在參加培訓(xùn)課程后，我深感有必要將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，以便加深對知識的理解，并提高應(yīng)用能力?，F(xiàn)在，讓我們一起來欣賞一些精選的培訓(xùn)心得體會，相信會對大家的寫作和學(xué)習(xí)有所幫助。

最優(yōu)英語課外閱讀培訓(xùn)心得體會范文（14篇）篇一

幼兒期是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的最佳時期，而課外閱讀則是其中重要的一種方式。通過課外閱讀，孩子可以接觸到更多有趣的英語內(nèi)容，提升自己的閱讀能力和語言表達(dá)能力。在我和孩子一起進(jìn)行幼兒英語課外閱讀的過程中，我深深感受到了它的魅力和價值。

首先，幼兒英語課外閱讀能夠培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。閱讀是一種極其重要的能力，不僅在學(xué)習(xí)英語的過程中起到了關(guān)鍵的作用，還對孩子的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的提升有著重要的影響。通過課外閱讀，孩子可以培養(yǎng)起對閱讀的興趣，樂于自主閱讀。我還記得一次，我給孩子讀了一本有趣的英文故事書，《Thehungrycaterpillar》。孩子被書中生動的插圖和有趣的故事情節(jié)所吸引，從此喜歡上了閱讀。每天晚上，孩子都會主動拿起英文繪本，自己閱讀。這樣的閱讀習(xí)慣對孩子未來的學(xué)習(xí)有著非常積極的影響。

其次，幼兒英語課外閱讀可以擴(kuò)大孩子的詞匯量。詞匯是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，課外閱讀可以為孩子提供大量的英語詞匯。通過閱讀，孩子可以學(xué)到更多新的單詞，并在不知不覺中記住它們的發(fā)音和用法。我經(jīng)常選擇一些詞匯量適中的英文故事書給孩子讀，同時配合著圖片和繪本，幫助孩子理解和記憶。在讀完一本繪本之后，我會和孩子一起復(fù)習(xí)書中的生詞，并幫助他們運(yùn)用到實際生活中。這樣的方式讓孩子學(xué)習(xí)詞匯的過程更加輕松有趣，也提高了詞匯的掌握程度。

此外，幼兒英語課外閱讀還可以培養(yǎng)孩子的語感和語感判斷能力。語感是學(xué)習(xí)語言的重要素質(zhì)之一，它可以幫助孩子更好地理解和運(yùn)用語言。通過閱讀英文故事書，孩子可以感受到正確的語音語調(diào)、句子結(jié)構(gòu)和篇章組織。我在給孩子讀故事的過程中，也會注重語音語調(diào)的準(zhǔn)確模仿，讓孩子有機(jī)會模仿和練習(xí)。同時，在講故事的過程中，我還會引導(dǎo)孩子思考故事的情節(jié)、人物特征和故事的主題，并通過提問的方式，培養(yǎng)孩子的思維能力和語感判斷能力。

最后，幼兒英語課外閱讀能夠開闊孩子的視野。閱讀是一扇開啟知識大門的窗口，通過閱讀，孩子可以接觸到各種各樣的知識和文化。我嘗試給孩子選擇不同主題和背景的英文故事書，幫助他們了解到更多的事物和世界。這樣的閱讀體驗可以拓寬孩子的視野，讓他們在學(xué)習(xí)英語的同時也了解到了其他文化和國家的差異。在閱讀過程中，我還會利用圖片和視頻等資料，幫助孩子更好地理解故事中的內(nèi)容，培養(yǎng)他們的跨文化理解能力。

總之，幼兒英語課外閱讀在孩子的英語學(xué)習(xí)中有著舉足輕重的作用。通過閱讀，孩子可以培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、擴(kuò)大詞匯量、提高語感和語感判斷能力，還能夠開闊孩子的視野。作為家長，我們應(yīng)該盡量給孩子提供更多的英文繪本和故事書，營造一個良好的閱讀氛圍，幫助孩子培養(yǎng)對閱讀的興趣和習(xí)慣。讓我們一起攜手努力，讓孩子在幼兒英語課外閱讀中取得更多的進(jìn)步和樂趣。

最優(yōu)英語課外閱讀培訓(xùn)心得體會范文（14篇）篇二

幼兒課外閱讀是國內(nèi)教育領(lǐng)域熱門話題之一。作為幼兒家長，我參加了一期關(guān)于幼兒課外閱讀培訓(xùn)的課程。通過這次培訓(xùn)，我有了新的認(rèn)識和體會。在這個1200字的文章中，我將和大家分享我的心得體會。

第一段：培訓(xùn)課程簡介。

這期培訓(xùn)課程面向幼兒家長，目的是讓家長了解幼兒課外閱讀的重要性和方法。課程主要分為兩部分：理論學(xué)習(xí)和實際操作。在理論學(xué)習(xí)部分，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于幼兒閱讀的基本知識，如識字啟蒙、閱讀故事、繪本欣賞等。在實際操作部分，我們親手制作了一本屬于自己孩子的閱讀手冊，其中包含了不同類型的繪本和圖片，以及一些練習(xí)活動。

第二段：重要性的認(rèn)識。

通過這次課程，我深刻認(rèn)識到幼兒課外閱讀的重要性。閱讀是開拓視野、培養(yǎng)想象力和提高語言表達(dá)能力的有效方式。對于幼兒來說，閱讀不僅可以幫助他們建立語言能力，還能夠啟發(fā)他們的思維，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造力。此外，閱讀還可以培養(yǎng)幼兒的情感和品德，讓他們學(xué)會關(guān)心他人、理解他人，并從中汲取正能量。

