每次經歷都值得我們用心去總結，這樣才能更好地吸取教訓，不斷提高自己。通過閱讀以下范文，我們可以更深入地理解心得體會的寫作要點和技巧，為自己的寫作提供一些思路和參考。

最優(yōu)語文專業(yè)心得體會范文（23篇）篇一

隨著時代的發(fā)展，語文教育逐漸受到重視，越來越多的人選擇從事語文教學工作。在這個過程中，語文專業(yè)科目研修便成為了提高語文教學能力的必備途徑。最近我參加了一次語文專業(yè)科目研修，收獲頗豐，下面就跟大家分享一下我的體會與心得。

第一段：高強度的培訓是一次全面提升的機會。

這次研修采用了大量的講座、課堂教學、集體備課等形式，對于廣大語文教師們來說是一次全面提升的機會。除了專業(yè)相關的知識技能，我們還學習了如何進行教育教學思想的創(chuàng)新，如何把書本上的知識運用到實際的教學當中。集體備課更是讓我們在互相交流學習的過程中彼此獲益，這無疑是一次非常寶貴的機會。

第二段：專家講座是提高教學能力必不可少的環(huán)節(jié)。

在整個研修過程中，我最喜歡的是專家講座環(huán)節(jié)。這些專家講座都非常有價值，每位專家都有著多年的教學經驗和豐富的知識儲備，通過他們的授課，我們可以獲得很多關于語文教學的新思路、新方法和新技能。比如說，有一次講座專家談到了如何讓課堂更加生動有趣，如何讓學生對語文課程更感興趣，這些都非常有價值，令我收益匪淺。

第三段：集體備課模式鼓勵師生的互動學習和創(chuàng)新實踐。

集體備課環(huán)節(jié)是一個非常好的互動學習和創(chuàng)新實踐的機會。在這個環(huán)節(jié)中，我們可以借鑒同事的優(yōu)秀教學案例，也可以和同事們一起探討如何更好地教授某一內容，讓學生更好地學習。這個過程不僅可以讓我們發(fā)現自己的不足之處，也讓我們觀察和學習到其他教師的成功之路。

第四段：課堂教學模擬是一個直接反饋的機會。

課堂教學模擬是一個非常有意義的體驗機會。在這個過程中，我們可以通過互相評價和反饋等方式來發(fā)現和解決教學過程中出現的問題，從而更好地完成我們的工作。這個過程不僅使我們方便地發(fā)現自己的問題，而且讓我們更加嚴肅、客觀和公正地對自己做出批判性的評價。

第五段：因地制宜的實踐是語文教師必須要掌握的思想。

總之，這次語文專業(yè)科目研修是對我語文教學思想和實踐能力的一次全面提升和啟迪。我意識到，只有掌握因地制宜的實踐方式和思想，才能更好地把教學經驗與實踐結合，為學生們提供更好的教育教學服務。我相信，在不斷的努力和實踐中，我的語文教學理念和技能將會有所提升，幫助更多的學生從中受益。

最優(yōu)語文專業(yè)心得體會范文（23篇）篇二

在教育教學中，要用心評價每一個孩子，激勵和引導每個孩子走向成功，運用引導激勵的方式，達到樹立自信心。老師的一句巧妙的話語，包含了老師的愛，包含了與學生平等的觀念，包含了老師發(fā)展評價觀，通過激勵和引導，激發(fā)了孩子學習的積極性。

自從讀了《語文教學策略》，我有如下幾點感悟：

第一：語文教學的創(chuàng)造性主要體現在培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造性的語言表達能力上。

要對學生進行創(chuàng)造性的語言訓練。學生創(chuàng)造思維的培養(yǎng)不能脫離創(chuàng)造性的語言訓練，要在創(chuàng)造性語言訓練過程中，發(fā)展學生的創(chuàng)造思維。在發(fā)展學生的創(chuàng)造思維方面，可從豐富學生的想像力入手，以發(fā)展學生語言的形象性、生動性，發(fā)展學生的求異思維，訓練思維的廣闊性和靈活性。在創(chuàng)造性的語言訓練方面，可進行擴展性、重組性、變換性的語言訓練等。

同樣，我在英語的教學過程中，也要培養(yǎng)學生的語言表達能力。作為低年級學生，格式如此，因為他們年齡小，學要老師多去鼓勵和激發(fā)學生，他們才能去發(fā)揮自己的才能。

第二：要轉變教學觀念，要相信學生是有創(chuàng)造力的。

教師要具有創(chuàng)造意識，去營造一種適合發(fā)展學生創(chuàng)造力的師生-的環(huán)境，使學生敢于、善于表達自己的意見。

在英語課中我發(fā)現，有時在課堂上，學生因為聽不懂而上課搗亂，讓我很是費解。后來我發(fā)現，因為一些的方法不得當，才導致的。所以，在今后的教學中，我會從中吸取經驗教訓，轉變一些教學觀念，讓課堂變得更有生機。

第三：要改變機械單一的教學方法。

把課堂留給學生，讓學生成為課堂的主導，老師只是起到一個輔助的作用，讓學生成為一個-性強，并且具有創(chuàng)造性思維的孩子。

第四，學習語文和學習英語是一樣的，都是在學習一門語言，語文教學要讓學生走出課堂，走進社會，融入大自然。

同樣，作為英語這門語言來說，要讓我們學生走出國門，放眼世界，了解世界的語言和文化。

讀了《語文教學策略》，我對每一位語文教師，在教學方面非常欣賞，她們有屬于自己獨到的方法和見解去教授每一位學生。希望在今后的教學中，自己作為一名英語老師也能學以致用，不斷提高自己的教學水平。

最優(yōu)語文專業(yè)心得體會范文（23篇）篇三

作為一名高中語文教師，我深知教師的專業(yè)素養(yǎng)對于學生的語文成績起著至關重要的作用。為了提升自己的專業(yè)水平，我參加了一次高中語文專業(yè)研修。通過這次研修，我不僅學到了許多新的教學方法和理念，還深刻體會到了語文教學的獨特魅力。

第二段：探討研修中的收獲。

在這次研修中，我們首先進行了一系列的教學案例分析。通過學習別人的成功案例，我意識到語文教學需要關注學生的個體差異和興趣愛好，培養(yǎng)他們對語文學習的興趣和自主學習的能力。同時，我還學到了如何設置合適的教學目標和評價體系，以確保學生的學習效果。這些收獲為我今后的教學提供了重要的借鑒。

第三段：思考研修中的感悟。

研修還涉及了一些關于教育心理學和學科思維的內容。通過這些學習，我重新審視了自己的教學方法和學生的學習狀況。我發(fā)現，作為一名語文教師，要注重培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和思維能力，引導他們掌握語文的核心知識和技能。同時，我也意識到語文教學不應該僅僅停留在傳授知識的層面，更要關注學生的情感和品德培養(yǎng)，培養(yǎng)他們正確的價值觀和人文精神。

第四段：探討研修對未來教學的啟示。

這次研修讓我明白，語文教學是一個綜合性強、個性化要求高的學科。在今后的教學中，我將更加注重與學科知識的融合，引導學生進行文本閱讀和文學鑒賞，培養(yǎng)他們的審美情趣和批判思維。同時，我還將注意提高學生的語言表達能力和寫作能力，通過寫作培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。此外，我還會更加關注學生的自主學習和主動思考，引導他們發(fā)展自己的學習策略和方法。

第五段：總結心得。

通過這次高中語文專業(yè)研修，我不僅學到了許多新的教學方法和理念，還思考了諸多關于語文教育的問題。我明白了語文教學的目標不僅僅是提高學生的語文成績，更要培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和思維能力。教師要做到因材施教，關注學生的個體差異和興趣愛好。此外，教師要注重自我反思和學習，不斷更新自己的教學理念與方法，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有如此，才能更好地引領學生，為他們的未來發(fā)展打下堅實的語文基礎。

最優(yōu)語文專業(yè)心得體會范文（23篇）篇四

語文專業(yè)是從小學起一直跟隨我們的學科，能夠作為學習的一門專業(yè)是非常有挑戰(zhàn)性的。在這個專業(yè)中需要掌握好閱讀理解、作文技巧、文學欣賞等知識。但是，更加重要的是，我們還將學習到語文的深層次的理論知識，這些都是我們深入了解語文的必經之路。

二、語文教育的理論重要性。

語文教育理論是語文專業(yè)的重要組成部分。學習理論可以讓我們了解語文教育的本質及其重要性，從而激發(fā)我們對語文教育的熱愛，能更好地把語文教育理論應用到實踐中，提升我們的教育水平，使我們在以后的教育工作中更加得心應手。

三、了解語文教育中的重要環(huán)節(jié)。

語文教育中有很多重要的環(huán)節(jié)，其中良好的語文閱讀能力是其中一個關鍵環(huán)節(jié)。通過長時間的閱讀，我們可以吸收大量的知識，能夠更好地應對未知的詞匯，更好地完成一篇作文的寫作。此外，我們還需要了解各種文學流派及其代表作品，在對文學經典進行分析的過程中獲得良好的思維習慣及思維方式。

四、語文教育的創(chuàng)新和發(fā)展。

語文教育不斷地創(chuàng)新、發(fā)展是當代教育的一個重要現象，我們必須不斷學習、全面掌握科學的教育方法。設立以學生為中心的教育體系是我們推進語文教育創(chuàng)新發(fā)展的一個重要方向。以此為基礎，我們能夠更好地發(fā)掘學生的潛在優(yōu)勢，使之不斷發(fā)展。

