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2023年美麗的郵票教案反思(6篇)

時(shí)間:2025-05-27 作者:儲(chǔ)xy

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。

美麗的郵票教案反思篇一

在課文學(xué)習(xí)前張老師先讓學(xué)生欣賞了“美麗的集郵冊(cè)”,大屏幕上美麗多彩的郵票圖片,精彩的配音,牽引住了孩子們的心,孩子們身臨其境,進(jìn)入了一個(gè)美麗的世界。

在課文朗讀過程中圖片的演示也恰到好處,讓學(xué)生很容易能分辨出廬山和華山,蘇州園林和布達(dá)拉宮的不同。在這里圖片的演示起了很重要的作用!

“朗讀是閱讀教學(xué)中最重要最經(jīng)常的訓(xùn)練,朗讀是活的,兒童可以借助朗讀來理解課文、背誦課文。”在授課中,張老師精心設(shè)計(jì),朗朗的讀書聲始終縈繞在課堂上。朗讀不是單純的張開嘴出聲的讀,而是分了好多方面,如:在贊美祖國(guó)大好河山的時(shí)候,張老師很巧妙的把男女生聲音特點(diǎn)與各大美景的特點(diǎn)相聯(lián)系,在有聲有色、有滋有味地朗讀中激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

“登廬山,看瀑布飛騰”如此有氣魄的詩(shī)句由男生來朗讀是最適合不過的,為了加深學(xué)生對(duì)廬山的認(rèn)識(shí),老師提示學(xué)生曾經(jīng)學(xué)過的古詩(shī)《望廬山瀑布》中最后一句“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”想象一下那是個(gè)什么樣的畫面?學(xué)生們聽完老師的話,認(rèn)真練習(xí),讀的更加有感情,更有氣勢(shì)了。

“蘇州園林玲瓏俊秀”,女同學(xué)在讀這句時(shí),都很有感情,因?yàn)榕畬W(xué)生自己本身就是“玲瓏俊秀”的,聲音婉約,讀的時(shí)候讓人產(chǎn)生無限的暢想。

在這節(jié)課中,詩(shī)歌在第二、第三小節(jié)都是對(duì)仗的,如果單純的講什么叫對(duì)仗,學(xué)生很難理解。張老師技高一籌,讓學(xué)生反復(fù)讀這兩小節(jié),在讀中發(fā)現(xiàn)這兩小節(jié)的特點(diǎn);在讀中理解對(duì)仗;在讀中感悟到了文章的美!從對(duì)比中感受祖國(guó)大好河山的美麗、壯觀。

在講第一小節(jié)時(shí),老師圖片的查找選擇也是很重要的,現(xiàn)在的學(xué)生都不知道開國(guó)大典時(shí)是個(gè)什么樣的場(chǎng)景,而在此時(shí),所有言語(yǔ)的說明都不如感性的圖片更容易讓學(xué)生了解。老師配以適當(dāng)?shù)闹v解,使學(xué)生的民族自豪感油然而生。

大家都稱贊祖國(guó)山川的壯麗,民族文化的燦爛,但是沒有看到有力的說明時(shí),那些都是文縐縐的空話,而這堂語(yǔ)文課巧妙的設(shè)計(jì)、合理的構(gòu)思,讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了我們祖國(guó)的雄偉遼闊,朝氣蓬勃,看到了偉大祖國(guó)的光輝,看到了我們民族文化的博大精深,讓學(xué)生更加熱愛我們的祖國(guó),發(fā)自內(nèi)心的歌頌我們偉大的祖國(guó)!

