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學生成績的提升方法（熱門18篇）篇一

要學好數學，做好課前預習是必不可少的重要環節，預習能使學生了解所學章節的內容，有哪些基本概念、定義、公理、定理和公式，要掌握哪些基本知識，閱讀后自己理解多少?看完例題，能否找出其特點?哪一種解法較好?做好課前預習，學生做到心里有數，聽課時就能做到有的放矢，易于理解和接受.教學實踐證明，教師認真指導學生進行課前預習，做好預習筆記，對數學教學能起到事半功倍的作用。

2課后認真復習。

古人說：“溫故而知新.”即溫習舊知識才能獲得新知識.復習是將所學知識進行消化理解的過程.知識是形成技巧的基礎，只有正確掌握所學的知識，才能形成正確的技能技巧，保證完成作業的質量.但有些學生不懂這個道理，總是急于完成作業.但是，由于沒有認真復習已學的知識，對知識的理解不深，記憶不牢，未能形成正確的技能，作業常出差錯，因此，認真做好課后復習工作，鞏固已學的知識是學好數學的又一重要環節。

3上課專心聽講。

學生的學習活動大多數都是在課堂上進行，上課時學生能否做到專心聽講，是能否學好數學的又一個重要環節.在教學中教師應用生動有趣的語言、靈活多變的教學方法、科學先進的教學手段，充分調動學生的學習積極性，提高學習效率.注意力是保證觀察、思維、記憶不可少的前提，是提高學習效率的重要因素，是提高學習成績的關鍵所在;要使學生注意力持久穩定，就必須讓學生積極參與課堂活動，大膽回答教師提問，不做與課堂教學無關的事，這樣才能取得良好的教學效果。

4調整心態，正確對待考試。

首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分;對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。

5多做課外練習。

還有一點就是提高，這是和他人拉大距離的重點，就是多做課外練習，見多點題目，能掌握更多的解題方式，一般在期末考能起到重要作用，(因為一般期末考的倒數一二題都相對比較提高的題目)。

學生成績的提升方法（熱門18篇）篇二

1.提高聽課效率。課前要有一定的預習，預習可以粗略，走馬觀花地看一下課本。這樣課本上講的內容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的，但任何人也無法集中精力一節課，連續四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，把勁兒使在刀刃上。上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放松一下。

2.記好筆記。記筆記應抓住重點。記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，會忽略和影響聽一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。見啥記啥，勢必影響聽課的效率，得不償失。除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記，也可以在書上勾畫。

3.提高做題的效率。做習題應抓住典型。最重要的是選“好題”，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然后圍繞這個知識點來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題后就可以認真地去做了。作題效率的提高，取決于作題的過程，思維的敏銳。對于做錯的題，應認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是馬虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高。

4.提高學習的自信心。科學研究證明，人的潛力是很大的，但大多數人并沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。要看到自己的優勢、長處，欣賞自己。要看到自己的進步，鼓勵自己。生命的意義是勇敢地愛自己，挖掘自己的潛力。通過嘗試成功來提高自己的自信心。

5.學習時要全神貫注。玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之余，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦并用。學習的時侯應該有陶淵明的“雖處鬧市，而無車馬喧囂”的境界，只有自己的手和腦與課本交流。不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用。有的同學邊學習邊聽音樂。不好!聽音樂是放松神經的好辦法，應該在專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。

6.學會用心。學習的過程，應當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關鍵還在于用腦子去想。比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發揮自己的想象力，運用聯想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。現在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強調用腦筋聯想的作用。集中精力，發揮腦的潛力，一定可以大大提高學習的效果。

8.學習要主動。只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習成績。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高成績。

9.注意整理。學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。

10.學習講究方法。某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數不勝數，但成績卻總上不去。對于他，如何提高學習成績呢?最重要的就是改進學習方法，注意勞逸結合。學習效率的提高需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。學習必須講究方法，而改進學習方法的本質目的，就是為了提高學習效率。

學生成績的提升方法（熱門18篇）篇三

考試時必然要認真審題，抓住標題問題的關鍵條件，理清頭緒，考慮全面。有些標題問題就是專門考察這方面的。有些學生一走出考場就恍然大悟：“啊，糟了，少考慮一種情況，這題我原來會的!”出題者故意設計多個答案，設計容易出錯的細節。很多學生其實能力不差，但是粗心大意，把會做的題做錯，很是可惜。這就需要平時多注意總結常見錯誤類型，尋找原因，在遇到此類問題時加倍小心，考試才能心中有數。

很多情況下，之所以出現上面的問題，就是對知識的掌握有一些缺陷，好比有的同學每次錯都錯在數論，有的同學每次看到行程問題就頭疼。那么這些學生應該注意了，必需要進行針對性地查漏補缺，不克不及有知識的盲點。對此也是考驗一個人有沒有敢于面對困難，挑戰困難的不平輸的`精神。

必然要學會總結歸納，這樣特別便于解題。不但是解題方法，對于一些重要例題，有代表性的，要把它理解釀成本身的知識，這樣就不會拿到標題問題沒有思路，才能形成有條理性的奧數思維。通過歸納總結，不但是橫向的，也是縱向的把知識點串起來，同學們的奧數成績將會產生一個質的飛躍。

