(zhǔn)備,要有耐心,不能操之過(guò)急。教育過(guò)程并非像擰水龍頭那樣一蹴而就,我們要允許其在“犯錯(cuò)—教育—改正”的循環(huán)反復(fù)中成長(zhǎng)。而隨著年齡、知識(shí)的增長(zhǎng),集體、同學(xué)的影響,他們都會(huì)向好的方面發(fā)展。
(一)懂得寬容,以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生。
當(dāng)然,朋友關(guān)系并不意味著對(duì)學(xué)生放任自流,而是耐心地在各方面加以教育引導(dǎo)。要嚴(yán)出于愛(ài),愛(ài)寓于嚴(yán),嚴(yán)而不兇,寬而不松,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,寬在當(dāng)寬處,一分嚴(yán)格之水,再摻上九分感情之蜜,才能釀成教育的甘露。
(二)民主地處理問(wèn)題,給學(xué)生“辯護(hù)”的權(quán)利。
一個(gè)班那么多學(xué)生,那么多事情,班主任不可能樣樣事情都了解得完全屬實(shí),偶爾也會(huì)帶上一些自己的主觀色彩,倘若事實(shí)并非如班主任了解的那樣而輕易就下結(jié)論,那么不僅僅是學(xué)生受委屈,而且班主任也將面臨著信任危機(jī)。民主不僅容易贏得學(xué)生,使他們樂(lè)于與你交流,而且可以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)。而武斷的做法卻民心大失,表面看來(lái),你最威風(fēng),你永遠(yuǎn)正確,但在學(xué)生心里永遠(yuǎn)與你隔著一層,為什么不能誰(shuí)正確就聽(tīng)誰(shuí)的呢?學(xué)生首先是人,也有自己的自尊。
自己錯(cuò)誤,甚至于狡辯。那么,何不讓他充分表現(xiàn),我們耐心作聽(tīng)眾?然后從其表現(xiàn)認(rèn)識(shí)其錯(cuò)誤思想根源,以便對(duì)癥下藥。相反,如果不管青紅皂白地訓(xùn)斥學(xué)生,甚至將本應(yīng)有的解釋也當(dāng)作狡辯,那么不僅對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤無(wú)益,還會(huì)嚴(yán)重地挫傷學(xué)生的自尊心,從而產(chǎn)生逆反心理,師生間產(chǎn)生隔閡,信任不再。
而學(xué)生在教育成長(zhǎng)過(guò)程中一些問(wèn)題錯(cuò)誤的反復(fù)性,每次我們都耐心地聽(tīng)其講完要講的話,這本身就體現(xiàn)了一種尊重。一分為二地看待學(xué)生出現(xiàn)的種種問(wèn)題,讓他有機(jī)會(huì)把自己的所思所想說(shuō)出來(lái),再努力尋找解決問(wèn)題的辦法,為了學(xué)生今后少走彎路,我們就應(yīng)多做耐心細(xì)致的工作,這是一個(gè)班主任最基本的責(zé)任心。
(三)看準(zhǔn)機(jī)會(huì),選擇最佳時(shí)機(jī),進(jìn)行思想教育。
班主任若真正愛(ài)護(hù)學(xué)生,那首先應(yīng)該理解學(xué)生感情,尊重學(xué)生人格,了解學(xué)生的特點(diǎn),在平等立場(chǎng)上耐心地同他們談話、交往,在交往當(dāng)中尋找教育時(shí)機(jī),只要班主任注意調(diào)查研究,摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏,掌握學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律,善于捕捉教育時(shí)機(jī),教育工作就會(huì)更加主動(dòng)、有效。尤其對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)更為重要。
1、捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”。對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō),他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動(dòng)地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現(xiàn),而是應(yīng)主動(dòng)地抓住或創(chuàng)設(shè)條件,誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感,哪怕只是閃電般的那么一瞬間,也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時(shí)機(jī)。