四、金無足赤、反思自我

在這節(jié)課中張老師設(shè)計(jì)的非常好,可是“金無足赤”因此在這節(jié)課中也有幾點(diǎn)小小的失誤。其一,在文中有一句“日月潭、半屏山在做思鄉(xiāng)的夢(mèng)”在這句的理解中,學(xué)生說臺(tái)x的人民渴望早日回歸祖國(guó),“回歸”一詞在此處運(yùn)用的不合理,而老師在此沒有給學(xué)生進(jìn)行修改。通過這件事,讓我不得不反思自己的課堂語(yǔ)言是不是有說的不對(duì)的地方呢?我在課堂教學(xué)中也有很多地方欠考慮,也有說的詞不達(dá)意的時(shí)候。

其二,在課堂中老師范讀太少,而且學(xué)生齊讀的稍微多了點(diǎn)。聽了這節(jié)課,回想自己在平日的教學(xué)中也正是如此,不敢范讀,怕讀的不好給學(xué)生起不了好的榜樣作用,只是對(duì)學(xué)生的朗讀進(jìn)行指導(dǎo),范讀時(shí)我只是稍微起個(gè)開頭。以后我也要在教學(xué)中注意這點(diǎn),在課前多多練習(xí),試著多給孩子范讀一些。

新課程強(qiáng)調(diào)教師要互相聽課,目的是讓教師通過聽課,達(dá)到互相交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)教師自我反思,以此提高教師的課堂教學(xué)能力。作為一個(gè)剛踏上教育崗位的新老師,我的教學(xué)基本功有待扎實(shí),我會(huì)虛心向“名師”們學(xué)習(xí),堅(jiān)持探索,努力提高自身素質(zhì),將教育教學(xué)工作做細(xì)做好。

美麗的郵票教案反思篇二

回顧課堂實(shí)錄,認(rèn)真看看自己的課堂教學(xué),可以說是喜憂參半。以下是我對(duì)自己執(zhí)教的《美麗的集郵冊(cè)》這堂課的剖析。

俗話說:“興趣是最好的老師。”本節(jié)課我能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)做到以趣激趣,即用學(xué)生感興趣的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如①在導(dǎo)入環(huán)節(jié),我首先利用學(xué)生不太常見的盛滿精致郵票的集郵冊(cè)來吸引他們,并用這種吸引一直認(rèn)真學(xué)習(xí)到最后。因?yàn)槲矣谐兄Z——只要把課文里的那本集郵冊(cè)看好、讀懂,真集郵冊(cè)下課讓他們看個(gè)夠。②讓他們自己猜測(cè)節(jié)課學(xué)習(xí)的課題,讓他們感覺新奇有趣。③利用課文的寫作特點(diǎn)——句子成對(duì),采用靈活的男女互讀,師生互讀等形式指導(dǎo)朗讀,學(xué)生興趣盎然,感情自然流露。

新課改提倡培養(yǎng)學(xué)生自己提出問題,研究問題解決問題的能力。在本節(jié)課中以課題入手激活學(xué)生的思維,讓學(xué)生根據(jù)課題提出自己最想知道的問題,然后,帶著自己的問題進(jìn)行自讀、自悟,最后通過交流,點(diǎn)撥,領(lǐng)悟文本的內(nèi)涵。

恰當(dāng)?shù)募?lì)與評(píng)價(jià),猶如課堂中的潤(rùn)滑濟(jì),不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,挖掘他們最大的潛能,從而也會(huì)大大提高課堂的效率。在本節(jié)課中,我以激勵(lì)性的語(yǔ)言,引導(dǎo)他們進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。如,“同學(xué)們能提出問題,還能找到解決問題的方法,真了不起!如果能用找到的方法把問題解決就更了不起了!”

在評(píng)價(jià)方面,我也注意了對(duì)學(xué)生的各種表現(xiàn)給予及時(shí)、具針對(duì)性的評(píng)價(jià),是他們?cè)谠u(píng)價(jià)中能夠了解自己的優(yōu)點(diǎn),又能看到自己的不足。

4、以文本入手,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

新課程強(qiáng)調(diào),新的課堂中要教給孩子終身受用,促其終身發(fā)展的學(xué)習(xí)方法。在本節(jié)課中,我力求做到這一點(diǎn)。如,①一定的依據(jù)進(jìn)行猜測(cè)。②自己提出問題。③用一定的方法解決問題。④自己尋找與總結(jié)詩(shī)歌的寫作特點(diǎn)等。