在講一個專題時，一道試題放在這個專題中很多同學能很快解決，即使較難的，也沒問題。但是放到一套綜合試題中，很多同學往往就無從下手了;就連平時作業輕而易舉解決的問題，但是一考試就錯誤奇多。這跟平時缺乏綜合訓練不無關系，所以大家最好能多做綜合練習。

學生成績的提升方法（熱門18篇）篇四

一：“會聽課，要爭取能真正聽懂70%以上”。

大家一看這個題目，一定是先笑了：“誰不會聽課呀!”;再一看“要爭取能真正聽懂70%以上”，可能就會收斂笑容了。是啊!“誰不會聽課呀!”但是，“同在一個班里學習，同在一個教室聽課”，等考試成績一下來，“咋差距就那么大呢?”這里就有“會不會聽課”的重大影響。所謂“真正聽懂”，就可以“舉一反三”，做題答題就能做得快，答得對;或稍加思考，也能做出來，還要有相當高的正確率，即得分率。

二：勤學好問，爭取再真正弄懂10%左右。

上課聽講，誰也不能保證能夠百分之百地聽懂;能真正聽懂百分之六七十就是很好的了。剩下的那百分之三四十怎么辦?這就可以用上“提高學習成績的第二個捷徑—勤學好問”了。

三：建立一個“錯題本”。

估計，很多同學都不會認同這是一條“提高學習成績的捷徑”;很多同學也不愿意建立這樣的“錯題本”。

學生成績的提升方法（熱門18篇）篇五

要想提高教學質量，必須上好課，讓把課堂35分鐘落到實處。

上好課可以從下面幾個方面探索:課型創新，組織形式創新、找切入點，過程設計創新，教學手段創新，板書設計創新，教學語言風格創新等。

要有所創新，課堂教學教師要上得輕松，教師必須備好課，備好課是上課的關鍵。

我認為備好課主要備以下內容:備教材，掌握教材編排體系，編者意圖，根據單元目標及課時目標來設計教法，查找相關的教學資料。

備教學法，為了達到目標，采用什么方法來教學，學生如何學。

備學生，了解學生已有知識情況，設計問題要難易適度，課堂教學中學生會提出些什么要求和問題教師都要有所準備。

備自己，想想自己對教材、學生的掌握情況，還要做些什么準備工作，還有沒有自己都不能解決的問題。

如果我們每一節課都做到了這幾點，我想我們的課堂教學一定生動，教師上課一定輕松自如。

二、確立教師的主體地位。

我們教學的主體是學生，要確立學生主體地位，首先應該確立教師的主體地位。

我對教師的主體地位的理解是，認真學習，深入鉆研教材，精心設計教法，結合現代化教學手段，吸取先進的教學模式之精華進行個性化處理，形成自己獨特的教學模式，達到離開教案教參能收發自如。

課堂上一定要有師生之間的互動。

如果我們上課時只顧自己在課堂上侃侃而談，而忽略學生的反映，學生聽一會兒肯定會走神兒的，這樣的教學效果也好不了。

上課多讓學生回答問題，特別是那些膽小和學習成績差的同學。

對于膽小的學生，你對他投去一個微笑、鼓勵的目光，他會變得越來越膽大。

這種無聲勝有聲的效果，使學生對教師產生信任感、親切感。

而對于那些學習成績差的學生，我們在課堂上也要多讓他們發言，這樣能督促他們在上課時專心聽講。

三、抓好預習作業。

在這里我想重點談談預習作業。

學生對知識的理解是需要時間和悟性的，但課堂上時間有限，老師不能將課停下來用于學生對某一個知識的理解和消化。

而學生上課都是比較情緒化的，一旦某個環節他聽不懂，他就沒有信心沒有耐心再繼續聽下去了，逐漸地，他必然失去興趣，上課的效率自然低下。

因此預習就顯得很重要。

我們語文課上的預習最重要的一步工作就是讀通課文。

其實所有的老師都要求學生在上課之前對本學科知識進行預習，但真正能做到的恐怕只是那些學習習慣非常好的學生，對大多數學生而言，“課前要預習”這句話只是左耳進右耳出。

所以，我采用讓家長簽字、免作業等方法來督促學生預習，效果還不錯。

四、營造融洽的師生關系。

莎士比亞說:“贊美是照在人心靈上的陽光”。

學生一旦受到了賞識，無論對于眼前的學習，還是日后的長久發展，都有很大的益處。

古人云:“親其師，才能信其道。”如果教師在課堂上對全班每個學生都抱有積極、熱情、信任的態度，學生就會從教師那里感受到真誠的關懷和愛護，就會有一種受到信賴、鼓舞與激勵的情感體驗。

“愛屋及烏”，由喜歡教師到喜歡教師所教的那門課，學生就有了學習的動力，就會樂此不疲，就能變“要我學”為“我要學”了。

在課堂上要隨時與學生和諧、平等地交流，引導學生表達自己的觀點。

注意抓住學生發言中的閃光點，利用發小星星，獎勵免作業卡等手段，激發學生全身心地投入到學習中去。

五、抓好差生。

差生都有一個共同點:自學能力差，學習方法不當，對學習不感興趣，因成績低劣而喪失了學習信心。

為了提高差生的語文成績，我指導學生采用五步學習法，即“讀--聽--說--再讀--練”。

第一步“讀”，初讀課文，讀懂讀通，記下不認識的字詞、自己讀不懂的問題，做好預習，為下一步的學習做好準備;第二步“聽”，聽老師的講授，聽同學的講述，聽清楚，聽明白。

