思想是我們內(nèi)心的火花,它能夠點(diǎn)亮我們的激情和創(chuàng)造力。4)以下是小編為大家整理的知名思想家的名言,希望能夠激發(fā)大家的思考和思維。
中學(xué)生家庭教育思想總結(jié)大全(16篇)篇一
一、整體思考,提高開展家教指導(dǎo)工作的認(rèn)識(shí)。
開展家庭教育指導(dǎo)工作對(duì)提高學(xué)校教育的順利進(jìn)行有著極其重要的意義。蘇霍姆林斯基曾說過:家庭好在植物的根苗,根苗茁壯,才能枝繁葉茂,開花結(jié)果,良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育基礎(chǔ)上的。通過家庭教育指導(dǎo)工作,可以向廣大的學(xué)生家長宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規(guī),幫助學(xué)生家長樹立正確的家庭教育思想和觀念,幫助家長了解學(xué)生的心理和心理發(fā)展特征,掌握科學(xué)的教育方法和技能,指導(dǎo)學(xué)生家長為孩子的成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境,促進(jìn)教師、家長、學(xué)生三者之間的心靈溝通,取得教育的良性互動(dòng)。因此,素質(zhì)教育的全面深化,離不開家庭教育指導(dǎo)工作。正是源于對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育的深入思考,松隱小學(xué)在辦學(xué)的實(shí)踐中借助于家教指導(dǎo)這一載體走出了扎實(shí)的步伐。
二、加強(qiáng)師資,保證家教指導(dǎo)工作的正確實(shí)施。
正如學(xué)校教育一樣,家庭教育指導(dǎo)的關(guān)鍵同樣在于教師,為了轉(zhuǎn)變教師的觀念,提高教師開展家庭教育指導(dǎo)的能力。學(xué)校多次邀請(qǐng)市、區(qū)有關(guān)家教專家開設(shè)講座,組織研討活動(dòng),開展培訓(xùn)活動(dòng),不僅在廣大教師中樹立起了全心全意為家長服務(wù)的意識(shí),而且使廣大教師掌握了許多家庭教育指導(dǎo)的方法和技巧。如今,學(xué)校已建立兩支家教指導(dǎo)隊(duì)伍,一支是志愿者隊(duì)伍,一支是骨干隊(duì)伍。先后有兩人加入了上海市家庭教育心理學(xué)專業(yè)委員會(huì),兩人參加了由中國教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)、上海市家庭教育指導(dǎo)研究中心組織的骨干培訓(xùn)。多篇論文在市、區(qū)刊物上發(fā)表,多項(xiàng)成果獲全國、市等第獎(jiǎng),學(xué)校還成立了家庭教育專題報(bào)告小組。
三、規(guī)范管理,提高家教指導(dǎo)工作的實(shí)效。
制度是事業(yè)成功的保證,管理出效益,為了提高家教指導(dǎo)工作的實(shí)效,松隱小學(xué)切實(shí)加強(qiáng)了管理。
制度上做到“八有”。即有班子,有章程,有計(jì)劃,有教材(相關(guān)資料和自編教材),有教學(xué),有簽到,有請(qǐng)假手續(xù),有考核等一系列制度,有力地規(guī)范上指導(dǎo)工作的效益,取得了較好的效果。
形式上注意靈活。松隱小學(xué)針對(duì)農(nóng)村家長和學(xué)校實(shí)際情況,在開展家長學(xué)校活動(dòng)時(shí),既有針對(duì)全體學(xué)生家長的授課內(nèi)容,也有針對(duì)特殊群體的指導(dǎo)工作,如對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生家長的指導(dǎo),家庭生活困難學(xué)生家長的指導(dǎo)、祖輩家長的指導(dǎo)及對(duì)外來學(xué)生家長的指導(dǎo)等等,對(duì)這些家長的指導(dǎo)工作側(cè)重點(diǎn)也各有不同。此外,作為一所頗具特色的農(nóng)村小學(xué),如何將特色教育的理念向家長進(jìn)行宣傳,也成了松隱小學(xué)家教指導(dǎo)工作的一大重點(diǎn)。
在開展家教指導(dǎo)工作中,學(xué)校還十分注重家訪工作,要求做到普訪率100%,七類學(xué)生重點(diǎn)訪,密切家校之間的聯(lián)系,促進(jìn)教師、家長的情感溝通。與此同時(shí),學(xué)校還十分注重利用資料向家長進(jìn)行家教指導(dǎo)工作,學(xué)校的重大活動(dòng)或舉措,向家長進(jìn)行宣傳和說明,以求得家長的支持和理解。實(shí)踐證明,針對(duì)性強(qiáng),能面向家長的家教指導(dǎo)工作成效是顯著的。松隱小學(xué)特色教育工作的長盛不衰,家長的支持熱情,由此可見家教指導(dǎo)工作之一斑。
四、深化研究,提升家教指導(dǎo)工作的科學(xué)性。
隨著家教指導(dǎo)工作的不斷深入,松隱小學(xué)深切地感到零碎的家教指導(dǎo)固然有一定的作用,但顯然缺乏科學(xué)性、針對(duì)性。為此,在反復(fù)醞釀的基礎(chǔ)上,學(xué)校提出了以科研提升家教指導(dǎo)工作的理念,并在九五期間開展了《提高農(nóng)村小學(xué)家長家庭教育能力研究》的研究,十五期間又針對(duì)學(xué)校實(shí)際開展了《學(xué)習(xí)困難學(xué)生的心理需求和家庭教育指導(dǎo)》的研究,此項(xiàng)課題的研究成果在全國首屆家庭教育指導(dǎo)研討會(huì)上做專題交流發(fā)表,并獲教科研論文一等獎(jiǎng)。如今,學(xué)校又在開展全國家庭教育專業(yè)委員會(huì)十五規(guī)劃重點(diǎn)課題《農(nóng)村小學(xué)祖輩家長家庭教育指導(dǎo)的研究》的研究。隨著研究的深入,學(xué)校提出了符合農(nóng)村學(xué)校特點(diǎn)的家庭教育指導(dǎo)模式“區(qū)校聯(lián)動(dòng)”的實(shí)踐和探索,并與鎮(zhèn)婦聯(lián)一起舉行“區(qū)校聯(lián)動(dòng)”的啟動(dòng)儀式。在科研的帶動(dòng)下,廣大教師對(duì)家庭指導(dǎo)工作的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高了,松隱小學(xué)的家教指導(dǎo)工作走向了社區(qū),呈現(xiàn)出一派勃勃的生機(jī)。
家教指導(dǎo)工作的深入開展使松隱小學(xué)形成了家校共育新一代的良好局面,調(diào)動(dòng)廣大家長參與子女教育的積極性,也極大地改善了家庭教育中原先存在的簡單化、隨意性,為學(xué)校深化素質(zhì)教育起到了保駕護(hù)航的作用,特別是在松隱小學(xué)二期課改試點(diǎn)工作,特色教育中發(fā)揮了極大的作用。
在家校共同努力下,學(xué)校也先后被授于全國體衛(wèi)藝先進(jìn)單位、上海市行為規(guī)范示范校、上海市藝術(shù)教育先進(jìn)集體、上海市科技特色學(xué)校、上海市紅十字達(dá)標(biāo)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。如今,松隱小學(xué)正站在新的起跑線上,去創(chuàng)造家教指導(dǎo)工作更燦爛的明天。
中學(xué)生家庭教育思想總結(jié)大全(16篇)篇二
自從看了《不輸在家庭教育上》這本書,對(duì)我的觸動(dòng)很大,從中學(xué)到了很多教育孩子的方法。下面就和大家說一下我的看法和觀點(diǎn),供大家參考。
說到教育孩子,我覺得首先要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,讓他在情感上認(rèn)可你、接受你。所以我們平時(shí)要多和孩子溝通交流。溝通——在教育孩子方面是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。比如說孩子有時(shí)放學(xué)回家很不開心,我就會(huì)問她為什么不高興啊?她就會(huì)把在學(xué)校和小同學(xué)發(fā)生的不愉快一五一十的講給我聽,我就會(huì)幫她找原因,把所有的不愉快都化解開來,她也會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。這樣我們就會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
每位家長對(duì)孩子的教育都寄予美好的期望。孩子優(yōu)質(zhì)健康的成長是家長一生的目標(biāo)。“望子成龍,望女成鳳”是每個(gè)家長共同的愿望。但一系列的問題總是困擾著我們:為什么別人家的孩子那么優(yōu)秀,而我們付出那么多孩子還是學(xué)習(xí)不好?為什么孩子不聽話?我總是為他著想而孩子卻不領(lǐng)情?為什么孩子不按照我們鋪設(shè)的路去走呢?等等。面對(duì)各種各樣的問題許多家長都會(huì)束手無策,教育也會(huì)出現(xiàn)偏差。父母與孩子之間的代溝也越來越大,增加矛盾,孩子就會(huì)和你唱反調(diào),你越讓他向東他就越向西。所以我們?nèi)绾稳ソ逃约旱暮⒆樱绾巫屪约旱暮⒆映升埑渗P呢?非常欣慰的是《不輸在家庭教育上》這本書的及時(shí)出現(xiàn),為做父母的我們指明了方向,它從各個(gè)方面闡述了教育孩子的方式方法,使我在困惑面前看到了希望,也使我明白了家庭教育的重要性。
