小班教案的制定與教師的教學能力密切相關，教師應根據學生的實際情況進行個性化設計。現在，就讓我們一起來欣賞一些小班教案的案例，以便了解其中的教學思路和方法。
小班安全教案保護五官（精選19篇）篇一
1.知道噪音會損害聽覺，了解保護聽覺的方法。
2.喜歡說兒歌，嘗試根據生活經驗改編兒歌。
準備。
1.《小耳朵》兒歌。
2.《救救地球》幼兒用書。
活動過程。
1.請幼兒閉上眼睛，聽聽活動室外有什么聲音，有沒有聽到嘈雜的噪音，并說說聽到噪音是會怎么做。
2.出示《小耳朵》兒歌，一起說兒歌：
《小耳朵》。
兩只小耳朵，最愛聽什么？
小鳥來歌唱，美妙音樂多。
兩只下耳朵，最怕聽什么？
噪音若太多，掩耳躲一躲。
3.與幼兒討論：小耳朵最愛停什么聲音？（小鳥的歌聲）。
你的小耳朵最愛聽什么聲音？（自由回答）。
小耳朵最怕聽什么聲音？（噪音）。
你的小耳朵最怕聽什么聲音？（自由回答）。
4.根據幼兒的回答，改編兒歌。
5.老師告訴幼兒，長時間聽噪音或音量大的聲音會損害聽覺。出示幼兒用書，請幼兒說說會用什么來代替小黑貓的大塞子，保護聽覺。
6.讓幼兒嘗試戴上耳罩，說說能否聽見聲音，引導幼兒認識保護聽覺的重要。
小班安全教案保護五官（精選19篇）篇二
1、了解一些自我保護的方法。
2、能大概的.理解畫面的內容。
4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
重點難點。
1、能運用保護方法來保護自己的安全。
活動準備。
2、糖果。
活動過程。
一、開始環節：
1、律動《手指游戲》。調動孩子的積極性。
二、基本環節。
1、請幼兒仔細觀察掛圖《我會保護自己》。選擇其中一個讓兒說一說：
――你們看到了什么?
2、讓幼兒觀察掛圖上其余的畫面，讓幼兒說一說你看到了什么?
3、教師依次完整的說出畫面上發生的事情。
――讓幼兒思考，如果是你遇到了這樣的事情你會怎么辦?(幼兒分組討論)。
4、請幼兒說出自己的辦法。
三、結束環節。
1、情景表演：
(1)教師扮演陌生人敲門。讓幼兒思考應該怎么做?
(2)教師扮演陌生人給幼兒吃糖，讓幼兒思考該怎么辦?
2、教師小結：在沒有爸爸媽媽的情況下，陌生人給的東西我們不能接受，也不能和陌生人說話、更不能跟著陌生人走。在外面迷路了我們也不要著急，我們可以給爸爸媽媽大電話，如果記不住爸爸媽媽的電話號碼我們可以打警察叔叔的電話號碼110.所以還沒記住爸爸媽媽電話號碼的小朋友要努力記住哦。
教學反思：
3、教師依次完整的說出畫面上發生的事情。
――讓幼兒思考，如果是你遇到了這樣的事情你會怎么辦?(幼兒分組討論)。
4、請幼兒說出自己的辦法。
四、結束環節。
1、情景表演：
(1)教師扮演陌生人敲門。讓幼兒思考應該怎么做?
(2)教師扮演陌生人給幼兒吃糖，讓幼兒思考該怎么辦?