第三步“說”，課上積極發言，說自己的理解和見解，說自己的體會和看法，說自己的困惑和問題。

第四步“再讀”，新課講授后，老師一定要給學生留出“再讀”的時間，讓學生回讀課文，歸納所學，查找遺漏，完成課文相關練習，加深理解。

第五步“練”，以檢測自己的知識水平和分析問題、解決問題的能力。

六、語文的學習方法的指導。

語文的學習方法可以分為字詞的學習方法，句子的學習方法，段的學習方法，篇的學習方法，以及學習寫作文的方法等。

如:字詞的學習方法有:分解法，組詞法，造句法，查字典法，同義法的比較法，根據語言環境理解詞義的方法，等等。

句子的學習方法有:擴寫、縮寫句子的方法，變換句式的方法，用關聯詞語理解簡單復句的方法，修改病句的方法，等等。

段的學習方法有:找中心句的方法，給段分層的方法，調整段中語序的方法，等等。

篇的學習方法有:分段的方法，歸納段意的方法，概括文章主要內容的方法，概括文章中心思想的方法，等等。

學習寫作文的方法有:審題的方法，立意的方法，選材的方法，組織材料的方法，修改文章的方法，等等。

對于四年級我著重進行段的訓練。

通過對段的理解，段的練習，逐步過渡到篇的訓練，在這個階段中，對學生學習方法的要求是:在掌握簡單的學習方法的基礎上，學會基本的學習方法。

1.學會課前預習找疑點，學會用“質疑法”閱讀課文，通過邊讀、邊質疑、邊釋疑的過程得到新的知識。

2.學會用音序、部首、數筆畫的方法查字典、詞典，理解詞語。

如“方位變化觀察法”(以方位為序進行觀察)，“時間推移觀察法”(以時間為序進行觀察)，“情節發展觀察法”(以事件情節發展為序進行觀察)，“移步換境觀察法”(以地點移動為序進行觀察)。

4、學會按時間先后順序，事情發展順序，總分思路順序介紹事物的幾個方面的順序分段的方法。

5、學會用“段意串聯法”、“找文中總結、小結、過渡或議論等關鍵句法、“題目可拓展法”、“重點段落歸納法”、“六要素”等方法歸納文章的主要內容。

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學生成績的提升方法（熱門18篇）篇六

每個考生手里都有《考試說明》。有些考生覺得它沒有多大用處，其實它是考試和復習的重要依據。考生要認真閱讀第6頁對于寫作的要求，按要求備考。《考試說明》中對考生寫作共提出了四點要求，一是根據題意和要求寫作，中心明確、思想健康、條理清楚地表達自己的思想，力求有創意的表達;二是能根據表達的中心選擇恰當的表達方式，合理安排內容的順序和詳略;三是寫記敘文做到內容具體，寫簡單的說明文做到明白清楚，寫簡單的議論文做到有條有理有據，根據生活需要寫日常生活應用文;四是正確使用標點符號。

那么，考生該如何備考呢?李老師說，實際上，作文不用準備太多篇，內容以“我”為圓心，即以自己的生活為半徑，思想、情感為畫筆，畫一個圓，考生準備的作文范圍應在這個圓里，就足以應對中考了。

李老師說，考場作文首先要能抓住評卷老師的眼球，這就要求作文有一個精彩的開頭，文章的開篇就要顯示出自己駕馭語言的能力，要新穎、別致。文章開頭一定要盡快切入主題，要體現出考生的文采。如要寫一個助人為樂的人物，考生就可以這樣開頭：生活中有美麗的風景，助人為樂、認真負責的他，構成了我眼中最和諧美麗的一道風景。這個開頭就直奔主題，讓評卷老師自然而然地知道這篇作文要表達的主題是什么。此外，作文里面還要有一股真情流露，以情感人，有新穎的構思，有與文體相符的得體語言，同時結尾要自然、耐人尋味，最后還要有一個整潔的卷面。

詩詞。

中的名句是語言藝術中的精華，引用這些名句能收到形象生動、文采飛揚的效果。

20xx年江蘇鹽城市中考滿分作文《語文從我身邊輕輕走過》就借鑒了這點：

語文在哪里?在人間的真情里。是恩師“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻，是慈母“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽腸掛肚，是摯友“海內存知己。天涯若比鄰”的暖人話語，是余光中先生“我在這頭.大陸在那頭”的望眼欲穿，是連戰先生“度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”的良好祝愿，是宋楚瑜先生“少小離家老大回,鄉音無改鬢毛衰”的激動哽咽……財富不是朋友，而語文卻是財富，它會使你終生受用不盡。

