寫心得體會不僅可以培養批判性思維和分析能力，還可以提高自我反思和解決問題的能力。以下是一些名人對于心得體會的分享，他們的觀點可能會給我們帶來一些啟發和思考。

優質寒假宣講心得體會（通用14篇）篇一

寒假招生宣講是每年高校招生工作中重要的一環。作為招生宣講員，我參與了今年寒假的招生宣講工作，并獲得了不少經驗與體會。下面我將結合自己的實際情況，總結并分享我在寒假招生宣講中的心得體會。

首先，我發現在招生宣講中，對學校的介紹要準確、生動、有吸引力。學生和家長參加招生宣講主要是為了了解學校的優勢與特色，所以在宣講中，我們要充分展示學校的辦學理念、師資力量、實施課程等方面的優勢。此外，還可以通過一些有趣的事例或者實際案例，讓學生和家長能夠更加直觀地感受到學校的學術氛圍、校園文化以及學生活動等方面的特點。通過生動的宣講方式，能夠更好地引起學生和家長的興趣，激發他們報考學校的愿望。

其次，我覺得在招生宣講中，與學生和家長互動是非常重要的。與學生和家長的互動可以讓他們更好地參與到宣講中，也能夠更深入地了解他們對學校的需求和疑慮。因此，在宣講過程中，我們可以通過提問、討論等方式，與學生和家長進行交流。通過與他們互動，我們可以及時解答他們的疑問，消除他們的顧慮，也可以更好地了解他們對學校的了解與期待。這樣有針對性地進行宣講，可以更好地滿足學生和家長的需求，提高招生工作的效果。

第三，在招生宣講中，要注重語言的表達與溝通能力。招生宣講員的語言表達和溝通能力直接關系到宣講效果的好壞。因此，我們應該注意自己的語言表達能力，善于運用豐富的語言和表情來描述和闡述學校的特點和優勢。同時，要注重傾聽和理解學生和家長的需求和意見，尊重他們的觀點，耐心解答他們的問題，提高與他們的溝通與交流能力。只有通過良好的語言表達和溝通能力，我們才能更好地傳遞學校的信息，吸引學生和家長的關注。

另外，我認為在招生宣講中，要注意情感的導入與激發。招生宣講的主要目的是吸引學生和家長選擇自己的學校，因此我們在宣講中要注重情感的導入與激發。可以通過講述師生的事例、學生的成功經歷等方式，讓學生和家長在情感上產生共鳴，感受到學校的關懷和溫暖。此外，我們還可以通過氛圍的營造和現場互動的形式，激發學生和家長的興趣和參與感。通過情感的導入和激發，可以更好地引起學生和家長的共鳴，對學校產生興趣和信任。

最后，要注意在招生宣講中的professionalism（專業性）。專業是招生宣講工作的核心，也是學生和家長選擇學校的重要因素。因此，我們在宣講中要做到真實、客觀、準確地介紹學校的情況，不夸大、不虛假宣傳。并且要提前準備好宣講的資料和資料的可靠性。同時，還要注意自己的形象和儀態，在與學生和家長的交流中展示出專業、自信和親和力。只有做到專業，才能獲得學生和家長的信任，進而取得宣講工作的成功。

總之，寒假招生宣講是一項重要的招生工作，通過這次經歷，我深刻體會到了宣講工作的重要性以及在宣講中需要注意的幾個方面。希望今后能將這些經驗與體會運用到實際中，為學校招生工作做出更多的貢獻。

優質寒假宣講心得體會（通用14篇）篇二

寒假校園行宣講是我校在寒假期間組織的一項重要活動，旨在通過去社會各地進行宣傳、宣講等形式幫助學生在假期中充分了解更多社會知識，拓寬視野。我有幸參與了這次活動，并深受益于其中。在此，我將分享我的心得體會。

第二段：準備工作的重要性。

在寒假校園行宣講前，充分準備是非常重要的，它直接關系到活動的成敗。首先，我們要了解宣講的主題，并收集相關資料。其次，要根據不同的對象，調整講話的內容和用語。最后，我們還要學會運用相關的視覺和聲音工具，來幫助表達和演示。在準備工作充分的情況下，我們的宣講會更容易取得好的效果。

第三段：與學生的互動體驗。

在校園行宣講中，與學生進行互動是至關重要的。首先，我們應該建立親切的氛圍，讓學生感到舒適和放松。其次，我們要了解學生們的需求和問題，幫助他們解決困惑和疑惑。最后，我們應該鼓勵學生們提問，并及時回答他們的問題。通過與學生的互動，我們不僅能更好地傳達知識，還能收獲更多的學習體驗和思考。

第四段：反思與成長。

寒假校園行宣講給我提供了一個反思和成長的機會。首先，我意識到宣講不僅是傳授知識，更是與學生們進行心靈溝通的過程。我們不僅要傳達知識，還要關心他們的思想和情感，給予他們正確的引導。其次，我意識到，通過與學生的互動，我也能夠不斷地提升自己的表達能力和溝通技巧。最后，我還意識到，宣講過程中的一些問題和挑戰，都是我個人成長的鍛煉機會。