2、選準(zhǔn)教育時(shí)機(jī)。在教育時(shí)機(jī)未出現(xiàn)時(shí),班主任要耐心等待,當(dāng)最佳教育時(shí)機(jī)到來(lái)時(shí),要抓住契機(jī)進(jìn)行教育,因?yàn)榇藭r(shí)教育學(xué)生,最容易被學(xué)生接受,教育效果最佳。如新班剛組織的后進(jìn)生,往往會(huì)有在新環(huán)境中調(diào)整自己的欲望,這是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的大好時(shí)機(jī)。因此要提前做好后進(jìn)生的情況調(diào)查,主動(dòng)而自然地接近他們,從開(kāi)學(xué)第一天起就關(guān)懷、鼓勵(lì)、幫助他們,促使其把調(diào)整自己欲望變?yōu)闋?zhēng)取進(jìn)步的實(shí)際行動(dòng)。某些后進(jìn)生幾經(jīng)努力仍然不能改掉全部缺點(diǎn),而繼續(xù)受到大多數(shù)同學(xué)的冷遇和歧視,心靈會(huì)受到嚴(yán)重創(chuàng)傷。如果這時(shí)班主任耐心地關(guān)心和幫助他們,多給他們機(jī)會(huì),讓他們?cè)诓粩嗟摹胺稿e(cuò)-改正”的循環(huán)反復(fù)中成長(zhǎng),使他們?cè)诟惺艿綔嘏?、安慰和鼓?lì)中再次振作起來(lái),同時(shí),后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作也會(huì)因此得到新的契機(jī)等等。
3、抓住心理因素。我覺(jué)得,一個(gè)學(xué)生的思想通了,一個(gè)班的思想教育搞好了,其他工作做起來(lái)就較為輕松了。所以,思想教育應(yīng)當(dāng)是班主任工作的中心任務(wù)。
2023年工作體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)大全(20篇)篇十六
在職場(chǎng)中,經(jīng)驗(yàn)與工作心得是非常重要的,它們可以幫助我們更好地適應(yīng)工作環(huán)境,提高工作效率,取得更好的工作成果。我在自己的工作經(jīng)歷中積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得,下面我將通過(guò)五個(gè)方面來(lái)分享我的見(jiàn)解。
首先,我認(rèn)為積極主動(dòng)是非常重要的。在工作中,積極主動(dòng)可以使我們更快地融入團(tuán)隊(duì),更好地完成工作任務(wù)。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō),在我剛開(kāi)始工作的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)其他同事們都比我更快地完成了相同的任務(wù)。于是我開(kāi)始反思自己,我發(fā)現(xiàn)大部分時(shí)間都花在了等待別人安排任務(wù)上,于是我決定改變這一點(diǎn)。我主動(dòng)和同事溝通,主動(dòng)提出可以承擔(dān)的任務(wù),主動(dòng)解決問(wèn)題。這樣不僅提高了我的工作效率,還獲得了同事們的認(rèn)可和贊賞。
其次,良好的溝通能力也是至關(guān)重要的。在工作中,溝通是不可或缺的一環(huán)。良好的溝通可以減少誤解,增加合作,提高工作效益。在我工作中的一次項(xiàng)目中,我負(fù)責(zé)其中一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),需要與其他部門(mén)的同事緊密合作。開(kāi)始時(shí),我發(fā)現(xiàn)溝通上存在問(wèn)題,我們的工作進(jìn)展緩慢,任務(wù)無(wú)法順利推進(jìn)。于是我選擇主動(dòng)出擊,主動(dòng)與同事溝通反思問(wèn)題所在。我們一起找到了問(wèn)題的根源,并制定了解決方案。通過(guò)及時(shí)有效的溝通,我們成功地解決了工作中遇到的難題,項(xiàng)目也順利推進(jìn)。
第三,我認(rèn)為善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)也是非常重要的??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)可以幫助我們更好地提高工作效率,避免重復(fù)犯錯(cuò)。我在一次項(xiàng)目中負(fù)責(zé)了一個(gè)重要環(huán)節(jié),由于未能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)致了同樣的錯(cuò)誤在后續(xù)的項(xiàng)目中再次出現(xiàn)。我意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性,于是我在項(xiàng)目結(jié)束后第一時(shí)間進(jìn)行了總結(jié),并將經(jīng)驗(yàn)分享給了同事們。這樣不僅提高了我們的工作效率,還避免了類似錯(cuò)誤的再次發(fā)生。