第三段：方法與技巧。

在課程的實際操作部分，我們學(xué)習(xí)了一些閱讀方法和技巧。首先，要為孩子提供豐富的閱讀材料，如繪本、圖畫書、兒童雜志等。其次，要創(chuàng)造一個良好的閱讀環(huán)境，如安靜的角落、舒適的座位。再次，要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，可以通過講故事、游戲等方式吸引他們。另外，要根據(jù)孩子的年齡和興趣選擇合適的閱讀材料，并適時引導(dǎo)他們深入思考。最后，要與孩子一起分享閱讀的喜悅，與他們交流、互動，激發(fā)他們的閱讀興趣。

第四段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

要讓幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣，首先需要在家長的引導(dǎo)下，建立每天閱讀的時間和地點?？梢赃x擇穩(wěn)定的時間段和安靜的地方，每天陪伴孩子一起閱讀。同時，要注意選擇適合孩子的閱讀材料，關(guān)注孩子的興趣和發(fā)展需求。家長還可以提供一個閱讀記錄本，記錄孩子的閱讀進(jìn)度和閱讀心得，這樣可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和自我管理能力。最重要的是，家長要以身作則，親自閱讀，并向孩子展示閱讀的樂趣和益處。

第五段：結(jié)語和展望。

通過這期課程的學(xué)習(xí)和實踐，我對幼兒課外閱讀有了更深入的了解。我相信，只有給予孩子良好的閱讀環(huán)境和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，才能培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力。作為家長，我會持續(xù)關(guān)注孩子的閱讀習(xí)慣，不斷為他們提供新的閱讀材料和挑戰(zhàn)，努力讓他們成為熱愛閱讀的小讀者。我也希望有更多的家長能夠意識到幼兒課外閱讀對孩子成長的重要性，并加入到培養(yǎng)孩子閱讀興趣的行列中來。這樣，我們的下一代將會更加有智慧、有品德、有創(chuàng)造力。

最優(yōu)英語課外閱讀培訓(xùn)心得體會范文（14篇）篇三

隨著社會的發(fā)展，幼兒教育日趨受到家長和社會的重視。越來越多的父母開始關(guān)注自己孩子的全面發(fā)展，尤其是閱讀能力的培養(yǎng)。因此，幼兒課外閱讀培訓(xùn)逐漸興起。我參加了一次為期一個月的幼兒課外閱讀培訓(xùn)，從中受益匪淺。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。

首先，幼兒課外閱讀培訓(xùn)給予了我廣闊的閱讀空間。在這期間，我不僅能夠閱讀豐富多樣的繪本、小說和兒童文學(xué)作品，還有機(jī)會接觸一些經(jīng)典的名著和故事。這些書籍不僅有助于拓寬我的視野，還培養(yǎng)了我的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。我開始享受每天坐在安靜的角落，沉浸在書海中的時光。通過閱讀不同的書籍，我不僅了解到了世界的多樣性，還學(xué)會了如何從中汲取知識，培養(yǎng)自己的審美眼光。

其次，幼兒課外閱讀培訓(xùn)加深了我對文字的理解和表達(dá)能力。在培訓(xùn)中，老師們以生動有趣的方式講解了許多文學(xué)作品，并提出了問題引導(dǎo)我們思考。通過和同學(xué)們的互動討論，我不僅能夠更好地理解故事情節(jié)和人物形象，還能夠?qū)W會將自己的想法用文字表達(dá)出來。我發(fā)現(xiàn)，通過多次的寫作練習(xí)，我的寫作水平和表達(dá)能力都有了顯著的提高。我能夠更準(zhǔn)確地描述情感和意境，使我的作文更加生動有趣。

再次，幼兒課外閱讀培訓(xùn)激發(fā)了我獨(dú)立思考和解決問題的能力。在閱讀過程中，我會遇到一些難懂的詞匯和復(fù)雜的句子。雖然書中通常會有注釋和解釋，但我發(fā)現(xiàn)通過自己的努力去理解和推測，能夠更好地掌握閱讀的技巧。我跟著書上的引導(dǎo)，去練習(xí)猜測詞義和推理作者意圖。通過堅持不懈的努力，我逐漸提高了自己的閱讀理解能力，不再依賴于他人的解釋，而是能夠獨(dú)立思考和解決問題。

最后，幼兒課外閱讀培訓(xùn)增強(qiáng)了我與他人的交流和合作能力。在培訓(xùn)期間，老師組織了一些小組活動，讓我們一起閱讀和討論。通過與同學(xué)們的交流，我能夠聽取不同的意見和觀點，培養(yǎng)了自己的合作精神和團(tuán)隊意識。我發(fā)現(xiàn)，通過和他人合作，我們不僅能夠更全面地理解故事，還能夠獲得更多的見解和啟發(fā)。在小組討論中，我學(xué)會了尊重他人的觀點，并勇于發(fā)表自己的見解，這對于我個人的成長和發(fā)展有著重要的意義。

總結(jié)起來，幼兒課外閱讀培訓(xùn)給予了我廣闊的閱讀空間，加深了我對文字的理解和表達(dá)能力，激發(fā)了我獨(dú)立思考和解決問題的能力，增強(qiáng)了我與他人的交流和合作能力。通過這次培訓(xùn)，我深深體會到了閱讀的重要性和樂趣，也明白到了只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能不斷提高自己。我將會繼續(xù)保持對閱讀的熱愛，堅持每天閱讀，并努力提升自己的閱讀水平。希望在未來的日子里，我能夠成為一個精通閱讀的人，擁有豐富的知識和廣闊的眼界。

最優(yōu)英語課外閱讀培訓(xùn)心得體會范文（14篇）篇四

參加奧克蘭英語培訓(xùn)已經(jīng)三周，我深刻體會到培訓(xùn)是教育工作者的義務(wù)，也是應(yīng)享受的一種權(quán)利。通過這次中小學(xué)英語教師教學(xué)培訓(xùn)，我受益頗深。我真正地感到這次培訓(xùn)給我?guī)砹瞬簧俚氖斋@，這次培訓(xùn)很有價值，它使我明白許多英語教師素質(zhì)提高的重要性和英語課堂中教學(xué)方法和新的理念。接下來我談一下我培訓(xùn)的感受。