第五段：總結與展望。

通過這次寒假校園行宣講，我不僅增長了見識，也收獲了很多。宣講的過程中，我深刻體驗到了傳播知識和理念的重要性，也感受到了與學生們互動的樂趣和意義。在未來的日子里，我將繼續努力，提升自己的宣講技巧和表達能力，為更多學生提供有價值的知識和幫助。同時，我也期待著下一次的校園行活動，為更多的學生帶去知識和歡樂。

總之，寒假校園行宣講是一次充滿意義的活動，我通過參與其中，深切感受到了宣講的重要性和樂趣。通過準備工作、與學生的互動、反思與成長，我在這次活動中得到了很多的收獲。希望未來的校園行活動能夠繼續取得更好的效果，為更多的學生帶去正能量和幫助。

優質寒假宣講心得體會（通用14篇）篇三

此次活動的'主要內容是低碳社會環保實踐宣傳，在低碳生活日益把被關注當今社會，并且低碳生活儼然已成為一種趨勢和必要，那么當代大學生應該作為這種趨勢與必要的先驅者和倡導者。在此次實踐活動活動中，我們通過與地方環保部門的相互協作，在多個公共住宅區進行了低碳社會環保實踐宣傳，向住宅區居民宣傳及倡導低碳生活的必要性和具體行動措施。而在城鄉進行低碳社會環保工作具有重要意義。所謂“低碳生活（low—carbonlife）”，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化低碳生活宣傳海報碳的排放量。低碳生活，對于我們這些普通人來說是一種態度，是你愿不愿意和大家一起創造低碳生活的問題。我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，要注意4個節：節電、節水、節油、節氣，從這些點滴做起。除了植樹，還有人買運輸里程很短的商品，有人堅持爬樓梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻煩。但關心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實實在在地帶入了生活。

“低碳生活”雖然是個新概念，提出的卻是世界可持續發展的老問題，它反映了人類因氣候變化而對未來產生的擔憂，世界對此問題的共識日益增多。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生態環境。人類意識到生產和消費過程中出現的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一，因而要減少碳排放就要相應優化和約束某些消費和生產活動。

而對于占據中國人口近八成的城鄉來說，低碳生活具有重要意義，每個人一個小小的舉動放大幾億倍之后，將會產生不可想象的作用。而且要做到低碳生活只需一些簡單卻又行之有效的舉措，任何人都能做到。

這次活動的主要內容是一方面向社區居民宣傳關于低碳社會環保的意義‘必要性，另一方面是指導并相互交流如何在日常生活中做到低碳生活。除此之外，為了讓此次活動能夠達到某些現實意義。我們在每次宣傳和交流過程中收集了一些社區居民家中的可回收利用的生活垃圾。并將它們在活動結束后轉移到了工廠中進行再生產。

深入社區，貼近市民，宣傳低碳生活。

1、通過深入社區，大力普及環保知識，提高市民的環保意識，培養社區居民和學生關注社會發展的責任感，熱愛社會公益事業的品質。

3、建設綠色家園，弘揚社會道德風尚，發揚義工精神，促進社會和諧發展。

1、對各年齡段人群進行詢問。

2、在小區草坪撿拾樹葉垃圾。

3、去公園社區進行實地訪問。

4、上網查詢資料，制定宣傳策劃。

優質寒假宣講心得體會（通用14篇）篇四

寒假校園行宣講是大學生們在寒假期間利用宣講團隊來到各地學校，開展宣講活動的一項重要舉措。在這段時間里，我有幸參與了一次寒假校園行宣講活動，并且收獲頗豐。下面我將就我在活動中所體會到的感受和心得進行分享。

第二段：自我準備與才藝表演。

在開始宣講活動之前，我們進行了一系列的準備工作，其中包括自我介紹、宣講文稿的準備。通過自我介紹，我更加清晰地認識到了自己的優勢和不足，發現了自己在表達能力上的一些缺陷，因此更加注重為自己充電。而在宣講文稿的準備過程中，我仔細選擇了幾個貼近學生的話題，以期引發學生們的興趣。同時，為了增加活動的趣味性，我們還進行了才藝展示活動。這個活動既鍛煉了我們的團隊協作能力，又為學生們提供了一個放松身心的機會。

第三段：與學生的互動。

在實際的宣講過程中，我深刻地感受到了與學生的互動對于宣講活動的重要性。我們不僅僅是在向學生們傳遞知識，更是在與他們建立連接。通過與學生們的互動，我不斷調整自己的表達方式，保持活動的生動和有趣。另外，我也鼓勵學生們踴躍提問和參與討論，從而激發他們的學習興趣，提高他們的學習效率。在這個過程中，我學會了傾聽和尊重學生的觀點，從而培養了良好的溝通能力。

第四段：珍惜團隊合作。

宣講活動的順利進行需要整個團隊的密切合作。在這次活動中，團隊成員之間的配合非常默契。大家共同努力，各自發揮所長，充分發揮團隊的凝聚力和戰斗力。在這個過程中，我學會了團隊合作的重要性，并且意識到每個人的作用都是不可或缺的。同時，我也學會了積極提出自己的見解和建議，以實現更好的團隊效果。