透過詩詞自然聯想到了恩師的情、慈母的愛、游子的思鄉情愫，讀來令人怦然心動。

善用描寫。

在考場作文中恰當加入一些細膩的描寫片段，可以收到于細微處展精神的寫作效果。或動作逼真，可知可感;或景隨情出，情因景生;或語言幽默，情趣盎然。

20xx年上海市中考滿分作文《我想唱首歌》中的一段景物描寫，就狀難寫之景于眼前，含不盡之意于言外，展現了“東方之珠”的神奇魅力，道出了自己對上海的無限深情：

清晨，藍色的云霞里出現了一道細小的拋物線，這線紅得透亮，閃著金光，沖破云霞。不久，耀眼的光輝灑向東方明珠，使剔透的球體再次復蘇，重現它們的本色，猶如水晶般散發異彩、奪人視線，將陽光反射向四周……漸漸地，紅與白完美融為一體的巨型建筑物便占據了我的雙眼。在她與我之間，黃浦江上仿佛鋪出了一條碎光閃爍的路，讓人忍不住飛奔而去，以平靜激烈跳動的心臟。

巧用修辭。

修辭之于語言，猶如華美服飾之于人。一篇文章，比喻貼切則生動活潑，清新明快;排比用得好則氣勢如虹，一氣呵成;擬人用得形象，則活靈活現，獨具一格;對比運用巧妙，則美丑盡顯，相得益彰;引用恰當，則意蘊豐厚，文章添香。

20xx年長沙市中考佳作《走進桃花源》，就綜合運用比喻、擬人等修辭，將荷花描繪得美不勝收，讓讀者宛如走進了世外桃源：

荷塘中長滿了碧綠的荷葉，一片片的,你挨著我，我擠著你，它們像一個個翠綠的大圓盤，又似撐開的一把把小雨傘，把清澈的塘水映得綠綠的。荷花有白色的，淡紅的，淺紅的，粉紅的。有的花兒全開了，露出了嫩黃的小蓮蓬;有的才綻開幾片花瓣兒，像一個害羞的小姑娘，正在向行人微笑;有的正含苞欲放，飽滿得像馬上要破裂似的。真是不在其景，難知其妙呀!

要想描繪出生活的繽紛五彩，要想傾吐蘊蓄在心中的喜怒哀樂，要想揮灑自己的奇思妙想，首先得調好語言的色彩，只有語言亮起來，文章才會美起來，分數才會高起來!

動人的細節。

如果說情節是人物性格發展的歷史，那么細節就是人物的血肉。只有抓住了“一言一動之微，一沙一石之細”(朱自清語)，才能使形象豐滿起來。

學生成績的提升方法（熱門18篇）篇七

1、課前準備好上課所需的課本、筆記本和其他文具，并抓緊時間簡要回憶和復習上節課所學的內容。

2、要帶著強烈的求知欲上課，希望在課上能向老師學到新知識，解決新問題。

3、上課時要集中精力聽講，上課鈴一響，就應立即進入積極的學習狀態，有意識地排除分散注意力的各種因素。

4、聽課要抬頭，眼睛盯著老師的一舉一動，專心致志聆聽老師的每一句話。要緊緊抓住老師的思路，注意老師敘述問題的邏輯性，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟。

5、如果遇到某一個問題或某個問題的一個環節沒有聽懂，不要在課堂上鉆牛角尖，而要先記下來，接著往下聽。不懂的問題課后再去鉆研或向老師請教。

6、要努力當課堂的主人。要認真思考老師提出的每一個問題，認真觀察老師的每一個演示實驗，大膽舉手發表自己的看法，積極參加課堂討論。

學生成績的提升方法（熱門18篇）篇八

很多同學對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：一是，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。

建議：更細心一點(觀察特例)，更深入一點(了解它在題目中的常見考點)，更熟練一點(無論它以什么面目出現，我們都能夠應用自如)。

總結相似的類型題目。

這個工作，不僅僅是老師的事，我們的同學要學會自己做。當你會總結題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，你才真正的掌握了這門學科的竅門，才能真正的做到“任它千變萬化，我自巋然不動”。

這個問題如果解決不好，在進入初二、初三以后，同學們會發現，有一部分同學天天做題，可成績不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復的工作，很多相似的題目反復做，需要解決的問題卻不能專心攻克。

久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數學的整體把握，弄的一團糟。

建議：“總結歸納”是將題目越做越少的最好辦法。

收集典型錯誤題目。

同學們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。

同學們做題目，有兩個重要的目的：一是，將所學的知識點和技巧，在實際的題目中演練。另外一個就是，找出自己的不足，然后彌補它。這個不足，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內容。但現實情況是，同學們只追求做題的數量，草草的應付作業了事，而不追求解決出現的問題，更談不上收集錯誤。

學生成績的提升方法（熱門18篇）篇九

(1)對自己的學習水平有定位。

知己知彼，百戰不殆。經過初二和初三上半年的磨礪，大多數同學對自己的物理學習水平有了大致的了解，初三復習前的首要任務就是設定適合自己的目標。

根據自己的目標，我們再細化成每個月的目標，每周的目標，為了達到目標我們要設定符合自己實際的計劃，嚴格要求自己，不斷完善自己，保質保量的完成既定的目標。

初三的每次考試都是檢驗自己的試金石，通過每一次考試，不斷對自己的學習水平進行定位，調整目標。當你不斷完成甚至超額完成自己定的一個一個小目標，你會發現你的進步是巨大的，無形之中你的成績有了質的飛躍。