總體來說，通過學習語文專業(yè)理論，我們可以更全面、深入地了解語文，進一步提升自己在語文教育領域的水平。此外，我們還能夠明確語文教育的目的、方法及其實現，更好地開展課堂教學。尤其是在當前“雙師型”教師的培養(yǎng)和實踐中，掌握語文教育理論將會更有利于我們成為優(yōu)秀的語文教師。

最優(yōu)語文專業(yè)心得體會范文（23篇）篇五

作為一名語文學科專業(yè)的學生，讀書是我工作的重要一部分。在這段時間的學習過程中，我不僅加深了對語文知識的理解，還對閱讀方法與技巧有了更深入的認識。下面我將分享一下我的學習心得體會。

首先，我學會了有目的地閱讀。在學習語文專業(yè)的過程中，我意識到每一本書都有其特定的目的和重點。所以，我在讀書時要先弄清楚這本書的主題是什么，作者想傳達給讀者的是什么。然后，我就可以將目標明確地設定在理解和掌握這些內容上，有針對性地閱讀。這種方法可以幫助我更快地理解書中的內容，提高閱讀效率。

其次，我學會了做好讀書筆記。讀書筆記是我在學習語文專業(yè)的過程中的重要工作之一。通過做讀書筆記，我可以將書中的重點內容進行整理和總結，從而更好地消化和吸收閱讀所得。在做讀書筆記時，我一般會記錄下自己對書中觀點和思想的理解和感悟，同時還會標記一些關鍵詞和重點句子。這樣，在以后的復習和寫作過程中，我就可以查閱和使用這些讀書筆記，提升自己的學習效果。

第三，我學會了進行分析和思考。閱讀不僅僅是被動地接受和理解文字，更要學會思考和分析。在閱讀一本書時，我會時刻保持思考的態(tài)度，思考作者寫作的動機和目的，思考作者的觀點和觀念與我自己的想法是否一致。同時，我還會思考作者用什么樣的語言和表達方式來傳達信息，以及這種方式對文字的影響。通過這種思考和分析的過程，我能夠更全面地理解書中的內容，同時也能夠培養(yǎng)自己獨立思考和批判性思維的能力。

第四，我學會了與他人分享和交流。在學習語文專業(yè)的過程中，我意識到閱讀不應該成為一個孤立的行為，而應該與他人分享和交流。我會定期與同學們進行書籍討論，分享自己的讀書心得和體會，并傾聽他人的觀點和想法。與他人的交流能夠給我?guī)硇碌膯l(fā)和思考，同時也能夠加深對書中內容的理解和記憶。通過與他人的分享和交流，我能夠拓寬自己的視野，更好地理解和把握書中的內容。

最后，我學會了善于思考與實踐相結合。語文專業(yè)的學習不僅僅要依靠閱讀和理論知識，還要善于將所學知識與實踐相結合。在我讀書的過程中，我會思考如何將書中的知識應用到我的寫作中，如何通過書中的觀點和思想來豐富自己的文章。同時，我會通過寫作練習來鞏固所學的知識和技巧。通過實踐的方式，我能夠更好地消化閱讀所得，并提升自己的寫作能力。

總而言之，學習語文學科專業(yè)的過程不僅僅是理解和掌握知識的過程，更是培養(yǎng)自己閱讀和寫作能力的過程。在這段時間的學習過程中，我通過有目的地閱讀、做好讀書筆記、進行分析和思考、與他人分享和交流以及善于思考與實踐相結合等方法，不僅提高了自己的閱讀效率和學習能力，同時也培養(yǎng)了自己對語文學科的熱愛和深入理解。我相信，在今后的學習和工作中，這些學習心得和體會會繼續(xù)為我?guī)砀嗟氖斋@和成長。

最優(yōu)語文專業(yè)心得體會范文（23篇）篇六

作為一名語文專業(yè)的學生，我一直認為，語文專業(yè)最大的特點就是擁有廣闊的視野以及深邃的思維，它是一門涵蓋著非常多領域知識的學科，不僅需要掌握一定的文學理論，還得熟練掌握語言學、修辭學、文化學等多個方面的內容，因此在學習的過程中也必然會收獲很多理論上的心得體會。

1.獨立思考的重要性。

作為一名語文專業(yè)的學生，在學術生涯中最重要的一點就是獨立思考能力，我們必須學會在閱讀一篇文章，或是學習一部作品的時候，深入挖掘文字背后的內涵，去品味其中的情感、思想和意義，在這個過程中不僅需要我們去積累大量的知識，也需要我們有批判性的思維和分析能力，這樣的話我們才能真正成為一個思想獨立而有深度的語文人。

2.注重語文實踐。

語文專業(yè)之所以被賦予“文以載道”的重要性，正是因為語文本身是人類溝通交流的主要工具，語文的學習不能只停留在理論研究階段，更要注重語文實踐的培養(yǎng)，比如寫作、口語表達、演講等多個方面的能力，學習任何一門技能都要注重實踐，語文學科也不例外，實踐才能讓我們的語文能力更加強大。

3.閱讀量的重要性。

在學習語文專業(yè)的過程中，閱讀量肯定是少不了的，如果只是讀一些被教授推薦的經典作品或是知名文學專著顯然是不夠的，我們應該隨時注意接受各種多元的信息，查閱各種文獻、雜志、報紙，多角度地了解世界，這樣才能夠拓寬我們的知識面，彌補我們的不足，甚至也讓我們在一道題目或者一個作品中更深刻地思考。

4.批判性閱讀的技巧。

學好語文專業(yè)，批判性閱讀是一個必不可少的會考，在閱讀過程中不能只看到語言表面的潤物細華，還需要深入地挖掘其中的內涵，這需要我們采用一些批判性閱讀的技巧，比如信息提取法、主旨概括法、分層閱讀等，這些技巧不僅適用于語文學科，同時也可以適用于其他學科的閱讀學習中。

5.能力的平衡和選擇。

在語文學習中，我們也需要注重能力的平衡和選擇，學好一門課程，需要平衡吸收知識和能力的培養(yǎng)，這包括閱讀、寫作、口語、優(yōu)秀思維、學術研究等方面的培養(yǎng)，但是我們也不能一切都學，語文學科的大門是寬廣的，我們需要有選擇地選擇自己最感興趣的方向，集中精力在某個領域上進行深入學習。

總之，語文專業(yè)的學習需要我們不斷汲取知識和理論，在提高我們批判性思維和分析能力的同時，也必須注重我們實際語言能力的提升，多接觸各種信息，了解世界，這樣我們才能不斷提高自己的綜合素質和實際應用能力，成為一個充滿深度和思想的語文人。

最優(yōu)語文專業(yè)心得體會范文（23篇）篇七

語文專業(yè)是一門與我們生活息息相關的學科，學習這門學科不僅要掌握基本的語言表達能力，還需要在閱讀、寫作、研究等方面有著深厚的功底和扎實的專業(yè)基礎。而培訓是提高自己專業(yè)水平的必經之路，本文將分享我在語文專業(yè)科目培訓中的一些心得體會。

第二段：認真聽課，做好筆記。

在培訓中，應當盡可能認真聽課并學會做好筆記。語文專業(yè)知識的精髓在于細節(jié)，尤其在古文閱讀和寫作方面，每一個轉折點、每個描寫都能影響整篇文章的效果和質量。在講課中要聽出其中蘊含的思想，同時做好筆記，重點突出，加強記憶，以便回去后的自學復習能夠更加順利深入。

第三段：經常練習，不斷驗證。

語文的練習不僅在于作文和作業(yè)，還需要不斷的嘗試，驗證并提升。通過閱讀典籍和文獻，了解語言和文學發(fā)展的歷程，歷經碰磨自身的語文水平。除此之外，也可以通過參加各種語文競賽或者讀書交流會等活動鍛煉自己的語感、表達能力，培養(yǎng)自己對語文的興趣和熱情。

第四段：注重寫作技巧，提高寫作能力。

語文專業(yè)的考試除了有涉及傳統(tǒng)作文之外，還包括現代作文、文章翻譯等方面，而這些方面都需要我們注重寫作技巧，提高寫作能力。其中，詞語的選擇、句子的構成、修辭手法、語法都需要我們細致處理。可以通過模仿好的作品，汲取營養(yǎng)，培養(yǎng)起自己的“風格”，同時也要百思不得其解的讀懂原文，不斷摸索等方法提高自己的寫作水平。

第五段：總結與展望。

總之，通過語文專業(yè)科目的培訓，我們不僅可以掌握語文學科的核心知識與技能，更可以在培養(yǎng)表達力、思考力、創(chuàng)造力的同時，提升自己的綜合素質和實力。未來，將繼續(xù)加強學習，努力進步。

最優(yōu)語文專業(yè)心得體會范文（23篇）篇八

語文學科專業(yè)作為一門重要的人文科學學科，其關注的是語言、文學、思維和文化等方面的內容。在學習這門學科的過程中，我不僅加深了對語文知識的理解，而且深入思考了文化與生活的關系，從中獲得了很多寶貴的心得體會。