第五段：反思與成長。

通過參與寒假校園行宣講活動，我深刻地認識到自己在宣講能力、演講技巧和團隊合作等方面的不足。我意識到自己還需要不斷學習和鍛煉，提高自己的能力和素質。同時，這次活動也讓我更加關注學生的需求和心理，更加注重與學生的溝通和交流。這次宣講活動不僅使我在宣講方面有所突破，還讓我在人際關系和團隊合作方面有所收獲，這對我今后的發展將產生深遠的影響。

總結：

通過參與寒假校園行宣講活動，我不僅提高了自己的宣講能力和團隊合作能力，還更加深入地認識了自己的優勢和不足。通過與學生們的互動，我懂得了傾聽和理解的重要性，并且學會了更好地與學生們溝通和交流。這次活動的經歷不僅豐富了我的寒假生活，更是對我未來的發展產生了積極的影響。我相信，在今后的學習和生活中，我將更好地利用自己所學，為人類的進步和社會的發展作出更大的貢獻。

優質寒假宣講心得體會（通用14篇）篇五

寒假宣講作為一項重要的活動，旨在為學生提供宣講服務，幫助他們了解各種社會實踐機會，拓寬視野，增強能力。作為一名宣講者，我在這次活動中收獲頗豐，感受到了宣講的意義與價值，同時也反思了自身的不足，下面我就這次寒假宣講的經歷給大家分享我的心得體會。

首先，宣講是一次學習的過程。在宣講中，我不僅向學生們介紹了一些社會實踐項目，而且也了解到了很多關于學生們的期望和需求。通過和學生們的交流，我發現他們對于實踐機會的追求是有理想、有激情的。他們希望通過社會實踐來提高自身的能力，認識到社會的復雜和多樣性。同時，通過和他們的交流，我也充分了解到了自身的不足之處，進一步明確了未來的學習方向和努力目標。

其次，宣講是一次分享的過程。在這次活動中，我向學生們講解了社會實踐的重要性，并分享了我自己的經驗和體會。我告訴他們社會實踐是一個學習與實踐相結合的平臺，是鍛煉自我、提升能力的絕佳機會。我還向他們分享了我參與社會實踐項目的經歷，以及從中學到的一些寶貴的經驗和教訓。通過我的分享，學生們可以更好地理解社會實踐的意義，同時也能吸取我的經驗教訓，避免重復犯錯誤。

然后，宣講是一次激勵的過程。在宣講過程中，我積極地與學生們互動，鼓勵他們勇敢地參與社會實踐，充分發揮自己的能力和潛力。我告訴他們，只有親身經歷過，才能真正理解和感受到社會的復雜與多樣性。只有通過實踐，才能提高自身的能力和素養，才能更好地適應社會的發展和變化。通過我的激勵和鼓勵，學生們能夠更有信心，更有勇氣地參與社會實踐，追求自己的理想與夢想。

最后，宣講是一次反思的過程。在宣講結束后，我對自己的表現進行了反思。我意識到自己在宣講中的不足之處，如語言表達不夠流利、內容結構不夠清晰等。我反思了自己的錯誤，并在之后的宣講活動中不斷地進行改進和提高。同時，我也向其他宣講者請教，學習他們的經驗和方法，以進一步提升自己的宣講水平。通過不斷的反思和改進，我相信自己能夠在以后的宣講中取得更好的效果。

總結起來，寒假宣講是一次學習、分享、激勵和反思的過程。在這次活動中，我收獲了很多，不僅加深了對社會實踐的理解，還了解到了學生們的期望與需求。同時，我也通過宣講活動不斷地提高自己的宣講能力，掌握了一些有效的方法和技巧。我相信通過這次宣講的經歷，我能夠更好地服務學生，幫助他們在社會實踐中成長和進步。

優質寒假宣講心得體會（通用14篇）篇六

寒假宣講是一項重要的工作，對于宣講團隊成員來說，不僅是對自身知識和能力的鍛煉，更是對社會責任的一種擔當。作為宣講團隊的一員，我于這個寒假參與了多次宣講活動，通過這些宣講經歷，我獲益匪淺，學到了許多寶貴的經驗和教訓。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。

首先，我認識到宣講是一項相當需要準備的工作。在宣講前，我首先要對所宣講的內容進行充分的了解和準備，確保自己掌握了足夠的知識來進行宣講。同時，還要對聽眾群體進行分析和研究，了解他們的特點和需求，以便在宣講中可以更好地與他們溝通。只有充分準備，才能在宣講中事半功倍。

其次，宣講的過程中需要靈活應對不同的情況。每個宣講活動都有各自的特點和需求，作為宣講者，我們要能夠根據不同的情況來靈活調整自己的宣講方式。讓我印象最深刻的是一次宣講活動中遇到一位比較固執的聽眾，他對我們宣講的觀點持有不同意見，并且一度打斷了我的講話。在這種情況下，我不愿意爭論，而是耐心地傾聽他的意見，并試圖通過示范性案例來闡述我的觀點。最終，他通過我的解釋和引導，理解了我們的觀點。這次經歷告訴我，在宣講中要能夠靈活應對，尊重聽眾的意見。

同時，宣講也需要我們具備一定的表達能力和溝通能力。作為宣講者，我們要學會用簡潔明了的語言和形象生動的例子來表達自己的觀點，以吸引聽眾的注意力，并能夠準確傳達我們的意思。此外，我們還需要學會傾聽和理解聽眾的需求，通過與聽眾的互動和溝通，找到與他們之間的共同點，并能夠針對不同的聽眾，采取不同的溝通方式和策略。表達能力和溝通能力是宣講中不可或缺的重要技能。

