一篇優秀作文常常能夠引起讀者的共鳴，讓讀者在閱讀之后產生思考和反思。下面是一些優秀作文范文，希望能給大家提供一些參考和借鑒。

優秀漫畫老師數學老師（通用19篇）篇一

我有許多的老師，有一個老師卻讓我難忘，她就是語文老師。

語文老師姓吳，平凡的外表下有著不平凡的形象。而語文老師兩幅面孔，一面是溫和，一面是嚴厲。溫和的時候說：“今天少留點作業！”全班一起歡呼雀躍。嚴厲了又說：“改錯，錯一改十，不改完你們就別出去玩了！”我心想：這就是天使和惡魔的形象吧！

老師還有千里眼和順風耳的絕世神功呢！

上數學課了，老師就在后門偷看，一看一個準！這不，已經抓了兩個上課溜號的小玩家了。

吳老師在上課背著在黑板上寫字的時候，看似平常，而老師的耳朵已經聽到了不平常的聲音，又有淘氣的同學被抓了。

不過，我也很心疼老師，因為我常常看到老師在我們吃飯的時候批卷子，改作業，改作文，等老師忙完了，飯已經涼了。

老師是每個人的指路人，我有一個好的指路人，她不停的為我操心，謝謝您，吳老師。

優秀漫畫老師數學老師（通用19篇）篇二

我們的班主任教數學，他是鄒老師。他高高的個子，因為發型的緣故，看起來有一點顯老。他的性格是多面人，有時幽默，有時嚴厲。

（一）幽默的鄒老師。

每次鄒老師上課時總會鬧出點笑話來，逗得我們哈哈大笑，把枯燥的課堂變得趣味橫生，比如把“北京”讀成“百京”，把菲菲的名字叫做灰灰。他在給我們拍照時，還總會問我們，他帥不帥，這讓我們哈哈大笑，快樂無比。

（二）嚴厲的鄒老師。

鄒老師雖然很幽默，但如果有個同學不聽話，他就直接使出＂看家本領＂，讓每個人都害怕，所以在他的課堂老老實實地聽課。即使是自由活動時間，只要他發話讓大家在教室看書，教室里都能保持安靜一片。這也迎來了不少老師的羨慕和稱贊，夸我們特別棒，其實都是鄒老師的威力。

這就是我們的班主任，他幽默，使我們喜歡他，他有時很嚴厲，但這也是為了我們好。所以我們都很服從他的管理，在他的教導下，我們一定會更加優秀！

優秀漫畫老師數學老師（通用19篇）篇三

同學們，你們一定有自己喜歡的老師吧！我也不例外，我喜歡的老師就是我的班主任鄒老師。

他不像其他老師那樣時尚，他每天穿著一些樸素的衣服和一雙普通的涼鞋，但是我們老師的性格是雙面的：淘氣與幽默。

就先說淘氣吧，我們老師比其他老師年齡大一些，但比我們還淘氣，有一次，校長說校園內不準吸煙，老師也不能。而作為忠實的“老煙民”，鄒老師還是控制不住煙癮，時不時就躲辦公室抽上一根，我們偷偷地看見了便說他，他還跟我們頂嘴，跟個小屁孩一樣，樂得我們哈哈大笑。

我們的鄒老師還很幽默，時不時就把我們逗得開懷大笑。有一次，我上課望著窗外走神了，他絲毫不生氣，還親切地說：“菲菲你是不是想天上的嫦娥姐姐了？”說完全班就哈哈大笑，我不好意思地回過神來繼續聽課。

這就是我的雙面老師！怎么樣，你們喜歡這樣有趣的老師嗎？

優秀漫畫老師數學老師（通用19篇）篇四

我們一年級的王老師一年四季都是齊耳的短發，衣服常常是黑色或者白色，從來不穿鮮艷的衣服，課堂上的王老師從不化妝，那本色的面容卻神采飛揚。

有一次，我遇到王老師從外面赴宴回來。天哪，這是王老師嗎？我都差點沒認出來，只見她穿著五顏六色的無袖衫，配了一條黑色的短裙，再加上長長的襪子和高跟鞋，老師顯得更加苗條。王老師說她家就在附近，并很熱情的邀我去做客。