在語文學科的學習中，積極主動的閱讀是非常重要的。閱讀可以讓我了解到各個時期的文學作品，感受到不同文化的精髓，激發(fā)自己的思考能力。此外，我還經常進行寫作訓練，通過寫作提高自己的語言表達能力和思維深度。同時，課外閱讀也是我提升自己的不可或缺的一部分，通過閱讀各類書籍，我可以不斷拓寬自己的知識面和視野，從中獲得靈感和啟示。

第三段對語言和文學的理解。

在語文學科的學習中，我深刻認識到語言是人類交流和思維的重要工具。通過學習文言文和現代漢語，我了解到不同語言的特點及其形成的歷史背景。通過學習文學作品，我對人的情感、思想和生活有了更深入的認識。文學作品是感性和理性的結合，通過文學作品，我可以觸摸到作家內心深處并從中汲取力量。

第四段文化與生活的關系。

語文學科的學習不僅僅關乎語言和文學，還涉及到文化的了解和傳承。通過學習古代文化，我了解到了古代文人的墨寶和雅俗共賞的藝術品，這些都是我們國家的瑰寶。同時，我也看到了現代文化的多樣化和全球化的趨勢。了解文化背后的歷史和背景，可以更好地理解生活中的現象和問題，提高自己的綜合素質。

通過學習語文學科，我收獲了很多讀書心得體會。首先，我明白了閱讀的重要性，只有不斷地閱讀才能開闊思維，豐富知識。其次，我認識到了寫作的力量，通過寫作，我可以表達自己的觀點和思考。此外，我還學會了思考和批判地閱讀，不僅要理解文字表面的意思，還要能夠深入思考其中的內涵。最后，我明白了語文學科的學習是一個終身的過程，我要時刻保持學習的熱情，不斷提高自己，為自身發(fā)展和社會進步做出貢獻。

總結。

通過對語文學科的學習，我不僅提高了語文能力，還培養(yǎng)了審美情趣和人文思維。我認識到語文學科并不僅僅是一門功課，它也是一種生活態(tài)度和修養(yǎng)。通過積極主動地閱讀和深入思考，我可以不斷提高自己的綜合素質，并運用所學知識影響和改變自己的生活以及周圍的世界。因此，我將繼續(xù)保持對語文學科的熱愛，不斷學習進取，為自己的成長和社會的進步做出貢獻。

最優(yōu)語文專業(yè)心得體會范文（23篇）篇九

語文專業(yè)科目培訓是指針對中小學語文教學中必須掌握的知識點和教學技巧進行的專項培訓，旨在提升語文教師的教學能力與水平，使其能夠更好地促進學生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展。隨著時代的發(fā)展和社會對教育質量的要求越來越高，語文教育越來越受到重視。在這種背景下，參加語文專業(yè)科目培訓已成為中小學語文教師提升自身能力的重要途徑之一。

參加語文專業(yè)科目培訓，我感受到了很多。首先，通過聽取專家講座和與同行交流，我對語文教學的理論和實踐有了更深入的了解，掌握了更多的教學方法和策略，在課堂上能夠更好地指導學生學習。其次，語文培訓班集中學習和研究某一領域的內容，有助于思考問題的深入。最后，參加首屆“七彩童書杯”語文教育論壇，我獲得了更多與語文教學相關的信息，了解到了很多國內外的新理念、新技術和新方法，有助于我更好地提升語文教學水平。

在培訓中，我還發(fā)現了自己的不足之處。我發(fā)現自己在教育教學方面的知識體系和思路還不夠完整，需要不斷學習和更新；同時，在實際教學中，我發(fā)現自己存在指導學生的方式和方法上的問題。通過培訓，我深刻認識到了這些問題的嚴重性，并開始嘗試去改進和改變。我的教學方法也越來越富有創(chuàng)意，更容易引起學生的興趣。

參加語文專業(yè)科目培訓，我不僅提高了自己的專業(yè)知識水平，還有了很多啟示。首先，作為語文教師，我們要加強自身素養(yǎng)的培養(yǎng)，不斷地更新學科知識和教學理念，把自己培養(yǎng)成為一個具有高度責任感的教育工作者。其次，我們還需要注重學生心理健康，傾聽學生的聲音，尊重每個學生的個性差異，不斷提升學生的自主學習能力。最后，我們還需要不斷探索教育的本質，探索語文教育的新思路和新方法，把語文教育做得更好。

第五段：結論。

在語文專業(yè)科目培訓中，我們不僅更新了教育思想、充實了教學儲備，更重要的是，我們在教學實踐中能夠更好地運用這些理念和方法去實現一次次優(yōu)質的語文教育，為學生的全面成長提供了一個高效的平臺。因此，我相信，只要我們不斷學習和探索，用心去做每一步，我們一定能夠在語文教學領域越走越高。

最優(yōu)語文專業(yè)心得體會范文（23篇）篇十

今年有幸參加了由天水師范學院承辦的國培計劃初中語文的培訓，本次培訓周期長，資源豐富，教授專家眾多，內容切合實際，示范性強，簡直是雪中送炭，促進了語文教學的新課程改革的步伐，讓我深受感動，啟發(fā)頗多，下面就我最近十幾天的培訓心得加以總結。

1、領導高度重視本次國培計劃。

本次國培計劃中小學語文期間，牛碩士給我們講解了《教師專業(yè)發(fā)展的途徑與方法》，讓我們明白了教師這個職業(yè)的產生、發(fā)展歷程，教師職業(yè)的社會地位，教師專業(yè)的'發(fā)展問題和過程，教師職業(yè)的角色和形象等一系列長期困惑不得其解的難題，讓我們擺正了教師的心態(tài)，改變了傳統(tǒng)教法的老觀念，為以后的培訓和語文新課改打開了方便之門;天水師院教育學院院長李教授帶著病體給我們講授了《教育公平與西部農村教育發(fā)展》，在課堂上，李教授給我們分析了農村教育現狀，突現了農村教育的不公平，農村教師隊伍現狀，農村教師專業(yè)發(fā)展的途徑，列舉了學生眼中的好老師的幾條標準，讓我們感到自我實現是教師的境界，只有不斷實現理想，老師的地位才會不斷升值、提高。

最優(yōu)語文專業(yè)心得體會范文（23篇）篇十一

通過學習語文《新課程標準》，我再一次認識到語文新課程標準改革的重要性及改革的實質性。在新教學理念的支配下，作為語文教師，我們怎樣才能創(chuàng)設輕松的學習環(huán)境，引導學生自主學習以及尊重學生個人的感受，一改以往語文教學孤立、封閉、僵化的局面。下面，我就這幾方面淺談自己的體會。

一、改變教育教學理念，樹立全新的人才觀。

語文課堂教學需要師生雙方的共同活動，培養(yǎng)學生學會學習和創(chuàng)新精神是“新課標”賦予教育工作者的使命。教師就應該激活學生的情感，培養(yǎng)學生善良的德性，并用自己的航標之燈，去照亮學生的希望之路，使他們的心靈世界也通明透亮。孕育著這樣的心靈，一切美好的事物才能從外部走向內部、從客體走向主體，一句話，才能內化為學生的素質。

二、創(chuàng)設情境，讓學生輕松學習。

《新課標》更重視語文知識與能力的培養(yǎng)。強化語言實踐便是《新課程標準》的一個重要組成部分，而培養(yǎng)學生的語文實踐的能力，其主要途徑是培養(yǎng)學生的閱讀能力。一個成功的教育教學工作者，他能夠和諧地把讀貫穿于課堂教學的始終，既能讓學生充分閱讀，又能有效發(fā)揮教師的指導閱讀的作用。我認為，教師的指導作用在乎如何拓展語文學習和運用的領域，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，在乎如何引導學生體會課文的思想感情，感受課文描述的情景，并達到學以致用。

三、尊重學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)探究性學習。

新課標指出：要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。逐步培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。提供多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質量。

新《語文課程標準》突出了四個理念，但貫穿整個語文課程的新理念卻是以學生為本、以促進學生的發(fā)展為本的理念。究竟是以傳授知識為本，或是以學生的發(fā)展為本；是以教師為中心，或是以學生為中心；是以被動接受性學習為主，或是以自主學習為主。這是新舊教學理念的分水嶺。

新《語文課程標準》第一次提到“工具性和人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點。”這是語文教育界思想解放的重要成果。關于語文的工具性，過去我們講得很多。語文是交流思想、溝通感情的工具，是人腦思維的工具，是學生學習其他學科的工具，是人類傳承文化、積累文化、傳達社會價值觀的工具。

如果認識到此為止，語文就可能陷入“純工具論”的誤區(qū)或“工具理性主義”的泥潭。只是工具，就可以因為某種需要而轉換職能、失去本我，嬗變?yōu)楹推渌ぞ叩韧墓ぞ撸Z文就異化了。

語文學科工具性，是和人、人的生命，具體的人、社會歷史的人緊緊地聯在一起的。從這個意義上說，離開了人，語文就不復存在，就沒有存在的價值。語文離不開人，它富于人性、包括人的自然屬性和社會屬性。語文為個體的人所掌握，又顯示個性、具有靈性，是智慧之泉，是創(chuàng)造之源。語文反映社會歷史的變遷，積淀社會文明的精粹，散發(fā)民族文化思想的光輝。因此，語文又是民族之根、國家之魂。

綜上所述，語文課程的人文性、是以人為本、以促進學生發(fā)展為本的新理念在語文課程中的體現，是依托“文”來體現人的人生觀、審美觀、價值觀的課程。因此，語文教學過程就是工具性、人文性統(tǒng)一的過程，是人實現自我成長的過程，是激發(fā)人的生命力、創(chuàng)造力的過程，是在特定的時空中教師與學生雙向生命運動的過程。