宣講團隊的合作也是宣講工作順利進行的重要保障。宣講團隊的成員要能夠相互協作，相互支持，在宣講過程中互相幫助和補充。在我的宣講經歷中，我們團隊的成員相互鼓勵，在宣講前進行了充分的分工合作，確保了宣講活動的順利進行。我們團隊通過共同的目標，共同的努力，對活動進行了充分的準備和規劃，使我們的宣講工作更加高效和有成效。

總結起來，寒假宣講為我提供了一個寶貴的鍛煉和學習的機會。通過這次宣講經歷，我認識到宣講需要充分準備、靈活應對，還需要具備良好的表達和溝通能力，同時宣講團隊的合作也是宣講工作不可或缺的一部分。希望在以后的宣講活動中，我能夠不斷提升自己的能力，取得更好的效果。宣講工作是一項充滿挑戰性和有意義的工作，我會繼續努力，為社會做出自己的貢獻。

優質寒假宣講心得體會（通用14篇）篇七

寒假，一個讓人期待已久的假期，這個假期不僅是放松壓力的機會，同時也是提升自我能力的機遇。對于即將面臨高考的我們來說，寒假也是一個很關鍵的階段，是我們為自己的未來奠定基礎的時刻。因此，我參加了學校組織的寒假招生宣講，通過宣講了解了各個大學的招生政策和要求，對此我有一些深刻的體會。

首先，通過參加宣講會，我對自己的理想大學有了更加清晰的認識。在招生宣講會上，各大學的代表詳細介紹了學校的歷史、學科專業設置、師資力量、實踐教學等方面的情況。在聆聽了這些介紹后，我漸漸對自己未來的大學生活有了更加具體的了解和期待。我特別關注了一些我感興趣的專業，通過宣講會我能夠更加了解這些專業的課程設置和就業前景，對我的大學選擇起到了很大的幫助。

其次，宣講會讓我對自己的職業規劃有了更加明確的方向。大學不僅是學習知識的地方，更是準備走向社會的過渡期。在宣講會上，學校的代表們對未來就業前景進行了介紹，通過聽取他們的建議和經驗分享，我對不同專業的就業形勢有了初步的了解。比如有的學校鼓勵學生繼續深造，攻讀碩士研究生，有的學校則注重培養實踐能力，重視學生的實習和就業機會。這些信息讓我對自己的將來有了更加明確的規劃，也更加有信心面對未來的挑戰。

再次，通過宣講會我認識到了自己需要努力提高的方面。在宣講會上，學校的代表們不僅介紹了學校的優勢，還指出了學業和品德方面的要求。他們提到了學生應具備的一些基本素質，如創新精神、團隊協作能力、社會責任感等。聽到這些要求，我深感自己在某些方面還需要不斷努力。我意識到，通過加強自己的自主學習、參與社團活動、參加志愿者服務等方式，我可以提高自己的綜合能力，更好地適應大學生活。

最后，寒假招生宣講會也讓我體會到了“A”展示的重要性。在宣講會上，各大學的代表在有限的時間里向我們展示學校的特色和優勢。他們通過圖文并茂的PPT、生動的講解和互動的形式，給我們留下了深刻的印象。這讓我想到了以后當我面臨招生宣講的時候，我也需要具備良好的演講能力和展示技巧，才能夠更好地吸引到別人的注意，讓別人信服并為我所招收。

總之，寒假招生宣講會對我產生了很大的影響。通過宣講會，我對自己的理想大學、職業規劃和自身能力有了更加明確的認識，在未來的學業選擇和個人發展上為我提供了很多有益的信息和啟示。因此，我會繼續努力提高自己的學業和素質，并在將來的招生宣講中展示自己的特長和魅力。

優質寒假宣講心得體會（通用14篇）篇八

日月如梭，星移斗轉，一眨眼，又迎來了一年一度的寒假，我們這群關不住的“小鳥”，報告單一領，就擠破了教室門，往家沖去。

走在回家的路上，我就在心里擬好一份“寒假來個go計劃”，先去姨媽家好好地玩兩天，再去劃冰。

一會工夫就到家了，我冷極了，連忙坐在了客廳的沙發上，把熱乎乎的抱枕抱在懷里，心里暖和多了，忽然，八仙桌上的幾張紙片映入我的眼簾，我取下小小的紙片一看，心里立刻涼了半截，什么？“電腦培訓收據”，“電子琴興趣班收據”，“奧術補習班收據”，有沒有搞錯呀！這一定是媽媽的杰作！一個寒假總共才三十天，這么多的興趣、補習班我上的過來嗎？就算機器人也得進行休整呀！

這時，媽媽得意地從廚房里走了出來說：“張競文，我和爸爸都給你安排好了，一定讓你過一個充實的假期，從明天開始，你上午去參加電子琴班，下午參加奧術和電腦培訓班，這可是全為了你好挨·····”聽著聽著，我嘴張得能吞下一個鴕鳥蛋，望著又開始“政治教育”“的媽媽，我只得有氣無力地說：“好吧。”第二天，八點鐘還沒到，媽媽就把我從床上揪起來，就這樣，我開始了漫漫寒假培訓征途。