坐在王老師的對面，才看出王老師化了點淡皮膚更白晳，嘴唇也更紅潤。老師的手上戴著一根手鏈，正閃爍著炫目的光澤。望著眼前的王老師，我說出了心里話：“王老師，其實你也很時尚，只是沒有時間去追求時尚，是嗎？”她笑著向我點頭，幽默地學了一句廣告詞：“是啊，我們應該愛生活，愛時尚！”

老師桌上的時尚包，純白的包身點綴著銀色的環扣，最明顯的是拉鏈上掛著一個毛茸茸的小物件。原來王老師也喜歡時尚的小玩意，我指著包的裝飾說：“王老師，這些東西都很時尚！”

我見識了王老師愛時尚的一面，真開心。

優秀漫畫老師數學老師（通用19篇）篇五

我的數學老師姓文，他有著大大的耳朵，跟孫悟空的順風耳一樣。

在一次數學課上，我和一個同學趁老師在抄題的時候講小話，忽然老師轉過頭來，嚇我一身冷汗。于是，我們停止了話語聲。之后發現老師并沒有看我們，然后我們又在一起講小話，講著講著，忽然發現不對勁，抬頭一看，老師居然站在我們面前了！我嚇得懵了，心里特別忐忑不安，雙手不停地搓著衣角。老師故作調侃地說：“瞧，我發現兩只小鳥在嘰嘰喳喳的叫呢！”自從經歷了這樣的事情，我再也不會犯這樣的錯誤了。

還有一次，班上來了兩位新同學，他們可能還不知道班上的規矩，數學課上他們倆正在講小話，老師見他們是新生，就警告了他們一次。然而他們并沒有發覺，又在講小話，老師很生氣地說：“你倆還有完沒完！？”于是把他們倆嚇得顫顫巍巍的，老師罰他們出去站了一節課，他們可被老師嚇住了，下次不敢再犯這種錯誤了。

我的“順風耳”老師雖然很嚴厲，但是他也是為了我們著想。我喜歡我的“順風耳”老師。

優秀漫畫老師數學老師（通用19篇）篇六

我的拉丁舞蹈老師是邵老師，他的臉長長的，下巴尖尖的好似一個瓜子，平時喜歡穿拉丁舞舞服，是個文藝青年。邵老師走路很慢，好像沒有一處風景逃過他的眼睛。

一次拉丁課上，老師慢悠悠的從樓梯上走下來，給我們上拉丁課。不一會兒，突然不講了，走到我后面那一排的前叫起來，就你們這一排吵吵鬧鬧，你們以為這里是菜市場嗎？我們頓時響起了一片笑聲，有抱著肚子哈哈大笑的、有的直跺腳。

老師不光幽默有趣，有時還很嚴厲。記得有一次邵老師給我們上拉丁舞蹈課的時候。老師的眼睛很敏銳，那節拉丁舞蹈課，我在開小差。我馬上就被邵老師的眼睛捕捉到了說：“你在干什么呢？你一個人單獨跳一遍這個新講的動作。”我頭上一直冒汗：“呀”！怎么辦呀？這個動作我還不會呢！老師瞪大眼睛：“你竟然不會動作，還不認真聽開小差，今天回家把你這個動作跳50遍，下周回來第一個檢查你的動作，假如不會，去門口罰站。”聽完這話，我頭上冒的汗更多啦！我下次再也不敢開小差了。

邵老師不光幽默還很嚴厲，上邵老師的課就像看動畫片一樣，一會兒哈哈大笑、一會兒直冒汗，他的課讓我終身難忘啊！

優秀漫畫老師數學老師（通用19篇）篇七

每一位成功人士的身后都有一個對他影響深遠的人，高爾基的身后有老師柯羅連科，老舍的身后有老師宗月大師，朱自清的身后有老師吳梅，而我雖不是什么成功人士，但數學老師已經潛移默化地影響了我。

我們班的數學老師留著板寸頭，他與我們開玩笑說：“我之前頭發很茂密，都是被你們氣的，都得去植發了！”數學老師經常穿著一件粉紅色的襯衫，十分引人注目。而愛串門和搞笑是他獨特的標簽。