作為家長,我們要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。試想如果父母三天兩頭吵架,說臟話,孩子會(huì)有好的性格嗎?父母是孩子的第一任老師,是孩子學(xué)習(xí)的榜樣和表率。有句話說得好“共成長,我先行”。如果孩子生活在一個(gè)充滿愛與溫馨和諧的家庭里,對(duì)孩子性格的塑造是非常有益的。如果父母能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)、讀書、看報(bào),孩子也會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。所以父母一定要以身作則,為孩子做一個(gè)好的榜樣,一旦孩子好的習(xí)慣養(yǎng)成,對(duì)孩子的一生都會(huì)受益匪淺。
作為家長,我們也不要只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績。比如有些家長,孩子考試成績好就非常高興,考不好就對(duì)孩子發(fā)脾氣。這樣時(shí)間長了孩子就會(huì)感覺有壓力,考不好時(shí)回家也不敢說。以前我也犯同樣的錯(cuò)誤。孩子考試考不好,回來我就臭罵一頓,孩子憋憋屈屈的。后來他就考好了回來告訴我。考不好,我要是不問,她也不說。看了《不輸在家庭教育上》這本書后,我就慢慢的改變了我的做法。過一段時(shí)間我就會(huì)問她,又考試沒呀?考不好時(shí)回來告訴我,我也不再發(fā)火了,我會(huì)鼓勵(lì)她,讓她加油,只要你努力了,下次一定能考好。時(shí)間長了孩子自己就會(huì)知道努力學(xué)習(xí)了。
除了學(xué)習(xí)之外,更要關(guān)注一些學(xué)習(xí)以外的東西,把孩子放在一個(gè)大的世界里。從孩子身上發(fā)現(xiàn)他的愛好,讓他在德、智、體、美、勞各方面全面去發(fā)展。還要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,自己能做的事情讓他自己去做,不要依賴父母。比如早上起來讓他自己去穿衣,疊被。晚上睡覺前自己去洗腳。有些家長太溺愛孩子,孩子說啥是啥,要啥買啥,一味的嬌慣,這都不利于孩子的健康成長。現(xiàn)在基本上都是獨(dú)生子女家庭,無論從生活條件還是物質(zhì)條件上與過去的哪個(gè)時(shí)代來比,都是天壤之別。所以做父母的時(shí)常要提醒自己,對(duì)孩子提出的合理要求應(yīng)盡量滿足,不合理的要求要善于引導(dǎo),決不遷就。
通過學(xué)習(xí)《不輸在家庭教育上》這本書,我還總結(jié)了以下幾個(gè)方面。
第一點(diǎn)就是教會(huì)孩子如何去關(guān)心別人、有愛心。最重要的是讓孩子在做好事的同時(shí),享受快樂,而在愛心奉獻(xiàn)時(shí)也要考慮別人的需要與感受。就拿我家孩子來說,她每次在家和小朋友玩兒時(shí),都會(huì)把自己的玩具和零食與伙伴們一起分享。每次在家吃水果的時(shí)候都會(huì)先讓一圈,問問爸爸媽媽還有奶奶,然后自己才吃。
第二點(diǎn)就是教會(huì)孩子如何培養(yǎng)好習(xí)慣。比如:寫作業(yè)拖拉,可以用書上說的加減法的方法,也就是比以前快一分鐘或慢一分鐘的方法,讓他通過與自己的時(shí)間賽跑來培養(yǎng)孩子的專注力和注意力,先讓孩子感覺到了再教育,我覺得這種方法就特別好。比如孩子寫作業(yè)時(shí),讓他在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,提前完成了有獎(jiǎng)勵(lì),沒按時(shí)完成要懲罰。
第三點(diǎn)就是教會(huì)如何去培養(yǎng)孩子的耐性。比如:以前遇到我和別人打電話時(shí),她要在旁邊大聲說話,我就會(huì)對(duì)他發(fā)脾氣,結(jié)果孩子很不高興,不理我了,她會(huì)認(rèn)為別人比她都重要。看了《不輸在家庭教育上》這本書之后,我就意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,在和別人打電話之前就會(huì)先讓她做一些別的事情,或者跟她約定好媽媽打完電話再和你一起做游戲。這樣她就再也不吵鬧了,會(huì)耐心的等我把電話打完,確實(shí)很有效果的。
自從開始閱讀《不輸在家庭教育上》這本書,我就嘗試著改變自己的做法和對(duì)孩子的態(tài)度。經(jīng)常和孩子一起溝通,交流,和她做朋友。這樣會(huì)把我們的距離拉得很近。遇到事情,無論她做的對(duì)與錯(cuò),我也不再發(fā)火,用平和的語氣和她講道理。有時(shí)還和孩子一起唱唱歌,做做游戲,孩子每次都很開心。慢慢的我發(fā)現(xiàn)孩子也在一點(diǎn)點(diǎn)的改變。
《不輸在家庭教育上》這本書是寫給家長的。我從中受到了很多啟發(fā)。它讓我深深地明白了“只有不懂教育的家長,沒有教不好的孩子”這句話的含義。作為家長,我們一定會(huì)努力配合老師的教育,為了孩子的明天創(chuàng)造良好的環(huán)境而努力。通過學(xué)習(xí)一定能找到適合自己孩子的教育方法,讓我們共同努力,為孩子精心編織美好的未來吧!
中學(xué)生家庭教育思想總結(jié)大全(16篇)篇三
按照全國、省市婦聯(lián)有關(guān)要求,我村結(jié)合本村實(shí)際情況在7月28日舉行了一場(chǎng)主題為“小手牽大手,走進(jìn)大自然”的農(nóng)家親子活動(dòng)。活動(dòng)得到家長和小朋友的支持和參與,得以圓滿舉行,現(xiàn)將活動(dòng)進(jìn)行簡單總結(jié):
一、因地制宜,精心組織。
接到上級(jí)有關(guān)家庭教育宣傳實(shí)踐月活動(dòng)的通知后,召集我村婦委開會(huì)商量活動(dòng)細(xì)則。為了既能注重實(shí)踐特色、貼近生活又能體現(xiàn)親子互動(dòng),我們決定舉行一場(chǎng)主題為“小手牽大手,走進(jìn)大自然”的農(nóng)家親子活動(dòng)。而我村的最大特色就是種植蔬菜,為了讓小朋友可以深入本村本土文化以及能夠親身體驗(yàn)“粒粒皆辛苦”,我們決定選取菜地作為本次親子活動(dòng)的主要場(chǎng)地。
為了較好的開展此次活動(dòng),我們制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案及日程安排,以家庭為單位指定各項(xiàng)活動(dòng)的負(fù)責(zé)家庭,在活動(dòng)前讓每位家長和孩子充分了解我們的活動(dòng)內(nèi)容、注意事項(xiàng)及負(fù)責(zé)人的職責(zé)等,整天活動(dòng)安排合理、有序。
二、宣傳到位,互相配合。
活動(dòng)計(jì)劃擬好就馬上通過村內(nèi)宣傳板及派發(fā)活動(dòng)單張等形式進(jìn)行活動(dòng)宣傳。活動(dòng)得到了村內(nèi)廣大家長和小朋友的積極響應(yīng),也得到了他們的支持和配合,有的愿意提供菜地做場(chǎng)地,有的積極出謀劃策。正是由于家長們的重視和不辭辛勞,以及和我們的互相配合為此次活動(dòng)的圓滿奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
回顧這次活動(dòng),整個(gè)過程是順暢而成功的,既讓孩子們體會(huì)到了糧食的來之不易,又讓孩子們投入到大自然的懷抱。
中學(xué)生家庭教育思想總結(jié)大全(16篇)篇四
兒子已經(jīng)上了兩年半的幼兒園了,從他兩周半開始進(jìn)入幼兒園到現(xiàn)在2兩年半的時(shí)間里,他經(jīng)歷著學(xué)校和“家”這兩個(gè)大家庭的教育和關(guān)懷,看到他不斷地健康快樂成長,作為媽媽的我很高興有機(jī)會(huì)和大家分享一下我們的家庭教育心得里面最主要的幾點(diǎn).
我們知道家庭教育和學(xué)校教育一樣重要,6歲之前是孩子性格培養(yǎng)的最佳時(shí)期.父母是孩子最好的老師,父母的一言一行直接影響著孩子,所以在孩子面前我們盡量說到做到,答應(yīng)他的事情一定要做到,比如答應(yīng)去開家長會(huì),答應(yīng)去學(xué)校接他,答應(yīng)帶他出去玩等等.父母只有自己能做到的事情然后去要求影響孩子做到.
一凡是個(gè)非常調(diào)皮好動(dòng)的孩子,特別喜歡看動(dòng)畫片,只有在看動(dòng)畫片的時(shí)候才會(huì)安靜下來,經(jīng)常晚上一放學(xué)回來就要看電視,如果馬上強(qiáng)行把電視關(guān)了,他就會(huì)哭鬧不干,于是他爸爸就給他制定了一個(gè)作息時(shí)間表,讓他把每一條都自己念出來然后記住.,跟他拉了勾勾,最后放了鬧鐘在邊上,告訴他“看到短的指針指帶8長的指針指到6就要洗澡睡覺了”,他也很開心地說“媽媽,我現(xiàn)在聽你們的,你們等下也要聽我的哦,你要給我講2個(gè)故事”,他覺的這樣才公平,于是我答應(yīng)了他在他睡覺之前給他講了兩個(gè)故事.這樣不但讓他養(yǎng)成了良好的作息時(shí)間還讓他學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)有誠信的孩子.
好的生活習(xí)慣是孩子健康成長的關(guān)鍵,從小讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做是培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立和自立的關(guān)鍵..