由于借班上課,對(duì)學(xué)生的思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太了解,所以在有些環(huán)節(jié)中產(chǎn)生了“分枝”,對(duì)于這些“分枝”,在處理上不夠靈活,導(dǎo)致個(gè)別環(huán)節(jié)有些繞圈,浪費(fèi)了時(shí)間。

本課是借助郵票這個(gè)小小的方寸世界,來折射祖國(guó)山河的壯麗與歷史文化的燦爛。對(duì)此,學(xué)生很容易理解大致。如果能在某些具體的內(nèi)容中讓學(xué)生再次質(zhì)疑,讓學(xué)生進(jìn)一步更深層次的理解文體,會(huì)更能有助于理解和文本內(nèi)涵,激發(fā)愛國(guó)情感。如,為什么日月潭、半屏山在做思鄉(xiāng)的夢(mèng)?為什么黃帝陵、軒轅柏在唱古老的歌?

在本節(jié)課中,盡管注重了教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、提高學(xué)生的能力。但根據(jù)文本,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),在此方面還有許多遺憾。如,①可以結(jié)合“登廬山,看瀑布飛騰”讓學(xué)生回憶《望廬山瀑布》這首詩(shī),提高他們新舊知識(shí)結(jié)合、融匯的能力。②利用“日月潭、半屏山在做思鄉(xiāng)的夢(mèng)。”“黃帝陵、軒轅柏在唱古老的歌。”讓學(xué)生想象它們可能唱什么歌,做什么夢(mèng)。提高學(xué)生的想象能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。③利用課文中提到的名勝古跡提高學(xué)生的收集信息、整合信息的能力等。

總之,上課時(shí)是“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。”回頭看是:“不看不知道,一看嚇一跳。”回頭反思課讓我以旁觀者的身份真真切切地感受到了自己課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足。我將在今后的教學(xué)中,不斷努力,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),“消滅”缺憾。

美麗的郵票教案反思篇三

《美麗的集郵冊(cè)》是北師大版小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)“方寸世界”主題單元中的一首充滿激情的詩(shī)歌。全文通過描述郵票世界里反映祖國(guó)錦繡河山和燦爛文化的內(nèi)容,抒發(fā)作者對(duì)祖國(guó)的無限熱愛和由衷贊美之情。

本節(jié)課突破傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)的局限,將信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有機(jī)整合,使學(xué)生通過對(duì)教學(xué)資源的整合理解課文,重新進(jìn)行知識(shí)建構(gòu),提高學(xué)習(xí)效率。

本課的教學(xué)選擇了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式。為了能讓學(xué)生對(duì)自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行深入地學(xué)習(xí),我搜集了大量的素材資料,設(shè)計(jì)制作了“美麗的集郵冊(cè)主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站”,主要有“課文學(xué)習(xí)”、“郵票博覽”、“郵票文化”、“創(chuàng)新發(fā)展”、“友情鏈接”、“留言本”六個(gè)主版塊,提供一人一機(jī)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。

本節(jié)課設(shè)計(jì)力求“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以任務(wù)為中心,以活動(dòng)為方式”,放手讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探索,把“任務(wù)和信息技術(shù)運(yùn)用”貫穿語(yǔ)文教學(xué)全過程。在計(jì)算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)的支持下,本次教學(xué)達(dá)到了既定的教學(xué)目標(biāo),學(xué)生順利地完成了各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。綜觀全課,我覺得有幾個(gè)突出的地方:

主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站很好的解決了傳統(tǒng)閱讀教學(xué)中信息容量嚴(yán)重不足的問題。自學(xué)時(shí)學(xué)生瀏覽與課文有關(guān)的文字、圖片、視頻等網(wǎng)絡(luò)資源,使他們的信息量倍增。特別是在重點(diǎn)突破方面,發(fā)揮了重要作用。本節(jié)課充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),幫助和指導(dǎo)學(xué)生從不同的角度、視野深入體會(huì)詩(shī)歌內(nèi)容。