教學反思：
小班安全教案保護五官（精選19篇）篇三
運動目的：
1．連系生存現實，相識防盜的辦法與要領。
2．樂于摸索、交換與分享，引發求知欲、締造力。
3．進步自我掩護的意識與本領。
本目的從認知、本領、情緒等多角度建立，內容涉及社會、康健、科學、美術等多個范疇，力圖“既切合幼兒的實際須要，又有利于其久遠生長”。
運動預備：
1．幼兒網絡的種種防盜辦法、要領的圖片材料。
2．先容“電視監控”“報警體系”、“電子門”“保險柜”的錄象。
3．畫有“室廬小區、銀行、博物館、幼兒園教育隨筆超市、幼兒園”的圖片。
4．赤色水筆人手1支。
5．什物投影儀1臺。
運動歷程：
1．操縱生存履歷引出課題。
評論辯論：你們家有沒有被偷失過工具，是怎么一會事？
（從孩子熟習的生存內容入手，孩子到場踴躍，形貌栩栩如生，愛好充實引發）。
2．相識種種防盜要領。
（1）幼兒先容本身相識的防盜要領。
（經由過程什物投影儀，幼兒把預備的圖片材料在電視屏幕上展現，并先容給各人）。
（2）幼兒部署展板，老師勉勵幼兒旁觀并互相先容。
(這個環節，故意存眷幼兒個體差別，尤其是在運動前重點資助了個體本領差的幼兒預備質料，使他們此時感覺搭檔觀賞與勉勵，引發進修的愿望。盡力表現在教與學的歷程中，實行生長的周全性與差別性原則，摸索團體講授與個體化講授的題目。)。
（3）勉勵幼兒把知道的更多的防盜要領先容給各人。
（在全部交換中老師留意歸類提拔。如幼兒講到“卷簾”時，請各人先容還知道哪些防盜門。）。
（在交換中注意拓展。孩子講到電子探頭時，捉住話題評論辯論睜開，孩子從室廬小區—銀行、市肆等大眾場合—大眾汽車等多方面思索，老師實時播放幼兒熟習的新村內電視監控體系的錄象。并將拍攝的紅外線報警體系、電子門、保險柜在孩子講到相干內容時播放，用活潑的畫面資助幼兒進一步相識并拓展視野）。
（在交換中注意體驗幼兒園教案。當孩子先容家庭報警器，請他暫時安裝在運動室的門受騙場演示；講到暗碼鎖時，請幼兒猜暗碼，感覺暗碼的奧妙成果。）。
（在交換中實時天生新的課題。幼兒在評論辯論電子警員時，有幼兒說到公路上的裝配，“這個電子體系的到底有什么功效呢？”“公路上另有哪些裝配？”老師把這個題目照舊拋個孩子，讓他們去探討，并作為一個新的課題。）。
3．經由過程評論辯論進步自我掩護意識。
（1）“有了這么多的防盜要領是不是肯定平安了，為什么？”
（2）“本來，小偷是會想盡壞主張偷工具，以是我們在平常生存中還要留意些什么？”
（3）“要是我們真得發明小偷該怎么辦？
（陳鶴琴老師以為：“兒童離不開生存，生存離不開康健教誨”。而康健教誨的動身點與歸屬點是進步幼兒的生存質量和掩護本身的本領。這一環節的評論辯論，旨資助孩子養成順手關門、上鎖、開門先看貓眼等康健生存方法，知道有環境先打110，進步平安意識。
4．游戲：計劃防盜計劃。
（1）勉勵幾個小朋友結成一組，在新建的室廬小區、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上差別的防盜要領。
（小組的配合探討，增長了更多的互相交換與協作的時機，在不雅點的互相碰撞中富厚新的常識，從搭檔那邊獲得更多的信息、履歷，增進幼兒不停思索美滿本身的不雅點。同時為了完成使命，幼兒必須作出公道的分工，得到有益的`履歷。）。
（2）巡回引導時勉勵幼兒計劃創造新奇的防盜要領。
（在開放的有預備的情況中，幼兒的締造力得以充實的展現，圖紙上的計劃富厚多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報體系，有的幼兒還應用科幻動畫片的情節并加以奇特改進描畫出來）。
小班安全教案保護五官（精選19篇）篇四
活動目標：
1、了解地球面臨的環境問題；
2、知道保護地球的方法；
3、體會地球是人類唯一的家園；
活動重點：
了解地球面臨的環境問題，并知道保護地球的方法。
活動難點：
體會地球是人類唯一的家園。
活動準備:幻燈片、圖片。
活動過程：
一、情境導入。
教師創設情境，引導幼兒大膽思考，激發幼兒參與活動的熱情。
――小朋友們，你知道我們生活在那里嗎？
――地球媽媽現在生病了，我們一起去看望地球媽媽吧。
二、活動組織。
1、教師播放地球面臨的環境問題圖片和視頻，邀請幼兒認真觀看，組織幼兒進行討論。
――這幅圖上的河水怎么了？
――為什么會這樣？你在圖上還看到了什么？
――你覺得這樣的河水我們還可以使用嗎？
――這些叔叔在干什么？
――桌上剩下的是什么？
――你覺得這樣做正確嗎？為什么？
2、教師和幼兒一起討論，針對這些環境問題，我們應該怎樣保護地球媽媽？
――請大家開動腦筋，每個小朋友都來談一談。
3、教師總結歸納保護地球媽媽的方法。
（1）節約資源。
（2）垃圾分類。
（3）預防環境污染。
三、活動延伸。
教師請幼兒將地球出現問題的圖片和解決辦法的圖片進行一一對應，鞏固所學的內容。
活動反思。