“叮叮叮……”有客人來，我馬上開門迎接。一看見是數學老師，我臉上的笑容瞬間凝固。“老……老師，我還……還有事，我先……先回房間了。”我正邁腿準備躥回房間，卻被數學老師一把叫住，就這樣我的逃跑計劃泡湯了。我坐在沙發上，面對老師喋喋不休的問題：“潤超，你作業做完了嗎？考卷的錯題改了嗎？最近有沒有認真……”我緊張得手心都出汗了。

這時，門鈴又響了起來，有救星？我趕忙出去開門，原來是好兄弟逸陽。逸陽一見數學老師端坐在茶桌前，便急中生智：“潤超，如果沒事的話我就先走了！”“有事！”逸陽被我叫住了，“數學老師叫你！”兄弟嘛，就是要有難同當。數學老師看到逸陽來了，又敲起了木魚念起了經：“你倆考的不好，要認真啊！計算題錯那么多，要多練啊……”經過了兩個小時，數學老師終于要走了，走前他冷不丁地說了句：“晚上，我帶兒子來玩哈！”我剛放下的心又提到了嗓子眼。

這就是我的數學老師，我永遠尊敬他，愛戴他。

優秀漫畫老師數學老師（通用19篇）篇八

“叮鈴鈴——”上課了，是誰滿面春風、自信滿滿地走上講臺？是她，她就是我們班的'數學老師——陸老師。

有的時候，我覺得陸老師像一只“貓頭鷹”，是我們這群“小田鼠”的“克星”。上課鈴響過，可小角落里還在“沉迷于下課，無法自拔”。躁動起來的“小田鼠們”仍在大聲說話，互換卡片。而這一切早已被陸老師發現，她悄無聲息地走到小角落的“茶館”，開啟了“名言警句，連珠炮似的河東獅吼”模式。從一開始的家鄉俗語管教，到最后名人名言金句頻出，讓“小田鼠們”躁動的心瞬間平靜下來。上課時同學們只要有一點不認真聽講，她那極具殺傷力的目光就會“掃射”過來像一把利箭一般飛來扎進我們的心里。頓時，教室里每個人都不敢不認真上課。可轉眼間，她又開始滿面春風地講課，仿佛什么都沒有發生一般，真是“翻臉比翻書還快”！面對“硬性”問題毫不心軟，講起課來又繪聲繪色，真摸不清老師的套路。

然而有時候，陸老師卻像一只溫柔的“小白兔”。有一次，我數學小練習沒做好，十分傷心。原本以為陸老師會批評我，可萬萬沒想到，老師不僅沒有批評我，反而在釘釘上留言說：“這次沒做好，沒關系，下次努力就好了，做題的時候不要粗心大意。記住，失敗是成功之母。”這句話仿佛一縷春風吹進我的心田，又仿佛一盞明燈，照亮我前行的路。

這就是我的數學老師，一位既嚴厲又溫柔的老師，同學們都對她又敬又愛。

優秀漫畫老師數學老師（通用19篇）篇九

她是一位光榮的人民教師；她是一位對學生諄諄教導的益友；她是一位對工作認真負責的老師。是她把我領進了學校的大門，是她帶領我在知識的海洋中遨游，是她把我從無知的幼兒變成知書達理的少年……她就是我們班的班主任兼語文老師——遲老師。遲老師留著長長的黑發，悠悠地飄著一股股清香，一陣清風吹來，她的長發徐徐的往后飄著，十分迷人。櫻桃似的嘴巴講出來的全是道理。時間久了，這些道理，仿佛為我的學習和生活打開了一道門，讓我身臨其境，使我邁向成功的道路。

遲老師的大眼睛炯炯有神，每次上課時，她的眼睛都會說話。記得有一次，遲老師正在上課，忽然，坐在最后一排的郭騏源小朋友展示了一下他的“飛毛腿”，結果被遲老師的“火眼金睛”給逮到了。這時，遲老師兩手叉腰，面帶微笑地看著郭騏源小朋友……全班同學的.目光也都注視著這位犯錯的小朋友，郭騏源不好意思地笑了。