建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)“協(xié)作學(xué)習(xí)”對(duì)意義建構(gòu)的關(guān)鍵作用,通過互相討論協(xié)商,學(xué)習(xí)者群體的思維和智慧被整個(gè)群體所共享。如在第二個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)獲取很多書本外的知識(shí),借網(wǎng)絡(luò)來解疑。自學(xué)之后,學(xué)習(xí)小組點(diǎn)擊網(wǎng)站交流收獲,再請(qǐng)學(xué)生代表一邊點(diǎn)擊網(wǎng)站,一邊把自己的收獲與全班同學(xué)分享,從而變傳統(tǒng)教學(xué)中教師講學(xué)生聽的單向交流,為教師導(dǎo)學(xué)、學(xué)生自學(xué)互學(xué)、人機(jī)對(duì)話三位一體的立體交流,提高了學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的有效性。

教學(xué)中,我注重運(yùn)用信息技術(shù)給學(xué)生提供進(jìn)行創(chuàng)新思維的感性材料和空間,激活學(xué)生思維的突破口,如讓學(xué)生設(shè)計(jì)富有個(gè)性的集郵冊(cè),發(fā)掘教材中創(chuàng)新思維的寶藏,激發(fā)學(xué)生的求異思維。

當(dāng)然,通過教學(xué),也凸顯出一些不足的地方,如:學(xué)生面對(duì)容量比較大的信息來源,在自學(xué)中,怎樣讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi),有效的搭建和更新自己新的知識(shí)體系,我們的辦法還不是很多,使一些信息技術(shù)能力比較弱的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)手足無措的感覺,學(xué)生明顯感覺到信息太多,需要提高學(xué)生對(duì)信息的整理能力。學(xué)生在利用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)的渠道上,渠道還比較少,另外面對(duì)不同的學(xué)生,缺少層次性,這些都是我們下一步進(jìn)行研究的主要方向。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,信息技術(shù)與學(xué)科整合是一個(gè)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),需要我們不斷去探索。

美麗的郵票教案反思篇四

俗話說:“興趣是最好的老師。”本節(jié)課我能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)做到以趣激趣,即用學(xué)生感興趣的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如

①在導(dǎo)入環(huán)節(jié),我首先利用學(xué)生不太常見的盛滿精致郵票的集郵冊(cè)來吸引他們,并用這種吸引一直認(rèn)真學(xué)習(xí)到最后。

②讓他們自己猜測(cè)節(jié)課學(xué)習(xí)的課題,讓他們感覺新奇有趣。

③利用課文的寫作特點(diǎn)——句子成對(duì),采用靈活的男女互讀,師生互讀等形式指導(dǎo)朗讀,學(xué)生興趣盎然,感情自然流露。但我覺得對(duì)教材挖掘與拓展深度不夠。在本節(jié)課中,盡管注重了教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、提高學(xué)生的能力。

但根據(jù)文本,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),在此方面還有許多遺憾。如,

①可以結(jié)合“登廬山,看瀑布飛騰” 讓學(xué)生回憶《望廬山瀑布》這首詩(shī),提高他們新舊知識(shí)結(jié)合、融匯的能力。

②利用“日月潭、半屏山在做思鄉(xiāng)的夢(mèng)。”“黃帝陵、軒轅柏在唱古老的歌。”讓學(xué)生想象它們可能唱什么歌,做什么夢(mèng)。提高學(xué)生的想象能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

③利用課文中提到的名勝古跡提高學(xué)生的收集信息、整合信息的能力等。

回頭反思讓我以旁觀者的身份真真切切地感受到了自己課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足。我將在今后的教學(xué)中,不斷努力,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),“消滅”缺憾。