(2)基礎知識要扎實，不要有漏洞。

當同學們步入初三的時候，會遺忘一些初二物理的內容，所掌握的知識系統不完善，漏洞比較多，解析問答題的能力還很不足。針對這些普遍存在的現象，我們應該第一時間翻開書本，從書本抓起。畢竟中考試卷上70%都是基礎題。

翻看以前的試卷，看看自己做錯的題目，仔細分析，看看自己做錯的原因，找出自己基礎知識中存在的漏洞，及時彌補，越早效果越好。

有些同學部分內容學得不扎實，有遺漏之處，必須盡快去彌補。但是他們卻沒有好的方法來系統的復習基礎知識，這些同學可以關注公眾號齊思源老師，這里有涵蓋了整個初中物理所教學內容的八百段教學視頻供同學們免費學習使用。

(3)跟著老師的腳步，要以“考倒”老師為目的的向老師提問。

課堂的老師比你更有中考備考經驗，而且老師精心備課，講的都是中考的重點和常考點。課堂上能跟住老師的講課，對自己的復習將是事半功倍的效果。

當然除了跟上老師的腳步，在課余時間，更應該根據自己的實際情況進行有針對性的復習。如果對自己的復習沒有思路，也可以咨詢你的物理老師，因為離你最近的就是你的老師，他是最了解你的實際情況，會為你提出比較適合你的復習方案。

仔細觀察，你會發現，學習好的同學都是天天圍著老師提出問題的同學，只有認真學習的同學才會有疑問，學習不好的同學是找不出問題問老師的。所以同學們一定要“沒事找事”，找出問題也要問老師，這是你物理成績提高的重要途徑。

每位同學都是獨一無二的個體，所以在學習中遇到的困難和疑惑也是各不相同。我不能說我寫的這些文章對每個人都百分百有效果，但相信至少會對同學們的學習產生積極的影響。中考只是人生的一次歷練，只有認真的經歷過，才知道個中酸甜苦辣。我們不求一定要取得多么多么好的成績，只希望若干年后，再回首這個時間，我們對自己說，我努力過了，我不后悔。

執教二十年，我帶過很多學生。有很多同學非常優秀，這些學霸無一例外都是非常積極、樂于吃苦、勤奮好學的學生。

再好的學習資料，再好的視頻，您不去看，不去學，不思考，也不可能幫您把考試分數提起來。

學習本身就是一個吃苦、修行的過程，必然要付出大量的努力。在內心深處，同學們必須認識到這一點，不能幻想著靈丹妙藥，吃到嘴里，什么也不用付出就能考高分。

學生成績的提升方法（熱門18篇）篇十

課文每天朗讀一篇到三篇。研究表明，英語課文念地結巴的，多半英語成績不是特別好。成績很好的同學，基本上都能做到流利朗讀。

高考考察要點比較全面且難度適中。同學們可以把近三年的高考題從頭到尾做一下，熟悉高考的思路。由于模擬題有的偏難，同學們可咨詢老師，該放棄的就放棄。特別是對語法不放心的同學們，把北京3年真題所有的單選題（語法填空題）正確答案代入，念熟，幾乎囊括99%的語法。

高考英語其實并不難，把題目拆分來看，每個中等程度的同學都可能有把握做對。但是所有題型累加起來造成同學們考試時判斷力下降，故而平時做題時一定要以簡單、中等為主，完型、閱讀理解選用篇章不要過長、過于晦澀難懂。高考是不會出現這過于晦澀的文章的。

學校畢竟連年都參加高考，對高考整個流程非常熟悉，老師布置的復習規劃一定是較為合理的，并且帶隊的老師一般都是經驗豐富的，教學進程也經過了精心的安排。

因此，跟著老師走，是非常必要的。但是學生們也要根據自己的實際情況稍微做調整。畢竟學校老師只能按照群體計劃，而個人因為水平不同，需要在課外時間調整好狀態，以跟上或配合老師的規劃。

英語單詞是攔在高考高分的一道門檻。單詞記背不難，難在實際應用。我們對常用的詞匯基本上了然于胸，但是其他詞匯特別是剛剛記熟的詞，要善于應用，可以用它來現場造句，不要念例句，而是盡量串聯起來仿照句子，這樣不僅能加大對詞匯的理解，亦能加深詞匯記背深度。

對于詞組，我們不要死記硬背，而是要主抓介詞。英語詞組幾乎都是動詞+介詞構成的`，我們從介詞的理解方面入手，自己就能憑空造詞，在考試時就不會被表面上的“固定搭配”所誤導，從而合理的得出正確的結論。

英語越來越傾向于能力的考察。因此抽點時間多朗讀，多研究英語翻譯，即語言意思，才是考好英語的關鍵。我們學英語并不是對英語這門學科做文學鑒賞，而是把英語當做一門語言進行交流。在高中背景下，我們很少有英語交流環境，那么只能多翻譯，多朗讀。

平時在各種閱讀中，多多發掘好的句式、用法，摘抄下來。在寫作時，若能用上一兩個好的詞語、好句子，無疑會增色不少。

高考非常強調語篇意識，即使是單項選擇題，讀不懂題干也不可能作對題目。“得閱讀者得天下”一句話概括了高考英語取得高分的秘密。掌握英語高分的竅門在于閱讀與語意的理解。記住，學好并考好英語的前提是：客觀和精確。

