心得體會是對自己思考和行為的一種反思，能夠讓我們更加清楚自己的目標(biāo)和方向。下面是一些大家常用的心得體會模板和范文，供大家參考和借鑒。
最優(yōu)學(xué)生心理問題講座心得（案例21篇）篇一
五天的培訓(xùn)，既有專家學(xué)者的授課，又有創(chuàng)業(yè)者親身經(jīng)歷的分享，還對阿里巴巴進(jìn)行了實地考察，嚴(yán)肅活潑的培訓(xùn)氛圍，為我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)交流平臺，使我收獲頗豐。
細(xì)細(xì)品味課堂內(nèi)外的每一個瞬間，總有一些能直接觸動我神經(jīng)的東西在喚起我的思索。大學(xué)生“村官”，這個伴隨我將近三年的身份，與自主創(chuàng)業(yè)聯(lián)系在一起，顯得熟悉卻耐人尋味。培訓(xùn)中，通過農(nóng)技科普知識的學(xué)習(xí)，接受創(chuàng)業(yè)政策及技能的指導(dǎo)，以及對身邊創(chuàng)業(yè)案例的分析，使我對大學(xué)生村官的自身成長和自我發(fā)展有了更深層次的認(rèn)識和更清醒的思考。首先，要端正做人處事的態(tài)度，克服浮躁心理，腳踏實地，認(rèn)真做好本職工作；在此基礎(chǔ)上，要做好自己的職業(yè)規(guī)劃，冷靜思考期滿后的出路問題，理性地嘗試創(chuàng)業(yè)。最重要的一點是，要有一種堅忍不拔的精神。從基層干部的現(xiàn)身交流和創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗之談中，不難發(fā)現(xiàn)，無論是基層工作，還是自主創(chuàng)業(yè)，都要有一種行業(yè)危機(jī)感和較強(qiáng)的抗壓能力，對自己執(zhí)著的事業(yè)，要有攻克難艱的勇氣和毅力。此外，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開拓自己的視野，沖破思維局限性。
作為年輕的一代，“有夢想、有激-情、有社會責(zé)任感”，馬云的這句話值得自我勉勵。
有幸參加了此次空前絕后的歷時五天的大學(xué)生村官培訓(xùn)，收獲頗豐。此次培訓(xùn)課程設(shè)置全面充實，老師講課幽默生動，小組討論廣開言路，創(chuàng)業(yè)榜樣的精彩講述尤為讓我心動。
快三年了，越來越感覺到不安。組織上給我們提供了五條出路，我是個貪心的人，既想考出去，又想闖出去，也想留下來，選進(jìn)去。選擇太多，讓我迷失了方向。
此次培訓(xùn)，猶如甘露滋潤了我煩躁的心，創(chuàng)業(yè)榜樣們激揚(yáng)的言語，讓我重新找回了曾經(jīng)那不甘寂寞的心。曾經(jīng)，我也是個愛做夢的人，如何，讓我安于現(xiàn)狀？村官工作繁雜考驗人的耐心，工作環(huán)境的自由散漫讓我也變得懶散失去了激-情。也常常跟村官同事們討論創(chuàng)業(yè)大計，但，也僅僅停留在討論的階段。我們總是看到許多的困難，邁不出那關(guān)鍵的一步。鐘丹成的話一語驚醒夢中人。只有行動起來，才知道下一步該邁向何方。
記得去年寧圍鎮(zhèn)的商務(wù)文化節(jié)其中一項活動是知識競答，而我所在的參賽組口號便是“全名創(chuàng)業(yè)，青年爭先”。我將重拾參賽口號，勇敢邁出第一步，堅定信念，用創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)夢想！
快樂的時光總是過得很快，轉(zhuǎn)眼五天的村官培訓(xùn)即將接入尾聲。有幸參加了此次市組織部舉行的全市大學(xué)生村官培訓(xùn)，收獲頗豐。此次培訓(xùn)課程設(shè)置全面充實，主題明確，形式多樣，老師講課幽默生動，小組討論廣開言路，創(chuàng)業(yè)榜樣的精彩講述、阿里巴巴的考察參觀尤為讓我震驚。
自xx年年擔(dān)任村官以來，在農(nóng)村工作我已快三個年頭了，聘期馬上就要到期，我越來越感覺到不安。組織上給我們提供了五條出路，但是結(jié)合現(xiàn)在的自身實際，想法很多，但老實說我很迷茫。
而此次村官培訓(xùn)，猶如大海中的指明燈，幫我指明了方向，感觸頗多，特別是幾位同齡大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)榜樣們的創(chuàng)業(yè)歷程，深深地折服了我、感染了我。是啊，在追夢的過程中，一帆風(fēng)順固然是好事，但不經(jīng)歷挫折何以見彩虹？雖然我們現(xiàn)在的村官處境，對于充滿激-情的年輕人而言，偶爾會感覺懷才不遇，但是我們有自身的優(yōu)勢存在，你看現(xiàn)在的許多政策不是很有利于我們成才么？而這幾天的培訓(xùn)，使我們更明確地知道創(chuàng)業(yè)是一條很好的出路，我們應(yīng)該堅定信念、克服重重困難、努力調(diào)整好自己的心態(tài)，竭盡所能實現(xiàn)自己的人生價值。
與同齡的大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)榜樣們相比，自己有很多的不足，但是我會揚(yáng)長補(bǔ)短，堅定自己的信念，實事求是、與時俱進(jìn)，在自己今后的村官生涯中，盡心盡力做好各項工作，努力實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想！
五天的培訓(xùn)課程緊湊，活動豐富，我感觸頗深。我感謝組織上給我這樣一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，使我對如何做好一名優(yōu)秀的村官有了更深刻的認(rèn)識，對農(nóng)村農(nóng)業(yè)工作有了比較全面的了解，對大學(xué)生在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)有了比較的深入的認(rèn)識。
本次培訓(xùn)安排的課程都是關(guān)于農(nóng)村工作知識與農(nóng)村創(chuàng)業(yè)方面的，內(nèi)容科學(xué)實用。《低碳經(jīng)濟(jì)與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化》、《農(nóng)村科技知識講座》等課程讓我的農(nóng)村工作理念得到了進(jìn)一步的升華；《農(nóng)村工作方法與實用技能》等課程讓我對農(nóng)村工作技巧有了更深刻的體會；《創(chuàng)業(yè)理念與技能》、《大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)在農(nóng)村交流會》、《農(nóng)村實用創(chuàng)業(yè)項目于技術(shù)推介》等課程使我更加堅定了再農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的信念；本次培訓(xùn)還組織了村官的學(xué)習(xí)交流和豐富多彩的文娛活動，最后還去了阿里巴巴公司實地參觀考察。
通過這次培訓(xùn)，我看到了自身的很多不足，我浮躁的心態(tài)也得到了沉淀。我更加堅定了在農(nóng)村工作的信念，堅定了開創(chuàng)一番事業(yè)，實現(xiàn)自身價值的信心，我要以實際行動回報組織上對我的關(guān)心和培養(yǎng)，以實際行動回報村民對我的愛護(hù)，以實際行動為新農(nóng)村建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)。
非常榮幸有機(jī)會來到黨校進(jìn)行為期五天的學(xué)習(xí)，通過這次學(xué)習(xí)極大地提高了自己的綜合素質(zhì)，讓自己認(rèn)識了一大批與自己同齡、同工作的朋友。
更重要的是，這次培訓(xùn)極大地鼓舞了我們，讓我們深深體會到了黨和政府對我們的關(guān)心，除了積極落實相關(guān)政策外，還大力鼓勵我們進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。通過和很多專家教授、創(chuàng)業(yè)先進(jìn)個人的互動交流，使我們的眼界和思維一下子開闊了起來，也使我們對自己的未來充滿了信心。
今后，我將在做好村官本職工作的同時，努力提高自己，找出條適合自己的人生之路！
在短暫的一周中，通過組織部和黨校組織的一系列的課堂講解、參觀學(xué)習(xí)、互動交流等形式的培訓(xùn)，我更加全面地了解了農(nóng)村工作涉及的方方面面，也對創(chuàng)業(yè)有了更新更深刻的認(rèn)識。
《農(nóng)村科技知識講座》、《農(nóng)村工作方法與實用技能》，使我開拓了知識視野，全面了解了農(nóng)村政策和農(nóng)村工作方法。通過《低碳經(jīng)濟(jì)與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化專題講座》的培訓(xùn)，幫助我站在另一個高度來解讀現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向，也體會到“低碳、環(huán)?！睂ΜF(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要性和必要性。而《創(chuàng)業(yè)理念與技能》、《創(chuàng)業(yè)與營銷管理》、《農(nóng)村實用創(chuàng)業(yè)項目與技術(shù)推介》的專題培訓(xùn)中，不僅使我認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)的艱辛與困難，也讓我了解到創(chuàng)業(yè)所需的技術(shù)和技能及堅持和毅力。
在這次培訓(xùn)中，還有互動交流、實地參觀的親身體驗。組織的“分組討論活動”、“大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)在農(nóng)村交流會”、“赴阿里巴巴公司參觀考察”給了我們相互交流、相互學(xué)習(xí)、親身體驗的寶貴機(jī)會。
這次培訓(xùn)讓我更加系統(tǒng)地掌握了很多促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展的知識，提高了在農(nóng)村工作的能力，也充實了創(chuàng)業(yè)的知識和技能。我要把培訓(xùn)中的所學(xué)所獲轉(zhuǎn)化為實際工作中的動力，勇于實踐，實現(xiàn)自己的人生價值。
五天的培訓(xùn)即將結(jié)束，雖然時間短暫，但對于我來說，這是一次理論與思想創(chuàng)新上的洗禮。在充分感受到各級領(lǐng)導(dǎo)對我們村官的重視和關(guān)愛的同時我也深刻的認(rèn)識到自己不僅僅對這個職業(yè)要有責(zé)任感，更重要的是明白我們肩上擔(dān)負(fù)著更為重要的使命。
培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村工作和新農(nóng)村建設(shè)的基本政策，《農(nóng)村科技知識講座》，《農(nóng)村工作方法與實用技能》，不僅有豐富的理論知識，更有各位領(lǐng)導(dǎo)、專家精彩的講授。使我們系統(tǒng)全面的了解了關(guān)于農(nóng)村的各項政策，掌握了很多科技興農(nóng)的實例，創(chuàng)新了農(nóng)村建設(shè)的新思路。
本次培訓(xùn)，除了學(xué)習(xí)農(nóng)村知識，培訓(xùn)班還特別注重大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)理念和創(chuàng)業(yè)技能的培養(yǎng)。不管是幾位已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的村官同事的經(jīng)驗介紹還是阿里巴巴公司他們的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊精神，開放的公司文化，都讓我看到了他們年輕的不僅僅是身體，更重要的是精神，對創(chuàng)新事物的激-情。而這一點，恰恰是我所缺少的。
培訓(xùn)是結(jié)束了，但我想，我們在思想領(lǐng)域的革新之路才剛剛起步，人生更美好的風(fēng)景等著我們?nèi)ヮI(lǐng)略。
五天的集中培訓(xùn)很快就過去了，但是我的心久久不能夠平靜。組織部及各位領(lǐng)導(dǎo)語重心長的教導(dǎo)還縈繞在耳邊，村官同事們做出的創(chuàng)業(yè)工作還歷歷在目，結(jié)合剛剛培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的知識及村官同事的經(jīng)驗，讓我們用知識用科技創(chuàng)造一片屬于我們的天地，找尋到本村的致富之路。
一、本次培訓(xùn)內(nèi)容總結(jié)
在短短的一周中，組織部精心準(zhǔn)備了培訓(xùn)的各個環(huán)節(jié)，在課程的安排上更是全面的囊括了農(nóng)村知識，技能及創(chuàng)業(yè)理念。更加帶領(lǐng)我們參觀了阿里巴巴公司參觀考察。讓我們深刻感受到要趁著年輕，要勵志創(chuàng)業(yè)。通過一周的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，收獲良多。為此，也讓我更加堅定了在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的信念，我相信，通過自己不斷的努力，一定會在農(nóng)村這片廣闊的土地大有作為，我將用我的行動換取理想的成績來回報組織對我的關(guān)懷和百姓對我的厚愛。
二、本次培訓(xùn)感想
李源潮部長曾經(jīng)送給我們大學(xué)生村官一句話，“艱難困苦，玉汝于成?！敝挥薪?jīng)歷了艱難的環(huán)境，吃得千萬辛苦，我們才能最終鍛煉自己，取得成功。現(xiàn)在講到創(chuàng)業(yè)，我想這句話也可以很好地指導(dǎo)我們。特別記得杭州盛莊花卉有限公司的張老師，在她訴說的親身經(jīng)歷中，我不由深深佩服她！在我們創(chuàng)業(yè)的過程中，困難挫折在所難免，只要我們能堅持，一絲不茍做事，認(rèn)認(rèn)真真做人，在創(chuàng)業(yè)的道路上抓住一切鍛煉自己的機(jī)會，就是一種成功！
培訓(xùn)的結(jié)束也意味著我們要走的路要開始了，許多考驗和困難等待著我們，在鍛煉和提升自己能力的同時，我們也要向老村官學(xué)習(xí)經(jīng)驗，勇敢嘗試，努力走出屬于自己的創(chuàng)業(yè)道路，帶動村民共同致富，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)富民的目標(biāo)。
懷著激動的心情，我有幸參加了黨校第七期“村官”培訓(xùn)班。在這次學(xué)習(xí)中，各位老師的精辟解析，獨到的見解和大量的旁征博引，讓我深受鼓舞和教育。雖然只有短短的五天時間，但組織部和黨校對我們的親切關(guān)懷、各位老師的淳淳教誨、各位學(xué)員的精彩發(fā)言以及其他縣市村官好的經(jīng)驗，為我們大學(xué)生村官指明了前進(jìn)的方向，打開了思路。
一、教學(xué)內(nèi)容豐富多彩、教學(xué)方法生動靈活
這次培訓(xùn)主要圍繞如何做好一名大學(xué)生村官、農(nóng)村工作相關(guān)知識與技能以及大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)三個方面進(jìn)行專題學(xué)習(xí)。培訓(xùn)采取互動教學(xué)和案例教學(xué)方式進(jìn)行，既有專業(yè)知識和技能、政策解讀等的理論性知識講解，也有各類創(chuàng)業(yè)人員的實例分析。為了讓我們進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，拓展視野，組織部組織我們赴阿里巴巴公司參觀考察。這次考察學(xué)習(xí)使我們開闊了眼界,對阿里巴巴有了更進(jìn)一步的了解。
二、深刻領(lǐng)悟談體會
經(jīng)過這五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為我們大學(xué)生村官要及時調(diào)整心態(tài),解放思想、勇于創(chuàng)新。作為一名村官,我們要塌塌實實的做一些有用的實際的事情,要配合好村兩委開展工作,而不是紙上談兵,只說不做。在做好本職工作的同時，我們更要不斷充實自己，提升自身素質(zhì)，對今后的人生目標(biāo)有所規(guī)劃，為新農(nóng)村建設(shè)真正奉獻(xiàn)自己的力量。
為期五天的杭州市大學(xué)生“村官”培訓(xùn)即將結(jié)束，雖然培訓(xùn)時間短暫，但嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕M織安排，嚴(yán)肅的紀(jì)律制度，全面的培訓(xùn)內(nèi)容，讓我不斷成長進(jìn)步的同時，感覺到的是上級領(lǐng)導(dǎo)對我們大學(xué)生“村官”的重視和關(guān)愛。通過這次培訓(xùn)，我覺得不只是理論方面，更重要的是在觀念上得到了提高。
一、多學(xué)多動，不斷提高自己的工作能力。培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村工作和新農(nóng)村建設(shè)的基本政策，《農(nóng)村科技知識講座》，《農(nóng)村工作方法與實用技能》，不僅有豐富的理論知識，更有各位領(lǐng)導(dǎo)、專家精彩的言傳身教式的講授。思路決定出路，眼界決定境界。通過培訓(xùn)，讓我更加系統(tǒng)全面的了解了國家在農(nóng)村的政策，掌握了很多促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展的知識，提高了農(nóng)村工作的能力，同時也讓我進(jìn)一步明確了作為一名到村任職的大學(xué)生肩上擔(dān)子的沉重。
二、創(chuàng)新發(fā)展，不斷加快村居的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。除了學(xué)習(xí)農(nóng)村知識，培訓(xùn)班還特別注重大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)理念和創(chuàng)業(yè)技能的培養(yǎng)。作為一名大學(xué)生“村官”，我們是幸運(yùn)的，政府的大力支持和鼓勵給了我們極大的信心，同時也提供了極大的幫助，也為我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。從已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生“村官”經(jīng)驗的交流，我深刻體會到了創(chuàng)業(yè)的艱辛，這不僅僅需要我們有著良好的產(chǎn)業(yè)知識以及業(yè)務(wù)素質(zhì)，還需要我們有堅強(qiáng)的意志去面對困難，去克服困難。有好的想法或項目，就要敢于去做，勇往直前，然而也不能漫無目的，光憑著一股沖動勁是不可取的，要有準(zhǔn)備的有計劃的去實施。