美麗的郵票教案反思篇五

每一堂課上完之后,認(rèn)真回想一下自己的課堂教學(xué),都會(huì)有或多或少的收獲。

1.以興趣入手,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

俗話說:“興趣是最好的老師。”其實(shí),小時(shí)候我也有收集郵票的習(xí)慣。所以,一看到這篇課文,我就決定給學(xué)生展示展示自己多年來的小小成果。我利用做練習(xí)課剩下的一點(diǎn)時(shí)間,給學(xué)生介紹了幾套郵票。當(dāng)我出示“迪斯尼套票”時(shí),學(xué)生能看到他們熟悉的動(dòng)畫明星“米妮”、“米老鼠”、“高飛”。孩子們看見這些郵票,都一個(gè)個(gè)興奮不已,仿佛動(dòng)畫片中的老朋友來到了他們的身邊。當(dāng)我出示“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”的郵票時(shí),郵票又把大家的回憶拉回到了那個(gè)硝煙戰(zhàn)火的年代,看到了紅軍戰(zhàn)士那浴血奮戰(zhàn)的場(chǎng)面。

四年級(jí)的很多孩子,還沒有見過郵票。我的這一次展示,把他們帶入了郵票這小小的方寸世界。讓學(xué)生都萌發(fā)了收集郵票的興趣,也讓學(xué)生對(duì)《美麗的集郵冊(cè)》這篇課文,產(chǎn)生了濃厚的想要閱讀的興趣。

2.以題目入手,引導(dǎo)學(xué)生探究?jī)?nèi)涵

題目是文章的眼睛。老師要培養(yǎng)學(xué)生自己提出問題,研究問題解決問題的能力。在本節(jié)課教學(xué)中,我以課題入手激活學(xué)生的思維,讓學(xué)生根據(jù)課題提出自己最想知道的問題,并讓學(xué)生帶著自己的問題,同時(shí)抓住“美麗”一詞,進(jìn)行自讀、自悟,最后通過交流,點(diǎn)撥,領(lǐng)悟文本的內(nèi)涵。

3.以激勵(lì)入手,挖掘?qū)W生的潛能。

恰當(dāng)?shù)募?lì)與評(píng)價(jià),猶如課堂中的潤(rùn)滑濟(jì),不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,挖掘他們最大的潛能,從而也會(huì)大大提高課堂的效率。在本節(jié)課中,我以激勵(lì)性的語(yǔ)言,引導(dǎo)他們進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。如,“同學(xué)們能提出問題,還能找到解決問題的方法,真了不起!如果能用找到的方法把問題解決就更了不起了!”

在評(píng)價(jià)方面,我也注意了對(duì)學(xué)生的各種表現(xiàn)給予及時(shí)、具有針對(duì)性的評(píng)價(jià),使他們?cè)谠u(píng)價(jià)中能夠了解自己的優(yōu)點(diǎn),又能看到自己的不足。

1.對(duì)課堂的靈活調(diào)控不夠。

在有些環(huán)節(jié)中產(chǎn)生了“分枝”,對(duì)于這些“分枝”,在處理上不夠靈活,導(dǎo)致個(gè)別環(huán)節(jié)有些繞圈,浪費(fèi)了時(shí)間。

2.對(duì)教材挖掘與拓展深度不夠。

本課是借助郵票這個(gè)小小的方寸世界,來折射祖國(guó)山河的壯麗與歷史文化的燦爛。對(duì)此,學(xué)生很容易理解大致。如果能在某些具體的內(nèi)容中讓學(xué)生再次質(zhì)疑,讓學(xué)生進(jìn)一步更深層次的理解文體,會(huì)更能有助于理解和文本內(nèi)涵,激發(fā)愛國(guó)情感。如,為什么日月潭、半屏山在做思鄉(xiāng)的夢(mèng)?為什么黃帝陵、軒轅柏在唱古老的歌?

