在幼兒園教案中，教師需要根據教育教學目標和幼兒的實際情況，制定適當的教學計劃。隨后，我們將分享一些幼兒園教案的案例，供大家參考和學習。

幼兒園水果繪畫教案（實用18篇）篇一

1、嘗試用繪畫的形式記錄郊游時所應攜帶的東西。

2、互相交流自己的繪畫作品，體驗繪畫的成功感。

1、幼兒活動材料《美術》第14頁《畫下來，記得住》。

2、作畫工具。

一、我想要記住。

1、郊游的時候，你們想帶上哪些東西呢？

（飲用水，點心，小玩具，圖書，餐巾紙，雨傘，塑料袋等）。

2、引導幼兒討論郊游時必須要帶的東西。

（飲用水，點心，小玩具等）。

3、我們要帶的東西真多，小手拿不下了，想想辦法，把它們放在哪里？（小書包里）。

4、這些東西在書包里應該怎么放？（分開放置）。

5、如果把這些要帶的東西都畫下來，我們就不會忘記了。

二、畫下來，記得住。

1、呈現示范畫。

小朋友想要帶的東西，老師畫下來了。

老師怎么畫的呢？請小朋友看老師畫一遍。

2、教師示范。

先畫書包，再畫書包里面的東西。

引導幼兒把自己去郊游需要帶著的東西畫下來，模仿教師有序地將書包里面的物品畫出來。

重點討論幾種難以表現的物品的畫法，如有的幼兒認為要帶一把傘，有的幼兒認為要帶一只塑料袋，引導幼兒用簡潔的方法表示。

3、畫完以后，教師鼓勵幼兒在空白處作上標記圖案，表示這是自己的書包。

可以寫上自己的學號或者畫上自己的畫像，也可以畫自己最喜歡的圖案。

三、我的事情，我記住。

1、繪畫完成之后，幼兒與鄰座的同伴交流畫了哪些東西。

2、請個別幼兒向大家介紹自己的畫，說說自己想記住哪些事。

3、展覽幼兒的作品，互相交流分享。

把自己的畫帶回去，告訴爸爸媽媽：我們學會用畫畫的辦法來記住事情了。

以后，我們還可以用這個辦法幫助爸爸媽媽來記住事情。

幼兒園水果繪畫教案（實用18篇）篇二

1、以繪畫的形式表現現在的我。

2、發現自己與同伴的變化，愿意與同伴交流自己的愿望。

幼兒小時候、現在的照片，幼兒用書《今天的我》，彩筆等。

一、談話：小時候的你和現在的你有什么不同?

1、教師：小朋友們已經是大班的孩子了，你們有沒有發現自己有了很大的變化?

和好朋友去說說吧。

2、討論：自己小時候和現在比有了哪些大的變化?

(幼兒拿著自己的照片與同伴交流)

二、繪畫：今天的我

1、教師：請大家用畫筆把現在的自己畫出來。

(幼兒可以看著鏡子里的自己畫。)

2、幼兒繪畫，教師觀察

三、相互欣賞自己的圖畫

幼兒園水果繪畫教案（實用18篇）篇三

活動目標：

1、通過欣賞各種彈珠滾畫作品，感受各種粗細不同的彩色線條交織在一起的美。

2、嘗試用大小、光滑度不同的彈珠蘸上各種顏色進行滾畫，探索彈珠滾畫的墓本方法。

3、能夠對自己和同伴的作品進行想象和猜測，大膽表達自己的感受和想法。

活動準備：

1、有對偶然的形進行大膽想象和表達的經驗。

2、彈珠滾畫作品若干。

3、每組大小、光滑度不同的彈珠若干個，四個盤子(里面裝有四種不同的顏料)，四把小勺，a4大小的作業紙人手一張，成人鞋盒蓋人手一個(將作業紙放人鞋盒中，彈珠滾動時不會滾出去)。

活動過程：

1、欣賞各種彈珠滾畫，感受各種彩色的線條交織在一起的美。

2、探索彈珠滾畫的印制方法。

(1)教師：猜猜，這么漂亮的畫是怎么做出來的?