上課時，遲老師就像一個“幽默大師”，仿佛是我們最好的朋友。每次聽她的課，總有意想不到的收獲，課堂上更是笑聲不斷。她總會抽出一些時間，給我們講幽默的笑話，逗得同學們哈哈大笑。她還會在課堂上為我們的大腦輸入一些搞笑的故事，讓同學們愉快而輕松地上課。

遲老師不僅幽默，還很有愛心。有一次，我和幾位同學在玩耍時，有一位同學不慎將手劃破，遲老師知道了，馬上帶著這位受傷的同學去止血，并貼上了創可貼，當時我們非常感動。我們真為有這樣一位關心、體貼我們的老師而自豪。

遲老師，您是靈魂的工程師。十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩，我終生難忘！

優秀漫畫老師數學老師（通用19篇）篇十

有人說老師像園丁；有人說老師像蠟燭；但我覺得他更像一根粉筆。他縮短了身體，為我們學習鋪平了道路。他總是默默無聞地在黑板上耕耘，為我們播下希望的種子。他是我的班主任，金老師。

金先生也是我們的英語老師。他工作一絲不茍，勤奮努力。正因為如此，才有了這樣一個優秀的班級群體。

七年級時，金老師對我們的課堂練習非常嚴格。所以每當有閑暇時間，就組織學生看廣播練習的視頻，一個動作一個動作的調節，從而達到統一。為此，金老師還通過輪戰的方式選出了獲勝的隊伍，也調動了學生的積極性，取得了很好的效果。可見金先生確實下了一番苦心。

在冬季長跑中，為了讓我們盡最大努力，金老師每天都為學生調整動作。看著金先生一絲不茍的工作，我真的很佩服他。

還有一次，金老師生病了。休息了幾天還沒恢復。他因病來給我們講課。他聲音嘶啞，臉色有點憔悴，但還是堅持教我們知識。

每次進辦公室都能看到金先生忙碌的身影。我們每次寫字考試，他都是一字不差，哪怕是一個小小的標點符號。有時候金老師會給我們準備課件，但是他會一直忙到凌晨兩三點，這樣我們才能更快更好的理解知識點。

有人說，老師是天空中最亮的北斗，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是最涼爽的山泉，用甘甜的泉水澆灌著我們幼小的樹苗；有人說，老師是一片郁郁蔥蔥的樹葉，用他強壯的身體呵護著我們未來的花朵和骨骼。金老師雖然平凡，卻用自己的行動完美詮釋了“責任”的真諦。

優秀漫畫老師數學老師（通用19篇）篇十一

她性格時常溫順時常嚴厲，喜歡語文，而且戴著眼鏡。你猜猜她是誰？對，就是我們班的馬老師。

她長有著一個大大的眼睛，上課時如掃描器一般。她有一個櫻桃小嘴，說起話來如春風一般溫和。馬老師還有一頭烏黑光亮的頭發時而散著時而扎著。

上課時只要馬老師背過去寫字，就能聽到誰在說話，但馬老師總是沒有理他們，因為馬老師容忍了他們。早讀書時，馬老師時常一圈一圈轉著，剛到我身邊時，便隨機涌來了一陣香氣，那如春風一般；如夏天的.西瓜一般；如秋天的桂花一般；如冬天的梅花一般。

有一次我的作文寫得不好，于是馬老師輕聲把我叫上了講臺，我想：下一秒一定會是電閃雷鳴吧！可我完全錯了，馬老師用自己如春風般的聲音指導著我，教我為什么錯了，如何改正。就這樣我喜歡上了馬老師。