第四,我相信自我調(diào)節(jié)也是非常重要的。工作中的困難和壓力是不可避免的,而良好的自我調(diào)節(jié)能力可以幫助我們更好地面對(duì)挑戰(zhàn)。在我工作中的一次高壓環(huán)境中,由于任務(wù)緊急,我感到非常焦慮和壓力。于是我采取了一些自我調(diào)節(jié)的方法,如進(jìn)行深呼吸、放松肌肉等。通過(guò)這些方法,我緩解了壓力,保持了積極的心態(tài),并成功地完成了任務(wù)。
最后,我認(rèn)為不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修是非常重要的。工作環(huán)境和技術(shù)都在不斷變化,只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修,我們才能不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。在我工作的領(lǐng)域中,新技術(shù)和新理念不斷涌現(xiàn),我感到自己的知識(shí)和技能跟不上時(shí)代的步伐。于是我主動(dòng)報(bào)名參加了一些培訓(xùn)課程,讀了一些相關(guān)的專業(yè)書(shū)籍。通過(guò)不斷學(xué)習(xí),我掌握了更多的知識(shí)和技能,提高了自己的工作能力。
總的來(lái)說(shuō),經(jīng)驗(yàn)與工作心得是我們?cè)诼殘?chǎng)中的財(cái)富。通過(guò)積極主動(dòng)、良好的溝通、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、自我調(diào)節(jié)和不斷學(xué)習(xí),我們可以更好地適應(yīng)工作環(huán)境,提高工作效率,取得更好的工作成果。只有不斷積累經(jīng)驗(yàn)和不斷調(diào)整自己的工作心態(tài),我們才能在職場(chǎng)中更上一層樓,取得更大的成功。
2023年工作體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)大全(20篇)篇十七
高二(4)班是高二年級(jí)的理科重點(diǎn)班,在經(jīng)歷了第一學(xué)期班級(jí)組合后的融合過(guò)程后,第二學(xué)期班級(jí)的穩(wěn)定已不是問(wèn)題,一開(kāi)學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作就能很快進(jìn)入正常穩(wěn)定的狀態(tài)。因此,本學(xué)期班級(jí)的工作重點(diǎn)放在學(xué)風(fēng)建設(shè)上。要抓常規(guī)工作只要勤管就有成效,但學(xué)風(fēng)則是無(wú)形的,對(duì)于全班59名學(xué)生而言,除了勤以外,更重要的是講究工作方法。一個(gè)學(xué)期來(lái),我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦、主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育工作,為班級(jí)良好的學(xué)風(fēng)的建設(shè)打下基礎(chǔ),在政教處和年級(jí)組的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,取得了一定的管理成效并使班級(jí)學(xué)風(fēng)有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn):。
一、“勤”字當(dāng)頭,以身作責(zé)。
堅(jiān)持每天早操、讀報(bào)、兩段晚修都與學(xué)生一同參與,發(fā)揮教師言傳身教的示范作用,帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、有序落實(shí)。積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級(jí)組召開(kāi)的各種會(huì)議,認(rèn)真做好會(huì)議記錄,及時(shí)上傳下達(dá),工作做到心中有數(shù)、有條不紊,依時(shí)完成學(xué)校、年級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。勤抓班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作,經(jīng)常性對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早操、衛(wèi)生、讀報(bào)、晚修等督促檢查,堅(jiān)持每天對(duì)早操、讀報(bào)、清潔衛(wèi)生情況或晚修情況進(jìn)行檢查,隨機(jī)性地觀察其他科任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求掌握更多第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)及時(shí)了解、及時(shí)關(guān)心、及時(shí)教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、德育為先,立體教育。