學生成績的提升方法（熱門18篇）篇十一

這種方法是最常見的，也是最容易掌握的。主要是指在文章開頭就點明主旨，呼應標題，直接揭露文章的中心思想，讓閱卷老師一眼就能明白你想表達的是什么。

這種方法如果用的好，會給人一種開門見山的感覺，一旦你的主題切合題意，這篇作文的分數一定不會低，容易給人留下好印象。

二、引用名言佳句。

這種方法一般用于議論文或者記敘文，在文章的開頭引用一些與文章主題相關的名言、俗語、古詩詞等等，可以為你的文章增色添彩，給人眼前一亮的感覺，作文分數立刻提升了一個檔次。(高中語文作文寫作技巧)。

三、設問。

在文章的開頭拋出一個問題，當然要與你的文章主旨內容相關聯，主要是利用人的好奇心，會讓人有讀下去的欲望，想進一步了解后續內容。

一般用在故事、小說或是描寫事件的文章，用懸疑的方法來作為事件的開端，使文章一開頭便引人入勝，引起別人閱讀的興趣。

四、舉例法。

可以在文章的開頭引出一個例子，用實例進行分析說明，點出主題，可以讓文章更有說服力，氣勢十足。

五、假設法。

如果你想說明的是一種觀點，可以假設相反的事實，會發生什么樣的結果，用反問的方式來證明你的觀點是正確的，增強語氣，點明中心思想。

六、先聲奪人。

在文章的開頭引入一小段對話，可以增加文章的真實性，讓讀者覺得好像親身經歷一樣，所謂未見其人，先聞其聲。

學生成績的提升方法（熱門18篇）篇十二

了解自己的能力與現狀。

知己知彼方能百戰不殆，首先應該了解自己的現狀，只有自己最了解自己。知道哪里是弱點，只是沒有得當的方法而已。了解自己的方法之一可以可以暗自和學習比自己好的人對比。

找出差距。

一般來說，學習成績容易穩定在一定的范圍，這一方面是自己的心理暗示，另一方面可能是到了自己學習的瓶頸，這時候需要找出自己與別人的差距，其實最好的學下方法就是與別人競爭。

學習別人經驗尤其是一些小細節。

不管是很多狀元或者是什么考試的第一名，在進行成績交流或者經驗交流的時候，都是寫總所周知的基本方法，所以大家覺得什么經驗交流會都是很虛無和空洞。關鍵在于你和他的差距在哪里，他是怎么做到的。比如你看到別人在下課后開心地耍，但是成績就是比你好，問題不在于他比你聰明，而在于你沒有意識到，他比你好的重要原因是他上課掌握了老師講的所有內容;或者你看到他上課不認真，但成績比你好，一個重要原因就是他裝了不認真，他聽了老師講的關鍵地方，并且搞懂了。總之，掌握了大致的方法后，學習別人學習的細節至關重要。

找出競爭對手并模仿。

對手是最能促進自己進步的，找競爭對手的時候最好是比你好，但是能夠在短時間追的上的那種，能夠做的就是“模仿”，因為你學習沒有他好的原因就是你的習慣應該是沒有他好，這里有一個最笨但是最有效的方法：“模仿他的行為”，他上課聽講你就聽講，他下課后趕緊做作業你就趕緊做作業反正就是模仿他的大部分學習行為一段時間(估計你會說每個人都不同，但是請注意，別人比你好就有他的秘訣和“不為人知”的小技巧而你沒有，所以的模仿)，這樣一段時間，你就能夠找出他學習比你好的原意(別覺得繁瑣，學些好的人不輕易告訴你他的訣竅的,平時說的多數都是寫無關痛癢的)，曾經有一個同學就是這樣超過我的，中考比我多考了10分左右。

形成自己的學習習慣。

習慣才是拒絕不良嗜好的最佳法寶，別人都禁不住玩的誘惑的時候，你能夠學習，別人都去網吧玩游戲的時候，你能夠完成今日任務。慢慢的，就知道自己該干什么不該干什么了。習慣才是最大的動力。像大學中，別人都墮落，由于你習慣了學習，所以能夠自覺地到自習室學習，當然，什么獎學金和獎勵自然基本歸你。

不斷學習別人的優點。

雖然說每個人都是獨特的，但是優秀的人是不可復制的，與其堅守自己的不夠完美的陣地，不如學習別人如何攻破堡壘的技巧，天才太少，我們都是平凡人，平凡人就是沒有自己的獨特優勢，所以應該與別人學習，學習別人的為人處世，別人的經營之道，學習別人的說話方式，等等，凡是別人比自己靚麗的東西，皆可以考慮暗自“偷學”的范疇。這樣，成為一個不錯的人指日可待，學習還成績自然節節升高。

多與別人合作。

當代的環境中，不再是個人英雄主義了，要想學習的更好，合作也很重要，眾人拾柴火焰高。在于別人的合作中，能夠鍛煉自己的思維方式，拓展自己的綜合素質。成為一個不但成績好而且是一個適應社會的人士。

學生成績的提升方法（熱門18篇）篇十三

目前，本科院校的錄取工作基本上完成了，而專科的錄取工作也在有序進行中了，距離20xx年的高考也就還剩304天了。相信有些學校的高三學子已經投身于備考之中了，那么，想要在一年中有所提升，又該怎么做呢?下面就為大家介紹4點有助于成績提升的好方法。