培訓(xùn)的結(jié)束意味著行動的開始，帶著我們的激-情和夢想，我們揚(yáng)帆起航。
五天時間的培訓(xùn)，緊湊而又生動，豐富而又活躍，從專家的講課到企業(yè)家的自身創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗分享，從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功案例暢談到阿里巴巴公司的實地參觀體驗，讓我感觸非常深刻。
當(dāng)前各級各部門為支持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)制定了許多優(yōu)惠便利的.政策，為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了有利條件，也同時降低了我們大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的成本和風(fēng)險。如何利用好這個舞臺，在農(nóng)村這片土地上展現(xiàn)我們的能力和風(fēng)采，這是我五天培訓(xùn)后思索的問題。
五天的培訓(xùn)給我們帶來了創(chuàng)業(yè)的激-情，原本以為創(chuàng)業(yè)對我來說是一件很遙遠(yuǎn)的事情，其實不然，在我們身邊只要多注意觀察多注意整合資源，也許就有許多商機(jī)產(chǎn)生。作為大學(xué)生村官，如何去實現(xiàn)社會賦予我們的時代意義，成為社會人眼中有理想有方向的青年，我們就不應(yīng)把自己局限在村官這個崗位上，而是要充分利用好村官這個特殊的身份，創(chuàng)新思路，勇敢地跨出創(chuàng)業(yè)的第一步，不管成功與否，只要有希望，都要努力去嘗試，哪怕失敗，我們也能收獲一份可貴的經(jīng)歷。
在黨校的這幾天中，通過聆聽老師們的報告和與同事們的交流，我覺得還是得到了一點啟迪，獲得了些許收獲。
一、扎實基礎(chǔ)，務(wù)實農(nóng)村工作
作為村官，首先是一名農(nóng)村工作者，我們所作的工作，都要緊緊圍繞“三農(nóng)”，做好最基層最基礎(chǔ)的工作。也許三年之后，大家都各奔東西，到事業(yè)單位的，做公務(wù)員的，還有去創(chuàng)業(yè)的。無論選擇哪一行，它們現(xiàn)在其實都有一個交點，那就是農(nóng)村與農(nóng)民群眾。如果從事公務(wù)員工作，它所需面對交流的，更多的是群眾，而在群眾中占多數(shù)的，是我們的農(nóng)民。創(chuàng)業(yè)也是如此，最需要面對的是廣闊的農(nóng)村市場與農(nóng)民群眾。因此，不管今后我們從事哪一行，都應(yīng)該首先認(rèn)真做好村官的本職工作，為以后打下扎實的基礎(chǔ)。
二、準(zhǔn)確定位，找準(zhǔn)興趣所在
對我們來講，三年的時間說長不長，說短很短。三年之后究竟該何去何從，應(yīng)該早做打算。在聽完村官創(chuàng)業(yè)人員的匯報后，我發(fā)現(xiàn)他們大致有一個共同點，那就是從事自己感興趣的工作。有了興趣點，就會有努力方向，就有為之奮斗的目標(biāo)。給我的啟迪是，現(xiàn)在就要找準(zhǔn)自己真正興趣所在，趁年輕，多奮斗。
三、百折不撓，勇往直前
創(chuàng)業(yè)的過程就像走人生路，有平坦也有崎嶇，更會有高山大河的阻擋。但在這世上，沒有跨不過去的山，沒有趟不過去的河。一旦確定了目標(biāo)，就要勇往直前，哪怕頭破血流。不管成功或成敗，那都將是自己的一筆寶貴財富。
在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我們有幸參加了第七期杭州市大學(xué)生村官培訓(xùn)班。學(xué)制雖然只有短短五天，但是無論是在理論上，還是思想創(chuàng)新方面，都有了很大變化。
這五天的課程，學(xué)校安排得緊湊實用，全面囊括了農(nóng)村工作涉及的方方面面。比如浙江大學(xué)中國農(nóng)業(yè)發(fā)展研究院院長黃祖輝教授給我們講解的“低碳經(jīng)濟(jì)與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化”專題，使我們跳出了一個村，一個鎮(zhèn)的范圍，較全面地了解了農(nóng)業(yè)發(fā)展的理論，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的趨勢和中國農(nóng)業(yè)發(fā)展的道路等，使我們對回農(nóng)村開展農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作有了較全面的了解。比如杭州市大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)俱樂部導(dǎo)師張紅、創(chuàng)業(yè)的部分大學(xué)生村官給我們講解的自身創(chuàng)業(yè)歷程，使我們對創(chuàng)業(yè)有了較深入的了解，為我們今后的發(fā)展指引了方向。此次培訓(xùn)要求村官在任期內(nèi)運(yùn)用自身所學(xué)知識，學(xué)習(xí)新知識，做好能做的事；能運(yùn)用相關(guān)農(nóng)村政策和自身優(yōu)勢合理選擇項目創(chuàng)業(yè)，進(jìn)而帶動群眾創(chuàng)業(yè)致富的事。
這五天的培訓(xùn)課程，讓我更加系統(tǒng)全面地了解國家的農(nóng)村政策，掌握更多促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展的知識，提高在農(nóng)村工作的能力，使我堅定了在農(nóng)村工作創(chuàng)業(yè)的信念。相信在此崗位上，我一定能服務(wù)群眾，為新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)自己的才智。
為期五天的培訓(xùn)結(jié)束了，感謝杭州組織部提供這樣一個機(jī)會給我們，大學(xué)生“村官”培訓(xùn)班到目前為止已舉辦7次，可以說，這個培訓(xùn)課程也較為成熟了。課程有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜粘贪才?，有?yán)格的紀(jì)律，有規(guī)模的活動組織，有豐富的業(yè)余生活。
五天的培訓(xùn)課堂，有省領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心教導(dǎo)，也有創(chuàng)業(yè)者的精彩匯報，課堂中經(jīng)常出現(xiàn)熱烈的掌聲，可見各位領(lǐng)導(dǎo)的報告深得人心。目前處于工作第一線的大學(xué)生村官，需要更多的理論武裝和精神食糧。
在這些領(lǐng)導(dǎo)的報告中，我最讓我印象深刻的有兩點：第一就是如何做一名志向高遠(yuǎn)的大學(xué)生村官，另一點就是如何創(chuàng)業(yè)致富，這也是這次培訓(xùn)的兩個主題。聽過組織人才辦負(fù)責(zé)人張斌的報告，讓我受益匪淺。作為一名大學(xué)生村官，讓人揪心的就是前景問題，而他的報告中則詳細(xì)的羅列出大學(xué)生村官的幾條出路，在目前的迷茫期，給予了我們一盞明燈，對于未來，我們更有信心了。作為此次培訓(xùn)的另一個主題，創(chuàng)業(yè)問題更多的受到了同學(xué)們的關(guān)心，特別是有幾位創(chuàng)業(yè)成功者的現(xiàn)身演說，更積極鼓舞了大家的士氣。即使以前空有設(shè)想，難有作為，可是這次的課程中，讓我們學(xué)到了更多的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗、理念和技能，我相信這會在以后的工作中、創(chuàng)業(yè)中有效的幫助著我們。
培訓(xùn)班結(jié)束了，可是留給我們的是無盡的知識和無限的遐想，希望在未來我們都會以大學(xué)生村官為起點，邁向更高的臺階。
大學(xué)生面試心得體會一：大學(xué)生求職面試基本禮儀與心得#e#最優(yōu)學(xué)生心理問題講座心得（案例21篇）篇二
本周四下午，學(xué)院邀請了返學(xué)專家—肖云博士為我們進(jìn)行學(xué)術(shù)講座，講座的主要內(nèi)容是“學(xué)術(shù)閱讀與評估”，肖博士儒雅的外表、扎實的學(xué)術(shù)功底、溫和親切的嗓音給我留下了非常深刻的影響。
首先，肖博士為我們詮釋了什么是學(xué)術(shù)論文，學(xué)術(shù)論文的特點及分類。論文（或稱學(xué)術(shù)論文）是對科學(xué)領(lǐng)域中的問題進(jìn)行探討、研究和描述學(xué)科研究成果的文章。也就是說，論文既是科研人員探討問題，進(jìn)行科學(xué)研究的一種手段，又是描述科學(xué)研究成果，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。它具有學(xué)術(shù)性、科學(xué)性、創(chuàng)造性、理論性等特點。從內(nèi)容形式來看可分為三類：第一，否定某一學(xué)科領(lǐng)域中的某些舊觀點，提出新見解。第二，收集、一些分散的材料，使之系統(tǒng)化，用新觀點、新方法加以論證，得出新結(jié)論。第三，在某一學(xué)科領(lǐng)域中，經(jīng)過自己悉心研究、觀察和實踐，有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，陳述新見解。
其次，通過聽講座我學(xué)會了，如何大體上去評估一篇論文的質(zhì)量。應(yīng)該先把握文章的標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞，這樣我們就能從宏觀上去把握整篇文章的主要貢獻(xiàn)，要說明的問題，研究方法特色，主要內(nèi)容，于此就能大體上知道這篇文章價值有多大；接下來，看文章研究方法中的.樣本是什么？變量是什么？測量工具是什么？針對問題設(shè)計的測量方法是否合適？最后所得數(shù)據(jù)的有效性和可靠性等去進(jìn)行；還要關(guān)注研究結(jié)果、附錄、參考文獻(xiàn)，從研究結(jié)果中我們便知道：
1、什么是主要發(fā)現(xiàn)？
2、結(jié)果是否回答了研究中提出的問題？
3、文章是否提出了研究未來待解決的問題和新的研究方法的仔細(xì)闡述等，
參考文獻(xiàn)來看，
1、是否是近十年的文獻(xiàn)？
2、是否不同的學(xué)術(shù)刊物？
3、文獻(xiàn)的可靠性。總體上還要注意。
寫作的格式（風(fēng)格）、語言文字功底等進(jìn)行評估。
最后，肖博士為我們講述了如何閱讀學(xué)術(shù)論文，大體可分為四個步驟：
1、一定看懂文章標(biāo)題，
2、快速掃描，獲得文章主要和結(jié)構(gòu)，
3、閱讀。
摘要、關(guān)鍵詞和概論，
4、系統(tǒng)通讀，進(jìn)行表格記錄或文字記錄閱讀信息。一篇論文的概論有助于我們了解到：
1、研究問題的背景和起源，
2、前人在該領(lǐng)域的貢獻(xiàn)和未來將要解決的問題，
3、在前人研究的基礎(chǔ)上，本論文想解決的問題（目的）和它的重要性（意義）。
通過聽肖云博士的講座，對學(xué)術(shù)論文有了更系統(tǒng)的了解，對一篇學(xué)術(shù)論文質(zhì)量的評估有了進(jìn)一步的提高，其次，通過聽講座我學(xué)會了，如何大體上去評估一篇論文的質(zhì)量。應(yīng)該先把握文章的標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞，這樣我們就能從宏觀上去把握整篇文章的主要貢獻(xiàn)，要說明的問題，研究方法特色，主要內(nèi)容，于此就能大體上知道這篇文章價值有多大；接下來，看文章研究方法中的樣本是什么？變量是什么？測量工具是什么？針對問題設(shè)計的測量方法是否合適？最后所得數(shù)據(jù)的有效性和可靠性等去進(jìn)行；還要關(guān)注研究結(jié)果、附錄、參考文獻(xiàn)，從研究結(jié)果中我們便知道：
1、什么是主要發(fā)現(xiàn)？
2、結(jié)果是否回答了研究中提出的問題？
3、文章是否提出了研究未來待解決的問題和新的研究方法的仔細(xì)闡述等，
參考文獻(xiàn)來看，
1、是否是近十年的文獻(xiàn)？
2、是否不同的學(xué)術(shù)刊物？
3、文獻(xiàn)的可靠性?？傮w上還要注意。
寫作的格式（風(fēng)格）、語言文字功底等進(jìn)行評估。
最后，肖博士為我們講述了如何閱讀學(xué)術(shù)論文，大體可分為四個步驟：
1、一定看懂文章標(biāo)題，
2、快速掃描，獲得文章主要和結(jié)構(gòu)，
3、閱讀。
摘要、關(guān)鍵詞和概論，
4、系統(tǒng)通讀，進(jìn)行表格記錄或文字記錄閱讀信息。一。
篇論文的概論有助于我們了解到：
1、研究問題的背景和起源，
2、前人在該領(lǐng)域的貢獻(xiàn)和未來將要解決的問題，
3、在前人研究的基礎(chǔ)上，本論文想解決的問題（目的）和它的重要性（意義）。
通過聽肖云博士的講座，對學(xué)術(shù)論文有了更系統(tǒng)的了解，對一篇學(xué)術(shù)論文質(zhì)量的評估有了進(jìn)一步的提高，這為我進(jìn)行學(xué)術(shù)論文的閱讀有了很大的幫助，作為一年級的學(xué)術(shù)研究生，我受益匪淺，學(xué)會對學(xué)術(shù)論文的評估才能更有效的進(jìn)行閱讀，才能不斷提高自己的學(xué)術(shù)能力。
非常感謝學(xué)院給我們搭建了這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，更感謝肖云博士誨人不倦的精神。
最優(yōu)學(xué)生心理問題講座心得（案例21篇）篇三
xxxx年9月16日上午，我跟隨南寶中心學(xué)校的老師們一起觀看了《做一個學(xué)生喜歡的老師》的視頻講座，如何做一個讓學(xué)生喜歡的老師是一個很重要的問題。在教學(xué)生涯當(dāng)中，往往一個學(xué)生對一個教師的喜好在某一個時間點上很大程度影響了這個學(xué)生的學(xué)業(yè)問題。聽完這個視頻講座后，我感觸頗深。
教師的職業(yè)素養(yǎng)是作為一名教師的基礎(chǔ)條件，教師的職業(yè)道德素養(yǎng)是從教師對待事業(yè),對待學(xué)生,對待集體和對待自己的態(tài)度上來體現(xiàn)的。熱愛教育事業(yè)是教師做好教育工作的前提，也是教師勞動積極性和創(chuàng)造性的源泉，熱愛教育事業(yè)具體體現(xiàn)在熱愛學(xué)生上，把對學(xué)生的愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合，把愛與尊重相結(jié)合，要全面關(guān)懷學(xué)生，要關(guān)愛全體學(xué)生，理解和寬容學(xué)生愛是一種內(nèi)在的情感體驗，表現(xiàn)為一種傾向，從而形成一種動力。一方面我們要熱愛小學(xué)教育這一職業(yè)，另一方面我們要熱愛學(xué)生，這一條最重要。熱愛學(xué)生，誨人不倦這是教師的本職，愛孩子的感情是書本上學(xué)不到的，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、玩耍，成為學(xué)生的朋友，學(xué)生有什么心里話都愿意和老師說，這是怎樣的一種親和力?。∽鳛橐粋€合格的教師應(yīng)對學(xué)生充滿愛心和對學(xué)生保持人格上的平等。關(guān)心學(xué)生的冷暖、體察學(xué)生的心理，通過各種渠道，加深師生的感情溝通，通過師生心靈上的交流、撞擊和感情交融，達(dá)到教育學(xué)生的目的。我們要保護(hù)學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的幼小的心靈。我在工作中用真摯的愛去對待學(xué)生，才能提高學(xué)生對我的信任感，才能提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
教師的知識素養(yǎng)主要包括政治理論修養(yǎng)，精深的學(xué)科專業(yè)知識，廣博的'科學(xué)文化知識，必備的教育學(xué)科知識，豐富的實踐知識。教師的能力素養(yǎng)主要包括語言表達(dá)能力，組織管理能力，組織教育和教學(xué)能力，自我調(diào)控和自我反思的能力。此外教師還應(yīng)具備教育科研能力，學(xué)習(xí)能力，觀察學(xué)生的能力。職業(yè)心理健康主要包括高尚的師德，愉悅的情感，良好的人際關(guān)系，健康的人格。時代在迅猛地飛躍，作為教師來說，具備各方面綜合能力不是夸夸其談、輕而易舉的事。我們要不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。所以，未來的教師要有超越自己的緊迫感，應(yīng)善于從學(xué)生身上診斷、分析發(fā)展?fàn)顩r，提出解決問題的方案和設(shè)想，有效地處理各種問題，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
在教學(xué)的過程中只要發(fā)現(xiàn)一個或幾個想學(xué)習(xí)你的這門功課，就要大加贊揚(yáng)，沒有發(fā)現(xiàn)喜歡你的這么學(xué)科，也要夸贊一些有喜歡這門功課的同學(xué)，可以說在老師的夸贊中逐漸的培養(yǎng)一部分同學(xué)喜歡這門學(xué)科，從而帶動班中其他同學(xué)也去喜歡這門學(xué)科。在教學(xué)的過程中要讓同學(xué)們在課堂中時時充滿著一種學(xué)習(xí)的激情，從而為以后的學(xué)習(xí)興趣打下良好的基礎(chǔ)。
教師應(yīng)有與時俱進(jìn)學(xué)生觀，學(xué)生觀就是教師對學(xué)生的基本看法，它影響教師對學(xué)生的認(rèn)識及其態(tài)度與行為，進(jìn)而影響學(xué)生的發(fā)展。我國傳統(tǒng)的學(xué)生觀將學(xué)生看作是被動的受體，是教師塑造的與控制的對象，學(xué)生在教育中處于邊緣位置，對學(xué)生的教育是預(yù)設(shè)的，新課程提倡的學(xué)生觀主要觀點如下：學(xué)生是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀點認(rèn)識學(xué)生學(xué)生，學(xué)生身心發(fā)展是有規(guī)律的，學(xué)生是有巨大的發(fā)展?jié)撃?，學(xué)生處于發(fā)展過程中的人。學(xué)生是獨特的人，學(xué)生是具有獨立意義的人。師生關(guān)系是教育教學(xué)中的重要的關(guān)系，良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動順利進(jìn)行的保障，良好的師生關(guān)系是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)，良好的教學(xué)關(guān)系是實現(xiàn)教學(xué)相長的催化劑。