本節活動主要是根據大班幼兒的年齡特征和就近發展區，主要是圍繞幼兒對保護地球環境入手，通過生動的圖片和巧妙的鏈接，引導幼兒了解了地球面臨的環境問題和生態問題，探索保護地球母親的方法。
在活動中，重點列舉了幼兒常見的一些環境污染現象，和小朋友們一起開展了討論，引導幼兒了解這些環境污染的危害。同時，和小朋友們積極探索保護地球的方法，從身邊做起，從小事做起，攜手保護我們唯一的地球。
小班安全教案保護五官（精選19篇）篇五
1.知道噪音會損害聽覺，了解保護聽覺的方法。
2.喜歡說兒歌，嘗試根據生活經驗改編兒歌。
教學重點、難點。
重點：知道耳朵的功能及對人的.重要性，養成好習慣，注意保護耳朵的健康。
難點：了解保護耳朵的方法；能用漢語表達出三種以上保護耳朵的方法。
活動準備。
1.《小耳朵》兒歌。
2.《救救地球》幼兒用書。
活動過程。
1.請幼兒閉上眼睛，聽聽活動室外有什么聲音，有沒有聽到嘈雜的噪音，并說說聽到噪音是會怎么做。
2.出示《小耳朵》兒歌，一起說兒歌：
《小耳朵》。
兩只小耳朵，最愛聽什么？
小鳥來歌唱，美妙音樂多。
兩只下耳朵，最怕聽什么？
噪音若太多，掩耳躲一躲。
3.與幼兒討論：小耳朵最愛停什么聲音？（小鳥的歌聲）。
你的小耳朵最愛聽什么聲音？（自由回答）。
小耳朵最怕聽什么聲音？（噪音）。
你的小耳朵最怕聽什么聲音？（自由回答）。
4.根據幼兒的回答，改編兒歌。
5.老師告訴幼兒，長時間聽噪音或音量大的聲音會損害聽覺。出示幼兒用書，請幼兒說說會用什么來代替小黑貓的大塞子，保護聽覺。
6.讓幼兒嘗試戴上耳罩，說說能否聽見聲音，引導幼兒認識保護聽覺的重要。
活動小結。
我們的耳朵可以幫助我們聽見各種不同的聲音，有美妙的歌聲、琴聲，像這種聲音我們叫它是悅音。還有一種特別刺耳難聽的聲音，那就是噪音。其實我們身上的每個器官都有非常大的作用，比如說眼睛可以看，鼻子可以聞，耳朵可以聽，嘴巴可以吃東西還可以說話。所以我們要保護好身體的每個器官，不能讓他們受到傷害。
小班安全教案保護五官（精選19篇）篇六
活動計劃：
1、培養幼兒的自我保護意識。
2、教育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事。
3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
活動準備：
小朋友玩危險品受傷的事例圖片。
活動過程：
二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的`?
教師總結：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。
三、尋找危險品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進行交流，增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。
四、通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷。
1、鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。
2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題。
五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。
1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發生的危險及正確方法。
2、請幾位幼兒示范正確玩法。
活動延伸：
家園共同提醒幼兒注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。
活動反思：
1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節課中不能面面俱到。
2、在活動中，師幼互動有一定的不協調，教師應根據幼兒情況在調整教學。
3、這節課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。
小班安全教案保護五官（精選19篇）篇七
活動目標：
1、知道人的面部由哪些部位組成，了解其功能，懂得保護自己的五官。
2、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備：
五官的貼圖五張、幼兒每人一面鏡子、課件、水果若干、音樂磁帶。
活動過程：
一、找五官。
1、師：孩子們，你們看老師的臉上有什么?
2、幼兒自由回答。(如幼兒回答不全，或回答問題不完整時，教師可“眨眨眼睛、張張嘴巴、捏捏鼻子提醒幼兒且指導幼兒回答完整)。
3、照鏡子。讓幼兒照鏡子看看自己的五官，說出名稱，指出在什么地方?
二、了解五官的功能。
1、出示分別缺眼耳口鼻的幼兒頭像，引導幼兒發現頭像缺了什么?