最優(yōu)語文專業(yè)心得體會范文（23篇）篇十二

今年上半年我教授了會電1001、1002、1003班的《成本核算實務》課程。對教學工作我絲毫不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。

二、輔導員工作。

今年上半年順利送走了會審0903、0904兩個班178個畢業(yè)生，完成了畢業(yè)生畢業(yè)環(huán)節(jié)的相關工作。下半年又迎來了財1203班113名新生，以及五年專0901班中專向大專轉段的學生。完成了對新生的入學教育及相關工作。我以心理健康教育，學生日常工作，貧困生評定，安全教育，寢室管理工作，寢室文化建設為重點，做好學生工作。我加強了班風建設，提高他們的組織紀律性，使他們養(yǎng)成自學的習慣。并從自信心培養(yǎng)，誠信加強，自控力提高等方面，進行素質教育。通過課后談心，網絡聊天，了解學生的心理情況。在qq上我把各班學生加入qq群，和學生溝通，了解他們的心理變化，和他們討論就業(yè)形勢，社會問題。幫助學生樹立起正確的世界觀，人生觀，價值觀，正確引導學生向健康的心理方向發(fā)展。同時倡導學生的能力培養(yǎng)，鼓勵他們積極考證，提高他們的就業(yè)能力。努力把學生培養(yǎng)成自強，自立，自律的人。

三、其它工作。

編寫了由化工出版社出版的，高職高專十二五規(guī)劃教材《成本核算實務》一書，另發(fā)表論文一篇，主持滄州市社科聯課題一項。

總之，工作中有苦也有樂，但我無怨無悔。因為我熱愛教育事業(yè)，也熱愛我的學生，所以干起工作才有干勁，有信心。但在工作中也有缺點，有時處理問題有急躁情緒。今后，我會加倍努力，戒驕戒躁，多學習，多借鑒別人好的工作方法，力爭把工作做好。

最優(yōu)語文專業(yè)心得體會范文（23篇）篇十三

周四我參加了市教研室在實驗中學組織的“初四英語復習研討會”。通過培訓，我感觸頗深，真正體會到了什么是真正意義上的復習，現將體會總結如下：

1.首先進行了是由宋水晶老師執(zhí)教的初四復習課。聽完這節(jié)課，我感覺自愧不如。這節(jié)課容量大，節(jié)奏好，有講有練，知識構建網絡清晰，教師無論是在知識還是教學經驗上都顯得比較豐富，并且善于總結考題與做題技巧，在復習時及時將知識與中考考點相聯，學生們有了豐富的做題經驗。相比之下，而我的教學卻相差甚遠。反思自己的教學，我在備課上確實缺少力度，今后我應向優(yōu)秀教師學習，做到在布置給學生的題先做，做到有側重點，并加強反饋。在復習時要做到兩輪三階段復習。在復習基礎時一定要耐心給學生總結，提前找好相關練習題，嚴格把握課堂與復習節(jié)奏，爭取將復習效率提升一個檔次。

2.接下來是由教研員引導大家研究復習策略并討論了在復習中應注意的事項。通過討論，我認識到中考各題型發(fā)展趨勢，復習方向與訓練技巧。在今后的復習中我會注意積累，爭取在大原則引導下摸索出符合自己學生的復習方式。

3.最后是由實驗、午級教師交流復習與集體備課方法，充分體現了團結合作的重要性和必要性。今后我會多向優(yōu)秀教師學習，不閉關自守，多學習有效的復習方式，爭取在中考中取得理想成績。

總之，現在進入復習階段，一定要從實際出來，制定出符合我校學生復習方法，做好各種復習準備，爭創(chuàng)佳績!

最優(yōu)語文專業(yè)心得體會范文（23篇）篇十四

20xx年我被公司聘為流體鉗工技師，即興奮又倍感壓力，流體對我來說是一個全新的領域，但是我決心克服困難，本著干一行愛一行的刻苦精神，一定要拔這項工作做好。

本人有著進十年從事設備維護工作的經驗，這給我提供了一個扎實的工作基礎，讓我學習流體來如魚得水，一點即通，并很快解決工作中的問題。例如申報液壓管路中各種規(guī)格型號的o型圈70種，r型圈6種，石墨墊12種等，這些密封o型圈，墊片的申報為解訣液壓氣管路中的漏油，漏氣提供了備件支撐，也讓我逐漸從門外漢到精通各種o型圈，墊片的標準。

例如針對爐輥軸承潤滑管道堵死的`問題，由于爐輥軸承溫度較高，個別達到180°-200°c左右，爐輥軸承潤滑油經常性地被烤干鈣化接團，堵死潤滑管道，剛開始是采用手動加油，費時費力，效率低，容易造成二次污染，一不小心還易被燙傷，特別是在rtf段，由于輻射管的溫度高，超過5分鐘很容易中署，吃不消，后來通過采用drb移動式潤滑泵，制作一個m16×1.5的短接，利用泵送出來的高壓油疏通，不僅效率高，不會造成二次污染，勞動強度還低，對傳動側爐輥軸承疏通更能體現出事半功倍的效果，并可點對點對單個爐輥軸承加油潤滑。

再比如d7擋板液壓站是用來控制爐壓的，其重要性是不言而喻的，由于伺服閥上的電磁鐵的工藝參數與中國的工業(yè)用電不匹配，線圈容易溫升發(fā)燙，導致工況不穩(wěn)定，通過制作一個可調壓板，代替電磁鐵，實踐證明工作穩(wěn)定可靠，按每個電磁鐵8000元計算，可節(jié)約費用3.2萬元。

其次清洗段泵機械密封冷卻水管的改造，大大降低了因為機械密封水管脫落造成的機械密封燒壞的次數，即節(jié)約了機械密封的備件成本，有降低了維修泵的工作量，一舉兩得。再比如爐輥軸承接油盤的制作，即解決了爐輥廢油甩到鋼平臺，還便于廢油的及時清理。這些工作中的小竅門，解決了實踐好多問題。

本班組負責車間范圍的液壓，氣動設備的點檢維護工作，組員3人，工作范圍廣，任務重，組員年輕，沒有從事鉗工工作經驗，如何讓他們盡快熟練掌握設備，了解各種液壓閥，氣閥，缸的構造，看懂液壓原理圖，碰到問題如何從哪些方面入手，而不是一頭包無從下手，工作中能獨立解決問題，提高動手能力和檢修技能，一直是我思考的。

為此，工作中言傳身教，手把手的教，盡我所能，把他們帶進鉗工門道。例如更換泵的機械密封，先要做哪些工作，拆卸的要點，裝配過程中的技術要求，如何使用工具，如何站位，吊裝設備的方法，如何掛鋼絲繩，互相之間配合，工完場地清等，以其讓他們盡快成長，成為一個合格的流體鉗工。

總之一句話，希望通過自己的努力工作，與大家一起，共創(chuàng)xx的美好明天!

最優(yōu)語文專業(yè)心得體會范文（23篇）篇十五

人生中有太多的選擇，而選擇專業(yè)是人生中最重要的一個選擇之一。專業(yè)選擇直接關系到一個人未來的職業(yè)發(fā)展，因此，這個選擇不能僅僅基于潛在的薪水或者就業(yè)市場的需求，而應該基于一個人的興趣和天賦。

第二段：選擇專業(yè)的考慮因素。

在選擇專業(yè)的時候，我們需要考慮哪些因素呢？首先是自己的興趣和愛好，因為我們只有對某個領域感興趣并熱愛它，才能夠在這個領域中更有動力并取得更好的成績。其次是自己的天賦和能力，如果我們本來就有在某個方面的天賦和潛在能力，那么在這個領域中取得成功的機會也會更大。最后，我們需要考慮的是這個專業(yè)在就業(yè)市場上的前景和薪水等方面的情況。雖然這個因素不是最重要的，但它也是我們不能忽視的一個因素。

第三段：專業(yè)選擇后的認識。

在選擇專業(yè)后，我們會發(fā)現這個專業(yè)并不是我們想象中那么簡單，或者我們可能會發(fā)現這個專業(yè)并不是我們志同道合的人才會選擇的。無論在哪種情況下，我們都應該盡可能多地了解和認識這個專業(yè)，以便更好地實現自己的發(fā)展目標。我們應該嘗試去了解這個專業(yè)的最新知識和技能，并用學到的知識來提高自己的技能和能力。

第四段：專業(yè)實踐的重要性。

專業(yè)實踐是學習和實踐緊密結合的過程，是在專業(yè)領域中積累經驗和實踐的過程。它可以幫助我們更好地了解所學的知識，并在實踐中不斷提高自己的技能和能力。通過實踐，我們可以更好地了解自己的興趣和能力，更好地選擇適合自己的職業(yè)路線，并且得到更好的職業(yè)發(fā)展。

第五段：結論。

總的來說，未來的職業(yè)發(fā)展與專業(yè)選擇密切相關。選擇一個適合自己的專業(yè)，學習專業(yè)知識，實踐專業(yè)技能，這些都是非常重要的。在實踐中不斷提高自己的技能和能力，建立自己的職業(yè)路線，只有這樣，我們才能夠在未來的職業(yè)道路上更加順利并取得更大的成功。