(4)教師邊示范邊講解：先將作業紙放人盒蓋內，再用小勺舀出顏料盤中的彈珠放入盒蓋內，上下左右搖晃盒蓋。想換另一種顏色時，將彈珠倒回顏色盤，用小勺在其他顏色的盤中舀彈珠。

3、嘗試進行彈珠滾畫活動。

教師：怎樣讓線條變得更長?怎樣才能讓畫面變得好看?

4、作品評價。

教師：你的畫像什么?你是怎么印畫的?印畫時出現了什么問題?你是怎么解決的?

【評析】。

該活動中，教師給每組都提供了對比性很強的色彩，幼兒在反復操作中不斷感受色彩碰撞產生的變化，從而獲取豐富的色彩經驗。同時，縱橫交織的彩色線條充分激發了幼兒的想象力。

幼兒園水果繪畫教案（實用18篇）篇四

1．引導幼兒在幾何圖形上聯想出簡單的花朵。（難點）

2．學習表現物體的主要特征，培養幼兒的想象力。（重點）

1．活動前讓家長帶幼兒出游，觀察秋天萬物的變化和人們的活動。

2．課件、范例。

一、導入活動，引起幼兒興趣

（二）幼兒討論后，師總結：這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫而成的。

（三）引導幼兒根據幾何圖形聯想

1．出示貼有幾何圖形的圖畫紙：請小朋友們看看這個圖形象什么？

2．幼兒回答后師總結。

（四）出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對比進行聯想。

二、幼兒作畫，師指導

（一）選擇一種幾何圖形進行繪畫，想想它象什么，畫于適當位置，根據想象添畫。

（二）涂色時注意顏色的搭配，添畫時主次分明。

（三）師幫助能力弱的幼兒進行想象添畫。

三、評價作品，結束活動

展示作品，請幼兒講述自己的作品，對畫面顏色鮮艷、聯想豐富、創作新穎的幼兒給予表揚和鼓勵。

幼兒園水果繪畫教案（實用18篇）篇五

1、結合已有的生活經驗，探討對云的認識。

2、引導幼兒用繪畫形式表現云的形態。

幼兒用書、筆等

小朋友，你們喜歡什么樣的天氣（幼兒說：晴天、下雨天、陰天），很多小朋友都說喜歡各種的天氣，天氣好的時候我們可以看見天空中有很多的云彩，那你們看到過哪些樣子的云彩呢？（幼兒說：像一只狗、還有的像大象、、、、、、）

1、引導幼兒大膽作畫。

小朋友，先想想你看到過什么樣子的云，還有你想讓云彩變成什么樣子的，想好后我們就把它畫出來吧！老師要看看誰是最愛動腦筋的小朋友，誰的畫最漂亮。

2、指導幼兒大膽作畫。

引導幼兒大膽用色，使畫面鮮艷。

3、指導能力弱的幼兒完成作品。

1、請個別幼兒講述自己的繪畫。

2、教師小結，表揚大膽作畫的幼兒。

幼兒園水果繪畫教案（實用18篇）篇六

1、能將故事情節通過連環畫的形式展現出來。

2、初步有選擇故事情節作畫的意識。

經驗準備：幼兒事先給孩子講“豬八戒吃西瓜”的故事。

物質準備：水彩筆、油畫棒、線描筆、圖畫紙、訂書機等。

一、講述故事“豬八戒吃西瓜”

，通過提問加深對故事情節的認識。

二、示范講解故事人物的畫法。

教師結合故事一邊講一邊示范畫，引導幼兒抓住主要特征進行表現，

重點抓住人物頭像和動作進行表現。

三、引導幼兒創作連環畫。

1、鼓勵幼兒選擇故事的主要情節畫出連環畫。

2、巡回指導，給予適當、必要的指導和幫助。

3、幫助幼兒將畫裝訂成一本連環畫。

四、引導幼兒展示，分享作品。

展示作品，引導幼兒將自己創作的連環畫講給同伴聽，共同分享。

幼兒園水果繪畫教案（實用18篇）篇七

1、對印畫活動感興趣,享受顏料繪畫的快樂。

2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點，感知對稱印畫特有的藝術風格。

3、學會用鮮艷的色彩在指定范圍內大膽進行涂色。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

1、經驗準備:幼兒已具備對蝴蝶外形的認知經驗。

2、物質準備：蝴蝶圖片和作品圖片的ppt一份、紅、黃、藍、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂。