聽力理解是一種綜合能力的體現(xiàn)，它不僅需要學(xué)生掌握所學(xué)語言知識和文化背景知識，還要掌握一定的聽力技巧。如要善于捕捉重要信息能夠找出關(guān)鍵詞語等。這方面是學(xué)英語的必要過程，聽不懂，不會說，和老外交流很困難都是英語聽力面臨的最大障礙。通過這次培訓(xùn)我對聽力的基本技能，聽力的教學(xué)策略和具體方法有了一個更深的認(rèn)識。

語音就是英語口語發(fā)音。英語口語在語音學(xué)習(xí)的四項基本能力中是“說”技能?？谡Z水平的好壞直接影響學(xué)好英語的自信心和態(tài)度。如果你的發(fā)音不正確，說出去的英語別人聽不懂，最終無法進(jìn)行語言的溝通。發(fā)音的正確與否使我們學(xué)好英語的基礎(chǔ)。通過和janice的大膽對話，使我的口語水平有了進(jìn)步，更使我的英語基本功有了進(jìn)一步的提高，對英語教學(xué)工作更有信心。

活動教學(xué)在英語教學(xué)中不僅是一種教學(xué)手段也是一種重要的教學(xué)任務(wù)。活動可以在教學(xué)中讓學(xué)生“動起來”并鼓勵學(xué)生樂于去執(zhí)行語言學(xué)習(xí)任務(wù)，活躍課堂氣氛。活動可以從學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)活動中要滲透著快樂學(xué)習(xí)、教學(xué)效率和文化。課堂活動最終目的服務(wù)于教學(xué)，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。janice以她的上課風(fēng)采詮釋和演示了這些理念及技巧。

總之，通過這次培訓(xùn)，我較為系統(tǒng)地掌握目前先進(jìn)的英語教學(xué)思想，重新定位自己在新課程改革中的角色。我深刻領(lǐng)會了新課程的核心價值，能夠創(chuàng)新性地實現(xiàn)自身教學(xué)的轉(zhuǎn)型，積極努力成為會教、樂教的新型教師。

最優(yōu)英語課外閱讀培訓(xùn)心得體會范文（14篇）篇五

閱讀是開啟智慧之門的鑰匙，對于幼兒來說，培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣是非常關(guān)鍵的。而幼兒課外閱讀培訓(xùn)正是為此而生。在參加了一次幼兒課外閱讀培訓(xùn)后，我深刻地體會到了閱讀的重要性以及培訓(xùn)帶給孩子們的積極影響。以下是我對于這次培訓(xùn)的心得體會。

培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣是幼兒課外閱讀培訓(xùn)的首要任務(wù)。通過培訓(xùn)，我意識到閱讀興趣是從小培養(yǎng)起來的。在培訓(xùn)過程中，老師用生動有趣的故事吸引孩子們的注意力，讓他們沉浸在故事世界中。同時，培訓(xùn)中還引入了游戲等互動的方式，讓孩子們在快樂中建立起對閱讀的興趣。這種創(chuàng)造性的教學(xué)方法讓孩子們對閱讀充滿了期待和熱愛。

其次，幼兒課外閱讀培訓(xùn)還培養(yǎng)了孩子們的閱讀習(xí)慣。通過培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)課程的安排非常合理，每天都有固定的閱讀時間。這種規(guī)律的學(xué)習(xí)時間讓孩子們養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，他們知道在每天的特定時刻要靜下心來讀書。同時，培訓(xùn)還鼓勵孩子們進(jìn)行自主閱讀，給予他們選擇閱讀材料的權(quán)利。這樣一來，孩子們在培訓(xùn)過程中學(xué)會了自己選擇適合自己的書籍，并培養(yǎng)了持續(xù)的閱讀習(xí)慣。

此外，幼兒課外閱讀培訓(xùn)提供了各式各樣的書籍資源，豐富了孩子們的閱讀內(nèi)容。在培訓(xùn)中，孩子們不僅可以接觸到經(jīng)典的童話故事，還有科普類、文學(xué)類等各種題材的圖書。這些多樣的書籍資源給了孩子們廣泛的選擇余地，使他們能夠根據(jù)自己的興趣和能力選擇適合自己的書籍。不同類型的書籍內(nèi)容，豐富了孩子們的知識面，拓寬了他們的視野。

在幼兒課外閱讀培訓(xùn)中，我還看到了孩子們的進(jìn)步和成長。培訓(xùn)中，老師通過不斷地啟發(fā)和引導(dǎo)，鼓勵孩子們進(jìn)行思考和表達(dá)。在培訓(xùn)的最后，孩子們進(jìn)行了一次讀書報告。這時，我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達(dá)能力和思維能力明顯提高了，他們能夠清晰地闡述自己的觀點，并用自己的語言描述故事的情節(jié)。這些成長的瞬間讓我對幼兒課外閱讀培訓(xùn)深感欣慰。

總結(jié)起來，幼兒課外閱讀培訓(xùn)使孩子們愛上了閱讀，養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣，拓寬了他們的閱讀視野，并在思維和表達(dá)能力方面有了顯著的提升。這次培訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識到了閱讀在幼兒教育中的重要性，也讓我更加堅定了培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和習(xí)慣的決心。我相信，在以后的教育實踐中，我將以更加靈活多樣的方式，激發(fā)孩子們的閱讀熱情，助力他們在閱讀中茁壯成長。

最優(yōu)英語課外閱讀培訓(xùn)心得體會范文（14篇）篇六

近年來，英語已成為一門應(yīng)用廣泛的語言，學(xué)習(xí)英語已成為很多人的必修課。在學(xué)校教育中，英語閱讀是必學(xué)的一部分，然而，它并不能滿足我們追求更多知識的渴望。因此，校園英語課外閱讀成為了一種趨勢，下面我將談?wù)勗谛@英語課外閱讀中的心得體會。