3.對(duì)學(xué)生各種能力的提高不夠。

在本節(jié)課中,盡管注重了教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、提高學(xué)生的能力。但根據(jù)文本,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),在此方面還有許多遺憾。如,①可以結(jié)合“登廬山,看瀑布飛騰”讓學(xué)生回憶《望廬山瀑布》這首詩(shī),提高他們新舊知識(shí)結(jié)合、融匯的能力。②利用“日月潭、半屏山在做思鄉(xiāng)的夢(mèng)。”“黃帝陵、軒轅柏在唱古老的歌。”讓學(xué)生想象它們可能唱什么歌,做什么夢(mèng)。提高學(xué)生的想象能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。③利用課文中提到的名勝古跡提高學(xué)生的收集信息、整合信息的能力等。

總之,上課時(shí)是“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。”回頭看是:“不看不知道,一看嚇一跳。”回頭反思讓我以旁觀者的身份真真切切地感受到了自己課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足。我將在今后的教學(xué)中,不斷努力,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),“消滅”缺憾。

美麗的郵票教案反思篇六

上完這一課,我感受頗深。在上課之前我為了做課件、找資料花了好幾個(gè)晚上。對(duì)于上課的教案也仔細(xì)斟酌了許久,發(fā)現(xiàn)那么美的詩(shī)歌,在我眼前卻是那么難以跨越。我深知詩(shī)歌教學(xué)的“度”很難把握,也較難上出新意。如果簡(jiǎn)單處理會(huì)覺得沒什么好講的,讀讀就行了;復(fù)雜處理鉆進(jìn)課文中又有許多東西講,可以拓展得很遠(yuǎn)。如此一來,上課前我心里就沒底了。

在上領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)課前,我在組內(nèi)上了一節(jié)研討課。上課前全然沒有緊張的情緒,按部就班地一步步學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌。和孩子們一起分析詩(shī)歌的詞句,修辭手法,朗讀時(shí)感情的處理……一節(jié)課下來,自己覺得教學(xué)內(nèi)容沒有完成,整個(gè)課堂顯得有點(diǎn)散,在一句句詩(shī)的分析中,也割裂了詩(shī)歌的美感,再加上課件制作得比較模式化,不能根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨意播放并指導(dǎo),時(shí)間拖得較長(zhǎng)。上完下來心情更沉重,深知要改進(jìn)的地方太多了。上完課我就在辦公室課件進(jìn)行修改,某些燈片加入超級(jí)鏈接,直至中午才改好。接下來又開始思量怎么重新設(shè)計(jì)教案,使整堂教學(xué)有整體感和美感。

吃晚飯時(shí),我和楊旭麗老師碰了面,她耐心地給我作了指導(dǎo),聽完我才恍然大悟,我心中的種種疑慮解開了。所以上完學(xué)生的晚自習(xí)又對(duì)課件做了小的修改,教案進(jìn)行了重新設(shè)計(jì),忙完這一切已到深夜,心中終于松了一口氣。

第二次教學(xué)設(shè)計(jì)我將第一節(jié)課的一句句講解詩(shī)歌,換成讓孩子們按老師要求分頭自學(xué)詩(shī)歌,這樣既培養(yǎng)孩子孩子們的自學(xué)能力,讓孩子們小組合作,自學(xué)自悟,又使整個(gè)課堂不顯得很煩瑣。在教學(xué)完詩(shī)歌后,我增加了讓孩子設(shè)計(jì)郵票,配上詩(shī)歌的環(huán)節(jié),旨在于讓孩子們更深地了解郵票,了解郵票所蘊(yùn)藏的知識(shí)和感情,讓孩子們學(xué)會(huì)一種新的獲取知識(shí)的渠道。仿寫詩(shī)歌,讓孩子們能學(xué)以致用,能夠用一一對(duì)應(yīng)的句子,描寫身邊的事物,來表達(dá)自己心中的美好感情,培養(yǎng)孩子的寫作興趣。

在學(xué)完第四小節(jié),由于時(shí)間的關(guān)系在課堂上我沒有讓孩子配樂朗讀詩(shī)歌,自己心中覺得很遺憾:沒有讓孩子在優(yōu)美的樂聲中整體感受詩(shī)歌的美。所以在上下一節(jié)新課復(fù)習(xí)舊知時(shí),我播放音樂,讓孩子們美美地朗讀了這首詩(shī)歌,學(xué)生的朗讀興致很高,那澎湃的熱情,我覺得孩子把自己濃濃的愛國(guó)情以及身為中國(guó)人的驕傲、自豪之情用語(yǔ)言得到了最好的詮釋。