2、請幼兒貼上所缺的五官，并引導幼兒認識這些五官的功能，缺少它們會怎么樣?教育幼兒保護好自己的五官。
依次出示課件，幼兒觀看課件中的小朋友做的對不對?并說一說保護五官的方法。
1、我們怎樣保護我們的眼睛?(不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書)。
2、怎樣保護我們的鼻子?(不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時用紙擦)。
3、怎樣保護我們的耳朵?(不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、)。
4、怎樣保護我們的嘴巴?(不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西，不大聲喊叫)。
5、怎樣保護我們的眉毛?(不扯眉毛)。
教師小結：
我們要保護好自己的五官，首先就應該養成良好的衛生習慣和行為習慣，這樣我們才能健康，才能成為一個聰明的寶寶。
四、嘗一嘗。
出示水果，請幼兒用你的眼睛看一看，用你的鼻子聞一聞，用你的嘴巴嘗一嘗吃的.是什么水果?(活動自由結束)。
活動反思：
一、本次活動在實施過程中發現：活動第一環節——照鏡子，找五官。幼兒以借助鏡子可以更好地幫助幼兒了解相關的五官知識，幼兒也很愿意把自己的發現告訴老師和同伴。幼兒一個個拿著鏡子興奮得不得了，于是，我就帶著幼兒一起隨著故事情節一起深入。幼兒通過猜猜、看看、想想、等多種形式，在潛移默化中了解了五官的作用，通過對五官缺一不可的認識后，很自然的就引導保護五官的話題上來，幼兒在自主談話中都是圍繞著衛生習慣和行為習慣發表自己的意見，對今后在日常生活中幼兒行為習慣的培養，做了一個很好的鋪墊。
二、在活動實施的過程中，幼兒們的積極性很高，發言也非常踴躍，但由于中班幼兒知識面較窄，經驗較少，經常會重復同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現象較多。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟這這么說，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西;當討論到如何保護五官時他們回答很好，都說不把手、臟東西放到嘴里，不能拉耳朵、扣鼻子等。
總的來說，本節活動還是完成了教學任務，幼兒樂意參與活動，都知道了五官的作用及怎樣保護自己的五官，達到預期的效果。
小班安全教案保護五官（精選19篇）篇八
活動目標：
1、初步了解地震、火災等自然災害的相關知識，教幼兒學習簡單的自救方法。
2、知道遇到突發災難時要保持冷靜，并保護好自己。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
活動準備：
幼兒用書。費書紙或濕柴物品。
活動過程：
一、閱讀幼兒用書，初步了解地震。
1、教師出示幼兒用書，引導幼兒邊看邊思考。
教師：圖片中發生了什么事？（地震）教師：你聽說過地震嘛？地震是怎樣的?
教師：如果人在一樓，就趕快跑到戶外空地上，抱住頭，蹲下來；如果來不及跑出來，躲在哪里會比較安全呢？（如：靠外的墻角，水管旁。）。
2、模仿地震時的躲避姿勢。
教師：怎樣躲避會比較安全呢？我們一起來學一學書上的四種姿勢。
教師請四個幼兒分別選擇一種姿勢進行模仿，其他幼兒觀察。
二、模擬地震時的疏散。
教師在一樓，則快速跑到戶外的空地下蹲下；教師在二樓及以上，則要跑到墻角、廁所出，并以安全的姿勢躲避好。
三、閱讀幼兒用書，初步了解火災。
出示幼兒用書，引導幼兒邊看邊思考。
教師：有時候我們會遇到意想不到的事情。看，圖片中發生了什么事情？（有煙，起火了）教師：發生火災時千萬不要到處亂跑。那么，我們應該怎么做呢？（引導幼兒觀察圖片，說說意圖。）。
教師總結：火災時會產生大量的煙霧，對人體非常有害;煙霧是上升的，所以我們要放低身體，并用衣服馬上捂住嘴巴和鼻子，有秩序地向安全出口撤離。
四、模擬室內火災的疏散。
1、教師：小朋友，如果發生火災了，你會怎樣做呢？我們在教室里試一試吧。
請幾個幼兒上來表演，其他幼兒觀看。教師進行評價和指導。
2、燒然費書紙，讓幼兒模擬火災現場學習逃生。
活動反思：
1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節課中不能面面俱到。
2、在活動中，師幼互動有一定的不協調，教師應根據幼兒情況在調整教學。
3、這節課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。
小百科：保護，指盡力照顧，使自身（或他人、或其他事物）的權益不受損害。語出《書?畢命》“分居里，成周郊”孔傳：“分別民之居里，異其善惡；成定東周郊境，使有保護。”
小班安全教案保護五官（精選19篇）篇九
活動準備：
1、望遠鏡、鏡子、圖書;香水、鮮花、臭豆腐;各種甜、咸、酸食品;小鈴、沙錘、手鼓等物品若干。
2、眼罩、口罩、耳塞若干。
3、娃娃臉一個、五官。
4、磁帶、錄音機。
活動流程：
引發興趣——操作探索——交流協調——操作探索——交流協調——拓展延伸。
活動過程：
1、引發興趣。
我看見你們的小臉了。
我們的小臉上有什么?(幼兒講述，出示娃娃臉，一一擺放。)。
它們長在小臉的什么地方?