在教學(xué)中，教師應(yīng)學(xué)會尊重與贊賞。尊重學(xué)生意味著不傷害學(xué)生的自尊，自尊是人生命的一部分，傷害一個學(xué)生的自尊比維護(hù)它要容易的多。在教學(xué)中，我們應(yīng)采用激勵性的語言，肯定學(xué)生微小的進(jìn)步和成績，幫助學(xué)生樹立自信心和克服困難的決心。教師與學(xué)生應(yīng)該是平等、合作、交流的關(guān)系。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)一種輕松和諧的課堂氣氛，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分挖掘?qū)W生的潛能。在教師的幫助下，讓學(xué)生與知識建立聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)知識的興趣，使學(xué)生自覺擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任，自覺的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
最優(yōu)學(xué)生心理問題講座心得（案例21篇）篇四
近期，我參加了一場由法學(xué)院舉辦的法學(xué)生講座，主題是“法學(xué)與社會發(fā)展”。通過這場講座，我領(lǐng)悟到了法學(xué)的重要性以及它對社會發(fā)展的意義。下面我將從講座的內(nèi)容、講座的形式、我的收獲等方面進(jìn)行闡述，以表達(dá)我對這次講座的心得體會。
首先，講座的內(nèi)容非常豐富。演講嘉賓通過介紹法學(xué)的基本概念、法學(xué)的歷史發(fā)展以及法學(xué)在社會中的作用等方面，向我們展示了法學(xué)的廣闊領(lǐng)域。他指出，法學(xué)不僅僅是一門理論學(xué)科，更是一門與社會緊密相連的學(xué)科。法學(xué)研究不僅可以解決社會中存在的各類問題，更是對社會發(fā)展起到推動和促進(jìn)作用的基礎(chǔ)科學(xué)。聽完這些精彩的內(nèi)容，我深刻體會到了法學(xué)的重要性，提升了我的學(xué)習(xí)熱情。
其次，講座的形式很新穎。除了傳統(tǒng)的演講模式，講座還采用了互動式的方式，通過小組討論和問答環(huán)節(jié)，增加了學(xué)生與演講嘉賓之間的互動性。這種形式不僅讓我們更好地理解和吸收了講座的內(nèi)容，還培養(yǎng)了我們的思辨能力和表達(dá)能力。通過和同學(xué)們的討論，我發(fā)現(xiàn)了自己對法學(xué)的一些認(rèn)識上的誤區(qū)，并通過與演講嘉賓的互動能夠更加深入地了解和探索法學(xué)的研究方法和前沿動態(tài)。
再次，這次講座給我?guī)砹撕芏嗍斋@。首先，我對于法學(xué)的認(rèn)識有了很大的提升。在講座中，我了解到了法學(xué)的核心概念和研究方向，對于法學(xué)的研究意義以及法學(xué)在社會中的作用有了更加深入和全面的理解。其次，我對于法學(xué)研究的方法和技巧也有了一定的了解。演講嘉賓通過分享他的研究經(jīng)驗和實踐案例，讓我明白了研究者在法學(xué)研究中應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力。最后，我通過與同學(xué)們的討論和互動，認(rèn)識到了多元思維的重要性。不同的觀點和見解可以互相交流和啟發(fā)，這有助于我們更好地拓展自己的思路和視野。
最后，我要說的是講座給我?guī)砹烁嗟乃伎肌Ｗ鳛橐幻▽W(xué)生，我深深地感受到了法學(xué)所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在經(jīng)濟(jì)全球化和科技進(jìn)步不斷加快的今天，法學(xué)的研究和實踐面臨著日益復(fù)雜的情境和問題。如何在不斷變化的社會背景下發(fā)展和創(chuàng)新法學(xué)，成為了擺在我們面前的重要課題。通過這次講座，我認(rèn)識到了自己在法學(xué)研究道路上的責(zé)任和使命，也更加明確了自己未來的發(fā)展方向。
總而言之，這場法學(xué)生講座給我?guī)砹松羁痰乃伎己蛦l(fā)。通過了解法學(xué)的基本概念和歷史發(fā)展，我對法學(xué)的重要性有了更加深入的認(rèn)識。通過與演講嘉賓的互動和學(xué)生間的交流，我對法學(xué)研究的方法和技巧有了一定的了解。通過這次講座，我不僅從中獲得了豐富的知識，還拓寬了自己的思維和視野。我相信，這次講座對于我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。
最優(yōu)學(xué)生心理問題講座心得（案例21篇）篇五
今天，我們學(xué)校組織全體師生和家長一起在學(xué)校聽了一場讓人感動的演講。這次演講是x老師主講的，她的演講深深打動了在座的每一位家長，老師和學(xué)生。x老師從感恩父母，感恩老師兩個方面演講的。這是一場感人肺腑、催人淚下的講座。感恩教育心得體會。一邊聽講座，我們一邊哭，x老師的演講如同給我們的心靈進(jìn)行了一次洗禮，喚醒了我們沉睡已久的感恩之心。
首先是感恩父母，世上的恩情，莫過于父母的養(yǎng)育之恩。值得我們用生命去珍愛，用至誠的'心去感激，用切實行動去報恩?！把蛴泄蛉橹?，鴉有反哺之義”。人也應(yīng)有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺撼，要想將來不后悔莫及，從現(xiàn)在就要從身邊的小事去感恩父母，回報父母。回報也不一定非的是物質(zhì)上的回報，更多的是精神上的、情感上的。父母是我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋煟瑥囊粋€孩子呱呱墜地的那一刻起，他的生命就傾注了父母無盡的愛與祝福。感恩教育心得體會?；蛟S，父母不能給我們奢華的生活，但是，他們給予了一個人一生中不可替代的——生命。用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，且將我們養(yǎng)育成人，不求回報，默默的為我們付出，學(xué)會感恩，懷著一顆感恩的心去孝順父母!
再次我們要感恩老師，尊重老師。我們每學(xué)一點知識，每得到一點進(jìn)步，都離不開老師的教導(dǎo)，都凝聚著老師的心血。老師不僅賜予我們知識，還教會我們?nèi)绾巫鋈?，尊重老師我們不能僅僅停留在口頭上，而應(yīng)體現(xiàn)在具體行動中。x老師在講演中有好幾個互動過程，其中一個讓是讓班主任老師站到演講臺上，問學(xué)生愛不愛他們的老師，同學(xué)們一口同聲說愛，x老師說，愛你的老師就去擁抱你的老師，我們大家一起沖上去擁抱班主任，嘴里還說著，“謝謝老師，老師您辛苦了”，此時我的心中既是幸福又是快樂，與老師擁抱的那一刻，是心靈的碰撞，是心靈的交流，每個學(xué)生都淚流滿面，表達(dá)著對老師的感激和尊重之情。
最后我們要感謝學(xué)校給了這次機(jī)會，有這么好的演講讓我們的心靈得到一次洗禮。擁有一顆感恩的心，能讓我們的生命變得無比珍貴，更能讓我們的精神變得無比崇高!一顆感恩的心就是一粒美好的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責(zé)任，一種追求陽光人生的精神境界。讓我們懷著感恩的心快樂的生活。
最優(yōu)學(xué)生心理問題講座心得（案例21篇）篇六
今天聽了一場有關(guān)心理健康的講座，感觸良深。老師針對我們大學(xué)生的身份談了許多大學(xué)里我們應(yīng)該注意的心理健康問題。作為大學(xué)生，我們在進(jìn)入大學(xué)之際應(yīng)該對大學(xué)有了明確的認(rèn)知，并且開始逐步適應(yīng)大學(xué)生活，計劃好自己接下來準(zhǔn)備做什么。在此過程中，放平心態(tài)是非常重要的一點，我們不需要過于擔(dān)心大學(xué)生活是否很難度過也不能因為結(jié)束了高考就徹底放松。大學(xué)的.確比起高中更自由，但是我們也只是進(jìn)入了更高一級的知識領(lǐng)域，學(xué)海無涯，我們需要明白無論如何都不能看輕學(xué)習(xí)。
老師談到我們大學(xué)生在大學(xué)里的要務(wù)，即尋找自我與夢想。在大學(xué)里我們接觸到了更專業(yè)的知識，是時候開始明白自己接下來想要走的道路，懷揣著夢想，然后制定一個又一個合理的目標(biāo)一步步靠近夢想。以平常心看待考入大學(xué)這件事，也以認(rèn)真的態(tài)度繼續(xù)求學(xué)，相信我們的大學(xué)生活都會有所收獲。這場講座實在是很有意義啊。
最優(yōu)學(xué)生心理問題講座心得（案例21篇）篇七
作為當(dāng)代大學(xué)生，在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西；我們有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望；我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對未來充滿希望，這些都是者應(yīng)該具備的素質(zhì)，這也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高的能力、增長經(jīng)驗，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式和方法。有的時候還要看準(zhǔn)時機(jī)，看準(zhǔn)市場的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機(jī)在人類的生活中會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。
我們都看過《誰動了我的奶酪》，這個非常簡單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的奶酪其實是在不斷變化的，也就是我們在社會上所握有的籌碼是不斷變化的，不更新就會被用完，不注意保存就會變質(zhì)。所以這提醒著我們隨時要更新自己所掌握的知識與技能。在今后的生活中要不斷的學(xué)習(xí)，充實自己，增加自己的社會競爭力，這樣才有利于我們更好地立足于社會，更好地實現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。
但是在創(chuàng)業(yè)道路上，作為大學(xué)生，往往急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗，對市嘗營銷等缺乏足夠的認(rèn)識，常常盲目樂觀，大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上，沒有充足的心理準(zhǔn)備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
此外，在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
再者就是大學(xué)生的市場觀念較為淡薄，不少大學(xué)生很樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標(biāo)市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場營銷計劃，能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性。
就我個人觀點，我覺得提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無可厚非，但是要建立在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上。很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家，荒廢了學(xué)業(yè)，這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學(xué)習(xí)就像老鷹飛翔的練習(xí)，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個比喻：火焰與海水?；鹧嫦笳髦鵁崆?、激情和希望；海水象征著廣袤無邊、深邃而又冷酷。沒有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會有被市場經(jīng)濟(jì)大海吞沒的“犧牲品”。市場經(jīng)濟(jì)不同情弱者，也不會給任何人實習(xí)的機(jī)會，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場經(jīng)濟(jì)的大潮？當(dāng)然僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節(jié)假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場經(jīng)濟(jì)大潮的考驗。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動和付出之后，越來越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜，對創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。
所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學(xué)習(xí)和工作中不斷充實自己，提高自己。無論做什么事情，都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗，無論最后成功或是失敗，都是人生的財富。
最優(yōu)學(xué)生心理問題講座心得（案例21篇）篇八
本人觀看了時代光華—張錫明《領(lǐng)導(dǎo)者如何激勵員工》視頻后，深感作為一名公司領(lǐng)導(dǎo)與工程技術(shù)的總負(fù)責(zé)人，對如何采取科學(xué)管理舉措，激發(fā)員工特別工程技術(shù)人員工作積極性、提升工作實效，感覺大有文章可做。下面，我就觀看視頻收獲與如何激勵公司工程技術(shù)人員有關(guān)心得總結(jié)如下：
一、觀視頻收獲。
譜中列舉了開展競賽、組織旅游、提供職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、暢通晉升渠道與增加責(zé)任等9個方面的具體激勵措施。本人平時主要以工程技術(shù)工作為主，在管理上特別激勵員工的做得不夠深入，在觀看了張老師視頻后，在管理激勵方面的感受可以用醍醐灌頂、豁然開朗、任重道遠(yuǎn)12個字來形容，感覺自己開了竅，管理激勵方面必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并學(xué)以致用，促進(jìn)工作成效。
對張老師教學(xué)內(nèi)容，我反復(fù)思考，覺得對人的激勵不外乎就是通過規(guī)范化加藝術(shù)性管理方式，以實至之名與正當(dāng)之利來激發(fā)員工工作熱情，挖掘員工潛力，提升工作實效。偉大史學(xué)家司馬遷說過：“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘、皆為利往”，名利是促進(jìn)我國幾千年歷史不斷進(jìn)步的根本動力。偉大政治家管仲曾指出：“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”，作為一個社會人，只有在保障生活基本條件的情況，才會有創(chuàng)造力。事實證明，合法合理合情的名和利，可以最大程度的調(diào)動人的工作積極性、能動性與創(chuàng)造性。張老師的講課，就是針對不同類型人的不同需要，以科學(xué)性、藝術(shù)性方法做活“名、利”兩篇文章，提高管理效能。
二、對如何激勵建筑工程技術(shù)人員思考。
大都是科班出身的知識分子，身負(fù)一技之長；三是承擔(dān)建筑工程安全、質(zhì)量、效益等重責(zé)；四是有理想、有抱負(fù)、有創(chuàng)業(yè)激情，有一定社會地位；五是經(jīng)常性室外工作，風(fēng)吹雨曬，工作環(huán)境不佳。作為這樣一個群體，按照張老師教學(xué)中的激勵模式，結(jié)合建筑施工工程技術(shù)工作實際，我認(rèn)為要做活“名、利”之兩篇文章，滿足他們生存、被尊重、自我價值實現(xiàn)的需要，應(yīng)從以方面努力。
（一）“名”方面。
一是評先評優(yōu)，讓實干人得實惠。要制定科學(xué)嚴(yán)密的崗位職責(zé)，量化崗位任務(wù)，組織專門考核，并以日?？己藶橹?，平時工作情況記入各人考核檔案，作為評先評優(yōu)的依據(jù)。評出的先進(jìn)，要與薪酬、職務(wù)晉升、培訓(xùn)進(jìn)職稱等掛鉤，讓實干人、業(yè)績?nèi)嗽诠鞠硎茌^高待遇與地位，激發(fā)其他人員向先進(jìn)看齊。要堅持公平公正評先評優(yōu)，不讓實干人吃虧。
二是帶薪優(yōu)培，讓肯學(xué)人晉職稱。對肯學(xué)、肯干、善學(xué)、善干的人才，要在增長才干方面提供平臺，開展優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)，或者積極送培，根據(jù)各人特長，積極幫助取得建筑施工相關(guān)個人資質(zhì)，提供施展才能的舞臺，留住優(yōu)質(zhì)人才。
對一般技術(shù)人員，要堅決及時予以清退。
（二）“利”方面。
一是公平保障機(jī)制促和諧?！八暮＝孕值堋?，對各工程技術(shù)人員，要工資上要做到公平公正，不搞人情薪酬，保障他們的生活水平與工作條件，消除攀比心理，促進(jìn)團(tuán)隊和諧。
二是績效獎懲機(jī)制促效能。要實施獎優(yōu)罰劣機(jī)制，健全規(guī)章制度，對崗位工作完成出色的人要實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獎勵，對不能完成崗位工作的要實行經(jīng)濟(jì)處罰，要在公司形成“三勤夾一懶、三優(yōu)夾一劣”的氛圍，促進(jìn)整體團(tuán)隊能力素質(zhì)與工作實效提高。
三是特別貢重獎機(jī)制樹標(biāo)桿。對在工程安全、質(zhì)量、投標(biāo)、效益等方面做出了特殊貢獻(xiàn)的技術(shù)人員，除在職務(wù)、職稱晉升與優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)方面予以重點考慮外，還要進(jìn)行經(jīng)濟(jì)重獎，樹為公司標(biāo)桿，引導(dǎo)其他人員向其看齊，營造公司你追我趕的良好氛圍。
最優(yōu)學(xué)生心理問題講座心得（案例21篇）篇九
在科學(xué)技術(shù)飛速進(jìn)步，知識爆炸的今天，人類也隨之進(jìn)入了情緒負(fù)重的年代。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于大學(xué)生心理講座心得吧!
