無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

留下的腳印留下快樂篇一

風中帶著熱鬧的氣息拂過我的臉頰，我來到了水北街，來感受古色古香的江南風景。

邊走邊看，不經意間看到了前面有一個比我略大一些的男生，他一邊舔著可口的冰激凌，一邊在這面墻上干著些什么，嘴角邊還浮現著一絲絲若隱若現的笑意，仿佛是在得意自己的作品。過了一會兒，他走開了，好奇的我跑過去一看究竟——原來他在這面墻上刻上了“某某某，到此一游”這樣的字跡。頓時，我的好興致在頃刻間滑落到了谷底深淵，心里有些許生氣、傷感與可笑，一個大男生竟然這么沒有公德心，品行居然如此之差!如此沒有修養！這個簡單的道理就連幼兒園的小朋友們都懂，你一個比他們大不知多少的學生，在學校如此好的教育和文化熏陶之下，竟然沒有被同化，反而做出這種如此缺德的事情來，這真是個天大的笑話！

沒有了心情去看風景，我走出外廊，正準備回家時，又看見有人隨手亂丟垃圾，這現象讓我更加掃興了。

“人們?。∧銈兙汀?”這等漂亮的景致你們就不會好好珍惜嗎？人是渺小，但我們能做的事有很多，所以一次好的旅行，能帶你看到這個美的世界，也同時看到自己的渺小。

留下的腳印留下快樂篇二

一個人的一生，必然會有挫折困難。它們好比一把雙韌劍，可能回讓你從此自甘墮落，但也可能讓你更加充滿斗志。

生活的路——酸，生活的路——甜，生活的路——苦，生活的路——辣。生活可以讓我們體會到辛酸，快樂，無助……但不管如何，我們都必須接受，因為那是成長的味道。

曾幾何時，有多少個美麗的生命因為遇到困難，絆腳石而想不開，于是輕易地讓生命之花凋零。他們在人生路上遇到了暴風雨，太多太多可能讓他們覺得世界是灰暗的，于是他們選擇了退縮，選擇了放棄，甚至自暴自棄，妄自菲薄，像遇到強敵的鴕鳥一樣把頭深深地埋進沙子里，無可救藥地自我催眠著。

即使它沒有拋棄過任何一個人，那個時候，回望來時的腳印，你一定會十分自豪，因為那標志著你成長了。

你相信一個殘疾的人也可能創造出屬于自己的燦爛嗎？很多人可能會難以置信，有時候真正的強者是有缺陷的人。張海迪，盡管自小患上癱瘓，但卻有比平常人更偉大的作為；霍金，他盡管惡化到只有兩只手指可以動，但他卻創造了令人矚目的成就。是什么使他們成功的？是和阿蒙森，科斯特隊員們一樣的勇氣——敢于邁出步伐的勇氣。

朋友啊，你可能也正走在布滿荊棘，崎嶇不平的人生路上，但千萬不能屈服與命運，匍匐在挫折腳下，因為你擁有最寶貴的勇氣，它們給你力量，讓你跌到了，爬起來，遇到坎邁過去，一步一個腳印，到達夢想的終點。

歌中唱得好：“陽光總在風雨后，請相信有彩虹，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中……”留下青春的腳印，留下勇氣的腳印吧，經過風雨的洗禮，你會得到勝利的旗幟！

留下的腳印留下快樂篇三

窗外的雨淅淅瀝瀝，油光散漫的柏油馬路上不時傳來“嘩嘩”的軋水聲。風，挺大。地上淺淺的水塘泛著波紋，把我的思緒蕩到家鄉去。

回家鄉的機會并不多，但誰又能說我就沒機會思念家鄉了呢？

冬雨不似酥油。我想，現在的老家一定滿地鵝黃的草與鵝黃的落葉。老家印象，在這冬雨下，變得枯瘦、蕭條。但我知道，那方堅定的水門汀，沒變。

鄉里有幾十戶人家，有三層樓的，有兩層的，有的紅磚裸露，也有的碧瓦亮瓷，但唯一一樣的是，人人家門口都有片水門汀。唯一難忘的是，我家的水門汀，載著我的小顆印。

已不知何時，當工人們鋪上一層厚厚的水泥，我與姐姐真想試一下踩入這種灰灰泥漿中的感覺，即使父母交待“不要碰”，好奇終究是天真孩子的最大導師。

我們歡快地在地上留下腳印子，還似乎有神力一般威風地指著印子說：瞧，如來神腳！

當然，威風過后便是接受母親的教導，最后只好請人重新來軋平。然而第二天發現，水泥場上仍然還有兩個腳印，一個是我的，一個是姐姐的，——這便是我對腳印所有的記憶。

很感激媽媽給我們留下最后的惡作劇的禮物，使我們好對老家有些盼頭。

現在的老家也許也在下雨。現在的腳印也許已積聚雨水，會有這么一小滴雨水輕輕地飄在小顆印里，輕輕地泛起小小的波紋，輕輕地消失，僅用了一眨眼的功夫，輕輕地便能使我激動萬分，說不上為什么，也許是認為大自然理解了我對孩提時的回憶。