1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的扶持和教育工作,以點(diǎn)帶面,盡可能的發(fā)揮學(xué)生干部的自主管理、自主監(jiān)督和自主教育能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的“三自”能力。為了不讓班干部因?yàn)楣芾戆嗉?jí)工作而影響到學(xué)習(xí),。我更多的采取個(gè)別談話的方法,將班級(jí)管理工作“包產(chǎn)到戶”,責(zé)任到人,進(jìn)行職責(zé)分工,做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實(shí)行民主管理,對(duì)班級(jí)的主要班干部像符朝媛、林建南、葉忠保、梁金等進(jìn)行具體工作具體落實(shí),使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng),大大改善了班級(jí)管理模式,減輕了我工作管理壓力的同時(shí)鍛煉了學(xué)生們的組織管理能力。
2、始終貫徹分層次教育,堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”,利用課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改進(jìn),例如:對(duì)班里的符智鴻和周建忠同學(xué),一個(gè)是個(gè)性拖拉,常因各種原因遲到,另一個(gè)是因?qū)W習(xí)成績(jī)不好而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生劇情。兩人5月份累計(jì)遲到就有15次,在對(duì)他們進(jìn)行多次個(gè)別談心教育后,他們一有小進(jìn)步我就在班上表?yè)P(yáng),不到半個(gè)月的時(shí)間,兩人就徹底克服了這個(gè)毛病。對(duì)于優(yōu)等生也同樣關(guān)注,只是所采取的方式不同。例如:班里的馮志太同學(xué),從第一學(xué)期后半段直至這學(xué)期中段,他的學(xué)習(xí)情緒很不穩(wěn)定,成績(jī)明顯下降。為了幫助他克服消極心理,我首先通過(guò)多種渠道了解他心態(tài)不好的原因,多次利用各種機(jī)會(huì)找他談心,鼓勵(lì)他并提供調(diào)節(jié)心態(tài)的方法讓他嘗試改進(jìn),雖然沒(méi)有很快就進(jìn)入良好狀態(tài),但從目前看已漸漸走出低谷。
3、樹(shù)立身邊的學(xué)習(xí)榜樣,讓全班同學(xué)向榜樣學(xué)習(xí)。其中典型的事例是:高二(6)班的林明江同學(xué),在高二分班時(shí)沒(méi)有分進(jìn)重點(diǎn)班,但自從被分進(jìn)(6)班后他就一直默默努力,成績(jī)一步步提高,目前在數(shù)、理、化、生三科已躍居年級(jí)前三名。林明江同學(xué)這一現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)步的現(xiàn)實(shí)事例讓班里許多同學(xué)感到一種刺激,知道了一個(gè)人學(xué)習(xí)的好壞最重要的決定因素就是個(gè)人的努力。于是班里同學(xué)明顯產(chǎn)生了一種“要學(xué)習(xí)、必須學(xué)習(xí)”的心理,許多同學(xué)已把精力自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)中。
4、充分利用一切教育資源,主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各科任教師,經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,通過(guò)電話、寫(xiě)字條等方式聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的支持和幫助,與家長(zhǎng)商討教育對(duì)策,加強(qiáng)了家長(zhǎng)與學(xué)校聯(lián)系的力度,使科任教師和家長(zhǎng)都能有力配合對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)教育,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo),增進(jìn)師生情誼和親子關(guān)系,共同努力搞好教育教學(xué)工作。