一、欣賞教師示范，引導幼兒猜測，激發幼兒興趣。

1、教師用毛筆蘸顏料在對折線的一側畫出蝴蝶的半邊。

指導語

今天我們來跟顏料寶寶玩個游戲，看我這里有什么？請你用小眼睛仔細看。

2、接著，教師將紙對折壓印后展開

指導語

瞧！這是什么呢？你發現了什么秘密？說說老師是怎樣做的？像我這樣印出來的畫面叫做“對稱印畫”。

二、猜謎語，引出蝴蝶的形象，觀看ppt，進一步認識蝴蝶的外形特征。

1、指導語

2、播放ppt，欣賞蝴蝶圖片及作品，重點指出翅膀的花紋特點。

指導語

蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎樣的？你覺得它是用什么方法可以畫出來？

三、根據示范學習壓印方法，幼兒自由操作，教師巡回指導。

1、幼兒自由選擇喜愛顏色的蝴蝶卡紙，提出水彩常規，教師示范壓印方法。

指導語我這里有許多彩色的蝴蝶，請你們來選擇一個你最喜歡的。使用顏料之前請你們念一念：小畫筆，蘸一蘸，刮一刮，手臟就用抹布擦。像我這樣畫好一邊之后沿折線對折，兩手來回壓一壓，數三下，輕輕打開，蝴蝶出來了!

2、幼兒自由操作，教師巡回指導。

指導語請小朋友來說說你想怎么畫？畫畫時請悄悄告訴我你想說的話。

四、在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評，教師總結。

指導語請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來，請說說你最喜歡哪只蝴蝶，為什么？今天小朋友都畫了一只漂亮的花蝴蝶，又學會了一項新本領叫對印壓畫，表現得真不錯！

五、《化蝶》音樂聲中師生張開雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活動結束。

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園水果繪畫教案（實用18篇）篇八

1、能仔細觀察圖片并理解關于圣誕樹的故事。

2、通過角色表演，理解作品中小動物們愛護松樹的不同方式。

3、通過美工操作，體驗制作圣誕樹的快樂。

物質準備：

1、表演道具：一大一小兩棵圣誕樹、故事中各種小動物形象的胸飾、假花、雨花石、圍欄。

2、操作道具：紙板、英文報紙圣誕樹、固體膠、剪刀。

經驗準備：知道圣誕樹和圣誕節的基本常識。

（一）談話導入。

師：“上周五我們中班的小朋友一起在四樓度過了歡樂的圣誕節，那小朋友你們都知道圣誕節里有什么嗎？”幼兒自行回答。

（圣誕老人、圣誕襪子、麋鹿、圣誕樹等等）。

師：“那現在我們一起先去看看一個關于圣誕樹的故事吧。”

（二）觀看電子繪本，初步了解故事內容。

教師根據情節翻閱電子繪本，幼兒欣賞。

師：“第一個發現小松樹的是誰？這是怎樣的一棵小松樹？還有哪些小動物？”

（三）根據線索圖回憶角色的對話，用身體動作模仿，進一步感受小動物愛護松樹的不同方式。

師：“小山雀看到這樣一棵又小又矮的小松樹，說了什么？做了什么？”

請幼兒在教具里選擇合適的材料來模仿小山雀的動作，進行表演。

師：“誰聽到歌聲跑來了？它來了干什么了呢？”

“還有誰也跑來了？它又干了什么？”

“后來，小松樹怎么樣了？小動物們為什么這么高興？”