孩子在睡覺的時(shí)候正是他大腦發(fā)育的最佳時(shí)間,一凡還沒上幼兒園之前就養(yǎng)成了每天午睡的習(xí)慣,如果我在身邊陪他睡的話,他通常會(huì)睡上兩三個(gè)小時(shí).后來上幼兒園了學(xué)校也有午睡,經(jīng)常聽老師說他是第一個(gè)入睡的孩子.隨著漸漸長大他開始學(xué)會(huì)早晚刷牙,每天早晨起床自己倒尿盆,學(xué)會(huì)自己穿衣服,最近竟然開始學(xué)疊被子了.
一凡又是一個(gè)非常好勝又心急的孩子.如果一件事情或一樣?xùn)|西他沒研究明白的話他就會(huì)一直想弄明白為止,昨天早晨起床的時(shí)候跟我學(xué)疊被子,一直疊不好,于是我答應(yīng)今天早晨再教他.今天早上我先起床準(zhǔn)備去買菜,他說他也要跟我去,平常他是非要跟去的,可是今天很奇怪,等他穿好衣服他突然想了想說”媽媽.如果我跟你去買菜的話,等下被子就被爸爸疊光了”于是他留了下來只為能跟爸爸學(xué)疊被子.
在這里最關(guān)鍵的一點(diǎn)是,在孩子好奇的事物面前父母必須表現(xiàn)出耐心和熱情,不要過多斥責(zé)澆滅孩子的求知欲,而是多加表揚(yáng)和引導(dǎo).
每天早上兒子總是飯吃的很慢,一碗飯放著半天也沒動(dòng),于是他爸爸就跟他說“我們現(xiàn)在來比賽好不好,誰最后一個(gè)吃完的要洗碗”說到做到,于是他為了贏我們兩個(gè),通常都會(huì)很快把飯吃完,孩子就是喜歡玩,喜歡贏.適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰有助于改善一些不好的生活習(xí)慣.
在這里提醒大家的是在教育孩子的時(shí)候爸爸和媽媽必須站在同一條線上,不能一人唱紅臉一人唱白臉.這樣有助于讓孩子分辨對(duì)和錯(cuò).
其實(shí)說了很多相信每個(gè)家長都深有體會(huì)也會(huì)有相同的感受,在孩子的成長過程中,父母的教育真的很重要,除了要給他創(chuàng)造良好的生活環(huán)境還要樹立他健康的性格,在他以后的人生路上我們需要不斷地摸索和引導(dǎo)孩子,相信所有的父母最大的心愿都只有一個(gè)那就是孩子健康快樂成長就足夠,這個(gè)心愿說起來容易,做起來也不難,讓我們一起為孩子的明天加油吧!
中學(xué)生家庭教育思想總結(jié)大全(16篇)篇五
為了進(jìn)一步推動(dòng)我校家庭教育工作深入發(fā)展,全面提升家庭教育內(nèi)涵,更好服務(wù)家長,我校成立了以魏__校長為組長的“__學(xué)校第_屆家庭教育宣傳周“領(lǐng)導(dǎo)小組,并制定了詳實(shí)的宣傳活動(dòng)方案,務(wù)實(shí)而有效地開展了一系列主題活動(dòng)。活動(dòng)主要由“組織學(xué)生和家長參加街道親子家庭教育報(bào)告會(huì)”、“百師訪千家”、“家庭教育工作圖片展覽”、“家長學(xué)習(xí)日”、“家庭教育專題報(bào)告”、“獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)大會(huì)暨素質(zhì)教育成果匯報(bào)演出”六部分組成,總結(jié)我校本屆家庭教育宣傳周特點(diǎn)為:策劃提前精細(xì)、形式豐富多彩、活動(dòng)優(yōu)質(zhì)高效、反響強(qiáng)烈面廣。
本次家教宣傳周,無論在規(guī)模上,形式上、效果上可以說是內(nèi)容豐富,亮點(diǎn)頻頻,不僅推介了學(xué)校發(fā)展,還讓家長們像過節(jié)一樣,乘興而來,滿意而歸,盡情享受了一份豐盛與營養(yǎng)的家教大餐。
(一)開展系列活動(dòng)情況。
活動(dòng)特色之一:組織學(xué)生和家長參加街道親子家庭教育報(bào)告會(huì)。
__月20日下午,__教研中心在影劇院舉辦“為自己生命扛起責(zé)任”親子家庭教育主題報(bào)告會(huì),我校50名學(xué)生和家長代表聆聽并激情參與報(bào)告會(huì)交流互動(dòng)。家庭教育專家張_老師現(xiàn)場(chǎng)分享自己童年討厭父母、對(duì)抗父母,甚至離家出走的人生成長經(jīng)歷,讓現(xiàn)場(chǎng)家長感受到,在家庭教育中要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),沒有尊重就沒有教育,對(duì)孩子不信任、不賞識(shí),教育就缺少正效應(yīng);平等交流是兩代人共同成長基石。孩子們則從報(bào)告會(huì)中深深體會(huì)到父母孕育、生育、養(yǎng)育和教育的“四重恩德”,同時(shí)也更懂得生命的可貴,認(rèn)識(shí)到要善待生命,尊重生命,敬畏生命,珍惜生命,學(xué)會(huì)悅納自己,善待自己,以負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度,享受生命成長的快樂,成就卓越人生。
活動(dòng)特色之二:“架起心靈的彩虹之橋”——百師訪千家。
家訪是一種很好的溝通方式和教育途徑,教師、家長、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。學(xué)校規(guī)定期中過后,每位教師都要根據(jù)學(xué)生的情況有計(jì)劃地進(jìn)家訪,在家訪時(shí)做到了“兩不”和“三要”。即:家訪不告狀;不指責(zé)家長和學(xué)生。要有針對(duì)性;要主動(dòng)進(jìn)行家訪及時(shí)與家長聯(lián)系;要與家長一起分析原因,共同尋找解決的辦法。教師、家長、學(xué)生在民主、和諧的氛圍中,交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、教師的期望,讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。家訪讓老師和家長,學(xué)校和社會(huì)之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹,拉近了學(xué)校與社會(huì)、家庭的關(guān)系,增進(jìn)了老師與家長、學(xué)生的感情,促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)。
活動(dòng)特色之三:家庭教育工作圖片展覽。
在宣傳活動(dòng)中,我校制作的家庭教育宣傳展板是吸引家長的一道亮麗風(fēng)景線。展板內(nèi)容豐富多彩,有學(xué)生想象畫作品展,有班級(jí)環(huán)境布置展,還有“師生活動(dòng)圖片展”等欄目,家長們駐足觀看;細(xì)細(xì)品味,發(fā)出嘖嘖贊嘆,這些獨(dú)具匠心的展板讓參加活動(dòng)的家長閱后耳目一新。
活動(dòng)特色之四:利用橫幅、電子顯示屏宣傳家庭教育宣傳周活動(dòng)標(biāo)語口號(hào)。
家校攜手共育,提升八大素養(yǎng)。家庭教育的任務(wù),首先是父母教育、父母學(xué)習(xí)。除了在校門口懸掛橫幅外,還利用的電子顯示屏連續(xù)不停地滾動(dòng)播放家庭教育格言,讓全校老師、學(xué)生以及門外的家長們都能看見。老師、學(xué)生、家長和社區(qū)民眾都能關(guān)注到宣傳的橫幅和標(biāo)語,家庭教育宣傳進(jìn)一步擴(kuò)大。
活動(dòng)特色之五:家長學(xué)習(xí)日。
__月19日,__學(xué)校實(shí)驗(yàn)部迎來了一個(gè)特別的日子——家長學(xué)習(xí)日暨學(xué)校家庭教育宣傳周活動(dòng)。
上午8:30,家長陸續(xù)到校進(jìn)入各個(gè)班級(jí)。課程安排主要是語文、數(shù)學(xué)、英語、口風(fēng)琴、拉丁舞、朗誦、德育主題班會(huì),欣賞孩子在“小組合作自主學(xué)習(xí)”中的個(gè)性與風(fēng)采,分享學(xué)部“高效課堂”改革的初步成果。在課堂上,同學(xué)們經(jīng)過有效的預(yù)習(xí),充分地展示自我:工整的板書、合理的分工、生動(dòng)的表演、自信的展示、積極地質(zhì)疑。家長也聚精會(huì)神,認(rèn)真傾聽,每看到同學(xué)們精彩的表現(xiàn),都露出了會(huì)心的微笑。通過課堂觀摩,家長了解了學(xué)校“三三四”教學(xué)模式,對(duì)課堂關(guān)注每一個(gè)孩子,給予每一個(gè)孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)給予了肯定。一些家長充分利用課間和老師交流孩子在課堂上的表現(xiàn)。
兩節(jié)課過后就是學(xué)部科技展,同學(xué)們搜集材料,制作精心制作了手抄報(bào)、海報(bào)、視頻、手工制品等。手工制作是每個(gè)展區(qū)最大的亮點(diǎn)。“未來機(jī)器人”、“未來手機(jī)”、“未來的汽車”、“航空母艦”、“神舟奇號(hào)”……各班創(chuàng)意無限,爸爸媽媽興趣多多,耐心地陪著孩子認(rèn)真參觀,大廳里一片歡聲笑語。
精彩的課堂和創(chuàng)意的科技展,讓孩子在玩中學(xué)、展中笑,讓家長看到了快樂成長的孩子。
“家校攜手共育,提升八大素養(yǎng)”。半天的“家長學(xué)習(xí)日”活動(dòng),標(biāo)尚學(xué)校實(shí)驗(yàn)部給家長交上了一份滿意的答卷。家長朋友驚喜地發(fā)現(xiàn),學(xué)校在教學(xué)方式上進(jìn)行了摸索和創(chuàng)新,一直走在不斷的改革和發(fā)展的路上。盡管方式在變,環(huán)境在變,但不變的是標(biāo)尚學(xué)校實(shí)驗(yàn)部一切為了孩子健康成長的那顆心。家長在感動(dòng)老師、感謝學(xué)校之時(shí),也深深感受到了:讓孩子來標(biāo)尚學(xué)校實(shí)驗(yàn)部上學(xué),是他們最明智的選擇,并承諾會(huì)更好地配合學(xué)校和老師的教育教學(xué)工作,共同關(guān)注孩子們的健康成長。
活動(dòng)特色之六:專題報(bào)告,釋疑解惑。
魏__校長更是為本次活動(dòng)提供了理論的支持。他就“這里給你支點(diǎn),讓孩子走向世界”這個(gè)主題為全體家長傳經(jīng)送寶,他精彩而幽默的語言,精辟而深入的分析引起了在座家長的共鳴,不少家長在會(huì)后紛紛表示這樣的講座真好,學(xué)校應(yīng)該要經(jīng)常開展這樣的活動(dòng)!