5、通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育、人生觀和價(jià)值觀教育。本學(xué)期我在班里組織開(kāi)展了如:《學(xué)習(xí)張九精》、《團(tuán)員的榮辱觀》、《感念親情》、《暢談學(xué)習(xí)與人生》等主題班會(huì),通過(guò)主題教育為同學(xué)們創(chuàng)建了一個(gè)小小的人生平臺(tái),使同學(xué)們?cè)诟惺芩私?jīng)歷的同時(shí)盟華考|zk168生自我的理想觀、人生觀,為自己的前進(jìn)找到一個(gè)明確的方向。
三、真心關(guān)愛(ài),樂(lè)于付出。
在一個(gè)班集體里,總有著生活背景不同、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同、個(gè)性愛(ài)好不同和各種學(xué)生。班主任雖然不能做到對(duì)每一個(gè)同學(xué)都關(guān)懷備至,但至少在同學(xué)們需要關(guān)懷、支持與幫助的時(shí)候及時(shí)地伸出自己的雙手為他們提供幫助并鼓勵(lì)他們?nèi)タ朔щy。同學(xué)們常有的兩種困難,一是生病或家庭遇到不順,二是自己在學(xué)習(xí)有付出努力結(jié)果卻不與成績(jī)成正比而受到打擊。作為班主任的我,平常很注意觀察學(xué)生,只要是缺勤一定第一時(shí)間了解情況,若是生病則給予關(guān)心,如是住校生則親自帶他們?nèi)タ床?,把他們?dāng)作自己的親人去關(guān)心,例如:班里一個(gè)叫何惠群的同學(xué),本學(xué)期曾有兩次較嚴(yán)重的發(fā)病,我親自帶她去看病,由于她家境困難,我為她支付醫(yī)療費(fèi)并在會(huì)考時(shí)也為她交了會(huì)考的報(bào)名費(fèi),在她生病期間班里的許多同學(xué)都去看望和關(guān)心她,讓離家在外的她感受到班級(jí)大家庭的溫曖。不僅是作為班主任的我,班里的許多同學(xué)同樣也有著雪中送炭的溫情關(guān)懷,當(dāng)班里的同學(xué)遇到困難時(shí),同學(xué)們那種自發(fā)的、真心的關(guān)愛(ài)的溫曖充斥在這高二的一年里,別說(shuō)是受到關(guān)愛(ài)的同學(xué),就連我也在很我時(shí)候也被他們感動(dòng)了。
總之,面對(duì)年級(jí)重點(diǎn)班的管理需要抓住工作的方向和重點(diǎn),作為班主任的我用的是細(xì)心、耐心、虛心、愛(ài)心和良心去竭力培育,使同學(xué)們能夠擁有良好的班級(jí)環(huán)境,能夠樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),在高二這一重要的時(shí)期能夠做到穩(wěn)中求進(jìn)。做重點(diǎn)班班主任這一年來(lái),深感肩上的責(zé)任重大,深刻體會(huì)到:做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之,勤才可能真正地去教育,勤才可能真正地去關(guān)愛(ài),勤才可能真正地去教會(huì)。
2023年工作體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)大全(20篇)篇十八
經(jīng)驗(yàn)和工作心得是我們?cè)诼殘?chǎng)中成長(zhǎng)的重要源泉。無(wú)論是在工作中取得成績(jī),還是在處理職業(yè)生涯中的挑戰(zhàn)時(shí),經(jīng)驗(yàn)和工作心得都是我們前進(jìn)的道路上不可或缺的一部分。通過(guò)學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)自己的工作心得,我們可以更好地理解職場(chǎng)規(guī)則,提高工作效率,培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。以下是我在工作中的一些經(jīng)驗(yàn)與心得,希望能對(duì)同樣在職場(chǎng)成長(zhǎng)的人們有所幫助。
首先,對(duì)于工作經(jīng)驗(yàn)的積累,我堅(jiān)信它是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的過(guò)程。在剛開(kāi)始工作的時(shí)候,我們可能會(huì)感到無(wú)所適從,乏善可陳。然而,只有通過(guò)實(shí)踐,我們才能逐漸積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn),多嘗試、多接觸不同的工作領(lǐng)域和工作內(nèi)容,可以幫助我們更快地積累經(jīng)驗(yàn)。這不僅有助于我們?cè)谔囟I(lǐng)域中變得更加熟練,還有助于我們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能。在這個(gè)過(guò)程中,不要害怕犯錯(cuò),因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)最寶貴的教訓(xùn)往往來(lái)自于失敗和失誤中。記住,經(jīng)驗(yàn)是一種財(cái)富,而不是負(fù)擔(dān)。