最優(yōu)語文專業(yè)心得體會范文（23篇）篇十六

本次實踐活動使我獲得了施工項目管理、施工圖預算方面的實際知識，為以后專業(yè)課的學習奠定了感性認識基礎！以下內容是品才網小編為您精心整理的專業(yè)課心得體會范文，歡迎參考！

轉眼間大學的第一學期就要跟我們說再見了，通過這學期的美術專業(yè)課的學習讓我了解到了很多，無論是理論上的還是實踐上的，都讓我感觸深刻，更使我體會到大學與高中的區(qū)別與變化，雖說現在相對高中顯得比較輕松，但對于努力提高自身的藝術文化修養(yǎng)來說一點都沒有松懈。

剛進大學的我畫畫水平并不怎么高，比起那些省外學生的水平差距明顯，這在畫色彩的時候尤為明顯，當我畫完第一幅畫時，整個畫面完全沒有空間感和立體感可言，并且畫出來灰灰的，有點悶，我想這也可能是大半年沒畫畫的原因吧，針對這一問題，老師便說：“要注重光感。”起初我也不大理解其具體含義，通過后來的多幅畫，我便了解到色彩之所以為色彩，根本在于其光影的變化，同一個物體在一天之中的不同時段都有其不同的視覺體驗，由于光線的朝向，明暗程度不同，所以才導致了物體色彩的變化。此后每當我著畫之前，便開始先觀察所畫內容的光感，這也成為我進步原因所在，也許現在我的水平不怎樣但相信通過一體系的訓練后會有更大的進步。

我認為新時期的大學美術不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術素養(yǎng)，因為在整個人類社會歷史中，美術本來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達、交流中產生發(fā)展的;美術不同于專業(yè)美術教育，通過對藝術鑒賞能力的提高，從而更好地注重培養(yǎng)發(fā)展我們的審美能力、感知力、想象力、表現力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學生的個性發(fā)展，這從我們每位藝術生不同的繪畫風格就能體現出來。通過半學期的學習我了解到大學的美術強調培養(yǎng)學生學習興趣，強調學生自主探究學習，合作互動學習，強調情感體驗，不同于高中的應試教育，它注重學習的過程，注重跨學科的綜合學習。

時光飛逝，轉眼間，我們已經步入了第三學年，所學的內容都是專業(yè)課，其中會計實訓是非常重要的課程，經過前幾學期對基礎會計和企業(yè)會計的學習，會計實訓是由理論到實際操作的重要轉變。

會計這種職業(yè)，在理論研究方面，并不需要多少人，需要的是實際操作好、專業(yè)技能強的人才。尤其作為職業(yè)院校學生，技能是我們的立足之本，所以上好會計實訓課尤為重要。

從一開始的做會計分錄，到填寫記賬憑證，然后登記賬簿，再是結帳，對賬，編制報表，裝訂等一系列繁瑣的工作，由幾個人來完成，其中的酸甜苦辣，只有經歷過了，才正真的了解到什么是會計。原來會計工作并沒有想象中的那么簡單，那么輕閑。

會計實訓的上課方式，讓我覺得很有趣，是三個人一組分崗位進行，有出納崗位，有綜合會計崗位和主管崗位。我做的是主管崗位，在小組內全面負責財務工作，會計稽核，負責科目匯總表的編制，總賬的登記，會計報表的編制，以及幫助組員進行工作。

我說行一定行，說我行我就行，我自信我成功是我們不變的信念。

在課前要準備好物品，作為會計，丟三落四可不行!上可過程中一定要集中經歷，緊跟老師的思路，稍不留神，就不知道接下來要做什么了，要趕上，就更不容易了。當然還要有團隊合作精神，一定要吧自己的工作做正確做好，才能讓后面同學的工作順利進行。

登記賬簿是最考驗人細心和耐心的。我做主管崗位，要根據前面出納做的記賬憑證，登記丁字賬，匯總，在登記總賬，稍有疏忽，就要返工，一大堆數字加加減減，真是算的頭都大了。

通過這次實習使我對一般工業(yè)與民用建筑工程的施工技術知識有了更為深刻的理解，培養(yǎng)了分析和解決施工技術問題的能力;讓我學習了理論聯系實際，驗證、鞏固和深化了所學的建筑工程理論知識，擴大了視野;使我獲得了施工項目管理、施工圖預算方面的實際知識，為以后專業(yè)課的學習奠定了感性認識基礎;在工程技術人員的帶領下，通過參加實際工作和勞動，學習了他們的優(yōu)良品質，促進自己德、智、體全面發(fā)展。雖然以前曾參加過測量、裝飾工程等實習工作，但這次實習與以往都不盡相同。由于是長達6周的全天候工地實習，它全面檢驗了我各方面的能力：學習、生活、心理、身體、思想等等。

剛開始實習的時候，出于對施工現場的好奇與向往，帶著一股新鮮勁，每天都感覺很充實很快樂，因為時時刻刻都感覺從中學到了好多寶貴的知識，這種知識是在學校里學不到的。到了辦公室，面對著眾多陌生的管理技術人員，首先考慮著如何給單位留下好印象，畢竟在這里我代表著長安大學的形象。于是自己做得很努力，在辦公室就用心鉆研施工圖紙與規(guī)范，遇到不懂的地方就多問、多思考，恨不得把所有知識都裝進自己的大腦。雖然在課本上見到過施工圖，課程設計也親手繪制了結構圖，但相對于這些施工圖來說，簡直太簡單了。所以就會有好多不懂的地方，尤其是配筋圖，對于鋼筋復雜的梁柱，眼中就只剩下了迷惘。從設計總說明，到總平面圖，再到立面、剖面圖，需要問的地方太多太多了。剛開始技術總負責人還每次詳細的解答我的疑問，不過問多了，他也沒有足夠的時間，告訴我了我最欠缺的地方——就是不了解規(guī)范!我向鋼筋工長借來了03g—101鋼筋規(guī)范，在上面學習了非常實用的讀圖知識，對配筋圖有了一定的了解。

過了幾天，等拿到安全帽后，早已忍耐不住的我飛快的登上了正在進行6層施工的12#樓。在施工現場感覺一切都是陌生的，一切都是親切的，因為它們就是我未來施展能力的小舞臺。當我拿著圖紙對照現場的時候，有好多難以想象的結構布置就一清二楚了。比如關于吊筋，雖然從課本上和課程設計中，不止一次見到，但直到親眼看到才明白了它是什么樣的布置。剛剛發(fā)現吊筋的時候，我興奮地在每一個主次梁交接處尋找著它的蹤影，直到我真正了解了它。在施工操作面上了解認識了結構的真實構造，見識了鋼筋工、木工、焊工等的工作情況，初步懂得了鋼筋的鋪設、綁扎、焊接和模板的支撐與拆卸，其中豎向鋼筋的連接采用電渣壓力焊是我第一次見到。在模板支撐的過程中，模板的定位是非常關鍵的環(huán)節(jié)，如果模板移位，會直接導致墻體的偏移，所以質量員對此異常細心。等到澆筑混凝土的時候，我更是激動地從開始旁站觀察到結束，整整濺了滿身的水泥。該工程采用的是泵送混凝土，混凝土在攪拌站制作好后，用壓力泵通過管道輸送到施工現場，工人們有負責移動管口的，有負責用震動棒震搗的，有負責表面抹平的。其中混凝土的震搗非常重要，可以預防墻柱的爛根、蜂窩、麻面及露筋，尤其是在鋼筋密集的地方，必須反復震搗。待混凝土凝固后，我第一次親自動手參加了七層軸線與定位線的放線、彈線工作，經過實際的操作，熟練地掌握了水準儀、經緯儀的使用方法，并在技術負責人的允許和監(jiān)督下，獨立放了最后一個單元的軸線，且圓滿的完成了任務。項目經理得知我對彈線、放線很上手之后，就多次派我協同趙工去12#樓已完工樓層內放、彈室內填充墻的定位線，并多次進行抄平，確定“五零線”。由于多次地實際操作，我對放線工作已經熟練掌握。在室內放線的間歇，趙工經常帶著我去檢查監(jiān)督砌筑工人的填充墻施工，雖然有普通燒結磚、空心磚和混凝土加氣塊等不同砌塊，但他們基本都采用“三一砌法”，即一鏟灰、一塊磚、一擠壓。由于混凝土剪力墻的厚度為200mm，填充墻采用的是18墻，其中空心磚和混凝土價氣塊的規(guī)格型號剛好符合，普通燒結磚采用兩平一側砌法。填充墻與剪力墻連接處設有預埋鋼筋，其搭接長度和上下間距設置須符合相關規(guī)范規(guī)定。

在此期間，剛好我們項目部有關人員正在制作智慧城。

1、2#地下車庫和西安科技廣場的投標書，我參加了其中的概預算工作，進行混凝土體積和模板面積的計算。由于看不懂伐板基礎的施工圖，我主要負責標準層的混凝土體積和樓梯模板的計算;而鋼筋的預算更是需要相對較深的專業(yè)知識，預算員建議我回校后參加預算員培訓，以后就可以熟練地從事相關工作了。所以我打算等開學了去參加施工員培訓，現在就開始為明天做準備。其他空閑時間就在現場辦公室的電腦上查找資料，并學習認識施工組織設計及施工方案的格式及編寫方法，閱讀相關施工驗收規(guī)范和安全技術交底。一般的施工組織設計應該包括編制說明、工程概況、施工組織、現場總平面布置圖、施工方案、質量保證措施、安全保證措施、施工進度計劃、工期保證措施、勞動力安排、機械設備配備和文明施工措施等內容。作為項目管理人員不僅要會編制施工組織設計，也要懂得利用施工組織設計進行項目管理，施工組織設計是施工管理的重要依據。