吃過晚飯，我筋疲力盡地躺在沙發上，隨手打開了電視機，剛想欣賞一下我最喜歡的動畫片，可是，爸爸又氣勢洶洶地走了過來，“啪”的一聲關掉了電視，說道：“都四年級的學生了，還看這些小孩子看的動畫片，去去去，去在電腦上打一篇作文，看看你打字速度進步了沒？”

“什么？還要打字，今天在電腦培訓班上都打了上千個字了，回到家里還要打啊！”我不情愿地嘀咕著。

“快點打！”爸爸那洪鐘似的聲音又在客廳里回響。

嚇得我只好無奈地來到電腦桌旁，打開了速度測試。窗外的星星朝著我眨眼睛，似乎對我說：“多么可憐的孩子呀！”

望著那閃閃的星星，我不禁感慨萬千，唉！我多想成為一只小鳥，飛向沒有煩惱的藍天，我多想成為一條小魚，遨游在沒有培訓班的大海。

優質寒假宣講心得體會（通用14篇）篇九

親愛的xx班全體家長、老師及同學們：

大家雞年好!

今天是放假的最后一天，下午兩點半和李老師一起到學校準備新學期的工作，乍然感受到春的暖意，才意識到春天已不知不覺中來到。新春伊始，心情是愉悅的!回想做伏羲班的半年之多，和孩子老師們一起成長，研究孩子、賞識孩子、用智慧去引導孩子，當然偶爾也會懲罰他們。一起出去玩耍，一起用心面對經典中的每一個文字，默默的看著孩子們犯錯誤，又看著孩子們改正一個個不良的習慣，雖然有時候很慢，但是以十足的信心相信孩子、以非凡的耐心等待孩子、以全部的愛心澆灌孩子、以教育的智慧去引導孩子，看到孩子們的一點一滴的進步，體驗著小小的成功背后帶給老師和家長的喜悅，才真正感覺到伏羲教育的魅力，同時也更意識到肩上的責任。我做的每一項決策幾乎都要經過深思熟慮，真可謂“戰戰兢兢，如履薄冰”，唯恐由于我對伏羲教育理念認識不到位或者是自己德行的缺失誤導了孩子們，有時候甚至要說的一些話都要思慮再三。

我既是老師又是家長，很坦誠的講，如若不是認同伏羲教育的理念，我不會如此堅決，半年多來，我成長了，孩子們進步也不小。

作為一個母親，所有母親教育孩子中的困惑我也存在，但我始終堅持一點，和孩子生氣是最無知，最不智慧的，當脾氣來了，智慧之門就向您緊閉，對于孩子的教育，陳大惠的《教孩子的學問》中對于孩子規矩、是非觀的確立等一定是要嚴格的，但不是一遇到孩子犯錯誤就用那種嚴厲的語氣去批評指責、毫無藝術性、干巴巴的枯燥的語言去喝斥、有時候近乎于喋喋不休的嘮叨、甚至氣急了去動手打孩子。我從來不反對對孩子的體罰，但是體罰一定是用在最最關鍵的時刻。大多時候我還是更欣賞那種用智慧解決問題的父母。尤其寒假期間聽到了大衛老師講的父母規，更是感同身受!就像李老師說的，孩子是父母的鏡子，我們希望自己的孩子省心，就要反躬自問，我自己是不是讓父母、領導、朋友等周邊的人省心，人生學習成長的過程，就是拓寬心量的過程，有多大的心量才能裝下多大的世界，父母的心量是孩子成長的空間，就物、事、人來講，對物，惜物但不吝嗇，做事，凡事預則立不預則廢，事前認真籌劃，盡心盡力，做過了，即使不盡如人意，也無怨無悔，正所謂“謀事在人成事在天”!對人而言，與人相處，寬以待人，嚴以律己。行有不得反求諸己，君子素其位而行，做好當下最重要!眼前的人事物就是修煉自己的最好平臺!我們且行且珍惜!

我是一個xx教育理念的篤信者，也是堅定不移的追隨者，更是踏踏實實的踐行者，沒有懷疑過，彷徨過，孩子們德行的進步，好習慣的養成，善心和孝心的開啟，經典的積淀，這種教育教學模式對孩子的耳濡目染和點滴熏陶，都令我欣喜，并無以復加的相信，相信伏羲教育能夠讓孩子們健康快樂的成長，并終生受益!當然，我也從來不否定體制內教育的完備和強大，甚至有時候我很佩服體制內那一套完備的機制，這種完備的教育機制下對孩子的訓練也是非常了得，孩子們應試的能力可以達到登峰造極的地步，但是，應試能力也只是能力的一種，養成教育的缺失，德行教育的疏忽，吃苦意識、孩子定力的訓練、體能和自我防衛的能力、軟筆書法的練習、意志力的培養、音樂的熏陶、性格的塑造、人格的完善等等都是體制內教育多少都有欠缺的，而這些在伏羲教育中都要真正去落實。這正是他的魅力所在!也是一種符合人性的教育。小學以經典筑基、輔以才藝與生存能力，中學階段放手讓學生朝既定目標發展。這樣，無疑給孩子一生奠定扎實的做人做事的基礎。