兒歌：小小鼻子本領大，長在臉的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。
小結：我們的小臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
2、操作探索。
師：旁邊有許多東西，你可以自己找一個地方，用你的小耳朵去聽一聽、小眼睛去看一看、小鼻子去聞一聞、小嘴巴去嘗一嘗，看看有什么秘密。
(幼兒自主選擇物品，感受探索。)。
注意引導幼兒運用各種感官感受探索。
3、交流協調。
剛才你玩了什么?
你是怎么玩的?你用什么玩的?
小結：我們的小眼睛會看東西、小鼻子能聞味道和呼吸、小耳朵可以聽聲音、小嘴巴會吃東西和說話，它們的'本領可真大!
4、操作探索。
如果沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜會怎么樣呢?
這里有許多東西，你可以戴上試一試，看看會發生什么事情?
(幼兒自主選擇物品，感受探索。)。
5、交流協調。
戴上了這些東西，感覺怎么樣?
想一想為什么會這樣?
小結：沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，我們很不方便，所以我們要好好保護它們!
6、拓展延伸。
(放一段噪音，音量大一些。)。
這個聲音聽上去怎樣?
為什么要捂住耳朵?(保護)。
那你們知道怎樣來保護我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵?
幼兒講述。(注意互動)。
小班安全教案保護五官（精選19篇）篇十
設計意圖：
清晨，明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投入，并自發地加入討論。抓住孩子的這一興趣點，自然就產生了“生活中的防盜”的主題，這個教育內容源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問題，既可以滿足幼兒的需要，反映最近發展區的水平，又有助于提高幼兒的自我保護意識，拓展孩子的視野，具有非常現實積極的意義。
目標：
1．結合生活實際，了解防盜的設施與方法。
2．樂于探索、交流與分享，激發求知欲、創造力。
3．提高自我保護的意識與能力。
本目標從認知、能力、情感等多角度確立，內容涉及社會、健康、科學、美術等多個領域，力求“既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展”。
準備：
1．幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。
2．介紹“電視監控”“報警系統”、“電子門”“保險柜”的錄象。
3．畫有“住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
4．紅色水筆人手1支。
5．實物投影儀1臺。
幼兒收集資料的過程同時也是經驗準備的過程，教師在交代任務時，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準備時，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時盡量準備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。
過程：
1．利用生活經驗引出課題。
討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事？
（從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發）。
2．了解各種防盜方法。
（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。
（通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）。
（2）幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。
(這個環節，有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的幼兒準備材料，使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵，激發學習的欲望。努力體現在教與學的過程中，實施發展的全面性與差異性原則，探索集體教學與個別化教學的問題。)。
（3）鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
（在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時，請大家介紹還知道哪些防盜門。）。
（在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考，教師及時播放幼兒熟悉的新村內電視監控系統的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統、電子門、保險柜在孩子講到相關內容時播放，用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野）。
（在交流中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室的門上當場演示；講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。）。
（在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時，有幼兒說到公路上的裝置，“這個電子系統的到底有什么功能呢？”“公路上還有哪些裝置？”教師把這個問題還是拋個孩子，讓他們去探究，并作為一個新的課題。）。
3．通過討論提高自我保護意識。
（1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？”
（2）“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么？”
（3）“如果我們真得發現小偷該怎么辦？
（陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的出發點與歸屬點是提高幼兒的生活質量和保護自己的能力。這一環節的討論，旨幫助孩子養成隨手關門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。）。
4．游戲：設計防盜方案。
（1）鼓勵幾個小朋友結成一組，在新建的住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。
（小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協作的機會，在觀點的相互碰撞中豐富新的知識，從同伴那里得到更多的信息、經驗，促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經驗。）。
（2）巡回指導時鼓勵幼兒設計發明新穎的防盜方法。
（在開放的有準備的環境中，幼兒的創造力得以充分的展示，圖紙上的設計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節并加以獨特改良描繪出來）。
小班安全教案保護五官（精選19篇）篇十一
1、結合幼兒園一日活動,讓幼兒知道保護自己,不做危險動作。
2、讓幼兒學習保護自己,懂得避免事故發生的一些簡單方法。
示教圖片、記號筆。
師：和幼兒一起看看示教圖片,請幼兒指出哪些是危險動作?我們應該怎么做?