1、分角色表演，幼兒練習，教師巡回指導。提醒幼兒根據故事中角色，設計合理的動作。

2、播放錄音，幼兒根據故事情節進行表演。

（四）翻閱繪本，師幼完整講故事。

師：“正是有了大家的愛護，一棵又小又矮的松樹才變成了美麗的圣誕樹，幫助了小松樹，小動物也特別的高興，讓我們一起來說說這個幫助別人自己也快樂的故事《美麗的圣誕樹》吧。”

（五）游戲：制作圣誕樹。

師：“故事里的圣誕樹這么美麗，那小朋友們你們想不想自己動手做一棵美麗的圣誕樹呢？”

幼兒自主操作，用提供的材料裝扮圣誕樹。

幼兒園水果繪畫教案（實用18篇）篇九

1、根據樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。

2、發展剪、貼、添畫的美工技能。

1、收集多種形狀顏色的樹葉，并進行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙、各種樹葉（顏色、大小不一樣的）。

2、粘貼畫范例（小金魚、小烏龜）。

3、輕柔的音樂。

1、引導。

師：“小朋友，秋天到了，秋風把樹葉吹落下來，老師把他們請進了我們的教室，讓它和小朋友們一起做游戲，讓我們來看看吧！”

2、觀察樹葉。

出示真實的樹葉。

讓幼兒認識法國梧桐樹葉，桃樹葉，女貞樹葉，銀杏樹葉、香椿樹葉等，并說說葉子的樣子？（讓孩子們認識一些常見樹葉，有象征性的，并讓兩葉子進行比對，注意：一大一小樹葉不能比高低。讓幼兒仔細的觀察并說出葉子的形狀、顏色和大小）它像什么？（幼兒在回答時可讓幼兒有秩序的一次起來說）。

“小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么？”

1、出示范畫（金魚）。

粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的？

我們看看還拼成了什么？

出示范畫（烏龜）。

他是用同等大小的葉子拼成的嗎？

請幼兒仔細觀察并回答。

樹葉除了可以拼貼小金魚和小烏龜，還可以拼成什么？（讓孩子們發揮想象，積極回答）。

2、教師現場做粘貼畫一幅。

“小朋友來看看老師拿的是什么樹葉，我們剛才認識了一下它。”（法國梧桐樹葉）。

“這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫。小朋友們來看看。”

引導并示范孩子怎樣用剪刀（讓孩子知道用剪刀要注意安全）、膠水、雙面膠、彩筆等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。（提醒孩子，讓孩子們自己動腦經除了用剪子修剪樹葉的外形，還可以用用手撕出來。讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對過程有整體系統的印象。）。

“老師的樹葉拼貼畫做完了，你想不想也來做一副樹葉拼貼畫？”

要求：在拼貼畫前，我們先在你的腦中想好拼什么，其次選擇你想要的樹葉，在紙上先拼好，然后再用膠水粘貼。現在請小朋友輕輕的抬起你的小板凳找一個位置開始拼貼吧！

在孩子開始進行拼貼畫時，在黑板上出示多種不一樣的樹葉拼貼畫，以引導幼兒發揮創造想象的空間、時間。

1、幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。播放輕柔的音樂。

師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？”請幼兒自由的選擇樹葉，構思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調整。

2、請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發更好的創意。

3、讓幼兒粘貼，制作作品。

請幼兒適當調整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。

教師對不同水平的幼兒分層指導。

將幼兒的作品一一定在白板上，讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經驗。同時，讓完成作品的孩子幫助沒有完成作品的孩子們，體現合作精神。

：大蘋果活動目標：1、練習在規定范圍內順著一個方向一筆一筆來回涂色的方法，；2、發展小肌肉群，養成做事細心認真的習慣。活動準備：油畫棒、畫有蘋果的白紙、蘋果活動......

：小刺猬-活動目標：學畫半圓形、用添畫的形式或重復圖象的方法把畫面畫滿。活動準備：蠟筆、紙、活動過程：一、介紹內容，引導觀察出示課件并提問：這是誰？小刺猬的身體......

作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理......