大學(xué)生作為現(xiàn)代社會的組成部分，對社會心理這塊時代的“晴雨表”自然就十分敏感。但是，大學(xué)生作為一個特殊的社會群體，本身存在著許多特殊的問題，如對新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問題，對專業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問題，理想與現(xiàn)實的沖突問題，人際關(guān)系的處理與學(xué)習(xí)、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業(yè)的選擇問題等等。
種種心理壓力積壓在一起，久而久之，會造成心理上的障礙。作為天子嬌子，心理健康更是學(xué)業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂的基礎(chǔ)。因此，在大學(xué)校園開展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有預(yù)防精神疾患和身心疾病的發(fā)生，及時為學(xué)生疏通心里，排解壓力，指引方向的作用。
那么作為一個非專業(yè)人員，我們?nèi)绾蝸砼袛嘧约夯蛘呤侵車说男睦硎欠裾Ｄ?，以下有三項基本原則：其一，心理與社會環(huán)境是否趨于一致。其二，心理與行為行動是否趨于一致。其三、人的情緒在一個階段內(nèi)是否穩(wěn)定。
如果一個人出現(xiàn)了與以上違背較大的情緒，那么他就可能存在一定的心理障礙。那么什么叫心理障礙呢?它是指心理疾病或輕微的心理失調(diào)，出現(xiàn)在當(dāng)代大學(xué)生身上大多數(shù)是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或面臨難以協(xié)調(diào)的矛盾等出現(xiàn)，時間短、程度較輕微，隨情境的改變而消失或減緩;個別則時間長、程度較重，最后不得不休學(xué)甚至退學(xué)。它的表現(xiàn)形式也多種多樣，主要表現(xiàn)在心理活動和行為方面。心理活動方面如感覺過敏或減退、體感異常、錯覺、幻覺、遺忘、疑病妄想、語詞新作、意識模糊、紊亂的心理特點和難以相處等等。行為方面如焦慮、冷漠、固執(zhí)、攻擊、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。
以上的情緒狀態(tài)，顯然不利于大學(xué)生的發(fā)展，因此大學(xué)生有必要學(xué)會自我心理調(diào)節(jié)，做到心理健康。我們可以從一下幾個方面入手：
1、保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游,拼命地吸取新知識，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
2、保持樂觀的情緒和良好的心境，大學(xué)生應(yīng)保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，適度地表達(dá)和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。
3、主動與學(xué)校的心理咨詢師溝通。學(xué)校心理咨詢是增進(jìn)學(xué)生心理健康、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑，也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分。隨著時間的推移，心理咨詢被越來越多的人承認(rèn)和接受，越來越多的大專院校，甚至中學(xué)開始設(shè)置心理咨詢機(jī)構(gòu)。心理咨詢可以指導(dǎo)學(xué)生減輕內(nèi)心矛盾和沖突，排解心中憂難，開發(fā)身心潛能。還能幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己、把握自己，有效地適應(yīng)外界環(huán)境。所以當(dāng)我們心中感到壓抑時，就應(yīng)該及時主動的與心理咨詢師進(jìn)行溝通。
優(yōu)良的心理素質(zhì)在青年學(xué)生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，全面提高自己的身心素質(zhì)，才能迎合二十一世紀(jì)這個競爭激烈的世界，才能在其中搏擊翱翔，走向成熟，迎接挑戰(zhàn)。
5月15日，我校請進(jìn)修學(xué)校許老師為我們做了一次教師心理健康培訓(xùn)，受益匪淺，感想頗多，心理講座。
心得體會。
現(xiàn)談?wù)勛约旱捏w會理健康與心理不健康沒有嚴(yán)格的界限，由于內(nèi)外因素的影響，使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的，所以對任何一個人來說，都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài)教師也不例外尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿競爭的社會，對教師提出了更高的要求，給教師帶來更大的心理壓力，更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài)教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護(hù)一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時也重視自己的心理健康優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護(hù)心理健康有重要意義個盡職的教師是非常辛苦的，需要休息和放松充當(dāng)"無所不能"的教育者形象的確使人精疲力荊因此，教師可以試著在假期給自己充電，例如：學(xué)習(xí)做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事;學(xué)習(xí)做美食家，在品評佳肴的同時自己也做一次大廚新的工作體驗不僅能使教師得到放松，而且可以開闊教師的視野，增加教師的知識面教師可以把從其他工作體驗中獲得的經(jīng)驗、積極情緒帶到教育工作中來，更好的促進(jìn)教育工作。
這兩天聽了林芳老師的講座，使我對教師心理健康有了一個全新的認(rèn)識。
我認(rèn)為，教師是學(xué)校心理健康教育的推行者，一個成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學(xué)生有很大影響，特別是對低年級學(xué)生更是如此，在他們的心目中，教師是智者——什么都懂;是能者——什么都會。教師的衣著舉止，言談風(fēng)度等，都會使學(xué)生受到深刻的影響。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和-諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛。通過學(xué)習(xí)，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，看待自己的優(yōu)缺點;學(xué)習(xí)掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會緩解心理壓力;調(diào)整情緒，保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關(guān)系;培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動中去。
這次學(xué)習(xí)只是限于理論，怎樣去落實還得靠我們平時的一點一滴的積累，靠我們?nèi)グl(fā)掘，首先我們要從自身做起。記得我還沒有畢業(yè)的時候，學(xué)校的老師就經(jīng)常播放一些異樣的教學(xué)片斷，看完后讓我們評價。那些老師也實在是夠格的，在課堂上衣衫不整，有些男老師衣服都不扣，就這樣敞開胸懷，我想他是講得太熱太投入了，有些又把腳踏上凳子，實在不雅觀。這樣一個形象是為人師表嗎?實在不敢恭維，我們看得哈哈大笑。但同時也警告自己以后一定要儀容整潔，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。心理學(xué)也說了，一些外觀新奇的事物總能引起學(xué)生的注意，甚至影響學(xué)生的情緒，如果你今天換了一個新發(fā)型，或穿了一件新衣服，一定要先到課室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓學(xué)生有一個接受的空間，不然學(xué)生可能會一整節(jié)課都看著你，后果可想而知。儀容整潔，人也顯得有精神。教師就得要有精力，所以我們必須有健康的生活習(xí)慣和良好的生活作風(fēng)。
10月28日，系組織的《心理健康講座》，我有幸參加，受益頗多。
進(jìn)入大學(xué)，標(biāo)志著人生開始了一個新的成長階段。大學(xué)階段是大學(xué)生走向成才的重要階段，健康向上的心理是大學(xué)生成才的必備條件之一，大學(xué)生要科學(xué)認(rèn)識自我發(fā)展，努力加強(qiáng)心理素質(zhì)培養(yǎng)，逐步提高自我心理調(diào)適能力，不斷增進(jìn)心理健康水平。
學(xué)習(xí)環(huán)境在改變，大學(xué)生要變積極適應(yīng)新的環(huán)境，科學(xué)確定新的目標(biāo)，逐步樹立新的自我。保持正常的心態(tài)，穩(wěn)定的情緒。有健康的心理的人能正確地審視自己、認(rèn)識自己，坦然地接受自我。擺正自己的位置。所謂“金無足赤，人無完人”，沒有哪個人在每個方面都是最好的，也沒有哪個人在每個方面都是差的。作為大學(xué)生，應(yīng)該對此有正確的認(rèn)識，思想上要自立自強(qiáng)，以積極健康的態(tài)度對待客觀現(xiàn)實，尋求對策，贏得主動。
大學(xué)生面對陌生環(huán)境，相互之間特別需要溝通，需要理解，渴望建立一種和諧的人際氛圍，以擺脫寂寞感和孤獨感。為此，大學(xué)生首先要樹立自信，大膽真誠地與他人進(jìn)行交往，加深彼此間的了解;其次要主動參加集體活動，熱情幫助他人，擴(kuò)大自己的交往際圈。
身心健康是成長成才的基礎(chǔ)，因此，每一位大學(xué)生都應(yīng)該重視自己的健康，這當(dāng)代不僅此于身體健康，也都應(yīng)該對自身的心理架空負(fù)責(zé)，大學(xué)生心理健康是一種理想尺度，它反映的是個體能很好地適應(yīng)社會所必需的一種心理狀況，但不是最完美或完善的境界。這就要求大學(xué)生一方面要調(diào)整和修正自己的心境，以達(dá)到心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，更好地維持大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)、生活和工作，另一方面要不斷增進(jìn)自身的心理健康水平，追求心理發(fā)展的更高層次，以完善自我，充分發(fā)揮自己的潛能。
大學(xué)階段是成長和發(fā)展的關(guān)鍵時期，是成才的重要階段，是大學(xué)生人生道路的一個里程碑。在大學(xué)期間，大學(xué)生要儲備科學(xué)知識，開發(fā)智力潛能，優(yōu)化個性品質(zhì)，增強(qiáng)身體素質(zhì)，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，面臨擇業(yè)就職的思考等等。所有這些，都是建立在大學(xué)生健康心理的基礎(chǔ)。因此，大學(xué)生必須正確認(rèn)識自己的心理發(fā)展特點，加強(qiáng)心理素質(zhì)培養(yǎng)，不斷增進(jìn)心理健康狀況。
大學(xué)生只要正視現(xiàn)實，對社會和自身具有正確認(rèn)識，對人生價值和生活意義付出正確評價，堅定實現(xiàn)理想百折不撓的信念和意志，不斷追求遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)，才能理智地面對社會，科學(xué)的思考人生，從而積極向上，一步一步地向成才目標(biāo)邁進(jìn)。因此，我們必須保持健康的心理，這樣才能更容易集中我們的精力，為實現(xiàn)自身的理想和自己走上成才的道路努力奮斗。
健康是人的第一財富，是人生發(fā)展的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該樹立科學(xué)的健康意識，重視身心健康，更要維護(hù)和增進(jìn)自身的心理健康，培養(yǎng)優(yōu)良的心理素質(zhì)，提高自我的心理調(diào)適能力，為學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。為此。我們都要保持情緒正常，認(rèn)知合理，正確把握自己，積極適應(yīng)新的環(huán)境和主動與人溝通。
最優(yōu)學(xué)生心理問題講座心得（案例21篇）篇十
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我的大學(xué)生活就要畫上句號了，猶記得在剛踏進(jìn)____的時候，心里總是覺得這校園太小了，四年的時間要怎樣才能過去呢？然而時光從來都是白駒過隙般的，突然間鳳凰花開的時節(jié)就到了，畢業(yè)季也即將緊隨而來。回想起這四年青澀的校園生活，有太多的精彩，也有太多的平凡，其中排著轟轟烈烈的長龍去聽學(xué)校講座的畫面就是這些平凡中永遠(yuǎn)也抹不去的美好回憶。
人們都說：“大學(xué)階段是其一生中最重要的成長階段，獨立的生活能力、獨立的思考和選擇能力以及獨立的世界觀和價值觀都在這一時期基本成形”。對于這些道理，在踏進(jìn)青青校園之前我總是抱著半信半疑的心態(tài)，然而四年之后，我徹底地相信了這個說法。大學(xué)的生活真的是可以塑造人的精神，影響我們的一生。
記得初進(jìn)校園時，對生活以及學(xué)習(xí)都是那么的陌生，對于大學(xué)生活期間的各種壓力和干擾總是那么的無助，然而就在我們存在這樣或那樣的疑惑的時候，學(xué)校的一場及時雨解決籠罩在我們身上的烏云，他們邀請各種各樣的專家學(xué)者，組織開展一系列關(guān)于如何調(diào)整心態(tài)，如何面對壓力、如何樹立正確的人生觀、價值觀的，具有指導(dǎo)性思想的講座。
這不僅是因為講授者多是該領(lǐng)域的資深人士，更多的時候是因為他們能帶給我們更多的知識，擴(kuò)大我們的視野，培養(yǎng)我們的思維能力。聆聽著這些學(xué)者教授講述關(guān)于科學(xué)的奧秘、文化的精髓、經(jīng)濟(jì)的起伏、歷史的蹤跡等等一些精妙絕倫的演講，心中總是會多幾分對大自然神秘的向往、對科學(xué)世界的崇拜、對經(jīng)濟(jì)危機(jī)的擔(dān)憂?？赡苁且驗橛悬c厭倦了課堂上中規(guī)中矩的知識傳授，對這種講座那樣的自由式知識接受就變得有一種從未有過的好感，平時覺得難以理解的知識有時候通過聽講座的方式就變得易如反掌。
雖然當(dāng)初去聆聽講座的出發(fā)點更多時候是為了完成蓋章的任務(wù)，但是既然人去了，總會有那么一點收獲，在那些教授學(xué)者聲情并茂的講說下，我們的思緒也不知不覺跟著他們的思維走了，聽著他們講關(guān)于生活、情感、人際交往、未來等等的一些話題，也情不自禁的思考起自己的人生?；蛟S文化的精髓之處就是可以這樣在不知不覺中潛移默化地影響我們的人生觀，也或許是聽君一席話，勝讀十年書。有好多次偶然的機(jī)會，都是能讓我在聽完之后豁然開朗、茅塞頓開。
最優(yōu)學(xué)生心理問題講座心得（案例21篇）篇十一
健康是人類生存極為重要的內(nèi)容，那么，一個人怎樣才算健康呢？1948年世界衛(wèi)生組織明確規(guī)定：健康不僅是身體沒有疾病，而且應(yīng)當(dāng)重視心理健康，只有身心健康、體魄健全，才是完整的健康。一個人如果有再健壯的體格，可心理不健康也只能是行尸走肉?？梢娦睦斫】凳侨说慕】挡豢煞指畹闹匾糠?。心理健康是什么？心理健康的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)包括人際交往、自我意識、情緒、個性、工作和社會適應(yīng)等方面的內(nèi)容。
人們在學(xué)習(xí)、生活和工作中需要人人的溝通和交流，這也是我們?nèi)松闹饕獌?nèi)容。在學(xué)校里天天和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)，與舍友之間一起生活。學(xué)習(xí)上的問題，我們可以在一起探討和研究，同時這也促進(jìn)了學(xué)習(xí)的進(jìn)步；生活中遇到的磕磕碰碰在所難免，開心的時候有人分享，難過的同時也有同學(xué)一起分擔(dān)。所以良好的人際交往有利于大學(xué)生身心健康、學(xué)業(yè)進(jìn)步、以及情感的分享等等；如果我們學(xué)校很少跟同學(xué)說話遇到不懂得問題也不能夠及時的解決，日積月累問題越來越多，這也會使我們產(chǎn)生厭學(xué)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步。但我們遇到不開心的事情時，也只能憋在心里，這也不利于我們的身心健康。所以人際交往不良可能會引起我們心理失衡，產(chǎn)生心理問題，影響學(xué)業(yè)。同學(xué)之間的交流也可以幫助我們提高對自己的認(rèn)識，才能讓我們自我完善。良好人際關(guān)系的建立是心理健康者與外界正常交往的結(jié)果，是我們對自己和對他人以及兩者之間關(guān)系正確認(rèn)識和評價的結(jié)果。