__月24日,__學(xué)校舉行了獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)大會(huì)暨素質(zhì)教育成果匯報(bào)演出。__教育集團(tuán)宋__副總裁、__街道教育辦匡__老師、__學(xué)校盧__副校長等領(lǐng)導(dǎo)蒞臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校的__學(xué)校老師、學(xué)生代表應(yīng)邀參與活動(dòng)。
此次活動(dòng)分三部分進(jìn)行。第一部分是頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金。本學(xué)期共表彰250名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,并邀請(qǐng)家長上臺(tái)一起領(lǐng)獎(jiǎng)。
第二部分是實(shí)驗(yàn)部全員展示暨精品節(jié)目匯報(bào)演出。本次演出,出場(chǎng)人次400余人,實(shí)驗(yàn)部的同學(xué)每人平均出場(chǎng)3次,實(shí)驗(yàn)部5個(gè)班,5個(gè)班都有班級(jí)全員節(jié)目,還有兩個(gè)全學(xué)部同學(xué)表演的英語劇和學(xué)生、家長親子和教師t臺(tái)秀。實(shí)驗(yàn)部是以能力架構(gòu)課堂,追求的是孩子的綜合素質(zhì)的提高。學(xué)校盡力地為孩子們提供大大小小的舞臺(tái)讓他們展示鍛煉,讓他們?nèi)妗⒍嘣陌l(fā)展。在舞臺(tái)演出的節(jié)目,主要包括三個(gè)方面:一是學(xué)部興趣班同學(xué)表演的藝體節(jié)目,孩子展示的是他們每周3節(jié)興趣特長課所學(xué)的技藝;二是英語語言類節(jié)目,本學(xué)期學(xué)部加大了英語語言的大容量輸入、強(qiáng)化了英語聽說能力的訓(xùn)練,孩子們用英語歌曲、英語戲劇的形式展示了他們的英語學(xué)習(xí)成果;三是主題德育類節(jié)目,學(xué)部每月一個(gè)教育主題,每個(gè)主題我們都會(huì)組織一些展示演出,今天孩子們向我們家長展示了德育主題的文藝節(jié)目。
第三部分是普通部全員展示。分年級(jí)進(jìn)行展示,節(jié)目類型有國學(xué)誦讀、武術(shù)操、健美操、太極等,體現(xiàn)了全體師生“人人有特長、人人有愛好、人人都參與”的目的。一場(chǎng)場(chǎng)精心和用心的素質(zhì)教育展示,一個(gè)個(gè)活潑可愛的孩子,一陣陣生動(dòng)悅耳的音樂,充分表現(xiàn)學(xué)生的自信和快樂,引領(lǐng)我校深化素質(zhì)教育內(nèi)涵發(fā)展,促進(jìn)了學(xué)生整體素質(zhì)的全面提高。
整個(gè)展示演出,每個(gè)孩子都是那么的投入、那么的自信,在舞臺(tái)上綻放風(fēng)采!精彩紛呈的節(jié)目將演出推向一次又一次的高潮,贏得了家長及老師們的一陣陣熱烈的掌聲。整場(chǎng)演出充分地展示了學(xué)校全體學(xué)生的個(gè)性特長。最后,演出在家長贊許的目光下,在老師們意猶未盡的笑容里,在孩子們的多元展示中落下帷幕。
本屆家庭教育宣傳周內(nèi)容豐富,形式多樣,時(shí)間安排緊湊有序,家長參與面廣,有_多名家長參與了各項(xiàng)活動(dòng),參與率_%。有力地推進(jìn)了學(xué)校的家庭教育工作,進(jìn)一步提升了我校家庭教育內(nèi)涵,更好地服務(wù)于廣大家長,進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校、家庭和社區(qū)的三結(jié)合工作的效果。
1、親子報(bào)告會(huì)上,孩子們則從報(bào)告會(huì)中深深體會(huì)到父母孕育、生育、養(yǎng)育和教育的“四重恩德”,同時(shí)也更懂得生命的可貴,認(rèn)識(shí)到要善待生命,尊重生命,敬畏生命,珍惜生命,學(xué)會(huì)悅納自己,善待自己,以負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度,享受生命成長的快樂,成就卓越人生。
2、老師上門家訪,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),對(duì)家長也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。通過面對(duì)面交換意見,共同商量解決問題的辦法,利于家校之間迅速達(dá)成共識(shí),形成合力,產(chǎn)生良好的教育效果。
4、“這里給你支點(diǎn),讓孩子走向世界”講座的效果明顯,家長們深受啟發(fā),紛紛反映通過這次講座,更加明確教育的方向,反思自己教育孩子的一些方法還需要改進(jìn),提高。
5、獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)大會(huì)暨素質(zhì)教育成果匯報(bào)演出。學(xué)校給孩子與父母的溝通提供了舞臺(tái),充分展示了孩子的才華,增進(jìn)了孩子與家長的彼此的了解,為構(gòu)建和諧家庭穿針引線。也為學(xué)生提供了一個(gè)展示的舞臺(tái),增強(qiáng)學(xué)生的自信心,讓家長親身感受學(xué)校。培養(yǎng)學(xué)生“人人有特長、人人有愛好、人人都參與”的實(shí)際成效。
(二)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視,全員參與。本次活動(dòng)實(shí)行“一把手”親抓,行政人員分年級(jí)組蹲點(diǎn),各年級(jí)組長認(rèn)真貫徹落實(shí),全體教職工配合協(xié)助,層層落實(shí),分工明確,責(zé)任到人,形成了人人重視家教宣傳工作,人人積極參與家教宣傳的工作氛圍,保障了此次大型活動(dòng)順利有效的開展。
2、創(chuàng)新內(nèi)容,增強(qiáng)效果。本次活動(dòng)為了吸引家長,增強(qiáng)活動(dòng)效果,學(xué)校充分創(chuàng)設(shè)父母與子女多渠道溝通的平臺(tái),增強(qiáng)家庭成員之間的了解,增進(jìn)感情。
3、營造氛圍,構(gòu)建和諧。通過“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來”家教工作的常規(guī)開展,以及教育教學(xué)成果的展示,制造一種聲勢(shì),營造一種氛圍,加強(qiáng)了理解,促進(jìn)了學(xué)校、家庭、社區(qū)的融洽,構(gòu)建了和諧的社會(huì)關(guān)系。
總之,家長們的教育觀念轉(zhuǎn)變,自身素質(zhì)得到進(jìn)一步提高,形成家庭、學(xué)校、社區(qū)的教育合力,為構(gòu)建和諧的社會(huì)搭建了橋梁。學(xué)校的家庭教育宣傳周活動(dòng)落下了帷幕,通過一系列精彩紛呈的活動(dòng),我們看到了家校共育的良好效果。我們相信,我們的教育一定能夠帶給孩子們健康、快樂、和諧、幸福的人生。
中學(xué)生家庭教育思想總結(jié)大全(16篇)篇六
家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ),是基礎(chǔ)教育和終身教育體系的重要組成部分,也是社會(huì)主義精神文明建設(shè)與和諧社會(huì)建設(shè)的重要內(nèi)容。我們本學(xué)期緊緊圍繞市教育局的中心工作,結(jié)合本學(xué)期工作計(jì)劃,抓好家庭教育工作,運(yùn)用各種形式積極開展家庭教育指導(dǎo)工作,幫助家長樹立正確的教育觀念,掌握科學(xué)的教育方法,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,進(jìn)一步樹立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念,爭(zhēng)取家長的理解、支持和主動(dòng)參與,共同為幼兒營造健康、愉悅的成長環(huán)境。現(xiàn)將本學(xué)期南林幼兒園的家庭教育工作總結(jié)如下:
一、在全園開展豐富多彩的家園活動(dòng)。
本學(xué)期全園范圍內(nèi)開展的家園活動(dòng)有多種形式,注重采用多種方法為家長服務(wù)。
1.首先是及時(shí)的告知家長一些克拉瑪依市、區(qū)的講座內(nèi)容,引導(dǎo)家長及時(shí)參加,家長通過認(rèn)真的聽講座和對(duì)他人宣傳,提高自己和他人對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)。