在為期一個多月的實習中，我由剛開始的新鮮激動，到中間曾經萌發(fā)過的放棄，再到最后的堅持，炎炎烈日的施工現場不僅僅考驗了我的身體素質，更重要的是檢驗了我的精神思想，鍛煉了我吃苦耐勞、堅持不懈的毅力。在豐景佳園我學到的不只是施工技術方面的科學知識，同樣學到了更為寶貴的人與人之間打交道的人文社會知識。經過跟施工現場親密的零距離接觸，使我對建筑施工行業(yè)有了一定的認識，更加堅定了我以后從事工程管理行業(yè)的決心。也正是實習讓我看到了施工管理工作中理論與時間的差距，明白了經驗的重要性，才讓我真正決定了放棄繼續(xù)讀書，而去參加施工方向的工作。我認為只有在工地實實在在地干工作，才能更快更全面地成長為一名合格的工程項目管理人員，這正是我以后努力的方向。

我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經驗將使我終身受益，畢竟這是真正意義上的第一次作為現場施工管理人員參與實際建設活動，此次生產實習的意義會在我今后的知識學習和實際工作中不斷地體現出來。在此特別感謝西安同力建筑工程有限公司豐景佳園項目部的夏主任給我了這次寶貴的實習機會，以及現場施工辦公室的技術負責人、質量負責人和資料員等人對我在實習中的不倦的指導和溫馨的幫助。同樣對帶領指導我們認識實習的趙老師、寧老師、程老師、來老師、陸老師、薛老師等表示真摯的謝意。我不會辜負他們的教導和期望，在未來的學習和工作中會不斷提高自己，充分展示自己的個人價值和人生價值，為實現自己的理想而奮斗。

從19世紀末含苞欲放的科學管理理念到20世紀50年代枝繁葉茂、百花齊放的現代管理思潮;從形形色色的管理流派，到扎扎實實的管理實踐都有效地配置了當時的社會資源，不同程度地推動著社會的進步與發(fā)展。

一個企業(yè)、一個民族、一個國家，盛衰強弱的演變在很大程度上取決于其管理水平的高低和管理理念創(chuàng)新。

21世紀是管理理念創(chuàng)新化的時代，在時代競爭中，創(chuàng)新無疑是企業(yè)和國家競爭戰(zhàn)略的核心，是國家興旺發(fā)達的不竭動力，是現代企業(yè)的活力之源。全球化經營的戰(zhàn)略創(chuàng)新、以人為本的企業(yè)文化創(chuàng)新、網絡化營銷的市場創(chuàng)新、知識型生產要素的技術創(chuàng)新等管理創(chuàng)新無不體現人類文明進步的本質特征和獨有品格，無不增強著人類自身創(chuàng)造社會文明的意識和才能。管理創(chuàng)新者先是管理理念的創(chuàng)新，而管理理念的創(chuàng)新，關鍵是思維方式的創(chuàng)新，我們的一切創(chuàng)新思維和創(chuàng)新活動，都必須從解放和發(fā)展社會生產力出發(fā)，從建設和發(fā)展社會主義先進文化出發(fā)，從廣大人民的根本利益出發(fā)，把創(chuàng)新和發(fā)展有機地統(tǒng)一起來，在不斷創(chuàng)新中追求發(fā)展，在發(fā)展中促進創(chuàng)新。只有這樣，創(chuàng)新才能與時俱進，才有光明前景。

21世紀是信息社會的世紀。信息技術突飛猛進，網絡發(fā)展日新月異，并正在改變著整個社會，導致社會資源配置方式、人類工作及生活方式的重大轉變，管理作為資源整合的系統(tǒng)方式也會相應發(fā)生重大革命。企業(yè)流程再造，企業(yè)資源規(guī)劃系統(tǒng)(erp)，電子商務等，創(chuàng)造著企業(yè)新價值。虛擬企業(yè)、虛擬經營方式的出現，也進一步促進了經濟區(qū)域化與經濟全球化。

21世紀是綠色管理的世紀。在綠色管理思想的指導下，企業(yè)將環(huán)境保護的觀念融入企業(yè)的經營管理之中，從企業(yè)經營的各個環(huán)節(jié)著手來控制污染與節(jié)約資源，并積極研究環(huán)保對策，將環(huán)保投入當作企業(yè)開拓市場，降低成本，實現高效益的有效手段。一股綠色浪潮已經影響到社會生活的方方面面，在全球范圍內此起彼伏，滾滾向前。消費者盛行綠色消費，企業(yè)當推行綠色生產。

人類在進步，社會在發(fā)展。21世紀也是“現代人”的世紀。人人都是管理者，都是重大決策的參與者，也是決策的執(zhí)行者，人力資源的爭奪更加激烈，管理進入更高層次和更高的境界，即“沒有管理的管理”。

通過對《管理學》一書的學習，我對管理的理解有了進一步的認識。從泰勒的科學管理到科特勒的項目管理，從企業(yè)形成的原因到企業(yè)發(fā)展的動力，無一不是來源于實踐，又服務于實踐;從企業(yè)的用人之道到以人為本的知識管理，從赫茨伯格的“雙因素理論”到彼德圣吉的“五項修煉”，都體現了人力資本的價值;從企業(yè)組織的基本規(guī)范到剛柔并濟的系統(tǒng)管理，從營銷的“4p”策略到“4r”理念，從時間管理的優(yōu)化到創(chuàng)新思維的技巧技法，都放射出管理創(chuàng)新思想的光芒;從工業(yè)化的發(fā)展到信息化的嶄露頭角，從計劃經濟的昨天到市場經濟的今天，無不道出了社會進步的艱辛，經濟變革的必然。

穿梭管理理論的茂密叢林，遨游信息網絡的浩渺滄海，21世紀賦予我們神圣的使命與新的挑戰(zhàn)，我們肩負著歷史的使命，接受著時代的挑戰(zhàn)!

最優(yōu)語文專業(yè)心得體會范文（23篇）篇十七

時光如梭！我已經實習完了一月的時間，這期間，經歷了十多天的夜班，半個月的白班，體驗著勞動的光榮與艱辛，在這里我學到了我離開校園的第一筆知識，這些都是從書本上學不到的知識，從體驗公司的文化到親身接觸公司的每個部門的人員，從公司的季刊雜志上，從其他員工的言談中，有好的信息，也有不好的耳聞，總之，我的感覺中，我們的公司還是在不斷前進發(fā)展。

注塑課是我實習的第一個部門，當我跨入注塑車間的時候，我突然感覺原來想象的工業(yè)化就是如此的接近，大型的注塑機臺不斷吐出產品，機械手臂伸展自如，一個個或透明或帶色的樣板從傳輸帶上緩緩流進疊產品的車間，這些后來才知道被稱為素材的產品就這樣生產出來了，這個過程，稱為注塑，原理是通過加熱使注塑原料熔融注入模具型腔然后冷卻成型，最后脫出產品。在這個過程中，好的模具起著非常重要的作用，我們也有看到有的產品在剛打素材的時候就有一穴固定不良，還得需要人去手工去剪，既浪費原材料，又浪費人力，所以，要求工程在轉生產時有一個好的模具是必須的。在前期工作做好了，后續(xù)上會省好多資源，有形的和無形的。進料的質量控制也是出好素材的前提，尤其是透明料和淺色料，素材上有黑點就足使產品報廢，所以加強對進料的檢驗是對整個生產前段的負責。

我們公司產品的最高的不良在噴涂，實習的時候聽說有的'產品噴涂不良高達百分之五六十，所以我重點看了一下噴涂，我個人愚見總結了一下。

現在就對我目前了解的我廠主要噴涂工藝做一個簡單介紹與回顧，很多按鍵的效果都是通過噴涂來表現出來，噴涂的原理是用壓縮空氣從噴槍的空氣噴嘴中心噴出，在油墨噴嘴前端形成負壓區(qū)，使油墨容器中的涂料從油墨嘴噴出，并迅即進入高速壓縮空氣流，使液——氣相急驟擴散，油墨被微粒化，油墨呈漆霧狀飛向并附著在產品表面，油墨霧粒迅速集聚成連續(xù)的漆膜。

在我們平時看到的產品中，大部分都是通過這種簡單的工藝實現的，它具有顏色多樣化的特點，在不同系列的產品上，這種效果更加容易實現，通過調配噴涂的油墨，就能達到各種視覺效果，另外她還有其他的優(yōu)點，如噴涂效率高、受油墨品種和產品狀況的限制很小。

最優(yōu)語文專業(yè)心得體會范文（23篇）篇十八

在我們的學習生涯中，專業(yè)是我們必須面對和不斷學習的重要部分。隨著時間的推移，我深刻體會到專業(yè)對我們的職業(yè)生涯和個人成長的重要性。在整個學習過程中，我學到了許多有關專業(yè)知識和技能外，更重要的是，學會了如何真正成為一個行業(yè)專家的核心素質。