其次,接受他人的建議和指導(dǎo)也是提高工作表現(xiàn)的重要途徑。在職場(chǎng)中,我們周圍的人經(jīng)驗(yàn)豐富,他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)我們有著巨大的價(jià)值。與他們交流,并尋求他們的意見(jiàn),有助于我們快速成長(zhǎng)和提高。我曾經(jīng)遇到過(guò)很多情況,我本來(lái)以為自己已經(jīng)找到了問(wèn)題的最佳解決方案,但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)其他人的建議更加有效。這讓我明白,虛心接受他人的建議和批評(píng),是一個(gè)成熟職業(yè)人的必備品質(zhì)。同時(shí),我也經(jīng)常把自己的經(jīng)驗(yàn)和工作心得與他人分享,這不僅能夠幫助他人,也能夠加深自己對(duì)問(wèn)題的理解和思考。
第三,在工作中,我們要鍛煉持久不懈的毅力和耐心。有時(shí)候,工作可能會(huì)出現(xiàn)困難和挑戰(zhàn),讓我們感到力不從心。但是,只要我們保持積極樂(lè)觀的態(tài)度,堅(jiān)持不懈地努力,一定會(huì)找到解決問(wèn)題的辦法。有時(shí)候問(wèn)題的答案可能需要一段時(shí)間才能出現(xiàn),但是我們需要相信,只要我們不放棄,努力尋找方法,最終一定能夠克服困難。我曾經(jīng)面對(duì)過(guò)一個(gè)非常棘手的項(xiàng)目,半年來(lái)一直沒(méi)有找到一個(gè)可行的解決方案。但是我堅(jiān)信自己的能力和承諾,并與團(tuán)隊(duì)成員緊密合作,經(jīng)過(guò)不懈努力,最終我們成功解決了問(wèn)題。這讓我深刻體會(huì)到,面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí),堅(jiān)持不懈的毅力和耐心是戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵。
第四,適應(yīng)變化和學(xué)習(xí)新知識(shí)是提高工作效率的重要方式。職場(chǎng)中,規(guī)則和環(huán)境都會(huì)不斷變化,我們需要靈活適應(yīng)這些變化。了解新技術(shù)、新工具、新流程,學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能是保持職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的必要條件。我始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)新知識(shí)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己工作效率得到了大幅提升。更重要的是,學(xué)習(xí)新知識(shí)和應(yīng)用新技術(shù)可以幫助我更好地解決工作中的問(wèn)題,提升工作質(zhì)量。因此,我強(qiáng)烈建議大家不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),積極適應(yīng)變化,保持競(jìng)爭(zhēng)力。
最后,要明確自己的職業(yè)目標(biāo),并為之努力奮斗。在職場(chǎng)中,一個(gè)明確的目標(biāo)是我們前進(jìn)的動(dòng)力和方向。無(wú)論是短期目標(biāo)還是長(zhǎng)期目標(biāo),我們都需要明確自己想要達(dá)到的職業(yè)高度,并為之付出努力。我認(rèn)識(shí)到,一個(gè)明確的職業(yè)目標(biāo)可以幫助我們更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,并為之努力奮斗。有了一個(gè)明確的目標(biāo),我們就會(huì)更加專注,更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和工作。同時(shí),在努力奮斗的過(guò)程中,我們還要學(xué)會(huì)適時(shí)調(diào)整目標(biāo),根據(jù)實(shí)際情況做出相應(yīng)的變化,保持目標(biāo)的更新和適應(yīng)性。
經(jīng)驗(yàn)和工作心得的積累是一個(gè)不斷成長(zhǎng)和提升的過(guò)程。通過(guò)對(duì)經(jīng)驗(yàn)和工作心得的總結(jié)和歸納,并采用合適的方法和策略來(lái)應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn),我們可以不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己。因此,不僅要找到適合自己的工作方式和方法,還要在工作中保持積極樂(lè)觀的態(tài)度和靈活的學(xué)習(xí)態(tài)度。只有這樣,我們才能在職場(chǎng)中不斷成長(zhǎng),并且取得更好的職業(yè)發(fā)展。