優質寒假宣講心得體會（通用14篇）篇十

打工可真累，我是深有領會呀！可是打工不僅僅可以增加收入，減輕家里的負擔，還可以透過打工訓練自己，培育各方面的潛力。打工是人生歷練的過程，是人生很有好處的經歷。邊學習邊打工，收成肯定會比在學校里一味讀書多得多。

兩耳不聞窗外事，專心只讀圣賢書”僅僅古代讀書人的完美意愿，它已經不貼合現代大學生的尋求，如今的大學生身在學校，心兒卻更加開闊，他們期望自己盡可能早地觸摸社會，更早地融入豐富多彩的日子。時下，打工的大學生一族正逐漸強大成了一個部落，成為學校里一道亮麗的景色。明顯，大學生打工已成為一種勢不行擋的社會潮流，大學生的價值取向在這股潮流中正悄悄發生著改動。

打工僅僅一種磨練的過程。關于結果，咱們就應有這樣的胸襟：不以成敗論英豪，不有必要非要用成功來作為自己的目標和要求。人生需求規劃，可是這種規劃不是憑空出來的，是需求本錢的，失利就是一種本錢，有了本錢的投入，就預示著的人生的收成行將開始。

如今社會，招聘會上的大字板都總寫著“有經歷者優先”，可是還在學校里面的咱們這班學子社會經歷又會具有多少呢記住教師曾說過學校是一個小社會，但我總覺得學校里總少不了那份純真，那份真摯，盡管是大學高校，學生還終歸繼續著學生身份。而走進企業，觸摸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系雜亂，但你得去應對你從沒應對過的全部。在學校，理論學習的很多，并且是多方面的，簡直是面面俱到的，而實踐工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的常識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的僅僅簡略的問題，只要套公式就能完結一項任務，有時候你會埋怨，實踐操作這么簡略，但為什么書本上的常識讓人學的那么費勁呢這是讓咱們比他人具有了更高的起點，有了更多常識去應付各種工作上的問題。

盡管在實踐中我僅僅擔任比較簡略的部分，但能把自己在學校學到的常識真實運用出來也使我頗感振奮!在學校上課時都是教師在教授，學生聽講，理論占主體，而我對常識也能掌握，本以為到了企業可以應付得來，可是在企業里并沒有想象的那么簡單，平常在學校數字錯了改一改就可以交上去，但在工廠里，數字肯定不行以錯，因為質量是企業榜首生命。在學校里可能只需會解一道題，算出一個程式就可以了，但那里更需求的是與實踐相結合，沒有實踐，僅僅坐而論道是不行能在社會立足的，所以必需要個性留心謹慎，并且一旦犯錯并不是像學校里相同教師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里犯錯是要負職責的，這關乎工廠的利益存亡。

在我的打工日子中，我也理解了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不行避免的。盡管事實如此，但這也給我上了名貴的一課。它讓我理解到他人批評你或是你聽取他人的定見時，必需要平心靜氣，只要這樣才能表明你在誠心聽他說話。盡管被批評是很難過的，并且要明確表明你是誠心在理解他們的批評。因為這樣才能在失利中吸取教訓，為以后的成功鋪路。咱們要學會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所就應做的。

我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執著的。可是如果你只問耕耘不問收成，那么你有必要會交得到很多朋友。對待朋友，切不行錙銖必較，不行強求對方支付與你對等的真情，要理解給予比獲得更令人開心。不管做是工作，都務必有主動性和用心性，對成功要有決心，要學會和周圍的人溝通思想、關心他人、支持他人。如今，在人才市場上大學生已不是什么“搶手貨”，而在每個用人單位的招聘條件中，簡直都要求有工作經歷。所以，大學生不僅僅僅要有理論常識，工作經歷的堆集對將來找工作也相同重要。工作很簡略，同等學歷去應聘一份工作，公司當然更看重個人的相關工作經歷。

工作環境的不容樂觀，競賽方式的日趨激烈，應對擔憂和壓力，所以就有了像我相同的在校大學生選取了寒期打工。暑期盡管只要短短的兩個月，可是在這段時間里，咱們卻可以領會一下工作的辛苦，訓練一下意志品質，同時堆集一些社會經歷和工作經歷。這些經歷是一個大學生所具有的“無形資產”，真實到了關鍵時刻，它們的效果就會顯現出來。

大學生除了學習書本常識，還需求參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得理解“兩耳不聞窗外事，專心只讀圣賢書”的人不是現代社會需求的人才。大學生要在社會實踐中培育獨立思考、獨立工作和獨立解決問題潛力。透過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的常識和技術。因為常識要轉化成真實的潛力要依托實踐的經歷和訓練。

在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我往后的日子和學習都有很大程度上的啟發。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我信任這個起點將會促進我逐漸走向社會，漸漸走向老練。

優質寒假宣講心得體會（通用14篇）篇十一

伴隨著春節接近尾聲，一個寒假很快就結束了，我也要對自己有個全面的總結。

先說說學習。寫作業對我來說是件讓人頭疼的事情。所以在這個寒假我制定了一個計劃。老師給我們布置的作業并不多，每天輕松的就把小部分作業搞定，這樣每天都有自己的任務量來督促自己，這樣就可以提高寫作業的效率了，質量也有了保障。經過了這一個方法，我覺得我的作業完成了不錯，還抽空練習了技能。都說寒假是個“扭轉乾坤”的好機會，我實驗了一下，很對。當然這是在有計劃又有實際行動的情況下。