第二段：專業(yè)如何落實到實踐中。

專業(yè)知識和技能的掌握是成為行業(yè)專家的必要條件。在課堂上，我們成為了各種理論知識的高度消化者。但真正將這些知識轉化為實際操作是另一回事。只有通過實踐，我們才能真正掌握這些技能。在公司實習期間，我認真學習了并盡最大努力將課堂上的理論應用到實際工作中去。通過不斷地學習和試錯，我成功地將專業(yè)知識轉化為實踐經驗，為公司做出了貢獻。

第三段：專業(yè)與溝通的重要性。

在專業(yè)領域中，良好的溝通能力往往比單純的技能更加重要。與客戶和同事保持清晰的溝通可以確保項目成功并防止因誤解而產生的問題。在工作中，我學會了盡可能用最簡單、清晰的語言來表達自己的意思，并且要始終保持開放的心態(tài)，接受不同的觀點和建議。

第四段：專業(yè)與團隊合作。

專業(yè)團隊是非常重要的。與一個高效團隊一起工作，會讓你的工作變得更加順利，同時也會使你更加專業(yè)。僅僅單獨工作并沒有非常明顯的效果。而在團隊中，你可以學到其他人的經驗和知識，也有機會讓團隊中的其他人看到你的專業(yè)能力。而且，當你和團隊一起完成任務時，你會發(fā)現團隊中其他人的生產效率也會變得更高。

第五段：專業(yè)與人格魅力。

在專業(yè)領域中，人品是重要的。審慎、誠實和正直的品格魅力可以幫助你在專業(yè)領域中獲得信任和尊重。當你贏得人們的信任后，你的工作將變得更容易。此外，為人熱情、友好、謙虛，都會讓你在專業(yè)領域中獲得好成績。

結論：

在我經歷的這些年中，我體會到了成為一名行業(yè)專家所需要的素質。掌握專業(yè)知識和技能只是成為行業(yè)專家的條件之一，團隊合作、溝通和人格魅力在專業(yè)領域中同等重要。我所學習的經驗，讓我更加清楚了未來的每一步要如何走，以使自己越來越接近成為一名行業(yè)專家的目標。

最優(yōu)語文專業(yè)心得體會范文（23篇）篇十九

高校教育給我們提供了一個學習專業(yè)的機會，要想成為一名合格的專業(yè)人士，不僅需要扎實的學習基礎知識和技能，還需要不斷地實踐和經驗的積累。本人就在專業(yè)學習中有了一些心得和體會，分享一下。

第二段：培養(yǎng)自己的學習方法。

首先，在專業(yè)學習中，要培養(yǎng)好自己的學習方法。在學習的過程中，要挖掘問題的本質，通過總結實踐經驗，理解問題，把握問題，找到合適的方法和技巧來解決問題。同時，積極參加交流和合作，借助網絡和社交平臺，在團隊中相互學習和提高，在共同研究中共同成長。

第三段：實踐是最好的老師。

其次，在專業(yè)學習中，實踐是一個十分重要的環(huán)節(jié)。通過實際操作和項目實踐來讓自己掌握技能，提高專業(yè)技能的實際應用能力。同時，實踐中也要做好安全操作，遵循安全法規(guī)和標準操作規(guī)程，保證實驗環(huán)境的安全和穩(wěn)定。

第四段：向優(yōu)秀人才學習。

與此同時，在專業(yè)學習中，要學會向優(yōu)秀人才學習。一方面，在我校優(yōu)秀教師的領導和指導下，學會將學科知識與實踐經驗相結合，學習別人的成功經驗和創(chuàng)新思路，吸取他們的精華，以創(chuàng)新思維為導向，不斷地開拓視野和思路。

第五段：治學不滿足于傳統(tǒng)，擁抱變革。

最后，在專業(yè)學習中，要擁抱變革。隨著數字化時代的到來，各行業(yè)都在經歷著新的變化，都在朝著更先進的方向發(fā)展。在專業(yè)學習中，我們也要遵循這一趨勢，加強檢驗、研究、創(chuàng)新能力的提高，更好地適應網絡時代的發(fā)展和變化，順應數字化發(fā)展的趨勢。

總結：

通過以上幾點心得體會，我們可以看出，在專業(yè)學習中，只有不斷地追求進步，并不斷地將自己的知識和經驗提升到一個新的高度，才能更好地應對社會和市場的挑戰(zhàn)。當然，在實踐和實踐中積累經驗的同時，更要細致地分析問題，創(chuàng)新地設計方法，眼光更長遠地思考行業(yè)變化對個人的影響。只有不斷進步，才能在專業(yè)領域獲得更大的成功和發(fā)展。

最優(yōu)語文專業(yè)心得體會范文（23篇）篇二十

英語教學不僅要教學生英文的語言知識，更重要的是教學生掌握英語的言語技能，因此，眾多英語專家都強調強調“聽說領先”的重要性。具體到小學英語的聽的教學，就是：“從學生的方面來說，要多聽老師、磁帶或其他聲音媒體的泛讀，也要有針對地對比著聽聽同學、自己的讀音與范讀的異同;從教師教的方面來說，不僅要多聽學生學生的發(fā)音，以檢驗自己的教學成果，而且自己也要多聽標準語音，不斷提高自身的語音水平。”“說”不僅包括“說話”，包括“朗讀”。聽了范讀之后，經過內部消化，再用“說”的方式將學習的成果表達出來，這才是學習英語的一大目標。具體說就是：“從學生學的方面說，認真模仿和跟讀范讀者所讀的字母、音素、單詞、句子等，并經常朗讀所學內容，在盡可能的情況下，多運用英語與他人交際;從老師教的方面說，在課堂上要堅持用英語教英語，在課外也要盡可能用英語與學生交流。”“聽說先行”，“讀寫緊跟”。這里所指的“讀”專指“閱讀”，而不包括“朗讀”。小學階段小學階段學生由于所學英語詞匯量少，閱讀能力一般較差。但應盡量創(chuàng)造機會，讓學生從開始學習就培養(yǎng)閱讀的習慣、多找一些與自己所學英語水平相匹配的英語讀物來閱讀，以鞏固和發(fā)展所學英語知識。具體說就是：“從學生學的方面說，要經常閱讀已學過的課文、對話和教師自編的小短文、小話劇、現有的簡易英語讀物等;從老師教的方面說，要多多閱讀有關專業(yè)和教學方面的書籍，增強自身素質，提高自編短文的水平，多看學生的習作。”“寫”與“讀”相似，小學生“寫”的水平有限，但又不能完全不寫。要本著學以至用、邊學邊用、用以促學的原則，從一開始就加緊“寫”的訓練。具體說就是：“從學生學的方面說，要多做連詞成句、修改病句、翻譯、看圖寫話、小日記、小短文等練習;從老師教的方面說，要經常給學生撰寫可供閱讀的短文、可供表演的短劇等。”

最優(yōu)語文專業(yè)心得體會范文（23篇）篇二十一

隨著社會的發(fā)展，人們對于終身學習的重要性越來越重視。越來越多的人選擇跨專業(yè)學習，希望可以透過跨界的視角發(fā)現新的機會和挑戰(zhàn)。對我而言，跨專業(yè)的學習經歷成為了我成長道路上的重要篇章。在這篇文章中，我將分享我在跨專業(yè)學習中的心得體會。

首先，跨專業(yè)學習需要付出更多的努力和時間。每個學科都有其獨特的知識體系和方法論，而跨專業(yè)學習意味著要同時學習和應用多個學科的知識。這要求我們具備更高的學習能力和時間管理能力。在我跨專業(yè)學習的過程中，我需要投入更多的時間和精力來理解和掌握不同學科的知識，有時甚至需要熬夜和周末加班。但是，我也逐漸發(fā)現，這種付出是值得的。通過跨專業(yè)學習，我不僅在專業(yè)領域上獲得了更深入的理解，更重要的是培養(yǎng)了全面思考和解決問題的能力。

其次，跨專業(yè)學習可以拓寬視野和思維方式。每個學科都有其獨特的視角和思維方式，而通過跨界學習，我們可以從不同的角度看待問題和挑戰(zhàn)。跨專業(yè)學習不僅幫助我在自己的專業(yè)領域內有更深入的思考，還讓我能跳出固有的思維模式，觸及到其他學科的思維方法和理論。這樣的經歷使我能夠更加全面地理解問題，發(fā)現問題背后的本質，并提供更創(chuàng)新的解決方案。而這樣的能力在現代社會中越來越受到重視和需求，因此，跨專業(yè)學習給予我一種獨特的競爭優(yōu)勢。

第三，跨專業(yè)學習可以培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。在跨界學習中，我們往往需要和其他領域的專家或同學進行合作，并進行跨學科的交流和協作。這要求我們具備良好的溝通能力和團隊合作精神。通過與其他學科的同學合作，我學會了傾聽和尊重他人意見，學會了在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢和承擔自己的責任。同時，我也學到了如何將自己的專業(yè)知識以簡潔、清晰的方式傳達給其他人。這不僅培養(yǎng)了我的團隊合作精神和溝通能力，也提升了我的專業(yè)表達能力。

第四，跨專業(yè)學習培養(yǎng)了我的適應能力和創(chuàng)新能力。在跨界學習中，我們常常需要面對陌生的知識和問題，需要適應不同的學科和學術環(huán)境。這要求我們具備良好的適應能力和學習能力。通過跨專業(yè)的學習，我漸漸學會了如何迅速掌握新的知識和技能，在陌生領域中找到自己的定位和發(fā)揮自己的優(yōu)勢。同時，在跨界學習的過程中，我也培養(yǎng)了我解決問題的創(chuàng)新能力。不同學科的交叉碰撞常常會產生創(chuàng)新的思維和想法，而這也為我提供了在專業(yè)領域中找到新的機會和解決問題的思路。