人非草木，孰能無情？在我們的日常生活中，面對不一樣的事物和環(huán)境會使我們產(chǎn)生不一樣的情緒。就像剛?cè)氪髮W(xué)的時候，生活環(huán)境的變化，使我產(chǎn)生了焦慮、煩躁的不良情緒。第一，在高中，每個班都是固定，學(xué)的課程是固定的科目。而在大學(xué)是不一樣的的課大都要換教室，有專業(yè)課、有必修課、還有選修課；每學(xué)期開設(shè)的課程不同，每門課考試的方式不同，每門課的學(xué)分也不同，這些變化令我摸不著頭腦，很是焦慮、煩躁。第二，大學(xué)里再也沒有人跟在后面督促你干這干那了，而是有大量的“自由時間”。真是不知道如何利用這些時間；不知圖書館、機(jī)房、自習(xí)室去哪，往往一個學(xué)期就荒廢了感到很迷茫、恐懼、失落。第三，覺得進(jìn)入大學(xué)這個目標(biāo)已經(jīng)實現(xiàn)了，經(jīng)過高考的激烈競爭，已感到筋疲力盡，認(rèn)為進(jìn)入大學(xué)可以好好放松一下，以補(bǔ)償十幾年的寒窗苦讀，于是失去了奮斗目標(biāo)，沒有了學(xué)習(xí)的動力，內(nèi)心卻無比的空虛和失落?？偪偟牟涣记榫w不僅僅影響學(xué)習(xí)和新的生活，這就需要我們學(xué)會及時的調(diào)整。當(dāng)進(jìn)入新的`學(xué)習(xí)環(huán)境后，我們應(yīng)保持樂觀的心態(tài)，及時排解內(nèi)心的焦慮、煩躁、郁悶或其他不好的情緒。一旦出現(xiàn)焦慮、煩躁、情緒不安等癥狀，要學(xué)會向朋友、同學(xué)傾訴，或者轉(zhuǎn)移關(guān)注點。我們也可以選擇一種自己感覺比較舒適的方式，或坐或臥，慢慢地通過調(diào)節(jié)呼吸或放松使心情平靜。積極樂觀的情緒使我們充滿信心，精神充沛，能夠良好地適應(yīng)周圍新的環(huán)境。反之不良的情緒使我們焦慮、煩躁、郁悶、易怒、從而導(dǎo)致不良心理問題。所以我們要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，避免不良情緒產(chǎn)生。善于到生活中去發(fā)現(xiàn)新意，和同學(xué)去操場散步，聆聽鳥兒的歌唱，感受大自然的生機(jī)，為生活增添活力。一個真誠的微笑，一段溫馨的音樂，也足以讓你新的生活充滿愜意和浪漫。
人與人需要交流，有好朋友才有好健康。人類本來就是群居性的。親密的朋友會使我們生活充實，讓我們在孤獨和脆弱的時候找到精神的依靠。友情是我們堅強(qiáng)的后盾，讓我們不會被困難擊垮，勇敢面對挑戰(zhàn)和考驗。另外要確定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。過高的要求會使自己喪失前進(jìn)的動力，屢次失敗會打擊自己的信心和激情。建立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，讓自己取得一定的成功，使自己從中發(fā)現(xiàn)自己的價值，從而建立良好的情緒。
總的來說人要有健康的心理，才會有健康的生活，故讓我們?yōu)榱嗣魈斓拿篮茫屛覀儞碛幸活w健康的心吧。
最優(yōu)學(xué)生心理問題講座心得（案例21篇）篇十二
近年來我國食品產(chǎn)業(yè)發(fā)展快速，對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率逐年加大，但同時由于準(zhǔn)入門檻低等原因，大量食品企業(yè)規(guī)模小、分布散、集約化程度不高，自身質(zhì)量安全管理能力較低。龐大的食品生產(chǎn)消費(fèi)量、眾多的生產(chǎn)經(jīng)營者，再加之食品安全監(jiān)管體制機(jī)制還不健全，這些我國食品安全基礎(chǔ)薄弱的最大制約因素。要從根源上解決食品安全問題，首先應(yīng)建立從農(nóng)場到餐桌全過程的產(chǎn)業(yè)鏈監(jiān)控體系，無論是蔬菜還是肉食，只要是食品范疇都應(yīng)該列入監(jiān)控范圍之內(nèi)。從生產(chǎn)資料如水、土壤、飼料開始，就應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)控，不能等到進(jìn)入市場時再檢測。
二、建立信用檔案加大教育宣傳。
近年來發(fā)生的一系列食品安全事件凸顯了我國食品行業(yè)的信用缺失問題，信用缺失已經(jīng)成為制約我國食品行業(yè)健康發(fā)展的重要因素。為此政府應(yīng)建立完善的食品安全信用檔案，真正在全社會建立產(chǎn)品源頭可追溯、去向可追蹤、信息可存儲、產(chǎn)品可召回、查有線索、找有依據(jù)的良性運(yùn)行機(jī)制。同時，完善食品安全宣傳教育機(jī)制，加大食品安全宣傳教育力度。當(dāng)前公眾的食品安全防范意識、法制觀念并未有大的加強(qiáng)，教育是食品安全防御措施的基本環(huán)節(jié)。社會應(yīng)形成一種氛圍，使食品的生產(chǎn)者、經(jīng)營者、消費(fèi)者兼具食品安全的支持者、維護(hù)者和創(chuàng)造者三重身份，從而降低監(jiān)管成本，提高監(jiān)管效力。
三、整合監(jiān)管機(jī)構(gòu)。
我國食品安全管理分別由食品藥品監(jiān)管、農(nóng)業(yè)、商務(wù)、衛(wèi)生、質(zhì)監(jiān)、工商等多部門實施分段管理，可能出現(xiàn)“多頭分散、銜接不緊”的狀況。因此應(yīng)該進(jìn)一步理順食品安全管理體制，由一個部門為主實施“綜合性、專業(yè)化、成體系”的監(jiān)管。不論食品哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，都會追究該部門的責(zé)任，從而避免監(jiān)管缺位或者職責(zé)交叉、責(zé)任不清，最大限度地堵住監(jiān)管漏洞。
四、加大執(zhí)法力度。
在我國，之所以出現(xiàn)接連不斷的食品安全事件，與法律對違法者的懲罰力度是有關(guān)系的。當(dāng)企業(yè)違法時，中國法律對其的處罰是：消費(fèi)者除要求賠償損失外，還可以向生產(chǎn)者或者銷售者要求支付價款10倍的賠償金。這種標(biāo)準(zhǔn)的處罰絲毫不能威懾到企業(yè)。一些違法食品生產(chǎn)商就是因為“過低的違法成本”，才敢生產(chǎn)“問題食品”。因此，要對食品安全違法犯罪活動始終保持嚴(yán)厲打擊的高壓態(tài)勢，違反法律法規(guī)的要從嚴(yán)懲處。
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最優(yōu)學(xué)生心理問題講座心得（案例21篇）篇十三
歲末，級的考研戰(zhàn)斗趨于白熱化，級的考研戰(zhàn)線已然拉開。今天去xx大學(xué)聽考研講座就是考研戰(zhàn)斗的序幕。坐車來回免費(fèi)，中國考研頂級輔導(dǎo)專家馮博士專場講述考研的形勢和策略，足以吸引我的眼球。
寬敞的學(xué)術(shù)報告廳人滿為患，馮博士年輕令我吃驚，而他的滿腹經(jīng)綸更讓我聽的瞠目結(jié)舌。馮博士以他詼諧幽默的演講風(fēng)格博得在場學(xué)子的陣陣掌聲。他從考研結(jié)果分析了考研的低錄取率的原因和的考研形勢，接著他又分析了報考研究生院校的訣竅，權(quán)衡了專業(yè)和院校選擇的準(zhǔn)則，根據(jù)學(xué)術(shù)性和應(yīng)用性的分別合理選擇專業(yè)方向。接著馮博士有又對考研公共課程的題型和應(yīng)對策略作了大概的分析，使我對于考研的題型有了一定的認(rèn)識。馮博士還特別對英語考研與四六級考試的不同做了具體的分析。他幽默的演講風(fēng)格令現(xiàn)場的氛圍很是活躍。最后馮博士結(jié)合自己的考研經(jīng)歷給大家闡述了考研的艱辛和如何處理考研所面對的各種困難等等。
最優(yōu)學(xué)生心理問題講座心得（案例21篇）篇十四
不知不覺我已近快畢業(yè)了，翻開講座正的背面，我發(fā)現(xiàn)后面已經(jīng)蓋面了印，稍微數(shù)一下，發(fā)現(xiàn)大學(xué)期間我最少也得聽了十五次講座，這讓我感到很驚訝，原來我聽過這么多次講座?，F(xiàn)在回憶起來，這大學(xué)四年來的聽講座，我從中受益匪淺。
還記得第一次去聽講座場景，那是大一的第一學(xué)期，那時的我傻乎乎的，只是聽說聽講座可以加學(xué)分就去聽，但具體是聽什么講座我都不知道，只是為了學(xué)分頭暈?zāi)X脹的和同學(xué)一起聽講座。第一次聽講座的確實是很痛苦的，那時天氣熱，而且人又多，重頭到尾我都是站著聽完那次講座，那時的感覺真的不是那么好受。
之后，由于種種原因，我隔了好一段時間沒有去聽講座。當(dāng)我在次踏進(jìn)208聽講座時，我發(fā)現(xiàn)其實有一些講座對我很有幫助，我確實能在聽講座的過程中學(xué)到很多東西。現(xiàn)在，在學(xué)校里，獲得信息的來源有很多種，如上網(wǎng)，看書，參加活動，聽講座等。現(xiàn)在作為一名大學(xué)生，獲得一些信息的來源很大部分都來源網(wǎng)上，雖然能夠上網(wǎng)獲得很多的資料，但網(wǎng)上的東西其真?zhèn)芜€得有一定的閱歷才能辨別出來，而且，在網(wǎng)上看的東西多，忘記的也快。在大三大四，我覺得有時候去聽聽講座獲得一些信息的來源是一個不錯的選擇，當(dāng)然去聽講座也要有選擇性的，不要盲目的，為了學(xué)分去講座里呆著，那樣的話是毫無意義的，還不如留著時間去做自己覺得更有意義的事情！
每一次講座，都有可供我們借鑒的地方，當(dāng)然并不是每個講師講的每一觀點都是對，最起碼有一些觀點我個人并不是很贊同。但畢竟每次講座都是經(jīng)過講師的精心準(zhǔn)備過，就算有和自己觀點不同的地方，也是值得我們?nèi)ニ伎嫉摹?/p>
在這十五次聽講座的過程中，有一些講座的具體內(nèi)容我自己都忘記的，但有一些卻留個我很深刻的印象。
另外，旅游還能使人的心胸更加寬廣，在很多情況下，喜歡。
旅游的人心胸都是比較寬廣的，并不是因為其心胸寬廣才喜歡上旅游，而是在旅游的過程養(yǎng)成的一種氣質(zhì)。愛旅游的人，在游山玩水的過程中，和各種各樣的人打交道，和各式各樣的事接觸，而逐漸形成的一種氣質(zhì)，而這種氣人讓人覺得更樂意與其相處。
我還聽過一個關(guān)于禮儀的講座，那次聽講座也是讓我受益匪淺，禮儀是一個人的行為舉止，關(guān)系到個人的社會角色和形象，在日常的生活中，我們常常不太關(guān)心禮儀方面的知識，經(jīng)常是只有在接見客人，會議等方面才會更加注重我們的禮儀方面的知識。其實，禮儀應(yīng)該是一種行為習(xí)慣，不應(yīng)該只是為了應(yīng)對某種特殊的情況，在日常的生活中，常常注意自己的行為，了解相關(guān)的禮儀知識，提高自己的素養(yǎng)，在他人的眼中，自己的形象也會有所提高。在日常生活中，養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣，自己處理事情來會更順心，生活會更加舒服。那種臨時抱佛腳，為了應(yīng)對某種特殊情況而”裝”出來的禮儀，往往會覺得很不日然。另外，還有注意一點就是認(rèn)清自己的社會角色和地位，不同的社會角色有不同的生活方式，有不同的禮儀習(xí)慣，在日常的生活中，要認(rèn)清自己所處的社會角色，了解自己所在的社會角色有關(guān)的禮儀知識，當(dāng)然其他方面的也要有所了解。當(dāng)是在日常與他人相處的過程，要認(rèn)清自己把握尺寸，言行舉止中都會表現(xiàn)出自己的氣質(zhì)。比如作為一名教師，就應(yīng)該當(dāng)好教師的職責(zé)，表象出教師的氣質(zhì)，認(rèn)清自己的社會地位，要知道，作為一名教師你不僅是學(xué)生知識的授課者，還是學(xué)生行為的影響者。你的行為舉止，會影響到你在學(xué)生心目中的形象，學(xué)生也可能會模范你的行為。此時，你的行為要是太幼稚，在班里很難樹立起威信，以后管理班級會比較麻煩。要是太過苛刻，學(xué)生又會對你產(chǎn)生厭惡。自己的言行也要符合自己的省份，不要經(jīng)常說一些不搭邊的事情，不要老是幻想，做做白日夢也就算了，不要把夢想中的身份當(dāng)成你生活中的身份，那樣有時會鬧出很多笑話來的。比如說你和你的領(lǐng)導(dǎo)說話，不要把自己當(dāng)成是領(lǐng)導(dǎo)的上司，要注意說話的語氣，要不吃虧的總是自己。
在這大學(xué)的四年里，我很榮幸能得到這么多次聽講座的機(jī)會，我也學(xué)到了很多東西，總之，在這十多次聽講座的過程中，我是受益匪淺。
心得體會不知不覺我已近快畢業(yè)了，現(xiàn)在回憶起來，這大學(xué)三年來的聽講座，我從中受益匪淺。還記得第一次去聽講座場景，那是大一的第一學(xué)期，那時我傻乎乎的，只是聽說聽講座可以加學(xué)分就去聽，但具體是聽什么講座我都不知道，只是為了學(xué)分頭暈?zāi)X脹的和同學(xué)一起聽講座。
第一次聽講座的確實是很痛苦的，那時天氣熱，而且人又多，從頭到尾我都是站著聽完那次講座，那時的感覺真的不是那么好受。
之后，由于種種原因，我隔了好一段時間沒有去聽講座。當(dāng)我在次聽講座時，我發(fā)現(xiàn)其實有一些講座對我很有幫助，我確實能在聽講座的過程中學(xué)到很多東西?，F(xiàn)在，在學(xué)校里，獲得信息的來源有很多種，如上網(wǎng)，看書，參加活動，聽講座等?，F(xiàn)在作為一名大學(xué)生，獲得一些信息的來源很大部分都來源網(wǎng)上，雖然能夠上網(wǎng)獲得很多的資料，但網(wǎng)上的東西其真?zhèn)芜€得有一定的閱歷才能辨別出來，而且，在網(wǎng)上看的東西多，忘記的也快。
在大三大四，我覺得有時候去聽聽講座獲得一些信息的來源是一個不錯的選擇，當(dāng)然去聽講座也要有選擇性的，不要盲目的，為了學(xué)分去講座里呆著，那樣的話是毫無意義的，還不如留著時間去做自己覺得更有意義的事情！每一次講座，都有可供我們借鑒的地方，當(dāng)然并不是每個講師講的每一觀點都是對，最起碼有一些觀點我個人并不是很贊同。但畢竟每次講座都是經(jīng)過講師的精心準(zhǔn)備過，就算有和自己觀點不同的地方，也是值得我們?nèi)ニ伎嫉摹Ｓ幸恍┲v座的具體內(nèi)容我自己都忘記的，但有一些卻留個我很深刻的印象。比如我聽過的于丹教授關(guān)于”閱讀經(jīng)典,感悟成長”的講座，聽完以后我確實是有很大的感觸。
時??懷念之時！福也！以上就是孔子所說的三個愿望！通過這個小故事我感受到，古人的心其實與我們是相通的。對于前人的好東西我們要：擇其善者而從之，擇其不善者而改之。還有李開復(fù)博士關(guān)于《成長中的十個啟發(fā)》的講座,其主題講座中最為核心的人生哲學(xué)：
一．思考你的價值是什么，假設(shè)一個世界有你，一個世界沒有你，這兩個不同。
世界的區(qū)別，就是你的存在價值。這一觀點也是李開復(fù)自傳《世界因你不同》最核心的精華。
二．“用勇氣去改變可以改變的事情，用胸懷去接納不能改變的事情，用智慧。
分辨兩者的不同”這句話也是李開復(fù)先生的座右銘，在和微軟打世紀(jì)官司的人生最艱難的60天里，就是這句話鼓舞著他，讓他最后幫助google打贏了微軟。這句話可以真正地指導(dǎo)你的生活。
三．從心選擇。人生難免遇到選擇，許多時候，我們很難抉擇。李開復(fù)先生給。
你一個肯定的答案，那就是從心選擇，跟著你的心靈走，那么當(dāng)你離開這個世界的時候也不會有任何遺憾。這也是李開復(fù)先生在哥倫比亞大學(xué)從法律轉(zhuǎn)到計算機(jī)專業(yè)時的信念，事實證明他成功的如此完美！
開復(fù)博士講訴自己在工作中的挫折經(jīng)歷，告訴大家如何走出挫折的陰影，做最好的自己。他引用蘭迪（randy）教授的話挫折就像一面墻,墻的存在是為了迫使我們向自己證明：我們是多么渴望得到它后面的寶藏。
還是那么耐心地聽完一個長達(dá)幾分鐘的問題。因此我想到了以下兩點，我們大學(xué)生確實要提高自己總結(jié)問題的能力，還要提高自己傾聽的能力。
在這大學(xué)的三年里，我很榮幸能得到這么多次聽講座的機(jī)會，我也學(xué)到了很多東西，在這么多次聽講座的過程中，我真的是是受益匪淺。
姓名：張小飛學(xué)號：1***047。
作為當(dāng)代大學(xué)生，我們在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西；我們有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望；我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對未來充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)，這也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式和方法。有的時候還要看準(zhǔn)時機(jī)，看準(zhǔn)市場的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機(jī)在人類的生活中會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。
我們都看過《誰動了我的奶酪》，這個非常簡單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的奶酪其實是在不斷變化的，也就是我們在社會上所握有的籌碼是不斷變化的，不更新就會被用完，不注意保存就會變質(zhì)。所以這提醒著我們隨時要更新自己所掌握的知識與技能。在今后的生活中要不斷的學(xué)習(xí)，充實自己，增加自己的社會競爭力，這樣才有利于我們更好地立足于社會，更好地實現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。
但是在創(chuàng)業(yè)道路上，作為大學(xué)生，往往急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗，對市嘗營銷等缺乏足夠的認(rèn)識，常常盲目樂觀，大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上，沒有充足的心理準(zhǔn)備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
此外，在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場營銷計劃，能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性。
就我個人觀點，我覺得提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無可厚非，但是要建立在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上。很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家，荒廢了學(xué)業(yè)，這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學(xué)習(xí)就像老鷹飛翔的練習(xí)，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個比喻:火焰與海水?；鹧嫦笳髦鵁崆?、激情和希望；海水象征著廣袤無邊、深邃而又冷酷。沒有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會有被市場經(jīng)濟(jì)大海吞沒的“犧牲品”。市場經(jīng)濟(jì)不同情弱者，也不會給任何人實習(xí)的機(jī)會，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場經(jīng)濟(jì)的大潮？當(dāng)然僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節(jié)假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場經(jīng)濟(jì)大潮的考驗。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動和付出之后，越來越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜，對創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。