2.其次是開展多項(xiàng)集體親子活動(dòng),使家長親身感受和體驗(yàn)家庭教育的重要性:如:“十一的親子共唱紅歌會(huì)”,家長和孩子們共同選歌、排練、演出,這過程中增加了對(duì)紅歌的理解,也增進(jìn)了班級(jí)孩子之間、家長之間、家園之間的感情,更增加了孩子對(duì)偉大祖國的熱愛之情。
3.還有全園性的雙語比賽、拍球、跳繩比賽等,通過各種比賽,讓家長了解了幼兒園的教育,了解了孩子身心發(fā)展的重要性。
4.我們的園本特色活動(dòng)家長也積極的參與了進(jìn)來,在園本課程“克拉瑪依歡迎您”的活動(dòng)中,家長助教是一大亮點(diǎn),因?yàn)槲覀兊募议L在各行各業(yè)工作,對(duì)于克拉瑪依的了解因?yàn)楣ぷ鞯男再|(zhì)的原因比教師更加的了解,所以,我們將家長請(qǐng)進(jìn)課堂,請(qǐng)他們給老師和孩子們講講克拉瑪依的過去、克拉瑪依的石油開采等等知識(shí),開闊大家的眼界。
5.再有每月的家庭教育聯(lián)系、評(píng)價(jià)表,都是后勤的老師在家長來園的時(shí)候發(fā)放和收取,能夠公平、合理、客觀的評(píng)價(jià)幼兒園工作人員的工作。
6.全園的家委會(huì)和伙委會(huì)定期的召開會(huì)議,討論、和決策幼兒園的一些問題,起到了很好的作用。
二、各年級(jí)組開展有針對(duì)性的活動(dòng)。
除了全園范圍開展的家長工作,我們小、中、大各年級(jí)組也針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)和需求進(jìn)行了以年級(jí)為單位開展的活動(dòng)。
1.小班年級(jí)組開展的“如何解決入園焦慮的問題”的講座,做講座的教師的小班的年級(jí)組長崔革老師,到場(chǎng)參加講座的家長有近100人,家長認(rèn)真的聽取了講座,還就自己關(guān)心的問題提出來向老師請(qǐng)教,為小班孩子能夠順利的入園打好了基礎(chǔ)。
2.中班年級(jí)組就孩子年齡特點(diǎn)進(jìn)行了家長討論,中班的年齡段孩子的一些變化,對(duì)孩子要采用什么樣的教育方式等問題進(jìn)行了學(xué)習(xí)和討論,取得了較好的效果。
3.大班的家長關(guān)注孩子識(shí)字和學(xué)習(xí)興趣的問題,在大班年級(jí)組長陳清華老師的帶領(lǐng)下,各班級(jí)的教師和家長開展了家長沙龍活動(dòng),大家收集孩子的方法和建議,和自己在教育孩子中的心得進(jìn)行分享,使大家受益匪淺。
4.每月各年級(jí)的家庭教育菜單都向家長了解情況,了解家長關(guān)注的問題,進(jìn)行菜單指導(dǎo),再進(jìn)行家長作業(yè)。本學(xué)期每個(gè)年級(jí)組進(jìn)行家長指導(dǎo)菜單和作業(yè)4次,共發(fā)放家庭教育菜單800余份,優(yōu)秀作業(yè)達(dá)到53%,可見,家長對(duì)家庭教育菜單中的問題是很感興趣的,完成作業(yè)也是很認(rèn)真的。
1.每月的家長開放日,成為家長的期盼,以班級(jí)為單位開展的家長開放日活動(dòng)豐富多彩,家長參與度高,教師再展示班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),注重家長的參與和體驗(yàn),如:親子共同制作國旗,一同制作服裝走秀等等,家長不是旁觀者,而是參與者,他們?cè)敢鈪⒓蛹议L開放日,和孩子們共同成長。
2.班級(jí)的qq群發(fā)揮了很大的作業(yè),南林幼兒園的每個(gè)班級(jí)都建有班級(jí)qq群,家長和教師在這個(gè)平臺(tái)中交流的非常好,教師將班級(jí)孩子活動(dòng)的剪影和教學(xué)資料及時(shí)的上傳,家長也就自己關(guān)心的問題盡快的和教師交流,家長間也能夠相互交流,班級(jí)的qq群很活躍,是每天教師和家長聯(lián)系的橋梁,發(fā)揮了很好的作用。
3.班級(jí)進(jìn)行了面對(duì)面,小組式的家園聯(lián)系方式,教師事前征求家長的意見,運(yùn)用家長接送孩子的時(shí)間請(qǐng)家長留一下,教師和家長進(jìn)行面對(duì)面的交流,家長針對(duì)孩子的問題提出自己的疑惑,教師根據(jù)孩子的表現(xiàn)給予交流。
4.班級(jí)進(jìn)行了“好書大家讀”的活動(dòng),教師將班級(jí)中的好書列出單子,家長主動(dòng)的簽字借閱,并定期的歸還,寫出讀書心得。
以上的本學(xué)期我們進(jìn)行的家庭教育工作,工作是扎扎實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印的進(jìn)行,但也有不足:如:家庭教育作業(yè)回收率不是非常高,“好書大家讀”活動(dòng)沒有普及,效果不是很好,家庭教育的方式還要推陳出新等,這是我們以后工作中要改進(jìn)的,總之,我們每一位老師都會(huì)努力為家庭教育工作貢獻(xiàn)自己的一份力量。
中學(xué)生家庭教育思想總結(jié)大全(16篇)篇七
自開展家庭教育進(jìn)社區(qū)活動(dòng)以來,許家溝村社區(qū)以學(xué)校為依托開展家長學(xué)校教育,加強(qiáng)陣地建設(shè),創(chuàng)新工作載體,構(gòu)建了家庭教育進(jìn)社區(qū),素質(zhì)教育進(jìn)家庭的新格局。
一、抓好機(jī)構(gòu)建設(shè),激活家庭教育機(jī)制。
良好的機(jī)制是社區(qū)家長學(xué)校正常化、規(guī)范化運(yùn)行的基礎(chǔ)和保障。我社區(qū)家長學(xué)校每年定期召開2次會(huì)議,做到年初有方案,活動(dòng)有措施,年終有總結(jié)。同時(shí)成員由我社區(qū)善于做群眾思想政治工作,而且德高望重的同志組成,這些成員有社區(qū)干部、家長代表、轄區(qū)內(nèi)黨員及退休干部等。
二、加強(qiáng)陣地建設(shè),為切實(shí)提高家長素質(zhì)提供有力保障社區(qū)是社會(huì)組織的基層網(wǎng)絡(luò),辦好社區(qū)家長學(xué)校,不僅對(duì)社區(qū)精神文明建設(shè)起著很大的推動(dòng)作用,也是婦聯(lián)在社區(qū)對(duì)家長開展家教工作的最佳結(jié)合點(diǎn)。為了進(jìn)一步提高廣大家長的家教能力,我社區(qū)在家長學(xué)校積極組織開展形式多樣的教育活動(dòng)。
三、開展精彩活動(dòng),推動(dòng)社區(qū)家長學(xué)校快速成長一是寓教娛樂型。為了增強(qiáng)家長與孩子之間的感情,讓家長了解孩子的內(nèi)心世界,社區(qū)在暑假期間組織家長與學(xué)生一起參加親子道德實(shí)踐活動(dòng),讓家長在活動(dòng)中提升家教理念,在實(shí)踐中摸索一套適合自己孩子的家教方法。
二是培訓(xùn)教育型。在暑假期間邀請(qǐng)有關(guān)家庭教育專家為。
社區(qū)的家長進(jìn)行了集中授課,授課內(nèi)容有隔代如何教育孩子、暑期如何教育孩子、對(duì)待孩子的逆反心理如何處理等,進(jìn)行了有針對(duì)性地講解,收到了較好的效果。
三是服務(wù)指導(dǎo)型。今年7月份在家長學(xué)校,專門為在教育孩子遇到問題的家長提供咨詢和服務(wù)。
中學(xué)生家庭教育思想總結(jié)大全(16篇)篇八
3歲前,人的社會(huì)化的主要場(chǎng)所是家庭和托兒所;3歲至6歲,人的主要場(chǎng)所在幼兒園;7歲至15歲左右,主要場(chǎng)所在小學(xué)和初中;16歲至22歲,主要場(chǎng)所先后在高中至大專院校和社會(huì),其后主要是社會(huì)。家庭是人最初的社會(huì)化場(chǎng)所,擔(dān)負(fù)著人實(shí)現(xiàn)正常社會(huì)化的使命。
許多教育學(xué)家斷言:人的初始條件將對(duì)他的一生有著重大的影響。所以,我們應(yīng)當(dāng)重視幼兒期間社會(huì)行為的培養(yǎng),以便他們?cè)谶M(jìn)入社會(huì)(幼兒園和學(xué)校)時(shí)能夠很快地適應(yīng)幼兒園或?qū)W校的各種規(guī)則和行為規(guī)范,并被同伴和老師接受、認(rèn)可,從而樹立“我是受人歡迎的”這樣一種自信,為他們今后的生存和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
家庭教育是兒童未來發(fā)展的基礎(chǔ)。
家庭這個(gè)小社會(huì)是孩子的第一所學(xué)校,因?yàn)槿说男愿瘛⒘?xí)慣大都是在一生的最初幾年里形成的。
在家庭這個(gè)課堂里,我們不僅要向孩子傳授知識(shí),而且要像我國著名的兒童教育家陳鶴琴先生所說的:“要教孩子做人,培養(yǎng)做人的態(tài)度,養(yǎng)成做人的.習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的興趣,訓(xùn)練人生的基本技能”。人民教育家陶行知先生曾說:“6歲之前是人格陶冶的最重要時(shí)期。這個(gè)時(shí)期培養(yǎng)得好,以后只需順勢(shì)培養(yǎng)下去,自然成為社會(huì)優(yōu)良分子;倘若培養(yǎng)的不好,那么,習(xí)慣成了不易改,傾向定了不易移,態(tài)度壞了不易變。這些孩子到了學(xué)校里,教師費(fèi)了九牛二虎之力去糾正他們已形成的壞習(xí)慣、壞傾向、壞態(tài)度,真是事倍功半。”我們要培養(yǎng)“勇敢、進(jìn)取、合作、有思想、肯服務(wù)于社會(huì)”的兒童。