學習。

來說是非常的重要的，我們平時應該要把課余。

時間。

利用好，提前預習一下老師要講解的內容。這樣一來，可以讓我們減少對老師的依賴，提高自己的預習理解能力。還有就是通過預習在學習上我們可以快人一步，在老師講解內容的時候我們就相當于是復習了一遍內容，而且可以很好的跟上老師的節奏，不至于出現脫節的問題。

上課時認真聽課可以讓我們更好地從老師那里獲取知識，可以讓我們少走很多彎路。畢竟老師從事這個事業這么久了，在傳授知識的時候知道哪些是精華，是適合學生吸收的;而哪些是糟粕，是不適合學生去理解的。通過老師的教導，我們也就不需要自己摸著石頭過河了，這樣在學習的時候也能事半功倍了。

在高三的時候，我們每天基本上都是除了刷題還是刷題，根本沒有停止過。每天老師都會布置大量的作業讓我們去做，對此有些同學會不耐煩，不愿意去寫，認為做這些沒意義。其實不然，老師布置的作業基本上都是我們當天所學的知識，我們通過做作業的方式，可以很好的理解和鞏固它。所以，對于老師布置的作業，一定要按時完成，千萬不要拖拖拉拉的。

俗話說：“溫故而知新”。這句話說得很對，我們在平時學習的時候，如果從來都不復習的話，很有可能當天學到的知識，沒幾天就忘記了。所以，在每天完成老師布置的作業以后，最好可以抽出一點時間來復習一下，通過復習才能不斷的加深我們對某一個知識點的印象，甚至從中學到新的內容。所以，課后一定要學會復習。

各位高三學子好好加油吧!希望你們在300天后可以笑傲考場，為自己的十二年寒窗苦讀畫上一個完美的句號。

學生成績的提升方法（熱門18篇）篇十四

1、順序觀察法：按一定的順序進行觀察。

2、特征觀察法：根據現象的特征進行觀察。

3、對比觀察法：對前后幾次實驗現象或實驗數據的觀察進行比較。

4、全面觀察法：對現象進行全面的觀察，了解觀察對象的全貌。

二、過程分析法。

1、化解過程層次：一般說來，復雜的物理過程都是由若干個簡單的“子過程”構成的。因此，分析物理過程的最基本方法，就是把復雜的問題層次化，把它化解為多個相互關聯的“子過程”來研究。

2、探明中間狀態：有時階段的劃分并非易事，還必需探明決定物理現象從量變到質變的中間狀態(或過程)正確分析物理過程的關鍵環節。

3、理順制約關系：有些綜合題所述物理現象的發生、發展和變化過程，是諸多因素互相依存，互相制約的“綜合效應”。要正確分析，就要全方位、多角度的進行觀察和分析，從內在聯系上把握規律、理順關系，尋求解決方法。

4、區分變化條件：物理現象都是在一定條件下發生發展的。條件變化了，物理過程也會隨之而發生變化。在分析問題時，要特別注意區分由于條件變化而引起的物理過程的變化，避免把形同質異的問題混為一談。

三、因果分析法。

1、分清因果地位：物理學中有許多物理量是通過比值來定義的。如r=u/r、e=f/q等。在這種定義方法中，物理量之間并非都互為比例關系的。但學生在運用物理公式處理物理習題和問題時，常常不理解公式中物理量本身意義，分不清哪些量之間有因果聯系，哪些量之間沒有因果聯系。2、注意因果對應：任何結果由一定的原因引起，一定的原因產生一定的結果。因果常是一一對應的，不能混淆。

3、循因導果，執果索因：在物理習題的訓練中，從不同的方向用不同的思維方式去進行因果分析，有利于發展多向性思維。

四、原型啟發法。

原型啟發就是通過與假設的事物具有相似性的東西，來啟發人們解決新問題的途徑。能夠起到啟發作用的事物叫做原型。原型可來源于生活、生產和實驗。如魚的體型是創造船體的原型。原型啟發能否實現取決于頭腦中是否存在原型，原型又與頭腦中的表象儲備有關，增加原型主要有以下三種途徑：1、注意觀察生活中的各種現象，并爭取用學到的知識予以初步解釋;2、通過課外書、電視、科教電影的觀看來得到;3、要重視實驗。

五、概括法。

概括是一種由個別到一般的認識方法。它的基本特點是從同類的個別對象中發現它們的共同性，由特定的、較小范圍的認識擴展到更普遍性的，較大范圍的認識。從心理學的角度來說，概括有兩種不同的形式：一種是高級形式的、科學的概括，這種概括的結果得到的往往是概念，這種概括稱為概念概括;另一種是初級形式的、經驗的概括，又叫相似特征的概括。

相似特征概括是根據事物的外部特征對不同事物進行比較，舍棄它們不相同的特征，而對它們共同的特征加以概括，這是知覺表象階段的概括，結果往往是感性的，是初級的。要轉化為高級形式的概括，必須要在經驗概括的基礎上，對各種事物和現象作深入的分析、綜合，從中抽象出事物和現象的本質屬性，舍棄非本質的屬性。