再說說玩的時間。春節一到，各家各戶都高高興興地過年，自己也長了一歲。走親訪友或者家中來客人的日子還真是不少，遠在他處的兄弟姐妹們也難得在寒假里聚一聚。小孩子們在外面放起了煙花，大人們則熱熱鬧鬧的打起了麻將。快到十二點時，所有人都到電視前開始倒計時。伴隨著新年的鐘聲響起，煙花鞭炮也在各處開始響起。同時，作為孩子的我們還領導了不少的壓歲錢來給自己增添新的學習用品或是生活用品，為學習做好準備。

雖說這個寒假并不斷，但是感覺一眨眼就過去了，我將以新的精神面貌跨進新的學期。為自己的學習提前做好規劃，明確新學期的目標。我到前進的方向，才能收獲更大的成績。寒假一過卻不能松懈學習，主要還是把學習放在首位，盡早的融入學習狀態。提出自己的不足之處，在有限的時間內把它提高并爭取優秀。我知道這個十分困難，需要一定的努力與堅持。我現在說著努力，但過一段時間就會忘記，我一定要克服這個毛病。當然，勞逸結合，玩不是不可以，只是不要一味地沉浸在游戲中，上課的效率最高，所以一定不能開小差。

沒有天才，只有努力。

優質寒假宣講心得體會（通用14篇）篇十二

今年的寒假由20xx年2月2日開始，20xx年2月30日結束。28天的寒假生活充實而短暫。

當回到家時，弟弟妹妹已經都在家了，家突然有了生氣。我覺得在家應該是爸爸最開心了，因為我們都回來了。半年的時間里只有他和媽媽在家，媽媽還常常出去給人家買票，平常應該就他一個人了。不過他也沒閑著，一直都去林場干活，為他的寶貝松樹除草。

過年的前幾天，我們都在忙著置辦年貨。唉……他們還是每年都指望我回家進行大掃除。舅舅老是叫我們去幫他串燒烤，因為舅娘一個人做不過來，所以當他看見我們在進行大掃除時，就說，不用掃那么干凈啦，反正沒人住。我們總會異口同聲地說，不是你住，所以你就這樣說啦，我們打掃房子是給我爸住的。因為春節，所以很是忙碌，只有到傍晚，我們才有時間去玩。這時候，我們總喜歡去舅舅家k歌。表弟一個人在家很是無聊，也算是去陪他啦。雖然在學校時偶爾也唱唱歌，但還是唱不過二妹。也偶爾走音，太難唱了，也不怎么喜歡唱流行歌曲。

大年三十那晚，百年難遇，22點40分停電了。本來要熬夜等新年的，但實在不好玩，就上床睡覺了。過了一會兒爆竹聲響起來了，同時也有電了，在床上暖暖的，我也就懶得起床了。所以在爆竹聲中我也進入了夢鄉。

新年過后，大年初六，堂姐帶著滿月的小外甥來我家，這小家伙一整天都在那里呼呼大睡。本來我想抱他出去玩的，怎奈他太小了，而且那天又是街日子，人太多了，再有我得和我爸殺雞殺鴨，忙啊。過了三天，也就是大年初九，我們就去她家喝滿月酒，那里好不熱鬧。

還有那個十萬大學生活動，因為各位領導春節太忙了。一直說要騰出時間給我們采訪，但直到我回校，都沒什么動靜。

今年寒假真的一刻都不消停，我覺得很充實。很開心能幫爸爸做一些事。

優質寒假宣講心得體會（通用14篇）篇十三

xx年x月x日，這是一個令我難忘的日子，今天的我就要踏上社會實踐的征途。我們的首站是幼兒園，為這里的孩子帶去愛，為他們插上愛的翅膀，同時讓我們與童心一起飛翔。我們為他們講解如何去愛自己，愛身邊的人，愛我們可愛的祖國。

社會實踐的第一天，與老師和小朋友們在一起熟悉環境。當我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地。看到眼前的一切，我感覺頓時回到了童年時光，進入了童話的王國，孩子們的世界。我通過聽課初步了解老師們的教學方式，大致掌握該年齡階段學生的授課特點。

老師們介紹說幼兒園重點培養了學生健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感，態度，能力，知識和技能等方面的發展。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們在上課前的八點到八點二十分的聊天時間，也就是培養語言方面。

語言能力的發展是在運用過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說，敢說，喜歡說并有機會說并能拿到積極應答的環境。教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發展具有重要特殊意義。

這里，老師首先引出小朋友感興趣的一個話題，然后由小朋友們紛紛舉手發言，圍繞這個話題說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異常活躍，在大家都發表完自己的意見后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點，老師與學生之間的情感進行了很好的交流，語言能力也在不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得。

幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。

我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這一個多學期的時間里，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中也領悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自己的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和發展。

而且，新教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，還應該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經驗的幼兒教師說：“教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規則;在游戲中，有游戲規則，教師必須在細微處樹立威信。如果在細微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。”可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節成功的課，因為這并不是短時間內可以做到的。

這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。

我感謝我的學校給了我這次實習的機會。回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。

雖然現在我的實習生活已經結束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益!