總結：在戶外活動過程中,勇敢精神是值得表揚的,但一些小朋友在沒有老師的看護下,自己從高處跳下,走彩虹橋的時候注意力不集中,就是很危險的動作,我們不要學他們的樣子。
師：教師出示圖片,請幼兒判斷其做法,并要求幼兒將其改正。
(小心關門、小心滑倒、小心觸電、下樓小心)。
總結：我們在上廁所的時候,應該注意地上的水,小心滑倒;我們在下樓的時候不要擁擠,注意安全,有秩序地排隊下樓;關教室和櫥柜門時,要輕輕的;不要玩弄教室里的電源和插座,防止觸電。
師：請幼兒將示教圖片與他們所知道的安全標志連線。
總結：在日常生活中,我們要好好保護我們的身體,不做危險動作,發生事情時,及時向老師家長報告,尋求幫助。
引導幼兒一起隨健康安全歌做律動,自然結束教學活動。
小班安全教案保護五官（精選19篇）篇十二
1、初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。
2、通過觀察圖片，推測可能發生的事情，了解這樣玩的危險性。
3、積極參與戶外活動，感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
一、觀察圖片，推測可能發生的事情。
（2）鼓勵幼兒觀察并結合自己的經驗說出自己的想法。
教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢？讓幼兒按照自己的想法推測，并說出后果的危害。
二、幼兒結合自己的生活經驗，說說其他比較危險的行為。
（1）教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險的？這樣玩為什么有危險呢？
（2）通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認識到它們的危害。
三、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全？
（2）鼓勵幼兒大膽發言并講述自己的看法。
四、學習自我保護策略。
教師帶領幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自己，并學習相應的策略。
1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節課中不能面面俱到。2、在活動中，師幼互動有一定的不協調，教師應根據幼兒情況在調整教學。3、這節課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。
小班安全教案保護五官（精選19篇）篇十三
耳朵，是動物接收聲波及維持身體平衡與識別位置的器官，為動物提供聽覺。耳可以是整個聽覺系統的統稱，亦可以僅指露出在身體外的部分。今天應屆畢業生小編為大家提供了幼兒園小班健康安全教案：保護耳朵，希望對大家有所幫助。
1.懂得保護自己的耳朵，并學會正確的自護方法。
2.知道3月3日是愛耳日，增強幼兒自我保護意識。
多媒體、樂器活動過程：
摸摸小耳朵，猜謎語：左一片，右一片，隔座山兒看不見。
1.介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來干嗎的嗎?(幼兒回答)先請幼兒用耳朵去聽音樂，然后請幼兒用雙手捂住耳朵，感受一下能否聽到聲音。
2.幼兒講感受，知道耳朵的作用很大，可以聽出不同的聲音。
3.播放各種動物的聲音，讓幼兒聽辨。
4.請幼兒閉上眼睛，請一位小朋友們熟悉的老師說一句話，讓幼兒猜測，再次體會耳朵能聽見聲音。
5.教師小結：耳朵的作用很大，可以聽見不同的聲音。
1.那耳多對我們重不重要啊?