這就是我的――馬老師，我很喜歡她。

優秀漫畫老師數學老師（通用19篇）篇十二

咚咚咚……”咦，怎么回事？什么聲音這么大啊？哦，原來是我興趣班的——姜老師來啦！？新鮮吧！別急，別急，聽我慢慢跟你們說說這位吧！

我的姜老師，就和漫畫里的人物一般，尤其是他那圓滾滾的“將軍肚”，格外引人注目。如果你要問他的“將軍肚”里裝了什么，你只要上他的課，就會恍然大悟，那就是他的閱歷和學問了。如果用一個成語來形容，那可謂是滿腹經綸。還記得他第一次來上課時，我們都被嚇了一大跳，姜老師濃眉大眼，像魯智深似的，說起話來，滔滔不絕，就像瀑布一樣不停地傾瀉下來。他那炯炯有神的小眼睛時不時地在我們身上掃來掃去，仿佛要把我們看穿似的，我們嚇得大氣都不敢喘一下，可誰知，剛上了第一節課，他就成了我最喜歡的老師。課上，他用那富有感染力的聲音，引領我們在知識的海洋里自由翱翔，讓我們正沉浸在藝術的魅力里，某個調皮的男孩偷偷地玩著削筆機的時候，姜老師看見了，悄悄地走到他的旁邊，一道暗示的眼神，讓這個迷路的孩子找到了方向，原本以為的狂風暴雨隨風飄散，姜老師用他的善良滋潤著我們茁壯成長。

你別看老師令人望而生畏，但他還是一個幽默風趣的人呢！只要是他的課，總會傳來陣陣歡聲笑語。記得有一次，我們都不是很投入到課堂學習中，于是，姜老師就交給我們一項趣味作業：畫畫姜老師的樣子，這不畫不知道，一畫嚇一跳啊！有的畫成了張飛，有的畫成了孫悟空，還有更笑死人的呢——居然有人畫了一頭豬！我們哈哈大笑，老師見我們笑得這么開心，便說出了他小時候的事情，忽然說到一個關于紙老虎的故事，我們立刻熱火朝天地討論起來。可姜老師是老師，也有嚴肅的一面，見我們這么吵，就說：“再吵，全班抄課文！”臺下頓時鴉雀無聲，可姜老師卻笑著說：“原來你們也是紙老虎啊!”聽姜老師這么一說，我們才明白我們上當了，我們真是又氣憤又開心！

姜老師不但幽默，還教給我們許多的知識。我想，姜老師也很愿意與我們這群單純可愛的孩子相處吧！雖然有時候我們會讓姜老師生氣，但他還是很愛我們的。此刻，我真想說，我真幸運，遇到這么好的姜老師，我很感謝您，我永遠愛您！

優秀漫畫老師數學老師（通用19篇）篇十三

這位老師個子矮矮的，身體有點胖胖的，還戴著一副眼鏡。她是誰呢？她是我的`英語老師，她姓李，叫李老師。

李老師留著短短的頭發，看起來干凈利落。眉毛又細又濃，她有一雙小小的眼睛，鼻梁上掛著一副圓眼鏡。李老師還有一張小小的、能說會道的嘴巴。

李老師性格特別幽默，她說的話能讓大家笑的夠嗆。李老師會觀察同學的一舉一動，想出許多笑話逗同學們開心，所以上她的課時同學們都非常的輕松。可是該嚴肅的時候就會特別嚴肅。有一次，因為同學們的紀律不好，她便把同學都大罵了一頓，每個同學心里都特別難受。

雖然李老師是英語老師，可是她也會教我們一些難忘的道理。上網課的時候，老師給我們發了一個“抗疫情”的視頻，看完后讓我深有感觸，也明白了總有人在替我們負重前行。

李老師總有許多辦法讓我們掌握到知識。比如，遇到我們不認識的陌生單詞或者陌生的句子，她總能想出好方法讓我們一下子就記住。因此，我們在考試時還取得了優異的成績。我明白，那是李老師的辛勤教導換來的。

我特別喜歡我的英語老師李老師，她不僅幽默，而且還教給了我許多深刻的道理。

優秀漫畫老師數學老師（通用19篇）篇十四

進校以來，有許多老師教過我，但是其中有一位老師十分嚴厲，給我留下了深刻的印象。他就是我的數學顧老師。

no.1神眼。

顧老師有一雙火眼金睛。每當個別同學在課堂上不守紀律的時候，顧老師只要用眼睛一瞟，發現目標后，就立刻停下課，邁開大步走向目標，眼睛像一把利劍死死地盯住那位同學，仿佛在說：你小子，擾亂課堂，咱大帥今天要告訴你，上課不許說話！霎時間，教室里的空氣好像凝固了似的，窒息得讓人不敢大聲喘氣。確實如此，只要我們與顧老師的.眼神相遇，就馬上打起十二分精神，認認真真聽課了。