2023年工作體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)大全(20篇)篇十九
工作是人們?nèi)粘I钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?,通過(guò)工作,我們能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值,獲得經(jīng)濟(jì)收入,并且在不斷的實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)和心得。在工作中,經(jīng)驗(yàn)和心得能夠幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難,提高工作效率和質(zhì)量。在以下的文章中,我將分享我在工作中所積累的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
首先,我深信“熟能生巧”這句話的真理。無(wú)論是哪個(gè)行業(yè),都需要付出大量的精力和時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐,才能熟練掌握業(yè)務(wù)技能。當(dāng)我初次接觸新的工作時(shí),感到困惑和無(wú)助是正常的因?yàn)槲覀內(nèi)狈?jīng)驗(yàn)。然而,通過(guò)不斷地努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我漸漸地發(fā)現(xiàn)自己對(duì)工作的熟悉度和自信心也在增加。例如,在我早年的職業(yè)生涯中,我被分配到一個(gè)需要大量數(shù)據(jù)分析的項(xiàng)目上。初時(shí),我對(duì)數(shù)據(jù)分析的工作流程和方法一無(wú)所知,但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我逐漸熟悉起來(lái),并能夠獨(dú)立完成這個(gè)項(xiàng)目。這段經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到,只要持之以恒地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們就能取得很大的進(jìn)步。
其次,我發(fā)現(xiàn)與他人合作是取得成功的關(guān)鍵。在工作中,與他人合作是非常常見(jiàn)的。對(duì)我而言,與同事和團(tuán)隊(duì)成員合作是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在與他人合作的過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的想法和意見(jiàn),學(xué)會(huì)了溝通和協(xié)調(diào),以及學(xué)會(huì)了追求共同目標(biāo)。一個(gè)人的力量是有限的,而團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)限的。例如,之前我負(fù)責(zé)一個(gè)大型的項(xiàng)目,任務(wù)繁重,幾乎不可能一個(gè)人完成。我與團(tuán)隊(duì)成員密切合作,相互協(xié)同,共同攻克難關(guān)。最終,我們成功地完成了這個(gè)項(xiàng)目,取得了優(yōu)秀的成績(jī)。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了合作的重要性,并且幸運(yùn)的是,我從中結(jié)交了一群值得信任和依靠的伙伴,為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外,我也認(rèn)識(shí)到態(tài)度和積極的思維對(duì)于工作的重要性。工作中會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難,如期待完成的時(shí)間點(diǎn),個(gè)人能力等。不管遇到什么樣的問(wèn)題,保持積極、樂(lè)觀的態(tài)度,主動(dòng)尋找解決辦法,是我在工作中的經(jīng)驗(yàn)。比如,有一次我被安排處理一個(gè)遇到的嚴(yán)重問(wèn)題。剛開(kāi)始時(shí),我感到壓力巨大,但我決定接受挑戰(zhàn)并且保持積極的態(tài)度。我仔細(xì)分析問(wèn)題的根源,并與同事一起開(kāi)展討論,最終找到了一個(gè)解決辦法,并成功解決了問(wèn)題。這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到,良好的態(tài)度和積極的思維是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。