(1)防藥物中毒。藥雖然能治病，但有些藥有很強的負作用，吃的'量過大或不適當，會造成聽力下降，甚至耳聾。 因此，小朋友吃藥一定要按照醫生規定的數量和時間服用，千萬別多吃亂吃。耳疼或不舒服應馬上去醫院檢查。即使沒毛病，每年也應去體檢一兩次。
(2)防噪聲。過大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的聽力。要注意遠離噪聲。當突然出現噪聲時，可用手把耳堵住，并張大嘴巴。兒童最好不用耳機聽收音機。
(3)防進水。游泳或洗澡、洗臉時，應特別注意，防止水進入耳內。如感覺耳里進水，應立即側耳單腳跳，讓水流出來，或用棉球棍輕輕放進去，把水吸出來。
(4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都對耳有害。
(5)不挖耳。有些小朋友愛用耳勺或發卡、別針等物掏耳，這是不好的習慣，應避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。
(6)不戴耳環。有些小女孩喜歡扎耳朵眼，佩戴耳環、耳墜等裝飾物，這對耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上邊掛個金屬物，玩時容易將耳朵拉扯壞。
(7)了解3月3日是全國愛耳日，增強保護耳朵的意識。
師：3月3日是全國愛耳日。我們發現班上有個別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天，小朋友們要懂得保護自己的耳朵，不能將東西塞進耳朵，說話要輕聲，不大聲說話等。
小班安全教案保護五官（精選19篇）篇十四
3、培養生活實踐能力。
重點：確立自我安全保護意識。
難點：知道遇到危險時的正確方法。
觀看課件。
1、（一）在外遇到陌生人怎么辦？
（二）提問，啟發幼兒討論。
你剛才看到了什么？
遇到陌生人怎么辦？
2、（一）如何識別壞人？
（二）提問，啟發幼兒討論。
你剛才看到了什么？
年齡大的爺爺奶奶和阿姨會不會是壞人？
3、（一）遇到壞人怎么辦？
（二）提問，啟發幼兒討論。
你剛才看到了什么？
求救的時候喊什么？
4、（一）不要隨便跟別人走。
（二）提問，啟發幼兒討論。
你剛才看到了什么？
當自己出去玩時候應該做些什么？
5、（一）陌生人敲門怎么辦？
（二）提問，啟發幼兒討論。
你剛才看到了什么？
陌生人敲門應該怎么回答？
4、（一）家中來了小偷怎么辦。
（二）提問，啟發幼兒討論。
你剛才看到了什么？
別人叫跟他走應該怎么回答？
6、（一）獨自在家時要注意什么？
（二）提問，啟發幼兒討論。
你剛才看到了什么？
陌生人打電話時候應該注意什么？
8、小結：我們班的.小朋友真聰明，不但知道如何避開危險，還知道了如何保護自己。
幼兒回到家中，向爸爸媽媽講述自我保護的方式方法。
小班安全教案保護五官（精選19篇）篇十五
1、知道愛護小手，不玩尖利的東西。
2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。
3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
相關圖片一張。
1、請幼兒觀察圖片，提問：
(1)這個小朋友的手怎么啦？(出血了)。
(2)好好的小手怎么會出血呢？(被東西劃破了)。
(3)什么東西會把手劃破？為什么？(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。)。
(4)啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。
2、討論怎樣才能使我們的'小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)。
小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。
3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。
(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口？為什么？(不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。)。
(2)手受傷了怎么辦？(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫生處理。)。
(3)手包扎后還要注意哪些事項？(不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換藥等。)。
小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。
小班安全教案保護五官（精選19篇）篇十六
活動目標：
1、知道火警電話”119“，報警電話110，爸爸媽媽的電話號碼。
2、懂得自我保護。
3、鞏固認識0-9數字。
4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動準備：
1、《自我保護》視頻。
2、電話號碼字卡(能認識119、110和一些相關標識的衣服以及警車、消防車)三、活動過程1、拿出10個數字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報警電話。
2、請小朋友們指出消防車和警車。
3、請小朋友們拼出爸爸媽媽的手機號碼。
4、選擇性觀看視頻a、(一)組織幼兒觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦?
(二)提問，啟發幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、走丟了應該怎么辦?
b、(一)組織幼兒觀看視頻二：陌生人敲門怎么辦?
(二)提問，啟發幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、陌生人敲門應該怎么回答?
c、(一)組織幼兒觀看視頻三：我要保護自己的身體(二)提問，啟發幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答?
d、(一)組織幼兒觀看視頻四：不要隨便跟別人走(二)提問，啟發幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、別人叫跟他走要去嗎?應該怎么回答?
e、(一)組織幼兒觀看視頻五：學會大聲求救(二)提問，啟發幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、求救的時候是喊什么?
教學反思：
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!