父母作為孩子的第一任老師,有責(zé)任和義務(wù)幫助孩子適應(yīng)社會(huì),教給孩子社會(huì)生活中的各種行為規(guī)范,以增強(qiáng)孩子的社會(huì)適應(yīng)能力。
中學(xué)生家庭教育思想總結(jié)大全(16篇)篇九
20xx年11月3日上午九點(diǎn),很慶幸也很感激營東小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及老師們安排的講座《不輸在家庭教育上》——顧曉鳴教授主講。顧老師用理論加實(shí)踐的講述方式,通過種種現(xiàn)實(shí)案例向我們講述了家庭教育對(duì)孩子的重要影響,使目前正在被那些問題困惑著的我找到了下一步如何教育的方向。這堂講座我受益匪淺,將從中的體會(huì)和大家一起分享:(總結(jié)的可能不全面、以下幾點(diǎn)印象比較深刻)。
第一、尊重孩子的想法。
賞識(shí)和尊重孩子的想法,不僅可以進(jìn)一步鍛煉孩子的思考意識(shí)和表達(dá)能力,而且可以通過傾聽孩子的觀點(diǎn),發(fā)現(xiàn)和了解孩子的真實(shí)想法,從而糾正孩子成長過程中的一些錯(cuò)誤思想。父母千萬不要忽略和壓制孩子的想法,即使他們說得不對(duì),即使他們的想法幼稚可笑,也不能嘲笑和打斷他們;不要總是以大人的思維來要求孩子,而應(yīng)該讓孩子說下去,允許孩子把自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來。
顧老師講到:家長應(yīng)當(dāng)順應(yīng)孩子的天性和天賦去培養(yǎng)他(她)。其中以一位13歲青年順利考入清華大學(xué)為例講述...多了解孩子的天賦/特長是作父母的職責(zé),而不是一味的給孩子去報(bào)特色班/輔導(dǎo)班。在此,顧老師送給我們?nèi)湓挘?/p>
1、不斷去尋找孩子的優(yōu)勢(shì);。
2、順應(yīng)孩子的優(yōu)勢(shì)去開發(fā)孩子的潛能;。
3、讓我們的孩子成為最優(yōu)秀的他(她)自己;。
第二、降低錯(cuò)誤率。
聽完講座后我坐下來陷入了靜靜的思考中,仔細(xì)對(duì)照自己以前的教育方法,深深的感到愧對(duì)孩子,顧老師說得好:要想提升孩子的教育素養(yǎng),最有效的方法就是提升家庭教育的綜合素養(yǎng)。一個(gè)家庭教育素養(yǎng)不高的家長就是孩子天賦很好,可能也會(huì)首先毀在父母的手上。其中,顧老師舉例說明父母經(jīng)常犯的錯(cuò)誤如下,有以下行為/語言的家長可以考慮以后是不是換種教育方式:
1、不能用手指頭指劃著孩子說話;。
2、“你能不能快點(diǎn)兒、磨磨蹭蹭的”;。
3、切記“高拔度”對(duì)孩子說話;。
4、夫妻關(guān)系不好的家長對(duì)孩子人格的形成殺傷力是最大的;。
顧老師還建議,凡是打過孩子的父母請(qǐng)回家給孩子去真誠的道歉。
第家庭教育的好方法。
顧老師在講座中通過不斷的和家長互動(dòng)環(huán)節(jié)、舉例說明、現(xiàn)場(chǎng)演練等各種不同的授課方式,講述了多種適合我們的教育方法:
以上,是我聽完顧老師的講座后一點(diǎn),和大家一起分享。在家長的積極引導(dǎo)及教育下,祝愿一年級(jí)四班的寶貝們:快樂成長!
中學(xué)生家庭教育思想總結(jié)大全(16篇)篇十
這個(gè)星期天的下午,在“家長學(xué)校”和老師、家長們共同學(xué)習(xí)了《不輸在家庭教育上》這本書中“家長:你對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)知多少”一文,讓我感觸很深,對(duì)照書中令人擔(dān)憂的錯(cuò)誤教育方法,我竟然犯了好幾項(xiàng),令我倍感自己家庭教育知識(shí)的貧乏,讓我深深地思考自己的教育模式是否正確,看來要成為一名合格的家長,首先得學(xué)習(xí)新的家庭教育知識(shí)、樹立科學(xué)的教育理念,再賦予先進(jìn)的教育方法,才能正確地引導(dǎo)孩子走向成功的未來。現(xiàn)在我談?wù)勆贤赀@次課的感受:
現(xiàn)在的家長們對(duì)孩子的教育是空前的重視,對(duì)孩子的期望值很高,常常根據(jù)自己的情緒施教,總想望子成龍,卻不掌握點(diǎn)睛之術(shù),最后導(dǎo)致孩子厭學(xué),造成學(xué)習(xí)時(shí)間很長、學(xué)習(xí)效果不好、學(xué)習(xí)成績很差的結(jié)果。家庭教育中沒有可循的規(guī)則和計(jì)劃,應(yīng)該因人而宜、因材施教。當(dāng)孩子成績不理想時(shí)最需要的不是職責(zé)和漫罵,而是鼓勵(lì)和欣賞,讓孩子鼓起自信的風(fēng)帆,達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的彼岸。
很多家長認(rèn)為孩子不懂事,不知道學(xué)習(xí),一讓孩子看書學(xué)習(xí),孩子的抵觸情緒就特別大,其實(shí)這跟父母經(jīng)常給孩子布置額外的學(xué)習(xí)任務(wù)有關(guān)系。記得有一次,我規(guī)定孩子必須做完數(shù)學(xué)作業(yè)并且保證全對(duì)才能出去玩,結(jié)果平時(shí)聰明伶俐的兒子,怎么也無法做對(duì)兩頁對(duì)他來說很簡單的數(shù)學(xué)題,眼看著時(shí)間一分一秒地過去,學(xué)習(xí)沒完成,跟同學(xué)約好玩的時(shí)間也過去了。兒子委屈地撅著小嘴,帶著不滿地情緒說:“爸爸,我就象你們手中的木偶!”我奇怪上小學(xué)四年級(jí)的兒子竟然說出這樣的話,引起我深深的內(nèi)疚。看來一味的要求孩子學(xué)習(xí),不理解孩子的心情,不能和孩子很好地溝通,只能走入教育的誤區(qū)。
當(dāng)孩子學(xué)習(xí)不理想時(shí),不要批評(píng)抱怨,應(yīng)該多加鼓勵(lì)和給他提供有效的幫助。孩子學(xué)習(xí)進(jìn)入低谷是最無助的時(shí)候,家長要及時(shí)幫助孩子樹立自信心,千萬不能批評(píng)抱怨。愛人姐姐家的孩子現(xiàn)在上高中一年級(jí)。上初中的時(shí)候,因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好經(jīng)常受到父母的指責(zé),孩子被說急了,突然有一天對(duì)父母脫口而出:“我就愿意這么差,怎么了?”其實(shí)孩子成績不好并不可怕,可怕的是他沒有上進(jìn)心,缺乏追趕別人的勇氣。每個(gè)孩子都有厭學(xué)的時(shí)候,父母這時(shí)候一定要給孩子提供幫助,千萬不能打擊他的自信心,免得適得其反。
通過這次學(xué)習(xí),我認(rèn)為檢驗(yàn)一個(gè)家庭教育方法最簡單的是看孩子是否快樂的學(xué)習(xí)、健康的成長,而并非只是那些學(xué)習(xí)成績、獲獎(jiǎng)證書,培養(yǎng)孩子積極向上的學(xué)習(xí)興趣才是主要的。以上是我這次“家長學(xué)校”的學(xué)習(xí)體會(huì),和大家一起交流學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在有的孩子不服從管教,父母一說就頂嘴,讓父母很頭疼.孩子頂嘴當(dāng)然是壞習(xí)慣,是一種出氣的方法,帶有挑戰(zhàn)性,常常激化矛盾,造成家庭不和,甚至引起離家出走.
12歲的孔佳宜星期六想和同學(xué)去逛百貨商場(chǎng),然后看場(chǎng)晚上7點(diǎn)的電影,大約9點(diǎn)半以后再回家.媽媽不知道該如何回應(yīng)孔佳宜的要求,“六年級(jí)的孩子可以自己去逛百貨公司、看電影嗎?”“媽!求求你讓我去嘛!”孔佳宜不停地說服媽媽:“其他的同學(xué)都去過了,只剩下我.她們都笑我像個(gè)小木偶一樣,什么事都不會(huì)自己做!”“可是,讓你們自己去逛商場(chǎng)我真的很不放心.”媽媽回答.“大家都這樣,為什么我就不行!”孔佳宜開始掉眼淚.
“孔佳宜,我先打電話給小萍的媽媽,”媽媽希望有更多時(shí)間和資訊來做決定,“你和小萍是好朋友,我想看看她媽媽是怎么決定的.”“你打電話來真好,”接到孔佳宜媽媽來電,小萍的媽媽說,“小萍和孔佳宜一樣,吵個(gè)不停,說的話也都一樣.我之前打過電話給擔(dān)妮亞的媽媽,她的情形也一樣.”“那我們是不是該一起商量,看怎么處理這件事情比較好.否則,聽孩子說起來,我們好像很不近人情,把她們當(dāng)木偶一樣操控在手里.”孔佳宜媽媽笑著說.