優質寒假宣講心得體會（通用14篇）篇十四

今年寒假培訓與往年不同，沒有上級領導的報告，只有我校校長 與老師的切身體會，通俗易懂、受益匪淺、感觸至深。

一、師德師風學習

教師作為一種職業，在人類社會發展中起著橋梁與紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。楊主席告訴我們， 由于社會在飛速發展，生活節奏加快，工作壓力大，使一切靜的東西都動了起來，如果教師動了起來，那會傳染給學生。因此，作為教師，我們要具有古人那種寧靜，淡泊的心境，拋棄浮躁，只有不斷提高自身的道德素養，才能培養出誠信、自尊、自愛、自信與有創新精神的高素質人才。

從幾位有經驗的老師身上，我學到很多東西。不論是課堂管理或是學生問題解決都對我有很大的幫助。我會虛心向他們學習，也會努力總結自己的教學。上好自己的每一堂課，做個名副其實的優秀人民教師。

二、用愛感染學生

桑主任說“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”要想成為一名優秀的人民教師，我們首先要愛學生我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的孩子，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，與他們成為無話不說的好朋友。

三、認真學習并遵守學校的教學常規

本次培訓，教務處張主任領著我們認真學習了學校的教學常規，俗話說，無規矩不成方圓，通過本次培訓，我們對學校的教學常規進行了深一步的認識與學習。

四、徐校長圍繞這聽評課進行了精彩發言：

（1）評教學理念。依據課堂教學活動的實例，評議課堂教學中的體現了哪些現代教育思想與理念。包括：以人為本的思想，面向全體的思想，樹立學生主體地位的思想，以體現新課改的精神與教育新理念。

（2）評教材處理。評議執教者對教材把握是否準確、教學重點是否突出、教學難點是否突破、內容確定是否妥當等。是否全面規劃教學任務，培養學生思維能力。是否關注學科知識基礎性的同時，強調與現實生活、學生經驗的聯系，強調實際應用，是否重視學生自主探究、合作交流、動手操作、應用知識等方面的內容以及學科間的整合。是否創設問題情境，激發學生學習興趣。

（3）評教法運用。評議教師在課堂教學中所運用的教法是否符合學生心理特點、是否激發了學生的學習興趣、是否創設問題情境，引導學生積極思考、是否有利于培養學生的能力、是否調動了學生的學習積極性等。教師為學生制定的教學目標是否處于他們各自的最近發展區內，并為學生提供必要的認識前提，安排好新舊知識的連結，讓學生跳一跳摘果子，這樣才能最大限度地調動學生的學習積極性。教師對來自課堂中的各種信息，如何收集、篩選與評判，形成何種的反饋信息，又是如何處理反饋的信息，以及采取何種的偏差糾正方案與應對措施等。

（4）評學法指導。評議教師在課堂教學中對學生學法指導的情況。如能否從學科內容與特點著眼，針對學生的年齡差異、心理特征、學習基礎、學習方法、學習能力、思維特點等進行相應的指導。是否充分發揮學生主體性，采用多樣化的學習方式，促進學生主動地、富有個性化地學習，培養學生學習潛能。

（5）評教學過程。評議教師在教學組織活動中，教學環節安排是否合理、教學的組織形式是否有交、教學的結構是否嚴謹、教學節奏是否緊湊、教師點撥是否適時適當、現代教學手段使用是否合理科學等。從新課改精神來看，更關注學生的主動參與，讓學生在觀察、操作、討論、質疑、探究中，在情感的體驗中學習知識，完善人格。

（6）評教學效果。評議教學內容的完成程度、學生對知識的掌握程度、學生能力的形成程度、學生思維的發展程度等。教學是否注意聯系學生生活的實際，從而使學習變成學生的內在需求。是否注意挖掘教學內容中的情意因素，做到知、情、意結合，課堂上師生民主平等，互相尊重，教師給學生以成功機會，使學生情感的需要，自我實現的需要得到滿足，從而使學習變成學生的內在需求。是否堅持因材施教，讓每一個學生裝得到其原有基礎上的最好發展。本節課在教學上是否面向全體學生，是否關注學生的與諧發展，是否關注學生的可持續發展。

五、莊主任提出“數學是人們生活、勞動與學習必不可少的工具”，“對數學的認識不僅要從數學本質的觀點去領悟，更要從數學活動的親身實踐中去體驗”。這充分說明了數學來源于生活，又運用于生活，數學與學生的生活經驗存在著密切的聯系。在數學教學中教師應該在課題研究中應充分挖掘數學知識本身所蘊含的生活性、趣味性，調動學生善于質疑、自主研究，主動尋覓數學與生活之間的密切關系，探索生活材料數學化、數學課堂生活化的教法，使學生輕松愉快地掌握數學。

六、教務處黃主任，王主任就數學、語文學科作業的批改設計、學科特點做了細致的講解。

最后辦公室趙主任、總務處李主任、醫務室安老師講解了學生的安全及注意事項。

總之，這次寒假學習培訓，大大激發了新老教師的工作熱情，我相信每位教師都從中學習了許多寶貴的經驗，我也不例外，我會更加努力學習，提高自己的教學水平，向經驗豐富的老師不斷學習。