幼兒園水果繪畫教案（實用18篇）篇十

目標：

1、在老師的指導下，能嘗試運用多種手段在紙盤上大膽地制作，表演自己的好朋友。

2、活動中遇到困難會主動請求老師或同伴幫助。

準備：

1、圓形、徒圓形若干，數量等于幼兒人數。

2、制作的工具和輔助材料：水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。

3、活動室內展示老師制作的紙盤，共幼兒欣賞。

過程：

1、引導幼兒說說、看看桌子、柜子上又那些材料？

2、組織幼兒討論怎樣用紙盤來表演自己的好朋友，可以選用那些材料？

3、幼兒制作，老師巡回指導。

啟發幼兒運用多種表演手法，如：用紙、絨線粘貼頭發，用彩筆在紙盤上畫武官。鼓勵幼兒遇到困難可以請求同伴或老師幫助，并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。

4、引導幼兒互相欣賞，并猜猜“這是誰”，延伸活動：

可將幼兒作品布置于墻，供幼兒互相欣賞、交流、學習增加同伴間的友誼

幼兒園水果繪畫教案（實用18篇）篇十一

活動目標。

1、培養幼兒思維的流暢性、變通性、獨特性。

2、讓幼兒用已學過的不同物體形象，自由地表現人物的五官及面部表情，畫出有趣的臉譜。

3、發展幼兒的想象力和創造力，培養幼兒學習美術的興趣。

活動準備。

1、畫好娃娃頭的輪廓并發給每個幼兒一張。

2、范樣兩個、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各種拼貼物體、粉筆。

3、錄音機、磁帶。

活動過程。

一、引導幼兒觀察、想象。組織幼兒圍坐在老師周圍。

1、提問：“小朋友都轉過身來，互相看看，仔細瞧瞧，你們的小伙伴長的什么樣？臉上有什么？”

2、“小朋友看看、說說你們的小伙伴，眼睛、眉毛、嘴、鼻子、頭發都像什么？”（讓幼兒充分說）。

3、“你們互相逗一逗，看看你的小伙伴笑起來是什么樣子？”

4、請小伙伴學一學哭、著急等表情，他們又像什么？老師把幼兒說的部分內容畫下來，如：眼睛像毛毛蟲，嘴像香蕉。

二、啟發引導幼兒構思出有趣的娃娃。

1、出示范樣提問：“這個有趣的娃娃多可愛呀！它的頭發、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么？”

2、這兩個娃娃是老師按照小朋友想的，再加上老師自己想的畫成的。小朋友你們想畫什么樣的？（讓幼兒自由討論、商量，請幼兒把商量的結果告訴老師。）。

三、提出繪畫要求：(1)想好了再畫物體的形象，一定要像、有趣。（2）要求幼兒大膽作畫并畫的與別人畫的不一樣。（3）畫好后順著輪廓剪下來。

四、幼兒作畫，老師巡回指導。放音樂，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中作畫。

1、老師請小朋友坐在椅子上作畫。

2、個別能力差的幼兒在另一桌上，可自己拼畫。

3、提醒幼兒在畫時注意搭配顏色、涂色仔細。

4、提醒幼兒畫的時候注意五官的位置。

5、提醒幼兒把剪下來的碎紙放在筐子中。

五、展示幼兒作品。

1、老師將畫完、剪好的作品釘在泡沫板上，并讓已完成作品的幼兒去看正在畫、剪的幼兒。

2、老師引導幼兒評價作品。請幼兒說一說哪幅作品最好，為什么?