no.2神速。

顧老師的另一特點是辦事速度快。他的步子十分大，走起路來如同一陣風，一眨眼就不見了。有一次，我正在訂正作業，眼看就剩最后幾個字了，于是，我快馬加鞭，訂正好后，一抬頭卻發現老師不見了。老師哪兒去了？仔細尋找了一番，終于在七班找到了顧老師那熟悉的身影，他正在給同學們講解作業呢！

no.3幽默。

顧老師雖嚴厲，可他還有幽默的一面。有一次，顧老師剛講解完題目，小蔣同學拿著試卷急匆匆地小跑上來訂正。顧老師一看，發現數字100漏掉了一個零。顧老師笑嘻嘻地指著這道題目，說：“小蔣同學，你把這個零取下來，當雞蛋了吧？是不是想回家以后讓媽媽給你燒個蛋炒飯，那味道好好嘍！”顧老師特地把“味道好好嘍”拖得很長。小剛一聽，馬上意識到了自己的疏漏，撓撓后腦勺，難為情地低下了頭。同學們更是哈哈大笑，教室里充滿了歡聲笑語。

這就是我們的顧老師，我們都非常喜歡他。

優秀漫畫老師數學老師（通用19篇）篇十五

今天，我要為最親愛的胡老師畫一副“畫”。

“我應該突出胡老師的特點。”這樣想了之后，我在紙上“畫”下老師的輪廓——一對黑而亮的小眼睛，一副深棕色的眼鏡，一頭褐色的`齊耳短發，再加上一個胖乎乎的身子，湊成了我最親愛的胡老師。

“接著，我應該畫胡老師的另兩個特點了——愛美和頑強。”

說她愛美吧，那可是真的愛美。你瞧，她前天穿著嫩綠色的花邊裙子，戴著星形紅色的耳環；昨天就換上了寶藍色的連衣裙，戴上了方形金色耳環；而今天一早，她卻著一身黑色棉麻長裙，水滴形的耳環熠熠發光……她每天的時裝秀看得我眼花繚亂的，令人驚嘆的是她一個月可以沒有一天是相同的著裝。

說她頑強吧，也的確頑強。每當班級里有同學犯錯誤時，她絕對不會罵他（她），更不會打他（她），只會笑瞇瞇地溫柔地送上一句：“沒事的！教室本來就是一個讓你犯錯誤的地方，是小孩都要犯錯誤，但是犯了錯誤一定要積極補救。可怕的不是錯誤，而是你不及時發現并改正它。”但是，如果遇上了屢教屢犯的頑固派，她則會一本正經地奉上另一忠告：“你放心！我會與你斗爭到底的。”憑著不達目的誓不罷休的決心，再調皮搗蛋的孩子最后只能對她舉起白旗表示投降。

“完美！”我長吁了一口氣，“終于完成了！”這幅我們班的胡老師的“畫作”終于大功告成了。你們覺得我畫得怎么樣？是不是很棒呢！

優秀漫畫老師數學老師（通用19篇）篇十六

我認識的老師中，英語老師整天板著嚴肅的面孔，胖胖的身材，以及摸不透的性格，給我留下了深刻的印象。

她中等個頭，在她又圓又大的臉上，有一雙小眼睛，不是在她生氣的時候，我們很難分清是睜著的還是閉的，不過，我總能看見從她眼皮的縫隙中射出的犀利目光，讓我望而生畏。

性格古怪，是英語老師的特點。記得有一次在上英語課時，老師說：“要考試了，把單詞背一下。”并讓我們背誦四單元的單詞。我們不敢怠慢，很快比就背下來了。心想，這次考試一定能考個高分，我們的美夢還沒醒，等考卷一發下來，死的心都有，所背的那些題一道都沒有。一時間，弄得我們措手不及。老師看著我們莫名其妙的神態，說了一句讓誰聽了都“揪心”的話：“我從不按套路出牌，你們要有心理準備，最好把該學的都自覺記住了，免得尷尬。”