最優(yōu)學(xué)生心理問題講座心得（案例21篇）篇十五
今天我參加了一場由學(xué)校舉辦的講座，主題是如何做好學(xué)習(xí)和時間管理。在聽完這場講座后，我深感收獲頗豐，不僅學(xué)到了很多實用的學(xué)習(xí)方法和技巧，也重新認(rèn)識了時間的重要性。在這里，我想和大家分享一下我的心得體會。
首先，講座中講師強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的兩個關(guān)鍵點：專注和積極主動。專注是指在學(xué)習(xí)時要全神貫注，把精力集中在學(xué)習(xí)上，避免分心。而積極主動則是指在學(xué)習(xí)中要敢于思考、提問，主動積累知識和經(jīng)驗，不要把自己局限在已知的知識范圍內(nèi)。我深感這兩個點對于學(xué)習(xí)至關(guān)重要，只有做到了這些，我們才能在學(xué)習(xí)中迅速提高。
其次，講座中講師還重點講述了如何做好時間管理。他們給我們介紹了四種時間管理方法，包括計劃表法、番茄鐘法、批處理法和ABCDE法。其中我比較喜歡的是ABCDE法，因為這種方法不僅能管理時間，還能有效地提高學(xué)習(xí)效率。ABCDE法的全稱是A代表必須完成的工作，B代表重要但不緊急的工作，C代表有待考慮的工作，D代表可以委托他人完成的工作，E代表可以暫時擱置的工作。這種方法可以將工作進(jìn)行有效的分類，從而提高效率，節(jié)約時間。
最后，講座中講師還提到了如何保持精神狀態(tài)，緩解學(xué)習(xí)壓力。他們給我們介紹了三種方法，包括鍛煉身體、閱讀和休息放松。我想說，在學(xué)習(xí)之余，我們也必須保持好心態(tài)，保持一定的休息時間，才能讓自己的精神狀態(tài)始終保持在一個正常的水平線上。
總的來說，本次講座給我留下了很深的印象。學(xué)習(xí)專注和積極主動對于學(xué)習(xí)至關(guān)重要，同時時間管理也是我們需要學(xué)習(xí)的一項技能。最后，讓我們都保持良好的心態(tài)，保護(hù)好自己的身體和精神，將學(xué)習(xí)變得更加高效。
最優(yōu)學(xué)生心理問題講座心得（案例21篇）篇十六
這次大學(xué)生就業(yè)講座對我的影響以及我自己的一些心得，首先，從認(rèn)識自己這個話題說起，認(rèn)識自己，這真的是永無止境的一個過程。下面是本站小編為大家收集整理的大學(xué)生就業(yè)講座心得，歡迎大家閱讀。
4月10日下午3點半，學(xué)院主辦了《贏在職場—就業(yè)指導(dǎo)專題講座》，由下沙人才中心的熊偉主任主講。講座中，熊主任強(qiáng)調(diào)了對信息的有效捕捉和能力與面試技巧的培養(yǎng)。對我們即將進(jìn)入大三，面對就業(yè)的學(xué)生來說受益非淺。
在信息技術(shù)無限蔓延和拓展的二十一世紀(jì)，我們更應(yīng)該把握好市場需求，快速準(zhǔn)確的篩選擇業(yè)信息，是我們今后順利的找到工作的重要基礎(chǔ)之一。
第一，建立良好的人際關(guān)系。熊主任強(qiáng)調(diào)了良好的人際關(guān)系在錯綜復(fù)雜的社會分外重要。學(xué)會洞察他人的言語、動作細(xì)節(jié)、發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，使用正確的方法，借用別人的優(yōu)點補(bǔ)充自己，就會很快的爭取到屬于自己的有效市場。
第二，要養(yǎng)成良好的生活、工作習(xí)慣?，F(xiàn)在我們還是生活在大學(xué)的象牙塔里。每天的晨練、上課、自習(xí)都是很好培養(yǎng)良好習(xí)慣的方法。要堅持自己的路勇敢的走下去。
講座中還就我們要如何學(xué)好專業(yè)知識及選定方向做出了明確指導(dǎo)。整場講座的最大的亮點就是對大學(xué)生的就業(yè)指明了很清晰的方向。讓我們更加清楚我們要如何去努力。自己得到的啟示很多。
隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的建立和完善，經(jīng)濟(jì)全球化不斷深入，科技進(jìn)步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實行在國家方針政策的指導(dǎo)下，在一定范圍內(nèi)通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法，因此，在高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，幫助畢業(yè)生釋疑解惑，調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。
“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課”主要是對學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生準(zhǔn)確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期望和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，掌握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。
1.1指導(dǎo)和幫助學(xué)生完畢學(xué)業(yè)，促進(jìn)全面發(fā)展按照國家的教育方針、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的要求，指導(dǎo)和幫助學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計目標(biāo)，并從思想上、能力上和心理上準(zhǔn)備求職。
1.2指導(dǎo)和幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢，樹立合理的擇業(yè)觀念高校學(xué)生接受的是專業(yè)化教育，將來面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專業(yè)密切相關(guān)，因此，很有必要通過大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步的了解所學(xué)專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢。幫助學(xué)生樹立合理的擇業(yè)觀念，使學(xué)生萌動的、自在狀態(tài)的求職期望，上升為實在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為;鼓勵畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設(shè)最需要人才的邊遠(yuǎn)地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長，干出一番事業(yè)，達(dá)到人才資源的合理配置。
1.3指導(dǎo)學(xué)生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢，了解和熟悉國家、省市相關(guān)大學(xué)生就業(yè)政策高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成一定歷史時期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動準(zhǔn)則，它將根據(jù)國家政治經(jīng)濟(jì)的變化而不斷調(diào)整;各地，各部門也根據(jù)國家當(dāng)年頒布的有關(guān)政策并結(jié)合本地區(qū)、本部門的實際制定相關(guān)的就業(yè)政策。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項政策性很強(qiáng)的工作。畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
1.4指導(dǎo)畢業(yè)生掌握求職對策，促進(jìn)順利就業(yè)求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出校園的第一步，面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié)束學(xué)生生涯，開始職業(yè)生活，社會經(jīng)驗的不足，在面臨求職抉擇是，他們常常無所適從。而一個人的發(fā)展和成才在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對象和應(yīng)聘規(guī)則的途徑和辦法，從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。
1.5激勵學(xué)生以新的姿態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí)，走向成功目前，終身性學(xué)習(xí)已成為社會發(fā)展的潮流。在當(dāng)前知識經(jīng)濟(jì)時代，掌握知識將成為人們的追求，終身學(xué)習(xí)將成為社會的時尚。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時，也鼓勵學(xué)生終身學(xué)習(xí)，并預(yù)祝他們走向成功。
2就業(yè)指導(dǎo)課的內(nèi)容。
《中華人民共和國高等教育法》第59條第一款規(guī)定：“高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)為畢業(yè)生、結(jié)業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)”;原國家教委教政廳〔1995〕4號文件指出：“開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課旨在幫助大學(xué)生以正確的人生觀、價值觀、道德觀和行為規(guī)范參與求職擇業(yè)活動，增強(qiáng)適應(yīng)社會的能力。同時，旨在幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)目標(biāo)，掌握求職技巧，解決求職過程中出現(xiàn)的問題，正確選擇職業(yè)，為將來的發(fā)展與成才打下良好的基礎(chǔ)”。這說明對高等學(xué)校學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個重要內(nèi)容，是推動學(xué)生全面發(fā)展，貫徹學(xué)以致用、人盡其才原則，幫助學(xué)生順利擇業(yè)求職的重要措施。也可以說，這既是對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的指導(dǎo)思想、教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)的具體要求，也是對課程內(nèi)容的基本規(guī)定。結(jié)合學(xué)生實際，就業(yè)指導(dǎo)課的內(nèi)容主要包括如下幾個方面：
2.1就業(yè)思想教育擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、擇業(yè)方向是受人的支配的。就業(yè)的思想指導(dǎo)即對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)價值觀教育。職業(yè)價值觀簡單說是人們對職業(yè)的基本看法和態(tài)度。主要是通過對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)理想、職業(yè)道德、人生觀、價值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，調(diào)整擇業(yè)期望值，正確選擇和對待職業(yè)，確立“先就業(yè)、后擇業(yè)”的就業(yè)觀念，倡導(dǎo)“三支一扶”、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”等國家就業(yè)政策?；鶎右彩浅刹诺兀谄椒驳穆殬I(yè)中作出不平凡的貢獻(xiàn),實現(xiàn)自己的人生價值。
2.2就業(yè)政策指導(dǎo)政策指導(dǎo)是大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作的基礎(chǔ)。它系統(tǒng)地向?qū)W生介紹國家對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題的宏觀指導(dǎo)政策、勞動人事法規(guī)。通過具體的就業(yè)制度、政策、方針和有關(guān)勞動人事法規(guī)、個人在擇業(yè)過程中所享受的權(quán)利和應(yīng)盡義務(wù)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會國家關(guān)于畢業(yè)生分配的政策，擺正自己的位置，找到適合自己的角色，走出擇業(yè)的誤區(qū);尤其是要讓大學(xué)畢業(yè)生加強(qiáng)對國家就業(yè)鼓勵與傾斜政策的了解，使學(xué)生就業(yè)能在政策范圍內(nèi)有的放矢地進(jìn)行，克服擇業(yè)的隨意性和盲目性，使學(xué)校既落實國家宏觀調(diào)控計劃，又完成畢業(yè)生資源合理配置。
2.3就業(yè)心理教育心理問題是心理不健康的現(xiàn)象或傾向，是心理壓力和心理承受能力相互作用，使人失去應(yīng)有的心理平衡。“雙向選擇”的就業(yè)辦法在大學(xué)生的心理產(chǎn)生了嚴(yán)重的沖擊，對許多學(xué)生的心理產(chǎn)生了不良影響，出現(xiàn)了攀比、盲目求高、自卑、自負(fù)、依賴等就業(yè)心理問題。就業(yè)指導(dǎo)課通過對大學(xué)生在求職擇業(yè)中應(yīng)具備的心理素質(zhì)，對在求職擇業(yè)中常見心理問題的分析和自我調(diào)適等的講授，使學(xué)生了解自己的心理特點、自身素質(zhì)和個性特征，樹立正確面對現(xiàn)實，克服心理障礙，走出心理誤區(qū)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和擇業(yè)的自信心。
2.4就業(yè)技巧指導(dǎo)就業(yè)技巧是指大學(xué)生在求職擇業(yè)過程中應(yīng)具備的技能與藝術(shù)。擇業(yè)技巧的掌握對大學(xué)生求職成功與否影響較大。通過講授求職擇業(yè)的方法和技巧，目的是使學(xué)生掌握應(yīng)聘、就業(yè)的程序，把握機(jī)遇，順利就業(yè)。通過對寫求職信，參加供需見面會、面試的技巧、擇業(yè)前的準(zhǔn)備等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握自薦方式和面試的有關(guān)禮儀，掌握與人交談時有聲語言和體態(tài)語言的正確運(yùn)用方法，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中自覺地鍛煉自己的表達(dá)能力、交往能力和應(yīng)變能力，使學(xué)生避免由于方法不當(dāng)而帶來的求職擇業(yè)障礙，使其在求職擇業(yè)中保持主動地位。
2.5就業(yè)信息指導(dǎo)就業(yè)信息的獲取是大學(xué)生進(jìn)行自主擇業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。獲取信息量的多少，標(biāo)志著選擇就業(yè)機(jī)會的多或少。通過就業(yè)指導(dǎo)，一方面，學(xué)校通過各種形式與社會用人單位建立廣泛的聯(lián)系，了解和掌握用人單位對人才素質(zhì)的要求，并及時將這些信息傳遞給學(xué)生，為大學(xué)生就業(yè)鋪路架橋。另一方面，通過就業(yè)指導(dǎo)課的指導(dǎo)，幫助和指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會主動地搜集就業(yè)信息的方法，掌握信息渠道，學(xué)會篩選有價值的信息，有針對性地進(jìn)行職業(yè)選擇。
2.6就業(yè)安全教育剛從大學(xué)校門走出的畢業(yè)生，缺少對社會的認(rèn)識和了解，面對形形色色的招聘會，他們會或多或少產(chǎn)生茫然、盲從，其中也有少數(shù)同學(xué)被不法分子所利用，損害了學(xué)生的切身利益。通過就業(yè)指導(dǎo)課的教學(xué)，教育廣大畢業(yè)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識，增強(qiáng)對各種招聘會的分辨能力，學(xué)會利用法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。
3上好就業(yè)指導(dǎo)課的方法。
經(jīng)過幾年來的教學(xué)實踐和探索，我們認(rèn)識到，要上好就業(yè)指導(dǎo)課，就要注重課程的針對性和時效性，發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)課在大學(xué)生就業(yè)過程中的主導(dǎo)作用。
今天(11月27日)下午4點到5點半在新圖書館3樓多功能報告廳由工商系辦公室主辦的“就業(yè)講座”總體上來說十分不錯，它使我感觸頗深，也正好印證了我的價值觀、人生觀以及處事、做人的心態(tài)，主講人是北京佰仟奇茶藝公司的總經(jīng)理，叫余振賓，他的觀點和我一向所堅持的看法產(chǎn)生了共鳴!