活動延伸。

1、“小朋友看到這些娃娃覺得怎么樣？”（奇怪、有趣、可愛、好玩等）。

2、帶領幼兒根據畫好的作品說兒歌。

奇怪奇怪真奇怪，

我的娃娃真可愛。

頭發是xx，

眉毛是xx，

嘴巴是xx，

你說奇怪不奇怪，

你說可愛不可愛。

幼兒園水果繪畫教案（實用18篇）篇十二

本活動是利用小朋友常見的、比較熟悉的物體――太陽來發揮幼兒的想象和創造的能力，利用太陽這個支架，使幼兒獨立完成作品，在這作畫的過程中達到以下的兩個教學目標。

1 能運用繪畫的形式，表現太陽下發生的故事，學習合理的布局畫面，并能大膽地講述繪畫的內容。 2、知道太陽與人、動物、植物的關系。萌發熱愛大自然的情感。

:白紙、蠟筆、太陽的掛圖。

1、猜謎引出課題。“有個老公公，天亮就出工，有朝一日不見它，不是下雨就刮風。”（太陽）。

2、幼兒簡單講述太陽與人，動物，植物的關系。

（1）、知道太陽給我們光明，有了太陽，就有白天，人們可以愉快的生活，太陽供給我們溫暖和熱量，使地球上的動物、植物正常生長。

（2）、出示太陽，鼓勵幼兒大膽想象，創編太陽下的故事。

3、幼兒自由作畫，教師視指導。

（1）、引導幼兒把自己創編的故事，用繪畫的形式表現。

（2）、提醒幼兒注意畫成的布局的合理，畫出主要特征和某些細節。

4、講評 （1） 請個別幼兒把自己創編的故事講述給小朋友及老師們知道。

（2） 幼兒開火車去互相欣賞作品。

幼兒園水果繪畫教案（實用18篇）篇十三

1、通過活動，使幼兒學會按方法和步驟折出小鳥，再將小鳥分別粘貼在大樹上。

2、加強訓練幼兒折、粘的技能，培養幼兒的學習興趣。

教會幼兒折紙的方法步驟和粘貼方法。

教會幼兒看圖，使幼兒知道教師圖書中的步驟。

幼兒用書、剪刀、固體膠、教師示范。

1.組織幼兒上課，教師出示折好的小鳥，激發幼兒的興趣。(小朋友們，你們喜歡小鳥嗎?想折一折它嗎?)

2.教師出示一張正方形的彩紙，逐一示范折小鳥的方法。

3.教師在黑板上畫出折小鳥的紙圖，教幼兒看折紙的方法和步驟，區別虛線和實線的不同意思。

4、教師發幼兒用書，教幼兒折小鳥

(1)先讓幼兒用剪刀剪下紅、黃、藍三種顏色的正方形。

(2)教師出示大正方形的彩紙，教幼兒分別按圖折。

a.先把正方形的紙對折成兩個正方形后打開。

b.左右上角折到中線上。

c.左右兩邊對折到中線上。

d.左右兩邊對折、上角向下折。

e.用彩筆點畫上眼睛(成小鳥形狀)。

5、幼兒折好小鳥后，用固體膠粘貼到大樹上。

6、幼兒用剪刀按大樹的輪廓剪出來。

7、教師檢查幼兒的作品，并展示作品。

8、教師對本活動進行小結談話。

幼兒回家后，用自己的思維方式折出更多的小鳥與家人一起分享。

幼兒園水果繪畫教案（實用18篇）篇十四

認知：讓幼兒認識大船的基本結構。

技能：能畫出輪船的基本結構，

情感：體驗繪畫活動的樂趣。

人格：養成大膽作畫的習慣。

養成教育目標：養成專注畫畫的習慣。

1、將教室的一面墻壁布置上一條大河。

2、彩筆、輪船模型。

1、導入活動，引起幼兒興趣。

教師指墻壁：小朋友，這里有一條美麗的大河，河面上還應當有輪船。

2、引導幼兒觀察欣賞輪船。

幼兒討論回答，教師總結：大輪船的身體是長長的，側面看上去像個梯形；船身上面有兩層船艙，每一層船艙里都可以坐人，所以都有一排整齊的窗戶；船艙像兩個大小不同的長方形，船艙上面的船頂部還有煙囪；大船首尾都有一根高高的桅桿。

3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

觀察幼兒作業情況，要求按大小畫出輪船的基本結構，注意比例關系；鼓勵能力強的幼兒大膽想象個聯想，畫出與輪船有關的圖像。

請幼兒將自己重新畫的大船剪下來貼在墻壁上組成“大河里的大船”的畫面。

幼兒園水果繪畫教案（實用18篇）篇十五

以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過孩子的進一步的示范發現孩子的問題所在，并進行進一步的提示鼓勵寶寶大膽做畫。