在課堂上一些學(xué)習(xí)小組的郵票設(shè)計(jì)和配詩(shī)沒有完成,事后我對(duì)每小組的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)。分工合作得較好的小組學(xué)習(xí)任務(wù)完成快而且效果較好;在小組學(xué)習(xí)中組員斤斤計(jì)較的,學(xué)習(xí)任務(wù)完成得很較慢。在各學(xué)習(xí)小組的比較中,孩子們得到了教育,也對(duì)我自己今后如何在教學(xué)中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)提出了一些思考。

一堂課下來,雖然留下了許多遺憾,但是我覺得它們都是美麗的,有價(jià)值的。因?yàn)樵跍?zhǔn)備課、思考課、分析課、反思課的過程中我得到了鍛煉和提高。相信下次我再教學(xué)詩(shī)歌,以及設(shè)計(jì)其他課時(shí),我不會(huì)感到如此吃力。在同事們的集體評(píng)課中,也讓我受益匪淺,重新審視自己的課堂教學(xué)。

我們?cè)谛抡n程改革理念的光照下,要學(xué)習(xí)和實(shí)施新的語(yǔ)文教學(xué)。新的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)為學(xué)生們提供一個(gè)溫馨、和諧的人文環(huán)境,傾注更多的人文關(guān)懷,激發(fā)起孩子們的情感渴望,點(diǎn)燃起孩子們的心靈火花,讓語(yǔ)文成為學(xué)生們?nèi)松砷L(zhǎng)的維生素;新的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)用全人類文化的神韻去滋潤(rùn)孩子們的心田,引領(lǐng)他們登堂入室,領(lǐng)略人類文化大廈的恢弘氣勢(shì)和神奇美麗,充分享受徜徉人類文化之中的無窮樂趣;新的語(yǔ)文教學(xué),應(yīng)是師生共度的生命歷程,共創(chuàng)的人生體驗(yàn);新的語(yǔ)文教學(xué),應(yīng)讓學(xué)生在瑯瑯書聲中,用心靈去擁抱語(yǔ)言,和作者作心靈的直接對(duì)話,在思維和情感的強(qiáng)烈震撼中領(lǐng)會(huì)作者偉大的人格、深邃的思想和美好的情操。讓學(xué)生在瑯瑯書聲中,感受和再現(xiàn)作品的情思美感,體驗(yàn)語(yǔ)言的節(jié)奏感、音韻感,從而熱愛祖國(guó)的語(yǔ)言文字;新的語(yǔ)文教學(xué),應(yīng)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,并期待終身學(xué)習(xí)所帶來的快樂。我們的老師都應(yīng)為此而不斷努力!

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報(bào)告,漢語(yǔ)詞語(yǔ),公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,希望大家能夠喜歡!
報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?這里我
總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅嫖規(guī)痛蠹?/div>
作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面是
光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來
時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,方便大家學(xué)習(xí)。小學(xué)美術(shù)三
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?以下是
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是我為大家
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢?這里我給大家分享一些最
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀窟@里我給大家分享一些最新的教案范
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面我給大家整理
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。綠
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是小編
現(xiàn)今社會(huì)公眾的法律意識(shí)不斷增強(qiáng),越來越多事情需要用到合同,合同協(xié)調(diào)著人與人,人與事之間的關(guān)系。合同的格式和要求是什么樣的呢?以下是我為大家搜集的合同范文,僅供參
在生活中,越來越多人會(huì)去使用協(xié)議,簽訂簽訂協(xié)議是最有效的法律依據(jù)之一。相信很多朋友都對(duì)擬合同感到非常苦惱吧。下面我就給大家講一講優(yōu)秀的合同該怎么寫,我們一起來了
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家
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