六、歸納法。

比較的方法，是物理學研究中一種常用的思維方法，也是我們經常運用的一種最基本的方法。這種方法的實質，就是辯析物理現象、概念、規律的同中之異，異中之同，以把握其本質屬性。

七、類比法。

類比是由一種物理現象，想象到另一種物理現象，并對兩種物理現象進行比較，由已知物理現象的規律去推出另一種物理現象的規律，或解決另一種物理現象中的問題的思維方法，類比不但可以在物理知識系統內部進行，還可以將許多物理知識與其他知識如數學知識、化學知識、哲學知識、生活常識等進行類比，常能起到點化疑難、開拓思路的作用。

八、假設推理法。

學生成績的提升方法（熱門18篇）篇十五

學生成績的提升方法（熱門18篇）篇十六

這是一個萬能的教育方法。有人采訪一個諾貝爾獎獲得者，問他取得如此輝煌的成績原因到底是什么。他說我要感謝我的母親，然后講了發生在童年時的一件小事。他說，有一次他不小心打翻了牛奶瓶，牛奶灑了一地。

媽媽走過來，蹲下身子撫摸他的頭對他說，孩子你能幫媽媽做事了，你長大了，馬上要變成一個男子漢了。為了獎勵你，我們一起來疊紙船玩，精致的紙船在潔白的牛奶上飄來飄去，玩得很開心。然后媽媽教我怎樣擦干地板，怎樣拿牛奶瓶。他說從此我學會了兩點經驗：把沒有用的東西變為有價值的;不要害怕失敗。這兩點對我從事科學事業有著巨大的幫助。

孩子為什么成績差，歸根到底是因為信心不夠。面對劇烈的學習競爭，孩子需要身后有人無條件地愛他支持他鼓勵他。為了推動孩子學習，每個家長可以不顧一切，但是方法錯了，方向錯了，效果往往是適得其反。找到孩子的閃光點，給孩子真誠的鼓勵，讓孩子看到希望，擁有信心，這才是家長要做的。

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學生成績的提升方法（熱門18篇）篇十七

以學習為先。在他們心目中，學習是正事，正事理應先于娛樂。

隨處學。每天練跑途中記憶詞語;在盥洗池旁貼一張詞匯表;每天刷牙時熟記一個生詞;無論怎樣各具特色，有一點他們是一致的：保證學習時間，堅持不懈。

講究條理。把常用的與學習有關的東西都放在伸手可及的位置，將重要的學習用品和資料用一個紙箱或抽屜裝好，避免用時東翻西找。

學會閱讀。學會快速閱讀，提高單位閱讀量，學會讀一本書的目錄、圖解和插圖，為提前了解本書內容，獲取更有效的信息;當積極的讀者不斷地提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止。

合理安排。再晚也勉勵自己當天完成作業。

善做筆記。強調記筆記的功夫，尖子生往往一邊聽課一邊記重點。有的在筆記本中間畫一道線，半邊摘錄課文概要，另半邊記下老師補充的東西。

書寫整潔。

及時提問。

學習互助。學生經常一起討論家庭作業中的難題，使用不同的解題方法并相互交流心得。

自我檢查。記筆記時，對自認為可能會考的知識點格外注意，課下根據這些知識點自編模擬題，并在考試前夕做出書面答案。如果哪里答的不圓滿，就回過頭來在復習。

學生成績的提升方法（熱門18篇）篇十八

物理要真正理解其中所包含的物理模型。高考考的東西，其實都是早就已經形成了的一些模型，不斷地變換著的是情景，比如要考動量守恒，可以用小球，也可以用沙袋，情景的變換是無窮的，只要牢牢掌握了其中的物理模型，就一定可以學好物理;物理的實驗也是相當重要的，高手之間，往往在電學的實驗上分勝負，所以平時要加大實驗訓練的力度，尤其是一些創新型的實驗。

物理，是一門注重理解與分析的科目。因為基本定義、公式、原理，大家都知道，關鍵是如何應用。拿到一個情景較為復雜的物理題時，最重要的就是將整個物理情景和物理過程分析清楚，然后自然就知道該在哪些地方用什么東西好。輔助過程分析的最佳辦法，便是運用示意圖法(關鍵是找出連接不同過程的臨界狀態)。

對于考試前的復習，錯題本可以讓你有的放矢，查缺補漏，在最短的時間內有最大的收獲。錯題檔案關鍵在于其建立過程，建立錯題檔案不是簡單地抄下答案，而是應該先抄下題目，看懂答案，隔一定的時間自己再做，要注意找出錯誤原因，找出解題突破口，舉一反三。平時用不著花太多的時間看錯題，否則會影響自己的正常復習進度。考試前，錯題檔案就是最好的復習資料。另外，錯題檔案一定要經常刪改，對于已經掌握的內容要及時刪掉，否則錯題太多，復習時一樣沒有明確的方向。

答物理題時要按步驟行事，就是要注意審題和執行嚴謹的解題步驟。審題，無論對于哪一個科目，都是至關重要的，因為它是一個挖掘隱含條件，判斷定理、公式和結論是否適用的過程。我們在考試中犯的一些錯誤有相當一部分是審題不細致的結果。第一步是審題;第二步是受力分析或過程分析，弄清楚題目表述的究竟是怎么一回事，涉及哪幾個物理過程;第三步才是根據分析選擇適當公式進行計算。