值得一提的是她的嘴很小，講起課來，口齒清楚，底氣十足，絕對夠播音員的材料，聽起來及其享受。

如今，我理解英語老師古怪的性格，并非與生俱來的，她是為了管理我們的學習，不得已而為之，會深深地印在腦子里。

樺甸市二道甸子鎮中心小學：文明遠。

優秀漫畫老師數學老師（通用19篇）篇十七

她是智慧的鑰匙，為我們打開知識的大門；她是蠟燭，燃燒自己，照亮我們；她是園丁，用汗水滋潤我們；她是大樹，為我們遮風擋雨；她是“母親”，和藹可親……“她”是誰？她就是我敬愛的譚老師。譚老師今年40多歲了，她有一頭黑絲綢般的短發，顯得格外有精神勁兒，一雙眼睛總是在課堂上閃閃發光；一張櫻桃小嘴總是那么能說會道，讓我們應接不暇；一張紅潤的臉總是掛著微笑，讓我們感到親切萬分。

老師可是個彩色老師。上課，她可是嚴肅的“黑色”：若在課堂上東張西望或竊竊私語，那你可是自討苦吃，她的臉就會變成“黑色”，她會讓你把今天上課的內容重講一遍或者把練習題“復制”二遍；有時，她又會變成幽默的“紫色”：就拿那次數學課來說吧，她正在講臺上聚精會神地為我們講解一道難題，不知從哪里冒出兩只“小麻雀”在嘰嘰喳喳地叫個不停，想為這堂課“錦上添花”，忽然，她停止了講課，幽默地說：“同學們，你們仔細找找，這個教室里有幾只小麻雀在下面開小會哩！會開完了，該飛走了吧！”那幾只“小麻雀”聽了，都紅著臉低下了頭。若大家表現好，她的`臉就會變成“少女心的粉”：臉上掛著那春風般的微笑，還“小梅、博睿、嘉豪、雨豪……”地叫我們的小名，叫得我們心都酥了。

優秀漫畫老師數學老師（通用19篇）篇十八

通過繪制自己的漫畫像，學習漫畫夸張、變形手法。

認真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。

漫畫肖像畫的變形、夸張手法。

用夸張、變形的`手法畫出自己的特征。

檢查學生用具準備，并集中學生的注意力。

（一）引入：

出現一些人物的漫畫像。

提問：這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時的畫像有什么區別？

小結：這些是漫畫像。（出現課題）人們看了會想笑，并能留下深刻的印象。我們今天也來畫一畫自己的漫畫像。（再次出現課題）。

（二）分析：

我們來看一看這些同學的照片，再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點嗎？（同學間可以互相討論一下）。

小結：漫畫的特點是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點的地方表現出來。比如：帶的眼鏡等。

（三）觀察：

你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢？

先來看看自己有什么特點。拿出鏡子對照著觀察自己，還可以同學間互相找特點。

小結：請幾個同學說一說并畫在黑板上。

（四）演示：漫畫像，邊畫邊告訴學生抓住突出的特點。從整體入手不要從小部分畫。

（五）欣賞：

出現幾幅單線勾畫的作品及添加少許色彩的作品。再欣賞一些學生作品。

可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來。畫完后可以貼到前面來。

展評作業。

優秀漫畫老師數學老師（通用19篇）篇十九

她有著一副花眼鏡，有點兒微胖，還很搞笑。想知道她是誰嗎？對，她就是我的班主任簡澤湘老師。

一次課上，簡老師看到后面的垃圾桶滿了，生氣地說：孫奧，下課我再看到垃圾桶溢出來，我可要罰你值周一周哦，衛生委員不合格！說是罰值周，內心溫柔的簡老師，可從來舍不得罰我們。這不，今天我就看見垃圾桶又溢出來了。老師還是心軟了。

說到我們這些搗蛋鬼，可讓簡老師操碎了心呀，每當語數老師向簡老師告狀，有人又沒完成作業，她就得放下手中的活，跑過來教訓我們一頓。有時她發燒了，還趕來上課。

有一次防空警報響起，突然簡老師像想起來什么似的說：同學們，防空警報可不是鬧著玩兒的，你們一定要抓住這次機會，好好練習一下。她嚴肅而又認真的樣子后面是她自己躲在那笑。

這就是我的`簡老師，我們很愛她，她也愛我們，25個孩子，每一個都是她的心頭肉。簡老師，我愛您！