整個講座主要圍繞“就業(yè)”的主題及“心態(tài)”、“能力”這兩個核心點來敘述，講座前的宣傳幻燈片介紹了佰仟奇茶藝公司的經(jīng)營現(xiàn)狀、公司合作業(yè)績、發(fā)展方向及企業(yè)文化，它的“b”型公司抽象藝術(shù)化標(biāo)志也很鮮明，因為沒有記錄，所以現(xiàn)根據(jù)我的記憶和理解加以總結(jié)我所認(rèn)同的這次講座的幾個有益要點：
1、心態(tài)很重要，心態(tài)決定人生，在現(xiàn)實職場上很多時候在于我們自己的心態(tài)，在于我們對待就業(yè)、工作以及人生的正確的心態(tài)!正如我在《對社團(tuán)管理的感悟》這篇文章中最后一段所說的：心態(tài)決定人生，性格決定人生，很多時候我們并不比別人差，差的只是輸在了心態(tài)上，以及在這種錯誤心態(tài)的指引下缺乏了一種堅持與奮斗的激情!
2、這一點也是我們大家最容易忽視的，我也一直堅持這樣一種觀點，學(xué)歷僅僅只是一方面，很有限的一方面，更重要的應(yīng)該是自己的真正的實實在在的能力。但能力只是一個很抽象的概念，什么是能力，我想凡是能創(chuàng)造出人生價值的人都是有能力的人。
3、學(xué)校、社會和家庭是相互促進(jìn)、相互影響的，但也有不小的區(qū)別，你在大學(xué)混得好，今后在現(xiàn)實職場中就不一定也一樣的出色!但你如果在大學(xué)中生活得很消極，那你以后在社會中也會同樣的消極!關(guān)鍵還是一種心態(tài)，我們應(yīng)始終樹立一種開放、高遠(yuǎn)、不為學(xué)校所局限的積極感悟及體驗并適應(yīng)社會的心態(tài)!融會貫通、積極感悟、積極實踐、不斷提高!
4、在社會最重要的是交往及做人做事的技巧，在這種正確交往技巧的指引下，我們會逐漸形成很好、很投和的人脈群，必要的人脈群又會促進(jìn)你的騰飛!
5、這一點也是微軟終身名譽(yù)總裁、曾盛大ceo、現(xiàn)新華都總裁兼ceo唐駿所說的—大學(xué)生所找的第一份工作不要只圖高工資，一定要去一家比較規(guī)范、比較出色的企業(yè)，因為這家好企業(yè)將使你學(xué)到更為規(guī)范、更為正確的現(xiàn)代企業(yè)管理體制、管理技巧及運(yùn)行模式，為你今后的職場生涯打下堅實的基礎(chǔ)，在正確的職業(yè)化理念的指引下，你將會少有不少彎路!
6、余振賓這一點說得很好—很多人的職業(yè)生涯必經(jīng)這3個階段：就業(yè)—職業(yè)—事業(yè)，一切人都要從打工開始，積累經(jīng)驗，開創(chuàng)事業(yè)，這是一個必經(jīng)之路，從低層到高層。專注、專業(yè)、情商(包括交往技巧、為人處事、堅韌性等)和必要的智商是對你提拔的個人動力指標(biāo)，能給公司帶來切實的利潤和高績效是一個最終的指標(biāo)!
7、公司提拔你的唯一指標(biāo)就是你的努力是否可以給他們帶來實實在在的價值，能帶來很好的價值，那你就是人才，可以提拔，而且其價值越大，你被提拔的空間也就越大!
8、不要攀比，這時我想到了初中看到的一句話—“你再強(qiáng)也不要和別人比，再弱也要和自己比，你把從前的你比下去了，你就會比別人強(qiáng)!”說得很好!
9、余振賓說得這一句話也頗有道理—富人有富人的煩惱，窮人有窮人的快樂!有錢了就要考慮到更多的自己所肩負(fù)的社會責(zé)任，雖然沒有錢，但如果家庭美滿、愛情美滿，同樣會很幸福!但不論富人還是窮人，美滿的愛情與美滿的家庭都是生活幸福的基礎(chǔ)!誰都不可否認(rèn)!
10、注重禮儀及交往技巧，不同場合說不同的話，第一印象很重要，慢慢體會、積累經(jīng)驗!
對于這次講座，我個人覺得搞的相當(dāng)不錯，效果也挺好的。最起碼我是被這次演講大大地觸動了，一個半鐘的講座，我?guī)缀跻恢背两邳S老師的話題中，完完全全地被他的話題給征服了。直到最后結(jié)束，我居然還匆匆地沖出教室，叫住老師，向他要聯(lián)系方式。我不知道自己是不是太激動了，還是頭腦發(fā)熱，總之，我個人覺得自己很正常，只是不知道自己當(dāng)時怎么會有那么大的勇氣沖上去的，現(xiàn)在想想，挺佩服自己的行為的。居然這么大膽，有進(jìn)步了，繼續(xù)加油!
這次講座，大體分為兩大板塊，第一大板塊是認(rèn)識自己——主要涉及的話題有。
(1)如何認(rèn)識自己，其實認(rèn)識自己是一個永無止境的過程。
(3)職業(yè)與職業(yè)選擇。
(4)大學(xué)學(xué)習(xí)與職業(yè)。
(5)就業(yè)還是繼續(xù)讀書。
第二大板塊是職業(yè)規(guī)劃——主要涉及的話題有。
(2)職業(yè)規(guī)劃對大學(xué)生學(xué)習(xí)的意義及影響。
(4)如何合理規(guī)劃大學(xué)生活。
無時莫強(qiáng)求嗎，不知道怎樣說為好。看到黑板上那幾個顯眼的字跡，我有喜也有憂，喜的是，看來我在同學(xué)們的心中的形象還是可以的，還有就是很高興大家這么的信任和支持我，我真的很感動。謝謝大家的支持，我會好好表現(xiàn)的，做好自己該做的。憂的是我自己從來沒有擔(dān)任過什么班干，毫無經(jīng)驗可言，有點怕怕的，我怕自己做不來，讓大家失望。散會后，我獨自找了一個地方，靜靜地思考了一下，我自己到底怎么呢，我到底是怎樣的一個人，為什么我就這么的缺乏勇氣啊，這么的不相信自己，雖然自己沒有做過，可是那是可以學(xué)的，又不是每個人一生下來就會的，她也是學(xué)來的，也是從不會到會的!我不去嘗試又怎么知道自己不行經(jīng)過反復(fù)地問答，我終于想清了，也坦然地接受了。我突然覺得自己好矛盾的，也蠻搞笑的，一直說自己沒有時間做，還有就是沒有做過，沒有經(jīng)驗，做不來等等借口，找來好多的借口，我怎么就不能換位思考，怎么不就去想想方法來做好這件事!有時間來找借口，難道沒有時間找方法嗎?真是不知道自己怎么了，到了關(guān)鍵時期，就把自己平常所看的那些。
勵志。
東東全忘了，看來我得好好把自己所學(xué)的好好運(yùn)用到生活中才行!在以后的生活中，我得引起注意，再碰到這樣的情況，得好好鼓勵自己才行，不要那么快的就否認(rèn)自己。不要一棍子就把自己給打死了。這個是不行的，以后得注意哦，火山!我也不知道自己到底是怎么了，寫著寫著就把自己所想所思全寫出來了?？傊?，我覺得聽完講座，甚至在聽講座的過程中，我自己也深有感觸，要認(rèn)識自己還真的不是那么的容易!但是，現(xiàn)在的我，會努力的讓自己每天進(jìn)步一點點。
其次，我想說的是職業(yè)規(guī)劃問題，在老師講之前，我真的對這個話題挺感興趣的。特別希望自己能夠通過這次講座，能夠讓我心中的不解找到答案。老師的確也講了好多好多，特別是在如何規(guī)劃自己的未來，這個話題里講的很詳細(xì)具體。可是，我聽后，還是感覺迷茫一片，我還是不知道自己到底適合做什么，到底要從事什么樣的職業(yè)，到底對什么感興趣等等。最后進(jìn)入了問答階段，我們可以自由問問題，老師幫我們來分析并且提出合理性建議。在這期間，我一直在和自己作斗爭，我發(fā)現(xiàn)自己還是缺乏勇氣，不敢站起來提問。真的對自己好失望的，我怎么就這么的膽小，這么的放不開!散會后，我自己就開始怪我自己啦，我怎么能夠這樣啊，怎么就這么不懂得珍惜這次來之不易的機(jī)會，現(xiàn)在好啦，一次這么好的機(jī)會就這樣白白地被我浪費(fèi)了，真的有種欲哭無淚的感覺?；鹕桨?，你怎么這樣啊，我真是服了你。不過，幸虧自己在散會后，匆匆沖出教室，叫住老師，問了一下他的聯(lián)系方式。
針對自己今天的種種行為，我真的不知道如何說自己為好?感覺自己都被自己弄糊涂了，自己都不知道自己到底是怎樣的一個人呢?希望看到的朋友們，能夠在看完后，說說我是一個怎樣的人?麻煩大家啦，更希望大家能夠說說我的不足之處，給點建議，讓我以此來不斷來完善自己，謝謝大家的合作，非常感激!
針對職業(yè)規(guī)劃，老實說，我自己真的感到一片迷茫，我真的不知道自己到底適合什么職位?，F(xiàn)在的我，我是認(rèn)真過好每一天，盡力讓自己的大學(xué)生活過的充實而有意義。所以，一有時間，我就會往自習(xí)室和圖書館跑，這兩個地方都成了我小樂窩了!當(dāng)然，我也會積極地參加社會實踐活動，更會安排時間來讓自己休息，做到勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)與娛樂相結(jié)合。比如：我會采用一個人靜靜地望著天空，一個人靜靜地散著步聽著歌，還會在一個安靜的地方讀著鼓舞人心的好句子，還會適當(dāng)?shù)睾团笥褌円黄鹆奶斓鹊确绞絹矸潘勺约??？傊?，我覺得自己還是能夠把學(xué)習(xí)與娛樂很好地結(jié)合起來。
老實說，我自己也挺怕就業(yè)的，我不知道自己考這么多證到底有沒有用，自己內(nèi)心真的沒有答案。直到大二下半學(xué)期開學(xué)這一個月來，我才漸漸地意識到息以前所做的好像沒有什么價值和意義?，F(xiàn)在的我，突然發(fā)現(xiàn)自己對會計并不是感興趣，不知道自己那時是怎么啦?只是聽人說，學(xué)文秘嘛，考個會計證，以后好找工作!就報了，現(xiàn)在的我，真的不知道該如何是好。不過值得高興的是，我現(xiàn)在對英語興趣挺大的，我對自己說，如果這次能夠過了六級，我真的會考慮以后從英語方面發(fā)展。
最優(yōu)學(xué)生心理問題講座心得（案例21篇）篇十七
隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的建立和完善，經(jīng)濟(jì)全球化不斷深入，科技進(jìn)步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實行在國家方針政策的指導(dǎo)下，在一定范圍內(nèi)通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法，因此，在高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，幫助畢業(yè)生釋疑解惑，調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。
阿甘的iq只有69%但他卻有著超強(qiáng)的意志力，他堅持著從家鄉(xiāng)跑到西海岸。股神巴菲特說過“成功非來源于高智商，最重要的是理性，習(xí)慣，人格?！蔽覈麛?shù)學(xué)家張廣他曾經(jīng)說過“搞數(shù)學(xué)的不用太聰明”很多人都認(rèn)為那些成功人士都是憑借著高智商而創(chuàng)造的財富，事實上并不是這樣的，要取得成功需要aq,iq,eq相結(jié)合。
理性與不理性很重要，田老師說每一件事都不能輕易的下結(jié)論，應(yīng)該要從多角度思考。敢于堅持獨立的信念，勤于收集資料和信息，善于變換位置思考。我們更不能做情緒的奴隸，田老師“樂觀和悲觀其實就在一念之間，他舉了一個例子，同樣是半杯水，一個悲觀的人看到后說:“唉，只剩下半杯水了?！倍鴺酚^的人看見后說：“還有半杯水!”還記得伊拉克總統(tǒng)薩達(dá)姆嗎?他從總統(tǒng)淪為階下囚后變化很大，當(dāng)他當(dāng)總統(tǒng)時穿著筆挺的西裝精神飽滿的在臺上講話時受到的是所有人的尊敬和愛戴，但當(dāng)他被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄之后他的精神面貌發(fā)生了巨大的變化。他有這么的的變化是因為他自己并沒有很好的控制自己的情緒。
除了以上這些，職業(yè)者還應(yīng)該具備以下能力。具備溝通和與人交流的能力是很重要的，戴爾夫耐基說過:人們的事業(yè)能否取得成功只有15%靠他自身的而85%則取決于人際關(guān)系。由此可見，會“說”是很重要的。田老師說，其實很多時候我們除了要會說還要回“聽’,對于“聽”的解釋是“使聲音通過耳朵直達(dá)于心用心去領(lǐng)悟”。我認(rèn)為這的確如此，只有很好的“聽”才能做到更好的去說。
有一個故事我們都應(yīng)該聽說過，《咕咚來了》這個故事告訴我們在很多時候我們會受到別人的影響而動搖了自己的立場。最近因為一個釣魚島，中國和日本鬧得很不愉快，中國的一些愛國者紛紛跑到街頭去砸日系車。如果你看到這一幕你會加入他們嗎/很多人的回答是是，但在西安卻有一個人拿著前方砸車，日系車?yán)@道的牌子在馬路上站了很久。他的行為告訴我們應(yīng)該要做自己認(rèn)為對的事。
職業(yè)者應(yīng)該要有積極的態(tài)度和樂觀的心態(tài)。要敢于面對挫折善于與人溝通，交流;要有一顆執(zhí)著追尋目標(biāo)的好勝心，這就是一個職業(yè)者應(yīng)具備的心理品質(zhì)。
最優(yōu)學(xué)生心理問題講座心得（案例21篇）篇十八
這個學(xué)期,我在網(wǎng)上觀看了名師講堂，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，感受了他們對教育、對生活那深情的愛 ；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及數(shù)學(xué)教育了解之廣、鉆研之深。
廣使用為教學(xué)方法的改革發(fā)展開辟了廣闊的'天地。
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道"興趣是最好的老師"，孔子也曾說過："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"由此可見，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件，也是減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的根本措施。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)活動對他們來說就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種愉快的體驗，學(xué)生會越學(xué)越愿學(xué)、越愛學(xué)。
2011年11月11日，湖北省特級教師巡回講學(xué)團(tuán)——黃石中學(xué)査婉蘭老師和武漢某中學(xué)宋承洋教師來到椒園中學(xué)為全縣數(shù)學(xué)教師上了兩節(jié)精彩的示范課，并和聽課教師進(jìn)行深入研討和交流。
兩位特級教師用精辟的語言展現(xiàn)了一堂堂經(jīng)典難忘的課。讓課堂成為孩子快樂游戲的樂園，讓孩子成為自主學(xué)習(xí)的主人，并且在課堂上處處與學(xué)生換位思考，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了符合學(xué)生邏輯思維方式的問題情景，遵循創(chuàng)造學(xué)習(xí)的規(guī)律使學(xué)生運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗進(jìn)行分析、比較、綜合。
在一天的課中給我留下了深刻的印象：聽他們的課簡直就是一種享受。專家們不是自己獨霸說話權(quán)，把聽課者當(dāng)學(xué)生，而是創(chuàng)設(shè)了一個別致的研究型課堂，讓老師們來當(dāng)學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中體會學(xué)生的心理現(xiàn)象。從而引發(fā)出了我們是教師，為什么要強(qiáng)調(diào)研究學(xué)生、了解學(xué)生，理由只有一個：新課程體系的價值觀——以學(xué)生為主。我們研究學(xué)生什么？了解學(xué)生什么？教給學(xué)生什么？學(xué)生的心理需求是什么？這都是我們每一位教師要解決的問題。那一切技術(shù)方法而言，將心比心，換位思考，對學(xué)生形成共同的認(rèn)識，我們的課堂就會有一定的效果。在交流時她總是建議我們要像學(xué)生一樣好好想想，心里要理解學(xué)生的心理需求，才能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
育專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。毫無保留的把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。
當(dāng)然，我們的課堂不管在課前、課上、課后、都應(yīng)好好思考，緊緊記注“課上十分鐘，課下十年功”名師們的課是他們腳踏實地、不斷實踐和研究的結(jié)果，他們的執(zhí)著和敬業(yè)，是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的。在今后的工作中我將不斷反思、不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，努力完善自己，才能觸摸到教學(xué)的那份精彩。