最后,媽媽們決定讓孩子們星期六去逛百貨商場(chǎng)兩個(gè)小時(shí),晚上如果要看電影,必須有一個(gè)大人陪同.這樣,孩子有某種限度的自由,大人也比較安心.“媽!這種規(guī)定太無聊了吧?”孔佳宜不以為然.“寶貝,規(guī)定就是規(guī)定.你可以決定遵守它,去逛街看電影;或者干脆不去.你自己想一想.”媽媽平靜地回應(yīng).
孔佳宜決定遵守規(guī)則和同學(xué)去逛百貨商場(chǎng).去了幾次以后,她們發(fā)現(xiàn)其實(shí)也沒有什么好逛的,想不通為什么以前想去逛,想到要瘋了.如果當(dāng)初沒有嘗試的機(jī)會(huì),孩子自然無法親身體驗(yàn),也不會(huì)有想法上的轉(zhuǎn)變.
心理醫(yī)生認(rèn)為,12~16歲是孩子的“心理斷乳期”,隨著接觸范圍的擴(kuò)大,知識(shí)面的增加,他們的內(nèi)心世界豐富了,極易對(duì)父母產(chǎn)生“逆反心理”.他們認(rèn)為自己已經(jīng)長大了,對(duì)社會(huì)、對(duì)人生有著與父母不同的看法,不要父母處處管自己,于是與父母時(shí)時(shí)頂嘴,事事抬扛.據(jù)統(tǒng)計(jì),愛頂嘴的孩子約占70%,這是一種正常現(xiàn)象.
面對(duì)孩子的這種問題,父母應(yīng)當(dāng)這樣處理:
1、不要輕易責(zé)備孩子。
常常不講方式、場(chǎng)合地批評(píng)孩子,是父母的通病.有些批評(píng)十分尖銳,卻不完全正確,傷了孩子的自尊心,漸漸引起孩子內(nèi)心的憤恨、埋怨,甚至記仇.所以批評(píng)孩子前先要弄清緣由,不要亂批評(píng);需要批評(píng)時(shí),要注意語氣、場(chǎng)合和方式;批評(píng)時(shí)要循循善誘,使他心甘情愿接受.
中學(xué)生家庭教育思想總結(jié)大全(16篇)篇十一
這位功勛飛行員、空軍上將沒有直接回答這個(gè)問題,卻帶他去郊外玩,回來后對(duì)謝夫卡說:“我們認(rèn)識(shí)只有一天功夫,然而有4件微不足道的小事妨礙你成為一名飛行員:你找我的時(shí)候,只知道敲門,卻沒有發(fā)現(xiàn)墻上的門鈴;在車站你忘了自己的車票擱在哪里;在讓你記錄地址時(shí),你竟不知道自己身上是否帶有筆;你把我的住所門牌號(hào)記錯(cuò)了,”接著他又說:“人們會(huì)把一架飛機(jī)交給這樣一個(gè)漫不經(jīng)心的人嗎?如果他在飛機(jī)駕駛艙里,就可能不會(huì)發(fā)現(xiàn)儀器的指示信號(hào)或者忘了在著陸時(shí)放下起落架……”他拍了拍謝夫卡垂下的頭說:“不要灰心,我建議你每天干好哪怕一件這類微不足道的小事,因?yàn)樵陲w行中往往因錯(cuò)、忘、漏,哪怕是一個(gè)小小的開關(guān)、一個(gè)手柄、一個(gè)小動(dòng)作,都會(huì)造成嚴(yán)重的飛行事故”
編輯點(diǎn)評(píng):人生、事業(yè)、愛情、家庭的成敗往往也出在一些小事情、小動(dòng)作的處理上。就像一座宏偉的建筑,建筑設(shè)計(jì)方案恢弘大氣,但如果對(duì)細(xì)節(jié)的把握不到位,就不能稱之為一件好作品,甚至?xí)蚰骋粋€(gè)細(xì)節(jié)的疏忽而帶來不堪設(shè)想的后果。
中學(xué)生家庭教育思想總結(jié)大全(16篇)篇十二
環(huán)境影響人。如果想讓孩子在一個(gè)和諧健康的環(huán)境中成長,家長所提供的成長條件至關(guān)重要。父母的行為可能就是孩子模仿的對(duì)象。這里面,責(zé)任心就顯得非常重要,甚至占據(jù)主要位置。沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心,一切都無從談起。對(duì)孩子的愛都是創(chuàng)造這種環(huán)境的前提。
在睿睿很小的時(shí)候,我們都非常注意培養(yǎng)他主動(dòng)獲取知識(shí)的興趣,盡一切可能滿足他在獲知方面的要求。平時(shí),也有意讓他看到父母在學(xué)習(xí)方面的榜樣作用。
當(dāng)然,對(duì)于孩子不能急于求成。要逐漸影響和培養(yǎng),要有一個(gè)明確的目標(biāo)。在大人的言傳身教作用下,形成一個(gè)具有健康人格、積極生活態(tài)度和主動(dòng)獲知能力的人。
父母都是從學(xué)生階段過來的,本身已經(jīng)總結(jié)了很多學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這些,對(duì)于培養(yǎng)和幫助孩子學(xué)習(xí)都是寶貴的財(cái)富。
孩子有些不良的習(xí)慣,可能并不是主觀上的故意。僅僅是平時(shí)不注意,慢慢養(yǎng)成的。家長就更應(yīng)該多觀察,幫組孩子改正,在這一點(diǎn),我們需要學(xué)習(xí)的還有很多。
同時(shí),以前的一些教育方式可能在今天看來,未必適用,學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀的作法往往能得到事半功倍的效果。
如果說好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓人受用一生,那么,壞的生活和習(xí)慣便可能讓人受罪一生。孩子就像一棵小樹苗,在他健康成長的過程中,逐步改掉壞習(xí)慣,就好比是樹苗生長過程中,裁剪掉那些無用的樹杈。我們經(jīng)常告訴睿睿:“一棵樹苗如果要成材,那些無用的樹杈必須去掉,這就好比是孩子成長過程中的壞習(xí)慣,否則,便可能長成無用的木柴。”
作為家長,不能無原則的愛,對(duì)與錯(cuò)、善與惡的觀念必須明確。沒有規(guī)矩,不成方圓,道理明白了,如何去實(shí)踐,家長要做的真是很多很多。
良好的道德意識(shí)源自于健康善良的心靈。道德培養(yǎng)就是要培養(yǎng)孩子關(guān)心他人、幫助他人的意識(shí),并在此過程中體味快樂。
通過閱讀各種故事,看到里面的.壞人都得到了應(yīng)有的懲罰。這樣,孩子心里就會(huì)慢慢形成正確的是非觀念。同樣,家長自身的做法是最能夠影響孩子的,所以,家長保持一個(gè)持續(xù)的正確的言傳身教方式至關(guān)重要。
在孩子成長過程中,家庭和學(xué)校是兩個(gè)最為重要的的場(chǎng)所。在我們看來,家長首先要扮演好“家長”的角色。在這個(gè)角色中,家長應(yīng)該起到引導(dǎo)、教育和幫助孩子明辨是非標(biāo)準(zhǔn)的作用。其次,家長還應(yīng)該扮演“朋友”的角色。我們應(yīng)該主動(dòng)和孩子交朋友。當(dāng)他的聽眾,讓他有認(rèn)同感。去進(jìn)入他的心靈。在朋友這個(gè)角色中,一切都是平等的。通過互相學(xué)習(xí)、互相幫助,爭(zhēng)取彼此的信任。
我們認(rèn)識(shí)到,這兩個(gè)角色不是獨(dú)立存在的,更多的是并存和相互作用。
通過教育孩子,使我們也得到了很多樂趣和成就感。相信孩子在老師和家長們的共同努力下,孩子會(huì)在各方面都有長足的進(jìn)步!