第一段:課外閱讀對英語學(xué)習(xí)的重要性。

課外閱讀對于英語學(xué)習(xí)來說是非常重要的，不但可以幫助我們積累更多的詞匯和語法，提高英語水平，還能帶來更多的知識和文化。通過閱讀英語原版小說、報紙、期刊等，我們才能更好地了解英語語境，掌握英語思維習(xí)慣，從而更好地應(yīng)對日常生活和學(xué)習(xí)中的英語交際。

第二段:我的閱讀方式。

我在課外閱讀中采用的方式是：先預(yù)覽，再閱讀，最后總結(jié)。通過預(yù)覽可以大致了解文章的主題和大意，閱讀后再逐步理解其中的細(xì)節(jié)，最后總結(jié)得出自己的體會和心得。

第三段:閱讀中的收獲。

在閱讀過程中，我收獲了很多。通過閱讀英文小說，我不僅掌握了英語表達(dá)和思維方式，還學(xué)會更多的生活知識，開闊了我的眼界。在旅游指南的閱讀中，我學(xué)會了如何規(guī)劃旅游行程，掌握了更好的旅游攻略，從而為我的旅游規(guī)劃提供了重要的參考。

第四段:面對閱讀中的挑戰(zhàn)。

課外閱讀也面臨很多挑戰(zhàn)。比如，語言難度和語言文化差異等。對于我來說，在閱讀過程中，最大的挑戰(zhàn)是閱讀速度和理解難度。解決這些難題的辦法是：平時練習(xí)閱讀速度，提高自己的閱讀理解能力，或者通過查閱詞典來解決生詞問題。

第五段:結(jié)語。

總而言之，課外閱讀是非常有益的。通過閱讀英文文章，我們可以找到更多、更有價值的知識，了解世界各地的風(fēng)土人情，華麗感受另一種文化。此外，課外閱讀還可以提高我們的英語閱讀和理解能力，增強(qiáng)我們的英語思維，使我們成為更加出色的生活者和學(xué)習(xí)者。

最優(yōu)英語課外閱讀培訓(xùn)心得體會范文（14篇）篇七

20xx年xx月xx日下午，我和湖北沙洋的12名小學(xué)英語教師一同踏進(jìn)了湖北第二師范學(xué)院的大門，參加了為期8天的農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程的培訓(xùn).

接下來的日子里，年輕可愛的班主任的笑容溫暖著每個學(xué)員的心扉;她的無微不至的語言拉攏了每個學(xué)員和這所院校的距離.來自湖北荊門的陳俊新教研員為我們上了第一堂課，他用幽默風(fēng)趣的語言，靦腆羞澀的笑容向我們解讀了英語課程標(biāo)準(zhǔn)，從理論到實踐，讓我們?nèi)脬宕猴L(fēng).湖北第二師范學(xué)院的楊明光教授，從英語44個音標(biāo)開始，對我們進(jìn)行了語音語調(diào)的訓(xùn)練，她的課件讓我們輕松受教，她的睿智無時無刻不感染著在座的每個學(xué)員.潑辣的語言，活潑的風(fēng)格，犀利的目光，朱蓉老師一定讓每個學(xué)員在詞匯教學(xué)上留下深刻的印象并在以后的教學(xué)中達(dá)到質(zhì)的飛躍.來自武昌實驗小學(xué)的熊曉燕老師，我想征服我們的不僅僅是她的年輕漂亮，她制做的式樣繁多的各種精美的.教具確實讓每個學(xué)員唏噓不已，心生欽佩.周桃珍老師用一線教師特有的略帶沙啞的嗓音(我是這么認(rèn)為的)，不厭其煩地用一個又一個教學(xué)案例向我們示范了小學(xué)英語任務(wù)型教學(xué)的課堂教學(xué)秩序，我似醍壺灌頂，一下子豁然開朗.楊彬彬老師以一種謙詢的姿態(tài)告訴我們?nèi)绾稳ピu價一節(jié)英語課，如何做一個學(xué)生喜歡的老師，怎樣當(dāng)一個有效的老師.....非常系統(tǒng)又實用地解決了我們這些一線老師的關(guān)鍵的問題.一個單詞boy，胡芬老師寥寥幾筆，變成一個小男孩的頭像，大大的眼睛圓圓的臉，哭的笑的生氣的模樣她信手拈來，一幅幅有趣的可愛的簡筆畫可以令整個課堂豐富起來，活躍起來......收獲太多了，感悟太深了.我的心里越來越充實了，越來越踏實了，以后的教學(xué)也越來越有方向了:首先，繼續(xù)充實我的教育理念.充分理解英語課程標(biāo)準(zhǔn)，了解不同階段學(xué)生在語音;詞匯;閱讀及聽說認(rèn)讀等方面所要達(dá)到的不同目標(biāo)，然后才能正確指導(dǎo)我的教學(xué).

第二，練好扎實的基本功:工整，規(guī)范的英語書寫;準(zhǔn)確，流利的教學(xué)語言;學(xué)習(xí)簡筆畫，提高自己的教學(xué)技能;堅持自制教具，豐富自己的教學(xué)手段;不斷更新多媒體知識，緊跟教育發(fā)展.

第三，不斷提升自己的德育修養(yǎng)，這也是為師之本.學(xué)高為師，德高為范，只有用自己的人格魅力，去熏陶感染自己的學(xué)生，提高自身的凝聚力，才會在教育事業(yè)上不斷進(jìn)步.