專家們送課活動雖然只有短短一天時間，但“聽君一席話，勝讀十年書”，幾多感悟在心頭。我感覺自己在最短的時間內(nèi)完成了由老師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，虛心、誠懇地接受著專家的教育，如饑似渴地接受著新鮮的理念。通過零距離接受專家指導(dǎo)、啟發(fā)、對話和交流，使理論與實踐的思想再一次發(fā)生碰撞，產(chǎn)生新的火花，受益非淺。讓我們播種希望，收獲成功；繼續(xù)乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航吧！
歷時兩天我聽了張化萬和高金英老師的講座，讓我感受頗多，受益匪淺！尤其是高金英老師《靜下心來教書，潛下心來育人》的講座。
聽高金英老師的講座，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動，更被她那樂觀與敬業(yè)所感染。她實踐著一個人民教師的價值標(biāo)準(zhǔn)，從她平凡而偉大的身上，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品德。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她一直對自己的學(xué)生充滿期望，期望學(xué)生成為比自己更成功、對社會更有用的人。她把“讓學(xué)生感到幸福”作為畢生追求，把學(xué)生成才當(dāng)成最大的樂趣和幸福。她用自己的行動，詮釋著“教育是奉獻(xiàn)”的真諦。
聽高老師的講座，更折服于她的語言藝術(shù)，幾個多小時的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識儲備。
作為教師，我們也總在教學(xué)園地中摸索著：怎樣超越傳統(tǒng)，給學(xué)生開拓一片充滿快樂的土地，讓鮮花和小草都沐浴陽光、茁壯成長？高老師的生動而精彩的一課給了我深深的思考，也給了我深刻的啟迪，細(xì)細(xì)品味。
說實話，從高老師身上學(xué)到的東西真的很多很多。有教育意義上的，也有對人生的思考上的。
愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。高老師告訴我們：植根于愛是處理好師生關(guān)系的奧秘所在。老師必須真心實意地去愛學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上、品德上嚴(yán)格要求，在生活上熱心關(guān)懷，嚴(yán)愛相濟(jì)，做學(xué)生的知心朋友。在她的眼中，每一個孩子都是一個新的太陽，是一個前程不可限量的個體。只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕牛灰獛椭麄內(nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿?，他們的能量是不可限量的。所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個學(xué)生取得成功，這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好學(xué)生，更包括那些后進(jìn)生、特殊生，做到既給千里馬以陽光，又給丑小鴨以雨露。從高老師身上我看到了教師只要對學(xué)生傾注愛心，就一定能夠喚起他們學(xué)海揚(yáng)帆的信心。
高老師曾經(jīng)說過“真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！痹谄綍r的教學(xué)中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁，甚至讓我們惱怒、無法容忍的事情，可能會接踵而來。
尤其是學(xué)習(xí)、品行上的后進(jìn)生，更讓你頭痛不已。從高老師身上我深深感到：作為老師，更要學(xué)會寬容。寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學(xué)生犯錯是難免的，因為他們無論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時期，教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯誤。教師應(yīng)該以一顆寬容的愛心，一步步地走在通往學(xué)生心靈的小徑上。
高老師列舉當(dāng)今社會怪“現(xiàn)象”：人們的財富在增加，但滿足感在減少；溝通工具在增加，但深入的溝通在減少；認(rèn)識的人在增加，可以談話的人在減少；房子越來越大，里面的人越來越少；精美的房子越來越多，完整的家庭越來越少；路越來越寬，心越來越窄；樓房越來越高，視野越來越低作為教師，對社會中出現(xiàn)的怪現(xiàn)象，要能保持一顆平常心。
掌握心理平衡，就掌握了健康的金鑰匙，就掌握了生命的主動權(quán)。心理平衡是人格升華和心靈凈化后的崇高境界。“積極的人像太陽，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣?！备呃蠋熯@句話，深深印在我的腦海里，作為老師，更要保持一種健康向上的心態(tài)，正確看待自己，正確看待學(xué)生，要善待所有的學(xué)生，學(xué)會激勵，學(xué)會表揚(yáng)。要做到心理平衡，高老師告訴我們，就是做到三個“三”。 第一是三個正確。一是正確對待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更難。二是正確對待他人，心中常有愛心。三是正確對待社會，常懷感激之情。這樣在社會交往和事業(yè)追求中才能給自己準(zhǔn)確定好位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客觀準(zhǔn)確，基本上處事就能夠比較得心應(yīng)手，心理壓力就小。第二是三個“既要”。既要全心全意奉獻(xiàn)社會，又要盡情享受健康人生。二是既要懷殷殷報國志，在事業(yè)上力爭一流，又要有顆淡淡平常心，在生活上甘于平淡。三是既要精益求精于專業(yè)知識，又要有多姿多彩的休閑愛好。這樣人的心境和情緒，認(rèn)知和感覺才能有深度和廣度，“不以物喜，不以己悲”，常“坦蕩蕩”而不“常戚戚”。第三個是三個快樂。一是順境時要助人為樂。 “愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之”。二是要知足長樂。因為幸福本無固定的標(biāo)準(zhǔn)，幸福是一種見仁見智的感受。一位哲學(xué)家說過“生活像鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭”。三是逆境中要自得其樂，不能氣餒。因為世上萬物，福禍相依，風(fēng)水輪流。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，都是正常的輪回規(guī)律。高老師告誡我們社會是不公平的，只有你去適應(yīng)他。不要拿別人的錯誤來懲罰自己。
高老師的講座，我感覺特別短暫，她用詼諧生動、簡潔易懂的語
言，把當(dāng)老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實的話語給了我不平凡的感觸和思考，我會好好體會她的理念和心得，慢慢的融入我的課堂、我的人生。
最優(yōu)學(xué)生心理問題講座心得（案例21篇）篇十九
時間總是在不經(jīng)意間匆匆溜走，轉(zhuǎn)眼之間，大學(xué)四年就要結(jié)束了，如今的我們已不再是剛進(jìn)入大學(xué)時的那個懵里懵懂、不知天高地厚的大男孩、大女孩了，面對越來越激烈的社會競爭，我們不得不為一年后的我們將何去何從做打算了，是考研還是工作，工作你想干些什么，你又能干些什么，你的理想是什么，為了實現(xiàn)理想你又現(xiàn)在該怎么做，這些都是擺在我們面前待解決的問題。
一直認(rèn)為自己的大學(xué)過的很迷茫，從剛進(jìn)入大學(xué)到現(xiàn)在感覺什么也沒做，兩年多的時間就已經(jīng)過去了?？偸怯X得自己才剛進(jìn)大學(xué)沒多久，就業(yè)對我來說還早呢，趁著現(xiàn)在有時間好好玩一玩，不然到時候工作了就沒機(jī)會了。有時候一個人靜下來，也會想到自己將來要干什么，可是馬上又不愿去想了，總是有一種懶惰和依賴思想，缺乏危機(jī)感和進(jìn)取心?，F(xiàn)在，面對自己的將來，還是有一絲的迷茫和害怕，可是，真的是時候去勇敢面對了。
在老師的指導(dǎo)下，我明白了很多，明白了社會需要的是什么，而作為大學(xué)生我們又需要做什么。
確的目標(biāo)是不能在這個擁擠的社會中占有一席之地的。職業(yè)生涯規(guī)劃是每個大學(xué)生必須涉及的重要問題。這一方面是我國現(xiàn)今就業(yè)形勢和就業(yè)制度所提出的要求，另一方面也是大學(xué)生根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)社會對勞動者的素質(zhì)要求，有目的、有計劃地塑造自己的客觀要求。成功的人生，從職業(yè)生涯規(guī)劃開始。所以，我為自己擬定了一份職業(yè)生涯規(guī)劃，合理的規(guī)劃自己的未來。在大學(xué)期間向著自己規(guī)劃的未來前進(jìn)。有了明確的目標(biāo)我相信我會更加努力。
不少人都曾經(jīng)這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走？”記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生?！比松氛f長也長，因為它是你一生意義的詮釋；人生之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。我們每個人都在設(shè)計自己的人生，都在努力實現(xiàn)自己的夢想。連我們成長的道路上一直扮演著各種不同的角色，職業(yè)生涯便是人生自踏上工作崗位之日起到退休所以工作的綜合，職業(yè)選擇是一項復(fù)雜的工作，舒適的工作環(huán)境，高薪的回報，和諧的人際關(guān)系，能充分展示自己的才華，實現(xiàn)人生價值的。
而要找到適合自己的的職業(yè)，首先要給自己準(zhǔn)確定位，找準(zhǔn)自己的方向。給自己定位要對自己有全面的了解，清楚自己適合干什么，自己擅長干什么，通過綜合分析確定自己的職業(yè)目標(biāo)。對自己準(zhǔn)確的定位，你就會善用自己的資源，集中精力地發(fā)展，使自己的優(yōu)勢最大化地發(fā)揮出來。
識是形成素質(zhì)的基礎(chǔ)，高素質(zhì)人才必然有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，專業(yè)基礎(chǔ)應(yīng)是全面的。交通工程行業(yè)技術(shù)人員需要精通專業(yè)知識和技術(shù)，想要從事工程技術(shù)工作，在校期間要認(rèn)真學(xué)好專業(yè)課，使自己具有較高的專業(yè)水平，同時要注意基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)和個人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使自己具備較高的普通話、外語、計算機(jī)水平，對于一些未開設(shè)的考試科目應(yīng)考慮自學(xué)。交通工程專業(yè)大學(xué)生的綜合能力和知識面是用人單位選擇大學(xué)生的依據(jù)，越來越多的企業(yè)需要的是復(fù)合型人才，如果能力單一，發(fā)展也會受到限制。從某種意義上說，能力比知識更重要，大學(xué)生應(yīng)重點培養(yǎng)社會需要的決策能力、創(chuàng)造能力、社交能力、表達(dá)能力、組織管理能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等。很多公司在招聘時，都要求有一定的工作經(jīng)驗，這是現(xiàn)在社會的普遍就業(yè)準(zhǔn)則。所以在掌握專業(yè)技能的同時，一定要多參加社會實踐，通過實踐提升自己的綜合能力。
最后謝謝老師精彩、深刻的'講解，讓我對職業(yè)規(guī)劃有了更深的了解，讓我對自己的職業(yè)生涯有了初步的規(guī)劃，我會銘記您的教導(dǎo)，早作準(zhǔn)備，堅持不懈，我有信心，也有能力規(guī)劃好自己的未來。
就業(yè)指導(dǎo)感想。
姓名:xxx。
班級:10國本一班學(xué)號:2010510000。
最優(yōu)學(xué)生心理問題講座心得（案例21篇）篇二十
p作為一名學(xué)生，參加了一次有意義的講座，通過這次講座，我不僅了解到了各種知識和技能，更深刻體會到了什么才是成功的路。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，在講座中，講師講解了很多關(guān)于學(xué)習(xí)的方法和技巧，讓我不僅有了更深的理解，更有了有針對性的實踐方法。比如，講師提到學(xué)習(xí)一定要有規(guī)劃，不能盲目學(xué)習(xí)；要獨立思考，善于歸納總結(jié)；要拓寬知識面，不只局限于學(xué)校教育等等。這些方法不但可以幫助我更高效地學(xué)習(xí)，也為我的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
其次，講座中，講師強(qiáng)調(diào)了一些職場成功的關(guān)鍵因素，如刻苦、勤奮、自信、責(zé)任感、溝通能力等等。通過聽講師的講解，我深刻認(rèn)識到成功的背后都是付出和努力，而且并不是天生的，而是需要刻意去培養(yǎng)和強(qiáng)化。同時，在實踐中，我也會盡全力去積極參與各種活動，鍛煉自己各方面的能力。
最后，講座中，講師還分享了自己的成功和經(jīng)驗，使我明白到成功是需要不斷努力和實踐的。在這方面，我也要在平時的學(xué)習(xí)生活中，嚴(yán)格要求自己，不斷挑戰(zhàn)自己，進(jìn)一步提升自己的綜合素質(zhì)。
最優(yōu)學(xué)生心理問題講座心得（案例21篇）篇二十一
這學(xué)期我一下子選了兩關(guān)于人生和就業(yè)規(guī)劃的課，我覺得，人生和做事一樣，要有計劃、有規(guī)劃、有步驟，才能做到有備無患、有條不紊，盡善盡美，永遠(yuǎn)打勝仗。
上完《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》，很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn)，又消失，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才發(fā)覺，現(xiàn)實不如理想般美好，我們也不應(yīng)該對現(xiàn)實渴求什么，踏踏實實的走好每一步路，理想和現(xiàn)實是有著不可越過的鴻溝，但經(jīng)過細(xì)心經(jīng)營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。
上就業(yè)指導(dǎo)課，從中得到的最大收獲不是理論部分，現(xiàn)在想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實際經(jīng)歷的事情，身邊的事情總是最真實、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味，有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。
《就業(yè)指導(dǎo)》的影響是深刻的.，它使我了解了現(xiàn)在就業(yè)的激烈競爭現(xiàn)狀，物競天擇，適者生存，只有強(qiáng)者才能生存下去。現(xiàn)在正逢國際金融危機(jī)席卷全球，我們雖身處在避風(fēng)港中，但我們不應(yīng)該慶幸，而應(yīng)該知危而進(jìn)，好好學(xué)習(xí)，做好人生規(guī)劃，抓住機(jī)遇，打一個有準(zhǔn)備的勝仗，迎接自己的光輝明天。社會競爭是異常殘酷的，要好好準(zhǔn)備，使自己在學(xué)習(xí)上有緊張感，激勵自己在這四年不斷進(jìn)取，奮發(fā)向上，勇于拼搏。要立足當(dāng)今如此競爭激烈之世，唯有自強(qiáng)才是唯一出路，唯有自強(qiáng)才會闖出一片天地！
就業(yè)，是一種人生轉(zhuǎn)折的的抉擇，沒有回頭路可走。唯有自信、自強(qiáng)、有準(zhǔn)備的上路才能走的輕輕松松、走的很遠(yuǎn)！