小班安全教案保護五官（精選19篇）篇十七
1、讓幼兒知道愛護自己，不讓自己在玩耍中受傷。
2、兒童如果受傷要及時尋求大人的幫助。
二、活動準備：《英蕊樂園》兒童英語故事88“仙島探險”的動畫片光盤。
1、導入：播放《英蕊樂園》兒童英語故事88“仙島探險”的動畫片。
2、老師講解：
解說《仙島探險》故事；胖胖和咪咪閑得無聊，總是做一些搗蛋調皮、損人不利己的事情。他們在樹林里支起一張網，一只小鳥撞到了網子上，摔了下來，把一個翅膀摔折了。樂樂他們乘船采到仙島采到仙草，小鳥的翅膀有救了！
3、討論：
小鳥為什么會受傷?
小鳥受傷的原因，首先是胖胖和咪咪的調皮的責任，其次，小鳥自身也是有責任的。它在玩耍的過程也要隨時注意自己的安全才是。
小鳥受傷后，是否需要幫助?
樂樂他們救助小鳥，就像我們的同伴出了危險也要去幫助一樣的`。
我們在游戲活動中應該注意什么?
不做自己力所不能及的事情，還要隨時注意自身的安全。
4、教師小結：
我們在活動中，不管是摔倒，還是磕碰，都會給自己的身體帶來傷害。所以任何活動、游戲的時候，首先保證自身的安全。
如果我們已經受了傷，要及時告訴大人，得到應有的治療。
小班安全教案保護五官（精選19篇）篇十八
1、知道火警電話"119"，報警電話110，爸爸媽媽的電話號碼。
2、懂得自我保護。
3、鞏固認識0-9數字。
4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
1、《自我保護》視頻。
2、電話號碼字卡(能認識119、110和一些相關標識的衣服以及警車、消防車)。
1、拿出10個數字字卡，來;自.大;考吧;幼.師網;讓小朋友們拼出火警電話和報警電話。
2、請小朋友們指出消防車和警車。
3、請小朋友們拼出爸爸媽媽的手機號碼。
4、選擇性觀看視頻。
a、(一)組織幼兒觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦?
(二)提問，啟發幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、走丟了應該怎么辦?
b、(一)組織幼兒觀看視頻二：陌生人敲門怎么辦?
(二)提問，啟發幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、陌生人敲門應該怎么回答?
c、(一)組織幼兒觀看視頻三：我要保護自己的身體。
(二)提問，啟發幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答?
d、(一)組織幼兒觀看視頻四：不要隨便跟別人走。
(二)提問，啟發幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、別人叫跟他走要去嗎?應該怎么回答?
e、(一)組織幼兒觀看視頻五：學會大聲求救。
(二)提問，啟發幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、求救的時候是喊什么?
通過談話活動，孩子們知道了火警電話、報警電話，和爸爸媽媽的電話，部分孩子還能用數字拼出爸爸或媽媽的電話號碼。[教案來自：教案網.]通過觀看視頻和討論活動，孩子們也了解了一些自我保護的'方法。但也還有個別孩子還是不能記住爸爸或媽媽的電話號碼，課后應注意讓家長配合這方面的教育。
小班安全教案保護五官（精選19篇）篇十九
1、結合生活實際，了解防盜的設施與方法。
2、樂于探索、交流與分享，激發求知欲、創造力。
4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
本目標從認知、能力、情感等多角度確立，內容涉及社會、健康、科學、美術等多個領域，力求"既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展。"。
1、幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。
2、畫有"住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園"的圖片。
1、利用生活經驗引出課題。
討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事？
（從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發）。
2、了解各種防盜方法。
（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。
（通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）。
（2）幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。
（3）鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
（1）"有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？"。
（2）"原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么？"。
（3）"如果我們真得發現小偷該怎么辦？"。
當我上完這節課。我知道我出現了一些問題。我所設置的目標都達到了我預期的效果。對于大班的孩子在語言發展方面要比中班的孩子要好一些，讓他們觀察掛圖并說出圖中發生什么事的時候，孩子能連貫的`講述出來。在目標三。能用一些保護的方法來保護自己。孩子們幾乎都能做到陌生人的東西不能要，不能吃、不能和陌生人說話等等。我在結束環節用了一個現炒現賣的方法，把剛學的知識有效的運用到課程當中，這樣也加深了還子的記憶。老師們給我不足的評價是“在提問方面不是很好“我們要采取有效的提問。這個建議很好。如果在我上這節課時我一定會注意提問的有效性。以后孩子遇到類似的情況也就知道自己應該怎樣去做了。