中學(xué)生家庭教育思想總結(jié)大全(16篇)篇十三
1.家長要全面關(guān)心孩子的教養(yǎng)情況。僅僅關(guān)心孩子學(xué)會(huì)幾首兒歌,問問中午吃的什么菜和下午吃什么點(diǎn)心是片面的。應(yīng)了解幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行什么品德教育,孩子要達(dá)到什么教學(xué)要求,孩子是否參加體育鍛煉,使家庭教育與幼兒園教育一致起來。
2.家庭要經(jīng)常與幼兒園互通情報(bào),交流教育經(jīng)驗(yàn)。在幼兒園進(jìn)行某種教育以后,家庭應(yīng)配合幼兒園達(dá)到教育目的。如幼兒園要培養(yǎng)孩子自理能力,家庭也應(yīng)要求孩子自己穿衣、吃飯、洗刷,不要包辦代替。幼兒園上課給孩子認(rèn)識(shí)了秋天,家長帶孩子外出時(shí)也要有意識(shí)引導(dǎo)孩子看看自然界、人們等的變化,鞏固有關(guān)秋天的知識(shí),發(fā)展孩子的觀察力和思維力。家長要向幼兒園反饋孩子受教育的情況,家、園雙方可交流在教育思想,方法上的各種做法,取得默契的配合。
3.幼兒園老師對(duì)孩子的批評(píng)和表揚(yáng),家長要正確對(duì)待。有的家長一聽到老師的批評(píng)就臉色不好看,久而久之與老師就有隔閡,這樣對(duì)孩子的教育自然就不利。家長對(duì)幼兒園老師有意見可向園方領(lǐng)導(dǎo)反映,不要在孩子面前議論,數(shù)落老師,以免對(duì)孩子造成不良影響。
4.建議家庭能為孩子開辟活動(dòng)的小天地。除了利用節(jié)假日為孩子安排豐富的活動(dòng)外,早晚可帶孩子散散步,串串門。另外,根據(jù)居室情況,給孩子安排一只“角”、“抽屜”、“櫥”、“盒”等,讓孩子獨(dú)立地開展自己喜愛的活動(dòng),促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
中學(xué)生家庭教育思想總結(jié)大全(16篇)篇十四
教育子女的責(zé)任,要由父母共同承擔(dān),哪一位都不能放棄自己的責(zé)任。下面小編整理的家庭教育思想總結(jié),希望對(duì)您有幫助,上公文站,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。
孩子,是每一位父母心中的寶貝,我們都盼望著她們茁壯地成長,在教育孩子的過程中,除了老師之外,父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。
女兒今年6周歲半,剛上小學(xué)一年級(jí),在教育孩子成長的過程中,我最深的體會(huì)是:
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所,家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴,那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情,在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家,是教子的第一步,家人之間要相親相愛,和睦相處。在這方面,我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng),我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ),在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德,借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如:給她講講“孔融讓梨”的故事,并付諸于實(shí)際行動(dòng),讓她知道尊敬長輩的道理;告訴她幫助別人是件很開心的事,讓她知道應(yīng)該助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí),常和女兒做連句的游戲,我說上句:“妹妹摔倒了。”女兒連下句:“我馬上把她扶起來。”……樂此不疲。
成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,成人重視與否,教育方法正確與否,首先是觀念問題。有些家長望子成龍,學(xué)習(xí)上不斷加大壓力,生活上關(guān)懷備至,卻將良好行為習(xí)慣置之腦后,聽之任之。我認(rèn)為孩子愛勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng),不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德,而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此,在我女兒很小時(shí),我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如:收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等,當(dāng)然,孩子干活常常不一定能夠干不好,就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力,家長就要充分肯定。對(duì)他們來說是一種挑戰(zhàn),需要孩子付出很大努力。
在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松,每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑,并利用這一時(shí)間,了解孩子的精神需要,并經(jīng)常和孩子談心,隨時(shí)觀察其身心的變化,善于利用生活小事,敞開心扉,學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子,善于捕捉她身上的閃光點(diǎn),不要將子女與別人的孩子相比,將子女的現(xiàn)在和過去進(jìn)行比較,縱向看進(jìn)步,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績,使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì),提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的心田是敏感的,撒下什么樣的種子就會(huì)開出什么樣的花果,就會(huì)有什么樣的收獲,因此,我真誠地希望家長們?nèi)鱿碌氖敲利悺⑸屏肌⒂褠鄣姆N子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力,順其自然,因材施教,讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí),要相信:是金子總是會(huì)發(fā)光的!
我們認(rèn)為要教育好孩子,首先要以身作則,父母是孩子最好的榜樣,只有自己做了,孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說大道理,而自己不能作為孩子的榜樣,那么,這種教育,不過是金玉其外,敗絮其中的教育,是絲毫起不了作用的。同時(shí),學(xué)校的教育也是同等的重要,只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生,對(duì)孩子而言,這是他引以為自豪的事,也是一種促進(jìn)力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦,但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象,那是一個(gè)榜樣,使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一,雖然母親不在身邊,孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下,不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步,成為了一個(gè)懂事的好孩子。
聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事,他的。
心得體會(huì)。
是營造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后,他和妻子就出去散步,女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子,就去寫作業(yè),他們回到家,在孩子做作業(yè)時(shí),從不看電視,各自拿一本書看,時(shí)間久了,孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣,女兒和侄女經(jīng)常相互比,看誰學(xué)習(xí)好,看誰學(xué)的晚,去年高考,兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢(mèng)想的大學(xué)。
兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲,我對(duì)他說,玩可以,你也可以玩出新花樣,比如,做幻燈片之類,拿給別的孩子看時(shí),多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片,時(shí)常還叫別的孩子欣賞,并教會(huì)他們。兒子現(xiàn)在喜歡上了英語,剛開始的時(shí)候,我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語,讓他也去跟著學(xué),如今,他已經(jīng)越學(xué)越有興趣,對(duì)媽媽說:“我班上有一個(gè)英語說得很好的同學(xué),我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛學(xué)英語,我很欣慰。我知道兒子的語文不太好,我有時(shí)替他著急,真希望他能把語文提高一下,可兒子說要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語,我還是高興的答應(yīng)了。
記得兒子在小時(shí)候,有一次拿家里的錢,沒有經(jīng)過父母同意,買了許多玩具,我們知道后,讓他退回了玩具,并打了他,打得很重,以后他再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,寫字很差,我讓他把寫錯(cuò)筆畫的字重寫10遍,結(jié)果我們吵打起來,兒子說他已經(jīng)盡力了,一時(shí)難以改變,我向兒子認(rèn)了錯(cuò),同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的,兒子也認(rèn)了錯(cuò),現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天,其樂無窮。
中學(xué)生家庭教育思想總結(jié)大全(16篇)篇十五
斯坦福大學(xué)著名發(fā)展心理學(xué)家卡羅爾?德韋克和她的團(tuán)隊(duì)對(duì)紐約20所學(xué)校,400名五年級(jí)學(xué)生做了長期的研究。研究發(fā)現(xiàn),“表揚(yáng)”和“鼓勵(lì)”對(duì)孩子的影響有巨大的差別。
實(shí)驗(yàn)第一階段。
研究員每次從班里叫出一個(gè)孩子,進(jìn)行第一輪的智力拼圖任務(wù),由于第一階段的任務(wù)比較簡單,所有孩子都能完成。測(cè)試完成后,研究員會(huì)把分?jǐn)?shù)告訴孩子,并附一句鼓勵(lì)或表揚(yáng)的話。
研究員把參加實(shí)驗(yàn)的孩子隨機(jī)分成兩組,其中一半的孩子得到的是表揚(yáng)他們的話,如:“你真棒”、“你真聰明”;另一半孩子得到的是鼓勵(lì)他們的話,如“你剛才很專注,用心,看得出你很努力,加油!”
實(shí)驗(yàn)第二階段。
隨后,孩子們開始參加第二輪的挑戰(zhàn),這一輪他們可以自由選擇不同難度的拼圖任務(wù)。結(jié)果發(fā)現(xiàn),上一輪被夸獎(jiǎng)“聰明、很棒”的孩子,大部分都選擇了難度較小的拼圖任務(wù),而被鼓勵(lì)“努力、專注”的孩子,則大部分都選擇了難度較大的任務(wù)。
實(shí)驗(yàn)第三階段。
所有孩子參加相同難度的測(cè)試,這次拼圖任務(wù)是初一年級(jí)學(xué)生的水平考題,因此基本所有的學(xué)生都無法完成測(cè)試。
實(shí)驗(yàn)第四階段。
所有孩子參與難度相同的測(cè)試,這次的難度與他們的能力相當(dāng),但是需要努力才能完成。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn),被夸獎(jiǎng)“努力、專注”的孩子,在這次測(cè)試中的分?jǐn)?shù)比第一次提高了30%左右;而那些被夸獎(jiǎng)“聰明、很棒”的孩子,這次的得分和第一次相比卻退步了大約20%。
中學(xué)生家庭教育思想總結(jié)大全(16篇)篇十六
從“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”這一單元我認(rèn)識(shí)到孩子的學(xué)習(xí)方式、方法不能同一而論,應(yīng)幫助尋找適合自己孩子學(xué)習(xí)的一種類型,充分理解尊重孩子的學(xué)習(xí)方法,不能以家長自居,高高在上,限制孩子的學(xué)習(xí)方法和思維方式,重在培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì),尤其應(yīng)注重解決習(xí)慣訓(xùn)練和人格培養(yǎng),注重培養(yǎng)孩子自身勤學(xué)奮進(jìn)的精神,實(shí)現(xiàn)孩子自主獨(dú)立學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
通過閱讀“青春期”這一單元,給我提出了很及時(shí)的忠告,即我的孩子馬上也就要進(jìn)入青春期,遇到問題該怎么去做,文章指明了方向,首先要和孩子處在一個(gè)平等地位,尊重孩子的想法和情感,尊重孩子的愛好和興趣,其次和孩子多溝通,平等和尊重是打開與孩子心靈溝通的鑰匙,擁有這把鑰匙孩子就不會(huì)拒父母于千里之外。孩子煩躁時(shí),家長不能急躁,要有耐心的傾聽孩子說心里話,讓他們把內(nèi)心的矛盾和苦悶說出來,然后幫助孩子分析事情的利弊關(guān)系,讓孩子自己做主去分辨事情,做出正確的選擇。
“焦慮”每個(gè)人都可能存在,只是每個(gè)人輕重而已,輕微的焦慮并不可怕,孩子總是在“問題”中成長,不值得家長大驚小怪的,家長的心態(tài)直接影響孩子的思維方式,所以家長要自信,要有博大的胸懷,不能要求孩子十全十美,對(duì)一些細(xì)小問題不可過分關(guān)注,給孩子造成問題嚴(yán)重的現(xiàn)象,加重孩子的焦慮,不利于問題的解決。
《不輸在家庭教育上》列舉了孩子在各個(gè)階段的成長過程中,遇到的許多問題,并指出了解決問題的方法,但總的宗旨是:家長要尊重孩子的意愿和感受,理解孩子,不把自己的感受強(qiáng)加給孩子,培養(yǎng)孩子有鮮明的自我意識(shí),健康的自主人格,讓孩子能在健康快樂的環(huán)境中成長。