最優(yōu)英語課外閱讀培訓(xùn)心得體會范文（14篇）篇八

20xx年5月23日晉江市進(jìn)修學(xué)校組織開展了小學(xué)英語教師聽說技能培訓(xùn)活動。本次活動長達(dá)一個月，分為三期，每期為連續(xù)五天的培訓(xùn)。在這段時間里，我們盡情享受著“聽、說、玩、演”的快樂過程，雖說短暫，卻也收獲滿滿。激情四射的專家講座，風(fēng)格迥異的課堂培訓(xùn)，加上團(tuán)結(jié)給力的學(xué)員同伴，讓我為能參加此次培訓(xùn)感到無比幸運(yùn)。每一天的培訓(xùn)都讓人迸發(fā)新的思考，找出自身專業(yè)技能的不足。這一次，我既從課堂中收獲了理論知識，又從實踐中體驗到新的教學(xué)手段帶來的熱烈反響。下面談?wù)勎覍Υ舜闻嘤?xùn)的心得。

本次安排的課程和形式多樣，讓我從不同的角度，深度和廣度從更深層次來了解小學(xué)英語教學(xué)。先后有付學(xué)軍和紀(jì)玉華教授為我們進(jìn)行了英語教學(xué)的理論知識指導(dǎo)，同時又有來自福建教育學(xué)院的四位優(yōu)秀教師為我們授課，課程的設(shè)置分別為小學(xué)英語教師聽說技能工作坊（listeningspeakingworkshop）、小學(xué)英語教師說寫技能工作坊（speakingwritingworkshop）、小學(xué)英語教師教學(xué)技能工作坊（teachingworkshop）、小學(xué)英語教師語音語流工作坊（phoneticsworkshop）。讓我們及時地將理論與實際相結(jié)合起來。所以，這是一次難得的機(jī)會，讓我的視野開闊了不少，因此，我把握時機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我也希望能有更多這樣的機(jī)會來學(xué)習(xí)提升自己。

其中，emma老師的聽說課讓我受益匪淺：她以課授課，通過展示自己的課堂，讓我們身臨其境地感受一名教師以學(xué)生為主體，精心地設(shè)計適合學(xué)生的課堂活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如在單詞教學(xué)中，emma老師采用wordcloud讓學(xué)生自主設(shè)計，將相關(guān)聯(lián)的單詞融合在一起，組成不同的圖形，同時配上自己喜歡的圖畫，讓學(xué)生在做中學(xué)，加深對單詞的記憶。又如在習(xí)語教學(xué)中，emma老師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，收集有趣的習(xí)語解析圖，生動形象地將justaroundthecorner展示出來，讓我們一下子就領(lǐng)悟了該習(xí)語的意思及用法。可見合理的教學(xué)方法會使課堂事半功倍。

來自北京的外語專家付學(xué)軍教授和來自廈門大學(xué)的紀(jì)玉華教授及博導(dǎo)給我們帶來了兩場專業(yè)又不失精彩的講課。他們?yōu)槲覀兇蜷_了另一扇大門，更為我們以后的教學(xué)實踐重新點燃了希望，他們讓我深深的明白，其實，平時我們抱怨學(xué)生不愛學(xué)英語，討厭英語課，那是有深刻原因的，很大一部分原因是，我們教不得法。付老師講課伊始，用一個簡單的筆袋引著我們一步步走入她的課堂，給我們帶來了一個新奇的英語課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教會我們課堂導(dǎo)入的重要性；來自夏大的紀(jì)老師則是讓我們領(lǐng)略了英語演講的魅力，他不僅選用了美國總統(tǒng)奧巴馬先生在母親節(jié)中的演講，還親自示范，讓老師們學(xué)習(xí)到了一種簡單的英語演講技巧。另外，兩位教授在講課中都教會了我們?nèi)绾螌⒅袊{(diào)應(yīng)用到英語課堂教學(xué)，做了許多的“中西合璧”的案例示范。

五天的課，我學(xué)到了不少，整個過程中的感受也相當(dāng)?shù)呢S富。每天上課我總是認(rèn)真聽老師講，聽同學(xué)說，自己也積極準(zhǔn)備和踴躍發(fā)言，課下查資料，跟同學(xué)交流。因為我知道知識無論何時學(xué)都是來得及的。

今年參加了這個培訓(xùn)我認(rèn)為很值得，我收獲了知識，收獲了自信，收獲了友誼，收獲了興趣。我相信自己在今后的教育教學(xué)中能交出一份令人滿意的答卷，因為我相信我會走得更遠(yuǎn)。希望以后還會有這樣的機(jī)會多多學(xué)習(xí)。

最優(yōu)英語課外閱讀培訓(xùn)心得體會范文（14篇）篇九

20xx年暑假，是一個令我難以忘懷的假期，因為在這個暑假，我參加了焦作市教育局在焦作師專舉辦的初中英語教師崗位培訓(xùn)，在教學(xué)領(lǐng)域中我領(lǐng)略了新東方外語培訓(xùn)社老師的精彩授課，她們那先進(jìn)的教學(xué)理念、純正的發(fā)音、靈活多樣的教學(xué)方法，無不留給我深刻的印像，使我耳目一新，受益匪淺。如果用“新”來概括這次培訓(xùn)，我認(rèn)為是最恰當(dāng)?shù)男稳荩@也是這次培訓(xùn)代給我最大的感觸。

其次是教學(xué)途徑新。它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，而且能利用一定的課程資源創(chuàng)設(shè)情境，并在特定的情境中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句型，進(jìn)行口語交際，充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

20xx年的暑假，它不僅讓我開闊了視野，增長了知識，更為我今后的英語教學(xué)注入了泓泉，堅定了我教好英語的信念，我永遠(yuǎn)也忘不了這個美好的暑假。

最優(yōu)英語課外閱讀培訓(xùn)心得體會范文（14篇）篇十

這一段時間的英語培訓(xùn)讓我感觸頗深。請允許我在這里真誠地表達(dá)我的謝意。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)，組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的機(jī)會。