最后,我認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性。在一個(gè)快速變化的社會(huì)和工作環(huán)境中,我們必須不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過(guò)學(xué)習(xí)新的技能和知識(shí),我們能夠跟上時(shí)代的步伐,適應(yīng)新的工作需求。例如,為了提高個(gè)人技能,我經(jīng)常參加各種培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅讓我學(xué)到了新的知識(shí),還結(jié)識(shí)了許多行業(yè)內(nèi)的專家和精英。同時(shí),我也會(huì)定期與同事交流和互相學(xué)習(xí),共同提高。終身學(xué)習(xí)讓我保持了對(duì)工作的熱情和動(dòng)力,也讓我有能力應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
總結(jié)起來(lái),通過(guò)工作,我體驗(yàn)了"熟能生巧"的真理、與他人合作的重要性、積極的態(tài)度和思維、以及終身學(xué)習(xí)的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)對(duì)于我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用,也讓我在工作中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。希望通過(guò)我的分享,能夠給大家一些啟示和幫助,讓大家在工作中有更多的收獲和成長(zhǎng)。
2023年工作體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)大全(20篇)篇二十
工作是每個(gè)人生活中必須經(jīng)歷的一部分,而在工作中所積累的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常會(huì)對(duì)我們的職業(yè)生涯產(chǎn)生深刻的影響。本文將分享我的工作故事和經(jīng)驗(yàn),并提出一些個(gè)人的心得和建議。
第二段:故事。
我的第一份工作是在一家電子商務(wù)公司,我擔(dān)任市場(chǎng)營(yíng)銷策劃的職位。最初的幾個(gè)月我感到很困惑,因?yàn)槲覜](méi)有經(jīng)驗(yàn),對(duì)于公司的市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)狀況也不了解。我意識(shí)到,為了成功地完成我的工作,我需要花時(shí)間研究市場(chǎng),了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,尋找機(jī)會(huì)。在我的同事和經(jīng)理的幫助下,我開(kāi)始學(xué)習(xí)各種營(yíng)銷策略,并且努力挖掘公司的潛在客戶,最終成功地獲得了新客戶。
第三段:經(jīng)驗(yàn)。
在我工作的幾年中,我學(xué)到了許多關(guān)于有效管理時(shí)間和資源的技巧。首先,為了取得成功,需要將注意力集中在工作中最重要的事情上。其次,需要靈活性和快速反應(yīng)能力,適應(yīng)不斷變化的工作環(huán)境。最后,需要與同事和領(lǐng)導(dǎo)們建立積極的關(guān)系,相互合作并分享經(jīng)驗(yàn)和建議。
第四段:心得。
對(duì)于一份工作而言,成功無(wú)論是只有完成一項(xiàng)工作,還是實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo),都需要興趣和挑戰(zhàn)。如果你沒(méi)有熱情,就不太可能成功。在我的職業(yè)生涯中,我發(fā)現(xiàn)最好的成就是通過(guò)對(duì)工作的付出和對(duì)他人的貢獻(xiàn)得出的。我要經(jīng)常保持熱情,關(guān)注關(guān)鍵細(xì)節(jié),并督促自己進(jìn)行有效的溝通,這些都是成為成功專業(yè)人士的重要素質(zhì)。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)我的個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn),我深知工作故事中成功的背后,必定伴隨著困難與挑戰(zhàn),必須勇于面對(duì)和解決問(wèn)題。毫無(wú)疑問(wèn),我們?cè)诠ぷ髦袓湫陆?jīng)驗(yàn)令人興奮,并吸取最佳實(shí)踐可以幫助我們成功地完成目標(biāo),且成為一個(gè)優(yōu)秀的職業(yè)人士。這讓我們成為了在不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的過(guò)程中,擁有巨大成就感的人。