1、感受假期的快樂，愿意繪畫自己。

2、能夠大膽做畫，感受樂趣。

進行繪畫

能夠畫出五官

紙、范畫

一、出示小兔吸引寶寶的興趣

1、你是怎樣過新年假期的？

2、在假期里你的心情是什么樣的？

今天我們用畫筆畫出來，看看你的表情是什么樣的？

二、幼兒進示范

1、提出問題，幼兒自由發言：你長得什么樣？圓圓的大頭上面都有什么呢？

2、請幼兒嘗試進行范畫。

3、教師幼兒的情況給予重點的講解。

三、幼兒進行繪畫

1、將自己的頭畫的大一些，畫在紙的中間

2、把自己快樂的表情畫出來。

在美術活動中，激發幼兒聯想、創造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。對培養幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的繪畫水平，發展幼兒的口語表達能力，促進幼兒思維的發展，有著不可低估的作用。活動中多多給予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動，生活和自理能力都有了很大的發展，對周圍的事物都有了較好的認識。

幼兒園水果繪畫教案（實用18篇）篇十六

1、感知向日葵鮮明亮麗的色彩，嘗試用搓、捏、貼等方法制作向日葵。

2、感受參與藝術活動帶來的快樂，體驗創造過程的喜悅。

物質準備：課件、橡皮泥、泥工板若干、安靜的背景音樂、道具太陽一個。

知識準備：幼兒已經欣賞過向日葵。

1、播放課件。

師：小朋友，你們喜歡向日葵嗎?你們瞧，今天就來了很多向日葵寶寶們，請你們仔細看一看，向日葵長什么樣子呀?(圓圓的頭，麻麻的臉，黃黃的花瓣圍兩邊，笑臉圍著太陽轉。每一朵向日葵的造型都不一樣，有的花盤朝上、有的花盤朝下、有的花開了很大，有的花還是開了一點點。)。

其實用橡皮泥塑造的向日葵也很美哦!今天我們就用橡皮泥來制作向日葵。

1、教師示范制作向日葵。

制作步驟：

(1)葵花的臉：將橡皮泥搓成圓圓的小團，壓扁，貼在泥工板上。

(2)花瓣：臉的四周有許多小圓做花環，將橡皮泥搓圓，壓扁，一個一個的小圓一定要靠著大圓貼好。

(3)花莖：將橡皮泥搓長，貼在泥工板上。

(4)葉片：將橡皮泥搓長，兩端捏的比較小，壓扁，貼在泥工板上。

(5)葵花盤：(葵花盤可以像菠蘿一樣)，將橡皮泥成一條一條的橫線，豎線交叉成格子，再搓成一個一個小圓點(葵花籽)，貼在葵花上。

2、請幼兒跟著老師空手練習。

師：在制作前，我們先來欣賞幾幅制作好的作品。

1、教師引導幼兒正確構圖，注意向日葵的形態。

2、盡量把葵花做得大點，這樣容易裝飾葵花盤。引導幼兒色彩搭配要漂亮。鼓勵能力強的幼兒多制作幾棵向日葵。

3、粘貼時盡量將橡皮泥壓薄。

1、請每個幼兒上來展示自己的作品，教師點評。

2、師：小朋友們，請你們把向日葵寶寶們送到太陽下面曬曬太陽吧~。

幼兒園水果繪畫教案（實用18篇）篇十七

1、引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性、作用，幫助幼兒加深對太陽的了解。

2、引導幼兒用蠟筆打扮太陽公公。

已有太陽的相關知識，蠟筆、紙人手一份，太陽的圖片一張。

1、出示太陽的圖片，引起幼兒興趣。

教師：看，誰來做客了啊?

幼兒：太陽公公。

2、用提問的方式引導幼兒回憶太陽的特性和作用。

教師引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性。

教師：請你們想一想太陽

有些什么樣的本領呢?