總之，跨專業(yè)學習對于個人的成長和發(fā)展具有重要的意義。它不僅幫助我們拓寬知識領域和視野，培養(yǎng)全面思考和解決問題的能力，也提升了我們的團隊合作和溝通能力，培養(yǎng)了我們的適應能力和創(chuàng)新能力。在現代社會中，一個人的專業(yè)素養(yǎng)已經不能滿足日益復雜的社會需求，而跨專業(yè)學習則成為了一個人能夠應對和適應這些需求的有效途徑之一。因此，我將繼續(xù)跨專業(yè)學習，并將其融入到自己的職業(yè)生涯中，希望可以在不同學科的碰撞中發(fā)現更多機會和挑戰(zhàn)，為社會的發(fā)展做出更多的貢獻。

最優(yōu)語文專業(yè)心得體會范文（23篇）篇二十二

我于20-年6月14日-6月18日參加了安康市20-年專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓。在培訓過程中，通過課上認真聽講、認真做筆記、及時完成課后思考題，并在課后及時下載講師的講義再學習等形式，完滿的完成了各項學習任務。通過本次學習，使我不斷提高自身理論水平和專業(yè)技能，對群眾路線教育實踐活動、雙創(chuàng)、漢劇、安康地域文化、溝通與協調等內容有了深層次的了解。這次培訓學習有助于我在實際工作當中及時更新知識、更新觀念，養(yǎng)成自主學習的習慣，將學習日常化、生活化，同時提高專業(yè)工作水平，拓展了工作思路，增強了解決實際問題的能力，更好得為繼承和創(chuàng)新傳統(tǒng)文化，發(fā)展和推廣安康的地域文化做出貢獻。

一、對“黨的群眾路線教育實踐活動”以及安康“雙創(chuàng)”活動更有了更深入的學習和了解。

通過對群眾路線教育和雙創(chuàng)知識的學習，深刻認識到群眾路線的重大意義和安康雙創(chuàng)工作的豐富內涵。在群眾路線教育的指引下，我們需要的安康精神是：“樂山親水、尚德兼容、克難奮進、務實創(chuàng)新”。弘揚樂山親水的安康精神，既有利于安康這方山水資源的永續(xù)利用，也有利于激揚安康人以堅韌的意志去創(chuàng)業(yè)發(fā)展，以靈秀的氣質去營造精神世界。弘揚尚德兼容的安康精神，可以更好的彰顯安康人兼收并蓄、求同存異的博大胸襟和坦蕩氣概，也是安康實現“以開放促發(fā)展，走開放發(fā)展之路”的文化內生動力。弘揚克難奮進的安康精神，既是安康人自加壓力、自信自強的體現，也必將成為推動美好安康建設的精神動力。弘揚務實創(chuàng)新的安康精神，是安康人與時俱進、搶抓機遇、奮力開創(chuàng)各項工作新局面的現實需求。今后，我將以安康精神武裝自己，立足本職，解放思想，堅定信心，克難奮進，用我的實際行動在平凡的工作崗位上做出應有的貢獻。

二、對安康的漢劇文化有了更深的認識。

在學習弘揚漢劇文化彰顯安康人文思想的“精氣神”過程中，朱韋東老師深入淺出的從中國傳統(tǒng)文化入手對漢劇進行了詳盡的剖析。漢劇和漢水、漢文化作為安康地域文化的重要標志，在安康地域文化中占據了不可替代的作用，她是安康文化的先河，是陜西的第二大劇種，她淵源于中華民族古代的戲曲藝術，在徽、楚、豫、秦劇的基礎上產生，經過漢水流域和安康人民長期的生活創(chuàng)造，不斷融合創(chuàng)新打磨而成，具有濃郁的漢水文化特色，是國粹京劇的重要鼻祖，20-年5月被國務院正式列為第一批國家非物質文化遺產名錄。學習和了解漢劇文化，有助于樹立安康“文化強市”的新標桿，弘揚中國傳統(tǒng)文化。

三、了解了溝通與協調的必要性，學習了溝通與協調的技巧。通過學習讓我認識到了溝通與協調的重要作用，讓我認識到溝通是人與人相互之間傳遞，交流各種信息、觀念、思想、感情，以建立和鞏固人際關系的綜合;是社會組織之間相互交換信息以維持組織正常運行的過程。協調是行政管理人員在其職責范圍內或在領導的授權下，調整和改善組織之間，工作之間，人際之間的關系，促使各種活動趨向同步化與和諧化，以實現共同目標的過程。通過學習讓我發(fā)現自己還有許多需要改進和提高的地方，特別是溝通協調方面仍存在不足，如不同工作、不同角度、不同閱歷、不同性格的個體對溝通的認識和理解不甚相同，采取的技巧、溝通方式、方法也不盡相同，這些特色和方法不是無字天書，而是大家工作經驗的積累、溝通細節(jié)的把握、溝通知識的積淀，通過學習是可以培養(yǎng)和提高的。

四、對相關專業(yè)知識的學習和了解。

通過對《當前我國宏觀經濟形勢分析與展望》的學習，讓我深入了解了我國當前的經濟形式以及存在的很多問題，通過對各種經濟現象的分析和講解，讓我了解到宏觀經濟跟我們每個人都是息息相關的，它就存在于我們的生活之中。

通過對《網絡安全與網絡社會治理》的學習，讓我了解到現階段我國互聯網發(fā)展現狀和特點以及存在的問題，互聯網不良信息的危害愈加體現，加強網絡傳播的管理和互聯網不良信息的治理勢在必行，我們必須行動起來，加入凈化網絡環(huán)境中去，為更多的人營造干凈的網絡環(huán)境，引導人們樹立正確的興趣愛好。

通過對《工程項目管理》和《建筑材料》的學習，認識到了工程項目管理的重要作用和工程項目管理的方法。對建筑材料中的鋼材和混凝土有了全新的認識，對其類型和相關特性，檢測方法等都有了深刻的認識。

通過這次專業(yè)技術人員繼續(xù)教育的學習，我開闊了視野，拓寬了思維，為今后更好地工作儲備了知識。進一步提高了政治修養(yǎng)，強化了理論素質，更重要的是發(fā)覺了自己的缺點和不足，隨著世界科學技術的突飛猛進，綜合國力競爭的日趨激烈，社會對人才的需求越來越強烈，對人才素質的要求也越來越高。一個人要想在職業(yè)生涯中得到更好的發(fā)展，就必須具備更加優(yōu)秀的素質。通過這次專業(yè)知識的培訓學習，使我更加清醒的認識到自己和優(yōu)秀的差距。在以后的工作與學習當中，我必須要努力提升自己的知識素質、能力素質、心理素質和身體素質，逐步發(fā)現自己，提升自己，發(fā)展自己，在實踐中不斷完善自己的修養(yǎng)，為本專業(yè)的更好發(fā)展貢獻自己的微薄之力。

最優(yōu)語文專業(yè)心得體會范文（23篇）篇二十三

本學期按照電算會計專業(yè)建設的計劃要求，結合電算電算會計專業(yè)的實際情況，在院、系領導的正確領導下，在電算會計專業(yè)全體教師的共同努力下，順利完成了工作任務。現將本學期電算會計專業(yè)建設情況總結如下：

電算會計專業(yè)在辦學模式上形成了一些成熟的經驗，課程設置建設也形成了一套目趨完善的計劃體系，本學期對我系電算會計專業(yè)實行了一整套完善的'以就業(yè)為導向的課程體系改革。根據專業(yè)人才的培養(yǎng)目標加強教學計劃和教學大綱的修訂，特別根據畢業(yè)生市場的實際情況調整了電算會計專業(yè)的課程設置，加強實踐能力的培養(yǎng)，大膽使用校本教材、自編的實習指導書，收到了較好的教學效果。

先進的教學方法能夠提高教學質量，促進理論水平與實踐技能的提高。本學期電算會計專業(yè)任課教師大膽采用啟發(fā)式、案例教學模擬教學等一系列方法，應用于課堂教學中。絕大部分老師采用較先進的教學方法和教學形式進行教學，將現代化的技術手段應用于電算會計專業(yè)課程的教學中，提高了教學效果。

本學期我校先后在電算會計專業(yè)建設中投入了大量資金，用于教學及實訓設施的建設。建有會計模擬實訓室、會計電算化實訓室并安裝了教學所需的電算化等相應軟件，為專業(yè)發(fā)展提供了良好的條件。彭曉燕、劉麗等教師也為實驗設施的順利使用積極編寫實訓指導書，使軟硬件有機結合。

為改善師資隊伍狀況，提高專業(yè)教師的教學科研水平，我校一直鼓勵教師進修學習。注重“雙師型”教師的培養(yǎng)。電算會計專業(yè)的任課教師也在積極努力，爭做雙師型人才。據不完全統(tǒng)計，本學期已有武冬鈴師參加了全國經濟師統(tǒng)一考試，另有張鯤鵬老師參加了20xx年全國會計師統(tǒng)一考試。通過學習，在本專業(yè)形成了良好的學習氛圍。