小時候，喜歡抱著媽媽入睡，因為覺得媽媽會長生不老，覺得一家人永遠在一起，也只有每天見到媽媽才會覺得實在。人會長大，而這些想法也會被定義為天真。子女離開家鄉上學、打工、深造固然是好事，在快節奏的生活中疲憊不堪，偶然回頭想想父母家鄉，也許會釋去多種重負。而那些忘了父母的人又何等可憐。

我想起了雪漠筆下的棱棱柴?？耧L，飛沙，任意摧殘，它不會移一步，也不會就此終結。誰說“墻頭草，隨風倒”，棱棱柴的根扎得至深，再強的風也不值一提，因為根，還在。

留下的腳印留下快樂篇四

行至江南，所到之處必定會留下我的痕跡。我熱衷于江南的古房子，因為里面總會有股老檀木混合中藥的氣味，讓我會不由衷地想起那間小屋。

那時候，還很小。喜歡光著腳丫在小屋里跑，冰冷的水泥地和腳底親密接觸。屋子有一大木柜，里面都是些中藥，藥的味道和柜子的氣味混合在一起，很難聞。奶奶怕我冷著，常常叫我穿上鞋子，我總是不理睬。

地上時常會有破洞，奶奶就用土泥填滿。泥還沒干，我就喜歡用小腳留下足印。奶奶總說我淘氣，我就鉆進她懷里，抱著她那溫暖的身子。奶奶佯裝生氣地說：“下次再這樣，就打你！”我用力地踩著地面。

那年，我被接到城市。因為要上學。奶奶牽著我的小手，緩緩地送我到門口，淚水在眼眶里打轉。我哭著上了車，嘴里嘟囔著：“奶奶，奶奶……”車子緩緩地開了，路旁的樹拖著它們懶懶的影子。

“地上又有洞了，幫忙補一下吧?！蹦棠讨噶酥傅孛妗Ｎ铱焖俚臏蕚浜貌牧希稽c一點地將洞填滿?！昂昧?。”我笑著炫耀給奶奶看。我起身，抬起左腳，在上面留下足跡。“奶奶，又有腳印了?！蹦棠虛P起手，皺著眉頭說：“你這孩子，從小就這樣！”我將她的手輕輕放下，哭著說：“以后有洞，我們一起補。然后呀，我再留下一個腳印。好不好？”奶奶用手捂著臉，連忙點頭。

走出屋外，陽光打在身上。仰望蒼穹，我愿陪著她守著這滿屋的苦相，守著我的足跡，守著屬于我們的安寧。飛鳥飛過，在天空留下了它的足跡。

留下的腳印留下快樂篇五

聽，這里有陣陣的讀書聲，這里有郎朗的歡笑聲；

看，這里有幸福的笑臉，這里有一串串成長的“腳印”……

這里，就是美麗的綠洲小學！

腳印，是學子們留在綠洲的六年記憶！

四季流轉，桂花淡淡的幽香溢滿了整個校園。風吹過，雞蛋花的花瓣遍地灑落，黃白相間，錯落有致，如同一幅極美的畫。雨灑過，青青的小草地，在短短時間里就迅速地長高了一寸，昆蟲寶寶們正趴在它身上睡覺呢！那懶懶的樣子，估計還做著香噴噴、甜滋滋的美夢吧！調皮的孩子們在小花園里你追我趕，玩的不亦樂乎。美麗的小花園，留下的是一年級的小朋友們稚嫩可愛的“腳印”。

“哈哈，你好逗啊！”是誰，這樣的歡快？綠洲的學子，一個比一個可愛，一個比一個敏捷。下課鈴一響，大家兔子般一躍而起，沖向外面，只留下講臺上的老師對著空空蕩蕩的教室無奈地搖頭。最忙碌的，就是幫著老師收發作業的各科課代表們啦！下課了，他們顧不上休息，不是奔來走去地四處收作業，就是手里抱著一沓作業本匆匆地朝老師辦公室跑去。當然，格外的安靜也有，或在乖巧地看書，或和朋友低聲細語。開朗的小伙伴們圍在一起則是常常爆發出驚天動地的笑鬧聲、尖叫聲……時光總是隨著時間匆匆而去，寬敞的教室里，留下的是六年級的大哥哥大姐姐們陽光溫暖的“腳印”。

六年，一段段美好的時光總是定格在心里。運動會的跑道上，每一個人都拼盡了全力往前沖；圖書屋的櫥窗里，每一個人都留下了閱讀的最美時光。曾經的失敗已成為過往煙云，曾經的汗水已成為奮進的力量。綠洲的校園，每一個角落里，每一條小路上，都留下了學子們追逐夢想的“腳印”。

“此生無悔入綠洲，來世還做綠洲人。”綠洲的快樂，永遠留在心里；綠洲的腳印，一直在向前！向前！