說心里話，剛開始時心里挺不情愿的?？墒?，畢竟是領(lǐng)導(dǎo)的安排，我心里再不愿意，也還是按時參加培訓(xùn)。

真正開始上課，才發(fā)現(xiàn)不像自己想象的那樣。上午的課聽完后，心里有了很大的轉(zhuǎn)變。心情被專家的激情所感染，試問如果我們平時也這樣授課，我們的學(xué)生對外語還會反感嗎，上英語課時還會睡覺嗎?目前，我們授課形式還是以傳統(tǒng)教學(xué)方法為主，以課教課，教學(xué)的關(guān)注點主要還在知識的傳授上。由于受到這些觀念的影響和支配，在課堂教學(xué)中語言信息量小，教學(xué)過程干澀，課堂操練機(jī)械單調(diào)，作業(yè)布置死板，評價手段單一低效，而且不能很好地利用和開發(fā)教學(xué)資源。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，從而提升自己的英語教學(xué)質(zhì)量。我想，教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)也是出于這方面的考慮，才專門對我們進(jìn)行專門的培訓(xùn)。從而先讓教師從自己做起，突破自己的口語關(guān)，然后才有可能在課堂上，盡可能的用口語和學(xué)生去交流，為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言氛圍，提高學(xué)生口語交際水平和能力.

我們每天都是在非常輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中，去領(lǐng)略真正的英語，去暢談各種話題。由此，我也想到了自己的日常教學(xué)活動，如何才能讓學(xué)生也想我們一樣，去體驗用英語交流的快樂和成就感呢?我想了很長時間，也在不斷的總結(jié)和嘗試。在教學(xué)模式和方法上，一定要重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計上要貼近生活，符合學(xué)生興趣的需求，我們給學(xué)生設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣，例如寓言故事、會話表演、游戲等;教學(xué)的語言材料要真實、實用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實踐，學(xué)用結(jié)合。說到這里，我又想起了外教給我們教的動聽的英文歌曲、小詩歌等等，試想，連我們都喜歡這樣的輕松的交流風(fēng)格，何況是學(xué)生呢?因此，不要放棄使用各種材料和教具，不要放棄使用孩子們喜聞樂見的教學(xué)形式去組織教學(xué).盡管以前我們在寫論文或是教學(xué)中也知道這樣的理念，但真正用在課堂上的卻少之又少，這樣就沒有完全達(dá)到我們課堂應(yīng)有的教學(xué)效果.我想這也是我從這幾天的培訓(xùn)得到的一大收獲，就是要嘗試各種你能想到的途徑去創(chuàng)造語境，交流平臺、環(huán)境，千放百計吸引和鼓勵開口，這是非常重要的。

采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機(jī)會，優(yōu)化教學(xué)過程。利用英語教學(xué)音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態(tài)語——手勢、動作、表情等的示范。多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動、形象、活潑，感染力強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超越時間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運(yùn)用。我們教師就是要尊重和愛護(hù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對學(xué)生的成績和點滴進(jìn)步適時地加以肯定。采用口頭表揚(yáng)和精神獎勵的方式，如獎給小紅花、紅星、紙制獎牌、課文中的人物卡通圖片等。特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時給予表揚(yáng)。這樣才能更好的促進(jìn)每個學(xué)生進(jìn)步!

總之，雖然學(xué)習(xí)時間是十分短暫的，但它給了我心靈最大的震憾，我感覺既興奮又平靜.興奮是因為這是我經(jīng)歷的所有培訓(xùn)中最有意義和最讓我難忘的一次.平靜的是通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到很多我原來想過但沒嘗試的教學(xué)方法，領(lǐng)悟到了很多中西文化和文明的差異，了解了很多以前不知道的事情……….這些無不讓我感受頗多，我愿將我的所見、所聞、所思，所感與大家共享。

最優(yōu)英語課外閱讀培訓(xùn)心得體會范文（14篇）篇十一

20xx年9月15號，我參加了榆陽區(qū)初中英語新課標(biāo)和教材的培訓(xùn)，通過三個小時的培訓(xùn)，我對新課改有了一定的認(rèn)識。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機(jī)會。通過這次培訓(xùn)我認(rèn)為要想有效的實施英語課堂課程資源的開發(fā)，可以從以下幾個方面來考慮。

一、明確目標(biāo)。我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，使每一個學(xué)生都能開口說英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力。

二、改變英語教學(xué)方法。過去的在英語教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語、聽力非常差。現(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢？可以從以下四方面入手：

合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時間。沒有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。提出一個探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。在課堂教學(xué)中，時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時間，否則就是一句空話。

學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實際運(yùn)用實物、自制教具來使課堂形象生動。

在以往的課堂上，教師對學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個性，滿足學(xué)生的不同需求。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學(xué)生。不能用一個水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。

新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識點，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會思考，學(xué)會如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。

（1）激發(fā)學(xué)生在課前準(zhǔn)備階段動起來。這就要求我們老師在備課的時候，要認(rèn)真地鉆研教材，研究學(xué)生，設(shè)計教法。我們在備課時，不僅僅局限于我們老師自己備，同時也可要求學(xué)生參與。

（2）引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)入新課階段動起來。是否成功地導(dǎo)入新課直接關(guān)系到這堂課的順利進(jìn)行。我通常都是都是通過值日報告來導(dǎo)入，一方面鍛煉學(xué)生的口語，一方面訓(xùn)練其他學(xué)生的聽力。這種方法有一定的效果，但每天如此會引起學(xué)生的厭倦情緒。如果教師能增加一些新花樣，變換一下方式的話，學(xué)生的注意力一定會保持集中。如可以小競賽、講故事、做游戲等等。

（3）鼓勵學(xué)生在練習(xí)中動起來。讓學(xué)生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識。新課程改革強(qiáng)調(diào)能力，但更應(yīng)注重基礎(chǔ)。處于基礎(chǔ)教育階段的初中英語教育，可謂是英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。初中英語基本上是大部分地區(qū)英語教育的啟蒙教育，其目的應(yīng)是學(xué)習(xí)一些基本知識和培養(yǎng)一些基本技能，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ)，而不應(yīng)是重在培養(yǎng)學(xué)生的實際運(yùn)用能力。