教師引導幼兒相互回憶、討論太陽的作用。

教師小結。

3、引導幼兒打扮太陽公公。

教師引導幼兒大膽的說出自己的想法。

小班繪畫：太陽公公（2）

4、教師示范做畫，并交代繪畫規則。

教師先示范一次，后幼兒自由繪畫。

規則：（1）可以按照自己的意愿來打扮太陽公公；（2）盡量將太陽公公打扮的和別人不同；（3）注意不將油畫棒畫到桌子上。

5、幼兒繪畫。

教師巡回指導，引導幼兒將太陽公公打扮的和別人不一樣。

6、展示繪畫作品。

由于孩子們已經掌握了太陽的相關知識，所以活動中主要是引導幼兒回憶太陽的相關知識和指導孩子們如何將太陽公公“打扮”的更漂亮。活動中孩子們能較好的講述已有的知識，能大膽的說出自己的想法。由于小班孩子的知識面較為狹窄，所以在幫太陽公公“打扮”時，孩子們與教師范畫的雷同現象或與同伴雷同現象較多，能按照自己的意愿將太陽公公“打扮”的漂亮的孩子較少。在以后的活動中，應該更多的加強孩子們的自我創造意識。

幼兒園水果繪畫教案（實用18篇）篇十八

1、欣賞梵高的《向日葵》，感受畫面豐富的色彩層次感，發展色彩感知能力。

2、嘗試用水粉創意畫向日葵，在繪畫造型和豐富的色彩中體現自己的主觀感受。

1、向日葵圖片;輕音樂。

2、梵高的向日葵系列畫;梵高畫像。

3、水粉顏料、畫有花瓶的鉛畫紙五張、抹布等。

一、配樂欣賞名畫《向日葵》，關注畫面中向日葵的色彩與造型。

1、音樂下出示向日葵圖片，引出梵高的畫《向日葵》。

師：你們看，這是什么?是的，這是一朵向著太陽努力生長的向日葵。你們知道嗎幾百年前的一位畫家很喜歡畫向日葵，讓我們一起來細細品讀這幅畫吧。

2、欣賞梵高的作品《向日葵》。

師：你在這幅畫上看到了什么?(一朵一朵的向日葵)

師：看了這幅畫，你有什么感覺?(這向日葵有著太陽般絢麗的色彩)

師：這畫上的向日葵有太陽的顏色嗎?誰有發現美的眼睛?(畫上有深深淺淺的顏色)

師：背景是什么顏色，給你什么感覺?(黃色給人積極向上的感覺)

師：你感覺到了生命力嗎?(這些向日葵就像舞動的精靈歡快地跳著舞：向日葵有的長著葉子，有的沒有葉子;有的直直地站立著，有的彎彎的。)

師：為什么有些向日葵沒有花瓣?有些有花瓣?(沒有花瓣的向日葵是成熟了，長滿了沉甸甸的果實;還有花瓣的是還沒成熟，正在長大的花朵。)

師：這些花都是正面朝著我們的嗎?(這些花朝著四面八方伸展)

師：你喜歡這幅畫嗎?為什么?你們已經能發現美、評價美了，真棒!

3、介紹大師梵高和其他幅向日葵。

4、再次觀察梳理：

梵高爺爺用不同的黃色來畫向日葵，讓我們感覺到了生命力和希望;向日葵有好多姿態：有直立的、有彎彎的、有正面的、有側面的、有高高低低的、有緊挨著的、有松散的。

二、教師示范徒手水粉創意畫向日葵，幼兒創作。

1、介紹本次活動的材料和示范畫法。

師：我們今天要用能干的小手來畫漂亮的向日葵，先用拳頭沾顏料畫花盤(畫完用抹布擦手)，用三根手指畫花瓣，兩根手指畫花莖。(示范正面、側面、直立和彎彎的向日葵)

2、幼兒分組創作，教師巡回指導。

3、幼兒作畫，教師即時點評，啟發幼兒創作。

三、作品展示，幼兒相互觀摩并點評。