教師以學(xué)生的英語學(xué)習(xí)為中心，扎實抓好課堂教學(xué)，讓學(xué)習(xí)落到實處。以“學(xué)生為中心”，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。但是初中學(xué)生連英語的皮毛都尚未弄懂且情緒極易波動，他們不是很明白教學(xué)的重難點，所以我個人覺得課堂的主動權(quán)還是應(yīng)該屬于老師的，老師來安排和調(diào)節(jié)課堂教學(xué)活動，監(jiān)控教學(xué)過程。

以上幾方面就是我對這次新課程培訓(xùn)的心得體會。

最優(yōu)英語課外閱讀培訓(xùn)心得體會范文（14篇）篇十二

為期16天的暑期英語教師培訓(xùn)結(jié)束了。請允許我在這里真誠地表達(dá)我的謝意，感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)和教研員黃旭紅老師組織了這次讓我難忘的培訓(xùn)經(jīng)歷，給了我這個難得的與全縣英語教師共同交流，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的機(jī)會，尤其要感謝的是我們的老師———浙師大的老師，他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn)，廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了非常深刻的印象，也讓我從中受益匪淺。

說心里話，剛開始時心里挺不情愿的。一是因為暑期天氣炎熱，二是對老師的授課能力有所懷疑，畢竟我們是初中的老師，而他們是大學(xué)教授，我們面對的學(xué)生是完全不同的，他們的授課方式和內(nèi)容是否真對我們有所啟發(fā)？我心里再不愿意，還是按時參加了培訓(xùn)。真正開始上課，才發(fā)現(xiàn)不像自己想象的那樣。上午的課聽完后，心里有了很大的轉(zhuǎn)變，心情被老師的授課激情所感染，試問如果我們平時也這樣授課，我們的學(xué)生對外語還會反感嗎，上英語課時還會睡覺嗎？做為一線英語教師，我們也深知，口語障礙是英語教學(xué)一大困難。因為沒有語境，何談交流？目前，我們授課形式還是以傳統(tǒng)教學(xué)方法為主，以課教課，教學(xué)的關(guān)注點主要還在知識的傳授上。由于受到這些觀念的影響和支配，在課堂教學(xué)中語言信息量小，教學(xué)過程干澀，課堂操練機(jī)械單調(diào)，作業(yè)布置死板，評價手段單一低效，而且不能很好地利用和開發(fā)教學(xué)資源。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，從而提升自己的英語教學(xué)質(zhì)量。我想，教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)也是出于這方面的考慮，才對我們進(jìn)行專門的培訓(xùn)。從而先讓教師從自己做起，突破自己的口語關(guān)，然后才有可能在課堂上，盡可能的用口語和學(xué)生去交流，為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言氛圍，提高學(xué)生口語交際水平和能力。

在接下來的培訓(xùn)時間里，我們每天都是在非常輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中，去暢談各種話題，比如旅行、運(yùn)動、娛樂、生日，工作。輕松的氛圍讓我們不知不覺中融入與他們的交流之中，雖然，剛開始，我們也不敢輕易發(fā)言，不敢輕易開口，生怕不知哪句話說錯了，被老師笑話了，也被同行小看了。但是，看著老師輕松、幽默的話語，隨著不斷的發(fā)問，我們也不由自主開始了與他們的對話之中，每當(dāng)說完一句話，看到他們點頭或是會心的笑容，我們開始有了說的勇氣，隨后幾天里感覺到豁然開朗了。其實，克服自己的心理障礙是開口說英語的最大難題，人類的語言都是相同的，即使你一時不知如何表達(dá)自己的意思，你可以用手勢，用其他單詞替換，用身體語言，物體等等去表示，別人一定會明白的。因此，不要懼怕自己說錯了，最怕的是你不開口。我想，關(guān)于這點是我這幾天最大的感觸了。由此，我也想到了自己的日常教學(xué)活動，如何才能讓學(xué)生也想我們一樣，去體驗用英語交流的快樂和成就感呢？我想了很長時間，也在不斷的總結(jié)和嘗試。在教學(xué)模式和方法上，一定要重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計上要貼近生活，符合學(xué)生興趣的需求，我們給學(xué)生設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣，例如故事、會話表演、游戲等；教學(xué)的語言材料要真實、實用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實踐，學(xué)用結(jié)合。說到這里，我又想起了培訓(xùn)課上老師教給我們的動聽的英文歌曲、小詩歌和有節(jié)奏、韻律的chant等等，試想，連我們都喜歡這樣的輕松的交流風(fēng)格，何況是學(xué)生呢？因此，不要放棄使用各種材料和教具，不要放棄使用孩子們喜聞樂見的教學(xué)形式去組織教學(xué)。盡管以前我們在寫論文或是教學(xué)中也知道這樣的理念，但真正用在課堂上的卻少之又少，這樣就沒有完全達(dá)到我們課堂應(yīng)有的教學(xué)效果。我想這也是我從這幾天的培訓(xùn)得到的一大收獲，就是要嘗試各種你能想到的途徑去創(chuàng)造語境，交流平臺、環(huán)境，千方百計吸引和鼓勵開口，這是非常重要的。

其次，我還發(fā)現(xiàn)老師很善于靈活安排教學(xué)組織和課堂，以我們?yōu)橹黧w，充分調(diào)動我們參與的積極性。有時我們開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。這樣才能使每一個教師充分地參與到課堂實踐中來，參與到他所涉及的話題當(dāng)中來，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實現(xiàn)師生之間或是學(xué)生之間的互動性。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作的團(tuán)隊精神。我覺得很值得借鑒到我們?nèi)蘸蟮挠⒄Z教學(xué)中來。

總之，雖然學(xué)習(xí)時間是十分短暫的，但它卻令我記憶深刻。我感覺既興奮又平靜。興奮是因為這是我在這次培訓(xùn)中學(xué)到很多我原來想過但沒嘗試的教學(xué)方法，了解了很多以前不知道的事情。平靜是因為我要好好思考如何把這次培訓(xùn)中學(xué)到的東西在教學(xué)實踐中更好的加以運(yùn)用。最重要的是，我深切的感受到讓學(xué)生學(xué)英語并不難，關(guān)鍵是看你如何讓你的學(xué)生張口………。這些無不讓我感受頗多，我愿將我的所見、所聞、所思，所感與大家共享。

最優(yōu)英語課外閱讀培訓(xùn)心得體會范文（14篇）篇十三

新課程的改革、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)已經(jīng)實施了幾個年頭了。最近按學(xué)校的要求大家都在學(xué)習(xí)新課標(biāo)，這些天通過對高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)的再學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明確了《初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念、設(shè)計思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)與評價的要求，進(jìn)一步理解了初中英語教材的特點和使用方法。通過我們教研組的學(xué)習(xí)，看到了新課改的所面臨的形勢，機(jī)遇和挑戰(zhàn)后，我真是受益匪淺，從中得到了很多的啟示和深深的思考。要求我們跳出傳統(tǒng)英語學(xué)習(xí)的舊框框，接受新課改的教學(xué)理念，重在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為他們今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

新形勢下教學(xué)時間的減少，我想這是在課改過程中每一位教師都會遇到的問題。在知識講解過程中，如果知識點講解過多，害怕時間不夠充分，學(xué)生不能夠很好的理解所講知識，相應(yīng)的聽說能力也不會得到很好的鍛煉;如果講解過少，又怕學(xué)生不會運(yùn)用，一到考試，分?jǐn)?shù)變低，所以很難處理這種矛盾。面對這種形勢，我們一定要有足夠的心理準(zhǔn)備，我們不能“穿新鞋走老路”。一定要改變這種狀況!改，不一定在短時間內(nèi)有效果，但不改一定是沒有效果的。所以，我體會到新課標(biāo)下我們教師團(tuán)隊?wèi)?yīng)該做到：

(1)要轉(zhuǎn)變教育理念，迎接新的挑戰(zhàn)。

首先，新課標(biāo)要求我們從以知識為本的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為本的教育理念，重新認(rèn)識高中英語課程的目標(biāo)與定位。長期以來，我國基礎(chǔ)教育的評價長期存在的一大問題是過分強(qiáng)調(diào)薽別與選拔的功能，忽視改進(jìn)與激勵的功能?！耙豢级ńK身”是許多學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會。過分關(guān)注對結(jié)果的評價，忽視對過程的評價;過于注重學(xué)業(yè)成績。忽視綜合素質(zhì)和全面發(fā)展;過于強(qiáng)調(diào)量化和書面測試。忽視學(xué)生對自身的評價。忽略了高中英語教學(xué)的人文性目的，忽略了語言對青少年進(jìn)行素質(zhì)教育方面的重要作用?！冻踔杏⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“初中英語課程的總目標(biāo)是進(jìn)一步明確英語學(xué)習(xí)的目的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力;形成有效的英語學(xué)習(xí)策略;培養(yǎng)學(xué)習(xí)綜合語言運(yùn)用能力”。

其次，作為教師的我們要樹立新的學(xué)生觀。我們教師首先要轉(zhuǎn)變角色，重新認(rèn)識師生關(guān)系。素質(zhì)教育的精神要求我們以人為本，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的情感，個性，需要與發(fā)展的愿望。因此我們在新課標(biāo)實施過程中，要鼓勵他們的創(chuàng)新精神，采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學(xué)思路與方法，在每個教學(xué)環(huán)節(jié)上充分考慮學(xué)生的需求，同時，要尊重學(xué)生中的個體差異，盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

最優(yōu)英語課外閱讀培訓(xùn)心得體會范文（14篇）篇十四

9月22日，湖州的天空飄著淅淅瀝瀝的小雨，但這并沒有影響我激動的心情，因為今天我隨同其他幾位同事一起趕赴長興參加了由省教研室組織舉辦的人教版小學(xué)英語新課程培訓(xùn)。

本次教材培訓(xùn)主講老師是浙江教育廳教研室鄭文老師，她從教材修訂的基本原則、教材總體變化要點、三年級教材分析與教學(xué)要求、教研活動介紹這四方面為我們闡述了新教材的變革。

鄭文老師的講座中通過對新舊教材的對比，讓我們清楚的認(rèn)識到新教材的特點，無論是知識的廣度，內(nèi)容的深度，技能發(fā)展，還是學(xué)生的關(guān)注度都有了大幅度的提高，為我們今后的教學(xué)提供了更科學(xué)的、更實效的教學(xué)資源。特別是對語音訓(xùn)練體系的調(diào)整，可以有效的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自然拼讀能力，為今后的自主英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

為了加深理解，鄭老師以三年級新教材為例，對教材內(nèi)容的逐一介紹，案例的深刻分析，教學(xué)方法的細(xì)心指導(dǎo)，教學(xué)理念的透徹解讀，深入淺出，讓我們對新教材的各個環(huán)節(jié)有了更深刻，更明確地認(rèn)識，對今后教材的把握和運(yùn)用有了更加清晰的思路。尤其是新教材必學(xué)部分和選學(xué)部分的有機(jī)結(jié)合，閱讀目標(biāo)的設(shè)定，故事教學(xué)的教學(xué)方式，教研活動的開展，不僅為學(xué)生提供了自由發(fā)展的空間，也為教師的專業(yè)發(fā)展提供了良好的展示舞臺。

通過這次講座學(xué)習(xí)，我理清了思路，更加明確了新課標(biāo)對教改的指導(dǎo)思想，也為我今后的教學(xué)指明了方向。我會在今后的教學(xué)中，不斷創(chuàng)新，積極運(yùn)用新課改理念，給學(xué)生們呈現(xiàn)多姿多彩的英語課堂。